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文化生活课件【篇1】
学习目标
①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
④运用熟字加偏旁的方法，认识搞、稿、编等9个字。
⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。[
课前准备
课件或投影（日积月累中的词语），十二生肖邮票挂图。
讨论交流
①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。
②推选一名同学作为小组代言人，代表本组向全班作介绍。
观摩评选
①各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。
②小组之间互相观摩。
代言人向别的小组的同学介绍本组搜集的资料。
③每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。
集体评议
①各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？
②学生充分发表自己的意见。
总结、颁奖
文化生活课件【篇2】
文化生活第一单元复习教案
一、教学目标：掌握
1、文化的内涵及其形式。
2、文化与经济、政治的关系；
3、文化在综合国力竞争中的地位和作用；
4、文化对人影响（含积极的和消极的）的表现及其特点；优秀文化对塑造人生的作用
二、重难点：
1、文化与经济、政治的关系；
2、文化在综合国力竞争中的地位和作用；
3、文化对人影响（含积极的和消极的）的表现及其特点；优秀文化对塑造人生的作用
三、知识梳理：
1．文化的内涵及其形式。
内涵（1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品（即不是经济活动和政治活动）。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（2）文化是人类社会特有的现象。文化是由人创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。（如台风、地震等自然现象）。（文化与人类社会俱来,是人们社会实践的产物.）（个人所具有的文化素养,不是与生俱来的，人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享有文化.）
（3）文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量（不能自发地转化），对社会发展产生深刻的影响。
形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化（不能把文化仅仅等同于知识）。
2．文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用等。（1）文化与经济、政治的关系：
①相互影响。经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。经济是基础（提供物质条件，但文化发展具有相对的独立性），政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，（为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持）落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
②相互交融。文化与经济相互交融。文化生产力在现代化经济的总体格局中的作用越来越突出；文化与政治相互交融。参与政治生活需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
（2）文化在综合国力竞争中的地位和作用：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持
3．文化对人影响（含积极的和消极的）的表现及其特点；优秀文化对塑造人生的作用。（1）来源：来自特定的文化环境、各种形式的文化活动。（2）表现：影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（3）特点：潜移默化的影响（文化对人的影响,一般不是有形的,强制的），深远持久的影响（世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志）。（注意区别二者的不同）
（3）作用：①优秀文化能够丰富人的精神世界（是培养健全人格的重要途径）②能够增强人的精神力量，③能够促进人的全面发展（人的思想道德素质,科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高）。
易混易错知识点
１、文化对社会的发展都起着积极的促进作用。
文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化对社会发展产生巨大的促进作用，腐朽的、没落的文化对社会的发展起重大的阻碍作用。２、经济决定文化，文化与经济的发展是同步的。
整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但并不意味着文化与经济的发展是同步的，因为文化具有自身的传承性和相对的独立性。
3、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
