小编目前向您推荐一篇名为“人物传记作文”的文章，希望您在阅读完后能获得一些收获。写作练习可以帮助我们更好地理解语文知识，而写作则是一种开发想象力的工具。优秀的文章都是通过反复修改而变得更加完美的。
人物传记作文【篇1】
吴用，绰号智多星，道号“加亮先生”。他“似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。”
吴用原本只是一位私塾先生，但因结识了晁盖，并协助晁盖等人智取了生辰纲，为躲避官府而上了梁山，也因此开始了他的“军师生涯”。
梁山三打祝家庄时，多次失败，吴用使用连环计，与祝家庄内的人里应外合，攻破祝家庄。宋江闹华州时，吴用为救出史进和鲁智深用金铃吊挂。派时迁等人计诱徐宁上山，打败呼延灼。在宋江成为山寨之主后，扮作算卦道士，计诱卢俊义上山，并散布卢俊义已经投降梁山的假消息，在元宵节时，在大名府内放火，攻打大名府，从而也收服了卢俊义。在攻打曾头市时，用反间计诱使文恭偷袭，从而攻破曾头市。也多次协助宋江争取招安，最后梁山起义军受招安后，他被朝廷封为武胜军承宣使，又因宋江被害，自己又忠于宋江，所以他自缢于宋江墓前，并被葬于宋江墓侧。
从吴用生平来看，他的足智多谋就是智慧的化身，但他也有两面性，在战马龙岭时，因用计失误而导致惨伤无数，还有作为军师没能阻止晁盖负气攻打曾头市，从而说明人不是完美的，也有不能脱俗之时。此外，吴用身上的重义气，顾全大局，忠诚的品质也被细致展现，这样也保证了小说的现实性以及吴用形象的多元化。
人物传记作文【篇2】
林冲，是水浒传中第二个出场的人物，又名豹子头林冲，原在朝廷为官，与鲁达是好友。
提及林冲，很多人对他最开始的印象都是“隐忍”。当他听说有人调戏自己的妻子，得知这人是高俅时，他忍了；当他被刺配沧州道时，他还忍了；甚至当发现自己曾经的好友（不是鲁达）想杀自己时，他仍然忍了。有很多人可能会这样想，就这样的林冲，还配做一名好汉吗？想想也是，这三件事要是放在其他好汉头上，他们做的第一件事可能就是去杀人、去报仇雪恨，哪有什么隐忍可言。
不过我们再回来分析林冲，他本是一个教头，在朝廷为官，是吃公家饭的，并且就书里来看，他并没有要反水的意思，换句话说，如果没有后续的一系列事，林教头很有可能还是林教头，并且誓死效忠朝廷，还哪来的什么落草为寇，梁山泊上也会少上这一位能人。
可事实却不如他意，他一而再、再而三的“忍”下去，保留着那一颗臣子的心，可当时腐败的官员和黑暗的朝廷，终于让忍字头上那一把刀落了下来。我只能说，林冲很无奈，得罪上司，失去官职，亲人离世，众叛亲离，他无路可走，只得“雪夜上梁山”成了一名“好汉”。而若要问，是什么造就了这一切？不是高俅，不是陆虞侯，而是那个时代，那个封建社会的过。
其实纵观这108个好汉的经历，你会发现除少数人之外，有哪个人是一开始就想要去造反、去跟朝廷作对的？他们也不过是走投无路，再忍了一次又一次后，那把刀终于经不住打击落在心上。
如果问我为什么他们“忍”不住，是那个时代的错。也让我明白：如果面对黑暗社会的不公不斗争，永远迎不来光明；如果面对罪恶不反抗，永远迎不来正义。
人物传记作文【篇3】
大家好，我叫肖明康，今年我11+1岁，成功升级为青少年。我的体重总在35kg45kg徘徊不定，尽管不稳定，我却一直不发胖，那些胖子们一直羡慕不已呢！我的身高说高不高，说矮也不矮，比个子高的矮一个头，比个子矮的高一个头。我以前可是一帅小伙，听妈妈说，我出生时白白胖胖，漂亮极了，所以，邻居们都很喜欢抱我，摸我的脸蛋，可是我却十分娇气，他们还没抱，我就会大哭不止，妈妈只好抱着我，摇摇我的身子，我才会停止哭闹，所以平常只有妈妈抱着我，我才会乖乖的。
等我长大了，我有了自己的爱好那就是画画，每天我都画几十幅画，有小动物，水果，蔬菜，还有一些风景画。
一天，我对自己的名字产生了疑问，便问妈妈为什么要给我取这样的名字？妈妈回答道：“你的名字的意思就是我们希望你阳光开朗，健健康康呀！”
我平时特别爱笑，仿佛我除了笑就没有其它表情了，每天我都笑口常开，是家里的开心果，使得爸爸妈妈笑得合不拢嘴，有时遇到挫折，我总是十分乐观地去面对。
有一次，数学单元考试，我因为粗心只考了87分，但我并没有因为那次没考好而心灰意冷、不思进取，而是笑对失败，认真吸取教训，寻找原因，发奋图强，终于，在第二次考试中取得了98分的好成绩。
我呢，爱吃爱玩、乐观向上甚至还有点疯疯癫癫，我就是这样的人，种种性格组成了独一无二的我。
人物传记作文【篇4】
