教案课件在老师少不了一项工作事项,因此教案课件可能就需要每天都去写。 学生反应的客观性可以帮助教师更准确地调整教学策略。出于您的需求我搜集了以下信息:“电影课件”供您参考,更多相关内容请继续关注本网站!
电影课件【篇1】
设计思路:
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后,经常有儿童电影新片呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。
活动目标:
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中,积累看电影的相关经验。
活动设计:
(一)导入
今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。
交流看电影的经验。
重点提问:电影院的座位可以随便坐吗?为什么?
小结:电影院的座位是不能随便坐的,要根据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示座位号,每张电影票代表一个座位。
(二)找座位
1、发电影票:看看自己的电影票上哪个表示第几排,哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位?
3、找找你的座位在哪一排?那一个?
4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。(生日祝福语网 289a.cOm)
(三)看电影
1.今天看什么电影呢?《小动物上影院》
2.谁去上影院?(小熊、小猫)
3.教师提问:
电影院门口有什么?(单号、双号)
你们知道什么是单号?。本.文来源:屈.老.师教案网;什么是双号吗?
他们该进哪一扇门呢?
他们该坐在哪个位置?
教师小结:今天,我们不仅帮助小动物找到了座位,而且知道了电影院里有单号和双号,搞清楚了单双号,进电影院看电影的人再多,也不会拥挤了。
电影课件【篇2】
一、说教材
首先,就教材方面来看,《电影票的秘密》是大班上册科学领域的重要数学活动。通过让幼儿了解电影票中的基本信息,如几排几号的含义,幼儿能够掌握电影票的知识,同时能够体会到数字在生活中的重要作用。并且通过相关情景的创设活动,幼儿能够看懂电影票,知道对号入座。这也符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中结合生活情景,幼儿“初步感知生活中数学的有用和有趣”这一目标。
在上述内容的基础上,并结合《纲要》中对活动目标的具体要求,我将本次活动的三维目标表述为:
1.认知目标:通过情景游戏,理解电影票的基本信息。
2.能力目标:掌握电影院中根据电影票对号入座的方法。
3.情感目标:通过活动,幼儿体会到数学在生活中的有用。
为了更好的实现活动目标,还需要考虑活动的重点和难点,才能更好的把握活动的整个过程的侧重点,本次活动的:
1.活动重点:学会根据电影票的信息对号入座。
2.活动难点:进一步感受到数学在生活中的有用。
二、说学情
其次,一次好的活动,不仅仅要关注教材的性质,更要了解幼儿的具体情况,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来我将就大班幼儿的情况进行简要的分析。大班幼儿好奇好问,求知欲较小班和中班更加的明显,喜欢探究事物的原因。加上大班幼儿在思维上开始出现了抽象逻辑思维。因此,更有利于结合生活情境中的疑问来展开活动。同时,大班幼儿在认知过程中,开始掌握了认识事物的方法,能够理解示意图等的含义。根据大班幼儿的这些特点,在科学活动中,结合最近发展区理论,开展了本次活动。
三、说活动方法
新《纲要》指出“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验”。在活动中,教师应当充分尊重幼儿的主体性和主动性,因此,本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说教的方法,而是采用了很多以儿童为主体的活动方法,例如:情景表演法、游戏法、讲授法。通过直观谈话的形式,引导幼儿进入到一个学习“电影票”的环境中,再利用游戏法组织幼儿在边说边做的过程中进一步感知和掌握“对号入座”的内容。
四、活动准备
活动的顺利进行还需要做到有准备,本次活动的准备包括两个方面:
1.经验准备:幼儿有去过电影院的相关经历,认识电影票。
2.物质准备:过期的电影票一张,关于电影院的PPT课件,自制电影票人手一份。
五、活动过程
以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的,因此接下来我将重点说说我的活动过程,我的活动过程分为三个部分:
第一,导入部分
“好的开始是成功的一半”。一项活动设计的成功也离不开一个“好的开始”。因此,我采用了“谈话”导入的方式,通过利用过期的电影票,引导幼儿观察和思考。从而导入激发幼儿学习的兴趣,导入本次活动。
第二,基本部分
顺利导入以后,我会组织三个小环节。
首先请幼儿了解电影票上的几排几座是有规定的',不能随便入座,为后面的讲解奠定基础;接着我会结合课件向幼儿讲解“座”和“排”的含义,在这一过程中,幼儿能够对这一知识有所了解。同时,我会不断地提出启发性的问题,例如:“电影院里的第一排在什么位置呢?”由此,激发幼儿学习的主动性。最后,我会利用教室创设一个模拟电影院的环境,通过真实的情景来祖师幼儿加深对于“对号入座”的理解。
第三,结束部分
我会采用小结的方式进行结束本次活动。我会问小朋友们:“小朋友们,今天我们知道了,进到电影院要对号入座。电影院的第一排在离屏幕最近的地方”由此可以在一种比较平稳的气氛中结束活动,同时进一步促进了幼儿的交流合作能力和发散思维的发展。另外整个过程,我会重视鼓励幼儿大胆的表现。
六、说活动延伸
教育是一个长期的过程,某一次活动即使再精彩,也需要后续活动的继续发展和补充。因此,活动的延伸是必不可少的,本次活动的延伸是小朋友们和爸爸妈妈看电影的时候,自己做做小导游带领他们一起去。
这是我本次的说课内容,谢谢各位评委老师!
