作文是一个提升你人格境界和思维高度的机会，写作需要用准确的语言表达自己的感知和领悟。优秀作文的表达方式值得我们学习，你写作文时有没有什么想法呢？欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
放小鸟作文【篇1】
一个阳光明媚的上午，楼下的大伯捉来一只小鸟送给我。我高兴得一蹦三尺高，拿来根长长的细绳，系在小鸟的腿上，想把它养在家里做我的朋友。可没过一会儿，安静的小鸟变得有些烦躁了，它试着“扑扑”地飞了几下，没有飞起来，一双小眼睛还紧盯着我。它一定饿了 ！我舀了一大勺米放在小鸟面前，它只是看了看， 一粒也没吃。瞪着那双无助的眼睛，嫩黄的小嘴还不停地叫着，妤像在说：“我要回家！我要 找妈妈！ ”我有些不安起来：我生活在爸爸妈妈身边多幸福，可是小鸟呢……我立刻来到阳台上，打开窗户，解开绳子，捧着小鸟，小鸟拍着翅膀欢快地飞走了。
望着小鸟飞向蓝天的身影，我默默地想：这只小鸟多可爱呀，它一定能找到妈妈的！
放小鸟作文【篇2】
【教例】一年级《放小鸟》（苏教版）
（通过第一自然段的学习，学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时我的着急心情。）
师：就在我很着急的时候，突然看到了什么？
生：这时，我看到了窗外飞来一只鸟。
师：请小朋友们看图，请你做个翻译家，告诉我们：笼子里的小鸟在说什么？
生：笼子里的小鸟会说：妈妈，你快跑！这个小孩要来抓你了！
生：笼子里的小鸟可能在说：妈妈，妈妈，你快来救救我呀！
生：笼子里的小鸟在说：妈妈，妈妈，你快来救救我呀！我以后再也不乱跑了。
生：笼子里的小鸟会说：妈妈，妈妈，我好想你啊。我还以为永远见不到你了。
师：那么，窗外的那只鸟又会说些什么呢？
生：窗外的那只鸟会说：孩子，你怎么会在这儿呢？
生：窗外的那只鸟会说：孩子，我找了你好久好久了。你怎么在这儿呀？
生：窗外的那只鸟还会说：孩子，妈妈找你找了好多地方。原来，你被人抓住了。妈妈不是告诉你不要乱跑吗？你就是的听话！
师：这一自然段应该用什么语气来读呢？
生：这一自然段应该用焦急的语气来读，要读出这两只鸟焦急的心情。
（学生练读，指名读，师生评议）
师：于是，我决定怎么做？请大家一起读第三自然段。
（学生齐读第三自然段）
师：请小朋友们看图，这时，小鸟离开了笼子，到了什么地方？
生：这时，小鸟离开了笼子，飞上了蓝天，飞向了它的妈妈。
师：那么，小鸟会对我说些什么话呢？
生：小鸟会对我说：谢谢你！
生：小鸟会对我说：小朋友，谢谢你放了我。
师：这时，小朋友高兴不高兴呢？
生：（齐答）高兴！
师：那么，我会对小鸟说些什么话呢？
生：我会说小鸟，我不留你了，你要和妈妈好好地生活。
生：我会说：小鸟，你要多多保重啊！
生：我会说：小鸟，以后我不照顾你了，你要好好听妈妈的话。
师：我放飞了小鸟，小鸟高兴，我也高兴，请大家用高兴的语气一起读第三自然段。
生：（齐读第三自然段）
师：小朋友们，课文中的我非常喜欢小鸟，为什么还把小鸟放了？
生：因为小朋友是一个好人，所以他把小鸟放了。
生：因为不放小鸟，小鸟会饿死的，所以小朋友把小鸟放了。
生：因为小鸟离不开妈妈，想和妈妈在一起，所以小朋友要把小鸟放了。
师：小朋友这样做对吗？为什么？
生：对。因为不放小鸟，我、小鸟和小鸟的妈妈都不会高兴的。
生：对。因为小鸟是我们的好朋友。
生：对。因为小鸟要吃害虫，我们要保护鸟类。
师：是啊，鸟类是我们人类的好朋友，我们应该去保护它们，爱护它们，不应该把它们关起来。
【评析】
1、构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。
