励志的句子范文大全（编辑 勇敢的心）工业一直是推动中国经济迅速发展的重大力量，持续发挥工业的造血功能，对我国经济的持续繁荣与稳定具有重要意义。以下是励志的句子小编整理的关于“迅速看懂中国工业化宏伟蓝图”的内容，欢迎阅读。
中国工业布局
工业是国民经济的主导力量。工业为国民经济各个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料．各地区应根据当地的自然资源条件、人口和劳动力状况、市场因素以及现有经济基础等来发展工业。
新中国成立后，鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设．我国工业分布的基本格局：东部沿海地区工业中心密集；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
中国工业现代化
一、 工业转型升级是转变经济发展方式的关键
中国从20世纪70年代末以来的30多年加速工业化，不仅彻底改变了中国的面貌，而且极大地改变了世界经济和地缘政治的基本格局。在工业化初期，中国具有许多同大多数不发达国家相同的现象：资金和外汇短缺、人口二元结构下的劳动无限供应、技术落后因而模仿空间巨大、基础设施和工业配套能力较弱等等；同时，中国也有一些自己的国情特点，例如，从计划经济过渡而来的短缺经济特征等。这一时期，中国工业的最大特点就是各行业生产能力和生产规模的快速扩张。20世纪80年代以来，从轻型加工业的率先快速增长，到重化工业的更快增长。“十一五”时期，重工业加速增长的势头更加强劲，直到这一时期的最后一年2010年，轻工业增长13.6%，重工业增长16.5%。而且，重工业快速增长的趋势将至少继续延续到“十二五”时期。总之，工业化初期向中期转变的重要特征之一就是工业结构的显著重型化和高度复杂化。
一般发展中国家进入工业化中期后都会表现为资金和外汇短缺现象的缓解，而我国经济进入工业化中期后更突出地表现为资金供应和外汇储备的异常充裕。同时，由于工业技术水平的迅速提高而日趋接近国际先进水平，技术模仿的差距空间显著收敛；大规模投资建设使得基础设施显著改善，工业生产的配套能力明显增强，这一切都使中国工业不仅在规模上，而且在结构上和技术素质上都越来越具有“成熟”特征。这种成熟特征甚至表现为，“产能过剩”成为突出并具有普遍性的结构现象。而在工业品市场供需关系上则形成了绝大多数传统工业品市场日益趋向饱和的格局。如果说从20世纪90年代后期开始中国从卖方市场转变为买方市场，那么，直到经历本次国际金融危机，中国最终全面摆脱短缺经济特征，并实现了市场供需关系从短缺向供应全面过剩的转变。在这一意义上可以说，到“十一五”和“十二五”时期之交，我国工业在总体上进入了趋向成熟的工业化中期阶段。
2010年，全部工业增加值达160030亿元。进入这一新的工业化阶段,工业生产能力、技术水平、劳动工资状况、基础设施条件，以及市场供求关系等的一系列显著变化，促使工业结构在向重化工业倾斜的基础上，进一步向制造业的更复杂部门以及产业链的更高环节转型升级。
二、资源环境约束下的技术路线转换
我国仍然处于化石能源时代的巅峰时期。确保化石能源的供应安全、节能和化石能源的清洁化，是现阶段我国能源战略的重要内容之一。尽管节能减排的任务仍然非常艰巨,我国工业的能源利用效率正在显著提高，转型升级步伐正在加快。资源约束尽管对中国工业发展造成了一定的困难，但也可以成为促进中国工业转型升级的压力，而不会成为阻止中国工业继续快速增长的不可逾越的障碍。
三、现代工业经济体系的艰难变革
中国工业发展面临必须科学判断和做出重大战略抉择问题：中国工业已经发展到一些工业部门成为“夕阳产业”的阶段了吗？当建立了庞大而完整的工业经济体系后，下一步的方向是放弃工业（去工业化）还是继续发展新兴工业？
所有的统计数据和可以观察到的经济现象都表明，就全国而言，目前，中国工业没有“夕阳产业”，从最传统的工业部门到先进制造业的各个部门，所有的工业部门在中国都仍然有很大的发展空间。
中国工业转型升级的意义决不在于“放弃”，而是在于“强化”。向更加发达的工业体系发展，使各工业部门（包括传统产业和高技术产业）都进入世界先进水平，是中国工业体系变革的迫切要务。
向现代产业体系转型升级，决不是放弃传统工业而另搞一个标新立异的产业体系。在现阶段，发展现代产业体系实质上是要在基本完了初期工业化之后，建立向工业化中后期推进所要求的更先进和发达的产业体系，其中，传统工业的各个部门都有很大的技术升级空间。
四、向高附加值产业端攀升的企业战略转移
工业生产的要素成本不断上升，各类工业品市场更趋饱和，越来越多工业领域的利润空间被严重挤压。工业企业普遍感觉实业经营越来越艰难，除非实现向高附加值的产业领域或者产业链环节转移。
至于产业链的哪个附加价值端更高，各个企业通过转型升级可以或应该进入哪个具体的产业链环节，则是各有各的选择，各有各的招数。当然，节约能源资源、更高标准地保护环境，是所有工业企业在做出战略选择时的“必选项”，或“必答题”。
五、寻求国际竞争力的新源泉
当前，中国产业经济最迫切的问题就是，必须从主要依靠低价格的资源投入、低标准的环境保护和低水平的劳动报酬社会保障等为依赖的竞争力源泉，转变为主要依靠技术创新和制度优势为特征的新的国际竞争力源泉。也就是说，寻求和拓展产业国际竞争力的新源泉，是中国发展现代产业体系最根本的战略方向。
发展现代产业体系归根结底必须以更完善的市场经济体制为基础。市场经济的基本性质决定了，发展现代产业体系必须以市场调节为基础，以公平竞争为原则，以有限政府为特征，以尊崇法制为规范。
提升产业国际竞争力离不开发挥比较优势，而比较优势的基础是比较成本。形成中国产业新的成本优势是发展现代产业体系，提高产业核心竞争力的重要战略路径之一。
中国工业的转型升级是一个深刻的系统性变革过程，涉及技术、体制、利益、观念等各个方面。而其中最关键的因素是要形成自主创新，特别是有利于实现核心技术创新的体制机制。
工业生产的本质就是通过技术创新，使科学发明成为大众产品：即昨天的奢侈品，成为今天的高端产品，今天的高端产品成为明天的大众消费品。汽车的普及，电视的普及、电脑的普及，手机的普及……,这就是现代工业发展的逻辑。而支撑这一逻辑的关键就是不断的创新：以不断的创新进入新的生产领域，并且以不断的创新获得生产成本优势，总之，以不断的创新寻求增强国际竞争力的新源泉。
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共筑伟大中国梦演讲稿合集
平时的生活中，我们动不动就要写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，我们一起来看看有哪些范文吧！经过搜索和整理，小编为大家呈上共筑伟大中国梦演讲稿合集，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
共筑伟大中国梦演讲稿 篇1
共筑伟大中国梦演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！我非常荣幸能够站在这里，向大家致以真诚的问候和衷心的祝福。今天，我要和大家分享一个主题，那就是“共筑伟大中国梦”。
伟大是每个国家和每个民族都向往的目标，中国梦是我们每一个中国人共同的梦想和追求。伟大的中国梦，是一个全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的奋斗目标。共筑伟大的中国梦，是指我们每一个人共同承担责任，积极参与国家发展进程，为实现中国梦而努力奋斗。
我国正处于一个走向繁荣富强的关键时期。我们已经取得了令世人瞩目的巨大成就，但仍面临诸多挑战和困难。这就需要我们每一个人都要有持之以恒的奋斗精神和责任意识。
首先，共筑伟大中国梦需要我们坚持中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路是为了实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴而确立的正确道路。我们要坚定不移地走中国特色社会主义道路，保持中国共产党的先进性和纯洁性，并把这一道路坚定地推向前进。
其次，共筑伟大中国梦需要我们坚持经济发展的中心地位。中国梦的实现，离不开经济的强大支撑。我们要深入贯彻以人民为中心的发展思想，坚持以改革创新为动力，加强基础设施建设，推动产业结构升级，实现经济高质量发展。只有经济发展了，国家才能强大，人民才能富裕。
再次，共筑伟大中国梦需要我们坚持全面深化改革。改革是解放和发展生产力的强大推动力，也是确保中国梦实现的必然要求。我们要坚定改革决心，加快体制机制创新，深化行政体制改革，推动政府职能转变，使市场在资源配置中起决定性作用，让人民在改革中获得更多获得感。
此外，共筑伟大中国梦需要我们坚持社会主义核心价值观。社会主义核心价值观体现了全体人民共同的价值追求和信仰。我们要弘扬社会主义核心价值观，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观，增强社会主义意识形态的引领力和凝聚力。
