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个人实习总结【篇1】

两个月,说长也不长,说短也不短,但是在八小的这两个月的实习生活却是让我难忘的。

在这里,我认识一位认真负责的老师——张xx老师。她热爱她的学生,关心她的学生。从她的身上,我收获了很多正能量,使我勇敢地面对每一天的挑战。在这里,我认识了65位聪明可爱的“小淘气”。他们是那样地朝气逢勃,是那样地率真活泼,和他们一起“混”过的日子很美好……

两个月过去了,我发现我“变”了。还记得10月10日那天,兴奋的我骑着小自行车来到八小门口的样子——吱吱喳喳,没个正经样,一点也不像一位准教师。那时的我还怀疑:“两个月的时间,我能做好吗?我能和指导老师沟通好?能和学生成为朋友吗……”此时,我敢肯定地对自己说:“你做到了,还做得很好!”

这两个月的实习生活,我感觉自己经历了很多,也收获了很多。从一开始的羞涩拘谨到现在的谈吐自如,我在不断地成长着。总的来说,这两个月,是忙碌的,也是充实的。

一、生活篇

这两个月,过得很辛苦,也很快乐。

每天六点五十五分起床,简单地洗漱后,我和丽丽就骑着自行车飞奔到八小。大学的生活中,懒惰的我们已经忘记了七点前起床的感觉是怎样的了。实习后才发现,原来一大早的感觉是那样地豁然开朗,那样地惬意。每天骑自行车往返两趟,身体上确实很累,但幸好,还有同学们的陪伴。

我们五年级组有7个实习生,再加上10位老师,小小的办公室显得更加拥挤了。但是,就是人多,才那么热闹。老师们都很热情,不仅在教学上指导我们,也在生活上关心我们。老师们也很幽默,常常跟我们分享学生的趣事等等,总把我们逗得哈哈大笑。在这个小小的房间里,我们辛苦地工作着,也欢乐地笑着。

我最开心的就是和学生待在一块儿的时候。他们很调皮,也爱吵闹,还偶尔会惹我生气,但是,我还是愿意和他们在一起,听他们絮絮叨叨。他们的笑脸和一声甜甜的“何老师”,总能让我充满动力,坚持下去。

二、教学篇

这两个月,在教学工作方面,我是不断在摸索,不断在进步。

实习到第四周的时候,很多同学都已经走上讲台了。我也蠢蠢欲动,很想好好表现一下自己。可是,我也很害怕,毕竟是第一次面对小学生,给他们上课。

我的第一节课选的是冯骥才的《珍珠鸟》。一开始,我觉得课文挺难的,有点没信心。然后,我多次研读了课文,还去查了有关的资料,才慢慢弄懂了作者的想法。我还去旁听了阿莲对于这节课的解读,在她的课堂上,我勾勒出了自己对于这篇课文的初步理解。最后,我通过查阅教参和别人的教学设计,还和我的指导老师讨论了一些自己的想法和分析,写出了一个完整的教案。

在学生的积极配合下,我算是顺利地完成了自己的第一节真正意义上的课。课下,老师的赞扬给了我继续的信心。

从第一次走上课堂的拘谨,到现在的洒脱自如,那都是老师和同学们的支持。接着,我还上了《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等新课,还有《我最喜爱的小动物》的作文课和一些练习课。每上一次课,我都有感觉到自己的进步。

在听课中,我也有很深的体会。每个老师的教学风格都是不一样的,都能给我不同的收获。张屹老师的课堂很自然,很活泼,老师和学生是在共同学习的,双方都能够得到愉悦。而梁桂云老师的课堂是很有秩序,老师遵循的是“授之以鱼不如授之以渔”的观念。我还去听了我们实习生的课堂,也收获了很多自己想不到的好方法。

每次听课,我都认真做好记录,观察学生的反应、课堂气氛和教学效果等。我还会积极思考,思考这些方法适不适合我的课堂,如何去做才能达到别人那样的教学效果……

三、班主任工作篇

班主任工作,很繁琐但也是一种锻炼。

做班主任,真的是一件辛苦的差事。班主任既要完成教学工作,还要管理整个班级,又要关心、注意到每个学生的变化,更要和家长“周旋”,相互配合工作。

刚到八小,张老师的特别忙,连带我去见见学生的机会都没有。到了第二天,我才逮到机会,利用看班的时间,终于把自己介绍给了学生。很快地,我就记住了65位同学的名字,也和他们熟悉起来了,这都得益于老师的安排,让我有更多的时间和学生在一起。

