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成长的秘密观后感【篇1】
这是一本相当朴实的书。我只能这么说，而且我认为作者会认同我的这种说法。这本书的文笔没有多少亮点，理论也没有多么的发人深省，篇幅也没有多长，我花了半天就读完了，但是这本书给我最大的感觉就是那种朴实无华的讲述。
这本书的作者是一位特级教师，特级教师这个身份对于我们这些刚参加工作的新教师来说，虽然算不上高山仰止，但是也足以让我们仰望了。但是当你读他的书的时候，你会发现书里面并没有多少故作高深和居高临下的说教，而是感觉好像面前正站着一位宽厚的长辈，对你絮絮叨叨地说着他自己年轻时的往事，语重心长的提醒着年轻的你不要犯他犯过的错，并且知无不尽地传授着自己的经验，数说着自己得到的教训，甚至读着读着会有一种如父母般唠叨的错觉。
说实话，在最开始拿到这本书的时候，我先入为主的认为这又是一本毫无营养的快餐书，以为这又是一本教师该怎么怎么做，教学问题该怎么怎么解决的空谈一些大而无当问题的书，但当我读之后才发现这本书并没有在空谈教育该如何如何教师该如何如何，而是在讲述着当自己还是一个新教师时自己在干什么，讲自己从教师这条路上走来所做的一些选择，讲自己从新教师走到特级教师这一路所犯过的错误和所做出的努力。全书无时无地不透露出作者的那种朴实，书的语言朴实，讲述的方式朴实，讲述的事件朴实，无丝毫夸饰，无丝毫做作，讲到自己曾经的错误时，坦坦荡荡毫不讳言，讲到自己现在所取得的成就时，理所当然毫不遮掩，这种朴实透露出来的是一名教师的值得尊敬的气度。不文过饰非，亦当仁不让，这种不卑不亢的朴实是整本书所传达出来的最为闪亮的一点。
我认为，如果要成为一名合格的教师，也必须拥有这种朴实，不去追求那些华而不实的比较有噱头的东西，而是像书里说到的，要注重最基础最细节也是离学生最近的东西，用最朴实无华的态度来做最简单平凡的教学工作，才能成为一名合格的教师，因为教师的工作在短期内是不可能看到明显成效的，不能心急，只有让自己变得踏实，让自己的工作方法变得朴实，才能在教师这条路上走得更好。这是这本书教给我的对待教师这份工作的态度。
作为一名才进入教师这一行业的新人，我现在面临的最大问题并不是我该怎么去教学，而是我在教师这个岗位上该干什么。在成为教师之前，我有许多对未来的规划，我想要成为这个想要成为那个，我想要去这里想要去那里，可能基本上没有想过自己会成为一名教师，但事实上我已经成为了一名教师，毫无心理准备的我突然扮演起教师这个和角色，一种措手不及的不适应感无时无刻不在影响着我，总是在担心自己能力不足会耽误学生，总是担心自己经验不够处理不好班级事件，担心处理不好人际关系，担心自己工作能力这么低别人会不会在背后议论自己，对教师这份工作充满着惶惑不安。我所面临的最迫切的问题，是角色转换的问题，是该如何适应教师这个对我来说新的身份。
这本书的作者跟我一样，最初的时候也是从一名村小教师开始做起的，这本书与其说是在告诉我们教师这条路上所面临的问题，不如说是作者从一名村小教师成长为一名特级教师所经历的心路历程以及作者自身精神状态的一次次升华。
作者在成为一名语文教师之前，他的语文成绩是最差的，并且也相当不喜欢语文，但他最终却成为了一名语文教师，并且如今成为了一名非常优秀的语文特级教师，他用自己切身的经验来告诉我们，不喜欢的事也可以做的很出色。“兴趣是最好的老师”，这是我们通常挂在嘴边的话，我们总是理所当然的认为，如果要做好一件事，首先需要对这件事感兴趣，兴趣可以让我们对此保持长久不衰的热情。但作者告诉我们，“兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能”，我们被“兴趣是最好的老师”这种观念误导了。当然，毋庸置疑的是兴趣确实是最好的老师，当一个人去干自己感兴趣的事的时候，他的积极性往往是最高的，但是，兴趣往往只在起步阶段发生作用，当进入中级阶段无可避免的会面临很多困难和挫折，如果只凭兴趣是无法继续往前走的，相反，所遇到的困难通常会导致兴趣的丧失，以至于失去了继续干下去的动力。兴趣确实是最好的老师，但是不要试图依赖兴趣去取得成功，那无异于缘木求鱼。同时，“兴趣是最好的老师”也产生了另一方面的误导。我感兴趣的，我喜欢的，我就可以做好，那么反之我不感兴趣的不喜欢的，我就做不好，而我对某件事做不好，是因为我对它不喜欢。我们这些刚刚成为教师的人中，真正喜欢教育喜欢当老师的，我想毕竟是少数，毋庸讳言，就连作者都说“我不是喜欢教育才考师范的，也不是喜欢语文才做语文老师的”，作者并不喜欢当教师，但却成为了特级教师。作者在书中说到：“很多老师跟当年的我一样，不停地抱怨着，抱怨当老师的死板不灵活，激不起热情。越抱怨越做不出名堂，越做不出名堂越抱怨。”如果我们一直认为自己不喜欢当老师，不适合当老师，一直排斥教师这个职业，那我们就始终无法成为一名优秀的教师，就算不喜欢，也应该尝试去接受它，尝试着融入进去，“不喜欢的事也可以做得很出色，不喜欢并不是不出色的理由”。
