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典型报告【篇1】
【摘要】案例教学是目前高职院校财务报告分析教学有效的教学方法之一，本文从我国财务报告分析案例教学现状出发，系统分析了当前财务报告分析案例教学面临的困境，结合案例教学实践，就财务报告分析案例教学应用及应注意的问题进行探讨，以其推动案例教学改革，提高教学质量提供有益的借鉴。
案例教学作为一种新的教学方法，在调动学生积极性和主动性，激发学生创造性思维，提高分析问题，解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点。案例教学作为一种有效的教学手段已经得到普遍的认可，在许多高校中得到了广泛应用并取得了一定的成效。但目前财务报告分析案例教学中的案例，理论阐述过多，实际分析内容少，可操作性不强;尤其是针对高职高专学生，案例内容过多，缺乏层次，重点不好把握，不利于学生消化、吸收，案例教学并没有达到理想的效果。本文从高职高专财务报告分析案例教学现状入手，结合多年案例教学的经验，就如何加强财务报告分析案例教学、以及应注意的问题等进行有益的探讨和研究。
1.案例本身方面，质量不高。案例教学的核心在于案例资料的质量，目前我国财务报告分析案例质量不高主要表现在第一，理论阐述内容多，实际分析内容少，操作性不强。很多案例直接采用报纸、杂志等刊物上的内容，没有根据财务报告分析课程特点，进行整理、加工，不利于学生分析探究。第二，案例内容过多，重点不好把握，不利于学生消化、吸收。综合性案例较多，针对课程知识点，反映企业经济活动的某一侧面的案例较少。综合案例，内容庞杂，存在多个知识点的交叉，一个案例篇幅长达几十页，学生看后，不知所云，教师用几周课才能讲完。第三，案例内容形式单一，缺乏应用性。现有财务报告分析案例以反面案例居多，正面案例较少，实际上反面案例都是企业在极其特殊情况下的一个个案，不具有普遍性。比如蓝田、琼民源、红光实业、郑百文等造假案例。另外财务报告分析的案例往往只涉及财务指标的计算与分析，与管理学、法律、金融等方面知识结合不够紧密。第四，案例内容设计不科学，没有针对性，缺乏必要的专业性内容。现有的很多案例是过去教学例题改变或教师随意编造，缺乏真实感，即使学生学习了此案例仍不能掌握财务报告分析的实际操作;有的案例和教学目标结合不紧密，不利于学生对专业知识的掌握;有的案例为外国公司的财务报告分析案例，不符合我国的实际，不利于学生结合我国实际有针对性地提出解决方案。
2.教师讲授方面，能力不足。财务报告分析是一门实践性很强的应用性课程，而从实际情况来看，不少专业教师，尤其是年轻教师，大多是学校毕业后直接进入高校担任教师，缺乏企业工作经历，缺乏实践，无法将理论知识与实际相结合，不具有敏锐的观察力和高度的概括能力，不能够从大量的资料运用相关的知识选择出恰当的案例用于实际教学。另一方面，专业教师缺少案例教学的组织能力和语言表达能力，不能够将《财务会计》、《财务管理》、《审计》等课程与《管理学》、《税法》、《经济法》等课程的知识知识点融会贯通。由于教师不具备深厚的专业功底和广博的知识面，从而影响了案例教学的效果。
3.学生参与方面，积极性不高。在案例教学中，学生是教学的主角，要求学生能够以案例中的“身份”去观察与思考案例中的问题，鉴于目前财务报告分析质量不高，案例是过去例题的变形，或者案例内容多且陈旧和专业结合不紧密，学生参与案例讨论的积极性普遍不高。另一方面，任课教师不能将理论教学与实际运用结合起来，吃透案例内容，只是照本宣科，例子加理论的简单描述，启发、引导的能力不强，教学过程枯燥乏味，课堂气氛沉闷，难以调动学生主动学习的热情，更有一些任课教师，在课堂上不愿意放弃“主角”，以“我”为中心”，不给学生针对案例提供的资料充分思考、讨论，不能达到案例教学的预期目的。