美国心理学家布鲁纳指出：学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。一个人一旦对某一事情发生了浓厚的兴趣，那他作出的努力会达到惊人的程度。上述教例，充分反映了师生之间的平等、民主、和谐的氛围。学生学习积极，每个学生都想当一回翻译家，各抒已见，畅所欲言。兴趣是最好的老师。教师只有点燃了学生心灵上的兴趣之火，才能不断地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，活跃课堂教学气氛。
2、让学生插上想象的翅膀，着力训练学生的思维与语言。
古希腊生物学家、散文家普罗戈曾说：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。儿童的想象力是最活跃，教师给学生插上那一双双想象的翅膀，在知识蓝天中展翅高飞。教师让学生当翻译家，充分引导学生看图后通过自己的直观感受去思、去说，给予他们思维与说话的机会，把学生的思维引向一名动物语言的翻译家，使学生的语言表达流畅。上述教例，教师着力训练学生的想象力，而学生在这不断参与语言实践的过程中，思维将与语言得到同步地发展，想到什么说什么，并且能把所想的内容清楚地说出来。
3、思想教育水到渠成。
本文通过叙写小作者放小鸟的经过以及当时的心情，从而使学生清楚地感受到课文中的小作者非常喜欢小鸟，但他为了小鸟生活地更加幸福快乐，毅然把小鸟放了。与此同时，他的这一举动使自己高兴，小鸟高兴，小鸟的妈妈也高兴，说明我们不能只想着自己，也要想想别人。对于学生来说，从这篇课文中悟出了一个道理：鸟类是我们人类的好朋友，我们应该保护鸟类；对于教师来说，思想教育水到渠成，作品让学生受到了熏陶、感染与教育。
放小鸟作文【篇3】
放小鸟
有一天，奶奶带我去医院看病。在医院的楼梯拐角处，我看见了一只小鸟，我想偷偷地靠近它，没想到我走近它身边时，小鸟依然不动。咦！怎么啦，小鸟怎么不飞了？于是，我用手去抱它，只见它可怜地看着我，我仔细一看，原来它的翅膀受伤了。它楚楚可怜、瑟瑟发抖地依靠在我经过的墙边。这么可爱的生灵，是谁忍心下此毒手？！是猎人？是鹰隼？是野兽？还是……我赶紧回头对奶奶说：“奶奶，我想把小鸟带回家，好吗？”奶奶说：“好的，先让它陪你看病，然后我们带着小鸟一起回家。”
回家后，在奶奶的帮助下，我细心地照顾着小鸟。小鸟渐渐康复着，但它那被惊吓过度的心，好像仍然无法平静。我就想尽办法爱抚它，默默地鼓励它，并用阳光温暖它。经过一段时间的细心照料，小鸟痊愈了，能够飞起来了，而且有了欢快地表现，还认可了我这个朋友。虽然我不想它离开，但是我想让它有自由。
终于有一天，鸟儿和它的同伴离开了我，我很不舍，但是我知道，森林和蓝天是它们的家，我在心底默默地为它们祝福！
再见了，小鸟！去找你的爸爸妈妈吧！自由地飞吧！我会想你的！
放小鸟作文【篇4】
儿子让我感动放小鸟作文
今天下午我们全家一起回家看我的爸爸，回到家后我发现爸爸家的鸟笼子里有一只小鸟，细问以后才知道原来是我哥哥抓回来的。我们也没有太在意，就坐在院子里跟爸爸聊起了家长，聊聊最近家里的情况，身体的情况。忽然屋顶上有一只小鸟在叫唤，那声音听起来好焦急呀。我看到这种场面便想起了我儿子语文课本里的放小鸟描写的就是这样的'场景。心里一阵阵心酸。爸爸对我讲说：“这只小鸟羽毛还没有长齐的时候飞不起来就被我们捉住放在笼子里养着，小鸟的妈妈每天都会捕食来喂养它，一天也没有耽误过。。。。”
我们正在耐心的听爸爸给我们讲的时候，小鸟的妈妈飞来了嘴里叼着食物飞到屋檐上准备给小鸟吃。因为今天我们回家了，打破了家里往日的宁静，小鸟就在屋檐上着急的飞来飞去不敢靠近。