成为一名优秀的教师，首先得踏踏实实以最朴实的态度来面对这份工作，而同时也必须要有韧性，要有一种“耐得住寂寞，守得住繁华”的心态。教师的工作，是“百年树人”的工作，是一天一天一点一滴积累的工作，想要成为一名优秀的教师就要能够承受“铁杵磨成针”过程中的孤独。
作者最初进入教师这个行业的时候，仅仅只是一名最最普通的村小教师，而且在最开始的时候还是一名不怎么合格的村小教师。作者的自述中说到，在他最初当教师的时候，“一年住院，两年养病，三年经商”，教师似乎反而成了副业，当他准备踏踏实实安心当教师的时候，当初和他一起进入村小的一些同事早就进入中心学校了。从书中作者的自述可以看出，作者最开始工作的几年确实多灾多难，并且作者本身的能力也并不怎么出色，但是作者身上的那种最朴素最单纯的韧性却让我动容。
书中提到一句话：“人的韧性即人的神性。”当作者以一个经历岁月磨砺的长者身份，略带复杂和缅怀说出这句话的时候，带给我的是一种莫大的感动与震撼。作者最初工作的阶段， 仅仅是一名村小的民办教师，而之后作者更是在村小工作了十年，就如作者自己所说的，“十年磨一剑”，用十多年的时间，从一名普通的村小教师，成长为了一名特级教师。跟上一辈的中老年教师比起来，我们这些新教师的优势在于受过全面系统地教育技能培养，具有相对来说更为新颖的观念和方法，与他们相比，我们在技巧性上占有更大优势，但是我们这些新教师却有一个共同的也是致命性的缺点，浮躁。教师所做的工作，通常被形容为“慢工出细活”，必须在潜移默化中在细节方面对学生施加影响，最忌讳的就是想要迫切看到成果而追求效率，“欲速则不达”在教育上能够得到最彻底的诠释。而年轻人的特质，再加上目前越来越浮躁的大环境，年轻教师越来越缺乏耐性，更多的是喜欢一些花里胡哨的名目，很少能够踏踏实实坚持把教师工作中最基础的东西做好。作者用了十年的时间来打磨自己，在这十年里作者也并没有做多么了不起的事，仅仅是在作文教学这条路上固执地走着，用作者自己的话来说，死脑筋地坚持着，一条路走到黑，最终，走出了一名特级教师。
坚持走一条道路，一路走下去，终会见到白。
成长的秘密观后感【篇2】
着名艺术家罗丹曾经说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”牛顿因为苹果落地发现了地球引力，哥伦布发现了新大陆……有多少发现，给人带来了惊喜。
刚刚步入少年的我，一次在无意中看到儿时的照片，不管是个子还是容貌，与现在都相差十万八千里。为什么会产生如此大的变化呢？是只有我一个人才会这样吗？可一天我看到好友儿时的照片，与现在也毫不相同，每个人都会这样吗？
带着疑问，我问妈妈，妈妈说：“这是因为你们长大了呀！长大了，个子长高了，样子也变了呀！”长大？哦！因为长了才大起来了。
为了更加清楚，我又问了阿姨。阿姨说：“骨骼的发育。”骨骼的发育，骨骼会一直发育吗？
从和妈妈与阿姨的谈话之后，我开始注意周围的人。小孩子个头矮，体重也轻，而青少年儿童，在不断地长高，体重也在逐渐增重。而到爸爸的年龄，他们的身高不再长了，但体重却摇摆不定，到了老年，他们的个子逐渐变矮，体重也在微微地减少。为什么会出现这样的现象？有人说是自然规律，我半信半疑。但我发现了，从刚出生到20多岁，身高、体重不断上升，而20多岁过后，人就不会长高了。为什么不在长高了呢？
问题一直困扰着我。直到有一天，我看到了《十万个为什么》，才解开了谜底：人之所以会长高，是因为的骨骼在不断地生长，骨头两端是软骨。这个软骨有一个特点，就是一边不停地生长，一边不停地进行骨化。人就是这样一点一点地长高的。到了二十几岁，软骨不再生长，最后全部骨化，人的身体就不会再长了。
发现是一个了不起的本领，谁发现了就有真本事，我发现了成长的秘密，我也有本事了。
成长的秘密观后感【篇3】
目录与摘录
第一部2.18%的教育基础
1．教育基础：不喜欢也能很出色
不喜欢的事，你也可以做得很出色；不喜欢，不是“不出色”的理由。
兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。
完全凭兴趣办事的人，结局往往是，兴趣把他给“办”了。
你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的坏，那准完蛋！
你一上班就会失去幸福感。每隔三到五天去人才市场一次，以确保你的心灵平静和幸福。
不喜欢的工作，并不是“工作”有多可恶，而是做不出名堂，混在里头窝囊。为开脱那份自责，只好说，我不喜欢它。
快乐工作的秘诀不是做你喜欢作的事，而是从现在开始，试着喜欢你正在做的事。情感是可以培养的。
每一个工作，都有人做得很出色，很有趣味，乐在其中。每一个行业，总有人做得很成功，很有成就感。你做出了成就，炖出了个中的味道，就愿意为之痴、为之迷了。
2．教育基础：只少了2.18分