1.组织恰当的案例，精心做好案例准备工作。财务报表分析是对企业会计报表反映的经济活动的分析，财务报告分析案例是会计实践活动的真实再现，绝不可虚构。因此，财务报分析案例首先要具有真实性，只有案例具有真实性，学生才能够以案例中的“身份”去思考问题，有身临其境的切身感受，更好地理解案例。一般应选择我国上市公司实际发生的案例，同时要求案例要多样性，既有反映企业偿债能力、营运能力和盈利能力等经济活动某一方面单项的案例，又要有反映企业全面活动的综合案例，通过单项案例使学生掌握相关分析技能的同时加深对教学内容的理解，通过综合案例使学生系统掌握财务报告分析的基本理论和分析技巧，达到学以致用的教学目的。其次是可读性。可读性是提高学生学生兴趣的基础，因此，必须对报刊杂志及网络案例进行认真筛选、改编，语言表达要简练，适应高职高专学生基础较差的需要。最后案例要与学生的能力相符。学生是案例教学的主角，只有案例与学生能力适当，才有助于提高学生的积极性，更好地参与案例教学的环节当中。因此，对比较复杂的案例，要精简内容，最好能适应两节课教学需要，使学生容易把握重点，利于对案情的消化、吸收，使案例教学取得实效。
2.积极引导，巧妙控制，组织案例实施。学生的积极参与是案例教学获得成功的重要保证。教师在组织案例教学时，要保证学生能够积极参与到案例教学当中，充分发挥学生的主体作用。财务报告分析不仅要求学生掌握财务会计、财务管理知识，还需要学生了解国家的宏观政策、行业背景对企业的影响。笔者在案例教学的进程中，首先要求学生事先查阅有关资料，熟悉案例背景资料，了解国家有关经济政策、产业政策对企业的影响;其次组织案例讨论，对于单项案例，采用教师提问与学生自由发言相结合方式，让每个学生都有机会参与讨论、发表自己的看法;对于综合案例采取分组的方式进行讨论，并要求学生从多角度、不同侧面进行讨论、分析解答问题。同时，在案例讨论中，教师还要对学生进行必要的启发、提示，准确把握整体脉络和方向，克服冷场、离题和无谓争论，针对不同结论给予准确点评，避免学生因案例讨论的不同结论得出错误的判断以致对问题的分析陷入歧途。
3.科学评定案例课成绩，撰写案例分析报告。考核方式的选择影响案例教学的效果。考核方式应力求全面、客观、公正，将学生在案例教学全过程中的表现情况纳入形成考核范围，把平时的课堂讨论、发言情况与财务分析报告的撰写相结合。提高案例成绩占总评成绩的比例，案例成绩由学生代表和老师评分组成。案例分析报告，要求文字与图表相结合，图文并茂，以加深对财务报告分析知识的理解，提高学生的语言文字表达能力和实际应用能力，更好地实现教学目标，促进学生综合素质发展。
典型报告【篇2】
最近我校对三到六年级的学生进行了一次大型的调查，一共是十道题，发现小学生的心理健康存在以下一些问题：
统计表明学生学习目的不够明确，中段有43%，高段有8%的学生认为读书是为了“D以后挣大钱”;2%的学生认为读书是“C替父母学习”;2%的学生认为读书是“B替老师学习”。还有1%的学生认为读书是“E同学间好玩”。正因为动机缺乏，因此相当部分农村小学生学习积极性不够高，体现在课堂回答问题上，中段有21%，高段有14%的学生处于被动状态，不能积极地参与到学习中来，使学习变成了一种负担，一种应付。他们选择的是“D老师抽问才答，一般不回答”。小学生被动学习的状态应引起高度重视。
面对考试，10%左右的学生情绪紧张，高年级学生因面临的压力更大，拿高分是直接的心理动机，已能体验或预计到考试结果对自身潜在威胁，因而担忧更为明显，29%出现轻微焦虑，7%属于过度焦虑。“有信心不紧张”的选择率由中段的74%下降到高段的64%。这种心理障碍如果处理不好，可能给学生带来一些不必要的负面影响。 问题4同样显示了学生担心发生威胁自身安全或其他不良效果的心境，使得这部分学生焦虑不安，紧张担忧，顾虑重重，形成心理障碍，并且这种焦虑由中段的28%上升到高段的40%，直接影响到学习效果。
看电视遇到伤心，感人的情节，中段有35%，高段有25%的小学生不会流泪，或认为那是假的而无动于衷，这实际上是对平时能鲜明感情反应的刺激表现了平淡，缺乏与之相对应的情感体验和表情，表现出冷漠。
家中来了陌生客人，不理睬，怯生的中段占58%，高段占45%，
这表明了小学生中胆怯、羞涩心理比较突出，特别是农村孩子，由于平时见的世面少，同时也因为缺乏正确的心理引导，显得不够大方。
统计表明,中段有19%，高段有21%左右的学生与新朋友在一起时不好意思接近,甚至只顾自己玩,不善于与伙伴沟通。进一步分析发现,导致部分农村小学生交往的心理问题是自卑、怯弱、排斥、闭锁等,这些心理问题严重影响了学生之间的交往(也包括亲子交往、师生交往等)使人不容易接近,也得不到真正的友谊。
