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活动结束后总结(篇1)
2月5日是学校组织我们笔行社的同学们去上海过冬令营的日子，也是我第一次出远门，心里特别的激动和兴奋。早上八点钟，我们乘上大巴车准时出发了。
一路上欢歌笑语，很快汽车驶上了舟山跨海大桥。远看大桥像一条条巨龙横跨在海面上，在海风的吹拂下，海面泛起层层波涛，雄伟壮观的大桥让大家发出阵阵赞叹声。导游小夏阿姨让我们玩了一个游戏――“吃鸡”，车厢内的气氛更加活跃了……。正当大家玩得兴高采烈时，钱塘江大桥出现在我们的眼前，它也叫“七色彩虹桥”，因为大桥的栏杆能发出七种不同的颜色，就像彩虹一样，可惜不是在晚上，我们不能大饱眼福。
12时左右，我们到达了上海之行的第一站――东方明珠。远看“东方明珠”像一枚直插云霄的巨型火箭，进入塔内我们乘座电梯直达283层，从这儿望下看，大上海的新风貌尽收眼底，街上的行人小如蚂蚁，汽车像一个个小盒子，密密麻麻的房子连成一片……。随后我们参观了陈列馆，里面陈设摆放了很多古代的兵器、车辆、药房等等，让我们懂得了很多历史知识。
晚饭是在宾馆里吃的，大家围成几桌，有说有笑，望着一桌的美味，大家狼吞虎咽，吃得津津有味。三（3）班的陈次苏踝隳凶雍捍笳煞虻拿孀樱涣粤肆氪竺追梗闪嗣逼涫档摹俺洞蠓雇啊薄
过了兴奋不眠的一夜，第二天，我们来到了上海之行的第二站――上海科技馆。里面的东西让我们大开眼界，叹为观止。动物馆里是种类繁多的动物标本，有大象、长颈鹿、熊、蛇等等，还有好多从来都没见过，而且都跟活的一样，看得我们眼花缭乱。其中还有一只机器螳螂，刀锋般锋利的前爪张牙舞爪，两眼直勾勾地瞪着我们，可怕极了。接着校长把我们带到了“信息天地馆”，里面有各式各样的机器人，有下棋的，有修车的。给我印象最深刻的是会跳舞的机器人，它们灵活地扭动身子，跳起了优美的芭蕾舞，这时有个观众禁不住说了一句：“机器人跳舞了，有没有人鼓掌？”顿时掌声如雷，响成一片……
不知不觉中说再见的时间到了，尽管我们是多么的流连忘返，依依不舍。踏上汽车，看了最后一眼美丽的大上海，我心里暗暗想：下次有机会，一定会再来到您的身边的。
活动结束后总结(篇2)
时光荏苒，岁月匆匆，迎着春的万物复苏，迷茫懵懂的我走进大教研的课堂；踏着冬的银装素裹，我满载丰硕的收获依依不舍的告别大教研。此时我的内心有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着我的心声。我们的热情像花儿一样绽放，我们的笑容像阳光一样灿烂，我们的掌声像潮水一样响起，我们的脚步像孩子一样匆忙。是大教研给了我重新学习的机会，给了我们信心和力量。从我们加入大教研的家庭才短短的几个月，但是在这和大研修说再见时，心里还有点恋恋不舍。
回忆这段累并快乐的日子，感慨颇多。作为我们幼儿园教研组的成员，我深感肩上责任的沉重。现在回想这一学期的教研活动，我的人生因其变得充实而富有意义。在大教研这个家庭里，我们通过园本教研彼此能互相学习、取长补短。通过自己上课、讨论课，能进一步的提高自身的教学水平、精益求精。每月的教研工作，为我们教学水平的发展提供了一个平台，它增加了我们老师之间的交流与学习，在讨论和思想碰撞的过程中，我们人人都有提高，为我们共同探讨研究提供了一个良好的机会。每一次的交流与讨论，集体的智慧使大家能进一步的完善教学目标、优化教学策略，从而更好的指导课堂教学。每次的大教研，让我们了解最新的信息与动态，为下一阶段的工作与学习提供了方向。我们把如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质作为本学期教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我对本学期的教研工作做个回顾与总结。
一、自己的改变
1、充分认识了教研活动的意义，调动了教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，原先认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。现在我充分认识了教研活动的意义，我们把调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
2、参加大教研的理论与实践培训，传达给老师，转变老师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助大教研的先进经验对教师进行各方面的理论培训，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过教研，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
3、注重教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
在教研实践中，我们深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。
二、我园存在问题与不足:
1、园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。
2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。
3、对于参与教研的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。
三、我园教研的主要工作思路:
1、继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。
2、加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。
希望今后的教研活动能更好的顺利开展，同时能开展更多形式新颖的活动。大教研让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，大教研也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着因为，我收获了知识，更收获了友情。通过大教研，我全面提升了自己的基本素养
活动结束后总结(篇3)
本次活动我们班的主旨是“快乐第一，比赛第二”。根据学校规定我班挑选了9个家庭参与，分别是xxx、xxx等这9个家庭，孩子们很高兴，家长们也很支持工作，一接到通知就丢下手里的活纷纷赶到学校。特别让我感动的是xxxx小朋友的家长早上才到乡下上班，我一个电话打过去，他们二话不说，便从乡下赶了上来；还有xxx小朋友的妈妈特意从xx赶过来，而且一下车就来了学校。我由衷地对家长们说声：“谢谢！”
亲子活动有四个项目：踩石过河、运水接力赛、胯下传球接力赛、夹乒乓球接力赛。在各项比赛中，我班家长们和孩子们表现非常出色，除了快乐之外，他们都还想着要为班级争光，所以在大家的努力配合下，我班获得了两个单项奖第一名，分别是：夹乒乓球接力赛和运水接力赛，其他两项也获得了不错的成绩。这是团结的力量，我为有这么团结的家长们、孩子们而感到骄傲！
这次学校举行的亲子活动虽然开始时有点乱，但后来还是井然有序，效果也很不错，希望以后再开展这样的活动。
活动结束后总结(篇4)
运动会迎来第二个比赛日，在昨天的比赛中，我班运动员虽拼尽全力，但因种.种原因，未能取得较理想的成绩。不过，昨天下午从任课老师那儿得知，本次月考我班取得一定进步，大家都振奋不已。今天的1500米、400米、4X100米的项目中，我班体坛豪强悉数上阵，因此大家都充满了信心。
这次运动会，我们用实际行动向全校展示了x班的团结、拼搏。1500米中，赵启越拼尽全力，一开始与组内体育生相距无几。后来几次发力，尽全力缩小差距，最后拉开第三近百米，取得小组第二，年级第六的好成绩。另一组的张健翔全程领跑，一度优势明显，但因前面体力消耗过大退到小组第四，也取得了年级第五的成绩。无疑，他二人是我班体育的两面大旗。而后的400米、4X100米中，他们又用自己的汗水为班级赢得荣誉。
再看九班，“花木兰”展英豪。足球一姐xxx冲刺400米，取得了年级第x，又在跳远比赛中勇夺季军。xxx、xxx两人又分别在400米，1500米争夺第四。她们的汗水是班级的荣耀！
每当我班运动员上阵，我们立即组织同学代表去慰问运动员，当运动员跑过来时，所以同学一致高声呐喊；当他们冲过了终点时，大家总是在第一时间候送上问候；当xxx、xxx、xxx三人一度踉跄时，大家有的给捶腿，有的揉肩，还有的拿来水。这一切，无不是x班魂——团结的体现。
活动结束后总结(篇5)
本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识
本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。