很多人把“基础不好”挂在嘴上，只是给自己找一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。
3．教育基础：特点不是优点
人的眼神好比放大镜，老盯着缺点，会不断放大缺点，搞得自己紧张兮兮不说，怎么看自己都不是个东西。
马不应该学骆驼，骆驼也不应该学马。马有马的优势，马有马的劣势。骆驼有骆驼的优势，骆驼有骆驼的劣势。马是大地上的马，骆驼是沙漠里的马。
我发现了真相。当你成功时，你的缺点就会变得可爱。
4．教育基础：找一个着力点
一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要部分，成就重要部分。一个人的能量也是有限的，也要懂得选择与取舍。
找到自己的特点，直接进去，不要问它能产生多大的效果，不要问它能带来多大的好处，不要问它能带来多大的名望。
谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。你不停地寻找，有意识地寻找，有意识久了，成了无意识，成了下意识，成了不经意的相遇。
有了孩子的婚姻，往往比较牢靠。你和工作的关系也如此。弱弱地问一句：工作上，你有“自己的孩子”了吗？你“怀上”了吗？
5．教育基础：一线研究谁都行
每天的平凡的教育教学，我们反复做、重复做，做好为止；我们把每天看起来很简单的教育教学，反复做、重复做，做好为止，那就是不简单、不平凡，那就是做研究。
悲催的是，这个踏踏实实做小事的过程，很多学校、很多老师给省略了。省略的不是小事，而是教育研究的生命。
不要把“研究”神化，不要以为立了“课题”才有“研究”。想办法解决教育教学中的问题，那就是研究，真研究。
所有好的“研究”，都是发自内心的、自己想要解决的实际困难。不解决实际问题的研究，要来干什么，谁会喜欢呢？
第二部120%的教育渴望
1．教育渴望：渴望就是力量
“心想”是“事成”的必要条件，而不是充要条件。失去了对“卓越”的渴望，不会有“卓越”的未来。
停止脚步前，必先停止了内心的渴望。人生没什么改观的，基本上都这么说：“我嘛，就这么过过好了。”
2．教育渴望：村小教师的渴望
一个人最初的动力，都那么朴素，那么简单，似乎跟伟大、崇高不沾边，却触动了你潜藏心底的动力。
只要你不是熊，外部刺激越强，你的潜能就越彻底和惊人。
一个人偶尔有点小毛病、小灾难，不时给身体紧张一下，那不是什么坏事。适度的紧张与压力，是人的营养素。
人与人的差异，除了天才和天生的蠢材，99.99%不是先天的禀赋，也不是后天的基础造成的，而是内心里目标的生长。
鸡蛋，从外面破，是食物；从里面破，是生命。人也是，目标也是。从外面来的是压力，它从我的心里生长，向外扩散。这才是真正的力量。
3．教育渴望：源自教育偶像
有偶像在，心里有了个拽得住的，日子过得踏实。有一天，当你认为自己已经成熟，不再有偶像，你的生活基本上达到了顶峰。
要想成为偶像那样的人，必须如偶像那样去生活。
4．教育渴望：你有教育野心吗？
成功了，人们敬佩，叫“雄心”；失败了，人们鄙视，叫“野心”。“野心”还是“雄心”，那不重要；重要的是，你有了那叫“雄心”或“野心”的“心”了吗？
喊出了“野心”，人就有了“背水一战”的勇气，“死而后生”的决然。
为了避免闲言碎语，“野心”可以藏起来。不过，“含蓄”过头，那就糟了。
人，刚起步的“野心”，如小小的火花，一阵阴风就能将它吹灭。
要经常地清理你的“朋友圈”。就像我们的计算机一样，为了更快更好地运行，我们必须定期清理磁盘。
“要用沸水冲下去，茶叶才有香味。”老和尚意味深长地说，“人也是这样。要用沸水去冲你生命的茶叶。”
人生的沸水就是你翻动的“野心”。一个有“野心”的人，生命里充满“勃勃”的生机，“野心勃勃”嘛。
第三部：75%的教育奋斗
1．教育奋斗：不要溺爱自己
人是不能放纵的动物。物质生活越丰富，越需要控制。社会科技越发达，越需要控制，控制的内容越多。
一根火柴不到一毛钱，一栋房子价值数百万。一根火柴可以烧毁一栋房子。一根火柴是什么东西呢？
专家说了：（1）无法自我控制的情绪；（2）不经理智判断的决策；（3）顽固不化的个性；（4）狭隘无情的心胸。
不该哭的地方，你想哭，也要把眼泪咽回去；不能发火的地方，你有火，也要想办法扑灭；不能发脾气的地方，脾气冒出来了，对不起，你得压它回去。把脾气拿出来，那只是本能；把脾气压回去，那才叫本事。
做事要“尽其当然”。“听其自然”不是做事的方式，而是对待事后的结果的心态。
兴趣第一，那是对“天才”说的。对“人才”，意志第一。
集中自己的能量，很多时候，它的表现方式叫“拒绝”，拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往。
当你明白拒绝某事比获得它更重要时，你就成熟了。
2．教育奋斗：撑大你的空间
玉树，不管脸盆有多大，有多小，不管流言蜚语是什么，都被足够的力量铆住了，直到主人看不见为止，自然会为它换脸盆。