文化对人的影响具有潜移默化的特点，不是有形的，强制的。处在一定文化环境中有利于形成一定的文化素养。但人的文化素养的形成过程，往往是自觉学习、主动感悟文化的过程，只有主动接受健康向上的文化的熏陶，才会形成较高的文化素养。
4、“潜移默化的影响”与“深远持久的影响”
“潜移默化”指每时每刻，不知不觉；是从文化对人影响的过程、方式来看的。“深远持久”指经年累月，难以抹去；是从文化对人影响的结果、效果上说的。
5、“丰富精神世界”与“增强精神力量”
“丰富精神世界”只停留在主观领域，侧重于广度；而“增强精神力量”往往体现在人的具体行动中，化为人们行动的动力，侧重于力度。
文化生活课件【篇3】
主题：文化生活的重要性及丰富性
文化生活，作为人类社会的一部分，是我们每个人不可或缺的一部分，同时也是体现人类精神与文明的重要标志之一。文化生活包括艺术、文学、音乐、戏剧等各种形式，是我们生活中的精神食粮。在这篇文章中，我将就文化生活的重要性及丰富性进行探讨。
首先，文化生活对于人们的身心健康有着极为重要的作用。通过欣赏各种文学作品，观赏各种艺术表现形式，我们可以得到身心上的放松和舒适。在繁重的工作中，适当的文化活动可以给我们带来宁静之感，可以让我们忘却生活中的一些烦恼及压力，从而让我们抓住快乐并保持心情愉悦。一项研究表明，文化生活能够帮助人们更好地平衡工作和生活，以及改善人们的健康状况。
其次，文化生活可以极大地提高我们的文化素养。艺术、文学、戏剧等文化形式的体验可以让人们更加了解不同国家、不同文化、不同历史事件的背景及其影响，丰富了人们的历史文化知识，改善了人们的文化素养。这也使得人们能够更好的了解人类历史发展，尊重不同文化的差异，不同文化之间的对话和交流更加顺畅。
此外，文化生活也是一个人生的趣味和享受。人们可以通过欣赏美术、音乐、戏剧等不同形式的文化艺术来体验优美的生活，同时也可以让人们更好地理解和欣赏各种艺术和文化形式的特点，让我们在生活中更加注重细节和质量，提高我们的审美水平。
最后，文化生活是我们社会文明进步的重要体现。艺术、文学、音乐等各种文化形式的存在，代表着不同时期与不同地域的文化与思想，反映出人类前进的思想以及对未来的展望。同时，文化还反映出一个国家与一个民族的精神品质。因此，文化生活对于我们的社会文明的发展和提高举足轻重的地位。
总之，文化生活在今天的社会中有着重要的作用，它是维持身心平衡、提高文化素养、享受生活、文明进步的重要手段。希望每个人能够通过欣赏不同的文化艺术形式来拓宽自己的视野，提高自己的审美水平，从而让我们的文化生活更加精彩多姿，为自己的生活注入更多的乐趣和动力。
文化生活课件【篇4】
【相关知识】
如何开展调查研究
调查研究是一项复杂而又艰巨的工作，逻辑性条理性很强。调查研究的过程是了解问题、分析问题和解决问题的过程，这一过程也就形成了调查研究应该遵循的基本程序：准备工作、了解情况、分析研究和综合提炼。
1、准备工作和了解情况
首先是调查目的准备。每次调查研究之前，必须吃透调查研究的目的，搞清下去调查什么、研究什么，当然，目的准备不是让调查者钻领导的框框，目的准备只能是下去调查研究的一个方向，不应成为调查研究的结论要求。
其次是调查对象的准备。在确定调查研究的任务之后，就要对调查对象所处的不同发展阶段，提出不同的成果和目标要求。如萌芽期，就是事物发展初期，调查的目标要求是讲清其性质和发展方向，指出应肯定还是否定即可，不应确定总结经验的目标。生长期，就是事物的性质和发展方向已经清楚，应当讲如何使它进一步发展，即主要讲思路，讲措施，讲完善提高。只有目标明确具体，才能事半功倍，避免无效劳动。
第三是知识准备。调查研究是一项专业性很强的工作，如果调查研究者本身对某一问题没有充足的知识，就不可能做好对这个问题的调查研究。知识的准备一般从三个方面来做：一是学习和掌握与调查研究的内容有关的上级规定、制度等文件，二是查阅有关研究成果和报刊资料，三是学习和掌握与调查研究有关的自然科学和社会科学方面的知识。
第四是组织准备。调查研究是一种开放型工作，除一些极单纯的问题接触人少以外，一般的调查研究涉及的人员都比较多。因此，必须做好组织准备工作。一方面是调查研究人员的组织准备工作。另一方面是调查对象的组织准备工作。一般的调查研究都是上级对下级的，因此调查者可以提前向被调查单位提出调查提纲要求，以便调查对象有充分准备。被调查单位一般应根据调查提纲和要求，对调查对象进行安排组织，比如什么时间、什么人参加座谈会，什么时间现场参观等。
准备工作完成之后，就可进入调查阶段了。了解情况是整个调查研究工作的基础，情况吃得透，问题摸得准，就为整个调查研究工作打好了基础。在这个阶段，应该尽可能多地接触有关人员，尽可能多地掌握一些第一手资料。掌握的情况越多，对下一步的分析研究就越有利。
2、分析研究和综合提炼
其实，这在调查了解情况的阶段就开始了，在收集情况时，不应该像录音机一样不过脑子，而应该一边听情况，一边开始分析研究。分析研究是了解情况阶段的升华。了解情况阶段的工作，只有通过分析研究才能成为成果。这一阶段包括两个要点：一是调查报告提纲的准备，二是调查报告的写作。
经过分析研究阶段之后，对问题的认识就更清楚了，但这并不是调查研究的结束，还要经过一个综合提炼阶段，即对存在问题提出解决的办法。这是调查研究的关键，因为调查研究的目的就是解决问题。
【任务设计】
任务一关于传统节日，你了解哪些？请填写下表。
传统习俗或节日时间习俗
春节农历正月初一熬年守岁
元宵节农历正月十五看灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜
清明节农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右扫墓、踏青
端午节农历五月初五吃粽子、赛龙舟
