依照您的需求，我已为您整理出以下这些信息：“点人数检讨书”。或许我们在遇到问题时都曾经有过写检讨书的经验。如果犯了错误，写检讨书只是初步行动。如果您认为这篇文章对您有所帮助，记得将其收藏哦！
点人数检讨书【篇1】
近日，一份名为“未点人数检讨书”的文件引起了社会各界的极大关注和讨论。该文件是一封同学们向老师道歉的信，其中点名承认了未点名出勤的行为，并对此表示了歉意和检讨。
这份“未点人数检讨书”是一份很有教育意义和现实意义的文件。在现实生活中，很多人都经常会存在着一些疏忽或者不负责的行为，而“未点人数检讨书”却给我们提供了一个诚实、负责、勇于改过的样本和榜样。
首先，这份文件的标题非常直接明了，令人一读就明白其中的含义。在很多时候，很多人为了避免承认错误或者面对现实，常常会采取遮掩、逃避的态度。然而，“未点人数检讨书”的标题无论是语气还是语义都直截了当，让人毫不费力地认知到了其中尴尬和难堪的态势。
其次，文件内容具体生动，不避讳事实。其中同学们点名承认了未点名出勤的行为，并对此表示了歉意和检讨。很多人都不愿意面对自己的错误和过错，更不愿意承担责任和面对问题。但是，同学们勇于承认错误并认真检讨自己的不足，这既表明了他们的勇气与诚实，也说明了他们的进步之路。更为重要的是，通过这份文件，同学们已经意识到了自己的错误，明确表达了对错误的认识和反思，这是很多人所缺乏的勇气和责任。
最后，“未点人数检讨书”所传递出的信息和价值观也是很有意义和现实意义的。这份文件体现了诚实、正直、勇气、责任和尊重等家庭教育和社会伦理价值，这些价值观对于个人自己的成长和发展、社会的稳定和和谐以及国家的繁荣和发展都有着非常重要的影响和作用。在今天的社会中，很多人不再遵循这些价值观，而“未点人数检讨书”却通过点名承认的方式让大家重新引起对这些价值观的关注和认识。
综合来看，“未点人数检讨书”既是一份反省和检讨自己的文件，也是一份传递正能量和积极向上价值观的文件。这份文件提醒我们要勇于承认错误和负责，为发展社会、创造美好生活做出自己的贡献。同时，也要珍惜和传承好的家庭教育和社会伦理价值观，为个人的成长和发展、社会的谐和稳定以及国家的繁荣提供支持和保障。
点人数检讨书【篇2】
未点人数检讨书：为什么我们总是迟到？
亲爱的领导：
在这份未点人数检讨书中，我们想深入探讨一下为什么我们总是迟到。我们知道迟到是不够专业的表现，不仅会影响我们自身的工作效率和工作形象，同时还会对团队产生负面影响。我们深感抱歉，同时也想借此机会反思自己的错误，并尝试从中改进。
首先，我们想指出一些常见的迟到原因。很多人可能会因为交通拥堵、起晚了或者其他不可控因素而迟到。但是，我们也不能否定自身的原因。例如，没有做好时间管理、过于疲劳、无意识地错算了时间等等。这些原因虽然看似小问题，但如果长期存在下去，就会对我们的职业生涯造成非常大的影响。
接下来，我们想简单探讨一下为什么我们总是迟到？我们有时候可能认为自己可以在同一时间内完成很多事情，但实际上这是不可能的。我们应该把能拖延的事情尽快完成，抽出足够的时间进行计划安排。这样，就可以合理分配工作和休息时间，尽量保证精力充沛，提高工作效率。
另一个重要原因是我们缺乏足够的专注力。很多时候，我们在比赛或其他自我激励的活动中有着很好的表现，但却不能在工作中把这些特质转化为更好的表现。我们需要学会专注，集中注意力和精力进行工作，同时学会将无关的事情放在一边，不要影响我们的工作状态。
此外，我们还需要学会如何应对压力。许多人总是在感到压力时产生迟到的问题。我们必须意识到，压力并不是一种不可避免的现象，只是一种情感反应。我们可以通过各种应对压力的方法来应对压力，例如休息、运动和朋友困难。我们可以通过这些措施来平衡我们对工作的态度，缓解心理压力和紧张感，渐渐减少个人迟到的现象。
最后，我们需要注意自己的态度和对工作的态度。我们需要认识到，大多数的迟到问题都是源于个人态度或对工作态度的不尊重。 我们需要保持积极的心态和良好的工作态度，高度重视工作和时间管理，从而提高我们的职业素养和工作效率。
总之，在这份未点人数检讨书中，我们深刻反思自己的行为，期望自己尽快改正使用。我们会努力提高自己的时间管理、专注力和压力应对能力，从而为团队创造更多价值。我们感到非常抱歉给团队带来的影响并希望领导能够给我们机会纠正我们的错误，并继续为单位做出更好的贡献。
谢谢。
此致，
敬礼！
未点人员
点人数检讨书【篇3】
点人数检讨书
在日常工作中，我们常常遇到各种各样的问题和挑战。其中之一就是销售业绩的达成。对于销售人员而言，销售业绩是评判他们工作能力和工作成果的重要指标。在这个竞争激烈的市场环境下，想要取得好的销售业绩需要付出更多的努力和汗水。针对销售人员定期进行点人数检讨，是衡量销售业绩的一种有效方式。
点人数检讨，是对销售人员在一定期限内所完成的营销业绩进行监督和确认。时间一般为一个月或者一个季度。点人数检讨将销售人员的业绩进行分析，查找出销售业绩的不足之处，帮助销售人员找到提升业绩的方法和途径。通过点人数检讨，可以加强销售人员的责任感，增强他们对公司和团队的归属感，同时也可以鼓励销售人员在竞争中保持良好的心态和持久的动力。
下面，就我个人的经验和感受来介绍下销售人员点人数检讨具体的情况：
第一，点人数检讨的目的和意义。点人数检讨主要的目的是排查销售人员的销售业绩情况，了解销售人员的努力程度和工作成果，引导销售人员查找未能完成业绩达标的原因和方法，激发销售人员的工作动力和创新精神。点人数检讨的意义在于，可以大大提高销售人员的工作效率和工作水平，促进企业的持续健康发展，实现与市场的良性互动。
第二，点人数检讨的具体过程和方法。点人数检讨的具体过程包括销售业绩数据分析、销售业绩原因分析、销售业绩改进措施制定、销售人员培训和指导等环节。点人数检讨的方法包括手工统计和数据分析、网络数据分析、电话或面谈回访、现场观察等多种方式。不同的销售人员和团队，应根据不同的工作情况和特点，制定不同的点人数检讨方案和方法。
第三，点人数检讨的注意事项和建议。在进行点人数检讨时，需要注意的是，应注重实际效果和实际感受，避免过于追求表面数据和形式化的程序。同时，还要注重帮助销售人员发现问题和解决问题，鼓励创新和动力，避免抱怨和责备。另外，在进行点人数检讨时，应注重公平和公正，避免私心私欲，强化团队合作和成果共享精神。
总之，点人数检讨是对销售人员业绩和工作效率进行管理和促进的一种有效方式。它可以帮助销售人员找到提升业绩的方法和途径，激发销售人员的工作动力和创新精神，促进企业的持续健康发展，实现与市场的良性互动。我们应该充分认识到点人数检讨的重要性和必要性，并在实践中不断加以完善和深化，以期取得更好的工作效果和社会效益。
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上班检讨书精品
励志的句子编辑为您梳理了“上班检讨书”的一些关键点和信息，你写检讨书的方式容易获得他人的原谅吗？在我们自小到大的过程之中，我们有必要写好自己的检讨书。写检讨书书写的目的就是反省自己所犯的错误，感谢您的关注希望这篇文章能够为您的学习和工作带来帮助和启示！
上班检讨书 篇1
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好.做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。为了严肃法纪，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演，
我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反公司规章制度，决不做让领导失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。
今天,我怀着愧疚和懊悔给写下这份检讨书,表示我对迟到的不良行为,深刻认识改正错误的决心!在写这份检讨书的同时,我真正意识到这件事情的严重性和错误,我感到非常愧疚!再次，我这种行为还在公司同事间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。同事之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们开了一个不好的先例，不利于公司的作风建设，老大是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老大的话，充分领会理解老大对我们的要求，并保证以后努力要求自己.通过这件事情我深刻的感受到老大对我这种破坏部门制度的心情，使我心理感到非常的愧疚，感谢老大对我的这次深刻的教育。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再无故迟到,恳请老大相信我能够记取教训、改正错误。
上班检讨书 篇2
尊敬的公司领导：
您好！
对不起，我今天上班迟到了，我知道迟到了无论是什么理由，都是托词，都是在找借口，我知道错了，希望您能原谅我这一次，我很后悔。
所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。对于准时上班，我一直都没有特别重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，其实这是一种非常不好的习惯。
一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。平时更应该在工作中起模范带头作用，更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，从思想上重视公司的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后准时上下班。并保证每天努力工作，做到爱岗敬业，希望领导及各位同事能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。如果再出现类似迟到的事情，我甘愿受到公司规章制度的处分。我一定会改正错误，争取早点来公司。
此致
敬礼！
检讨书：
20xx年xx月xx日
上班检讨书 篇3
尊敬的领导、同事们：
大家好，我是______科的护士______，在______月______日上班时，由于我个人小毛病，做事不够严谨，没有戴口罩就来上班了，严重扰乱医院经营秩序，给各位领导带来诸多困扰。
对此，我深感抱歉，对不起。并做以下检讨。在______月______日晚上加班到比较晚，回家后，快速洗漱就睡觉了，早上也睡过头了，还来不及整理好着装，就来上班了。经过领导的批评指导，我已经深刻的认识到了自己的错误。首先，现在新冠疫情还没有根除，身为护士，应该以身作则，戴好口罩，如果出现问题，即将造成不可挽回的严重后果。其次，护士接触的大部分是来医院看病的病人，他们大都携带病菌，护士不戴口罩也容易被病毒感染。最后，护士要更好的保护好自己，这样才有时间精力，做病人的白衣天使。
护士上班不戴口罩，严重违反了医院的规章制度，也给领导同事带来诸多困扰，不利于工作的顺利进行，给医院带来利益损失。本次的经验教训，暴露出本人在思想工作上，做事不够严谨，不会提前准备，做事不会先想后果等缺点。本人将认真总结此次的经验教训，将本次检讨作为提升自己的契机，努力寻找、发现和弥补自身不足。在日后的工作中我一定严以律己，每一天晚上进行反思，并准备上第二天上班要用的物品。不管什么原因，一定都会戴口罩上班。同时希望各级领导监督，促进本人更快进步。谢谢！
上班检讨书 篇4
敬爱的领导：
您好!
