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暑期培训通知 篇1
根据平湖市教育局（平教人〔2017〕16号）文件精神，结合我校的实际情况，我校2017年暑期师德集中培训活动围绕“提升师德水平和业务能力”的总体要求展开设计
一、具体安排
二、相关工作安排
1如果全体员工集中学习，考勤表应由刘畏军或陆喜提前打印。分场地学习的，请主持人负责打印好本场签到表，并落实人员负责签到。
2.每个活动提前15分钟签到，严肃会风会纪，不迟到早退，手机礼貌状态。
3.负责摄影报道的青年教师注意拍全景照、主讲照，清晰美观，报道和**当天发给主持人，由主持人审核上传**。刘畏军导演每天上传平湖教育。
4.会场卫生、茶水：陆喜落实
5音响、空调、讲堂字幕：周云执行
6.外请主讲者接待：主持人
7全体员工签到并实施用餐：方俊杰、马良恩
浙江省平湖师范学校附属小学
2017年8月20日
未尽事宜，再行补充。
暑期培训通知 篇2
师德教育是我校教师教育的核心内容。为了做好2016年暑期师德专题培训，提高教师整体素质，根据苍教人函苍教人函〔2016〕159号文件精神，现将金乡二中2016年暑期师德培训活动的有关事项安排如下：
一、指导思想
以立德树人，做“四有”好老师为主题，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，并努力提高全体教师的教育教学能力，造就一支让人民满意的教师队伍。
二、培训对象
全体教职员工
三、培训内容
1、学习《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等法律和《中小学教师职业道德规范》、《新时期教师职业道德修养》等法律法规；
2、学习《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《关于开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知》等文件的重要精神；
三。学习优秀教师的模范事迹，特别是我们县、学校周边优秀教师德典型事迹。
4听取师德教育讲师团巡回报告；
5、学习其他“时事政治教育、政策法规教育、职业道德教育、心理健康教育、师德体验教育”等内容，增强法制观念，提高依法治校、依法执教的能力。
四、培训时间、形式及地点
1培训时间：2016年8月27-31日
（出勤时间：上午8:30-11:00，下午2:30-5:00）
2、培训形式
根据上级有关文件精神，以集中培训和分散学习相结合的形式，采用专题讲座、师德典型事迹报告会、主题研讨、个人自学等方式进行。
三。培训地点：我们学校四楼有很多教室。
五、培训安排表：
六、培训要求：
1每位教师必须按时参加培训，学校将严格执行出勤制度。无特殊原因不得请假。如有请假，请假半天到校长办公室请假，请假一天以上到校长办公室请假。
2、每位参训教师要认真做好笔记，写出培训心得及总结，学校提供稿纸，将师德学习体会书写在稿纸上并于9月31日下午上交。
3、校长办公室将根据教师的出勤、表现情况、师德体会材料上交等进行考核，考核合格的，上报县教师进修学校审核认定后，给予登记继续教育学分。
校长办公室
2016年8月21日
暑期培训通知 篇3
各镇、区、街道教育办、市初中、小学、东海学校：
为进一步加强我市教师队伍建设，促进教师专业发展，全面提高我市中小学教育教学质量，决定于今年暑假继续开展中小学教师培训工作。现就有关事宜通知如下：
一、指导思想
以全面提升中小学教师教育理念，提高教育教学水平为目标，巩固基础教育课程改革实验的成果，推进“和谐高效”课堂建设的不断深入，全面提高我市中小学教师队伍业务水平和综合素质。
二、培训时间与地点
8月22日至25日，教师基本能力测评于8月25日举行。附各专业具体时间安排及培训地点。
三、培训形式
以学科为单位的集中培养和以学校为单位的校本研究相结合。参加集中学科培训的教师按要求到相应地点参加培训，其余教师在学校开展校本研修。
四、培训内容
学科培训以观摩课堂教学，典型案例评析，介绍、交流、研讨学科课堂教学方式方法，解读教师们在教学过程中的困惑等为主要内容，充分利用我市的名师、学科带头人等优质资源，通过示范、交流等活动方式，促使全市中小学教师深入理解课程理念，把握课程目标、熟悉课程内容、掌握教材教法，提高教育教学能力。
以学校为单位的校本培训可采取集体备课、自修反思、研讨交流、互帮互评、个案分析等形式进行，或开展“班班通”背景下“和谐高效思维对话”型课堂教学研究。各学校要根据自身实际，有计划、有目的地组织教师培训。培训应有实施计划，培训内容要有针对性和有效性。
五、教师基本能力测评
8月25日，在第五中学举行了全市中小学教师基本能力评估。由各乡镇教办、公办学校自行推荐本单位教师数的10%参加（去年已参加的教师今年不再参加），测评内容理论和实践相结合，考查教师的理论素养和设计教学的能力。请各单位将参加测评教师的名单于7月20日前分别报到相应学段的邮箱内（具体要求、格式见附表），考场安排、考试时间等其他事宜另行通知。
六、培训要求
1各学校要高度重视培训工作，合理安排，确保质量。有关培训和安排，一定要提前通知参训人员做好准备，确保按时间、按人数参加培训。参加培训的教师应认真做好讲课笔记，认真做好培训笔记，遵守培训纪律，按要求完成培训任务。
2学科集中培训，参训教师的成级以新学期教学成级为准。
3、负责本次暑期培训的各位教研人员，要严格按照培训要求，落实好培训的各个环节，严把培训质量关和考勤关。培训结束后，对参训教师的培训情况进行总结，并反馈给各学校。
4、暑假培训期间，各单位一定要重视安全工作，制定安全措施，杜绝一切安全隐患和事故发生，确保各项培训工作顺利进行。
龙口市教研室
2011.6
龙口市2011年教师暑期培训计划表
1培训时间为上午8:30-11:30，下午1:30-4:30。
2、中午在培训学校免费就餐。
暑期培训通知 篇4
关于2014年组织小学教师学科培训的思考
通知各乡镇学区、县直小学：
为深化课堂教学改革，打造业务素质过硬的教师队伍，教研室小学组决定组织以提高教学质量为主线，以提高教师执教能力为重点的学科教师培训活动，请各单位根据活动安排，组织相关教师参训。
一、培训目标
通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，教师可以掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
二、培训原则
1、全员参训原则。所有一线教师都要参加培训。
2、学研结合原则。针对新课程实施中的热点、难点和重点问题，确定研究课题，以研究促学习，以学习促改革，以改革促成果，以成果促教学。
3、主体互动原则。在培训中，要积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习、自我反省、相互学习、共同提高。
三、培训时间
2014年8月25日至2014年8月30日
四、培训形式与内容
本次培训以高效课堂为最终目标，由县教研室牵头，省市学科专家、教研人员、县名师共同承担。培训内容包括：课程改革研究、微格课堂制作、课程标准解读、教材分析、模型展示、课堂欣赏、集体备课、命题改革等。
五、培训要求
1各校区教研人员要高度重视，做好前期培训安排，负责场馆的签到和纪律。
扩展阅读
培训通知10篇
在时下的生活或者工作中，我们都会接触到公告或通知。 企业和事业单位发布公告和通知的方式五彩缤纷，公告通知一般由哪几方面构成的呢？下面的观点仅供参考不能代表全部意见！
培训通知(篇1)
五、培训费用
培训人员的食宿费每人交400元，剩余由市律协承担。
六、住宿地点
住宿地点统一安排在东山县金銮湾大酒店（大约能住280人）、省安度假中心（大约能住130人）、福建省公路管理局东山培训中心（大约能住80人），按照先来后到的原则，可自行选择入住哪家酒店。
七、培训要求
1、请各律师事务所负责通知本所参训人员，确保各参训人员按时参加培训；
2、本次培训不得无故缺席，如有特殊情况无法参加培训的，需向市律协秘书处提交书面请假报告；
3、参加本次培训人员视同已完成xxxx年度继续教育课时，未能参加本次培训的，应自行完成规定的培训课时。请各位会员予以重视，积极参加，以免因不能完成规定的继续教育课时而影响年度考核；
4、请各律师事务所、公职（司）律师、法援律师填写《继续教育培训报名表》（附件二），并于9月18日之前将电子文档发送至市律协邮箱xxxxxxxxxxxxxxxxx。
xx市律师协会
xxxx年9月14日
培训通知(篇2)
自治区有关高校，科研院所、新疆生地所、新疆理化所、新疆天文台：
为贯彻落实《国家知识产权战略纲要》、《新疆维吾尔自治区知识产权战略纲要》和《中国科学院“十二五”知识产权工作推进计划》要求精神，加强自治区有关高校、科研院所和新疆分院系统所台知识产权人才培养，掌握知识产权法律法规与实务，强化知识产权过程管理能力，由中国科学院科技促进发展局主办，中国科学院大学，新疆维吾尔自治区知识产权局，中国科学院新疆分院联合承办知识产权培训班将于20xx年7月21日举行，现将有关事宜通知如下：
一、培训对象与人数
培训对象：自治区有关高校、科研院所及新疆分院系统两所一台相关科研人员与管理人员。
培训人数: 120人（自治区高校、科研院所每单位2-3人，新疆分院所台60人）。
二、培训地点
中科院新疆分院四楼会议室（乌鲁木齐市新市区科学一街341号）
三、主持人：王国平 中科院新疆分院科技合作处副处长
周俊旭中科院科技促进发展局知识产权处副处长
四、培训日程安排
20xx年7月21日（星期一）
9:30-10:00 与会人员签到
10:00-10:10 中科院新疆分院分院领导致欢迎辞
10:10-10:20 自治区知识产权局领导讲话
10:20-10:30 中科院科发局知识产权处副处长周俊旭致辞
10:30-11:00第一讲：《促进科技成果转化法》修法介绍
主讲人：李顺德，中国科学院大学法律与知识产权系主任、教授，中国知识产权法学研究会副会长
11:00-11:30第二讲：科研院所对外科技合作法律实务问题
主讲人：张艳，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，院属单位对外科技合作中知识产权问题专题研究专家。
11:30-12:00 茶歇及合影
12:00-12:30第三讲：知识产权许可和转让法律实务问题
主讲人：尹锋林，中国科学院大学法律与知识产权系讲师，中国知识产权法学研究会理事，科技部《促进科技成果转化法》特聘专家，有近十年检察官经验。
12:30-13:00第四讲：知识产权投资入股法律实务问题
主讲人：罗先觉，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，中科院不良资产清理专家，有十几年专职律师经验。
13:00-13:30第五讲：职务发明创造法律实务问题
主讲人：唐素琴，中国科学院大学法律与知识产权系副教授，中国知识产权法学研究会理事，国家知识产权局《职务发明条例》特聘研究专家。
13:30-14:30 午餐
14:30-15:00第六讲：知识产权诉讼实务问题
主讲人：闫文军，中国科学院大学法律与知识产权系副主任、副教授，中国知识产权法学研究会理事。从事法官十余年，有丰富的审判经验。
15:00-17:00 现场咨询答疑
五、注意事项
1、培训学员如有培训相关问题或疑惑可提前发送至联系人邮箱，也可在现场咨询答疑环节提出问题疑惑。
2、交通和午餐请就近自行解决。
六、联系人及联系方式
中科院新疆分院王鑫 0991-3836*** 13579810***
自治区知识产权局 梁祯宇 0991-8878***
中国科学院新疆分院
新疆维吾尔自治区知识产权局
培训通知(篇3)
各有关企业：
标准在保障产品质量安全、提高企业创新能力、助推产业转型升级和发展等方面发挥着重要作用，是企业生存和发展的重要技术基础。在经济全球化的今天，“得标准者得天下”，标准的作用已不只是企业组织生产的依据，而是企业开创市场继而占领市场的“排头兵”。为了使我市企业能够更加及时、便捷地享受国家级的标准信息服务，有效提升标准化服务经济社会的水平和标准信息资源利用效率，大同市质量技术监督局与中国标准化研究院经协商，达成合作协议，在我市设立国家标准文献共享服务平台大同服务站。在服务站挂牌期间，我局特邀中国标准化研究院、标准情报研究所刘春卉博士为全市企业讲解标准化基础知识、企业标准化实践、大同标准信息平台资源检索与利用等知识，此次培训为免费培训，具体培训时间、地点另行通知，望有意参加此次培训的企业向大同市质量技术监督局标准化科报名。
报名时间：20xx年7月18日～21日。
联系电话：
联系人：
要求以短信方式报名，内容包括培训人员单位、姓名、人数、联系电话。
xx市质量技术监督局
20xx年7月18日
培训通知(篇4)
各地级以上市人力资源和社会保障(人力资源)局，顺德区民政和人力资源社会保障局，省直和中央驻粤各有关单位：
为贯彻落实人才优先发展战略，深入实施省专业技术人才知识更新工程，服务创新驱动发展先行省，我厅在综合平衡各地、各有关单位培训计划的基础上，编制了《广东省专业技术人才知识更新工程20xx年培训计划》，现印发给你们，并就有关事项通知如下，请一并遵照执行。
专业技术人才知识更新工程是国家确定的十二项重大人才工程之一，是当前和今后一段时期专业技术人才队伍建设的重要抓手，对于推动我省经济社会发展和科技创新具有重要意义。各地、各有关部门和单位要以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为指导，围绕“互联网+”行动计划、《中国制造20xx》、“一带一路”建设等重点课题，突出“高精尖缺”导向，进一步加大培训工作力度，创新培训方式，提高培训质量，努力发挥专业技术人才知识更新工程的示范引领作用，不断提高专业技术人员的能力素质。
