只有在生活当中，我们可以在网上发现许多高情商有深度的句子，人们一眼就能理解句子的意思。你想收集什么样子的句子？你不妨看看教子心得的教育箴言，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
教子心得的教育箴言【诫子篇（诸葛亮）】
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯槁，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诸葛亮，字孔明，琅琊人。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻（一说诸葛乔）的。
【译文】有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干：如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作：冒险草率、急燥不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
【《周易》】天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。译文：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。
【孔子】三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。以德教子，子必心怀天下，志存高远，思建国立业，想效命疆场，而居安思危。
牢记父母训，富贵勿忘贫困，修身以利万民。
【教子方法及其结果】
指责中长大的孩子， 将来容易怨天尤人。
敌意中长大的孩子， 将来容易好斗逞勇。
恐惧中长大的孩子， 将来容易畏首畏尾。
怜悯中长大的孩子， 将来容易生怨自艾。
嘲讽中长大的孩子， 将来容易消极退缩。
嫉妒中长大的孩子， 将来容易钩心斗角。
羞辱中长大的孩子， 将来容易心怀内疚。
容忍中长大的孩子， 将来必能极富耐性。
鼓励中长大的孩子， 将来必能充满自信。
赞美中长大的孩子， 将来必能心存感恩。
嘉许中长大的孩子， 将来必能爱人爱己。
接纳中长大的孩子， 将来必能心胸广大。
认同中长大的孩子， 将来必能掌握目标。
分享中长大的孩子， 将来必能慷慨大方。
安定中长大的孩子， 将来必能信任自己、信任别人。友善中长大的孩子， 将来必能对世界万物多一份爱心和关怀。
祥和中长大的孩子， 将来必能有平和的心境和心态。诚实公平中长大的孩子， 将来必能维护正义和真理。
林则徐铭言日：子如吾，要钱何用？子不如吾，要钱何用？
圣贤日：贤而多财则损其志，愚而多财则益其过
【败身之道有四】
骄盈凌物（骄傲自满，轻侮别人）者败；昏情任下（错暗、懒情、偏信小人）者败；贪刻瘦至（贪婪、苛刻）者败；反复无信者败。
【教子篇】
教子箴言
为人父母，爱子克己；教有义方，不偏不倚。
望子成才，苦其心志；不娇不惯，培养自立。
指导言行，规范举止；待人接物，严慈相济。
说教莫空，承诺切记；错不暴怒，优不狂喜。
动之以情，晓之以理；宽以待人，严以律己。
教子做人，不断进取；素质教育，培育桃李。
顺其自然，不加压力；水到渠成，鹏程万里。
【戒子诗】
天地悠且长，人生何其短，光阴值千金，生命应璀璨。
吾儿已成人，时刻当自勉，苟且与委随，悔恨奈己晚。
汝父无多钱，无慕势与权，治学又治艺，知趣永盎然。
汝母性狷急，思儿夜不眠，恐儿逢不测，涕泪常流面。
尔当知父志，复将母心念，天下父母心，世人堪可怜。
今以心头血，写此金玉言，尔宜时记取，不可勿等闲。
第一要勤奋，克服怠与懒，古今纨绔子，由此蹈深渊。
立志干事业，苦字当为先，黎明即起身，心畅体又健。
第二有恒心，做事不废半，三渔两晒网，终生不能前。
目标既已定，必将事干完，纵然有险阻，畏缩岂好汉。
第三有计划，事情分阶段，何日干何事，事前细筹算。
第四养心性，生活贵清淡，贪酒好作乐，无异自伤残。
如今高消费，害人实不浅，多少愚男女，成鬼迷不返。
岁月不待我，已往知难谏，努力从今始，前程美无限。
【新教子篇】
可怜天下父母心， 盼儿成人苦自身；
择校聘贤又伴读， 望子成龙舍重金。
年年栽树盼成林， 年年难乘绿树荫；
十年树木诚不易， 百年育人更艰辛。
为国教子尽我职， 培育儿女倾其力；
摒弃世俗旧观念， 远大理想要树立。
盼子成才心莫急， 千万不能违规律；
少儿生性多好动， 小娃调皮是本性。
治病不愈乱投医， 教子无方拳脚踢；
因材施教顺自然， 成功教育有古例。
孟母三迁为教子， 岳母刺字重德育；
子女奋力求上进， 家庭教育奠根基。
娇纵溺爱最为害， 操之过急不应该；
父母为儿多励志， 相信子女能成材。
引导子女做家务， 洗碗扫地叠床铺；
若要子女做功课， 父母别把麻将搓。
尺短寸长放眼量， 扬长避短教有方；
教子不必太苛求， 为儿长进多褒扬。
家庭建有小书架， 学习科技和文化；
父母领先吟诗篇， 子女苦读无怨言。
重视教育好风气， 父母携子共尊师；
若与师长难配合， 切看自己有何错。
父母本是启蒙师， 教子贵在先律己；
日常生活多检点， 谨防沾染坏习气。
以身垂范莫空谈， 教子养成好习惯；
儿女从小肯吃苦， 创新路上不畏难。
榜样力量无穷限， 学习贤良品行端；
教子从小扬美德， 自强不息勇争先。
子女爱好别强加， 或书或画征询娃；
儿女若是抚琴苗， 逼迫学画难细描。
教子学会理财物， 大手大脚须劝说；
成由勤俭败由奢， 适度消费莫比阔。
家庭和睦好环境， 民主平等互尊重：
父母感情相融洽， 子女成长无牵挂。
教子更要讲技艺， 掌握心理与规律；
常言润物细无声， 简单粗暴切莫行。
教育子女别急躁， 精神虐待伤幼苗；
合理调整期望值， 挖苦揭短抛九霄。
家庭教育重在德， 优良品质要传给；
子女成长要茁壮， 言传身教树榜样。
【教子篇】
财也大，产也大，留给子孙祸也大；若问此事理若
何，子孙钱多胆也大。天大之事都不怕，不丧身家不肯罢。
财也少，产也小，儿孙自然祸也小。若问此事理若
何，儿孙钱少胆也小，为了生存求温饱，俭用俭使也过了。
教子以德子成龙，教子为私子成虫。
【 男儿经】
男儿经、男儿经， 男儿经要男儿听。
第一件：立大志， 第二件：求功名，
第三件：报国难， 第四件：振家声。
立大志、学宜精， 不学无识是白丁。
术业虽是今朝事， 德言敢同古人争。
君子有道仁为重， 小人无德义为轻。
志向高远薄云汉， 胸怀宽阔比洞庭。
受得十年八载苦， 不负五更一盏灯。
一时贫穷何足惧， 冬以雪映夏囊萤。
莫与石崇争富贵， 且共相如斗才情。
常读老子绝私欲， 多拜弥勒学包容。
小恩小惠乃妇道， 大仁大义谓修能。
临危不惧闻义徒， 千秋万代留英明。
物以类聚恨不齿， 人以群分结同盟。
男儿生当立奇志， 自古有志事竟成。
此是男儿第一件， 也是做人第一行。
求功名，是人情， 莫道义重名为轻。
不求万代相传颂， 亦足道于知己听。
恶名四扬实可耻， 美名远播最光荣。
求名当从点滴起， 一日轻寒不成冰。
老聃为人后下已， 仲尼从政先正名。
非是二圣道相异， 同祖周易一脉承。
求名不为求宦达， 处下只是处安宁。
若达必将扶社稷， 穷时切记养德行。
虚名莫求容易去， 为人处事讲中庸。
休言天不遂人愿， 各以其术相争鸣。
行住坐卧名不改， 顶天立地世间行。
此是男儿第二件， 此法一通便亨通。
报国难、要从容， 身遭万死志不更。
苏武铁骨撑华夏， 宋瑞丹心照汗青。
岳飞洒血驱胡虏， 元敬挺枪战倭兵。
良玉纵马踏疆场， 木兰变身从军征。
虎门销烟林少穆， 台湾杀贼郑成功。
以舰撞敌邓管带， 舍身徇死张自忠。
皖南硬汉推叶挺， 湖北勇士数项英。
烈士当举董存瑞， 军神应赞刘伯承。
昂首赴刑赵一曼， 横刀就义谭嗣同。
莫道匹夫无责任， 宜效先贤论亡兴。
此是男儿第三件， 你要用心仔细听。
耀门庭、振家声， 君子宜使家道兴。
赋述家风潘安仁， 辞陈祖德陆士衡。
孟母断机感亚圣， 仲尼训鲤化孔融。
真卿拒敌兄弟共， 武穆上阵父子兵。
树折成就华盛顿， 瓶碎激励伟列宁。
技从乃父有瓦特， 师从其母爱迪生。
世事无常真无奈， 家道有益可有成。
宜以兴家为己任， 莫道智小力不胜。
祖乃根柢与枝干， 后代便是花儿红。
愚公何以移王屋？ 子子孙孙志无穷。
此是男儿第四件， 请君句句记心中。
男儿经、男儿经， 此经说与男儿听。
当做曲儿要熟记， 句句都是金玉声。
以后有了儿女后， 仍教小辈这般行。
不求一生虚荣好， 只求人去留记醒。
君子莫嫌多俗语， 文词男儿不善听。
且在从头仔细看， 句句都在理当中。
人间何处不如此， 君子可去断分明。
只为通俗容易记， 才把白话作诗经。
【新编女儿经】
女儿经、女儿经， 女儿经要女儿听。
第一件：习女德， 第二件：修女容，
第三件：谨女言， 第四件：勤女工。
习女德、是非清， 不枉人间作一丁。
父母跟前要孝顺、 同学伙里莫强争。
左邻右舍当尊重、 三针两线莫看轻。
若知天下非舜治、 当忌人心有径庭。
不当开口莫开口、 须点灯时早点灯。
休与陌生女人走， 休与陌生男人停。
如有家政听使唤， 使唤也须谅人情。
怜惜落花体人苦， 心宽才是大雍容。
但有错处即认错、 纵有能时莫夸能。
出嫁倘若遭不幸， 教养遗儿承父名。
其次才是再嫁事， 再嫁也须领前盟。
莫与新人说旧恨， 只在心头祭清明。
此是女儿第一件， 也是做人第一行。
修女容、要正经， 一身打扮甚非轻。
搽香抹粉犹小事、 持体端庄是大情。
莫要轻薄他人丑、 莫要争夸自能行。
顺梳头发净洗脸、 整洁自是好仪容。
有时出外看亲友、 先须饱腹心安定。
衣服没有绫罗缎、 大大方方走一程。
不欺富贵邻家有， 不嫌贫贱自家穷。
外表也是心灵现， 眉前眼底见德行。
长衫短裙尺有度， 风光总在适宜中。
三箱艳脂修不得， 一分内含出正经。
撒泼打滚是恶妇， 堆金盘玉是俗伶。
此是女儿第二件， 听了才是理性通。
谨女言、要从容， 有理不在弄高声。
磨牙斗嘴非为好， 口快舌尖不算能。
父母跟前休强嘴， 同事当中要和平。
但遇非礼要讲理， 不堪承受莫轻应。
好翻舌的失贤品， 好说谎的留恶名。
有当说处既直说， 不当说处且消停。
闲言碎语休细表， 七嘴八舌莫乱争。
正正经经说几句， 只须说个理儿明。
但受委屈凭流泪， 流泪也须量情形。
在家还是温顺好， 从军才是穆桂英。
此是女儿第三件， 你要用心仔细听。
勤女工、要紧情、 早起莫到大天明。
能作之事自己作， 莫叫父母先劳停。
不求百巧一一会， 若作定要作得精。
不要闲歪又闲倚， 不要闲西又闲东。
看些书儿习些理， 得闲不可空点灯。
书中虽有颜如玉， 自己身处实际中。
女儿丑时不为过， 只要腹中有芙蓉。
脸上不会生修养， 俊俏还须修内行。
殷勤女儿终究好， 懒惰女儿总无成。
百乖一件作不好， 临了落个太无能。
此是女儿第四件， 为怜女儿勤有功。
女儿经、女儿经， 经儿说与女儿听。
当做曲儿要熟记， 句句都是金玉声。
以后成了婆母后， 仍教女儿这般行。
不求一生虚荣好， 只求人去留记醒。
君子莫嫌多俗语， 文词女儿不善听。
且在从头仔细看， 句句都在理当中。
人间何处不如此， 君子可去断分明。
只为通俗容易记， 才把白话作诗经。
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叶圣陶教育箴言
1、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
2、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
3、教师并非教书，而是教育学生。
4、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
5、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
6、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
9、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
10、教师工作者的全部工作就是为人师表。
11、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
12、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
13、养成习惯，换个说法，就是教育。
14、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
15、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
16、教是为了达到不需要教。
17、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
