一般来说，只要付出努力就会有成果。在年底或年末时，我们常常需要编写报告。你一听到写报告就会感到头痛吗？今天我想推荐给大家一篇内容丰富的网络文章，标题是“值日报告”。如果你觉得这篇文章值得分享，请不要犹豫，把它分享给所有人！
值日报告 篇1
Athome
AThemovieissoboring
BIdon'tthinkso
CThemovieistooold.Idon'tthinkit'sgood
A博文学习网:英语值日报告)riencedduringthesummer
holidays.IvisitedthecityofTorontointhesummer,wheremydaughterisstudyingforacertificate(证书).Oneafternoon,sheandI
droppedinataPizza-Pizzafordinner.Wewalkedalongdistancethatafternoonandgotsotiredthatweforgottotakeourbaghangingfromthebackofmychair.Wedidn’trememberaboutthebaguntilabout10:00a.m.thenextmorning.BothofushurriedtothePizzastoreandweweretoldtogothereagainbecausethemanwhokeptmybagwouldn’tbetherebefore4:30p.m.Aroundtheappointedtime,Imyselfwentthereforthebag.Theservinggirlatthefrontcounterhandedmethebagandaskedmetocheckeverything.Ididandfoundtheenvelopecontainingalargesumofmoneymissing.Itoldthepeopleofthestorethatmymoneywasgone.TheyaskedifIwassure.IsaidthatIwas100%sureofthat.Theyaskedmetoleaveaphonenumberandtheygavemetheirs.
WhenIgotbacktowherewelivedandtomymydaughterwhathappened,mydaughter
insistedwegobacktothestore.Iftheycouldn’t
findthemoney,wewouldhavetocallthepolice.
Interestinglyenough,whenwegottothestoreagain,thesamegirlhandedustheenvelopequickly,sayingthattheycalledthemanwhohadkeptthemoneyandhehadreturnedit.
Weweregladtogetthemoneyback.Wesaidthankstothepeopleinthestoreandwegavethemasareward.(291words)
值日报告 篇2
新学期开始，教英语的刘老师向我们宣布了一件事：从明天起，每节英语课均按座号由两名同学上台做值日生报告。全班顿时议论纷纷，我坐在那儿一言不发，满脸愁云：我素来口才不好，这回能否过关？
两天过去了，对前面同学的表现，老师有赞扬有鼓励也有批评。在讲演的前一个晚上，我用紧张而冰凉的手执笔，绞尽脑汁完成了一篇《todayisfriday》。
次日清晨，我早早的来到教室。咦，我来得可真早，竟是第一个。此时还不到七点钟，想起今天的值日生报告，我的心跳忽的提速了。于是赶紧背诵材料。我在楼道里踱来踱去的背诵，却不慎踩了自己的脚，险些摔倒，多亏没人看到。英语课是下午第一节，可我一上午都没放松过。也许是紧张消耗体力吧，我的胃开始隐隐作痛了。
时间一分一秒的过去，我也愈发紧张，中午吃饭还咬了舌头。下午来校的路上，为了巩固成果，我旁若无人的反复高声诵读，终于引来百分百的回头率。我也管不了那么多了，直到背的有点像顺口溜，才平静了些。
“光辉”的时刻终于到了！老师冲我一笑，示意我继续。我坚定的抬起头，迎着同学们的目光脱口而出：“goodafternoon”文章就要说完了，我的心在剧烈跳动后，渐渐恢复了正常。报告完毕，刘老师说了声：“verygood！”愉快顿时占据了我的心头。
我长舒一口气回到座位上，松开手，手中的材料也不知何时被我弄得又皱又湿了。
值日报告 篇3
利用值日生报告抓好课堂交际英语_英语教学论文英语作文网为您收集英语作文网当今世界，英语已成为我国对外开放和与各国交往的重要工具，学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。这就对九年义务教育的英语教学提出了更高的要求。英语教师要努力转变以往偏重语法教学的观念，自觉改进教法，加强英语交际教学。不仅把课堂作为学生学习知识的地方，而且把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所，把教学过程变成一个交际过程，培养学生运用英语交际的能力。在英语课堂教学中，可创设的交际环境是较多的。笔者在多年英语教学中就充分利用了课前5分钟的值日生报告让学生做热身运动。多年的实践证明，短短5分钟的值日生报告，不仅提高了学生的听说能力，也激发了学生的参与意识，培养了他们的创造性思维。
