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老师一说就梦回学生时代的经典口头禅【篇一】
1.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
2.放学先别走，我讲几句话
3.这个你们初中老师没讲过？
4.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
5.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
6.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
7.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
8.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
9.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
10.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
11.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
12.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
13.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
14.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
15.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
16.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
17.没人举手是吧！那我点名了！
老师一说就梦回学生时代的经典口头禅【篇二】
18.“跟着感觉走，一分都没有。”
19.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
20.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
21.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
22.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
23.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
24.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
25.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
26.放学留下来抄半小时词组。
27.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
28.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
29.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
30.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
31.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
32.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
33.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
34.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
老师一说就梦回学生时代的经典口头禅【篇三】
35.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
36.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
37.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
38.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
39.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
40.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
41.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
42.数学一定要学好，否则以后出了学校大家都以为你们的数学是我教的！
43.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
44.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
45.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
46.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
47.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
48.“多考一分就能超过一千个人”
49.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
50.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
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