5%的学生捉弄小动物甚至以弄死为乐，流露了一定的虐待心态，这表明少数农村小学生的爱心正在流失，连可爱的小动物也不能唤起他们的爱心。这可能与部分家庭的溺爱式教育有关，这种教育导致了学生以自我为中心，缺少对他人或物的关爱。
20%左右的学生不积极参与竞选干部，其中近5%明显缺乏自信而放弃竞争，10%左右是缺乏服务意识，不愿多做事而不愿参加竞争，5%持无所谓的态度。这表明，部分学生竞争意识不强或服务意识不强，不想通过竞争成为胜利者，或不想为别人服务，有懒惰思想。而竞争在生活中不可避免，在人生的每一个关头，都面临着挑战和竞争，同时，总想着别人为自己服务也是不现实的。
调查发现，学生存在在校情绪不良现象，特别是高段，感到有点烦或不愉快的20%，低年级也有10%的学生每天上学心情烦闷，不愉快。这是一个十分严重的问题，值得教育工作者深入探究其原因，反思教育教学方法，引导学生走出情绪的.低谷，保持旺盛的精力，愉悦的心情投入学习、生活中。
从调查统计来看，我校学生心理现状令人担忧，年段不同，存在的心理问题也有一定的差异，进一步调查分析表明学生心理问题的产生既有其内部原因，也有外部原因，造成这些状况的主要因素有：
1、学校原因：近年来，心理健康教育越来越引起重视，但鉴于心理教育的施行受师资等条件的限制，普及不够，方法简单。教育行政部门重教学骨干教师的培训，轻心理教育专业的培训;重教师教学技能的提高，轻教师育人技巧的攀升;重教师教学业绩的考核，轻教师健康心理的养成。没有心理健康的教师，诚然会出现许多的学生心理问题。学校教育“重智育轻德育，知行不一”，也是直接导致小学生出现心理问题、心理障碍的主要原因。素质教育喊得震天响，新课程改革理念与实践严重游离，学生学业越来越重，考试越来越频繁，分数越来越看重。各级地方教育行政部门“涛声依旧”，考试指挥棒依旧左右学校、教师的教学行为。“应试教育”变成了“理直气壮抓质量”，还没有走进新课程的教师不得不直面迎面而来的“应试教育下放权”(小学考试也要排名次)。随心所欲的测试卷，漫无边际的拓展，教师劳累，学生更遭殃。教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。学校教育是影响小学生心理的主要因素。
在农村家庭中，有很多的家庭父母外出打工，生活由祖辈照顾，家长无法担当起对孩子成长的辅导责任，同时也因为家长的文化水平有限，对教育缺乏正确认识，对心理健康教育方面的知识严重缺乏，这些不争的事实使家长对孩子无心进行辅导，也无力进行辅导。但是“望子成龙，望女成凤”心态又普遍存在，在矛盾的对抗中，导致出现两种极端的家庭教育方式，有些家庭对孩子百依百顺，衣来伸手，饭来张口，生活上对孩子疼爱有加，什么事情都围绕着孩子来转，使孩子形成了“我就是整个世界的中心”的观念，而家长对孩子的宠爱默许，使孩子更认为长辈对自己的爱是理所当然的，自己不用付出任何的爱而应该得到别人的爱，久而久之，形成了依赖性和强烈的自我中心意识。有些家庭则认为“棍棒之下出人才”，对孩子实施打骂教育，孩子一有错误，家长就对孩子动粗，给孩子在心理产生了很大的压力。
两种不良现象对孩子的困扰，使孩子产生心理障碍和心理问题。
学校教育、家庭教育、社区教育三结合力度不够，对学生心理影响难以形成合力，学生在校接受的教育与家庭舆论、社会氛围不一致，这也是小学生易出现心理问题的原因。家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题，邻里之间经常问及的是孩子的学业，经常攀比的是孩子的成绩。成年人的健身观念增强，却缺乏对孩子们“健心”的观念。
学生心理健康教育已日益受到重视，成为了当前全面推进素质教育中德育工作的热点问题，同时也是一个难点问题。我们要从以下几方面来关注孩子的健康成长：
