想要了解“闪电课件”励志的句子的编辑已经为你整理好了,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教师和学生之间重要的桥梁。
闪电课件 篇1
活动目标
1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。
2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法,克服恐惧心理,培养幼儿初步的自我保护意和能力。
3.帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容,学唱切分音,增强节奏感。
4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
1.提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。
2.打雷下雨的录音。
3.人们避雨的图片。
活动过程
一.开始部分:
1.老师弹琴,幼儿进行发声练习。
2.谈话引出课题。
二.基本部分:
1.听录音,组织幼儿自由讨论,闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?(.来源教案网)想象夏天雷雨的情景。
2.学唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教师示范演唱歌曲。
(2)听音乐,为歌曲拍打节奏。
(3)学说歌词。
(4)整体教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼儿跟着老师琴练习唱。
(7)集体一起跟着琴唱。
(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。
让幼儿在优美的歌声中,对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣,感受夏天的美丽。
3.出示人们避雷的图片,使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。
4.引导幼儿在美工区进行美工活动,添画夏天的雷雨,并抓住适当时机,告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太阳雨、避雷针等。
让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。
三.活动延伸:
与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
四.结束部分:
听音乐表演《夏天的雷雨》。
闪电课件 篇2
一.教学目的要求:
1.看图说话,复习课文内容,知道小鸡、小鸭的某些生活习性。
2.学会两种新笔画:
3.学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。
二.教学重点、难点:
六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。
三.电教软件:
1.投影片一张,(课文中的插图)
2.计算机辅助教学软件:
⑴名称:《怎样写汉字》
⑵主要画面内容
⑶硬件运行环境:PC机
四.教学过程:
㈠复习:
1.谈话:小朋友,上节语文课我们学习了看图读拼音识字第8课(出示课题),你们还记得这篇课文写了些什么吗?下面我们就边看图(出示投影片),边读课文,一起来回想一下。
2.读后指名看图说话,回答问题。
㈡揭题:
今天这节语文课我们主要来识字,学习课文中的六个生字。
㈢识写生字:
1.识写云:
⑴(出示生字卡片)指名读:谁来把这个音节给大家读一下?
⑵提问:这是个什么音节?念第几声?
⑶齐读
⑷提问:云出现在哪里?它有哪几种颜色?白色的云叫什么?灰黑色的云又叫什么?天空中飘白云,说明天气怎样?天空中飘黑色的乌云,说明天气怎样?
⑸识记云:
a.提问:云字是怎样写的?先写什么?再写什么?共有几笔?请同学们看微机(按1键,屏幕上显示图1),这个字里面有个新的笔画名称:(叫撇折)
b.齐读两遍
c.它写在田字格的什么位置呢?
(先写两横,按一键,屏幕上显示图2,接着写,按一键,屏幕上显示图3,最后一笔点,按一键,屏幕上显示图1)
d.请同学们跟着微机一起写一遍(按回车键,按笔顺笔划一笔一笔写)
⑹书写:在田字格本上写两个。
⑺扩词:书上指的是什么云?你还能用云字来组几个词语吗?
2.识写电字
接着,我们要来学习第2个字。
⑴指名读:这是一个几拼音节?
⑵提问:电和云一样,也是大自然中的一种什么现象?
⑶识记电:
a.电字共有几笔?先写什么?再写什么?(按1键,屏幕上显示图4)
b.它写在田字格的什么位置呢?
(H)写一笔竖,按一键,屏幕显示图5,接着写横折钩,按一键,屏幕上显示图6,然后中间写一横,按一键,屏幕上显示图7,再封口,按一键,屏幕上显示图8,最后一笔是什么?
请同学们看微机按:一键,屏幕上显示图4,再按=键,反复显示两次;
⑷学生跟着微机书空,(按回车键,跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写)
⑸书写:在田字格本上写两个。
⑹扩词:谁能用电字来组几个词语?语文中指的是什么?
3.识写风字:
下面,我们一起来学习第3个字,这个字念feng,听准了吗?我请小朋友上来找出这个音节。
⑴正音:这个音节是后鼻音。
⑵提问:刮风的声音是怎样的?
⑶识记风
a.风字共有几笔?第二笔是什么?n后一笔是什么?(按1键,屏幕上显示图9)
b.风的第一笔是(按一键,屏幕上显示图10),第二笔是(按一键,屏幕上显示图11),再按=键,反复显示两遍,第三笔是撇,(按一键,屏幕上显示图12)。
c.第二笔横折斜钩位置在哪儿。
⑷学生跟着微机书空(按回车键,请学生跟着微机一笔一笔书空)
⑸书写:在田字格本上写两个。
⑹扩词:谁能用风字来组个词语?
