日常生活中有很多会有写作文的习惯，为了提高我们的写作水平，要加强对优秀素材的积累，你认为写作文需要怎么样去写？以下内容标题为《一场激烈的辩论作文》，是小编为您特意收集，还请您能收藏本网页！
一场激烈的辩论作文(篇1)
这一阵阵的掌声是从哪里来的呢？让我们来寻找一下。哦！原来是我们班正在举行一场辩论会。这场辩论会的辩论话题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益，反方观点为开卷未必有益。
正方一号辩手：陈子轩，二号：代心舒，三号：冀超钰，四号：张玉杰；反方一号辩手：祁佳睿，二号：站好，三号：朱婉婷，四号：吴沄珊。
陈子轩先发制人：无论是好书还是坏书，它都是根据该书是利大于弊或弊大于利来判断的，，就算是坏书，也能多让我们认识几个字，也就是说，坏书也有一定益处。正方一号刚说完，祁佳睿便立马反驳道：我觉得并不是看所有的书都是有益的，二十年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，因此，能说这是有益的吗？..就这样，双方面红耳赤的一句句地互相反驳。这场面真是针锋相对唇枪舌剑呀！
叮铃铃下课铃响了，但是，同学们没有像平常一样一听到下课铃就开始疯玩。而是继续着辩论会。最后，我们问语文许老师那方赢了？老师告诉我们都赢了。虽然我们有些泄气，但，同学们都很期待下次辩论会呢！
真希望在下次辩论会中，能分出胜负呀！
五年级:吴俊贤
一场激烈的辩论作文(篇2)
换了新老师，自然而然教学方法也不会相同。今天我们的新思品老师——张老师以她独特的风格让我们开展了一次辩论会，可真是激烈呀！
张老师一走进教室，就眉飞色舞地对全班同学说：“同学们，今天我们要举行一场辩论会，好不好？”全班齐声应道：“好！”呵，这可正合我们的“口味”！这次辩论会的辩题是：小学生应不应该关心国家大事。尽管我们以前也开展过辩论会开展过辩论会，但是这次仍然以认真的态度去对待这次的辩论会。
老师把全班同学分为了正方和反方，我加入了正方——“小学生应该关心国家大事”，看着对方那寥寥无几的同学，我方都信心倍加，这可是胜利有望啊！
首先，由反方辩手——林晓凯来谈谈自己的观点。只见他振振有词地说：“我认为，小学生不应该关心国家大事，因为国家大事跟我们的距离很遥远，没有关系……”我方辩手个个都在一边静静地听着对方辩手的辩论，其中，我方的“王牌辩手”——伊思彦最为认真，他皱着眉头，似乎正在等待着对方辩论时的漏洞，借此展开反驳。忽然，我方辩手思（简称）猛地一下子回过神来，好像研究出什么问题来。对方辩手刚一说完，他立即展开激烈的反驳：“我认为，小学生应该关心国家大事，古人说过，家事国事天下事事事关心，况且……”瞧瞧，古人的训话都用上了！他真是气势如虹，其“铁齿铜牙”更是使人佩服。因为我方辩手思的猛烈攻势，令对方辩手措手不及。过了一会儿，对方辩手邱志腾站起身：“我认为我们小学生应该专心读书，不做其它活动，到时候我们取得好成绩，你们嘛，抱鸭蛋去吧！”话音刚落，我方赵寒反驳道：“现在国家提倡素质教育，我们应该全面发展，不能死读书，尤其是作为一个中国人要对国家大事关心！”“那你们说关心国家大事有什么好处？”对方辩手刘潇遥反问道。“那好处可多了！”只见石兆林口若悬河，滔滔不绝，“关心国家大事可让我们及时了解国家的重要新闻，比如奥运会盛况；还可了解生态自然环境的重要等等，都能使我们受到教育和启发”。请问对方，你知道我国主席是谁吗？”“胡锦涛！”“哦？？？”我方同学发出了疑问声，纷纷说道：“你们这不是关心国家事嘛！哈哈……”对方一时竟哑口无言，“那，那你们为什么要关心国家大事？”“正因为我们的知识面比较狭窄，所以才需要开阔眼界，了解的更多，增加更多关于我国知识，以便于以后为祖国效力！”话音未落，我们正方同学都为他鼓掌、欢呼，连张老师也眉开眼笑地鼓起掌来。石精彩绝伦的辩论，令人耳犹未尽，接踵而来……
