[title]作文技巧：提升写作水平的方法大全
不碎的鸡蛋作文【篇1】
上课铃响了，同学们纷纷快步走进自然实验室。我们都注视着门口，因为大家记得在今天这节课上要做一个小实验。
转眼间，老师幸着备课本，流行大步地走进教室，手里握着一只红壳鸡蛋。同学们的目光都集中在那只鸡蛋上，我想:一只鸡蛋能做什么实验?
老师走到讲台边，把鸡蛋举得老高，神秘地说:今天我们做个实验，谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就能得到这块瑞士手表。同学们一听哗!的一声，叫了起来，全班同学都兴奋地举起了手。老师笑着问:我们斑男同学中谁的力气最大?同学们的目光都落在了小邓的身上。他大扭大摆地走到讲台。前，接过老师手里的鸡蛋，叉开两腿，摆出一副架势。胆小的小红躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黄飞到她身上，小邓咬紧牙关，使劲地捏。他的脸涨得通红，可是鸡蛋丝毫无损，他无可奈何灰溜溜地下去了，老师说:什么大力士，不过如此!我喊叫着:我一定能捏碎!她把目光移向了我，我心想:我一定要超过小邓。
我胸有成竹地走上去，接过老师手中的鸡蛋，心里默默地念道:鸡蛋，鸡蛋!帮帮我的忙吧!我使出吃奶的力气捏，可还是捏不碎，我叹着气走下去了。老师乐呵呵地说:谁还不服气，再来捏呀!可是，他们都捏不碎，老师笑着问:你们知道鸡蛋为什么捏不碎呀?同学们你看看我，我看看你，最后老师还是说破了其中的道理。因为问题出在鸡蛋的形状上，鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均地分布到蛋壳的每个部位，所以不会碎。
我今天真是大开眼界，原来一只小小的鸡蛋也蕴藏着深奥的科学道理啊!
不碎的鸡蛋作文【篇2】
其实，一个小小的鸡蛋连大力士双手捏握都捏不碎呢。让我们一起去看看吧！
这天，阮老师让我们做一个小实验——捏鸡蛋。老师率先邀请了苏妍琦上台捏鸡蛋。只见她按照老师的指导，双手紧握鸡蛋，用了九牛二虎之力，小脸儿都红了，鸡蛋却始终没能被捏碎，最后只好放弃了。接着同学们按顺序一一上台去尝试捏鸡蛋，一开始都信心满满，结果都被这个鸡蛋难倒了。
终于轮到我了。我觉得自己还是很有可能成功的，毕竟我长得有点壮，人送外号“壮壮”。于是我先单手握紧鸡蛋，使出了吃奶的劲，可惜的是一只手捏碎鸡蛋的计划失败了。不服气的我征求了老师的同意，又用两只手紧紧握住鸡蛋，用尽了我的“洪荒之力”。尽管此时我咬紧了牙关，手指都泛起了白色，甚至颤抖了起来，这鸡蛋却好似成了一块钢铁，还是怎么捏也捏不碎。我满心不甘与疑惑，这到底是为什么呢？
之后甚至有六位同学抱团一起捏鸡蛋，令人意外的是，鸡蛋仍然完好无损，真是太神奇了！
实验结束了，老师给我们讲解了捏不碎鸡蛋的原理。我才明白了，因为鸡蛋是椭圆形的，这个特殊的结构可以使所受力量分散开。当我们用力捏鸡蛋的时候，力量就被分散了，这样力度就不足以捏碎鸡蛋了。我在心里默默点了个赞：真是小鸡蛋，大力量！
看来，生活中还有许许多多的科学知识，等待着我们去探索、去学习。
不碎的鸡蛋作文【篇3】
星期六早晨，我习惯地从床上起来，穿衣、刷牙、洗脸，然后来到餐桌前享受独一无二的早餐——一杯热牛奶和两个熟鸡蛋。
我拿起鸡蛋准备去壳时，突然灵机一动，小声嘀咕道：“每次都这样一点一点地去壳，早晨那宝贵的时间就被白白浪费了，我可以把壳直接捏碎呀！”说干就干，结果成功了。
