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标准化建设工作总结 篇1
安全生产标准化建设
庞振华
（河北钢铁集团宣钢型棒厂 河北宣化075100）摘要：安全标准化建设工作的重要性和必要性正日益彰显，已成为大多数企业改革发展的“必修课”。而对钢铁企业来说，其安全的重要性犹为突出。那么，钢铁企业如何开展安全标准化建设工作呢？如何将“安全”牢牢根植于这片钢铁沃土呢？这就需要我们每一个员工做到“视安全如泰山，畏隐患如猛虎”的工作状态，要把安全标准化建设作为企业长治久安的不二法宝，精耕细作，未雨绸缪，以不懈的努力，保障企业的安全生产。当然，在企业开展安全标准化建设工作中，要有其自身的特点、特长、特色，要能为其他企业安全管理工作提供有益的借鉴。
关键词：安全标准化、企业安全生产、安全管理;
1.安全教育要有特点
找出抓“点”——安全教育。安全标准化建设，首要的是对“人”的管理，注重的是员工思想意识的转变。为提升员工安全责任意识，夯实安全标准化建设基础，企业就应把员工安全教育作为第一要务来抓，要摒弃默守常规机械式的安全教育学习，而要以开座谈会、交流讨论会、发放意见征求表等形式了解员工的思想问题和工作动态，找出员工最乐于接受的学习教育方式来开展安全教育学习。可实施诸如“逆向式安全教育培训”那样的方式，就是以员工在岗位工作中出现的“违规”操作为例子，进行现场模拟教学，引导员工从自己的“不规范”行为中找出隐患所在，进而教导员工只有坚持“标准”，才能做到安全。又如可举办“今天我是安全员”安全知识培训，让员工结合本职岗位，围绕安全标准找出工作中的安全“亮点”，并自拟培训内容，走上前台当“老师”。让员工用自己的语言、自己的理解、自己的感受讲述身边的“安全”故事，促使员工由被动学习向主动学习转变，教育员工“安全生产”需要从自己做起、从现在做起、从本职工作做起。
立足重“点”——规章制度。常言道“习惯成自然”，要让员工改变自己的不安全行为，就得纠正员工的不良“习惯”，而“规章制度”就是规范员工工作行为的最好办法。企业要把建章立制作为员工安全教育的一个重头戏，按照同岗同责、一岗双责的要求制定如“学习培训教育制度”、“安全操作规章制度”、“安全法律法规学习规定”、“安全生产行为准则”等规章制度，从员工的日常工作抓起，从员工的一言一行抓起，倡导员工规范着装，指导员工安全生产，教导员工“标准”作业。还要从安全规范着手，明确规定“岗位安全工作要点”、“设备安全检查要求”、“隐患排查及整治程序”等工作准则，从行为上、从细节处、从点滴中对员工提出安全工作要求，促使员工养成学安全、讲安全、做安全的良好习惯。
把握看“点”——标准规范。没有规矩不成方圆，不讲“标准”奢谈安全。企业在推进安全标准化建设工作中，要始终围绕“标准”这一工作宗旨，对员工工作进行安全要求，可提出“讲安全标准，做安全员工”、“心中有‘标准’，生产就安全”、“效率来自于安全，质量离不开‘标准’”、“隐患猛似虎，安全重于山”等警示语，让其成为员工开展学习交流和工作座谈的中心话题，对员工自觉遵守、主动维护安全生产标准规范起到督导作用。还要利用板报、专栏、发放学习资料等形式将岗位安全标准进行讲解说明，及时解答员工提出的工作疑问和安全难题，提高员工学习“标准”、理解“标准”、贯彻“标准”、运用“标准”的自觉性和主动性，增强员工的自我学习意识和自我约束能力。
2.安全生产要有特长
要坚持“标准”学习与工作例会相联系的原则。钢铁企业的最大特点就是设备种类多，而员工岗位布置又非常分散，极易因管理不到位造成安全“真空”，也因此给企业贯彻执行安全生产标准带来了很多困难。如何解决这一安全生产问题呢？不妨采取以班组为单位的形式定期召开安全生产例会，将“标准”的学习、贯彻、执行、落实作为例会的主要内容，重点对在工作中发现的安全生产问题进行剖析，并以提问的方式让员工进行解答。在问答的过程中：一是让员工自查工作问题，助其找出问题的根源所在；二是由员工提出解决方法，制定解决措施；三是结合“标准”对员工工作进行判定，提高员工的安全技能。通过例会形式对安全“标准”进行学习，既让员工感受到“标准”的存在，体会到“标准”的压力，关心到“标准”的安全，更促使员工自觉改正不良习惯，主动做好工作中的一点一滴。
要坚持安全生产与隐患治理相结合的原则。“安全生产”的重要标志之一就是对隐患的治理。在安全生产标准化建设中，要结合企业自身工作实际，严格围绕“安全为生产 生产必安全”这一工作中心，制定“危险源的辨识与防范”、“隐患检查整治程序”、“隐患治理跟踪检查制度”及“重点岗位表格式安全检查”等制度和安全生产工作要求，并定时、定点、定人对重点岗位、关键设备进行签到式安全检查，还要利用工作时间组织安全技术人员对设备安全装置进行静态校验和动态试验，对发现的安全隐患进行及时整治。还有必要对安全隐患制定一个特别的“爱好”，那就是对隐患检查、发现、整治的过程及隐患所表现的特征进行记录存档，定期组织员工对已治理的隐患进行“回忆”，促使员工查找自己在工作中是否还有被安全“遗忘的角落”。
要坚持岗位作业与标准规范相一致的原则。如何规范员工的岗位作业呢？如何让员工自觉对照“标准”严格要求自己呢？实施“工作规程制度化”安全作业方式，可在对员工工作进行制度性要求之时实现岗位作业的安全标准化。企业对员工在岗前、岗后及岗位上的工作行为按“标准”进行规定，使员工工作有准则，行为有“标准”，不再因细节上的似是而非而想起“习惯”做法，杜绝员工工作上的随意性，以及在“标准”执行上的可变性，切实转变员工的工作思想，提高员工的岗位履责力，为企业全面推进安全生产标准化建设奠定基础。
3.安全管理要有特色
我们深知，在安全管理工作上只有创新特色安全文化，丰富岗位安全生产内涵，提高员工安全思想品格，才能促进企业安全标准化建设的持续开展。我们可开展如下安全特色文化建设：
一是轮流举办班组安全文化大讲坛。可针对钢铁企业安全管理要求，开展“以班组为园地、以岗位为中心、以员工为根本”的安全文化建设，强调以班组的形式轮流组织开展“安全文化大讲坛”活动，活动内容可包括学习交流、“对标”管理、安全视点、警钟长鸣、知识竞赛、岗位互动等，通过给员工提供思想“碰撞”的平台，给员工展示工作能力的机会，让员工将“安全”时刻牢记在心。还可定期开展安全知识文化宣传比赛，看哪个班组办的安全“专栏”最好，哪个班组安全“标准”贯彻得最落实，哪个班组安全创新最有实效，让员工学习有“标准”，工作有方向，安全有目标，在企业营造良好的比、学、赶、帮、超浓厚氛围，进一步强化企业安全标准化建设的执行力。
二是定期组织员工开展应急事故演练。“防范胜于救灾”这一经典名言，揭示了只有做好安全防范工作，才能保证安全生产这一深刻道理。企业要把“安全事故应急预案演练”作为安全生产管理的大事来抓，在针对性地开展“演练”之时，不仅让员工知道“演练”的过程，还要让员工熟悉“演练”的内容，更要让员工明白“演练”的意义，同时通过“演练”，教授员工如何辨识安全隐患，如何治理安全隐患，如何防范安全隐患。如在开展“煤气中毒事故应急预案演练”时，就可让员工通过及时有效的操作反映与联系机制，正确掌握煤气中毒事故的预防检查、事故处理、恢复生产的方法和步骤。
三是每月评选“安全生产员”。有目标才有动力，企业可按照安全目标、安全管理、安全总结、安全教育及安全标准化建设等内容，每月对员工进行安全生产考核，以“专栏”的形式对考核结果进行公布，并通过“回音壁”征求员工的意见建议，强调员工间的交流沟通和团结合作，促使员工查找自己在工作上还存在的不足。对当选“安全生产员”的员工，不仅要给予“安全生产”奖励，还要将他们的先进经验和创新做法在企业进行总结推广，引导其他员工在借鉴的基础上“举一反三”，为全面提升员工安全生产素质创造条件，营造氛围。四是建立安全激励长效机制。为深入持久开展安全标准化建设工作，筑牢企业安全“防火墙”，企业还须从“激励”着手，制定“安全生产考核办法”、签订“安全目标责任书”、发放“安全生产明星奖”、表彰“安全管理创新班组”等方式，大力宣扬学习安全知识、贯彻安全标准、争做安全员工的好人好事，让员工一切以“安全”为重，一切以“安全”为想，一切以“安全”为做，一切以“安全”为准，教导员工真正懂得“安全”的深刻含义，理解“标准”的重要所在。
安全标准化建设工作难，难在千头万绪，难在细枝末节，难在行为改变。作为现代钢铁企业来说，要以“难”为突破口，以“难”为磨刀石，要有迎“难”而上的决心和信心，要
以打造高素质的员工队伍、管理出安全事故“零记录”的生产岗位为己任，用其自身的成功经验和创新思想为今后企业安全标准化建设工作的深入开展铆足后劲。
标准化建设工作总结 篇2
xxx党支部在上级党组织的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格按照《中国共产党支部工作条例（试行）》开展工作，通过抓阵地强基础、抓组织带队伍、抓制度促提高、抓管理严标准、抓台账求规范等方式，推动党建工作提质增效，不断提高支部标准化规范化建设水平。
一、总结经验和成效
xxx党支部标准化规范化建设工作由党委组织部指导开展，支部书记负责具体实施，其他支委成员配合，对标对表循序渐进。
（一）基本组织建设方面。一是组织设置规范。原xxx党支部由3个xxx党员组成，根据“应建尽建”要求，于2020年4月由xxxxxx单独设置党支部，实现“两个全覆盖”。二是配强支部班子。xxx支部现有党员7名，其中支部委员4名，设专职党支部书记1名，组织委员、宣传委员、纪检委员各1名。支部书记是原党委办公室副主任，其余支委成员均有从事过党建工作的经历，工作经验较为丰富。三是打造党建品牌。2020年与麻园街道杨家塘社区联合创建网格化示范小区，2021年与麻园街道杜鹃社区成立社区“大党委”，签订互联共建协议书，携手打造“党建+银社”普惠金融格局，构建具有银社共同践行普惠金融理念，打造党建特色亮点的党建联动模式。
（二）基本队伍建设方面。一是发展党员坚持标准。坚持政治标准、严格发展程序，扎实做好党员发展各环节工作。2020年吸收1名入党申请人，按期转正2名党员，各项资料健全完整。二是教育培训注重质量。认真落实党员教育培训要求，2020年党支部书记参加省联社驻毕节市党工委组织培训1次，参加总行党委组织培训1次。在职党员教育培训达到全覆盖，培训内容按需施教，务实管用，锤炼了党员干部忠诚干净担当的政治品格。三是先锋作用发挥明显。党员主动及时交纳党费，积极参加党组织生活，在疫情严重时期奋战在抗疫一线，全体党员踊跃捐款、深入辖区帮助小微企业纾困解难，积极助力复工复产。党员周末带头坚守岗位为群众提供及时服务，不断践行党的初心使命。
（三）基本制度运行方面。一是规范组织生活。严格落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，突出政治学习和教育，突出党性锻炼。2020年组织召开支委会12次、党员大会4次，上党课2次。二是丰富主题党日活动。2020年相继开展了“风清气正迎新年”、“金融担当·抗击疫情”募捐、金融助力复工复产、“七一”革命传统教育、“八一”双拥座谈、新时代党风廉政建设、同祝国庆·共话中秋、防风险·守底线、继承和弘扬抗美援朝精神、党员过“政治生日”、学习贯彻党的十九届五中全会精神宣讲”等主题党日活动，不断教育引导党员坚守初心、勇担使命，强化理论武装、提高政治站位、筑牢核心意识，激发支部党员责任意识和身份意识。三是广泛深入宣传。严格落实新时代党建新闻宣传工作要求，注重提高新闻稿件的整体质量，2020年xxx支部信息被国家级平台采用、省级平台采用、市级平台采用、区级平台采用。
（四）基本任务落实方面。一是突出堡垒作用。一方面，制定支部理论学习计划，按月组织集中学习，不断用党的先进理念指导工作、推动落实，教育引导党员干部不断用党的创新理论解放思想、更新观念，坚定理想信念。同时全体党员通过学习强国平台等平台进行线上学习，2020年人均学习积分13390分。另一方面，认真贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的系列重要指示精神，全体党员冲锋在前，相继发放“抗疫贷”“白衣天使贷”“便民快贷”等信贷资金X万元，有效助推复工复产，积极助力“六稳”“六保”工作。二是践行党的宗旨。xxx支部持续开展“牢记嘱托、感恩奋进”教育，以贵州农信挎包精神传承积极推进“网格化经营”示范点创建，逐户开展走商圈、进社区等活动，为X户社区居民、X户个体工商户、X户小微企业等广大客户群体建档评级。并对行动不便的及时上门服务，不断提升服务质效。三是引领中心工作。将党建工作与业务工作同部署、同落实、同考核，积极探索党建与业务深度融合模式，实现党建工作与业务发展双促进、双提升。2020年xxx各项存款较年初上升565万元，较考核基期上升1818万元，完成计划的129%；各项贷款较年初上升3309万元，较考核基期上升3556万元，完成计划的147%。不良贷款余额为52。01万元，不良率为0。39%，不良贷款余额及不良率均较年初实现双降，xxxxxx获年度机构综合评比二等奖。
（五）基本保障到位方面。党务工作者配备配强，党建工作经费落实到位，总行每年为党建工作配备足额资金，为支部建设提供全面经费保障。所需费用都是通过党委组织部实报实销，xxx党支部2020年的相关活动经费及时足额得到满足。活动阵地符合要求，在党员活动室配置党旗、制度版面、党务公开专栏、党员学习资料等。基础台账完备规范，每年度的党建资料整理归档装订成册。
二、梳理困难和问题
xxx党支部近年来致力于标准化规范化党支部的建设，按照相关要求完成了相应的基础性工作，但通过认真梳理，还存在一些问题。一是创先争优活动开展乏力，实施党员先锋岗、党员示范岗等活动方面缺乏可行性的评估考评机制。二是与其他优秀党组织交流学习少。党务工作者视野不宽，综合素质与新时期党建工作要求还存在差距。三是推动党建工作与业务工作深度融合上载体不多，还缺乏行之有效的长效措施。
三、下步打算和措施
xxx支部将以问题为导向，聚焦支部党建和业务发展工作目标，持续补短板、强弱项，在推动高质量发展中提升党建工作质量。一是围绕业务经营实际创新活动形式，激发党建活力，建立可行性的激励机制，制定党员量化评优制度，鼓励党员创先争优，充分发挥先锋模范作用。二是做好对党务干部的培训工作。组织支部委员接受更多的专业培训，积极参加党务交流，不断吸收先进经验，提升党务工作者抓党建工作的专业水平。三是充分发挥“党建+”思维，探索新的党建途径。扩大融合社区“大党委”互联共建作用范畴，不断巩固创建成果、扩大区域覆盖、延伸共建内涵、提高服务时效，推进业务工作与党建工作的深度融合、相互促进，做到以高质量党建服务群众和引领业务高质量发展。
标准化建设工作总结 篇3
按照国网公司班组建设思路，仪表班在中卫局、保自所的帮助和指导下，梳理了标准化班组建设工作内容，在认真学习、借鉴兄弟单位的先进经验基础上，经过一年来深入推进标准化班组建设的创建工作，初步理清了创建标准化班组建设的具体内容，细化了工作流程，重点突出了班组内的基础管理、安全管理。认真学习了公司关于开展标准化班组建设工作的指示要求，标准化班组建设实施方案，并组织班员进行讨论，统一了全班人员的思想。大家纷纷表示，开展创建标准化班组工作是利班、利己的好事，应大力提倡，认真落实，确保创建标准化班组工作安全顺利圆满。仪表班结合中心实际，具体开展了以下工作：
一、减负提效力促班组精益管理。
班组按照《国网公司班组建设管理标准》和《宁夏电力公司班组建设管理细则》要求，依据“标准化、减负、提效”的目标和“简单、实用”的原则，对基础资料、技术资料台账、各种规章制度、各项管理标准、各项工作流程、管理制度等逐一进行梳理、完善，对繁琐冗余、重复、不符合班组实际，不产生价值的制度、记录、流程、标准等进行合并、删减，并制定《电测仪表专业标准化管理标准》。
二、多措并举力保班组安全之关。
全体班员集体讨论、集思广益，确立了以班组“五位一体”，“工作执行到位的“十大行为”，现场“五查”安全管理模式，编制了安全顺口溜。
1、在安全工作方面借鉴推行“排查-整改-落实-验收-考核”五位一体的安全闭合模式。将仪表校验过程管理进行分配，由班长，安全员、工作负责人，技术员，班员层层承包。班员对仪表所管辖的变电所缺陷排查本进行一级承包，安全进行整改二级承包，技术员落实三级承包，班长进行最后的验收，考核四、五级承包，从每个岗位、每个人，自下而上进行安全隐患彻底排查，真正扎扎实实地抓好安全工作。
根据工作类型及解决处理方式，制定相关的标准化处理解决步骤和程序。在这其中，进一步明确每项工作的性质与类型，明确每个人的功能定位，明确工作事件中每个人的权利责任与义务。将每件工作事务中的处理程序进行标准化认定，所涉及到岗位和人员进行定位，并形成书面化，各相关人等均得熟背牢记。在日常的工作中，各工作事件均按照事先设定的标准处理程序来进行对应处理解决。以流程标准化来管理工作进程，推进各岗位人员之间的及时跟进处理。工作任务出现时，各岗位人员按照既定的流程各自进行相关的工作，而不是依赖管理人员来进行工作全程调控催促，最大化减少因个人理解差异、人与人之间衔接不到位等不确定因素对工作进程的干扰。即便了出了事故与问题，也能按照事先所明确的流程和相关岗位人员责任划分情况，迅速找出问题点所在，追查出事故责任人，避免内部的扯皮与推逶现象。
2、现场工作按个执行“五查”流程。班长检查员工现场工作是否进行了危险点分析，是否对仪表检验进行“五查”（查误差：检查仪表校验数据是否在合格范围之内；查外壳：用目测法检测仪表的外壳，包括产品名称及型号、出厂编号、辅助电源的额定电压和额定频率、准确度等级及对应的测量范围、制造厂商及生产日期；查回零：检查指针是否在零刻度线处，不在时进行零位调式；查变差：根据变差公式算出相应变差；查断电：在测量范围上限通电30S，速速减少被测量至零，用标度尺长度的百分数标示，指示器偏离零分度线不应超过最大允许误差的50%）。并把“五查”内容结合到现场作业指导书中，要求每次校验仪表都严格按照以上五项内容进行，通过“五查”规范了电测仪表专业现场交流流程，使得仪表的量值传递更有准确性。
3、班组人员集思广益，自己编织了现场工作安全顺口溜。安全生产很重要，规章制度要记牢；停电两票要办到，安全标示全挂好；停电之后要检验；看看是否把电断，工作之前要想清；先后顺序应分明；检修工作要细心；标准作业把流程；四不伤害要记牢；十个不准应遵守；检修工具齐摆放；防具护具都戴全；人身设备都重要；干活时候要注意，安全一定要做到；否则人伤设备毁；安全先从我做起；确保一生都欢喜。要求大家时刻谨记班组安全顺口溜，确保设备和人身双安全。
4、工作执行到位的“十大行为”。“差不多”到“零缺陷”；从“事实被动”到“事实主动”；从“只想推诿”到“总能承担”；从“做了就行”到“做好才够”；从“条件导向”到“目标导向”；从“知难而退”到“迎难而上”；从“凭情愫办事”到“按要求办事”；从“想当然”到“再三核实”；从“埋头苦干”到“抬头巧干”；从“到顶了”到“还不够”。“十大行为”使得工作做任何事情不但要做好，而且要做到最好。
5、坚持班组劳动保护、安全生产责任制与班组经济责任制挂钩的方法。运用经济激励手段来增强班组职工的安全生产责任心，把班组岗位安全生产职责、目标列入班组岗位经济责任制的'考核范围，使班组职工履行安全责任的好坏与利益分配挂钩，从面打破班组间、岗位间的安全生产“大锅饭”，调动班组职工的积极性，强化班组劳动保护工作，确保安全生产。
通过员班组“五位一体”，“工作执行到位的“十大行为”，现场“五查”安全管理模式及安全顺口溜，使班组员工安全意识内化于心，外化于行，固化于制，炼化于品，员工的工作作风和思维方式进一步有了新的突破，安全文化与生产高度融合，核心价值观不再是空洞的理念，全员共保安全的凝聚力，使命感更强。确保每次仪表校验合格率调前合格率98%以上，调后合格率100%。
三、丰富多彩力争班组文化落地
为进一步凸显环境育人的理念，打造班组文化品牌，浓厚班组文化氛围，仪表班组文化建设，以员工进入班组为主线，到成才走出班组为终点，紧紧围绕班组共同愿景（）。
1、走进班组，一幅幅以“员工培训”为主要内容的个性化版面呈现眼前：“三成（成长赢在起点，成器内在修炼，成才实现双赢）”“、三入（入脑员工培训，入眼现场操作，入心班组活动）”、“十大行为”、“活动留影”等匠心独运的布局温馨和谐；办公桌隔断内激情而有活力员工风采使得整个班组文化凸显出一种浓浓的人文气息。
2、通过让员工亲自梳理的岗位安全职责，个人生涯规划等，充分调动员工的参与意识，达到“自主”、“合作”、“探究”的目的，丰富素质教育的内涵。丰富多彩的班组文化建设，既陶冶了班组情操，又提高了班组凝聚力，更重要的是对员工的品性起着潜移默化的熏陶作用，员工在这样的环境中学习，生活，他们的心态也会变得自然、宁静与和谐。
四、恩威并施力挽班组队伍之心
为加强仪表班队伍建设，仪表班采用恩威并施相结婚双管齐下的办法，使员工既在一个有制度而又温馨的大家庭工作。
1、建立绩效考核制度。
“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”！如果一个班组，业绩突出的班员与表现不好的班员没有什么差别，整个班组队伍的工作都将没有激情，失去活力。建立绩效考核制度，对员工的工作态度、员工满意程度及工作业绩等方面进行考评，考评结果作为发放奖金重要依据，甚至班长平时的一句口头嘉许，一封信或一次当众表扬，都将收到意想不到的效果。当然，奖惩并非绩效考核的最终目的，只是激励手段，目的在于引导、鼓励班组人员们在相互配合、相互团结的基础上形成一种“能者上，平者让，庸者下”的公平竞争环境。
2、建立“二清楚、三必访、四必谈”制度。