七夕节农历七月初七穿针乞巧
中秋节农历八月十五赏月、吃月饼
重阳节农历九月初九登高、插茱萸
腊八节农历腊月初八喝腊八粥
任务二查阅资料或者询问长辈，针对家乡某个传统民俗或节日活动，撰写一个调查报告。
[示例]
春节习俗调查报告
调查时间：××年×月×日
调查人：×××
调查方式：查资料，询问长辈
调查目的：了解春节习俗
调查背景：春节是我国传统节日，也是我国人民最重视的节日。春节期间我国各地方人民都会举行各种活动来庆祝，这些活动有很多是从历史的长河中遗留下来的，并形成了地方风俗。
调查内容：春节是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮春节。春节的前奏要数小年了。
1、小年
小年是我国汉族传统节日，也被称为谢灶、祭灶节、灶王节、祭灶，在不同的地方日期不同，在农历腊月二十三或二十四或二十五。小年是民间祭灶的日子。据说这一天，灶王爷都要上天向玉皇大帝报告这一家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。祭灶时，还要把关东糖用火融化，涂在灶王爷的嘴上，这样他就不能在玉帝面前说坏话。民间有“男不拜月，女不祭灶”的习俗，因此祭灶王爷，只限于男子。过了二十三，离春节只剩下六七天了，过年的准备工作显得更加热烈了。要彻底打扫室内，俗称扫尘，扫尘为的是除旧迎新，祓除不祥。
2、除夕
除夕又称大年三十、除夜、岁除。除夕是一年中最后一天，含有旧岁到次夕而除、明日即另换新岁的意思，一般指农历二十九或三十。这天，一早起床，男子准备贴对联、福字等。也叫“门对”“春贴”“对联”“对子”。家中女子便开始忙碌年夜饭，年夜饭又称团圆饭，我们年夜饭中一般都有鸡、鱼、肉、汤圆这四道菜，鱼的意思是年年有余，汤圆的意思是团团圆圆。吃年夜饭的时候是春节家家户户最愉快最热闹的时候，一桌丰盛的菜，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭。我的家乡每家每户吃年夜饭时会先放挂鞭炮，然后关上门一家人坐一起和和美美吃团圆饭。年夜饭过后，孩子们会得到长辈给的“压岁钱”，压岁钱又称守岁钱等。因为是用红色的袋装着，故又称红包。在大年三十傍晚时分，在祖宗像前点上香烛，倒上美酒，摆上菜肴，全家人举行隆重的祭祀仪式，表达“慎终追远”的感情。等各位先人用过年夜饭之后，人们才开始享用。
3、拜年
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。正月初一早上每家每户放鞭炮迎接新的一年。初一的早晨家家都会准备好果盒，里面盛放糖果和各种各样的食品。初二，父母会带我们到外婆家拜新年，那天一早父母会带上很多礼物，比如烟酒饮料等，去外婆家，外婆则准备一桌丰盛的饭菜招待我们。接下来的几天，便到亲戚朋友家拜访，同样主人家会准备一桌美味佳肴招待客人。
文化生活课件【篇5】
在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写出得好的装订成一本习作集。
1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。
2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的`感想。
1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。
2、可以写本次活动过程。
1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。
2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。
3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。
1、组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。
2、各小组将自己的资料（文字、图片、实物、手抄报等）展示出来。
3、推选一名同学作为小组“代言人”，准备代表本组向全班作介绍。
4、中国传统文化调查表。
1、第一个难点是要解决写什么的问题。要解决这个问题，必须在综合课时做好做足前期工作，要让学生充分了解生活中的传统文化。让学生明白，这次写作范围很广，可以介绍一个文化传统，一个风俗习惯，一处人文景观，一个古建筑，一种民间工艺，一个戏曲，甚至于活动的过程可以写，同学们活动中的表现也可以写。只要是你感兴趣的，都可以写下来。
2、第二个难点是解决怎么写的问题。学生通过综合课的学习，对中国的传统文化有了一点简单的了解，但没有头绪，在脑海里是一团乱麻，不知道如何把这些材料组织起来，整理好，形成文字写下来。
3、本次习作训练的难点还在于它的综合性，在于如何体现着一个学生的认识能力与运用语言的能力。因此，如何突破难点？我想，应该结合这个单元的重点训练来进行，在前面几篇课文的教学中，提前渗透，有意识地指导。如在讲《赵州桥》《一幅名扬中外的画》时，要引导学生了解课文的表达方法，学会如何按照一定的顺序来介绍一座桥，介绍一幅画。在进读《孔子拜师》《盘古开天地》时，要引导学生体会如何把一件历史故事介绍清楚。
一、再现传统文化，体会写什么。
1、回忆上节课口语交际内容。
你知道哪些中华传统文化？举例说说。
2、你最喜欢我国的哪个传统文化？你最想向大家介绍哪个？
（1）、学生展示，老师小结。中国的传统文化包括：
一个神话故事、一处古建筑、一种民间工艺、一种戏曲、一幅名画、一个节日、一个传说、一个吉祥物、一个习俗、一个少数民族……[1] [2]
文化生活课件【篇6】
文化生活期中考试第一单元复习重点