电影课件【篇3】
1、珍惜时光,大好青春莫辜负。
2、你有想过吗?自己想要找回什么样的记忆,友情,亲情或者是爱情。
3、非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。——孔子
4、天行健,君子以自强不息。
5、因为我喜欢你,比地球上任何一个人都要喜欢你。
6、有一种孤独是,你看过了很多精彩的电影,读过了很多感动的书,听过了很多美好的音乐,只可惜,再没有了那个想要分享的人。
7、此情无计可消除。才下眉头,却上心头。
8、你给我一生,我还你三世。
9、一个人不是你所想般爱你,并不代表那人不是全心全意地爱你。——《乱世佳人》
10、人这一生这么长,谁不爱上几个人渣呢?—赤裸的娇。
11、人的一切痛苦,本质上都是对自己无能的愤怒!
12、如果你要提前下车,请别推醒装睡的我。
13、别撞了,撞墙有用你天天给我十万加啊。
14、坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。
15、作为一个曾经充分理解怎么吃也不胖的瘦子,如今我总算完全的体会了一吃就胖的感悟。
16、愿你想要的一切,都如约而至。
17、纵然我有万般悲伤寂寞和想念,你都是再也看不见了。
18、凡欲显勋绩扬光烈者,莫良于学矣。——王符
19、我没有很刻意的去想念你。我只是在很多很多的小瞬间,想起你,比如一部电影,一首歌,一句歌词,一条马路和无数个闭上眼睛的瞬间。
20、祝你春节愉快,合家幸福,新年新收获。
21、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
22、真正的喜欢不是整天腻歪在一起,也不是朋友圈里到处发两个人恩爱的照片,而是他愿意停下来等等你,愿意陪你一起慢慢变好。
23、从今以后,我将不再贪吃,而只是爱吃而已。——《加菲猫》
24、哪怕自己再痛苦,可是余生好长,你好难忘。
25、他是一道光,不能被任何人伤害,哪怕是我,哪怕是爱。相比他众叛亲离与我相依为命,我更希望他得天独厚,应有尽有,哪怕彼此相忘于江湖。——《橘生淮南》
26、赢家,永远都有一个计划;输家,永远都有一个借口!
27、让我妈妈左一刀右一刀,一点人性都没有,比城市马路扒开得还勤!这哪里是医院,这是屠宰场!
28、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
29、别沮丧,生活就像心电图,一帆风顺就证明你挂了。
电影课件【篇4】
活动目标:
1、通过看电影找座位活动,理解电影票上的数字含义,学习用数交集的方法,对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题,丰富生活经验,感受数游戏的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。
活动过程:
一、价值取向:了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件,了解看电影常识:
(1)今天天气真好,大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
(2)他俩来到电影院,已经是几点了?(9:30)
(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。
他俩不想等太久,所以想看离9:30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9:30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。
(4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道?
(5)*大头儿子的座位号是:第3排6座。谁帮他去找到座位。
*图图的座位是两道算式题:第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座,找对座位。请一幼儿算出答案,并找到座位。
二、价值取向:模拟游戏,提升看电影的生活经验。
今天免费看电影,你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪:有的是加法算式题,有的是减法算式题,还有的就是单个的数字。(文章出自.教案网)只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)
(1)老师提示幼儿:对号入座。
(2)验证游戏:
今天电影院举行抽号中奖活动,被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;如果你坐错了座位,与抽到的座位号码不一样,那就请你重新对号入座。
(3)结束:
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法,这样看电影的人再多,也不会拥挤,也都能找到自己的座位坐了。
下次你们一家人去电影院,你要走在爸爸妈妈前面,不但要找到自己的座位,还要帮爸爸妈妈找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片,现在我们休息一会儿,等会儿继续再看。