读了《人民英模》这本书，我感慨万分，心情久久不能平静，在众多英模中，我最喜欢，最敬佩便是“中国导弹之父”钱学森。
我喜欢钱学森为了祖国，抛弃国外优越工作条件，优厚待遇，毅然回国爱国主义精神。当时中国是一个贫穷国家，要钱没钱，要设备没设备，搞科学研究实在是困难，然而，钱学森无时无刻没有忘记祖国，无时无刻不想回到祖国，当他听说新中国成立消息后，毅然抛弃了美国给予他一切：金钱、地位、名誉，不顾美国联邦调查局人员反对，经过漫长五年，才回到他魂牵梦绕祖国，这种大无畏爱国主义精神，难道不值我们学习吗？
我喜欢钱学森对待工作认真负责，对待科学永不满足攀登精神。历经磨难钱学森回国后，并没有忘记自己回国使命，他向中共中央，国务院提出建议，成立了火箭、导弹研究所，被任命为所长钱学森立即投入了工作，他夜以继日、废寝忘食地从事人造卫星、运载火箭以及卫星探测仪器研制工作。在他组织指导下，我国创建了自己火箭、导弹航天事业。我国第一颗人造地球卫星上天，第一枚州际导弹发射成功，“神州五号”飞天，“长征”火箭腾空……这都倾注了他心血。
无疑，“两弹一星”研制成功，凝聚了钱学森毕生心血，也是他不断攀登、刻苦攻关结果。我们也要学习钱学森这种不忘祖国，报效祖国爱国主义精神，怀着感恩心去报效祖国。
人物传记作文【篇5】
在我的脑海中有许多忘不掉的人，有爸爸。母亲。爷爷奶奶。姥姥姥爷…。许许多多的人，他们其中的哪一个我都挥之不去，他们就像一群闪闪发光的星星，照耀在我的心头，在这群璀璨的星星中，有一颗是我最忘不掉的。她有一张瓜子脸，头发长，从我出生开始她就给了我无微不至的爱护，她就是我的母亲。
母亲今年xx岁了，她有黑黑的头发，白白的皮肤，长的很漂亮，一看就知道是一个非常老实的老实人。
母亲非常的关心别人，特别是我和爸爸。每一天母亲送我上学总是会说一大堆关于我的安全的话，也许别人会认为这是唠叨，但是我不这样认为，我反而觉得这是母亲对我的关心，母亲总是害怕我会出事。有一次我们出去玩，我不小心滑到了，母亲吓了一跳急忙过来看看我有没有事。对爸爸，母亲也非常的关心。每一次爸爸出差，母亲忙前忙后，爸爸走了以后，母亲每天都会给爸爸打电话。母亲还很会鼓励别人，经常鼓励我看书。写字。做试卷…。。有一次，爸爸母亲都不在家，我把书扔地满屋子都是，爸爸母亲回来了，先是一呆，然后走过来说了一大堆的话，我实在受不了了，就说我错了，我以后再也不这样了，母亲只好口下留情。
母亲也很辛苦，星期一到星期五都要去工作，因为爸爸经常出差不在家，所以，所有的事都压在了母亲身上。每天晚上，我休息了，母亲还在忙；早上，母亲总是起来得很早，母亲也经常早起来和其他阿姨一起出去跑步，母亲的身体还很健康呢！这就是我最挥之不去的那颗璀璨的星星。
人物传记作文【篇6】
优秀的人物传记作品，具有潜移默化的教育功能，对一个人性格的形成、理想的树立具有重要作用。我市某中学语文教师刘艳红对记者说：“读一部好的人物传记，会对人的一生产生巨大影响。”
怎样阅读人物传记才能收到最好的效果呢？刘艳红认为，首先要了解传记作品的基本特征。人物传记是纪实性与文学性的统一，阅读传记作品既要注意分辨文章所陈述的基本事实的真实性，也要注意刻画人物内心世界时想象的合理性，对于某些符合逻辑、合乎情理的细节虚构和场景铺陈，能够加以分辨并给予恰当的评价。通过精读传记作品的若干精彩片段，欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力。
其次，阅读人物传记、回忆录这类纪实作品的时候，要在了解传记文体的基本特征的基础上，联系主人公生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系，理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。通过具体的分析和深入的思考，能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。
另外，在阅读传记作品的过程中，要有意识地做一些知识积累工作。比如，要记住传记名称和作者，了解作品中主人公的人生经历并摘抄自己认为精彩的语句。“最重要的一点是，我们不能为了读传记而读传记，要从传记中找到对自己有用的东西。”刘艳红说，有些人读人物传记只是为了了解某个人的生活历程，这种阅读太浅层，我们应该在阅读的基础上进行思考，想一想作品中主人公的事迹可以提炼出哪些有价值的观点，对我们的人生有什么启迪作用，最好能写出读后感或评论性文章。