4.识写雨字,
天上布满了乌云,有闪电,有大风,说明要怎么样了?(看投影片)
我请小朋友上来找出雨这个音节
⑴提问:这是个什么音节?
⑵齐读
⑶识记雨字
a.雨共有几笔?写的时候要注意什么?(按1键,屏幕上显示图13)
b.雨的第一笔,写在田字格横中线的上面,从左上格开始穿过竖中线到右上格),第二笔是示图16,并按=键,反复显示两遍,写在a中线上面,往里折一些)。c.为什么雨字里面有那么多点?b些点为什么都朝一个方向斜?
⑷书空:(按回车键,跟微机一笔一笔书空)
⑸扩词:谁能用雨字来组几个词?
5.识写天
刚才我们写了云、电、风、雨四个字,它们都是一个自然现象,并且都是发生在天上,下面我们就来学习这个天字,请小朋友上来找出这个音节。
⑴齐读
⑵自己识记天字:这个字比较简单,我请小朋友自己跟着微机学。
⑶你是怎样记住天这个字的?
⑷写这个字时要注意些什么?
⑸集体跟微机书空一遍,(按回车键,微机一笔一笔书空)
⑹在田字格本上写两个
⑺扩词:谁能用天字来扩个词
6.识写乌字:
刚才我们学习了一个云字,知道黑色的云叫,最后我们来学习乌云的乌字,请个小朋友上来找出这个音节。
⑴这是个什么音节?
⑵齐读
⑶识记乌字
乌的第一笔是(在左上格),第二笔是(按=键,反复显示一遍),接着一笔是(这一笔叫竖折折钩,从第一笔撇的下面起笔,朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折,到了右下格时再折来,最后往里钩,再按=键,反复显示图22),最后一笔是(图23),这一笔要写得外面一点。
⑷集体跟微机书空一遍(按回车键,微机一笔一笔书写)
⑸书写:在田字格本上写两个
⑹扩词:用乌字来说几个词语。
㈣总结
1.今天这节语文课,我们学习了看图读拼音识字第8课中的六个生字,我们一起来把这六个字齐读一遍。
2.这节课我们还学习了六个生字中出现的两个新笔画,我们一起来把它们读一遍。
3.集体读课文。
最后我们一起来边看图边把课文读一遍。
㈤布置作业:
把今天教的六个生字,每个抄一行。
本教案选入《计算机辅助小学教学课例精粹》一书◆
闪电课件 篇3
活动目标:
感知雷和闪电现象,对自然现象感兴趣。
活动准备:
视频图片。
活动过程:
一、视频导入,引发参与活动的兴趣。
教师:你们刚才听到了什么?看到了什么?你见过闪电和打雷吗?
(播放打雷和闪电的视屏,鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)。
二、出示图片,了解雷电产生的原因。
1、教师:为什么会打雷和闪电?
小结介绍:雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。
2、请幼儿想一想,在刚刚观看的视频里,你是先看见闪电还是先听见打雷?
小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。
三、观看图片,交流保护自己的方法。
1、师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。
2、看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?
(1)雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?
教师小结:雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。
(2)雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?
教师小结:雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。
(3)雷电会给人类带来哪些危害呢?
教师小结:雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。
闪电课件 篇4
活动目标
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程
一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师:小朋友知道吗,是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老师试着用清水吹泡泡,不成功。
教师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?
(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)
二、制作泡泡水
1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。
4、教师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
活动目标
1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、了解打雷下雨时正确的躲避方法,培养幼儿的自我保护意和能力。
3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容,学唱切分音,增强节奏感。
活动准备
1、课件:雷雨闪电
2、声音:打雷
3、图片-人们避雨
活动过程
一、导入
1.老师弹琴,幼儿进行发声练习。
2.谈话引出课题。
二、展开
1、播放声音:闪电雷鸣,暴雨
组织幼儿自由讨论,闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?
想象夏天雷雨的情景。
2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教师示范演唱歌曲。
(2)听音乐,为歌曲拍打节奏。
(3)学说歌词。
(4)整体教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼儿跟着老师琴练习唱。
(7)集体一起跟着琴唱。
(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。
让幼儿在优美的歌声中,对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣,感受夏天的美丽。
3、观察图片:人们避雨
使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。
4、添画:夏天的雷雨
告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太阳雨、避雷针等。
让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。
三、结束
1、与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
2、听音乐表演《夏天的雷雨》
歌曲:夏天的雷雨(歌词)
天空中一闪闪,什么光发亮?