“好，同学们下课了！”随着老师的一声令下结束了这场辩论赛，选手们退出了这场激烈的“战斗”。观众们个个还都有些意犹未尽，如果不是因为时间的关系，还不知道要辩到什么时候呢！
这场比赛让我们磨炼了口才，展示了优势，启迪了思想，增长了知识，真是一场激烈而又精彩的辩论呀！
一场激烈的辩论作文(篇3)
今天，我们开展了一场激烈的辩论赛。
“学生与手机”，一进来，老师就在黑板上写下这几个字。“今天，我们来一场关于学生比手机的辩论赛。”我、叶马鑫子等六位同学组成了反方。接着辩论开始了。
正方的王同学站了起来：“我认为学生有一部手机利大于弊。首先，手机可以用来查资料，在遇到不会写的题目，查一下作业帮等软件就可以找到答案。”于是，我方的叶同学站起来反驳她：“我不认同她的观点，现在手机上的软件虽然可以查资料，但是对一些自控能力不好的同学呢？他们可能会直接把答案抄上去，完全不经过大脑思考，这样题目依旧不会，而且久而久之会对手机产生依赖性。”说完，其他人都点了点头，反方大获全胜。
正方的王同学又开始发表观点了，“有了手机方便联络，就像上一次许同学上错公交车一样，如果她有手机，就可以及时求助老师和家长。而且手机现在都可以确定自己的位置，可以确保安全。”我方的陈同学站了起来：“我要反驳王同学的观点，拥有了手机确实保证了人身安全，可是财产安全呢？现在网络诈骗日渐增多，被骗者很多都是十岁至十三岁的青少年，他们年龄尚小，无法分辨信息的真假，给了网络诈骗犯可乘之机，所以学习最好还是少用手机。”
经过这次辩论，我明白了，我们可以拥有手机，可是，我们的自觉性一定要提高，尽量发挥手机的优势，为我们的学习服务。
一场激烈的辩论作文(篇4)
上周日，小记者协会举行了第三届辩论赛。
老师把我们分成两大组，一组是正方，另一组是反方。每组由四名辨手组成，我担当正方三号辩手。正、反双方观点各不相同，正方的观点是作业留得越多越好，而反方的观点是作业留得越少越好。随着主持人一声号令，辩论会就开始了。
首先，正方一号辩手立论陈词，她讲得很精彩，也很有道理，赢得了同学们热烈的掌声。反方一号辩手也提出了本方的观点，她口语表达能力很强，理由也很充分，同样赢得了大家的掌声。
掌声刚落，第二阶段攻辩开始了，正方二号辩手杜雨菲反驳对方观点，她说：“多做作业不仅可以提高自己的学习成绩，还可以提高自己的能力水平。”反方二号也不甘示弱，她说“孩子写作业多眼睛容易近视，而且还会产生厌学情绪。”话音刚落，我就迫不及待地站起来，陈述了自己的观点，并反驳了对方的观点。对方三号显得很紧张，站起来想了半天，只讲了一句话，就慌忙坐下了。
自由辩论阶段，正、反双方唇枪舌剑，互不相让，精彩的辩论和热烈的掌声此起彼伏充满整个辩论会场。时间过得飞快，一会儿，就到了总结陈词阶段，正、反双方都各自总结了本方的观点后，精彩而激烈、难忘而熟悉的辩论会结束了。
虽然双方没有分出胜负，但是通过参加辩论会我学到了许多课外知识，也懂得了“作业不在于多而在于精”的道理。