我家儿子和我的侄子都上小学一年级，他们都已经学过放小鸟这篇课文。我就把他们喊到身边问：“你们看这只小鸟像不像15课的放小鸟呀？他们齐声喊像。我又问，你们看小鸟的妈妈着不着急呀？他们齐声喊着急。我继续问，那怎么办呢？他们说放它回家吧，它妈妈很着急。听了孩子们的话，我心里感觉很安慰，因为他们都有一颗善良的心。我打开笼子小鸟急忙跟着它的妈妈高兴的飞走了。
看鸟儿的妈妈是多么的伟大，它不顾自己的生命危险每天都来喂养自己的孩子，真是让人感动。再看看我身边的这两位小家伙我觉得很幸福，他们的善良让我感动……
放小鸟作文【篇5】
放晚学时，爸爸来接我，只见他手里抓着一只小鸟，那小鸟嘴巴尖尖的，灰色的羽毛上还镶嵌着两团金黄色的绒毛，像两朵盛开的野菊花，真漂亮！只见它两只细细的小爪子在紧张地颤抖着，长长的尾巴一翘一翘的，多可爱的小鸟呀！我情不自禁的想去摸摸它，可刚一碰到它的羽毛，它就拼命挣扎起来，发出一声声尖叫。我赶忙缩回手，心里油然而生一丝怜悯。
爸爸叫我把小鸟带回家去养着。那小鸟两只眼睛可怜兮兮地望着我，好象在向我乞求：“放了我吧，放了我吧，我要回家！”我对爸爸说：爸爸，小鸟真可怜，放了它吧！我不要带它回家。”爸爸微笑着点点头。我从爸爸手里小心翼翼地接过小鸟，把它放在校园的花坛里，对它说：“小鸟，快回家找你的妈妈吧！”小鸟好象听懂了我的话，“呼”的一声振翅高飞，在前方盘旋一周，然后向着蔚蓝的天空飞去了。
放小鸟作文【篇6】
今年双节，爷爷的一位朋友带了一只小鸟给我玩。我非常高兴地接过鸟笼，看到笼子里有一只非常美丽的小鸟。它头上的羽毛像淡黄的纱巾，身上披着棕色的羽衣，尾巴是黑色的，像把小扇子，腹部的羽毛像黄色的衬衫，两只灵巧的小爪，喜欢跳来跳去。叽叽喳喳的叫声清脆响亮，最引人注目地是它一双眼睛闪闪发亮，显得炯炯有神，一张淡黄的小嘴显得特别长，足有四五公分。
下午我做完作业，关好门和窗户，轻轻的打开鸟笼，准备伸手去摸它，它瞪着惊恐的眼睛看着我，似乎很害怕。我的手刚摸到它，它就张开小嘴啄我的手，我连忙把手缩回来。它趁机惊慌失措的逃窜出笼，在我家屋子里又是飞又是跳，一会儿飞到橱头上一动不动，一会儿又飞到窗户玻璃上拍腾着翅膀，好像渴望窗外的天空。我抓了一把小黄米，它不吃，我又用盘子装点水给它喝，它也不喝。它那一双惊恐的眼睛总是望着我。
天色眼看就要黑了，小鸟不停地叽叽喳喳地叫，似乎要求我放它回家。我猜想着，鸟妈妈此时正焦虑地在树上树林中、田野里寻找着小鸟。于是我打开家中的窗户，放走了小鸟。小鸟一边叽叽喳喳地叫着，一边又好像在说：感谢你，再见啦！一会儿便消失在天空中。我在心里默默的说，我虽然不知道你叫什么名字，但我祝愿你早点回家，找到妈妈，我们永远都是好朋友！
放小鸟作文【篇7】
有一天，阳光明媚，风和日丽。红红背着小书包来到校园早读。直到第一节上课了，红红的同桌分明的座位仍是空荡荡的。
红红想：分明是个爱学习的孩子，今日怎样没来上学呢？是不是生病了？放学后我得去看看他。
放学了，红红从速往家里跑。来自81
他来到家里，看见桌子上有几个又大又红的苹果。她把苹果放进网兜里。红红拎着苹果来到分明家里。红红轻轻地走进分明的房间，她看见分明躺在床上，盖着厚厚的棉被，脸色苍白，看起来十分苦楚。她轻轻地说：“分明，分明，我是红红呀。我给你送苹果来了。”分明听到说话声，张开了眼睛。红红拿出一个又大也是又甜的苹果递给了分明。分明别提有多快乐了，他看着红红的苹果，病也好了许多。
放小鸟作文【篇8】
我抓了一只小鸟，这只小鸟我瞧着很眼熟，不过我叫不出它名字来，不知道这只小鸟的学名叫什么？
这只小鸟我是在我家后面的山里抓来的，我设了一个小小的陷阱，没想到小鸟儿就上钩了。我抓住它后就用一根绳子缠住了它的一只脚，缠得紧紧的，以至于小鸟没法逃脱掉。虽然我抓了它，但是我对小鸟可好了，我每天都会给小鸟喂东西吃，时时刻刻都在照顾着小鸟。