最后，共筑伟大中国梦需要我们坚持开放合作的战略方向。我们要积极参与国际交流与合作，借鉴吸收人类文明的一切优秀成果，在与世界各国共同发展中实现自身的发展目标。只有通过开放合作，才能够不断提高我国在国际舞台上的影响力和竞争力。
亲爱的同事们，实现伟大中国梦，需要每一个中国人共同努力、携手共进。我们每个人都是中国梦的参与者和实现者，无论是在工作岗位上，还是在日常生活中，我们都要发扬团结协作的优良传统，共同为实现中国梦而努力奋斗。
让我们从现在做起，立足本职岗位，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，为实现伟大中国梦贡献自己的力量！让我们共同奋斗，共筑伟大中国梦，让中华民族再次屹立于世界民族之林。
谢谢大家！
共筑伟大中国梦演讲稿 篇2
最近和孩子们重读海伦凯勒的《再塑生命》，我情不自禁地在书上注上了这样几行字：这是唱给教师的赞歌，它告诉我们“知识让人精神自豪，教育唤醒沉睡的灵魂”。
就在那一刹那，我心里涌起一种无以名状的自豪感：我正是一名光荣的人民教师，正在从事着让孩子们精神愉悦和灵魂苏醒的工作，我以我的职业而满足和骄傲！
记得那是一个酷热难当的暑天，校长把一位胖乎乎的女学生送到我的班上，把我叫到门外悄悄地说：这位孩子的父母要求她到我们学校来就读，一定要找个有耐性的老师，我就推荐了你。我很激动，谢谢了校长。
然后把孩子安排到班上就坐，在办公室与她的父母攀谈了起来。
孩子的父母介绍说：她叫汤亿，脑子特别聪明，就是个性有些古怪，由于怨恨老师，拒绝上学，作为父母的觉得一个孩子不上学干什么呢？想东想西也没办法，听孩子的姨夫说我们学校不错，就把她送到这儿来了。
“老师，我们就把孩子托付给您了，我们渴望您能救救孩子，让她重新燃起对未来的希望，能好好学习，健康成长，先谢谢了。”孩子的父母热泪盈眶，握着我的手说。
顿时我倍感幸福，能得到校长，特别是家长和学生的信任是我莫大的荣幸，也是我作为教师的快乐所在。
接下来我才发现问题的严重性，这孩子不仅上课注意力不集中，而且闲话特别多，最棘手的是，你跟她交流她死活都不开口！
对于这种状况，我并没有急躁，因为我知道“强弩易折，满弦易断”的道理，而是告诉她自己作为学生应当怎么想怎么办，上课应当怎么做，如果认为老师做得不对她又应该怎么办。我讲完，就让她去上课。
我注意观察她的言行，既掌握她的动向，又分析她的心理，在合宜的时机找她谈心，而不仅仅是在她犯了错误的时候，虽然她尚未开口，但是我一如既往地关心她，呵护她，如果犯了错误便委婉指出，正面引导，发现她的点滴进步就毫不吝惜赞美之词，极力表扬她。
那是一个很明媚的傍晚，晚自习前，我又一次把她叫到办公室，照例很客气很亲切地请她坐在椅子上，问她最近觉得如何，心情怎么样，有什么困难。她说：老师，我不是不想搭理你，而是我觉得这些对我根本就没有用。
虽然她如此消极，但是我还是惊喜若狂，都半个学期了，前后与她谈话不下20次，她终于愿意开口了，说明她已经决定向老师敞开自己的心扉，愿意配合老师积极上进，克服不足了，对于我来说，这是“功夫不负有心人”的回报，对于她这个特殊的学生来说，这是走向成功的开始！
后来从她父母那儿得知，她生性古怪，如果她不接受这个老师，永远都不会对你开口，假如你要来硬的，她便很极端；如果她愿意跟你交流便是认同了你，不会说半句假话。她的父母对我赞赏有加，一是说我韧性极高，二是夸我有办法，再次说把孩子交给我就放心了。
我心里美滋滋的！
但事情远远没有我想象的那么容易，虽然她愿意跟我交流，甚至主动接近我，有时还跟我撒娇，可是她的缺点实在太多了：上课很不专注，仍然会说闲话，常常不完成作业，有时还会跟同学争执。我在暗里看到这些，心里很难过，显然，并不是她不想学好，而是没办法学好，一是习惯使然，二是逆反心理重。
我想，她心里一定有事。
临近学期结束的时候，某一天，我和她坐在校园的大榕树下随意地攀谈起来，我说：汤亿，你很不错的哟，这次英语题这么难你都能得100多分，你是怎么学的呀？她说：
我一直喜欢英语，这个英语老师教得又这么好，我也很喜欢他，不过100多分不算好，我还可以得到更多！
共筑伟大中国梦演讲稿 篇3
各位老师、各位同学：
大家好！今天我想与大家分享一个话题。生活在衣食无忧的今天，我们还信仰什么？什么样的传统美在我们身上得到了发扬？还有什么时代精神能够深入人心，传承未来？
在2014年的春晚上，有一个名叫郝建的人主演了一个叫《扶不扶》的小品，小品中他说了一句触动全国人民心灵的话“人倒了，可以扶起来；要是人心倒了，可就相扶也扶不起来了”一句朴实的没有任何华丽字符修饰的话，却道出了当今社会人心扭曲，道德沦陷，信仰缺失。“人倒了，不敢扶”、“放心肉，不放心”、“地沟油，到处有”、“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”、“远亲不联系，近邻不认识”等现象普遍存在。在我们同学们当中也存在“没有理想懒散成性无所事事”“不能吃苦贪图享乐”“吃穿追求名牌盲目消费不知勤俭节约”“男女生交往过密穿着打扮**化”“不识中国传统文化哈日哈韩现象严重”等现象，这都反映了浮躁迷茫，信任缺失，价值颠倒的现状和心态。
人心的缺失是一个社会、一个国家、一个民族最大的损失。新时期，树立正确的价值观和人生观刻不容缓。在这种背景下，2012年11月，党的十八大报告中首次以24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，概括了社会主义核心价值观，包括：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
繁荣、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。“富强、民主、文明、和谐”作为社会主义核心价值观的集中概括，是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。这一价值理想令人振奋，充满了我们对祖国未来的美好期待。
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是社会主义社会的基本属性。在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义法律体系的形成，党和**不断重视人民的自由和平等，社会的公正和法治。爱国、奉献、正直和友好是公民个人的价值观。
刚才，15班的演讲也向大家介绍了。爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。只要每位公民都能做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，我们的社会一定更加和谐幸福，我们的国家一定更加富强文明。
“24字”清晰而凝练，从不同层面为我们指引了前进的方向，具有精神纽带和精神旗帜的重要作用。24字社会主义核心价值观的主要内涵，可以帮助我们在这个浮躁、虚荣、急躁的社会中找到精神支撑。作为每一位华夏儿女，泰山子孙；作为我们每一位长城师生，都应该以实实在在的行动践行社会主义核心价值观，通过我们的努力，实现我们的青春梦、人生梦；实现学校快乐教育的梦想，实现伟大祖国复兴的梦想。
在此，全校师生应努力做到：
1、人人都能爱岗敬业，爱校如家。全体师生与学校同甘共苦。我们的个人发展可以促进学校的发展，学校的发展可以更好地实现我们。同时，爱护公物，爱护环境，学校就是我们的家，在家里不随手乱丢垃圾、不随地吐痰、不随意破坏物品，那么你在学校里一样能做到。
2、人人都能明礼诚信，团结友善，遵守信诺，以礼貌赢得别人的好感，以信誉赢得别人
的信赖，以人品赢得别人的尊重，以胸怀赢得别人的认同。
3、人人都能艰苦奋斗，唯实唯先。我们不应该懒惰，贪图享乐，依赖父母，在困难时离开。我们要肩负起时代的使命，努力工作，努力工作，敢为人先。
4、人人都能心存感恩。相互尊重。同学们见到老师、长辈发自内心地问声好，各位教职工对待学生如对待自己的孩子一样认真负责。
为实现这一目标，我们将拥有一个文明、和谐、充满亲情和人情的校园。各位师生，希望大家学习社会主义核心价值观，践行社会主义核心
心有价值，每个人都能实现自己的梦想，每个人都能快乐健康。我的讲话完毕，谢谢大家！
共筑伟大中国梦演讲稿 篇4
共筑伟大中国梦
尊敬的评委，亲爱的老师和同学们：
大家好！
我感到非常荣幸能够站在这里，参加这次演讲比赛。演讲的主题是“共筑伟大中国梦”。伟大的中国梦，承载着亿万人民的期盼和希望，也是我们每个人应该共同追求和实现的目标。
伟大的中国梦，是习近平总书记提出的一个伟大理想。这个梦不仅仅是一个崇高的理念，更是一种行动的指南，指引着我们实现中国肩负的历史使命。它代表着我们奋斗的目标和祖国的未来。
中国梦的核心是国家富强、民族振兴和人民幸福。这就要求我们每个人都要为之努力奋斗。我们作为中华民族的一员，应该树立“为中华之崛起而读书”的理念，努力学习，掌握科学文化知识，提高自身素质，为实现中国梦做好准备。