1、学校：学校应健全心理健康教育的管理机构设置，构建心理健康教育网络体系。关注学生心理健康状况，把心理健康教育渗透于各学科教学之中，让心理健康教育真正进入课堂。同时建立和完善专用心理咨询的配置，对学生进行正面引导，把心理健康教育的重点摆在学生良好心理行为的训练和引导上，对有心理障碍的学生及时咨询指导，矫正训练。培养学生正确的人生观和价值观，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐劳的精神，使学生带着健康的身心投入到学习生活中。
2、家庭：很多家长的外出使他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至连一个星期见一次面的机会都没有。农村的孩子，缺少的不是物质上的需求，而是缺少父母的理解和关心。因此父母要经常看一些有关家庭教育书刊，提高自己的知识水平。每天抽一定的时间来陪伴孩子，跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助，是对学生心理健康状况提升的一个非常好的途径。
3、社会：学生的心理健康光靠一个方面的努力是不够的，还需要发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络功能，改革教育方法，开辟多种沟通渠道，让学生有倾诉的机会和场所，改变学生所有烦恼自己扛的局面，营造一个“柳暗花明又一村”的心理健康教育氛围，培养学生健全的人格。不仅如此，还要加强与城镇之间的联系，经常交流经验，探讨心理健康教育中碰到的问题，实现优势互补，共同进步，缩小农村学校与城镇学校之间的差距。也可以组织学生与城镇学校联谊，让学生在活动中学会倾诉，学会交流，取得共同的进步。
当然，培养学生良好心理素质并不是一朝一夕能够完成的，只有从小注重对他们进行心理健康教育，给他们创造一个良好的心理环境，才能有利于农村小学生的心理健康，才能为社会造就全面合格的人才。
典型报告【篇3】
__X，男，中共党员，1972年9月生人。现任__X市第八中学党总支副书记、副校长。分管学校德育、体卫、法制、食宿、后勤、财务工作。分管科室为政教处、法制处、体卫处、食宿处、总务处、财务处。
2020年留给我们太多需要总结反思的东西。从年初新冠疫情的爆发，到第一季度师生居家隔离，开展网络线上教学；到四月份高三复课、五月份初三复课、六月初剩余年级全面复课；再到六月下旬因北京疫情加剧非毕业年级全面休学；高考由六月初推迟到七月初，中考由六月下旬推迟到七月下旬……一切因疫情导致的学校突如其来的变化让人防不胜防。做为学校疫情防控工作的负责人，咬紧牙关、项住压力，按部就班、有条不紊完成各个环节，确保师生安全的情况下出色完成了各项工作。2021年，新年伊始，__X又一次局部出现疫情，做为学校防疫工作的直接责任人，义无反顾地投身到防疫工作之中。一年多来的工作情况如下：
01
坚持政治理论学习，不断丰富自己的知识
全面贯彻党的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，模范践行“四有”好老师要求，热爱祖国，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。
通过认真学习《求是》《人民日报》等政治理论书籍、报刊，不断提高自身政治素质。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持以优秀中共党员的标准要求自己。一方面坚持政治理论学习，关心国家大事，大政方针政策，通过书籍、电视、报刊、手机APP等进行学习。尤其是学习强国APP的学习，让自己时刻关注最新的时事政治变化情况，紧跟时代脉搏；另一方面坚持教育理论学习，不断提高自身业务水平。
02
教书育人，遵循教育规律，实施素质教育
分管学生德育工作，做到真心关爱学生，为人师表，行为世范。真诚倾听学生呼声，回应学生关切，建立融洽师生关系。自觉抵制错误思想、不良风气及不文明现象，以实际行动为学生指引正确成长方向，积极增添社会正能量。
除认真完成每月不少于4节的听课任务之外，还主动承担起始年级的思政教育及法制安全教育课程。
能够做到锐意改革，勇于创新，积极投身学校改革创新，不断探索新的教学方式、方法，刻苦钻研业务，不断更新知识结构，掌握并运用现代教育技能，在教学、科研中成绩显著。参与完成的省级课题《基于社会主义核心价值观的中学德育共同体构建的实践研究》于2020年6月顺利结题；主导的市级课题《家校协同育人机制下的中华文化传承与研学实践研究》于2021年7月顺利开题。
