下面是我为大家整理的关于“研讨方案”的必知知识。计算一下应用一下，永无穷尽，不仅停留在应用上，深入研究，为了确保工作的高质量和高水平的开展。常常需要事先准备好活动方案，制定方案时，要对事物的发展或者执行方案的过程中可能出现的问题做出预测。当阅读这篇文章时，您的知识可能会得到扩展！
研讨方案(篇1)
为了全面贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化一日活动保教工作，提高教师幼儿园半日活动设计和组织的能力，全面提高保教质量，我们将开展“半日活动组织”观摩研讨活动。
活动宗旨：“关注幼儿一日生活，树立幼儿园整体教学” 是本次半日活动开放观摩活动的宗旨。目的是为了倡导正确的幼儿教育和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导教师关注幼儿一日生活的安排与组织，为幼儿提供良好的学习环境和充足的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动时间、地点
2014年11月20日的杨楼园和2014年11月21日的杨柳青花园每天上午9:00开工。请为老师准备中餐。
二、参加对象
各园教师
三、活动内容
1半天活动包括生活活动、教育活动、区域活动、户外活动（体操、体育活动）、中餐；
2观摩、**杨楼中班、杨柳青小班半天活动的科学化、规范化组织实施情况。
四、活动过程
1.在每个公园的会议室中，介绍此活动的目标。
2、半日活动展示
三。教师活动后的反思（根据反思的要求）
4、活动后进行研讨，研讨主题为“半日活动的科学性、有效性”。
5、李园长点评
五、活动要求
（一）主班老师要求
1、提前一周制定好详尽的半日活动计划，内容安排科学、合理并能体现一定的班级特色，各环节要有明确的目标。
2、半日活动计划上交时间为： 11月17日
3、做好半日活动的一切准备工作，并提前让配班老师与保育员熟知半日活动的内容与要求，以保证三位一体配合默契。
（二）配班老师、保育员要求
1熟悉半天活动的内容和要求，积极、及时协助班主任组织半天活动。
2积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导，通过观察和互动及时了解孩子的需求，给予必要的帮助。
（三）观摩老师要求
1.准时8：50进入班级观察活动。
2为了减少移动**进入时的干扰，必需关掉手机；观摩过程中不闲谈影响教学；不干扰幼儿活动。
3、完整观摩半日活动，认真跟踪半日活动各个环节并做好记录。
4看完后认真反思总结，填写反馈表并及时提交。
（四）半日活动计划书写：
1、半日活动计划要求详见后面**：
2、、格式要求：
（1） 纸张类型：a4纸，行距1.5倍。
（2） 字体：①标题：粗体3，中间；②单位与作者：宋体小4居中；③二级标题：黑体小4；④正文：宋体小4。
（3）具体示例：
半日活动方案
园所：杨柳青班级：大班
研讨方案(篇2)
“农远资源” 进课堂
——课堂教学研讨课活动方案
一、活动目的
为培养和锻炼我校青年教师的业务素质，加强教师对“农远资源”的重视和使用，通过研讨课，促进“农远资源”与各学科的整和，提高我校课堂教学质量及教研水平，使“农远资源”真正走入课堂，特举行“农远资源”进课堂教学研讨课。
二、活动内容与形式
听课、评课：由本校思品教师赵淑花上课、说课，由业务副校长、教导处主任以及相关学科老师点评。
三、活动时间。
1时间：2010年9月。
② 上课、评价、指导时间：8:50-11:30（具体时间见上课及评课时间表）。
四、活动参与人员
毛都站镇中心小学分管业务的领导和部分学科教师5人。活动要求
1、听课者要积极参与评课。
2观众应填写《课堂教学回顾表》，交回评估组织者。
毛都站镇小学
2010年9月
“农远资源” 进课堂
——课堂教学研讨课活动方案
毛都站镇小学
2010年9月
研讨方案(篇3)
研讨主题：
课堂的有效性研究和“高效课堂”模式的**。
研讨目的：
随着新课程的实施不断推向深入，我们广大的教育工作者也越来越清楚地认识到，教育教学质量的提高需要高效课堂、新课程实施需要高效课堂、教师由教书匠向研究型教师转变需要高效课堂、促使学生学习方式的根本改变也需要高效课堂的实现。
何谓高效课堂？它可以用七个字来衡量：真、真、新、活、情、特、效。
①真：真实、真诚、真为。真理究实教师要尊重事实，关注现实；真诚即用“心”去上课，用真诚感染自己的学生；真为即教师要真正的关注学生，做到因班施教、因材施教。