吃完早餐后，我想让妈妈也见识见识我的新方法。我从生鸡蛋中随便挑了一个，趾高气扬地来到妈妈面前，告诉她我的发现，便拿着鸡蛋表演起来，可怎么捏也捏不碎，“这可奇怪了，我明明都能把煮熟的鸡蛋捏碎，这生鸡蛋为什么捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到书桌前，打开电脑查询。原来：当鸡蛋均匀受力时，可以承受34.1千克的力，鸡蛋具有如此大的承受力，是与它特有的蛋形曲线和科学的结构分不开的。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位，很难捏碎。
而煮熟后的鸡蛋壳易碎，是因为鸡蛋内部体积膨胀，壳受到内部一个向外的作用力，一捏就碎。
原来如此，看来在生活中也有许多好“老师”呀！
不碎的鸡蛋作文【篇4】
今天我和爸爸决定让一个小而圆的鸡蛋从四楼掉下去不碎，我心想：要使鸡蛋不碎，必须要用东西来缓冲鸡蛋掉下来的冲击力。对了可以用海绵和泡沫来缓冲。想着，实验开始了！
我先列了一份材料清单：海绵一块、大泡沫三块、透明胶布一个、小木棍六根、绳子、剪刀，当然还有“主角”鸡蛋。材料想清楚以后，我和爸爸就开始找材料了。时间过去了半个小时，材料终于准备好了。我先依靠鸡蛋的外形用海绵给鸡蛋做了一个外壳，外壳做好后，我小心翼翼地将鸡蛋放入外壳里面。这时，爸爸有协助我将外壳牢牢地固定在鸡蛋上，接着我的热情劲我拿起两块泡沫放在海绵上，爸爸用透明胶把海绵和泡沫粘在一起。我心里感觉鸡蛋一定不会破，可爸爸却语重心长地说：“儿子，不要大意，还要做一样。”我一听心想：这爸爸的葫芦里到底卖的什么药？只见爸爸拿出了那几根小木棍，爸爸趁我一不留神竟做出了一个三角椎，然后把三角椎放在之前的泡沫上。一切准备就绪，实验现在开始！
我来到小区的四楼，我拿起鸡蛋，准备好以后，我慢慢地移动到半空中，此时此刻我的心里就像吃了二十五只耗子——百爪挠心，也像一只兔子在我心里面跳来跳去，随着爸爸的话语：“一！二！三！放！”我松开了手，鸡蛋飞速地往下掉，只听见“砰”的一声，鸡蛋落地了。我下到了底楼，我一看，鸡蛋没有碎！我大声叫道：“我们成功了！”爸爸走到我旁边向我解释：“鸡蛋不碎是因为我们给它做了三个保护层。”我高高兴兴地把鸡蛋带回了家。
这一次的实验让我懂得：做什么事都要进行创新。“人才进行工作，天才进行创造！”
不碎的鸡蛋作文【篇5】
外表圆溜溜，内部光溜溜，营养大大好，最多蛋白质。知道这个谜语的谜底吗？它就是我们今天习作课的一个小主角。对了，它就是鸡蛋。
我们十分期待，十二分好奇：老师让我们带鸡蛋来干什么呢？终于，上课了，同学们都坐得端端正正，怀着好奇的心情盯着前门，看着语文老师闪亮登场。老师来了，他教了我们一会儿课文，习作课就正式开始了！太好了！我心里大声喊。
老师点了一下大屏幕，一个鸡蛋长着眼睛站在杯子里，说：你们有谁能握碎我？同学们满怀信心地说：我、我能！简单！不就一个小鸡蛋吗？能
八个组的组长先上了台，他们都握着一个鸡蛋。老师检查完毕后，说：三、二、一！啪地一声，我们组的组长杨尹秀把一个鸡蛋握碎了。啪啪啪地掌声响了起来。
握碎的鸡蛋炸的满地都是，蛋黄、蛋清也崩了出来。
后来，班长也把鸡蛋握碎了，只见所有的组长脸都涨红了，也没有把蛋握碎。就这样，组长们下台，换上下一轮的小组员。结果这一轮的人一个也没握碎。下一轮，苏一航、李乐斌和徐浩航三个大力士上场了，可是，他们憋红了脸，还是没有握碎。唉，三个大力士都握不碎，谁能握碎呢？苏一航面红耳赤，上台时满怀信心，下台垂头丧气。
终于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可还是像握着石头一样握着鸡蛋。啊我和赵振翰喊着，怎么还是握不碎呢？
最后，老师告诉我们，握不碎鸡蛋是因为薄壳原理，这薄壳原理是在鸡蛋上每个部位都有，力量也分得很均匀，所以，语文老师、我们也握不碎。
这节课真宝贵，我们又从中学到了新知识。
不碎的鸡蛋作文【篇6】
罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我就用眼睛发现了一个秘密。
