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法律教学计划 篇1
2010级
(适用于划分了专业培养方向的学生)
学制：三年
全日制授课
总学分要求：要求最低修满62个学分，并满足专业培养方向的特殊要求，含法学基础课和研究生公共课（36学分）、限制性选修课（含专业培养方向要求的必选课程）、专业方向的高级课程、专业实习（3学分）。
一、法学基础课程和研究生公共课程（必修 共计36学分。适用于所有法律硕士研究生）
1．政治 30810310
48学时
3学分 2．英语 30810010
64学时
4学分 3．法理学 02980019
48学时
3学分 4．民法总论 02910112
64学时
4学分 5．刑法总论 02911440
64学时
4学分 6．民事诉讼法 02980014
48学时
3学分 7．刑事诉讼法 02910151
48学时
3学分 8．行政法与行政诉讼法 02980029
48学时
3学分 9．国际法 02910153
32学时
2学分 10．经济法总论 02910113
32学时
2学分
11．宪法 02980021
32学时
2学分
12．国际私法 02980031
48学时
3学分
二、各专业方向必选课程和专业高级课程
各专业培养方向指定的必选课程来自两个方面：一是法律硕士的限选课，二是为法学硕士开设的课程，其课程性质为限选课；专业高级课程是各研究中心专门为本专业方向的同学开设的专业必修课程，小班授课，其他同学不可以选，但有些专业方向的高级课程是和该专业的法学硕士共同开设的。各专业培养方向的具体教学计划如下：
（一）知识产权法培养方向（总学分要求66）专业必选课程（共计19学分）：
1．知识产权法
48课时
3学分
2．民法分论
64课时
4学分
3．法律实务类课程：要求修满 3学分
4、专利法（合上02916030）
48课时
3学分
5、商标法（合上02916020）
48课时
3学分
6、著作权法（合上02911023）48课时
3学分 专业高级课程（必修
共计8学分）：
1．竞争法专题（合上02911050）
32课时
2学分 2．高新技术知识产权保护专题（合上 02916280）
48课时
3学分 3．知识产权国际保护专题（合上02911001）
48课时
3学分
（二）房地产法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计10学分）：
1．民法分论
64课时
4学分
2．商事法律制度
48课时
3学分
3．金融法与证券法
48课时
3学分
专业高级课程（必修 共计10学分）：
1．不动产权利法律制度（02916320）
48课时
3学分
2．房地产交易法律制度（02916340）
48课时
3学分
3．房地产融资法律制度（02916350）
48课时
3学分
4．物业管理
（02916330）
16课时
1学分
（三）财税法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计13学分）
1．民法分论
64课时
4学分
2．财税法学
48课时
3学分
3．企业法与公司法
48课时
3学分
4．金融法与证券法
48课时
3学分
专业高级课程（必修 共计7学分）
1．税法专题（与法学合02917730）
48课时
3学分 2．国际税收法专题（与法学合02916950）
32课时
2学分 3．财税法成案研究（与法学合02917720）
32课时
2学分
（四）国际商法培养方向（总学分要求62）专业必选课程（共计5学分）
1．国际经济法
48课时
3学分 2．国际商事仲裁（与法学合02916470）
32课时
2学分 专业高级课程（必修 共计9学分）
1．国际货物运输法律规则与实务（02916390）
48课时
3学分 2．国际投资和技术贸易法律规则与实务（02916410）48课时
3学分 3．国际商事融资与税收（02916420）
48课时
3学分
（五）金融法培养方向（总学分要求62）专业必选课程（共计 13学分）
1．民法分论
64课时
4学分 2．金融法与证券法
48课时
3学分 3．商事法律制度
48课时
3学分 4．企业法与公司法
48课时
3学分 专业高级课程（必修 共计9学分）
1．公司财务与法律
（02916430）
48课时
3学分
2．金融实务与法律
（02912750）
64课时
4学分
3．金融犯罪
（02912760）
32课时
2学分
（六）诉讼法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计10学分）：
1．刑法分论
48课时
3学分
2．民法分论
64课时
4学分
3．法律实务类课程：要求修满3学分
专业高级课程（必修 共计13学分）：
1．证据法学（合上02910170）
48课时
3学分
2．司法制度研究（合上02901050）
48课时
3学分
3．仲裁法学（合上02916492）
48课时
3学分
4．国家司法考试（02916310）
64课时
4学分
（七）宪法行政法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（无学分要求）
专业高级课程（必修 共计8学分）：
1．宪法案例研究（02916610）
32课时
2学分 2．行政法案例研究（02916600）
32课时
2学分 3．行政程序法专题研究（02910001）
32课时
2学分 4．港澳基本法案例研究（02916612）
32课时
2学分
（与法学硕士的“港澳基本法”02910142合上）
（八）卫生法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计13学分）：
1．民法分论
64课时
4学分
2．刑法分论
48课时
3学分
3．知识产权法
48课时
3学分
4．法律实务类课程：要求修满 3学分
专业高级课程（必修
共计9学分）：
1． 卫生法学
（02916632）
48课时
3学分 2．侵权法学
（02916642）
48课时
3学分 3．社会保障法（02916652）
48课时
3学分
与法学硕士合上：劳动与社会保障法02916140
（九）刑法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计6学分）：
1．刑法分论
48课时
3学分
2．法律实务类课程：要求修满3学分
专业高级课程（必修
共计9学分）
1． 犯罪学
（与法学合02911740）
48课时
3学分 2． 刑事执行法（与法学合02911760）
32课时
2学分 3． 金融犯罪专题（与金融法方向合）
32课时
2学分 4． 判例刑法研究（与法学合02911140）
32课时
2学
（十）商法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计13学分）：
1．民法分论
64课时
4学分
2．财税法学
48课时
3学分
3．金融法与证券法
48课时
3学分
4．企业法与公司法
48课时
3学分 专业高级课程（必修
共计10学分）
1． 商法总论（02910254）
32课时
2学分 2．保险法（02980011）
32课时
2学分 3．票据法（02910134）
32课时
2学分 4．信托法（02911031）
32课时
2学分 5．破产法（02911032）
32课时
2学分
（十一）市场竞争法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计13学分）：
1．企业法与公司法
48课时
3学分 2．民法分论
64课时
4学分 3．知识产权法
48课时
3学分 4．商事法律制度
48课时
3学分 专业高级课程（必修
共计8学分）
1．竞争法专题（合上02911050）
36学时
2学分――合上 2．反垄断法（合上02910300）
48学时
3学分――合上
3．市场监管法律实务（新开）
48课时
3学分
春季
（十二）环境、资源与能源法培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（要求修满9学分）：
1.立法学研究（合上02901040）48学时 3学分 2.物权法专题研究（合上02916903）48学时 3学分 3.犯罪学（合上02911740）48学时 3学分
4.核技术应用导论00418730
48学时
4学分――物理学院课程，限能源法方向 5.保健物理学00418720
36学时
3学分――物理学院课程，限能源法方向
专业高级课程（必修 共计9学分）
1.环境法（合上02912680）48学时 3学分 2.国际环境法（合上02916850）36学时 2学分 3.环境与资源法各论（合上02910053）36学时 2学分 4.能源法专题研究（合上02910520）36学时 2学分
（十三）法律与公共政策培养方向（总学分要求62）
专业必选课程（共计10学分）：
1．北大评案 法律思维（合上02911490）54课时 3学分
2．司法制度研究（合上02901050）
54课时
3学分
3．法学研究方法与论文写作（合上02910081）
36课时
2学分 4．公法与政治理论（合上02910132）
36课时
2学分 专业高级课程（必修
共计13学分）
1．法律社会学（合上02910102）
72课时
4学分 2．法律经济学（合上 02911660）
54课时
3学分 3．法律与公共政策（新开课）
54课时
3学分 4.外国法制史（合上02910061）
54课时
3学分
三、限制性选修课程（适用于所有法律硕士研究生，按各专业方向教学计划要求选课）
1．国际经济法 02912660
48课时
3学分 2．知识产权法 02910022
48课时
3学分 3．民法分论 02910122
64课时
4学分 4．刑法分论 02910133
48课时
3学分
5．商事法律制度 02910163
48课时
3学分
6．企业法与公司法 02912670
48课时
3学分 7．金融法与证券法 02912720
48课时
3学分 8．财税法学 02916370
48课时
3学分 9．法律实务类课程：要求修满3学分
（1）民事执行法理论与实务02911460
32课时
2学分（2）司法实务与前沿02911471
32课时
2学分
（3）合同法实务 02911480
36课时
2学分（4）北大评案 法律思维 02911490
48课时
3学分 10．法学研究方法与论文写作
32课时
２学分
除此之外，还可适当选修本院其他课程或其他院系的课程，计任选课学分。
四、专业实习（3学分）
要求学生在法律实务部门完成累计三个月的专业实习，做好实习鉴定，提交一篇由实习指导老师审阅签字给出成绩和评阅意见的、字数为4000字左右的实习报告，以及实习鉴定表。
五、毕业（学位）论文 北京大学法学院2010级法律硕士研究生教学计划
(适用于没有划分专业培养方向的学生)
学制：三年 全日制授课
总学分要求：要求最低修满62个学分，含法学基础课和研究生公共课（36学分）、限制性选修课（23学分）、专业实习（3学分）。
课程设置：
一、法学基础课程和研究生公共课程（必修共计36学分）
1．政治 30810310
48学时
2．英语 30810010
64学时
3．法理学 02980019
48学时
4．民法总论 02910112
64学时
5．刑法总论 02911440
64学时
6．民事诉讼法 02980014
48学时
7．刑事诉讼法 02910151
48学时
8．行政法与行政诉讼法02980029 48学时
9．国际法 02910153
32学时
10．经济法总论 02910113
32学时
11．宪法02980021
32学时
12．国际私法 02980031
48课时
二、限制性选修课程（要求修满 23个学分）
1．国际经济法 02912660
48课时
2．知识产权法 02910022
48课时
3．民法分论 02910122
64课时