② 真实：教学目标、教学内容、方法和手段、学习指导。③新：
观念新、设计新、评价新。④ 现场：提问，激发学生的兴趣和思考；学生活动活以使学生主动参与且积极**；教师通过调节活动使课堂动静不动，活而不乱。
⑤ 情感：教学激情，教师教学要有感染力；教材情感，教师对教材的体悟要深刻；人情即教师要有亲合力。⑥特：
鲜明的教学特长及特色。⑦效：教学效果及效率要高。
实现高效课堂，在理解了七要素的内涵后，还应把握“三讲”“三不讲”原则。三讲：易错、易漏的知识讲；重难点讲；有扩展性内容的知识讲。
三不讲：学生会的知识不讲；通过自学能学会的知识不讲；讲了学生也不会的知识不讲。
研讨过程：
第一阶段： 尝试“高效课堂”模式
8月27日至11月2日。理科组的每个成员收集整理高效课堂的资料并学习，在平时教学中某一节课中尝试高效课堂的教学模式，自我总结，反思。
第二阶段：科学小组备课，小组个人表演。
11月2日----1月2日。理科组组内每个人展示自己感觉比较成功的几例高效课堂的案例，组内研讨、整理较好的高效课堂的教学案例。入选后进入第二轮教研组讨论。
小组总结和反思形成的成功案例，并结合我校实际情况开展高效课堂教学的应用与实施。
第三阶段：有效课堂实施的评价与有效课堂活动的总结与反思。
研讨方案(篇4)
东关市教育管理中心2014年6月13日
为增强乡与乡之间的广泛交流与合作，共享课堂教学的优质资源，活跃教学研究氛围，以研促改共同实现增效提质的目标。经东关、安乐、胡桃、达溪教育管理中心领导共同研究，决定开展区域性公开课教研联谊活动。为保证活动的顺利开展，现将实施计划如下：
一、指导思想
以新课标理念为指导，以**“务实、高效、优质”的教学方法为目的，在片区内大力营造课堂教学研究氛围，带动片区教师积极投身课堂教学研究，努力提高课堂教学实效，整体提高我片区教学质量水平。
二、活动领导小组
组长：万廷亮（东关市教育管理中心主任）
副组长：陈天泰（核桃教育管理中心主任）
丁勇（达溪教管中心主任）
刘虓（安乐教管中心主任）
成员：东关市教育管理中心、核桃教育管理中心、达溪教育管理中心、安乐教育管理中心全体成员、东关市乡镇学校校长。（具体活动安排由东莞市教育管理中心胡迅负责）
三、活动目的
旨在通过开展乡际间研讨课，展示听评课活动，引领教师扎根课堂教学，通过深究教材精心备课、上课把自己对教学理念的把握通过各教学活动展示出来，参与教师通过听课、评课以及交流中相互学习借鉴，有取舍的整合到自己的教学技能体系，进一步提高自己的教学能力，为提高片区学科教学质量作出更大的贡献。
4、 活动形式：听课、评课、讨论、交流
五、活动时间、地点、参加人员
1时间：2014年6月13日星期五
2单位：东关小学增加教室。
3、参加人员：核桃、达溪、安乐各教管中心相关人员领队，各乡镇抽一人执教教师参加，东关乡各学校校长及一名学科带头人。
六、活动内容
首先是《品德与社会》、《数学》、《语文》、《科学》四个学科各一节教学研讨课，分别由各乡镇选派的教师按学科分配执教（东关乡六年级语文、安乐乡四年级品德与社会、核桃乡三年级数学、达溪镇五年级科学）。接着老师讲课，观察人员点评，总评。最后，学员们就教学过程中遇到的难题及解决方法进行了交流，相互学习，共同提高。
七、活动流程
第一至第四节教学研讨课。第一节：8：
30-9:10，四年级道德与社会；第二节：9：
20-10:10，三年级数学；第三节10：20——11：
00分六年级语文；第四节：11：10——11：
50分五年级科学。
下午的第一节课是2:00到3:40。与会教师就教学中遇到的问题和如何解决问题进行了交流。
八、活动组人员工作分工安排：
1班级学生安排：东关小学教洁负责。
2.教师所需的教具和教学仪器：周焕琨先生负责。
三。教师出勤记录：东关市教育管理中心办公室提供。
4学员生活安排：宋召江先生负责。
温馨提示：
凡来东关小学参加此次教学研讨活动的领导、老师们：在来去途中要注意乘车、驾车安全，在准时参加活动的前提下要确保好人生安全，各单位要制定好本次活动的安全预案，确保万无一失！
东关乡教育管理中心
2014年5月28日
研讨方案(篇5)
幼儿园区域活动突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识灌输给孩子，使孩子被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地通过活动得到发展，充分的体现幼儿的主动性和实践性。因此，幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显，我学区幼儿园打破传统的空间布局，为幼儿设置各种活动区，给幼儿的主动发展提供了机会和可能。但在实践过程中，许多教师产生了一系列的问题和困惑
