最新课改方案(精华4篇)

发布时间：2023-11-19 15:09

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课改方案 篇1

课改实施方案是指在教育领域中进行的一系列教学方法和教育内容的改革计划。通过对课程的重新设计和教学方式的创新，旨在提高学生的学习效果和培养他们的综合素质。下面从教育体系、课程内容、教学方式等多个方面详细介绍课改实施方案。

首先，课改实施方案在教育体系方面进行了一系列改革。传统的教育体系通常以灌输为主，学生被动接受知识，缺乏自主思考和创造能力。而课改实施方案提倡的是以学生为中心的教学模式，注重激发学生的独立思考和创新意识。例如，在课堂上，教师会采取提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与其中，提高他们的主动性和参与度。此外，课改实施方案还提倡学校与社区、家庭的合作，构建全方位的教育体系，让学生能够在多样化的环境中进行学习，培养出全面发展的人才。

其次，课改实施方案在课程内容方面进行了创新和优化。传统的课程设置较为单一，注重知识的传授而忽略了学生的实际需求和兴趣。而在课改实施方案中，课程内容更加注重实践和实用性。例如，增加了实践课程、实习和社会实践等环节，让学生能够通过实际操作和参与社会活动来提高自己的技能和能力。此外，课改实施方案还注重培养学生的创新思维和综合素质。通过增加创新课程、科技实验等环节，鼓励学生进行科学探究和创造性思考，培养他们的综合能力和创新意识。

再次，课改实施方案在教学方式方面进行了改革和创新。传统的教学方式大多是单一的讲授模式，以教师为中心，学生被动接受。而在课改实施方案中，教学方式更加多样化和灵活。教师采用问题导向的授课方式，鼓励学生提出问题，引导他们主动探索和解决问题。同时，教师还会采用小组合作、案例教学等教学方法，促进学生之间的互动和协作。此外，课改实施方案还充分利用现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提供更加丰富的教学资源和工具，让学生能够在不同的时间和空间进行学习。

综上所述，课改实施方案通过在教育体系、课程内容和教学方式等方面进行改革和创新，为学生提供了更加开放、多样化和灵活的学习环境。通过此方案的实施，学生能够获得更多的实践机会，培养出更全面的能力和素质。只有通过不断推进课改实施方案，才能够逐步实现教育的现代化，提高我国教育水平和培养出更多的优秀人才。

课改方案 篇2

一、课堂教学改革的目标：

在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。

二、深化课堂教学改革的措施：

1、将借鉴杜郎口中学10+35的教学模式，深入学习《杜郎口旋风》有关课改的一些做法和生本教学的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。

2、充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。

3、认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。

4、积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。

5、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我所用。继续参加上课、观课、议课、思课活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进行，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。

课改方案 篇3

一、实施背景

新颁布的20xx版课程标准较之以前的教学大纲在课程理念、目标、内容、方法和评价等方面都发生了很大的变化：教育理念由“知识为本”到“育人为本”的转变；课程目标由“双基”到“四基”的转变；内容方法由“结果性”到“结果性”加“过程性”的转变；评价目标与方法由“单一”到“多元”的转变。使得我们以往的课堂教学模式、方法以及评价不在适应也达不到课程标准的'要求，更不适应学生创新意识、创新能力的培养和为学生终身发展奠基的目标要求，因此课堂教学改革势在必行。我校决定在全校五年级推行课堂教学改革。以五年级数学为实验年级进行课改实验，在有了初步经验和成果后全面铺开。

二，指导思想

为了全面贯彻素质教育，落实新课程理念，改革课堂教学结构，进一步改革课堂教学中过分束缚学生的做法，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。以20xx版课程标准为纲领，以“尝试教育理论”和“生本教育理论”为依据，以“兴趣数学，生命课堂”为目标，力求我们的数学课堂达到“能激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”使教师由“教会”发展到“会教”，使学生由“学会”发展为“会学”，真正做到为学生的终身发展奠基。全面打造“兴趣数学、生命课堂”品牌。

三、具体实施环节

第一个环节：课前两分钟

课前两分钟是用来给学生们来展示的舞台，展示的内容可以丰富多彩，形式多样不拘一格。可以是口算比赛、数学古诗、数学家的故事、数学要闻、数学成语、数学符号的由来，或者诵读数学公式和定律等等形式多样。在这短短的两分钟时间内，通过自信的主持，精彩的展示和表现带给学生快乐、自由和成长。这个环节组织的好的话会成为师生的最爱。

第二个环节：预习性作业

“兴趣数学、生命课堂”最重要的一个环节就是让学生完成老师布置的预习性作业。结合学生的认知特点和生活经验合理的设计“预习性作业”。预习性作业包括两个方面：一是预留预习性作业，也就是课前要完成的预习性作业。在预习性作业的设计要注意目标明确，要让学生清楚地知道题目问的是什么，如果好的预习性作业的话，设计要尽量富有启发性、 开放性和创造性，使学生在做预习性作业的过程中，能得到学习方法的培养和思维能力的训练，也能暴露出学生在自学过程中存在的问题以引发讨论。二是在课堂上完成的预习性作业，教师根据实际情况，将“预习”移到课堂中，即在上课开始时，就让学生紧紧围绕着学习目标，按照教师的“预习性作业”进行自我探究、自我实践、自主学习。这时的学生学习是在老师指挥下的统一行动，是每一个学生都在进行的探究、实践与学习，学生在规定的时间内学习，增强了时间观念，有效地培养学生的自学能力。

第三个环节：小组合作学习

“兴趣数学、生命课堂”以学生为本，以生命为本，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。给每一个孩子创新的机会。小组合作学习就是体现了这个原则。

教学流程是：1、出示小组合作学习要求；6—8人小组成员开始小组学习课前小研究，结合本组成员感受最深的部分来阐述自己的观点，小组成员之间可以相互补充，准备好上台向全班汇报。小组成员以 6人小组为宜，组成一般按优良中差搭配。选出成绩优秀，管理能力强的学生为组长，组长的任务有分工、协调、帮助、评价等。

第四个环节：小组汇报

小组内达成一致的建议向全班汇报是一堂课重要的也是最能张扬学生个性的环节。小组汇报时的要求是：1.组内每个学生都要发言。2.发言完毕，组长要承担和台下的同学 交流互动的任务。发言完，组长要问：哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或疑问？ 3.组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务。4.每个小组要认真倾听其听发言，及时针对发言内容进行评价、补充或质疑， 补充时切忌重复。在小组向全班汇报的过程中，少不了教师的点拨。点拨要掌握以下两点：

1.点拨的语言要尽量精炼，尽量少点用时间。

2.点拨要起到表扬、激励和“收”（不要让一个问题没完没了扩展出去，注意收局） “放”（比如有些重点或难点可以拓展）“引”（引导学生将精力和注意力往本节课想要 达成的目标方面作点拨）的作用。

第五个环节：师生评价

新课程改革的评价理念提到：“ 建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”

在教学中，通常的评价方式主要有以下四种：

口述式、文字式、评“星”式、称号式等，评价的标准应多维、评价方法应多样、评价主体应多元、尤其突出对学生合作探究，创新和实践能力的评价。

第六个环节：自我挑战

设计数学课堂练习。课堂练习要设计有挑战性习题，可以通过游戏、猜谜、闯关练习等形式，吸引学生的无意注意，当学生沉迷在问题的情境之中时，他们的无意注意就会转化为有意注意并趋于主导地位，从而达到主动探究的目的。

当然，数学课堂教学的流程也可以在上述的流程中根据课型的不同进行删减，但“兴趣数学、生命课堂”的核心部分应在教学中体现出来。

（三）作业布置与批改

作业既是加深理解和巩固新知识的重要措施，也是落实学以致用，培养实践能力的重要途径，是保证教学质量的必有环节。作业批改既是对学生学习的指导，又是获取教学效果反馈信息的重要手段。

1、作业种类

可分为课堂作业、家庭作业、计算本。

2、作业数量

（1）数学课堂作业本。配合每天课堂教学布置有代表性的有层次性的作业，要求课堂上留出10分钟时间当堂完成。

（2）家庭作业。一二年级原则不留书面作业，三四年级作业量不超过30分钟，五六年级作业量不超过45分钟。

课外作业应当能使学生的知识向广度和深度发展，提高他们的学习能力，是他们掌握课堂知识的准备；教师要告诉学生，怎样把学过的理论知识跟完成实践作业结合起来；分析、研究、比较——这些积极思维活动应当贯穿在做家庭作业的过程中。

（3）计算本。每个同学都要有一个计算本，把每天做的计算题写在上面，并及时订正，老师要做到当天批改。

3、作业要求。作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求，提倡针对不同学生的不同水平布置适当的必做题作业和选做题作业。

4、作业格式、书写用笔

（1）学生书写要工整，字迹清楚，如有作图、制表、横线必须使用直尺画。

（3）1-4年级作业一律用铅笔书写，5-6年级作业要用碳素笔书写，要规范学生的书写习惯。

5、作业的批改

（1）批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。针对学生的特殊情况适当加入批语，批语要有针对性、指导性、鼓励性，字迹要工整。

（2）课堂作业、家庭作业、错题本应全批全改，当天的作业做到当天批改。

（3）教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔，且书写要规范，字迹要清楚工整。批改符号大小要适中（2厘米左右）。

（4）教师对学习困难的学生要多加关注和帮助，对他们能按时完成作业要给予鼓励。批改他们的作业要侧重于面批面改，及时订正作业中的错误，使其增加信心，不断进步。

（5）作业要及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，教师要做好摘记，认真分析原因，及时讲评并予以纠正。对好的作业要加以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批、个别辅导。

四、实施步骤

为了在全校扎实推进数学课堂改革，全面打造“兴趣数学，生命课堂”，避免只是形式上适应，缺少实质上的改变，准备分以下三个步骤实施：

（一）准备阶段（9月中旬---10月中旬）

组织教师学习新课程标准、尝试教育理论、生本教育理论等知识，做到更新观念，明确目标、清晰理念。了解本班学生的学情，做到对学生以前的知识水平和能力水平心中有数，并有意培养学生的合作意识和合作能力，为课堂改革的实施打下基础。

（二）实施阶段(20xx.10——20xx.6)

在实验班级尝试应用以“兴趣数学、生命课堂”为目标的教学法，在实践中摸索、总结，并逐步改进完善。

（三）阶段性总结（学期末）

总结经验，发现问题，验证效果，和兄弟学校间交流，制定改进措施，以便向其他年级和学科推广。

课改方案 篇4

推进高中课程改革，是当前和今后一段时间内教育改革和发展的一项重要任务。新的一轮高中课程改革，以素质教育为鲜明的旗帜，拉开了帷幕。此次高中课改的重点、难点的哪里?培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与课程管理、评价等方面发生了哪些变化?这些成为人们关注的焦点。

明确普通高中的性质及培养目标

高中阶段是一个人发展最关键、最活跃的时期，作为人生的重要阶段，对其终身发展具有独特价值。高中阶段的教育仍然是基础教育，对于提高国民素质承担着重要任务。《基础教育课程改革纲要(试行)》对普通高中教育进一步定位，即：普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。它确立了五大培养目标：一是使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步做贡献的愿望；二是具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，具有社会责任感；三是具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学和人文素养，环境意识，创新精神和实践能力；四是具有强健的体魄，顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；五是正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。为实现上述五大培养目标，此次高中课改，应在以下五方面实现突破：

一、精选终身学习必有的基础内容，增强课程与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新的实践。

二、适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。

三、创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境；提高学生自主学习，合作交流以及分析和解决问题的能力。

四、建立发展性评价体系，改进校内评价，实行学业成绩与成长记录结合的综合评价方式，建立教育质量监测机制。

五、赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程，因地制宜地开发学校课程，为学生有效地选择课程提供保障。

可以说，此课程方案，无论从教育观念、培养目标到课堂管理都体现了全新的思路，洋溢着鲜活的气息，将对培养数以亿计的劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才产生深远影响。

课程改革的重点与难点

高中课改的重点是要构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，以适应社会需求的多样化和学生全面而个性的发展。重要理念变化使课程的结构相对灵活、自由，既进一步提升所有学生的共同基础，同时为每一位学生的发展奠定不同的基础，学校的课程必须是基础的、多样的和可供选择的。高中课改的难点，具体实施问题有以下几个方面：

1．课改加大选修分量，学生学习的自由度大了，老师课程的灵活性大了，的确易激发教与学双方的兴趣，但由于不同学校的教育资源差别甚大，能否满足学生的要求。学生选择教师如果厚此薄彼，学校该怎样的排课和协调。肯定会发生新课标上有要求，但我们没有相应教师教的问题。这就需要学校尽可能的协调，尽量满足学生选修的要求。

2．课改大大压缩了必修课的课时，却没有减少内容含量，对教师的教学是个极大的挑战，可能影响课程体系的完整性，需要教师的教学方法、教学艺术不断提高，在规定课时内保质保量地完成教学任务。

3．新课标的评价理念和方向是评价主体多元化，一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价和促进反思。另一方面要鼓励同伴、家长参与到评价之中。使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长等多个主体共同积极参与的活动，但除了学习成绩的评价是刚性评价。由教师主导的文本评价和由学生主导的过程评价都是弹性的，所以要防止的这两种评价流于形式或混入暗箱操作，保证评价的严肃、公正、透明性。

4．二十多年高考制度已造就出极为固定的、功利化的教学模式，考什么就教什么，考什么就练什么。教师习惯按应试教育的思维指导教学，教师都说课改好，但一点也不兴奋，他们担心课改会变成说做两张皮，高考一卷定终身的方式和学校对老师的教学评价尺度不改，选修课最终评价方式与课改理念不配套或不科学，课改就有可能变味，所以新课改要宣传其功能、社会价值、提高全民素质的重要性，要科学的评价教育教学的效果，期待与课改相配套的高考制度，逐步实施评价制度改革方案。

5．大家都认为新课程的理念非常好，能否全部落实在课堂教学中，关键在教师的水平和教学设施，实施高中课程的师资滞后之虑，成了当务之急，成了学校管理的焦点。目前的实施准备与新课程方案的.要求还有一段距离，怎样建设一支与新课程方案相匹配的教师队伍和育人环境，应列入学校的发展规划并逐步完善，也有待于决策者、专家与一线教师共同不懈的努力。

建立新课程相配套的教学管理制度

新课程的实施与管理是课程改革的关键环节，新课程与现行高中课程方案相比最为突出的特点是：在保证共同基础的前提下，各学科分层次分别设计了多样的，可供不同发展潜能的学生选择的课程内容。在教学上采用学分管理，在评价上实行学生学习成绩与成长记录相结合的综合评价方式。新课改对每一位教师，每一堂课都提出了更高的要求，这就要求我们教育工作者要不断的充电，补充新知识，研究与之相适应的教法。加强培训学习，适应课程功能、结构的改变，使学生发展的空间进一步拓宽，促进学生学习的方式的改变，为终身学习打好基础。让学生学会选择，学会负责，实现自我成长，感受成功的快乐与体验，将主动学习与研究性学习纳入教学活动中，通过师生高质量的互动、有效的交流，共同解决问题。要总结一期课堂质量工程的达标经验，以二期工程为抓手，实施高中课改，建设一支师德高尚、业务精良的师资队伍。

可以预见，新课程方案的实施，将使我国普通高中教育改革实现一次新的历史性跨越，将使广大高中学生开始走向全面而有个性发展的、宽广的领地，让这一理想的课程或者说是决策者的课程，变为学校的现实，成为全社会大家的课程。

延伸阅读

新医改方案精华15篇

要实现心中的目标，必须要做好充分的准备，特别是当我们不知道如何开展工作时。我们常常需要预先准备一份具体、详实且有针对性的工作计划，拟定良好的计划能够提高我们的行动效率。想要对“新医改方案”有更深入的理解吗？请仔细研读以下内容，如果读我的文章能给您带来启发，那就是我最大的满足！

新医改方案(篇1)

为全力保障我院消防安全，根据县卫生局要求，我院拟在全院开展突发事件风险隐患集中排查和整治工作。具体方案如下：

一、工作目标

按照条块结合、重点突出的原则，全面排查我院突发事件的风险隐患，准确掌握风险隐患的数量、状况、影响等信息，科学开展风险评估，制定和落实整治与防范处置措施，及时化解和有效控制各类突发事件的风险隐患。

二、组织机构

为加强安全隐患排查整治工作组织领导，医院成立突发事件风险隐患排查整治工作领导小组，由***任组长，***、***、***任副组长，各科室负责人为领导小组成员。领导小组办公室设在院办，负责组织、协调、督导各类风险隐患排查整治工作。

三、工作内容

凡有可能引发各类安全事故、造成人员健康、财产损失的事故隐患，都是本次排查整治专项行动的重点。结合我院实际情况，主要包括：

(一)突出抓好安全生产及消防隐患排查整治

1.安全管理组织机构设置，安全管理工作责任制签订;

2.各类安全生产、灾害事故应急处置预案及应急器材、物资、药品准备情况等;

3. 酒精等各类易燃易爆物品的管理及储存场所;

4. 配电房的管理、维护保养;

5. 中巴车及编内其它交通车辆的管理、维修保养;

6. 医院范围内的消防设施、消防器材、消防通道等;

7. 消防检查员、特种作业人员的安全知识培训及持证上岗情况;

8. 消防安全技能演练方案、实施及仓库、水电工等重点部门工作人员参与情况;

9. 其它各类重点防护及重大危险源，以及其它列入医院安全重点部位的场所。

(二)深入持久开展血液安全工作

1.临床用血安全各项规章制度及操作规程落实;

2.临床用血安全检查及登记制度落实;

3.差错事故的预防、登记及处理;

4.化学试剂、不合格血液等危险物品的管理及储运场所。

四、工作步骤

(一)动员部署阶段(即日起-5月10日)

按照卫生局要求，迅速成立工作领导小组，制定切实可行的工作方案，将安全隐患排查整治列为医院的一项重要工作。同时可通过标语和宣传栏等广泛开展发动与宣传，大力营造氛围。

(二)全面排查阶段(5月11日-5月15日)

开展广泛排查深度排查。办公室、督查室要会同各科室开展地毯式大排查，深入了解和掌握重点地区、重点领域安全隐患问题，查找出可能引发的突发事件的各类风险源（点）和脆弱环节。对排查出的区域、部位、场所和突出问题认真梳理分析、查找原因，将排查整治的具体内容、存在问题、整改措施、期限、责任科室、责任人列表统计造册，逐一建立台账。

(三)整改治理阶段(5月16日-5月20日)

风险隐患排查整治工作坚持“谁主管、谁负责”的原则。每个风险隐患排查整改治理工作均要指定人员负责。要最大限度消除各类安全隐患，对可在短期完成整治的安全风险隐患，要立即采取有效措施整改；对短期内不能完成整治的，应制定防范措施和工作方案。

五、工作要求

（一）加强组织领导。各科室负责人要充分认识到加强隐患排查工作的重要性，切实增强使命感、责任感和紧迫感，确保消防安全应急准备工作扎实有效。要建立责任追究制度，对不按要求开展排查整治工作的，发现问题没有采取措施的予以追究责任。

（二）认真抓好排查整治。隐患排查整治是做好安全生产的前提和基础。各科室要有组织、有计划、有步骤地开展隐患排查与整治工作，提升工作效率。要采取铁腕措施，强力整治，消除各类安全隐患，把安全隐患和安全事故降到最低。

(三)要加强报送。各科室要确保做到排查整治工作落实，并做好记录，形成隐患普查整治台帐。安全隐患要排查出一个整治一个，发现一个消除一个，整治工作要贯彻核销制，要求各科室负责人核对后加以签字。

新医改方案(篇2)

在上级部门的正确领导下，我院严格遵守国家、省、市的有关医保法律、法规，认真执行医保政策。根据xxxx号文件要求，认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导，完善医保管理责任体系