4．刑法分论 02910133
48课时
5．商事法律制度 02910163
48课时
6．企业法与公司法 02912670
48课时
7．金融法与证券法 02912720
48课时
8．财税法学 02916370
48课时
9．法律实务类课程：要求修满3学分
（1）民事执行法理论与实务02911460
32课时
（2）司法实务与前沿02911471
32课时
3学分
4学分
3学分
4学分
4学分
3学分
3学分
3学分
2学分
2学分
2学分
3学分
3学分 3学分 4学分 3学分 3学分 3学分 3学分 3学分
2学分
2学分
（3）合同法实务 02911480
36课时
2学分（4）北大评案 法律思维 02911490
48课时
3学分 10．法学研究方法与论文写作
32课时
２学分
除此之外，还可适当选修本院其他课程或其他院系的课程，计任选课学分。
三、专业实习（3学分）
要求学生在法律实务部门完成累计三个月的专业实习，做好实习鉴定，提交一篇由实习指导老师审阅签字给出成绩和评阅意见的、字数为4000字左右的实习报告，以及实习鉴定。
四、毕业（学位）论文
法律教学计划 篇2
北京大学法学院法律硕士研究生教学计划
(适用于划分了专业培养方向的学生)
总学分要求：55个学分，最多不得超过60学分。
一、法学基础课程和研究生公共课程（必修 共计32学分。适用于所有法律硕士生）
1．政治 30810310
32学时
2学分 2．英语 30810010
64学时
4学分 3．法学理论 02980019
48学时
3学分 4．民法总论 02910112
64学时
4学分 5．刑法总论 02911440
64学时
4学分 6．民事诉讼法 02980014
48学时
3学分 7．刑事诉讼法 02910151
48学时
3学分 8．行政法与行政诉讼法02980029
48学时
3学分 9．国际法 02910153
32学时
2学分 10．经济法 02910002
32学时
2学分 11．宪法02980021
32学时
2学分
二、专业必选课程和专业高级课程
各专业培养方向要求的必选课程的范围包括法律硕士的限选课程和为法学硕士开设的其他专业课；专业高级课程是各专业研究中心专门为本专业培养方向的同学开设的专业必修课程，小班授课，其他同学不可以选，但有些专业方向的课程可以和该专业的法学硕士共同开设。
（一）知识产权法培养方向： 专业必选课程（共10学分）：
1．知识产权法学
48课时
3学分 2．民法分论
64课时
4学分 3．法律实务专题
48课时
3学分 专业高级课程（必修 共9学分）：
1．专利法(新开课02916030)
48课时
3学分 2．商标法(新开课02916020)
48课时
3学分 3．著作权法（新开课02916260）48课时
3学分
（二）房地产法培养方向：
专业必选课程（共10学分）：
1．民法分论
64课时
4学分
2．商事法律制度
48课时
3学分
3．金融法与证券法
48课时
3学分
专业高级课程（必修 共10学分）：
1．不动产权利法律制度（新开课02916320）
48课时
3学分
2．房地产交易法律制度（新开课02916340）
48课时
3学分
3．房地产融资法律制度（新开课02916350）
48课时
3学分
4．物业管理
（新开课02916330）
16课时
1学分
（三）财税法培养方向：
专业必选课程（共13学分）
1．民法分论
64课时
4学分
2．财税法专题
48课时
3学分
3．企业法与公司法
48课时
3学分
4．金融法与证券法
48课时
3学分
专业高级课程（必修 共10学分）
1．财务与会计（含审计）（新开课02915980）
48课时
3学分
2．国际税法与税收筹划专题（新开课02916010）
64课时
4学分
3．税法前沿与税法案例专题（新开课02915990）
48课时
3学分
（四）国际商法培养方向： 专业必选课程（共6学分）
1．国际经济法
48课时
3学分 2．国际私法
48课时
3学分 专业高级课程（必修 共11学分）
1．国际货物运输法律规则及实务
（新开课02916390）
48课时
3学分 2．国际投资和技术贸易法律规则与实务（新开课02916410）48课时
3学分 3．国际商事融资与税收
（新开课02916420）
48课时
3学分 4．国际商事仲裁（法学02916470
（新开课02916470）
32课时
2学分
（五）金融法培养方向： 专业必选课程（13共学分）
1．民法分论
64课时
4学分 2．金融证券法
48课时
3学分 3．商事法律制度
48课时
3学分 4．企业与公司法
48课时
3学分 专业高级课程（必修9 共学分）
1．公司财务与法律
（新开课02916430）
48课时
3学分
2．金融实务与法律
（新开课02912750）
64课时
4学分
3．金融犯罪
（新开课02912760）
32课时
2学分
（六）诉讼法培养方向
专业必选课程（10学分）：
1．刑法分论
48课时
3学分
2．民法分论
64课时
4学分
3．法律实务专题
48课时
3学分
专业高级课程（13学分）：
1．证据法学（法学02910170）
48课时
3学分
2．司法制度（新开课02916482）
48课时
3学分
3．仲裁法学（新开课02916492）
48课时
3学分
4．国家司法考试（新开课02916310）64课时
4学分――其他法硕可选作限选课学分
（七）宪法行政法培养方向
专业必选课程（5学分）：
1．公法导论（法学02903071）
48课时
3学分
2．比较宪政（法学02910034）
32课时
2学分
3．宪政原理（法学02917400）
32课时
2学分
注：“比较宪政”和“宪政原理”可任选一门。
专业高级课程（8学分）：
1．宪法与行政诉讼案例研究（新开课02916602）
48课时
3学分 2．行政程序法专题研究（法学02910001）
48课时
3学分 3．港澳基本法案例研究（新开课02916612）
32课时
2学分
（法学：港澳基本法02910142）
（八）医事法培养方向
专业必选课程（13学分）：
1．民法分论
64课时
4学分
2．刑法分论
48课时
3学分
3．知识产权法
48课时
3学分
4．法律实务专题
48课时
3学分
专业高级课程（9学分）：
1． 卫生法学（新开课02916632）
48课时
3学分 2．侵权法学（新开课02916642）
48课时
3学分 3．社会保障法（新开课02916652）48课时
3学分
（九）刑法培养方向
专业必选课程（10学分）：
1．刑法分论
48课时
3学分
2．刑事政策（法学02910054）
32课时
2学分
3．犯罪学（法学02911740）
48课时
3学分
4．刑事执行法（法学02911760）32课时
2学分 专业高级课程（9学分）
1． 金融犯罪专题（与金融法方向同）32课时
2学分 2． 刑法判例研究（法学02911131）
32课时
2学分 3． 外国刑法
（法学02980009）
32课时
2学分 4． 证据法学（与诉讼法方向同）
48课时
3学分
三、限制性选修课程（所有法律硕士适用）
1．国际经济法 02912660
48课时
3学分 2．知识产权法 02910022
48课时
3学分 3．民法分论 02910122
64课时
4学分 4．刑法分论 02910133
48课时
3学分
5．国际私法 02980031
48课时
3学分
6．商事法律制度 02910163
48课时
3学分 7．企业法与公司法 02912670
48课时
3学分 8．金融法与证券法 02912720
48课时
3学分 9．财税法专题 02916370
48课时
3学分 10．法律实务专题 02910144
48课时
3学分 11．法学研究方法与论文写作（讲座）
可选修本院其他的课程或其他院系的课程，计任选课学分。
四、社会实践
要求学生在法律实务部门完成累计三个月的社会实践，并提交一篇由实习指导老师审阅签字的、字 数为4000字左右的实习报告，以及实习鉴定。
五、毕业设计（学位论文）
北京大学法学院法律硕士研究生教学计划(适用没有划分专业培养方向的学生)
总学分要求： 45个学分
可选修本院其他的课程或其他院系的课程，计任选课学分。课程设置：
一、法学基础课程和研究生公共课程（必修共计32学分）
1．政治 30810310
32学时
2学分 2．英语 30810010
64学时
4学分 3．法学理论 02980019
48学时
3学分 4．民法总论 02910112
64学时
4学分 5．刑法总论 02911440
64学时
4学分 6．民事诉讼法 02980014
48学时
3学分 7．刑事诉讼法 02910151
48学时
3学分 8．行政法与行政诉讼法02980029 48学时
3学分 9．国际法 02910153
32学时
2学分 10．经济法 02910002
32学时
2学分 11．宪法02980021
32学时
2学分
二、限制性选修课程（要求修满13个学分）
1．国际经济法 02912660
48课时
3学分 2．知识产权法 02910022
48课时
3学分 3．民法分论 02910122
64课时
4学分 4．刑法分论 02910133
48课时
3学分
5．国际私法 02980031
48课时
3学分
6．商事法律制度 02910163
48课时
3学分 7．企业法与公司法 02912670
48课时
3学分 8．金融法与证券法 02912720
48课时
3学分 9．财税法专题 02916370
48课时
3学分 10．法律实务专题 029101448课时
3学分 11． 国家司法考试02916310
64课时
4学分 12．法学研究方法与论文写作（讲座）
四、社会实践
要求学生在法律实务部门完成累计三个月的社会实践，并提交一篇由实习指导老师审阅签字的字数为4000字左右的实习报告，以及实习鉴定。
五、毕业（学位）论文
法律教学计划 篇3
全日制法律硕士研究生（法学类）培养方案
一、培养目标
法律硕士专业学位的培养目标是为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的专门型、实务型法律人才。
具体要求：
(一)掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。
(二)掌握法学基本原理，具备法律职业所要求的法律知识、法律术语、思维习惯、法律方法和职业技术。
(三)能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。
(四)较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。
二、培养对象
通过全国攻读硕士学位研究生统一考试并经学校复试选拔录取的具有国民教育序列大学本科学历(或具有本科同等学力)的法学专业毕业生。
三、学习年限与培养方式
（一）采用全日制的学习方式，学制为三年。
（二）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
（三）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。导师组以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。学生可以选择专业方向，实行分方向培养。
（四）加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作。
（五）必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课不得低于总科目的80%。考核办法灵活多样，重在考察学生运用所学专业理论和知识，发现、分析、判断和解决实际问题的专业能力和方法，减少对机械性记忆的考核。
四、培养工作
法律硕士专业学位研究生毕业并获得学位，总学分不低于57学分。课程按法学一级学科为主设置。课程结构分为必修课、专业方向必选课（适用于选择具体方向的学生）、选修课和实践必修环节。其中必修课27学分，选修课10学分，实践必修环节15学分。