1、日常工作

我每天到校的第一件事,就是和学生们一起打扫清洁区。然后回到教室和大家一起吃早餐,有时也一起早读、午读。也许正是因为我天天这样“粘”着他们,他们很快就习惯了我这个“外人”的存在,也接纳了我。

2、开展活动

在八小,老师们“抱怨”最多的就是学校活动太多了。不过,我却很感谢,因为这样,我才又多了积累的机会。

我第一次参加班级的活动是组织学生的“重阳节献词”,虽然我只是帮忙购买物品和制作了花球,但还是很有成就感。

第二次策划的活动是“义卖活动”。作为张老师的助手,我和老师讨论活动的细节,动手制作了头饰,布置了场地,也参与了叫卖,很有趣。

“布置班级,办黑板报”的活动最累了。我们是花了一个星期的准备,采买物品。然后又花一天多时间才完成的,看到整洁、美丽的教室,就算牺牲几个午休的时间,也觉得很值得。

3、制作班级作文集

我来到八小的第一个工作就是整理班级作文集。张老师每个学期都会收集学生的习作,装订成作文集,让学生相互学习。

这次,我有幸也参与到这个工作。我负责收集学生的习作,然后修改,再写上评语,最后再分类好。我都是周末才开始做,一天下来也就是二三十篇,很有难度。不过,看到学生的写的各种各样的生活,也很有感触。

4、其他工作

这是我第一次参加“开家长会”。在办公室里看到每个老师都在“埋头苦干”,写发言稿,我才发现,当个老师真不容易。我只是帮忙布置了教室,还有帮老师找资料和跑跑腿,但能够参与到,还是觉得很有意思。

张老师说:“作为语文老师,你要学会帮助学生归类知识。”确实,对于小学生来说,还是要老师帮忙归纳的。我这次实习,就有帮忙做了近义词、反义词,修改病句,还有仿句的汇总。

老师开讲座,我也做了一回小助手。张老师要讲的是关于作文教学的内容,我也提供了我的意见,和老师讨论自己的想法,还给老师制作了课件,超荣幸的。

实习结束了,心中很是不舍,毕竟都投入了很多感情,我感觉自己也成了他们的一份子……

虽然这不是第一次实习了,但却是最有收获,最有感触的一次。

个人实习总结【篇2】

一、开篇语

回首实习的四十多个日日夜夜,有喜有忧,有笑有泪,有乐有苦,始终坚信:所有的痛苦是为美丽与幸福做准备,转实习总结2。永远难忘,广州执信中学美丽的校园曾经留下我勤奋的足迹。

我的教学指导老师是执信中学的地理科组长、高二级备科组长黄鹂老师,黄老师是广东省特级教师,也是广东省职称评定委员会委员,在教学上非常有经验,对我的栽培也非常严格,在黄老师的指导下,我在地理教学上进步了很多。我的班主任指导老师是执信中学高二(3)班的班主任何卫航,数学老师。何老师做班主任是很负责任的,每天早上定会早早过来看早读,晚上辅导学生到六点才走,她跟学生的关系也很好,在何老师潜移默化的指导下,我自己也摸索了一套班主任之道。

二、教学工作:走在追求优秀的路上

(一)将听课进行到底

听课是我实习的重要任务之一,从开始持续到实习结束,我都没有停止听课。刚开始,我是听整个地理课组老师的课,后来我自己能够上课堂之后就比较专注于听高二级老师的课,也会偶尔听一下其他科目老师的课,特别是公开课,可以学到很多东西。

1、听课的概况:

指导老师从实习开始就严格地要求我听课,并且强调数量与质量,我不仅要听她的课,整个地理课组老师的课我都要去听。统计了一下,我听了地理课(高一至高三)、生物课、语文课、数学课、化学课、物理课、通用技术课,共59节课,其中,有指导老师的29节(16节X班的和13节综合班的),地理科组其他老师的19节,其他科目老师的4节,实习队员的7节。59节课中有新课、重复课和习题课。

2、听课的收获:

在指导老师高二地理X班的课堂上,我充当着两个角色,学生与实习老师。虽然自己在大学学了三年地理知识,但积累得不够多不够深入,所以我感觉自己就像一个学生在上课,在学习地理知识。另外,我也从老师的课堂上学习如何讲好地理专题课,如何在课堂中巧妙地设计高考题目和融入高考思想,如何系统地教会学生一套解决问题的方法,为X班的学生在高三进一步的复习打好基础。例如,老师在讲地球光照图这一知识的时候会教给学生一套分析步骤,学生若能掌握这套方法并熟悉运用,中学地理中最难的地球光照图知识也只是小问题了。在指导老师高二文科班的地理课上,我学到了如何组织必修三这本教材,必修三以案例为主,但是撇开基础知识而讲案例收到的教学效果不明显,因此要在讲案例之前系统地呈现基础知识,例如在讲田纳西河的综合开发之前要先学习河流和湖泊的基础知识;要让学生一步步跟着自己的思维走,并非一定要把课程设计得五花八门,通过眼神、音调、语速来和学生进行交流也能达到同样的效果;要很好地分解重点、难点,例如理论方面的知识要举例说明,案例方面的知识重在引导学生利用所学知识解决问题。在指导老师的习题课上,我学到了应该如何上好习题课,习题课不只是评讲答案,还要拓展相关连的知识,形成一定的知识体系,让学生更好地掌握解决地理问题的方法。我会在上跟指导老师同一个教案时,先去听老师的课,学习老师的讲解技巧(不是课堂设计),自己再上课,上完课后再去听指导老师同一节课,通过对比老师的新课与重复课,对比自己与老师,对比自己两次听课与中间上课,都能学到很多。

在高一级老师们的地理课堂上,我感觉也收获很多,首先是让我快速熟悉必修一这本教材,其次是让我掌握一定的高一自然地理知识的讲课技巧与多媒体运用,但同时要注重培养学生的空间思维,因此讲课中手绘地图也很重要。高一级有三位地理老师,同一教案,三位老师的课我都会去听,可以对比三位老师处理知识点的技巧与处理课堂突发情况的技巧。例如,给学生分析黄赤交角大小有变化,热带、温带、寒带的范围有什么变化,三位老师的方法都不一样,有利用公式法、有假设角度法。我们做老师的,应该在处理知识点的时候做到化难为易。在高二级其他老师的课上,我更多的是对比自己的不足,学习他们的成功之道,如郑老师善于总结规律,梁老师善于利用课外知识提高学生的学习兴趣。

在其他科目老师的课堂上,我学到更多的是怎样设计好一节公开课,尤其是在一节生物公开课上,那节课最大的亮点是讲课过程中插入一个让学生到讲台呈现学生实验成果的环节,也就是说,这位老师通过学生的成果来显示自己的教学成果,而且还非常体现新课标的要求,实在是一节成功的公开课。在实习队友的课堂上,我看到了她们如何把自己所学的在课堂上淋漓尽致地发挥出来,体现自己良好的教师形象,而我自己也看到了自己的不足,如专业知识不够扎实,教师技能不够优秀。我自当好好反省,争取日后更大的进步。

(二)踏上神圣的讲台

实习第一周的最后一天,我正式走上讲台,讲了我人生第一节课。尤记得讲课之前给老师试讲的糟糕样,尤记得上讲台时漏讲又补上的尴尬样,尤记得学生们无反应的无奈样。随着讲课的次数多了,做老师的感觉也慢慢出来了,指导老师也说我有进步了。难以忘记,指导老师的关心与鼓励。

1、讲课的概况:

我一共讲了15节课,其中有8节新课,7节重复课,8节新课中有一节是习题课。共有六个教案,分别是:

河流的综合开发--以美国田纳西河为例

地理环境对区域发展的`影响--以北方地区为例(两课时)

地理环境对区域发展的影响--以南方地区为例、北方地区VS南方地区

地理环境差异对区域发展的影响--长江三角洲VS松嫩平原、新加坡经济发展

区域不同发展阶段对地理环境的影响--以长江中下游平原发展为例

地理信息技术在区域地理环境研究会中的应用

第二个到第六个教案形成一个知识体系,都是区域地理知识。

2、讲课的收获:

我每一节课,指导老师基本上都会听,并且给我很多指导意见。结合老师的指导意见和自己的教学反思,我明白到上好一节课并不简单,至少要做到:

第一,制作课件要认真,不能出现错别字,字体大小得当,颜色搭配合理,花样不宜过多,同一份课件在不同班级使用应根据不同班级的多媒体设备情况而作适当的修改。

第二,课堂内容先后顺序要科学安排,要符合学生认知的心理规律,先易后难,先基础后应用。

第三,课堂设计分三步:引入-新课过程-总结,引入要引人入胜,讲课过程中,知识要衔接好并形成知识体系,要十分清楚"这个是什么,为什么要讲这个",表述要严谨且简练易懂,总结要突显重点,不宜提早下课。