03
认真做好分管工作，做好常态化疫情防控
爱岗敬业，乐于奉献，有强烈的主人翁意识和事业心，道德高尚、业务精湛，受到同行和社会的广泛赞誉。
2020年及2021年上半年，继续做好分管的各项工作，并在工作中根据实际情况不断创新，各项工作都力求做到最好。
1、政教处工作：
2020年上半年由于疫情师生居家隔离，通过公众号向学生和家长致信，解决学生们的心理问题，放下包袱、轻装上阵。《岁月不居韶华莫负》、《停课不停学优秀家长这样做》、《孩子抗疫居家期，我们家长需努力》等文章如雪中送炭，让学生和家长受益匪浅。每周一组织线上升旗仪式、利用节日开展线上活动，如征文、短视频、手抄报等喜闻乐见的形式，深受学生们的喜爱。关注学生心理变化，开展线上专家讲座与电话咨询。并做好推迟一个月的高考和中考工作。
下半年全面恢复线下教学，在做好常态疫情防控的同时，认真做好相关工作。如举办开学典礼、第二届班主任节；顺利完成省级卫生学校创建验收工作等。
2021年初克服__X局部疫情带来的不利影响，继续做好抗疫工作并开展好各项教育教学活动。2021年5月，学校被评为河北省绿色校园。
2、体卫处工作：
一年多来，在新型冠状病毒肺炎疫情非常时期，积极参与到抗击疫情的工作中去，做好每天师生体温的上报、离邢人员和返邢人员的统计工作，每天与各科室主任、年级主任、班主任沟通，把情况统计、汇总并于每天上午报往信都区教育局。抗疫工作的出色开展受到了上级领导的肯定与好评。同时，做好常规卫生健康工作，做好数据的收集与上报工作。
分管的体育工作成果显著。在10月29日至11月4日举办的河北省中学生排球锦标赛中，__X八中男、女排代表__X市参加比赛，经过顽强拼搏，获得2020年河北省中学生排球锦标赛男子组第六名，2020年河北省中学生排球锦标赛女子组第七名，同时还获得了2020年河北省中学生排球锦标赛体育道德风尚奖，教练赵頫获得2020年河北省中学生排球锦标赛优秀教练员称号。
在做好常态化疫情防控的同时，组织好学校各项活动。组织了2020年体育节“励志杯”高一篮球比赛、第三届“校长杯”足球联赛、啦啦操比赛、黑板报比赛、文化栏比赛、校园冬季艺术节、2021年上半年“校长杯”足球赛等。
3、法制处工作：
由于疫情的爆发，法制处更加严格做好各项安全教育。开展网络校园法制安全教育，学校联系相关职能单位，聘请专业的教官给我校师生开展安全知识讲座和技能培训。利用班会、板报、竞赛、微信、发放致家长一封信等形式告知学生及家长安全的重要性。积极开展应急演练“每月一主题”活动，认真做好“双控”工作，确保学校师生安全。做好“防校园欺凌”系列工作，如讲座、征文等，最大限度预防欺凌事件的发生。做好常态化防溺水工作。申报“省级依法治校示范校”，经过精心准备，顺利通过验收评定。2021年4月学校被授予“省级依法治校示范校”荣誉称号，本人也被评为__X市第三批依法治校示范校创建工作先进个人。
4、食宿处工作：
做好食堂饮食安全管理，严格按照规定操作，把好饮食安全关。与法制处结合，做好住宿生宿舍校园欺凌防控，杜绝欺凌事件发生。未雨绸缪，做好食堂、宿管人员的培训，确保饮食安全，将各项工作做到最好，确保无任何不良事故的发生。
5、总务处、财务处工作：
为抗击新冠疫情，积极筹备防疫物资并对全体教职工开展防疫培训。认真开展校园消毒工作。为复课复学做好充足物资准备。做好常规硬件设施维护维修工作。按照高考、中考需求，学校大门安装中高考用遮阳雨棚，安装中高考考场空调、中高考标准化考场语音播报系统。检查学校供电线路设施，增加中高考应急保电设备，保障中高考工作顺利开展。2020年9月，根据疫情防控需要迎接新生入学，总务处全体人员从超市借来手推车，助力学校复课开学。
04
克己奉公，遵纪守法，廉洁自律，争做优秀共产党员
做为一名有着二十四年党龄的老党员，戒骄戒躁、勤勉上进，时刻注意自己的言行。善于与青年教师沟通，了解他们思想动态，解决他们的困难；遵守党纪，廉洁自律。认真学习各种警示材料，时刻提醒自己是一名中共党员。严以律己，争做优秀共产党员。