（一）课程设置与安排
1、必修课（必修 共计27学分。适用于所有全日制硕士专业学位（分类别）1
研究生）
编号课程名称开课时间总学时学分备注
1中国特色社会主义理论2402
2外语16033法理学专题16034中国法制史专题24025宪法专题14026民法学专题16037刑法学专题16038刑事诉讼法学专题14029民事诉讼法学专题240210行政法专题240211经济法专题240212国际法专题2402
2．专业方向必选课（8学分）
适用于财税金融法方向的学生：
编号课程名称开课时间总学时学分备注竞争法研究402金融法研究402证券法研究402财税法研究402
适用于国际商法培养方向的学生
编号课程名称开课时间总学时学分备注国际货币金融法研究402国际投资法研究402国际贸易法研究402国际商法402国际商事仲裁法研究402仲裁法研究402
国际商务仲裁法和仲裁法只能选修其中一门；国际商法和国际贸易法只能选
修其中一门
适用于民法培养方向的学生
编号课程名称开课时间总学时学分备注物权法研究3402合同法研究3402侵权行为法研究4402劳动法研究4402
适用于商法培养方向的学生
编号课程名称开课时间总学时学分备注公司法专题研究402票据法研究402海商法研究402保险法研究402
适用于诉讼法培养方向的学生
编号课程名称开课时间总学时学分备注证据法研究402 2 司法制度402律师实务4024 仲裁法研究402 适用于刑法培养方向的学生
编号课程名称开课时间总学时学分备注 1 刑事疑难案例研析4022 犯罪学研究4023 比较刑法学4024 刑罚基本理论专题402适用于知识产权法培养方向的学生
编号课程名称开课时间总学时学分备注 1 物权法研究4022 知识产权法研究4023 知识产权实务4024 工业产权法研究402
注：如选课人数有限制，本培养方向的学生对专业方向必选课有优先选修权。适用于无专业培养方向的学生
学生可适当选修本院研究生课程和其他院系的研究生课程，计入选修课学分。
3、任意选修课（有专业培养方向：2学分；无专业培养方向：10学分）
学生可适当选修本院研究生课程和其他院系的研究生课程.（二）实践必修环节（15学分）
（1）法律学科导论、职业伦理与职业生涯规划（3学分）；
（2）法律文书课（含起草合同、公司章程、起诉书、答辩书、仲裁申请书、公诉书、判决书、裁定书等的训练，由律师、检察官和法官讲授）（2学分）；
（3）模拟法庭训练（分刑事、民事、行政三种任选，法官、检察官、律师三类型任选，由教师组织，法官、检察官、律师辅助指导）（2学分）
（4）法律谈判课（2学分）
（5）法律实践课（在法院、检察院、律师事务所、法律援助机构、公证处等司法实际单位或政府法制部门、企事业大内法律工作部门实习至少1年，学生须提交一篇字数约4000字的实习报告，以及经实习单位审核评定的实习鉴定表）（6学分）
（三）职业伦理与职业能力
采用多种途径和方式加强学生的法律职业伦理和职业能力的培养。职业伦理包括法律职业道德与执业规则；职业能力包括法律职业思维、职业语言、法律知识、法律方法、职业技术五个方面。职业能力的培养内容主要表现为：
1、面对社会现象（包括各种事案），能够运用职业思维和法律原理来观察、分析、判断和解决；
2、较熟练地运用法律术语；
3、较全面地掌握基本的法律知识与法学知识；
4、较熟练地掌握和运用基本的法律解释方法，能够在个案中进行法律推理；
5、较熟练地把握各类诉讼程序，能够主持诉讼程序，进行调查与取证；
6、熟练地从事代理与辩护业务，从事非诉讼法律事务(如法律咨询、谈判、起草合同)以及法律事务的组织与管理；
7、有起草规范性法律文件的一般经验。
以上内容应当融入各门课程之中，可通过课程教学、实践、专题讲座与研究等形式来培养，并注重这些技能的综合应用。
（四）学位论文（5学分）
学位论文选题应贯彻理论联系实际的原则，论文内容应着眼实际问题、面向法律事务、深入法学理论。重在反映学生运用所学理论与知识综合解决法律实务中的理论和实践问题的能力。导师组应根据学生的选题方向，确定具体的导师负责其论文的指导工作。
法律硕士学位论文应以法律实务研究为主要内容，但不限于学术论文的成果形式，还可采用案例分析（针对同一主题的三个以上相关案件进行研究分析）、研究报告、专项调查等。
论文评阅标准应当统一，任何形式的学位论文写作均应当规范，达到以下七个方面要求：
（1）选题有意义并且题目设计合理；
（2）论文应当对国内同类课题的研究成果进行梳理和归纳，或者对同类课题在实践中的现状进行梳理和归纳。说明这个课题目前存在的争议焦点与未解决的问题；
（3）论文应当反映出作者已经合乎逻辑地研究并分析了这个问题的层次，即所谓的“分析深入”，“论证结构合理”；
（4）有充分的论证理由与依据，文字中能够反映出作者已经充分阅读过一定数量的相关文献资料。法律硕士学生在读期间至少应当阅读15部非教材类专业书籍，撰写学位论文应当研读过与论文主题相关的著作不少于5部。这个阅读量应当在学位论文的注释中反映出来，注释中必须显示学生已经阅读并理解了该领域国内代表性论著，参考文献应当列出相关的文献资料，并鼓励参考国外最新文献资料。即所谓的“资料充分”和“注释规范”；
（5）有研究方法意识，能够采取多样的研究方法，而不是盲目的无方法的所谓“研究”。方法包括：社会调查与统计方法，社会学分析方法，比较方法，规范实证方法，价值分析方法等等；
（6）在谨慎踏实的基础上有大胆创新的观点；
（7）语言与字数方面的要求。语言精练，符合汉字写作规范，字数以1.5万为宜，一般不超过2万。
五、学位授予
学位论文必须由三位本专业具有高级职称的专家评阅，其中必须有一位校外专家或学者；法律硕士论文的40%实行双肓评审制。学位论文答辨委员会成员中，应有一至两名实际部门或校外具有高级专业技术职务的专家。
课程考试合格且论文答辩通过者，授予法律硕士专业学位。
法律教学计划 篇4
关于法律硕士研究生
复试录取工作有关事项的通知
各位法律硕士专业学位研究生考生：
根据《教育部关于做好2013年全国硕士研究生录取工作的通知》（教学
[2012]9号）和陕西省考试管理中心《关于做好2013年硕士研究生复试录取工作的通知》（陕招办[2013]8号）等文件精神，结合我校2013年硕士研究生招生复试录取量化管理办法，现将法律硕士研究生复试录取工作有关事项通知如下：
一、初始成绩认定
调剂至我校参加法律硕士（非法学）复试的考生，初试成绩按联考成绩计算。从法学各专业调剂至法律硕士（法学）专业参加复试的考生，由于初试试题命题、阅卷的差异性，导致初试成绩不具有可比性，所以初试成绩按315分计算。
二、招生名额及相关政策
根据教育部研究生招生相关政策，我校2013年招收法律硕士（非法学）研究生230人（含8名推免生），其中自费研究生70名；招收法律硕士（法学）研究生170人（含8名推免生），其中自费研究生54名。复试录取为计划内非定向（公费）和计划内自筹经费硕士研究生确定原则按照复试量化总成绩排名，由高到低依序确定（第一志愿考生同等条件优先）。
三、成绩核算及录取
我院根据复试成绩核算办法，按复试量化总成绩进行排名，由高到低择优录取（第一志愿考生同等条件优先）。凡复试成绩不及格、思想政治素质和道德品质考核不及格、同等学力考生加试成绩不及格的考生不予录取。
特别提醒：各位考生资格审查通过后，必须自愿签订《西北政法大学自筹硕士研究生协议书》，不愿签订协议者，视为自动放弃复试录取资格。请各位考生根据各自经济状况，量力而行，并保证入学后按时缴纳学费，按期完成学业。
西北政法大学法律硕士教育学院
二〇一三年四月十八日
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道德法治四上教学计划6篇
时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，所有的教师准备开始在制定教学计划了。写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。如果您对“道德法治四上教学计划”还存在疑问不妨阅读励志的句子的编辑推荐的这篇文章，欲知更多详情请持续浏览我们的网站！
道德法治四上教学计划【篇1】
一、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
四、教学进度安排：
第1周：第1课
假期有收获
第2周：第2课
周末巧安排
第3周：第3课
欢欢喜喜庆国庆
第4周：第4课
团团圆圆过中秋
第5周：第5课
我爱我们班
第6周：第6课
班级生活有规则
第7周：第7课
我是班级值日生
第8周：第8课
装扮我们的教室
第9周：第9课
这些是大家的
第10周：第10课
我们不乱扔
第11周：第11课
大家排好队
第12周：第12课
我们小点儿声
第13周：第13课
我爱家乡山和水
第14周：第14课
家乡物产养育我
第15周：第15课
可亲可敬的家乡人
第16周：第16课
家乡新变化
机动：4课时
道德法治四上教学计划【篇2】
一、班级情况分析
四年级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。从学生身心发展方面来说：大部分同学的思想精神面貌，还是显得朝气蓬勃的；
小部分同学，显得有些畏首畏尾，性格内向，不自信，不敢大胆和别人交往。学生大部分能够懂得应有的礼貌、礼节，极小部分同学对于思想道德问题，不太重视，还需要加强训练。
二、教学要求及目的
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教材分析
部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。分别是第一单元：同伴与交往；
第二单元：做聪明的消费者；
第三单元：美好生活哪里来；
第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点:
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；
向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；
通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元《做聪明的消费者》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、本学期提高质量的措施
1、运用多种教学手段，提高学生学习思品的兴趣，让学生乐学、爱学、会学。
2、把教学内容和学生日常学习生活紧密的结合在一起，让课堂融入到生活中去。
3、每次授课前，通过一个实际生活中的小故事引入主题。
4、课内运用主体活动（心理游戏、角色扮演、分组讨论、自我训练等形式），让学生在玩之中学懂、理解、掌握知识。
5、授课时，尽量学生主动参与教学活动，提升学生的主体能动意识，让学生理解课文的思想内涵，自觉接受、实施。
五、周进度计划表
道德法治四上教学计划【篇3】
本学期七年级教材为20xx版的《道德与法治》，为此在拿到新教材后在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，制订本学期学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施等。
一、学生情况分析
本学期，我教七1、6两个班，七(1)班有学生x人，七(6)班有学生x人，学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系
教学内容与教材体系目前我校使用的是20xx人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。
三、欲达到的教学目标
1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