接到通知要求后，我院立即成立以主要领导为组长，以分管领导为副组长的自查领导小组，对照有关标准，查找不足，积极整改。我们知道基本医疗是社会保障体系的一个重要组成部分，深化基本医疗保险制度政策，是社会主义市场经济发展的必然要求，是保障职工基本医疗，提高职工健康水平的重要措施。我院历来高度重视医疗保险工作，成立专门的管理小组，健全管理制度，多次召开专题会议进行研究部署，定期对医师进行医保培训。医保工作年初有计划，定期总结医保工作，分析参保患者的医疗及费用情况。

二、规范管理，实现医保服务标准化、制度化、规范化

几年来，在市劳动局及市医保处的正确领导及指导下，建立健全各项规章制度，如基本医疗保险转诊管理制度、住院流程、医疗保险工作制度、收费票据管理制度、门诊管理制度。设置“基本医疗保险政策宣传栏”和“投诉箱”;编印基本医疗保险宣传资料;公布咨询与投诉电话3117050;热心为参保人员提供咨询服务，妥善处理参保患者的投诉。在医院显要位置公布医保就医流程、方便参保患者就医购药;设立医保患者挂号、结算等专用窗口。简化流程，提供便捷、优质的医疗服务。参保职工就诊住院时严格进行身份识别，杜绝冒名就诊和冒名住院现象，制止挂名住院、分解住院。严格掌握病人收治、出入院及监护病房收治标准，贯彻因病施治原则，做到合理检查、合理治疗、合理用药;无伪造、更改病历现象。积极配合医保经办机构对诊疗过程及医疗费用进行监督、审核并及时提供需要查阅的医疗档案及有关资料。严格执行有关部门制定的收费标准，无自立项目收费或抬高收费标准。

加强医疗保险政策宣传，以科室为单位经常性组织学习了《xx市职工医疗保险制度汇编》、《山东省基本医疗保险乙类药品支付目录》等文件，使每位医护人员更加熟悉目录，成为医保政策的宣传者、讲解者、执行者。医院设专人对门诊和住院病人实行电话回访，回访率81.4%，对服务质量满意率98%，受到了广大参保人的好评。

三、强化管理，为参保人员就医提供质量保证

一是严格执行诊疗护理常规和技术操作规程。认真落实首诊医师负责制度、三级医师查房制度、交接班制度、疑难、危重、死亡病例讨论制度、术前讨论制度、病历书写制度、会诊制度、手术分级管理制度、技术准入制度等医疗核心制度。二是在强化核心制度落实的基础上，注重医疗质量的提高和持续改进。普遍健全完善了医疗质量管理控制体系、考核评价体系及激励约束机制，实行院、科、组三级医疗质量管理责任制，把医疗质量管理目标层层分解，责任到人，将检查、监督关口前移，深入到临床一线及时发现、解决医疗工作中存在的问题和隐患。规范早交接班、主任查房及病例讨论等流程。重新规范了医师的处方权，经考核考试分别授予普通处方权、医保处方权、麻醉处方权、输血处方权。为加强手术安全风险控制，认真组织了手术资格准入考核考试，对参加手术人员进行了理论考试和手术观摩。三是员工熟记核心医疗制度，并在实际的临床工作中严格执行。积极学习先进的医学知识，提高自身的专业技术水平，提高医疗质量，为患者服好务，同时加强人文知识和礼仪知识的学习和培养，增强自身的沟通技巧。四是把医疗文书当作控制医疗质量和防范医疗纠纷的一个重要环节来抓。对住院病历进行评分，科主任审核初评，医院质控再次审核。同时积极开展病历质量检查和评比活动，病历质量和运行得到了有效监控，医疗质量有了显著提高。五是强化安全意识，医患关系日趋和谐。我院不断加强医疗安全教育，提高质量责任意识，规范医疗操作规程，建立健全医患沟通制度，采取多种方式加强与病人的交流，耐心细致地向病人交待或解释病情。慎于术前，精于术中，严于术后。进一步优化服务流程，方便病人就医。通过调整科室布局，增加服务窗口，简化就医环节，缩短病人等候时间。门诊大厅设立导医咨询台，配备饮水、电话、轮椅等服务设施。设立门诊总服务台为病人提供信息指导和就医服务，及时解决病人就诊时遇到的各种困难。实行导医服务、陪诊服务和首诊负责制，规范服务用语，加强护理礼仪的培训，杜绝生、冷、硬、顶、推现象。加强妇科门诊的私密性，合理安排患者就诊，实行一医一患一诊室，充分保护患者的隐私，使得诊疗活动更加人性化、舒适化。重视细节服务，对来门诊就诊的陪人一天两次免费发放冷饮和热饮，中午就餐时间，为做治疗的患者和陪人免费发放面包。多年来一直实行住院病人免费发小米稀饭，对患者护理服务热心，护理细心，操作精心，解答耐心。由经验丰富的产科、儿科护理专家组成的产后访视队，对出院的产妇和新生儿进行健康宣教与指导，得到产妇及家属的高度赞扬。通过一系列的用心服务，客服部在定期进行病人满意度调查中，病人满意度一直在98%以上。

四、加强住院管理，规范了住院程序及收费结算

为了加强医疗保险工作规范化管理，使医疗保险各项政策规定得到全面落实，根据市医保部门的要求，病房采用了医疗保险参保病人专用绿色床头卡，病历盖医保专用章。经治医师均做到因病施治，合理检查，合理用药。强化病历质量管理，严格执行首诊医师负责制，规范临床用药，经治医师要根据临床需要和医保政策规定，自觉使用安全有效，价格合理的《药品目录》内的药品。因病情确需使用《药品目录》外的自费药品，[特]定药品，“乙类”药品以及需自负部分费用的医用材料和有关自费项目，经治医师要向参保人讲明理由，并填写了“知情同意书”，经患者或其家属同意签字后附在住院病历上，目录外服务项目费用占总费用的比例控制在15%以下。。

五、严格执行省、市物价部门的收费标准

医疗费用是参保病人另一关注的焦点。我院坚持费用清单制度，每日费用发给病人，让病人签字后才能转给收费处，让参保人明明白白消费。

六、系统的维护及管理

医院重视保险信息管理系统的维护与管理，及时排除医院信息管理系统障碍，保证系统正常运行，根据市医保处的要求由计算机技术专门管理人员负责，要求医保专用计算机严格按规定专机专用，遇有问题及时与医疗保险处联系，不能因程序发生问题而导致医疗费用不能结算问题的发生，保证参保人及时、快速的结算。

我们始终坚持以病人为中心，以质量为核心，以全心全意为病人服务为出发点，努力做到建章立制规范化，服务理念人性化，医疗质量标准化，纠正行风自觉化，积极为参保人提供优质、高效、价廉的医疗服务和温馨的就医环境，受到了广大参保人的赞扬，收到了良好的社会效益和经济效益。

经严格对照xx市定点医疗机构《目标规范化管理考核标准》等文件要求自查，我院符合医疗保险定点医疗机构的设置和要求。

新医改方案(篇3)

县医保局：

根据县人社局3月18日的约谈精神，我院感触颇深，医院董事会组织全院中层干部人员认真学习了各位领导的发言，并参照社保、医保定点医疗机构服务协议及约谈会精神，组织全院医务人员进行了自查自纠，从内心深处去整顿并进行了积极整改。

一、加强医院对社保工作的领导，进一步明确了相关责任

1、院领导班子重新进行了分工，指定一名副院长亲自负责社保医疗工作。

2、完善了医院医保办公室建设，具体负责对医院医保工作的管理和运行，对临床科室医保工作的管理设立了兼职医保联络员，制定“护士长收费负责制”等一系列规章制度。全院从上到下，从内到外，形成层层落实的社保医保组织管理体系。

3、完善了医保办公室的制度，明确了责任，认识到了院医保办要在县人社局、社保局、医保局的领导和指导下，严格遵守国家、省、市的有关社保医保法律法规，认真执行社保医保政策，按照有关要求，把我院医疗保险服务工作抓实做好。

二、加强了全院职工的培训，使每个医务人员都切实掌握政策

1、医院多次召开领导班子扩大会和职工大会，反复查找医疗保险工作中存在的问题，对查出的问题进行分类，落实了负责整改的具体人员，并制定了相应的保证措施。

2、组织全院医务人员的培训和学习，重点学习了国家和各级行

政部门关于医疗保险政策和相关的业务标准，强化了医护人员对社保医保政策的理解和实施，使其在临床工作中能严格掌握政策，认真执行规定。

3、利用晨会时间以科室为单位组织学习医疗保险有关政策及《基本医疗保险药品目录》和医院十六项核心制度，使每位医务人员更加熟悉各项医疗保险政策，自觉成为医疗保险政策的宣传者、讲解者、执行者。

三、确立培训机制，落实医疗保险政策

将医疗保险有关政策、法规，定点医疗机构服务协议，医疗保险药品适应症及自费药品进行全院培训，强化医护人员对医疗保险政策的理解与实施，掌握医疗保险药品适应症。通过培训使全院医护人员对医疗保险政策有更多的理解。通过对护士长、医疗保险办主任、医疗保险联络员的强化培训，使其在临床工作中能严格掌握政策、认真执行规定、准确核查费用，随时按医疗保险要求提醒、监督、规范医生的治疗、检查、用药情况，从而杜绝或减少不合理费用的发生。

四、加强医院全面质量管理，完善各项规章制度建设。

从规范管理入手。明确了医疗保险患者的诊治和报销流程，建立了相应的管理制度。对全院医疗保险工作提出了明确要求，如要严格掌握医疗保险患者住院标准，严防小病大治、无病也治的现象发生。按要求收取住院押金，对参保职工就诊住院时严格进行身份识别，保证卡、证、人一致，医护人员不得以任何

理由为患者保存卡。坚决杜绝冒名就诊和冒名住院现象，制止挂名住院、分解住院。严格掌握病人收治、出入院及监护病房收治标准，贯彻因病施治原则，做到合理检查、合理治疗、合理用药。院长和管理人员还要每周不定期下科室查房，动员临床治愈可以出院的患者及时出院，严禁以各种理由压床住院，严禁医务人员搭车开药等问题。

五、重视各环节的管理

医院的医疗保险工作与医政管理关系密切 ，其环节管理涉及到医务、护理、财务、物价、药剂、信息等众多管理部门，医院明确规定全院各相关部门重视医疗保险工作，医保办不仅要接受医院的领导，还要接受上级行政部门的指导，认真落实人社局社保局、医保局的各项规定，医保办与医务科、护理部通力协作，积极配合上级各行政部门的检查，避免多收或漏收费用，严格掌握用药适应症及特殊治疗、特殊检查的使用标准，完善病程记录中对使用其药品、特治特检结果的分析，严格掌握自费项目的使用，严格掌握病员入院指征，全院规范住院病员住院流程，保障参保人员入院身份确认、出院结算准确无误。

通过本次自查自纠，我院提出以下整改内容和保证措施：

1、坚决遵守和落实定点医疗机构医疗服务协议，接受各行政部门的监督和检查。

2、严格执行医疗护理操作常规，严格执行医院核心制度，规范自身医疗行为，严格把握入住院指针，取消不合理竞争行为，加强临床医师“四合理”的管理。

3、加强自律建设，以公正、公平的形象参与医院之间的医疗竞争，加强医院内部管理，从细节入手，处理好内部运行管理机制与对外窗口服务的关系，把我院的医疗保险工作做好，为全县医疗保险工作树立良好形象做出应有的贡献。

新医改方案(篇4)

为切实加强今冬明春火灾防控工作，坚决预防和遏制重特大尤其是群死群伤火灾事故发生，确保全县卫生系统消防安全，根据xx卫生局《20xx年度冬春火灾防控工作方案》的通知，决定从即日起至20xx年3月25日，在我院开展冬春火灾防控工作。特制定方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实上级关于遏制重特大火灾事故的一系列文件要求，紧紧围绕今冬明春防火工作，全面排查医院的火灾隐患，建立健全火灾隐患排查治理的长效机制，夯实消防安全基础，确保患者、职工生命财产安全。

二、工作目标

根据上级统一部署，全面排查整治火灾隐患，广泛开展消防宣传培训，全力做好灭火救援准备工作，确保今冬明春，尤其是全国、全省“两会”以及重要节假日期间，不发生火灾。

三、组织机构

为组织好今冬明春防火工作，院委会决定成立xxx中心卫生院今冬明春火灾防控工作领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室：

办公室主任：

成员：

办公室负责组织协调、联络沟通、信息传递、情况汇总、安全检查等工作。

四、工作时间

从即日起至20xx年3月25日。

五、隐患排查治理内容

全面排查医院消防安全责任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散，建筑消防设施、室内外装修装饰材料、电气线路设备等方面存在的火灾隐患，打击假冒伪劣消防产品。

具体包括：

（一）是否贯彻执行消防法律、法规、规章、制度；

（二）消防安全责任制、消防安全制度、消防安全操作规程是否建立并落实；

（三）是否组织职工消防安全教育培训；

（四）是否制定灭火和应急疏散预案，并组织演练；

（五）建筑之间防火间距、防火分区是否符合消防技术规范，消防通道、安全出口、疏散通道是否畅通；

（六）电器线路敷设是否规范；

（七）建筑室内外装修装饰材料是否合格；

（八）建筑门窗是否设置有影响逃生和灭火救援的广告牌；

六、方法步骤

（一）第一阶段（20xx年11月9日至20xx年12月6日） 分析医院消防安全形势，落实消防安全责任，进一步完善消防安全制度，及时采取预防整改措施。

（二）第二阶段（20xx年12月至至20xx年3月）

医院对突出重点时段，突出重点部位，逐一开展火灾隐患排查，切实消防火灾隐患。对医院内食堂、病房楼、门诊楼、职工宿舍等进行火灾隐患排查，确保消防安全。

（三）第三阶段（20xx年3月至全国“两会”结束5日内） 查找漏洞，总结经验。医院对各科室的今冬明春火灾防控工作进行督查。

七、工作要求

（一）加强领导，严密组织。

医院充分认识做好今冬明春灾防控工作的重要性、必要性和紧迫性、切实加强组织领导。确定工作重点，细化工作要求，明确职责分工，健全工作机制，周密部署，全力抓好火灾防控工作，严防火灾事故发生。

（二）全面排查，严格整治。

医院要组织人员对医院内的病房楼、门诊楼、职工宿舍和食堂等场所进行拉网式排查，做到底数清、情况明。对检查发现的火灾隐患，进行及时有效的整治。

（三）强化督导，狠抓落实。

严格落实责任倒查追究制度，对排查治理责任不落实、工作不到

位，导致发生重特大火灾事故的，一律追究有关责任人的责任。

（四）跟踪统计，加强信息报送工作。

医院工作开展情况要及时报局安全生产办公室，20xx年11月6日前报冬春火灾防控工作方案及动员部署情况；20xx年11月起每月25日前上报当月工作开展情况。

新医改方案(篇5)

在20ｘｘ年医院将不断加强医院医疗质量持续改进措施，落实并发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的措施；建立中医院行为规范体系，形成含有中医药文化特色的服务文化和管理文化；积极开展中医对口支援工作，并制定相应鼓励措施，对宜城市基层医疗机构开展多种形式指导，提升被指导单位的门诊、住院部中医康复业务工作量；不断改进病历书写持续改进整改措施；医疗技术管理持续改进整改措施；加强医疗质量持续改进考核与奖惩，整改具体措施如下：

一、发挥中医药特色优势的措施

1、针对病历中医特色不明显（住院证缺少中医诊断、首程中医诊断不明确、饮片使用少、三级查房和病例讨论缺少中医内容）。医务科、护理部、药械科利用运行病历、归档病历督查，强化督导检查，切实完善病历中医书写内容。目前所有归档病历中医内容能达到无缺项。

2、针对中医特色不明显，中医护理常规落实不够到位。临床科室加强了学习特色病种中医护理常规，并切实落实护理常规和分级护理，加强了医护配合，能根据病情给每位患者进行辩证施护和中医护理项目，体现中医护理特色。

二、队伍建设

人才是医院发展的根本，只有不断的引进人才，医院的服务质量才能得到提高，医院的业务也相应得到提升，同时更进一步提高我院的社会知名度。20ｘｘ年度我院将继续实行“请进来”（请专家讲学、手术、会诊），“送出去”（外出进修学习、参加院内、外各类学术活动及培训班）的形式，邀请上级指导协作医院襄阳市中医医院专家对我院进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务及中医重点专科建设工作。选派医务人员到上级医院学习，20ｘｘ年内计划选派6-12人次到三级医院或重点专科医院进行进修学习，吸收先进经验，提高技术水平，外出进修学习，将采取短、中、长期相结合的方式，对年青医护人员及业务骨干进行相专业进修学习，以增强我院专科队伍建设及整体技术实力。通过有计划的选送中医药人才到三级中医医疗机构开展较系统中医药知识培训，提升中医药从业人员素质，提高中医药临床应用率，扩大中医药医疗市场占有率。积极引进和开展新技术、新项目我院对于业务进修、学术交流、短期培训等，凡属引进新技术、新项目的，给予优先安排。凡进修学习都要带回一个新项目，每年评比新技术成果，并列入岗级考核中。鼓励业务人员技术创新我院出台奖励措施，鼓励新药、新技术的研发开发和有效利用。制定医院名老中医传承工作计划，并具体实施。中级职称专业技术人员要紧密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握交叉学科和相关学科的知识。以成立的宜城市中医医院医疗集团的优势，在集团内及全市开展中医适宜技术推广活动，并积极开展院内专题学术讲座，组织科主任（护士长）查房、科室定期业务学习，鼓励个人自考、自学或参加函授教育。通过名老中医师承带教及举办各种形式的师资培训活动，提高授课教师、临床带教教师的教学水平，规范临床教学，培养合格医学人才。每年组织“三基三严”理论考核，对“三基三严”的培训工作进行每季度一次，每年进行一次理论考核和实践技能的考核。考核结果列入绩效考核。

三、科室建设及管理

遵照《中医医院临床科室建设与管理指南》《国家中医药管理局关于规范中医医院医院与临床科室名称的通知》要求，对住院部中西科室分类进行了规范设置，对门诊部各内科诊断室的二级分科命名进行了整理、规范。皮肤科和骨伤科成功的通过省重点专科建设项目及襄阳市重点专科建设项目评审。20ｘｘ年将继续申报中医特色的重点专科。

四、中医临床路径及诊疗方案的推广实施

遵照《中医医院临床科室建设与管理指南》《国家中医药管理局关于规范中医医院医院与临床科室名称的通知》要求，对住院部中西科室分类进行了规范设置，对门诊部各内科诊断室的二级分科命名进行了整理、规范。皮肤科和骨伤科成功的通过省重点专科建设项目及襄阳市重点专科建设项目评审。

五、药事管理

1、针对加强中药饮片调剂分剂量准确度。药剂科院定期抽查，对未达到控制要求的进行责任人处罚。

2、针对在库药品定期养护工作不到位。药库人员每月养护在库药品并做好记录。

3、针对在库药品分类摆放混乱。药库人员按功效分类摆放在库药品，每月查对效期。

4、针对滞销药品（有效期六个月）未及时退回库房做退药处理。每月清查滞销药品，及时退回库房做退药处理。

5、针对病区、门诊退药记录不完整，未专区放置。药房加强了病区、门诊退药登记，并专区放置。

6、针对处方每日未分类装订，相关数据上报不及时。要求药房处方每日分类装订，相关数据及时上报。

7、针对药房各项登记不全。安排专人负责药房各项记录，医院定期抽查，纳入了绩效考核。保证了药房各项记录完整性、连续性。

六、其他院感组：

1、针对消毒隔离制度未落实到位，特别是重点部门（手术室、口腔科、检验科、住院部）手卫生观念淡薄，手卫生工作欠缺。加强培训学习，提高医护人员院感防控意识，促进手卫生制度的实施，同时加强对医护人员手卫生的督导，养成良好的工作习惯。