“二清楚”：1、对员工工作表现的优缺点要清楚，即对员工在工作中的优势和劣势要明了，取其长而补其短，发挥员工在工作中的主观能动性；2、对员工不同时期的思想变化要清楚，即掌握员工的心理变化规律，根据员工工作规律性积极引导员工思想健康发展。“三必访”：1、员工生病住院要必访，即员工无论因工伤还是其他意外伤害生病住院，要亲自到医院或委派他人进行慰问并送上健康的祝福；2、员工家庭有困难要必访，即员工家庭因经济或者其他原因出现困难时要进行资助或帮助，使其家庭形势好转，能专心正常工作；3、员工缺勤旷工要必访，即员工出现缺勤和旷工情况时，要与个人进行谈心或进行家访了解原因，努力帮助其改正。
“四必谈”：1、员工思想波动要必谈，即员工个人思想有情绪、有波动时，要主动进行谈心交流、用正确的人生观、价值观去进行指导、引导，变波动为平稳；2、员工人际关系紧张要必谈，即员工与上级领导之间、同事之间发生矛盾导致关系紧张时，要通过谈心疏导，找出原因，解开疙瘩，达到团结；3、员工工作变动要必谈，即员工工作发生调动或免除时，要进行新岗位的教育培训或思想开导，使其迅速适应新环境、新岗位或重新定位自己找到合适的岗位；4、新员工入队要必谈，即新工人进入工作队伍时，要从工作、生活等多方面去关心他、爱护他、以师带徒，以身示范，使其尽快适应工作环境，熟悉岗位工作逐步成熟起来。
通过这种恩威并施相结合的办法，使班组人心就像一股绳凝在一起，责任清晰明确，工作落实有力，执行力显著增强，形成了一支有着很强向心力、凝聚力与战斗力的团队，拥有一批能够互相学习、互相支持、互相鼓励、互相合作的员工。
标准化建设工作总结 篇4
标准化建设工作汇报
尊敬的各位领导、专家
你们好，首先，请允许我代表马桥河镇中学全体师生向各位领导、专家表示热烈的欢迎，并真诚希望各位领导、专家对我校的工作作出权威指导，以促进我校的进一步发展。
我校标准化学校建设在穆棱市委、市政府的热情关怀和积极支持下，在市教育局的正确领导和科学指导下，在我校全体师生的团结合作和共同努力下，取得了很好的成效。现将我校标准化建设工作情况汇报如下：
一、学校基本情况：
马桥河中学是马桥河镇唯一一所农村初级中学，座落在马桥河镇南山脚下，依山傍水，景色秀丽。学校始建于1963年，整个校园占地面积31000平方米，布局合理；在校生389人；运动场面积22000平方米，生均运动场面积56.6平方米；各种教学设施齐全，均已达标并投入使用，共有12个教学班，平均班额32.4人。在职教师63人，专任教师54人，其中中学高级教师12人，一级教师29人；专任教师学历达标率为100％，其中本科及本科以上学历45人，占教职工总数的71.4%；牡市级骨干教师11人，穆市级骨干教师20人，学科带头人3人。近几年来，以“优化育人环境，构建和谐校园”为办学理念，围绕“以管理促校风，以校风促质量，以质量求效益，以效益求发展”的办学思路，以“新起点、新挑战、新希望；树师德、铸师魂、求发展”为行动指南，认真落实科学发展观，以“勤求博采、德业竞进”为校训，形成“严格、力学、和谐、求实”的校风和“博文厚德，爱生善教”的教风以及“勤奋、善思、合作、宽容”的学风。加强学校的内部管理，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，努力办好让人民满意的教育。不断创设良好的育人环境，提升学校品位，构建文明和谐校园，深入开展农科教工作，打造特色品牌学校。因此我校被命名为牡丹江市级农科教示范基地；并且被评为牡丹江市级规范化合格初中；牡丹江市级卫生先进单位；牡丹江市远程教育先进学校；穆棱市巾帼文明单位；穆棱市体育卫生先进集体，先后多次被评为牡丹江市和穆棱市教育工作先进单位。
二、标准化学校创建工作的准备与实施过程：
标准化学校建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，使教育事业实现了均衡发展，给农村教育事业带来了新的增长点。为了把好事办好，学校利用行政例会和教师会议等形式宣讲文件精神，对各级有关初中标准化学校建设的文件进行认真地学习和研讨，使大家明确了标准化学校建设的意义和重要性。
1、建立组织机构。学校成立由校长、部门负责人、教工代表、家长代表参加的自评工作领导小组，并指定专门的部门和人员，具体负责组织和落实标准化学校创建工作。
2、结合标准，摸清家底。一年来，我们认真学习和研究《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，在此基础上充分发动学校教职工对学校的软、硬件进行全面的摸底、分析，找出其中的不足，明确建设的重点和任务，由此形成团结一致的工作氛围。
3、细化工作，全体参与。我们充分认识到标准化学校建设工作是一个过程，并非只是一种结果，调动全体教职工的积极性，让学校的办学条件有所改变，让全体教师的专业素质在建设过程中能够得以提升，让学校的教育教学质量得到不断提高是我校标准化建设的根本目的。为此，我校认真明确了建设的目标、任务，将各项工作分解到每一位领导干部和教师，责任到人，分工协作。
4、注重过程，稳步推进。为了保证建设工作的有序推进，我校在年初就对每位教师明确了每一个人的具体工作；定期召开学校教师大会，进行阶段性工作汇总，找出不足，并布置下一阶段的工作。从而保证了学校各项建设工作有条不紊的进行。
三、学校标准化建设取得的成绩
(一)积极筹措资金，提升办学条件。近年来，在各级领导的关心帮助下，在全校师生的共同努力下，我校的教学环境得到了极大的提高，校园布局合理，环境优美，有一流的教育教学设施。2009年9月，建筑面积3104平方米，总投资400余万元的教学楼投入使用，彻底改变了我校的教学环境，教学楼生均建筑面积7.97平方米，共设有12间普通教室。按标准化办学模式，争取资金146万元，对运动场地进行整体规划，平整、绿化、美化了校园环境，铺设甬路1500平方米，重修围墙90延长米，新增添了各功能教室的仪器设备，学校现有多媒体阶梯教室、音乐室、美术室、体育室、卫生室、档案室、图书阅览室、综合实践活动室、心理健康咨询室、农科教展室、远程接收室、语音室、微机室和理化生器材室、准备室及实验室，充实了课堂教学的内涵建设。目前，学校正在努力营造一个优越环境下的健康、高尚、和谐的校园文化氛围，并不断加强学生人文素养的教育，提高学校的办学水平，办学品位，打造品牌创特色。
（二）提高教师综合素质，强化先进队伍建设。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要组织保证。为此，我校努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、分布均衡、富有活力的教师队伍。
学校工作千头万绪，如何科学统筹、有效管理，干部队伍是决定因素。学校实行校长负责制，教师聘任制。设正校长1人，副校长1人，教导主任1人，政教主任1人，总务主任1人。其中本科学历3人，专科学历2人，领导班子结构合理、分工明确，具有较高的教育教学理论素质和管理水平；进一步完善和落实了各项管理制度。领导班子成员以落实创建目标为己任，在工作部署中务实际；在各项建设中保质量；在活动开展中重细节；在常规管理中求创新；在内涵建设中促发展。领导干部的科学引领能力、综合管理能力和创新执行能力得到了明显提升，一支理念先进、素质精良、务实奋进、具有创新发展和奉献精神的领导干部队伍正在成长壮大。
“德高为师，身正为范。”唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。学校重视教师的培训工作，充分发挥自身资源优势、发挥名优教师、骨干教师、教学能手、教学新秀的引领作用。组织教师全员参加了“十一五”继续教育培训，2009年6月,组织班主任教师参加了班主任远程培训；2010年11月，40名教师参加了心理健康培训；2010年5月，穆棱市农村初中校本教研研讨会在我校成功召开。在上级业务部门组织的各种赛课活动中，我校涌现出了赵淑娟、邢春刚、张维祥、马德香、纪晓丹等一大批业务能力强、教学水平高的教师。在2010年牡丹江市教师基本功大赛中，由穆棱市进修学校推荐的我校参赛教师孙爱年、孙振华、邢春刚、彭景英、程德安、纪晓丹、王建伟等分获一、二、三等奖。在省标准化合格学校建设中，始终坚持“教师第一，以教师发展为本”的理念，以师德、师能建设为两翼，落实六个立足点：一是立足观念树立。教师要以教育这一特殊的职业作为自己终身追求的事业；以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生的尊敬和爱戴。二是立足法制建设。以“五五”普法为契机，坚持普法学习，建立约束机制，坚决杜绝违纪现象。三是立足“双德”兼顾。开展“双德工程”，营造“以师德促生德，以生德促师德，双德共建”的发展氛围，完善师德档案，严格师德考核。四是立足挖掘潜能。积极开展岗位大练兵，深入探索“教科训一体化”研究模式，在教师考评、课堂教学、科研培训、常规管理等方面寻求突破。五是立足规范行为。在教师评价中，力求全面规范。六是立足组织建设，定期开展“公开课”、“教学研讨”、“总结反思”等活动。一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。
（三）提升办学理念，深化素质教育。
1、突出重点，注重特色。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校根据镇域经济的特点，有计划、有步骤地开展服务于农村经济发展的农科教工作。坚持以学生发展为本、以教师为主体、学生家长共同参与，把学生需要的、学校力所能及的资源充分挖掘出来，组织专职教师编写了《家庭时尚花卉的繁殖与管理》、《专业户养牛新法》、《温室大棚蔬菜种植管理》校本教材，深化了“绿证”教育，建立了“农科教示范基地”，成立了“农科教咨询中心”，种植、养殖科技小组，适时开展农科教实践活动，每年开展一次农科教成果展，拓展学生创业能力的培养，让学生学有所成，尽快地适应社会的需要。同时，也为镇域经济的发展培养了适用型人才。每周一期的《农科教简报》及时为农民朋友提供种植、养殖、信息及科学管理技术，深受广大农户的一致好评。
我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，“五育并重”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，来培养高素质的优秀中学生。以丰富多彩的活动为载体，来培养学生探索创新意识。重视体育工作，促进学生身心健康发展。学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》，积极组织开展各项体育活动，体育达标率始终在99％以上。马桥河中学的男子和女子乒乓球队曾连续六次获得穆棱市中小学生乒乓球比赛的男女团体和单打冠军。在穆棱市历届学生运动会上，总分名列穆棱市农村初中前茅。
2、以德为先，注重实效。
德育工作是学校工作的重要组成部分，我校德育工作继续落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“两纲”精神，紧抓教学楼落成迁入的契机，以中学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育：如爱国主义教育、“五个一”节约活动、习惯养成教育、感恩教育等。提升了学生文明素养，形成了良好的校园风气。
（1）、重视德育队伍建设与管理，强化德育意识
德育工作者的道德素养、教育素养和工作素养，直接影响到学校德育工作的质量和效果，在实施过程中，始终把德育队伍建设放在优先发展的战略地位上来抓。
①构建管理网络。学校强化了德育管理，成立以校长牵头的德育工作小组，以此为基点，形成了三条线：第一条为政教处、年级主任、班主任；第二条为校团支部、少先大队；第三条为总务处。三条线涉及到学校的各个层面，形成了齐抓共管的德育氛围，提高了学校整体德育意识。②加强培训指导。学校坚持班主任例会制度，组织班主任学习先进的工作方法，提高班主任工作的科学性和艺术性。加强班主任远程培训学习的监督管理，促进班主任各方面能力的提升。同时利用各种途径对德育工作者进行培训，从而提升了德育各层面教师的专业教育水平和服务能力，促进了他们的岗位成长。
③完善各项制度。学校制定、完善了德育规章制度，使依法育人落到实处。根据学校实际先后制定了《马桥河中学章程》、《马桥河中学班主任工作职责》、《文明班级评比细则》、《班主任工作考核细则》、《马桥河镇中学安全工作应急预案》、《学校安全工作细则》、《马桥河镇中学教学常规管理细则》、《马桥河镇中学教师考核细则》等一系列规章制度和各类预案，内容涉及班主任、学生管理、学校安全各个方面，建立和健全了必要的德育常规制度。这些制度的出台实施，有力地促进了我校德育的规范管理。
（2）、加强学生行为道德建设，强化养成教育
①发挥学生的自主性。充分发挥校团支部作用，依据《文明班级评比细则》，加强对学生进行审美教育。教育学生分清真、善、美与假、恶、丑，明辨是非。努力营造良好的校园氛围，提高学生的思想道德素质。加强校门检查，对学生的行为进行规范，塑造学生的形象美；严禁学生讲粗话，塑造学生的语言美；弘扬雷锋精神，提倡助人为乐，塑造学生的心灵美。
②做好常规检查。为落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，注重过程管理，充分发挥共青团和少先队值周检查的职能作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，检查内容为班级卫生、学习园地、校服、两操一会、文明礼貌等。按周累计分数总和，作为评选周文明班级依据，并定期公示。
（3）、加强校园文化建设，强化舆论氛围
①制定校风、校训。学校专门召开校委会，重新制定出贴近学校实际的校训、校风、学风、教风，打造昂扬向上的校园舆论；布置教学楼内的文化走廊，形成一定的文化氛围；坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话制度，深化了爱国主义教育；同时，我们还充分发挥校园广播、黑板报、手抄报等宣传的作用，对学生进行教育；以重大节日，重要人物和重要纪念日为契机，开展形式多样、生动活泼，学生喜闻乐见的体育、文化和科普活动，如“五四”青年节演讲比赛、跳绳比赛、学校运动会、文艺汇演、农科教农作物成果展、美术作品展等活动，培养学生的个性特长，推进校园文化建设。
（4）、加强各类主题活动建设，强化实践育人 ①开展思想教育。进一步加强对学生的思想教育，帮助学生逐步形成科学的世界观、人生观的重要思想，围绕德育基地建设，通过国旗下的讲话、清明节纪念革命英烈、社区活动、公益劳动、参观等实践活动，大力弘扬爱国主义、民族精神、学会感恩、执爱劳动等思想教育。
②开展法制教育。我校一如继往的认真抓好对学生的法制宣传工作，组织学生收看法制教育宣传片，对学生进行生动、直观的教育，开展法制教育课，强化学生的道德意识和法制观念，把加强对学生的法制教育同安全教育有机结合起来。
③重视安全教育。我们首先制定了《马桥河镇中学安全工作应急预案》，组织教师学习《教师岗位职责》，每学期初组织学生开展《开学第一课》安全教育活动，时时利用班会与团队主题活动进行安全教育和安全演练，尤其是防汛、防火、防交通意外、防甲型H1N1流感、防煤气中毒等教育。在此基础上，与师生签订安全责任书。努力提高学生安全防范意识，自我保护意识和能力。做好人防、技防和物防，特别是对教学楼内存在的安全问题我们要求班主任一一作了详细的要求。我们还注重家校联合，通过致家长的一封信和与家长签订《学生安全责任状》，让家长明确了安全教育的方向和内容，从而强化安全防范措施，建立了家校一体的安全防范措施。
④狠抓养成教育。从《中学生守则》、《中学生日常行为规范》入手，把基础文明行为和养成教育抓实、抓细、抓持久。坚持开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周馈、月评。组织检查小组，不定期检查，并督促限期整改。改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明、守纪律的良好习惯，狠抓日常管理，加强宣传，树立典型，以榜样引路。各班级根据实际情况布置好班容，做到长期保持整洁、美观。
⑤开展心理健康教育。随着独生子女和单亲子女的增多，学生的心理素质越来越差，学校针对学生心理状况开设了心理健康教育课，设立了心理健康咨询室、心理咨询信箱，采取多种方法对特殊学生做心理咨询，扫除学生的心理障碍，有效解决了学生的心理问题，促进了学生的身心健康和谐发展。
（5）、加强家校联系，强化教育整合
①家长会“一学期一开”。每学期，以班级为单位召开家长会。通过家长会，密切家校之间的联系，实现了学校教育与家庭教育密切结合的高效育人途径。加强对学生学会做人的教育。进行“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的做人准则教育，促进学生的德智体的全面发展。
②做好家访。班主任以走访、电话访、集中家访等形式作为研究学生心理的突破口，与家长共商教育对策，事实证明我们的家访活动确实达到了一定的教育效果。使很多问题学生发生了转变。③，办好家长学校，为了强化提高家长对孩子的教育能力，家长学校定期对家长进行培训，内容丰富，形式多样。从而强化了家校之间的配合。
3、聚焦课堂，突出课改。
我校始终坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以课程改革为纲领，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划、教学常规、教学改革措施，抓好教学监控，提高教学质量。
（1）、以提升教学质量为中心，加强和规范各项教学常规工作。
认真贯彻执行《新课程改革》意见的有关精神，对照《马桥河镇中学教学常规管理》，开展各项教学常规工作。学期初制定好工作计划、落实教学方面的各项要求，学期中落实各类常规要求，特别重视提高课堂教学效率，突出备课在教学环节中的重要地位。进一步规范了教案及教师业务学习笔记的检查指导，及时掌握教学情况，建立教师成长档案，从而使我校的各项教学常规管理工作都得到提升。
（2）、建立和完善以校为本的教研制度，扎实推进素质教育，深化基础教育课程改革。
①学校逐步完善和健全了以校为本的教学研究制度，加强对教研组、备课组的管理、指导和评价工作，充分发挥群体的力量。以学年组为单位每周一次开展教研教改活动，从教学的现实问题出发确定研究课题，努力提高研究的针对性和实效性。同时加强集体备课，提倡互帮互学互研，开展说课、听课、评课、反思等各种形式的观摩研讨活动，教师每学期上1节公开课，写一篇案例分析、一篇教学反思，并总结经验，撰写一篇教学论文。听课评课每周不少于1节，不断提高整体教学教研水平。
②以课题研究为平台，以校本教研活动为载体，扎实组织课题研究工作。2005年我校负责实施的国家级重点课题《英语二十四字教学法》顺利通过国家验收，2010年6月，国家级科研课题地理学科《图文并茂》顺利结题。2010年9月，穆棱市级研究课题语文学科《以读带写，读写双快》经穆棱市科研所专家组验收合格，顺利结题。学期初，根据我校的实际情况制订了学校课题《把问题作为教学出发点，以师导学，促进学生的全面发展》，各学年组依据总课题制订分课题，各教师依据自身学科特点确立子课题，要求有计划、有步骤、有目标、有成果，人人参与，普遍提高。尤其要着力总结有经验、能力强的教师教学特色经验，整理相关成果，做为培养新教师的宝贵资源。落实课题研究常态管理，各课题组认真整理各级课题实施情况，按计划完成各步骤的研究，严格完善课题研究档案。
（3）、以新一轮课改为重点，扎实开展各类教学教研工作。要求教师认真学习新一轮课程改革的基本思想和理念，学习先进的教学经验和教改经验。指导教师认真制订教学工作计划，钻研教材、教法。鼓励教师撰写教育教学论文，总结教育、教学经验。
（4）、加大控辍力度
“控辍”是“普九”工作的根本任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重，我们专门召开校委会，研究制定了《控辍工作方案》并加以实施。
①学校建立了学生减负工作领导小组，严格控制乱收费、乱订资料和有偿辅导，既减轻了学生的经济负担，又减轻了学生的课业负担。
②以课程改革为契机，我们通过丰富多彩的课外活动吸引学生，留住学生，要求每位教师传授知识有耐心、学习生活有爱心、控辍保学有恒心。认真做好“问题生”的思想工作，经常家访，及时掌握“问题生”的思想动态，解决“问题生”的各方面困难，定期召开家长会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让每名学生能安心上学。
③学校对班级的控辍工作指标完成情况进行量化考核，以开学初班级人数为依据，期末若学生流失超过3%，将扣班主任5分，相关课任教师2分。
（5）完善评价过程
在评价体系上，通过建立学生综合素质评价档案，全面反映学生的成长历程。成长记录的档案资料是多方面的，如学生的自我评价、班主任评价、科任教师评价、小组评价等。学期、学年终结性评价的结果以“综合素质评价”的形式向学生和家长反馈。内容包括思想素质评定、学业成绩评定，还有学生的自评、同伴的互评，包括有家长意见和班主任评定，每个人都参与到综合评价中，学生关注自己的成长，教师和学生家长关注学生的成长，让他们在肯定与鼓励所带来的快乐体验中充满自信。
（四）、完善办学思想，构建科学管理体系。
1、强化教学管理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制作业量，严格按教育局规定选用教材，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，积极探索教改新路子，全面提高教学质量。