不过自从小鸟被我抓住了后，就一直在挣脱着它脚上的绳子，我每次一看到小鸟这样子都想不明白，我对小鸟这么好，为什么小鸟还要想着逃走呢？
直到有一天爸爸对我说：“你想像一下，如果你是这只小鸟，原本你可以自由自在的在天空中翱翔，想飞去哪就飞去哪，可突然有一天，你被人给抓住了，你不知道这人是好是坏，可是就算遇到的是好人，可是却限制你的自由，在你的腿上系上了约束的绳子，叫你回不了家，也无法尽情翱翔，你会怎么办？”爸爸的话一下子就惊醒了我，如果我是一只小鸟，肯定不愿意被人用绳子束缚住我的脚，让我再没有自由，在这一刻，我感受到了自己的自私。
所以，我决定了，我要将这只小鸟放走。
决定放走小鸟的前一天，我看了小鸟好久，突然之间心里又生出了一股不舍。不过虽然有些不舍，但是我还是不会改变我的主意的。
第二天，如期到达，我将小鸟握在手心里，然后又跑去后山上，走到了那天我捉住小鸟的地方，一到那里，我就将小鸟放到地上，然后将捆在它脚上的绳子解开。
小鸟先是没明白我要干什么，呆头呆脑的瞧了我一下，然后慢慢的发现它没有了束缚，一下子小鸟展翅就飞出了好远。
我将小鸟放走了，小鸟飞走了后我还在原地站了一会儿。我在心里祝愿着，祝福小鸟重新获得了自由。
放小鸟作文【篇9】
暑假的一天，小明觉得没事干，便去树林里捉小鸟。
他发现了一个鸟窝，看见里面有许多可爱的小鸟。于是，他迫不及待地抓住了一只，便抓着它着急地跑回家。他找到了一根长长的绳子，把绳子拴在小鸟的腿上，然后出去放小鸟了。突然，他看见一个小妹妹在哇哇大哭，便问小妹妹：“你为什么哭？”小妹妹说：“我的妈妈不见了。”这时小妹妹的哭声引来了警察叔叔，他对小妹妹说：“你为什么哭啊？”小妹妹说“我找不到妈妈了。”警察叔叔拉着小妹妹的手，便帮她找妈妈了。小明看着警察叔叔和小妹妹的背影，心里想：“小鸟是不是也和小妹妹一样想妈妈呢？于是他轻轻地解开拴在小鸟腿上的绳子，双手捧着小鸟，小鸟拍拍翅膀，便飞上蓝天找妈妈了。
于是，小明高高兴兴的回家了。
放小鸟作文【篇10】
双休日的早晨，小明来到公园游玩。公园里空气清香，天空中还有小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌。
小明似乎陶醉在小鸟的歌声中，一直跟着它们走。突然，飞在最后的一只小鸟掉了下来，它好像是飞累了，想休息一会儿。小明见了，跑过去一下子把小鸟抓住，回家去系小鸟玩。
回到家，小明拿来一根线，一头系在小鸟脚上，另一头拿在手里，开开心心地去公园玩小鸟。
公园里，小明牵着小鸟让它飞，小明跟着走。小明边走边说：“你们看，小鸟的样子多可爱呀！”这时，公园里的人都看着他。
小明走到公园的叉口时，看见一个小女孩在哭，嘴里还叫着妈妈。小明想：“她应该是找不到妈妈了吧！”接着，小明问女孩：“你找不到妈妈了吗？”“嗯，大哥哥，你能帮我找吗！”小女孩说。“当然可以。”说完，小明问清楚她是从哪个方向来的后，便走向那里。走到那里时，他们看见小女孩的妈妈在叫：“兰兰，你在哪呀？兰兰！”小女孩看见妈妈在找她，连忙跑过去，投入了妈妈的怀抱中。小女孩对妈妈说：“妈妈，是这个大哥哥帮我找到您的。”小女孩的妈妈对小明说：“谢谢你，小男孩！”小明站在那里不好意思地笑了。
事后，小明想到了，小女孩有妈妈，那小鸟也有妈妈。于是，小明解开小鸟脚上的线，双手捧着小鸟，向上一放。小明边放边说：“去吧！小鸟，去找你的妈妈吧！”小鸟飞上空中，飞向林中，去找妈妈了。在林中的鸟妈妈们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你，小明！”
最后，小明感受到了，要爱护小动物，因为任何小动物都是有生命的，也都是有妈妈的。
放小鸟作文【篇11】