今天上课时，老师神神秘秘地走进了教室。老师对我们说：“今天我们要做一个实验，名字叫做‘握不碎的金刚蛋’，实验规则是用手心包裹住鸡蛋，用力去握。”实验前，我心想把鸡蛋握碎，那简直就是小菜一碟。可是实验时，同学们去时信心满满，可回来后却垂头丧气的，我的心这时就像十五个吊桶打水——七上八下。这时，老师叫到了我，我走到讲台上，小心翼翼地接了过来，慢慢握紧，我咬着牙，使出了九牛二虎之力，可鸡蛋依然完好无损，像个铁将军似的躺在我的手心里，我不敢相信地看着自己的手。实验后，老师告诉我们，这是因为鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋时，鸡蛋壳会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小。
小鸡蛋中也有大道理，生活中只要我们留心观察，就一定会发现的。
不碎的鸡蛋作文【篇7】
今天咱们班上来了一位“小客人”——一枚鸡蛋，老师还开玩笑的把它叫做鸡蛋君，我心里想：老师带一枚鸡蛋来干嘛？难道是要分给同学们吃吗？还有同学说这是一枚纯天然无污染，美味又健康的鸡蛋，逗的大家哈哈大笑。
随后老师说：“今天我们要做一个实验。”我马上兴奋起来，难道要做和鸡蛋有关系的实验吗？老师接着说道：“这个实验就是只用教室里的东西，让鸡蛋从两米高的地方自由落下，怎样才能保护它不碎呢？”此时，我开始为鸡蛋君感到悲哀了，这怎么可能啊！
老师给了我们两分钟思考时间。让一摔就碎的鸡蛋，从两米高的地方落下，还只能用教室里的东西，根本是一个不可能完成的任务。我开始绞尽脑汁的思考，用软的东西垫着？不行，总不能把窗帘拆下来吧？用水杯放在地上把鸡蛋扔进去？不行，如果扔不准，这位鸡蛋君就牺牲了。用书包垫着？不行，我的书包是硬的，回家还得洗书包。怎么办啊，我想出的每个办法都行不通，时间马上就到了，我的心里充满了焦急。
“时间到。”随着老师的口令，同学们都停止了思考，看着同学们一个个的站起来回答问题，我发现他们的想法都和我差不多，而且这些想法还都被反对了。
最后，老师采用了一位男同学的办法：给鸡蛋君带上了“头盔”——一个从垃圾桶里翻出来的瓶盖，给它穿上了“防弹衣”——好几层纸巾，还给他选好了着陆地点，一个花盆里。
终于开始尝试了，老师竟然选了我作为扔鸡蛋的人。我很紧张，因为如果鸡蛋没碎，我就成了“鸡蛋守护者”，如果鸡蛋碎了，我就成了“鸡蛋毁灭者”。老师先让我站在椅子上，把手举过头顶，说：“一、二、三、丢！”但我并没有丢，因为我是近视，离那么远，我压根儿看不清花盆到底在哪儿，只能看到一片绿色的。老师又说了一次，我下定决心扔了出去，伴随着同学们的尖叫声，鸡蛋成功的掉进了花盆里，我从椅子上下来，把花盆里的鸡蛋捡起来，轻轻打开一看，太好了！鸡蛋没碎，我当上了“鸡蛋守护者”，我开心极了。
这个实验告诉我们，骑车一定要戴头盔，鸡蛋带了“头盔”，从两米高的地方掉下去都没事，人可比鸡蛋结实，那如果车倒了，人肯定也没事。
不碎的鸡蛋作文【篇8】
今天早上，我们班的同学都很兴奋。因为，今天我们有一个习作活动。
我记得，在昨天，老师让我们班的同学带鸡蛋，一组一个。我说：韩浩宇，你来带吧。今天，我们组一共带来了三个鸡蛋，分别是韩浩宇、张钰函、杜欣怡带的鸡蛋。可是，杜欣怡的鸡蛋碎了，变成了鸡蛋液。
上课了，老师先打开了电脑，我们就坐在座位上读《永生的眼睛》。我还没读完两遍，老师就拍三下手掌，我们便坐好认真听。开始了，我们老师点了一下电脑，就变了一页。有一个人，正背着背包看地图。老师又点了一下，就出来了一个谜语：外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师让李乐斌回答了一下，李乐斌站起来，回答：外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质，是鸡蛋。老师说：好，请坐。老师又点了一下，又出来了鸡蛋的图片。
