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1、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
2、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
3、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
4、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
5、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
6、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
8、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
9、教师就是要敬业爱生。
10、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
11、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
12、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
13、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
15、孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
16、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
17、把一切知识教给一切人。
18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
19、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
20、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
23、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
24、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
25、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
26、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
人要有三平心态：平和平稳平衡。对自己要从容，对朋友要宽容，对很多事情要包容，这样才能活的比较开心。
27、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
28、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
29、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
30、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
31、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
32、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 ——培根
33、孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
34、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
35、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。DD叶圣陶
36、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
37、每一个学生都是好学生。
38、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
39、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
42、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
43、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
44、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
45、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
46、孔子曰：因材施教。——孔子
47、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
49、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
50、孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子
51、孔子曰：有教无类。——孔子
52、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
53、孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
54、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
55、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
56、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
57、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
58、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
59、孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
60、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
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教师教育格言大全
1、有志者事竟成。
2、心系学生宽容为怀。
3、德无常师，主善为师。
4、事在人为，境由心造。
5、不计得失，努力工作。
6、从零开始，持之以恒。
7、走下讲台给学生讲课。
8、用爱谱写教育的乐章。
9、吾爱吾师，吾更爱真理。
10、说理是对儿童的真正办法。
11、用真情教书，用真心育人。
12、教师是人类的灵魂工程师。
13、教育是从黑暗大光明的运动。
14、敬自己的岗位，品自己的人生。
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、不自满者受益，不自是者博闻！
17、差生身上应更多体现着老师的爱。
18、我们都随时处于正在学习的过程。
19、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
20、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
21、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
22、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
23、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
24、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
25、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
26、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
27、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
28、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
29、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
30、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
31、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
32、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
33、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
34、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
35、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
36、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
37、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。
38、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
39、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
40、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
41、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
42、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
43、宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。
44、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
45、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
46、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
47、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
48、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
49、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
50、知错自责得理让人宽容处变不惊居安思危竞争。
51、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
52、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
53、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
54、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
55、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
56、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
57、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
58、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
59、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
60、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。。
个人教育格言
个人教育格言
1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
3、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
6、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
7、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
8、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
9、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
10、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
12、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
13、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
14、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
15、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
17、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
18、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
19、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
20、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
21、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
22、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
23、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
25、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
26、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
27、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
28、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
29、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
30、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
31、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
32、发明千千万，起点是一问。陶行知
33、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
34、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
36、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
38、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国着名心理学家威廉？詹姆士
39、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
40、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚
41、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
42、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
43、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
44、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
45、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
46、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
47、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
48、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基
49、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
50、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
51、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
53、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
54、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
55、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
56、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
58、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
59、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
60、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
61、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
62、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
63、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
64、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
65、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
66、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
67、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
68、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
69、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
70、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
71、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
72、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
73、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
74、不愤不启，不启不发。孔子
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