2、针对医疗废物暂存点缺少警示标记。公卫科重新选择远离生活、医疗区域设置医疗废物暂存点，同时粘贴警示标记，并规范医疗废物的存放、转运流程。

3、针对污水处理设备未正确运转。医院已维修完毕，现正常投入使用。医技组：

1、针对人员配备不合理。引进医技人员，由高年资医技人员带教，强化医技队伍。

2、针对质控项目部分参加室间质评。现全部质控项目已100%参加省内室间质评。

20ｘｘ年以来，通过等级医院创建工作，强化和规范了医院管理，持续改进和提高了医疗质量，中医特色优势更加明显，服务能力、服务水平有了大幅度提高。虽然我们做了艰苦的努力，但与标准要求相比，我们清醒的认识到仍然存在一些问题和不足。我们有决心、有信心，20ｘｘ年力争尽早建成综合服务能力强，中医特色明显的二级甲等中医医院。

新医改方案(篇6)

为认真贯彻执行上级有关部门安全生产相关文件精神，切实加强医院安全生产管理，构建和谐安全的医疗环境，保障人民群众生命财产安全，制定本方案：

一、工作目标

扎实开展医院安全生产，落实安全生产责任制，强化医院安全生产管理，狠抓医院安全隐患排查治理，建立健全医院隐患治理和危险源监控制度，加强事故预警、预防和应急救援工作，切实加强和解决医院安全生产薄弱环节和突出问题，增强全院人员做好安全生产工作的主动性和自觉性。通过开展医院安全生产工作，建立医院安全生产管理长效机制，坚决遏制重大安全生产事故发生。

二、加强组织领导

医院成立安全生产工作领导小组，定期研究解决安全生产工作中存在的问题，定期排查整改安全生产隐患。按照安全生产“一岗双责”规定，层层落实责任，把工作任务分解到科室，落实到人，逐级抓好工作落实。保障我院安全生产工作顺利进行。安全生产要贯穿医院全年安全生产工作始终，做到同步部署、同步实施、同步检查推进，并结合医院特点，统筹兼顾，突出重点，有计划、有步骤、有针对性地组织开展。

三、建立医院卫生安全生产保障体系

1、医院建立健全各类应急组织，如急救、抢险、会诊、突发事件处理等方面安全保障体系，建立健全及各项规章制度和操作规程，确保关键时刻能顺利运转。

2、医院成立医院质量控制小组，建立考评奖惩制度，各科室均成立了以科主任为组长的自控小组，明确分工，责任到人，层层负责，逐级把关，对医院服务全过程，以及每项操作和关键环节严格质量控制，并认真记录，定期检查、评价、整改。

四、定期进行安全生产教育和培训工作

1、有计划、有系统、有组织的对全体职工进行安全生产教育活动，提高全体职工的安全质量意识，对新入院人员进行质量。安全管理方面知识培训，对医护人员重点进行医疗安全教育，有计划地开展安全生产，防止医疗事故的发生。

2、对后勤人员进行安全保卫知识，水、电、气、消防等方面的培训和教育，提高他们对防盗、防火等方面的技能水平。加强医院水、电、气、压力容器等方面的管理，从源头上杜绝安全事故的发生。

3、对毒麻药品保管等知识进行教育和培训，全面落实“五专”管理，加强对处方权医师，麻醉剂精神使用指导原则及疼痛三阶梯治疗原则等知识的学习，并定期组织考核验收，保障毒、麻、精神的安全管理和使用。

五、做好安全生产预防控制工作

立足于治理大隐患、防范大事故。增加医院安全投入，加强安全生产基础设施建设。加大节假日、自然灾害高发季节和重点科室部门等重点时段和关键节点的安全防范工作，坚决遏制重特大事故发生。

1、对氧气、消防设施、压力容器、安全通道等重点部位，确定专人负责，建立保管、使用登记制度，定期维护、保养，有记录。

2、加强门诊及重点部位的巡查工作，值班医生为夜间医院安全总负责人，对可疑人员要进行盘查，防止破坏。

3、各科室要进行安全生产自查，重点是医疗安全、护理安全、财产安全、毒麻药品管理、易燃易爆物品管理、防火防盗管理等。医院安全生产管理领导小组在各科室自查的基础上，每月全面检查一次，针对存在问题，及时研究制定整改措施，杜绝漏洞，消除隐患。

具体检查内容：

（1）、消防安全标志明晰，疏散通道畅通与否，消防器材保证完好，能正常使用，电路是否正常等。

（2）各部门财产安全管理，重要仪器保管及维护保养情况，是否提醒就医患者钱财及重要物品妥善保管等。

（3）医院财务、收费、药房、药库严格规章制度，落实防火、防盗措施。

（4）认真执行首诊负责制度，加强医患沟通，落实病人知情同意制度，加强院前、院内急救工作，坚持值班医师签到制度，坚持三查八对制度，加强危重疑难病人的观察、处置、会诊等制度的执行情况，严格执行重大问题逐级上报制度等方面是否存在问题。

4、对检查出的问题，及时整改，安全生产领导小组要及时反馈科室存在的安全隐患，提出整改期限，并及时对整改情况进行复查，保障安全生产工作顺利进行。

六、严格责任追究

健全完善和落实安全生产责任追究制，严格医院安全生产事故处理，对因隐患排查治理工作不力而引发事故的，严肃追究责任，依法严厉查处。对安全生产措施不重视，工作不落实，走过场的人要予以通报，并限期整改。 附件1：安全生产领导小组成员

茂县中医院 20xx年1月5日

新医改方案(篇7)

2021年度，我院严格执行上级有关城镇职工医疗保险及城乡居民医疗保险的政策规定和要求，在各级领导、各有关部门的指导和支持下，在全院工作人员的共同努力下，医保工作总体运行正常，未出现借卡看并超范围检查、分解住院等情况，维护了基金的安全运行。按照闻人社字[2021]276号文件精神，我们组织医院管理人员对20xx年度医保工作进行了自查，对照年检内容认真排查，积极整改，现将自查情况报告如下：

一、提高对医疗保险工作重要性的认识

首先，我院成立了由梁院长为组长、主管副院长为副组长、各科室主任为成员的医保工作领导小组，全面加强对医疗保险工作的领导，明确分工责任到人，从制度上确保医保工作目标任务的落实。其次，组织全体人员认真学习有关文件。并按照文件的要求，针对本院工作实际，查找差距，积极整改，把医疗保险当作大事来抓。积极配合医保部门对不符合规定的治疗项目及不该使用的药品严格把关，不越雷池一步。坚决杜绝弄虚作假恶意套取医保基金违规现象的发生，打造诚信医保品牌，加强自律管理，树立医保定点医院良好形象。

二、从制度入手加强医疗保险工作管理

为确保各项制度落实到位，我院健全各项医保管理制度，结合本院工作实际，突出重点集中精力抓好上级安排的各项医疗保险工作目标任务。制定了关于进一步加强医疗保险工作管理的规定和奖惩措施，

同时规定了各岗位人员的职责。各项基本医疗保险制度健全，相关医保管理资料俱全，并按规范管理存档。认真及时完成各类文书、按时书写病历、填写相关资料，及时将真实医保信息上传医保部门。定期组织人员分析医保享受人员各种医疗费用使用情况，如发现问题及时给予解决。

三、从实践出发做实医疗保险工作管理

结合本院工作实际，严格执行基本医疗保险用药管理规定。抽查门诊处方及住院医嘱，发现有不合理用药情况及时纠正。所有药品、诊疗项目和医疗服务收费实行明码标价，并提供费用明细清单，每日费用清单发给病人，让病人签字后才能转给收费处，让参保人明明白白消费。并反复向医务人员强调落实对就诊人员进行身份验证，杜绝冒名顶替现象。并要求对就诊人员需用目录外药品、诊疗项目事先都要征得参保人员同意并签署知情同意书。同时，严格执行首诊负责制，无推诿患者的现象。住院方面无挂床现象，无分解住院治疗行为，无过度检查、重复检查、过度医疗行为。严格遵守临床、护理诊疗程序，严格执行临床用药常规及联合用药原则。财务与结算方面，认真执行严格执行盛市物价部门的收费标准，无乱收费行为，没有将不属于基本医疗保险赔付责任的医疗费用列入医疗保险支付范围的现象发生。

四、强化管理，为参保人员就医提供质量保证

一是严格执行诊疗护理常规和技术操作规程。

二是在强化核心制度落实的基础上，注重医疗质量的提高和持续改进。

三是员工熟记核。

心医疗制度，并在实际的临床工作中严格执行。

四是把医疗文书当作控制医疗质量和防范医疗纠纷的一个重要环节来抓。

五、系统的维护及管理

信息管理系统能满足医保工作的需要，日常维护系统较完善，新政策出台或调整政策及时修改，能及时报告并积极排除医保信息系统故障，保证系统的正常运行。对医保窗口工作人员加强医保政策学习，并强化操作技能。信息系统医保数据安全完整，与医保xx网的服务定时实施查毒杀毒。定期积极组织医务人员学习医保政策，及时传达和贯彻有关医保规定，并随时掌握医务人员对医保管理各项政策的理解程度。

六、存在的问题与原因分析

通过自查发现我院医保工作虽然取得了显著成绩，但距上级要求还有一定的差距，如相关基础工作、思想认识、业务水平还有待进一步加强和夯实等。

剖析以上不足，主要有以下几方面的原因：

（一）相关监督部门对医保工作平时检查不够严格。

（二）有些工作人员思想上对医保工作不重视，业务上对医保政策的学习不透彻，未掌握医保工作的"切入点，不知道哪些该做、哪些不该做、哪些要及时做。

（三）在病人就诊的过程中，有些医务人员对医保的流程未完全掌握。

七、下一步的措施

今后我院要更加严格执行医疗保险的各项政策规定，自觉接受医疗保险部门的监督和指导。

并提出整改措施：

（一）加强医务人员对医保政策、文件、知识的规范学习，提高思想认识，杜绝麻痹思想。

（二）落实责任制，明确分管领导及医保管理人员的工作职责。加强对工作人员的检查教育，建立考核制度，做到奖惩分明。

（三）加强医患沟通，规范经办流程，不断提高患者满意度，使广大参保群众的基本医疗需求得到充分保障。

（四）促进和谐医保关系，教育医务人员认真执行医疗保险政策规定。促进人们就医观念、就医方式和费用意识的转变。正确引导参保人员合理就医、购药，为参保人员提供良好的医疗服务。

（五）进一步规范医疗行为，以优质一流的服务为患者创建良好的医疗环境。

新医改方案(篇8)

在收看了中央电视台《焦点访谈》曝光了黑龙江省哈尔滨市阿城区阿继医院虚构病人住院套取医保基金事件后，作为医务工作者的我们深刻认识到做好医保工作的必要性和重要性，增强了努力做好本职工作的责任感和使命感。由我院医保科在全院范围内开展了城镇职工和居民医保专项检查，认真反思了自己在思想、工作作风、纪律等方面的情况，并进行了深刻的讨论剖析，现就检查结果及整改措施作如下汇报：

在上级部门的领导下，我院自医保工作开展以来，严格遵守国家、省、市的有关医保的法律、法规，认真执行医保政策:

1. 接到通知后，我院立即成立以医保科科长为主要领导的专项检查组，对照医保有关规定，查找不足，积极整改，我院历来高度重视医疗保险工作，有专门的管理小组及较健全的管理制度，多次召开专题会议进行研究部署，定期对医师进行医保培训，医保工作年初有计划，定期总结医保工作，分析参保患者医疗及费用情况。

2.使医保消费透明化。院内设有医保宣传栏，药品诊疗项目实行明码标价，为其提供费用明细，坚决杜绝冒名住

院、分解住院、挂床等违规现象。医生用药基本按照目录执行，自费药物及项目能征求患者同意，严格掌握出入院标准，争取按照医保限额规定结算，控制自费费用，为患者及时结算费用。对医保中心每月的定期抽查病历及不定期的现场检查中发现的违规能及时进行纠正并立即改正。

3、规范全院医务人员的医疗文书书写。医保科不定期组织年轻医生成立专项检查小组对全院医保患者病历进行检查学习，对不能及时完善病历的医生做出相应的处罚，并在分管领导的监督下进行业务学习，对病历完善较好的医生，也给予了相应的肯定与鼓励。

4、我院长期药品费用占总费用的比例超标较大，其特殊原因是我院主要以心脑血管病治疗为主，心脑血管病患者较多，这些慢性病患者在治疗过程中周期长、药品较贵，所以药品费用居高不下，但我院医保领导小组决定严格监督，尽力下降其所占比例，搞好各项费用的控制审核工作。

为维护广大参保职工享受较好的基本医疗服务，我院将进一步做好定点医疗机构的质量管理工作，提高服务意识和服务水平，严把政策关，从细节入手，不断完善各项制度，力争把我院的医保工作推向一个新的高度！

新医改方案(篇9)

本年度的医保工作在市、区医疗保险经办机构人事局的监督指导下，在院领导领导班子的关心支持下，通过医院医保管理小组成员和全院职工的共同努力，各项医保工作和各种医保规章制度都日趋完善成熟，并已全面步入正规化、系统化的管理轨道。院组织医保管理小组对20xx年度的基本医院管理工作进行了全面的自查，对存在的问题进行逐一分析并汇报如下：

一、加强医院对医保工作的领导，进一步明确了相关责任。

（一）院领导班子重新进行了分工，法人院长同志亲自负责基本医疗保险工作。

（二）完善了医院医保办公室建设，配备了专兼职人员。财务科长兼任医保办主任。

（三）完善了医保办公室的制度，明确了责任，认识到了院医保办要在市医保中心的领导和指导下，严格遵守国家、省、市的有关医保法律、法规，认真执行医保政策，按照有关要求，把我院医疗保险服务工作抓实做好。

二、加强了全院职工的培训，使每个医护人员都切实掌握政策

（一）多次召开领导班子扩大会和职工大会，反复查找医保工作中存在的问题，对查出的问题进行了分类，落实了负责整改的具体人员，并制定相应的保证措施，是整改工作有条不紊的进行。

（二）组织全院员工的培训和学习。从11月3日起，医院围绕医保整改工作组织了数次全员培训，重点学习了国家和各级行政部门关于医疗保险政策以及相关的业务标准，强化了医护人员对医保政策的理解与实施，使其在临床工作中能严格掌握政策、认真执行规定。三是以科室为单位组织学习医保有关政策、法规以及《基本医疗保险药品目录》等文件，使每位医护人员更加熟悉各项医保政策，自觉成为医保政策的宣传者、讲解者、执行者。

（三）加强医疗护理等业务学习，全面提高医疗护理质量和服务水平一是完善医疗质量管理体系，组织医护人员认真学习《病历书写规范》，责成业务副院长每周一次到科室抽查住院病历，每月月底检查出院病历并评分，重点督查病历书写及时性、治疗计划的合理性、病情告知的有效性、病程记录的完整性等各方面问题，做到及时发现、及时反馈、及时更正。

二是严格执行诊疗护理常规和技术操作规程以及医疗核心制度。各科医师及时地变更执业地址，诊疗期间执行“专业专治，专病专管”政策，严禁医师跨专业、跨范围执业现象的发生。

三是在强化核心制度落实的基础上，注重医疗质量的提高和持续改进。健全和完善了医疗质量管理控制体系、考核评价体系及激励约束机制，实行院、科、个人三级医疗质量管理责任制，把医疗质量管理目标层层分解，责任到人，将检查、监督关口前移，及时发现、解决医疗工作中存在的问题和隐患。四是完善考勤考核制度和职业道德教育，提高广大医护人员的服务意识。

（四）加强医院全面质量管理，完善各项规章制度建设

一是从规范管理入手，明确了医保患者的诊治和报销流程，建立了相应的管理制度。对全院医保工作提出了明确要求，如要严格掌握医保患者住院标准，严防小病大治、无病也治的现象发生。按要求收取住院押金，对参保职工就诊住院时严格进行身份识别，保证卡、证、人一致，医护人员不得以任何理由为患者保存医保卡。坚决杜绝冒名就诊和冒名住院现象，制止挂名住院、分解住院。严格掌握病人收治、出入院及监护病房收治标准，贯彻因病施治原则，做到合理检查、合理治疗、合理用药。管理人员还要每周不定期下科室查房，动员临床治愈可以出院的患者及时出院，严禁以各种理由压床住院，严禁医务人员搭车开药等问题。

二是对一些重要制度、承诺和须知进行了上墙公示，方便医保患者就医，为参保患者提供便捷、优质的医疗服务。

三是完善了财务管理制度，聘请市会计师事务所的专家来我院理顺了财务账目管理，对财会人员进行了培训，建立了标准的财会账目。

四是加强了药品管理，建立了药品账目。聘请了两名药师主管药房。药品和卫材的购销、使用、保管及破损销毁都有严格的审批手续，并按时清点库存，不使用过期药和无正规厂家生产的产品。

五是加强了医疗设备的使用管理，明确了具体岗位职责，保证了不做不必要、无症状的化验检查以及重复检查。

（五）加大了奖惩力度，建立起完善的监督制约机制

一是医院在认真学习各项医保政策和法规的基础上，结合医院具体情况，制定了医保奖惩制度。一旦发现有违规违纪者，将按照医院管理制度进行处理。

二是加强住院患者的管理，在疗区建立了医保患者住院登记簿，凡住院患者亲自签字，告知医保有关要求，以便配合医院管理和治疗。通过这次整改工作，我院无论在政策把握上还是医院管理上都有了新的进步和提高。请各级领导相信，在今后的工作中，我们一定认真落实医保的各项政策和要求强化服务意识和提高服务水平，严把政策关，从细节入手，加强管理，处理好内部运行机制与对外窗口服务的关系，把我院的医保工作作好，为全市医保工作顺利开展作出应有的贡献！

驻马店中西医结合仁爱医院

二0一六年一月二十四日

新医改方案(篇10)

县农合办会同卫生局、财政局、物价局、和医保中心近期对我院进行了医药购销和医疗服务行为执行情况等方面的检查，找出了存在的问题，针对这些问题医院进行了研究，制定了整改措施，现汇报如下：

一、 医疗服务行为及收费方面

医院要求全体医务人员本着“以病人为中心守信利民服务”的原则做到“合理诊治、合理检查、合理用药、合理收费”让病人在我院诊疗的过程中真正感受到“公开透明、取信于民”。

1、严格执行国家药品价格政策和医疗服务收费标准严禁在国家规定之外擅自设立新的收费项目、超标收费、分解项目、比照项目收费和重复收费等不规范收费现象。

2、进一步完善我院向社会公开的医疗服务收费项目和标准进一步完善医疗服务价格公示制、查询制、费用清单制提高医疗服务收费透明度。我院已分别在门诊大厅的LED大屏幕和医保科门口对每一位医保病人的总费用及报账情况进行了公示，另外还设置医疗服务收费和药品价格的公示牌，对各科室住院病人医疗服务收费实行“一日一清单”、门急诊病人医疗收费实行“一人一清单”制。

3、医院将成立检查督导小组对全院医疗收费行为（包括：门诊处方、在架病历检查情况及归档病历）进行全面的定期或不定期检查和督导，严格把握用药及检查指征，对于贵重药品、超过100元的特殊检查和自费项目必须对病人或者家属进行告知并签字。同时要主动

接受社会和病人对我院医疗服务收费的监督减少医疗服务收费投诉要积极处理人民群众对医疗服务收费的投诉对发现的违规医疗服务收费要进行原因分析、及时整改、坚决纠正相关责任坚决落实到科室和个人。

4、取消原定的套餐收费、组合检查，真正做到收费透明化。

5、应物价局要求对X线等检查项目进行合理的降价。

6、按照政府要求定期报送并公开发布有关医疗服务费用信息如每门诊人次费用、每住院床日费用、单病种平均住院费用、药品比例、平均住院日、术前平均住院日等。

二、执行医改政策方面

1、各科室及门诊医师进行医改政策学习，更进一步宣传三保合一“600元报账模式”，严格把握报账指征。

2、为了减少患者的负担同时降低医疗风险、避免医疗事故的发生，要求各病种进行专科专治。对于有必要或者要求转上级医院进行进一步治疗的住院患者，必须由科室主任会同医务科主任和相关的业务院长进行会诊确定后方可办理转院手续，同时到医务科进行登记。