一年多来，让每一个平凡岗位上的人都经历了一场不平凡的洗礼。做为一名党员，我将继续前进，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
典型报告【篇4】
__X，女，中共党员，__X市第二十五中学集团平湖校区语文教师、班主任。该同志忠诚党的教育事业，不忘教育初心、践行育人使命。立足讲台24年，她以一名党员教师的身份，踏实工作、慎终如始、无私奉献，取得了显著的成绩。她先后荣获西陵区骨干教师、西陵区明星班主任、__X市明星班主任等专业荣誉。曾参加__X市青年教师教学能力大赛及班主任能力大赛，荣获一等奖，另有10多篇论文在《语文教学与研究》等刊物公开发表。
仁爱，乃师德之魂
——__X市“十佳师德标兵”__X事迹侧记
师者，
爱生必为之计深远！
__某从教24年，始终怀揣一颗仁爱之心，陪伴每一位特殊孩子成长，帮助他们找到自身价值，让他们懂得自尊自重，学会自立自强。
丑小鸭也有天鹅梦
“你的孩子，我的学生，你亲我也亲！”这是赵老师的座右铭。她真诚关爱每一个学生，用爱心去温暖他们，用行动去感化他们，用责任去发展他们！
“弱智不是她的错，放弃才是我的过。”女孩小艾，出生难产，先天残疾，口齿不清，智力低下。同学不喜欢，老师不待见。小艾像一只丑小鸭，上课一言不发，下课呆若木鸡。她是父母的心头肉，天下没有不疼爱孩子的父母；她是我的学生，“一个也不落下”是我的责任。手拉手活动，让她有了知心伙伴；协调科任教师，她又多了一名成长导师；家访父母亲，小艾的父母流下了感激的泪。鼓舞和帮助，让小艾树立了生活的信心。课上，老师和同学耐心地听小艾呀呀学语式的答问；课下，班上有了如胶似漆的亲姐妹；课后，小艾成了赵老师的“跟屁虫”。
数年来，在赵老师的感召下，一只只像小艾一样的“丑小鸭”渐渐舒展了眉头，挺直了胸脯，抬起了头颅。无数次的谈心，铲除他们成长路上的绊脚石；无数次的激励，点燃他们进步的希望；无数次的携手，温暖他们自卑自闭的心房。哪只“丑小鸭”没有天鹅梦？分，并非学生的命根；考，更非老师的法宝。对一只只“丑小鸭”而言，赵老师坚信：阳光和自信才是黄金，自立和自强才有希望。
为他打开另一扇窗
“三百六十行，行行出状元”。师范出身的赵老师懂得教育真谛。学生杨，家住地广人稀的乔家坪村，母亲弱智，父亲癌症，家境贫困。扶贫先扶志，扶贫必扶智。走近他们开启希望之窗；关爱他们建立信赖之情；帮助他们搭建成长之梯。赵老师总结了“三步”育人模式。
“通过观察，我发现你是一个篮球天才。班上组建一支篮球队，姚明就是你的榜样，你就是队长杨明，好好干吧”。篮球队建起来了，孤独、自卑的杨明有了很大改变。可没过多久，杨明的父亲因肝癌去世了！
怎么办？学要继续上，肯定上得更艰难；球要继续打，还要打出名堂来！她鼓励杨明报考体育特长生，靠体育特长上大学，彻底改变家庭的贫困面貌。为此，她数次前往杨明家里，探望慰问他的母亲；她数次前往乔家坪村，为他争取办理低保手续；她数次找杨明谈心，鼓舞打气树立信心。升入高中后，她又多方奔走，为他申请贫困生救助金。苦心人，天不负。2017年8月，杨明被湖北工程大学体育专业录取成为一名大学生。而今，他又脱下了球服，穿上了戎装，光荣地成为一名海军战士，去守卫祖国的边疆。
“给我一个支点，我可以撬动地球。”篮球，唤醒了杨明的自信和自尊；篮球，让杨明变得胸襟开阔、境界高尚。数年来，赵老师以她敏锐的眼光、智慧的言行为许多孩子打开“另一扇窗”、去开发孩子的另一片天空，让他们从青涩走向成熟、从成功走向卓越。
心病还须心药治
自闭、叛逆、自残、抑郁，赵老师常遇到心理有疾病的学生。家庭的变故、亲情的缺失、网络的伤害、女孩的失足等导致这类学生越来越多。2018年，赵老师班上转进一个身患多重疾病且心理抑郁的女孩小菲。
为了治愈小菲的疾病，她找来病理学书籍，了解抑郁症的成因；她拜师心理学专家，寻求治疗的药方；她研究小菲的个性，拟定心理帮扶的方案。
赵老师鼓励她竞选升旗主持人，树立自信心；委任她担任宣传委员，融入班集体；号召班干部做她的知心小姐妹。带她到公园去散步，传导女孩自尊自爱的道理。周末带她去请教心理医生，提供治疗建议，优化治疗方案。面对反复无常的病症，赵老师不辞辛劳，坚持两天一谈心、三天一家访。她坚信：滴水可以穿石，铁杵可以成针！几年来，赵老师成了小菲最亲密的人，成了小菲的心理医生。她把小菲从险境中拉上岸，并顺利地完成了学业，升入了中职学校，现已是一名活泼开朗、青春靓丽的准“空姐”。