2、坚持民主管理
我校坚持科学而人文的管理理念，坚持依法治校，建立了切实可行的各项规章制度，制定了《教师考核细则》、《班级管理考核评比细则》、《教学工作兑标方案》、《校本培训制度》、《文明班级检查评比细则》等。与班主任、各任课教师签订了责任状，明确了工作岗位的职责。定期召开教职工代表大会，实行校务公开制度。使学校管理逐步走向科学化、民主化、规范化。调动广大教师的工作积极性和主动性。
3、完善后勤管理
在财务管理方面，我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，各项财务收支实行一级管理，财会账目健全，会计核算准确。经费使用合法、科学、高效，没有挤占挪用资金行为，没有国有资产流失现象。依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规范。
在设施设备管理上，我们以“校园安全”为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，几年来，设施完好无缺，尤其是校容校貌方面尤为突出。在教学设备管理方面，我们积极创造条件，增添了大量的教学设备。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、安全。在图书资料管理方面，我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书13544册，订阅各种报刊杂志24种。图书阅览室全天向教师学生开放。
（4）重视安全管理 学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，制定了《马桥河中学安全工作应急预案》和各项安全管理制度，加强值班、值宿管理并按要求严格执行。各室配置了灭火器或沙箱，与各重点部位负责人签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，组织学校相关人员对学校的水电和各项教育设施等方面进行经常性检查，确保学校、教师、学生的人身安全。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，在边防派出所的配合下，组织安全疏散演练等，通过演练使学生增强安全责任意识，切实提高了学生的安全避险，自护自救能力。多年来，学校没有发生重大安全责任事故。
（5）构建和谐校园
学校能够体现以人为本，全面贯彻教育方针，使教师树立正确的教育观、人才观、质量观。为创设充满人文关怀的校园文化氛围，我校从多方面入手提升师生文化品位：精神文化求创新、制度文化添内力、活动文化创特色。实行校务公开民主管理，能够维护教职工的合法权益，后勤人员能切实为教育教学服务，调动所有职工的主动性和创造性。
四、存在的不足及整改措施：
在工作中，我们把标准化创建工作和学校的教育教学工作结合起来，通过认真反思总结，我们将在以后工作中，重点加强以下几个方面的工作：
1、进一步深化校园文化建设
由于教学楼新建，学校校园文化内涵建设还需完善。今后，还需进一步挖掘潜能，创新发展，为深化校园文化底蕴，形成内涵建设独有特色而继续探索
2、深入挖掘生命教育潜能
我校“生命教育”课刚刚起步，还有待于进一步深化。今后，要继续拓宽生命教育途径；挖掘生命教育潜能；开发生命教育课程，探索并形成独具特色的生命化教育模式。
3、发挥先进设施设备的最大效能
因教学楼刚刚竣工，新的功能室投入使用不过一年。今后，需进一步加强功能室的管理，提高使用效能，真正做到为教育教学，为师生服务。
4、切实保证学校安全
尽管我校安全制度健全，责任明确，校园平安，但是，仍需进一步增强师生安全意识，细化安全管理，加强安全防范和校园监管，提高安全预警能力和师生自我保护能力。
在今后的工作中，我们会继续以标准化学校建设作为我们的办校标准，继续坚持创建学校特色的办学方向，充分调动两个队伍的积极性，进一步打造教师队伍，培养建设学习型教师队伍。努力探索教育持续发展之路；努力提升师生生命质量；努力打造底蕴丰厚的品牌学校，我们将向更高的教育领域砥砺前行。
标准化建设工作总结 篇5
党支部全面贯彻党的十九大、十八大和十八届五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记中国特色社会主义系列重要讲话精神和省第十一次党代会精神，以落实全面从严治党主体责任为主线，深入贯彻“七个基本”，以严肃党内政治生活和加强党内监督为重点，规范党支部工作，强化机关作风建设，围绕中心，服务大局，主动担当、积极作为，现将有关开展情况总结如下：
一、落实党建基本责任，全面实施“一岗双责”
以“四个意识”为统领，加强机关思想政治建设，履行全面从严治党的主体责任。坚持党建工作“一岗双责”机制，落实党建工作基本责任。单位“一把手”履行党建工作第一责任人职责，党支部书记履行党建工作具体责任人职责，把推进全面从严治党，巩固发展良好政治生态列入党组重要议事日程，认真结合业务工作，年初制定了党建工作年度计划，实际制定党建工作责任清单，并按照清单逐项细化落实党建工作责任。定期研究支部工作，定期听取责任清单落实情况汇报，对清单落实情况进行讲评。
二、健全基本组织，夯实工作基础
党支部在机关党委领导下开展党建工作标准化建设，接受党组工作指导，成立了党建标准化工作领导小组，坚持党建带群建。
三、建强基本队伍，带“四个作为”队伍
（一）以“四个意识”为统领，加强领导班子思想政治建设，形成良好的政治生态。推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，扎实开展思想理论、法纪、警示、先进典型“四项教育”。全面贯彻落实上级决策部署，系统掌握“四个全面”战略布局为统领，提升服务能力和水平；组织开展党风廉政学习、学习党的十九大、四川省十一次党代会精神、市、区党代会精神，以及上级有关党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，认真对照《准则》《条例》省委决定和市委《实施意见》，结合本职工作实际，查找突出问题，提出整改时限、整改要求、制定具体整改措施。
（二）建立健全学习制度，干部学习常态化、制度化
组建学习组，由党组书记担任组长，由副局长担任副组长，办公室负责抓好每周一学习。灵活学习方式。一是集体学习研讨。二是开展个人自学。三是领导带头讲学。局党组成员带头读好书、讲党课、作报告、搞调研，积极开展集体研讨交流。四是利用现代信息技术手段，建立了学习微信群，QQ群，充分发挥互联网优势，搭建开放、兼容的党员领导干部网络学习平台。五是“走出去”与“请进来”相结合，探索开门学习的方式方法。认真学习《党章》、党风党纪知识、习近平总书记系列重要讲话、中央八项规定、省委省政府十项规定、市委市政府“7个严禁”、区委区政府12项规定，增强党惦修养，提高党员政治思想素质，全年局机关集中教育培训学习33次。
（三）加强党员日常理，对机关党员进行了全面摸底
排查工作，逐一建档立卡，建立了“一卡一表一台账”。建立困难党员、老党员台账，开展走访慰问、困难救助、生病看望、逝世吊唁等；认真做好离退休党员干部服务工作。
（四）持之以恒加强作风建设，推进正风肃纪常态化，从严执行中央八项规定、省委省政府十项规定、市委市政府“六个坚持”，推动建立作风建设长效机制。从严治理“庸懒散浮拖”，全面落实“四个当天”制度，抓好机关工作人员平时考核考勤监督检查，建立机关考勤公示制度、工作落实通报制度、群众投诉、举报、接待制度、作风建设暗访制度，做依法守规、主动作为、廉洁高效、群众满意的干部。从严从实持续开展正风肃纪，常态化开展执纪监督。积极开展“三严三实”专题教育，推进严肃党内政治生活常态化，防止“四风”问题复发反弹。
（五）加强干部日常监督管理，从严落实区委干部管理规定。严格执行上下班作息制度、请销假制度。强化机关干部平时考核工作，统筹安排部署工作，严格日考勤、督查周纪实，严格月晒账公示，逗硬季考评理。健全干部职工管理、考核、监督机制，严格执行日考勤、周纪实、月晒账和季考评。严格执行首问责任制、限时办结制、责任追究制，切实提高行政效能。严格落实重要事项报告、个人事项报告制度等规定。
四、下一步工作打算
（一）继续深入学习宣传贯彻党的十九大精神
针对当前党政干部的思想、作风和工作实际，以提高能力、保持党的先进性和纯洁性为主线，以建立创先争优长效机制、推动党员发挥先锋模范作用为抓手，突出为民、服务和清廉实践主题。要充分利用现代信息技术，建立微信群，QQ群，开设学习专栏和专题，全方位、多角度地学习贯彻党的十九大精神情况，营造浓厚的学习氛围。
（二）推动“走基层”活动常态化制度化具体化，继续巩固脱贫攻坚成果。集中开展机关党员干部“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，常态化开展“五必送，五必访”活动，创新丰富干部直接联系服务群众、“四支队伍”“两走一对接”“会社区报到”四大载体，构建联系服务群众常态长效机制。定期走访慰问马林村，跟进后续措施，防止贫困人员返贫，对新贫人员及时录入，采取帮扶措施。
（三）加强自身建设，提升机关党建工作水平。一是认真履行职能。切实加强对机关党建工作的领导和指导，充分发挥规划指导、管理监督、协调服务等职能作用，不断提高对基层党组织的服务能力和指导水平。二是切实转变作风。研究新形势下机关党建工作的新思路、新方法。三是加强班子建设。按照“公正、廉洁、实干”的要求，加强干部队伍建设，牢固树立大局意识，服务意识和责任意识，严格执行民主集中制原则。建设一支政治坚定、本领过硬、奋发进取、开拓创、实事求是、注重实效、和团结协作、艰苦奋斗的妇联队伍。
标准化建设工作总结 篇6
巩留县义务教育均衡发展工作汇报材料
我县紧紧围绕建设伊犁河谷教育高地，以办好人民满意的教育为目标，大力实施“科教兴县”战略，切实加大教育投入，全面改善办学条件，合理配置教育资源，不断创新教育管理机制，着力提升师资水平，提高教育教学质量，丰富校园文化建设，不断巩固提升义务教育学校标准化建设成果，强力推进县域义务教育均衡发展，现将具体工作汇报如下。
一、基本情况
全县辖2乡6镇5个农牧场，总人口19.05万人。2017-2018学年义务教育学校42所（其中小学33所、初级中学2所、九年一贯制学校7所），教学点15个。在校中小学生26842人（小学生19943人、初中生6899人）；教职工总数2678人，中小学专任教师2484人（小学1757人、初中727人）。
二、巩固提高义务教育学校标准化建设，强力推进义务教育均衡发展
（一）强化组织领导，优先发展教育
1、坚持高位推动。2015年我县义务教育学校标准化建设以962.76分的优异成绩（优秀等级）通过自治州人民政府督导评估验收。按照县域义务教育均衡发展目标任务，继续坚持高位推动，优先发展教育。相继出台了《巩留县控辍保学工作实施方案》（巩政办[2015]26号）、《巩留县义务教育均衡发展工作实施方案》（巩政办[2016]12号）、《巩留县义务教育均衡发展工作监督和问责制度》（巩政办[2016]14号）等系列相关文件、制度，不断强化工作措施。成立了以县长为组长的巩留县义务教育均衡发展工作领导小组。召开了全县义务教育均衡发展工作推进会，教育工作安排部署会，早计划、早动员、早安排。县四套班子分管领导经常深入教学一线进行专题调研，听取教育工作汇报，收集意见建议，针对存在的问题，在县委常委（扩大）会、党政联席会、政府常务会议、财经领导小组会等会议上进行专题
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研究，尤其是对过程性督导中发现的问题，召开专题会议，逐项分析研究，对症下药，制定切实可行的整改方案，分解责任到人，限期整改到位，做到到人管用有效。通过部门整体联动、不断优化教育资源配置、夯实教育基础、强化队伍建设，提升师资素质、加强教育管理，提升教育质量等措施，确保义务教育学校标准化建设成果巩固提高、均衡发展工作有序推进,做到了逐步消除农村薄弱学校，促进了城乡间、区域间趋于均衡，使学校布局更加合理、教学设施设备逐步完善，教育信息化建设和校园文化建设水平显著提高。
2、明确责任分工。将辖区内8个乡镇（含5个农牧场）42所义务教育阶段学校分成9个学区，每个学区均安排县乡局领导联系工作，并将均衡发展4个A级指标责任分解，由教育均衡发展办专门负责学校均衡发展工作的业务培训和指导。出台了《巩留县义务教育均衡发展目标管理制度》和《义务教育均衡发展督导检查制度》（巩政办[2016]54号）等相关文件，细化责任，明确责任人和具体完成时限。完善以政府主要领导为组长，相关职能部门主要领导为成员的义务教育学校均衡发展工作领导小组；形成以县委政府总揽，人大政协监督参与，教育部门主抓，其他部门协同，全社会参与的教育优先发展格局。同时，县委、政府主要领导和分管领导亲自带队，不定期的对全县义务教育学校标准建设巩固提高和义务教育均衡发展工作进行过程性督导检查，确保县域全面实施义务教育学校均衡发展工作的长效机制有效实施。
（二）改善办学条件，夯实教育基础
1、项目建设有序推进。巩留县全力做好薄弱学校改造项目，2014年以来，按照自治区审定巩留县“全面改薄”项目规划，我县先后争取专项及自筹资金2.89亿元，用于新建校舍98803平方米，其中，现已开工87375平方米，竣工76655平方米，目前，已完成投资2.24亿元。先后实施了农村义务教育学校校舍维修改造、薄弱学校改造、初中校舍改造、县第二小学异址新建、第２
一中学、教师周转宿舍、供暖管网改造等项目。其中，第二小学投资0.72亿元，占地115亩，建筑面积20210万平方米，可容纳2500名学生就读；县第一中学投资0.85亿元，占地99亩，建筑面积20252万平方米，可容纳2000名学生就读。以上2所学校已经建成投入使用，成为我县义务教育阶段的示范性学校。
2018年，按照巩留县教育布局调整整体规划，我县筹资7000万元，新建城南九年一贯制学校，目前，招投标工作已完成，秋季开学将投入使用学校建筑面积20852平方米，可容纳2000名在校生；投资3600余万元，改善农村薄弱学校基本办学条件，为教育均衡化发展购置一批设备、设施。以上项目的实施，将进一步缩小城乡义务教育学校差距，为推进县域集中办学，实现义务教育均衡发展，落实国家通用语言教学奠定良好的基础。
2.教育信息化快速推进。中小学教育信息化发展迅速，目前，学校信息化建设的投入已达到了学校生均公用经费的10%左右，对教育信息化的实行奠定了坚实的物质基础和人力资源。学校主要教学场所能确保全天侯网络畅通，同时，学校制定出台了相应的措施以保障网络安全和规范上网行为。完成了自治区“教学点数字教育资源全覆盖”、中小学双语现代远程教育“班班通”、农村义务教育薄弱学校改造等项目，信息技术教育及现代远程教育基础设施不断完善，推进了中小学教育信息化进程，远程教育资源由点及面全面展开。投资500万元，实施了教育网络视联及教研平台建设项目，2018年3月投入使用后将进一步提高巩留教育信息化水平。
（三）强化队伍建设，提升师资素质
1、师资队伍不断壮大。一是落实教师编制。全县义务段中
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小学专任教师2484人（小学1757人，初中727人），全面落实了机构人员编制。2014年以来，我县通过多种途径完善义务教育阶段学校教师补充工作，不断壮大师资队伍，妥善解决师资短缺问题。共补充义务教育阶段教师349名。其中，自治区统一为我县招聘义务教育阶段特岗教师212人，分配免费师范生教师114人，县聘教师23人，每学期申请实习顶岗师范生约50人。有效缓解了义务教育阶段学校专任教师结构性短缺的问题。二是加强轮岗交流。制订了《关于印发巩留县关于推进义务教育学校校长（书记）教师交流轮岗工作的实施意见的通知》（巩政办[2014]198号）文件，规定系统每次交流率不低于专任教师总数的5%，在同一所学校连续任教满6年的专任教师均应交流轮岗；每学年教师交流轮岗不低于应符合交流条件教师总数的10%，其中，骨干教师交流轮岗不低于交流总数的20%。教师交流轮岗时间为2年。校长、副校长每次交流的期限原则上不少于3年。通过交流轮岗促进城乡教育协调发展，统筹城乡教育人才资源，以优质带动薄弱，促进县域教育均衡、协调、可持续发展。
2、管理队伍全面优化。教育管理队伍全面优化。加快建设一支“讲政治的教育家、懂教育的政治家、会管理的专业人才”的书记校长队伍，按照“双优先”原则（优先把学科骨干教师发展成党员、优先把党员教师培养成学科骨干）推荐培养后备干部。近年来，实行“请进来、走出去”等方式，组织中小学书记校长参加州级岗位提高培训，与县委组织部、乡镇场党委共同考察后备干部155名，完善教育系统后备干部库，调整提拔各中小学校长、书记、副校长科级、股级干部138人次。每年在开学初都会举办教育系统干部集中教育培训班，各中小学书记、校长，副校长，幼儿园园长，教务主任、德育主任、党建专干、工会主席、报账
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员，局科室主任等累计培训700余人次，通过培训提升了教育系统书记校长、中层干部的政治理论素养和管理能力，打造了一支“讲政治、会管理、懂教学”的学校领导班子。
3、教师队伍能力得到提升。科学制定和实施教师培训计划。近年来，参加继续教育和国培计划培训教师2805人次，引进援疆教师人才42人，培训功能室人员133人。2015年以来，选派骨干教师赴张家港、南京等疆内外各地培训1552人次；邀请疆内外专家开办讲座交流等培训，参训教师达6100人次。自2015年4月起，我县开始实施“乡村中小学教师驻县城学校实训活动”，已有444名教师参加了培训，计划用五年时间对农村教师进行全员轮训。2015年、2016年、2017年的教师节上，每年隆重表彰125名县级优秀教育工作者和“四有”老师，县委书记、县长亲自慰问一线及离退休各族教师。2014年，启动实施了“三名工程”，评选并命名表彰了96名首批巩留县名教师，县财政投入120万元按照学科带头人、教学能手、骨干教师三个层次，按每月500元、400元、300元发放专项奖励津贴，连奖3年，并实行名教师定期考核、动态管理制度，极大地激发了教师的积极性和创造力。2015年9月，我县开始对首批名师进行考核，并实行末尾淘汰制。目前，我县共有名教师100人。
4、教师待遇得到落实。通过选拔塑造名教师、发放农村教师基层津贴、职称评定向农村偏远学校政策倾斜、教师周转宿舍建设等一系列政策机制，吸引优秀人才扎根基层、长期从教、终身从教，逐步实现师资队伍基本均衡配置。我县义务教育阶段专任教师共取得中高级以上职称教师952人，专任教师中高级职称获得率达40%。我县已建设教师周转宿舍308套，2017年新建218套7630平方米的教师周转宿舍，预计2018年6月建成投入使用。
（四）加强教育管理，提升教育质量
1、教学常规管理得到规范。建立并完善了中小学教育教学
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质量考核评价机制，加大教学常规管理工作督查力度，做到有检查当场反馈，限期整改。坚持“推门听课”制度，近年来年，县教育局领导和教研室累计听课6700余节，每学年对教案检查达到全覆盖。倡导学校领导任课，鼓励书记校长争做学科领头羊，并把书记校长备课、授课、听课、评课情况纳入考核，使学校管理人员真正接地气、聚人心，发挥表率作用。认真执行国家课程标准，统一中小学作息时间表、课程表、大课间活动表，切实减轻学生课业负担，扎实开展“体育、艺术2+1项目”，保证每个学生都能掌握两项体育技能和一项艺术特长。
2、教科研活动得到有序开展。建立并完善了“县-学区-学校”三级教研体系，拓宽教研渠道，促进教师成长。名校联盟促内涵发展。截至目前，我县有21所中小学与伊宁市六中、七中、十九中、二十三中、十五小、二十四小等56所中小学结为联盟校，联盟校以学术和课堂为纽带，实现和谐共赢。近年来，共落实教科研经费10余万元。组织教师参加各级各类教学评选活动3037余人次，荣获州级以上表彰603项；已结题的国家级课题有10项、自治区级10项、县级41项，目前，正在研究的有国家级课题15项、州级34项、县级80项。成立了自治区级教学能手培养工作室2个、州级3个、县级13个，成员辐射相关学科名师及后备骨干教师。县财政为名师工作室拨付专项资金13万元，引领教师开展各学科教研活动，突破传统教研模式，提升教研实效。我县连续六年荣获“伊犁州教科研先进集体”荣誉称号。
3、教学质量得到稳步提高。经过几年的努力，我县教师素质整体得到提升，教育教学质量不断提升,义务教育阶段双语教育普及率98.68%。巩留教育蓬勃向上的强劲发展势头，得到了社会各界的普遍认可。2017年初中学业水平测试成绩大幅提升，全县中小学学业水平合格率均达到自治区要求。
4、学生素质得到全面发展。深化素质教育，落实国家和自治区规定的义务教育课程设置方案，开足开齐各类课程，开展形式多样的特色活动。我县大力推广以校为本的大课间活动，在自治区第二届中小学体育大课间活动录像评比中，我县共有七所学
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校分获一、二等奖。深入开展“阳光体育活动”，保证没有体育课的当天下午安排一节课阳光体育活动。
2013年我县被评为全国农村学校艺术教育实验县，我县以校园体育文化艺术为抓手，开展好每年一届的校园体育文化艺术节活动，并将中华优秀传统文化融入其中。新建的巩留县青少年校外活动中心占地面积10亩, 主体是一幢五层综合科艺大楼，建筑面积5500平方米,共设38个功能室，于2016年立项建设，总投资1800万，2017年10月竣工交付使用，开设艺术类、体育类、公益类共计20多个培训课程，有古筝班、电子琴班、书法班、舞蹈班、绘画班、剪纸班、冬不拉班等32个特长培训班，为广大学生提供了更优质的环境。