老师说：你们谁认为可以单手握碎鸡蛋？我突然又想起来猪猪侠那个电视剧。在那里面菲菲说：鸡蛋是椭圆形的，可以将外力均匀的分布在每个部位。我就说：不，不能握碎。老师问：能握碎的举手？班里一大半的人举起来手。老师又问：不能握碎的举手？只有我和五六个同学举了手。老师说：能不能握碎我们用事实来说话。
老师说：组长过来。八个组长都拿着鸡蛋去找老师了。老师让组长站成一排。五、四、三、二、一八个组长就开始握起了鸡蛋。杨尹秀一下子就握碎了鸡蛋，我怎么也握不碎，突然，高鹤璇也握碎了，我很怀疑，不是很难碎吗？老师说：停！说一说感受。我说：我就是用尽全力也没有握碎。第二轮，我把鸡蛋给了韩浩宇。韩浩宇用尽全力没有握碎，握的他手都抬不起来了。韩浩宇对我说：组长，我们的鸡蛋太难握碎了！我说：快给下一个人。韩浩宇给了李仲坤，李仲坤上场。我们倒数：三、二、一李仲坤握得脸都困了，耳朵也红了，真像面红耳赤的怪物。李仲坤也没有我碎，我把鸡蛋给了张元宇，张元宇咬着牙，但是没有握碎，张元宇又给了杜欣怡，杜欣怡大摇大摆的走到讲台上，可是没有握，最后是张钰函去握，可是没有起到任何作用。
今天的活动真好玩！
不碎的鸡蛋作文【篇9】
今天，我们最爱的习作课又来了，我们组的李金江与姚子涵带来了鸡蛋。
上课了，我们读完了课文，老师又给我们出了一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师说：下面，我们来猜一猜这个谜语吧。于是我在大脑中飞快的想：外表光溜溜，那么有西瓜，鸡蛋，茄子等，里面滑溜溜，那么有鸡蛋，茄子，番茄营养大大好，那一定只有番茄和鸡蛋了，最多蛋白质我想了一下，也就只有鸡蛋才具备这个最多蛋白质这个条件。于是我立刻举起了手，可是老师却没有叫我，而是叫的李乐斌，李乐斌慢慢的站起来，说：谜底是鸡蛋！老师又接着追问：你是怎么知道的？李乐斌像木头一样，呆呆地站在那里，于是有人小声提示他：鸡蛋的蛋白质很多。李乐斌听了连忙说：因为鸡蛋的蛋白质很多。老师说：对，你说对了，今天我们的主题就是关于鸡蛋。老师又说：这一次的主题名字叫做握碎鸡蛋大赛。我们非常的开心，班里一阵骚动，老师又说：规则是一：手要握着鸡蛋，手指紧贴在鸡蛋上面。二：不可以碰到桌子或坚硬的物体上。三：不可以用手指头捏鸡蛋。
第一轮开始了，首先是组长上场，老师说：让我们数五个数！于是我们数：5，4，3，2，1。吧嗒！我听见了一声响，我立刻朝讲台看去，哇，原来是杨尹秀捏碎的鸡蛋，像瀑布一样飞流下来，只见同学们都瞪大了眼睛。又过了一会儿，吧嗒！又是谁的鸡蛋碎了呢？我一看原来是高鹤璇，但我并不惊奇，因为她的手可有劲了。结束了，老师让他们说一下感受，我们的组长说：手太麻了！我想高鹤璇，杨尹秀都握碎了，我可不能认输。
第二轮我们组是王世豪上场，开始了，王世豪看起来一点力气都没有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以说是表情包了，可真有趣儿。
第三轮我上床，我拿着鸡蛋上了台，这一轮可是高手如云，有苏一航，李乐斌，李忠坤，我说：老师可以把我的袖子撸上去吗？老师听后把我的，李乐斌的，苏一航的，袖子都撸了上去，开始了，苏一航面红耳赤，用尽全身力量握住鸡蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖。可是最终却以失败告终。
最后，老师说：想知道这是什么原理么？想我们说，老师说：这叫薄壳原理。
今天可真好，我还学了一个道理，非常非常非常的期待，下一次习作课会有什么呢？
不碎的鸡蛋作文【篇10】
天马小镇的交通十分拥挤，公车上，经常能听见这样的惨叫：
“我的鸡蛋!”