19、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
20、当教师的人，应当讲究修养。
21、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
22、德行须从民主来修养。
23、读书忌死读，死读钻牛角。
24、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
25、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
26、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
27、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
28、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
29、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
31、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
32、品德教育重在实做，不在于能说会道。
33、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
34、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
35、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
36、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
37、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
38、凡为教者必期于达到不须教 。
39、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
40、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
陈鹤琴教育箴言
陈鹤琴教育箴言
⊙【幼稚园教学法】
1整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法是把各科功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的；但是所用的故事或关于社会自然的材料，总以儿童的生活、儿童的心理为根据的；这种教材最好一个教师教，一个教师不能教，二三个教师也可，不过时间稍难支配罢了。（引自《整个教学法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第165页）
⊙2幼稚园的教学是全面性的，包括智育、德育、体育、美育四方面的，而这四方面的教育，是要在儿童整个生活上和每一件细小的事情中进行的。（引自《如何利用故事教学对幼稚生进行爱国主义教育》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第481页）
⊙3大家都知道，儿童好奇好模仿，富于想象，不过儿童没有分辨是非善恶的能力，而想象力也不一定正确合理。因此，我们可以利用有组织、有条理、有教育意义的故事，使儿童学习正确的语言，模仿善良的行为，帮助儿童判别善恶是非，并启发儿童合理地运用思想，扩充儿童的知识，以培养儿童对宇宙间的事物进行钻研。（引自《如何利用故事教学对幼稚生进行爱国主义教育》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第479页）
⊙4小孩子对于算学观念，还没有充分地发达，不应预先灌输给他，反使发生厌倦，所以当初学的时候，应当用游戏的方法，使他发生兴趣。（引自《四年之中国幼稚教育》，1931年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第236页）
⊙5引起儿童学习动机的方法虽然很多，但利用故事的教法，确是容易收效的。教法故事化的目的，就在于引起儿童学习的兴趣，使他们注意力集中起来，快快活活地来做自己的工作。（引自《活教育的教学原则》，1948年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第096页）
⊙6童谣，世界各国都有，儿童很喜欢念，不满一岁半的小孩子虽不能说话，却能欣赏。我们做父母的可以选择一些最简单的童谣经常说给他们听。至于半岁以上的孩子，我们可以教他背诵各种适当的歌谣，借以教授优良的语言和培养良好的品德。（引自《年老公公》，1927年，载《陈鹤琴全集》第三卷，第650页）
⊙7鸟言兽语的读物与吃奶是有些相仿的。年幼的小孩子很喜欢听鸟言兽语的故事，恐怕在那时候只有讲那些故事给他听，好比一岁的小孩子只有奶是他惟一的营养料，到了大了以后，奶应当少吃而鸟言兽语的读物也应当少讲，多给他看些旁的读物。（引自《鸟言兽语的读物应当打破吗》，1931年，载《陈鹤琴全集》第四卷第101页）
⊙8现在在我国，学龄儿童读物，还是那种鸟言兽语以及各种神怪的故事，好像学龄的孩子还是要一天到晚吃奶的样子，请教小孩子怎样会强健呢？我们应当竭力地多编各种科学家故事，来丰富他的经验，来引起他的兴趣。（引自《鸟言兽语的读物应当打破吗》，1931年，载《陈鹤琴全集》第四卷第101页）
⊙9读法和语言差不了多少，没有一个孩子不喜欢听歌谣、唱歌谣的，也没有一个儿童不愿意学话的。学话和听话都是听觉和发音器官的动作，读法加上一个视觉作用，在这里似乎更加难了。其实在实际上讲了猫的故事以后，给他看一个猫字，一张猫的图画，小孩子不但对于这个故事的兴趣格外好，而且对于这个故事的情节记得格外牢，对于这个故事的印象格外深。（引自《幼稚园的读法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第175页）
⊙10故事教学，一方面可以指导儿童的思想，启发儿童的智慧；另一方面，也可以陶冶儿童的性情，培养儿童的情感。（引自《如何利用故事教学对幼稚生进行爱国主义教育》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第479页）
⊙11就日常生活的观察、学校教学的体验，我们可以发现，没有一个儿童不喜欢看故事、听故事和讲故事的。儿童爱好故事的倾向，绝非偶然。一方面，儿童本身具有这种倾向的动力；另一方面，故事的形式与内容，对儿童心理的适应上，也有巨大的作用。（引自《活教育的教学原则》，1948年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第094页）
⊙12儿童对于组织完整，意义联贯的事物，容易学习，容易了解。而对于那些零星破碎、漫无组织、孤立片断的事物，不易学习，不易了解。凡愈容易了解的，儿童愈喜欢去学。换言之，就是组织完整，意义联贯的事物，儿童便喜欢它。故事的组织，正合于这个要求。因此，每个儿童总喜欢故事。同时，故事的描述是活动的、常变的，它每以儿童年龄的差异来变更它的内容与组织，使它更适合于每个儿童的情感。（引自《活教育的教学原则》，1948年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第095页）
⊙13谈到教学方法的问题，我们现在提出下列几点，以供大家参考。1．掌握儿童四周环境中的事物。2．多多利用工具进行故事教学。3．常常化装表演故事。（引自《如何利用故事教学对幼稚生进行爱国主义教育》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第481~482页）
⊙14一个幼稚园里，有了一位或两位能说能讲故事的老师，真可以使儿童变成故事迷，可以使全园的空气愉快活泼：时而唱，时而笑，时而跳，是何等可爱的孩子群呀！这时候全园的生趣，教师的快乐，儿童的努力学习，真是达到顶峰了。（引自《幼稚园的读法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第189~190页）
⊙15讲故事的人应注意的几点。1．要精神同化。2．要彻底了解（故事的内容）。3．要有感到十分兴趣的态度。4．要有自然的姿势与动作。5．要有适当的言语和音调。（引自《幼稚园的读法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第190一191页）
⊙16现在我们再来谈谈改编故事的几个要点。1．合于儿童经验的。2．富于动作的。3．适合儿童年龄的。4．适合儿童口吻。5．含有积极的，结果是圆满的。（引自《如何利用故事教学对幼稚生进行爱国主义教育》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第480481页）
⊙17没有一个儿童不爱好玩具，也没有一个儿童不想独占玩具的。所以，教师一定要分配玩具，将玩具交给某班儿童或某几个儿童，以便培养儿童的责任感，并可训练儿童如何爱护公共财物。在玩的时候还要指导儿童如何互相谦让，如何合作互助。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第439页）
⊙18一班几十个儿童，他们的生活经验、个性、兴趣以及学习能力，大都不相同，做教师的一定要依照着儿童的经验、个性、兴趣以及学习能力为他选择适当的学习材料，这样才能使教学活动收到相当的效果。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第441页）
⊙19语言文字是发展儿童思维的重要工具，为了满足儿童求知的需要，为了发展儿童的思维，我国幼儿园必须对大班儿童进行识字教育。（引自《幼儿园应该进行识字教育吗》，1956年，裁《陈鹤琴全集》第二卷，第486页）
⊙20在今天来说，识字是儿童能够做的，识字是儿童所迫切要求的。对幼儿园的大班儿童可以开始进行识字教育了。（引自《幼儿园应该进行识字教育吗》，1956年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第487页）
⊙21根据我创办鼓楼幼儿园的一二十年的经验，五六岁的儿童对掌握100个左右汉字是没有什么问题的，那时满6足岁毕业的幼儿生，就能进小学一年级，而且往往能插入二年级，他们的脑子并没有因认识百把个汉字而受到损害，他们的身体也没有受到什么影响。这里，必须指出，鼓楼所用的教学方法主要是通过游戏、诗歌、谜语、故事画，结合实地参观访问，教儿童编写日记而进行的。（引自《幼儿园进行汉语拼音和注音识字教学问题》．1964年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第489页）
⊙22我要着重指出的，就是幼儿是学话的最好时间，幼儿园是推广普通话的重要阵地。无数经验证明，一个四五岁的儿童能在半年之内学会一地方言或一国语言。我有一个友人，他的孙女出生在上海，5岁时随着父母到了北京，进了幼儿园，半年之后，她能说一口北京话，能纠正父母的上海官话。所以，幼儿园可以成为推广普通话的阵地。（引自《幼儿园进行汉语拼音和注音识字教学问题》，1964年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第490页）
⊙23儿童掌握了汉语拼音，好像掌握了走路的拐棍，识字就容易得多了，所以，我认为幼儿园对儿童进行汉语拼音教育和进行百把个汉字的教学是可能的，也是必要的。（引自《幼儿园进行汉语拼音和注音识字教学问题》，1964年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第490页）
⊙24幼稚园所用的读法教学方法、材料和教具，都要适应儿童的需要，使儿童得到相当快乐，使儿童不感到读书是痛苦的。（引自《幼稚园的读法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第176页）
⊙25教科书可以教的，不过《幼稚识字》《幼稚读本》等书，只有名字又都是单字，不能教的。不如采用《好朋友图画故事》《儿童文学读本》《国语教科书》等。不过要注意儿童的兴趣，儿童的需要，切不可犯时下小学国语科的弊病，逐日逐课的教下去。尤其要留意朗读的腔调，不可如小学，唱戏不像唱戏的怪腔调。必须一句一句地读，如对话，如说故事。至于诗歌则需不失原意、原调，如唱歌，如唱曲。（引自《幼稚园的读法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第182~183页）