我县各中小学结合“五四”、“六一”等重大节日组织学生召开田径运动会、篮球赛、舞蹈、歌咏比赛等活动；积极抓好学校运动队训练，提高训练水平。综合素质评价、学生体质健康测试工作落实到位，学生综合素质评价合格率小学99%，初中98.85%;学生体质健康测试合格率小学 98.4%，初中97.35%。“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。
5、德育工作得到明显加强。坚持立德树人，不断深化学校思想政治工作，注重学生养成教育，通过每日升国旗唱国歌、德育8分钟、班级管理量化等措施，狠抓“35536”育人工程的实施，提升德育工作实效。已创建德育达标（示范）校及依法治校示范校自治区级4所、州级18所、县级22所，州级以上创建率为45.5%。创建州级“六个好”服务型学校党组织9个，县级11个。常态化开展好“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动。始终坚持“234”（二强化二导向、三个关三突出、四个一四个情）工作法。上下联动，全员覆盖到位。大力实施全县3000余名教职工、联系4万余名学生、带动4万个家庭、连续坚持5年工作。让各族学生从小玩在一起、学在一起、成长在一起。把民族团结教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的方方面面。目前，７
教育系统已创建州级民族团结模范学校27所，县级13所，创建率已达到91%。
6、依法治校工作得到提升。围绕社会稳定和长治久安总目标，建立校园安全维稳工作长效机制。
一是加大人防物防技防建设。坚持把维护稳定作为第一责任、首要任务，认真贯彻落实各项维稳措施，培训上岗保安359人，建立护校队55个，累计投入物防技防建设资金817万元, 全县教育系统已安装更新高清摄像头1918个，并按照要求已接入公安指挥平台186个，一键报警装置已实现全覆盖。为学校安装了防撞墩、U形防撞桩、围墙防盗刺丝等硬隔离设施。县城学校（幼儿园）、乡镇场中学、中心小学、村级小学200人以上学校的x光机、安检门、访客系统做到全覆盖。同时，对全县中小学、幼儿园警务室进行规范化建设。
二是开展“平安校园”创建。组织校长参加安全管理专题培训，定期组织防灾减灾演练和安全预警演练，增加学生上下学等人员密集时段警力，平安校园创建率100%。2016年已创建州级“平安校园”3所，2017年已申报州级“平安校园”10所。在全县教育系统开展了 “两学一做”，使之制度化、常态化；“学转促”专项活动及“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”专项行动，对校园网站、师生电话、QQ群、微信群、移动储存介质等进行定期清查、不定期抽查，每学期放假前和开学后组织集中教育，认真做好特殊家庭学生的教育管理，坚决抵制宗教思想向校园渗透。
三是启动部门联动机制。巩固平安校园创建成果，县领导带领联合检查组对校园及周边环境进行治理检查，每学期至少进行两次集中整治检查，优化校园及周边环境。严格规范教师从教行为，每学期邀请法制副校长到学校开展活动不少于2次，全面提高师生学法、懂法、守法意识。切实落实校方责任保险制度，实
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现了校方责任险全覆盖，学生意外险投保率逐年增加。加强依法治校各项制度建设,建立健全教职工代表大会制度，坚决执行党务公开、校务公开、财务公开，推进学校民主法治建设。
7、控辍保学工作机制不断完善。
一是制度保障。县委、县人民政府高度重视控辍保学工作，成立了巩留县控辍保学工作领导小组，制定了《巩留县控辍保学工作实施方案》巩政办【2015】26号、《巩留县义务教育阶段学校辍（失）学学生报告制度》巩教字【2015】154号等相关文件。将控辍保学工作纳入乡镇、部门、学校绩效考核，层层签订控辍保学目标责任书。充分发挥各乡镇、各部门在控辍保学工作中的作用，切实加强对控辍保学工作的统筹和领导。不断完善控辍保学工作机制，实行政策控辍、责任控辍、管理控辍。进一步明确了乡镇（场）人民政府、管委会对组织动员辖区内适龄儿童少年接受义务教育的主要责任，强化了控辍保学的政府行为。不断细化乡（镇）场、村（居）委会、学校职责，强化学生考勤管理、坚持考勤制度，对无故不到校上课的学生，学校及时了解情况，进行家访，积极协助当地政府开展劝学返校工作。严格落实《全国中小学生学籍管理办法》的有关规定，加强和规范学籍管理。不断强化“不入学由乡村负责、留不住由学校负责”的“控辍保学”机制，实行乡镇干部包片包村、村干部包户、校长包校、班主任包班、任课教师包学生的办法，对经常辍学的学生实行跟踪监督，建立责任追究制，确保每一名适龄儿童（少年）按时入学，确保辍（失）学学生“进得来、留得住、学得好”。
二是措施保障。县委、政府关注民生及学生安全，实施偏远村队学生车辆接送上下学措施，按照“政府引导、部门联动、财政补贴”的原则，由教育部门牵头，形成由县政府高位推动、协调，县财政、交通、运管等部门联动配合的工作机制。教育部门
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通过摸底调查，研究制定《巩留县接送偏远学生车辆工作实施方案》（巩教字[2017]227号），政府按一年127.8万元的交通补贴运营费投入，实施偏远学生由专车接送上下学。涉及6个乡镇场8所学校的518名偏远村队学生享受到了免费乘坐车辆上下学的优惠政策。2017年下半年，县委、县人民政府还将实施在校学生“每天一杯奶”工程列入重点工作。教育部门深入贯彻落实重点工作任务，着力于改善学生营养状况，调整学生饮食结构，促进学生健康成长，积极与县佳和乳业公司就供应学生奶相关事宜进行沟通协调，配合佳和乳业公司在学校就近超市布点供应学生专用安全奶。2017年10月起，巩留县义务段寄宿制学生、高中住宿生及所有学前幼儿已经开始享用学生专用安全奶。
近年来，在上级党委、政府的坚强领导下，在上级教育部门的大力支持和帮助下，巩留县强势推进义务教育均衡发展，提升县域内义务教育均衡发展水平。义务教育均衡发展工作稳步推进，但与教育先进县市以及人民群众日益增长的教育需求相比，我们的工作还有差距。办学条件相对不均衡、师资配置相对不均衡等问题还不同程度地存在，人民群众对优质教育资源的渴求依然很强烈。今后，我们将在上级部门的关心支持下，继续努力，不遗余力，为促进义务教育均衡发展，推进教育公平，办人民群众满意的教育作出更大的贡献。
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标准化建设工作总结 篇7
省级标准化先进学校建设汇报材料
打造教育特色
争创德育名校 加快标准化学校建设步伐
——桦川县四马架乡中心小学标准化先进学校建设工作汇报
尊敬的省市县各级领导、各位专家：大家好！
首先我代表四马架乡中心小学全体师生欢迎各位领导莅临我校检查验收标准化先进学校建设工作！恳请各位领导、各位专家多提指导意见。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，不断优化育人环境，深化教育改革，加快农村学校的办学步伐，促进了学校标准化建设进程，现就我校标准化先进学校建设工作向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况
四马架中心小学位于桦川县四马架乡所在地，是一所农村全日制完全小学。现有教学班12个，学前班一个，在校学生425人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工30人，其中中学高级职称教师2人，小学高级职称教师19人，有中师学历4人，大专以上学历的教师26人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，在学校领导和全体教师不懈的努力下，我们以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出跨越式的发展态势，成为桦川县乡镇学校的窗口学校，受到四马架乡广大家长的普遍关注和好评。
二、各项指标完成情况
省级标准化先进学校建设汇报材料
1.努力改善办学条件。
一是学校布局与改善办学条件。四马架乡中心小学校园占地面积为14790平方米。教学楼建筑面积2200平方米（主教学楼1200平方米，东教学房1000平方米。）北侧为生活区，中间为活动区，校园布局科学合理，能满足学校教育教学活动需要和教学用地需要。生均用地面积为34.8平方米，设有六间教师办公室和14间标准化教室，采光通风良好，讲台、黑板、学生桌椅整洁完好，符合标准。学校操场面积为12978平方米，建有篮球场地一个，排球场地一个，体育教学设备基本齐全，学校建有远程教育接收站一间，远程教育模式三一套，光盘播放室一间，微机教室一间，计算机34台，教师用机3台，综合实验室、准备实验室，多功能教室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室、图书室、档案室各一间。以上各室均能满足教学需要，利用率较高。几年来在县教育体育局的大力支持下，共投入近55万元资金用于校园建设，增添教学设备，逐步完善现代化教学手段，办公和体育设施基本配套，办学条件得到明显改善，二是环境建设与经费保障。我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供最优雅的读书、运动、生活、娱乐的场所，充分利用墙壁、橱窗、板报宣传栏丰富校园文化，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、走廊、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净，逐步达到了“绿色校园、快乐学园、温馨家园”的新雅环境。省级标准化先进学校建设汇报材料
几年来我校各项用于教育的各项经费逐额按时到位，保证了学校教育教学工作正常开展。同时在上级教育行政部门的支持下，2004年投资95万元新建教学楼1200平方米；2006年投资12万元新建了24个蹲位的室外厕所；2008年投资96万元新建明德学校1000平方米。2009年投资18万元新建围墙、校门、门卫室。在经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、保证教师工资及时发放。
2、领导班子与队伍建设
一是论章建制，务求实效。我校30名教师均是专任教师，市级骨干教师6人，省级骨干教师2人，教师普通话合格率100％，全员参加继续教育培训。我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，校级领导持证上岗，都具有中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新、争先创优”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗位，以学校的发展大局为重，以认真负责的工作态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到认认真真，实实在在，团结协作，共谋发展。每个班子成员负责一个教研组，组织指导教研教改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。通过科学发展观的学习，进一步提高班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识、凝聚了领导班子合力，提 省级标准化先进学校建设汇报材料
高了战斗力。学校还制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责制、教代会参与的民主与法制的管理体制，班子成员与教代会成员共同商讨制定了切实可行的《章程制度》汇编，《教师岗位考评细则》、《教师考勤制度》等，各组织职责分明，团结协作。利用星期一行政会议，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊地开展。领导班子在家长、学生、社会、教职工中有较高的威信威望，群众评议满意率在95%以上。
二是加强师德师风建设，教师队伍素质不断提升。学校高度重视师德师风建设，教师队伍素质建设，成立了师德师风领导小组，制定了师德师风建设制度，规划、措施，坚持双周一次的政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行桦川县教育体育局下发的教师工作十不准要求，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、校委会班子评，年终考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核进入考核档案，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还开展了以“假如我是学生”、“假如我是学生家长”、“爱岗敬业、廉洁从教。学习张丽莉先进事迹”为主题的实践活动，通过班主任经验交流会、国庆节、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感 省级标准化先进学校建设汇报材料 的教师队伍，在规范教学行为方面我校教师没有体罚和变相体罚学生现象，更无乱办班、乱补课、乱订资料、乱收费现象。
3、规范学校教育教学管理与促进教师专业发展。
一是以课堂教学为中心，提高课堂教学实效。为了全面彻贯党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育体育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详细的教学计划和授课总表并认真抓好落实。
“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得。让每一位家长都放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教导处搜集整理了有关文章并印发制定方案，分步实施。二是视频课例引领。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校远程电教设备、电教手段相对完善的优势，坚持每周周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每个教师的课堂教学起到了引领和示范 省级标准化先进学校建设汇报材料
作用。三是积极组织教师参与教改。每学期都按不同学年对教师进行课堂评价，时刻关注课堂教学动向，构建了优质高效课堂，学校对参与实验的教师给予多方面的支持：如时间照顾、经费倾斜、组织教师到外地参观学习等。全校教师三年来共有30多篇论文在国家、省、市级刊物发表或获奖，有60多人次获省、市级优质课和科研成果奖，校本教研工作也不断规范化。
规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，合理设计课后作业，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成教案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，带班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。业务领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，按新课标规范办学行为要求，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价机制，每学期我们都 省级标准化先进学校建设汇报材料
将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长档案，使素质教育在课堂教学中得到了充分的体现。我校在县教育教学年终考评中连续五年稳居全县前列。
在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，我校教师整体师资力量雄厚，所有教师都能适应小学教学工作需要。应该说我们有一支素质较好，业务精良的教师队伍。
二是目标规划与制度建设。教育发展的前提是教育观念和教育思想的转变，转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。学校制定了《学校标准化建设发展规划》。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学宗旨，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的“厚德、博学、求是、善学”的校风和“敬业爱生、以德育人、理念求新、追求卓越”的教风；形成了“快乐学习、健康成长、自我教育、主动发展”的学风。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。
在遵循教育方针全面贯彻国家法律法规的基础上，我们对学校的各项规章制度逐步进行完善，制定的《中心小学管理章程》和《中心小学教师岗位考核细则》等，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，按谁使用、谁负责的 省级标准化先进学校建设汇报材料
原则，责任到人。期中、期末定期检查登记，平时抽查，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，目前我校无新债务发生。
三是建立学生全面发展与评价制度。学校定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室心理咨询室各一个，并建立了卫生保健制度和心理咨询制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，每学年组织一次学生体检，学生体质健康率达到95%以上，几年来我校没有发生流行性疾病。
课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足开齐课程、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”师生书画展，学生田径运动会、校园文化艺术节等。使学生的个性特长得以发展。三、四、五、六年级开设劳动技术教育课，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。
学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。
四是加强安全管理，创建和谐平安校园。学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《中心小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度，每周开设一节安全课和法制教育课，牢固树立学生生命安全高于一切的工作思想，深入开 省级标准化先进学校建设汇报材料
展平安校园创建活动，按照王晨明局长提出的抓安全稳定，抓项目建设，抓 师德师风，抓常规教学总体工作思路，特别加大安全教育力度，积极开展各项演练活动，加大对我校15台通勤车的管理力度，几年来我校没发生一起校园安全事故，没发生一起上访和群访事件。
4、开展系列化活动加强德育教育。
一是搭建文化载体，以活动促教育。我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，2009年我校先后组织学生开展了调查家乡英烈故事主题实践活动，组织参观桦川县发展图片展，开展争做“环保小卫士”建文明城镇评比活动，到敬老院帮助孤寡老人搞卫生，聘请交警讲交通安全知识，开展了以主题为“自己的事情自己做”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“文明中队”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。坚持每周一的升旗仪式活动，“弘扬和培育民族精神”等系列活动、以及学唱“百首爱国歌曲”活动、开展了“庆十一校园艺术节和征文活动”同时开展了良好行为习惯养成教育专题活动，规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。学校还以《小小雏鹰报》作为宣传阵地，大力宣传典型事例，大大激发了师生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，认真贯彻《守则》、《规范》，做到德育工作 省级标准化先进学校建设汇报材料
有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。几年来我校学生没有劣迹、违纪现象，操行评定优秀率达到99%以上。
