励志的句子主题阅读推荐:“年度第一学期英语教学计划”。
伴着新的一学期的到来,为了让自己上课有头绪,教师们需要预先写一份教学计划。写好教学计划,才可以开始充分准备新学期的教学工作。教学计划要从哪方面入手呢?我们特别编辑了“2023年度第一学期英语教学计划”,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023年度第一学期英语教学计划 篇1
2012—2013学年度第一学期七年级英语教学计划
一、 本学期教学的指导思想:
以新课程改革目标为指导思想,积极探索小组合作学习模式的实践活动,强调从学生的学习兴趣出发,结合其生活经验和认知水平。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务的交流途径,发展学生综合运用语言的能力。
二、 本学期教学的目的要求:
(一)认知目标:
1、理解掌握有关个人信息、长相、朋友聚会以及娱乐等重点词汇及句型。
2、利用各种资源获取更多关于本课内容的信息,引导学生了解英语国家的文化。
(二)技能目标:
1、培养学生听力理解能力和口头表达能力。
2、培养学生在用中学英语的能力。
3、培养学生合作学习和探究学习的能力。
三、本学期改进的具体措施:
1、加强集体备课,运用多媒体教学。教学内容适当分层,提高学习跨度。
2、培养学生的学习兴趣与学习策略。
3、夯实基础知识,避免两极分化。
4、开展竞赛活动,发挥学生能动性。
具体活动与时间安排:
时间
活动内容
第1周
军训
第2周
Unit 1 Topic 1
第3周
Unit 1 Topic 2
第4周
Unit 1 Topic 3
第5周
单元复习及统测, 初一英语书写比赛
第6周
国庆节
第7周
Unit 2 Topic 1
第8周
Unit 2 Topic 2
第9周
集体备课: Unit 2 Topic 3
第10、11周
常规教学检查及教学阶段小结,段考复习
第12周
段考及质量分析
第13周
Unit 3 Topic1
第14周
Unit 3 Topic 2
第15周
Unit 3 Topic 3
第16周
单元复习及统测
第17周
Unit 4 Topic 1
第18周
Unit 4 Topic 2
第19周
Unit 4 Topic 3
第20、21周
常规教学检查及教学阶段小结,期考复习研讨
第22周
期考与改卷
2012, 七年级英语, 教学计划
2023年度第一学期英语教学计划 篇2
2012—2013学年度第一学期四年级英语教学计划
什玲中心校 覃芬
一、学生情况分析
学生经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,所以教师要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,作为良好的学习方法,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
二、教材分析
小学四年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画,情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以,四年级英语教学不宜以语音、语法知识为主,切忌不顾儿童年龄特征,进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求,要把握好难度和份量,不可超出小学生的接受能力范围。切不可要求过高,造成学生负担过重。采取方法多样,生动活泼的教学方案,激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动;能学会2个小制作;能唱8首歌曲;能听、说、吟唱歌谣;能完成6个自我评价活动;能听懂6个幽默小故事; 能了解6项简单的中西方文化知识。
4、能按四会、三会的要求掌握所学单词,能按四会要求掌握所学句型。
5、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确,初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
1. 以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3. 设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4.根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
5. 在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
6. 活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重组以降低难度。
六、教学内容与课时安排
Unit 1My Classroom 8课时
Unit 2My Schoolbag 7课时
Unit 3My Friends 7课时
Recycle 1 3课时
Unit 4My Home 7课时
Unit 5What Would You Like? 7课时
Unit 6Meet My Family! 7课时wwW.djz525.com
Recycle 2 3课时
期末复习 3课时
四年级英语, 2012, 教学计划
2023年度第一学期英语教学计划 篇3
2014-2015年度第一学期四年级英语教学工作计划
一、指导思想:
依据新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨,渗透新教改的先进教学理念,充分利用好各种资源,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,进一步更新教学理念,培养学生能力、提高学生综合素质及教学质量。
二、学生情况分析:
四年级学生已有了一年的基础学习,一些常用单词都已经会说,但学生的基础不一,出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的学生,减少差异,让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教学目的、任务:
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
7、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思,在反思中学习。
8、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、等
四、教学重点难点
1、重点:
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2、难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、方法与措施
(1)、备课:集体备课和个人备课相结合,备课内容要实际、实效、实用,切勿为备课而备课,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现《课标》要求,体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之处,以及对不足之处的整改措施,要有目标达成情况分析以及原因分析。
(2)、作业设置和批改。
作业批改以等级的形式进行评价,此外设立三级评价模式,对学生的优秀作业进行鼓励,作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施,及时对学生的作业进行整改和纠正。
(3)、积极参与听评课活动,及时并认真听课,认真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全,要有点评和总评,点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见,点评要对本节课的总评情况进行评价,要有针对性,避免虚话、套话。
(4)、改进课堂教学,提高课堂效率。
本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点,精心设计每一堂课,精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中,充分注意到英语作为一种语言的特性,创设语言情境,激发学生的学习兴趣。在活动设计中,要充分体现自主、互助学习的特点,根据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外,课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际,最大限度地调动学生的积极情感,教师不应过多地关注自己的表演,关注少数优秀学生,要善于观察课堂,关注所有学生。加强课堂教学评价的改进和创新工作,借鉴攀登英语的评价模式,对学生进行形成性的评价,而且评价要关注学生的成长,注重评价的长效性和持久性。
六、教材整体分析:
本学期四年级英语课所使用教材是新课标修订版,修订后的教材更加突出了英语课程工具性和人文性的统一。本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动(增设了activity1),引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