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书：以向您表示我对喝酒打架这种不良行为的深刻认识，以及再也不喝酒打架的决心。对于我而言，这是一次十分深刻的检查，我感到很惭愧，我真的不应该喝酒之后打架，我不应该违背规定，我们作为公司的员工就应该完全的听从领导的话，而我这次没有很好的重视到。
犯了这样的错误，对于我的前途也是一种很大的打击，让我们可以全身心的投入到工作中，我犯了这样的错误，我对此也感到很惭愧，劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做个好男人，也是对于自己心的伤害，没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望领导可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望领导再给我知错就改的机会。也希望其他员工也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
我知道自己犯了不可饶恕的错误。但是我很庆幸!我庆幸的是我可以用自己的行动来给大家当先驱，我知道这次是我的错，思想觉悟不高，当时都喝了点酒，情绪有点激动。我承认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以用拳头来亲吻别人的脸呢，更何况是与我朝夕相处的同事呢。。在这件事情当中我深刻认识到自己的错误行为。
反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。此事之后，我保证以后绝不会再有这样的事情发生。望各位领导相信我，监督我。绝不辜负各位领导的期望。
此致
敬礼
检讨人：xx
上班检讨书 篇5
这是一则故事，讲述了一家工厂的管理问题。这家工厂生产的是电子产品，每天都需要进行点检，以确保生产过程的质量和安全。
每个员工都要负责点检自己负责的设备，并填写点检表。一天早晨，班长李先生发现，有几个员工的点检表上并没有填写点检讨书。他赶紧把这个问题告诉了主管，主管派人去调查。
经过一番调查，他们发现问题的根源在于管理上的不严格。许多员工觉得填写点检讨书没有太大的必要，而且有时候工作太忙，也就没有时间填写了。这种现象在工厂中并不罕见，但却很容易被忽视。
为了解决这个问题，主管提出了一些措施。首先，他要求每个员工必须填写点检讨书，并且严格按照规定填写，确保内容真实有效。其次，他建立了一个点检表和点检讨书的统一管理平台，使得每一份点检表和点检讨书都能够得到及时的统计和归档。最后，他加强了对员工的培训，让他们更加了解点检的意义和重要性，并提高其点检技能。
经过一段时间的努力，工厂的点检管理问题得到了有效的解决。员工们也逐渐认识到了点检的重要性，纷纷加强了自己的点检能力，使得工厂的生产质量和安全得到了很大的提升。同时，主管也从中得到了一些启示，发现了管理中的隐性问题，并且加入到管理体系优化方案中，使得整个工厂的管理水平有了很大的提高。
总体来说，一家企业的管理问题，尤其是一些看似微不足道的细节问题，可能会对整个企业的生产和服务产生深远的影响。因此，管理人员应该高度重视管理中的各种问题，及时发现和解决隐性问题，以提高企业的整体竞争力和可持续发展能力。
上班检讨书 篇6
尊敬的各位公司领导：
您好！
这天早上，我犯了一个严重的错误，我上班迟到了。对于一个经常拿全勤奖的我来说无疑是一笔很大的黑笔，为此我感到十分抱歉，对不起领导和公司对我的教导和栽培，然而更对不起的人是我自己。为此，我特地写下这份检讨书，用来对自己早上上班迟到这种失职行为的检讨，以及对自己错误的认识，同时也您希望看完这份检讨书后，也会给我一个改过错误的机会。
我平时也是一个对自己要求非常严格的人，之前经常拿全勤奖的事迹便是的证明。可是为什么我今天会上班迟到呢？我把它归结于我对自己行为约束上的放松和对自己要求的放松，这是一个很可怕的开端和想法。
最近，我觉得我对工作的没有了像以前的热情，在工作很多方面都有所懈怠和放松。这不仅对自己还是公司，还是对我自己来说，都是一种很大的错误。还好我及时记事发现了这个错误，再次我要感谢这次的失职行为，它让我看到自己身上的错误和有待改正和加强的地方。
一个思想的错误，往往也会带来行为上的失职和缺失，所以我要端正自己对待工作以及对公司的态度，调整好自己的思想，为每天工作做好准备。
公司和领导也时常强调过一定要准时上班和打卡，我今天却没有做到。这是对领导和公司规定的一种轻视，是非常不礼貌，也是非常错误的行为。没有重视公司规定的员工是非常危险的，这种员工就应该好好教育和批评，为了记住本次错误，我会十分愿意接受领导的教育和批评，只有这样我才能深刻的记住本次错误和教训，保证下次不会在犯错和有类似明显违反公司规定的失职行为。
最后，我再次为自己的错误做出深刻的检讨和道歉，也保证我以后一定准时上下班，不会再有这种迟到的事情，同时我也会再次严格要求自己和约束自已的行为，希望各位领导和同学经常监督自己，发现我的错误时及时指出，谢谢大家。
此致
敬礼
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上班检讨书 篇7
尊敬的各位公司领导：
今天上午，我又迟到了，使这个月的第二次。虽然领导说，说出迟到的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想为自己的失误找任何借口，毕竟是已经迟到了。
所以，我为上午的迟到行为表示歉意和检讨。
总结下来共有以下几点供以后改进:
一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。
其实我是一名老共青团员，更应该在工作中起模范带头作用，更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，要从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上班检讨书 篇8
尊敬的领导：
由于上个月的多次迟到，故写此检讨书，以表歉意和检讨，这对我来虽说是件不好的事，但对公司来说是个不好的影响。准时上下班事情虽小，但却彰显了立身职场的态度，和注意细节。老子有句名言：天下大事必作于细，天下难事必作于易。要成就一番大事业，要有所作为，要获得硕大的胜利果实，就要从身边的小事做起，把一个个小的胜利果实聚集起来，才能获得更大的成功。
我们总是把个人的困难凌驾于公司规章制度上，置广大公司员工的集体利益于不顾，置公司领导的威信尊严于不顾；自我放纵、丢弃原则。这是很不应该的，我应该以此为戒，努力做到不再犯这种错误。
这件事，虽然是一件不太好的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是工作生活中的细节方面！思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高，只要我坚持下去，养成良好习惯，一定会大有作为！感谢公司领导给予我这一次自我检讨的机会，我会努力改进的，公司以后更高更大更强，我也会不断进步的，请公司考验我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20XX年xx月xx日
上班检讨书 篇9
尊敬的领导：
您好！
我是xxxxxx，是在是惭愧这次我的行为实在是羞愧，身为一名xxxx的员工，我素质都丢了，非常的不好，上班打瞌睡第一影响了工作效率，我们办公室氛围本来就挺好的，这次事情的发生很恶劣，毕竟是在办公室打瞌睡，同事们都保持着一个很好的工作状态，我在一旁却打瞌睡，事情到现在我也不知道怎么解释了，深刻的检讨自己我觉得很有必要。
当然现在我的行为已经触犯公司规定，素质这么重要的东西我都丢失了，是在是对不住公司，有损形象的事情我做的这么彻底，现在我的实在是感觉自己对不住您的信任，打瞌睡影响别人不说，本来下午就很犯困，我这么一来大家或多或少心里面就有了一些想法，这是非常严重的，影响大家上班，而且我自己的工作任务也没有及时的完成，这让我觉得很难受，自己的工作量也不是很多在，其实就是这次我犯了困，这件事情然性质变的就不同了，这一点没做好，实在是让您失望了。
今天下午我打了瞌睡，这是我自己的问题，合理安排自己休息时间这是最基本的事情，本来工作就不是很多，平时的休息时间想对来讲还是很多的，绝对足够我们去调整状态，这次完全就是我态度不好，没有重视这个问题，没有休息好，在应该上班的时候却在打瞌睡，当初来到这里的时候，我的那番积极工作的现在打了自己一巴掌，打瞌睡这不是我能控制的住的，但是这不是我的理由，我知道我要就这次事情深刻的反省自己，办公室是大家工作的环境，我的行为出现在这个工作气氛非常好的环境下面，严格的来讲我这是污染了上班环境。
作为一名xxxx的老员工了，在这件事情上面我的自制力却地下，一直以来我都保持着对工作的热情，真的没有想到就今天下午在上个班期间居然打瞌睡，我真的知道错了，现在事情到了现在后悔已不是解决问题的关键了，身为一名xxxx的员工我的一言一行特别是这次在办公室打瞌睡一事，真的需要向同事们认错，只有把办公室良好的工作气氛保持下去，我们才能够做的越来越好，打瞌睡让大家看到了实在是不好，这次事情我一定认真的纠正，还有就是这次我打瞌睡带来的负面影响。
第一我保证以后杜绝上班打瞌睡，保持良好作风，第二我一定认真检讨自己，这是一定的，面对错误的态度我必须有，也请同事们监督我。
此致
敬礼！
检讨书：
20xx年xx月xx日
同学检讨书精品
您可以在以下内容中找到跟“同学检讨书”有关的资料，在我们漫长的学习生涯中，我们都写过或长或短的检讨书。写检讨书，提醒自我， 撰写一份容易被大家接受的检讨书应该怎么说？如果我的建议能够帮助到你我会感到非常欣慰和高兴！
同学检讨书 篇1
尊敬的老师：
您好！
我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于今天早上所发生的一切。我深表后悔。如果没有各位老师在悬崖边拉我一把，我想我的执迷不悟将会招来更大错误。在这里我感谢各位老师对我耐心的教育，帮我认识到了事件的本质。以及所犯错误的严重性。
今天早上由于我没有看清事实的真相，一时冲动，便犯下了错误。通过各位老师的教育。我追悔莫及。于是我痛下决心，一定要痛改前非！今后不管任何事都三思而后行。不辜负老师们的期望。
在这里再次对我所犯下的错误向老师道歉，以及感谢各位老师的教育！
检讨人：xx
20XX年xx月xx日
同学检讨书 篇2
尊敬的老师：
我是班级干部，对于我包庇同学的行为，我深感抱歉。我的行为不仅违反了班级纪律，也伤害了其他同学的感情。在此，我向您和班级同学们道歉。