实现中国梦，需要我们共同努力。作为一颗螺丝钉，我们每个人都能为中国梦添砖加瓦。无论是在学校、家庭还是社会，我们都应该用实际行动去践行中国梦。在学校，我们要遵守校规校纪，认真学习，积极参加社会实践活动，培养良好的品德和习惯，为建设伟大中国贡献自己的力量。在家庭，我们要尊老爱幼，与父母亲人携手同行，为家庭和谐努力奋斗。在社会，我们要遵纪守法，积极参与志愿者活动，为社会进步尽自己的绵薄之力。
共同努力，我们就能够实现伟大的中国梦。同时，这也需要我们树立正确的价值观和人生观。作为新一代的青年，我们要有理想、有抱负、有奋斗精神。我们要弘扬爱国主义精神和社会主义核心价值观，做一个对社会有责任感、有担当的人。同时，我们也要注重个人修养，不断提升自己的素质，培养正确的世界观和人生观，为实现自己的人生梦想努力奋斗。
中国梦不仅仅是国家的梦想，更是每个人的梦想。我们每个人都应该努力奋斗，为实现中国梦共同努力。倘若我们每个人都把平凡的事做得出色，那么我们的国家也会变得更加强大。每一个人都是中国梦的建设者，我们共同担负起历史赋予我们的使命，共同为实现祖国的繁荣和幸福而努力奋斗。
最后，让我们牢记伟大的中国梦，共同筑就美好的未来。让我们以习近平总书记的号召为引领，以自己的努力为基础，让每个人的梦想在祖国的沃土上开花结果，为建设伟大中国贡献自己的力量！
谢谢大家！
共筑伟大中国梦演讲稿 篇5
共筑伟大中国梦演讲稿
各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，向大家发表演讲，题目是《共筑伟大中国梦》。
近年来，我们国家取得了令人瞩目的发展成就，中国梦逐渐深入人心。我们都知道，中国梦是指每个中国人，不论贫富贵贱，都能够在自己的努力下，过上富裕幸福的生活。中国梦是为了实现中华民族伟大复兴的梦想。而实现这个梦想，需要每个人共同努力，共筑中国梦的伟大大厦。
首先，共筑伟大中国梦需要全体人民团结一心。我们要始终牢记我们是一个国家的公民，我们不仅仅是独立个体，还是伟大民族的一员。团结是我们实现国家富强、民族复兴的重要保障。而为了实现团结，我们要摒弃私利，树立共同利益的观念。只有抱团取暖，才能在全球化竞争中立于不败之地。只有团结一心，才能凝聚起众志成城的力量，共筑中国梦的坚强基石。
其次，共筑伟大中国梦需要全民参与。中国梦是建立在每个人梦想的基础上的。我们每个人都应该对国家、社会负起一份责任。无论是从小事做起，还是从事业奋斗中，我们都可以为实现中国梦做出贡献。我们要充分发挥自己的能力和智慧，积极参与各项建设，无论是为国家做贡献，还是为人民服务，亦或是改善自己的生活，都是实现中国梦的体现。只有全民参与，才能让中国梦更加鲜活，更富有生命力。
第三，共筑伟大中国梦需要注重人才培养。人才是中国梦的重要支撑。我们要积极创造良好的人才环境，注重培养人才。只有有能力、有素质的人才，才能够为实现中国梦奉献自己的力量。作为一个发展中的大国，我们要全面培养人才，为国家的科技进步、经济发展和社会进步提供源源不断的动力。通过教育、创新体系建设等方面的投入，为培养一批又一批能力出众的人才提供基础。
最后，共筑伟大中国梦需要坚守核心价值观。我们要丰富人民的精神内涵，秉持社会主义核心价值观，不断推进中国特色社会主义的伟大事业。我们要坚持以人为本，构建和谐社会，积极营造公平正义、尊重人权的社会氛围。只有坚持正确的思想道德观念，才能共有一个美好的社会，共享一个美好的未来。
各位领导、亲爱的同事们，中国梦是亿万人民的梦想，是每个人的梦想。让我们共同努力，共筑伟大中国梦的坚实基石。只要我们众志成城，共同努力，中国梦必将成为现实。让我们携起手来，团结一心，为实现中国梦而努力奋斗！
谢谢大家！
共筑伟大中国梦演讲稿 篇6
共筑伟大中国梦演讲稿
尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同胞们：
在新时代的今天，我们那个伟大的国家正在走向更加繁荣强大。我们正处在一个国家日益显著的发展中。我们的前行路上有许多的困难和挑战，但是我们有一个共同的信念，那就是我们要共同在建设一个美好的新时代和实现我们的梦想。
我们中国梦的实现不仅仅是一种意志力，也是我们共同的目标。我们是一个一直在发展的国家，我们在经历着以前没有过的大变化。我们的目标是要使我们这个伟大的国家更加繁荣强大，使我们的国家更加富强，更加和谐。我们的目标是要让我们这个伟大的国家在国际舞台上光耀灿烂，为世界献上我们自己的智慧、贡献。
实现我们的梦想的道路并不是一帆风顺的。我们应该时刻保持清醒的头脑，看到我们前行路上的困难和挑战。但是我们更需要的是一种大无畏的精神，我们需要的是一种乐观向上的态度，我们需要的是一种不屈不挠的斗志。因为我们知道，我们的梦想只要不放弃，就一定会实现。
我们要以自己的实际行动，为梦想共筑忠诚的基石。我们必须始终保持对我们这个伟大的国家的热爱和忠诚，我们必须始终保持对我们这个伟大的国家的信心和坚持。而要保持对我们这个伟大的国家的热爱和忠诚，我们需要的是具有高尚品质、良好道德和坚强意志的人才。
我们需要不断改善自己，不断提升自己，追求卓越的发展，在实现我们梦想的道路上注入强劲的动力。我们需要发扬自己的创新精神，不断创造出新颖的思想、新颖的技术和新颖的生产模式。我们需要对自己的知识、技能进行升级、改进和提高，不断提升自己的绩效。
我们要团结一心，共同营造和谐共赢的社会环境。我们需要凝聚我们内心的正能量，相互理解和包容，行动和建设一个和谐、幸福、宁静的社会环境。我们需要认真倾听并给予真挚的建议，始终牢记我们共同的使命和责任。
我们要坚定信心，不断奋斗。我们需要在自己的行动中不断提高自己的能力，不断提高自己的水平，坚持在实现梦想的道路上不停步。我们要充满激情，不断勇攀高峰，不断突破自我，不断挑战自我，永不放弃，并最终实现这个伟大的梦想。
亲爱的同胞们，我们共筑伟大中国梦的行动已经启动了，让我们不遗余力地行动起来！让我们众志成城、共同构建一个美好的新时代！让我们拥抱国家梦，拥抱人民梦，共同实现我们伟大的中国梦！
共筑伟大中国梦演讲稿 篇7
共筑伟大中国梦演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一同探讨共筑伟大中国梦这个重要课题。共筑伟大中国梦，是我们每一个中国人的责任和使命。中国梦，就是中华民族伟大复兴的梦，是全国各族人民共同的梦想，是每一个个体都应该为之奋斗的目标。
伟大的中国梦是国家繁荣富强的梦、民族振兴的梦、人民幸福美好生活的梦。只有当每个人都为实现中国梦而努力奋斗，才能最终共同实现这个伟大的目标。
然而，共筑伟大中国梦不仅仅是政府的责任，更是每个公民的责任。作为中国人，我们应该从自身做起，从身边的小事做起，共同筑就伟大中国梦的努力。首先，我们要从教育开始。培养优秀青年人才，是推动中国梦实现的重要保障。我们要关注青年的成长、教育和思想，为他们打造一个有创新、有进取、有责任的环境，鼓励他们立志成才，为实现中国梦而努力奋斗。
同时，我们也要从文化领域着手。中华文化是我们民族的根基，传承和弘扬中华优秀传统文化是实现中国梦的重要途径。我们要大力倡导社会主义核心价值观，坚守道德底线，传递正能量，培养良好的公民道德素养。只有通过文化的传承和发展，我们才能实现中华民族伟大复兴的梦想。
在经济方面，我们要积极参与到国家建设和创新中去。发挥自己的专业能力，为国家的进步发展做出贡献。我们要勤劳努力，培养创新精神，积极投身到改革开放的浪潮中去。只有不断追求卓越，才能在自己的岗位上为伟大中国梦添砖加瓦。
而政府要承担起提供良好的法治环境和公共服务的责任。加强法制建设，保障公正公平的社会环境，是实现中国梦的重要保障。同时，政府也应当注重发展民生事业，提供优质教育、医疗、住房等基本公共服务，让每个人都能够享受到国家发展的成果。
共筑伟大中国梦需要每个人的参与和努力，我们要从自己做起，从日常生活中的一点一滴做起。不要把责任一味地寄托在政府身上，每个人都应该奋发向上，用自己的努力去共同实现伟大中国梦。
最后，让我引用习近平总书记的一句话作为结语：“中华民族历经磨难，但任何困难都挡不住中国人民实现梦想的步伐。只要我们心怀梦想，并肩前行，我们的梦想就一定能够实现！”让我们共同努力，为实现伟大中国梦而奋斗！
谢谢大家！
中国石化介绍信八篇
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中国石化介绍信 篇1
兹有上海XX有限公司，前往中国石化石油分公司号加油站发卡网点办理增值税专用发票相关事宜，该同志由我公司授权为增值税专用发票业务办理指定经办人，如有变动将及时以书面告知贵公司，办理相应变更手续。
经办人身份证号：
经办人联系方式：
增值税专用发票开票信息：
纳税人识别号（税号）：
地址：
电话：
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单位账户：
开具增值税专用发票加油卡主卡或单用户卡卡号（卡号后7位）：
自愿选定指定开票网点名称（仅限1个）：
中国石化石油分公司号加油站
我公司承诺上述内容且提供的开票资料和信息真实有效，若提供资料和信息存在虚假或错误的，将承担由此产生的一切法律责任。
企业法定代表人签字或盖章：
企业公章（红色）：
20xx年XX月XX日
中国石化介绍信 篇2
篇一：单位办理石化加油卡介绍信