空间是要打理的。要经常性地将原有空间里不需要的、用不着的东西，及时地处理掉，腾出空间来。
走得远、走得深的最好办法，扬自己的长处，而不是忙着去补自己的短处。
你要适应“中国特色”，而不是让“中国特色”来适应你。
3．教育奋斗：三次重要机会
克服困难所需的时间将随着你克服困难的次数的增加而逐渐缩短。克服困难的速度上去了，你的真本事上去了。
奋斗在奋斗者眼中是快乐的，在懒惰者眼中是痛苦的。奋斗的人总能得到奋斗所带来的兴奋，而奋斗的人则沉迷于奋斗。
4．教育奋斗：责任胜于能力
“责任”这东西，一旦真正在你的心头生出根来，它的价值和力量，很难估量。
看到别人有困难，愿意伸出“责任”的手，这样的人，这样的企业，谁都愿意他发展，谁都愿意他壮大，谁都愿意他能赚无穷多的钱。
不只要做好分内事，也要做一些分外事。“分外事”的表现形式，很多时候叫“吃亏”。
责任，一种最智慧、最优美的投资。责任，能将我们的人生“最优化”。
5．教育奋斗：渐渐的力量
“慢”的力量，如此渺小又如此伟大。
拯救自己的方法：默默地做你的研究，静静地等待，等待机会的释放。
热望过于强烈，会灼伤自己。
一个人应该努力工作，不要太努力，四分之三的努力，就足够了。
一个人能坦然地面对“慢”，耐得住寂寞，经得住**，守得住清贫，这种境界，必能成一番事业。
第四部63%的教育韧劲
1．教育韧劲：坚持就是胜利
一个有坚持力的人，基础再差，起点再低，只要他认准了道，一条道走到黑，就能走到别人看不见的远方。
“市场倍增学”广泛运用于各种营销方式，也可以运用于我们的工作、我们的职业、我们的人生，只要你熬过工作中的51次折叠，人生从此大不同。
能耐就是能忍耐。能忍耐十年的人，必定是优秀的；能忍耐四十年的人，就是神。
2．教育韧劲：一条道走到黑
每一条路上都有风景，一些人无从发现，不是那儿没有风景，也不是视力差，没有发现风景的眼睛，而是他们没有走到路的深处。
你一条道走到黑，穿过“黑”，柳暗花明了，就会有很多人站出来，给你掌声、喝彩声。重量产生引力。地球大了，上面的水啊、空气啊，全过来了，不走了。
选择多，而不为选择所累，你要具备两个条件；
一、有深信不疑的价值观；
二、有深邃的预见力。
一小个“点”，如一小棵“芽”长出来，长大，长茂盛。一棵树也能长成一片森林。
3．教育韧劲：承受孤独与排斥
你的成长会给别人带来明显或潜在的压力。你的崛起正在破坏学校原有的人事结构。你要为你的“破坏”付出代价。
刚上路，不要祈求多少人来支持，给你喝彩。那不现实，徒增烦恼。
4．教育韧性：十年或六年
“十年磨一剑”，不是什么励志的话，它是过来人的大实话。
旋转的洗衣机，没有时间去悲伤和烦恼。没有人会用10年的苦、累，去换一时的成功的。那是天下第一号傻子。所谓的“苦”和“累”是局外人的主观想法；局内人，并非如此。
5．教育韧劲：与励志为伴
一根苇草要变得有韧性，“能思想”不够，要“有思想”。
人要有韧性，一要磨练，二要鼓气。“生出来的是志气，教出来的是臭气”，别人的安慰，别人的鼓励，都不如自己的鼓气。
韧性的练就，要在最痛苦、最难忍受的地方，呆上一会。这个“痛苦”，往往不是肉体，而是灵魂，安抚灵魂的最好药物，不是麻醉剂，而是励志书。
第五部：10%的教育写作
1.教育写作：再加10%就是卓越
人生路上，看起来别人多走了不少，超过了你不少，而真正的距离，没你想的那么远，也没你想的那么苦，不过“再加10%”。
“在这个世界上，任何大师都不是在灵感产生时工作的，而是在工作时产生灵感的。”
——拉斐尔
记录，一味普通的药，谁都能用，你要能用、会用，不断地用，就能出奇效。
拿掉那记录的10%，李希贵就不是李希贵了。拿走10%的记录。我敢说，于永正不再是于永正，魏书生不再是魏书生，周一彤也不再是周一彤。
还必须100%确定的是，管建刚一定不是管建刚。
没有记录，就没有真正的研究；没有研究，就没有真正的进步。
教育生活怎么“仔仔细细”地过？记录，记录能让你的教育生活仔细起来。
2.教育写作：最经济的成长方式
老师的成长，要三个“顶呱呱”：课顶呱呱，文章顶呱呱，辅导顶呱呱。做好其中的一条，都能立足，都能走向“优秀”。
起步的时候，多管齐下，不好，选好一个切入点。我以为，最经济、最大众的切入点，是写作。
成长的秘密观后感【篇4】
古语有云：“读好书如饮美酒”。有幸读《教师成长秘密》这本书，作者管建刚老师将书本分成五个部分，从书中看出作者的坚持、执着、志气、不服输的个性，十年磨一剑，最终从一个普通农村小学教师炼成了一个特级教师。
围绕“教师成长”这一中心，管建刚老师讲诉自己生动感人的成长故事，将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给我们年轻教师很大的震撼和启迪。仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路……等等。通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔！
