写好作文对于学生来说是非常重要的，写作文能够帮助我们熟悉字、词、句的运用。今天栏目小编为您提供“青春”在哪里作文。感谢您花时间阅读本文！
“青春”在哪里作文(篇1)
青春在哪里?仿佛遥不可及。
自从升入初中以后，迎接我的不是无忧无虑的青春，而是无穷无尽的题海。同学之间再也不三五成群，而是埋头刷题。我很纳闷，呆呆地望着他们，感觉一切都无精打采。
这不是我想要的青春，青春不应该是光鲜亮丽的吗?
下个星期，学校要举办一场运动会，我们先来挑一下运动员忽然有一天，班主任隆重地宣布这一消息。全班顿时人声鼎沸，我也激动万分。运动会，这不正是展现我青春活力的时候吗?幻想着我站在领奖台上得意的姿态，这才是青春应有的风采。于是，我毛遂自荐，代表我们班参加跳远比赛。
有动力，自然会努力。跟太阳一起起床，跟月亮一起睡下，汗水一次次湿润衣裳，不胜其烦地练习跳跃，可成绩的提升却是微乎其微。我很不甘，努力不是一定会有结果吗?虽常常抱怨着，却也咬咬牙挺过去了。
终于挨到了比赛那一天。由于跳远比赛比较迟，所以首先跟同学欣赏了一场跑步比赛，只听哨声一响，一个虎背熊腰的男生如同一道闪电冲了出去。不错，真的就像一道闪电，从起点一直冲刺到终点，周围的人齐刷刷地发出一声惊叹。
我也不例外，对此感到不可思议。旁边的同学突然说了一句：我认识他，我老是看他从我家门前跑过。这么牛，快仔细讲讲
不知不觉，到了我上赛场。站在起跑线，忽然莫名有些紧张，手心布满了冷汗，双腿哆嗦个不停，仿佛置身于一片冰天雪地中，全身上下都隐隐约约有着压迫感。前面的一个人开始助跑了，一踩到起跳线，如同弹簧似的蹦了起来，远远看去，就像一只起飞的雄鹰。下一秒，他稳稳地落进沙坑，溅起一大片沙子。这无疑增大了压迫感，我模仿着前一个人，双脚拼命地往前踏，刚要跳起时，脚好像突然没有力气，只扬起一点点沙粒，还差点摔倒。他人眼中的我，一定狼狈极了。
低着头，心灰意冷地走到了队伍后面，虽说有多次机会，可我的心已经死了，我想弃权了。突然，操场另一侧哨声响起，又是一轮跑步比赛，又望见那个强壮的男孩独领风骚，引人注目。我默默念叨着：我要是他就好了，这才是青春的光芒呀。
我老是看他从我家门前跑过。
同学的那句话猛然间闪现在我的脑海，是啊，他青春的光芒是通过努力得到的。而我，也为跳远付出了努力，既然努力了，为什么要畏手畏脚，留下遗憾呢?又轮到我了，这次我决不失手!慢跑，快跑，跳跃，落地，一气呵成，留下的也是一朵绽放的沙花。那一刻，我觉得我绽放了青春之光，征服了世界。
原来，最初的我只看到青春光鲜亮丽的短暂一幕，却忽视了为绽放青春光芒而努力奋斗的那一段痛并快乐着的时光。
所幸，我醒悟得不算晚!