第四,高考中无过多要求的知识,如3S技术,应在讲课过程中以提高学生学习兴趣为主。

第五,有些知识用板书来讲而不依赖多媒体,会表述得更加有逻辑性,学生也掌握得更牢。

第六,讲课音调要有起伏感,避免学生不集中精神。

第七,课堂上遇到讲不顺的地方,可快速带过,不宜表现出自己的不足,要学会"扮野",教师博学的形象很重要。

第八,注重学生在课堂上的表现,从而适当调整自己的表现。

第九,重复课要吸取新课的经验,改进不足之处,对教案作适当的修改,以便重复课有更好的教学效果。

第十,要成为地理教师,要学会随手就能画图,对于中学阶段的地理知识,要十分清楚"什么地方什么事件什么表现什么原因"。

三、班主任工作:走在打开局面的路上

原班主任何老师是一位非常负责任的老师,在她的指导下我学到了很多东西,也因此我的班主任之路走得很艰辛。一开始何老师是不大愿意放手给我做班主任的相关工作,我能做的就是跟在她后面走走看看。但是我不气馁,我总是"厚着脸皮"问这问那,总是很积极主动地帮助她做更多的事情,接着她慢慢看到我的能力,开始让我做更多的事情,也交给我更多的班主任技巧,如要适当地表扬同学们,个别谈话的技巧等。而通过水运会和田径运动会,我和学生们一起奋斗,也赢得了学生们的尊重与拥戴。分别那天,何老师当着全班的面说,舍不得我,要我继续留下的时候,学生们在留言本上祝福我,那时候我就知道,我在做班主任的过程中,打开了一个让自己锻炼的局面,我成功了。

(一)了解情况,有备而行

正所谓"知己知彼,百战百胜",所以了解高二(3)班的整体情况和各个学生的情况很重要,据老师介绍,我们班是政治地理合班,一共有59名学生,其中49名女生,10名男生,男女比例失衡;选政治的有52人,选地理的有7人。接着问老师要了学生基本情况表,利用这个表记住学生的名字,了解他们的个性与喜好,还向老师问清楚班委成员。课间的时候,我会到课室与他们交谈,有时候会去听他们上课,观察一下上课情况。

经过一个星期的观察与了解,我基本掌握了班里的情况,同时发现我们班有两个男同学,经常迟到,其中一个还是团支书,我于是向班主任反映这个情况,问老师能不能让我跟他们谈一下。开始班主任说这两个是问题学生,让我别插手。后来我向老师表达了自己的意见,老师给了我尝试机会。而我通过跟他们聊天,慢慢地引导他们,他们后来迟到少了,还跟我成为了好朋友。

(二)常规工作,一丝不苟

执信中学有个"文明班级"的评比制度,每天各个班都要参加早读的考勤与质量、着装、仪容仪表、卫生保洁、眼保健操、课间操、午休、自习课纪律这八项评分,这对于班主任来说,是一个有序管理班级的制度,但也是一个挑战,每天都比较着自己班与其他班的分数,真的很大压力。

我在做班主任的过程中,不敢怠慢这八项评比,因为我知道这八项评比能够做好,对于班级良好的班风与学风的形成是很有帮助的,也会培养学生的集体荣誉感。总的来说,我们班学生都能够遵守学校的规章制度,但是也有少部分同学没有做到,自习课时候个别同学会很不安静,对于这部分同学,我会先问他是否已经完成作业,旁边的同学是否也完成了作业,他很快意识到自己的不对,因为执信中学作业很多,所以利用这一点,自习课的纪律问题就不成问题了。总之,凡是多看多想,总会找到。

个人实习总结【篇3】

近一个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是五年级(*)班,一大群十一二岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又调皮。

听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题,针对出现的问题,指导老师给了我宝贵的建议以及耐心的帮助和支持鼓励,使我受益良多。

为了弥补自身的不足,我严格按照学校的要求,备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

犓谆八担骸爸之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习,充分调动他们学习的主动性和积极性,激发学生浓厚的学习兴趣。

犈改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止。

犝个实习期间,我觉得班主任工作最令我难以忘怀。一开始我要了解学生,这就必须深入学生中去,多与学生接触。只有这样,才能在短时间内把学生的基本情况了解清楚。由于五年级的学生都还小,自我组织和约束能力比较差。这就需要老师从旁指导,告诉他们应该怎样做。作为教师,不能只一味用斥责、批评、数落、埋怨、说教、压服等教育方式,而要运用谈话的艺术,以情感人,要使有缺点错误的学生接受批评教育,需要我们教师的语言要通情达理。在处理问题时必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。

牻一个月的实习已结束,其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断地去咀嚼,去回味,去探索。这四个星期里有我的很多第一次:第一次真正站上讲台,第一次面对学生说了很多话,第一次有人甜甜叫我老师……我想这些酸甜苦辣,这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历,将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财富。