3、医院将组织开展向卫生行业先进典型人物的学习，大力弘扬白求恩精神，加强职业道德和行业作风建设，树立全心全意为人民服务的宗旨。全体医务人员要做到仪表端庄、衣着整洁、语言和蔼、主动沟通、关爱病人，仔细周到为广大病友提供优质的医疗服务。

4、进一步完善各项规章制度，坚决执行国家有关药品、高值耗材集中招标采购政策规定，对中标药品、高值耗材按照合同采购合理

使用。

5、全体员工要做到不私自收取病人或家属的现金，不收受病人或家属红包、物品等；不收受任何方式的回扣，不得以任何方式的开单提成，不非法执业，不出具假证明，不能乱收费，不推诿任何病人，不使用假劣药品，不设立小金库，由纪检小组进行督查。

6、开展全院性行风建设自查自纠和行风建设满意度民意测定调查工作，行风办公室每季度开展一次门急诊病人、住院病人对医疗服务满意度测评确保服务满意度≥90。考核办公室每季度开展病人、临床科室对职能科室、管理科室、医技、后勤部门服务满意度的调查确保服务满意度≥90。

今后我们积极主动做好各项服务工作，加强相关法律法规的学习，认真做好院内自查，及时发现问题，及时解决问题。严格遵守服务规范，从各个方面促进医疗服务工作的发展，以上内容，敬请领导提出宝贵指导意见。

新医改方案(篇11)

在区医保中心的指导下，在各级领导、各有关部门的高度重视支持下，严格按照国家、市、区有关城镇职工医疗保险的政策规定和要求，认真履行《内江市城镇职工基本医疗保险定点医疗机构医疗服务协议书》。经以院长为领导班子的正确领导和本院医务人员的共同努力，的医保工作总体运行正常，未出现费用超标、借卡看病、超范围检查等情况，在一定程度上配合了区医保中心的工作，维护了基金的安全运行。现我院对度医保工作进行了自查，对照评定办法认真排查，积极整改，现将自查情况报告如下：

一、加强对医疗保险工作重要性的认识

为加强对医疗保险工作的领导，我院成立了有关人员组成的医保工作领导小组，明确分工责任到人，从制度上确保医保工作目标任务的落实。多次组织全体人员认真学习有关文件，，针对本院工作实际，查找差距，积极整改。着眼未来与时俱进，共商下步医保工作大计，开创和谐医保新局面。我院把医疗保险当作医院大事来抓，积极配合医保部门对不符合规定的治疗项目及不该使用的药品严格把关，不越雷池一步，坚决杜绝弄虚作假恶意套取医保基金违规现象的发生。加强自律管理、推动我院加强自我规范、自我管理、自我约束。进一步树立医保定点医院良好形象。

二、从制度入手加强医疗保险工作管理

为确保各项制度落实到位，医院健全各项医保管理制度，结合本院工作实际，突出重点集中精力抓好上级安排的`各项医疗保险工作目标任务。制定了关于进一步加强医疗保险工作管理的规定和奖惩措施，同时规定了各岗位人员的职责。各项基本医疗保险制度健全，相关医保管理资料具全，并按规范管理存档。认真及时完成各类文书、书写病历、护理病历及病程记录，及时将真实医保信息上传医保部门。

三、从实践出发做实医疗保险工作管理

医院结合本院工作实际，严格执行基本医疗保险用药管理规定。所有药品、诊疗项目和医疗服务设施收费实行明码标价，并提供费用明细清单。并反复向医务人员强调、落实对就诊人员进行身份验证，杜绝冒名就诊等现象，

四、通过自查发现我院医保工作虽然取得了显著成绩，但距医保中心要求还有一定的差距，如基础工作还有待进一步夯实等。

剖析以上不足，主要有以下几方面的原因：

1、个别医务人员思想上对医保工作不重视，业务上对医保的学习不透彻，认识不够充分，不知道哪些该做、哪些不该做、哪些要及时做。

2、在病人就诊的过程中，有对医保的流程未完全掌握的现象。

3、病历书写不够及时全面

4、未能准确上传参保人员入、出院疾病诊断以及药品、诊疗项目等医保数据

五、下一步工作要点

今后我院要更加严格执行医疗保险的各项政策规定，自觉接受医疗保险部门的监督和指导，根据以上不足，下一步主要采取措施：

1、加强医务人员的有关医保文件、知识的学习，从思想上提高认识，杜绝麻痹思想。

2、落实责任制，明确分管领导及医保管理人员的工作职责，加强对医务人员的检查教育，建立考核制度，做到奖惩分明。

3、今后要更加加强医患沟通，努力构建和谐医患关系，不断提高患者满意度。使广大参保人员的基本医疗需求得到充分保障，通过提高我院医疗质量和服务水平，增强参保人员、社会各界对医保工作的认同度和支持率。

新医改方案(篇12)

召开中心医保工作整改会，梳理检查中存在的问题，认真分析研究，提出明确的整改目标，积极整改。

一、严格按照医保规定处方用药

规范处方用药。加强日常药品应用的学习、严格按药品说明书开药，严禁超量开药。如遇患者误解及个人需求，应耐心向病人做好解释工作，告知合理用药的重要性，规范医疗处方。从源头上确保医保工作安全、平稳运行。

二、临床诊断与用药相符

规范就诊操作细则，严格按照认真患者诊断用药，临床诊断与药品说明书相符，例如：碳酸钙D3片，必须是骨质疏松症的患者方可使用。

三、疾病诊断名称书写必须规范

处方诊断有的未明确。对此要规范诊断，如：必须注明患者的脑血管病是缺血性，还是出血性脑血管病。

四、对于非本人持卡，患者确实卧床不起的，必须携带患者和本人身份证，以及二级医院以上诊断证明或门诊病历方可开药。

五、遵守医保政策和绩效挂钩，对于违反医保政策的当事人进行绩效处罚。

六、发生医保拒付的工作人员，拒付费用由当事医生自行承担。同时，针对以上问题加大督查次数，在中心与卫生站每月互查的基础上，中心内确保每天进行处方检查，检查参保患者诊断依据是否充分、指导用药是否合理。每周的例会总结上一周出现的问题，及时做出整改。

我中心一定严格按照医保工作要求，加强日常监督检查的力度，仔细、规范地落实各项医保政策，努力把医保工作做得更加出色，更好的为参保病人服务。

新医改方案(篇13)

经贵局日常稽查，发现我院存在大抢救医嘱、病程无记录，术后镇痛麻醉记录单用药医嘱与清单不符等问题，现我院就存在的问题进行全院整改，整改情况报告如下

一、下发全院通知，要求各科室严格执行医疗保险定点医院医疗服务协议的相关规定，完善病历，尤其用药要严格按照规定报销。

二、加强全院医生医疗保险政策方面的学习，使全院医务工作者熟知医保的报免政策，严格遵守首诊负责制，做好对新入院病人的宣教工作，包括：告知患者出入院的流程、注意事项、享受医疗保险的病人要及时压卡、住院期间严格遵守医院规定，不能擅自离开医院到其它地方住宿等事项。

三、严格病人住院、出院制度，特别是加强对病房的管理，保证一切按规定办理，不再出现违规行为。

四、对本次稽查发现问题的科室给予扣款处罚。

新医改方案(篇14)

为了认真贯彻落实《全县卫生系统今冬明春火灾防控工作方案》，提高我院防御火灾能力，预防遏制重大火灾事故发生，维护单位的安全和稳定，特制定本方案：

一、指导思想

以党的“十八大”和“十八届五中全会”精神为指针，认真贯彻落实县委县政府政府和卫计局关于遏制重特大火灾事故的一系列文件要求，紧紧围绕防火工作，消除火灾隐患，提高防控能力，建立健全火灾排查治理的长效机制，夯实消防安全基础，确保集体和个人的生命财产安全。

二、工作目标

全面排查单位的火灾隐患，采用管理模式有效整治火灾隐患，消防安全条件明显改善，提高防控意识，不发生较大以上或有影响的火灾事故，确保单位消防安全。

三、组织领导

为加强组织领导，推进工作顺利开展，我院成立火灾防控工作领导小组，配合相关部门指导、组织卫生院消防安全工作。

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx xx

领导小组下设办公室，办公室设在院办公室，办公室主任由陈蕾兼任，陈蕾，侯杰，李洁，陈建强任成员。办公室具体负责火灾防控工作的各项工作。

四、工作任务

1.提高认识，增强火灾防控意识。全体干部职工要充分认识火灾防控工作是事关自身利益和他人利益的大事，要克服麻痹大意思想，养成良好的生活习惯，规范使用家电和碳炉子，对在办公室或家中所使用的取暖设备和大功率的电器，使用完毕要随手关闭，自己和家人不人为制造火灾隐患。

2.全面排查消防安全责任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散、消防设施、室内装修材料、电气线路设备等方面存在的火灾隐患，采取有效措施予以彻底整改。

3.全面清理易燃物。由办公室组织专人，对办公楼、家属楼花园枯草，地下室堆放的易燃物进行全面彻底清理，消除火灾隐患。

4.由办公室负责，加大对库房、机房、食堂、配电室、锅炉房等易燃易暴危险区域的经常性拉网式检查，要求工作人员规范操作，避免重特大事故的发生。

5.组织开展元旦、春节前消防安全隐患排查。在充分动员部署、宣传教育的基础上，重点做好节日期间值班、烟花燃放、火灾防控安全检查及巡逻，确保“两节”消防安全。

6.加强全国两会期间单位内部消防安全保卫工作。

五、方法步骤

1.动员部署阶段(20xx15年11月24日)

单位召开全体职工会议全面安排部署卫生院今冬明春火灾防控工作。

2.排查整治阶段(20xx15年11月24日至20xx16年全国两会闭幕) 单位对突出重点时段，突出重点部位，逐一开展火灾隐患排查，切实消除火灾隐患，确保单位消防安全。

3.总结汇报阶段(全国两会闭幕后2日内)

对单位火灾防控工作进行全面总结，建立健全单位火灾防控的长效机制。

六、工作要求

1.加强领导，严密组织。充分认识做好今冬明春火灾防控工作的重要性、必要性和紧迫性，切实加强组织领导，确定工作重点，细化工作要求，明确职责分工，健全工作机制，周密部署，全力抓好火灾防控工作，严防火灾事故发生。

2.全面排查，严格整治。组织人员对办公楼、住宅楼、库房、配电室、锅炉房，病房和门诊和食堂等场所进行拉网式排查，做到底子清、情况明。对检查发现的火灾隐患，进行及时有效整治。

3.强化督导，狠抓落实。协调公安、消防部门开展联合督查行动，组织督查互查。严格落实责任追究制度，对排查治理责任不落实、工作不到位，导致发生重特大火灾事故的，一律追究责任人的责任。

新医改方案(篇15)

按照20ｘｘ年《国家中医药管理局关于印发中医医院以“以病人为中心，发挥中医药特色优势提高中医临床疗效”为主题的持续改进活动方案的通知》（[20ｘｘ]5号）及《ｘｘ省卫计委关于做好中医医院以“以病人为中心，发挥中医药特色优势提高中医临床疗效”为主题的持续改进活动的通知》（鄂卫计通[20ｘｘ]3号）的要求，医院医疗质量管理委员会对医院院内医疗质量自查，现将自查发现的问题汇报如下：

1、医院地理布局设置不科学问题，宜城市中医医院位置处于市内老城区，规模偏小，占地少，医院整体布局欠科学、功能欠完善、医疗环境欠好的问题，如我院手术室布局不合理，达不到无菌标准、胃镜室不合格、发热门诊及肠道门诊设置不规范等。现已由中央财政、省卫计委、宜城市市政府开始投入资金并督导建设，预计两年内建设施工完毕并投入使用。建成后宜城市中医医院将成为一所功能齐全的中医医院。

2、医院综合服务能力弱的问题，市政府、卫计局及医院领导高度重视医院综合服务功能建设，加大经济投入，提升医院整体硬件水平，加强信息化服务建设项目，以满足临床诊疗需要。采取流程改造等方式缩短各种等候和各项检查预约、报告时间。创造条件，开展了电话及微信预约、挂号和诊间预约服务，方便广大患者就医。如：医院于20ｘｘ年开始中医数字化平台建设（含HIS系统的改造，PACS及LIS系统）已建立。20ｘｘ年春开始建立ｘｘ省首家移动互联网医院-患者移动服务平台项目，此项目的建立将通过手机微信APP端，微信公众号关注“宜城市中医医院”，实现患者智能导诊、预约挂号、诊间支付、查看检验检查报告、查阅个人病历、查询费用账单、交纳住院押金、查询住院每日清单与出院小结、反馈对医院暨医生的满意度、获取健康资讯”等医疗服务。

3、结合国家向中医药事情发展的政策和我院实际情况，反复讨论制定可行性、操作性及针对性强的发展计划、措施，并将各项计划任务细化到各科室。医院实施建设名院、名科、名医，实施“科教兴院工程”的发展战略，明确了医院的发展目标。在医院管理体系中建立了引导发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效的考核和奖惩激励制度，各科室综合考核目标中将发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效作为重要指标。积极开展中医对口支援工作，并制定鼓励措施。

4、加快重点专科建设。医院学科建设领导小组、学科建设办公室负责对医院学科建设规划中的阶段目标、分项目标的具体计划、项目实施进度、完成项目的措施、经费使用的具体情况等每年组织进行一次自查。并根据需要,随时抽查各级重点学科点的建设工作情况。截至20ｘｘ年12月我院现有ｘｘ省重点专科皮肤科，在建ｘｘ省重点专科建设科室脑病科，襄阳市重点专科建设重点专科骨伤科，在建两个：针灸科、肛肠科，上述五个科室严格按照《重点专科建设管理办法》建设，发挥重点专科优势，医院年终考核着重检查专科建设执行情况及各项指标完成情况。

5、中医药特色建设不显著，安排青年医师进行名老中医师承教育，并制定医院名老中医传承工作计划，并具体实施。全院各临床科室每年对中医诊疗方案进行优化并科室内讨论，严格执行中医诊疗常规在临床上的应用，提高中药汤剂、中药自制药品使用率。制定医院名老中医传承工作计划，并具体实施，基层中医药适宜技术服务能力建设项目的顺利实施。中医药项目是参与医改作为缓解群众“看病难”、“看病贵”的重要举措，市卫计局出台了多项有力措施，提高了中医药服务水平，在国家和各级主管部门扶持中医药政策落实到位情况下，通过配置诊疗设备和改善就医环境，中医药服务能力得到明显提升，中医药在缓解群众就医负担中充分发挥了低成本优势，让群众得到实惠。

6、不断加强医、药、护、技人才队伍建设，加强人才培养和引进，优化人员结构，提高医院整体诊疗水平，壮大中医药队伍建设。医院出台《宜城市中医医院20ｘｘ年职工继续医学教育工作计划与实施方案》并成立继续医学教育管理小组，由分管科教的副院长牵头，人事科、医务科、护理部、科教科负责人作为小组成员，负责监督、检查、管理全院卫生专业技术人员的继续医学教育工作。根据医院业务发展计划及远景发展计划，制定全院专业卫生技术人员的继续医学教育计划及实施方案。科教科负责继续医学教育计划的组织和实施，并建立全院卫生专业技术人员继教档案。

7、进一步落实医疗核心制度，严格落实三级医师查房制度、会诊制度、疑难病例和死亡病例讨论制度、手术安全核查制度等，规范上级医师的查房内容，发挥上级医师查房的指导作用；努力提高临床医生中医辨证论治水平，加强现代医学诊疗知识的培训与学习，每月组织培训学习1次以上。定期组织科内、院内的疑难病例讨论、死亡病例讨论，并及时总结经验教训，提高疑难急危重症救治能力。重抓医疗质量管理，完善质量控制体系，切实加强病历质控工作。每年开展2-3次的中医病历书写规范的培训、每月开展1次中医基础理论知识的培训，制定奖惩措施，定期组织考试，要求合格率达100%。严格落实病历书写制度，提高全体医务人员的中医病历书写水平和中医诊疗水平；规范使用抗菌素，掌握用药指症，严格落实抗菌素的分级管理制度，加强对诊疗方案及临床路径的知识的培训及在病历中的落实，并将各项工作与每月的绩效工资相挂钩。

8、重视医院感染管理工作，医院在20ｘｘ年安排专门人员学习医院感染管理，并调整医院感染监控领导小组，专人负责医院院感管理工作，让医院感染管理水平及业务能力逐步得到提高。医院将加大对医院感染高风险科室消毒供应中心、手术室、产房设备设施投入，按照现有的空间对原有的房屋设施进行彻底改造升级，在一年的时间内，逐步达到卫生部医院环境卫生学管理要求；对感染高危险因素进行风险评估，制定防护措施，保障医疗安全，减少医院感染的隐患。在医院感染控制工作方面：加强多重耐药菌医院感染控制工作，指导临床合理应用抗菌素，开展耐药菌监测，有效预防医院感染的发生。加强医疗废物管理，对医疗废物暂存处在近一个月内再次进行改造，重新制订规范医疗废物暂存处与临床科室交接记录本。传染病由专人管理，由专人负责上报传染病。

9、完善医院护理工作。一是合理配备护理人力资源，使病区床护比达1:0.4的要求。重新修改制定符合本院的中医特色护理质量评价标准、分级护理考核标准，每月月底组织所有的护士长对全院护理质量进行检查，并将检查结果与季度奖金挂钩。五是护理部落实中医护理培训计划，加强护理人员的中医药知识培训，要在在入院护理评估单与护理记录中，体现辩证施护，在日常护理工作中，积极开展与推广中医护理技术的应用，医院对开展中医护理技术的应用单独体现在经济分配方案中，以调动护理人员的积极性。

10、药事管理不断完善。为控制药品费用，减轻群众药品费用负担，坚持执行网上阳光采购及药品零差价政策，认真落实国家基本药物制度，20ｘｘ年基本药物收入占比为43.6%。为促进临床合力用药，药剂科对不合理用药现象或部分异常增量品种，采取停用或限量采购等措施，防止药品的滥用，抑制过快增长的药费开支。开展处方点评和临床用药的监测工作，加强抗菌药物临床应用整治工作，指导临床合理用药。中药饮片调剂室、中成药调剂室、中药煎药室均配备有效的通风、除尘、防积水以及消防等设施。中药饮片调剂室面积100平方米；中成药调剂室面积120平方米，能满足医院的规模和业务需求。建立有中药饮片采购制度，采购程序符合相关规定，供应商资质齐全并对其定期评估。建立中药饮片处方调剂制度和操作规范，严格处方的审核和调剂复核，调剂复核率100%，每剂重量误差在±5%以内。

11、基层中医药适宜技术服务能力建设项目每年组织实施，20ｘｘ年我院严格按照项目内容要求，向卫计局提出项目申请，改善我院中医诊疗环境；提高中医药适宜技术水平；配备用于连接基层中医药适宜技术推广视频网络的计算机系统、投影仪等设备，开通中医药适宜技术推广视频网络平台。为确保我院中医药适宜技术推广试点建设工作顺利实施，我院成立了“中医专科专病及中医药适宜技术推广试点项目建设工作领导小组”和工作办公室。院长吴文凯同志任组长，副院长徐善全任副组长，各科室负责人为成员。医务科及基层指导科负责统一组织协调中医药适宜技术推广试点项目建设的组织领导工作，统筹协调有关事宜，督导落实方案实施，及时研究解决工作中存在的问题及时向院长汇报并整改落实，为创建工作提供有效的组织保证和政策支持。同时制定年度工作计划，做好年度工作总结，组织督导检查。挖掘整理具有地方特色的中医药适宜技术。打造中医特色专科专病，完善诊断治疗、康复等系列流程，便于总结提高和推广应用。全面搜集整理已经开发的中医药特色适宜技术，并向全市推广遴选治疗32中常见疾病的87项中医药适宜技术，根据国家和省中医药管理局有关中医药挖掘整理的政策要求，实行一定的奖励措施，通过多种形式面向社会广泛征集、评价和认定中医药适宜技术，搜集民间单方、验方。鼓励名老中医献方、献技和整理总结临床简、便、验、廉的经验方法，我院依据老中医献方自制中药10种。举办中医药适宜技术推广应用培训班及中医药适宜技术推广应用活动。采取轮训的方式，每年举办2—4期中医药适宜推广应用培训班，分期分批培训中医药人员，充分利用各社区人民群众相信和利用中医药防病治病的习惯，开发民间丰富的中草药资源，以中医适宜技术的推广应用带动和促进我院中医药事业发展，继承和发扬中医药传统文化。