介绍信
中国石化加油站：
现有我公司***到贵单位办理公司加油卡业务，请予以配合办理。
谢谢！
**********************公司 二〇一四年二月十四日篇二：中石化加油卡介绍信 介绍信
兹有全称） 同志，前往中国石化上海石油分公司 发卡网点办理增值税专用发票相关事宜，该同志由我公司授权为 增值税专用发票业务办理指定经办人，如有变动将及时以书面形式告知贵公司，办理相应变更手续。
经办人联系方式：
增值税专用发票开票信息：自愿选定指定开票网点名称（仅限一个）：
我公司承诺上述内容且提供的开票资料和信息真实有效，若提供资料和信息存在虚假或错误的，将承担有此产生的一切法律责任。
企业法定代表人（签字或盖章）： 企业公章（红色 ）: 年 月日篇三：中石化办理加油卡介绍信
介绍信
中国石化石油分公司：
兹有我单位日去你公司办理加油卡（含副卡）开户业务，请给予办理。我单位共有自有车辆 辆，需办理 张加油卡。
我单位付款采用/口普通发票。
本单位确保所办主副卡仅限于本单位使用，如违反此条，由此产生的一切责任由本单位承担。 此介绍信有限期天。
（公章）
经办人签字：
二〇一 年 月 日
中国石化介绍信 篇3
中国石化xx石油分公司：
兹有我单位xx于xx年x月x日去你公司办理加油卡(含副卡)开户业务，请给予办理。我单位共有自有车辆xx辆，已办理x张副卡，故需办理x张加油卡。
我单位付款采用xx方式，请开具 口增值税专用发票/口普通发票。
本单位确保所办主副卡仅限于本单位使用，如违反此条，由此产生的一切责任由本单位承担。
此介绍信有限期xx天。
(公章) 经办人签：
xx年x月x日
中国石化介绍信 篇4
xxxx：
兹有(单位全称)同志，前往中国石化xx石油分公司发卡网点办理增值税专用发票相关事宜，该同志由我公司授权为增值税专用发票业务办理指定经办人，如有变动将及时以书面形式告知贵公司，办理相应变更手续。
经办人身份证号：
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纳税人识别号(税号)
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20xx年xx月xx日
中国石化介绍信 篇5
中石化办油卡介绍信
中国石化 安 徽 阜 阳 石油分公司：
兹有我单位 韩茹 同志于201 4年 8 月 5 日去你公司办理加油卡（含副卡）开户业务，请给予办理。
我单位付款采用 银行转账 方式，请开具增值税专用发票。
本单位确保所办主副卡仅限于本单位使用，如违反此条，由此产生的.一切责任由本单位承担。
此介绍信有限期 7 天。
（公章）
经办人签字： 二一四 年八月五日
中石化办理加油卡介绍信2016-01-14 12:29 | #2楼
中国石化 石油分公司：
兹有我单位日去你公司办理加油卡（含副卡）开户业务，请给予办理。我单位共有自有车辆 辆，需办理 张加油卡。
我单位付款采用/口普通发票。
本单位确保所办主副卡仅限于本单位使用，如违反此条，由此产生的一切责任由本单位承担。
此介绍信有限期天。
（公章）
经办人签字：
二一 年 月 日
中国石化介绍信 篇6
×××：
兹有**********有限公司同志，前往中国石化xx分公司xx发卡网点办理增值税专用发票相关事宜，该同志由我公司授权为增值税专用发票业务办理指定经办人，如有变动将及时以书面告知贵公司，办理相应变更手续。
**********有限公司从贵公司(中石化XX分公司)xx月日购进油品吨(大写)，请给予办理。
单位(签字盖章)
xx月日
中国石化介绍信 篇7
中国石化xxx石油分公司：
兹有我单位xxx于xxxx年xx月xx日去你公司办理加油卡(含副卡)开户业务，请给予办理。我单位共有自有车辆xx辆，已办理xx张副卡，故需办理xx张加油卡。
我单位付款采用xxxx方式，请开具口增值税专用发票/口普通发票。
本单位确保所办主副卡仅限于本单位使用，如违反此条，由此产生的一切责任由本单位承担。
此介绍信有限期xx天。
(公章)经办人签字：
xxxx年xx月xx日
中国石化介绍信 篇8
篇一：单位办理石化加油卡介绍信
*石化加油站：
现有我公司***到贵单位办理公司加油卡业务，请予以配合办理。
谢谢！
**********************公司
二?一四年二月十四日
篇二：中石化加油卡介绍信
（兹有全称） 同志，前往*石化上海石油分公司发卡网点办理增值税专用*相关事宜，该同志由我公司授权为增值税专用*业务办理指定经办人，如有变动将及时以书面形式告知贵公司，办理相应变更手续。
经办人*号(转载于:)：
经办人联系方式：
增值税专用**信息：
自愿选定指定*网点名称（仅限一个）：
我公司承诺上述内容且提供的*资料和信息真实有效，若提供资料和信息存在虚假或错误的，将承担有此产生的一切法律责任。
企业法定代表人（签字或盖章）：
企业公章（红*）:
年月日
篇三：中石化办理加油卡介绍信
*石化石油分公司：
兹有我单位日去你公司办理加油卡（含副卡）开户业务，请给予办理。我单位共有自有车辆辆，需办理张加油卡。
我单位付款采用/口普通*。
本单位确保所办主副卡仅限于本单位使用，如违反此条，由此产生的一切责任由本单位承担。
此介绍信有限期天。
（公章）
经办人签字：
二?一 年月日
文化中国演讲稿合集
演讲稿可以让演讲者放心大胆的去演讲，您了解写好主题演讲稿的重要因素吗？如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“文化中国演讲稿”，敬请您阅读本文！
文化中国演讲稿【篇1】
老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：《中华文化永流传》。
我们的祖国是个地大物博的国家，有着极其深厚、悠久的文化。
两千多年前，我国的文化已遥遥领先，”学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？“《论语》中，孔子讲的头头是道，来表现人与人之间的礼仪。再说说唐、宋朝，这是诗词最兴旺的时期。诗人们用诗词表达心中的一切情感，”待从头，收拾旧山河，朝天阙！“宋朝末，看着破碎的山河，岳飞百感交集，写下了气壮山河的《满江红》，以表达重整乾坤的壮志。”会当凌绝顶，一览众山小。“全诗没有一个”望“字，但句句写杜甫向岳而望。可见，那时的诗人、词人，有多么深厚的文化底蕴啊！
不仅中国的诗词文化中外闻名，陶瓷文化也得到了外国人的一致好评。
在中国，制陶技艺的生产可追溯到纪元前4500年至前2500年的时代，形成时代非常典型的技术与文化特征。再说说瓷器，早在欧洲掌握制陶技术之前一千年，中国已能制造出相当精美的瓷器：在博物馆，一件件瓷器都别具一格，线条与比例，都是那样的和谐，那些人物、景物、动物，甚至线条装饰，都画得淋漓尽致，仿佛要从上面跳出来。这种精湛的技术，是外国人永远制不出来的。所以，瓷器在海外广受欢迎，再一次拍卖中，一个清乾隆仿掐丝珐琅粉彩寿山福海双龙耳盖瓶，以1792万元成交，是国际瓷器拍卖之最！
我想除了这些，最值得一提的就是中国的饮食文化了，俗话说：民以食为天。就连皇上都是”天子“，所以中国人把吃，看作头等重要。就连外国人看作是”垃圾“的，中国人也能做出花样儿来：凉拌的、清蒸的、白水的、红烧的、糖醋的、粉蒸的、油焖的……数都数不过来。饺子、粽子、元宵、月饼……都是我国特有的食品。现在，我们中国人做什么都离不开一个字——”吃“。打招呼：”吃了吗？“家人团聚，吃一顿；朋友见面，吃一顿；过节，吃一顿；换季，吃一顿；应酬，吃一顿……看来我们的祖国别有一番饮食文化啊！
现在，我们的祖国虽然繁荣昌盛了，但越来越西方化，许许多多传统文化渐渐淡忘、失传了，我们新世纪的孩子正在与社会接轨，保护、传承中国的文化是我们的责任与使命，在我们的手里，一定要让中华文化永流传！
文化中国演讲稿【篇2】
中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力；另一方面，近代落伍了的中国正在现代化，虽然中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，但是这种转换和发展本身就是从传统开始的。中国传统文化作为一种文化形态，本身具备文化科学价值。
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，认识中国传统文化，可以启发个人对社会、国家、民族之责任感。通过对史事之理解，使能以古鉴今，体会人类社会之古今变革。从而了解历代治乱兴衰、重要制度、学术思想、经济发展、中外交通、宗教传播及史学评价史事之能力，使能确立个人对中国历史之基本概念。
综观世界文明史，任何一种古代文明的形态，都没有像中国这样，有着数千年绵延不断、独立发展的悠久历史。透过中国所有这些发明创造与智慧结晶，不难看出中国古代文明在世界文明史中的重要地位，以及它对世界文化的推动与发展做出的巨大贡献。认识及了解中国历史之发展，加强我们对中国历史及文化之认同。培养优良品格，从而建立积极之人生观。
文化中国演讲稿【篇3】
尊敬的各位来宾：
大家好!