一、按计划完成培训任务。各有关单位要严格按照计划实施培训项目，不得随意调整变更研修题目、内容、对象、举办时间和地点。如因特殊情况需要调整的，应于开班前2周将调整说明报省人力资源社会保障厅。
二、确保培训项目质量。培训项目应面向具有专业技术职务(或职称)的专业技术人员或管理人员招生。要精心设置研修项目课程，邀请权威专家授课，采取多种有效方式组织研修;尤其是纳入高级研修项目计划的，要按照“高水平、小规模、重特色”的要求，努力办出高标准。
三、统筹培训资源。各有关单位要结合《广东省专业技术人员继续教育条例》和《专业技术人员继续教育规定》的落实，进一步统筹培训资源。学员结业时，经考核合格颁发《广东省专业技术人员继续教育证明》。
四、做好总结和巡查工作。各推荐单位要加强对培训项目的指导监督，对研修质量高、实施效果好、组织管理规范的.项目，要做好验收评估，努力培育精品项目。对本单位推荐并纳入计划的所有培训项目实施情况要认真总结，于20xx年1月31日前将实施总体情况、主要特点、宣传情况、主要成效、经验体会及下一步打算等材料(连同电子版)报省人力资源社会保障厅。省人力资源社会保障厅将对工程实施过程中的课程设置、师资聘请、组织管理、学员满意度等环节进行书面普查和实地抽样检查，并视情况对落实情况进行通报。
联 系 人：谢琳琳
联系电话：xxxx
电子邮箱：xxxx
广东省人力资源和社会保障厅
20xx 年 5 月 xx 日
培训通知(篇5)
各区（县）教育局，局属各学校：
为全面贯彻落实《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规划（20xx-20xx年)》《乌鲁木齐市第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育实施方案（20xx-20xx年)》精神和要求，大力加强我市中小学教师队伍建设，切实提高教师教育教学能力和素质，经研究决定，继续组织实施20xx年中小学教师市级骨干教师培训。现就有关事宜通知如下：
一、培训任务
20xx年“市培计划”包括中青年骨干教师培训、中学教师培训管理者研修班。
（一）中青年骨干教师培训项目（500人）
1.培训目标：培训采取内地高等院校集中培训、影子教师实践和研修、返岗实践、互助研修、交流总结五段式培训模式，通过任务驱动、案例释疑、合作学习等方式，进一步夯实参训教师的教育理论基础，更新观念，增强骨干教师的思想政治素质、教育教学能力、教研能力、专业化引领能力和驾驭新课程的能力，努力构建一支高素质的学科骨干教师队伍，为深化全市基础教育改革和发展提供强有力的师资保障。
2.培训对象：高中语文、历史、化学学科；初中英语、语文、数学、政治骨干教师；小学语文、数学骨干教师；学前教育骨干教师，年龄在48岁以下，从事学科教学工作5年以上、并在各区或全市有一定的影响力；本科及以上学历，中学一级及以上职称，参加培训的少数民族教师教师要有一定汉语水平，并且能够适应汉语言授课。
3.培训时间：初中英语、语文、数学、政治骨干教师；小学语文、数学骨干教师；学前教育骨干教师培训周期为12周，培训分两阶段分别在乌鲁木齐职业大学和内地合作院校进行，第一阶段赴内地合作院校集中培训7天，第二阶段在乌鲁木齐职业大学集中培训。时间为12周（每周集中一天），总学时为160学时。
高中语文、历史、化学学科培训采取新疆师范大学和内地合作院校交叉培训形式进行，时间为30天（每周集中两天），总学时为160学时。
报名时间：各学科报名时间20xx年3月23日前
培训时间：高中语文、历史、化学20xx年3月27日
初中英语、政治骨干教师 20xx年5月
初中语文、数学骨干教师 20xx年6月
小学语文、数学骨干教师 20xx年5月
学前教育骨干 20xx年5月
除高中学科按照以上时间报到培训之外,其余学科具体报到时间另行通知，请各区县教育局、中小学校教师培训工作负责人关注文件通知或市师资培训工作群通知。
名额分配见附件1。
（二）中小学教师培训管理者研修班（50人）。
培训目标：通过培训着重提高培训管理者培训规划、培训方案课程设计、实施校本培训能力，培养一支能在全市教师培训管理中发挥骨干带头和示范引领作用的校本培训管理者队伍，促进全市教师培训管理质量的整体提高。
培训对象：各区（县）教育行政部门负责教师培训工作人员；中小学学校负责校本研训工作的管理人员。
培训时间：培训周期为4周，培训分两个阶段分别在乌鲁木齐职业大学和内地院校进行，第一阶段赴内地院校集中研修10天，第二阶段在乌鲁木齐职业大学集中安排研修活动。
报名时间：20xx年3月23日前
培训时间：20xx年4月
报到地点：乌鲁木齐职业大学教师培训学院。报到具体时间另行通知（请各区县教育局、中小学校教师培训工作负责人关注文件通知或市师资培训工作群通知）。
名额分配见附件1。
二、学员选派程序和报送时间
（一）选派程序：各区（县）教育局及各学校要按照自下而上的方式，采取教师申请、学校推荐、本地公示、教育行政部门审核的方式选派参训学员。在参训学员遴选上，要要针对不同培训对象、不同培训层次，统筹协调，选派符合条件、身心健康且能够承担集中培训学习任务的教师参训。参加市级骨干教师培训可抵教师继续教育集中培训课时。市教育局将对参训学员进行资格审查，对不合格参训学员予以退回，确保符合条件的教师参训。对于选派不合格、无故不按时派送参训学员的各区（县）教育局及各学校将取消今年该项目的参训名额。
（二）报送时间：各区（县）教育局及各学校要按照子项目名额分配表(附件1)，认真做好学员的遴选工作。于3月23日参训学员信息汇总表和登记表 (表格见附件2和3)报市教育局职成教处813或818室，电子版的文件名请注明单位并发送至邮箱549456074@。
三、培训报到事宜
各项目将于20xx年3月底开始陆续实施。各子项目承训院校开班已经确定，如有变化将发布通知，届时将上传至乌市教师培训工作群（QQ群32xxx）共享里。请各区（县）教育局及各学校按文件确定的.培训时间及时通知学员和所在单位，前往承训院校报到。市教育局不再发放纸质报到通知书，也不统一组织行程。学员报到时须出示个人身份证和教师资格证，并携带《教师继续教育证书》以便进行继续教育课时登记。
四、有关要求
（一）各区（县）教育局及各学校要抓好市级骨干教师培训组织管理工作。要配合培训院校做好参训教师的报到和管理工作，严肃纪律，确保学员安心学习。市教育局将对各区（县）教育局及各学校学员遴选、组织报到和在校学习情况进行通报，并将作为下一年度培训名额分配的重要依据。
（二）参训学员派出学校要从学校长远发展和教师专业成长的客观规律出发，克服短期困难，必须足额选派符合条件的骨干教师参训。
（三）参训学员要珍惜机会，全身心投入到学习中，遵守承训院校规章制度，服从管理，坚持学习上高标准，生活上低标准，自觉树立骨干教师的良好形象。学员培训期间综合表现和培训学业考核情况将反馈所属教育行政部门和学校。培训结束后，参训学员经承训院校考核合格，由承训院校颁发《结业证》，并将培训纳入第五管理周期中小学教师继续教育管理，按学员实际培训课时计入本周期继续教育集中培训和远程培训课时登记。
（四）此次培训由市教育局提供专项经费，用于支付培训费、住宿费（内地学习）、教学资料费，学员交通费、伙食费等其它费用由学员所在单位承担。
乌鲁木齐市教育局职成教处 联系人：阿依努尔
联系电话：x5 xxxxxx
乌鲁木齐职大教师培训学院 联系人：刘宇
电话：2608276 邮箱：xxx3@
新疆师范大学 联系人：贾思彤
电话：13669xxx6邮箱：5431xxx8@
培训通知(篇6)
各医院及医疗机构：
按照国家卫生计生委办公厅颁发的《等级医院评审标准》实施细则以及医院感染的相关法律法规等文件精神，结合当前各医院及医疗机构等级评审、复审过程中所关注的问题，为了进一步提高医院感染管理人员的监控管理水平，降低医院感染和医源性感染的风险，促进医院感染预防与控制工作逐步规范，达到有效预防医院感染，提高医疗质量，保障基础医疗质量安全目的。西安护理学会、西安医学会共同举办“医院感染管理培训班”，届时特邀请省内外及市级医院感染资深专家前来授课，内容涉及国内最新医院感染理论知识，实用性强。学习结束，颁发培训证书及省级Ⅰ类学分3分。现将有关事宜通知如下：
一、培训对象：省、市、区县各级医院及医疗机构从事医院感染专、兼职人员及医护管理人员。
二、培训内容：等级医院评审细则的解读以及如何迎接等级医院评审、如何提高感控数据的利用效率及效能、管理工具在医院感染管理工作中的'应用、医院建筑布局和管理要求、品管圈在医院感染管理工作中的应用、医院感染暴发处置案例分析、手术室、供应室及口腔科等重点部门医院感染管理、多种耐药菌的防控、控感管理经验交流等内容。
三、培训时间：20xx年10月13—15日，10月13日下午2时报到， 14日至15日全天培训，16日撤会。
四、培训费用：西安护理学会会员单位560元、非会员单位600元（含培训费、资料费、继续医学教育学分证书费等）。食宿统一安排，费用自理。
五、培训地点：西安市警苑饭店（莲湖区青年二巷3号、莲湖路红湖街站下车，向北再向西右拐进入青年二巷即到。酒店咨询电话87324222）
六、报名方式：通过电话、电子邮箱的方式均可报名。各医院及医疗机构务必于10月6日前将参加人员名单报送西安护理学会办公室。
联系人： 李爱枝 惠阳阳
联系电话：029-87288005 87258526
邮箱：xianhulixuehui@
西安护理学会西安医学会
二零xx年九月七日
培训通知(篇7)
全体职工：
为切实落实市军休办“消防平安三号行动”精神，积极开展消防四个能力建设，提高工作人员消防意识，提高处理初期火灾的能力，现邀请防火中心老师为职工进行消防安全知识培训及灭火器使用培训。
一、培训时间：20xx年9月xx日(本周三)上午09：30
二、培训地点：消防知识培训：综合楼三层多功能厅灭火器使用培训：东广场
三、参加人员：全体在岗职工(含临时工作人员)
四、注意事项：
1、无特殊情况，在岗职工必须参加培训;
2、培训会场，请大家将手机调至静音或震动状态，保持会场安静;
3、消防知识培训后，集体前往东广场进行灭火器使用培训。
行保科
20xx年9月11日
培训通知(篇8)
各律师事务所：
为了打造一支专业、高效的“律政佳人”志愿者服务队，通过广州市妇女联合会这个平台，致力于妇女儿童权益维护与保障，给志愿者创造一个交流、互动的平台，广州市律师协会女律师工作委员会联合广州市妇女联合会拟定于20xx年3月30日、3月31日举办律政佳人志愿者培训活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
20xx年3月30日、3月31日，举办两期培训，每期培训时间为一天，两期的培训内容一致。
二、活动地点
广州市花都区花山镇妇联培训基地。
三、活动内容
(一)对志愿者进行系统培训，内容分别为：志愿者的定义、志愿服务及志愿精神;
(二)志愿者之间进行自由交流与互动。
四、活动安排
3月30日、3月31日当天：
08:30-10:00 纪念堂站D2出口集中，乘车前往花都;
10:00-**:30 进行志愿者培训、志愿者自由交流;
15:30-17:00 集中乘车回程。
五、报名对象
律政佳人志愿者80名，每期40名(名单详见附件1)。
六、报名方式
请有意参加活动的律政佳人志愿者根据自己的时间安排选择活动时间，登录广州市律师协会网站在线报名。因名额有限，每期活动不超过40名，先到先得，满额为止。
七、注意事项
(一)本次活动全程为一天时间。为保证活动的'顺利进行，已报名选定的时间将不能更改;
(二)本次活动经费原则上从市律协女律委活动经费支出，因经费有限，已经报名的律师要按照既定的要求到达乘车地点，集中乘车前往培训地点。如遇确因特殊情况不能参加活动的，请务必提前与秘书处联系。
培训通知(篇9)
各分工会、工会小组、全校教职工：
为活跃教职工的业余文化生活，满足舞蹈爱好者的需求，校工会拟举办教职工民族舞蹈培训班，欢迎有兴趣的教职工报名参加。具体事项如下：
一、报名范围：学校在职教职工（包括校聘人员），本期预计招生30人，报名额满为止。
二、报名条件：身体健康，爱好舞蹈，有一定的.舞蹈基础。
三、学习时间：拟定每周学习一次，具体看报名情况后由学员和教练员商定。
四、学习地点：校工会文体活动室。
五、报名方式：3月24日之前，将《广西民族大学20xx年教职工舞蹈培训班报名表》（详见附件）电子版发送至邮箱：11xxxxxx4@ ,联系人：韦薇，联系电话：xxxxxxxx。
校工会
20xx年3月9日
培训通知(篇10)
各市分公司、直属分公司、总部有关部（中心）：
为做好公司营业税改征增值税工作，加强财务工作规范化管理，降低管理成本和涉税风险，经研究决定，对公司内部财务及相关人员开展"营改增"专题业务培训。现将有关事项通知如下：
一、培训内容
营业税改征增值税相关政策解读、会计处理及企业应对措施。
二、参会人员
省公司财务相关人员，有关部 （中心）采购、报销人员；市分公司、子公司、直属分公司财务总监（负责人）、办税人员（限1人）；县(市、区)分公司财务负责人。
县（市、区）分公司由市公司统一组织报名参加培训。请各市公司、总部有关部（中心）于7月18日17:00前将参会人员报名表发送至：xx。
三、培训时间：1天半，7月 22日- 23日。
四、培训地点
xx省委党校教学大楼（济南市经七路588号）。
五、培训报到