一、激发兴趣和参与意识。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25％，占影响学习不成功因素的35％.可见兴趣对学生学习成败的重要影响.二、培养学生说英语的习惯。有些单词和句子很简单，但是要一张口就说出来却不容易；有的同学害羞，虽然知道说英语不是丑事，却偏偏不肯说；有些同学英语书面成绩好，却说不出几句流利的英语。学生值日报告，先从英语科代表、英语小组长做起。起个带头作用，然后按组轮流值日，使每个同学都能得到一个展示自己的舞台。经过一段时间的练习，学生的口语将会得到提高，一些常用的口语，如：I'msorry．I'mlate．Maylcomein?Maylaskaquestion?大多数学生都能朗朗上口并常用。回答问题前，总要冒出“Letmetry．"或"Sorry，Idon'tknow"。久而久之．班上的学生就养成了一种开口说英语的习惯。
三、训练学生的听力。目前，无论是中考还是高考，听力测试题都占总分的20％左右，“听”的重要性是显而易见的。因此，我把抓值日生报告作为训练学生听力的一种手段。要求值日的同学作完报告后，可提1—3个问题，请别的同学来回答；另外，要求别的同学尽可能听出值日同学在语音、语调、语法和句型等方面出现的错误．及时指出，共同提高。事实证明，无论是值日的同学，还是其他同学，都会积极地参与到这一交际活动中，不断提高听说能力。
四、帮助学生做好写作准备。中学英语教学的目标是培养出听、说、读、写四会的综合型人才。要作好值日生报告，必须先做好准备。轮到值日的学生要选好主题，选好词汇和句型，精心组织句子顺序，并把写好的报告交给老师审阅。本期开学不久，一位同学写了一篇“TheSpringFestival”的值日报告，简介了中国传统节日春节中的年三十、压岁钱等。别的同学写下“HowtoleamEnglishwell”和“English；veryimportant”等报告，介绍了自己学习英语的方法，简单阐述了英语的重要性。他们的值日报告受到了全班同学的好评。在写值日报告的同时，同学们的写作水平大大提高。
1．定向型：根据课程要求和实际需要，练习刚学过的对话，或要求学生把刚学的课文中的语言知识自编对话进行表演，起到复习巩固的作用。此外，要求学生多练大纲规定的日常交际用语。2．思想教育型：有“怎样学英语”、“英语的重要性”、“我的祖国”、“介绍伟人”等。3．知识能力型：有句型练习，常用交际用语，如：谈天气、打电话、看医生、问路、购物等。4．兴趣等：有英语歌曲、猜谜语、朗诵小诗、讲故事等。好的开始是成功的一半。值日生报告利用得好，就可在余兴未消中把学生顺利地引入新课学习，从而让他们愉快地学习新的知识，提高课堂教学效率。利用值日生报告抓好课堂交际英语_英语教学论文英语作文网为您收集英语作文网值日报告 篇4
假如你是今天英语课上的值日生，请根据表中信息完成主题为班级新闻的值日报告。
班 级 新 闻
演讲比赛 1.这些天我班的李佳坚持在老师的帮助下刻苦训练口语;
2.星期三下午的英语演讲比赛中，李佳获得第一名。
好人好事 1. 昨天为四川灾区学生捐书200本，捐书包50个，捐款4200元
2. 何立捐了500元，全班最多。
简要评价
要求：1.报告必须包括表中全部内容,可适当增加细节，但不要逐条翻译;2.简要评价必须在2个句子以上;3.报告的开头和结尾已经给出(不计入总词数),你只需接着写4.词数必须在80左右(参考词汇：捐赠 donate)
Hello, Everyone! Here are two important activities that happened this week.____________________________
Thats all, thank you!
参考作文：
Hello, Everyone! Here are two important activities that happened this week. These days, Li Jia, our classmate, has kept practicing spoken English hard with the teachers help. On Wednesday afternoon, she won the first prize in the English speech contest. How exciting it is! We should learn from her. Yesterday, we donated 200 books, 50 backpacks and 4200 yuan for the students in Sichuan. He Li alone donated 500 yuan, the most of all. Thats good. I think that as a student, we neednt care how much we should give. Showing our love is the most important.
Thats all, thank you!
值日报告 篇5
利用值日生报告抓好课堂交际英语 当今世界，英语已成为我国对外开放和与各国交往的重要工具，学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。这就对九年义务教育的英语教学提出了更高的要求。英语教师要努力转变以往偏重语法教学的观念，自觉改进教法，加强英语交际教学。不仅把课堂作为学生学习知识的地方，而且把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所，把教学过程变成一个交际过程，培养学生运用英语交际的能力。 在英语课堂教学中，可创设的交际环境是较多的。笔者在多年英语教学中就充分利用了课前5分钟的值日生报告让学生做热身运动。多年的实践证明，短短5分钟的值日生报告，不仅提高了学生的听说能力，也激发了学生的参与意识，培养了他们的创造性思维。
一、激发兴趣和参与意识。
林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25％，占影响学习不成功因素的35％.可见兴趣对学生学习成败的重要影响.