一场激烈的辩论作文(篇5)
今天，我班开展了以“孝亲敬老”为主题的语文综合实践活动。其中，最激动人心的环节就是辩论会了！大家按照之前分的正、反方相对而坐，形成敌对的两个阵营，“战场”上气氛分外活跃，透着一丝平日少有的剑拔弩张与慷慨激昂。
辩论开始了，双方的一辩都纷纷陈述了观点，将大家的热情点燃。顿时，大家争先恐后，都想在自由辩论环节大放异彩、技压群雄。我们都把事先准备好的辩论卡片拿出来。双方唇枪舌剑，都不肯露出丝毫破绽。随着时间的推移，双方都有些乏力了。但反方仍然紧咬着我们正方不放。我方自然也不甘示弱，寸步不让。但由于时间关系，辩手们不得不结束他们精彩的表演，进入第三环节。双方人员总结陈词后，辩论会在意犹未尽中结束。
这场辩论赛不仅提高了我们的口才，使我们学会思考，也让我们对“孝顺”的内涵有了更深的理解：孝意味着顺从吗？“可怜天下父母心”，父母大部分的话都是为孩子好的，我们自然要顺从父母，不要伤了父母的心。可是，面对父母的“口是心非”——当父母让你过年时不用回家团圆时，你能顺从吗？当父母老了，病了，你能顺从他们的话不带他们去医院看病吗？当然不能，如若顺从，则是不孝。也许，“顺”与“不顺”不重要，“孝”在内心。真心对父母好，便是孝！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要等到父母很老了，才想着去尽孝，从现在起，用行动表达感恩之心吧！
一场激烈的辩论作文(篇6)
20xx年7月20号，我们在小记者站举行了一场激烈的辩论赛，辩论的主题是广播是否会消失。
我们在老师的指导下很快的分好小组。我们小组是正方，支持的观点是广播会消失，反方支持的观点是广播不会消失。我们先进行了分组讨论，分别确立了小组的论点论据，并且推选了一个代表上台进行辩论。我们小组在论点论据的确立都很投缘，可推选代表是却起了内讧，赵新翌和李烁言各执己见，为争代表争得面红耳赤，最后我们只得举手表决，结果李烁言一多数票当选，赵新翌尽管没有再坚持，却厥起了小嘴以示抗议。第一环是代表陈述观点。李烁言胸有成竹地走上讲台，很镇静地阐述着我方的观点：“第一，随着时间的推移人们已经淡忘了收音机和广播;第二随着音像用品的普及，人们更钟情于图文并茂的视觉盛宴;第三如今你很难在看到有人再边散步边听收音机，也很难找到买收音机的柜台，相反偶尔在出租车在听到收音机的播放也觉得太落后了。”不待李烁言讲完，掌声、喝彩声响成一片。对方代表也稳操胜券的走上讲台，他们紧扣住看电视玩电脑对视力的影响振振有辞的进行了反驳。
第一环不知是对方的咄咄逼人，还是对方的理直气壮，本来以为已经胜券在握的我们，心里却像响起了小鼓。第二环是自由辩论，辩论更加激烈。大家你一言我一语，公说公有理婆说婆有道，两方声音此起彼伏，热闹非凡。当对方辩说：“外出是可以带收音机却不可以带电视”，我方张西京以迅雷不及掩耳之势反驳到：“笔记本电脑可以带吗?”对方哑口无言，掌声再次响起，对方垂头丧气苍白无力地反驳说：你们是喜新厌旧。教室里顿时笑成一片。我方进一步咄咄逼人的问道：你们是否愿意推到原始社会生活呢?对方再次陷入进退两难的困境，开始军心大乱、人心惶惶起来。到了第三环，互相提问的问题更是一个比一个尖锐，回答一方比一方精彩，掌声一次比一次激烈。下课铃声为精彩的辩论画上了句号。