请住宿的参会人员于7月 21日 17 时前直接到省委党校报到（济南市经七路588号，槐荫广场对面路南）。
总部有关部（中心）参会人员22日8:30前到会,参会22日上午半天。
联系人： xx（手机xx）
xx广电网络有限公司
xx年7月17日
2023培训班通知
这篇文章将对大家理解“培训班通知”有很大的帮助。在处理日常的办公事务时，我们都会遇到很多不一样的公告通知。 公告通知是一种官方文件，具有一定的权威性。希望阅读本文能够为您的职业生涯带来启示！
培训班通知(篇1)
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)，集中采购机构：
为做好x年地方政府采购工作，提高地方政府采购相关工作人员的业务素质，根据《x4年财政部干部教育培训计划》的安排，财政部干部教育中心与国库司决定举办地方政府采购管理培训班。现将有关事项通知如下：
一、培训内容
(一)《政府采购非招标采购方式管理办法》;
(二)推进和完善服务项目政府采购工作;
(三)政府和社会资本合作(PPP)项目政府采购管理;
(四)x年全国信息统计编报讲解及答疑;
(五)地方信息统计系统操作介绍。
二、培训对象
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)负责政府采购监督管理工作的负责人和具体经办人员各1人，集中采购机构的负责人及具体经办人员各1人。
三、培训时间
x年1月2x日至2x日，1月2x日报到。
四、培训地点
xx镇江财政干部培训中心(xx省镇江市竹林路号碧榆园)。
五、培训经费
培训费由财政部干部教育中心按标准统一核拨。
六、其他事项
(一)请各单位务必于x年1月21日前将填好的报名回执(见附件)报送财政部国库司，同时将到达南京的航班或镇江的车次提前传真至镇江财政干部培训中心，以便接站。
(二)联系人及联系电话：
1.财政部干部教育中心系统培训处董云，联系电话：x1x-x3x23;
2.财政部国库司政府采购管理一处、，联系电话：x1x-x23(兼传真);
镇江财政干部培训中心，联系电话：xx11-x443-xx3x，x443(传真)。
附件：报名回执 点击下载
财政部干部教育中心
xx年12月1x日
培训班通知(篇2)
为提高我县小学英语教师课堂教学水平和综合素质的发展，努力打造优秀的小学英语教研团队，特举办骨干教师培训班。
一、 培训人员
各单位英语学科带头人、各单位上报的培养计划人员（已传共享）
二、 培训时间、地点
xxx.11月8日（本周五）下午1:30于临沭街道中心小学四楼多媒体教室集合
三、培训内容
1、上次送检优秀作业展评。
2、学习新教参7—17页、研究词汇课、对话课教学设计。
3、分析研究骨干教师测试题，并当场考试检测。
4、共同制定词汇课、对话课课题，确定出上课人选
5、学习临沭街道中心小学的小学英语阅读教学
四、培训准备
下载并打印共享中的骨干教师培训材料一，提前预习所学内容，特别是测试题，可以提前研究，当场检测的内容出自于这份检测题。
xxx.11.06
培训班通知(篇3)
各市教育局、各有关培训院校：
根据xx省教育厅苏教师〔xxx1〕x号《省教育厅关于印发xxx1年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》精神，经与省教育厅师资处研究决定举办各大市师资处长和省级培训基地负责人培训班，现将有关事项通知如下：
1.各大市教育局分管培训的师资处处长1人;
2.省级培训项目的基地负责人，每基地1—2人(基地名单见附件一)。
1.了解发达国家教师培训工作，研究当前教师培训工作的特点、规律，学习教师培训工作的基本技能和规范;布置研究xxx1年培训工作。
2.专题讲座与交流互动相结合;经验分享与案例研讨相结合;集中学习与访问考察相结合。
时间：xxx1年3月2x日至3月23日(3月2x日下午报到)。
地点：xx家园(xxx路xx号，古林公园对面)。
参加培训的学员住宿用餐由我中心统一安排。访问考察活动自愿参加，费用另收。
1.培训学员应准备好有关培训工作交流的材料(有关培训的经验、案例、建议等);
2.请于3月1x日前将参训人员回执(见附件二)发至电子信箱：xxxxxxxxxxxx@。
联系电话：x2x-x3xxx1x3 xxx 13x13x3x34x
培训班通知(篇4)
一培训目标
1、为满足广大青少年学习正规羽毛球技术的需求，系统地提高青少年羽毛球运动水平，使其拥有健康身心、体育特长及专业技能。
2、增强综合素质，培养青少年自信勇敢、果断机敏、竞争意识、团队精神等优良品质，使青少年从小拥有参与竞争的坚强的毅力和耐力；
3、为广大青少年创建一个更广泛的健身娱乐和交友平台。
4、组建一支作风顽强、技艺高超的羽毛球队伍，代表包头市参加各级各类比赛。
二培训对象
参加包头市青少年羽毛球联赛各组别前三名的运动员，参加20xx年自治区青少年锦标赛前五名的运动员，身体健康，无任何疾病者。少儿班（8～13岁）；青少班（13～18岁）
三培训内容
初级班：掌握握拍动作，学习挥拍、发球、打高远球、放网前球、运动步伐、基本体能训练、学会跳绳、增强耐力。
中级班：学习发网前球、高远球、平推球、步伐训练、体能训练。
精英班：高远球、网前球技术、对角技术、对抗能力、多球训练、平推平挡。
四培训时间
20*8年1月10日——1月25日，上午9点—11点，下午15点—17点（另附具体培训时间表）。
五报名须知
1、报名时间：20xx年1月1日——1月9日
2、报名地点：市体校教学楼419室
联系方式：任中正 13947217310
网络报名：见泛蒙体育俱乐部招生通知
3、培训费用：1500元（含聘请教练员费用、训练用球费用和训练服费用）
六温馨提示
1、训练时服装要求必须穿俱乐部统一服装（运动服），羽毛球专用鞋、羽毛球拍自备。
2、俱乐部为学员购买保险，在培训过程中发生意外情况（伤、病等），由保险公司负责，不足部分由学员自行负责。
3、参加培训的学员应听从教练指导，由家长负责接送，培训期间家长可在场地内陪同训练，请各位家长根据自己的时间安排孩子参与训练。
4、未尽事项另行告知，本通知最终由泛蒙青少年体育俱乐部负责解释。
七其它事宜
学员报名后，教练员组织学员比赛，赛后根据运动员的年龄、特点，制定有针对性的`训练计划，训练中期进行教学比赛，检验训练成果，找出优缺点，再次制定训练计划，开展针对性训练。培训结束后，开展一次同年龄循环赛，教练组总结运动员特点，制定出下一阶段训练重点攻克的难题。
培训班通知(篇5)
根据广东省发布的《关于调整公办普通高校学费的通知》，本次调整的学费增幅为20.2%，将从20xx年秋季开始执行。根据通知，具有博士学位授予权本科院校文科类专业调整为5510元，理工外语（课程）体育类专业6230元，医学类专业6960元。
对于这样的调整幅度，广东某校有学生表示：改革也是有一定的好处，国家如果都把你的学费给覆盖，财政压力也挺大的。还有学生认为应该要结合他的奖学金和补贴来看，如果学费涨了，奖学金也涨了，其实是一码事。
确定调价的省份还包括江西，江西调整后的平均学费水平为4000元每生每学年，比现行3910元的学费水平仅提高2.3%，但具有硕士、博士培养资格的高校本科专业，学费可在调整后标准上再分别上浮10%和20%，新标准也在今年秋季的新学年开始执行。
此外，海南和内蒙古也已召开高校学费调整听证会，但新标准今年不会实行。
各地普遍强调，学费涨幅考虑了居民经济承受能力，并提出加大对学生的补助力度，保障家庭经济困难学生上得起学。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，涨价虽然在情理之中，但是高校更应通过多种方式降低成本，获取经费，包括加强学校内部的管理体制改革，尽可能让不需要开支的成本减少，比如现在高校里非教学人员的比例过高等。与其它国家的高校相比，我国的高校经费来源过于单一，（世界上一些）办得比较好的高校，它的主要经费不是靠收费的，而是靠社会捐助，但是中国高校整个捐助很少。
培训班通知(篇6)
尊敬的各位员工：
为了提高公司整体业绩和员工个人素质，公司决定开展一系列的培训班活动。现将具体内容公告如下：
一、培训时间：2022年1月至12月。
二、培训内容：
1.管理技能类：包括领导力、沟通技巧、决策过程等方面。
2.专业技能类：针对不同职业的员工，开展各自领域的专业技能培训，如市场营销、财务、人力资源等。
3.职业素养类：着重培养员工的职业素养，包括品德修养、业务能力、职业操守等。
三、培训形式：
1.线上培训：由专家学者授课，推送网络学习资源，帮助员工自学。
2.面授班：现场教学，由专业老师亲自授课，帮助员工深入学习和掌握。
四、培训地点：
1.线上培训：适用于所有员工，学习时间、地点自定。
2.面授班：参加面授班的员工将在公司自行开设的培训中心或外租的场地接受培训。
五、培训费用：
1.公司承担全额费用。
2.员工在学习期间不得影响正常工作，若因学习而延误工作，将影响绩效考核。
六、培训证书：
1.线上培训：根据课程自测标准，经过测试合格的员工可获得由公司颁发的电子证书。
2.面授班：参加面授班的员工通过培训及考核合格，可获得由公司颁发的纸质证书。
为了保证培训班的质量和效果，希望所有员工配合公司的安排，在规定时间内认真学习。同时也欢迎各位员工积极参与和反馈，共同推动公司的发展。
特此通知。
公司研发部
培训班通知(篇7)
各有关单位：
国家食品药品监督管理总局于20xx年2月正式颁布实施《食品安全抽样检验管理办法》（以下简称《管理办法》），并制定配套的《食品安全监督抽检和风险监测实施细则》（以下简称《实施细则》），用于指导各级单位开展食品安全抽检工作。为帮助相关监管部门、检验机构及食品企业更好地理解《管理办法》、《实施细则》及涉及的法规、标准等方面的内容，加强监督管理和专业技术骨干队伍的能力建设，提高食品安全抽检工作能力和效率，更好的落实企业主体责任，国家质检总局干部教育中心与中国检验检疫科学研究院定于20xx年12月13—16日在北京联合举办食品安全抽检专题培训班。现将有关事项通知如下：
一、培训内容
《食品安全抽样检验管理办法》、《食品安全监督抽检和风险监测实施细则》及抽检监测计划和方案制定思路的解读；检验结果判定案例及食品标准应用；抽检中发现的主要问题等。
二、师资安排
特邀长期从事食品安全抽检政策研究及抽检工作的资深专家等。
三、培训对象
1、各级食品药品监督检验局、食品药品检验机构中的.监管人员和检验人员；
2、各级质量技术监督局（市场监督管理部门）、出入境检验检疫局等机构中的监管人员和检验人员；
3、第三方食品检验检测机构的管理人员和技术骨干；
4、食品企业的质量负责人、技术负责人及技术骨干；
5、其他单位相关人员。
四、报到地点，培训地点及时间
报到地点：北京中冀斯巴鲁宾馆 （北京经济技术开发区荣华南路16号，近锦绣街，地铁亦庄线荣昌东街A口出）
培训地点：中国检科院亦庄办公区7005室
培训时间：20xx年12月13日至20xx年12月16日
五、报名方式
1、请自愿参训的学员于培训班开始前登录国家质检总局网络学院点击所选班次开始报名（新用户需注册）。需开具增值税普通发票的，请务必在报名表下方“备注”栏填写培训费发票抬头、纳税人识别号或统一社会信用代码。需开具增值税专用发票的，除填写上述信息外，还应提供地址电话、开户行和银行账号。
2、工作人员及联系方式：
六、其他事项
1、学员食宿统一安排，两人一间。如有单住需求，请提前与工作人员联系，费用超出部分自理。
2、学员参加培训往返的交通费自理。
3、培训结束后，可登录国家质检总局网络学院，进入参训班次页面下载课件和学习资料。
国家质检总局干部教育中心
20xx年11月15日
培训班通知(篇8)
为提高监理人员职业素质，按照《建设工程监理规范（GB50319-20xx）》中“监理人员应经监理业务培训”等要求，我单位面向社会举办建设工程监理业务培训班，现将有关事项通知如下:
一、培训范围：凡遵守国家法律法规，身体健康，年满XX-65周岁的中国合法公民均可自愿报名参加培训。
二、培训内容：《建设工程监理操作指南》及相关专业知识更新。
三、报名时间：自20xx年11月29日起至20xx年12月29日止。
四、申报流程：
1、登陆黑龙江建设教育信息网,点击进入“监理人员培训报名系统”；
2、初次申请点击“个人注册”，输入本人姓名、身份证号、手机号，进行实名认证；
3、注册成功后，登陆系统填写个人申报信息，并上传身份证及近期一寸免冠彩色照片扫描件；
4、提交申请打印《报名确认单》，接到短信通知后三个工作日内持确认单到现场报名，确认后考生可在网上自行打印听课证。
五、考试方式：培训结束后，考生本人凭手机动态验证码登录黑龙江建设教育信息网（)监理人员考试系统进行网上答题，考试通过后，系统自动生成电子证书。此证书可在黑龙江建设教育信息网上查询，并可通过本人身份证及预留手机号打印证书。
六、培训计划：为了方便学员学习，本着就近培训的原则，拟在哈、齐、牡、佳及大庆等地区举办培训班，其它地区待定；报名按考生现场确认的'先后顺序排班，当期额满顺延下期开班，具体时间和地点以短信、微信的“公众号”通知为准。
七、详情敬请关注微信的公众号“香山路51号”。
八、咨询电话：0451-53650054、82355672、82355371。
九、建设工程监理业务培训计划详见附表
黑龙江省建设职业能力教育测评中心
20xx年11月23日
培训班通知(篇9)
各有关企业：
根据山东省企业家年度培训计划，山东省经信委确定围绕新旧动能转换，举办投融资与资本运营专题培训班。现就有关事项通知如下：
一、培训内容
1.邀请招商银行总行交易银行部供应链金融首席专家赵栩讲授“供应链金融”。