⊙26谈到读法，就会联想到小学的国语科。实际上幼稚园的读法和小学国语科很不相同的，不同之点有：1．幼稚园的读法是整个的活动，至少是各科的中心。小学国语科，大多数因为教科书关系，不是这样的。2．小学国语科包括语言、读文、作文、写字四种活动。幼稚园仅限于读法，作文、写字还谈不到。3．小学读文有朗读、默读，幼稚生只有朗读。4．注音字母在幼稚园里绝对不用。5．补充材料，幼稚园里非常难加，这是因为能力的关系。所以在幼稚园里无所谓正文，也无所谓补充材料。有了这五点的不同，小学国语科的教学法有许多不能引用到幼稚园里来。（引自《幼稚园的读法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第184页）
⊙27每个儿童心里必有许多话、许多意思想发表的，常常因为发表的能力不足，无从表现出来。所以常常给儿童谈话的机会，常常让儿童画图画、唱歌、做自己愿意做的手工和表演故事中的人物，以满足儿童发表自己意思的欲望。但是儿童认识了几多字以后，常常要求用文字来发表自己的意思，谈何容易，儿童自己怎么能写句子呢！自述法就是帮助儿童发表的。儿童要写的话，教师替他略略变化一下，然后写在这本牛皮纸钉的小簿子上，儿童就能顺着句子读下去。（引自《幼稚园的读法》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第183页）
⊙28小孩子做什么，画什么，唱什么，教师预先必要有充分的准备，临时必要有适当的指导。教师常常在旁照顾，小孩子若做错了或要做错了，教师就应从旁指导。这样一来，小孩子的进步很快。（引自《幼稚教育之新趋势》，1927年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第099页）
⊙1布置环境的原则：1．环境的布置要通过儿童的大脑和双手。2．环境的布置要常常变化。3．高度应以儿童的视线为标准。（引自《论幼儿园的环境布置》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第476页）
⊙2布置环境，应根据自然现象和社会情况，在各个幼稚园现有的条件下，领导儿童一同布置，使儿童从布置环境之中，认识四周环境中的事物，了解实物与事物之间的关联。使儿童从改造环境之中创造环境，并培养儿童坚毅、积极、合作互助等优良品质。（引自《论幼儿园的环境布置》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第478页）
⊙3用什么东西布置（幼儿园室内环境）：1．自然物。我们应随时利用自然环境。一个幼稚园如果有很好的自然环境那更有办法，一年四季，喜欢用什么来布置就用什么，真所谓取之不尽，用之不竭。2．儿童成绩。应该将儿童成绩分别布置出来，使儿童可以得到自我比赛的机会，这是我们应该特别注意的一点，并经常鼓励儿童集体创作以培养合作的精神。3．有教育意义的图画、挂图和画片。内容应根据培养儿童国民公德为主，不要只注意美术一方面。（引自《论幼儿园的环境布置》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第477478页）
⊙4幼稚园本来是一个儿童的乐园，除了游戏室、工作室之外，幼稚园应当有个很好的花园以便小孩子一日之中，常常在外游玩、鉴赏、学习。（引自《四年来之中国幼稚教育》，1931年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第234页）
⊙5培养成一个身体健全的人，学得种种技能，这种工作大都要有完美的设备，布置成一个很好的环境，使儿童眼之所见，手足之所接触，耳之所闻，都很能依照他的个性去活动，教师只要从旁指导，就能引起儿童个性之所好，所以幼稚教育应注重设备。（引自《幼稚教育》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第014页）
⊙6自然界是幼稚园最好的教室，也就是幼稚园的一个大设备；玩具店杂货铺里的东西，不是件件无用的，也有许多可以采取的。在这样丰富的事物里面，做教师的漫无限制或用随感录遇到机会就给儿童，那是做不到的；勤力的教师必定要感到劳而无功的痛苦，正如成人们读书，不知选择，到头来会发生生也有涯而知也无涯之感的。所以必须有相当的标准，然后依照这个标准去采办，那才不至于浪费。（引自《幼稚园的设备》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第202页）
⊙7教育上的环境，在教育的过程中，起着一定的作用，这是不可否认的。大家都知道，儿童爱模仿，所谓近墨者黑，近朱者赤。毫无疑义，儿童从四周的环境中可以得到教育，因此，我们需要布置环境以充实儿童的生活环境，丰富儿童的学习资料。（引自《论幼儿园的环境布置》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第475页）
⊙8爱自然也是儿童的天性，透过这种天性，可以培养儿童爱科学爱劳动。因此，幼稚园需要布置一个科学的环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬）、布置园庭，从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物。经常指导儿童对于环绕着他们的自然界的事物和现象，进行观察和研究，从园地的栽培管理，动物的饲养以至日月星辰的变化，鸟雀鸣虫的歌声，通过儿童的双手和感官，使儿童对自然界的事物得到正确的认识，使儿童懂得自然界与自然现象之间的关系。（引自《论幼儿园的环境布置》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第475476页）
⊙9幼稚园需要布置一个审美的环境和科学的环境。那么室外就可以布置花坛、菜地、小动物园；如果有池塘，就可以养鱼、养鹅，一池碧水，浮着几只白鹅，四周飘着几棵垂柳，此情此景多么生动，多么优美。儿童在这个环境里面，一定会自动地去接触各种动植物，无形之中，他对于自然界的事物就得到了正确的认识。在这个基础上，培养儿童对自然的爱好和劳动的观点，并发挥儿童互助合作的精神。这是布置环境所给予儿童的教育。（引自《论幼儿因的环境布置》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第476页）
⊙10帮助儿童注意四周的环境可以发展儿童各种兴趣，满足儿童的求知欲，培养儿童的观察力。我曾在南京鼓楼幼稚园做过一个试验，第一天我将墙上的挂图都翻过去，问小朋友图中是什么东西，可是许多小朋友都不知道。于是我再翻过来，告诉他们这是什么，那是什么。过了几天，我再将图翻过去，这一次，小朋友大都能回答出来。由此，我们可以知道，儿童有时对于教师们布置的环境，也不很注意。因此我们一定要帮助儿童张开眼睛，打开耳朵，挥动双手，使儿童能认识环境，接触环境，以至创造环境。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第439页）
⊙11对于初进幼稚园的小朋友，不但是要他认识物质环境，更重要的是使他熟悉人的环境，使儿童之间建立关系。可以给新来的小朋友介绍朋友，还可以开欢迎会，使新旧小朋友从活动当中很快地熟悉起来，发生感情，这样，小孩子不再感到孤单、陌生。（引自《如何使幼稚生适应新环境》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第454页）
⊙12幼稚园的环境不但要美化，而且要富有教育意义。设置各种各样的工作材料，如饲养兔子、小鸡、小鹅等动物；陈列美丽的图画书、娃娃的家、大小积木、拼图板、各种木制布制玩具以及沙箱、泥工、木工等，以便转移小孩子的心情，使他从各种有教育意义的活动当中，消失对环境的陌生感。（引自《如何使幼稚生适应新环境》，1951年，栽《陈鹤琴全集》第二卷，第454页）
⊙13夸美纽斯重视儿童教育环境，他认为语言学校应当布置得清洁美观，使儿童的心情愉快，并且应当有明亮整洁的房间，以资教学。他也认为儿童生性爱好嬉笑和好玩的东西，而不喜欢严肃和严厉的东西。（引自《夸美纽新的教育理论》，载《陈鹤琴全集》第五卷，第272~273页）
⊙14学校附近应有供学生散步和共同游戏的宽敞的场地和花园，应当使学生获得关于树木、花草的知识，并使他们能欣赏园中的美景。（引自《夸美纽新的教育理论》，载《陈鹤琴全集》第五卷，第273页）
⊙15儿童自己管理设备。这是一个养成好习惯的方法。有了东西，用过以后，必须照原样放好。用公共东西，要极力地爱护，可以省的地方，当极力设法节省。幼稚生有许多恶习惯都是在幼稚园里养成的。因为幼稚园里有工役、值日生、教师，许多东西可以代为收拾。这件事实在是最不应该有的习惯，教师应当注意此点。（引自《幼稚园的设备》，1928年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第206页）
⊙【儿童道德训练】
1要教导儿童敬爱父母、尊敬师长。我们对于教导儿童敬爱父母、尊敬师长，应当十分重视。因为敬爱父母、尊敬师长就是教导儿童爱祖国、爱人民的起点。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第439页）
⊙2要教导儿童有服从性、纪律性。教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的一部分。教师们应当在儿童整个生活中，集体的方式下，指导儿童了解为什么要服从真理，为什么要服从集体；如何服从真理，如何服从集体。指导儿童了解为什么要有自觉的纪律性，如何养成自觉的纪律性。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950一1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第439~440页）
⊙3要培养儿童的毅力、坚韧力、忍耐心、勤劳、勇敢、朴素的品质，使儿童建立起自觉的纪律性。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950~1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第439~440页）
⊙4陶冶儿童的性情，培养儿童的情感。个人的性情和情感，是要从小陶冶培养的。在幼稚园里，就要以音乐、图画、文学来陶冶儿童的性情；并从实际生活中培养情感，如对朋友的爱护，对广大劳动人民的热爱，这些都是编制课程时应该注意的。（引自《幼儿园的课程》，1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第457页）
⊙5如何养成人生观的为己或为人，动物里面，除蚂蚁和蜜蜂是为他的而外，其他都是为己的。人呢，小孩子尚在动物性时代，所以多半是为己的，因此，特别要在这个时期悉心教育他为人，爱人，教孩子们去做一个为人的人。因为，惟有做一个为人的人，才能够得到真快乐，真幸福！（引自《为人的人生观》，1944年，载《陈鹤琴全集》第六卷，第252页）
⊙6积极的鼓励比消极的制裁来得好。小孩子是喜欢鼓励的（青年也有这种倾向），一味地责罚，不一定能够制止他们坏的行为。比如有一个小孩喜欢在地上乱丢果壳字纸，有一次他偶然把地上的果壳字纸拾起来，丢到纸篓里去，老师趁此机会大大地鼓励他，他高兴地不得了，看人家把东西丢到地上，他就要去拾起来丢到适当的地方去。至于他自己的坏习惯，竟也就此革除了。（引自《训育的基本问题》，1946年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第109页）
⊙7教师要训导学生，第一要建立起学生对自己的信仰，这信仰是从什么地方发生的呢？绝不是你用欺骗或权威所可以获得的，信仰是由学生对你的道德和学识的钦佩而来。言行不一的人，他的道德既已发生缺陷，本身德行既已有亏，安能为人师表？学生对他决无信仰。如果这样的人担任训导工作，即使他每天唇焦舌疲向学生演讲一大篇做人的道理，也毫无用处的。担任训导工作的人，必须自身保持高尚的道德，处处地方以身作则，才能成功。这是关于训导的最重要一点。（引自《训育的基本问题》，1946年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第110页）
⊙8训育难于教育，人格重于知识。现在中国教育的弊病确在于我们只顾到教书上课，注重知识的灌输。（引自《怎样矫正学生的过失》，1939年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第119页）