爸爸不知从哪儿弄来只小鸟给我，我兴奋极了。啊！是只小麻雀！我高兴得蹦起来了。它真可爱呀！圆圆的头，胖胖的身子，尖尖的嘴巴，很像常来我家窗台吃米的那只。
我和妈妈特别关心它。它比刚来的时候显得镇定多了，吃完饭，我想弹几首钢琴曲给小鸟听，妈妈高兴地同意了。我立即弹了几首，见它很安静，我把它放在窗台上那只喂鸟的米盘里，怕它冷还给它搭上一块布。
晚上，爸爸回家问起了小鸟。我说：在窗台上的米盘里。爸爸说：你不怕它飞走？我本来就想放它走的。我说。
爸爸走去一看，小鸟还在，不过已经睡了，小小的头藏在翅膀里，可爱极了！
第二天清早，小鸟的伙伴叽叽喳喳地把它叫走了。我好想再到这只小鸟，它的脚上还系着一小段红毛线呢。同学们，要是你见到这样一只小鸟，就代我向它问个好吧！
放小鸟作文【篇12】
“叽叽喳喳！”小鸟喳喳在笼子里跳上跳下，很想挣脱笼子的约束。你看他那金黄的眼珠，里面充满了哀伤的痛苦。他在笼子里挣扎，用尖尖的小嘴在笼子上不停地啄着，像是在说：“小主人，放了我吧！我以后一定会报答你的。”小明正在专心致志地看着报纸。他看到小鸟喳喳在笼子里胡乱挣扎，又想起了今天报纸上写的主题是“鸟是人类的朋友”，决定把那只可怜的小鸟放飞，还他一片自由的蓝天。
小明骑着他心爱的自行车来到了广阔的大草地上。他打开笼子，双手把小鸟捧起，又轻轻地托起，喃喃地说道：“飞吧，喳喳！蓝天才是你施展本领的地方，大自然才是你真正的家园。”喳喳飞了起来，你看他那黄黄的翅膀在天空中划出了一条美丽的弧线。它向着小明飞去，发出了“喳喳，喳喳”的叫声。像是在和小主人告别。然后就向着茫茫蓝天飞去。
小明骑着自行车回家了，一路上心里充满了失落的滋味。
小明回到家突发奇想，给喳喳写信。他抹开树叶嫩绿的信笺，用黑黑的铅笔，写下了甜蜜的问候。树叶的乳汁是问候开出的花朵。小明把树叶从阳台上轻轻放下，希望它能飘到喳喳的床头，带去小明的思念和问候。
放小鸟作文【篇13】
春天，大地换上了新装，小鸟们都从南方飞回来了。
在一个阳光明媚的早晨，小明在公园里玩耍，忽然他看见一只可爱的小鸟飞得很低很低。小明心里暗暗地想：我一定要把小鸟捉住!于是他悄悄地走向草地，走在小鸟的后面，两只小手往前一合，真的把小鸟捉住了。他说：我真厉害啊!小明回家找来一根绳子，他把绳子的一头拴在小鸟的脚上牵着往前走。
这时，小明看见一位小姑娘在警察叔叔面前哭。警察叔叔问：小朋友，你怎么了，为什么要哭小姑娘哭着说：我找不到妈妈了。警察叔叔安慰道：小朋友，别着急，叔叔和你一起找妈妈!小姑娘这才停止了哭声，和警察叔叔一起去找妈妈了。
小明看着他们远去的背影，心想：小姑娘找不到妈妈很着急，那小鸟找不到妈妈也该有多着急啊!我要不把它放了，让它重获自由吧!小明想到这里，听见小鸟尖叫着，好像在说：放了我吧!小明不再犹豫，他把绳子解开，把小鸟放了。小鸟欢快地叫着，仿佛在对小明说：谢谢你放了我，再见!
小明开心地笑了。
放小鸟作文【篇14】
小明是个非常调皮的小男孩。一天，他听见大树上有一只小鸟正在欢快地歌唱。那歌声清脆悦耳，十分动听，小明听着听着，就想：如果我能天天听见它的歌声，那该多好啊！
于是，小明精心布置了一个陷阱。他先用一根长绳拴着树枝，然后让树枝顶着锅盖，接着在锅盖下撒上一些稻谷，最后就等着小鸟上钩了。不知情的小鸟毫无防备地飞到了锅盖下啄食那些稻谷，小明使劲一拉绳子，小鸟被压在了锅盖里。小明欢天喜地地把小鸟关在了鸟笼里，两眼目不转睛地盯着小鸟，希望它快点唱歌给自己听。可一连过去了好几天，每天小鸟都是一声也不吭。小明看见小鸟伤心的样子，心里很难过。他举起鸟笼，打开笼门，喊小鸟快点回家去吧！小鸟好像明白了小明的心意，它展开双翅，向着蓝天飞去。
小鸟回到了大树的怀抱，又高兴地唱起歌来。小明又听到了小鸟的歌声，也兴奋得跳起舞来。