2.邀请上海证券交易所发行上市部区域主任何凌浩讲授“资本市场产品与选择”。
3.邀请中国农业大学期货与金融衍生品研究中心研究员、金鹏期货经纪有限公司总经理、高级经济师喻猛国讲授“经济周期与企业投资中的`风险管理”。
4.天津大学管理学院博士生导师、教授赵息讲授“并购与企业财务”。
5.邀请东兴证券企业融资部总经理刘宸宇讲授“中国债券市场与债券融资实务”。
二、参加人员
重点企业董事长、总经理或副总经理。
三、培训时间与地点
培训时间：7月18日-21日，共四天，18日上午报到。
培训地点：东营宾馆（东营市东营区东三路180号）。
联系电话：
四、有关事项
我区仅有3个名额，请有意向参加培训班的企业于7月14日上午下班前将参会回执发送至经济发展局邮箱。
按时报名学员统一免费安排食宿。
培训班通知(篇10)
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)，集中采购机构：
为做好xxxx年地方政府采购工作，提高地方政府采购相关工作人员的业务素质，根据《xxx4年财政部干部教育培训计划》的安排，财政部干部教育中心与国库司决定举办地方政府采购管理培训班。现将有关事项通知如下：
(一)《政府采购非招标采购方式管理办法》;
(二)推进和完善服务项目政府采购工作;
(三)政府和社会资本合作(PPP)项目政府采购管理;
(四)xxxx年全国信息统计编报讲解及答疑;
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)负责政府采购监督管理工作的负责人和具体经办人员各1人，集中采购机构的负责人及具体经办人员各1人。
xxxx年1月2x日至2x日，1月2x日报到。
xx镇江财政干部培训中心(xx省镇江市竹林路xx号碧榆园)。
培训费由财政部干部教育中心按标准统一核拨。
(一)请各单位务必于xxxx年1月21日前将填好的报名回执(见附件)报送财政部国库司，同时将到达南京的.航班或镇江的车次提前传真至镇江财政干部培训中心，以便接站。
(二)联系人及联系电话：
1.财政部干部教育中心系统培训处董云，联系电话：x1x-xxxx3x23;
2.财政部国库司政府采购管理一处xxx、xxx，联系电话：x1x-xxxx23xx(兼传真);
3.xx镇江财政干部培训中心xxx，联系电话：xx11-x443xxxx-xx3x，x443xxxx(传真)。
培训班通知(篇11)
为贯彻落实敖汉旗人民政府关于电子商务进农村综合示范工作实施方案，按照新型工业化、城镇化、信息化、农牧业现代总体要求。以农村牧区流通现代化为目标，以电子商务进农村综合示范旗为契机，坚持市场主导和政策推动相结合，示范带动和全面发展相结合，通过建立完整的农村牧区电子商务服务体系，物流货运体系，整合各类农村牧区流通网络资源，打造“工业品下乡、农产品进城”双向流通渠道，切实推动电子商务在全旗城乡和特色领域的创新启用，为全旗促消费、稳增长、调结构、惠民生注入新的动力。为推进全旗电子商务进农村综合示范工作顺利开展，敖汉旗商务局、敖汉旗就业服务局现委托赤峰市新惠现代职业学校等培训机构开展农村电子商务创业技能培训，力争2017-2018年培训人数不少于5000人。
一、培训对象：
年龄18-45周岁，具有高中以上文化，有一定计算机基础知识的企业电商人员、合作社工作人员、电子商务进农村工作人员、电子商务创业人员、农牧民等；
二、培训指标：
2017年上半年，每个乡镇苏木选派不少于140人；
三、优惠政策：
由商务局、就业局提供资金免费扶持培训，学校免费提供办公场所进行孵化；
四、培训时间：
每期40天，2016年12月20日开始报名，12月25日开班（按各乡镇报名先后顺序开班）。
五、培训内容:
电商职业素养、计算机基础、电子商务概论、电商后台管理及金融电子支付、商品图形美工处理及上架、网站布局、网页制作、网站开发解析、网络营销、互联网+电商应用、电子商务名案例分析、网店装修实战、网店运营实战社会化媒体营销实战、整合营销实战、网站开业等课程；
六、报名事宜：
由各乡镇苏木按要求选拔学员，并统一报送赤峰市新惠现代职业学校培训部。
七、报名资料：
学员身份证正反面复印件3份，户口本复印件1份，1.5寸白底彩色照片4张（并报送电子版）。
培训计划通知
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培训计划通知 篇1
模块2 活动1 第1步 教学设计的概念
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教学设计的作用
教学设计是为了使教学效果达到最优化，发现教学中所存在的问题，运用系统方法，学习理论，教学理论，传播理论，提出解决问题的最佳方案的过程。模块2 活动2 第1步 阅读与讨论
相同环节：所有的教学设计都包含相同的环节，都包括课题名称、教学时间、教学重难点、教学目标等等。
不同环节：教学策略选择与设计、教学过程流程图、帮助和总结、专家点评 模块2 活动2 第2步 观摩案例
首先，教学环节不同，《识字4》、《Windows XP附件程序及应用》中的环节：学习者特征分析、教学策略选择与设计、?设计特色、教学资源和工具、教学过程环节的教学过程流程图、教学评价等在我过去的教学过程中所设计的教案中很少见到。
其次，教学设计写的很细，将所有的在教学过程中会出现的问题都做了详尽的安排。所以我在今后的教学设计的撰写中会尽可能的做到环节完善，内容充实，做到有的放矢。新课程理念下的教学设计 新课程中体现了哪些理念？
1重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 2营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围 3尊重个体差异、面向全体学生 4改变数学学习方式
5树立新的课程观，用好教材，活用教材 新课程改革的主要内容
1.领会新课程的理念，转变教育教学观念 2.激发学生学习数学的兴趣。
3．加强学生创造性思维的形成和创新能力的增养。
4.充分发挥合作学习小组的作用，营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。新课程提倡怎样的教学设计？
教学目标的设计首先要突出基础目标，数学教学的三维目标不要程式化，要视具体教学内容而定。数学教学的基本知识目标和能力目标具体体现在每一个知识点的教学活动和每一项能力训练活动中，即要明确教学活动中要“学什么”和“练什么”。与传统教学目标所不同的是：新课程在强调“双基”教学的同时，更突出学生自主探究的学习过程的组织，即要强调学生“怎样学”的设计，而不是“怎样教”的设计。其次要体现学生数学学习能力和数学思维能力培养目标。数学新课程标准要实现“不同的人在数学上得到不同的展”的目标，因此，教学目标的设计要具有可拓展性。即每一个教学活动目标设计，既要有定性目标（基础目标），还要有不定性目标（发展目标）。在学生实现基本目标的基础上，根据不同学生的特征，提出不同的发展目标，力求能够实现每个学生在同一的学习活动中都得到最大的发展。观摩案例：
既发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的教学模式简称“双主模式”它不是以教师为中心，也不完全是以学生为中心，而是既发挥教师的主导作用又要充分体现学生的认知主体作用，即要把“教师中心”和“学生中心”两者的长处吸收过来，而把两者的消极因素加以避免.4.学习内容分析的方法
教学内容分析有助于老师熟悉教材，更好的备课，设计教学环节，提前创设教学环境，但是不利于发挥学生学习的主观能动性。5.教学目标分析的方法
这些目标和您以往在写教学目标时有什么不同？
这些教学目标都包括知识与技能、过程与方法、.情感态度和价值观三个方面的内容，而我以往写的教学目标只有知识与技能一个方面的内容，目标内容不够完整。在阐述教学目标时应该注意哪些问题？
1、正确定位目标对象
2、学习目标的编写应尽可能明确、具体
3、目标设计要有层次性 模块2 活动2 第3步 练习与分析
课题名称：绝对值
一、知识与技能
能计算和化简带有绝对值符号的运算式
二、过程与方法
经历与同伴合作，并能与他人交流思维的过程和结果
三、情感态度与价值观
1、感受参与数学学习活动的乐趣
2、养成和他人协作学习的习惯
在“模块2资源” → “教学目标案例”中的《教学目标分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，将您对所选案例的修改意见记录下来：
八年级数学《等腰三角形的性质》 教学目标
(1)知识目标：
1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用 它们进行有关的论证和计算。
2、理解等腰三角形和等边三角形性质定理之间 的联系。
(2)能力目标：
1、定理的引入培养学生对命题的抽象概括能力，加强发散思维的训练。
2、定理的证明培养大胆创新、敢于求异、勇于 探索的精神和能力，形成良好的思维品质。
3、定理的应用，培养学生进行独立思考，提高独 立解决问题的能力。
(3)情感目标：在教学过程中,引导学生进行规律的再发现，激发 学生的审美情感，与现实生活有关的实际问题使 学生认识到数学对于外部世界的完善与和谐，使 他们有效地获取真知，发展理性。6.学习者特征分析的方法 应该如何分析学习者特征？
教学系统设计的最终目的是为了有效促进学习者的学习，而学习者是学习活动的主体，学习者具有的认知的、情感的、社会的等特征都会对学习的信息加工过程产生影响，因此，设计的教学系统是否与学习者的特点相适或在多大程度上能很好的适应学习者的特征，是衡量一个教学系统设计成功与否的重要指标。而实际上，学习者特征分析在教学设计的实践中往往被有意无意地忽略了。
分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。
练习与分析
认真阅读“模块2资源” → “学习者特征分析”中的《学习者特征分析优秀案例》。讨论：学习者特征分析应该注意哪些方面的问题？
在“模块2资源” → “学习者特征分析”中的《学习者特征分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，进行修改并提交。
分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。模块2 活动3 第1步
结合您所任教学科，选择“模块2资源” → “优秀案例2”中的相关学科的案例，自主地进行学习，认真分析各环节中对您有启发的地方，并在下表中填写您的收获。《日历中的方程》：本节课通过对日历中数据规律的探索，运用方程来解决和日历相关的问题，让学生亲身经历和体验运用方程来解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生抽象、概括、分析问题和解决问题的能力，使学生感受到“生活处处有数学”，提高应用数学的意识。模块2 活动3 第2步 上传教学设计 相似三角形
教学目标：使学生掌握相似三角形的判定与性质 教学重点：相似三角形的判定与性质 教学过程： 一知识要点：
1、相似形、成比例线段、黄金分割
相似形：形状相同、大小不一定相同的图形。特例：全等形。相似形的识别：对应边成比例，对应角相等。成比例线段（简称比例线段）：对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即（或a：b=c：d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。黄金分割：将一条线段分割成大小两条线段，若小段与大段的长度之比等于大段与全长之比，则可得出这一比值等于0·618„。这种分割称为黄金分割，点P叫做线段AB的黄金分割点，较长线段叫做较短线段与全线段的比例中项。例1：（1）放大镜下的图形和原来的图形相似吗？（2）哈哈镜中的形象与你本人相似吗？
（3）你能举出生活中的一些相似形的例子吗/ 例2：判断下列各组长度的线段是否成比例：（1）2厘米，3厘米，4厘米，1厘米
（2）1·5厘米，2·5厘米，4·5厘米，6·5厘米（3）1·1厘米，2·2厘米，3·3厘米，4·4厘米（4）1厘米，2厘米，2厘米，4厘米。
例3：某人下身长90厘米，上身长70厘米，要使整个人看上去成黄金分割，需穿多高的高跟鞋？
例4：等腰三角形都相似吗？ 矩形都相似吗？ 正方形都相似吗？
2、相似形三角形的判断：（1）两角对应相等
（2）两边对应成比例且夹角相等（3）三边对应成比例
3、相似形三角形的性质：（1）对应角相等（2）对应边成比例
（3）对应线段之比等于相似比（4）周长之比等于相似比
（5）面积之比等于相似比的平方
4、相似形三角形的应用：
计算那些不能直接测量的物体的高度或宽度以及等份线段。例题
如图所示，ABCD中，G是BC延长线上一点，AG交BD于点E，交DC于点F，试找出图中所有的相似三角形
二、同步练习：
1．已知：AB=2，M是的黄金分割点，求AM的长；（2）求AM：MB 2．已知：x:y:z=2:3:4, 求:（2）（3）若2x-3y+z=-2求x,y,z的 3．已知：，求k的值。
4．如图：已知CD∥EF∥GH∥AB，AB=16，CD=10，DE∶EG∶GA=1∶2∶3，求EF+GH。5．如图，在直角坐标系中有两点A（4，0），B（0，2），如果点C在x轴上，（C与A不重合），当由点B，O，C组成的三角形与三角形AOB相似时，求点C的坐标？
三、课堂小结
有学生自己总结本堂课所学到的知识点有哪些?