今天我演讲的题目是我爱你，中华汉字。
传说，中国最古老的记事之法是结绳，后人还曾使用物语。然而，不管是结绳记事还是物语，这些方法在使用过程中总会有许多不便，于是就有了仓颉造字之说。仓颉先模仿鸟的足迹创造了字的笔画，后来又根据龟纹、虫蛇、黍稷等形状或动态创造了文字。
汉字的诞生，于人类文明而言无异于由猿走向人这般的伟大、神奇。
那些难以言状的情感，那些动人心魄的故事，那些惊天地泣鬼神的传说，因为汉字的诞生，有了传承和延续。人类不会再因为记录的不便而使历史出现断层。每一个历史的瞬间因为汉字的记录而被定格，最终走向永恒。
坐在窗前，遥望星空，我们回到悠远的古老时代，我们又飞向遥不可及的未来。我们在《三国演义》里欷歔，我们在《红楼梦》里沉醉，我们在《水浒传》里编织着豪情万丈的英雄梦。我们在热情的文字里从寒风凛冽的寒冬走向春暖花开的世外桃源，我们在冷峻的文字里从混沌中走向清醒。然而，不管是喜悦的抑或是忧伤的文字，一切都因为文字的存在而让我们刻骨铭心，一旦入境就会无法自拔。因此，我们看到了快乐的、美好的、忧伤的、惨淡的人生百态，我们超越了时间和空间的限制，我们成为跋山涉水的旅人，我们成为行侠仗义的绿林好汉，我们穿行在黑白的文字间，分享作者的喜悦。我们的沟通没有障碍，我们的情感得以全然释放。
一方素笺，一支铅笔，我们又成为历史的见证者、书写者。我们用汉字书写我们的足迹，我们用汉字记录我们的生活。我们既是历史的阅读者，我们也是历史的创造者。我们既可以从中感受到文字的灵性和温度来自娱自乐，我们也可以用文字来温暖和激励他人。
汉字，就是一座桥，横贯过去、现在和未来;汉字，就似一幅画，从古代走向未来，绵延曲折，永无停息。汉字，方方正正，看似简单的一横一竖，书写的却是中华民族的传奇。身为中华民族一员，叫我们如何能不爱你呢?
谢谢大家!
文化中国演讲稿【篇4】
同学们、老师们：
早上好！
中国传统文化中，何为需要继承的精华，何为应该摒弃的糟粕。中华古诗词便是中国传统文化之一，它能够历代被人们奉为经典且不断流传，便证明它具有其独特的价值和文化价值。是中国文化最灿烂的瑰宝之一！在这辞旧迎新之际，我们将迎来庆元旦—诗歌朗诵会。
看过一个个节目，觉得自己班的节目在他们面前实在是微不足道，觉得自愧不如，真香找个地洞钻进去。其它班花样繁多，有的班一部分人硬着音乐，合着节拍，跳起了舞蹈，舞姿翩翩，有些班有才华的人还弹起了古筝，优雅无比；有些班还将古诗词边唱边拍手，节奏清脆；有个班最具有特色，跳起了橡皮筋，有意思吧！总而言之，老师为这次比赛奋进了心思，同学们则下尽了心思！
我们班实在没有特色，也就迎着节奏将《弟子规》背了出来，毫无特色可言，况且还不止我们一个班背。既要上场了，心情是既紧张又兴奋，心怦怦的跳着，似乎下一秒钟就会跳出来了。只希望，表演能够顺利地进行下去！如我所愿，表演成功，台下响起了了热烈的掌声。我终于明白了，我们没有输，赢不一定要赢在花样上，我们应在气势上，只有我们的吟诵，才最符合“经典”两个意义深重的字！
“教五子，名俱扬………”那声声传递古诗词的声音，扔不时在我耳畔响起。中华传统古诗词源远而流长，极富有深刻的意义，它本身富有内涵，那短小的篇幅，却蕴含这许多深刻的道理，脍炙人口，广为流传。它是我们人生路上的良师益友，文化上内外都会受益匪浅。直到现在，我还回味无穷！
文化中国演讲稿【篇5】
各位考官：
大家好，我今天演讲的题目是“中国传统文化的魅力”。
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。华夏几千年的文明史，使中国成为世界文明古国之一，也创造出无数灿烂的文化，使华夏民族跻身于世界民族的前列。
中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神，主要体现在三个方面：一是“凝聚”之学，中国传统文化是内部凝聚的文化，这种文化的基本精神是注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，形成一种文化关系；二是“兼容”之学，中国传统文化并不是一个封闭的系统，尽管在中国古代对外交往受到限制的条件下，还是以开放的姿态实现了对外来佛学的兼容；三是“经世致用之学，文化的本质特征是促进自然、社会发展的人文之学，中国传统文化突出儒家经世致用的学风，它以究天人之际为出发点，落脚点是修身治国、平天下，力求在现实社会中实现其价值，经世致用是文化科学的基本精神。
在漫长的岁月中，中国传统文化给予世界文化发展重大的影响。1570年至1870年的300年间，西方国家出版的有关介绍中国文官制度与政治制度的书籍多达70种。《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》等被译成多国文字，深深地影响着世界文坛。而中国传统文化对东方世界的影响，更为直接，也更为全面和深入。在历史上相当一个时期内，中国文化与东方世界的一些国家（如日本、朝鲜、越南）的文化的关系，达到了十分密切的程度，在某些方面甚至可以说是水乳交融、密不可分，极大地影响了这些国家的历史和文化。
中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶传统文化是起源于过去、融合现在与未来动态的主流观念和价值取向，作为一种意识形态的存在，广泛影响人们的思想和行为。和谐持中的思想境界，是中国传统文化追求的最高境界。在传统文化追求和谐的思想教育和渗透影响下，中华民族在过去几千年的历史朝代里不断追求和谐。不光是传统文化追求和谐，在迈入二十一世纪的当今社会，我们仍然在追求和谐。“和谐社会”成了当今社会的主题，并且将是一个长久的话题和目标。
文化中国演讲稿【篇6】
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
“中国汉字文化”最明显的特征就是汉字的使用。历史上，日本、朝鲜（韩国）、越南都使用汉字，阅读汉籍经典（文言文），并以此作为通往上层社会的通行证。而且，这几个国家许多保存至今的历史典籍都是用汉字和文言文书写的。普通民众使用的语言文字，则是借用汉字元素与本国语言相结合而创制的各种文字。汉字是记录汉语的书写符号，汉语是汉文化信息的载体，因此汉字既是中国文化的一个组成部分，又是中国文化信息的载体。
汉字的起源有种。种传说，中国古书里都说文字是仓颉创造的。说仓颉看见一名天神，相貌奇特，面孔长得好像是一幅绘有文字的画，仓颉便描摹他的形象，创造了文字。还有一种传说，说仓颉观察了鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。这种。种传说都是靠不住的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。
汉字是记录汉语的文字系统，世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史并仍在广泛使用。汉字是目前“活着的”表意文字，是中国大陆、台湾的法定文字，也是新加坡、联合国的法定文字之一。
汉字是重要的文化承载工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。多种发音不同的方言都使用汉字作为共同书写体系，因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用，并成为东南亚文化圈形成的内在纽带。在汉字发展过程中，留下了大量诗词、对联等文化，并形成了独特的汉字书法艺术。
文化中国演讲稿【篇7】
各位同学：
大家好！
我叫xxx，今天我演讲的题目是《传承国学经典，弘扬传统文化》。
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”国学像一阵春风吹进我们的校园，吹进我们的课堂，吹进我们的心灵，理解传统文化，进步自身修养，弘扬传统文化，美丽情满中华。
神州大地，国家传承千年，何为国学？那就是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的历史长河中中经得起时间洗炼而深沉下来的'可以在千百年还能给人以深入启示，从中受益的精神财富，文化深沉。
《弟子规》教导我们人们生活的标准，教导学生为人处世的标准，“养不教，父之过，教不严，师之惰”句虽短，意深入。孔子关于学习和交友的态度更是值得我们学习和借鉴。“三人行，必我有师焉”“敏而好学，不耻下问”“有朋自远方来，不亦乐乎”。第一句意为几个人走在一起，其中必有可以做我教师的人，第二句告诉我们要勤奋努力学习，多向别人请教，第三句告诉我们要真诚对待朋友，这些话虽出自二千年的孔子之口，但至理名言，意义深入。
正所谓：“海纳百川容乃大”，我们假设想具有高山的宏伟和大海的渊博，就必须从平凡的人身上汲取点滴。
“会当凌绝顶，一览众山小”，国学里有太多取之不尽，用之不竭的人生智慧，淡泊明志，宁静致远。
我庆幸洪小的浓浓书香浸润了我，让我深入感到浓浓传统文化的熏陶，我明白学习国学经典，就是要以史为鉴，以古为镜，建立正确的人生观、世界观，实现人生梦，实现中国梦！我的演讲完毕了，谢谢大家！
文化中国演讲稿【篇8】
敬爱的老师，亲爱的同学：
中国的传统文化像一座大宝库，里面有许许多多的“宝藏”，其中我最喜欢的“宝藏”就是书法。
书法的类型很多，有硬笔书法、软笔书法；按字形又可分为草书、隶书、行书、楷书等；按字体分又分为宋体、仿宋体、美术体等。
刚学书法，不用说，当然是先学习写硬笔楷书啦。我是在今年暑假才开始学书法的。刚开始学的时候，感觉笔一向在我手里乱动，捉不稳它。练习了一段时间后，我就能捉稳笔了。
这时，爸爸妈妈告诉我：硬笔楷书要到达三点要求，那就是匀称、方正、运笔。并对我千叮咛万嘱咐，必须要对照字帖认真地写，可是我就是不听，由自我心里想着写。结果，写出来的字就像几只蚯蚓连在一齐，很难看。这时候，我才想起爸爸妈妈的话，于是就照着字帖认真写起来，每一天晚上写完作业都要练一个小时，果然，我的书法提高很大。