个人实习总结【篇4】

在附中这几个月,相对于到了下面的同学而言,我只能算是实习,和"支教"是搭不上边的。这多少和自己的初衷相违背了。然而环境就是如此,你无法改变它,就只有适应它,这样说未免有些牢骚太盛。毕竟对于一所学校来讲,我们这些实习生只是如路人般匆匆一过而已。来之而安之,更何况这里有下面得不到的东西呢。我姑且这样说吧。

单从本身来讲,实习要比支教复杂一些,虽然面临的问题大同小异,一个"教",一个"习",然而教的只是学生,习的却远不止是要教的。在这里,教很难,做不到,习却是时时在进行的。归结起来无非两点:教学,处事。

人在社会,处于一个无比庞大的群体之中,更多时候,是作为一个点存在的,这个"点"的位置,自然由座标来确定。一横一纵,就完成了人在社会的定位。具体横纵各代表什么,其实我们自可以有自己的理解,然而有一条可以确定的是,点不是孤立的,它本身是存在于一个"点群"之中的,你这个"点"位置的高低,从整个的社会座标系来看,是由你所处的"群"来决定的,而非仅是横纵的数字。这个"群"和那个"群"是不一样的。这里不是在说高低,而是"位置"。高低只是相对的,一种社会的"层差",没有这个差,社会是不正常的,这个差太过于泛化,社会更是危险的。每个个体都会对自己的"点"有个理想化的横纵预期值,这叫定位。然而,预期的只是"值",并不会把所处的点群预期进去,因为点群值相对也是固定的,什么样的阶层,在社会稳定的前提下,变动的几率不大,或者过程缓慢。因此,在个体状态下,坐标系上更多时候只有自己一个点。现实是,个体被囊括在一个庞大的"群"当中,以至于几乎湮没。并且在这个群里,同样会有一个相对的"层差",在密度与个体实现值方面,比之整个社会坐标系而言。更为绝对和明显。每个人在这个大系之中,一开始都很难找对或是适应于当前的这个"群"和群里的"子群"。个人的"点感落差"和"群感落差",则是很多个体困惑和社会问题的来源。从哲学上讲,这是"人的异化"的一种表现方式,"小我"与"大我"的分裂,有时在年轻人那里,表现得虽不够深刻,然而却是最为激烈的。从人的发展来看,这就涉及到了一个个体定位和价值实现的问题了。

因为点永远处在一个相应的"群"和相对的"层"当中,那么他的个体只有通过"群"的依托才会得到表达。在与其他点的关系之中,个体才有实现的可能。

实习把我们这些附属于课本之下的人放在了"准社会"当中,较之在下面,这个"准"更接近于社会的定义。直接被投入了一个"群"当中,而不能有自己更多的规划,这就是一种"实习"。对于师范生来说,纵有此二字的限定,也不可能一步到位的就把自己绑定在一个群里。你有你的定位,我有我的定位,个人的发展只是在寻求一种向定位延续的"趋向"。实习的每一天,我要做的事情中,从这个意义上讲,是我自己的事,备考也罢,参与辅导老师的教学实践也罢,出发点都是做自己的事,自己对自己定位之下的必须要做的事。

无论在学部,还是在处室,说白了,都是一种"办公室"的型态,只是处室更为典型。面对的人是不尽一样的,前者更多是一线教学的老师,后者则更多行政事务熏灌下的管理人员。从倾向来看,我们更愿意同前者,因为后者的社会气息太直接了。对于我们而言,不习惯是很正常的,另外当然还有二者的来源上的差异。

从人的角度来看,不管在哪里,都是最直接的人与人间的相处,在实习生这里,就是与领导自己的、和间接领导自己的人相处。日常事务之下,表现的是每一个个体。受先天与后天影响的人性时时刻刻在表达着它自己。高尚的和龌龊的东西,很多时候在同台表演;惯常的和潜规的,时时都在充斥着我们可怜的经验之库。这是一种经历,更是一种锻炼。

我们反复讲适应环境,适应环境,仿佛说的都有点"宿命论"的魅影了。环境是什么?环境不就是互动当中的"点群"么?谁说你一定归属于哪一个呢?你需要做的,只是看、听、并且运用理性去有选择的学,外圆内方的道理谁都明白。在这个过程中,必须秉持一种心态。现在很多地方讲"空杯心态",无论你曾经经历过多少,你本身具备多少,那么,你来到这里,新环境,陌生的,不熟悉的,你就应当一切"归零",你对环境是陌生的,又怎么能指望环境对你了解呢?你对它不适应、不感兴趣,又如何让它对你"感冒"呢?归零,不是让自己什么都没有,而是抱着从低端做起的打算,外拙而内巧,先陋而后工,身始于下,心放于高,说白了,不妨"看轻"自己一些。对于久有历练的人尚持此说,更何况于我们这些未及从课堂上跳出来的大学生们呢?这里的"拙""陋""轻"是心态,是高定位下的低就位,越持此道,就越须自尊、自信。平治天下舍我其谁,大部分只是"我"的准备。