四、减轻学生负担并提高教学质量的措施
(一)、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。 2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。 3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、积极参加教研，提高业务水平
1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。 3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。 4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。 2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。
道德与法治教学计划
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征
(1)生活性;
(2)开放性;
(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一、二周、开开心心上学去
第三周、拉拉手交朋友
第四周、我认识您了
第五周、我们的校园
第七周、校园里的号令
第八周、课间十分钟
第九周、上课了
第十周、玩得真开心
第十一周、吃饭有讲究
第十二周、别伤着自己
第十三周、早睡早起
第十四周、美丽的冬天
第十五周、健康过冬天
第十六周、快乐过新年
第十七周、新年的礼物
第十八周、期末测试
道德法治四上教学计划【篇4】
一、教学目标
课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析
第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚 步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。20xx年 2月，《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。 到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。
第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。
三、教学措施
1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。
4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。
5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
四、七上《道德与法治》进度表
周次教学内容
第一周(9.1-2)第一课 中学序曲
第二周(9.5-9) 第一课 少年有梦
第二课 学习伴成长
第三周(9.12-16) 第二课 享受学习
第三课 认识自己
第四周(9.19-23) 第三课 做更好的自己
第一单元探究复习
第五周(9.26-30)第四课 和朋友在一起;深深浅浅话友谊
第六周(10.1-7)国庆节
第七周(10.10-14)第五课 让友谊之树常青;
网上交友新时空
第八周(10.17-21) 第二单元探究复习
第九周(10.24-28)第一二单元复习
第十周(10.31-11.4)期中考试
第十一周(11.7-11) 第六课 走进老师
师生交往
第十二周(11.14-18) 第七课 家的意味
爱在家人间
第十三周(11.21-25) 第七课 让家更美好
第三单元探究复习
第十四周(11.28-12.2)第八课 生命可以永恒吗
第八课 敬畏生命
第十五周(12.5-9) 第九课 守护生命
第九课 增强生命的韧性
第十六周(12.12-16)第十课 感受生命的意义
活出生命的精彩
第十七周(12.19-23)第四单元探究复习
第十八周(12.26-30)总复习
第十九周总复习总复习
第二十周期末考试
道德法治四上教学计划【篇5】
一、学生情况分析
一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、 强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
第一单元：我的生活好习惯
1、 让学生养成良好的生活习惯。
2、 培养学生进取积极的学习态度
第二单元：学校生活真快乐
1、 帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：自救自护我能行
1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，规避风险。
第四单元：温暖你我他
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、 培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
道德法治四上教学计划【篇6】
一、指导思想《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
三、学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
四、教学重点1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。
五、教学难点1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。2n3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
六、教学措施1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
七、教学进度安排周次内容课时1第一课维护宪法权威22第一课维护宪法权威23第二课保障宪法实施24第二课保障宪法实施25第三课公民权利26第三课公民权利27第四课公民义务28第四课公民义务29期中考试210第五课我国的政治经济制度211第五课我国的政治经济制度212第六课我国国家机构313第六课我国国家机构314第七课尊重自由平等215第七课尊重自由平等216第八课维护公平正义217第八课维护公平正义218期末复习；时事讲解219期末考试22
教书法教学计划五篇
转眼假期生活过去了，新学期要开学了，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，怎么样才能把学科教学计划写好呢？这篇文章将深入探讨“教书法教学计划”的多个方面，让我们一起享受阅读的魅力感受文字的灵魂！
教书法教学计划(篇1)
一、指导思想：
本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析：
本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
五、教学重点：
重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
六、教学措施：
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
教书法教学计划(篇2)
一、教学指导思想：
随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
二、课程目标：
1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
3、掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。
4、掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。
5、学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。
6、了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。
7、培养欣赏碑帖和读贴的兴趣。
三、本学期教学内容安排：
第1—4课时：
（1）汉字的起源
（2）汉字的构造
（3）正确的握笔、站立姿势
（4）简单线条的练习
第5—8课时：
（1）汉字的点画
（2）汉字的笔顺、结构
（3）汉字形体的演变
第9—11课时：
（1）介绍楷书的几种书体
（2）指导学习临帖
第12—18课时：
（1）学习基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领
（2）介绍篆、隶书的几种书体
（3）指导学习临帖
第18—20课时：
学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况，进行期末评价和考核。
四、在教学中采用的方法以及手段：
1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书（楷、隶、篆）学起，选择的字帖需做到点画准确正规，字形平稳严整，必须是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖；汉隶《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《张迁碑》；秦小篆的《峄山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中欧阳询所书的楷书《九成宫》，可谓点画精到劲挺，结构安排合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应根据各自的兴趣为主。
2、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体——部分——整体”的顺序去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构（如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下细长结构，取纵向势）。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度；最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”
3、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这种教学方法一般不采用，只针对年龄较小的幼儿。
4、“临”，即对照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“临”时应注意做到：临与写的大小相当，先整体后部分；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求灵活，并做到因材施教，以大面积提高学生的书写能力为主，也要突出对领会接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培养。
5、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括教师对学生，学生与学生之间的评、议、改，教师可让学生到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生共同评议，让学生能积极地思考，热情地参与，并鼓励大胆发言，各抒己见，做到活学活用。对当堂或课后的练习作业教师可采取用朱笔对写的好的字进行圈勾。这样既是对学生的鼓励，也可以对掌握正确写法的字一目了然。