俗话说：“铁不磨，不成针，玉不琢，不成器。”今后，我要更加努力的`练习硬笔、软笔书法，把字写得更好看。
中国地图课件八篇
伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文在我们的生活中随处可见，好的范文是怎么样的？小编陆续为大家整理了中国地图课件八篇，仅供参考，欢迎阅读。
中国地图课件【篇1】
今天我说课标说教材的内容是由中国地图出版社出版的小学信息技术五年级全一册第一单元：跨入信息世界。
大家都说老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人。但我觉得教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。信息技术教学要取得良好的效果，教师必须精心设计每一节课，以情趣导学，充分调动和激发学生学习信息技术的热情，而这需要教师研读课标、理解教材、理顺教学过程。
我将从说课标、说教材、说建议三个大方面来进行研说。
课标：
一、说课程目标
基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。围绕这一总目标，本单元从信息技术知识、能力，情感、态度、价值观，学习过程和学习方法三个维度提出了信息技术教学的具体目标。
知识与技能：1、使学生了解什么是信息，在日常生活中怎样获取信息，了解信息的载体，以及传播方式；2、学习计算机的组成；3、了解维护计算机的方法，学习如何正确的使用计算机。
过程与方法：1、将实际生活与课程内容有机的结合起来，让学生通过图片等资料了解计算机的基础与知识；2、对于比较枯燥的基础知识，在课堂上通过游戏等方式，寓教于乐。
情感态度与价值观：1、使学生养成良好的使用计算机的道德品质；2、激发学生学习信息技术的兴趣。
二、内容标准
第一课多彩的信息世界：重点是理解信息、信息技术的概念，体验信息、信息技术对人类生活的影响，培养学生学习信息技术的兴趣。
第二课你好，计算机：重点是了解计算机硬件组成、区分计算机各软硬件。
第三课爱护我的好朋友：了解计算机的特点以及计算机在生活中所发挥的作用。
课标是信息技术教学的根本，没有明确的课标，信息技术教学就成了“无源之水，无本之木”。而教材是基于课标的产物，因此熟悉教材是上好一堂课的基础和标准。
教材：
三、编写特点
首先我先说一说本册教材的编写特点。
⑴适合小学的形式特点
本册教材从单元题目到内容都很活泼、有趣。教材为适应小学生语言，尽量减少文本量，多以彩色的图片加以说明，以符合小学生的认知特点。把每课的课后练习命名为快乐直通车，相关的知识拓展命名为信息加油站，使其更具有趣味性，激发学生的学习热情。
⑵注重信息技术知识的练习与拓展
信息技术是一门知识性、技能性和实践性非常强的学科。教材每课都可以看到快乐直通车及信息加油站等练习，快乐直通车的练习使学生巩固了课上所学的知识，提高了教学的有效性。信息加油站介绍的是课外知识使学生摆脱了书本知识的局限性，让他们知识面更广，知识结构更合理，知识之间是相互贯通的，多学习可以起到融会贯通，触类旁通的作用，更加促进了学生的全面发展。
⑶将德育教育融入其中
随着学习的不断深入，学生将陆续接触网络环境，影响、伤害他人或受到影响和伤害的问题将不可避免。因此，引导学生健康地上机、上网，培养他们良好的品行是信息技术课责无旁贷的任务之一。如：《爱护我的好朋友》让学生知道计算机的操作规程，重点是希望学生从小养成良好的上机习惯；《小小辩论会》让学生讨论电脑游戏对学生学习信息技术的作用，强调学生要正确的认识电脑游戏对学习的影响；《电子贺卡》一课以制作母亲的生日贺卡为例讲解制作过程，培养学生的爱心，学会感恩，从而实现德育目标，让学生们有一颗“感恩”的心，培养他们“感恩”的美好情感。
四、编写体例
本册书采用专题单元的编写体例。由浅入深、由简单到复杂共有五个单元。每个单元前有单元导语概述了这单元的主题，激发学生的兴趣。本教材的每一节课都有导语，导语有时是对这一课的总述，有时设置了疑问，有时列举事例或是创设情境等等来激发学生的学习兴趣，然后再展开相关知识的学习，每课内容的设计模块除教学内容外，还包括“教你一招”，练习分为小试身手、动脑筋、快乐直通车三个栏目，小试身手、动脑筋的练习巧妙的融合于教学内容之中，快乐直通车则是针对本节课的总体练习，练习重在理解巩固内容、拓展延伸、检验教学效果。
五、编写目的
俗话说，要想造就成高深的学问，就得从字母学起。信息技术这门学科也是一样，想要掌握高深的技能，必须打好基础。教材选择最必要的基础科学知识和基本技能，为学生今后的学习奠定扎实的基石。同时教材的内容贴近学生的生活和社会发展实际，使信息技术变得生动有趣。
教材希望学生通过对本单元的学习，使他们具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
六、内容结构
《跨入信息世界》是五年级的第一单元，以基础知识为主，本单元主要介绍信息、信息技术和计算机的相关知识，分为三课教学内容：《多彩的信息世界》、《你好，计算机》、《爱护我的好朋友》，第一课提到了信息与计算机的关系，为后面学习计算机的相关知识做铺垫。后两课才是针对计算机的相关基础知识的学习。本单元遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排，最后让学生掌握如何使用计算机。每节课都可以说是对前一课的概括和升华，是由具体到抽象的上升，意在让学生逐步的提升信息素养与技能。
七、知识与技能的立体式整合
本册教材分为五个单元，第一单元介绍的是计算机的基础知识，为以后学习其他单元知识形成有效铺垫，并有效融合于各单元之中，又是贯穿于整个小学的教学，因为无论做任何的操作，都必须进行计算机的开启与关闭两个操作，而且在做上机操作时要按照计算机的操作规程，有助于培养学生良好的计算机操作习惯，从网络上查找信息要注意网络安全。如果把小学各部分知识比作一张网，那么本单元的.内容就是网中的丝丝细线，不论在横向还是纵向的整合中，它都发挥了重要的作用。
建议：
课标建议信息技术教师遵循基本的教学导向，精心设计和实施课堂教学。教学导向强调教信息技术教学要营造有利于学生主动创新的学习氛围，合理选用并探索新的教学方法与教学模式，培养学生对信息技术发展的适应能力和良好的技术行为习惯。针对这一要求，我提出了相应的做法：
八、说教学建议
⑴重视培养学生的兴趣
知之者不如好之者，好之者不如乐之者，好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多，强烈的兴趣是探究学习的前提，是在学习中坚持不懈的原动力，因此信息技术教学中首先要培养的是学生对信息技术的持久兴趣，让“兴趣”作为领路人。
小学生喜欢各种生动有趣的形象．爱听动人的故事，我们可以通过演示生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。也可以根据学生好胜的特点，结合教学内容，组织小组竞赛活动，巩固学习计算机的兴趣。还可以依据学生好玩的特点，指导学生在学中玩，在玩中学，扩展学习计算机的兴趣。
使学习变成一种新景象：不再是“苦读圣贤书”，而是“学无止境，其乐无穷”。
⑵选择适合的教学模式
教师在具体设计教学时，究竟建立什么样的教学模式，应从教学内容来考虑。根据任务的不同，信息技术课堂应选择不同的教学模式。
①引导发现式，此模式适用的教学内容应建立在学生已有的知识基础之上，让学生急于思考，产生解决问题的渴求，具备解决问题的能力。例如学生学习在画图中画圆时，在学生掌握了基本操作方法后，教师展示一幅“弯弯月牙儿”图，鼓励学生自主探索如何用画圆的方法将其画出来。在学生的主动思考探索中，问题得到了解决：画两个颜色相同的圆，相交以外的部分就留下了月牙儿的形状。②示范模仿式，此模式的适用的教学内容为基础性知识或技能，作品中所含的知识量应适中，不能过多，知识点应集中，操作目标要明确。比如在向学生介绍flash动画制作软件时，教师通过实例操作演示动画制作方法时，通过理论知识的引导，学生操作时就不盲目，而且能够对操作过程把握得很好。③情境训练式，此教学模式适用的教学内容为综合性知识是阶段化的总结巩固。比如用演示文稿制作广告、宣传画，用e—mail传递节日祝福，用画图制作邮票，用Word进行作文、办电子报，用flash设计贺卡等。④协作开放式，此模式的教学内容为巩固型应用型知识，让学生在操作中熟练运用知识解决实际问题。比如学生在学习下载网上资料这一知识时，教师组织开展一次辩论会，让学生分组从网上下载能够证明自己观点的论据，通过活动，学生锻炼了获取信息、分析整理信息、表达信息的能力。⑤自学辅导式，此种模式的任务形式为操作内容与已知知识相似，学生易于理解和掌握，能够借助自身已获知识独立解决的任务。比如学生已经掌握了画图软件的使用方法，教师可以鼓励学生对比画图软件，学习在flash中绘画的方法。
⑶注重传授学生学习方法
授人以鱼，不如授人以渔。行之有效的学习方法和学习习惯，可以帮助学生在学习中取得良好的成绩，起到事半功倍的效果，还可以培养一个人的终身学习习惯。
在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。
在我们所谓的“读屏”时代，以操作为主的信息技术课堂上，做课堂笔记是教师教学过程、学生学习过程中一个不可缺少的重要环节。它是学生发现问题、分析问题、解决问题的思维过程和思维结果的真实记载。例如课前的质疑问题、茅塞顿开处、某些重要问题的矫正思路或答案等等。学生思维方式的更新和调整、思维成果的巩固和应用，这些工作可借笔记来完成。我希望我的学生在翻开昨天的笔记时，看到的不仅仅是本中的文字符号，再往深处翻，带进心里的是一种习惯、一种态度。