至于教学的锻炼,只能是以听听课、看看自习为主了。本来我很希望得到一些上讲台的机会,然而客观的限制又太多。想讲课,主要是出于实践精神的考虑,对自己的教学技能,实话说信心不是很足,虽然在以往仅有的几次实验教学中,我的教技确实得到了老师和同学的首肯。支教期间没有"教",多少是个遗憾吧。你听得课再多,所受指导再全面,也只是"输入"形式的,于真正的学习而言,缺少了"体会"与"感悟"的"自我意识"下的经验,是有缺陷的。"修禅悟道",关键还是参与啊!

这就是我在这几个月来的体会和对自己的总结,更多的只是形而上的感悟,没必要感谢实习,有必要多点经历。在我看来,能够在认识上有个进步,对于涉世未深的自己来说,也可算是"善莫大焉"吧!

个人实习总结【篇5】

翻开人生的扉页,实习生活绝对是短暂而精彩的一笔,它如划过夜空的流星,如瞬间绽放的昙花,这刹那间的美丽却成为我记忆中的永恒,它将是我宝贵的精神财富,永远珍藏于心间,细细品尝,久久地回味,实习个人总结--xxx。

这8周的实习时间,我时刻牢记"艰苦奋斗,严谨治学,求实创新,为人师表"的校训,用自己的言行去感染学生,给他们树立好榜样!我在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,付出总有收获!从一开始的紧张、不注重细节,到后来的独立完成教学流程并获得赞赏,这一切都见证着我的付出和收获:

9月17日,我们一行人来到潮阳一中,准备开始我们的实习生活。

来到潮阳一中,感受到的,是潮汕人的热情友好。在这里,比我想象的好了很多。环境很好,老师对我们很好,学生很有礼貌…

原本计划着20号就能见到实习指导老师,见到那些可爱的学生,谁知,台风"凡亚比"却让我们提前放假。所有的行程都改到了9月24日之后。

9月24日,和实习指导老师见面后,也就开始了我各个方面的工作,其中主要是教学工作以及班主任工作。

9月25日的早读课,我和217的学生见了面,简单的自我介绍完后,还和他们提出要求--该严肃的时候就要严肃,该玩的时候玩!看着班里67个学生,我相信,我会和他们度过我人生中重要的一段时光。

按照学校的要求,国庆前我们主要以听课为主。这样一来,我们可以利用这段时间熟悉下周围的环境以及了解学生的基本情况;更重要的,我们可以从不同的老师身上学到不同的教学技巧。

从高一到高三,每一个地理老师都有他们独特的教学方式,都有我值得学习的地方。我知道,我还需要经过锻炼,还需要时间,去慢慢形成自己的讲课风格。听课的时候,总会将老师的教学和自己的思路进行对比,并及时记下课堂的重要环节。

我的指导老师是连斯琪老师,听师兄说,她是一个在教学上比较严谨的老师,对自己、对学生的要求比较高,但在平时的交流上是没什么大问题的。和连老师的第一次见面,是在9月25号,那一天,高二没有地理课,她特地来学校和我见面。和她一番交流,我大致了解高二地理的教学进度和教学安排,也在期待着自己真正登上讲台的时刻。

在听课的过程中,我也在看课本、做习题,并准备我的第一节新课("流域的综合治理与开发--以田纳西河为例),我也向指导老师提出我的想法,这也就意味着,国庆后,我将上这一节新课。

上一节课,要经过"备课(写教案)、试讲、上课、指导老师提出意见、修改"等流程,看似简单,但对于我们这一群实习老师而言,还是很容易忽略细节。

对于我的第一节课,我是独立备课的,按照自己的想法,结合人教版和湘教版课本,以及网上的资料,我在国庆期间就把课件、简单教案准备好,等着指导老师的意见加以修改,工作总结《实习个人总结--杨洁彤》。和连老师、陈老师(03级师兄)聊过,我还需要修改--由于我实习的班级是文科班,对于田纳西河的自然特征分析以及气候上的"冬春多雨"的原因,需要和学生解释。

我的第一节课,连老师给我提出了很多修改意见。最大的问题就是我自己讲太多了,没有更多地引导学生进行回答。还有很多细节上的问题,我需要修改。就一节课,整整写了十几处地方要改进--虽然,那都是很细小的问题,但,我会尽量修改!