⊙9不应当用消极的方法来取缔学生的行动，应当用积极的方法去鼓励他们教导他们。欧美学校先生对于教育学生，很少用不要(d。nt)或不许，而以做(d。)来代替。（引自《怎样矫正学生的过失》，1939年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第120页）
⊙10游戏可以锻炼身体，增强智力，大概都晓得的。但最重要的还是在培养人格。（引自《怎样矫正学生的过失》，1939年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第119页）
⊙11我们要注意的，训育不仅是知识的问题，而且是一种行为的问题。既是行为的问题，你一定要使学生把行为变成习惯，才可以放手。（引自《儿童训育应该怎样实施的》，1941年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第126页）
⊙12你要使行为变成习惯，你必定要在学生的心境中引起热烈的情绪，战胜那种行为所遇的困难。就以日行一善来说，要一个小孩子从利己的观点转移到利人的思想，那是在他的生活中一件最大困难的事。你不能轻易地叫他战胜这种大的困难，要他轻易地改变他的思想，改造他做人的习惯，若没有热烈的情绪、高尚的思想、坚定的意志，绝不能达到目的的。（引自《儿童训育应该怎样实施的》，1941年，栽《陈鹤琴全集》第四卷，第126页）
⊙13习惯的养成，不是短期可以做到的。所以你要常常注意，时时留心，务使行动不要有例外，不要中断间断，以达到自然而然的地步。（引自《儿童训育应该怎样实施的》，1941年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第126页）
⊙14礼貌是人与人交际的一种不可缺少的形式。学校里是教学生怎样做人的。礼貌的训练当然必不可少。（引自《再和小学教师谈谈》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第109页）
⊙15儿童是没有一个不好的。不过他偶尔犯了过失，要被惩罚，目的是教他下次不要再犯。惩罚儿童，是惩罚他的过失，并不是惩罚他的人格。所以一方面惩戒儿童，一方面对于儿童的人格，还是要绝对的尊重才是。（引自《谈谈学校里的惩罚》，1934年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第117页）
⊙【特殊儿童教育】
1教育的对象本来是有教无类，而国家对儿童犹之父母之对他的子女，必须一视同仁，不能因为他们的身心智力的差别而遂不顾到他，忽略了他的前途，他的幸福。要知道2700多万特殊儿童没有享受教育的机会，就等于使国家多了2700多万废人，这对国家是何等大的损失？反过来说，如果给他们以特殊教育，他们就可以好好地发展，而增加了极大的力量。（引自《中国儿童教育之路》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第318页）
⊙2也许有人说：平日健全的儿童都没有受教育的机会，残缺的儿童更无法顾及。话虽如此讲，国家的贫瘠，物质条件的缺乏，使得特殊教育的推行遇到很大的阻力，这种工作是艰巨的，但是很有意义。我们应当在可能范围内尽量去努力用后天的力量去弥补先天或后天的不足，使那些一向被人忽略被人遗忘掉的特殊儿童得到教育与治疗，他们将会和常儿一样愉快地、健康地生活，成长！（引自《特殊儿童教育在美国》，1942年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第322页）
⊙3我敢相信，凡是儿童都可教的（除去生理上有残疾的），都可以教成为有成就的人。不过教的方法，和寻常教育不同，应该要有特殊的研究。（引自《幼稚教育》，1926年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第013页）
⊙4低能是可以教育的，他们虽然不能如常态儿童一样地接受普通学校教育，但他们都可以在优良的指导之下发展成一个有用的人。（引自《低能儿童之研究》，1948一1949年，载《陈鹤琴全集》第一卷，第542页）
⊙5低能教育中，教师的条件非常重要。除了普通教师所应具的条件之外，低能儿童的教师，更须有特别的修养。因为低能儿童的教师，教学对象是低能。所以，有人认为低能儿童的教师除了具备普通教师应具有的条件之外，还要有下列标准：(1)言语要清楚。(2)语言要庄重。(3)态度要和善。(4)说话要多反复。(5)态度要快乐。(6)态度要真诚。(7)对儿童要亲切。(8)对儿童要多鼓励。(9)对儿童的成绩勿奢望。(10)要有忍耐性。(11)要有音乐才能。(12)要有劳作才能。(13)要有看护本领。(14)要有高尚人格。(15)要会讲生动的故事。(16)要会做有趣的游戏。(17)要会做精巧的玩具。(18)要有敏锐的目光。(19)要有会意的本领。(20)要存同情的心理。（引自《低能儿童之研究》，1948~1949年，载《陈鹤琴全集》第一卷，第549页）
⊙6事实上，感于低能教育的艰巨，凡从事低能教育的，则不能不注意几个最基本的条件。1．曾有专业训练。凡从事特殊儿童的教育者应有专业的训练2．要有学者的态度。低能教育是要求很高的工作，教师须具备学者的态度，把教育作为不断研究的过程，随时发现问题，随时解决问题3．要有医生的精神。医生对病者是无微不至、无微不察的。低能儿童教育，一方面固然说是教育的过程，同时，也正如医生对病者一样兼有医疗的过程。低能心理的停滞现象至为微细，教师对儿童的观察，须有这种医生精神。4．要有事业的意志。从事于低能教育的教师，不能视这种工作为寻常的职业5．要有慈母的心肠。低能儿童需要我们去同情、去感化。一个低能儿童的教师，对儿童尤应视同自己的子女，以爱、以德来温暖儿童，使他们在心灵的深处获得人们的同情，因而安于自己的生活与学习。（引自《低能儿童之研究》，1948~1949年，载《陈鹤琴全集》第一卷，第549550页）
⊙【小学教育，小学教育的价值与目标】
1小学教育是国民的教育，是造就人才的开端，是发扬文化的始基，所以比中学、大学教育更加重要。国家的发展，青年的前途，全在小学教育的改进。（引自《一个理想的小学校》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第036页）
⊙2要培养儿童在社会上做一个健全的公民，现今社会个人主义太盛，只重个人发展，只顾个人的安乐、幸福，而对他人的安宁、利害不恤、不顾。这样的弱肉强食，争夺抢杀还成什么世界？所以一定要注意公民的训练，培养对于人类的同情心，注意儿童的自治能力，组织团体生活，使他们成为一个社会健全的分子。（引自《一个理想的小学校》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第035页）
⊙3我们怎样使教师：教活书，活教书，教书活？我们怎样使儿童：读活书，活读书，读书活？（引自《（小学教师）发刊词》，1939年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第245页）
⊙4以前的小学教育与幼稚教育像是隔了鸿沟一样，现在看来不妥。要把小学一年级与幼稚园沟通，并且希望二年级与幼稚园也要打通。（引自《一个理想的小学校》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第035页）
⊙5在现代许多学校中，他们只命令儿童去记些对他们毫无用处的知识，或者命令他们去学习一些在他们长远的将来才偶然有些用处的技能。他们完全忽视了真知的获得，乃为实践的结果，经验的赐与。经验是知识的源泉，必须让儿童在实际活动中来发现其创造与发明之路。（引自《杜威为什么办实验学校》，1947年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第117页）
⊙6杜威实验学校的创办，诚非我们所想像到的那般平和顺利，其间的艰难困苦，正说明一个革新者的勇敢与沉毅，光明与胜利乃是不断斗争的结果。新教育工作者应在崭新的旗帜之前，提高警惕。（引自《杜威为什么办实验学校》，1947年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第117页）
⊙7一个学校不应当关起门来单独地活动，它应当跟那些把自己的孩子交托给学校的家长们密切地联系起来，同时转变他们，使他们跟实验与工作发生感情，以达到改造学校的目的。（引自《杜威为什么办实验学校》，1947年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第116页）
⊙【小学教学法】
1国语科重要的目的是统一读音和言文一致，普通读文都是用文言的读法，这样不好，因为小孩子还没有这种欣赏力。凡读国语，不必有调子，只须用口语如普通讲话一样的照着文字读出来就好了。但是声音也不可过高，过高会影响左右隔壁教室。（引自《什么叫做活的教育》，1940年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第019页）
⊙2作文要根据儿童的经验，训练他们的思想，培养他们的情感和启发他们的想像。比如养了小鸡和小鸭的，就可将他养小鸡和小鸭的方法和喂食的方法以及小鸡、小鸭生长的程序详细地写出来；做了豆腐的，可将买豆、浸豆、磨豆、煮豆浆、下石膏等的过程及其中的得失，详细地写出来。最要禁止的，是凭空出题目去苦恼儿童。各从各人自己的生活中去找资料，年级低的可写日记，年级高的不妨发挥一点意见。（引自《什么叫做活的教育》，1940年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第019页）
⊙3关于国语科的书法，也要根据儿童的兴趣和社会需要。初学写字要采用社会实用的字，就是不古怪生僻的字；同时采用儿童易误的字，就是儿童容易写错的字。我们还要把这些材料组织一下，编成有意义的句子给儿童书写，才能减少练习时的厌倦哩！（引自《什么叫做活的教育》，1940年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第019页）
⊙4我听说，有个小学教师教萝卜，当时正是萝卜生长的季节，而这个教师舍掉这实物不用，而用挂图，这是最笨劣而又无意义的教学法。自然科的教学法，最好用大自然间活的东西来做教材，实在没有办法找到活的教材才去用书本。（引自《什么叫做活的教育》，1940年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第019页）
⊙5学习任何事情，第一是要学习的人自己要学习；自己要学习，才能尽心竭力，不避艰难地去做；这种要学习的倾向，就叫做动机。教授任何事情，必定要先把学习此事的动机引起，方始有效。反之，如果没有动机，勉强他去学习，那就如俗话所说：捉老鸦到树上去做窝，永世不得成功了。（引自《师范教育的根本问题》，1928年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第026页）
⊙6儿童在未入学之前，因为他和环境内事物相接触，已具备相当的经验；教师可以此为出发点，设法扩展或改造。（引自《新实习》，1936年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第170页）
⊙7儿童对于具体的事物，较抽象的意义容易了解。所以教学应先用实在的教材，使儿童亲自观察，亲手试做，以获得直接经验。儿童既有直接经验之后，对于抽象的符号或意义，自会明了。（引自《新实习》，1936年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第170～171页）
⊙8常识教学重在经验，重在做，常识教学时固然要用文字，但我们不应当用文字来束缚教学。小孩子学常识的时候，应当看大量的书籍，不应当看一点文字。（引自《国语教科书要怎样编的》，1944年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第172页）
⊙9常识受时间空间的限制，受儿童心理的限制，它要因时制宜、因地制宜，它要适合儿童的兴趣，适合儿童的了解程度，适合儿童的活动能力，不能像国语一样有普遍性的。（引自《国语教科书要怎样编的》，1944年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第172页）
⊙10常识教学重在实际经验，重在做。比如养蚕，儿童一定要亲自养过蚕，才知道养蚕的意义。有养蚕的经验才会了所以常识教学重在如何教小孩去做去经验，不重在如何教小孩子学好文字，故两者的中间当有差别。（引自《国语教科书要怎样编的》，1944年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第172页）