四、布置作业（略）模块2 活动4 第1步 什么是量规？
“量规”对很多人来说是一个陌生的词语，但是其实量规在我们的传统教学评价中，特别是评价非客观性的试题或任务时，人们已经自觉不自觉的应用了这种工具。例如，教师对学生作文的评价，往往会分别从内容、结构、卷面等方面所占的分数给予规定，以便有效的进行评价，高考作文评分标准就是一个典型的量规。又如教师在期末评价学生一学期的表现时，也往往从学生的学业成绩、劳动纪律、同学关系等多个方面进行综合考虑，给出优、良、中、差的等级评定。只是教师在使用量规的自觉性和规范性反面还远远不够。为什么要使用评价量规？ ①客观的评价工具
一个科学的量规，帮助教师和学生理解学习目标，清晰、明确了解什么是高质量的学习，应用量规可以有效降低评价的随意性，使评价更客观公正，不但教师可以评，学生也可以自评、互评。
②学习支持工具
一个好的评价量规，可以引导学习者向既定的学习目标努力，是一种有利的学习支持工具。学习者在利用量规评价自己的作品时，就会反思自己的作品是否符合既定的标准，并据此修改、完善自己的作品。
③关注学习过程
评价量规作为一种客观的评价标准，公之与众后，所有的学生都明确了自己努力的方向，这样学生们集中在学习“课题”上，而不是学习“老师”，更多的关注学习过程，而不是关注学习结果。
模块2 活动4 第2步 上传教学评价 教案评价量规
导入技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。导入内容（60分）（54－60分）
导入的内容设计与主题相关度高，过渡自然，能调动学生的兴趣。（48－54分）
导入的内容设计与主题有较高的相关性，能较好地过渡到讲解内容，较好地调动了学生的兴趣。（48－36分）
导入的内容设计与主题有一定的相关度，过渡基本自然，能一定程度上调动学生的兴趣。（36－0分）
导入的内容设计与主题相关度不高，过渡不自然，没能调动学生的兴趣。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。体态语运用得当。（8－9分）
教态自然，大方。较好地运用体态语。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的体态语配合计课的语言。（6－0分）
教态不自然，不能运用体态语配合讲课语言。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，使用普通话讲课，语速适中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）
语言规范，使用普通话讲课，语速较好，语言清楚，有一定的起伏。（6－8分）
语言基本规范，普通话基本标准，语速过快（慢）、语言基本清楚。（6－0分）
语言有时不规范，不能使用普通话讲课，语速、过快（慢），有些语言听不清楚。合计总计教学设计实验评价量规之二―――提问技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格
提问技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。提问内容（60分）（54－60分）
问题内容明确，提问方式易于学生理解和接受，提问时机恰当，并对学生的回答做出确认和评价，且分析评价准确，对学生做出恰当的表扬、批评和鼓励。（48－54分）
问题内容较明确，提问方式能够使学生理解和接受，提问时机较恰当，对学生的回答做出确认和评价，分析评价较准确，对学生做出比较恰当的表扬、批评和鼓励。（48－36分）
问题内容基本明确，提问方式基本上能够让学生理解和接受，提问时机基本上恰当，并对学生的回答做出确认和评价，分析评价基本准确。（36－0分）
问题内容不明确，提问方式不易于学生理解和接受，提问时机不恰当，没有对学生的回答做出确认和评价。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。提问时运用的身体语言恰当（8－9分）
教态自然，大方。较好地运用了身体语言。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的身体语言配合问题的提出。（6－0分）
教态不自然，不能运用身体语言配合提问语言。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，提问语言区别于讲解过程中使用的语言，变化明显，恰当。（8－9分）
语言规范，提问语言区别于讲解过程中使用的语言，变化较明显，恰当。（6－8分）
语言基本规范，提问语言与讲解过程中使用的语言区别不大。（6－0分）
语言有时不规范，提问语言与讲解过程中使用的语言相比，没有变化。合计总计教学设计实验评价量规之三―――演示技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格
演示技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。演示内容（60分）（54－60分）
演示的内容科学规范，演示的时机恰当，演示内容与教学内容相关度高，对学生有启发性，演示环节与整体教学活动匹配。（48－54分）
演示的内容较科学规范，演示的时机较恰当，演示内容与教学内容相关，对学生有启发性，演示环节与整体教学活动较匹配。（48－36分）
演示的内容基本科学规范，演示的时机基本恰当，演示内容与教学内容有一定的相关度，对学生有一定的启发性，演示环节与整体教学活动基本匹配。（36－0分）
演示的内容不科学规范，演示的时机不恰当，演示内容与教学内容相关度不高，对学生没有启发性，演示环节与整体教学活动不匹配。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。配合演示内容运用了恰当的体态语。（8－9分）
教态自然，大方。配合演示内容较好地运用了体态语。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的体态语配合演示（6－0分）
教态不自然，不能运用体态语配合演示。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用恰当的讲解语言，易于学生接受和理解。（8－9分）
语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用较恰当的讲解语言，能够使学生接受和理解。（6－8分）
语言规范，使用普通话讲课，配合演示内容使用的讲解语言基本恰当，基本上能够让学生接受和理解。（6－0分）
语言有时不规范，不能使用普通话讲课，没有配合演示内容使用恰当的讲解语言，不易于学生接受和理解。合计总计教学设计实验评价量规之四―――讲解技能评价量规等级项目优秀良好及格不及格
讲解技能的教案设计（20分）（18－20分）
教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。（16－18分）
教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。（16－12分）
教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。（12分－0分）
教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。讲解内容（60分）（54－60分）
讲解条理性强，结构合理，重点突出，对学生有启发性，调动了学生的积极性，与其他教学技能相配合，且过渡自然，讲解方式与教学内容匹配。（48－54分）
讲解有条理性，结构较合理，重点较突出，对学生有启发性，调动了学生的积极性，与其他教学技能较配合，且过渡较自然，讲解方式与教学内容较匹配。（48－36分）
讲解有一定的条理性，结构基本合理，重点基本明确，对学生有一定的启发性，有时能调动学生的积极性，与其他教学技能基本配合，有过渡，讲解方式与教学内容有一定的匹配。（36－0分）
讲解没有条理性，结构不合理，重点不突出，对学生没有启发性，不能调动学生的积极性，不能与其他教学技能相配合，过渡不自然，讲解方式与教学内容不匹配。教态（10分）（9－10分）
教态自然，大方。体态语运用得当。（8－9分）
教态自然，大方。发较好地运用体态语。（6－8分）
教态基本自然，能运用一定的体态语配合讲课的语言。（6－0分）
教态不自然，不能运用体态语配合讲课语言。
语言（10分）（9－10分）
语言规范，使用普通话讲课，语速适中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）
语言规范，使用普通话讲课，语速较好，语言清楚，有一定的起伏。（6－8分）
语言基本规范，普通话基本标准，语速过快（慢）、语言基本清楚。（6－0分）
语言有时不规范，不能使用普通话讲课，语速、过快（慢），有些语言听不清楚。合计总计教学设计实验评价――综合技能的评价
200 –200 年第学期《教学设计》实验课程成绩表姓名导入技能（１０分）提问技能（问题的设计、提问的时机、过程是否完整）（１0分）讲解技能（内容讲解是否清楚、正确；层次是否清楚）
（５０分）演示技能
（运用媒体的时机是否恰当，是否配合了讲解的内容）
（20分）教态语言
（教态、语言使用方面）
（１０分）得分总计（备注：4个文字教案齐全，每缺少一个教案扣除５分）模块2 活动5 第1步
进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。
教师备课主要是备教材、备学生、备方法、备自己、备能力培养等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授知识要“准”，教学效果要“高”的目的。备好教材的第一步是掌握各科新课程标准的基本精神，熟悉中学各科教材的目的和任务。这是教学的根本依据。其次就是剖析教材，掌握教材的编排体系，掌握知识的来龙去脉，抓住教材的知识结构，确定培养学生能力的方案。深刻地剖析、妥善地处理每堂课教学内容是教师备课的重要基本功，是运用“少、精、活”教学原则，发展学生智能的关键所在。为此，必须注意以下几个问题： 第一，弄清本节内容在教材中的地位和作用，它所需要的知识基础是什么？它又是什么知识的基础？
第二，知识结构分几个层次？哪些是重点、难点和关键？怎样突出重点、解决难点和关键？第三，本节教材教给学生哪些基础知识？培养什么能力？怎样培养？多方面进行认真思考、反复研磨。只有这样才能较准确地掌握文章的重点和难点，才能有的放矢地进行教学。教师要准确地分析教材重点，要在精读基础上，对教材内容进行深刻、全面剖析。掌握知识的系统性和科学性，搞清楚各部分知识之间的内在联系，才能较准确地分析教材的重点。教师要正确地分析教材的难点。所谓难点是指学生不容易理解或掌握有困难的部分，教师要设法解决这些难点，扫清学生在学习中的障碍，才能使其掌握完整的知识体系。教师除了正确地分析教材的重点、难点以外，还应该确定教材的关键点。
所谓教材的关键点是指教材中对于掌握某一方面的知识能起作用的部分内容。解决了关键点就能一通百通，事半功倍。备好学生的指导思想是面向全体学生。讲一节课要使各种水平的学生都学有所获，备课要注意上、中、下三类学生。以中等学生为主要对象，设法在教学中调动全体学生的积极性。不要一刀切，要因材施教，使上等学生学得多一点，好一点，对后进学生要循循善诱，加强个别辅导。这就需要在课前周密设计，细致安排。做到既统一要求，又区别对待，这样才能大面积提高教学质量。备好方法就是依据课堂教学固有的规律，选择恰当的教学方法。若不选择好的方法，就必然不能收到良好的效果。正如南宋时期朱熹所说：“事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”所以备好方法是个不容忽视的大问题。
选择教学方法应该注意以下几个原则：根据具体教学目的和任务选择方法；根据学科特点和教学内容选择方法；根据教学设备情况选择不同的方法，同时还要注意灵活性、启发性。目前普遍采用的教学方法有：讲授法、谈话法、读书指导法、讨论法、练习法、实验与实习法以及自学法和发现法等等。随着教学改革的深入，如何培养学生的自学能力已经成为教学改革的一个重要课题，我们应该在教学中注意指导学生自学，逐渐培养学生由学会转变为会学，掌握探索科学知识的一把金钥匙，这是比什么都更有用的知识和能力。备好能力的培养，这是当前教学改革的新动向。每一节课除了传授知识外，同时也要培养学生某些方面的能力，教师在备课时培养什么能力要心中有数，培养能力的措施要明确。只有如此，课堂上才能得心应手，只有这样长期坚持下去，学生的能力才能不断提高，培养创造性开拓人才才有希望。“备好自己”也是备课中不可忽视的一环。教学效果的好坏，因素很多，但教师的情绪、态度却是一个很重要的因素。教师应对教育有一颗赤诚的心，有光荣感和责任心，对学生要满腔热情。在教学行为举止方面落落大方，感情充沛，语言清晰。
培训计划通知 篇2
各位老师：
为科学、规范、有效地开展校本培训工作，现就制订和上报20xx年度校本培训计划的有关要求通知如下：
一、今年校本培训仍将继续以 “项目推进”为主体。各相关部门要围绕各个项目精心设计方案和认真开展各项系列活动，切实提高校本培训的实效性。要认真填写《金坛市中小学校本培训项目书》、《校本培训项目成员名单》（见附件），并于20xx年1月28日前上报教科室。教育局将组织专人进行审核并将审核结果进行公布。审核合格即可付诸实施，不合格者退回学校重新制定。
二、各相关部门要切实加强对校本培训工作的组织和管理。项目责任部门或负责人要围绕项目认真组织好各次活动，并做好考勤、考核记录。记录内容应规范具体，凡不能提供校本培训活动有效材料的，一律不能认定为教师继续教育学时。