6、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到一定要求，并非出奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可直接从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表扬，使学生有一种成就感，从而增强写好字的信心。
教书法教学计划(篇3)
提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
1、学生通过书法练习培养认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、重视学生习字的质量。
6、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：
7、积极组织参加书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
8、开设书法园地，进行书法教学宣传。
9、多方面提高自身教学能力，业务水平。
第1、2周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第3、4周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第5、6周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第7、8周: 整体章法练习
第9、10周: 整体章法练习
第11、12周：创作练习
第13、14周：创作练习
第15周：成果展示
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的'写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识。加强写字教学，写字教育的真正意义，就是重视学生的日常写字，教师要做好学生的表率。因此，在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
教书法教学计划(篇4)
这一学期根据学校开设了课程超市，为做好书法课程超市，本学期制定以下计划：
从三、四、五、六年级中甄选出具有一定水平或有书法天赋的学生30名。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。
隶书源于秦代、成熟于汉代，是由秦代的篆书演变简化而成的一种书体。书法，则是写字的技巧，是从生活和实践中逐步产生的文化财富之一，是一种与语言文字最靠近的艺术。书法是我国特有的传统艺术，是历史文化遗产的一个丰硕瑰丽的宝库。当代学生不仅要掌握语言文学，并且要掌握书法艺术，熟悉和掌握中国传统美学。不仅要会写字，而且要写好字，使中国源远流长的书法艺术进一步得到发展。
通过理论讲解、基本笔画分析、课堂练习、示范辅导，提高学生对书法艺术和隶书书法学习重要性的认识，了解汉字书法的一般知识，熟悉、掌握隶书书法的技巧。
1、了解汉字书法的一般知识
写字的姿势、执笔的方法、运笔的方法、书写的工具（文房四宝）。
2、熟悉隶书书法理论
汉字的起源、隶书的由来、书法学习的入手问题、汉字的碑帖。
3、掌握隶书书法一般技巧
“永”字八法的研究，隶书的特点，隶书的基本笔画，隶书的临摹、择帖；
第一：书法理论；汉字的`起源；为什么要学习汉字书法；隶书的由来；从书法的角度看应从隶书入手；隶书碑帖的选择：《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》等。
第二：汉字书写的一般知识
写字的姿势：
1、坐书
2、立书；
执笔的方法：
1、指实掌虚与五字法
2、运腕与悬肘法
3、执笔的距离； 运笔的方法：
1、藏锋和露锋
2、中锋和偏锋
3、折锋和回锋
4、方笔和圆笔
5、垂露和悬针；
书写的工具：（文房四宝）笔、纸、砚、墨 第三：隶书书法的一般技巧
1、字形扁方，左右分展。
2、起笔蚕头，收笔燕尾。
3、变弧为直，变竖为点。
4、变圆为方，变连为断。
5、笔增提顿，画有粗细。
第四：隶书的基本笔画练习
画、竖画、撇画、捺笔、钩画、竖波画、折画、点画、横、竖类字的练习（如：王、土、田、干、
十、非）、撇、捺类字的练习（如：人、
八、天、会、走、交）、竖波、钩画练习（如：风、毛、无、元、也）、折画、点画练习（如：典、江、照、防、首）、走之、心字练习（如：通、思、想、之、逢、遥）、综合练习（如：武、成、试、战）。
定期进行作业或作品的展示
临帖、开卷考试。
教书法教学计划(篇5)
设计意图：
本课内容，是我校结合写字教材及本校学生实际自编的校本书法教材中三年级下的第一堂毛笔书法课。在三年级上时已安排了一些基本笔画的书写方法。学生对基本的横、竖、撇、捺等基本笔画已经有了一定的认识，并已初步掌握逆锋、中锋、回锋等基本运笔动作。因此，在设计本课时，我主要从以下几方面考虑：
教学内容：（毛笔书法）横画的变化及其写法
教学重点、难点：探究横的变化及其不同横画的书写方法。教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁，实物投影仪教学过程：
同学们，今天老师想和大家一起来欣赏美术字。你见过哪些美术字啊？你能说说这些美术字的特点吗？
（投影仪）出示艺术字体综艺体“三”，提问：这个字有什么特点？
引导学生从笔画名称、笔画长短、笔画粗细上观察。由三个横画组成，三个横画长短和粗细完全一样。
指名学生回答后再问：那么在颜体楷书中的三是不是也是这样呢？
揭题《横的变化及其写法》
提问：你觉得在楷书中，哪个横画最能影响整个字的美观？
教师预设：大部分学生会觉得是第三笔横画。
指名学生回答，并要求学生说说自己的想法。学生回答后，对学生的想法予以认可。
1.回顾复习长横的写法
先让学生说说横画在书写时的注意点。（粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。）出示运笔过程图，教师边演示边讲解：先向左逆锋起笔，继而向右下轻顿，再提笔向右行笔，在长度适当时向右上角轻提笔，而后向右下重按，最后向左回锋收笔。
学生可按老师演示进度，同时在毛边纸上练习。
2.认识短横与尖横
那么是否第一第二两个横画也会影响字的美观呢？
教师在演示，将第一第二两个横画写得跟第三横一样，让学生观察，你觉得怎么样？
教师预设：学生可能会说，上面两个横画太长了。要写得短一点。教师再次演示，将上面两横写得短一些，让学生观察并与勤礼碑上的三字比较。
引导学生得出，第一第二两横的长短确实会影响字的美观。但各横的运笔方法和笔画的粗细变化也影响了字的美观。使学生认识“短横与左尖横”等不同的横画。
教师强调：如果将各个横画都写得一模一样，也就像刚才的美术字一样，过于呆板和统一了。因此在书法中，我们常常在书写相同的笔画时，将笔画写成粗细长短方向上有一定的变化。这样一来，有时可以将横画写得较短，有时则可以将横画的起笔处用露锋起笔，使起笔处比较尖。像这样的横画，我们分别称之为短横和左尖横。
3.指导短横与左尖横的写法
鼓励学生比较长横与短横的区别：主要是运笔的长短，运笔过程长，就是长横，运笔过程短则为短横。
教师进行讲解示范。学生按教师示范进度，试练写短横。
同上，鼓励学生比较短横与左尖横的区别：主要是起笔的不同，短横以逆锋起笔，而左尖横则直接露锋起笔继而向右行笔。
指名学生上台试着示范。然后教师针对学生的示范作适当补充。并要求学生试练左尖横。
4.通过刚才的学习，你知道了什么？
在汉字的笔画中，我们为了避免将相同的笔画写得一样，可以在笔画的长短，运笔方法上进行适当的变化。可以使汉字更加美观。
1.“元”字的.临摹
请学生举例说说横画较多的字。学生回答后教师粉笔板书“元”字。那么接下来，我们来看看这个字的横画可以怎么处理？指名学生说说自己的处理方法
教师预设：
生1：将第一笔用短横，第二笔用长横。
生2：第一笔用左尖横，第二笔用长横。
投影出示范字，引导学生观察字帖上的字。我们一起来看看，大书法家颜真卿是怎么处理的？
引导学生仔细观察后并说。教师进行示范书写，边示范，边讲解。指导学生在书写时，两种方法都可采用，但要注意的是第一横较短些。第二横较斜些。学生按教师示范进度进行尝试临摹。
教师巡视，指导。对不同的学生提出不同的要求。优秀学生要求不仅要写好笔画，也要写准结构。后进生则要求写好笔画。
2.“直”字的临摹
刚才同学们都能很好的处理“元”字中相同的横画。那么老师还想来考考大家。你觉得“直”字，你会怎么写？粉笔板书“直”字。指名不同学生尝试回答。然后要求学生自己观察字帖。同桌讨论直字中各个横画的处理方法。指名学生说后，教师投影出示范字“直”然后教师作示范书写。
学生进行“元、直”二字临摹练习，教师巡视指导。对不同学生提出不同要求。
优秀学生可以自主找出带有不同横画的字进行临摹。巡视时同时强调书写姿势的规范。
对巡视中发现的优秀习字和病例，进行点评。对优秀的进行表扬，对不足的进行鼓励。
今天这节课你有什么收获和体会？
教师并作言语激励。只要同学们能坚持练习，相信我们的进步一定会很快。每个同学都能写出一手漂亮的字。
评析：
1.书法是抽象的，是造型的，是抒情的，但这堂课真实地投入了实践，让人感受到老师明显地致力于传统书法和现代书法的双重教学，更明显地是对当代优秀书法家作品的追摹和自我消化。
2.对墨线浓淡枯湿的有效控制，是另一特点，这与造型息息相关。书法在造型上从观念上已经跨入了个性化道路，对空间的理解显得理性而坚定，这不同于很多人的无意偶得，能够在空间上对汉字的结构做相当大胆的夸张和变形，同时保持视觉上的合理性和赏阅的愉悦性。在墨色的经营上是比较成功和到位，有效地运用墨汁和水的特性，用较大块面的黑配合收敛的字型形成凝重的力量感，连续而放纵的枯笔甚至若隐若现形成苍茫和豪放的境界，在空间上的笔墨挥运收放自如，作品在形式上抢人眼目，具备良好的空间造型能力和空间抒情能力。这种优秀的能力还有更大的发挥潜力，本身的书法形式和书法内容都有更进一步发展的必要，如果把这种造型和气质再夸大再强化，冲出汉字的原型束缚，会有什么样的结果，或许有另外让人惊喜的收获。
3.书法作为造型艺术，传统的积淀加上强行置入现代艺术创作理念，才是书法作为进入现代的必经之路。它们是融会古今的结果，如果掌握笔墨的细微变化，锤炼笔墨技巧的精度和高度，提高线质的丰富性，深刻理解古代优秀书法造型的真义，把古代优秀书法的造型真义和现代艺术构成的规律打通。另一极着力拓展自己的空间想象能力，把吸收变成手段，积累自己的书法创作方法和创作理念，在吸收的同时，学会放弃，向造型的某一极致方向推进，才有可能塑造比较完美的艺术个性。
教书法教学计划(篇6)
一、基本情况分析
一年级八班有学生41人，刚进入课堂的小朋友容易记住一些具体的、形象的事物，在情感态度上老师要作很大的努力，大多数学生都还未养成良好的习惯，缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，没有掌握正确的写字方法和技巧，对意愿的表达较为模糊，更需要教师耐心的指导和督促。
二、教材分析
一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学措施
（1）教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。
（2）在教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，课堂指导与课后练习相结合进而掌握所学的汉字，把字写好。
（3）临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。经常练习，持之以恒。没有字帖，就看书写。学会正确方法，养成良好习惯。
五、教学时间安排
每周1节写字课。共计十八课时
教书法教学计划(篇7)
一、本学期教材分析及教学总目标