作为班级干部，我应该对班级纪律负责，对同学的行为进行监督和引导。但是，在处理同学的问题时，我没有做到公平公正，而是包庇了同学的行为。这种行为严重违背了班级纪律和职业道德，也伤害了其他同学的感情。
我承认我的行为是错误的，并且认识到我的错误对于班级的影响。我保证今后不再包庇同学，而是公正地处理同学的问题，维护班级纪律和秩序。同时，我也会加强对班级纪律的认识，提高自己的行为标准，为班级做出更大的贡献。
再次向您和班级同学们道歉，希望您能够谅解我的错误。
此致
敬礼
XXX
班级干部
同学检讨书 篇3
尊敬的各位领导，老师，同学：
最近，我们班级发生了一件让我深感不安的事情——有同学在宿舍内抽烟，引起了我以及部分同学的反感和不满。在此，我要向所有同学和老师道歉，并对我自己的过失进行反思和检讨。
首先，我要承认，我曾经在宿舍内抽烟，这是我犯下的错误行为，是违反学校规定和国家法律的行为。这种行为不仅毒害了自己的身体，也会影响到他人的健康，这是我必须要认识到的。
其次，我认为在学校内抽烟是一种不负责任的行为，尤其是在学校内，我作为一名学生，应该以身作则，遵从学校法规和纪律，维护学校的形象和荣誉。抽烟不仅是一种不端之举，也是一种自私和不考虑他人的行为，这让我深感羞愧和懊悔。
最后，我要向所有同学和老师保证，我会严格遵守学校的管理，遵从国家法律法规，不再出现任何违反规定的行为。同时，我也希望同学们能够一起行动起来，共同维护学校的秩序和安全，创造一个良好的学习和生活环境。我们应该积极地参与学校的各项活动，充分发挥自己的作用，为学校和社会做出更积极的贡献。
总之，我认为作为学生，我们应该树立正面的形象和榜样，努力学习、工作和生活，积极向上地发展自己，提升综合素质和能力。只有这样，我们才能顺利地完成学业，走向更广阔的发展前景。
感谢大家的聆听！
同学检讨书 篇4
尊敬的领导同志：
经过此次错误，我感到深深的自责和内疚之余，更认识到我这样行为的结果是严重的，对于经理指出的不诚信问题，也是我感到最内疚的一点。然而，经过经理的严肃指正错误之后，我已经意识到再怎么遗憾和难过都对我弥补错误无济于事，第一我应该严肃地承认错误，认真地面对它，我必须努力地反省错误、检讨错误。
我检讨错误之外，更应该积极地去承担因我犯错带来的一些影响，今后我一定要对自己的言行方面严加要求，尽力杜绝此类错误的发生。我必将以最最踏实的工作态度，诚实守信地对待未来的工作。
XXX
年 月 日
同学检讨书 篇5
给音标起外号，大家也许闻所未闻吧。
听，英语课上，我们的英语老师杨老师正在教我们音标[e]呢。他故作玄虚地说：“其实[e]有一个外号叫‘破鸡蛋’……”话音未落，同学们就立刻哄堂大笑起来。杨老师看到我们一张张笑歪了的脸，也不由自主地跟着我们笑了起来。他一边笑一边给我们解释：“我之所以叫它‘破鸡蛋’，是因为它被一根筷子插了进去，有了缺口，而且里面还留着半截筷子，是不是很像一个破鸡蛋呢？‘鸡蛋’是‘egg’，[e]是它的音标里的第一个音。”我自言自语：“[e]是一个破鸡蛋，破鸡蛋就是[e]，真是太可笑了。”
紧接着，杨老师又指着音标[？覸]说：“大家再看它，它也有一个与众不同的外号，叫做‘烂苹果’。”教室里又一次变成了欢乐的海洋，大家笑得嘴都咧到耳根了，我的.肚子也笑疼了。杨老师舔了舔发干的嘴唇，心平气和地继续向我们讲解道：“[？覸]的两只触角没有了，就像被啃过一样，两个鼓鼓的圆就是虫子爬过的痕迹。此外，‘苹果’是‘apple’，就是以[？覸]这个音标开头的。”我们这才恍然大悟。
杨老师还编了一个顺口溜提醒我们：“天天吃鸡蛋，要把[e]来念，天天吃苹果，要把[？覸]来说。”他不但能给音标起外号，还会给音标编口诀，例如：“大夫看喉咙，啊啊喊几声，开口不怕大，声音高而清。”这说的就是音标[a？蘼]。杨老师的想象力可真丰富呀！
瞧，杨老师为了让我们容易并且熟练地掌握音标，竟然用幽默诙谐、妙趣横生的方法给音标起了这些千奇百怪的外号，是不是很有意思呢？
同学检讨书 篇6
昨天我给同桌xxx起了个外号并且在班上大肆宣扬，对我的同桌xxx的心理造成了极大损害。直接导致了xxx去您那里告了我一状。现在想起来昨天的事情我后悔万分。思前想后我的错误有三点：
第一，我给同学起了外号，虽然我自己是没有恶意的，但是同学是否愿意接受我所起的外号呢？我没有去问，这样是否会成为朋友的负担呢？我没有去考虑。从xxx的反应来看，我大大的伤害了她的自尊，使她难以接受。这种做法伤害了我们的友谊，是不应该做的。
其次我的做法影响了我们的班风学风，身为学生我不好好学习反而想着捉弄同学，这样是很不正确的。
再次，我的做法使得老师感到十分困扰，给老师增加了工作的负担，这对于一心为我们好好服务的老师来说是很不应该的。
我认识到了自己的错误，希望老师能够原谅。
同学检讨书 篇7
班干部包庇同学检讨书
标题：班干部包庇同学：良知迷失的代价
近日，本校某中学班级发生一起班干部包庇同学的事件，引起了广大师生和家长的极大关注。这起事件不仅揭示了班级管理中的缺失，更触动了人们对道德和责任的思考。下面将详细描述该事件，并对相关人员做检讨，以期引起广大读者的反思与警醒。
事情发生在某市某中学高二一班，一名名叫小明的学生在教室里偷偷向同学传授考试答案的信息。小明的行为并未被班级其他成员发现，一位叫小华的班干部却目睹了小明传递考试答案的过程。然而，小华却选择了保持沉默，并没有站出来制止小明的行为。对此，小华对自己的这一决定深感内疚，他决定向全班同学和老师们写一封真诚的检讨书，以表达自己的愧疚和忏悔。
首先，小华在检讨书中承认了自己的错误行为。他明白自己作为班级干部，应该要有良好的榜样作用，却没能勇敢地制止小明的违规行为，反而选择了视而不见。他感到愧对其他同学和班级，对自己监督责任缺失深表忏悔。
其次，小华在检讨书中深刻反思了自己的行为。他指出，作为班级的一员，每个人都应该要有时刻保持警惕和独立思考的能力。他意识到自己因为怯于站出来制止小明的违规行为，最终却将自己代表班级的声誉置于了众矢之的。
随后，小华在检讨书中向全班同学和老师表示了诚挚的歉意。他承认自己的行为给班级带来了不良影响，并向大家道歉。他还表示，将以此为教训，加倍努力弥补自己的错误，同时也希望大家能够给予他改过自新的机会。
最后，小华在检讨书中呼吁全班同学杜绝类似行为，共同维护班级的良好风气。他提到，班级应是一个和谐团结的集体，每个人都要有明确的底线和道德观念。他希望从此事件中能够引起大家的警示，避免类似的错误再次发生。
这篇检讨书引起了班级师生和家长们的高度重视和深思。校方随即展开了相关的调查，并对小明和小华进行了严肃的教育处理。同时，也在全校范围内加强了班主任和班干部的管理培训，以期加强班级的凝聚力和规范化管理。
通过这起事件，我们不禁思考：良知和责任感在今天的教育中是否已被忽视？作为学生，我们应如何树立正确的价值观和榜样作用？作为班级的一员，我们如何发挥自己的积极主动性，促进和谐的班级氛围？
人人都应该有自己的底线和道德观念，同时也要勇于为自己的错误负责。作为班级干部，更应该充分认识到自己的责任和权力，正确引导同学们的行为。只有全体成员都能意识到自己的责任，才能共同营造一个和谐、进步的班级小社会。
因此，班级管理者要加强对班干部的培训，使其明确自己的责任与义务，同时也要鼓励全体学生勇于揭示事实、维护公道，共同建设一个宽容、公正的校园环境。
班级是我们求学路上的港湾，更是塑造我们健康成长的摇篮。希望我们每一个人都能从这起事件中深刻反思，提高自身的道德修养和责任意识，为我们的班级和校园营造一个更加和谐、阳光的环境。
同学检讨书 篇8
《照顾同学检讨书》
尊敬的老师：
最近我在学校里犯了一个错误，我忽略了我的同学的需要和情感，在一场考试中，我利用了我的聪明才智，一心只想着自己的好处，没有考虑到我的同学们的感受和状况。我感到非常抱歉和内疚，我想向您和我的同学们表示我的歉意。
在这次考试前，我一直认为自己很难通过这次考试，我为此感到非常焦虑和压力，在想要节省时间的情况下，我没有意识到这将给我的同学们带来多大的负担。我把认真检查答案递交给老师的机会留给了自己，只为了争取尽可能多的时间来更好地表现自己。但是我的自私行为却给我的同学们带来了极大的困扰。他们感到非常着急和悲伤，有些人甚至还向我表达了他们的不满和失望。
我现在深深地感到自己的错误，我意识到我的想法和行动不仅伤害了我的同学，而且也影响了整个班级的情感氛围。我想向您和我的同学们保证，在未来的日子里，我将会更多的关心和照顾我的同学们，我不会再犯同样的错误。
我意识到这一错误的严重性，我承认我需要改变自己的想法和行为。我知道，为了修复我的错误，我需要采取积极的行动来照顾我的同学们。在未来的日子里，我会主动询问他们是否需要帮助，我会分担他们的负担，我会分享我的知识和体会，以帮助他们更好地应对学习和生活中的问题。我将会积极参与班级的活动和建设，为营造更积极的班级氛围做出自己的贡献。
我相信，我已经从我的错误中吸取了教训。我会在未来的日子里更多地关心和照顾我的同学们，不允许自己再犯同样的错误。
谢谢您的耐心聆听。
此致
敬礼
XXX
20XX年X月X日
同学检讨书 篇9
尊敬的老师：
我在这里写这篇检讨书，是因为我和同学打闹对我的同学造成了不好的影响，给老师带来了麻烦，还有给自己带来了不良的后果。在此，我深感愧疚，对我个人和班级团体的形象抹上了黑色的一笔。我自己也有些许的反思，对自己的行为进行了审视，认为需要通过撰写检讨书来对自己的不良行为及时纠正和改正。
事情来得快去得也快，纷繁的校内活动和试验中，清凉的夏日仿佛是世界上最美好的季节。我的同学们和我一样都非常兴奋。我们迫不及待地期待着学校管理员的同意让我们在花园里安排一些活动来欢庆这个特别的日子。我们因此决定邀请我们的亲友来一起聚会，并安排了可乐、薯片和糖果等小零食，为这次活动造势。
尽管我们的“团聚会”在这个清爽的夏天得到了许多人的照顾，但我们玩得太过度了，更做了一些胡闹的事情。我的同学们和我现在都意识到了这些行为是非常不适当和不负责任的。我们的胡闹让其他同学感到不舒服，让老师为我们感到尴尬和丢脸。我们不仅没有尊重别人的感受，甚至对校规校纪的尊重也不够。
在接受他人的批评和鼓励之后，我终于意识到了我的错误，我要彻底反省，刻苦改正。我的行为不仅损害了我自己的名誉和声誉，而且伤害了我的同学和老师的感情。我认识到这是一次很好的机会，让我学会了处理行为悖离的事件的方法和技能，让我更加自律和更加容易理解他人。我将这个聚会不当的行为看成是我人生的一次值得铭记的经历。我现在知道了如何承认错误，如何道歉，如何改正错误。总之，我要做一个自律的、负责任的、有信仰的人。
最后，我悔过自新。对于我在同学团聚会上的行为，我深感羞愧，我希望我的同学和老师能够理解我的决心和承诺，愿意给我一个改正的机会和空间。同时我也谢谢老师把我的不良行为给我指出来，让我有机会去改正，做一个更好的人。
此致
敬礼
【参考译文】
Dear Teacher,