⊙11读法在小学课程中占最重要的位置。除了美术、艺术、体育之外，各种课程差不多都要用着读法的。一个阅读能力薄弱的小孩子，在各种功课上就不容易有相当的进步。所以能够教儿童多看书，喜欢看书，看相当的书，是教师最重要的责任。（引自《文纳特卡制中的读法》，1931年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第094页）
⊙12阅读能力薄弱的儿童看起书来，他的眼睛停的次数为什么比较多，而停得没有节奏呢？这是因为当初所看的读物太难，到了后来习以为常，以后看一个字，眼睛就要停一停。所以最初的时候，就是在眼动习惯未养成之前，我们给儿童看的书要容易；倘使太难，使他眼睛动得不得当，而养成一种不适当的动作，那到后来就不容易改了！所以对于阅读能力薄弱的儿童，我们最好给他看很容易的书，教他看得快。使他养成适当的眼动习惯。（引自《文纳特卡制中的读法》，1931年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第095页）
⊙13倘使教师只叫阅读能力强的儿童练习朗读以示范，那么，阅读能力薄弱的儿童就没有练习的机会。所以我们主张小孩子只要读给教师听，当一个儿童读给教师听的时候，其余的儿童都各人自己默读。这样阅读能力强的与薄弱的，双方都能兼顾；况且朗读只用在低年级的，高年级的就都应注重默读了。（引自《文纳特卡制中的读法》，1931年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第096页）
⊙14教学上的最高理想为，一切活动由儿童自学；教师的责任，仅在指导，并准备活动时所需要的各种工具。这些工具，都是依据活动的对象而异，其使用的方法，使每一活动，能利用它们来了解各种事实及技能的能力。（引自《新实习》，1936年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第171~172页）
⊙15比赛和游戏，都是适合儿童的心理和性情的，教授上用得得法，效力是最大的。因为儿童好胜，所以我们用比赛的方法去鼓励他们；因为儿童喜欢游戏，所以我们用游戏的方式去教他们学习各种功课。但是学习比赛，务必要使胜者勿矫情，败者勿灰心。至于游戏一层，尤须于组织教材教法环境时间，各方面特别注意，方可收得良好的效果。（引自《几条重要的教学原则》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第039页）
⊙16寓学于做：换一句话说，就是要在工作的时候，实地的学习。俗话说得好：岸上学游水，到老学不会。所以无论什么事，空讲也是没有用的，必须要实地去做。学生在做的时候去学习，教师在做的时候认真去指导，然后学生得到的知识技能，才能正确无误，教师指导的时候，才不致空言无补了。（引自《几条重要的教学原则》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第037页）
⊙17教师应该要注意到的，在引起动机的时候，无形之中要暗示他们动机的方向，使他们自然而然地倾向到那一方面去做。哪一种活动，能够利用学生的动机，掌握学生的动机，并且支配学生的动机。这就是好教师的第一个标准。（引自《几条重要的教学原则》，I928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第037页）
⊙18教师有时候可以叫学生去教学生。这种方法，尤其是训育方面用得适宜，所收效果有时或许比教师教授的来得大，因为从学生看，能够去指导人是非常之荣誉的。教师叫他去做的时候，他一定奉命惟谨。例如清洁检查和大扫除等，我们教级长去服务，率领同学大家去做。做级长的，一方面要去指导人，自己一定先要学好，做人家的表率，那就必得要用功了。另一方面学生看见同学能够指导我们，就有一种羡慕的心理，无形之中就会使大家努力仿效起来。（引自《几条重要的教学原则》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第038页）
⊙19从吾人经验所得，凡七八岁之儿童，若指导适宜，足以自治而有余。至于学生自治制一行，儿童即变为老成，此说于事实大为刺谬。吾常见自治制之儿童，其天真烂漫，精神活泼，实有远胜于常儿者。（引自《学生自治之结果种种》，1919年，载《陈鹤琴全集》第六卷，第004页）
⊙20根据最新的教育理论，儿童的学习应当是集体的，互助的，因为大家的意见，一定比个人的意见来得完美。一级里有一个儿童成绩不好，全级的儿童，都有责任帮助他取得成功。而且，儿童教儿童完全合乎学习心理的原则，因为他们的话语和思想逻辑完全是相同的。（引自《重视儿童的力量》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第340页）
⊙21儿童互助的事业，应当由儿童自己来主持，教师仅处在指导的地位。我们一面要认识儿童是有力量的，同时，不可否认儿童是没有成熟的，需要老师的指导。可是指导应遵守两个原则：（一）凡是儿童能够想的，让他自己想；儿童能够做的，让他自己做，必要时，才给他指导。（二）指导的目的是发扬儿童的才能，不是抑制儿童的活动。（引自《重视儿童的力量》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第340页）
⊙22我们如果要保持身体健康，坐的姿势不得不适当。我们若要保护目力，桌面与座位的距离不可不考究。如果脊椎不弯曲，两手必须安放桌上。要使脏腑各得其安所，躯干绝对必须挺直。（引自《小学各种心理学》，1940年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第396页）
⊙23要使儿童熟悉功课，要顾到练习的原则，如写字课时，往往看见教师只顾自己看书，好像儿童写字与教师毫无关系，教师对儿童写字的姿势，执笔的手势，写字的笔顺、间架、用墨的深淡等不加指导，儿童从何而改进呢？如此尽管怎样多练习，而收效仍是很小，所以练习一定要有指示和辅导，教师要在桌间巡视，进行个别指导，这是教师应负的责任。（引自《一个理想的小学校》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第035页）
⊙24书法是一种工具的学科，目的在养成儿童以文字记录或发表的能力。在中国，书法又是一种美术，但小学生学习书法的目的却不着重此，实际上应以实用技能的获得为主要的目标。（引自《写字教学中的各项问题》，1933年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第075页）
⊙25小学写字教学的目标可有四项：（一）正确；（二）整齐；（三）迅速；（四）美观。这四项目标似乎亦应有先后轻重之分。我们以为低年级应注重（一）（二）两项，务求学生对于日用的字能写得不错，写得清楚整齐，使他人阅读时能一目了然。高年级除掉（一）（二）两项以外，更应兼顾（三）（四）两项。（引自《写字教学中的各项问题》，1933年，载《陈鹤琴全集》第四卷第075页）
⊙26儿童记日记有些什么好处？记日记的好处，最明显的是足以促进儿童写作发表的能力，同时，记日记又可以培养儿童观察生活的能力，与计划生活的习惯因此，我觉得日记是需要的。（引自《教育工作者的修养》，1948年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第328页）
⊙27执笔虽是学校中的一个重大问题，但是很容易解决的。只要做教师的把这个先仔细研究一下，研究之后，就想种种方法，叫学生矫正坏的执法，鼓励对的执法。（引自《笔要怎样执的》，1929年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第071页）
⊙28总而言之，算学是一种很有兴趣的玩意儿。教得好，教材选得巧，小孩子一定喜欢学。教得不好，教材也选得不当，小孩子当然不喜欢学了。现在中外小孩子之所以不喜欢算学，我们可以明白了。愿我们做教师的应当善自警惕，使小孩子的前途不致被我们摧毁！（引自《为什么小孩子不喜欢算学》，1942年，栽《陈鹤琴全集》第四卷，第065页）
⊙【学校与社会生活衔接】
1将儿童放在适当的环境里去发展他的生活，儿童必须从直接经验中，去学习，去求知识，去求技能，去做人。（引自《参观德克乐利学校报告》，1936年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第148页）
⊙2儿童是生活在现实环境之中。现实环境包括四个方面，即自然环境、社会环境、生理环境和心理环境。自然与社会构成了客观的环境，而生理与心理则构成了主观的环境，客观环境与主观环境，相互渗透，变化无穷，致促成了现实生活的丰伟内容。（引自《现代课本编排的新趋势》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第194页）
⊙3从现实丰伟的内容中吸取题材，能使课本成为做中教，做中学，做中进步的良好指导者；从现实丰伟的内容吸取题材，能使课本成为儿童喜读、喜看、乐于了解的新伴侣；只有当教材现实化的时候，课本上的知识才能成为儿童学习做人，做中国人，做现代中国人的具体参考资料。所以，取材现实化是现代课本内容的新趋势之一。（引自《现代课本编排的新趋势》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第194页）
⊙4个人的经验是能互相渗透，互相影响的。教育能否给儿童准备其未来的社会生活，就要看学校是否已成为一个具体的小社会。（引自《杜威为什么办实验学校》，1947年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第115页）
⊙5要使人类知识继续不断地丰富与扩大，惟一可恃的方法，就是在活动中直接跟事物相接触。人类的知识、理解和行为所以能得以发展，即由于人类具有好奇的、好动的、好群的以及多变的自然需要和自然倾向，教育即生长说，便是从这个概念发展出来的。（引自《杜威为什么办实验学校》，1947年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第116页）
⊙6儿童求助与助人的行为，说明即使在生长的初期，儿童的互助态度也已开始发展。这种发展，或者就是儿童心理发展过程中的一个必然倾向。因为儿童自从离开母体之后，他首先所接触到的，便是一个人的社会。他开始与母体接触，与父体接触，与自己的兄弟姐妹们接触，与邻居及同学乃至于整个人群相接触。每一个接触的机会，都给儿童以适应的刺激，而促使儿童的不断发展。从求助与助人的经验之中，一种生活必须依存于社会的意识，才逐渐地建立起来，丰富起来，构成一股互助的巨流。（引自《世界儿童互助运动》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第334页）
⊙7儿童互助运动，不但是适应于儿童心理发展的倾向，同时，它更是今日世界所迫切要求于我们儿童的任务。毋庸讳言，儿童互助的心理倾向，是建立在人类生活社会化的基础之上的。人类生活社会化的程度愈益加深，则社会所要求于人类的互助生活亦愈加迫切。（引自《世界儿童互助运动》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第334页）
⊙8儿童的性格基础是在家庭中建立的，这在苏联是一个肯定的教育原则。学校工作的成功要依赖家庭的协助和合作，所以各学校都设有父母委员会，校长和教师必须出席。（引自《苏联的儿童教育》，1950年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第367页）
⊙【教材与课本】
1所谓科学化是指的两个方面，一方面是科学资料的采用，另一方面是科学态度的确立。现代科学研究的成就，被广泛地容纳于课本之中，同时，对于任何自然的、社会的、生理的或心理的现象都予以科学地说明，使儿童在课本中所获得的知识，是属于客观而类于真实的知识。惟有如此，课本才能成为儿童的忠实而可靠的顾问。（引自《现代课本编排的新趋势》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第195页）
⊙2为了救救孩子，我希望教师们应首先觉悟，多多地改进教法，慎重地选择教材，一、二年级的孩子，决不能有课外作业，免得促成孩子早熟和衰弱，害了孩子。做父母的应该戒除虚荣心，应当以小孩子的身体健康为第一，知识次之，这样才能使儿童得到快乐，得到自由，个个都成为健康活泼的儿童。（引自《一年级的儿童应当有课外作业吗》，1950年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第352页）