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有好处。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、年级学生书法现状分析
大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、完成目标和提高教学质量的具体措施
（一）教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的准确把握，正确规范地书写汉字。
6，五年级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、模仿能力。
（二）教学要求与措施：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。
2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。
3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有计划的进行书法教学。兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。
4、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
5、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
6、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、培养和发展学生们的书法兴趣和特长。
8、刻苦练字，努力提高自身教学能力，业务水平。
四、教学进度
五、学科实践活动（师生两个方面）
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务，写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。
因此，语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
小学四年级法制教学计划
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小学四年级法制教学计划(篇1)
小学四年级法制教学计划
一、教学内容
1、法制的介绍：介绍什么是法制、为什么需要法制、法制对于个人和社会的意义。
2、法律的重要性：介绍什么是法律、法律的来源、法律的分类，以及法律的重要性。
3、法律的执行机关：介绍法律的执行机关有哪些，以及这些机关的职责和作用。
4、法律的宣传：介绍法律的宣传方式和意义，让孩子们了解通过宣传可以加强法律意识和法规遵守。
5、构建和谐法治社会：介绍社会的利益、公平、正义等，让孩子们了解应该如何做一个守法的好公民。
二、教学目标
1、了解什么是法制、为什么需要法制、法制对于个人和社会的意义，培养孩子的法制意识。
2、学习什么是法律、法律的来源、法律的分类，以及法律的重要性，培养孩子的法律意识。
3、了解法律的执行机关有哪些，以及这些机关的职责和作用，培养孩子的法制观念。
4、了解法律的宣传方式和意义，让孩子们了解通过宣传可以加强法律意识和法规遵守。
5、了解社会的利益、公平、正义等，让孩子们了解应该如何做一个守法的好公民。
三、教学方法
1、口头讲解法制的相关知识，让孩子们听得懂也能理解。
2、情景模拟法律的执行机关，让孩子们身临其境地了解法律的执行是怎样的一个过程。
3、案例分析法律宣传活动，让孩子们通过具体的例子来了解法律宣传的方式以及意义。
4、游戏体验法律文化，让孩子们在游戏的过程中将法律理念融入到生活中去。
四、教学安排和方法
1、第一课：目标是让学生了解什么是法制、为什么需要法制、法制对于个人和社会的意义。教学方法为口头讲解，讲解方式为幻灯片、故事和实例。
2、第二课：目标是让学生学习什么是法律、法律的来源、法律的分类，以及法律的重要性。教学方法为情景模拟法律的执行机关，让学生身临其境地了解法律的执行是怎样的一个过程。
3、第三课：目标是让学生了解法律的执行机关有哪些，以及这些机关的职责和作用。教学方法为案例分析法律宣传活动，让学生通过具体的例子来了解法律宣传的方式以及意义。
4、第四课：目标是让学生了解法律的宣传方式和意义。教学方法为游戏体验法律文化，让孩子们在游戏的过程中将法律理念融入到生活中去。
5、第五课：目标是让学生了解社会的利益、公平、正义等，让孩子们了解应该如何做一个守法的好公民。教学方法为模拟演讲或演习，让孩子们通过自己的表达来展示所学的知识。
五、教学评价
1、知识的掌握：通过教学学生是否掌握了相关法律知识。
2、思维的发展：通过教学学生是否对法律有了更深的思考和理解。
3、情感价值观的培养：学生是否能树立法治观念，成为一个守法的好公民。
4、实践能力的培养：学生是否能将所学的知识运用到生活中去。
六、教学实施方案
1、利用幻灯片等资料，给学生讲解法制的相关知识，让学生能够理解。
2、模拟法律的执行机关，让学生身临其境地了解法律的执行过程。
3、引导学生讨论法律的宣传方式和意义，让孩子们能够掌握并应用到生活中去。
4、利用游戏等方式让孩子们体验法律文化，让他们在游戏的过程中融入法律理念。
5、最后通过演讲和演习来展示学生的学习成果，并进行教学评价。
小学四年级法制教学计划(篇2)
小学四年级法制教学计划
主题一：国家宪法和法律法规
一、课程目标和课程要求
1.了解国家宪法和法律法规的重要性和作用；
2.掌握国家宪法和法律法规的基本内容和原则；
3.培养遵守法律法规的意识，理解法律的权威性和尊严性。
二、课程讲解和课时安排
1.第一课：什么是国家宪法？
本课时旨在通过介绍国家宪法的概述和特点，让学生了解国家宪法作为国家基本法律文件的重要性和功能，理解国家宪法的权威性和规范性。
2.第二课：国家宪法的主要内容
本课时旨在通过介绍国家宪法的基本原则、法治原则、人权保障、社会主义基本制度等内容，让学生了解国家宪法的主要内容和基本原则，明确国家宪法对于国家和人民的重要意义。
3.第三课：什么是法律法规？
本课时旨在通过介绍什么是法律、什么是法规以及法律法规的基本作用，让学生初步了解法律法规的概念和内容，理解法律法规对于国家和人民的保护作用。
4.第四课：法律法规的主要内容
本课时旨在通过介绍法律法规的主要内容和基本原则，让学生掌握法律法规的重要内容和基本原则，理解法律法规对于保护人民权益和维护社会稳定的重要意义。
5.第五课：如何遵守法律法规？
本课时旨在通过介绍如何遵守法律法规以及对违法行为的惩处，让学生明确法律法规对于社会秩序和人民权益的保护和维护作用，培养遵守法律法规的意识和行为。
三、主题范文
国家宪法和法律法规是国家的基本法律文件，是规范和保护国家和人民权益的重要工具。国家宪法规定了国家的基本制度和重要原则，是国家权利的最高保障。法律法规则规定了民众的基本权利和义务，保障了国家和人民的利益。在学习国家宪法和法律法规的过程中，我们需要明确其重要性和作用，了解其基本内容和原则，培养遵守法律法规的意识，理解法律的权威性和尊严性。
首先，我们需要了解什么是国家宪法。国家宪法是国家的最高法律文件，规定了国家的基本制度和重要原则，是法律体系的最高保障。宪法规定了国家的主权、属于国家的土地资源、公民的基本权利和义务、国家的政治制度等内容。国家宪法具有法律效力和规范性，是规范国家行为和保护公民权益的重要法律文件。
其次，我们需要掌握国家宪法的主要内容和原则。国家宪法的主要内容包括基本原则、法治原则、人权保障、社会主义基本制度等内容。基本原则体现了国家宪法的精神内涵和价值，是指导国家各项工作的基本原则和思想路线。法治原则是国家宪法的重要组成部分，是保障公民权利的重要条件。人权保障是国家宪法的核心内容，保障公民的基本权利和人道关怀。社会主义基本制度是中国特色新社会主义制度的基础，也是国家宪法的核心内容。
再次，我们需要了解什么是法律法规。法律是国家的基本法律文件，是规范和约束社会行为的法律文件。法规是法律的补充和执行细则，是规范和保护公民权利的重要补充。法律法规具有法律效力和规范性，是维护社会正义和公民权益的重要工具。
最后，我们需要培养遵守法律法规的意识和行为。遵守法律法规是每个公民的义务和责任，也是维护社会稳定和公民权益的必要保障。我们要树立法律法规的权威性和尊严性，尊重法律和法律制度，积极参与维护社会正义和公民权益。
总之，了解国家宪法和法律法规的重要性和作用，掌握国家宪法和法律法规的基本内容和原则，培养遵守法律法规的意识，理解法律的权威性和尊严性是小学四年级法制课程内容。通过课程的学习，我们将能够更好地了解国家宪法和法律法规的重要性和作用，学会遵守法律法规，成为合格公民。
小学四年级法制教学计划(篇3)
小学四年级法制教学计划
一、教学主题：认识法律，学做合法公民
二、教学目标：
1.知道法律是保障公民权益的基础，了解法律的基本概念和作用。
2.了解我国的法律体系，知道宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规的区别和关系。
3.学会遵守法律，明确自己的法律权利和义务，敢于向有关部门寻求法律援助。
4.了解一些常见的伤害案件，学会预防和应对。
三、教学节目
1.法律是什么
a.通过图片、故事、视频等方式，引导学生认识什么是法律，法律的历史和作用。
b.培养学生的法律意识，让他们知道法律是维护公民权益的基础。
2.我国的法律体系
a.介绍我国的法律体系，包括宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规等。
b.指导学生分辨各种法律文件的不同作用，并让他们了解法律的层次关系。
3.遵守法律
a.教育学生要遵守法律，行为合法。
b.指导学生掌握知识，提高法律素养。
c.让学生了解法律的表现形式，并培养良好习惯。
4.学做好的公民
a.引导学生了解如何成为一名好公民。
b.教育学生有勇气求助于有关部门，维护自己的权益。
c.让学生了解自己的法律权利和义务，并在实践中掌握如何维护自己的权益。
5.常见伤害案件
a.介绍一些常见的伤害案件，如纠纷、伤害等。
b.指导学生如何预防和应对，避免遭受损失。
c.让学生了解法律援助的渠道和方式，并鼓励他们勇敢维护自己的权益。
四、教学方法
1.探究学习法：以引导学生提出问题、探究问题、解决问题为主要手段，培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的法律素养。
2.案例教学法：以真实案例为教材，引导学生了解常见的伤害案件，并分析案件中的法律问题和法律程序，让学生学会预防和应对。
3.实践教学法：通过模拟法庭、观察法官和律师的工作、拜访法院、组织辩论、法制教育游戏等实践活动，让学生感受法律的力量，提高法律素养。
五、教学评估
1.平时答题：每个单元结束后，布置相关作业，检查学生的掌握情况。
2.小测验：每个单元结束时，进行小测验，检查学生对知识点的掌握程度。
3.组织角色扮演：以模拟法庭、辩论等形式，让学生运用所学知识，展示他们的能力和素养，评估学生的综合素质。
六、教学时长
本教学计划预计时长为25个课时，每课时45分钟。
小学四年级法制教学计划(篇4)
小学四年级法制教学计划
一、课程背景
法制教育是基础教育的一项重要内容，培养学生的法律意识、法治观念和法律知识是非常必要的。小学四年级是孩子们法制教育的关键时期，他们已经掌握了一定的法律概念，需要进一步深入学习和理解。
二、教学目标
1.了解法律在日常生活中的应用。
2.培养学生法治观念和道德素质。
3.增强学生的自我保护意识和能力。
三、教学重点和难点
1.了解法律的定义和作用，掌握基本的法律知识。
2.理解法律在保障人民利益、维护社会秩序、促进公正合理有序的作用。
3.培养学生的道德观念，树立正确的法律观念。
4.提高学生的自我保护意识和能力，防范各种违法行为。
四、教学内容
1.法律是什么?