那天下午,还有两个班,也就是重复课了。这一次,似乎感觉好多了!学生不会那么地迷茫!(例如,他们会清楚,我是让他们看美国的地形图,而不是世界地图或其他的美国地图了。)自我感觉,同一个内容,上第二次是比较好的!因为,到了第三节,我的喉咙竟然有点顶不住了,说起话,也就有些许断续,一紧张,就容易忘词,那些胆怯的语句让学生哄堂大笑,连坐在后面的指导老师也笑起来了。这或许是因为我发声部位不对吧~

此后,指导老师希望我上课前能将教学详细教案和课件都弄好,并打印出来。这样可以在纸上写下一些过渡的语句,还能避免我对课件不熟悉而弄出的笑话。这方法,对于新老师来说,还是很有必要的--这也让我后来的几节新课更加顺利,也让我更坚定当初的选择的正确性。

其实,在我到实习学校前的几天里,我确定了自己实习的内容是高二地理,那时候,心里有些害怕。因为,我高中时所用的教材是人教版(汕头是湘教版),而高二的知识也比较枯燥、综合性较强,我很怕自己驾驭不了整个课堂,对知识点的讲解也可能不到位。在整个实习过程中,我深深体会到,教师的知识面一定要广,正所谓要给学生一滴水,自己必须要有一桶水。因此,我要求自己要更努力,去学习更多的东西,不断地充实自己。

地理必修3的第二章,主要是以案例的形式呈现出来的,每一个案例都要教给学生一定的分析方法;而第三章的地理信息技术,要求学生对3s技术有一定的了解,但总体的要求并不高。这让我想到,要尽量寻找一些相关的视频和图片进行讲解,这样,可以让我的课堂更加生动。另外,还要有习题去引导学生掌握3s技术的功能与应用。

认真的备课、老师的指导、学生的疑问、自己做题的经验总结,我不断地思考,也在不知不觉中提高了自己的综合分析能力,我忽然发现,自己是那么的幸运。一个对教学十分严谨的指导老师,对我的要求也非常严格,这对我的教学设计、教学过程有了很大的帮助。而在课余时间,她分析问题的思路,也很值得我学习。

另外,对于高一的教学,我也一直在关注着。幸好,高一的地理课和高二的课并没有太多的冲突,只要高二没有课,我便和高一的地理老师说好,搬着凳子就去听课了。

为了更好地体验高一地理的教学过程,在华师时,我就想着要争取去高一上课。而在潮阳一中,老师真的对我们很好,也很愿意让我们去实践。和指导老师商量过后,在不影响高二正常课程的情况下,我也努力地备课。最终,我在高一5个班上过课。虽然,内容都是"地球的结构",但在不同的班级,我也及时进行教学过程的修改。

在高一的教学中,从一开始的有些紧张(忘记自我介绍以及语无伦次的开场白),到后来的传统教学(学校刚好停电),到之后的教学流程不断完善,我进步着,也得到指导老师的肯定--在高一上课,我的表情更自然,整节课的气氛也轻松了很多。

在高一上了五节课,也让很多学生认识我,期中考试前夕,找我问问题的学生也特别的多,还有些是通过他们的实习班主任找我预约的。的确,地球的运动对学生来说,有一定的难度。耐心的讲解,让学生理解知识点,有很大的成就感。幸好,我的地理知识还是蛮扎实的,总是告诉自己,要加油!

而在班主任管理工作上,我也投入一定的心思。一开始,想从原班主任张老师那里了解班里学生的性格、成绩等情况,但张老师并没有直接告诉我,而是要我们自己去发现、去了解。我也觉得有道理,用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生。于是,我要求自己在短时间内记住全部学生的名字以及了解学生的基本情况,这让我的工作更加顺利,也让部分学生佩服我记人的能力。

一直以来,想更多地和他们接触,但由于我实习的科目是地理,在班里上课的时间并不多,而早读和晚修时也只是静静地看着学生学习,不敢过多地打扰他们。但是,我也很珍惜和学生相处的时光。体育节,高二的拔河比赛上,我和没参赛的学生一起为参赛者加油打气;主题班会上,我和他们分享我的大学生活,和他们一起玩游戏,还和张老师一起被罚吃芥末面包;学生找我谈心,我很希望我的一言一语能帮得了他们,让他们能更好地调整自己的心态,找到属于自己的学习方法;大合照时,我和他们一起疯,扮"千手观音""花瓶"…那属于我和217班的美好回忆,我会一直珍藏在心里…

一个多月很快就过去了,我在潮阳一中的实习结束。走在那熟悉的校道,听着地理办公室循环播放的"一路顺风",带着学生的祝福,带着在一中的点点滴滴,我离开了潮阳一中,也更坚定了我的教学之路!