“七一”学校党员会上，赵老师分享了小菲成长的经验。__X市第二十五中集团平湖校区原校长覃江红感叹道，面对罹患肺癌晚期、经常在中心医院化疗的父亲，面对临近高考的女儿，面对随时可能出现意外的学生小菲，赵老师以一名普通党员的觉悟、一名普通教师的操守，默默地、无私地诠释了师德的核心——爱与责任！
赵老师深知，一个孩子就是一个家庭的未来，就是一个或几个家庭的希望。作为一名教师，既承载传授知识、启迪思想的职责，又肩负塑造灵魂、塑造生命、塑造时代新人的重任。面对一届又一届学生、一个又一个特殊孩子，赵老师以特殊的母爱启发他们：即便命运不公，也要心向光明！她以仁爱之心陪伴他们，走一步，再走一步！她以教育家的情怀为他们打开“另一扇窗”！德高为师，身正为范。赵老师用言行践行师德规范、用足迹印证初心使命。她有扎实的学识，她是__X市青年教师教学能力大赛、班主任能力大赛一等奖的获得者；她有仁爱之心，她是__X市明星班主任、__X市十佳师德标兵！
校长寄语
24年，她执着地坚守三尺讲台；24年，她无悔地奉献青春年华。__某以慈母之情、仁爱之心为学生终身发展奠基。远大的理想、高尚的情操、扎实的学识是她追求的高标；务实的作风、精进的态度、无私的奉献是她工作的写照。她用行动践行师德规范，用实践诠释教育真谛，是我校的师德楷模！
典型报告【篇5】
通过学习先进事迹，了解王烁同志以身体力行，践行作为一名党员的职责，他敢于担当甘于奉献的精神感染了我。对照典型检查，我联系自身实际反思，总体感觉到，在自身思想道德修养上能严格要求自己，但在履行教师岗位职责上还需向王烁学习，学习他的甘于奉献，忘我的工作精神。同时也感到自身在对应新形势、新任务要求上还存在较大差距。
一、理论学习不足，教研能力有待提升
虽经常参加单位组织各项学习，但平时自我提升的学习积极性不强，理论学习与实际工作没有很好的紧密结合起来，无法形成实践经验，在专业教学研究方面不够重视，教研能力和论文撰写方面比较薄弱，各方面水平有待提升。
二、工作创新不够，干劲不足，缺少钻研奉献的精神
人们常以园丁和蜡炬来形容教师职业，这体现了这个职业本身就需要奉献精神，作为教师里的一员，个人感觉视野还是不够开阔，沉不下心思钻研教学，还处在关注自我生存阶段，缺少奉献精神，没有突破这种局限来去实现自我牺牲和自我成长，在专业领域停滞不前，安于现状，在日复一日教学中，产生了倦怠和畏难情绪。
本人对照以上问题检视不足，明确今后改进的发展方向。
一、不断向先进学习，守初心、担使命，找差距、抓落实。
断加强理论知识学习，多参加知识讲座，用理论知识带动教研能力的提升，发挥党员先进性，在工作中应多思考、多学习、多实践、多突破。全面提升自身素质修养，使学习和工作紧跟时代发展要求，与时俱进。
二、摆正自身位置，创新教学，乐于奉献。
既来之，则安之。老老实实、踏踏实实在自身岗位做好教学各项工作，不断改进工作作风，高标准高要求完成领导布置的任务，创新教学，不断奉献。勇于亮出党员身份，接受人民群众的监督，努力成为一名优秀的党员教师。
典型报告【篇6】
进入20世纪90年代以来，财务报告舞弊事件频发，这种不法经济行为掩盖了企业财务的真相，导致投资者决策错误并使资本市场陷入困境。为更好地理解财务报告舞弊的相关理论，本文拟对国内外财务报告舞弊的典型案例进行实证分析。
美国典型的财务报告舞弊案，当首推美国能源巨头安然公司在20世纪初的轰然陨落。安然公司营运的天然气与石油曾占全美市场的20%，经营业务覆盖全球40多个国家和地区，营业收入突破1000亿美元，并因此成为全世界最大的能源交易商，位居《财富》杂志“美国500强”第七位，成为华尔街财务分析师力荐的蓝筹股。
然而,随着安然公司在10月16日第三季度亏损6.18亿美元及其在到间由关联交易共虚报了5.52亿的盈利这一系列内幕消息的公布,安然股东财富瞬间蒸发,流通市值由颠峰的680亿美元跌至不足2亿美元,下跌了99.92%。安然大厦的崩塌给全球证券市场、注册会计师行业的震撼,不亚于“9·11”事件对世界经济的影响。