I am writing this letter of apology because I have realized that my behavior of playing pranks with my classmates has caused a negative impact on them, brought trouble to the teacher, and had bad consequences for myself. I feel deeply ashamed and regretful, and have reflected on my behavior and recognized the need to write this letter of apology to correct and rectify my wrong behavior in time.
The incident happened quickly and ended fast. It was supposed to be a summer day full of joy and fun, and we were looking forward to it very much. We, a group of classmates, arranged a gathering in the garden, invited friends and families, and prepared some snacks such as cokes, chips, and candies to celebrate the day.
However, we played pranks too much and did some inappropriate things. We now realize that our behavior was not only irresponsible but also caused discomfort to other classmates and embarrassment to the teacher. We were disrespectful to the feelings of others and even the school rules.
After receiving criticism and encouragement from others, I finally realized my mistake, and I deeply reflected and corrected it. My behavior not only hurt my reputation but also damaged the relationship between my classmates and teachers. I see it as a good opportunity to learn how to handle such incidents and develop self-discipline and understanding of others. I will learn how to admit my mistakes, apologize, and rectify them. In short, I will be a self-disciplined, responsible, and faithful person.
In conclusion, I am remorseful and repentant, and I hope my classmates and the teacher can understand my determination and commitment, willing to give me an opportunity and space to make a change. Moreover, I want to thank the teacher for pointing out my wrong behavior and giving me a chance to correct it and become a better person.
Yours sincerely,
【注1】人称代词：
I：我（第一人称单数）
we：我们（第一人称复数）
you：你（第二人称单数或复数）
he：他（第三人称单数，指男性）
she：她（第三人称单数，指女性）
it：它（指物）
they：他们，她们（第三人称复数，指人或物）
【注2】时态：英文中的时态是根据动词的变化来表示的，主要有以下几个时态：
一、现在时态
一般现在时
现在进行时
现在完成时
二、过去时态
一般过去时
过去进行时
过去完成时
过去完成进行时
三、将来时态
一般将来时
将来进行时
将来完成时
将来完成进行时
注意：时态的用法，还要结合语境进行判断。
【注3】语法：英语语言的语法具有以下几个基本概念：
词性（part of speech）：英语单词按其词性可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等7类。
时态（tense）：动词形态的变化与时间和状态变化有关。
语态 （voice）：主动和被动语态的运用。
句型（sentence pattern）：英文中有简单句、复合句和复杂句三类。
主谓一致：即主语和谓语的单复数保持一致。
从句（clause）：是一种带有自己主、谓、宾、表的句子，它不是完整的句子，只有跟主句才能完成意思。
同学检讨书 篇10
尊敬的领导：
我是一名大学生，最近被学校管理部门查出在校园内抽烟的行为，并因此被追究了责任。在此，我真诚地向您和学校表示歉意，并深深反省了自己的行为。
我清楚，在学校的规定和国家相关法律法规中，明确规定任何人都不得在公共场所吸烟。不仅如此，抽烟不仅对自己的身体危害极大，而且对周围的人也会造成一定的影响。但是，在一些特定的场合和时间，我不可避免地会有抽烟的行为，这也导致了我的错误行为。
作为一名大学生，我应该更加自觉地维护学校和社会的公共利益，以更加自律和严谨负责的态度对待自己的行为。虽然每个人都有追求独立和自主的权利，但我应该明智地认识到，这种权利必须在有序的和法律法规允许的前提下进行，才能保障不仅是个人的权利和利益，也能保障社会的和谐与安宁。
通过这件事，我深刻认识到了自己的错误行为，意识到了自己应该以什么样的标准去衡量自己的行为，更清晰地认识到了自己的责任和义务，也深刻体会到了学校、社会和自己的关系。
因此，我向您和学校郑重保证：以后我会无条件遵守学校和国家相关法律规定，并时刻以小我服务大我，真正负起自己作为大学生应有的社会责任和义务。
最后，再次向学校和相关管理部门表达我的谢意，感谢他们的关注和理解，以及对我提出的指导和帮助。
此致
敬礼
学生
XXX
日期：XXXX年XX月XX日
数学错题检讨书
这份特殊的“数学错题检讨书”肯定能让您享受到不同寻常的感受。那么，好的检讨书应该具备哪些特征呢？如果您希望对自己所犯下的错误进行深刻的反思，准备一份检讨书无疑是最普遍的方法。撰写一份检讨书意味着要对自己的错误行为负责，为了方便之后的阅读，希望您收藏此文。
数学错题检讨书【篇1】
错题整理可以按照高中数学的模块对应整理，比如集合与建议逻辑，函数与方程，三角函数，向量，数列等把各个模块区分开来整理，并且根据自己的学习情况和平常题目的正确率再把错题二次分类，按照高考知识点的方向，难度情况，数学解题思想，犯错的频率，题目的类型等分类进行题目的整理和摘抄，挑选出精华的错题，不需要所有错题都放在错题本中，这样即节省了时间，又能提高错题的针对性。
很多同学喜欢错题积累饭一定的量才开始整理，并且之间对照答案“照抄”过来，这样即浪费了时间，又得不到预期的效果。即节省时间又高效的整理办法是在老师讲解过程中即时整理，老师在讲解过程中，会把重点和易错点，解题思路，考查方向，解题的各种方法强调指出，这个时候就需要我们找出自己的易错点进行整理并做好笔记，课下需要同学们再次回顾思考，重新计算并完善步骤。
高中数学知识点很多，解题方法也不唯一，但是大家整理错题的时候要注意观察错题之间的联系，高中数学知识像是交错的一张网，看似繁多，但却有千丝万缕的联系，并且解题方法和技巧大多是重复的，多总结题目之间的联系，如果一时找不出联系，可以采取多次回顾的方法，每一次的回顾和反思都能启发新的思考。
在不断整理的错题中，会发现一类题由原来的易错，慢慢出错点变少，直至不再出错，这类题目我们可以在错题本中标出，优化错题本，把持续犯错的题目或者知识点挑出来，必要时可以再次照抄出来，贴到书桌前面，保证每天都能反思一遍，短时间内便可攻克这种问题。
平常上课，或者做辅导资料时，相信大家都见过老师或者资料上对题目做得改编和变式，我们可以对自己的错题进行改编，比如可以修改题目的条件，或者把题目已知的数变换成参数，往往可以得到新的理解和体会。
高考数学不仅考察数学知识，同时考察数学的思想方法，这些方法主要有：函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类讨论的思想方法、转化与化归的思想方法等思想方法。平时在整理错题中，我们也要注重这类方法和思想的总结和运用。
首先：课前复习。就是上课前花两三分钟把书本本节课要学的内容看一遍。仅仅是看一遍，过一遍。这样上课老师讲自己不但可以跟上老师节奏还可以再次巩固。其余不要干其他多余的事。
其次：上课时候一定要专心听讲，如果觉得老师这里讲得都懂了的话可以自己翻书看后面的内容。做习题的时候一定要一道一道往过做，不要越题做。因为对于课本来说这些都是基础，只有基础完全掌握后才能做难题。上课过程中第一次接触到的知识点概念等，一定一定要当堂背过。不然以后很难背过，不要妄想考前抱佛教再背
另外要把笔记记准确，知道自己需要记什么不需要记什么，憋一个劲地往书上搬。字不要求整齐，自己能看懂就行。课本资料书上有例题，多看多记方法。先看课本基础，在看资料书上着重的。例题的方法一定一定要理解，不要去背!接着下课再看笔记，只是略微巩固记住。
数学错题检讨书【篇2】
每一次练习也好，考试也罢，老师评讲过后，绝大多数同学都会觉得自己不应该出现错误。可是，下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由，考试中丢分主要是学生对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。所以，要想尽可能减少失误，必须找到补漏的灵丹妙药，而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错;再如你想用错题集来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节……总之你所做的是为你自己的目的服务的。这样大家的错题集也会各有千秋!