⊙3怎样编辑教科书？对于每个教师都有切身的关系，因为教师时常要编订补充教材，供给儿童阅读。补充教材的编辑方法和编辑教科书是没有什么不同，所以怎样编辑教科书，是每个教师都要知道的常识，而且对于实际应用上是很需要的。（引自《国语教科书编辑问题》，1947年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第189页）
⊙4我们应该知道：教具，是依据教材帮助教学进行，使儿童在时间上、数量上、质量上，增进其对于事物的了解或记忆等能力的一种工具。（引自《新实习》，1936年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第171页）
⊙5教科书的形式从儿童的眼光看来是非常重要的。假使有两本书，编制文字都一样，一本有美丽的封面、有适当的大小、有彩色的插图、有鲜明的字体和有趣味的书名、有相当的页数，一本相反，小孩子无疑的喜欢前一本了。引自《国语教科书要怎样编的》，1944年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第181页6教材选择，当然要求适合儿童的需要。所谓适合儿童的需要，一方面是指着儿童生理的需要，因为儿童身体上各部构造都有他的特点，小学里所用的教材，消极的应无碍于生理的发展，积极的要协助儿童生理发展。一方面是儿童心理的需要，这句话，扼要地说就是合不合儿童的兴味，兴味可以增加记忆的能力，延长学习的时间。（引自《新实习》，1936年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第169页）
⊙7选择教材要能适应社会的需要：第一，学校本身应该社会化；第二，学校教材中应尽量采纳社会上多数人所适用的计划。同时还要顾及生活方法的不同，所需要的知识、技能也不能一致的。例如乡村小学里所需要的农事知识，城市小学则认为不重要；工业区的学校所需要的教材，与在农业区的也有差异。（引自《新实习》，1936年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第169页）
⊙8教师选择教材要适合时代需要，不但要有敏锐的眼光，走到时代前面去，并且还要有改革的毅力和化民成俗的伟大人格。（引自《新实习》，1936年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第170页）
⊙学校管理1教室内窗的开关，门户的出入，座位的排列，以及教室内一切的布置，都应当注意。使得儿童有适当的姿势和一种愉快的空气。然后再上课，秩序自然会好，进行教学便容易了。（引自《一个理想的小学校》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第034页）
⊙2教室里儿童的种种动作，教师当十二分留意。有价值的，我们应当鼓励发表，给儿童一个圆满的结果；无价值的动作，我们当因势利导以免发生紊乱。而尤其是教室的常规，应当使儿童个个遵守，养成一种很好的习惯和很好的学习态度。（引自《一个理想的小学校》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第034页）
⊙3所谓健全的精神，寓于康健的身体，是一点不错的。所以学校里一定要特别注意卫生教育、卫生设施及卫生的训练。（引自《一个理想的小学校》，1928年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第035页）
⊙4依我们的理想，是要学生主动地依着次序鱼贯而行，不争先，不吵闹，静静地进去，轻轻地出来。但是在学生没有达到这一步之前，我觉得排队的训练是万不可少的。但是等到学生一能够自动的依照次序进出教室，这种机械式的排队，就可以立即取消。（引自《再和小学教师谈谈》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第108页）
⊙5教室里悬挂照片镜框的高度，要看一般学生的高矮而定。镜框的高低，要和学生的视线相平；倘使太高或者太低，看的时候就要费力了。（引自《再和小学教师谈谈》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第112页）
⊙6教师一进教室，就应当看学生的桌椅有没有安放整齐。有许多学校里，有时候一排桌椅竟会前前后后的参差不齐，于观瞻上既有妨碍，于精神上亦觉不快。（引自《再和小学教师谈谈》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第112页）
⊙7有人说：学生在家里的时候，背是直的；进了小学，背就有些弯了；进了中学，背就驼了。老实说一句，学校几乎是驼背的养成所！我们做教师的，一定要注意到学生坐的姿势。他们写字看书的时候，都应当靠着椅背，坐得很直才是。最好在上课之前，就提醒小孩教他们注意坐的姿势，等到坐好了才上课。（引自《再和小学教师谈谈》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第113页）
⊙8一个学校办得好不好，与事务员（有的学校称庶务）的得力与否，有很大的关系。学校里的一切的设备，应如何布置与管理，以至一草一木，应如何种植，才能算适当、整齐、清洁，而使一个学校的环境很优美；儿童们作息其中，好像在一个乐园里。否则，布置失当，形成了一个很不良的环境，对于儿童，就有很不好的影响。（引自《小学教育问题》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第045页）
⊙9做校长是很难的。做校长的人虽不能说是要万能。但能力一定要强，才能胜任愉快。校长对于行政方面的事务，如经济的支配、设备的管理等等，都应当精明强干。且对于各种功课，也应该相当熟练。（引自《小学教育问题》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第046页）
⊙10我们再回头把一般训练师资的机关如何训练研究研究。普通不是教员照着教科书讲给学生听听，就是照着教科书做给他们看看而已。这不好像在空中教学游水，不让学的人自己学而只有教的人的教或示范么？这种样子训练出来的师资，怎能胜任教学工作呢？所以我国的一般训练师资机关，应当大大改革一下才好。（引自《小学教育问题》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第047页）
⊙11学校里的小学生，说起来那是可怜得很！一天有五个半钟头坐在课堂里，不是椅子没有靠背，就是桌子太高或者椅子太低；读起书来，写起字来，不是驼着背，就是耸着肩，无怪乎正在发育的小孩子，不久就个个变成驼背、近视了。所以我们应当赶快定一种坚固耐用高度适合的儿童课桌椅，来补救校正儿童的姿势，来增进儿童的健康。（引自《小学标准课桌椅》，1941年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第055页）
⊙12坐的姿势不对不但有害于身体的健康，养成弯腰曲背的形态，并且与字的成绩亦有相当的影响。因此，第一，桌椅的高度要适合儿童的体格。第二，桌椅的排列须适当。桌椅最好排成负距离或零距离。换言之，椅子坐位的边须与桌子的边相齐或稍近一点。第三，坐的时候须身直、脚平、胯下。在开始写字的时候，正当的姿势尤为重要，不然坏习惯一经养成再谋矫正就十分困难了。（引自《写字教学中的各项问题》，1933年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第078页）
⊙13直立的姿势于人的见界、思想、胆量、气度有密切的关系。一个驼背的人，不看见天上的美丽云霞，不望见遥远的山明水秀，只是低着头，望着地，缩短视线，狭小胸襟而已。一个挺着胸直着背的人，能见得远，望得高，他的见解容易来得广阔。（引自《儿童的姿势》，1941年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第106页）
⊙14吐痰是中国人的恶习，这种恶习是从小养成的。小孩子在家里就看到成人是随地乱吐，也会不知不觉地乱吐起来；学校里面的痰盂，无形之中暗示小孩子去吐痰。小孩子本来是没有什么痰的，不过看见了痰盂也去吐些口涎试试罢了。但是吐了几次，就会成为习惯的。所以我以为教室里不要放痰盂才是。（引自《再和小学教师谈谈》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第111页）
⊙15我们以为，有问题不是坏现象，或许是好现象。若是有了问题而不知有问题，那真是有问题了，若知有问题而极力去解决，即有问题可变为不成问题了。（引自《（儿童教育）二卷三期卷头语》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第043页）
⊙【儿童读物的教育作用】
l我认为作为一个儿童读物的作家，要认识儿童，了解儿童，更重要的是同情儿童，爱儿童，由这样产生的作品才是儿童所需要、所喜爱的。中国儿童作家缺乏这种精神，大儿童（指成人）
⊙没有钻进小儿童圈子里去。缺乏儿童生活的研究，是不能写出好的读物的。好的作品要儿童看得懂，顶重要的是万不可写鬼怪故事，否则对儿童的心理健康影响很大，看了往往不敢回家，晚上也会做噩梦。（引自《钻进儿童圈子里去才能写出好的作品》，1948年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第102页）
⊙2要启发儿童的创造性。陶行知先生曾经说过成人做的文章要小先生改，我发现小朋友的思想是我们想象不到的。儿童有创造性，我们要发现他们并启发他们。要给儿童看各种东西，要丰富他们的经验，使他们能深思。牛顿看见苹果掉下来，发现了地心引力，为什么其他人不能发现，这就是深。深与广，是培养儿童创造力的重要因素。（引自《钻进儿童圈子里去才能写出好的作品》，1948年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第102页）
⊙3经书含义宏深，文字古奥，即以四子书而论，非对于古文具有根柢略具训诂知识的，已属不能卒读。如果一面读经，一面再教古文，不但时间不允许，恐怕生吞活剥，对于真正的经义仍旧是一知半解。（引自《小学生应当读经么》，1935年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第103页）
⊙4现在有人主张不必问小学生能否了解，只须教他们读经就是，大概是说学生把经书熟读在肚里，将来自然就会应用。这种反刍式的教育我实在不敢苟同。试问小学毕业生有多少人能够升学，有几个人能得有反刍的机会呢？所以我认为如果要教小学生领略经书的精义，第一步要把经书的文字和编制，先加选择和改造。（引自《小学生应当读经么》，1935年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第103页）
⊙5好的散文或韵文，也不妨把它熟读或默写。外国的小学校对于这种文章或诗歌，也常常教儿童背熟。但中国的韵文如诗歌等，很少适合儿童阅读的；因为中国的文学家、诗人做的韵文，十之八九是为成人做的，不是颂赞恋爱的甜蜜，便是诅咒人生的苦闷，这种诗歌当然不是儿童所能了解的，所以也不宜给儿童阅读。中国的儿童诗歌这一园地，实在还是一个处女地，正待大家去努力开垦呢！（引自《小学教育问题》，1930年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第049页）
教育孩子心得的经典句子
教育孩子心得的经典句子_
教育语录经典句子【一】
1、 教育包括：孩子的素质、行为习惯、价值观等等的塑造，这些是没办法通过一堂课来教的，上一堂课教什么是乖孩子，什么能做、什么不能做，然后希望孩子能按照讲的做，这简直是痴人说梦，是不可能的，要培养这些，只能在生活环节中渗透进去，塑造出来。
2、 【启发孩子思考的提问方式】1、假-假如...；2、例-回答时多举例子；3、比-比较两件事物的不同；4、替-有什么可以替代的；5、除-除了...还有什么；6、可-思考可能的情况；7、想-想象各种情况；8、组-不同东西组合在一起如何；9、六何-为何,何人,何时,何事,何处,如何；10、类-类推各种可能。
3、 或我父母留傲，或我向他不起。
4、 男大当婚，女大当嫁。在今天这个大喜日子里，其实最高兴的应该是两位新人的父母了。
5、 【科学睡眠对孩子长高有益】在孩子睡觉方面，特别强调要早睡~如果孩子课业忙，宁愿第二天早点起来弥补功课。因为生长激素分泌有时间性，晚上10~12点、凌晨2~4点是人体生长激素分泌最旺盛时段，这些时间点上如果没有好好休息，就会影响孩子长高，爸妈们合理规划孩子学习与休息时间吧。