二、培养学生说英语的习惯。
有些单词和句子很简单，但是要一张口就说出来却不容易；有的同学害羞，虽然知道说英语不是丑事，却偏偏不肯说；有些同学英语书面成绩好，却说不出几句流利的英语。学生值日报告，先从英语科代表、英语小组长做起。起个带头作用，然后按组轮流值日，使每个同学都能得到一个展示自己的舞台。经过一段时间的练习，学生的口语将会得到提高，一些常用的口语，如：I'm sorry．I'm late．May l come in? May l ask a question?大多数学生都能朗朗上口并常用。回答问题前，总要冒出“Let me try．"或"Sorry，I don't know"。久而久之．班上的学生就养成了一种开口说英语的习惯。
三、训练学生的听力。
目前，无论是中考还是高考，听力测试题都占总分的20％左右，“听”的重要性是显而易见的。因此，我把抓值日生报告作为训练学生听力的一种手段。要求值日的同学作完报告后，可提1—3个问题，请别的同学来回答；另外，要求别的同学尽可能听出值日同学在语音、语调、语法和句型等方面出现的错误．及时指出，共同提高。事实证明，无论是值日的同学，还是其他同学，都会积极地参与到这一交际活动中，不断提高听说能力。
四、帮助学生做好写作准备。
中学英语教学的目标是培养出听、说、读、写四会的综合型人才。要作好值日生报告，必须先做好准备。轮到值日的学生要选好主题，选好词汇和句型，精心组织句子顺序，并把写好的报告交给老师审阅。本期开学不久，一位同学写了一篇“The Spring Festival”的值日报告，简介了中国传统节日春节中的年三十、压岁钱等。别的同学写下“How to leam English well”和“English；very important”等报告，介绍了自己学习英语的方法，简单阐述了英语的重要性。他们的值日报告受到了全班同学的好评。在写值日报告的同时，同学们的写作水平大大提高。
1．定向型：根据课程要求和实际需要，练习刚学过的对话，或要求学生把刚学的课文中的语言知识自编对话进行表演，起到复习巩固的作用。此外，要求学生多练大纲规定的日常交际用语。
2．思想教育型：有“怎样学英语”、“英语的重要性”、“我的祖国”、“介绍伟人”等。
3．知识能力型：有句型练习，常用交际用语，如：谈天气、打电话、看医生、问路、购物等。
4．兴趣等：有英语歌曲、猜谜语、朗诵小诗、讲故事等。
好的开始是成功的一半。值日生报告利用得好，就可在余兴未消中把学生顺利地引入新课学习，从而让他们愉快地学习新的知识，提高课堂教学效率。
利用值日生报告抓好课堂交际英语
值日报告 篇6
从这个学期开始，我们的英语禹老师规定每个同学轮流作一次值日报告。
上个星期五的英语课上，终于轮到我作值日报告了！那天，我的心情就像“十五个水桶——七上八下”，非常紧张，但又非常兴奋，因为那是一种特殊的训练，可以锻炼出你平时上课听不听讲，有没有开小差，如果没有的话，我保证你一定会让老师百分百满意的。记得星期四那天晚上，我特意留出半个钟头，去准备明天的值日报告。还表演了一次给家人看，并让他（她）们作评价。
到了星期五，第一节课就是英语课。当老师走进教室的那一瞬间，我的心跳就快起来。“Whoisondutytoday?”“Iam.”……接着，老师又连问了几个问题。最后，我出场了。那时，我拿着英语书和一张作值日报告的稿纸走上了讲台。刚开始，还好好的。接着，慢慢地发现我自己好像越来越紧张了。突然，我看见了禹老师的一脸微笑，她似乎看出了我的心思，叫我继续努力下去。这微笑使我又重拾回了信心，重新投入到这个话题里。接着，我还问了许多问题。同学们都一一作了回答。最后，我还教了大家一句话：“Respectyoueself，ornooneelsewillrespectyou.”意思是：“要先尊重自己，而后别人才会尊重你。”做完这个值日报告后，赢得了大家的好评。
这种活动是快乐的，我们应该继续做好这一份值日报告，并希望老师多开展这样的活动。
值日报告 篇7
浅议高中英语值日报告
英语课上课一开始进行5分钟左右的值日报告（dutyreport）是英语课堂教学的一个重要环节。这种简单的英语报告尽管只占几分钟时间，但对渲染课堂气氛，调动和激发学生英语学习的积极性和创造性，及时复习巩固课堂内容起着不可低估的作用。通过多年的教学实践证明，短短的五分钟值日报告，不仅提高了学生的学习主动性，激发了学生学习兴趣和参与意识；同时培养了他们的创造性思维，加强了他们对于英语这门语言的综合运用能力。
值日报告的意义和作用
教师走下讲台，学生走上讲台。让学生感知和习得语言，在课堂内开展活动。把所学的知识转化为活生生的交际事实，启用真实情感进行语言操练，从而把真实生活带进课堂，使语言自然融入交际背景中，使生活自然融入教学之中。课堂上的5分钟，需要课后10-20分钟，甚至更长时间的.准备。做好准备是做好值日报告的前提。无论是何种形式的值日报告，学生都要对所要做的报告进行选题、选材；阅读材料、组织材料、加工整理；为最后上台汇报做好充分的准备工作。在整个准备过程中，学生分析问题和解决问题的能力逐步得到提高，与其它学生的合作能力也得到加强，实际上也是一个综合能力训练的过程和知识巩固的过程。准备充分的学生做值日报告时都会充满自信，语言流畅，能较充分地运用语言知识；一方面提高了自身的英语运用能力；另一方面，为课堂创造了一个真实的英语语境。