①安然财务报告舞弊手法主要是以虚假手段高估资产、高估利润、隐瞒负债。首先，安然公司设立了大约3000家关联企业来进行“对倒”交易，这样做的目的既可以使公司进行大量的表外融资，以提高信用等级;又可以虚构交易规模，编造会计利润。其次，安然策划不具经济实质的对冲交易以掩盖投资损失;空挂应收票据以虚增资产和股东权益。年11月，安然公司在向美国证券交易管理委员会提交的重新编制的19至2001年第二季度的财务报告中，就公开承认该期间曾高估利润5.9亿美元，隐瞒负债6.28亿美元。
②按照财务报告舞弊动因的理论分析，安然舞弊案的发生囊括了四因素理论中的所有因素。
首先，安然的管理层具备贪婪和需求的两大要素。安然的管理层想把安然构建成为美国、乃至世界的第一大公司，为实现这一目标，安然实施了“从美国到印度、从能源管道到宽带网络”的疯狂扩张政策。但这种盲目扩张并未成功，当关管理层无法实现许诺的发展速度时，就开始寻求“第二条道路”——人工增长法，即通过秘密交易和“创造性”的会计方法来粉饰业绩，以便继续博取投资者的青睐。而另一方面，为了保住自己的分红，安然管理层毫无羞耻感地“盗取”公司员工和广大投资者的财富。这样，亏空黑洞越来越大，在承认了12亿美元的虚假利润后，安然又挣扎了大约六个星期，终于宣告破产。
其次，安然的保密措施在为其财务报告的舞弊行为提供契机的同时，也能有效地防止外人揭穿和披露舞弊行为的可能。就连为安然欢呼的人也承认:没有人能搞得清安然的钱到底是怎么挣的!其原因在于安然一方面以“防范竞争对手”为由，以商业秘密名义把收入或利润的细节保护起来;而另一方面他们提供的财务数据又通常过于繁琐和混乱不清，连为标准普尔公司这样的债务评级公司负责财务分析的专业人员，都无法弄清这些数据的来由。不管是极力推荐安然的卖方分析师，还是想证明安然不值得投资的买方分析师，都无法打开安然这只黑盒。”
1986年乌鲁木齐市新产品技术开发部和天山商贸公司先后成立，从事彩相冲扩、服装批发、食品加工、计算机销售等业务，这也是德隆的前身。1992年新疆德隆实业公司注册成立，注册资本人民币800万元;并成立新疆德隆房地产公司，开始进入娱乐、餐饮和房地产投资领域。1994年新疆德隆农牧业有限责任公司成立，注册资本人民币1亿元，在新疆进行农牧业开发。1995年新疆德隆国际实业总公司成立，注册资本人民币2亿元;设立北美联络处，拓展国外业务。受让新疆屯河法人股，组建新疆屯河集团。1997年受让沈阳合金法人股，进入家用户外维护设备、电动工具制造领域;受让湘火炬法人股，进入汽车零部件制造领域。新疆德隆国际实业总公司改制为新疆德隆(集团)有限责任公司;并成立中华民族旅行有限公司，进入旅游业。成立了北京喜洋洋文化发展有限公司和北京国武体育交流有限责任公司，进入文体产业。20在上海浦东注册成立德隆国际投资控股有限公司，注册资本人民币2亿元，控股新疆德隆集团和新疆屯河集团;同年8月，更名为德隆国际战略投资有限公司;同年10月，注册资本增至5亿元人民币。2001年成立德隆国际战略投资有限公司党委。德隆大厦落成并投入使用。
可见，德隆的发展历程非常神速,然而在4月14日,对于风光的德隆来说是个黑色的日子,德隆系旗下的“三驾马车”:湘火炬、新疆屯河、合金投资第一次集体“跌停”。这不仅反映了市场对德隆的信心丧失，也增加了市场流传的德隆资金链断裂的真实性。德隆王朝的瓦解在20成为了一个不争的事实。
①德隆财务报告舞弊的主要手法是通过财务报表造假、关联担保和关联交易等方式骗取银行巨额贷款、挪用上市公司现金。a.财务报表造假。德隆财技高明是大家公认的,只需在一夜之间弄来几亿到上市公司账上去,或者更简单的方法,只需通过关联的金融机构(如南昌市商业银行,昆明市商业银行)出示一下存单。b.关联担保和关联交易。从当前上市公告的数据来看，合金投资为苏州太湖担保贷款9959万元,为星浩特担保4500万元的贷款，为苏州美瑞担保1.38亿元的贷款,然而,苏州太湖委托德恒证券理财8000万,星浩特委托德恒证券理财6400万,苏州美瑞委托恒信证券国债投资7000万元，除了与美资合作的苏州美瑞外，委托德隆旗下金融机构理财的数目都大致与担保借贷的数目相同。在这一过程中，银行的2亿多资金就合法的成了德隆炒股的资金。