1、准备好一个专门的记录错题的笔记本，简陋或精致都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。
尚未理解、掌握的习题;
特别易错的习题，把做错的原题在错题集上原原本本地抄一遍或剪贴在错题集上，把原来错误的解法清晰地摘要在错题集上，然后在题前加了特别符号以显示有些习题只要自己细心一点可以避免错误的，这些习题则不要收录;
难记题;
教师指定题(即典型例题)。由于学生认知水平有限，应在其过程中予以适当的补充对于培养学生分析、归纳、解决问题能力以及培养思维能力、创新意识、正确的心理素质很有作用的习题。总之，选题量不一定要多，选题要尽量具有代表性，类型尽量不要重复。(选好题抄在本子上后要在后面留下一定的空白，方便解题跟注释)。
数学错题检讨书【篇3】
错题经常有，形式也五花八门，怎样的错题是需要整理的?通常而言，需要孩子自己整理的内容有三类：
一是平时作业和考试中因为确实不会做而出错的题目。这可能是由于对某些知识点没有学懂，或者概念模糊半懂不懂，还包括难度较高的，要求学生思维水平较高的题。这是整理的重点，也是复习时要用的难点;
二是在练习中由于粗心、审题不清造成的错误。如抄错题、计算错误、遗漏错误，这类题看似容易，却恰恰是学生反复出错的来源，不能忽视;
三是在整理了前两点，学生养成记录错题的习惯后，可以补充的内容。即自己平时补充练习中发现的有挑战性的难题、典型题、易错题。对于一些基础较好的学生，还可以指导他们针对这类题变换条件、自己编题。
准备一个专门的记录本。每天拿到老师批改好的作业本后，翻阅当天的错误，将其摘录在本子上。单元测试和其他检测后也及时抄录。回家后，如果自己有补充其它练习，再补录剩下的错题。为了节省时间，也可以把题目直接裁剪或者是复印后粘到错题本上。摘抄后，再反思错误原因，记录下完整的解题思路及答案。
这样集中摘抄错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是学习差的学生。他们基础差，练习中错题自然多，摘抄错题要花的时间也比别人多，思想上容易产生抵触情绪。
因此，可以制定严格的执行计划：每天收作业时，由各组的数学小组长检查签字。有个别懒惰的学生，收集的时候故意“遗漏”几题。针对这种现象，让小组长在检查摘抄的时候，查兑错题来源。经过一段时间后，这部分学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。
为提高学生的整理兴趣，可以每月举行一次错题集评比，按照星级评选不同级别的错题集，在全班展示交流。学生在评比中热情高涨，对于错题集的整理更加精细。
1.标注存在的错。在做错的地方用彩色笔标出来。可以用三角形、五角星等不同图形把由于粗心、知识点不懂、容易混淆等不同原因出错的题区分标注。
2. 掌握正确的方法。分析错因后，把正确的解题方法，写在错题旁边。不仅是答案，还应包括解题思路。即关键点、用哪些公式、具体步骤。
3. 反思提高。要通过对这一错题的订正，掌握解决这类错题的方法。甚至还可以将错题改编，在同类型的练习中巩固解题方法。
错题记在本子上不看，那只是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题，增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”是孩子每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次被“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
错题集就是一本写满经验教训的指导书，我们获得教训的方式，可以是直接经验，也可以是间接经验。试着在中午课间阅读时间，组织学生分组，互相交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发。
在考试前组织小组竞赛，让学生以对手赛的形式从对方的错题集上出题目测试。对于自己做过的题目,学生熟悉又兴趣。对于曾经出错的地方，学生会特别小心。答对加分、答错扣分，小组累计算分。在这样的竞赛中，学生巩固了知识，纠正了错误。
学生出错的地方，就是学习的难点所在。老师在查阅学生错题的过程中，可判断不同学生的差异，也可分析全班学生存在的问题。发现规律，抓住重点，就能有针对性地复习补救。我据此设计了各个单元的复习题，让学生再次巩固练习、订正，检验学生纠错的效果。做到有目的，有重点地高效复习。
数学错题检讨书【篇4】
错题整理可以按照高中数学的模块对应整理，比如集合与建议逻辑，函数与方程，三角函数，向量，数列等把各个模块区分开来整理，并且根据自己的学习情况和平常题目的正确率再把错题二次分类，按照高考知识点的方向，难度情况，数学解题思想，犯错的频率，题目的类型等分类进行题目的整理和摘抄，挑选出精华的错题，不需要所有错题都放在错题本中，这样即节省了时间，又能提高错题的针对性。
很多同学喜欢错题积累饭一定的量才开始整理，并且之间对照答案“照抄”过来，这样即浪费了时间，又得不到预期的效果。即节省时间又高效的整理办法是在老师讲解过程中即时整理，老师在讲解过程中，会把重点和易错点，解题思路，考查方向，解题的各种方法强调指出，这个时候就需要我们找出自己的易错点进行整理并做好笔记，课下需要同学们再次回顾思考，重新计算并完善步骤。
高中数学知识点很多，解题方法也不唯一，但是大家整理错题的时候要注意观察错题之间的联系，高中数学知识像是交错的一张网，看似繁多，但却有千丝万缕的联系，并且解题方法和技巧大多是重复的，多总结题目之间的联系，如果一时找不出联系，可以采取多次回顾的方法，每一次的回顾和反思都能启发新的思考。
在不断整理的错题中，会发现一类题由原来的易错，慢慢出错点变少，直至不再出错，这类题目我们可以在错题本中标出，优化错题本，把持续犯错的题目或者知识点挑出来，必要时可以再次照抄出来，贴到书桌前面，保证每天都能反思一遍，短时间内便可攻克这种问题。
平常上课，或者做辅导资料时，相信大家都见过老师或者资料上对题目做得改编和变式，我们可以对自己的错题进行改编，比如可以修改题目的条件，或者把题目已知的数变换成参数，往往可以得到新的理解和体会。
高考数学不仅考察数学知识，同时考察数学的思想方法，这些方法主要有：函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类讨论的思想方法、转化与化归的思想方法等思想方法。平时在整理错题中，我们也要注重这类方法和思想的总结和运用。
通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。
例1求函数y=3+√(2-3x) 的值域。
点拨：根据算术平方根的性质，先求出√(2-3x) 的值域。
解：由算术平方根的性质，知√(2-3x)≥0，
本题通过直接观察算术平方根的性质而获解，这种方法对于一类函数的值域的求法，简捷明了，不失为一种巧法。
求函数y=[x](0≤x≤5)的值域。(答案：值域为：{0，1，2，3，4，5｝)
当函数的反函数存在时，则其反函数的定义域就是原函数的值域。
例2求函数y=(x+1)/(x+2)的值域。
解：显然函数y=(x+1)/(x+2)的反函数为:x=(1-2y)/(y-1),其定义域为y≠1的实数,故函数y的值域为{y?y≠1,y∈R｝。
求函数y=(10x+10-x)/(10x-10-x)的值域。(答案：函数的值域为{y?y1｝)
当所给函数是二次函数或可化为二次函数的复合函数时,可以利用配方法求函数值域
点拨：将被开方数配方成完全平方数，利用二次函数的最值求。
解：由-x2+x+2≥0,可知函数的定义域为x∈[-1，2]。此时-x2+x+2=-(x-1/2)2+9/4∈[0，9/4]
求函数y=2x-5+√15-4x的值域.(答案:值域为{y?y≤3})
若可化为关于某变量的二次方程的分式函数或无理函数,可用判别式法求函数的值域。
例4求函数y=(2x2-2x+3)/(x2-x+1)的值域。
点拨：将原函数转化为自变量的二次方程，应用二次方程根的判别式，从而确定出原函数的值域。
解：将上式化为(y-2)x2-(y-2)x+(y-3)=0 (*)
当y≠2时,由Δ=(y-2)2-4(y-2)x+(y-3)≥0，解得：2
求函数y=1/(2x2-3x+1)的值域。(答案：值域为y≤-8或y>0)。
对于闭区间[a,b]上的连续函数y=f(x),可求出y=f(x)在区间[a,b]内的极值,并与边界值f(a).f(b)作比较,求出函数的最值,可得到函数y的值域。
例5已知(2x2-x-3)/(3x2+x+1)≤0,且满足x+y=1,求函数z=xy+3x的值域。
点拨：根据已知条件求出自变量x的取值范围，将目标函数消元、配方，可求出函数的值域。
解：∵3x2+x+1>0，上述分式不等式与不等式2x2-x-3≤0同解，解之得-1≤x≤3/2，又x+y=1，将y=1-x代入z=xy+3x中，得z=-x2+4x(-1≤x≤3/2),
∴z=-(x-2)2+4且x∈[-1,3/2],函数z在区间[-1,3/2]上连续，故只需比较边界的大小。
当x=-1时，z=-5;当x=3/2时，z=15/4。
A.(-∞，+∞) B.[-7，+∞] C.[0，+∞) D.[-5，+∞)
数学错题检讨书【篇5】
数学错题集”是指学生在平时作业及形成性练习中出现的各类错题的系统汇总。准备一本数学错题集，就是为自己建立一个错误档案。具体来说，是让学生准备一本较厚的笔记本，把日常数学练习和测试中做错的题目抄下来，或者裁剪、粘贴在错题本上。通过对错题收集、整理、反思和合理利用，有效提高学生的数学思维品质和能力。
练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。