最新选课走班方案精华

小编为您精心准备了“选课走班方案”的相关资料敬请查收。运筹帷幄之中，决胜千里之外，当领导给我们分配了陌生的任务时。我们应根据目标制定方案，一份方案应该是具备着智慧和符合逻辑的。阅读本文相信您不会失望而是会有许多实实在在的收获！

选课走班方案(篇1)

一、指导思想

为了切实推进我校新教育课程改革，促进学生全面而又主动地发展，坚持“丰富校园生活，促进学生全面发展”的指导方针，以“生动、活泼、自主发展”为主体，以育人为宗旨，全面深化素质教育为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，抓住新课程标准实施的契机，促进学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式

“走班”就是学生打破原来常态下的`年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。到目前为止学校共设置了体育活动、艺术活动、学科趣味活动等三大类活动，共计14个活动菜单。

三、领导小组

组长：桑xx

副组长：刘xx

成员：陈xx，许xx，王xx，尹xx，李xx

领导小组办公室在教导处，王xx负责日常工作

四、实施原则。

1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和不同年龄段小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式力求丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。教师根据自已的实际情况自主自愿申报选修课活动课程，学生打破年级界限，依照自己的爱好、特长自主选择辅导老师和活动小组。在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育并制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

五、社团名称

六、实施过程

1、召开全体教师动员会，向全体教师讲清活动的目的要求，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报领导小组审核确定。

2、领导小组确定兴趣超市菜单，全体学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名，领导小组汇总分班，形成新的班集体。

3、指导教师搜集资料，形成校本教材报领导小组审阅，批准后书写教案，于周二至周五的课外活动时间实施教学。

4、每到学期中、学期末均要对学生进行活动评价（分为学生自评、互评、师评三部分）。

5、不失时机地安排实践性作业，及时了解学生的所思、所做，捕捉信息，及时调整自己的教学。

七、工作纪律：

1、凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺旷和改变组别，学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况，按时组织学生辅导和放学，确保学生安全。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。

2、辅导时间为周二、四的下午第三节课外活动，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。

3、领导小组按每天课程时间到指定地点检查。此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理，辅导教师不得向学生收取任何费用。

选课走班方案(篇2)

一、问题的提出

我校同一班级不同学生之间的差异非常大，不但总成绩相差甚远，而且同一学生不同学科成绩，很少有全优或全差，偏科的现象非常普遍；从学生的个性特征来看，他们在兴趣爱好、个性气质、人生目标等方面也存在明显的差异。我们都知道德国数学家高斯的例子，小时候因为老师在课堂上讲的东西对他来说太简单了，所以他在课堂上就特别淘气，老师想要为难一下他，给他布置了一个比较难的问题，让他以最快的速度从1加到100，结果一下子激发出他的潜质，用了一个非常巧妙的办法解决了这个难题。其实，在不实施分层教学的情况下，我们的班级里，有像高斯这种会灵活运用加减法和乘法解决问题、有创新思维的同学，也有一部分只会运用加减法的同学，可能还有一些连加减法也掌握不了的同学。在这种情况下，如果我们仍然沿袭过去的教育模式，对不同类型的学生按照相同的教学目标，实施相同的教学内容，执行相同的教学进度，采用相同的评价标准，不仅在课堂教学中会出现“一部分人吃不饱，一部分人吃不了”的局面，而且这种千人一面、千篇一律的教育模式，也往往压抑了学生的个性，限制了学生的全面发展。

经过多方调研，充分论证，特别是去山东牟平一中学习考察，引用他们成熟的经验，我们学校决定从20xx年9月开始，在高二年级进行数学英语两个学科的选层走班探索研究，积累经验后，推广到全校所有学科所有年级。

二、选层走班的理论支持

1、孔子的“因材施教”。早在2000多年前，教育家孔子就提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，主张“因材施教”。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”在我们的教学中，应当借鉴孔子的思想，充分考虑学生的个性和差异，对学生进行分层、分类，开展因材施教。

2、维果斯基的“最近发展区理论”。 前苏联心理学家维果斯基把“最近发展区”界定在“儿童现有的独立解决问题的水平”和“通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平”之间的区域。学科选层次走班教学模式就是将学科发展水平相近的学生组织到一起，选择最适合学生的课程资源和教学方法，突破他们的“最近发展区”，达到更高的发展层次。

3、布鲁姆的“掌握学习理论”。美国教育学家布鲁姆强调，每个学生都有能力理解和掌握任何教学内容，只要有合适的学习条件，绝大多数学生在学习能力、学习速率和继续学习动机等方面的个别差异将变得十分相近。而分层教学正是实现他的“从差异出发达到消灭差异”的理论构想的有效手段。

4、加德纳的“多元智能理论”。美国心理学家加德纳认为，每个人都有多种智力，其发展方向和程度也表现出一定的差异性，所以教师应注意尊重学生的学习风格，认识学生的长处，发挥学生的智能所长。而传统固定班级一刀切的教育方法显然不能适应孩子的这种智能差异。

5、国家的教育政策。20xx年国家教育部颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，中共渭南市委、渭南市政府《关于深化教育综合改革 全面实施素质教育 全面提高教育质量的意见》，都倡导实行“分层教学”、“走班制”。这两个文件为我们探索学科选层次走班教学模式提供了纲领支持。

6、高考改革发展的趋势。在新高考改革的综合评价、多元录取机制下，学生“走班”“选课”已经势在必行，这是我们每个高中学校都必须面对和积极适应的。我们学校在选层走班教学方面的探索实践，将在学区设置、教学班编排、层次流动、课表编制、师资搭配、教学管理、考核评价等方面积累经验，可以说是未雨绸缪，走在了前面。

三、统一认识，充分准备

选层走班教学打破了几十年来形成的固有教学模式，需要一个认识和接受的过程。年级采取多种形式与家长、学生和教师进行沟通交流，统一各方面的思想认识。利用学生大会进行选层次走班教学的宣传，对每个学科各个层次的教学起点、教学策略、课程实施与评价等进行深入浅出的说明。利用互联网为学生和家长答疑解惑。我们在学校组织多种层面的交流会议，向家长、学生和教师阐明学科选层次走班教学模式的指导思想及各层次教学的具体目标和措施，反复动员宣传，特别强调选层次教学的目的不是人为地制造等级，更不是人格的分层，而是根据学生存在的现实差异，为他们提供最适合的课程，最大限度地发挥他们的潜力，逐步缩小差距，达到共同成长的目的。经过不懈努力，绝大多数师生和家长逐步理解和认同了这一教学理念和模式。

四、明确策略，分层实施

选层教学要求教师不再做批量推销同样知识的“批发商”，而是根据学生的学习基础、学习兴趣、学习能力，提供适合其口味的学习任务。为此，我们组织教师深入进行教情、学情分析，明确不同学科层次的教学任务、教学策略和评价标准。各学科分层制定教学计划，分层开展教学研究，分层完成教学任务，分层实施教学评价。各层次的习题、作业、学段检测等，也都本着“因层制宜”的原则，将全部按照该层次学生的实际情况，实行单独命题，分层测试，多元评价。

五、均衡师资，强化管理

教学策略的精确实施，需要强有力的执行团队。我们按照教师“自主选层”的原则和各学科教学的具体要求，发放《教师岗位选择志愿表》，引导教师依据自己的教学能力、教学风格、职业追求等自主选择任教层次，学校合理搭配各个层次的师资，让每位教师发挥最大工作效益，追求自己卓越的课堂。在教师配备中，特别注意各个层次的均衡、合理搭配，不能人为将教育资源向高层次倾斜，保障每个层次学生公平享有教育资源。比如在最低层次的A层次，我们一反常人的观点，安排了一些富有教学经验的老教师，因为在面对学习基础、能力较差的学生的时候，老教师更有耐心、更有经验，更会因势利导，帮助学生成长进步。

在管理中，由于学校的规模较大，高二年级有25个班，我们将全级划分成5个行政管理区和3个教学管理学区，建立层次清晰的管理层级。年级优选各学区的负责人和各学科备课组长。学区负责人每周推门听课至少两节，包组参加教研活动，进行教学常规检查；年级组长和备课组长抓好组内教研、常规教学、树标课、汇报课等工作，形成了无缝衔接的管理层级。

六、科学编班，优化课表

学科选层次走班教学模式的主旨是让每个学生在最近发展区选择最适合自己的课程。我们根据个人实际能力水平、发展志向等的不同，在数学和英语这两个必修学科分别由低到高设置了A、B、C、D四个层次。关于如何确定学生各科层次的问题，我们现在的方案是由年级按照学生成绩“分层”；经过近两周的选层教学实践和进一步研究论证，认为这种分层方法容易导向“唯成绩论”，不能照顾到每个学生的实际情况；以后我们将采取由学生自主“选层”的方式，真正体现素质教育的基础性、全体性、选择性和发展性，实现“为每个学生提供最适合课程”的理念。

课表的编排是一项复杂而艰巨的任务。比如文科数学和英语，由于师资数量的限制，不能保证同一学区所有教学班同时走班上课。我们就把文科数学和英语捆绑在一起，同一节课，一半学生上数学，另一半学生上英语，下一节课则调换过来。通过这种双学科捆绑式走班上课，顺利解决了学科上课、听课、教研等问题。由于每个学生各科层次不同，同一学科所去教室也不同，因此每个学生就拥有了一个专属自己、与众不同的课程表，来完成专属于他们自己的个性化课程方案。

七、动态实施，全面育人

学生是动态发展的。在学习过程中，经常会有学生发现自己的思维水平跟不上所在层次的进度，也有的学生在现层次发展不错，想升入更高层次，学校允许他们提交申请，经年级审核批准后，将其调整到适合的层次。这种既灵活机动，又严格规范的升降层次策略，让有进取心的同学，不断战胜自己，突破自我，也让学生们不断认识自我，找到最适合的发展平台，将学习调整到最佳状态。

八、建章立制，双轨管理

完善的规章制度是学科选层次走班教学模式顺利实施的保障。我们制定了学科选层次走班教学实施方案和学区、教研组、教学班、行政班工作职责及考核细则，全面规范选层走班教学的各项工作。将选层走班的各个环节的操作方法及主体责任，都一一落实到位，形成明确具体、可操作性强的工作实务，比如教学班如何分班、课表如何安排、教学班的班委会如何成立、教师如何管理自己的教学班等，使走班教学的各个环节有序、可控，发挥最大效益。学校对各管理单位和全体教师进行量化考核，形成竞争机制，确保各项工作高效推进。

选层走班模式下，学生拥有行政班和教学班双重“班籍”，因此在管理中我们也按照行政和教学两条主线，实行了双轨制管理。学生的日常管理、文体活动、自主学习等基本都在行政班内进行，由行政管理学区统一对行政班考核。学生上课时离开行政班，带着学习用品赶赴相关的教学班，这时就容易出现一些管理的空白，我们就在每个教学班成立了班委会，由任课教师担任班主任，对走班的学生进行管理，由教学管理学区统一对教学班进行考核。这种双轨制管理，责任更明确，落实更到位，保障了选层走班教学的顺利实施。

九、全员参与，多元评价

教育回归育人本质，关键是要引发和培育人的积极向上的内在力量。我们着眼于学生的全面发展，实施了全员、全程、多元、量化的学生基础素养评价方案。

我们知道，在选层走班教学模式下，任教同一行政班学生的教师多达十几位，教师如何评价学生，如何将这些评价及时反馈给行政班班主任和家长，成为困扰选层走班教学的“最后一公里”难题。我校从牟平一中引进了一套“学生评价信息化处理系统”，用于解决教学反馈的问题。我们为每位教师设置了一个帐号，教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价反馈，所有数据上传到中心数据库。每天各学区值班的教职员对学生的日常行为进行观察，对好和不好的现象予以评价；午晚休，学生在宿舍的各种表现，宿管员对他们也有一个全面的评价。以后，餐厅管理员对学生就餐期间的文明和不文明行为将进行评价；保卫科人员对学生进出校门的仪表和言行进行评价；双休日，学生在各处活动，学校的辅导老师和值班老师对学生的表现有教育也有评价，我们的评价将遍及学生生活的方方面面，真正做到了全员、全程、量化、过程化评价。评价系统的使用，轻松打通了行政班与教学班之间、家庭与学校之间的交流瓶颈，有效防止由于信息沟通不畅导致的管理空白。

行政班班主任和学生家长等可以随时登录系统，查看各科老师对自己学生的评价，并进行在线交流。评价信息最后形成积分，成为确定学生基础素养评价等级和期末学生评先树优的重要依据，有效促进学生全面、健康、个性发展。

十、提升校本教研水平

层次化的教学模式对学科教研提出了更具体、更精细化的要求。我校坚持“高水平引领、全方位整体推进”的策略，全方位提升校本教研的水平。

1、高效开展集体教研。制定了《渭南高级中学集体教研规范流程》，并为每个学科安排一名包组领导，全程监督、指导，确保集体教研深入、细致、扎实开展。教研中，我们针对不同层次教学的重难点、深度广度的把握、教学策略的实施、作业的布置等，均进行认详细分析、讨论。特设了一个“骨干教师有话说”的环节，对上述内容进行深入解读，为青年教师答疑解惑，促进教研组整体水平的大幅度提升。

2、完善各层次的自主备课

精细化的自主备课，是贯彻选层走班教学策略，创建高效课堂的前提，我们将各层次自主备课的要求归纳为“四个三”。

（1）教学目标备课“三要求”。准确、具体、切合学生实际的教学目标，是课堂教学高效推进的前提。对于教学目标的设定，我们提出三个要求：一是教学目标的确定要符合学生的认知规律和所在层次的实际情况；二是在每个教学环节都要设置明确的教学目标；三是要设计教学目标完成情况的评价预案。

（2）问题设计备课“三要点”。有关研究资料表明，不少中小学教师每堂课的有效提问平均算来不过56%。如果教师把近一半的无效提问变为有效提问，那么对教学的提升作用不容小觑。为此我们提出有效课堂提问的三要点：一是要能够触动学生思维的兴奋点；二是要对学生可能的回答设置充分的预案；三是问题要有梯度、环环相扣，并充分考虑该层次学生的思维能力。

（3）教法学法备课“三坚持”。教法学法的运用十分关键，我们强调了三个坚持：一是坚持“以学生为主体”，让学生做课堂的主人；二是坚持“先学后教”，利用恰当的问题或“导学案”做引领；三是坚持“以学定教”，把学生的学习问题当作重要的教学资源来运用。

总之，教育需要爱，也需要科学和情怀，但更需要敢于担当，我们渭高人愿为打造特色育人平台，全面提升教育教学质量而孜孜以求、奋斗不止。

选课走班方案(篇3)

为贯彻落实《xx省深化考试招生制度改革实施方案》《xx省普通高中课程改革实施方案》精神，确保我市普通高中选课走班教学各项工作平稳、有序开展，根据《xx省教育厅关于开展普通高中选课走班教学的指导意见》和《xx省教育厅关于统筹做好新高考新课程改革背景下普通高中学校教学管理工作的指导意见》要求，制定本工作方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进教育公平，以深化考试招生制度改革为契机，以满足学生全面而有个性发展为导向，尊重学生个性差异，扩大学生学习自主选择权，推行适应新课程与新高考改革背景下的普通高中选课走班教学模式，建立有效的选课制度和选课指导体系，实施科学管理，提升教育质量，促进学生全面而有个性发展。

二、基本原则

（一）尊重个性、自主选择

以生为本，充分尊重学生自主选择和发展的权利，尊重学生的个人兴趣、特长、学习能力及发展方向，引导并尊重学生自主选择，充分发挥学生的主体地位，满足学生个性化发展需要，促进学生个性发展。

（二）兼顾校情、科学指导

立足长远，对学生兴趣、学业、专业发展方向等进行全面客观的调查分析，科学指导，帮助学生形成适合个性发展的选课方案，同时兼顾师资团队、教学场地、课程特色等实际，尽可能为每一名学生提供不同科目组合的需要，确保学生最大化地选择。

（三）整体规划、逐步完善

坚持计划性、整体性和系列性，加强顶层设计，对实施选课走班教学的所有环节进行整体规划，并做好可行性论证，合理规划课程安排，优化教育教学管理，加大信息化系统建设，逐步建立健全选课走班教学的管理机制，循序渐进，稳步推进改革。

三、工作实施

（一）做好选课走班规划

开展学情调研，做好模拟选课，在充分调研与模拟选课基础上，结合学校实际，合理统筹，优化配置教育教学资源，提前做好选课走班基础保障，研制好学校选课走班工作方案。

（二）开展宣传培训指导

认真做好宣传培训，召开教师大会，明确教师在选课走班中的责任和任务。召开学生大会，使学生了解选课走班的意义及学校选课走班工作方案，了解新高考改革及学校对选课走班的要求。召开家长会，确保家长全面了解选课走班教学改革的相关情况。

（三）组织课程选择

课程选择要精心组织，精心设计，精心管理。切实做好学生的选课指导，避免学生盲目选课，帮助学生有计划、合理、科学地选择适合自己发展需求的课程。加强实践体验，充分利用家长和社会教育资源，不断拓宽学生参与社会实践渠道，提升学生职业发展能力。家校联合，学生和教师注重及时与家长沟通，使家长充分尊重学生的自主选择权，共同做好学生选课工作。原则上高一学年结束、必修课程完结后，实施选课走班教学。

（四）建立导师制

改革教师管理办法，学校结合实际，为每一位学生配备成长导师，成长导师负责思想上引导、学业上辅导、心理上疏导和生活上指导等工作。成长导师在学习过程中，全面关注学生的个性特征、学科成绩、学习兴趣、认知水平和学习潜力等，引导学生根据自己的兴趣和特长等选择学习内容、发展个性。

（五）强化学生发展指导

创新方式，拓宽途径，科学设置并开设好生涯规划课程，加强学生生涯规划教育和指导，帮助学生依据个人兴趣爱好、学习能力、未来职业的选择和人生发展规划，理性选择学习科目和层次，培养学生生涯规划的意识和能力，探索建立符合本校实际的学生发展指导工作模式，全面做好学生发展指导工作。

（六）改革教学组织形式

积极推进选课走班，改革单一行政班教学组织模式，根据学生自主选课需求、学习兴趣特长、高校招生要求等，建立并推行适合校情的选课走班教学模式，做好高考选择性考试科目的走班教学，均衡合理配置师资，鼓励有条件学校实行选课分层教学相结合的模式开展走班教学。实行行政班和教学班双轨管理，采用“互联网+”的管、教、学、评共育的系列新举措、新做法，优化管理流程，保障选课走班教学模式顺利推行。

（七）加强课程建设

严格落实国家课程标准和省普通高中课程改革实施方案，开齐课程、开足课时，科学制定并落实每学期、每学年、三年课程计划，整体设计高中三年课程总表。积极推行国家课程校本化、校本课程特色化，面向全体，尊重个体，构建促进学生个性化发展的特色课程体系，因材施教，制定个性化教学目标，开设丰富多样的选修课程，满足学生选课需求。

（八）健全完善管理制度

建立完善的制度体系，结合学校实际，建立选课走班教学各项制度，编制选课指导手册，明确有关学科的课程安排、学分设置、选课程序和走班办法等，提前告知师生、家长。建立选课走班教学管理配套机制，加强教学班、行政班及教师、学生的管理和评价，明确教师的教学管理职责，落实好“一岗双责”，充分发挥学生群体的自我教育和自主管理作用，确保选课走班教学稳步有序实施。