九、说评价建议
课标提到评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。因此教师要充分发挥自己的聪明才智，展示课堂评价的魅力，在评价中师生共同演绎课堂的精彩。
⑴改变教师课堂教学评价的语言
首先教师对学生的评价语言准确而又得体，是激励学生最好的方法。因人而异，有针对性地作不同的评价，而这些评价又恰恰能给学生以提醒或纠正。例如：在学生演示完操作时，我就这样说：“你做的很好，再给大家演示操作一次”等等。其次，教师评价语言要机智巧妙，可以使教学信息的传递风趣而幽默；可以使学生在笑声中欣然接受评价，让学生以愉悦的心情去主动、积极地学习，从而使课堂生花，为教学增色。例如，有一次在课堂上，有位学生操作的很慢，我开玩笑的说：“你做的很好，就是有些慢。是不是不想当老师的小助手去帮助其他同学啊，你故意的！”之后，这位学生很努力练习，有时候还帮助其他同学。然后，评价要有独特创新性。教师的口语表达形式多种多样，假如能将有声语言和体态语言有机结合，将预设语言和随机语言有机结合，根据学生的反馈信息或突发情况，临时调整原先预设的口语流程，巧妙应付，独特创新地进行评价，课堂自然就会充满活力。课上，你不妨翘翘大拇指、鼓鼓掌或与学生握握手，祝贺学生的精彩回答等等。
⑵采用灵活多样的评价手段
首先倡导激励性评价。法国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”可见，每个学生需要教师的激励。激励性的评价犹如扬帆的劲风，是学生前进的动力。今年的计算机表演赛我找了一个不起眼的学生比赛，我说：老师知道你画画不错，我相信你电脑绘画也会很好的。他很快就把作品交了，而且还不错，之后还让他帮助其他同学来着，后来听美术老师说这孩子最近变得好开朗啊，不像以前闷葫芦似的。然后，注重延时性评价。信息技术课程非常重视评价，尤其重视过程评价、作品评价（终结性评价）相结合，由此来检查学习效果、增强过程体验和改进学习方法。然而，各种评价方式皆有它的适用范围与时间，只有在恰当的时间运用适当的评价方式，才能让评价起到最大的作用。针对学生的学习表现，有时不能马上做出评判，而应该缓一缓，适时进行延迟评价，这不仅有利于学生完整地表述自己的想法和观点，还有利于学生情感的调动和创造思维的发展。最后，坚持多元化评价。教学中要从多个角度组织学生进行自评和互评。自我评价是一种自我激励、自我提高的过程，提高学生对作品的评价能力，鼓励学生发挥创新精神，创造有特色的作品。作品互评。学生互评的现场气氛往往活跃，思想碰撞激烈，对学生的激励、促进作用也最大。互评的方法可以运用多媒体课件和网络教室，利用课件的优势运用音乐、图片、动画等手段把学生的作品生动展现在学生面前，进行展示。可以让师生在交流中充分感受作品带来的冲击。
其实，评价的确不应拘于一种形式，它应因人而异，因课而异。
十、说课程资源的开发与利用建议
⑴注重教师自身资源的开发、整合和利用
教师作为学生学习的引导者、合作者，其本身就蕴涵着丰富的教学资源。教师要积极参加教科研活动，增强教科研意识，提高科研能力，要走专业发展的道路，要不断学习，提高自己的综合能力，努力开发自身的资源，才能更好地驾驭本学科的教学。在课程资源的挖掘上，信息技术教师要力求将新技术、新应用引入教学，任务、项目的设计要贴紧生活、工作，要体现发展。例如，在学习Word时，我们可制作学校或××公司宣传册……
⑵联系生活实际，挖掘学生资源
教育家苏霍姆林斯基曾反复强调：学生是教育最重要的力量，如果失去了这个力量，教育也就失去了根本。学生不仅是教育的对象，更是教育的重要资源。对学生资源的开发、整合，可积极利用学生所拥有的一些信息技术设备，发挥学生课程资源的重要作用，调动起学生的积极性，并利用好学生个体的特长。例如，我们进行多媒体技术的教学时，可设计制作电子相册，制作宣传广告、课件等任务或项目。
重视学生课程资源的开展，就是注重学生本身，就是注重学生的发展。从这个角度讲，对学生资源的开发和利用，是整个信息技术课程资源开发、整合和利用最重要的环节。
⑶重视教学信息资源的开发、整合和利用
信息技术课的教学信息资源包括两类，其一是数字化资源，如教学软件、专业资源网站等；其二是非数字化资源，如图书、报刊、录像等。教师应密切结合教学实际，收集、组织、开发必要的教学资源，建立不同层次、不同类型的资源库。充分开发、整合、利用数字化资源，发挥网络资源优势，搜索、积累丰富的文本、声音、图片、视频、动画等资源。将所积累的资源有效整理，分类存储，形成有效的信息技术课程资源库。
⑷关注课堂点滴，捕捉生成资源
生成性课程资源一般是指在课堂教学中伴随教学过程而产生的课程资源。课堂上学生发表的意见、观点、建议甚至错误的回答都可能成为崭新的课堂资源，它们稍纵即逝，但是有效利用这些生成性资源来辅助预设，能够激发学生发现问题、分析问题、解决问题的灵感。课堂也会因为有了动态生成性资源而活跃，教学因为有了动态生成性资源而充满生命的灵性，师生因为有了动态生成性资源而成长。
课堂小天地，天地大课堂。信息技术，是精彩的世界；我的世界，因信息技术而精彩。
中国地图课件【篇2】
活动目标：通过学习，使幼儿能够完整的拼出中国地图，通过有趣的智力游戏培养他们的爱国主义精神。
活动准备：中国地图磁性拼图（以各省为单位划分）、一张完整的中国地图（为他们提供参考）
这是开学初的一次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，王希瑞、胡凤祥来到了小书房里，看到了一块中国地图的磁性拼图，魏雨婷对张思远说：“我们来拼这个拼图吧！”魏雨婷说：“好的。”于是两个人拿出了拼图拼了起来。
他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第一次接触中国地图，对中国地图不了解，于是他们怎么也拼不完整。
第二次游戏：
这次我在区域中贴了一张完整的中国地图。这次王希瑞和胡凤祥来到了小书房游戏，胡凤祥小朋友看着墙面上的中国地图说：“这个像大公鸡的地图是不是中国地图？”王希瑞听到了说：“是啊，你看这里还有一个中国地图的拼图。”于是她拿出了磁性中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了一块，看了半天想不出这是哪里的一块，但是她没有放弃，胡凤祥转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，一会她好像是找到了，又来到了拼图前把这块拼块放到了拼图的一处，又找起了下一块拼块。
可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中胡凤祥没有能完成。
第三次游戏：
这次来玩中国地图拼图的是魏雨婷和褚安娜。魏雨婷这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼一些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再一块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到魏雨婷很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人一个找一个拼在区域活动结束前把拼图完成了。
中国地图课件【篇3】
⑴去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。
⑵究竟是怎么回事?终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。
⑶地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的地名。
⑷我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方在山西沁水挖煤的是大表兄;远嫁新疆的是二表妹;云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工我也看到了自己借以谋生的浙江象山。我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。
⑸中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。比照人口地图、经济地图或者，也应该有这样一个属于我们的亲人分布图吧!
⑹我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说这里那里，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢?
⑺我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。
⑻在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈这是他最小的女儿辗转打工的地方因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家
⑼在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名?他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，看见女儿忙碌、疲惫的身影抑或还有快乐的满足的笑容?而每次探望回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈?
⑾啊三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，什么话!