通过课堂讲解和组织学生进行法律知识的问答，让学生掌握法律的定义和作用。
2.法律在日常生活中的应用
通过案例分析和小组讨论，让学生了解法律在日常生活中的应用，并结合生活中的事例详细解释。
3.初步认识国家机关和法治建设
通过视频课播放和学生阅读相关资料，让学生初步了解国家机关和法治建设。
4.法律的保护作用
通过讲述和组织讨论，让学生了解法律的保护作用，并举例说明法律保护人民利益的实际案例。
5.道德与法律
通过课堂讲授，让学生理解道德与法律的关系，在实际生活中掌握正确的道德和法律观念。
6.提高自我保护意识和能力
通过实际练习和模拟演练，让学生了解防范违法犯罪和自我保护的方法和技巧，增强自我保护意识和能力。
五、教学方法
1.讲述法律知识。
2.小组讨论和案例分析。
3.视频课播放和相关资料阅读。
4.实际练习和模拟演练。
六、教学评价
1.学生表现和发言。
2.学生完成的作业和测试成绩。
3.模拟演练成绩和表现。
4.考察对相关知识的掌握情况。
七、教学资源要求
1.教材：小学法制教育。
2.多媒体：教学投影仪、电子白板、电脑、音响等教学设备。
3.教具：纸、笔、案例资料等。
八、总结
小学四年级法制教育是培养孩子们法律意识、法治观念和法律知识的关键时期。通过本次教学，学生们能够初步了解法律的基本概念和作用，了解法律在日常生活中的应用，并且学习到提高自我保护意识和能力的方法和技巧。学生们在这个过程中，理解到道德和法律的关系，树立了正确的法律观念和道德观念。这对以后的成长和生活具有积极的促进作用。
小学四年级法制教学计划(篇5)
小学四年级法制教学计划
一、教学目标：
1.了解什么是法律，为什么要遵守法律。
2.掌握生活中常见的法律知识。
3.拥有正确的维权意识，知晓如何维护自己的权益。
4.了解比较宪法与普通法律的相关知识。
5.了解国家的法律制度和国家执法机构。
6.提高学生的法律素养。
二、教学内容及任务：
第一讲：什么是法律
任务一：看视频《什么是法律》
任务二：让学生自己总结什么是法律，为什么要遵守法律。
第二讲：生活中常见的法律知识
任务一：生活中常见的法律知识问答
任务二：了解交通规则
任务三：了解医疗纠纷的解决方式
任务四：掌握消费者权益保护
第三讲：正确的维权意识
任务一：了解维权的含义
任务二：了解维权的方式和途径
任务三：编写维权宣传海报
第四讲：比较宪法与普通法律
任务一：了解什么是宪法
任务二：学习《中华人民共和国宪法》
任务三：学习《未成年人保护法》
第五讲：国家的法律制度和国家执法机构
任务一：了解法院的种类及其职责
任务二：了解公安机关和检察机关的职责
任务三：了解国家安全机关的职责
第六讲：提高学生的法律素养
任务一：阅读绘本《小新的法律故事》
任务二：观看法制教育动画《我们的法律知识》
任务三：反思生活中经历的法律问题，思考自己该如何应对。
三、教学活动设计：
1.常见法律问题问答展示
教学过程：教师先让学生分组，答辩形式，每个小组负责一类常见的法律问题，例如交通规则、消费者权益保护、医疗纠纷等等，同学们在组内设计自制问题，进行一个分钟的问答展示。
2.观看法律宣传视频
教学过程：教师在课堂教学中引导学生观看法律维权教育视频，例如《小法官》，亲子动画《阿七的法制故事》，并结合视频中的生活场景，与学生一起探讨和分析。
3.辩论大赛《应该不应该举报违法行为》
教学过程：教师根据教学进度和学生基础知识程度，组织辩论活动，引导学生在阵地学习的环境中分组针对一个问题进行展开正反反击的辩论，既能在活动中加深学生的理解，培养学生的文字表达能力，又能增进师生之间的互动和相互交流。活动结束后还需要让学生总结活动中的收获和感悟。
四、评价方法：
方案一：课堂表现占60%、期末考试占40%。
方案二：阶段小测占30%、课堂表现占40%、期末测试占30%。
五、教学总结：
通过本学科课程的学习与实践活动，学生在法律知识、维权意识和法制素养等方面均有所提高，更为重要的是，学生们逐渐建立了健全的法律意识，树立了在遵守法律的基础上，积极维护自己合法权益的认识，形成了安全健康的生活态度和积极向上的人生追求。
小学四年级法制教学计划(篇6)
一、主题：我和法律
范文：
我和法律
在这个法治社会中，我们每个人都需要遵纪守法，了解自己的权利和义务。作为小学四年级的孩子，我们也应该了解一些法律知识，知道如何保护自己的权益，避免违法行为。
首先，我们应该了解法律的定义和作用。法律是国家制定并公开施行的规范社会行为的规则，是维护社会稳定、促进社会发展的重要工具。我们在学校学习的纪律、规章制度也是法律的一部分。只有遵守法律，才能保障我们的权益，维护社会的和谐。
其次，我们需要了解什么是违法行为，以及其后果。常见的违法行为有举报、造谣、盗窃等，这些行为都会对社会造成危害。如果我们不遵守规定，甚至违反法律，就会触犯法律，面临相应的法律责任。例如，盗窃他人财物会被判刑、受到罚款等惩罚。
还有一些我们平时可能不太注意的事项，也需要注意法律规定，比如我们的饮食习惯，文化娱乐生活等。我们需要了解相关法律法规，避免影响健康、危害他人甚至触及法律红线。
最后，我们也需要学会维护自己的权益。在生活中，我们可能会遇到一些不尽如人意的事情，但我们有权利寻求公正的解决方案。如果我们觉得自己的权益受到损害，可以向有关部门求助，或者通过法律手段保护自己的权益。
在小学四年级学习中，我们需要认真学习法律常识，理解法律的重要性和作用，自觉遵守法律规定，严守纪律。只有这样，我们才能养成守法、自律的良好习惯，成为一名有担当的公民。
二、主题：尊重他人学习法律
范文：
尊重他人学习法律
在人跟人之间的交往中，尊重是一种基本的成人礼仪。不仅要尊重人的感情和权益，还要尊重人的知识。因此，我们在接触学习法律的人时应该尊重他们，尊重他们所学习的内容和成果。
首先，我们要了解学习法律是一种为公众服务的职业，他们的工作有一定的难度和风险。比如他们需要对法律法规进行深入的研究，持续地更新资料，不但要有高深的专业知识，而且还要有敏锐的洞察力。因此，我们要向学习法律的人表示敬意和感激。
其次，尊重学习法律的人也意味着不能干扰他们的学习和工作。如果我们在学校或者在社会中遇到学习法律的人，我们应该给他们留一些安静的时间，避免打扰他们的工作。如果我们有疑问或需要帮助，可以有礼貌地向他们请教。
再次，我们可以通过一些方式来支持和鼓励学习法律的人。比如参加他们的宣传活动，宣传法律知识和意识，提高人们的法制观念和法律素养。或者向老师、家长建议，多安排一些法律方面的教育课程，帮助更多人了解法律和权利。
总的来说，尊重他人学习法律是一种相互尊重、相互成就的事情。无论我们从事什么职业，都应该以尊重他人为基础，加强人与人之间的联系和沟通。因此，我们需要认真学习法律知识，树立正确的法制观念，共同维护社会的稳定和发展。
小学四年级法制教学计划(篇7)
小学四年级法制教学计划
主题一：我与法律
范文：
尊重法律，是每个人应该做的事情，小学生也不例外。作为小学生，我们虽然还不是成年人，但是我们也要懂得安全、文明的生活方式，并且懂得一些基本的法律知识。
首先，我们需要了解什么是法律。法律是国家制定的，保护广大人民合法权益，并维护社会秩序的规范性文件。我们每个人都要遵守法律，否则就会受到处罚和惩罚。