四、保障机制

（一）提高认识，加强组织领导

各地区教育行政部门和学校要充分认识选课走班教学是新高考制度综合改革的必然要求，是尊重学生个性差异、满足不同潜质学生发展需求的重要举措，是新形势下全面深化课程教学改革的重要任务。各地区、各学校要建立组织机构，切实加强对选课走班工作的全面领导，加强工作调研，不断完善工作方案，建立健全工作机制，切实保障稳步有序地推进选课走班工作。

（二）明确责任，强化基础保障

落实主体责任，教育行政部门要根据学校需求测算情况，统筹区域内学校教学资源建设，切实加大资源建设与保障力度，满足实际教育教学需求；各地区要统筹推进，抓好区域内普通高中选课走班工作，积极解决学校推进选课走班教学过程中遇到的困难和问题。各高中学校要根据实际，最大限度地整合资源，创造条件，在课程设置、师资安排、教室配备、教学设施设备和信息化系统建设等方面满足学生选课走班教学需求。教研部门要加强教学组织形式、教学内容改革和学生选课工作的研究和指导，有计划地开展相关教研和培训活动。

（三）注重培训，加强师资建设

教育行政部门和学校要结合选课走班教学推进情况，围绕选课走班、学生发展指导等工作，定期开展培训活动，督促教师进行自我研修，不断增强教师实施新课程的能力。各高中学校要注重对教师的评价，以评价为主导，合理评价教师的工作绩效，进一步促进教学方式的转变，通过过程评价、增值评价和团队评价等方式，构建适应新高考综合改革的教学评价模式，激发教师工作热情，提高教师教学质量，促进教师专业发展。

（四）狠抓落实，加强督导考核

各地区教育行政部门要研制区域内普通高中选课走班教学工作考评办法，建立督导考评机制，定期组织检查考核。各校要认真落实我市普通高中选课走班教学实施方案，按照学校选课走班教学工作方案做好各项工作，明确时间表和路线图，有效推进选课走班教学改革。市教育局将普通高中选课走班纳入学校绩效考核、课程教学改革工作评估之中，纳入各地区政府教育督导指标体系之中。

选课走班方案(篇4)

选课走班后，学生被极大地激发和唤醒，对课程的需求更加多元了。如果学校不能提供相应的课程满足学生需求，选课走班就会变得形式大于内容。“选课走班”，“选课”在前，“走班”在后，学生是因为选择了不同课程，形成了不同的、个性化的课表而走班。因此，如何设计课程方案，以最大限度地满足学生对课程的需求，促进学生全面而有个性地发展，就显得非常关键。在设计课程方案的'过程中，我们主要遵循了以下原则。

一、“顶天立地”原则

所谓“顶天”，是指学校课程方案的制定，必须按照国家课程标准，必须满足国家课程方案的基本要求，以学生为本，增加课程的选择性，促进学生全面而有个性地发展。所谓“立地”，是指课程方案的制定，要结合学校学生的实际，要从学校的历史和文化中生长出来，满足学生的发展需求，为学校的育人目标服务。

因此，本着这一原则，我们尝试将国家课程、地方课程和校本课程进行整合，从学校的育人目标、学科素养、综合实践、特长发展等不同维度对课程进行宏观架构。

北京十一学校的前身是中央军委子弟学校，从其诞生的第一天起，它就带着共和国之子的红色胎记。这样的特殊身份赋予了学校独特的育人目标，它要求每一位学子都要心怀国家，成为社会栋梁、民族脊梁，做到“志存高远、诚信笃志、思想活跃、言行规范”。而这样的育人目标，无疑需要通过一门门的课程来实现。于是，在课程方案中我们设计了“综合实践课程”，将育人目标的内容分解到“志远课程”“意诚课程”“思方课程”和“行圆课程”，纳入综合实践课程中。考虑到不同学生的发展方向不同、学习基础和学习能力不同、兴趣爱好也不同，我们又设置了“分层、分类课程”，以给学生更多选择。考虑到有的学生可能在某个领域里有很强的本领，需要扬长，有的学生在某个学科的学习中可能会有困难，需要补短，于是又设计了“特需课程”。

总之，学校在充分学习和研究国家课程标准、国家课程方案的前提下，细致调研了学生的实际需求，本着促进学生发展的宗旨，在专家的帮助下，构建了“分层、分类、综合、特需”的课程框架。

二、“选择性”原则

从固定的行政班变为选课走班，表面看是教学组织形式的变化，实质是价值观的转变。“创造适合每一位学生发展的教育”是我们的价值追求。但是我们也知道，学生千差万别，每个人都是一个独特的世界，他们的学习基础不同、学习能力不同、兴趣爱好不同、发展方向也不同。如何满足不同学生的需求，如何最大限度地激发和唤醒他们，使他们在原有基础上更好地发展，需要丰富多样的课程支撑。因此，我们的课程方案，应该增加选择性，应该满足学生多样化的需求，让有不同兴趣、不同能力、不同志向的学生都能选到适合自己的课程。

拥有选择性是课程成熟的标志。本着这样的原则，十一学校在数学、物理、化学、生物这些数理学科构建了分层课程；在语文、英语、历史、地理、政治这些语言和人文社科领域构建了分类课程，还设计了游学、综合实践、高端项目研究等综合类课程；还有满足特殊个体特殊需求的特需课程，如特种体育、援助课程等。目标就是让不同类型的孩子和他们适合的课程连接起来，在个性化的课程选择中成就自己的个性、实现更好的发展。

三、“发展性”原则

我们将课程定位于为人的发展、人格的塑造、全面素养的提升和适应未来社会做准备。选课走班后，学生在一次次的选择中，不断问自己：“我需要什么？我适合什么？”借此，学生渐渐地发现了自己的兴趣和潜能，逐渐发现和唤醒自己。通过选择，学生会逐渐找到目标和方向，从而拥有自我发展、自我成长的内动力。

为了更好地促进学生发展，我们对课程的理解不能只局限在课堂，学生的社团活动、游学、职业考察、行为规范乃至日常生活都可能成为课程。只有这样看待课程，我们才能更系统地设计课程方案，让我们的育人目标得到落实，使学生得到更多样的体验、得到更好的发展。

在十一学校的《课程手册》中，不仅可以看到“志远”“意诚”“思方”“行圆”这四类综合实践课程，还有“名家大师进校园”“名师讲堂”“名生讲堂”“学长有约”“外国文化日”“社会实践”“入学教育”等，目标就是让学生意识到课堂之外的这些综合实践，也是一种重要的学习，可以更全面地促进自身的成长和发展。

选课走班方案(篇5)

为深化学校课程改革，促进学生多元化发展，实现学生终身持续发展，学校决定本学期进一步深入实施拓展性课程“走班选课”教学，为保证拓展性课程“走班选课”的有序开展，特制订本方案，具体内容如下：

1、鼓励教师结合自己的爱好特长，开发拓展性课程，编撰课程资料，尽可能的形成校本教材，报学校审核。

2、学校审核后确定课程，制作成海报在宣传栏中宣传，向全体学生公示。

3、依据学生的学科兴趣、发展潜能、未来发展的要求、学生与家长的共识、以及教师指导意见等，引导学生通过自主选课平台自主选课。

4、学生选课报名结束后，组成新的班级，按照规定时间和地点开展拓展性课程教学。

5、制定和完善拓展性课程评价方案，每学期末对学生的拓展性课程学习情况进行总结与评价。

二、实施时间：

本方案从第6周开始实施，本学期初一、初二拓展性课程“走班选课”统一在双周周三团队课进行。

（1）及时到达指定教室候课，不得无故迟到、早退、旷课，不得在教室滞留，不得随意调换上课班级；

（2）上课须带笔记本，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不得在上课期间做作业；积极参加课堂活动和课外实践活动。

2、指导教师：

（1）指导教师在第6周周一前去图书室选择一本教材，或去书店购买一本教材（凭发票报销），作为拓展性课程“走班选课”教材；

（2）第一次上课前组织部分学生打扫好上课教室的卫生，桌椅摆放整齐；

（3）课前认真备课，充分准备，充分尊重学生的兴趣、潜能和未来发展的要求；上课时尽可能地做到讲练结合，充分调动学生学习的积极性；

（4）教案写在“走班选课”活动记载本上，要求每节课写两课时的教案，一学期写14节左右的教案；

（5）按照规定时间和地点开展课程教学，有事不能正常开课的，必须提前向学校教学处报告，作好调课安排并及时通知学生；

（6）上课期间指定一名学生做好点名工作，对无故不参加的学生及时与班主任联系，并纳入期末评价；

（7）安排学生做好上课教室电灯、门窗的开关工作，课后组织学生打扫好教室卫生。

3、班主任：

（1）根据学生实际，加强对学生的选课指导；

（2）报名方法和时间：0批和1批学生名单已由指导老师确定，不用再选课报名，具体名单见附件，其余学生进入学校外网选课系统自主选课报名，请班主任老师先自己登录一次，然后对学生进行指导；

报名时间：10月8日——10月10日，报名需在学校进行；

（3）第6周周三上课前把学生所报课程名称、上课地点等信息在班级公告栏进行公示，告知学生所报课程名称、上课地点及应注意事项；

（4）高度重视走班选课活动，积极配合各指导教师开展“走班选课”教学，加强学生的纪律教育，督促学生准时参加、认真学习。

4、学校：

（1）加强拓展性课程“走班选课”的过程管理，对拓展性课程的开展情况进行不定期的检查，确保拓展性课程“走班选课”教学的正常开展；

（2）及时做好指导教师的月绩效考核工作。

选课走班方案(篇6)

一、对必修课实施选课走班教学的认识

对学生发展的认识。更好地为孩子提供所需的个性化教育，提升学生的学科知识水平，满足不同学生的差异化需求。通过必修课走班，为学生打开选择的空间，满足学生发展的多样化需求，为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台，让学生在选择中学会选择，学会负责，学会规划人生。同时激发学生的学习兴趣，使每位学生在共同基础上获得差异化的发展，为国家培养不同类别的人才。

对教师发展的认识。教师不能只是研究题海的教书匠，而应该是有个性、有特长的教育工作者。学生流动增加，迫使教师进一步关注课堂教学，关注每一个学生，而减少通过课外辅导提高学生成绩的行为。同时，行政班淡化，班主任职责弱化，导师制和全员德育的施行，使得普通老师和学生的交往进一步加强，不但是学业帮助，也包括素质培养和生涯规划等方面。

对学校发展的认识。不同学生的个体需求进一步得到满足，意味着学校提供的教育服务能更好地满足社会需求。同时，必修课走班将带来一系列深层次的教育变革，如导师制、教师评价、学生评价，课堂模式等等，这些能促进学校更好地依托本校特点加强针对性研究，并逐渐促进学校特色的形成与办学模式的多样化，避免各学校同质化的竞争。

二、教学班的组织

学校考虑从2014级学生开始，实行必修课程选课走班，学校综合考虑设计方案。

（一）遵循的原则：

1．减少班级人数。从以前几届的平均＜45人每班减少到平均＜43人每班，使每位学生的每门学科都能在原有基础上因材施教。

2．遵从单科层次。因本校学生大数学生会有偏科现象，让学生每门课都能在适合自己的发展层次上寻找“最近发展区”。

3．让学生有选择教师的权利，学生能在一定范围内选择教师，促进师生关系融洽，有利于提高教学成绩。

4．稳定教师队伍，教师教学工作量基本平衡。走班教学后，教学班会有所增加，工作量尽可能平衡。倡导优秀教师多承担教学工作量，但要稳步推进。

（二）学生的分层标准

学校在统一招生以后，高一年级在语、数、英、政、史、地、物、化8门科目中，按照学生的能力发展层次和具体需求将学生分成基础层次和拓展层次两个层次。其中，除语数英外，其余学科分层可以参考学生该学科最终参加考试的预设进行确定。一个层次是学生选择该学科需要参加选修类考试，作为高考成绩的。另一层次是学生决定该学科仅作为学业水平测试，作为毕业要求的。

（三）教学班组建的程序

学校通过学生调查、家长调查、任课教师建议等多方面进行前期准备后（初步确定在高一第一学期期中考试后），确定分队及单科分层的组班方式。分队即首先将全年级走班学生按照楼层分成若干个队，同一个队同一门学科同时开课，教学难度分为A层与B层，A层为拓展层次，B层为基础层次，学生按照单科发展水平选择进入不同层次不同教师任教的教学班。

根据学生的总体发展水平及初次选择的可能变动，初步考虑每门学科设置50%的A层次教学班级，其余为B层次教学班级（具体视实际报名情况作相应调整）。由教研组初步提出每位教师A层、B层任教班级数，学校进行审核调整，确定教学班教师安排，并排好走班课表。

必修课走班前，教务处公布各队各门学科任课教师名单、学生分队及单科分层参考意见，并召开学生大会说明走班规定及注意事项。允许学生有10天的时间换队及更换单科层次，然后在校内选课系统中完成选课，再由教师进行微调，确定每个教学班级最终学生名单。一学期进行一次全年级的教学班调整，个别学生要调整教学班级时，需本人申请、家长签字，学科备课组长签字后才能更换。

三、走班教学的实施

教学内容及难度：为合理安排教学时间，教师应对对不同层次学生的教学内容进行整合。教师可根据任教班级的学生实际，根据模块间的关联性进行调整、重组、合并、删减，调整教学顺序，将实践活动与理论教学结合。因为A、B层次的区别主要是学生的单科发展层次，最终的教学定位也有区别。教学难度上，总体而言 A层教学班的学科层次注重选修内容及对必修内容的拓展和整合， B层教学班的学科层次主要面向学业水平考试和学生高中毕业要求，以夯实必修内容基础作为教学的重点。因此，备课组在教材处理、进度、教学内容、实施方式及作业布置上都应有相应的区分，并增加了学生平时学习情况记载，探索评价方式的改革。

教学方式的变化：为了使课堂教学能够面向每一位学生，学校减少了教学班学生的人数，实现小班化教学。同时倡导有序、有趣、有效的课堂教学原则，反对一讲到底的“填鸭式”教学，鼓励教师采用案例研究、角色扮演、实践体验、团队合作、探究发现等多种教学方法的组合的生态化课程教学，让课堂成为学生主动学习的场所，从而培养学生自主学习的能力。

教学评价：完善选课走班的教学评价。必修课程的教学评价目前主要采用终结性评价与形成性评价并重的方式。终结性评价是对课堂教学的达成结果进行评价，是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价。形成性评价是指在活动运行过程中，明确工作中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果。把形成性评价与终结性评价有机地结合起来，形成了一个关于学生相对客观、全面的评价，实现评价与教学的一体化。

四、走班教学的管理

实施走班教学后，学校从必修课课程校本化管理制度、无班级后学生日常管理、班主任制度、教师教学的考核制度、教学资源的提供与管理制度等方面进行改善，以实现有效管理。

（一）必修课课程校本化管理制度。

1、级部形成扁平化管理模式

管理模式由原来的繁杂层次变为校长室、级部和教师三个层次，形成一种扁平化的管理结构，提高管理的精细化和高效率，调动教师的积极性。

2、构建“三位一体”的走班管理体系

一是教师双岗管理，行政班与教学班并存，对学生管理实行双岗管理，即行政班班主任与任课教师协同管理。确立任课教师是教学班的核心，是教学班中教学质量、纪律、财物、安全管理的第一责任人。对任课教师的基本要求是一岗双责，既要完成学科教学任务，又要承担起对所任的教学班学生管理的责任。

二是学生自主管理，教学班设一位班长，管理本班的班务，负责上课点名、维持纪律和日常卫生监督等工作；教学班设多个课代表负责收发原行政班同一层次学生的作业、加强与老师的信息交流等工作。

三是成长导师指导，以双向选择的方式，为每位学生配备成长导师，每位教师为十位左右的学生当成长导师，关注学生的个性发展。在学习过程中，成长导师将对学生的个性特征、学科成绩、学习兴趣、认知水平、学习潜力等方面进行跟踪，帮助学生选择与其性向、志趣相一致的课程，做到思想上引导、学业上辅导、心理上疏导和生活上指导。

“三位一体”的走班管理体系，形成“全员齐抓共管”的育人格局，促进选课走班教学的有效开展，保证走班教学管理无漏洞。

（二）对教师教学的评价制度

1、 建立多元化的教师评优体系

从职业道德、工作量、教学常规、专业发展、教学业绩等方面全方位评价，覆盖教育教学各方面。同时，通过学生、家长、教师、主管领导等多种途径对教师进行评价。此外，教学成绩不再与教师的个人评价挂钩，改为学科团队整体评价。

2、建立家校互动的学情反馈机制

学校构建必修走班管理平台，利用平台对教学情况进行精细化管理。在这一平台中，任课教师记录每个学生的出勤情况、课堂表现、作业情况和导师辅导情况，学生有问题也可以给老师留言，家长可以在第一时间了解孩子在学校的学习情况，并及时与任课老师进行沟通。

（三）教学资源管理制度

早读、班会等活动按照行政班进行。走班后，为了不弱化班主任的管理，实行全员德育，实施成长导师制，每位成长导师最多带不超过10名学生，原则上从高一一直带到高三毕业为止，从学习、生活、心理、人生规划等多方面关心学生，每位成长导师每周要和学生交流，全面了解所导学生的情况，并给出适当的建议与指导。学校制定了《浙江省善嘉中学选修课教学班任课教师职责》、《浙江省善嘉中学选修课教学班学生守则》、《善嘉中学学生走班管理制度》、《浙江省善嘉中学选修课后勤保障条例》等相关的制度来保障走班的顺利进行。

选课走班方案(篇7)

一、成立中考综合改革领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、预备阶段：

1、提前与学生和家长宣传新中考，及新中考可能带来的模式。本年级从20xx年8月15日第一次报到就通过家长会和学生大会、班主任等渠道与家长和学生宣传新中考可能带来的变化和模式，希望学生和家长能够更早地接触和了解新中考，提前做好准备。

2、开展各项活动，例如名师讲坛，邀请年段学校名师为学生进行学法指导及新中考背景下的专业介绍与分析，促进学生对各学科的进一步了解；开展职业生涯指导系列活动，邀请来自各行各业的家长从职业特点、专业需求、职业准备、职业发展等方面来介绍相关职业，为学生拓展视野，形成一定的职业期待。

3、开展模拟选课，了解学生学科动向。初一下学期进行了3次模拟选课，了解了学生大致的学科情况。并根据这些情况进行选课走班方案的预制定。

三、制定阶段：

1、4月份“3+1+2”方案正式确定后，学校迅速研究政策，并在学校内、外进行调研，根据我校具体硬件、软件及学生模拟学科情况制定了初步的选课分班方案并在一周内召开学生大会和家长会，将“3+1+2”的具体规则与要求及我校的初步方案告知学生与家长，为学科做好准备。

2、我校选课方案的基本原则是调动学校的最大化资源，本着对学生负责，尊重学生的自主选择权，开放12种组合供学生自主选择。

四、实施阶段。

1、选课。期末考后第一时间按照之前告知学生和家长的方案。将成绩发给家长与学生作为学科参考。利用厦门信息港平台，组织学生完成学科。

2、分班。按照学生所选课目情况，对成绩进行换算进行分班。即上学期成绩占20%下学期成绩占80%，语数英、物理、历史按原始分计算在加上学生所学2科的标准分。首先，我校选择物理的学生由505人，选择历史的学生由201人。因此据此分成10个物理班与4个历史班，组成行政班；另外根据4选2，12总组合的选课结果，采取两两结合的方案进行教学班的分班，最终分成14个教学班。例如同时选择化学与生物的同学有165人，就分成4个化生班。

3、排课。按照分班的情况，结合少走班的原则与各学科教研时间等条件与信息港的工作人员一同探讨排课方案。经过数次的打磨、优化形成目前的方案。每天上午，学生在行政班的教室上课，上课科目主要是语数英、历史与物理。下午，学生进入对应的教学班教室上课，下午上的科目主要是语数英、历史、物理外的其他所有科目。这样学生每天上午和下午的班级都是固定的，一天只要走一次即可，部分同学甚至不用走班。只有在星期三上午第四节，因为课排不开，需要多走一次。