二是加强学生特长培养与特色教育。新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了篮球队、田径队、合唱队、书法绘画等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动。学校各功能教室常年向学生开放。学生人手一毽一绳，每天的大课间活动以班级为单位组织师生跳健身舞，韵律体操、跳大绳和开展冬季长跑活动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。活动的开展既丰富了学生的校园文化生活，也提高了学生的综合素质，在县里举办的读书系列活动比赛中，我校获团体一等奖，参赛的五名学生有四名获一等奖。在传承雷锋精神汇报演出中，我们的小品表演获全县二等奖，在县里举办的多次运动会中我们始终获全县乡镇系列第一名的骄人成绩。在今年十月份县少年活动中心举办的乒乓球赛上我校又创乡镇系列团体第一名的佳绩。
三是教育教学质量与学校的亮点。多年来我校在当地党委和政府的大力支持下，在县教育体育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校的教育教学质量稳步提升，呈现出良好的发展势态，多次代表县乡接受上级检查，本学期9月21日全县农村学校管理现场会在我校隆重召开，我校连续5年在全县抽考中成绩名列前茅，科学的教学管理，出色的教学质量，我校连续4年被桦川县人民政府评为教育教学先进集体，09年、11年连续两届被县教体局评为德育工作示范校，全市三育人先进单位。
省级标准化先进学校建设汇报材料
三、存在问题和努力方向。
1、教师的综合素质需不断提升。努力使教师的教育教学观念和方法与时俱进，不断提高。
2、学校的内涵建设还需完善。不断挖掘、不断丰富，逐步提档升级。
3、学校管理还需进一步科学、规范。要使各项工作有法可依，有章可循，做到以人为本，管理育人。
4、学校德育体系还需完善。教学过程还需规范，评价体系还需健全。办学特色还不十分鲜明。
5、教学设施不够齐全，各室功能仍需优化，需要增添设备。目前还缺少教室。
6、教育科研活动开展的不够深入。有待改善与提高。
各位领导，万里长征始于足下，未来前景汇在今朝。我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，以创建省级标准化先进学校为契机，努力把我校办成全县乡镇教育育人环境最优美、教师队伍最优秀、学生素质最优良、办学条件最优越、教学质量最突出的学校而努力奋斗！
谢谢各位领导。
标准化建设工作总结 篇8
定西市安定区
公园路中学标准化建设工作情况汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
欢迎大家莅临我校指导标准化建设工作！
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育教学质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建市区级标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断加强，学校整体工作全面提升。下面我就公园路中学标准化建设工作向大家做一汇报，不妥之处，恳请各位领导、专家批评指正。
一、研究制定学校标准化建设实施方案
2012年初，按照区教育督导室规划，确定2014年为我校标准化建设达标验收之年。两年来，学校严格按《督导评估方案》的要求，积极多方筹措资金，努力改善办学条件，为标准化达标验收工作奠定基础。主要做了以下三方面的具体工作：
（一）成立领导小组，制定实施方案
2013年5月学校成立了以校长朱光平为组长，赵红霞书记为副组长，其他班子为成员的学校标准化建设领导小组，领导小组下设办公室，教导主任杜迤兼任办公室主任。
（二）制定《公园路中学标准化学校建设实施方案》 2013年5月，学校制定了《公园路中学标准化学校建设实施方案》，《实施方案》主要从指导思想、总体目标和意义、学校标准化建设分阶段实施步骤、工作措施等四方面制定了学校标准化建设的具体工作和方法步骤。
（三）做好学校标准化验收准备工作
为了迎接学校标准化建设验收工作，我们做了领导小组研究决定，本次准化建设验收准备工作分三个步骤进行：
1.是加快硬件建设步伐。一是2012年初至2013年7月，学校加紧督促投资900万元，建筑面积为5995平方米的综合楼建设按时完工，保证2013年秋季正式投入使用，从根本上解决学校生均建筑面积不足的问题；二是2013年初，争取政府投入‚薄改‛项目资金100万元装备理、化、生、地理实验室及学生用微机房，同年秋季争取政府投资55万元建成两层水冲式学生厕所；三是2014年春季，学校自筹资金15万元，完成了学校校园的绿化和美化工作。以上三项工作现已如期保质保量完成。
2.规范办学行为。一是规范课程管理。严格执行国家课程计划，开足课时，开齐课程。做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设臵开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数；二是 加强师德教育，规范教师行为。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，强化教书育人职责和岗位要求。加强教师职业行为管理，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取‚一票否决‛的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。三是严格执行上级义务教育保障政策认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策。学校未设立小金库和账外账。建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。
3.加强学生的日常行为相关的养成教育。一是完善了楼道秩序管理和整治；二是继续治理校内外聚众打架斗殴，寻衅滋事，污言秽语等不文明行为；三是继续细化和完善了放学路队管理制度，确保学生出行安全；四是加强了爱护公物教育，细化了公物管理制度和管理责任制；五是在学生中开展了健康、‚阳光‛仪容仪表教育，基本杜绝了留长发、戴首饰、穿奇装异服等现象。
4.规范档案资料。在学校标准化建设领导小组的统一部署下，严格按照《实施方案》的要求，档案室专职人员和各部门工作人员分工明确，经过一学期的努力，学校10多年的文书教学档案、照片档案、基建档案、实物档案、光盘档 案、设备档案、财务档案和教师个人业务档案都已经整理归档。
二、学校基本情况 1.学校概况
公园路中学始建于2002年，现占地面积24937平方米（约37.4亩），建筑面积12139平方米。
学校现有教职工170人（女69人），平均年龄41岁。其中专技人员中，研究生学历1人，本科学历146人，专科学历19人，专任教师学历合格率100%。有中学高级教师26名，中级教师85名，初级教师55名。有1人被评为省园丁，10人次被评为省级骨干教师（教学能手）；12人次被评为市级优秀教师（班主任），27人次被评为市级学科带头人（拔尖人才、骨干教师、教学能手等）；42人次被评为区级优秀教师（班主任），55人次被评为区（县）级学科带头人（骨干教师、教学能手等）。
本学期，学校有学生2481名（女1155人），共设42个教学班。
学校确立了‚为学生的终身发展奠基，对学生的健康成长负责‛的办学理念。经过十年的发展，学校‚德铸师魂，才塑新人‛的教风，‚勤奋严谨，善思乐学‛的学风，‚弘扬正气，团结友爱、生动活泼、秩序井然‛的校风。
建校以来，学校先后向市、区重点高中输送毕业生4200 余人；向师大附中输送毕业生26人。学校已被西北师大附中、定西市一中确立为‚优质生源学校‛。
2.学校硬件建设
近年来，区政府加大教育投入，学校硬件建设显著改善。目前，学校共有教室53 间，教师办公室53间；微机室2个；图书室1个，阅览室各2 个；物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个，地理实验室1个。各类实验室仪器配备完善，符合国家配备标准，保证了各类演示实验和分组实验的需求；学校在42个教室安装了多媒体教学设备。
（1）2008年区政府划拨14亩土地用于学校建设，2011年投资200多万元建成的新操场投入使用（内设300米环形跑道，硬化篮球场5个、羽毛球场3个、排球场1个）。
（2）2010年，区政府投资10多万元，硬化了学校校门前的人行道，为师生的出行提供了方便。
（3）2011年投资100多万元，在36个教室安装了多媒体教学设备，实现了现代化设备班班通的目标。
（4）2012年初，区政府投资900万元，新建一幢建筑面积4995平方米的五层框架综合楼，已于2013年秋季投入使用。
（5）2013年，政府投入‚薄改‛资金100万元装备了物理实验室3间，化学、生物实验室各2间、地理实验室一间及2个学生用微机房。（6）2013年秋季政府投资55万元建成两层水冲式学生厕所。
（7）2014年春季，学校自筹资金 万元，完成了学校校园的绿化和美化工作。
3.教育教学（1）加强常规管理
教学管理是一项推进教育发展，提高教育教学质量的基础性工程，我们在学校教学常规管理中主要做了四方面的细化工作：一是管理制度化。建立健全了备课、上课、教研、带班、听课、评课、作业批改、检测（阶段）、考试、质量分析、学籍、微机、图书、实验、后勤服务等各项规章制度各项工作实行制度化管理，做到有章可循；二是分工明晰化。教学管理人员、教学人员、教辅人员、行政后勤人员要分工明确，做到各司其职，各尽其能，充分发挥全员作用，尽职尽责地完成工作任务；三是材料齐全化。学校、学科教研组、个人地各项工作都要有计划、过程材料（包括导学案）要齐全，工作总结到位，各种材料及时归档备查。四是检查和督查常规化。学校领导经常深入课堂听课，加强课堂交流。教导处对教学过程进行质量监控，积极推行学科组集体备课，提出作业批改规范要求，规定各课程考核方式与次数。政教处组织好每周一次的班会活动，定期对学生进行法制教育、安全教育、道德教育等，建立健全家访制度。（2）重视教学研究，不断提升教研层次
学校出台了校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。一是组织教师观看名师教学课件和课改理论学习，优化教学过程，有计划地进行教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，提高课堂效益。二是领导带头，有针对性地组织教师听、评、说课，每学期教师听课在20节以上。结合学校实际还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文（导学案、案例）评选，提高了教师的教育教学理论水平。三是用集体备课形式，发挥骨干教师‚传、帮、带‛作用，相互切磋，开展课题研究，提高教学艺术水平。
近三年来,教师研究课题已通过鉴定35项，教师论文有400多篇在国家、省、市刊物发表；有200多篇论文、案例、教学心得等在各级各类评比中获奖。研究成果已逐步能为教学服务。
4.高效课堂建设
2011年以来，学校以‚六模块‘3+X’建构式课堂‛教学模式为指导，树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；以《安定区中小学课堂教学评价标准》为依据，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思、教育科研能力的持续提高，改变学生的学习方式、参与状态。经过三年的高效课堂建设，目前，我校高效课堂建设工作已经初见成效。
5.图书实验管理
目前，学校有图书室1间，阅览室 2间，图书室藏书 30015册，阅览室报刊87种，生均藏书12.12册，同时在42个班建立了班级‚图书角‛，图书、报刊基本能够满足学生的课外阅读的需要。不断完善学校阅览室的管理和使用制度，学校阅览室、图书室实行全天开放阅览，方便了师生随时借阅。充分发挥理、化、生、地理实验室的功能，严格落实实验有课表、有进度、有记录的规范有序管理。6.重视音体美特长生的培养
学校严格按照国家‚体育、艺术2+1‛的要求，每学期初，学校和音体美辅导教师签订特长生培养目标责任书，学校分管领导定期和不定期的对特长生的训练和培训进行检查和考核。学校重视学生学科兴趣的培养，在数、理、化、英语、地理、生物等学科兴趣小组的基础上，2013年以来成立了书法、武术、足球、田径、排球、篮球等兴趣小组，至此学校各类兴趣小组达24个。特长生的培养，成了我校办学的一大亮点。近年来先后向高一级学校输送了大批合格的音美体特长生，受到了学生、家长和社会的好评。
7.学校安全工作 学校始终把安全工作作为重中之重来抓，加强了安全教育、落实了安全责任，无重大安全责任事故发生。一是安全管理制度健全，安全管理到位；二是安全教育常规化、制度化。开辟了禁毒教育阵地、防震减灾教育阵地、交通安全教育阵地。坚持学校领导下班会制度，利用主题班会开展国防、预防疾病、交通安全等宣传教育，经常对学生进行‚十防‛（防火、防毒、防骗、防震、防雷电、防交通事故、防溺水、防楼道挤压、防运动伤害、防各种流行传染病等）安全教育；三是强化安全责任制，层层签订责任书，拓宽安全信息来源，完善信息网络，及时预防安全事故的发生；四是坚持不懈地开展‚拒绝垃圾食品进校园‛活动，保障学生身体健康；五是进一步完善值周工作职责，每周下发《值周教师职责岗位安排表》，明确职责，规范工作流程，设立‚楼道安全岗‛防止楼梯踩踏事故发生；六是设立和完善交通‚安全岗制度‛，上下学时间教师和学校领导在各交通岗点上路执勤，确保学生出行安全；七是完善门卫管理和校园巡视制度，每月进行安全隐患排查，建立台帐，每周由值周领导负责进行安全、消防隐患排查工作，并有周记录，明确分工，责任到人，奖罚分明。
8.制度建设
要办好一所高质量的学校，健全的管理制度是必备的条件。近年来，学校根据教育形势的发展，遵循‚科学、民主 和稳定。‛的原则，通过不断的制定和修改，现已形成了比较完善的学校规章制度。有学校管理制度、劳动纪律制度、岗位责任制度、内部分配制度、教师奖励制度、德育工作制度、教学教科管理制度、财务制度和综合治理等各项规章制度。近年来，学校先后完善和出台了《公园路中学中考目标管理暂行办法》、《公园路中学教职工考勤制度》、《公园路中学关于教师有偿补课和向学生推销教辅资料处理意见》、《公园路中学关于教师体罚和变相处罚学生处理意见》等学校规章制度。2013年以来，学校修改和完善了《公园路中学教职工考核实施办法》、《公园路中学教职工绩效工资发放实施办法》、《公园路中学教职职称评聘实施办法》、《公园路中学骨干教师、学科带头人、教学能手评选办法》等制度。学校各项制度的完善和有效实行，调动了广大教职工的工作积极性，有效的促进了学校各项工作有序和谐的开展。
三、我们的特色工作
近年来，学校在抓好常规管理的同时，要求各部门积极开展创造性的工作。通过不懈地努力，教育教学和学校管理取得了明显的成效。我校的特色性工作主要有以下几个方面：
1.建立兴趣小组
学校重视学生学科兴趣的培养，在数、理、化、英语、地理、生物等学科兴趣小组的基础上，2013年以来成立了书 法、器乐、声乐、舞蹈、武术、足球、田径、排球、篮球等兴趣小组，至此学校各类兴趣小组达24个。每学期开展一次‚语文活动周‛、‚政史地活动周‛、‚生物活动周‛活动。通过多种形式的活动，激发学生学习兴趣的同时，提高了学生的实践能力。每年向高一级学校输送一定数量毕业生的同时，学校田径队代表省、市、区参加各类运动会，取得了骄人的成绩。
2.经典诵读活动
利用每天早晨第一节课和下午第一节课前时间，在各班开展以中国经典诗文为主要内容的‚经典训读活动‛，做到活动有时间、有内容、有考核。一是将近年来盛行文坛的优秀文章、传统篇目纳入七—九年级诵读内容，同时要求七年级学生每学期阅读一部名著，八年级学生每学期阅读两部名著，九年级学生每学期阅读三部名著； 二是严格每日进行2次经典诵读的时间，分别是下午第一节课前20分钟和课外活动预备铃响后10分钟时间； 三是做好督查与考核。督查与考核分由教导处组织专人和值周检查两个层次进行。
3.规范书写活动
学校重视阅读写字课的教学和管理，规范学生的规范书写，通过有效的阅读教学将学生的阅读和写字技能训练有机结合起来。每周在前后楼亭展出学生的作业的同时，将每天下午第一节课开始前20分钟的经典诵读分解成诵读和规范 字训练两部分。通过这项活动，各年级学生的良好的书写习惯初步形成。
4.班级‚日反馈‛制度。多年来，学校坚持实行这周领导、值周教师和学生参与的值周制度，坚持实行有学生会干部参与的值周制度。本学期，学校政教处和学生会联合组织实行‚值周考核面对面日反馈制度‛，为了保证值周考核评比的公平公正，要求值周人员定时和不定时地对各班的学习、纪律、卫生安全等工作进行考核记录，每天课间操后，各值周小组成员（值周领导、值周教师、值周学生）对相关班级的班主任面对面的反馈值周检查情况，真正落实了‚得分有据、扣分有理‛的值周考核机制。通过一段时间的运行，值周人员的责任心强了，班级管理工作更加细化了。这项制度的实施，很好地促进了学校教育教学、日常管理等方面的和谐、健康发展。
5.领导班子进班会制度。学校打破多年来班主任‚一统班会‛的格局，学校校委会成员每周一下午班会时间，轮流深入班级，有针对性地对学生进行德育教育。一是进行《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规的宣传；二是针对目前中小学校园中存在的一些焦点和热点问题，结合青少年违纪个案进行多角度的德育教育；三是对学生在校长信箱中提出的有关德育、学习、生活及学校管理等方面的问题进行答疑；四是对学生进行心理健康教育和疏导。
四、存在的问题
1.师德师风建设有待于加强
近几年，尽管我们在师德师风建设方面采取了许多措施，没有发生师德师风违纪事件，但在教职工敬业精神、劳动纪律、教学行为等方面还存在一些问题。今后我们继续加大力度进行整改。
2.学校各项制度有待于进一步完善
近几年，学校对各项制度进行了多次修订完善，但部分制度的条款有待于进一步修订和完善。今后我们将以制度建设和落实为抓手，将制度管理和激励机制相结合，过程性评价和终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，进一步调动教职工的积极性。
3.教师的从教行为有待进一步规范
近年来，学校依照上级教育主管部门的相关文件精神和各项制度，对教师的进行了‚教书育人、无私奉献‛教育观的教育，严格按照学校的各项制度，对教师的从教行为进行考评，多数教师能够遵守教育教学的各项制度要求，既教书又育人，受到了学生和家长、社会的好评。但仍有一少部分教师在日常的教育教学中存在备课不扎实、课堂教学缺乏创新、课后辅导督促不力、教育学生缺少耐心，方法简单；个别教师不能遵守学校劳动纪律，迟到早退现象依然存在；个别教师体罚和变相体罚学生的现象是否发生；课外有偿备课 的现象还没有彻底杜绝。
4.学校在发展过程中欠账较大
2007年以来，学校先后投入543万多元用来改善学校办学条件，通过多方争取和筹措资金，截止目前，已经偿还欠账352万多元，还有191万元的欠账尚未还清。
五、下一步工作打算 今后我们要加强如下工作：
1.加强学习研究。认真学习学校建设理论，学习先进校的成功经验。学校领导班子要潜心学习、静心研究、逐步形成有个性的办学思想。
2.向深层次发展。要细致制定学校发展规划和工作计划，制定好学校建设的工作制度，规范和引导学校建设工作。全面开展好学校各方面建设，达到办学条件的进一步改善。
3.加强宣传工作。要进一步进行学校办学思想的宣传，向家长和社会征求意见，争取理解和支持。
4.创新教师培训。培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。要形成教师队伍培训、评价与奖励机制，促进教师专业成长。
5.开展特色活动。继续开展好‚规范书写‛‚校园艺术节‛‚武术进校园‛‚经典诵读‛等活动。培养学生自理、自立、自信的意识和能力，让每一个学生都抬起头来走路，让 未来走出的学生能独撑一片天。
6.推进校园文化。实现校园文化的主题化和特色化。办好校园广播站，在校园环境、制度建设、校园文化活动等方面更加提高校园文化层次。
开展标准化学校建设促进了我们学习和思考，提高了对办学的认识，促进了工作上水平。虽然因水平有限，创建工作还有很多不足，有待领导批评指导。我们将继续努力，全力完成好工作，实现学校建设的目标。
谢谢大家！
二○一四年九月二十二日
标准化建设工作总结 篇9
乌鲁木齐市第三十中学标准化建设工作汇报
尊敬的各位领导：
首先，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢！开展学校标准化建设工作以来，在各级领导的支持和帮助下，我校认真贯彻工作要求，多次召开领导班子和职工大会进行宣传和工作布置，分阶段开展了工作。在创建过程中，梳理了思路，使各方面工作更有条理；狠抓学校管理，促进了教育教学质量的提高；努力进行基础建设，学校办学条件得到了全面改善。现将工作情况，向各位领导汇报如下：
一、学校概况：
乌鲁木齐市第三十中学始建于1977年，坐落在风景优美的南公园以北英阿瓦提路37号，2004年成为一所民汉合校的初级中学，现隶属于天山区教育局。学校占地面积8600.4平方米，生均7.55平方米。绿化面积800平方米，生均0.7平方米。校园建筑面积总计7063平方米，生均6.2平方米。其中普通教室 25间，教工办公室48间。学校开设25个教学班，其中有7个双语班，现在校学生1139名，全校在编教职工91人，其中民语系18人。在编教师中专任教师78人，中学高级教师23人，中级教师30人，初级教师24人。学校专用教室建设基本齐全，设有微机室、图书室、美术室、实验室、音乐室等功能室，并设有食堂。因条件所限暂无劳技室和阅览室。学校先后被命名为自治区文明单位、自治区模范教工之家、市级综合治理先进单位、市级德育达标校、市级绿色学校。