6、 要记住你是女孩子。按照自己心目中理想女性的要求，争取向她靠近，你还可以不断修订这个范本，一步一步地提升自我。
7、 【孩子打架，家长应该怎么做？】孩子间产生矛盾、打架，无非是源于抢玩具，或打闹间没有分寸。家长对待这些小矛盾的态度，比告诉他们如何做更加重要，影响也会更大。天生不会与人相处的孩子其实不多，只要家长减少干涉，他们是多半能进行自我调节的。家长应该：不生气，不介入，不怕吃亏。
8、 【家庭教育决定孩子的一生】千万不要认为上名校才是决定一生；夫妻关系永远第一重要，千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧；永远要保持沟通，家长的言行会影响孩子的一生；孩子的任何缺点与优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。
9、 有一个女孩子，小时候腿不利索，常年只能坐在门口看别的小孩玩，很寂寞。有一年夏天，邻居家的城里亲戚来玩，带来了他们的小孩，一个比女孩大五岁的男孩。因为年龄都小的关系，男孩与附近的小孩很快打成一片，跟他们一起上山下河，一样晒得很黑，笑得很开心，不同的是，他不会说粗话，而且，他注意到了一个不会走路的小姑娘。
10、 【穷养内涵二：让男孩体验挫折感】温室里的花朵承受不了狂风暴雨的侵袭。含在嘴里怕化的爱子观，会促使男孩意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。挫折会激发男孩勇敢无畏的精神，积极面对遇到的困难。作为父母，就必须让儿子遭遇挫折，鼓励其克服并战胜它。
11、 一个地主给自己十几岁的孩子找了个媳妇，由于小新郎年龄太小，不懂人事，一切都由做父亲的代办了。
12、 孩子是一种缘分，任何时候他来了，就是小天使。这不光是生命的传承，也是感情上的温暖与依赖。对女人来说，母亲这个角色是任何东西都无法替代的。我觉得正因为有了孩子，有了家庭，你才会更有一种冲劲，更有一种责任心。包括现在演戏，尤其是演妈妈，那种内心的处理都跟婚前很不一样。
13、 没有追求的人，必然是怠慢的。让整个一生都在追求中度过吧，那么在这一生中必定会有许许多多顶顶美好的时刻。追求是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
14、 很多家长把民主看得很重，教育孩子晓之以理，结果理没谈成，孩子却惯坏了。年纪小的孩子缺乏经验和判断，在生活中需要依赖父母的指导，过于民主容易宠坏孩子，使其变得固执任性、为所欲为。建议对于年龄较大的孩子可以以理服人，年纪小的孩子带有强制性的教育仍是不可少的。
15、 【看别人教育，教育给别人看，是家庭教育的两大误区】每个孩子的天赋秉性、家庭环境、成长经历等各不相同，按别人的模式去教，和别人去比，远离了生命的从容和优雅，也扼杀了孩子的特长和优势。用别人的眼光来证明自己孩子的幸福和成功，是内心的虚荣和自卑。别光顾着看别人，走错了自己的路。
16、 自由并不在那些想把自我变成不一样的人身上，也不存在于做你碰巧想做的事，更不是跟随传统父母或上师，而是在每一个刹那了解你自我是什么。
17、 老婆就是储钱罐，虽然你经常往里面放钱，却有稳定的回报；情人就是老虎机，大把大把的钞票塞进去，也许连谢谢也听不到一句。9、老婆为了家里任劳任怨的；情人自由的来去如风。10、老婆就像是母亲；情人就像是孩子。哥们。还是安分守己吧。不要想那么多了。早点睡。
18、 【爱情心理小贴士】有人认为爱是性，是婚姻，是清晨六点的吻，是一堆孩子，也许真是这样的，爱是想触碰又收回手。
19、 【养成课前预习的好习惯】如果单单依赖老师在课堂上的讲解，课堂时间只有短短的40分钟，就算再聪明的孩子也无法在短时间内消化了解所有知识。而养成课前预习的好习惯则可以起到帮助孩子提高课堂效率作用，就算老师进度快一点，因为有了之前的预习，孩子也能跟上进度，学得更懂，更牢靠，达到理想效果。
20、 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不管你对生活已经有了多深的认识，在许多方面最好听听父母的建议，甚至最好完全按照他们的吩咐去做，抛开老祖宗遗留下来的传统之外，他们毕竟比我们早活了几十年，对这个残酷社会的认识远远超过我们，哪怕大字认不了几筐，30岁一过，你看任何事和他们当年看你基本一致的，那时候肠子悔青都无济于事。
21、 我知道，时光很忙，它要忙着把我们变苍老，忙着让孩子们快些长大，还要忙着把人送进坟墓。
22、 【让父母教育孩子最有效率，乐在当下快乐就是生产力】陷阱的家庭教育学说：每个人都已经具备使自己成功、快乐的资源。成功的特质几乎都可以在每个人的身上找到，只是没有把这些成功、快乐的资源运用得好而已；从小到大我们每个人都有过成功、快乐的经验，也就是说我们都有使自己成功、快乐的能力。相信自己有能力或凡事有可能，是对自己成功、快乐最有效的保证。【让父母教育孩子最有效率，杠杆执行指导力比执行力更重要】家庭教育的前提假设为你的生活和工作带来最佳可能的变化，它主要体现在动机上，而不是在他人行为的结果上。一个优秀的管理者，应是一个高度关注执行过程、切实指导执行方法的指导者。执行力离不开指导力的支撑。同时，指导力就是管理者的执行力！
23、 【生物课带给家庭教育的启发】植物生长需要水和无机盐，但如果给植物过度施肥，会产生烧苗现象。孩子成长需要家庭教育，过度教育也会害了孩子。不同植物对水的需求量不同，同一植物不同时期对水的需求量也不同。不同孩子需要不同的家庭教育，同一孩子在不同成长时期需要不同的家庭教育。
24、 你真是个没见过世面的孩子，让姐姐我带你去女厕逛逛，让你见见世面开开眼界。
25、 再说句关于争吵的问题，因为问的人向来比较多，欢喜冤家的争吵打打闹闹那是另一回事，多数恋爱的争吵不是因为爱，是因为自己的主观占有欲望太强大，总觉得他应该理解你听你的，可没有一个男人女人是八岁的孩子，各自都有自己的思考与角度，所以人到了一定年纪就要学会节制与体谅，方才能谈去爱人。
26、 【教育孩子，家长如何保持耐心】掌握孩子的认知、意志、情感与个性特点，帮助孩子吸收教育内容；家长要保持平与心态，用一颗平常心来对待孩子；安排孩子做某件事情时，事先把孩子磨蹭的时间算进去；感觉自己不耐烦的时候，要强迫自己冷静下来。
27、 【家里有霉菌，儿童易患哮喘】芬兰的一项最新研究认为，如果家里客厅、厨房或卧室有霉菌或潮湿损坏，儿童会更容易患哮喘。2岁前接触霉菌的孩子，或者已经存在过敏症的孩子，最容易患哮喘。但是，霉菌不会增加儿童患过敏症的风险。
28、 【对女孩子的忠告】如果他怠慢你，请你离开他，不懂得珍惜你的人不要为之不舍；如果发短信息给他一直不回信，不要再发了，没有这么卑微的等待；如果不开心就睡一觉，伤心还好，伤胃就不好了；想哭就哭想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了；保持一份自信，宁愿高傲地发霉，不要低调地恋爱。
29、 【你会处理孩子的不良情绪吗？】1、家长善于控制自己的情绪，孩子就不容易被不良情绪感染，不容易形成懦弱、自卑的个性以及暴躁的脾气。2、给孩子更多自由。3、教孩子发泄情绪的方法，比如，冲着远处大喊，弹琴、唱歌，与好朋友散步、聊天等。4、家长做孩子精神上的强者.
30、 【理解男孩的冒险行为】中国人传统上要求孩子要静，其实，我们的小男孩是远古时期的小猎人，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动来发育他们的大脑。妈妈爸爸们不要束缚他，并且要鼓励你的小猎人多参加体育运动，多在户外奔跑活动，各种感官综合的经验带给他的是更健康的发展。
31、 【亲子教育经典语录】一、如果父母或者其他家里人关系紧张，孩子内在累积了很多情绪，焦虑和痛苦就会导致孩子自伤，比如，狂抓头发或者撞尖锐物体，用生理反馈法即自我伤害来缓解内在的焦虑和痛苦。
32、 培养孩子内心强大的一种方法是教会孩子处理好自己的情绪。当孩子哭闹或感觉沮丧、生气、失望时，父母总习惯用逗他开心或者转移注意力的方式，结果给孩子传递一个错误信息：不开心是不对的。一个真正心理健康的人并不是只能有好情绪的人，而是可以感觉到自己不良情绪，并有能力和这些情绪和平相处的人
33、 不要潇洒了自己，累坏了父母，家才是一生最温暖的港湾。
34、 有秩序的健康生活必须是教育的基础，同样也是教育的最初准备。
35、 【父母处罚孩子应注意的6点】1.处罚物品的材质避免过于坚硬；2.控制自己的情绪反应；3.处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心；4.注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说；5.处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协；6.处罚后，安抚孩子，让他知道父母对他的关心与关爱。
36、 越长大越发现，真正在乎你的，真的只有你的父母。
37、 【让孩子体会投入所带来的乐趣】当一个人自发选择投入的时候,无论结果成功还是失败,过程本身就是令人愉快的.作为家长尽可能让孩子自己决定未来目标和想做的事情;要称赞孩子努力的部分而非做事的结果;帮助孩子积极主动地行动;通过孩子想要的方式,耐心地等待他们获得成果;
38、 【妈妈要学会欣赏和接纳自己】当妈妈能做到欣赏自我、感谢自我的时候，就不会总去责备自己不够好。总自责不够好，就会总责备孩子不够好；不懂得欣赏自己，就不会欣赏孩子；不会爱自己的妈妈，对孩子也会是要求多过于爱。妈妈们，请先让自己内心变强大，那样，我们的孩子才会更强大。
39、 【有些知识过早地学了会影响其他能力的发展（一）】筒子们，专家提醒说，心理学实验证明，只有到5岁之后，孩子才能脱离实物的支持进行小数目的加减运算，并学会100以内的数数。而此时，孩子对数和理解与运算就会变得简单，并且能达到真正意义上的理解。亲，别操之过急。
40、 【父母不要轻易对孩子说不】很多家长都喜欢跟孩子说不，不准说话，不许插嘴，不能这样，而很少问孩子为什么要这么做。孩子的想法有时虽然幼稚，但却是自由与天真的，父母应站在孩子的角度，注重与孩子的沟通，耐心了解孩子的想法，以平等的姿态，征询孩子的意见，让他自己做出选择并做适当的让步。
41、 夫妻是在卧室里面，你就是夫妻，如出了卧室你就不是夫妻了。如果你有小孩，你出了卧室你就是人家的父母。如果父母跟你住一起，你一出来你就是人家的儿子，人家的媳妇。
42、 【家里要时刻准备好健康的食物】每一天都要准备好健康的食物，让孩子随时随地都能吃到。允许孩子吃东西能够让他吸收到更多需要的热量，在桌上放一盘切得好看的水果、蔬菜或者其他健康的手抓食物，这样孩子能够随时随地吃到有营养的东西。
43、 让孩子独处会让她变得厌烦、孤单或恐惧。了解您的孩子一个人在家时会是怎样的，并让她自由地表达她的感觉。确定她有方法可以随时联络上您或其他的家人。
44、 【所有事都盲目征求孩子的意见】妈妈都想培养孩子的自主能力，这本身是没错，但是也要分年龄分场合，什么事情都盲目的征求孩子意见是错误的。
45、 每一个乖孩子都很可怕，他们一生都在按父母的规矩做事，他们自认为是乖孩子，别人一定要爱他。当他们遇到巨大挫折，再乖也没人爱，乖的逻辑被冲击到崩塌，可能会发生很可怕的事情。
46、 你的父母是做化学的吧，一看你长得就跟试验品似的。
47、 【21世纪好父母标准】1、向孩子学习，当好听众；2、以身作则；3、说话幽默、精练、使孩子心悦诚服；3、不改变与塑造孩子，在交流与协商中顺其自然；4、理解与尊重孩子，保护儿童合法权益；5、爱护天性，发现特性，促进个性，鼓励独立；6、不断学习新知识，解决家教实际问题。还有吗？
48、 中国人的生存模式、没结婚前为房子车子而奋斗，结婚后为孩子而拼搏，前半辈子是为了自己以及父母的期望活着，后半辈子为了孩子与父母的生活活着。活着。
49、 【帮助孩子面对恐惧的三原则】1、随年龄增长，很多恐惧都会逐渐消失。家长经常吓唬孩子的方法不可取，会加重孩子的恐惧心理。2、孩子的恐惧，往往来源于对外界环境的不安全感，所以生活中多给予孩子关爱。3、提供真正适宜孩子的环境，让孩子远离不良刺激。
教育语录经典句子【二】
50、 孩子在有了孩子之后才能读懂母亲，人生在结束人生之前才会读懂生命。
51、 【美国学生不求死背课文】美国教育鼓励创新与冒险，认为重复别人的东西就是失败，注重培养孩子的独立思考能力与社会活动能力，对记忆力的培养相对没那么重视。美国人认为广泛阅读可增加背景知识、开拓视野以及丰富想象力；而背诵可能被前人思维所束缚而难有创新。
52、 【美国儿童安全手册之安全准备】和父母商定一个暗号。暗号可以是老鹰、土豆等各种词汇。告诉孩子，如果有人要你和他去某个地方，而你却不认识他，同时又无法给父母打电话确认，那么就让他说出暗号。如果对方答不上来，千万不要跟他走。未经父母同意，千万不要将暗号告诉任何人。