其次，我们需要了解一些基本的法律知识。例如，除了成人才能吸烟和饮酒，未成年人不但不能买烟酒，也不可在公共场合吸烟。此外，我们也要知道不可制造和操作危险物品，不可欺骗、谎言和他人学坏。我们要遵守这些法律条例，不仅要保护自己，《未成年人保护法》也赋予我们保护他人的权利。
最后，我们需要遵守学校和家庭监管规定。学校和家庭是我们生活的主要场所，是保护我们成长的重要保障。我们要明确学校和家庭制定的规章制度，严格遵守并正当利用。在这方面，我们要始终保持感恩之心，遵守规章制度，避免因为个人无理不能拒绝而超越规章制度。
在学习法律的同时，我们也要懂得如何保护自己的权利和利益，维护法律公正和社会公平。任何时候，我们都要以诚信、友善和公正的态度待人接物，以树立良好的道德形象。只有这样，我们才能赢得信任，促进和谐社会的发展。
主题二： 我是文明小学生，从我做起
范文：
文明是一种品质，文明人更是一种责任和义务。作为小学生，我们更应该从小抓起，自觉地cultivate自己的文明素养，并以身作则影响他人。
首先，我们需要自觉守照社会公德。任何时候，我们都要保持文明礼貌，具体就是要讲文明用语、排队守序、不挤占公共场地、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不撕坏东西等。我们还可以把这些日常行为变成习惯，内化到日常生活中，最终成为文明行为的习惯。
其次，我们需要自觉遵守家规学校纪律。家规学校纪律是我们学习和生活的保障，我们需要认真遵守，而且还要整合学校教育和家庭教育。“尊重老师，爱护同学”是老师们对我们的要求，也是家长们的期望。我们要诚实、友好和助人为乐，以树立良好的道德风范。
最后，我们需要主动参与社会活动。获得积极人生必须主动融入社会，刻苦自学并参与各种社会活动，注重实践能力和社会经验的自我提升。我们还要具有问题意识和创新能力，敢于挑战和突破，勇于创造和追求。
作为文明小学生，我们要时刻明白，文明是一个人内在素质的体现，我们更应该学会持之以恒、不断提高的精神。只有这样，我们才能在人生中不断获得文明和幸福，同时也为社会的稳定发展尽所能的劝勉阻力。
小学四年级法制教学计划(篇8)
小学四年级法制教学计划
一、教学目标
1. 了解国家法律制度和公共秩序对个人、集体、社会生活、历史发展的影响。
2. 将法律制度和公共秩序的关系付诸实践，培养正确的法律意识和道德观念。
3. 培养有爱心、有责任感、有良好行为习惯的好公民。
二、教学内容
1. 国家制度与公共秩序
带领学生了解我国国家制度和公共秩序，让他们了解宪法、法律和行政法规对个人和社会生活的影响，同时了解我国社会主义制度、文化、传统以及与外部世界的联系。
2. 法律道德和教育
通过案例分析的形式，让学生了解各种道德与法律问题，进行讨论，理解法律和道德规范对行为的引导和约束作用，积极践履道德和法律规范。
3. 维护少年权益
带领学生了解保护自己权益及人身、财产安全的基本知识，提高预防和保护能力。同时，培养学生尊重与关爱他人，追求公平与正义的价值观，遵守公共道德，不从事违法活动，抵制不良风气，防范不良信息的侵扰，以健康、积极向上的心态面对生活。
三、教学重点和难点
1. 加深学生对国家法律制度和公共秩序的理解，让他们了解公共事务和角色主体，认识国家法制建设的重要性和人民社会主义建构思想；
2. 强调教育的关键要素，提高法律法规意识，认识道德和法律规范的重要性，培养自我规范和关心集体责任感。
四、教学步骤
1. 了解国家法律制度和公共秩序的相关知识，并进行讨论和发表自己的看法；
2. 分析和讨论法律和道德问题的案例，强化道德和法律意识；
3. 组织学生学习和练习如何追求公平和正义。
五、教具和课外活动
课内需要慎重选择教具，资料可以从相关刊物，书籍中获取，以及一些小清新的课外活动，比如：观看法庭庭审录像，观看亲历者分享，作文，音频故事等手段来配合课内教材的学习。
六、教学心得
法制教学作为一门专业的学科，需要我们提高学生的法制素养，分析和解决法律和道德问题的成功案例。教师应该了解学生的需求，在教学中不断寻找切实可行的方法来激发学生的潜能，培养他们独立思考和解决问题的能力，增强他们的公民意识和社会责任感，推动青少年的参与法制建设。
小学四年级法制教学计划(篇9)
小学四年级法制教学计划
一、教学目标
1.了解什么是法律，法律的重要性以及遵守法律对个人和社会的意义。
2.学习一些常见的法律知识，如交通法规、知识产权法、网络安全法等。
3.培养学生正确的法律意识，教育学生遵守法律、自我保护和帮助他人的观念。
二、教学内容
1.什么是法律
通过引导学生思考，让学生了解到法律的概念和起源，以及法律的目的。
2.法律的重要性
通过举例说明，让学生明白法律对于社会和个人的重要性，学习如何遵守法律。
3.常见的法律知识
介绍一些法律知识并探讨如何在日常生活中运用这些知识，如交通法规、知识产权法、网络安全法等。
4.正确的法律意识
教育学生遵守法律、自我保护和帮助他人的观念，引导学生形成正确的法律意识。
三、教学方法
1.讲授法律知识
在讲授法律知识时，老师可以通过图片、视频或实际操作等多种形式，使学生更加深入了解知识点。
2.案例教学
通过案例，引发学生思考并探讨各种情况下的法律问题，帮助学生学会分析和解决问题的能力。
3.游戏教学
通过游戏方式教育学生遵守法律、自我保护和帮助他人的观念，并加深学生对法律知识的理解。
四、教学资料
1.法律知识视频、图片资料
2.法律案例分析
3.小型法庭模拟练习
五、教学评估
1.测试考试
通过测试考试分析学生对法律知识的掌握程度和实际运用能力。
2.实际模拟演习
通过实际模拟演习观察学生对法律知识运用的能力，如小型法庭模拟练习。
3.日常行为观察
通过日常观察学生对法律规定的遵守情况，如交通安全、版权保护、网络安全等。
六、教学过程及范文
1.什么是法律
法律是指由国家制定或认可的规范人们社会行为的标准和规定。法律的起源可以追溯到古代，最初的法律是部落制定的，后来逐步发展为现代国家法律制度。法律的目的是维护社会秩序，保护人权利益，促进社会进步。
2.法律的重要性
法律在社会中起着非常重要的作用。它规范人们的行为，维护社会秩序，保护人权利益。如果没有法律，社会就会变得混乱无序，人们的权利也无法得到保障。
同时，法律对于个人也非常重要。如果个人违反法律，就会受到法律的制裁。因此，我们应该学会遵守法律，尽可能地避免违法行为。
3.常见的法律知识
在日常生活中，我们应该学会一些常见的法律知识。以下是一些例子：
交通法规：学习交通规则，了解交通标志标线，遵守交通信号，保证行车安全。
知识产权法：学习版权、商标、专利等知识产权的概念和规定，加强知识产权保护意识。
网络安全法：学习网络安全法的一些条款，了解如何防止网络诈骗、泄露个人信息等情况的发生。
4.正确的法律意识
我们应该注意培养正确的法律意识。这包括遵守法律、自我保护和帮助他人。我们应该学会尊重法律，遵守规则、不违反常理、不侵害他人权益，同时应该加强个人的自我保护，提高自我安全意识。此外，我们应该帮助他人，维护公益事业，推进社会进步。
七、教学总结
通过这门课程，学生能够更深入地了解什么是法律，法律的重要性，学习一些常见的法律知识，培养正确的法律意识，了解社会中的法律制度和规则。我们更应该深入学习法律知识，学会遵守法律，以维护社会秩序和个人权益。