管建刚老师在书中提到，一辈子没有活出亮色的人，不是他没有能力，没机遇，往往是他没有真正的渴望过。我觉得说的很有道理，如果一个人没有目标，又怎么会有前进的动力呢？假如一个目标实现了，却又没有新的目标出现，那同样也会止步。所以只有不断生新的目标，这样永远都有新目标。有目标才有方向，有方向才有前进的动力。要把目标转化成行动的力量，在每天的工作中，朝着目标的方向一点点前进。
书中还有这么一句话：一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。很多时候我们都贪图安逸，过于溺爱自己，得过且过。这样日复一日，年复一年，数年以后，我们发现，工作了这么多年，竟然没有任何变化，自己没有任何进步。要知道我们每天的工作都会遇到很多麻烦事，只有不断地投入到工作中，把烦恼的事情一件一件解决掉，你才会觉得一天做了很多事情，才会有充实感和成就感。现在，适当折磨折磨自己，将来，你会发现，流过汗的日子，吃过苦的日子，回味起来，是如此的美好。
管老师在书中还提到：每天花48分钟的时间用在记录上，记录当天的教育喜悦，教育烦恼，教育小失败，教育小智慧，记上三年，你一定能从平凡走向优秀，再记5年，你一定能从优秀走向卓越。以前我很讨厌写文章，也不会写文章，但是这学期我们开展了每周三个十分钟的活动，利用休息或空余的十分钟，写写自己的心得体会，上课的情况，学生的情况，自己的收获等。慢慢的，我发现我会抓住一些特别的案例，及时分析学生的原因和自己的心得，从一开始的几十个字，慢慢字数也越来越多，我相信，不久的将来，我会喜欢上写文章，也会写出高质量的文章。
总之，实践是促进教师快速成长的“助推器”，作为年轻教师，在以后的漫长的教学生涯中我必怀着200%的努力，使自己早日成为一名出色的人民教师而奋斗。作文
成长的秘密观后感【篇5】
内容简介：女孩成长的秘密，你不想知道吗？悄悄开始的变化，你不想知道吗？青少年比儿童更智慧，你不想知道吗？……随便翻翻《女孩的成长秘密》，你会得到自己想要的答案，那些“女孩心语”也许正是你的心里话；芭比和朋友的对话，告诉你她们曾经的烦恼和应对的“高招”；如果你能从“芭比贴士”中获益，你就不会因为一些自己不理解的变化而感到受伤和迷惑，不会因为遇到困难而放弃努力。更重要的是，你会和芭比一样，美丽自信，乐观友善，保持一种积极、有意义的生活态度，无论是现在，还是未来。
女孩的成长秘密的读后感，来自淘宝网的网友：这本书来的真及时，家里有女儿的爸爸妈妈们太需要这本书了；正在成长的小女孩们更需要这本书。因为一般来说，对于隐藏着很多小秘密的青春期，很让大人们头疼，也让小女孩们自己很惊诧，难以面对。大人们常常找不到合适的方式向自己的女儿详尽地解释这些成长的问题。而这本书的及时出现，真的很让人开心。这本书用可爱美丽大方的芭比的图画，然后和贴心、易懂的话语把小女孩们平时难以启齿的成长问题都很好地写了出来。芭比在成长中遇到的问题，是每一个女孩们都要面对的问题。而且，这里不仅有生理问题，更有心理、外貌、家庭、友谊、爱情、学习，甚至是很敏感，但又不得不提的毒品问题等等，这本书都很真诚地用正确的方式，教小女孩们去认识、去面对。更难能可贵的是，这本书对小女孩们的一些对于成长问题的困惑从来都不用那种居高临下的教导方式，更不用那种严厉的指责来对待小女孩们的害羞、忸怩等等态度，而是用漂亮温柔的芭比来做演示，芭比就像最温柔善解人意的大姐姐一样，手把手地教会小女孩们认识自己成长的小秘密。女孩们可以轻轻松松地去认识、去面对自己的成长问题啦！妈妈们也不用担心不知道怎么给自己的女儿讲解这些成长的问题了，有这本书，就可以让自己的女儿去慢慢地发现、认识自己。看芭比是怎样解决这些问题的吧，看看我们心中完美的芭比是怎样一步一步的成长吧！“芭比贴士”也很体贴，把小女孩们最常见的困惑都写了出来，引导小女孩们正确地去面对这些困惑，不再犹豫，不再害羞疑惑，健康、快乐地成长。
女孩的成长秘密的读后感，来自卓越网的网友：《女孩的成长秘密》以轻松的语调、严肃的态度介绍了现在的年轻女孩所关注的方方面面，回答了大家羞于启齿的问题：关于生理、心理、外貌?家庭、友谊、爱情、学习、音乐、毒品……没有拐弯抹角，没有矫揉造作，贴近生活，走进心灵。一本详尽无遗的书，用一种清晰的方式，真诚地谈论了所有让女孩尴尬、担心、震惊，也让女孩伤心、开心的问题，是女孩成长的必选。不要害怕，这本书将会是你的“青春宝典” ，它不仅会教你如何做出正确的选择、如何正确处理身边发生的问题，它还会传授你更多的处世技巧，让你轻松应对各种烦恼。做一个完美女孩的时刻到了！找到自己的风格，拥有健康的思想，积极快乐地感受生活！在这里，你会了解到，像你一样的女孩儿会怎样处理生活中遇到的各种问题。你会发现有许许多多的女孩儿有着和你一样的困惑，并且不知道要如何正确处理。那么赶快拿起这本书吧，你将得到满意的解答。这本书就是女孩儿的好朋友，在你遇到困惑的时候，告诉你最明智的处理方法，达到一个令你满意的效果，很适合青春期的女孩儿们阅读。