二、落实教育经费，改善办学条件
我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。
1、教育经费：
（1）预算内教育拨款：财政对教育拨款2010年9968.51元，2011年10990.61元，2012年13799.36元。
生均教育事业费2010年9386.13元，2011年10311.04年元，2012年11271.40元。
生均预算内公用经费2010年1055.85元，2011年1015.91元，2012年1127.96元。
（2）教师工资：2009年开始教师工资已全面实行绩效工资制。2009年至2012年我校合计发放基本工资843.32万元，绩效工资861.01万元；各项福利支出（包括医保、公积金、福利费、取暖费）376.58万元；教师工资及福利待遇逐年递增。
（3）基础建设：2009-2012年基础建设合计投入经费368.45万元，主要用于教学楼维、粉刷、实验室架线、实验室地板改造、操场罩面工程、食堂屋面防水、办公区地面维修、教学楼暖气维修、阶梯教室装修及设备等方面，进一步改善了校园环境，教学楼及综合实验楼抗震加固工程投入177.54万元。
（4）设备购置：为改善办公、办学条件，近三年政府调拨设备价值113.13万元，经费购置各种设备113.18万元。
（5）家庭困难学生资助： 2009-2012年，享受两免一补政策的学生145人，合计补贴16.83万元。
2、办学条件：学校拥有投影仪40台，录音机56个，手风琴 3架，钢琴 2台；图书室藏书31533册，生均27册（标准为30册）；微机室 2个，微机 120台，生机比例10:1，办公用机43台，师机比例2:1，全部接通互联网，整个校园基本实现了网络化，25个教学班全部使用多媒体教学。体育器材室2个，实验室4个，美术教室 1个，音乐室1个，心理咨询室1个，卫生保健室1个，食堂1个。学校设有运动场1个，计 6409平方米，生均5.63平方米。设有 190米环行跑道，60米直跑道一组，篮球场 3 个，厕所 4个，蹲位 48个。
三、加强队伍建设
激发办学活力
1、领导班子建设
学校设有校长1人，书记1人，副书记1人，副校长1人，正副校长均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%，中层干部10人，均获得本科以上学历。学校领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子建设，始终把学校发展作为第一要务，加强学习。努力做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职员工关心的热点难点问题”，科学谋划学校的发展，确立了“品牌强校”的发展目标，制定了“特色强校、人才强校、质量强校”的发展战略。学校领导班子在长期的工作实践中，形成了“四种风气”：一是团结之风，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力;二是进取之风，始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取;三是求是之风，严格要求，求真务实;四是廉政之风，认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受群众监督。通过召开教代会、教师座谈会等，及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况等。出台和实施了相配套的管理制度，建立对教职工的评价标准和评价机制，坚持了领导干部岗位责任制制度、目标考核制度、奖惩制度、例会制度、巡课制度、听课评课制度，并制定了《三十中学绩效工资发放方案》。学校领导经常深入课堂抓教学，每年人均听课100多节。在工作中，班子成员能够心情愉悦、全身心投入到工作中。做到了关心群众、办事公平、民主管理，为开展工作奠定了良好的群众基础。我校也多次被授予“天山区教育系统先进党支部”、“群众满意领导班子”等光荣称号。
2、教师队伍建设
（1）教师队伍基本情况：
我校现有教职工 91人，专任教师78 人，其中专科10人，本科66人，研究生学历2人，学历合格率为100%。民语系教师中取得“双语”教师证书5人。专任教师均有教师资格证。教师参加继续教育完成率为47%,还有39人将于今年暑假参加继续教育。专任教师专业对口率达95%；95%以上教师能经常运用多媒体开展教学活动，80%以上教师能自己制作课件。学校拥有多名教学技艺精湛，师德高尚且在区内外有一定影响力的市、区骨干教师，其中市级骨干教师1人，市级优秀教师3名，天山区级骨干教师7名，天山区级学科带头人2名，天山区级教坛新秀9名。（2）狠抓师德建设。
我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，开展了以“敬业爱生”为主题的师德师风建设活动。在师德建设方面大力推行“五禁五兴”：禁止有违师德师风的行为，大兴廉洁从教之风；禁止有违学生身心健康发展的行为，大兴对生关爱之情；禁止剥夺学生应有的权利的行为，大兴亦师亦友、教学相长之行；严禁教师从事有偿家教，大兴责任奉献之气；严禁举办各种培优班、补差班，大兴公平公正之心。并结合争先创优公开承诺活动，将师德师风要求列入每位教职工的公开承诺中，并将这些承诺具体量化为本人的教育教学成果。支部积极发挥群团组织在师德师风建设等方面的作用，开展了党员示范岗、团员示范岗、党员帮扶学困、品困生等活动。通过学习和教育，“讲师德守师德”蔚然成风。全校没有出现乱收费、体罚、乱办班等问题。很多老师像妈妈一样关爱学生，有为贫困学生拿衣服的、为学生买午饭的，涌现了很多感人的事迹。
（3）以研促教，促进教师专业化发展。
一是进一步加强教师队伍建设，鼓励教师争当优秀，开拓创新，积极参与备课组、教研组活动。学校在广泛征求意见的基础上制定了师德考核、教学常规工作考评、优秀班主任、优秀教师评选和考核办法，全方位对教师工作进行评价。中层以上领导包年级包处室，加强对教研组、备课组活动的检查、督促、指导作用，坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。教研室每月反馈教师参与教研活动、公开课等活动情况，作为每月党员评优、年终考核的重要依据。
同时，教研室不断加强对集体备课活动的指导和检查力度，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；单元备课做到“五个统一”:统一教学要求，统一教学设计、统一教学进度、统一教学习题、统一教学训练。将单元备课、说课示范、教学反思常规化，促进教师专业成长。教研室制定了教研组长、备课组长工作职责，通过打分量化进行考核。并将优秀备课组、教研组的活动在全校进行观摩展示，最大限度地发挥教研组和备课组的教研优势，提高教学研究效率，使得教研组备课组工作扎实有序有实效。
二是建立健全名教师工作室制度，充分发挥骨干教师的示范引领作用和辐射作用，增强我校教师可持续发展的能力。学校不断重视和加强骨干教师的引领作用，根据学校师资情况成立了语文名师工作室和数学名师工作室，并为工作室配备了专用照相机和电脑。名师工作室的主要任务是实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的培养人才新机制，进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，促进我校教育质量的大面积提高。工作室在创立之初，即制定了各自的组建方案，明确了工作室的职责任务和工作室成员的选拔和培养目标，确立工作室的主要工作为培养新人和做好课题研讨两大任务。工作室成员积极进行互动式听课，坚持每月听新教师课，不定期进行新老教师双向听课。在听课的过程中，工作室成员尽显自己的教学态度、教学经验和教学风格，对新老教师的课堂教学都起到了良好的促进作用。工作室成员主动承担了学校各种研究课、观摩课、示范课任务，皆起到了良好的观摩、示范、导向作用。
除开展听课评课、课题研究活动之外，学校想方设法给工作室成员提供外出学习培训的机会，克服资金和教师紧缺的困难，先后派遣十余名教师前往山东杜郎口中学、青岛57中、南大附中及洋思中学考察学习，在短暂的几天学习中，老师们大开眼界，受益匪浅。回校后向全体老师汇报交流了先进的教学方式和管理经验，让全体老师都分享到了学习的成果。今后，学校将继续派遣骨干教师、青年教师前往名校交流学习，以期使我校的教育教学水平不断迈上新的台阶。
同时，学校每学期都会开展教研组内每周一堂骨干教师引领课的学习交流活动、青年教师讲课大赛活动、青蓝工程师徒展示课等活动，全组参与听课，课后及时评课，在学习交流中既使年轻教师得到了锻炼，也树立了他们的信心，同时也使大家在交流中不断提升。例如上学期开展的青年教师基本功大赛活动，首先由我校四位骨干教师执教了四堂示范课，之后，理科组和文科组分别开展了校内讲课大赛的选拔活动，由说课到上课，年轻教师在参与活动的过程中，在骨干教师的帮助和指点下，教学能力、知识素养都得到了有效提升。
三是不断加强校本培训工作，科学制定并实施培训计划。为了加大骨干教师的培养力度，使骨干教师迅速成长，学校特制定了《“青蓝工程”活动实施方案》、《青年骨干教师培养计划》。根据学校近几年的教学成绩统计和学生调查来确定青年骨干教师培养对象，凡接受培养的年轻教师每学期听指导教师的课节数不少于30节，并写出听课体会交教研室备案，指导教师每学期听培养教师的课不少于20节，并写出指导记录。在同头备课的过程中，指导教师要检查培养对象的教案，作业批改情况，及时了解班级学生学习情况。学校每学期对“拜师活动”的开展情况进行小结，一学年后进行全面总结，在教师节时对成绩突出的师徒给予表彰奖励。对于青年骨干教师，学校鼓励他们走出学校进行摸索学习，多给他们创造外出学习的机会，让他们参加各种学科课堂教学大赛进行锻炼，进一步提高我校的整体教学水平和学校的知名度。
同时，学校积极推进教师读书工程的实施，不断提高教师的师能水平，并进一步加强了教师的校本培训力度，从“教师在课堂上如何鼓励学生”、“如何写教学反思”、“如何写教学案例”等方面进行培训，收到了良好的效果。同时，还结合我校实情，对35岁以下的教师进行了“专业基础知识考核”，通过考核进一步促进了教师提升业务水平的积极性和紧迫感，取得了良好的效果。
四、抓实教育教学
实现办学目标
学校在教育教学工作中，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量。
1.坚定办学方向
突出办学特色
学校建校已有三十多年的历史，随着市区变迁，生源情况发生很大变化，大多数学生家里条件差、困难多，学习基础薄弱，自我管理能力弱。在这样的校情和学情下，学校紧紧抓住创建品牌学校的契机，突出特色，树立品牌。充分利用我校优质教育资源，确立数学品牌学科，美术特色学科，充分发挥名师指导、示范和辐射作用，成立了语文名师工作室和数学名师工作室，派遣教师赴名校考察学习，并在学校课堂教学改革中逐步推进先进的课堂教学模式。聘请了市教研中心语文、数学学科的专家岳学贤老师和李江平老师对我校的课堂教学改革进行跟踪指导。目前，数学组与美术组都已按照制定的规划积极落实各项创建举措，学校对学科建设情况不定期进行阶段性的督察和考核，结合我校绩效考核分配方案，实行优质优酬，大张旗鼓的奖励超工作量的教师和优秀教师，努力形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，力争在最短的时间出成绩，出质量，为我校品牌化建设打下良好的基础。
2.打造校园文化
夯实办学内涵
学校始终把环境影响作为培育学生养成良好品德不可缺少的一个途径，充分利用校园环境的教育作用，打造绿化、美化、净化、知识化和思想性、科学性、教育性为一体的高雅文明的校园环境。现在的校园呈现出了一派整洁有序、文明大方的和谐气氛。教学楼内，名人名画、格言警句张挂有序，校风、教风、学风醒目突出，学校的办学方向、治校原则时刻指导，教室的墙壁悬挂着国旗、装贴着名人名言、奖状；校园中花草树木、凉亭与排列整齐的宣传厨窗相映成辉。形成了融教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的德育运行机制。
同时，学校在保证学科质量的基础上，注重学生综合素质的全面培养，校本课程开发了国防课，在课堂上从逃生到核武器的内容都让学生受益匪浅。美术还增加了书法课程，丰富了学生知识，提高学生综合素质。并大力开展文化活动，组织了一年一度的运动会、文艺汇演，以及各种球类比赛、演讲比赛、知识竞赛、小作文比赛等竞赛活动，开展各种以传统节日为主题的教育活动，极大丰富了学生的文化生活，为学生的健康成长创造了条件，学校艺术、体育特色成绩显著。由我校自编的民族舞蹈大课间艺术操吸引了多家电视台来我校参观报道，节目在电视台播出后引起了很大反响。我们在教职工中还开展了全民健身体育活动和其他文艺活动。这些活动的开展极大的丰富了全校师生的课余生活，营造了团结、和谐、向上的校园文化氛围。
3.追求德育实效
铸就办学灵魂
我校始终把德育工作放在首位，从实际出发，每学期分别制定年级的德育工作目标，在三个年级分别进行主题教育和系列教育活动，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结；活动有方案、有成果；检查有记录、有反馈。德育处在做好各项常规工作的同时，着重抓实学生的养成教育，对日常仪表、不良行为、严重违纪行为、迟到、早退、无故不到校等加强监督管理。在校园内主要位置设立团员监督岗，教师课间值班岗，对个别学生的乱扔、乱丢垃圾等不良行为进行监督，制止不文明行为的发生。
抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，寓德育于学科教学中，贯穿于教学的各个环节。课堂外积极建设德育课程资源，通过学生代表国旗下讲话、团课讲座的培训、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动。利用节日适时开展丰富多彩、形式多样的教育活动，收到了很好的效果。
同时，不断加强对学生心理健康教育的重视，开展了“问题学生的心理辅导”的工作，各位班主任对本班的特殊学生制订了详细的学习计划，做出了特殊学生的转化教育计划。各年级的负责领导也很关心、帮助本年级在学习上、行为上难以适应学校环境的困难生。和德育处老师配合做到了一个月与帮教对象谈话一次，平时经常询问他们的学习情况，不断地对帮扶对象从思想上给予帮助、心理上给予调适，挖掘孩子身上的闪光点，从而建立孩子进步和家长教育的自信心。这些教育举措不仅帮助了这些孩子，也有利于我校良好校风的形成。
4.提高教学质量
提升办学后劲
一是进一步加强教学常规工作的检查落实。为了进一步提高课堂教学效率，学校不断建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反馈制度，如《三十中学巡课制度》、《三十中学课堂日志管理办法》等。上课有专人负责每日检查，及时了解教师的上课情况，了解各班的班风学风，对课堂上出现的教学问题及时公示，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化了教师对学生的服务意识，强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要效率、要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。为及时了解学情，教导处对课堂日志、作业量定期检查统计和及时反馈，并进一步完善了巡课制度，有检查有落实，对违背师德的现象及时纠正，对于违纪的学生也出台了《关于对课堂违纪学生的处理办法》，并严格执行落实。这些举措，不仅提高了课堂效率，也进一步严肃了校风校纪。
二是通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。为加大听课的实效性，实行推门听课制度，尤其是薄弱学科，更是加大了听课力度，具体程序如下：①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课；②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况；③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。并把听课结果作为对教师考核的依据。听课的覆盖率达到80%以上，每节课听后及时反馈，找到每节课的亮点与不足，使教师教学水平不断提高，也进一步规范了教学常规，保证了课堂的高效。
三是抓好阶段性教学质量监控，将“以考促教，以考促学”作为重要策略。每学期统一组织月考和期中考试，把好命题关、考场安排关、监考关、阅卷关以及命题情况与考试质量分析关。做到监考老师认真负责，杜绝学生作弊现象，改卷做到公平、公正。考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。及时分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，对成绩落后的教师进行个别谈话，帮助其分析原因，制定改进措施。
四是突出初三工作重点，狠抓教学质量。学校成立了初三工作领导小组，加强对初三工作领导，使初三教学工作稳步推进。教导处精心组织初三年级的月考、模考工作，班主任通过每月的月考分析会不断加强班科联系，形成班级合力，对于年级前40名的同学，单独召开中考动员会，并利用每天下午第九节课进行培优辅导，力争让尖子生无偏科现象，提高重点中学升学比例，并带动初三学生形成良好的学习风气。
五是大力推进“双语”教学工作。我校在上级部门的关怀与指导下，本着“建设合格‘双语’教师队伍，优化‘双语’课堂教学结构，提高少数民族教育教学质量”的工作目标，制定措施、强化交流，不断完善管理、总结经验。为了增加民汉教师沟通交流的机会，学校对民汉教师实行了统一管理、统一教学计划、统一教研活动、统一考核标准、民汉教师同办公、同备课、同教研，互相交流。每年10月的第三周定为“汉语普通话周”，包括汉语演讲比赛、汉语作业展览、汉语手抄报比赛等内容。学校开展民汉教师间“一帮一结对子”活动，同年级、同学科的民汉教师结成对子，集体备课，共同研讨教学中的问题，互助互学，共同进步。校教研室开展了“青蓝工程”活动，充分发挥汉语系骨干教师的专业引领作用，使年轻“双语”老师能够和汉语系的指导老师从备课、说课、授课、课后反思到作业批改进行一对一的指导交流。我们还进一步加强了双语教师的校本培训力度，每学期由我校中层以上领导及各教研组组长主持专题培训。并在此基础上举行了“民语系教师基本功大赛”，包括朗读比赛、说课比赛、板书比赛、民语教师进汉语班授课，这对民语系教师教学技能的提升起到了良好的促进作用。不但老师结对子，我校的民汉班级也开展结对子活动，运动会开幕式时，民汉联谊班组成方块队，共同表演民族舞蹈；肉孜节时，民汉联谊班共同参加庆祝活动，共同表演节目，在学校举行的各项活动中，紧密团结，共同参加，共同努力，互相帮助，取得了优异的成绩，形成了学校民族团结的良好氛围。我校先后被评为“天山区教育系统民族团结先进集体”、“天山区民族团结先进集体”。
六是以“捆绑式”发展为契机，推动“双语”教学快速发展。我校自与38中结为“捆绑”式发展学校以来，不断创新工作思路，本着友好协商，互惠互利和共同发展的原则，积极贯彻“捆绑”发展实施方案的具体措施，通过定期联系、师徒结对、教学观摩、教学研讨、资源共享等方式，达到了“管理同谋，计划同盘，人才同用，活动同行，资源同享，信息同通，发展同步，促进均衡”的目的，每年两校都举行“捆绑”学校班级结对子活动，进一步拉近了两校师生间的沟通和交流，增进了友谊，促进了两校在文化交流方面共同的发展。两校积极开展民汉教师、骨干教师结对子活动，切实提升了民语教师的汉语教学水平。
教学科研极大地促进了我校的课堂教学，近年来，我校举行的观摩课及家长开放日等活动，均获得了极佳的赞誉，我校教师的课堂教学水平也得到了专家的肯定。同时，各年级的培优辅导也取得了丰硕的成果，70余名同学在各级竞赛中获奖，获奖级别和层面不断提高和扩大。教师参加各类论文、讲课、竞赛活动，获奖达30余人次。近年来中考成绩不断上升，推荐生、保送生比例逐年扩大。在2012年中考中我校取得了优异的成绩，何玮京同学以772分的优异成绩获得天山区第一名，4位同学以优异成绩考入市一中，九位同学考取新疆内地高中班。汉语系600分以上的学生有60人，考入一批次学校的学生有91人，考入普通高中的学生有147人。教学质量的提高进一步扩大了学校的声誉，得到了广大家长的肯定，也为今年招生有更多优秀生源提供了有力保证。
五、强化学校管理
提高办学质量
1.坚持依法治校
推行规范管理
一是健全民主管理制度，严格落实校务公开。
学校高度重视校务公开工作，成立了专门的校务公开领导机构，由校务公开领导小组和校务公开监督小组组成，校务公开工作涉及学校基建建设招标投标，学校大宗设施的购置、财务开支、职称评定，晋升工资、医疗改革方方面面的情况，真正做到了透明、公开。学校大力支持工会开展校务公开以及监督工作、并就行政与工会会议联系方式作出明确规定，并及时把校情向工会通报，使工会全程参与学校的建设与发展，及时发表工会对学校工作的意见，发挥工会的参与和监督职能。