三、规范校本培训考核登记工作。每年年底学校要对本校所实施的校本培训项目逐一进行考核，并评估实施效果。考核合格的项目，学校可以按实际情况为相关教师登记为一定的校本培训学时，每人每年最多可以登记24学时。
教育局将对各校校本培训计划实施情况进行检查考核。
四、校本培训应该是在调查分析在教育教学过程中遇到的实际问题基础上，科学制定系统的培训活动方案，经过一段时间的实施与调整，最后达成问题解决的过程。单一的政治学习、教研活动等将不纳入校本培训考核范围。今年我校校本培训申报单位可以是教研组、备课组、年级组、部门、亲友团（志同道合的人员组成）。
xx学校
xx月xx日
培训计划通知 篇3
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块7
模块7：单元教学设计
活动1：体验单元教学设计
第1步：观摩分析案例，反思教学
头脑风暴
请您和小组学友针对“单元综合教学”展开研讨，就什么是单元教学设计发表您个人的看法。在思
考和小组讨论的基础上，填写下表
单元综合教学设计的特点
新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。
一、任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。
任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。
任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生 动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。
任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。
二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。
三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。
四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。
六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考
单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。
模块7：单元教学设计
活动1：体验单元教学设计
第2步：单元教学设计的含义
在学习小组内，认真阅读“模块7 资源” → “《单元教学设计》”思考：
单元教学设计的含义是什么？
单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。
在教学内容上，一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个‘单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计；在课时安排量上.一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的，而单元教学设计一般需要多课时完成；在教学形式上，一节课教学设计一般只有一种，而单元教学设计则根据单元或是章节中不同知识点的需要，一般会包括有种多教学形式。通过比较可以看出，单元教学设计的优势在于打破了个别知识点之间的壁垒，不但关注如何让学习者＿掌握个别的知识点，同时也重视让学习者理解一章或是一个单元中各个知识点之间的内部联系＿，这种系统教学设计的方法，既帮助了教师整体把握章和单元的教学内容与教学形式，也更方便学习者理清知识点之间的关系，形成体系更加完整、结构更加坚固的知识结构。模块7：单元教学设计
活动1：体验单元教学设计
第3步：单元教学设计的原则和核心要素
2．小组讨论
在观摩过程中独立思考下表中的两个问题，并做相关记录。然后进入小组内部对上述两个问题进行讨论，并将讨论达成的共识提交到下表“单元教学设计的原则和核心要素”主题中
单元综合教学设计的特点
新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。
任务一:谈论野生动物的现状。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。在学习29课过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。
任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生动物。让学生在课堂上呈现自己的调查报告。
任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。
学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。
二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。
三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。
四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。
六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考
单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模
块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第二个层面老师能够关注我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，我们也可以对他有一个单元的思考。能够帮助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。三。单元教学设计可以让我们站在更高的角度对教学内容进行再创造。模块7：单元教学设计
活动2：体验主题式教学设计
第1步：观摩分析案例，认识主题式学习
1、观摩主题教学设计案例
1、阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计成果案例” 下的相关材料，记录您对主题式学习和主题式教学设计的理解
（一）给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
（二）给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
（三）给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。
3．总结与反馈
相同点
1、更加注重对学习者的分析。
2、在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。
3、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。这则教案没有用具体的文字写出教学过程，代而取之的是教学流程图，它与传统的语言文字相比更加清晰，一目了然。
4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到 不同点
1）平常我们采用的是教学过程，在写教学过程时内容复杂，分不清主次；授导型教学设计采用课堂教学流程图内容清楚、简洁、易懂、一目了然。
（2）教学设计应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。
模块7：单元教学设计
活动2：体验主题式教学设计
第2步：主题教学设计
在学习小组内，认真阅读 → “《主题教学设计的特点》”思考
主题教学设计的特点是什么
主题教学设计是在教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。它是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种计划过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的计划安排，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习兴趣，促进学生的学习，能够客观地评价和判断教学结果。教学设计更加符合教学规律，容易取得最优的教学效果。
1.是围绕着主题来组织学习内容，以一些综合性的学习任务来驱动学习，偏重于对活动的设计，让学生在活动过程中体验知识的形成过程。
2.是围绕着主题制定相关的知识、情感和能力目标，它更强调学习者在体验知识形成的过程中培养高级思维能力和科学的探究态度，关注学习者多元智能的发展。
3.主题教学内容是在选择并提炼与主题相关的课本教学内容的基础上，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容。4.学习者可以自由探究与主题相关的任何学习材料，学习资源的内容更为广泛。
5.主题教学设计则以问题探究、任务驱动式的学习活动为主。
6.主题教学设计的学习评价则是对学习者对主题的理解的评价，以及对学习者参与主题活动的过程性的评价，是一种面向学习者学习过程的评价。
7.主题教学教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期比较长，是以一个主题单元为单位。
8.师生角色上，一节课的教学设计，主题教学设计中的学习者的积极性、主体参与性能得到更充分的发挥，学习者不再是知识的被动接受者，他们可以联系自己的知识背景、生活经历、兴趣爱好参与到主题的设计过程中;教师也不再只是知识的传递者，而是成为学习环境的创建者、学习资源的提供者以及学习者学习活动的合作者和促进者。
模块7：单元教学设计
活动2：体验主题式教学设计
第3步：主题教学设计的环节和核心要素
观摩过程中同时独立思考下表中的两个问题，并做相关记录
主题教学设计的环节
主题式教学设计的一般过程是：
（1）决定组织中心，确定主题；
（2）教学内容分析，发展概念网络；
（3）教学目标与学习者特征分析；
（4）建立引导性的问题与任务；
（5）设计教学活动：时间进度、子活动设计、实施建议、资源设计、支持工具设计（活动模板、学生作品样例）；
（6）评价设计
主题教学设计的核心要素
选题设计
教学目标
任务设计
资源设计
活动模板及支持工具的提供
评价设计
模块7：单元教学设计
活动3：编写单元教学设计或主题式教学设计
第1步：确定主题教学设计模板
认真阅读“模块7 资源” → “主题式教学设计模板”，提供的九个主题式教学设计模板，根据自己的教学内容选定一个主题式教学设计模板。将其以您的课题名为名保存到您的作品集中的“教学设计”文件夹中。
您觉得主题式教学设计，应该注意哪些问题？将自己的想法记录下来：
1、一个教师应该让学生觉得极富“激情”，在课堂中，如何体现学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
以前的教学课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
给学生一个“开放的课堂”。他们才是学习的主人，学习的主体。
模块7：单元教学设计
活动5：反思我的学习
进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。
通过今天的学习，使我对单元教学设计有了新的认识，这可以较宏观的把握教材内容，单元教学设计可以叫公关的反映各单元内各知识点的联系，在教学中可以使学生更容易的明确各知识点的内在联系。应该说单元设计教学是一节课的教学设计的基础，我个人觉得单元设计在某种程度上说，就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计它包含一个单元或是一个章节的内容，需要多个课时来完成，在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面，我觉得应考虑得更宏观，相对于一节课的教学设计来说，分析的略微组略。
而一节课的教学设计在内容上来说，只是对一个知识点/节的教学进行设计，在时间安排上只需一个课时，在教学形式上，一般只采用一种形式。在分析学生的接受能力方面，要考虑得更全面、更具体、更细微，以利于学生较好地掌握知识并运用所学知识解决实际问题。
培训计划通知 篇4
公司各部门：
为做好20xx年职工培训工作，各部门应根据本部门年度的工作思路开始编制各部门培训计划，具体要求如下：
1、各部门制定培训计划首先做好部门的培训需求，根据部门工作实际谋划开展培训项目和培训内容。认真填写“员工培训需求调查表”，一表只写一项培训内容，可填写多项培训内容。从员工培训需求调查表内容中提炼出几项重点培训工作内容，编制出“部门年度培训计划项目表”。部门培训计划编写要求有文字表述并附“部门年度培训计划项目表”。
2、生产部门制定培训计划要结合公司20xx年的生产工作计划，强化机组运行操作与设备检修实际技能培训，重点对新设备、改造后的设备进行系统培训。生产部门每个班组要填写“员工培训需求调查表”，并制定班组培训工作计划。各部门培训员汇总各班组培训工作计划制定出本部门培训工作计划。
3、管理部室结合本部门各岗位特点，加强管理人员的业务知识、工作能力的培训。有关职能部门要做好全公司相关专业人员与职工的(如生产技术、财务、计划、贯标、政工、工会、安全消防、卫生防治、计算机应用、法律审计等方面)培训工作项目、内容。填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