成长的秘密观后感【篇6】
看完爱丽丝梦游仙境，第一感觉是想再看一遍，不仅仅是想记住那些相对于我这个年龄人来说显得有些杂乱无章的人物名字，更想重温片中一些重复多遍的台词，这部影片讲述了爱丽丝如今已经19岁了，她和母亲参加了一个在维多利亚式庄园里举行的宴会，却发现自己将会在众多傲慢自大的人面前被一个表面儒雅但内心粗鲁的勋爵求婚，但是一只穿着衣服的白色兔子却把童心未泯的她引进了一个树洞里，从而进入了仙境，爱丽丝曾经在xx年前来过这里，9岁那时的爱丽丝恐惧、彷徨、自卑、柔弱、犹豫，十年后的爱丽丝和那些可爱的老朋友们重逢了：包括虚张声势的睡鼠，笑嘻嘻的柴郡猫，美丽的白皇后和她可憎的姐姐红桃皇后，还有双胞胎兄弟，毛毛虫，白兔，疯帽子。爱丽丝在奇妙的仙境历险中了解到自己身负的重大使命，那就是带领地下世界的居民们结束红桃皇后的邪恶统治，恢复仙境昔日的荣光。
表面上看，这是部儿童动画片，但它的内核却非常成人化，是一个关乎成长的故事、关于一个丑小鸭蜕变成美丽白天鹅的美妙故事，片头简短地介绍了9岁时的爱丽丝，虽然非常简单朴实，但有几句话一直萦绕在脑海了，比如爱丽丝的爸爸说的最棒的人总是疯狂的、早餐前多想几个不可能但总是能实现等等，影片几分钟后的爱丽丝已经19岁，不再是那个什么也不懂的小女孩，她小时候常做噩梦，梦到自己身处奇怪的森里中漫游，到处都是会说话的动物──其实这并不是梦，只是小爱丽丝并不明白而已。而19岁的她也拥有不少少女的烦恼，比如由于家族名望及财富，被不喜欢的人逼婚；比如在人世间看到了姐夫和别的女人偷情等不少阴暗面，却被迫自欺欺人得过且过。然而她第二次掉入仙境后，在完成自己宿命的过程中，爱丽丝的心智渐渐成长了，最后她不再是那个柔弱的少女，而变成了一个有自己主见，敢于吐露真言，勇于冒险的年轻人。在回到现实世界后，爱丽丝能够果断的拒绝求婚，戳破身边每一个人看似完美的生活，还敢远渡重洋，登上前往中国的商船前往中国淘金。
本片在故事上较大的成功是，它让电影不再局限于儿童片，而是着力倾向于成人化，完美地做到了老少咸宜，统观全片，讲的就是两个字信念，爱丽丝9岁时的恐惧来自怀疑自己、怀疑自己经历过的梦幻，每个对自己现实生活不满的人缺乏的应该就是信念，信念支撑着爱丽丝最终杀死了那个看上去不可战胜的大龙（忘记名字了），那次战斗前，爱丽丝给了自己六个不可能，前四个均已实现，就是因为有了这些信心的铺垫，爱丽丝的后两个不可能也在那条大龙的哀鸣声中变成了可能！这里不讨论让人沉醉于紧张的情节无法自拔、令人目不暇接的3D效果。
观后不难看出来，本片的创作集体为了做到老少咸宜，确实花了不少心思，比如说，考虑到儿童的心里承受能力和非暴力倾向，他们让爱丽丝和一个在现实生活中根本找不到原型的大龙搏斗并最终消灭了它；比如说，为了灌输信念的重要性，片中的有些台词不断地被提及，类似最棒的人总是疯狂的、没有什么事情是不可能的等等始终贯穿其中；比如说，为了灌输邪恶两派的力量给爱丽丝的带来的困扰和麻烦，他们让爱丽丝不停地变大变小；比如说，为了说明白，仁慈的人不一定就是真诚的，他们让白皇后显得做作而工于心计，比如说，为了说明白，残忍的人不一定就没有温情，他们让凶残的红皇后含情脉脉地依偎在同样凶残的独眼龙怀里，比如说，为了说明白，拯救自己的人一定是自己本人，他们塑造了各种性格矛盾复杂的人物，他们中既有欺诈的一面也有真诚一面的白兔、既有诡异也有仗义的喵喵猫、既有虚张声势却又忠心耿耿的睡鼠，一改我们曾经熟悉的那种好人好到底，坏人死到底的XX主义初级阶段式拍摄方法，至少本片让每个观看过的孩子们，和一些动辄把人和事物分成好坏对错真假的善良人们，多多少少会对人性有个大致准确的判断，即人的本质其实是多面性的，单纯或者纯粹的人在社会上是不可多见的，这至少教会了每个人衡量自己和别人的一些方法！
成长的秘密观后感【篇7】
开学初，学校推荐给我们一本书——管建刚的《教师成长的秘密》。拿到这本书，我如获至宝，认真地阅读起来。
管老师用生动自然的语言向我们娓娓道来2.18%的教育基础，120%的教育渴望，75%的教育奋斗，63%的教育韧劲和10%的教育写作。不管是哪一章节，管老师总能让我们看见如今困惑的自己以及经过何种方法变成如今的管建刚。这种种方法具有非常强的可操作性，只要我们能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。这或许就是教师成长的秘密吧！