二是不断规范办学行为，全面推进素质教育。
（1）学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，牢固确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，培养学生良好的思想道德和行为习惯，形成了“讲团结，重实干，立鸿志，求发展”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“诚实谦虚，勤奋刻苦，全面发展，重在素质”的学风；针对学生的差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长，不断改革学生评价体系，加强过程评价，学校工作日新月异，蓬勃发展。
（2）、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；
（3）、严格控制学生在校集中教学活动时间。我校每周上课5天，每节课上课时间为40分钟，严格执行规定的作息时间。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、培优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，实行大课间体育活动制度，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
（4）、严格控制作业量。注意突出训练重点，尽量减轻学生负担；双休日及节假日不加大作业量。严格教辅用书的征订和使用。
（5）、严格办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，学校未以各种名义设重点班、快慢班；学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。
2.创建平安校园
确保师生安全
我校实行安全工作党政主要领导负责制，由副校长分管安全工作，继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。投入资金配备监控设备、基本实现校园监控全覆盖；配齐和完善了消防设备；重点部位如财务室安装了防盗门。但楼道现暂无监控，重点部位无警铃，需进一步完善。学校全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事。学校保安实行全天24小时值班，白天晚上均确保有学校领导带班，四时段校级领导、防暴队员均能按时到岗。同时，学校不断加强安全工作常规管理和宣传力度，经常组织进行安全检查，对防火安全、食品安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。通过每周升旗讲话、思想教育、宣传栏、黑板报等途径向师生广泛宣传防踩踏、防食物中毒、防电、防火、防溺水、防交通事故、防季节性传染病等常识，及时通报各地出现的人生安全事故，警示师生注意安全。并联合社区、街道、派出所，周边商铺等社会力量共同维护校园周边安全。近年来我校均无重大安全事故发生，分别被评为区、市社会治安先进集体。
六、累累硕果，桃李满园
近两年来，在学校标准化建设工作的推进下，学校的各项工作皆取得了可喜的成绩。2011年我校先后被评为“天山区民族团结先进集体”、“天山区群众满意的好班子”、“天山区教育系统先进基层党组织”、“中陶会十一·五课题结题先进单位”、“天山区教育系统巾帼建功先进集体”、“天山区教育系统关心下一代工作先进单位”、“乌鲁木齐市红十字会先进集体”、在乌市第42届中学生田径运动会中荣获初中组第8名，并荣获体育道德风尚奖及天山区中小学生书画比赛优秀组织奖。2012年先后被评为“天山区群众满意的好班子”、天山区教育系统创先争优活动先进党支部、天山区“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育先进集体，获得天山区第六届中学生运动会团体第四名、天山区以校为本教研制度建设教学沙龙活动一等奖，并被授予中小学双语教师培训教学实习基地。
七、存在的主要问题
虽然经过努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：
1、现代化的教学设备还不够，办学条件还有进一步提升的空间。
2、教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。
3、校园环境建设还有极大的提升空间。
4、学校的整体工作仍需加强。
八、今后工作思路
1、科学制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。
2、大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。
3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适应时代发展的学校。
乌鲁木齐市第三十中学
2013年3月
标准化建设工作总结 篇10
标准化学校建设工作汇报
绥棱县后头中学 2016年10月31日
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标准化学校建设工作汇报
各位领导：
首先，请允许我代表后头中学全体师生衷心欢迎各位领导来我校检查指导工作。
按照绥棱县教育局的统一部署，以标准化学校建设为契机，我们后头中学全面开展自查自评，并认真落实绥棱县教育督导室的评估整改意见，通过不断加强和改进学校的各项工作，使学校在标准化建设中取得了新的进步和新的发展。现将我校标准化建设工作情况简要汇报如下：
一、学校基本情况
后头中学坐落于绥棱县后头乡乡政府所在地。创建于 1979年，是一所具有光荣教育传统的老校。土地使用证校园面积18000平方米，校舍建筑面积1833平方米，现有4 个教学班，132 名学生；有教职工43人，校级领导1人，中层领导4人；专任教师中获得大专以上学历26人，学历达标100%。本科学历 32人，占74%。学校布局有教学区，生活区，体育运动区.在教学区设有多功能电教室、理化生实验室、药品室、仪器室和准备室、卫生保健室、心理健康咨询室、档案室等。多年来，学校结合自身的发展情况，总结提炼本校的优良传统，确立了“重育人、强管理、兴研究、促创新”的办学理念，以“快乐学习、健康成长”为办学宗旨，秉承“团结、友爱、博学、健体”的校训，全力打造“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤奋、严谨、好学、博学”的学风.学校始终坚持德育为首，教学为中心，以教师队伍建设为关键，以课程改革为动力，以优化育人设施环境为保障，全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育.二、主要做法
（一）加大教育投入，优化办学条件
2013年我校校舍改造全面完工，学校环境焕然一新。在县教育局的扶持下，学校的各种专用室逐步完善。构建了远程教育相关各室，实验室购进了大量的实验器材；建立了心理咨询室、综合实践活动室、装置了一个多媒体教室；生活区进行了外墙维修，房盖维修和换窗户；有计划地增加了音乐、体育器材设备；完善了篮球场地的建设；学校的办学条件得到了明显的改善。我校根据实际情况，合理的实施美化绿化。
2016年3月,我校在教育局的关怀和帮助下.各教室安装了电子白板和实物展台.使我校向现代化教学又向前迈进了一步.为了更好地改善办公环境.今年9月,我校兴建了教师周转宿舍.目前正在建设中.（二）加强队伍建设，培养高素质师资队伍
百年大计，教育为本；教育发展，教师为本。在办学过程中，我们始终把师资队伍建设作为学校发展的永恒主题，我们采取以下措施: 1.领导以身作则，树立服务意识
作为学校领导，我们首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，学校各项活动，领导都是带头走在前面，修路时，锄草时，干脏活累活时，走在教师队伍前面的，总是学校的领导。我们时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工、时时处处为学校。恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主与法制管理体制。领导班子具有很强的凝聚力，领导与教师关系融洽，学校工作开展顺利。
2.加强师德建设，提升教师形象
“德高为师，身正为范 ”，唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。在师德建设上我们不仅要求教师认真落实《中小学教师职业道德规范》、《教师七不准》、《教师十条禁令》、《教师考核评比细则》、《教师奖惩制度》等规章制度，学校把师德表现作为教师评优晋级的首要条件，通过问卷、座谈、校长信箱等形式直接听取学生和家长对教师师德表现的反映，发现问题及时解决。在狠抓制度落实与监督的同时，学校结合教育行风评议活动，以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主题，开展了以“师德赞”为主题的活动、开展了以爱岗敬业为主题的征文活动，举办了教师师德事迹报告会等丰富多彩的活动。通过这些活动，进一步使教师树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；不断提高自身思想政治素质，以教师职业道德规范教育教学活动；全体教师坚持为人师表，德艺双馨，不仅教好学生知识，还以高尚的情操和美好的行为影响学生。班主任工作认真负责，重视学困生的辅导工作，“不放弃每一个求学的孩子”是我们的目标。每天我们都会在教室，在教研室看到教师为学生辅导的身影。
（三）加强德育管理，提高育人水平
几年来，学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教务处、政教处、团委各司其职，职责明确，措施得当，做到了计划安排详实周密，总结透彻有力。学校力求把学生的思想工作真正落到实处，通过环境育人、管理育人、活动育人，使良好的行为习惯和优秀的品质深入到学生的心灵深处，内化为一种素质。
一是养成教育常抓不懈，学生综合素质全面提高。我们知道，青少年时期的习惯会伴随人的一生，从而决定命运。作为教育工作者，为孩子打造一个良好的人生基础我们责无旁贷。经过多年的探索和实践，我们确立了以养成教育作为德育的核心工程，如今“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的德育观念已深深植根于每一位教师，每一位学生心中。学校强化“责任”教育，狠抓“秩序”管
理，努力使养成教育由他律向自律转化。学校针对初中生年龄特点制定德育方案、实施计划。从礼仪、纪律、卫生、学习等方面对学生进行良好习惯的培养与训练；开展了文明班级竞赛评比活动；组织学生开展收集品德故事、收集整理中华文明语言活动。通过这些活动的开展，学生集体荣誉感增强了，学校风气越来越好。
播种良好的习惯，收获优秀的品质，学生在情感、性格、行为上良性发展，综合素质得到了全面提高。每次领导到校检查指导工作对我校学生的管理工作给予充分的肯定。
二是充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用。各学科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。
三是拓宽载体，形成体系，丰富德育内涵。牢牢抓住班团会两个德育阵地，以爱国教育为主线，开展系列德育教育活动：开展《学雷锋做好事》、《环保标兵》等评比活动；开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育讲座； 结合重大节假日，开展丰富多彩的活动，如清明节时，开展《祭英魂》红色诗歌诵读会；“十一”的时候，开展庆国庆文艺演出； 在教师节开展《向老师献礼》主题团活等活动，积极营造德育教育整体氛围。
四是,读书活动坚持始终，为学生成长导航。几年来，我校一直坚持以“让读书成为习惯、让书香飘满校园”为阅读宗旨，广泛开展丰富多彩的读书活动，比如：每周每班级一节阅读课，教师每周要读书两小时，每天班级要有一名同学课前讲故事，在学生中举行《读书伴我成长》读书活动；定期开展故事会、赛诗会、演讲比赛等活动，逐步形成师生共读、生生共读，学生与家长共读的读书氛围。天天读书，日日德育，读书活动使学生的心灵更为舒展，创新更显底蕴。
（四）深化教育改革，提高教学质量
1.重视教师业务素质的提高，加强教师的培训指导工作。学校成立了教师校本培训领导小组，制订了培训制度，每周组织教师进行业务学习，学习内容以教育教学方法研究为主。充分发挥骨干教师在教科研工作中的示范、引领作用，要求学科带头人、教学能手、教研组长等骨干教师为全校教师进行教育教学经验的讲座，并经常性进行示范课，研讨课，充分发挥优秀教师的作用。
为进一步开阔教师视野、增长见识，促进教师专业化成长，打造一支高素质的教师队伍，我校加强教师学习的力度，积极为教师提供学习锻炼的机会，学习先进的课改经验。教师决心把学到的东西，结合自己学生的特点运用到自己的教学中去，努力摸索出一条适合自己的课改之路。学习有利于教师素质的提高，还能带动学校教学质量的提高。教师上课认真，生动有趣的教学方法，轻松愉悦的课堂氛围，大大的激发了学生的学习兴趣，学生在快乐中轻松获取新知。
2.强化课堂常规管理，向课堂教学要质量。我校教师能做到认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施。学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。每学期我们都开展一次全校性的教研活动，为全校教师提供了展示、交流、学习、提高的平台。每个学年组每周安排一个听课日，并形成制度。促进教师互相学习共同提高。推门听课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。学期开学初，领导成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，并对教师进行现场指导，取得了显著效果。
3.结合新课程改革的精神，深化课堂改革。我校的教学工作以新课程改革为动力，以科研促教研、以教研促教改，从帮助教师树立科学的教学观入手，紧紧抓住课堂教学这一实施素质教育的主渠道，不仅开全了学科，上满课时，而且也注重了地方课程和校本课程的开设。积极开展优化课堂教学系列活动，努力促进教师教学方式的转变以达到学生学习方式的转变，帮助学生学会学习。
一是注重学生学习方法的指导。以注重学习兴趣的培养，注重学生课堂参与，注重学生创新精神和注重实践能力的培养这四个“注重”为目标，改革了教师备课的方式方法，引导激励教师课堂结构创新，教材处理出新，讲解方法更新，师生合作开心，从而达到学生学习“用心”、“创新”。课堂上积极鼓励学生大胆创新，学会小组合作，提高探究能力。我校大部分教师在这方面做得相当出色。
二是扎实、有序、创造性地进行新课程改革。我校注重对新课改实验教师的理论、业务培训，以及领导深入参与备课听课，有效地进行引领、指导，从而保障了我校的课改实验扎实、有效、创造性的开展，取得了可喜的成绩。教师专业积淀愈加丰厚；学生学习热情普遍高涨；课堂教学生动有效；教学质量持续攀升；社会声誉连年提高。
三是开发校本课程，创办特色教育。学校以校本课程为依托，构建办学特色。为了巩固和完善我校“质量+特色”的办学方向，构建和谐校园，进一步强化对学生的艺术教育，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。我校还开展了丰富多彩的第二课堂活动，学生可以根据自己的爱好，自由选择活动内容。第二课堂丰富多彩的教学活动为学生搭设了一个展示自我的舞台，开阔了学生的眼界，培养了学生的动手能力，发展学生的特长，彰显学生的个性。
四是学校注重体育、卫生工作。上好两操一活，增设“20分钟”的大课间，每学年组织一次运动会。平时根据实际开展各种小型比赛。这些体育活动极大地强健了学生体魄、锻炼了学生意志品质。
四、健全管理机制，提高办学水平
随着办学规模的逐年扩大和办学水平的逐步提高，以及社会的不断进步，更新管理理念、优化管理机制、创新管理模式，已成为学校的一项十分重要的工作。多年来，我们在对学校办学成功经验全面梳理总结和对先进管理思想学习借鉴的基础上，初步形成了符合我校实际的管理思想，即坚持以人为本和以法治校的统一。加强常规性制度建设，制定并实施各项考核评比制度，使各项常规工作步入了规范化、制度化的轨道；加强民主化制度建设，在规范运作的基础上，进一步完善了校务会议制度、行政议事制度、教代会制度、党员干部民主生活会制度等，有效地调动了广大教职工参与管理的积极性，充分发挥了教职工在学校管理中的民主监督作用。学校应当是一个充满爱与关怀的地方，在学校，人文关爱永远处于进行时；我们为生病的教师送去温暖的问候；为受灾的同胞捐献爱心一片；为退休的同志带来节日的祝愿；为新婚的教工献上喜庆的纪念；为失去亲人的家属致以深挚的缅怀。“予人玫瑰,手有余香”，从领导到同志，每一次的行动中都洋溢着赤诚的情感，爱的奉献。
学校同时加强制度建设，精细化的管理，规范了各项运作程序。
三、存在的问题和对策
回顾过去的工作，我们取得了可喜的成绩，但按照省标准化学校建设的评估办法自评，我们还存在以下不足。
1.部分教学辅助设施没有达到标准，音体美器材、卫生器材和综合实践教学器材缺少；现代化的教育技术设备还不完备.在以后的工作中，我们将积极筹措资金，向上级争取经费，精打细算，尽快将各室的器材逐一到位，使学校尽快达到规定的标准。
2.教师职务不能按学科合理分布，教师教学方法和钻研课题的能力还有待提高。我们会在今后的工作中加大教师参加校本培训的管理力度，使教师的能力素质和教育教学水平尽快提高，更加适合现代教育发展的要求。
3.学校教师办公室的办公条件有待改善，教师的办公桌椅和教学备品还有待更新，我们会尽量在一年之内解决这一问题。
4.标准化学校建设创建意识有待强化，宣传力度有待进一步加大。我们会通过学习提高广大教师创建意识，推进标准化建设工作提档升级。
在今后的工作中，我们一定会本着不等、不靠、不抱怨的办学思想，有条件要上，没有条件创造条件也要上的创业精神，全体教职员工克服困难，齐心协力，为了让学校走在绥棱县农村中学教育的前列，为办好人民满意的教育而努力！
标准化建设工作总结 篇11
扎实有序、全面统筹推进学校建设工作
----绥化市北林区张维一中学校工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
今天，非常荣幸地迎来了莅临我校检查指导工作的各位领导、专家。这是我校发展史上的一件大事。首先，请允许我代表全校师生员工，对各位领导、专家的到来表示最热烈的欢迎！下面，就我校学校建设工作的有关情况，向各位领导、专家做以下汇报：
一、学校的基本情况
我校始建于 1958 年，是一所初级中学。校园占地面积 31291平方米,建筑面积4500平方米。现有教职工55人，专任教师40人，教辅人员15名，专任教师中本科学历30人，专科学历10人。现有14个教学班，450名学生。专任教师中中学高级教师9人，中学一级教师34人，中学二级教师9人。
近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。学校连续多年被评为北林区教育工作先进单位、成职教育先进单位；年末考核实绩突出标兵单位；2008年获北林区教育局“分流教育与联合办学先进单位”； 2010年获北林区教育局“德育工作先进集体”、“绥化市北林区第五届中小学生书信大赛组织奖”。我们这所被社会群众所信赖的学校正显示着勃勃生机。
二、管理措施和做法
（一）改善办学条件，优化育人环境.学校自建校以来，一直加大投资，着力改善学校条件，创造良好的
每一面墙壁都成为育人的工具，发挥校园环境的育人功能。我们动员全体师生及学生家长和社会力量分两期义务为学校拉土近两万方平垫校园，为学校节省开支约5余万元。同时组织师生植树栽花，装饰教室和学生宿舍，使校容校貌焕然一新。学生住宿方面我们主要采取“温馨家庭”式的管理方式。室内布置井然，环境温馨，由专职生活老师负责学生的生活管理和生活技能训练。这种大家庭生活，培养了孩子们独立生活、思考和解决问题的能力，有利于养成良好的品德和行为，促使学生茁壮成长。
（二）强化队伍建设，在管理和师资培训上形成特色。
我们制定了长远师训规划并加大了管理力度。要求每名班子成员要不断学习文化业务理论知识，提高自身素养，同时给他们创设外出学习的机会，以提升他们的实践管理能力。
学校采取“走出去、请进来”的方式，加大对骨干教师和年轻教师的培养力度。使他们开阔眼界，拓展思路，并且配合校本培训，促进教师专业成长。先后派教师到哈尔滨、绥化等地学习，与张维二中、四方台一中、四方台三中、三井中学等学校进行校际间的教学交流活动，提高了教师的实践经验。
在2000年末，我们筹集资金购置了35台计算机，建立了计算机教室，对学生、教师开设了计算机课程，给教师的快速成长创设了条件，现在全校大多数教师都会制作课件，运用多媒体上课，优化了教学手段，改革了教学方式，提高了教学质量。
（三）落实德育的核心地位，在创新育人模式方面形成特色。
、德育活动常规化
（1）.坚持值周工作。从上课到下课问候语统一，眼保健操口令一致，到班级布置，班级板报主题，学校都有统一规划。有检查、有评比、有总结。
（2）.坚持周一升旗制度。形式要规范，有教师、学生发言，领导有讲话，对学生起到思想品德教育的效果。