一、文化与社会（国家、民族）发展的关系（或文化对社会的影响作用）
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展（因为先进的、健康的文化能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持），落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。一个民族，只有物质和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
例题：2004年6月底到七月初，在中宣部的指导下，有关部门连续举办了《牢记“两个务必”永葆政治本色——西柏坡精神巡回展览》和《延安精神永放光芒》两个大型展览。在全国掀起弘扬延安精神和西柏坡精神，努力实现共同理想的高潮。
用文化生活的知识说明为什么要弘扬延安精神和西柏坡精神。
参考答案：（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。一个民族，只有物质和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
（2）延安精神和西柏坡精神是中华民族精神的体现，大力弘扬延安精神和西柏坡精神能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
二、文化与经济、政治的关系
（1）一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大的影响。
（2）经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
例题：管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。
这种观点对不对？为什么？
参考答案：（1）经济发展是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平，从这种意义上说观点是有一定道理的。
（2）经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
（3）每个人所具有的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是参与文化生活、接受知识文化教育而逐步培养起来的。
三、文化与综合国力的关系
（1）当今世界，文化与政治相互交融。奉行文化霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
（2）当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
（3）发展中国家要想在激烈的国际竞争中立于不 败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
（4）在综合国力的竞争中，文化竞争力备受世界各国关注。文化是一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，已成为衡量各国综合国力的重要指标。科技竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的成长靠教育。无论就提高经济实力、国防实力还是增强民族凝聚力而言，教育都居于基础性的地位。教育在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要指标，日益受到各国高度重视。
例题：材料（略）
（1）结合材料及当前国际竞争的形势，说明我国为什么要建设中国特色的社会主义文化？（或为什么要加强文化建设？）
参考答案：①当今世界，文化与政治相互交融。奉行文化霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
②当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。③对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全不可少的精神武器。
（2）面对这种形势，我们应如何加强文化建设？
参考答案：发展中国家要想在激烈的国际竞争中立于不 败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
四、文化与个人成长的关系（文化对个人的影响作用）
（1）文化影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，文化影响人们的世界观、价值观和人生观。
（2）文化对人的具有潜移默化的特点和深远持久的特点。
（3）文化作为一种精神力量，优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。
例题一：在生命的长河里，总有一段经历让你终生难忘；
总有一份情感让你刻骨铬心；
总有一种理想让你永不放弃；
总有一种力量让你奋然前行。
阅读这段话，并用自己的理解说明文化对人的影响力。
参考答案：①一段丰富的人生经历，一份令人心动的情感，一种远大的理想，一种催人奋进的力量会影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，这种影响有时是潜移默化的，有时是深远持久的，它深深的影响人们的世界观、价值观和人生观。而世界观、人生观、价值观一经形成就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。②文化还能塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。