4、公司后勤服务部门要加强各岗位实际技能培训，根据部门年度工作计划和生产经营任务，填写“员工培训需求调查表”，制定部门培训工作计划。
5、各部门认真对20xx年培训工作进行总结，对照本部门20xx年教育培训工作计划项目表，对完成的培训项目进行认真核实、分析，写出培训效果评价。未完成的培训项目，查找原因，写出分析报告及整改措施。
6、调整申报部门培训员人员名单，生产部门包括班组培训员人员名单。
各部门培训员请于12月9日(星期五)前将部门培训总结、员工培训需求调查表、培训工作计划、部门培训员人员名单电子版上传“FTP253-登陆rsb1(密码rsb1)--培训计划、培训总结文件夹”，并把经部门领导审核签字后的纸介培训需求调查表、培训计划、培训总结、部门培训员人员名单交到人力资源部教育。培训需求调查表、培训总结和培训计划、部门培训员人员名单要单独打印(资料将保存，请双面打印)。望各部门培训员要认真组织做好此项工作，在12月份，依照教育培训绩效考核办法，对开展工作积极而能提出好的培训项目的部门给予加分奖励，对开展工作敷衍了事或逾期不报的部门将进行扣分考核。
培训计划通知 篇5
月度培训计划通知
尊敬的全体员工：
大家好！我是HR部门的XXX。为了提升公司员工的专业技能和职业素养，我们特别制定了一份全新的月度培训计划。本文将会详细介绍本月度培训计划的具体内容和安排，为大家提供一个清晰的指导，以便大家充分利用培训资源，提升自身能力。
一、培训主题
本月度培训计划的主题是“职场技能提升与团队合作”。通过一系列的培训课程，我们将帮助大家提升专业技能，增强沟通合作能力，促进团队协作，为公司的发展夯实基础。
二、培训内容
1. 职业发展规划培训
为了帮助员工更好地规划个人职业发展，我们邀请了外部专家为大家讲解职业规划的重要性和方法。通过培训，员工将了解如何制定长期职业目标、制定短期计划、挖掘自身潜力并实现个人发展。
2. 专业技能提升培训
我们将举办一系列的技能培训课程，涵盖了各个岗位所需的专业技能。例如，销售人员将接受销售技巧和谈判技巧的培训；市场人员将学习市场营销策略和市场调研方法等。通过这些课程的学习，员工将能够更好地应对岗位上的各种挑战，提升工作效率和成果。
3. 沟通合作能力培训
团队合作是公司成功的重要因素之一。为了加强员工的沟通合作能力，我们将组织团队建设培训。通过团队游戏、案例分析、小组讨论等形式，培养员工的团队意识、协作能力和解决问题的能力，为有效的团队合作打下坚实的基础。
三、培训形式
本次培训将采用多种形式，以满足不同员工的学习需求。
1. 线上培训
我们将通过企业内部学习平台提供线上培训课程。员工可自主选择适合自己的时间进行在线学习，使培训更加灵活高效。
2. 线下培训
部分培训将采取线下面授的形式，通过讲座、研讨会等形式进行互动式授课。员工可以直接和讲师进行交流和学习。
3. 指导和辅导
为了更好地帮助员工提升技能，我们将安排专业导师为员工提供个性化的指导和辅导。员工可以根据自己的需要选择导师进行一对一的交流和学习。
四、培训安排
1. 培训时间
本次培训将于本月30号开始，预计持续一个月。具体的培训时间和地点将在后续通知中详细说明。
2. 培训计划
我们将在每周一发布本周培训内容和安排，请大家及时查看并安排好自己的学习时间。
五、培训效果评估
为了确保培训的效果，我们将采取多种评估手段对员工的学习效果进行评估。员工需参加培训相关的考核或测试，以便对自己的学习成果进行评估和总结。
感谢大家对公司培训工作的支持和配合。希望通过本次培训计划，能够使每一位员工都能提升自身能力，为公司的发展做出更大的贡献。如有任何问题，请随时与我联系。
祝大家学习愉快！
HR部门
XXX
日期：xxxx年xx月xx日
培训计划通知 篇6
关于下发培训计划的通知
尊敬的各位员工：
大家好！首先，我代表公司向大家致以最诚挚的祝福和问候。现在，我将向大家通报一项重要决定，即下发培训计划的通知。
随着市场竞争加剧和技术革新的不断推进，提升员工的职业素质和技能已成为公司蓬勃发展的重要保障。为了全面提升员工的综合实力和竞争力，我们决定组织一系列精心设计的培训课程，涵盖了各个岗位的专业知识和技能。以下是培训计划的具体安排：
1. 培训对象：全体员工（包括办公室职员、生产工人、销售人员等）
2. 培训内容：涉及领导力、沟通技巧、团队合作、专业知识等方面的培训课程。具体的课程安排会在后续单独通知中进行说明。
3. 培训方式：多种形式相结合，包括面授课程、在线学习、实践操作等。我们将尽最大努力为员工提供便利的学习方式，确保培训效果最大化。
4. 培训周期：计划于本月底开始，持续三个月。具体培训周期和时间表将在后续通知中详细列出。
5. 培训场所：为了提供良好的学习环境和氛围，我们将指定特定场所进行培训。请大家准时参加培训，并确保按时到达培训场所。
6. 培训费用：培训课程的费用由公司全额承担，员工不用自费报名参加培训。
我们深知培训对每位员工的职业发展和个人成长有着重要的推动作用。通过这次培训，大家将能够更好地应对工作中遇到的各种挑战和问题，提高自身能力，实现自我价值的最大化。
为了确保培训计划的有效执行，公司将建立相应的管理制度和评估机制。每位员工参加培训后，将接受相关的培训评估，并在公司人才库中留下相关记录，以便日后更好地评估员工的绩效和晋升机会。
我希望大家能积极配合培训计划的实施，做好相应准备工作，并在培训中主动参与，不断学习和提升，为公司的发展贡献自己的智慧和力量。
最后，希望这次培训能够成为大家职业生涯中的难忘经历，为我们共同的事业发展开辟更加美好的未来！感谢大家的支持与配合。
特此通知！
公司领导
日期：
培训计划通知 篇7
为了进一步提高公司员工的执行力和贯彻力，培育积极向上的企业文化，提高员工业务水平和业务素质，增强企业竞争能力。公司决定开展一 次企业文化入门培训。
培训讲师：
培训题目：进门者请放弃一切自治
培训时间：12月19日（今晚7：00）
参加人员：公司内班长以上职务人员务必参加，欢迎其他员工参加。
培训地点：食堂三楼礼堂
请接到通知后，行政部后勤科布置好会场;各参会人员做好时间调整。
公司办公室
二〇xx年十二月十九日
技能培训通知
笔者经过精心挑选，为大家带来一篇内容丰富且深入的文章，相信阅读后会给大家带来丰厚的收获。不妨抽空来看看，说不定还会有意外的惊喜。无论是在校园还是在公司，我们往往需要接触公告通知，因为它们中常常包含着我们需要重视的重要信息。
技能培训通知【篇1】
企业新招聘建档立卡农村精准扶贫对象劳动力并与其签订6个月以上劳动合同，自劳动合同签订之日起6个月内开展岗前培训的`，按每人600元标准给予企业职业培训补贴；同时，给予建档立卡农村精准扶贫对象劳动力每人每天20元的培训生活补贴，最高不超过300元。（《江西省人社厅 江西省财政厅 关于进一步规范全省就业创业培训管理工作有关问题的通知》）
（一）申请和办理程序：
1．企业（培训机构）提出申请，附以下材料：
培训人员名册，身份证、《就业失业登记证》、职业资格证书或《就业培训合格证》、劳动合同复印件，评估验收表、巡查记录表、影像资料、工资发放表等；
2．人社部门审核；
3．报财政局复核拨付。
（二）政策业务咨询科室：培训中心
联系人：童惠琴 咨询电话：830XXXXX
技能培训通知【篇2】
尊敬的学员：
大家好！为了提升大家的职业技能，我们计划开展一系列职业技能培训活动。现将有关事宜通知如下：
一、培训时间：
本次培训时间为XX月XX日至XX月XX日，共计XX天。具体培训时间和地点将在后续通知中公布，请学员留意查看。
二、培训内容：
本次培训主要包括XX内容和XX内容。具体培训内容将在后续通知中公布，请学员留意查看。
三、培训方式：
本次培训采用线上教学的方式，学员可以通过网络课程平台进行学习。具体学习方式将在比赛结束后公布，请学员留意查看。
四、培训费用：
本次培训费用为XX元，学员可以通过线上支付的方式完成付款。具体支付流程将在后续通知中公布，请学员留意查看。
五、其他事项：
1. 培训过程中，学员需要遵守线上教学平台的规定，按时进行课程学习和作业提交。
2. 培训结束后，学员需要完成课程作业和考试，才能获得相应的职业技能证书。
3. 如果学员在学习过程中遇到任何问题，请随时联系我们的客服人员。
最后，感谢大家对我们职业技能培训的支持和参与，期待大家的学习成果！
此致
敬礼！
职业技能培训组
技能培训通知【篇3】
尊敬的各位学员：
大家好！我们荣幸地通知您，您将参加由我们的职业技能培训。这次培训旨在帮助您提高职业技能，增强职业竞争力。
此次培训将涵盖以下内容：
1. 培训课程内容：我们将为您提供专业课程，包括行业前沿知识、职业技能技巧、职业规划等方面的内容。
2. 培训时间和地点：本次培训将于本月底举行，地点在XXX酒店。具体的培训时间和地点我们将在后续通知中告知。
3. 培训费用：培训费用为XXX元，我们将在培训结束后为您提供培训证明。
4. 培训对象：本次培训对象为所有学员，包括初学者和已经有一定工作经验的人士。
5. 培训方式：我们将采用线上教学的方式，您可以通过网络课程平台观看课程视频和参与互动讨论。
我们真诚地希望您能够参加这次培训，学习新知识，提高自己的职业技能，为职业生涯注入新的活力。如果您有任何疑问或需要进一步的信息，请随时联系我们。
最后，再次感谢您对我们的支持，期待您的到来！
此致
敬礼！
XXX职业技能培训组
技能培训通知【篇4】
尊敬的学员：
大家好！我是XXX职业技能培训的授课老师。首先，我代表培训班全体员工对各位学员的到来表示热烈的欢迎！
本次职业技能培训，旨在帮助各位学员提高职业技能，增强就业竞争力。培训内容涵盖了XXX职业的各个方面，包括职业道德、职业技能、工作经验等方面。通过本次培训，各位学员将能够掌握XXX职业的相关知识，具备实际操作能力，提高就业竞争力。
本次培训将采用线上教学的形式，各位学员可以通过电脑、手机等设备随时随地学习。培训期间，我们将安排专业的授课老师，为各位学员提供高质量的教学服务。同时，我们也将提供良好的学习环境，各位学员可以根据自己的学习进度安排学习时间，保证学习效果。
最后，希望各位学员能够认真参加本次培训，学习到有用的知识和技能，提高自己的职业技能水平，为自己的职业发展打下坚实的基础。
谢谢！
技能培训通知【篇5】
尊敬的各位学员：
大家好！为了更好地帮助大家提高职业技能，我们决定开展为期一天的职业技能培训。现将有关事宜通知如下：
时间：2023年2月20日(周日)上午9点至下午3点
地点：XX酒店XX楼XX会议室
培训内容：
1. 职业技能课程介绍及课程大纲
2. 常见职业技术操作及规范
3. 职场礼仪及沟通技巧
4. 职业规划与职业发展
请所有学员按时参加培训，并请携带身份证、学员证等相关证件。如因故不能参加本次培训，请提前告知我们，以便我们能够及时安排相关事宜。
感谢各位学员的支持和配合，祝大家培训愉快！
特此通知。
XX职业技能培训组
2023年2月19日
技能培训通知【篇6】
尊敬的各位学员：
大家好！根据公司的实际情况，为了更好地提高大家的职业技能和职业素养，公司决定开展一次职业技能培训。现将有关事宜通知如下：
一、培训时间和地点
本次培训将于本月底在公司内部举行，时间为XX月XX日至XX月XX日，地点为公司培训室。
二、培训内容
本次培训将涵盖公司最近的业务发展情况和行业动态，以及职业技能和职业素养的相关知识和技能。具体培训内容如下：
1. 公司业务和发展方向
2. 公司规章制度和礼仪
3. 数据分析和Excel应用
4. 沟通技巧和演讲能力
5. 职业技能和职业素养的相关知识和技能
三、培训方式
本次培训将采用线上视频教学的方式，学员可以通过电脑或手机随时随地学习。此外，公司还将组织现场模拟演练和实战操作，帮助学员更好地掌握所学知识。
四、培训费用
本次培训费用为XX元，由学员自己承担。如果学员需要参加贷款培训，可以按照公司相关规定申请贷款。
五、报名事宜
本次培训报名截止到XX月XX日，请学员在规定时间内完成报名。学员可以联系公司的人力资源部门或培训部门进行咨询和报名。
最后，感谢各位学员对公司的支持和配合，希望本次培训能够让大家更好地掌握职业技能和职业素养，为公司的发展贡献自己的力量。
特此通知。
XX公司
日期：XX年XX月XX日
技能培训通知【篇7】
按照集团公司关于第四届全国邮政特有职业技能竞赛工作的总体部署，为提升销售人员营销技能，推动技能竞赛从荣誉导向向技能导向转变，将在全国范围内组织开展第四届全国邮政特有职业技能竞赛远程培训，现就有关事项通知如下：
一、培训人员范围
邮务板块：各省（含自治区、直辖市，下同）邮政公司营销销售岗位的从业人员，以中国邮政客户营销管理系统中的专职销售人员为准。
金融板块：各省邮政公司、邮储银行一级分行专职理财经理岗位的从业人员，以邮储银行统一开发的个人客户营销系统中的专职理财经理为准。
速递物流板块：各省邮政速递物流公司营销销售岗位的从业人员，以集团公司人力资源管理系统中的营销销售人员为准。
鼓励各省邮政公司投递人员、速递物流公司揽投人员参加培训，以集团公司人力资源管理系统中的人员为准。
二、培训班名称
针对不同的培训人员，中邮网院三大分院分别开办第四届全国邮政特有职业技能竞赛远程培训班，具体如下：
（一）邮务销售班：在邮政业务分院开班，面向各省邮政公司营销销售人员。
（二）代理金融班：在邮政业务分院开班，面向各省邮政公司专职理财经理。
（三）邮储银行班：在邮储银行分院开班，面向各邮储银行一级分行专职理财经理。
（四）速递物流销售班：在速递物流分院开班，面向各省邮政速递物流公司营销销售人员。
（五）邮务投递班：在邮政业务分院开班，面向各省邮政公司投递人员。
（六）速递物流揽投班：在速递物流分院开班，面向各省邮政速递物流公司揽投人员。
三、培训时间
培训时间为20xx年3月23日至7月31日。各远程培训班培训课程自3月23日起陆续上传。
四、培训合格条件
学员学完培训班中的全部课程，且达到每门课程规定学习时长。
五、相关要求