区域活动中环境的布置，材料的投放，内容的选择等，针对这些困惑，十六学区名师工作站以观摩教研的方式**“幼儿园如何有效开展区域活动”，澄清对区角活动的模糊认识，明晰有效开展区角活动的方向和思路，从而促进区域活动有效的开展。
一、活动时间
2016年4月26日上午9:00
二、活动地点
金色摇篮世纪城幼儿园
三、参会人员
116校区名师工作站顾问苏晓芬
216个学区的校长、教育家主任、教研主任
3.一线老师10人
四、活动主题
幼儿园区域活动的有效开展
五、活动目标
1.通过现场观摩区域活动，引发教师对幼儿区域活动的关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼我学区教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后更有效地开展区域活动提供支持和帮助。
2从理论和实践上提高教师对区域活动的研究能力，促进我校区域活动的发展
六、需解决的问题
1教师如何把握自己在区域活动中的角色，如何及时介入？
2.如何结合主题并提高区域材料交付水平？
三。如何做好儿童在区域活动中的评价，多久更换一次区域性材料更合适？
4如何准确投放适合各年龄段的地域性材料
七、活动过程
1.9:00-10:20观察区域活动
2.10:20-11:30讨论各园区提出的问题
学区长：金色摇篮世纪城幼儿园
2016年4月9日
研讨方案(篇6)
“人与自然”策划
书时间：2010年5月26日
地点：学术报告厅
目录1活动目的
2活动宣传
3研讨会流程
4奖项设置
5评分标准
6评分**
一． 活动目的：
随着人类生产水平的提高，人与自然的关系开始发生了改变，人类逐渐由“敬畏自然”的态度变为“征服自然”。自然成为人类改造的对象。人类虽然发展了，但破坏了森林、草原和湖泊，不仅造成水土流失、土壤退化、荒漠化和盐碱化。
而且进一步是生态失去平衡。为此，我们提出人与自然的和谐发展的口号，希望能通过本次专题研讨会，促使同学们能更加深刻地了解人与自然的关系，提升环保节能意识。
2、 承办单位：承办单位：台州职业技术学院团委、学生会
承办单位：台州职业技术学院学生会学习部
三． 活动时间： 5月12日
4、 地点：学术报告厅
5、 比赛要求：选手要求：每队3人。参赛者必须口齿清晰，思维敏捷，赛前准备充分
六． 活动宣传：
（1） 在台州职业技术学院学生会开设了竞赛专栏；
（2）召开有各系学习部负责人参加的会议，对相关事宜进行介绍，包括：活动主题、活动形式、活动目的、活动时间以及参赛人员，让广大同学了解此次活动的意义。
7、 参加人员：参赛团队、评委、观众（包括部门观众和学生会相关人员）。
八． 活动流程：
（1）宣传本次活动
（2）通知各系上交**、***与参赛选手名单
（3）申请活动场地
（4）发请柬
（5）布置会场
九． 活动形式：
（1） 研讨会分为选手发言和评委现场提问两部分，持续2.5小时
（2）每个系选拔三个学生组成一个小组。 主发言人和两名副发言人将发表演讲并与演讲结合起来
（3） 要求每个小组写一篇**和大约的单词，并用中英文写一篇文章摘要，指出主要参考文献。
（4） 每个团队都应该有不同的切入点。请做好本次座谈会的宣传和组织工作，做好参会人员名单的统计，并报送学生会。
十.研讨会具体流程：
1．主持人宣读开幕词
2．介绍在场评委、嘉宾
3．宣读评分标准
4．研讨会开始，请参赛选手上场进行演说
5．评委提问，选手作出回答
6评委打分由计分人员统计
7各部门选手发言完毕，评委评比得分后，计分人员将最终得分交给主持人，宣读比赛结果
8．由嘉宾对优胜队伍进行颁奖
9支持者致闭幕词，研讨会结束
11、 奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者4名。获奖者将颁发相应的证书和证书。
12，预算：两条横幅，其中学术演讲厅长约12米，共计150元
（1） 请柬
（2）备用资金：200元
共350元
台州职业技术学院学生会学习部
2010年5月
研讨方案(篇7)
新城二小美术兴趣小组活动方案
一、活动方案的目的意义
美术课外活动是美术教育的重要组成部分，是课堂教学的补充和延续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