不用问，这声音肯定是哪位刚买了一大袋鸡蛋回家、准备晚上做点儿什么好吃的家庭主妇所发出的。没办法，公车上的人实在是太多了，挤来挤去，鸡蛋就给挤碎掉了。
第59次目击这样的悲剧后，米浆博士觉得自己应该做些什么。
米浆博士是天马小镇上德高望重的科学家，他经常会想人们之所想地发明一些高科技产品。
“对啦，设计一种喷雾，喷到鸡蛋上之后，蛋壳就会变得坚固无比，到时候怎样都挤不碎啦。”
灵感一产生，米浆博士就把自己关到了实验室里，经过五天五夜不眠不休的努力，他成功了。
米浆博士带上自己的发明跑向超市。在超市门口，他果然看到了许多手提鸡蛋的女士，她们想要搭公车回家，却又怕手上的鸡蛋被挤成蛋花汤。
“有了我的发明，你们再也不用担心了!”米浆博士就地进行演讲。
一个好奇的太太贡献出自己刚买的一盒鸡蛋给米浆博士做实验。
米浆博士拿出他的神奇喷雾——造型就跟一罐洗手液似的——他按下开关，将雾水喷在鸡蛋表面，然后出其不意地将一整盒鸡蛋都摔在了地上。
“您?!——”贡献鸡蛋的那位太太顿时心如刀绞。
“请对我的发明有信心。”米浆博士说着拾起那盒鸡蛋。在场的人都见证了奇迹：鸡蛋们竟然每一颗都完好无损!反而是地面有点儿被砸裂了。
“用了我的发明，你们再也不必担心鸡蛋会意外破碎了。”米浆博士得意地说，“相反，你们还可以用鸡蛋作为自卫的工具，遇到坏人的时候使劲地砸他们的脑袋!”
几乎所有人都围上来，请米浆博士加固他们的鸡蛋，米浆博士有求必应。
帮助完所有人后，米浆博士也跑进超市，买了好几斤鸡蛋——他可喜欢吃荷包蛋了。
然后，米浆博士像是所有使用过喷雾的客人一样，雄赳赳气昂昂地捧着他的鸡蛋去挤车了。他甚至觉得车子还不够挤，他的鸡蛋可都完好无损呢。
回到家后，米浆博士陆续接到很多电话。
“喂，米浆博士吗?我是刚才接受过您帮助的一位路人，感谢您让我的鸡蛋平安无事。要知道过去我买回来的鸡蛋常常碎到一个都不剩。”
“能为你服务，我很荣幸。”米浆博士谦虚地说。
“那么接下来我想问，我该如何用这些鸡蛋做菜呢?”
米浆博士的眼睛直接从眼镜后面凸了出来!他放下电话，跑去研究自己刚买的那些鸡蛋。
他想像往常那样将鸡蛋磕开了然后搅拌，不行。
他站在桌子上用尽全力把鸡蛋往地上砸，没碎。
他把鸡蛋拿到马路上让过往汽车狠狠轧，失败。
不管米浆博士怎么努力，喷过神奇喷雾的鸡蛋表面就是不肯出现一丝裂纹!米浆博士满头大汗，他一边加紧为自己失败的发明寻找补救措施，一边还要应付四面八方打来的求助和抗议电话。
等到米浆博士发明出把鸡蛋恢复原状的方法时，他买的那些鸡蛋已经臭掉了。
不碎的鸡蛋作文【篇11】
哇!好厉害!怎么可能?这是我们在做实验呐!是什么实验呢?我们一起去看看吧!