从那天起，我终于找到了青春最初的模样。原来，每一位学生身上都住着他的青春，学校里处处闪烁着青春的光辉，努力中的人比成功后的人还要动人。
青春就在这儿。
“青春”在哪里作文(篇2)
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的“青春”在哪里作文，希望对大家有所帮助。
下午第三节课，老师把同学整理出来的九、十月的小组得分情况统计到了一起，并排了名，然后便让我们自己看。可当我一抬头，看到的却是排在最下面的“舞动青春”组。在这一刻，我不禁愣住了。虽说我自知是拿不到第一了，但也从未想到过会是这样的一个结果！
不由得，我低下了头，努力地回避着那来自四面八方的视线，只是一直装作是在玩笔。但也始终是“装”，明明已表现的那么的不在意，心中却依旧心急如焚！我回想着近几周我们组的得分情况，似乎是不算太差，就算有些组员常常违纪，但也没怎么扣分。再加上每天二三十分的英语作业分，也算得上是比较不错的成绩了！可为什么这一次，却差了这么多分呢？
我猛然想到之前看到的学习委员的记分本上的情况。在这时，我才发现：我们输了！彻底的输了！也许，从一开始，我们就输了……
既然英语作业本是一个老师批改的，那么每一组加的分。也就应该是差不多的。可是，每一次，别的组却总是比我们组多了那么几分。原来，我们组，就是输在了这区区的几分上了！
把我们组的组名取为“舞动青春”的目的，就是希望我们组的成员都能够拥有那属于他们的“青春”！众所周知，青春是富有活力，积极向上，风华正茂的代名词。可当这个词“移驾”到我们组时，却是完全变了样……
在每次的小组讨论时，我们组总是各说各的。提醒几句后，还会偶尔的插上几句，但在那之后，有马上自说自的。因此，在小组讨论时，也只是几个人是在真正的讨论；既然平常不好好讨论，还总是以沉默为主，那到了发言抢答时，就自然是跟不上“大部队”了，也只好停在了原地，等待着“大部队”那满载而归的身影。而在这一刻，我们组与其他组的.距离，就已经被拉开了……
说来说去，也就是小组的合作与发言的问题，可这也偏偏是最令人头疼的。因为这不是一朝一夕就能够练成的，也不是光靠一个人的努力就能够成功的！它所需要的，是一个整体的力量！
唉！“舞动青春”“舞动青春”，到底要什么时候，我们才能把青春舞动起来？什么时候，我们组才能找到自己的青春呢？
“青春”在哪里作文(篇3)
下午第三节课，老师把同学整理出来的九、十月的小组得分情况统计到了一起，并排了名，然后便让我们自己看。可当我一抬头，看到的却是排在最下面的舞动青春组。在这一刻，我不禁愣住了。虽说我自知是拿不到第一了，但也从未想到过会是这样的一个结果！
不由得，我低下了头，努力地回避着那来自四面八方的视线，只是一直装作是在玩笔。但也始终是装，明明已表现的那么的不在意，心中却依旧心急如焚！我回想着近几周我们组的得分情况，似乎是不算太差，就算有些组员常常违纪，但也没怎么扣分。再加上每天二三十分的英语作业分，也算得上是比较不错的成绩了！可为什么这一次，却差了这么多分呢？
我猛然想到之前看到的学习委员的记分本上的情况。在这时，我才发现：我们输了！彻底的输了！也许，从一开始，我们就输了
既然英语作业本是一个老师批改的，那么每一组加的分。也就应该是差不多的。可是，每一次，别的组却总是比我们组多了那么几分。原来，我们组，就是输在了这区区的几分上了！
把我们组的组名取为舞动青春的目的，就是希望我们组的成员都能够拥有那属于他们的青春！众所周知，青春是富有活力，积极向上，风华正茂的代名词。可当这个词移驾到我们组时，却是完全变了样
在每次的小组讨论时，我们组总是各说各的。提醒几句后，还会偶尔的插上几句，但在那之后，有马上自说自的。因此，在小组讨论时，也只是几个人是在真正的讨论；既然平常不好好讨论，还总是以沉默为主，那到了发言抢答时，就自然是跟不上大部队了，也只好停在了原地，等待着大部队那满载而归的身影。而在这一刻，我们组与其他组的距离，就已经被拉开了
说来说去，也就是小组的合作与发言的问题，可这也偏偏是最令人头疼的。因为这不是一朝一夕就能够练成的，也不是光靠一个人的努力就能够成功的！它所需要的，是一个整体的力量！
唉！舞动青春舞动青春，到底要什么时候，我们才能把青春舞动起来？什么时候，我们组才能找到自己的青春呢？