这其中，给我印象最为深刻的莫过于第二部120%的教育渴望中的几句话：鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。这几句活给了我重大的启示：不管是老师，还是学生，我们所需要的不就是自身的需求吗？老师，如果自身想要进步，他就会不辞辛苦地拼搏努力，不会寻找没有时间、没有机会、没有条件等等借口。即使在遇到困难时，他想到的也会是该如何克服苦难，做得更好，而不是打退堂鼓。学生也一样，如果是他主动要学，而不仅仅是因为家长和老师要求他学，他的学习效果也会不一样，在疲乏时，在别人玩耍时，它能够始终坚持在学习上……因为这是我们内心的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然。
除了这点，本书还有很多地方让我豁然开朗：比如我们要学会管理我们的情绪，不能像野马一样，蝙蝠咬它一口，就能把它活活气死。又比如我们要学会拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往，因为有时拒绝一个东西，比获得一个东西更为重要。
总之，读了管老师的《教师成长的秘密》，我豁然开朗！
成长的秘密观后感【篇8】
一分耕耘一分收获
--------读《宝葫芦的秘密》有感
今年暑假，我读了一本有趣的课外书《宝葫芦的秘密》。这本书让我受益良多。
这本书讲述了一个叫王葆的小学生的故事。一天，他偶然发现了宝物，宝葫芦，这是一个神奇的宝藏。它可以满足主人的愿望，就像一只叮当猫，只要没有人知道秘密。王葆从此过上了幸福的生活，他得到了许多他梦寐以求的东西。比如他想要一份演讲稿，马上就会有一份演讲稿出现在桌子上，如果他想买东西却没有钱，兜里立刻就会有一大把钱任他花。
王葆自以为获得了一件神通广大、魔力无边的宝贝，可是，慢慢地，他发现宝葫芦变出来的东西都是别人的，都是偷来的。于是，王葆一气之下说出了这个秘密。就这样，宝葫芦失败了！
我想，有些人每时每刻都在想着不劳而获，却忘了不劳而获对别人的损害。所谓“一分耕耘一分收获”，不劳而获的幸福不是真正的幸福，我们应该努力付出自己的汗水，用自己的劳动换取成功的果实。在学习中，遇到困难不要马上问别人。我们通过自己的思考得到的答案会让我们记忆更深刻。下次遇到这样的问题，我们可以很容易地掌握，因为这是我们主动获取并真正拥有的知识。
春种秋收，“一分耕耘一分收获”，没有付出哪有回报？《宝葫芦的秘密》给我的启示将永远激励着我。
附：我们读书，我们快乐！
俗话说：“开卷有益”。在阅读中，我们可以培养孩子的语言表达能力，开阔他们的视野，增强他们的求知欲，让他们学会真善美。
所以，我从孩子们一岁半起就开始和他们一起读书了，并和他们一起找到了难以言表的快乐。
成长的秘密观后感【篇9】
今年学校发的是管建刚写的《教师成长的秘密》。当我拿到这本书时会有种抵触情绪，因为我觉得教育书籍太过深奥专业，以至于再玄妙的道理都变得味同嚼蜡，拿到这本书，同样被我扔在一边很久，直到现在要交读后感了才拿出来翻翻，翻开书页，很快被跳入眼帘的”不喜欢也能很出色”的诗篇深深吸引——兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。看着既感性又理性的生动叙述，感悟着他深刻的感悟，为我敞开了新的视野。
《教师成长的秘密》对我这种新教师，仿佛像一盏指明灯，让我从迷茫走向光明。这本书由五部分组成，分别是2·18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧劲；10%的教育写作。这五部分环环相扣，由浅入深。
先说教育基础，对于刚刚踏上工作岗位的我来说比较自卑，因为很多老师都是师范毕业，而我是非师范的。毕业后选择了教数学，大学里学的《生物工程》专业知识也派不上用场，现实确实很残酷。然而，今天我的心情好多了，他告诉我在学校获得的社会工作的“基础分”，约为2。18分。尽管我什么都不会，我跟别人也就相差2。18分吧。
120%的教育渴望这句话告诉我们，“心想”是“事成”的必要条件，一个人能否有成功，就看他对成功的渴望有多强烈。成功的秘诀是渴望。曾经，为了自己的教师梦，披星戴月的努力，最终成功了，也许这就是渴望的力量吧！
75%的教育奋斗，也就是四分之三的努力。说来也是，一个人一天24小时，扣除8小时睡觉，2小时吃饭洗澡，剩下的14小时，也不要用满，四分之三，也就是10。5小时，够了。看似不多的十个小时，能做到的又有几个？这时，我们就要学会拒绝，学会拒绝不必要的事情。总结管老师的一句话：当你明白拒绝一个东西，比获得一个东西的时候，你成熟了。
当你有了成功的渴望，并为之付出努力的时候，不要忘了两个字，坚持。一个人的潜能到底有多少，谁也说不清。只要一个有坚持力的人，不管基础再差，只要认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的远方。
管老师说：只要您拿起笔，将你教育中扥麻烦事写出来，就会转化为一个个曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的烦恼都转化成了写作的快乐。拿起笔记录，安静地回顾自己的教育行为，会发现自己做的不好的地方，需要弥补的地方。教育记录本身，它具有教育补助，教育改良的功效。