全书共10个模块(Module)、一个复习模块(Review module)、四个单词表、一个补充阅读板块以及一个综合运用实践项目。每个模块分为两个单元,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习。在本书中,学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动。课文中所有内容都是依据语用,语境和语义相结合的原则而呈现,学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得基本的运用英语的能力。
七、教学进度计划
第一周: Moduel 1 Unit 1---Unit2
第二周:Moduel 1 Unit 2
第三周:Moduel 2 Unit 1--- Unit2
第四周:Moduel 2 Unit 2
第五周:Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2
第六周:Moduel 3 Unit 2
第七周:Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2
第八周:Moduel 4 Unit 2
第九周:Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2
第十周:Moduel 5 Unit 2
第十一周:Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2
第十二周:Moduel 6 Unit 2
第十三周:Moduel 7 Unit 1—Moduel 7 Unit 2
第十四周:Moduel 7 Unit 2
第十五周:Moduel 8 Unit 1—Moduel 8 Unit 2
第十六周:Moduel 8 Unit 2
第十七周:Moduel 9 Unit 1—Moduel 9 Unit 2
第十八周:Moduel 9 Unit 2
第十九周:Revisonworks
第二十周:Test and exercise
2023年度第一学期英语教学计划 篇4
2014—2015学年度第一学期四年级上册英语教学计划
一、学生现状的分析
本学期担任四年级英语教学。从整体看,大多数学生自身素质不错,学习的积极性和主动性也很好,但由于学生之间的个体差异,所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体,促进学生的整体发展,本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想,充分利用灵活多样的教学方法,最大限度激发每个学生的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段,全面培养学生良好的学习习惯。”
二、本册教材的知识系统和结构
学生经过三年级一年的学习,学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比,本册教材的所选话题有所拓展。
教学总目标:
从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:
1.语言知识目标:
复习巩固三年级重点内容;学习第三册课标单词和句型。
2.语言技能目标:
-能根据听到的词语识别或指认图片或实物
-能跟随录音模仿说英语
-能用英语做简单的游戏
-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
-能看图识字
-能拼读单词、背写部分单词
-能借助图片阅读课文、句子
3.情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
4.学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标:语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
三.主要的教学措施或教改思路:
1. 课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2、要让学生学得主动,在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性;根据学生实际情况,实行分层教学,要切实在教学过程的不同环节来进行体现,如新授,巩固和作业等方面,进而提高教学质量。
3、经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。
4、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。
6、利用多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。
7、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。
五、教学进度:
周次 教学内容
一二 Module1
三四 Module2
五六 Module3
七八 Module4
九十 Module5
十一十二Module6
十三十四Module7
十五十六Module8
十七十八Module9
十九二十Module10
总复习
二十一 期末测试
2023年度第一学期英语教学计划 篇5
一.情况分析:
学前一班24人,二班26人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境,对于学校生活还不完全适应,学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,且部分学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,因此教学难度很大。少数学生在幼儿园学过一点,但大部分学生没有接触过英语,所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
二. 教材内容:
教材是T.F English For Children,精选幼儿喜爱的单词句型,歌曲及游戏,作为教学内容,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐中学习,培养幼儿听力、语感、口语、表达能力以及自信心。本教材有七个单元,单词:59个,句型及短语:12个,歌曲童谣:7首。
三、教学目的要求
教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发,针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养,设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动,使语言学习和小朋友的实际生活自然融合,既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情,又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯,更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。
学前班的孩子应能达到的课程目的要求为:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
四. 教学模式:
本学期学前班的英语教学重在培养学生在日常生活中进英语的习惯,与句型和儿歌的教学方法上。教学中课前调动学生的积极性,复习旧知学习新知;在情景中介绍新单词和句型,引导学生在模拟性和游戏性活动学习英语;学唱英语的歌曲童谣,根据歌唱学动作,通过歌曲童谣巩固所学的句型,培养学生自主学习英语的良好习惯。
五.学期目标:
1. 培养学生学习英语的兴趣,让学生积极主动参与英语活动;
2.根据老师发出的指令,能做出快速准确的反应;
3.掌握大部分的单词和短语以及它们准确的发音;
4.学会有趣多样的英语歌曲童谣,提高儿童英语听说能力;
5.能用完整的句型回答老师的问句;
6.鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。
2023年度第一学期英语教学计划 篇6
2016—2017学年度第一学期五年级英语教学计划
郑翠娟
一.学情分析
教学对象为五年级(1),(3)班的学生。他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆 开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四.教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
五.教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。
英语学习, 英语教学, 英语基础, 好奇心, 计划
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