天空中轰隆隆,什么声音响?
天空中哗啦啦,什么落下来?
小朋友请你快快想一想。
一闪闪一闪闪,闪电光发亮。
轰隆隆轰隆隆,打雷声音响。
哗啦啦哗啦啦,大雨落下来,
告诉你这是夏天的雷雨。
四、吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?
为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
闪电课件 篇5
教学目标:
1、学会乌云电风雨5个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
1、学会乌云2个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
教学过程:
一、复习检查。
1、韵母ɑn和enɡ,整体认读音节wu、yu、yun。
2、笔画乚、乙、横折钩、竖弯钩、撇折。
3、熟字马去田。
二、看图说话。
大意为:乌云来了,刮起了大风,下雨了,还有闪电。邻居老奶奶晒在外面的衣服要淋湿了,冬冬帮老奶奶收衣服。
让学生知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
三、拼拼读读。
四、教学字词。
乌:跟马比较,除掉多一撇外,第2笔是横折钩,跟马的第一笔横折不同。乌云也叫黑云,天上乌云密布,快要刮风下雨了。
云:让学生想想跟哪个字很相近,可以用去笔画的方法记。除了乌云,我们常说哪些云,(白云、彩云、红云)你会写白云吗?
五、书写指导。
六、复习巩固。
1、认读生字卡片。
2、口头组词。
第二课时
教学目标:
学会电风雨3个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
认读生字卡片
二、字词教学。
风:读准后鼻音。书写时第2笔横折弯钩要紧凑些。中间的长点要写好,笔顺从外到内。
雨:笔顺从外到内,先中间后两边。里边四点方向要一致。
电:让学生想想,电是哪个字的笔画变了。用电组词,如电灯、电话、电视机、电车、电冰箱。电的用处很大。但闪电如果击中人和房子,会有危险。我们要避开闪电,更不要玩电。
三、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、近字比较认读:
云去马乌田电
3、认读词语。
四、书写指导。
五、复习巩固。指导课堂作业。
闪电课件 篇6
这是一个晴朗的上午。此时还是骄阳似火的夏天呢,人们烦闷地扇着风。
开始,还烈日炎炎。可不久,乌云竟布满了天空。轰隆隆忽然,天空来了一个响雷,把正在看书的我吓了一跳。这时,风呼呼地刮着,窗帘在不停地摆动着。看来,一场夏天的暴风骤雨要降临了!我赶紧关好了窗。
透过窗外,可以看到许多的人纷纷赶回家。现在的风更猛了,就连平时苍劲有力的大树在风中也显得那么的弱小。大树就一直被风吹得东倒西歪,在风的手里就像一个任人摆布的小树。紧接着,闪电像条火蛇窜向天边,顷刻间就把天染上了一条显眼的弧线。天,越来越黑了。过了几分钟,天就像被撒上了墨汁一样,已经变得乌紫乌紫的了。
滴答,滴答空中的小雨向珍珠似的往下落,发出了清脆悦耳的声音。一滴滴雨点,落到了屋檐上,落到了草丛里,落到了花园里很快,原本有些潮湿的地面变成了一个大水路。雨渐渐变大了,从空中到地上,疯狂地跳着。哗啦哗啦此时雨的声音也不再这么柔和了。狂风也不停地在呼啸。人们也把窗户关得紧紧的。之后,雨终于缓慢了一些。哗啦,滴答,滴答它的声音听起来已经不再这么猛了。
风,也渐渐地弱了。空中的乌云似乎也不再这么张扬了,纷纷退去。终于,雨停了,迎接我们的还是那灿烂的太阳。它已经露出了那可爱的笑脸。人们的心情也好多了,有说有笑的。太阳,你终于回来了!我想。雨后的空气清新多了,世界就像被洗过似的,可爱极了。
这时,我隐隐约约地发现,在太阳的后面出现了一道彩虹。它散发出了彩色的光芒,直指苍穹,梦幻无比,看起来多么美呀。风雨过后的彩虹,是再美妙绝伦不过的了。
雷雨啊,你创造了大自然伟大的奇观!