过老师走上讲台，微笑着说，今天的辩论很成功，因为没有分出胜负。但通过辩论赛可以激活大家的思路，悟出团队竞赛。“团结就是力量，团结出战斗力。”话音未落，热烈的掌声再次响起。
一场激烈的辩论作文(篇7)
比赛之前，吴老师把我们分成了正反两方，女同学是正方，坐在三、四大组，男同学是反方，坐在一、二大组，吴老师还跟我们将了比赛的规则。
现在比赛开始了!双方就进入了激烈的辩论，气氛突然变的紧张起来，一场“唇枪舌战”的战斗就要开始了。首先，由正方的辩手-----韦溢滨来来谈谈她的观点，只见韦溢滨有词有理的说：“我认为，读书是有益的，读书不仅能增加我们的知识，还能……反方个个都在认真的听着正方的辩论，其中反方的胡庆和覃力航最为认真，似乎在等待着对方辩论时说话的缺陷与漏洞，借此展开反驳。
忽然，我方辩论手潘月影好象猛地一下子想到了什么。立即站了起来，展开了激烈的反驳：“我认为读书是有益的，比如说四年级我们学过‘手不释卷’这篇成语故事吗?讲了三国时期吕蒙十分擅长打仗，可不好好学习，被孙权知道后，好好的教育了他，后来，他成为了吴国的主将，有勇有谋，难道不代表读书有益吗?”她一说完，全班响起了掌声。
又响起了一阵铃声，接着，吴老师给我们做了总结：“小学生要多看课外书，对自己学习有益，但是不能看对我们没有好处的书。”
啊!这次辩论会真有趣，它不仅仅是正反两方的较量，还给我带来了许多的收获。
一场激烈的辩论作文(篇8)
周四班队活动课，我们班举办了一场辩论赛，辩论的题目是“开卷是否有益”。人们常常说，开卷有益。但也有人说，开卷未必有益，看那些不健康的书反而有害。大多数同学坚信反方的说法，也就是“开卷未必有益”一定是对的。
辩论赛还没开始，台下两个派的“信徒”已经吵得热火朝天。许多人据理力争，面红耳赤。正反双方都在积极准备打赢这场“口水仗”所需的套路、材料。
上课铃响了，辩论赛正式开始！主持人宣布了辩论赛的规则。正方一辩梁钰雯照着早已准备好的稿子，引用大量的名言和名人事例，滔滔不绝地讲起了开篇词，口水星子都喷到反方一辩李书农脸上了。接着李书农搬出一套完全相反，但是同样有道理的理论，与梁钰雯针锋相对，把她的长篇大论杀得片甲不留。但紧接着正方二辩韩晓的一句话给李书农沉重的打击：“对方辩友你说的一切都是从书上看来的！”此话一出，语惊四座，全场人都开始为正方鼓掌。不过在此之后正方的辩词就显得有些力不从心了。
当正方三辩王金坚提出一个问题时，马上有人发现这个问题有一个漏洞。他说：“对方辩友，你肯定听说过有人一开始看坏书后来又看好书逐渐变好的吧。”作文大家都想不出有这么一个人。果然，反方二辩田宇阳一个不经意的回答就把正方的碉堡推倒了。随后正方就一蹶不振，反方乘胜追击越战越勇。当双方四点总结完毕后，傅老师开始总结：“开卷是一定有的，但是一定要提醒自己，不能放松警惕，让坏书污染自己的心灵。”
这场辩论赛让同学们明白：开卷有益，但“开卷有益”是有条件的，大家要提高自己的辨别和鉴赏能力。
一场激烈的辩论作文(篇9)
回忆起前天的辩论赛，我又激动又觉得有点可惜。激动是因为回想着辩论时的紧张与开心，可惜是因为我队并未把握住辩论主题。
“叮叮