（一）邮务销售、代理金融、邮储银行、速递物流销售4个培训班的参培人员名单，由石家庄邮电职业技术学院按照相关系统中的信息统一导入中邮网院，学员可用身份证号登录报名学习。各单位管理员可通过中邮网院管理功能中的“统计查询”—“专业培训统计”—“学员培训明细查询”功能，查询所辖范围内导入学员名单和学员参加培训的。请邮政业务局代理业务部、邮储银行、速递物流公司分别在4月3日、4月17日、4月30日，将开班后相关系统陆续新增学员信息报集团公司人力资源部，以便及时导入中邮网院，保证学员参加培训。
（二）邮务投递班的通行证号为20xxYWTD，速递物流揽投班的通行证号为20xxSDTD，学员可用身份证号及培训班通行证号报名学习。
（三）请各单位组织参培学员在名单导入中邮网院15日内登录相应业务分院完成培训报名，并督促学员按时完成培训。学员学习流程与注意事项详见附件。
（四）学员在学习与考试过程中，如有疑问请点击网站主页上端的“帮助中心”，仔细阅读帮助文档中的相关内容，也可以拨打中邮网院学员学习支持电话进行咨询。
技能培训通知【篇8】
为帮助我校教师特别是近年来新入职的教师更好地履行岗位职责，提高教育教学效果和人才培养质量，教师教学发展中心计划开展教师系列培训项目。将于xxxx年10月10日举办秋季学期青年教师教学技能专项培训。具体安排如下：
一、培训对象
1.xxxx年入职的专任教师、专任实验教辅(名单见附件)。
2.需考取教师资格证的教师
3.感兴趣的教职员工。
二、培训时间
xxxx年10月10日-10月21日
三、培训安排
第一讲 课堂教学的点滴思考——课堂教学的方法和技巧
主讲人： 朱月龙 河北师范大学 教授
时 间： xxxx年10月10日下午14：30-17：00;
地 点： 文法楼东侧B303
主讲人简介：
xxx。
第二讲 多媒体课件制作技能培训专题
主讲人：xxx教授 河北科技大学机械工程学院
第三讲 课堂授课技能培训专题
主讲人：xxxx副教授 河北科技大学化学与制药工程学院
第四讲 课题申报的方法和技巧培训专题
主讲人：xxxx 教授 河北科技大学科研院院长
第五讲 教学教案设计技能培训专题
主讲人：xxxx 教授 河北工业大学
其他培训专题具体时间地点另行通知，可到xxxx中心网站或xxxxxx交流QQ群(xxxxxxxxx)具体查看。
四、培训要求
1.请各教学单位提前安排好参训教师的工作事宜，并积极组织相关人员参加，保证培训对象的出勤率，圆满完成培训任务;
2.请各参训教师安排好自己的工作和个人事务;
3.教师培训按照学分计算，参加培训情况将列入教师个人成长档案供日后使用。
4.xxxx年度新入职专任教师、专任教辅人员必须参加，如有特殊情况未能参加，须向xxxx中心A607递交由学院盖章、主管领导签字的请假条。
附件：xxxx年度新入职的专任教师、专任教辅名单
教师教学发展中心
xxxx年10月9日
技能培训通知【篇9】
为贯彻落实省、市政府关于做好跨省农民工、“双转移”农村劳动力及“培训券”职业技能培训工作的有关精神，切实提高劳动者职业技能素质，促进其就业及稳定就业，xx市人力资源和社会保障局直属的xx市人力资源市场服务中心现面向广大用人单位及符合职业技能培训资助条件的人员开展免费职业技能培训，现正接受报名。具体事项如下：
一、免费培训对象
1、本省农村户籍劳动者：本省户籍法定劳动年龄内的农村劳动力(不含全日制在校生)。
2、外省农村户籍劳动者：符合就业年龄，已办理劳动用工备案登记(一年或以上)的外省农村户籍已就业人员。
3、持有“xx市职业资格证书类技能培训券”人员：符合法定劳动年龄的本市户籍城镇失业人员、农村劳动力、持《xx生源高校毕业生就业公共服务卡》的高校毕业生、符合当年政策性安置且未就业的随军家属，以及城镇户籍在穗在职的企业职工。
二、培训收费
凡符合条件并经培训考核合格的人员培训、考核、证书费用全免。
三、培训工种、级别
四、核发证书
经培训考核合格后，发放由国家人力资源和社会保障部印发的全国统一的《国家职业资格证书》。
五、报考条件(以职业技能鉴定标准为准)
初级：具有初中及以上文化程度，年龄满16周岁以上;
中级：取得本职业五级(初级)职业资格证书后，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，取得结业证书，年龄满18周岁以上(以中级为起点的职业工种报考具体参照初级申报条件)，或取得中等职业教育或高等教育相关专业毕业证书的人员。
经正规工种培训，并符合以上条件之一者可报考相应级别。
六、提供资料
1、身份证明复印件1份、大一寸黑白相片2张，工种级别报考条件所需资料(本市户籍人员需出示培训券);
2、本省农村户籍未就业人员另需提交《“双转移”农村劳动力职业技能免费培训申请书》(申请书在本中心索取);
七、培训安排
由本中心集中安排培训，额满开班;企业同一工种同一级别30人以上可送教上门。
八、报名方式
报名地点：xx工程技术职业学院二楼208室
xx大道中6号(职大教育)
联系电话：xxxxxxxxxxx 联系人：陈老师
技能培训通知【篇10】
论王堰镇中心学校生活技能的培养
活动征文、演讲比赛的通知
各参加生活技能培训的班级：
以“远离毒品，我在行动”为主题的生活技能培训征文、演讲比赛活动正在我校广泛开展。为动员广大学生积极参与，提高教育质量，我校专门举办中学生生活技能训练作文演讲比赛。该安排的具体要求如下：
一、 中学生征文比赛
1、 参赛对象：
本次参赛对象为参加生活技能培训的各班级学生。参赛学生在生活技能培训的基础上，积极参加学校举办的各项活动，且表现出色，经班级选拔推荐，参加本次活动。
2、 参赛要求：
本次征文比赛以“远离毒品，我在行动”为主题，参赛学生可以以这次活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，勇于创新，为祖国的美好未来做出贡献。
这篇文章必须由学生自己写。禁止剽窃他人作品。文章要求主题明确、观点正确、内容充实、中心突出、理想信念积极。作文应该写在纸上。字迹应清晰、工整，并注明名称和类别。
本次活动从即日起至3月10日，参赛稿件必须在此之前交稿，逾期未交稿件将不参加比赛。
3、 奖项设置：
本次活动将评审出
1、 二等奖、三等奖和优秀奖，获奖者颁发证书和奖品。获奖作品奖在橱窗内展出。
二、 中学生演讲比赛
1、参赛对象：
参赛者必须是参加过生活技能训练的各班学生。参加演讲比赛的截止日期是2012年3月15日。
报名时，应将参赛者的稿件或印刷稿交教务处，并注明姓名和班级。演讲稿都必须自创。
2、比赛要求：
参赛选手的演讲内容必须以“远离毒品，我在行动”为主题。要用生动的语言和动人的事例来表达对活动主题的理解和感受。主题要鲜明，内容要实在。
参赛选手在演讲时，语言要符合年龄特点，要使用语言清晰、表达流畅、精神饱满、举止自然的普通话。
3、比赛时间、地点：
比赛时间：2012年3月18日
比赛地点：王堰镇中心学校校内
4、奖项设置和评奖办法：
本次演讲比赛设
1、 二等奖、三等奖和优秀奖，获奖者颁发证书和奖品。
比赛将由评委现场按得分顺序打分。
5、评审要求：
①、评审标准：
（一）仪表形象：（15分）
1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。（5分）
2外表端庄大方，举止自然，体现了朝气蓬勃的精神风貌。（10分）
（二）演讲内容：（50分）
1主题清晰深刻，观点正确，观点新颖，符合主题内容。（25分）
2它内容丰富，事例感人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）
（三）语言艺术：（35分）
1口语不熟练，每停顿一次扣0.1分。（5分）
2发音规范，声音洪亮清晰，语速适宜，表达流畅。（10分）
三。节奏处理得当，语言技巧运用自如。（10分）
4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）
（4） 时间：演讲时间为4-7分钟。不足时、超时，均以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。
（五）、评分规则：
评委根据各部分的评分结果，明确给出总分，然后去掉最高分和最低分，取平均分作为选手的表现。
② 评委：谢尚俊王艳王健康蔡颖
李亚苗雷雷李蓓蓓
王堰镇中心学校2012年2月25日
公司培训通知
你可能会经常收到各种公告通知，无论是重大事件还是一些小小的事情。那么，你有没有意识到这些公告通知可以成为范文的收集对象呢？现在，励志的句子的编辑要和大家一起深入探索“公司培训通知”的奥秘，希望这篇文章能给你带来有益的帮助！
公司培训通知【篇1】
x公司各部门：
为了进一步提高公司员工的综合素质，加强公司对外的整体形象，经公司常务理事会决定：聘请x企业管理顾问有限责任公司对我公司员工进行系统培训。现将培训有关事宜通知如下：
一、培训主要内容
1、员工心态
2、职场商务礼仪
3、知识技能
4、管理素质
二、培训时间
xx年x月xx日至xxx年x月xx日(每周六下午2：00至5：00)
三、培训人员：公司各部门全体员工
四、培训地点：会议室
五、培训要求
1、凡公司的.在册员工必须参加，请公司各部门上报培训花名册(回执单附后)于x月x日前报x公司行政办公室。
2、请妥善安排好工作，不得请假。
3、请参训人员带好笔记本，做好记录。学习结束后统一考试。
x公司
x年xx月xx日
公司培训通知【篇2】
公司各部门：
为不断提高我司员工队伍的`整体素质，优化员工的知识结构，增强企业向心力，以达到不断适应公司战略发展的目标，公司办公室决定组织开展下半年员工的培训计划，现将计划通知如下：
二.培训内容： 公司企业文化，员工专业技能，公司规章制度，增强团队合作意识，其他与工作相关的知识等方面的内容。
三.培训时间及地点： 9月1日——12月31日(具体时间按培训计划通知时间为准)。
四.培训地点： 公司培训室(具体地点按培训计划通知地点为准)。
五.培训方式： 采取集中培训、现场演示、文件学习等方式进行公司内部培训。(本次暂不进行外部培训)
六.培训要求：
1.所有员工必须按培训计划准时到场参加，不得缺席迟到。
2.培训期间应遵守培训纪律，尊重讲师。课堂中应关闭手机或调成震动或无声模式，不得在课堂上接听电话。不得随意进出教室。
3.请注意维护培训地点的清洁卫生，随手将垃圾放在垃圾桶中，不得随意乱丢垃圾。
七.培训需求计划的征求：
1 各部门应根据部门实际及不同岗位的工作特点与技能需求等，制定培训课程需求计划，并填写培全国计算机等级考试 备考资料 计算机一级考试 计算机二级考试 计算机三级考试 计算机四级考试
2 训计划需求表，见附表。
请各部门于208月30日前，将本部门的培训课程需求表交至办公室，由办公室统一整理作出培训时间安排，并下发到各部门，各部门具此组织安排本部门人员按时进行培训，以确保我司在下半年的培训工作顺利展开。
公司培训通知【篇3】
前言
在4月23日国展的招聘会上，我向久其软件公司投递了简历，应聘技术支持工程师的职位。感谢久其能给我这次宝贵的机会，参加培训及考核，经过四天的培训让我受益匪浅，学到了很多很多。下面具体报告一下这四天的学习内容和成果。
day 1 (XX年-4-25)
学习内容
林秀玉老师：财务会计基础
曾钦智老师：va产品总体框架和基本操作
管理平台功能
培训总结
短短四天的培训结束了，在这宝贵的四天里，我提高了许多：从对财务软件简单粗浅的认识，到久其va产品初步地有了比较细致的了解。同时，以此为动力，还学习了很多财务和计算机方面的知识，确确实实充实了自己。
另一方面，认识了几位同来的同学，虽然是竞争者，但大家相处得很融洽，最后我觉得我们成为了朋友。
不管结果如何，我都要再次感谢久其软件公司为我们提供了这么一次培训的机会，也让我们比较全面地了解了她。有这样一个完善严谨的人才选拔制度，是久其人才质量的保证，是久其在行业中生存的基础，也是久其不断发展壮大的重要原因吧。
公司培训通知【篇4】
xx公司各部门：
为了进一步提高公司员工的.综合素质，加强公司对外的整体形象，经公司常务理事会决定：聘请x企业管理顾问有限责任公司对我公司员工进行系统培训。现将培训有关事宜通知如下：
一、培训主要内容
1、员工心态
2、职场商务礼仪
3、知识技能
4、管理素质
二、培训时间
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日（每周六下午2：00至5：00）
三、培训人员：
公司各部门全体员工
四、培训地点：
会议室
五、培训要求：
1、凡公司的在册员工必须参加，请公司各部门上报培训花名册（回执单附后）于x月x日前报x公司行政办公室。
2、请妥善安排好工作，不得请假。
3、请参训人员带好笔记本，做好记录。学习结束后统一考试。
xx公司
20xx年xx月xx日
公司培训通知【篇5】
机关科室、各事业部：
根据X有限公司关于加大企业内部培训力度的会议精神，切实有效的.开展企业内部培训，人力资源部定于本月开展《合同法》的相关培训，相关内容如下。
培训内容：《合同法》通例培训、合同谈判风险规避 培训时间：xx年5月25日 9:00-11:30
签到时间：xx年5月25日 8:40
培训地点：行政楼二楼会议室
名额分配：机关科室7人，事业部6人，事业部6人，事业部6人。
人力资源部
xx年5月21日
公司培训通知【篇6】
一、培训地点：
公司大会议室
二、参加培训人员：
自20xx年6月1日后入职的员工。
三、培训内容：
1、公司制度
2、企业文化
3、借支、报账流程
4、行业的发展趋势与公司的发展战略
四、培训要求：
1、请相关部门提前做好工作安排，按照后附名单组织新员工参加培训;如有特殊原因不能参加，请提前通知综合办。
2、要求参训员工在8:50准时在大会议室签到，培训期间不得请假、迟到、早退;培训开始仍未签到者，将按缺岗处理。
3、请参训人员自带笔和笔记本，培训当天不再另行提供。
xx
xxxx年xx月xx日