4、走班。27日学生正式开始上课，在学生来校之前年段已经将方案和分班结果通过网络告知学生与家长。在教室门口也将学生名单，上午、下午课表都粘贴公布。27日的上课秩序井然，学生都能很快地找到自己的教室。一个学期下来，运转顺畅。

选课走班方案(篇8)

对学生发展的认识。更好地为孩子提供所需的个性化教育，提升学生的学科知识水平，满足不同学生的差异化需求。通过必修课走班，为学生打开选择的空间，满足学生发展的多样化需求，为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台，让学生在选择中学会选择，学会负责，学会规划人生。同时激发学生的学习兴趣，使每位学生在共同基础上获得差异化的发展，为国家培养不同类别的人才。

对教师发展的认识。教师不能只是研究题海的教书匠，而应该是有个性、有特长的教育工作者。学生流动增加，迫使教师进一步关注课堂教学，关注每一个学生，而减少通过课外辅导提高学生成绩的行为。同时，行政班淡化，班主任职责弱化，导师制和全员德育的施行，使得普通老师和学生的交往进一步加强，不但是学业帮助，也包括素质培养和生涯规划等方面。

对学校发展的认识。不同学生的个体需求进一步得到满足，意味着学校提供的教育服务能更好地满足社会需求。同时，必修课走班将带来一系列深层次的教育变革，如导师制、教师评价、学生评价，课堂模式等等，这些能促进学校更好地依托本校特点加强针对性研究，并逐渐促进学校特色的形成与办学模式的多样化，避免各学校同质化的竞争。

学校考虑从xx级学生开始，实行必修课程选课走班，学校综合考虑设计方案。

（一）遵循的原则：

1．减少班级人数。从以前几届的平均＜45人每班减少到平均＜43人每班，使每位学生的每门学科都能在原有基础上因材施教。

2．遵从单科层次。因本校学生大数学生会有偏科现象，让学生每门课都能在适合自己的发展层次上寻找“最近发展区”。

3．让学生有选择教师的权利，学生能在一定范围内选择教师，促进师生关系融洽，有利于提高教学成绩。

4．稳定教师队伍，教师教学工作量基本平衡。走班教学后，教学班会有所增加，工作量尽可能平衡。倡导优秀教师多承担教学工作量，但要稳步推进。

学校在统一招生以后，高一年级在语、数、英、政、史、地、物、化8门科目中，按照学生的能力发展层次和具体需求将学生分成基础层次和拓展层次两个层次。其中，除语数英外，其余学科分层可以参考学生该学科最终参加考试的预设进行确定。一个层次是学生选择该学科需要参加选修类考试，作为高考成绩的。另一层次是学生决定该学科仅作为学业水平测试，作为毕业要求的。

学校通过学生调查、家长调查、任课教师建议等多方面进行前期准备后（初步确定在高一第一学期期中考试后），确定分队及单科分层的组班方式。分队即首先将全年级走班学生按照楼层分成若干个队，同一个队同一门学科同时开课，教学难度分为A层与B层，A层为拓展层次，B层为基础层次，学生按照单科发展水平选择进入不同层次不同教师任教的教学班。

根据学生的总体发展水平及初次选择的可能变动，初步考虑每门学科设置50%的A层次教学班级，其余为B层次教学班级（具体视实际报名情况作相应调整）。由教研组初步提出每位教师A层、B层任教班级数，学校进行审核调整，确定教学班教师安排，并排好走班课表。

必修课走班前，教务处公布各队各门学科任课教师名单、学生分队及单科分层参考意见，并召开学生大会说明走班规定及注意事项。允许学生有10天的时间换队及更换单科层次，然后在校内选课系统中完成选课，再由教师进行微调，确定每个教学班级最终学生名单。一学期进行一次全年级的教学班调整，个别学生要调整教学班级时，需本人申请、家长签字，学科备课组长签字后才能更换。

教学内容及难度：为合理安排教学时间，教师应对对不同层次学生的教学内容进行整合。教师可根据任教班级的学生实际，根据模块间的关联性进行调整、重组、合并、删减，调整教学顺序，将实践活动与理论教学结合。因为A、B层次的区别主要是学生的单科发展层次，最终的教学定位也有区别。教学难度上，总体而言A层教学班的学科层次注重选修内容及对必修内容的拓展和整合，B层教学班的学科层次主要面向学业水平考试和学生高中毕业要求，以夯实必修内容基础作为教学的重点。因此，备课组在教材处理、进度、教学内容、实施方式及作业布置上都应有相应的区分，并增加了学生平时学习情况记载，探索评价方式的改革。

教学方式的变化：为了使课堂教学能够面向每一位学生，学校减少了教学班学生的人数，实现小班化教学。同时倡导有序、有趣、有效的课堂教学原则，反对一讲到底的“填鸭式”教学，鼓励教师采用案例研究、角色扮演、实践体验、团队合作、探究发现等多种教学方法的组合的生态化课程教学，让课堂成为学生主动学习的场所，从而培养学生自主学习的能力。

教学评价：完善选课走班的教学评价。必修课程的教学评价目前主要采用终结性评价与形成性评价并重的'方式。终结性评价是对课堂教学的达成结果进行评价，是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价。形成性评价是指在活动运行过程中，明确工作中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果。把形成性评价与终结性评价有机地结合起来，形成了一个关于学生相对客观、全面的评价，实现评价与教学的一体化。

实施走班教学后，学校从必修课课程校本化管理制度、无班级后学生日常管理、班主任制度、教师教学的考核制度、教学资源的提供与管理制度等方面进行改善，以实现有效管理。

（一）必修课课程校本化管理制度。

管理模式由原来的繁杂层次变为校长室、级部和教师三个层次，形成一种扁平化的管理结构，提高管理的精细化和高效率，调动教师的积极性。

一是教师双岗管理，行政班与教学班并存，对学生管理实行双岗管理，即行政班班主任与任课教师协同管理。确立任课教师是教学班的核心，是教学班中教学质量、纪律、财物、安全管理的第一责任人。对任课教师的基本要求是一岗双责，既要完成学科教学任务，又要承担起对所任的教学班学生管理的责任。

二是学生自主管理，教学班设一位班长，管理本班的班务，负责上课点名、维持纪律和日常卫生监督等工作；教学班设多个课代表负责收发原行政班同一层次学生的作业、加强与老师的信息交流等工作。

三是成长导师指导，以双向选择的方式，为每位学生配备成长导师，每位教师为十位左右的学生当成长导师，关注学生的个性发展。在学习过程中，成长导师将对学生的个性特征、学科成绩、学习兴趣、认知水平、学习潜力等方面进行跟踪，帮助学生选择与其性向、志趣相一致的课程，做到思想上引导、学业上辅导、心理上疏导和生活上指导。

“三位一体”的走班管理体系，形成“全员齐抓共管”的育人格局，促进选课走班教学的有效开展，保证走班教学管理无漏洞。

从职业道德、工作量、教学常规、专业发展、教学业绩等方面全方位评价，覆盖教育教学各方面。同时，通过学生、家长、教师、主管领导等多种途径对教师进行评价。此外，教学成绩不再与教师的个人评价挂钩，改为学科团队整体评价。

学校构建必修走班管理平台，利用平台对教学情况进行精细化管理。在这一平台中，任课教师记录每个学生的出勤情况、课堂表现、作业情况和导师辅导情况，学生有问题也可以给老师留言，家长可以在第一时间了解孩子在学校的学习情况，并及时与任课老师进行沟通。

早读、班会等活动按照行政班进行。走班后，为了不弱化班主任的管理，实行全员德育，实施成长导师制，每位成长导师最多带不超过10名学生，原则上从高一一直带到高三毕业为止，从学习、生活、心理、人生规划等多方面关心学生，每位成长导师每周要和学生交流，全面了解所导学生的情况，并给出适当的建议与指导。学校制定了《浙江省善嘉中学选修课教学班任课教师职责》、《浙江省善嘉中学选修课教学班学生守则》、《善嘉中学学生走班管理制度》、《浙江省善嘉中学选修课后勤保障条例》等相关的制度来保障走班的顺利进行。

选课走班方案(篇9)

一、指导思想

莒县四中选课走班以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《普通初中课程方案（实验）》、普通初中各科的《课程标准（实验）》和《山东省普通初中选课指导意见（试行）》为指导，努力实现制度创新，建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系，以促进素质教育改革的顺利进行，培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。

二、实施

1、发给学生每人一本《普通初中学生选课指导手册》，组织学生认真学习，结合自己的学习特点，采取自愿报名的原则，每名学生进行选课。

2、教学班编班：

（1）平行分班：相对于行政班而言，走班的班级称为教学班。根据学生选择的情况，将各模块的学生在单元内平行分班，确定各模块教学班的`数量和各班学生名单，班与班之间要成绩均衡，合理搭配，便于教学评价。

（2）确定座次：教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻，学习小组的成员来自同一行政班”的原则。固定学生在教学班的听课位置，确定学生座次表，注明学生姓名、行政班号。

（3）组建学习小组：科学组建学习小组，各学习小组成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，选出负责任的小组长，便于合作学习和组与组之间的竞争。

3、编制选课走班课程表：

（1）年级编排出选课走班课程安排表，发放给学生，学生根据年级的课程安排形成自己个性化的个人课程表，并按照年级安排的时间、地点进行学习。

（2）课程表的编排原则：

①同一走班单元同时排课原则：同一走班单元的学生必须同时走班，同时上同一学科，避免出现学生无课可上的现象。

②走班教室不连续使用原则：尽量避免走班教室前后两节连续使用（尽量防止前一批学生还未完全退出，后一批学生在门口等待进入现象的发生）。

③走班模块课时分散原则：从周一到周五，各走班模块授课时段与非走班模块授课时段尽量交叉。

三、管理

1、教学班管理：

①教学班班主任：

任课教师是教学班的班主任，是教学班的管理核心，全面负责教学班的管理工作，及时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈，问题比较突出的要协同行政班班主任及时解决。

主要职责：

A强化德育教育，形成动态稳定的班集体；

B负责选出教学班班长及各小组组长，组建教学班学生自主管理委员会；

C指定不同学科的科代表；

D安排好座次；

E安排好卫生值日；

F设计考勤登记表，组织好考勤；

G搞好学生课堂听课评价，维持好教学秩序；

H组织好学科考试及学分认定等。

②教学班学生自主管理委员会：

A班内设一位班长，直接对任课教师负责，如有问题直接和任课教师联系。帮助任课教师做好课前准备、课前考勤、课堂纪律维持、安排值日等常规工作。

B组建教学班自主管理委员会，成员由班长和来自单元内各行政班的学习小组的组长组成，负责纪律、卫生等各项工作，各小组长每天要向行政班主任汇报本小组成员的学习表现。

C组建教学班学科班长委员会，每个教学班各科均设3—5个学科班长（课代表）且分别来自不同的行政班。学科班长（课代表）一般由学习小组担任，配合任课教师做好收发作业、分发学习材料、加强与老师的信息交流等工作。

③教学班学生守则：

A自觉遵守课堂纪律，服从任课教师的管理，按指定位置就座，不迟到、不早退、不旷课，有事向行政班班主任、教学班班主任请假。

B认真按照课时计划做好自己的课前准备工作，提前2分钟到达教室，下课1分钟迅速离开教室，保证课间得到休息。

C自觉爱护所在教室的公物，不得翻动其他学生物品。

D认真听课，不做与学习无关的事；按时完成并上交作业；自觉认真地参加模块考试（包括修习不合格后的补考）。

E自觉爱护所在教室的环境卫生，不随地乱吐、乱扔东西。走班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面，为其他走课同学提供方便。来往走班走廊上安静有序。

2、行政班管理：

①学生的日常组织管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班学生的表现，是考核班主任的主要依据。

②除走班上课的学科外，其他学科及早晚自主学习时间仍在行政班内学习，原行政班学习小组根据选课情况重新组建，尽量做到选课相同的在一个学习小组。

③行政班班主任不仅要抓好行政班的各项管理工作，还要把管理的触角延伸到自己班级学生所在的教学班中，加强和教学班班主任及任课教师的联系和沟通，及时解决走班教学中发生的问题。

3、全面实行“导师制”。

（1）“导师制”是新课程背景下为指导学生选课和落实全员德育而建立的一种师徒式的管理制度，是班主任制的补充。每位指导教师原则上辅导10——20名学生，或仅限于原来的行政班，或跨原行政班，根据实际情况也可略作调整。

（2）导师职责：与学生建立相对固定而长久的联系，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助；向学生解释选课指导手册的内容，确保学生能理解手册的各项规定；通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的优势、弱势和兴趣点；帮助学生了解高校招生的各种规定，从而为学生选课提出相应的建议，经常关注学生的学业进展情况；根据选课手册控制学生的课业负担，积极创造一种温暖、真诚和开放的师生关系。

4、继续加强学生自主学习能力、自我管理能力的培养。

（1）扩大学生自主管理的深度和广度，在级部成立“学生自主管理委员会”，下设“班级自主管理委员会”、“宿舍自主管理委员会”，进一步加强学生的自主管理能力的培养。

（2）对“1530”高效课堂学生的各个学习环节（如预习、讨论、展示、反刍、复习、作业等）实施有效的学习方法指导，使培训成为常态，提高学生自主学习、合作学习能力。

5、加强学分管理。

（1）完善、严肃学分认定办法，从制度上保障选课走班的进行。从学习课时、修习过程、模块考试成绩三方面确定学生是否获得学分：只有修习课时达到规定课时的90%、修习过程（包括学习态度、课堂表现、作业质量等方面，由学生自评、互评和任课教师打分，按照一定权重计算得出分数，60分为及格）良好，模块考试成绩合格才给予相应模块学分。

（2）为了确保学生完成选修课程，任课教师要严格考勤，按时检查学生的成长日记和学习笔记，为完成课程时的学分认定提供参考依据。每个级部设考勤员一人，考勤员负责所有学生的考勤记录，逐次检查教师、学生的上课情况。

（3）实行人性化的补考制度，对于那些第一次模块考试不理想，学分认定不及格的同学，年级统一组织补考，每位同学有二次补考机会。

（4）对于未办理退选手续，而不参加上课及考核者，该模块作自动放弃处理。

6、加强教师的集体教研，提高每位教师的专业水平。

（1）许多选修模块对教师还比较陌生，要求教师加强业务学习，加强教师之间的业务合作与研究。年级定期召开教学协调会，及时解决教学中遇到的问题；定期召开有关班主任、备课组长、单元长和任课教师会议，针对教学中出现的问题，及时做出科学的应对策略。

（2）每周两次集体备课，实行统分结合的备课体制，即同一学科有统一的集体备课要求、内容，同时考虑到人文、科学倾向和教学内容的不同，进行分倾向教学内容的集体备课。加强教学研究，构建高效教学流程，实施整合的教学策略，确保教学效果。

（3）授课过程中年级组织教授不同课程的教师相互听课观摩，共同提高，一起解决教学中遇到的问题。教相同模块的教师更要加强研究，取长补短、集思广益、共同提高。

7、改革教学管理与评价，调动教师的工作积极性。

（1）按照行政班进行教学的学科，执行学校原来的常规教学要求和教师评价标准。

（2）重新完善考核办法，按选课走班组织教学的学科，除继续执行正常的常规教学要求和教师评价标准外，还要通过所教学生的动态变化对教师进行考核，以科学、民主的评价调动教师工作积极性。

选课走班方案(篇10)

一、指导思想

坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式

“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的教学;年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。

校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。

三、时间设置

每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课;周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时(或部分同时)，将在该学科的'范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。

四、实施过程

(一)全员参与走班课程的研发

每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。

一是开发学科课程。加强和完善原有项目工作室，组建新的项目攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。二是开发传统课程。深度研发“补天文化”，开发升旗、入学、成长、毕业、集会等仪式课程，开发戏曲(艺术)、科技、体育、阅读等节日课程。用丰富多样的课程为“选课走班”奠定实施的基础。

(二)高度重视走班教学的过程

1、召开全体教师动员会，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报少年宫审核确定。

2、少年宫采用自主申报和学校派发相结合的方法，确定走班的具体项目，向相关年级的学生公示。全体学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名，形成新的教学班级。

3、指导教师根据确定的项目研发课程，形成校本特色教材，组织教学。

4、学期末结合“学生庆典活动”开展走班教学的成果展示活动，评选优秀团队和优秀个人。

五、基本规则

1、凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺旷和改变组别，学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。

2、辅导时间为周三和周五下午，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。

3、领导小组按每天课程时间到指定地点检查。此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理。

选课走班方案(篇11)

浙江省深化普通高中课程改革方案的主要特征之一是课程的多样化和选择性。实现学生在课程计划指导下的自主选课是教学活动的重要环节。对于普通高中学生，由于他们的课程选择意识和能力是有限的，如果学生不能科学有效地选择课程，高中课程改革预期目标就无法实现。为避免学生选课的盲目性，特制定学生选课指导方案。

1、选课指导原则

（1）责任分摊

学校的任何教师、高年级学生、家长和社区人员都有为学生选课提供指导和咨询的责任和义务。学校为他们参与学校课程、承担选课指导责任提供相应的支持条件。

（2）学生自主决定

指导教师的角色主要是“导”，在指导过程中，以学生为主体，充分尊重学生学习意愿，不能包办代替，更不能把自己的意愿强加给学生，最终的决定权一定要留给学生本人。要注意培养学生的自主选课能力，使学生在选择中学会选择。这是指导学生选课过程中最重要的原则。

（3）学生的重大选择必须经由父母或者其他合法监护人同意。

2、成立学生选课领导机构

该机构由校长室、教务处、教科室和政教处、团委等人员组成。

3、建立选课指导中心

（1）由各学科教研组长、班主任组成，负责全校学生选课的各种具体工作。

（2）选课专职咨询机构

教科处、教务处负责测试学生的发展趋向，个性特征、兴趣爱好等，为学生科学选课提供客观数据。各学科任课教师负责本学科选课指导、咨询。

4、学校选课指导实施机构

（1）学校选课指导实行导师制，使所有的学生进入高中后都有一个导师指导。导师一般由本年级任课教师担任，学生入校后经双向选择最终由学校确认。

（2）导师指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。

（3）导师对学生选课负有第一责任，全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。

（4）行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择工作。

（5）高年级学生与低年级学生建立对口指导班级，由高年级学生协助低年级学生选课。

5、选课实施步骤

（1）学校编制《选课指导手册》发放给学生使用。《选课指导手册》主要包含：

①编制该手册的目的、意义。

②高中课程结构简介。包括课程总结构介绍，各学习领域所包含科目、各科目选修系列和选修模块之间关系以及系列内部各模块之间关系（相对平行的还是序列性的）介绍等。

③顺利毕业的基本学分要求。

④选课程序说明。

⑤选修课程简介。包括学科说明、开课计划、模块代码、开设对象、学分分配、周学时数等。

（2）组织实施：见选课流程图

在了解自己学习需要基础上进行下一轮选课，学生学习《选课指导手册》并选课。

备注：

1、学生一般提前一学期选课，若起始年级需要选课可在开学前两周进行。

2、学生所选课程，若本学期内未能开出，学生可以在以后继续选，也可放弃修习这些课程，而选择其它课程。

3、学校技术科负责开发选修课程志愿填报录取系统，以支持选修课程的志愿填报和录取工作。

最新房改方案

预先考虑未知的情况，后续可能面临重大问题，所以在面对突然出现的任务时，提前制定方案非常重要。方案的基本特点是要仔细地规划自己的事业。这篇名为“房改方案”的文章一眼就能看出它的高质量，值得一读。欢迎您收藏我们的网站，以获取最新的消息和动态！

房改方案 篇1

造福工程危房改造是省、市、县为民办实事项目。根据省农业厅、省财政厅、省住建厅《关于做好20xx年造福工程危房改造工作的通知》(闽农扶〔20xx〕107号)精神，为确保完成我县今年造福工程危房改造任务，结合我县实际，制订如下实施方案。