首先，老师拿出一个鸡蛋，又拿来一个塑料袋，哎呦，这又是要干什么?难道是分鸡蛋吗，不会吧?老师的葫芦里卖的什么药?接着便对同学们说道：谁能借我一个水杯?同学们便争先恐后地要把自己的水杯借给老师。最后，老师挑了几个水杯，把水杯打开。同学们一脸疑惑，有人说道：老师，你这是要干什么?要把鸡蛋放进去吗?猜对了，老师微笑地回答。于是，老师把鸡蛋放了进去，然后要一位同学上来拿着袋子，随着老师的一声令下，同学们都躲了起来，有的躲到了桌子底下，有的走到了教室后面，这时，老师说：放!同学们立即蒙上了眼睛，然后同学们快速地围了过来，只见鸡蛋裂开了一条大裂缝，同学们便笑了起来
老师还不服气，又拿出一个装满水的袋子，然后再把鸡蛋放进去，再拿出一包盐，把盐倒进去，袋中的清水渐渐变得浑浊，鸡蛋也慢慢隐身了，我们仔细找了找，发现鸡蛋正浮在了水中央呢!同学们都瞪大了眼睛，纷纷围过来，见证实验的奇迹，然后老师又说： 放!等袋子落地时，老师便小心地拆开袋子，拿出鸡蛋，哇!鸡蛋竟然没有碎，同学们瞪大眼睛 个个目瞪口呆 。
正当同学们百思不得其解时，老师揭开了谜底，将装满水的袋子里面放入盐，水的浮力就会增大，鸡蛋就会浮起来，当往下扔时，水完全抵消了冲击力，鸡蛋因为浮在水面上，所以完好无损 。
这个实验让我明白了一个道理，要经历很多次尝试才能取得成功，所以做事要有始有终，不要半途而废 。
不碎的鸡蛋作文【篇12】
一天上午，我在厨房玩，看见灶台上有一个鸡蛋。我想：如果我用力握鸡蛋的话，应该鸡蛋会碎掉，因为我的力气很大，而鸡蛋的壳很薄。
我想着、想着，就朝鸡蛋走过去，一只恶魔般的手伸了过去，抓住了鸡蛋，我准备结束了鸡蛋的一生。但鸡蛋像一个顽强的勇士一样，拼命抵抗，我只好松手了。一不小心，鸡蛋掉到了地上，转眼间，
鸡蛋马上碎了，就像一位筋疲力尽的勇力被一个残忍的恶魔推下了悬崖。
我觉得很奇怪，简直不敢相信。后来，我上网查了一下，知道了鸡蛋的壳虽然薄，但它的身体呈椭圆形，当你用力握的时候，它就会把你的力量均匀的分散到每个地方，而当它被人砸一下，它就会因力量分散不均匀而烂掉。
原来不起眼的小鸡蛋也有科学呀！
不碎的鸡蛋作文【篇13】
课上，老师莫名其妙的拿出一个鸡蛋，＂鸡蛋！”同学们纷纷猜测鸡蛋用来干什么。有的说画鸡蛋？反正各式各样的说法都有。
正当同学们猜测时，老师突然笑着说：“这可是一个金刚蛋哦！”“不可能”同学们才不相信世界上有金刚蛋。我心想：“鸡蛋都那么脆弱，怎么可能是金刚蛋。”老师突然说同学可以上台握握金刚蛋时。同学们兴趣大增个个都想上台握一握，但都信心满满的说绝对会破。
＂你来。”老师点了一个小胖子，小胖子挺了挺胸脯大步向前走。接过鸡蛋用力握住，用出吃奶的力气，双脚都在抖。可鸡蛋始终安然无样。怎么回事？小胖子垂头丧气的回到座位。
紧接着老师又叫了一位女生和一位男生，可是尽管他们使出了＂降龙十八掌＂的功力也没把鸡蛋握碎。＂我再来。＂一名男生喊到，他信心满满的走上讲台。接过鸡蛋，把手握紧，眉头成了一道八字形，牙齿咬紧了嘴唇，全身的力气集中手上，手上的青筋都快要蹦出来了。可是鸡蛋像婴儿躺在妈妈怀中似的正对着男生微笑。男生只好灰溜溜的走下讲台。
原来，把鸡蛋握在手心里时，鸡蛋表面所受的压力相等，它能分散手上的力量，所以握不破。简称“薄壳原理”。