例题二：（辨析题）优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。
参考答案：（1）优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福生活。
（2）但不能说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后，优秀和糟粕之分。只有参加健康向上的文化活动，才能使人得到精神的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。
（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加游行文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。
五、文化如何影响个人成长
（1）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
（2）人们总是在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
（3）参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
例题：材料：席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”据此有人认为，在较好的文化氛围中生活就能形成较高的文化素养。这种观点对不对？为什么？
参考答案：（1）每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是参与文化生活、接受知识文化教育而逐步培养起来的。
（2）人们总是在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，在较好的文化氛围中生活有利于形成较高的文化素养。
（3）只有主动、自觉地接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。因为参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
综合练习：
材料一：在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展。
美国文化产业在国民经济中的比重，2003年已经上升到第4位，美国的影视业已成为居于前列的创汇行业，与航天航空业和现代电子并驾齐驱。
近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经济增长率的近2倍，年产值近600亿英镑，从业人员占全国总就业做作业的5%，每年的出口达80亿英镑。
在日本，文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利。
材料二：2002年，日本漫画卡通相关产业在美国的市场规模为43、59亿美元。其中绒毛玩具、电视游戏、电视节目等版权上，收入约39、87亿美元，录象带、DVD等音像制品销售4、14亿美元，相当于日本对美国钢铁出口额的4倍。
结合上述材料，从物质生活和精神生活两个方面，说明文化有什么意义。
参考答案：（1）文化是一种社会精神力量，能在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响，转化为现实生产力，增强综合国力，提高文化竞争力。一个民族、国家只有物质、精神都富有，才能屹立于世界民族之林。材料中文化产业的兴起，对国民生产总值的贡献，表明了文化生产力具有重要意义。
（2）文化作为一种精神力量，对人的世界观、人生观、价值观的形成具有较大影响。优秀文化能够丰富人的精神世界，能够增强人的精神力量，促进人的全面发展。
文化生活课件【篇7】
文化生活课件
今天，我们要谈论的是文化生活课件。文化生活是指人们生活中的各种文化活动，包括文艺演出、书法、绘画、音乐、舞蹈等。而课件则是指用数字化技术制作的教学材料。将文化生活与课件结合起来，可以使我们更好地了解和感受文化，也可以把文化知识更好地传授给学生。
首先，文化生活课件可以帮助学生加深对文化的理解和感受。文化是人类智慧和创造力的结晶，也是历史和现代社会的重要组成部分。通过欣赏文艺作品、了解文化背景和历史，可以让学生更好地理解文化，感受文化的魅力。而文化生活课件可以通过丰富多彩的图文、声音、视频等展现文化的多元性和多样性，让学生更加全面地了解文化，从而更加深入地感受文化的魅力，提高文化素养和修养。
其次，文化生活课件也是教学过程中的重要辅助工具。课堂上，老师可以利用文化生活课件对文化知识进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握文化知识。同时，文化生活课件可以使课堂教学更加生动、互动和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，文化生活课件也是推广文化和增加文化交流的载体。通过制作丰富多彩的文化生活课件，可以让更多的人了解和感受各种文化艺术，增加文化交流和理解，促进文化多样性和和谐发展。
综上所述，文化生活课件既是学习文化的重要手段，也是教学的重要辅助工具，同时也是推广文化和增加文化交流的重要载体。因此，我们要加强文化生活课件的制作和推广，让更多的人在享受文化的同时加深对文化的理解和感受，促进文化的发展和繁荣。