分析原因时，我们一般会归咎为上课不专心，基础知识掌握不牢固，知识点学习存在漏洞。可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因。个别孩子在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正，这为再次发生错误提供了更大可能性。
学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，为什么还要专门建立错题集呢？
订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，如果换了作业本，更是无从检查。等到时间长了，记忆就淡了。复习的时候没有了依据，只好全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。
在建立数学错题集的基础上进行复习，孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。这样学生就可以减轻负担，提高效率。
对于教师来说，学生的错题集更是宝贵的财富。同一年龄层次的孩子在认知上都存在很多相同的障碍，这导致，在多年的数学教学实践中，我们发现每一届学生在学习同一教学内容时，出现的错误都惊人的`相似。
如果老师对孩子所出现的这些错误只做到及时订正，而缺乏搜集、分析和利用，这些错误就会年复一年地延续，导致教学效率低下。相反，如果老师做教学的“有心人”，注意建立错题集，于是无论教师或学生，都有了前车之鉴，在学习的道路上就可以少走弯路。
综上所述，在教学中指导学生有意识地收集错题集，对于减轻学生负担，提高教学质量是很有必要的。致力于学生的错题收集、分类及错因分析，并探寻相应的实施策略运用于平时的教学中，从而使学生的学习过程达到“减负增效”。
错题经常有，形式也五花八门，怎样的错题是需要整理的？通常而言，需要孩子自己整理的内容有三类：
一是平时作业和考试中因为确实不会做而出错的题目。这可能是由于对某些知识点没有学懂，或者概念模糊半懂不懂，还包括难度较高的，要求学生思维水平较高的题。这是整理的重点，也是复习时要用的难点；
二是在练习中由于粗心、审题不清造成的错误。如抄错题、计算错误、遗漏错误，这类题看似容易，却恰恰是学生反复出错的来源，不能忽视；
三是在整理了前两点，学生养成记录错题的习惯后，可以补充的内容。即自己平时补充练习中发现的有挑战性的难题、典型题、易错题。对于一些基础较好的学生，还可以指导他们针对这类题变换条件、自己编题。
准备一个专门的记录本。每天拿到老师批改好的作业本后，翻阅当天的错误，将其摘录在本子上。单元测试和其他检测后也及时抄录。回家后，如果自己有补充其它练习，再补录剩下的错题。为了节省时间，也可以把题目直接裁剪或者是复印后粘到错题本上。摘抄后，再反思错误原因，记录下完整的解题思路及答案。
这样集中摘抄错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是学习差的学生。他们基础差，练习中错题自然多，摘抄错题要花的时间也比别人多，思想上容易产生抵触情绪。
因此，可以制定严格的执行计划：每天收作业时，由各组的数学小组长检查签字。有个别懒惰的学生，收集的时候故意“遗漏”几题。针对这种现象，让小组长在检查摘抄的时候，查兑错题来源。经过一段时间后，这部分学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。
为提高学生的整理兴趣，可以每月举行一次错题集评比，按照星级评选不同级别的错题集，在全班展示交流。学生在评比中热情高涨，对于错题集的整理更加精细。
1.标注存在的错。在做错的地方用彩色笔标出来。可以用三角形、五角星等不同图形把由于粗心、知识点不懂、容易混淆等不同原因出错的题区分标注。
2.掌握正确的方法。分析错因后，把正确的解题方法，写在错题旁边。不仅是答案，还应包括解题思路。即关键点、用哪些公式、具体步骤。
3.反思提高。要通过对这一错题的订正，掌握解决这类错题的方法。甚至还可以将错题改编，在同类型的练习中巩固解题方法。
错题记在本子上不看，那只是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题，增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”是孩子每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次被“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
错题集就是一本写满经验教训的指导书，我们获得教训的方式，可以是直接经验，也可以是间接经验。试着在中午课间阅读时间，组织学生分组，互相交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发。
在考试前组织小组竞赛，让学生以对手赛的形式从对方的错题集上出题目测试。对于自己做过的题目,学生熟悉又兴趣。对于曾经出错的地方，学生会特别小心。答对加分、答错扣分，小组累计算分。在这样的竞赛中，学生巩固了知识，纠正了错误。
学生出错的地方，就是学习的难点所在。老师在查阅学生错题的过程中，可判断不同学生的差异，也可分析全班学生存在的问题。发现规律，抓住重点，就能有针对性地复习补救。我据此设计了各个单元的复习题，让学生再次巩固练习、订正，检验学生纠错的效果。做到有目的，有重点地高效复习。
数学错题检讨书【篇6】
有些学生在整理错题本时，几乎是完全不看题，但凡错题就写进错题本，甚至有些学生在老师要检查时拿别人的错题本来抄，这些学生的错题本只是流于形式而已。其实，学生在写进错题本之前就应该先反思和总结，如果不在自己最近发展区的错题，根本没必要抄进错题本。
有些学生为了应付老师的任务，总结了错题的内容，但是总结完成之后也就完了，从来也不翻阅，也不关注那些错题。这样的错题本是毫无意义的，就算当时写的时候记住了，但是时间一长总会忘的，那些错误的题还是会错。
每一道错题的背后，可能意味着知识点掌握不牢、学习习惯不好、思维方法有误等各类问题。如果不去重视，只是在心里想着：下次不会再犯了，那样的效果可能收效甚微，犯的错误多了，还记得过来吗?只有反复的查阅与巩固，才有可能弥补自身不足，下次才不会重蹈覆辙。
选择错题本的时候，要选择一个方便携带的、不太厚的笔记本，方便携带是可以随时翻阅，如果错题本因为太厚，总也写不完，就会造成较大的心理压力。此外，在选择错题本的时候，可以选择活页本，可以方便学生增加新纸张上去写同类型的题，也可以进行知识点归纳。
抄写题干是一种颜色，陈述错误是一种颜色，正确的解题思路，考察的知识点是一个颜色。使用多种颜色，既便于记忆，又赏心悦目。
古人曰：温故而知新可以为师矣，有些同学整理完错题本就不管了，这是一种错误的做法，错题本要及时、反复查阅、翻看，才能分析出、思考出错误的所在，对错题再做一遍，使每一道题都最大限度地得以巩固和加深，并且可以做到举一反三、触类旁通，真正掌握正确的解法。以后再遇到同类型的题目，潜意识里就会提醒自己不要再犯类似的错误。
学如逆水行舟、不进则退，学习作为一件持之以恒的事情，容不得半点松懈，同样，更正自己的错误也是如此，错题本至少要做到每周一整理，考前必重做。做作业前、考试前翻翻错题本，回顾下当时做题、订正题时的感受。
作业、考试前翻错题本是为了什么，和笔记一个道理，大家都知道。而回顾当时感受，绝对是个直接冲击。开始相对而言可能会错误较多，会辛苦一些。随着不断使用，错题的“质量”在上升，数量在下降，平时把错误修正好，考试时必然不会再犯。
不是每一道题都必须选进错题本的，也不是每道题都是轻易可以放过的，对于已经掌握的错题，可以从错题本中删掉，但是如果发现了新的问题，必须要查找相关资料，多找一些相关的或同类型的题目并作出解答。如果解答得很顺利，说明知识点已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。
在错题本的使用过程中，要注重及时性与反复性，对于错题要及时整理以免堆积产生厌倦的心理，要明确错题集是学习的一个工具不是最终目的，要反复回顾错题本中所记录的错题，数学的学习必须要注重动笔练习，切忌只看不练，造成一看就会一听就懂而一做就错的后果，要温故而知新不断加强对于知识点的理解与掌握。
其实到现在大部分孩子该学的都差不多了，目前主要的是查漏补缺，找些更好的解题方法。要学的东西并不多了，其实60分的孩子和80分的孩子会的知识相差并不多，存在那么大的分差我觉得有下面几个原因：
数学不像别的科目，可以回来检查一遍，数学很难再检查出错题，有时候不但检查不出问题，还有可能把对的改成错的。所以平时的做题习惯一定会影响考试的发挥，在平时的学习中就要注意养成认真做题的习惯，避免没有看清楚题就作答等马虎大意的情况。
数学考试的时候会有5到10分的难题，一般会出现填空或者选择最后一道，很少把应用题出的特别难的，有些学生在做题的时候因为一道填空浪费了20分钟最后的答案不一定对，我认为数学做题时间最多不要超过50分钟，每道题的分值除以2就是它应该用的时间，超过这个时间这道题做出来也没有那么大的价值了，要学会科学地分配时间。
这里推荐一种方法，叫做：三遍论。第一遍20分钟把你能一眼看出思路的题做了，这一遍大概能拿到50分，第二遍15分钟把你所觉得有思路的题做了，这一遍大概能拿到25分，第三遍15分钟把你觉得需要思考的且分值大的题做了，这一遍如果实在没思路建议先转到下一科，到最后如果还有时间再来看，或者用计算法去猜。
如果孩子在这段时间压力过大的话，就可能会出现心理紧张的情况，在复习备考中缺少自信。这点需要家长足够的重视，因为单数学一科发挥失常的话会比平时少拿10分以上的，如果孩子补习班过多导致的压力大，建议根据自身情况适当减少补习班，带孩子出去走走，多和孩子沟通。
在距小升初还有一个多月的时间，家长对孩子的影响会非常大，家长朋友可以多给孩子一些鼓励，并注意帮孩子减轻负担，以积极的心态去准备统一测评，希望孩子们都可以考上理想的学校。
注：本文由牛家长群友@听山看海原创，未经允许禁止!