闪电课件 篇7
ー、教材理解:
本课教材主要学会乌云电风雨5个生字。其中乌字比较难写。其次,除了学会5个生字,还要学生了解自然现象,并知道它们的好处与坏处。能比较自然连贯的说话。
二、教学目标:
1、学会乌云电风雨5个生字,能读准音,了解意,会正确书写。
2、知道下雨、刮风、打雷等自然现象以及它们的利处与害处。
三、教学准备:多媒体课件
四、教学时间:2课时
第1课时
ー、教学目标
1、学会乌云电
2、知道电的害处与好处
二、教学过程:
(ー)、复习检查:
1、拼音(声母)fshd
(韵母)ēngnn
(整体认读音节)wuynyǔ
指名读1读,并说说第1、第2、第3行分别是什么
2、读拼音说出并写出笔画:
shzhzhgōuhngzhgōuhngzhwāngōupiězhshwāngōu
3、熟字认读:马、去、日、田
(二)、观察画面,听音揭示课题:说说你听到了什么,看到了什么?(整体感知课文,并练习观察说话能力)
(三)、教学乌云
过度:要下雨了,乌云布满了天空。大家看:多媒体演示飘来一大片乌云。
1、看着乌云图说1句简单完整的话。
2、看图拼读乌云
3、教学乌字:(1)、与熟字马比较异同
(2)、说笔画顺序并书空
(3)、组词
4、教学云字:(1)、与熟字去比较异同
(2)、说笔画顺序并书空
(3)、组词
(四)、教学闪电
下雨了,不仅乌云来了,闪电也打起来了。你们看:多媒体演示电闪雷鸣。
1、看图用闪电说1句完整的话。
2、看图拼读闪电
3、教学电字:(1)、与熟字田或日比较异同
(2)、说笔画顺序并书空
(3)、组词
(4)、说说电的用处与害处。教育学生要避开闪电,小心用电,不可玩电。
(五)、指导书写
(六)、复习巩固
1、认读词语:
乌云乌鸦乌黑彩云白云云朵电话电视闪电
2、从上面的词语中选一个说1句话
闪电课件 篇8
幼儿园中班科学教案设计:雷雨和闪电
活动目标:
1、知道雷阵雨是一种夏天特有的自然现象,对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣。
2、能从闪电、雷雨的全过程中感知自然现象的变化。
3、懂得雷雨天自我保护的一些方法。
重点:懂得雷雨天自我保护的一些方法。
难点:能从闪电、雷雨的全过程中感知自然现象的变化。
活动准备:
课件、视频
活动过程:
一、开始部分
1、回忆雷雨前的景象和感受。
1)你见过下雷阵雨吗?天空是什么样子的?你们还看到和听到些什么?这样的天气你们感觉怎样?
二、基本部分
1、出示课件,引导幼儿观察。
1)从图片上看到什么?图片上还有哪些和平时不一样的景象?这样的天气会发生什么事?
2)教师小结雷雨前的自然征兆。
2、观看视频雷阵雨,懂得自我保护:
1)听雨:雷雨声听上去是怎样的?你害怕吗?
2)交流雨:雷雨从天上落下是怎样的?(丰富词汇:倾盆大雨)想象雷雨中幼儿园的操场、花园是什么样子的?我们住的小区又会是什么样子的?
3、了解雨天的自我保护方法:
1)下雷阵雨,小朋友能不能出去?闪电打雷时,我们应该怎么办?
2)小结:下雷雨时尽可能不要在室外,不要在树底下或电线杆旁避雨,遇到响雷时可以捂住耳朵,张开嘴巴,保护耳朵。
4、观看雷雨过后的景象。
1)出示可见图片,引导幼儿观察。
雨后的天气怎么样?(适时丰富雨过天晴)雷雨过后感觉怎样?
2)讨论:雨后天空是什么样子的?周围有些什么变化?
3)教师小结
三、结束部分
你喜欢不喜欢雷阵雨?什么时候下雷阵雨?
闪电课件 篇9
作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?下面是小编收集整理的大班科学优秀教案及教学反思《雷和闪电》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
感知雷和闪电现象,对自然现象感兴趣。
培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
视频图片。
活动过程:
一、视频导入,引发参与活动的兴趣。
教师:你们刚才听到了什么?看到了什么?你见过闪电和打雷吗?
(播放打雷和闪电的视屏,鼓励幼儿大胆表达自己的感觉)。
二、出示图片,了解雷电产生的原因。
1、教师:为什么会打雷和闪电?
小结介绍:雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。
2、请幼儿想一想,在刚刚观看的视频里,你是先看见闪电还是先听见打雷?
小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。
三、观看图片,交流保护自己的方法。
1、师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。
2、看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?
⑴雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?
教师小结:雷雨时,要把家中的'电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。
⑵雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?
教师小结:雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。
⑶雷电会给人类带来哪些危害呢?
教师小结:雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。
活动反思:
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。