在我刚刚踏上工作岗位的时候就遇到这本书，让我感悟到了管老师深刻的感悟，让我感知到了不一样的世界。
成长的秘密观后感【篇10】
成功贵在坚持——读《教师成长的秘密》有感
俭学街校区李世平
来学大的第一次新入职教师培训之后,崔总监推荐了《教师成长的秘密》一书。我拿到书后，一打开就被书的内容吸引住了。作为一名在一线工作的教师，书中的许多东西正是我梦寐以求的。所以，我迫不及待的读完了这本书。
管建刚老师以自己的教育成长为蓝本，从“2.18%的教育基础”、“120%的教育渴望”、“75%的教育奋斗”、“63%的教育韧劲”和“10%的教育写作”五个方面，展示了他从一名普通农村小学教师成长为全国著名特级教师的心路历程，他用自己的亲身经历告诉我们该如何成长，怎么成长。可以说这是一本对教师成长很有帮助的书
管建刚老师的这本书的语言风格给我印象最深刻——没有高深且读来生涩的理论，也没有居高临下的说教，他用朴实自然的语言和真实动人的小故事来分享他在成长过程中悟出的点滴道理，如邻家大叔的谆谆教导，虽没有华丽的辞藻，没有绚丽的语句，却令人难忘，激起内心的感动，一次次被那些朴实所震撼。
抬头做事，低头做人。”管老师用八个字概括了做老师的标准，同时也是做人的标准，他用一个个鲜活的事例和他平铺直述的写作手法，为我们这些在教育田地里乱串的人们指明了方向，如一盏明灯给我们洒下一片温暖！
我相信，绝大多数教师具备2.18%的教育基础，但是对教育的渴望远远不及文中所谈的“120%”。管老师笔下的“教育渴望”就是教师能坚持不懈、奋勇前行的力量，“教育野心”则更像催化剂，使人心灵强大，愈加自信，并茁壮成长。
一年大病、两年养病、三年经商和八年村小，他从1998年起才安心做老师，历经“十年磨一剑”的他在2008年已成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物和《语文教学通讯》、《小学教学》、《小学语文教学人物》、《小学语文教师》等核心期刊的封面人物。如果没有120%的“教育渴望”，没有将渴望一点一滴转化为行动的力量，没有教育的“雄心”和“野心”，他怎么可能成就今天的精彩和辉煌？
也可以说，管建刚老师用“75%的教育奋斗”和“63%的教育韧劲”，书写着他从一名普通教师到特级教师的成长历程。他，是一个有坚持力的人，基础再差，起点再低，只要他认准了一条道，坚持下去，一次次的坚持和放弃，就能走到别人望不见的远方。”也许，你曾跟我一样不假思索地怀疑过这样一个事实——把一张纸，对折，再对折，对折51次以后，纸的厚度居然接近地球到太阳的距离！
但这确实是个不容置疑的事实！正是管建刚年复一年、日复一日的坚持，他才使自己的“平凡”变成别人眼中的“非凡”，使“简单”的教学行为变得“不简单”。用他的话来讲：
“我们的职业、我们的人生，只要熬过工作中的51次对折，人生必将从此大不一样。”这也使我想起了自己，作为一名教师，在日常工作中有没有像管老师一样坚持，锲而不舍，如果我也是那么坚持，不断重复，简单的事情重复做，那么我在教学上也一定有自己的独特风格，甚至是自己的教学特色。
管建刚老师用一年出一本新书的目标与行动诠释了他“坚持就是胜利”的教育韧劲，也践行了他“10%的教育写作”。每天花48分钟的时间，记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败和教育小智慧。记上三年，他从平凡走向优秀，再记五年，他从优秀走向卓越。
细想我们身边，也不乏教育故事，不乏教育灵感，但是我们缺乏的却是管老师这样勤于记录的意识和手。“记录，不是写文章，它是随意的，一两句，可以，八十句更好。不用构思，不求成篇，只要真实与及时。
真实，才有价值。及时，是怕遗忘。遗忘非常可怕，当初的一点感想，第二天就会遗忘掉一大半，过几天就忘得所剩无几。
只有记录，才会让你的灵感永远的保存。”
只有日复一日的坚持，一点一滴的坚持，才能成就今天的成绩，不积跬步无以至千里，无论是在生活还是工作中，我们都要坚持，不要轻易放弃，只有坚持不懈的执着，才能守得云开见月明。只有坚持，才能化腐朽为神奇，因为最好的玉需要雕琢。
在学大的日子里，我从事的正是和管老师一样的工作，教书育人。学大的学生情况各不相同，有程度好的，也有程度较差的，那么作为老师，要有信心，要不放弃，坚持，一点一滴的去引导学生，最终达到教学目的。同时，在工作中，很多时候，也是执行力的体现。一件事能否成功取决于你是否去做。只要你坚持做，就会有结果。
看完管见刚老师的《教师成长的秘密》，我觉得受益匪浅，犹如和智者面对面的交流，那些朴实的话语如潺潺流水，润物细无声。读完这本书，我不仅反思了自己在教学上的不足，也发现了成功的秘诀，那就是坚持不懈。只有坚持，坚持，循序渐进，积累每一点努力和坚持，才能取得成功。
成功贵在坚持-我会在管老师的精神感召和激励下，坚持在教育上不断进步，最终建立自己在教育之路上的丰碑。