个人实习总结【篇6】

时光如流水,一年的时间转眼即逝,20xx年6月底,我到宇通客车有限公司开始了我的物料交接的实习,虽然与我所学的专业并不对口,我还是报以很认真的去对待的。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价,再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时,会有来自各方面的压力,老板的眼色同事的嘲讽。而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松。

常言道:工作一两年胜过十多年的读书。一年的实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外,课本上学的理论知识用到的很少很少,为期一年的实习给我的体会是:① 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉客车制造材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、物料的保护以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。② 在物料保证部中的物料的配置以及交接方法上,具有初步的独立操作技能。③ 在了解、熟悉和掌握一定的物料基础知识和物料交接操作技能过程中,培养、提高和加强了我们的社会实践能力、创新意识和创新能力。④ 这次实习,让我学会了要自觉加强学习,努力适应工作,虚心求教释惑,不断理清工作思路 ,总结工作方法。 让我们明白做事要认真小心细致,不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质,不到最后一秒决不放弃的毅力!⑤心系本职工作,认真履行职责。工作态度很重要,因此,做事要认真小心细致,不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质,不到最后一秒决不放弃的毅力!⑥ 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素质。

在整个实习过程中,领导对我们的纪律要求非常严格,制订了学生实习守则,同时加强物料保证部的安全操作规程等要求,对学生的综合素质培养起到了较好的促进作用。 很快我们就要正式步入社会,面临就业了,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。就像我们接触到的生产人员,虽然它的危险性很大,但是要求每个成员都要去操作而且要作出成品,这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一年的实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实习达到了他的真正目的。

这一年来,我学到了很多知识,不紧是学习上的,更学会了很多做人的道理,对我来说,受益匪浅。作为一个刚踏入社会的青年人来说,什么也不懂,没有任何社会经验。不过在领导和师傅的帮助下,我很快融入了这个新环境,这对我正式踏入工作岗位是很有益的,除此之外,我还学会了如何更好的与别人沟通,如何更好的去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我以后走向成功的重要基石,实习时每一个大学生必须拥有的一段经历,他使我们在实际中了解社会,让我们学到了在课堂上学不到的知识,也打开了视野,增长了见识,为我们以后更好的服务社会打下坚实的基础!

以上是我的毕业实习小结,不足之处,望老师多多指 教!

个人实习总结【篇7】

第一个,说话要谨慎。

"你要对自己的话负责任的…不要让别人有理由来找你的麻烦…"--这是我的老师经常说的两句话。

第二个,忍耐

不管别人怎么对待你,都要忍耐。因为人家帮你是情意,而不帮你那是理由。没有谁是天生就必须给你帮助的,所以当你觉得是很轻而易举的"顺便",而别人都拒绝的时候就要这样告诉自己。

第三个,尊重

不管是什么人,保安叔叔、清洁工阿姨或者是老师,因为他们在社会上泡的时间久了,经验比你多,实习总结《实习总结日志》。也许不经意间就能帮助你呢。更何况每个人都有被尊重的理由,尊重别人就是尊重自己。不是吗?

第四个,礼貌

见什么人都要打招呼。因为你的微笑总会换来微笑。即使是别人给你一张臭脸,你也学着微笑吧,没有人会对微笑抗拒太久的。这是真的。

第五个,真诚

永远不要对每一件事都抱有一个目的才去做。我觉得《蜗居》里宋的一句台词很经典的"也许你做了十件事,不一定件件都有用,但是也许只是其中一件就够你吃一辈子的了。"所以做事情的时候不要太功利。这样一来不会太容易失望,二来也会让你的人际更好。

第六,适时的表现

该是表现的时候就得表现,因为这个世界是给有能力的人准备的,但是有能力并不就一定有站立之地,因为能力本身不会说话,但是适时的表现就可以让大家知道,你能做什么,做得好什么。你的舞台就会更加宽广。

最后

第一次的实习,跑社区,新闻一级的多,每天一个消息,编辑压了几篇人物通讯,不退不发,等待时机。学会了好多的事情。

对自己的语言负责,在我完整的走了20个春秋的时候,我用自己的方式,给自己的人生送了一份大礼。

以上就是实习日记的暂时一段的心情。下一个学期即将开始,期待新的开始。

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