数学错题检讨书【篇7】
有些题目确实具有一定的难度。其次，有些同学在复习过程中将重点放在了计算题上，而忽视了基础知识，导致基础只是不扎实。最后，缺乏一定的方法和技巧。由于对这种方法不了解，用常规的方法做，使简单的题变成了复杂的题。
对策：第一，基本理论和基本概念是我们的薄弱环节，就必须在这下功夫，实际上它的选择题里边要考的东西往往就是我们原来的定义或者性质，或者一个定理这些内容的外延，所以我们复习一个定理一个性质的时候，即要注意它的内涵又要注意相应的外延。比如说原来的条件变一下，这个题还对不对，平时复习的时候就有意识注意这些问题，这样以后考到这些的时候，你已经事先对这个问题做了准备，考试就很容易了，平时在复习的时候要注意基本的概念和理论，本身有些题有难点，但是也不是说选择题有很多有难度的题，一般来说每年的卷子里边八道选择题里面一般有一两道是比较难的，剩下的相对都是比较容易的。
数学错题检讨书【篇8】
怎么做数学错题集?
整理错题本，关键在于三个环节!只要保证做好了这三个环节，错题本大法一定能帮助童鞋们在平常的学习中，加速超车!分数自然会涨涨涨!
记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”，重点在于以下两个方面重点注意…
一是查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会使用公式、无解题思路…千万别帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口。这个数姐之前说过粗心都是借口，一定要挖深层原因!
二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢?具体做法如下：(这部分是重点，一定一定要注意!)
数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了。
①.童鞋们在标记错题时，一定要标记相关知识点。这样做的好处是，要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，也把知识点与题目的联系建立起来。(要注意，这点很重要!这是养成学生们面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。)
②.许多题目都是综合了几个知识点形成的，这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点，但也建议啊涉及到的其他知识点也标注出来。
除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。
上面讲过，错题根源是错题本的核心所在!只有搞清错误的原因，我们才能在后续的学习、复习中针对错因有的放矢!
如果错误原因源自于学习方法，那后期就要着重培养方法;如果错误根源是概念不清，那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错因，后续针对的补救方法都是不一样的。所以错误根源也一定要在错题本上注明。
记错理论上当然是越早越好，在学生记忆最清晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。
在实际操作中，同学们往往没有时间和精力来记错。最为重要的一点，一定要提醒着就尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
①手工记错。有相当多的学校都要求孩子建立了记(纠)错本，用来整理错题。就调查来看，这种理想状态的记错方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天晒网。主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画题目增多，几乎95%的孩子难以坚持下去。
②软件记错。目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐，且使用软件本身也会削弱同学们在记错过程中的主动性以及记忆力、联系知识点的各种能力。
改错是错题本整理中最为重要的环节，其核心是“把错题改会”。仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“同类题不失分”的目的。
实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案，同学们一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定自己到底是真会还是假会。数姐觉得比较好的的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，同学对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用自己平时的作业时间，不容易导致厌倦情绪。
会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。
牵涉到关键字不够明确的(包括阅题时，眼睛不够扎实的)，要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇 一律。会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
(1)学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
(2)学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
(3)改错前，学生要翻阅本阶段(错题涵盖的时间段)的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。
验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。
会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错 2.见到做过的题型不出错。前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。这也是在环节三里要重点阐述的问题。
如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。
对于那些知识漏洞导致的错题，有条件的家长和同学，可以从网上、习题集中采集类似内容的习题，来扩展学生的练习范围。网上这方面资源很多，在此不加赘述。
需要强调的一点是：类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。
如何制作错题本?
平时多和同学交流，记录一些同学们不同的做题方法，扩展思路。
平常有空时，抽出几分钟看一下以前的错题，注意，要遮住答案，如果自己再错就要好好检讨一下。注意总结自己错的原因，然后进行专项练习。
不过，错题本最有用是在考试前一天，因为如果漫无目的地看以前发的试卷，还不如看一下错题本，简单方便，且记忆深刻，能更快速有效地做好临时抱佛脚的工作。
语文知识积累和语文错题本：
格式不限，形式不限，文体不限，有了感触，可以随时写，遇到了佳句好词，可以随时摘抄，看到一些新鲜的题型，赶快把它们记下，考了试哪个地方出错了，也要记录，随时吸取教训……
每次考试分数与名次，这里都会有记载，考试之前，自己的鼓励，考试之后，对照考卷逐项找出问题，放假的时候专项补习。
中考数学试卷以知识与技能目标为基准，试卷能对“数与运算”、“方程与代数”、“图形与几何”“函数与分析”及“数据整理与概率统计”等领域进行系统的考查，较好地体现新课程的理念，坚持以学生为本，既关注所考查的课程目标的全面性，又关注对知识技能目标达成状况及数学思想方法、解决问题能力等课程目标达成状况的考查;既关注对结果性目标达成状况的考查，又关注对一些过程性目标达成状况的考查。有利于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。
①注重对基础知识、技能的考查“数与运算”部分教学要求：知道由整数到有理数、实数的扩展思想;掌握有理数的运算法则和运算性质，懂得实数的基本运算和顺序关系;初步形成数量观念，胸中有“数”，能从数量方面及其变化规律的角度去认识事物;了解估算的意义并初步掌握估算的一些基本方法，会通过估算进行猜测或检验。
“方程与代数”部分教学要求：懂得解代数方程的基本原理，会解简单的代数方程;掌握简单的整式、分式和二次根式的基本运算和变形。
“图形与几何”部分教学要求：认识平面和空间的基本图形，理解基本的几何变换;会画简单的平面图形和一些空间图形，掌握简单平面图形的基本性质和有关距离、长度、角度、面积的计算方法;知道向量的概念，初步掌握向量的线性运算;知道空间直线与平面的平行、垂直等位置关系。
“函数与分析”部分教学要求：理解函数的意义;理解正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数的概念，会画他们的图像并掌握从图像中得到的一些基本性质。
“数据整理与概率统计”部分教学要求：了解概率与统计的意义;会收集、分析数据和从统计图表中获取信息;掌握常用统计图表的画法和基本统计量的计算方法，懂得根据统计结果作出合理推断;掌握简单的等可能事件概率的计算方法。
初中数学要求知道数学思想方法在进行数学思考和解决问题中的作用，通过有关数学知识和技能的学习，逐步领会字母表示数的思想、化归思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、分解与组合思想等基本数学思想，掌握待定系数法、消元法、换元法、配方法等基本数学方法。数学基本技能是能按照一定的规则和步骤进行计算、画图和推理;初步形成数学中听、说、写等交流技能。
数学课程标准要求初中数学教育要培养学生具有数学抽象、探索与应用等过程的经历和体验，初步掌握数学抽象以及探索、应用的基本方法，形成基本的数学能力，同时得到通用能力的良好训练。能从数学的角度和运用数学的思维方式去观察、分析现实生活中的事物，会提出问题，会运用所学知识和技能解决简单的问题。关注数学与现实的联系有助于培养学生应用意识与解决问题的能力，增进对数学的理解与认识。通过设置应用型、探究型、开放型、运动变化型、操作型等问题，多角度地考查学生解决问题的能力。同时注意考查方式的创新，更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用.。
在对已学知识掌握的深刻程度、学习与应用新知识能力、深入探究问题等关系到学生后续数学学习能力方面，试卷精心编制了区分度好、甄别功能强的试题。但难度得到了有效的控制，避免了新一届初三教师和学生瞄准压轴题进行攻关式教学和学习寻找理由。
写数学的检讨书
在每个人的人生经历中，很多人都因为犯错而写检讨书。检讨书是是犯了错误的个人检讨错误、并保证绝不再犯的书信，你知道怎么样的检讨书名称才算合格吗？您是否想了解“写数学的检讨书”励志的句子小编为您准备了，以下仅为参考资料请大家详细阅读！
写数学的检讨书【篇1】
敬爱的X老师：
这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。也是因为我太骄傲了，答完试卷之后，没明明还有时间但是却没有检查答案，我保证在以后的考试中不会再出现这样的情况了，请老师监督！
老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的数学成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。
老师，请不要生气了。看我的实际行动吧！
检讨人：xxx
写数学的检讨书【篇2】
检讨书(也称认识书)是指在学习或工作中出现了问题或过错后，以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨。下面是出国留学网整理的检讨书范文，仅供参考。
尊敬的老师：
此次我在上语文课写数学作业的犯了错误，老师严厉批评没收我的作业以示惩罚。
如今我经过面壁思过，已经知道错了。上课期间，是老师用心备课之后将知识传授给我们，需要用心听讲。而我却在课堂上写其他课程作业，就不能用心听课，不能学到知识，成绩就会不好，继而拖累全部课程的平均分数。这样一来，老师的教学水平就会受到质疑，进而连累到老师。
此时此刻，我真的感到十分对不起老师，我要对老师说声抱歉!从今往后，我要彻底改正：
第一，在上课期间一定用心听讲，积极发言，有疑问第一时间向老师发问。
第二，用心学好老师这门课程，努力学好语文，取得优异成绩。
第三，以自己的经验教学劝导周围同学都不要上课写作业了。
此致
敬礼
检讨人：
x年x月x日
写数学的检讨书【篇3】
尊敬的XX：
对不起老师！我下次再也不敢抄作业了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。
我一定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地认识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学生应该做的事。
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
写数学的检讨书【篇4】
尊敬的数学老师：
我知道错了，我深深地知道自己错在什么地方。因此，我写了这样一篇500字的上课做小动作的检讨书向您做检讨来了。现在看来，上课做小动作的行为实在是要不得啊。回顾我的错误经过：20xx年11月3日上午第三节数学课，我跟后桌王同学因为下课时间讨论动漫的时间发生了一些纠纷和争执，上课的时候还没有停止争执，王同学对我说了侮辱的话。我一时冲动就在他背后挠痒痒，用铅笔在他背上画画。多亏您眼光敏锐，没一会儿功夫您就火速来到我的座位，给了我一次响亮的耳光啪~您上课时候的这一记耳光，依然鸣响在我耳旁嗡~，让我记忆深刻，记忆犹新！面对错误，我感到无地自容，经过反省，我认识到我犯错误根本原因在于我没有很好课堂纪律意识，没有重视上课行为规范，更加说明了我依然很幼稚、不懂事的情况。在此，我要向您保证，我会做出如下改正：第一，利用假期两天时间面壁思过，痛改前非，痛定思痛地反省错误，并且上交这篇检讨书给您。第二，今后再也不在上课期间做小动作了，更加不做任何损害同学利益的事情。第三，努力认真地吸取错误教训，下不为例。
写数学的检讨书【篇5】
尊敬的数学老师：
您好，我很抱歉！我辜负了您对我的期望，虽然您没有要求我写这封检讨书，但是如果我不写，我的内心会过意不去。希望您能够看完这封检讨书！
这次的考试我退步了，我感到十分的痛苦与遗憾，学习本来就是为了自己，而老师您却又如此的认真负责，对我严格的要求，而我却还考出这成绩让我感到十分的愧疚，我真心的反思与改过，并且保证绝对不会再犯同样的错误，对此，还要麻烦您监督我。
我总结了失败的教训，我一定会在以后的学习中全力以赴，认真专心，尽我全力考出我自己真实的水平，我一定会化悲痛为力量，努力奋斗，不辜负您对我的希望，对得起我自己的真实水平!真心的反思，望老师能原谅!