（3）.坚持班会制度。各班班会每次要有充实的内容，丰富多彩。有材料。
（4）.每个年组每学期召开一次家长座谈会。学校要看座谈会材料，主要是看家长到的情况，家长所谈的情况，教师解答情况。（5）.弘扬爱国主义精神，对学生进行思想品德教育、知荣辱教育，举办国旗下演讲、五四青年节演讲比赛、建党90周年征文比赛等。（6）.学校每学期都召开校园运动会和校园艺术节，组织有序、内容丰富、规模较高，增强了师生的竞争意识与集体主义责任感。（7）.几年来，我校与绥化学院中文与传媒学院的学生开展了“关爱留守儿童，共享一片蓝天”的主题活动。大学生们到我校深入到留守儿童之中，与学生们联欢，交流思想，交流学习方法，鼓励他们克服生活中的困难，做生活的强者，并给留守儿童提供物质上的帮助，建立长期的书信往来，结下了深厚的友谊。
4、构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。
我们通过举办家长学校、成立关工委、组织家长委员会、与警校共建的途径，采取家访、座谈会、讲座、参观学习等形式，定期不定期
推动了教学质量的稳步上升。
我校始终坚持“教研兴校，科研强校”的思想。抓教科研，提升教师的教学能力。同时我们还利用集中交流与分散学习相结合的方式落实新课改和课程理念。现在，在各学科教学中已形成了具有张维一中特色的“学•导•练”教学模式，这一教学模式的建立，进一步落实了新课程理念；进一步优化课堂结构；优化教学方法；进一步提高了教学效率。还促进了教师专业化成长；促进了课堂师生关系的积极转变；促进了教育教学质量的提高；促进了教师的学习意识与合作意识。2009年，我们将“多媒体教学”列入学校重点科研课题，同时提出“向四十分钟要质量”，建设“质量课堂”“有效课堂”的目标和概念，引导全体教师在围绕“课堂提质”上狠下功夫，狠抓落实。学校具体措施突出“四抓一革新”。“四抓”即定期抓课堂教学督查和检查；定期抓开展名优教师示范课活动；定期抓课堂教学研讨、反思、总结；定期抓开展课堂教学赛课。“一革新”即下大力气引导教师改革教学方法，创新教学手段，大力推广现代化教学。2011年，我们初步尝试电子备课，现在教师利用电子教案，使用多媒体教学已成为授课的辅助手段。
在教学活动方面，成功开展了英语晨读、语文周记活动，同时学校组建了学生美术、体育、音乐等特长小组，小组成员在市、区组织的相关活动中多次获奖。学校还定期组织“学生综合知识竞赛”、“单科知识抢答赛”、“英语口语表达大赛”、“绘画、书法、手工美术大赛”等赛事，极大地调动了学生的学习兴趣，有力的配合了课堂教学，提
找根源，并制定解决方案，及时家访。把“两免一补”政策落到实处。
（六）强化安全工作，在创新安全防范模式方面形成特色。在学校安全工作管理上，实施“三个结合”模式。一是安全保障与管理措施相结合。我们坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确安全工作监管职责；构建了“安全管理网络”，落实“安全工作”要求，建立健全各项规章制度。二是安全教育与安全演练相结合。开设每周一节，每学期一测的安全教育课，对学生进行安全行为习惯养成教育。定期组织学生观看有关安全方面的电影、图片展，通过橱窗、黑板报、广播等形式宣传安全知识。学校设立安全小警察，保障学生上下学交通安全。每学期由主管安全部门制定“应急预案”，并定期开展应急演练。三是隐患排查与整改排除相结合。建立学校值周组“一天一小查”，领导班子“一月一大查”的安全隐患排查制度，随时发现随时整改。由于各项工作落实到位，确保了安全零事故。
三、存在的问题及改进措施
（一）办学条件方面 主要存在以下三方面问题：
1、由于校舍有限，目前我校还没有完备独立的的师生宿舍。
2、由于没有体育馆，体育课只能在室外露天的环境下授课。遇到下雨等恶劣天气和冬天，体育课便不能正常进行。
3、教师的办公条件还滞后现代化要求。虽然我校实行了电子备课，但由于电脑的数量有限，还不能满足教师备课、授课的需要。在今后的工作中，我校将进一步争取上级财政支持，扩大办学规
高班主任的管理水平。提高教师的思想道德素质，树立大局意识、责任意识和奉献意识。
我们坚信：有上级领导的大力支持，有学校领导班子的团结奋斗，有全体教职工的敬业奉献和社会各界的拥护，张维一中的明天定会无比光明。
标准化建设工作总结 篇12
中文摘要 第3-5页
英文摘要 第5-6页
目录 第7-9页
引言 第9-14页
·研究背景 第9-10页
·区域内标准化学校建设概念的提出 第10-11页
·少数民族地区标准化学校建设研究的意义 第11-12页
·本研究的主要方法、思路与框架 第12-14页
第1章 义务教育阶段标准化学校建设问题提出的依据 第14-21页
·区域内标准化学校建设的法律法规、政策依据 第14-15页
(一)《教育法》 第14页
(二)《普及义务教育评估验收暂行办法》和农村、城市普通中小学校舍建设标准 第14页
(三)教师法 教师资格条例等法律、法规文件 第14-15页
·区域内标准化学校建设的理论研究基础 第15-21页
(一)教育公平与义务教育均衡发展研究 第15-19页
(二)区域教育现代化研究理论 第19-21页
第2章 尼勒克县义务教育阶段建设标准化学校的基础分析 第21-29页
·尼勒克县概况与发展水平第21-23页
(一)尼勒克发展概况 第21页
(二)尼勒克县发展水平第21-23页
·尼勒克县义务教育发展概况 第23-25页
·尼勒克县普及义务教育的主要经验 第25-29页
(一)多方筹措教育经费,促进办学条件的明显改善 第25-26页
(二)加强政府领导,全力推进“两基”攻坚工作 第26页
(三)加大控辍保学力度,提高普及程度和义务教育水平第26页
(四)整合教育资源,提高义务教育质量 第26-27页
(五)优化师资,加强少数民族教师双语教育 第27-29页
第3章 开展标准化学校建设,推进尼勒克教育均衡发展 第29-45页
·尼勒克推行标准化学校建设的必要性分析 第29-34页
(一)标准化学校建设可以逐渐缩小尼勒克与全国基础教育发展之间的差距 第29-30页
(二)标准化学校建设能够快速推动尼勒克县域内义务教育的均衡发展 第30-33页
(三)保证各少数民族教育公平,提高民族素质,促进民族平等,加强边疆的团结与稳定,标准化学校建设必不可少 第33-34页
·尼勒克县推进标准化学校建设的可行性分析 第34-36页
(一)内地发达地区标准化学校建设的实践经验为尼勒克的标准化学校建设提供了有力的参考和榜样 第34-35页
(二)尼勒克县的经济发展、国家教育投入、社会的整体进步能够为标准化学校的建设提供基本的财力支持 第35页
(三)各族人民观念的改变与对接受高标准、高质量教育的渴望是推行标准化学校建设的群众基础 第35-36页·少数民族地区进行标准化学校建设要解决的重点问题 第36-45页
(一)教师问题 第36-39页
(二)农村中小学远程教育问题 第39-41页
(三)课程特色建设问题 第41-43页
(四)民汉差异对待问题 第43-45页
结语 第45-47页
参考文献
标准化建设工作总结 篇13
哈尔脑初中 2014.10.14 哈尔脑初中义务教育学校标准化建设工作汇报材料
根据义务教育学校标准化建设的相关文件精神和要求，我校认真贯彻落实工作，积极投入物力、人力、财力，经过全校师生的共同努力，取得了阶段性的成果，现汇报如下：
一、基本情况
我校是一所普通的农村初级中学，在校学生357人。目前有在职教职工52人，党员26人，专任上课教师38人，其中专科及以上学历29人，50岁以上教师5人。班子构成：领导班子9人，分别是校长1人，副校长2人，工会主席1人，教导副主任2人，总务主任1人，团书记1人，政教副主任1人。学校始建于1976年，于2004年10月23日搬入新校址，拥有教学楼1座，建筑面积为2595平方米，能满足学校的教育教学的需要；平房1栋，用于饮食方面，能满足师生用餐问题；宿舍一栋二层楼，建筑面积为533平方米，能容纳120名学生住宿。学校拥有4000平方米的运动场，基本上能满足师生课外文体活动的需要。
根据义务教育学校标准化建设的标准，我校开展了自检工作，教学及教学辅助用房方面标准为22分，实际得分为22分；体育运动场馆方面标准为12分，实得分为10分，主要是田径场和篮球场地面积不达标，各扣1分，共扣2分；教学仪器设备标准为20分，实得分为19分，主要是各别仪器设备不齐全，缺一项，扣1分；计算机方面标准为16分，实得分为15.8分，根据标准缺少2台计算机，减0.2分；图书方面标准为10分，实得分为10分；教职工方面标准为20分，实得分20分，不减分。六项标准项目中共减3.2分，实得分为96.8分。
二、已开展的工作
自接到义务教育学校标准化建设检查验收的通知后，学校分别召开了班子会、扩大会，成立了此工作领导组织机构，分工明确，责任到人。按上级要求团结协作，认真负责的完成好本职工作。根据义务教育学校标准化建设的相关要求和学校实际情况，学校加大了建设投入力度，积极投入人力、物力和财力。购买图书用了25000元，更换橱窗花费12000元，室内维修用去23000元，专用教室的布置花了3000元，各个教室的灯具、线路的改造等花费了15000元。学校班子成员根据分工，同力协作，带领全体教职工加班加点，任劳任怨，积极为达标奉献自己的力量。目前上级还要根据学校实际积极投入仪器和资金，帮助学校达到更高的标准。
经过大量的实际工作，如粉刷墙壁，更换灯具、桌椅，增添仪器设备，新建排球、羽毛球、篮球、乒乓球等场地，学校面貌焕然一新，师生精神状态良好，学习、生活氛围和谐，为学校的进一步发展提供了良好的基础。
三、存在的主要问题
1、个别功能室面积按标准稍欠缺；
2、田径、篮球场地面积不足；
3、各别仪器设备设施稍欠缺。
四、下一步措施
1、积极筹措资金，对个别功能室按标准进行改造，努力达到更高的标准。
2、重新设计操场，增加田径和篮球场地的面积，努力达到更高的标准。
3、争取上级资金或外域资金，积极购置所缺的仪器设备，努力达到更高的要求。
恳请上级领导根据我校实际进行多方面支持与协调，共同努力达到义务教育学校标准化建设更高的要求。
哈尔脑初中
2014.10.14
标准化建设工作总结 篇14
那拉提镇中学义务教育学校标准化建设验收工作
汇
报
材
料
新源县那拉提镇中学
2013年12月
那拉提镇中学义务教育学校标准化建设验收工作
汇报材料
（2013年12月18日）
尊敬的各位领导：
首先热烈欢迎各位领导对我校义务教育学校标准化建设工作进行评估验收！
新源县那拉提镇中学座落于景色奇丽的国家“5A”级景区——那拉提风景区西端，南临218国道，交通便利，环境宜人。校园面积77548平方米，校舍建筑面积37219平方米。现有教职工181名，教学班61个，在校学生2202人。
学校教育教学设施配套比较齐全，学校现有教学楼三栋，男女生宿舍楼各一栋；2013年新建的综合实验楼和教学辅助用房即将投入使用。多媒体教室2个，微机室各4个；物理、化学、生物实验室仪器器材配备齐全，（实验室和卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室等正在修建中。学校积极探索科研兴校发展道路，管理日臻完善，教学质量日益提高，办学品位逐渐提升，社会影响明显增强。
根据上级督导要求，我们严格按照《新疆维吾尔自治区义务教育阶段学校标准化建设评估验收标准》要求，认真开展工作，学校标准化建设已初见成效。现将主要工作汇报如下：
一、加大投入，改善条件，夯实义务教育学校标准化建设工 2 作基础
近三年，我校在镇政府和县教育局的正确领导下，围绕义务教育学校标准化建设工作的总体目标，开源节流，科学统筹、合理使用各项资金不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。近年来，我校先后利用农村中小学校舍改造资金建设了4050平米的综合教学楼、1905平米的学生宿舍、900平米的学生食堂。利用国拨资金新建了3355平米的农村中小学教师周转宿舍；利用中央专项资金分别新建了3938平米的学生宿舍和900平米的“双语”幼儿园；2012年上级投入400余万元在我校新修标准化塑胶运动场。2013年在改扩建项目中新建了7353余平米的综合实验楼和2000平米的教学辅助用房，新建1450平米的农村义务教育阶段学校食堂一所，这三个项目建成后，我校的生均面积将大大超过了标准化学校建设要求。同时通过自筹资金方式，对校园进行“三化”建设，投入35万元对校园文化环境进行美化并对校园内的部分道路进行了硬化及水暖维护和电路改造；投入23万元重新粉刷了校园墙面并修缮了各楼门窗；投入25万元新建230平米水冲式厕所一座。学校按照县域义务教育学校标准化建设填平补齐的要求，完成各类仪器设备的配备安装使用，实现班班有多媒体，图书、实验仪器、文体器材等配套设施全部达标。我校通过各类项目的建设和使用，使得校园布局更加合理，环境更加优美，极大地改善了学校的办学条件，逐渐缩短了与县城学校的差距，解决学生接受优质教育的需求，满足了那拉提镇镇域内农牧民子女的上学需求。
二、保障有力，以人为本，促进义务教育学校资源均衡发展 均衡师资配置，以县委、县政府实施的“四项计划”开展工作。“四项计划”即：农村教师招录计划、城镇教师支教计划、校长教师培养计划、农村教师待遇改善计划。通过用好用足国家农村教师特设岗位政策，合理安排新增教师，加大中小学教师统一调配和培训力度，拓宽教师交流渠道和方式，不断提高教师专业化水平；切实提高农村教师待遇、稳定农村学校教师队伍，通过一系列吸引、培养和留住人才的政策机制，吸引优秀人才扎根基层、长期从教、终身从教，逐步实现师资队伍基本均衡配置。2013年，我镇新增教师8人，组织30名优秀教师参加学习交流；利用国拨资金建设教师周转宿舍120套，配置接送教师专用车2辆，按时发放教师各种补贴，教师待遇全部落实，每位教师享受农村边远补贴300元。有效改善了教师的生活和工作条件，进一步稳定了教师队伍。
2013年学校通过合理配置仪器设备，提高了学校教学装备水平。目前我校班级已全部装备多媒体教学设备，如班班通、电子白板等，教师也人手一台笔记本电脑。现代化的教学设备的配备，在一定层度上改善了教师的办公条件，减轻了教师的工作负担，从而更好的提高的课堂效率。在我们这样一所农牧区学校，现代化教学设备和多元化的教育教学模式的运用，不仅增强了教师的业务水平和教育教学能力，让学生享受更好的教学条件，也为提高我校教育教学质量全面提升打下坚实的基础。
三、强化管理，打造特色，提升义务教育学校的内涵发展 为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实全县教育工作暨布局调整动员会议和县委县政府精神，进 一步加强和改进学校教育工作、促进学校教育规模、结构、质量、效益再上新台阶，加快教育均衡发展。以人事制度改革为抓手，全面加强校长、教师队伍建设；以规范化管理、深化教研教改为手段，全力打造品牌学校、骨干教师；以安全发展、稳定发展、和谐发展为目标，努力创办人民满意的教育，教育教学工作取得显著成绩。一是全面推行精致化管理举措，完善学校教学质量管理督查机制和教学质量评价体系；二是推进教科研工作创新，以镇中心校为主，实行统一管理，共同发展，推进教学教研共同推进管理机制；三是规范教师教育教学行为，使学校管理规范化、法制化；四是实施结对帮扶，通过城乡学校结对，努力提升全镇各学校和教学点的管理水平、科研水平、教师素质以及教学质量；五是加强校园文化特色建设，以学校特色建设为突破，推进学校标准化建设和均衡发展，使教育教学质量不断提高。
四、存在的问题
我们在推进义务教育学校标准化建设和均衡发展中做了大量的工作，由于地理位置的特殊性，仍然存在一些困难和问题。如资金不足，办学条件不能充分满足学校发展，学校基础设施落后，教学设备、生活设施不配套，一些校园布局不合理，教师队伍整体超编、结构性缺编、整体素质有待进一步提高等问题。主要表现为：
一是义务教育发展水平不均衡。长期以来，由于我镇村落布局为线型，形成的校点分散、办学条件、师资力量等方面的差别，造成一些村队学校教育水平差距较大，和义务教育均衡还有很大差距。二是我镇部分村队学校布局不尽合理，教学设备、生活设施不配套，办学条件相对较差，布局调整的工作还有待进一步加强。
三是师资队伍不均衡，教师队伍素质需整体提高。我镇教职工编制数应为318个，但目前实有教职工325人。教师队伍总体超编、结构性缺编情况严重，教师配置不均衡。主要表现为汉语言教师缺编，民语言教师超编，能胜任双语教学理科教师不足，双语、音乐、体育、美术、心理等专业教师严重缺乏；目前，我镇40岁以下不能胜任双语教学的少数民族教师达18人。
五、以后努力方向
我们属于山区校，经济基础、师资水平、信息传输等方方面面都很薄弱，就其实际效果来讲与县城学校相比存在一定的差距。但我们将不断改善办学条件，加强学校的软硬件建设，以创造更好，更优的办学环境，全力推进义务教育均衡发展，在今后的工作中我们将：
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，那拉提镇党委、政府因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。我镇党委、政府与上级教育主管部门采取政府补助与希望工程、春蕾计划、对口援疆和社会援助相结合的办法，确保义务教育阶段贫困学就学，不让一个孩子因贫困而失学。学校严格落实学前教育资助制度和义 6 务教育家庭经济困难寄宿生生活补助政策，确保党和国家的各项惠民政策落到实处，保障孩子就学。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让社会满意、家长放心。
各位领导，各位专家。义务教育学校标准化建设，是促进义务教育均衡发展的重要基础，是创建教育强县的重要支点。我校的义务教育学校标准化建设工作虽然取得的一些成绩，但与办人民满意教育这个目标还有一定的差距。在今后的工作中，我们一定遵照各位专家的意见建议，进一步加大工作力度，针对存在问题，采取得力措施，扎实开展工作，切实整改完善，为我县创建教育强县工作作出更大贡献！
我的汇报完毕。请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！
标准化建设工作总结 篇15
按照《中华共和国标准化建设工作规划》（2022—xx年）的统一部署和要求，以为指导，深入贯彻《纲要（2022—xx年）》精神，全面落实，以推动我县城乡一体化发展为目标，以提升城市管理服务水平为重点，不断深化城市管理综合改革，提高城市管理水平，提升城市形象为目标，以提高城市管理综合能力为突破口，进一步完善城市管理综合改革机制，提高城市管理整体水平。现将我局的工作汇报如下：
一、强化城市管理的基础建设，实城市管理工作基础
一是强化城市管控建设，提高城市管控水平。完成了系统各部门管控建议的制定、实施和推广工作，实行全覆盖，确保系统全覆盖。二是加大城市管理投入，提升城市管控能力。按照省市城市管理综合改革的总体部署和工作要求，对照《城市管理法》、《城市综合管理标准》、《城市管理考核评分标准》等有关规定，加大城市管理投入，加快推进市容环境、环卫保洁、城市秩序等方面的规范化、制度化建设。三是规范城市管理行为，提升城市管理品质。认真执行《城市管理行政许可法》和《城市市容环卫管理暂行办法》，严格执行《城市管理行政许可法》，规范城市管理行为，规范城市管理秩序。四是加大城市执法力度，提高城市管理执法效能。对全系统城中村市容整治进行督查，督促有条件的城中村、城中村、城中村、城中村等进行整改。五是规范城市管理秩序，加大执法力度。在全省率先出台《城市管理综合执法实施办法》，规范执法行为，提高执法水平。
二、加大综合执法力度、提高执法水平，提高城市管理效能
一是严格执法程序。在执法中，我局严格执行《城市管理行政执法监督条例》、《城市管理行政许可法》等有关法律法规，依法履行行政执法职责，对所监管的城市管理秩序实施“一站式”监管，并建立“三级监督”制度，即：市长负总责、市政执法人员、市容市貌和环境卫生监督站、市政工程监察、行政处罚、城市绿化、公厕管理和城市环境卫生管理等工作。同时，对涉及市容市貌管理的行为进行全市通报。
二是规范执法行为。我局严格执行《城市管理城市行政处罚法》、《关于规范城市管理行为的意见》和《城市管理行政处罚法》等有关法律法规，规范城市管理行为，提高城市管理执法效率。我局结合实际，对城市管理的执法程序、执法人员的素质进行了明确的规定，规范的执法行为，提高了工作效率和执法水平。三是严格执法检查，提高城市管理执法工作水平。我局结合城市管理的实际，在全系统开展“执法检查”活动。对城市管理执法中的各个环节进行严格规范，并对各个环节执法情况进行监察。对执法中的违规行为进行了全市通报。对城市管理中出现的问题进行了及时纠正。
三、加快城市管理的改革步伐，提高城市管理水平
城市管理改革是城市管理工作的一个重要方面、一件大事。一是城市管理改革步伐不断加快。今年以来，我局以改革的精神，在市委市及上级部门的领导和支持下，认真做好城市管理的改革工作，使城市管理工作取得了明显成效。二是城市管理工作步入正轨。一方面，市政基础设施不断完善，环境卫生得到进一步改善，城市形象明显提升；另一方面，城市管理的方方面面也得到了改善，城市环保设施进一步完善，城市环境得到明显改观。三是城市管理工作逐步深入，城市管理工作取得新的成效。我局结合城市管理工作的实际，在今年的“十个一”城市管理中，重点抓了以下几项工作。一是城市管理水平有显着提高。我局结合城市管理工作的实际情况，积极推行“三个一”管理模式。即：城市建设指挥部指挥一级、办公室（站）指挥一级、市政管理局（所）指挥一级、城建局（所）指挥一级。
二是城市管理执法工作不断加强。在城市管理执法工作中，我局按照市、区的统一部署，坚持以