⑿我没有去更多的人家。但我知道，我的判断不会有什么差错。因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有47万人口的贫困大县，每年外出打工的约有12万人。后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。十户人家九户空，墙上一张大地图。
中国地图课件【篇4】
⑴去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家……这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。
⑵“究竟是怎么回事？”终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。
⑶地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东……经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的地名。
⑷我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方——在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工……我也看到了自己借以谋生的——浙江象山。我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。
⑸中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。比照“人口地图”、“经济地图”……或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图”吧！
⑹我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？
⑺我的.不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。
⑻在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈——这是他最小的女儿辗转打工的地方——因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家……
⑼在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，看见女儿忙碌、疲惫的身影……抑或还有快乐的满足的笑容？而每次“探望”回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈？……
⑽“阿舅，还是让小妹回来好了……”
⑾“啊……”三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，“什么话！”
⑿我没有去更多的人家。但我知道，我的判断不会有什么差错。因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有47万人口的贫困大县，每年外出打工的约有12万人。后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。十户人家九户空，墙上一张大地图。
20.联系全文，简要说说第⑶段中“漫长的跋涉”对老人和儿女们各意味着什么。(2分)
20.对儿女们来说，外出打工是一条路途遥远充满艰辛的谋生之路；对在家的老人们来说，儿女外出就意味着那就是一条追随儿女身影的绵长的牵挂思念之路。
评分标准：写出“遥远而艰辛的谋生之路”、“绵长的牵挂”相近的意思，各得1分，共2分。
21.运用比喻、对比手法，先将三舅比作指挥自己的士兵南北征战“将军”，形象地写出三舅时刻关心关注着分布在祖国各地的子女的足迹，但作者又说他更像“衰老的蜘蛛”，更有一种独守空巢的凄楚和悲凉。由“将军”到“衰老的蜘蛛”，前后对比反差，引起读者的同情和深思。
评分标准：点出“比喻”并分析(重点写出对“老蜘蛛”喻体的分析)，2分；点出“对比”并分析1分。)
22.(从内容看)新民谣把当地人外出打工现象由上文的“我”的亲人扩大到整个地区，进一步说明该现象的普遍，丰富了内容，深化了主旨；(从结构上看)点明题目，呼应开头，使文章结构完整，使“中国地图”这一核心意象得以突出；(从表达看)民谣语言生动活泼，朗朗上口，富于地方特色，使文章表达有变化，颇具乡土情趣。
评分标准：3分，从内容角度，写出“普遍性”“深化主旨”各1分，再从结构角度、语言表达角度写到其中1个角度即可得满分。
中国地图课件【篇5】
但那时，
我还不知道祖国是什么。
激起了我了解祖国的热情，
我常趴在墙上，
如饥似渴地寻找着……
找到了！找到了！
我在雄鸡的头部，
找到了富饶的东北。
那里有美丽的'小兴安岭，
春夏秋冬，
都如一道美丽的风景线。
找到了！找到了！
我在雄鸡的背部，
找到了辽阔的华北。
第一颗“东方红1号卫星，
已达到世界领先水平。
找到了！找到了！
我在雄鸡的腹部，
找到了富裕的东南。
回归祖国的怀抱，
向世界证明，
中国的国力在日益增强。
找到了！找到了！
我在雄鸡的足上，
找到了两颗璀璨的明珠——
海南岛和台湾岛。
这里农作物四季可种植，
树木四季常绿，
也是一座巨大的万宝库。
找到了！找到了！
我在雄鸡的心脏，
找到了祖国的首都——
北京。
那里有雄伟的天安门城楼，
有历史悠久的故宫，
与现代的文明交相辉映。
我找呀找，
越找越兴奋，
越找我对祖国的爱越深。
科技发达、国富民强，
将永远屹立于世界的东方。
中国地图课件【篇6】
今天，我们读了《中国地图》这个故事，这个故事讲的是：在一节火车车厢里，一个气焰嚣张的小青年占了三个人的座位，一位老大爷看不惯，便请他让出两个座位。这小青年非但不听，反而扒掉了衣服，用胸脯上文的一个骷髅头来显示它的'厉害，老大爷也脱掉了衣服，露出自己打革命时留下的伤痕，这些伤痕在他身上酷似一幅中国地图，这一场面把全车厢的人都震撼了。这个故事赞扬了老大爷一身正气，敢于刹社会歪风邪气的精神。
然而，你们又想到我们身边的“老大爷”了么？就拿我们班上的丁柯颖来说吧！看，田霖又在欺负人了。只见丁柯颖手拿教鞭，迈着和猫一样的步子，朝田霖走去。“啪！”教鞭从天而降，直落到田霖身上。田霖用手还了丁柯颖一下，丁柯颖见田霖还不悔改，就拿着教鞭一步一步逼近田霖，说是迟那是快，丁柯颖一把抓住田霖，拧着他的耳朵，说要把他送到办公室去。田霖一听，就没了那嚣张的气焰，连忙“跪地求饶”，要丁柯颖别把他送到办公室去。丁柯颖对田霖说，如果他保证再也不欺负人了，就放过他。田霖一听，连忙说好。丁柯颖这才罢休。
大家不知道吧，其实毛老师就是一个典型的“老大爷”。
有一次，她在街上看见一个大孩对一个小孩说：“如果你不给我钱，我就让你尝一尝我的厉害。”那个小孩见对方很高大，就乖乖把钱拿了出来。毛老师赶紧走过去，批评了那个大孩，还要他把钱还给了小孩。
其实，生活中还有许多“老大爷”，他们的一身正气让人肃然起敬。
中国地图课件【篇7】
⑴去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家……这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。
⑵“究竟是怎么回事？”终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。
⑶地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东……经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的地名。
⑷我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方——在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工……我也看到了自己借以谋生的——浙江象山。我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。
⑸中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。比照“人口地图”、“经济地图”……或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图”吧！
⑹我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？
⑺我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走——不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。
⑻在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈——这是他最小的女儿辗转打工的地方——因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家……
⑼在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，看见女儿忙碌、疲惫的身影……抑或还有快乐的满足的笑容？而每次“探望”回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈？……
⑽“阿舅，还是让小妹回来好了……”
⑾“啊……”三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，“什么话！”
⑿我没有去更多的人家。但我知道，我的判断不会有什么差错。因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有47万人口的贫困大县，每年外出打工的约有12万人。后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。十户人家九户空，墙上一张大地图。
1.联系全文，简要说说第⑶段中“漫长的跋涉”对老人和儿女们各意味着什么。（4分）
3.你认为第⑼段中的“三舅”会有“怎样的神情”，请用一个词语来形容，再从文中为这“神情”找出两点依据。（5分）
1.对儿女们来说，外出打工是一条路途遥远充满艰辛的谋生之路。对在家的老人们来说，儿女外出就意味着那就是一条追随儿女身影的绵长的.牵挂思念之路。
评分标准：写出“遥远而艰辛的谋生之路”、“绵长的牵挂”相近的意思，各得2分。
2.运用想象（或联想）的手法。丰富文章内容；突出“中国地图”的作用，形象生动地表述“我的亲戚们”对外地务工儿女的牵挂。
评分标准：说出想象（或联想）手法，得2分，如答“心理描写”不得分。答出“丰富内容”，得1分；能说出“内容”所指，得1分。
3.忧伤（或“担心”或“愁苦”或其他意思相近的词语）的，因为第二段中“呆立”可以看出他对女儿的担心；第七段中把女儿所在的地名“涂得最黑最重”也是这种心情的体现。第七段中提到他的小女儿讨不到工钱，已经三年没有回家，这样的现实也必然使他很忧伤。
憧憬（或“充满希望”或“期待”或其他意思相近的词语）的，打工虽然艰辛，但他所理解的南方毕竟是“繁华世界”，在他看来在那里总会找到另一种有希望有前途的新生活，所以在他的想象“看望”中，还有“快乐的满足的笑容”的期许；他虽然也不免担忧，但会态度坚决地对“我”建议让他女儿回来说“不”。
迷惘（“怅然若失”或“苦闷”或其他意思相近的词语）的，第三段的“呆立”，第十段的“梦中”都可以看出这一点；虽然他认为“南方繁华世界”是有希望的，但他又对她女儿在南方的艰难处境感到担忧，他对女儿去南方谋生其实很矛盾。
评分标准：比较准确答出“怎样的神情”，得2分；能结合文章找出一点说明“怎样的神情”的原因，得2分，答出2点得3分。
如果有其他答案，合乎情理的也可。如果学生回答“愤怒”（或“悲哀”或其他意思相近的词语），说明对文意把握不准确，可根据具体答题情况给1-2分。
如果学生回答“高兴（或“兴奋”或其他意思相近的词语）的”，说明对文意理解有误，不得分。
4.（从内容看）新民谣把当地人外出打工现象由上文的“我”的亲人扩大到整个地区，进一步说明该现象的普遍，丰富了内容，深化了主旨；（从结构上看）点明题目，呼应开头，使文章结构完整，使“中国地图”这一核心意象得以突出；（从表达看）民谣语言生动活泼，朗朗上口，富于地方特色，使文章表达有变化，颇具乡土情趣。
评分标准：答出“说明该现象普遍”、“点题”（或“呼应开头”或“突出中国地图核心意象”）、“表达生动活泼”中一点，得2分，答出两点得4分。
5.①反映家乡现实状况，表达对故乡亲人辛酸生活的关注和同情；②对“为生活而外出务工”社会普遍现象的思考，对外出务工的合理性进行反思；③希望读者能深入理解外出务工人员的辛苦进而能同情、善待他们。
评分标准：答出一点得2分，答出两点得3分。如有其他答案，有道理的，斟情给分。
中国地图课件【篇8】
20.对儿女们来说，外出打工是一条路途遥远充满艰辛的谋生之路;对在家的老人们来说，儿女外出就意味着那就是一条追随儿女身影的绵长的牵挂思念之路。
评分标准：写出遥远而艰辛的谋生之路、绵长的牵挂相近的意思，各得1分，共2分。
21.运用比喻、对比手法，先将三舅比作指挥自己的士兵南北征战将军，形象地写出三舅时刻关心关注着分布在祖国各地的子女的足迹，但作者又说他更像衰老的蜘蛛，更有一种独守空巢的凄楚和悲凉。由将军到衰老的蜘蛛，前后对比反差，引起读者的同情和深思。
评分标准：点出比喻并分析(重点写出对老蜘蛛喻体的分析)，2分;点出对比并分析1分。)
22.(从内容看)新民谣把当地人外出打工现象由上文的我的亲人扩大到整个地区，进一步说明该现象的普遍，丰富了内容，深化了主旨;(从结构上看)点明题目，呼应开头，使文章结构完整，使中国地图这一核心意象得以突出;(从表达看)民谣语言生动活泼，朗朗上口，富于地方特色，使文章表达有变化，颇具乡土情趣。
评分标准：3分，从内容角度，写出普遍性深化主旨各1分，再从结构角度、语言表达角度写到其中1个角度即可得满分。