检讨人：xxx
XX年XX月XX日
写数学的检讨书【篇6】
尊敬的老师：
在数学考试中，本人由于想通过考试，平时又不努力学习，因此在考试中想利用作弊来通过，对这件事我在此检讨，诚恳反省。
在考试时想着作弊不会被老师发现，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的认识到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。
像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!
老师经常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让班主任丢脸。
考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了，后悔也没什么用了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。
检讨人：
年月日
检讨书没带(精品5篇)
编辑为您推荐阅读“检讨书没带”，我们在人生经历中都可能会遭遇需要写检讨书的情况。犯了错误，必须通过检讨书仔细分析自己的行为。以下提供给大家作为参考，希望能够对大家有所帮助！
检讨书没带 篇1
今天朝会之前，我因为没有戴红领巾而感到无比后悔。红领巾是先辈们用鲜血染红的，是我们伟大的国旗的一角，我们应该珍惜它，爱护它，保护它。我们应该为时刻戴着红领巾，让革命先辈们的精神时刻提醒着我，我也应该为能够戴上红领巾而感到光荣和自豪。
今天，我因为嫌戴红领巾太麻烦，而犯下了这个严重的错误，
但是我不以为然，现在我却清楚的认识到，不戴红领巾，不仅丢了六·五班的脸，也丢了少先队员的脸，在拥有能够戴红领巾的情况下，不戴红领巾是多么罪恶的行为。
今天早上，我并没有完美地做到少先队员应该做到的职责。在朝会时，被马老师严厉的批评了，我决定，从今以后，再也不会忘记戴红领巾这一件严肃、光荣和自豪的事！让少先队员的传统和革命先辈的精神发扬光大！
在认识到这一点的同时，我也认识到，在红领巾那光滑的质感和精致是手工制作下，隐藏着革命先辈们伟大的、高尚的灵魂，在先辈们灵魂的激励下，我将会更加努力的学习，让革命先辈们的灵魂在黄泉路上得到安慰。我们也一定不会辜负革命先辈的努力，用更好的成绩来回报他们！
红色代表热情，而红色的红领巾就是我们青春、有活力的生命的代表和象征！而红领巾同时也代表和象征着我们中华人民共和国的孩子！我们应该为我们身为中华人民共和国的孩子而感到骄傲！
红领巾，它虽然看似轻飘飘，但是其中的真正的含义却是普通人难以理解的！那红领巾中激烈高昂的呼喊深深震撼了我的灵魂！使我以后能够以全新的`态度和面容去面对一切！我们应该珍惜和爱护我们这来之不易的能够佩戴红领巾的机会！
检讨人：
20xx年xx月xx日
检讨书没带 篇2
今天我没带红领巾是不对,先向老师认错。
要珍惜自己现在的生活.红领巾象征着国旗的一角.你现在有饭可吃,有游戏可玩,都是建立在老一辈牺牲自己的生命来打仗、父母辈努力工作建设国家上而来的.戴着它,你就不会忘了国家。红领巾的红色代表烈士们的鲜血,我们的幸福生活是他流血奋斗换来的,我们好好学习是为了报效祖国要有奉献精神。
我知道错了，老师，以后我一定不会再忘记的。
签名：
时间：20xx年**月**日
检讨书没带 篇3
尊敬的领导：
您好！
我知道这段时间我总是有点丢三落四的，一些小事情也没有做好。这原本是我自己的一些问题，这我也是知道的，但是这次开会的时候我又犯了一些小错，导致让我们公司的环境也受到了一些影响。通过这件事情，我也才更加深刻的清楚，我们每个人的行为都是需要严格恪守的，因为如果我们一旦放肆了，就会给我们整个环境带来一些不良的影响，也会让自己的形象受到损失。这是非常不值得的后果，所以我想尽量去避免和改善。这次失误是我没有注重纪律，注重影响的后果。在此我向领导以及开会的各位员工认真的道个歉，对不起了各位！
今天上午的时候有一个小小的培训会，主要是针对我们这个部门召开的一个培训会。来到公司这么久我也是知道的，公司每次开会都是要带笔记本的，这是一个态度问题，也是作为一名员工首先要有的责任感。所以大家在这次开会的时候都带好了笔记本和笔，而我却把这一件事情给忘记了，只带了个人过来，到了之后我才认识到自己忘记了一件事情，才发现自己是两手空空。我当时原本想返回去拿，但是公司请的培训讲师已经到了，我当时也不好再临时撤场，只能这样两手空空的开完整场会议了。
在这次会议当中，我非常的羞耻，大家都在努力的学习，努力的记笔记，而我却只能干瞪着眼，什么事情也做不了，这种感觉然我感到非常的羞耻，也让我觉得这样的自己真的很差劲。每个人都想着多学一点东西，而我却总是在一次次的去消磨领导对我的信任和包容，总是做出这种让彼此难堪的事情。我对此真的也无话可说。这是我自己的问题，我应该去承担一切，而不是让领导您为我处理这样的后果。
这次开会不带笔记本给我们的集体带来了一定的影响。在一个群体之中，如果有一个人这么做，就有可能有第二个人这么做了。这一点我是必须要清楚的，虽然说事不过三，但是任何不好的事情都不要有初犯才是最好的。这可以杜绝更多不好事情的发生。所以以后我也会把这样的缺点改正过来，不再把这样的行为带到工作当中去，不再做出这样恶劣的硬下疳了。还请领导您能够谅解我这一次，我一定珍惜这次机会，把握好这次机会的！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
检讨书没带 篇4
您好！
我是高二年级xx班的xxx，我为没带书的行为道歉并进行自我深刻检讨，我深知犯的错，望老师予以学生原谅，我一定改过。
这次上课我不小心就忘记把书带回教室上课了，以至于上课时书本可以看，只能借助同桌的书，一起看同一本书，我也知道这样不方便，但是暂时也就只能那样，从教室再到宿舍要很多时间，我觉得还不如先听课先。我没带书的原因也是因为我前天的晚上把书带到宿舍去复习和预习了，早上起来的时候又急，都是急匆匆的跑到教室上课的，所以就把书落在了宿舍里了。我也不想如此，可是当时也没办法，我就只能先跟同桌看一本书先，毕竟学习为主。
这事也给了我一个提醒，让我明白书本的重要性，我下次都不敢如此做了，一定会在看完书的第一时间就把书放到包里，以免又因为着急就忘记了。因为这事，我也是知道手中没有书是很不好的，书本在上课时占了很大的作用，我本身是习惯在书上做笔记的，上到哪就把笔记写到哪，也是方便自己温习的时候看的。可是这次由于没有带书，我又是跟人同一本书，就只能先把笔记做到一个本子，等到拿到书在摘抄上去了，只是有些麻烦。
另外上课要是没有书，也很难集中自己的精神去上课，所以给我是造成一些小麻烦的，也让自己不自在。这也影响了我同桌，因为共用书本，所以他得顾及到我的进度，故此他自己是不好上课的，一节课上下来，多少影响了我们双方，这节课也是学不好的，而且还得重新花费时间去把漏掉的知识给补上来，这是多么耽误事的啊。
老师，对此我很不好受，亦是后悔，所以我以后都会把书带上，用自己的书上课，不给您、也不给同桌造成不必要的麻烦。以后我把书带回宿舍上课，就会把书又照样带回教室的，请您给我这个机会改正。这次我会把您上课的重要知识点补到书上的，也会把这节课上的精髓学会的，我不会给自己第二次机会犯同样的错。还是希望老师原谅，我是认真的，也是明白自己之前那样做会有什么样的影响，所以就一定会要求自己做好的，同时感谢这次老师没有惩罚我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
检讨书没带 篇5
老师：
对于今天忘带作业的事情，我感到抱歉，我不和应该拿忘记带了当做借口，如果真的把一件事情放在心上，是不会忘记的，忘带作业，是我的不对，是我的疏忽大意，老师，对不起！
我知道你这样做是为了我好，是为了让我养成良好的习惯，您所做的一切都是希望我好，希望能把我教好，希望我能好好学习，不辜负父母的期望，将来做个对社会有用的人！
我认识到了自己的错误，我保证，只是第一次，也是最后一次，我以后一定会认真，绝不会在犯这样的错误了，请您相信我，我会的！！
老师，请您原谅我！！
检讨人：