二、活动方案的具体目标
通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
3、 活动计划涉及的对象和活动时间
1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
2活动时间：实验持续三年，选择五年级作为实验班。
(一)准备阶段(2013学年下学期)
1、制订实验计划
2、学习有关理论
3、探索教学形式
4、研究教学内容
(二)实验阶段
1、进行实验前测
2探索教学模式，开设艺术知识讲座和观摩活动
三。实验阶段测试，定期学生作品展
(三)实验总结阶段
1通过问卷调查了解学生对美术画的兴趣
2、撰写实验**
三。举办绘画比赛，专栏展示学生美术作品，评出优秀作品。
4、实验教学成果汇报
4、 活动计划的具体内容和步骤
(一)活动内容：
1让学生了解一些简单的艺术知识。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行教学。
三。给学生创造自己作品的时间和空间。
(二)活动步骤：
1、组织健全美术兴趣小组。活动应该是固定的，通常一周一次，活动应该制度化。在特殊情况下，不容易暂停。
参赛者坚持自愿报名和考试选拔，以保证参赛者的水平，激发他们的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，确保利益群体的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：
（1） 注重基础训练，抓住难点，加强素描、色彩、素描、工艺美术的训练，解决课堂上难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
2、经常开设美术知识讲座。优秀的美术作品对学生的认知、思想教育和审美能力有着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多****全新的各类美术图像，同时还**录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。
3、定期举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘泥于一种风格，精心作画，许多优秀作品都在学校展出发挥示范作用。对一些才华横溢、个性鲜明的学生，我们将为他们举办联展、个人展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。
4、组织观摩活动。我们采取走出去、邀请进来的方式，组织学生参观艺术展览和展览，抓住机会让学生开阔视野、增加感悟。参观展览前，多介绍背景知识。
参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。
5、举行美术绘画比赛。艺术竞赛可以有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
五、采取的措施：
（1） 美术教师要认真负责，把小组活动做得生动、生动、丰富，作为学校教育的一个组成部分。
（2）做好组织工作。
（3） 安排活动时间和地点。
（4） 建立必要的制度，做好思想政治工作。
六、活动的作用：
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
七、预期成果形式：
实验报告、**、专栏展示等
美术兴趣小组的活动总结
通过艺术兴趣小组的各种活动，可以进一步了解艺术的基本知识，提高学生的欣赏水平，增强学生的学习兴趣和学习氛围。比如，艺术兴趣小组开展现场绘画比赛，兴趣小组的艺术作品定期在学校宣传窗口展示。展现了学生的学习成果，丰富了学生的业余生活，加强了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生的个性心灵被挖掘出来，创作了许多符合年龄特征和当地人文景观的作品。
通过兴趣小组的活动，进一步了解美术的基本知识，加深了美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生观察能力和创新思维能力，健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。
仙游师范学校学生**性学习过程记录