我支持正文。我方先由第一辩手刘蕴颖上场，她铿锵有力地说：“沙士比亚说书是知识的源泉，看科谱类的书能够增长知识，看故事书能够丰富你的想象力，所以我方认为开卷有益。”没想到反方“大将”郭栩然听到发问：“要是一些年纪小的同学看漫画，能增长知识吗？”糟了，我一早准备好的答案已经用不上派场了。接下来我的思想一下子变得迟钝了，一紧张又不敢站起来辩论了，我只能紧张而又矛盾地看着对方占了上风。可是如果我方不回答对方提问将会让对方领先一分，想到这，我马上举手说：“漫画书只量用来调节心情的，低年级的小同学都是由家长带领着买书的，而高年级的同学有自制能力，就不会买这些书。”倒霉的是我的回答一下子就被反驳了回来，反方认为家长太忙，很多时候是让孩子自己去买书，所以还是不看书的好……
这下完了，我似乎呆住了，好不容易等到了下课。课后老师对正方同学说：“语文书里全是对我们有利的证据啊！”经过老师这么一点，我终于明白：读书，是好事，但是要会选择好书，还要学会运用学到的知识呀！
一场激烈的辩论作文(篇10)
今天上午，我们在教室里展开了一场激烈的辩论赛。
首先，我们正方一辩——张蓝兮先陈述了正方的开篇立论，她用她那柔和的声音配着坚定的眼神，很快就把反方给震慑住了。轮到反方一辩讲解时，他居然跟张蓝兮讲得不相上下，也把我们的气势给压了下去。辩论反驳时，反方三辩——冯天昊，反驳得最厉害，用一句话来形容就是：气势壮如山河。他口若悬河，滔滔不绝的话语简直不让我方有一丝可乘之机。不知不觉，我们进入了自由辩论的阶段，我们正方四辩——曹雅婷紧张地忘了词，她用求助的眼神望着我，我只好硬着头皮上了“战场”，但是毕竟我一个人单枪匹马，抵不过他们千军万马，最终，我们正方的气势在反方的大吼大喊中，败下阵来……
辩论赛接近了尾声，“裁判”一敲木锤——辩论赛结束了，紧接着，反方的欢呼声也响彻天空——反方胜了。
一场激烈的辩论作文(篇11)
20xx年4月28日，在我们六（2）班中如火如荼地举行了一场时长85分钟的辩论会，其中精彩时刻，请听我慢慢为你道来。
在辩论开始前，大家都做足了准备。马上就要开始了，大家坐在一起叽叽喳喳地讨论起来。辩手也坐在一起讨论着怎么说能让对方辩手心服口服。同时也在组织语言，思考着发言方式。我认为上网的利与弊，权衡在于自己，所以我就做了个中间派，叶子文也是如此，还有一些同学也是这样想的。
辩论开始了。你瞧，正方辩手侃侃而谈，能说会道，语惊四座，赢来了大片掌声。我期待着反方的表现，他们果真没有辜负我们的期望，听了正方的观点后，他们面不改色，依旧安静坐着，寻找着对方观点中的缺陷。到了反方反驳的时间了，只见他们一个个口若悬河，把对方反驳得语无伦次，其中王琪同学表现出色，观点极具说服力，赢来了一片叫好声。我在心中暗暗赞叹道：“他们这幅伶牙俐齿，以后不当辩手可惜了啊。”第
一回合就这样结束了，反方略占上风，可正方也毫不气馁。
在讨论环节时，他们聚在一起思考着，讨论着。我想，正方下一回合要让反方吃苦头了。
果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同学更是大显身手，使出了看家本领，赢得了满堂喝彩，可王琪同学遇强则强，巧舌如簧，反驳得理，这场辩论仿佛成为了两人的主战场，两人剑拔弩张，你追我赶，导致第二回合以平局收场。
最后一个回合了，两方积蓄力量，高谈阔论，辩论那是不分上下，场面那是热闹非凡。
最后老师出来总结了几点：小学生上网的利与弊，正反双方都有各自正确的观点和不足。所以，小学生上网要有控制的话就利大于弊，反之就弊大于利。所以这告诉我们“上网要有节制，享受健康生活”。“嘿，和我想的一样。”我心中惊奇不已。
同学们，上网只要控制好时间，就可以学到更多的知识，也能锻炼我们的自制力，对我们益处多多，可关键是控制好自己啊！