53、 【培养孩子黄金道德观的五个方法】儿童分辨是非、善恶的能力是发展的，父母应关注孩子道德观发展过程，帮他们形成良好的道德观：1、处理问题方式有讲究。2、就一些道德选择进行讨论。3、在指定家庭规则时邀请孩子参加决策。4、称赞孩子良好的行为。5、利用现实中道德选择的机会教育孩子。
54、 在生活中，我们每个人都希望能够找一个非常完美的爱人，不仅要价值观、兴趣爱好与自己相同，还要长得帅气或者漂亮。很多女孩每天都梦想着找一个长腿欧巴过公主一样的幸福生活。男孩子都希望找一个像白娘子那样贤惠、漂亮的女朋友。
55、 孩子已能接受排便训练的迹象：①已能行走，并乐意坐下(使用坐便器的基础)②能将自己的裤子拉上和拉下③能模仿父母的动作④显出对控制大小便的兴趣，例如会跟随父母进入卫生间等⑤对自己要排便有所表示⑥会将东西放回原处⑦会说不，显现独立意识。
56、 夫妻，是这个世界上彼此没有血缘关系、却又长久相伴的亲人。父母是我们至亲的人，但父母不能陪伴我们一辈子。兄弟姐妹是我们至亲的人，但只在儿时一起玩耍相伴，长大以后还是要分开生活。儿女是我们至亲的人，但他们终究会有各自的归宿。只有夫妻，虽然彼此之间没有血缘关系，但却朝夕相伴一辈子，所以，夫妻的缘分实在是太深了！一辈子相爱、争吵，还要包容与忍耐。等有了孩子以后，夫妻更是要共同奋斗，共同经营编织着梦想和苦辣酸甜的家。作为一个男人，应该想到妻子嫁给自己，生儿育女，照顾家庭，很不容易。所以，请好好珍爱她吧。夫妻，因孩子产生了血脉联结，彼此打打闹闹、开开心心地过吧。
57、 【孩子该不该补营养素】①维生素AD，不常晒太阳需要补。②多维营养素，偏食孩子可选择。③维生素C，最没必要补。④DHA鱼油，不如多吃深海鱼。⑤钙剂，喝够奶就无需补。家长不管孩子缺不缺，先补了再说，是绝对不行的。身体健康的孩子，只要保证自然食物、均衡膳食就可以。
58、 【孩子哭时，三句话最实用】孩子哭闹，恐怕是父母最头疼的事情了。在孩子哭闹的时候，家长正确教育孩子的方法父母可以采用如下三步曲：第一、告诉孩子我知道你很难过；第二、告诉孩子如果你难过，就哭吧；第三、告诉孩子如果你哭的话，我会陪着你的。
59、 喜欢绿色、蓝色、白色之类简单暖色的颜色的男人都比较孩子气比较讨女人心水。
60、 别嫌父母脏，嫌父母丢面子，父母的恩，我们一辈子也还不完。
61、 孩子，当我老了，没有机会与你们唠叨，当我永远地闭上眼睛的那一刻，你们不要为我哭泣，人生都有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，孝顺的儿女不会在我的灵前悲伤的哭泣，因为我在世时你们为我做了应该做的一切，没有什么可遗憾的。我走了，带走了你们的一片孝心。这样我会安息的，在天堂为我的儿女们祈祷。
62、 【这份父母成绩单你能得A+吗？】1父母彼此间与睦相处，互敬互爱。2父母能为我创造良好的学习环境。3父母能积极学习，不断进取，提高教育能力。4能认真听取我的学习情况汇报，为我推荐有益的学习资料与课外书籍。5能经常与我沟通，耐心地倾听，不态度恶劣地打断我。6能关心我的身心健康。
63、 【请不要再拿孩子来比】在肚子时比大小，出生后比性别，满月后比长相，三个月比翻身，六个月比坐，九个月比爬，一岁比走，读书后比学校比成绩，工作后比单位比收入，成家后比房子比对象stop！玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
64、 那时候父母常常忙到很晚才能回家，没有人陪的日子里我最喜欢与月亮为伴，看她是不是也很孤单，会不停地去找那棵神奇的桂花树，还有只会砍柴不会说话的吴刚，当然最希望看见的还是美丽高傲的嫦娥和那只玲珑的小白兔。
65、 【家长是最好的老师】1.据调查：70%孩子与父母关系相处不恰当；80%孩子存在心理与身体问题；90%的家长都会为孩子问题而烦恼。2.家长是孩子的第一位老师，家庭就是孩子的第一所学校。3.作为家长首先明白我们自己是孩子教育第一责任人，把责任推给学校与老师都是不负责任的表现。
66、 【不吃早饭会影响孩子学习成绩？】专家指出，早餐对青少年儿童的营养与健康的作用，是午餐或晚餐无法替代的。许多研究结果表明，吃早餐的学生，短期记忆力、数学测试成绩好于没有吃早餐的学生；早餐吃得好的，明显比不吃早餐与早餐质量不好的学生精力充沛、思考问题积极。
67、 【与孩子知识欠缺、生活经验贫乏有关】夜幕降临，孩子们知识经验有限，既不知道黑暗中的世界是一个什么样的世界，也不知道身边亲人的去世意味着什么，于是就按照自己的理解来解释黑暗与死亡，由此产生了害怕与恐惧。
68、 【好爸妈要做的事】1、多与新生小宝贝肌肤相亲；2、告诉你的宝贝，他是你最爱；3、在大腿上和怀里，建立亲密的亲子感应；4、别心急，孩子会自然养成自己的生理习惯；5、让你的孩子好好睡觉；6、教孩子学会分享；7、让孩子知道不要以自我为中心；8、入园之前，让儿子做力所能及的事.
69、 当你无法确定自己现阶段要做什么的时候，那就对父母孝顺，那是唯一无论何时何地都不会做正确的一件事情。
70、 【女汉子妈妈须知】切不可由于女汉子妈妈的存在而过度放大母爱的领地，而应给父爱一份应有的空间。因为在孩子的养育中，父爱的缺位将会导致孩子人格上的缺失。只有让孩子同时拥有柔性的母爱和刚性的父爱，形成其良好的人格特质，才可能塑造出一个健康丰富的生命世界。
71、 不要把他人的感情当儿戏，你永远不知道这有多伤人。女孩子就是天生的异想天开，心中早已是有一匹白马王子的形象，都曾在内心勾勒出了一个轮廓。她说的梦想，是真的梦想，但她面对的现实，也是真的现实。可是，那样的男人只存在于童话之中，生活终归只是柴米油盐酱醋茶。
72、 丈夫父亲的天职在于能够保卫并保护孩子与妻子。智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。
73、 【孩子爱看电视】儿童看电视的时间最好每次不超过半小时，孩子看电视不动不叫专注力强，反而会影响视力和孩子专注。可以故事、游戏等形式代替坐着看电视。看电视要跟孩子说好看一集还是两集，因为有的动画片你给他看一半孩子肯定不愿意关掉，至少要把一集看完，避免孩子情绪不容易安抚。
74、 每个人都有职责把自己变得更优秀，而不是坐享其成，对于一个成功者来说，他不会在乎自己父母拥有多少东西，能给自己多少东西，他更在乎的是自己能拥有多少东西，自己能给父母带来多少东西，因为他认为那才是他存在的价值，他不以向别人夸赞自己的父母多么富有而为荣，而是以父母夸赞自己为荣。
75、 教育为本，防患未然。
76、 人们常说，哀莫大于心死，一个人最可悲的就是失去了精神支柱，那么，身体就只是一具行尸走肉而已。很多自杀的人，不是肉体上出现了问题，而是心理上、精神上的可悲幻灭！所以，很多时候，一个人只要精神不倒，就总能找到解决问题的办法。精神不倒，肉体长存。人这一辈子，可以平凡，但千万不要平庸。
77、 【玩耍有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发展】玩耍满足孩子的欲望，也激发了他们的求知欲与探索精神。与同伴们一起玩耍，完善了孩子的个性、发展了相应的社交能力。善玩的孩子有许多优点，聪明、伶俐、乐观、愉快、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。
78、 【如何让孩子学会管理情绪】青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大．
79、 【让孩子学会将心比心】家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。
80、 【当心玩具伤害孩子听力】现在新奇玩具层出不穷，很多家长买玩具只在乎孩子是否喜欢、是否爱玩，没考虑过噪音问题，其实现在很多声音分贝很高的玩具，很容易影响孩子的听力。
81、 上有父母下有子孙，前车后鉴将心比心。
82、 虽然我很喜欢她，但是我不想让她知道，因为我明白得不到的东西永远是最好的。每次她凝望着那小孩子，我知道她心里其实在想另一个人。我很妒忌欧阳峰，我很想知道被人喜欢的感觉是怎样的，结果我伤害了很多人。
83、 很多家长都想把自己的孩子培养成参天大树，但往往孩子不会长成我们一开始想要的样子。很有可能，他们经历的每一天都和我们想象中的完全不同。好好听听孩子的声音，让孩子做最真真实的自己。pS:草莓没有西瓜个大甘甜，但依然会有人喜欢，只因她是草莓。
84、 两家父母不明真相，满心欢喜。
85、 【一起制作风筝】买一些制作风筝的材料，与孩子一起组装。做好后，带上风筝去公园与孩子一起玩耍。放风筝并不像听上去那样简单，但是努力让它飞起来，然后看着风筝在天空中飞翔是一件很有意思的事情。
86、 【幼儿双语教育意义：提高交往能力】语言不仅是思维的工具，还是交际的工具，加上幼儿双语教育多是在真实或者模拟的社会情景中进行的，所以当幼儿掌握了一定的交流能力与沟通技巧，就能在不知不觉中提高交往能力，对社会的发展起到一定的促进作用。
87、 【孩子放学回家四个问题】1.学校有什么好事发生吗?这是在调查价值观;2.今天你有什么好的表现?这是在激励；3.今天有什么好收获吗?这是在巩固所学；4.有什么需要爸爸的帮助吗？这是在分清责任。
88、 【兴趣是让孩子专注的源头】从他感兴趣的事一开始，一点点延长专心时间.并在能专心完成某件事时，表现出欣赏，赞美的态度，让他明白专心是会让人喜悦的好行为.不要一开始就替孩子定下过长的专心时间，免得孩子无法达到目标；也不要轻言放弃，或为引起孩子注意而频繁更换事物，反而不利孩子专注力的培养。
89、 【啥样的条件有助于孩子识字】孩子在上学前就已经有了识字的能力，那么什么样的条件对孩子识字有帮助呢？1.字大、清楚。2.用形象来帮助孩子认字。3.与响亮的语音同时出现4.多次重复。5.与情绪、兴趣相联系。
90、 父母付出，孩子接受。
91、 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
92、 通过这次党员先进性教育，让我感觉到自己像老马识途，又重新回到了党组织的怀抱。
93、 世界最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。在我的学习生活中，妈妈给了我无微不至的关爱，在妈妈的关爱中，我健康、快乐地成长着。母爱的力量是无穷的，她的爱能让孩子遭遇到一切坎坷化为乌有。我认为母爱的地位在每个人心里是不可取代的，因为母爱永远使我们心灵的港湾，是我们永远的依靠，她的爱比海洋还要深远，比钻石还要耀眼。
94、 【为孩子选择舞蹈训练建议四岁以后】学艺并不是越早越好，也不是学习的越多越好，父母要根据孩子的年龄段来为孩子选择合适的才艺培训。比如学习舞蹈，如果孩子太小，他可能会厌倦可能会排斥，继而会影响到他以后对舞蹈的兴趣.
95、 【经典教育哲理心语】我们在处理学生矛盾的时候，绝不能将对一个学生的表扬建立在对另一个学生的批评之上，最好想一个两全的办法，让双方都能受到教育。下面这个小故事中，教授没有责怪教师，没有批评学生，但使我们明白了一个道理：教育是一个师生互动的过程，再平常的人，只要努力，都可以创造奇迹。
96、 让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，与大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。
97、 【孩子不自觉学习，写作业拖拉】暑假期间，老师们会给孩子布置各种暑假作业，或者家长也会给孩子布置家庭作业，为的就是不让孩子只顾着玩，而忘了学习，到开学时就难以适应学习生活。但是，孩子们认为暑假时间长，没必要马上就写好，更没必要先学习再去玩，所以就特别地不自觉，做起作业也是拖拖拉拉。
98、 【不要有太高的期望】一旦孩子没有达到家长心中的期望值，就会对孩子很失望，觉得他没有努力，从而批评教育孩子。但是家长真了解孩子的能力吗?家长在给孩子设定目标之前，一定要了解他的自身能力，给孩子设定符合自身情况的目标。如果家长因为孩子没有完成目标就批评他，那么这对孩子来说是不公平的。
99、 【教育孩子不要以恐吓为惩罚】成人往往认为孩子年龄小，说了也不懂，要让他明白怎么做，吓唬是最管用的.其实这反而是剥夺了孩子学习理解规则重要性的机会.以恐吓作为惩罚，往往起到的是负面效果.我们如此的爱孩子，要让孩子明白，惩罚不是为了让他们痛苦，而是要帮助他们成为更好的自己。
100、 【控制儿童哮喘，吃药不是唯一手段 】儿科专家强调，虽然哮喘是可以用药物控制的，但家长们不要以为吃药就是控制哮喘的唯一手段，实际上，运动、饮食、睡眠以及良好的情绪，这些均是对付哮喘的好办法，而且这些办法能够终身受用。
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