一、实施对象和改造方式

(一)实施对象。一是农村分散供养五保户、低保户、建档立卡贫困户、贫困残疾人、低收入农户、原中央苏区(革命老区)国家重点优抚对象和革命“五老”人员家庭以及录入农村住房信息系统中的农村危房户;二是居住在条件恶劣偏远自然村农户;三是居住在地质灾害隐患点，受地质灾害威胁农户;四是因遭受自然灾害房屋倒塌和损毁农户;五是居住在江河源头、自然保护区、生态保护区需搬迁农户。

(二)改造方式。一是异地集中重建。对于居住在偏远自然村、地灾隐患点和江河源头、自然保护区、生态保护区需要搬迁的农户，要提倡引导他们异地集中安置。二是就地新建。对居住地交通条件较好的危房户，实行就地改造新建。

二、目标任务

根据闽农扶〔20xx〕107号文件，结合我县实际，今年全县安排造福工程危房改造任务1581户7010人，经农户申请、村集体评议、乡(镇)初审、县级审批，按照轻重缓急原则，将指标任务分解到各乡(镇)207个行政村(具体名单安排见附表)。新建房户要求在20xx年12月底前至少建好一层，购房户取得交房手续，春节前全部完成搬迁。逾期未搬迁的，视为自行放弃处理。

三、资金补助及管理

造福工程危房改造对象资金补助按省、市补助标准执行，县财政给予适当配套。补助资金实行专项管理、专帐核算、专款专用，严禁截留、挤占和挪用。农户建房补助资金一律采取一卡(折)通的方式由县财政直接打卡发放到户，坚决查处冒领、克扣、拖欠补助资金和向农户索要“回扣”、“手续费”等行为。

四、操作程序

各乡(镇)要坚持公开、公平、公正原则，优先帮助住房最危险、经济最贫困农户，解决最基本安全住房。在农户自愿的基础上，严格确定造福工程危房改造对象，严禁将非农户口列入搬迁改造对象。具体操作程序为：

(一)农户申请。符合造福工程危房改造条件的农户，由农户向所在村委会提出书面申请，并提供户口薄、计生户、残疾人、五保户、低保户、建档立卡贫困户、优抚对象、革命“五老”人员等相关证明资料复印件。

(二)集体评议。村委会召开村民会议或村民代表会议进行民主评议，并在村务公开栏予以公示，公示无异议的，填写《福建省造福工程危房改造审批表》，并上报乡(镇)政府。

(三)入户审核。乡(镇)政府组织人员进行入户审核，经审核符合条件的，由乡(镇)政府签署意见报县老区扶贫办，审核结果要在村务公开栏进行公示。

(四)审批公示。县对乡(镇)上报的材料进行复核，对符合补助对象条件的，予以审批，审批结果在村务公开栏进行公示。公示内容包括：户主姓名、家庭人口、家庭收入情况、家庭住房情况等。

(五)竣工验收。竣工后由县老区扶贫办、县财政等部门组织验收，验收合格的及时发放补助资金。竣工验收最迟于xxx6年1月20日前完成，并填写《福建省20xx年度造福工程危房改造验收表》。验收合格后，补助资金必须于xxx6年2月10日前通过一卡通打卡发放到户。

各个程序必须按规定认真组织实施，特别是在村务公开栏的三次公示(公示时间每次不少于7天)，都需分别留下数码照片以备检查。

五、工作要求

(一)档案管理。一是建立造福工程危房改造农户纸质档案。实行一户一档，批准一户、建档一户，每户农户的纸质档案必须包括档案表、农户申请、审核审批、公示等材料。二是做好农户档案表信息化录入。组织人员将农户档案表及时、全面、准确录入福建省造福工程网络信息管理系统。要按照绩效评价和试行农户档案信息公开的要求，加快农户档案录入进度，提高录入数据质量。

(二)信息报送。要严格执行工程进度月报制度，自20xx年7月起，各乡(镇)要于每月20日前汇总上报造福工程危房改造计划落实、工程进度、资金筹集、监督管理等情况,由县老区扶贫办汇总后上报市农业局、省农业厅。

(三)跟踪督查。各乡(镇)和县直有关单位要深入了解造福工程危房改造进展情况，及时解决工作中遇到的困难问题。对无法动工建房或无资金购房的，要及时调整指标。对发现重复享受、弄虚作假、拆户、并户的，要给予吊销指标。对未取得合法建房、购房手续的，不予验收。年终验收时将按下达的任务指标完成情况作为乡(镇)目管考核评分的主要依据。

六、组织保障

(一)科学规划。造福工程危房改造要与大力推进美丽乡村建设相结合，强化村庄风貌管控，推进村庄绿化、裸房旧房改造。根据各地特色，统筹考虑，扶持一批增收项目，解决好搬迁改造群众的后续生活、发展出路。省级造福工程集中安置区要按照“统一规划、统一设计、统一配套”的要求，引导农民科学建房、量力建房，节约土地，不可盲目求大求洋。

(二)资金筹集。要采取积极措施，积极推进金融创新，促进金融机构为农户提供建房贷款。要整合相关项目和资金，进一步加大投入力度，要将补助资金纳入财政预算，县级财政要切实加大资金投入，帮助自筹资金有困难的特困户解决搬迁改造资金问题，并安排一定比例的项目管理经费，确保造福工程危房改造任务工作顺利推进。

(三)保障用地。要统筹考虑，鼓励引导搬迁村落开展旧村改造和宅基地复垦，土地指标优先用于造福工程危房改造集中安置区的建设用地。在规划工业园区时，在园区周边预留一定比例的造福工程安置用地。要积极协调国土部门优先满足安置区用地指标，及时办理建设用地的审批手续;林业部门要及时办理林地用途变更等审核手续。

(四)减免费用。要按照“十八大”以来党中央、国务院和省委、省政府一系列“强农、惠农、富农”的政策精神，坚持把农业农村作为各级财政支出的优先保障领域，持续增加财政农业农村支出，基建投资继续向农业农村倾斜。加强造福工程收费项目监管，切实减免相关费用，对造福工程安置区建设中各种规费能免则免，或按低限收费。

(五)强化质量。要建立健全造福工程危房改造质量安全管理制度，严格执行《农村危房改造抗震安全基本要求(试行)》(建村〔20xx〕115号)。农房设计要符合抗震要求，符合各地农民住房生产生活习惯，要与推进美丽乡村建设相结合，体现地方建筑风格。住建部门要组织技术力量，开展危房改造施工现场质量安全与指导督查，对造福工程集中安置区加强抽查监测和技术指导服务。

房改方案 篇2

XX区教育局：

我校中学部机房现有学生机60，教师机2台，台服务器2台。学生机大多数是左右的主流机（CPU1.8G至2.0G、内存256M、主板是845系列、显示卡是集成显卡）近段时间来，机器故障出现频

一、硬件老化严重，特别是主板上的插槽因多年来频繁拆卸大多接触不良。最近因气温较低硬件故障出现几率明显增加能稳定运行的`不足半数。

二、学生机读取或保存数据慢，经常出现卡机的现象。机房现采用的是无盘方式组网，学生读取或保存数据都通过网络在服务器的硬盘上完成。机房里现有网络还是基100M的，理论上一秒钟能传递的数据只能达到10M左右，硬盘读取或存储数据的速度是60MB/S左右远远不能满足数据传输的需求。

三、没有正版的网络和教学软件支持，老师不得不使用盗版软件，其功能有限制，每隔段时间就得重新启动激活，影响教学效率。

四、随着软件的升级更新，学生机的配置已跟不上软件更新的步伐。

为保障中学部信息技术教育教学工作的正常开展，经教育局信息中心、XX市电信局实地考察，报中心学校同意，对中学部机房进行改造，初步预计共需资金20440元。

妥否，请批示。

房改方案 篇3

（一）组织领导。为强化农村危房改造工作的组织领导和推进落实，特成立县农村危房改造工作领导小组。

领导小组下设危房改造推进办公室，办公室设在县住建局，办公室主任由县住建局局长王显曦同志兼任，副主任由县住建局总工程师张朝军同志兼任，成员由财政局、民政局、审计局、乡村振兴服务中心等成员单位抽调人员组成。推进办公室负责全县农村危房改造工作的组织实施、技术指导、身份认定、监督检查和竣工验收等工作。各部门要在领导小组的统一领导下开展工作，建立健全协调机制，明确部门分工，密切配合，协同推进。各乡镇政府做为农村危房改造的责任主体也要成立相应的领导机构，由乡镇书记亲自抓，分管领导具体抓，督促监管和组织各村有序实施危房改造工作，形成县、乡、村三级联动的工作合力，全力推进农村危房改造工作。

（二）明确职责。按照上级要求相关部门要各司其职，密切配合。民政部门负责认定农村低保户、农村分散供养特困人员、农村低保边缘家庭；乡村振兴服务中心会同有关部门负责认定因病因、灾因意外事故等刚性支出较大或收入大幅缩减导致基本生活出现严重困难家庭，负责认定农村易返贫致贫户、符合条件的其他脱贫户；住建局负责聘请有资质的鉴定单位对房屋等级进行认定并对房屋改造方式进行审核，并聘请监理单位开展全程质量安全监管。财政局负责资金筹措、支付与管理。审计部门负责对资金使用进行监督。

（三）加强质量安全管理。县住建局每年至少组织 1 次农村建筑工匠培训。建立健全农村工匠经培训合格后持证上岗、《自建（改）建筑施工质量安全告知书》和施工监理制度。建立县、乡、村三级农村危房改造技术服务组，开展设计师下乡活动。因地制宜推广农房设计通用图集，免费提供农户参考，引导农户选择低成本的改造方式。按照农村原建档立卡贫困户危房改造施工监理制度，落实施工现场巡查与指导监督，及时发现问题并督促整改，指导做好竣工验收，确保改造后的房屋符合安全要求。

（四）提升农房建设品质。在确保房屋基本安全的前提下，以实施乡村建设行动、接续推进乡村全面振兴为目标，加强农房设计，提升农房建设品质，推广《龙江民居示范图集》，完善农房使用功能。鼓励在改造中同步实施建筑节能改造，在保障住房安全性的同时降低能耗和农户采暖支出，提高农房节能水平。鼓励有条件的推广绿色建材应用和新型建造方式，改善农村住房条件和居住环境。

（五）加强补助资金管理。各乡镇要落实保障对象公示制度，将保障对象基本信息和各审查环节的结果在村务公开栏进行公示5个工作日，强化群众监督作用。按照《黑龙江省农村危房改造补助资金管理办法》（黑财规审〔2017〕28 号）加强补助资金使用监管，及时按“一卡通”要求拨付补助资金，乡（镇）政府或委托村委会租赁住房，按年分期支付给出租方。主动接受纪检监察、审计和社会监督，坚决查处挪用、冒领、克扣、拖欠补助资金和索要好处费等违法违规违纪行为。

（六）加强日常管理服务和危房改造档案管理制度。各乡镇要进一步加强乡村建设管理与技术力量，确保农房建管落实到位。原则上新（翻）建房和购买（置换）房屋自竣工验收拨付资金之日起，产权人5年内不得出售或转让。建立农村房屋安全生命周期管理制度，乡（镇）政府和村“两委”，落实农户住房安全日常巡查、改造过程技术指导与监督等职责，同时加强对乡村建设工匠的培训和管理，提升房屋建设管理水平，并为农户对改造后房屋的日常维护与管理提供技术支持。农村危房改造纸质档案应当包括村级公示、施工图、工匠培训证明、《黑龙江省农村危房改造监理记录表》《农村危房改造申请、审批、验收表》《黑龙江省农村住房安全性鉴定报告》《农民自建（改）建筑施工质量安全告知签收单》《黑龙江省农村危房改造工程质量验收表》、资金拨付凭证等材料，采取长期租赁、入租农村公租房、购买等方式实现住房安全保障的，还应当将租赁、买卖合同、产权证明等相关佐证材料存档。 

房改方案 篇4

一、决策背景和依据

根据县《关于印发

二、制定意义与总体考虑

昌桥乡党委、政府为着力保障群众住房安全，充分提升居民生活安全感、幸福感、满足感，根据我乡实际，特制定《昌桥乡2021年农村危房改造实施方案》。

三、研判和起草过程

根据县危改领导小组办公室工作要求及本乡实际情况，由昌桥乡城建站牵头，召开专项研讨会，确定此《实施方案》。

四、工作目标

各村要结合精准扶贫、乡村振兴的工作要求，扎实推进农村危房改造工作，完成已经过房管局鉴定的四类重点对象危房改造。

五、主要内容

昌桥乡人民政府是农村危房改造的责任主体，农村危房改造要严格执行住房城乡建设部、财政部等部委有关农村危房改造政策，严格执行《安徽省农村危房改造实施导则》，严格执行农村危房改造补助资金管理等相关规定。

六、创新举措

农村危房改造补助资金采取分类补助，重建房屋户均2万元，修缮加固户均0.6万元。

七、保障措施

（一）指定专人负责。各村党（总）支部书记、村委会主任为主要责任人，并指定一名专人负责危房改造。

（二）确保档案规范。各村要严把资料审核关，要确保上报资料和照片的真实性、完整性。

（三）加强质量管理。农村危房改造必须始终坚持质量第一、安全第一，把监管贯穿于建设全过程。

八、下一步工作考虑

接下来，我乡将根据此《实施方案》有序开展农村危房改造工作，先由危房户主填写书面申请，再由村委会受理申请，经乡政府审批后交由县危改办领导小组审批，最后签订协议开始危房改造，改造完成后进行竣工验收和资金拨付。

房改方案 篇5

根据《20xx年吴桥县农村危房改造工作实施方案》（吴政字〔20xx〕67号）文件的要求和部署，结合我县工作实际，为了切实做好20xx年农村危房改造竣工验收工作，本着公开、公平、公正的原则，制定此方案。

一、验收要求

20xx年全县经鉴定为D级或C级危房的贫困“四类人员”共计88户，为确保工程完工后能及时验收和发放补助资金，经县危房改造领导小组研究决定采用分批验收的方式进行竣工验收工作。工程竣工后各乡镇需进行自查验收，将工程质量达到合格标准和居住标准的农户信息报县住建局。县住建局将聘请第三方监理和审计公司对工程质量和工程总量进行审计和验收。

二、验收方式

由住建局责成村镇股、监理公司、各乡镇危改办同第三方评估机构组成验收小组（验收小组人员名单附后），分批次对达到居住标准的.贫困“四类人员”进行竣工验收。

验收组要根据住房和城乡建设部印发的《农村危房改造最低建设要求（试行）》进行验收，确保农村危房改造后每户住房均不低于最低建设要求。

监理公司即沧州市天翔工程项目管理有限公司负责住房质量安全，第三方评估机构即河北海新工程项目管理有限公司负责工程结算审核。

三、验收内容

验收过程中由施工方提供“农村危房改造建房备案表”；各乡镇提供“农村危房改造工程乡级分户验收表”和“农村危房改造最低建设要求验收表”。验收组到达现场后要做到四看，看档案是否与实际相符；看房屋工程质量是否符合最低验收标准；看房屋改造的效果是否达到居住标准；看改造的工程量是否与上报的级别相符。最后由第三方审计和监理公司进行工程总量审计，出具审计报告，确定危改资金补助数额。验收合格后由验收组填写“农村危房改造县级分户验收表”。验收不合格的反馈乡镇限期整改。

四、验收时间

乡级验收工作根据农户竣工进度，自行安排自查验收，确保20xx年10月10日前完成最后一批验收。

县级验收工作于20xx年10月10日开始，20xx年10月20日前完成最后一批验收。

五、工作要求

农村危房改造工程验收工作是对全县农村危房改造工作的一个总检验，具有政策性强、任务重大等特点。各乡镇必须本着对党、对国家、对人民高度负责的态度，认真、细致、严格地做好迎接验收的各项准备工作。

个别尚未全部竣工的农户，所在乡镇领导要集中精力进行督促，按照验收要求落实到位。

农村危房改造验收工作事关困难群众切身利益，必须实事求是、客观公正地做好每项工作。

房改方案 篇6

甲方(村委会)：

乙方(危改户)：

为了确保危房拆除新建工程顺利实施，经甲乙双方共同协商，达成以下协议：

1、乙方委托甲方组织施工队帮建住房间，建筑面积平方米(米*米)。

2、政府补贴标准：新建主房每平方米政府补贴元。

3、乙方自筹建房款元，必须在工程开工前一次性交于甲方。

4、开工新建住房前，乙方原有旧房必须全部拆除。

5、乙房须积极主动配合甲方做好危房改造档案，及时将身份证、户口簿等有关证照及其它有关资料交于甲方。因乙方不配合的原因，造成乙方基本信息未能录入全国住房信息系统，乙方不得享受危房改造政策补贴，新建住房的一切费用由乙方承担。

6、新建住房完工具备入住条件，乙方必须及时入住。

7、本协议一式两份，甲乙双方签字盖章后生效。

甲方(盖章)：乙方(签字)：

年月日

房改方案 篇7

导语：

渑池县农村中小学危房改革

工程履行方案

县教体局  县计委  县财务局  县扶贫办

比年来，在县委、县当局的珍视和赞成下，有关部分采纳切有效办法，多渠道筹措资金，进行了农村中小学危房改革工作，农村中小学办学前提获得了明显改进。可是，我县农村中小学仍有必定命量的危房，改革任务比较沉重。为切当作好农村中小学危房改革工作，根据《河南省人民当局办公厅关于转发省教诲厅等部分河南省农村中小学危房改革工程履行方案的关照》（豫政办【2003】90号），联合我县实际，现就我县农村中小学危房改革工程（以下简称危改工程）发起以下履行方案。

1、目标和任务

（一）危改工程履行的目标是：根本办理农村中小学现存的D级危房，建立和美满农村任务教诲办法构筑的投入机制。

（二）紧张任务是：从本年起，用3年或稍长一些时候，结束我县农村中小学现存的D级危房改革任务。现存的或新增的B级、C级危房由县乡两级当真核对，要订定筹划、落实资金、渐渐予以改革。

2、履行原则

（一）坚定当局投入为主的原则。以当局投入为主，多渠道筹资资金，确保筹划目标任务按期结束。严禁借危房改革之机向农民收费和摊派各种费用，切当裁减农民负担。

（二）坚定“三联合分”的原则。对中间、省、市的补助资金，在保存资金性质巩固、资金投向巩固、办理渠道巩固的前提下，教诲、筹划、财务、扶贫办等部分要根据“联合筹划、联合政策、联合标准、按资金性质分话柄施”的原则，兼顾安排，各司其职，密切互助，互助做好工作。

（三）坚定“四联合”的原则。即：一是与中小学布局布局相联合，布局筹划中筹办撤除的黉舍不得纳入改革筹划。二是与已经履行的“中小学危改工程”和其他路子的黉舍构筑相联合，禁止反复构筑和资金华侈。三是与农村教诲成长相联合。在对传授用房进行改革的同时，要将农村塾校急需改革的门生宿舍、食堂和厕所纳入改革范畴，兼顾办理。联合农村中小学教诲信息化的成长必要，新建校舍要得当思虑履行农村中小学长途教诲的构筑计划要求。四是与履行的“集体促成、分批扶矜重点贫苦村”的扶贫开辟相联合。

（四）坚定紧张危房优先安排的原则。在兼顾安排的根本上，对破坏紧张、危及师生安定的校舍要优先仓促安排，尽快改革。

3、履行安排

（一）履行范畴。参加危改工程项目标黉舍必须是当局创办的农村任务教诲阶段的小学、初中。

（二）工作程序。全县危房改革工作由县教体局、计委、财务局、扶贫办探讨订定工程整体方案和履行定见，报县当局审批。各乡（镇）要根据县当局核定的本乡（镇）项目黉舍，抓紧订定本乡（镇）工程履行的整体筹划，明了改革任务、资金数额和年度工程进度筹划，报县教体局、计委、财务局、扶贫办核定，根据各乡（镇）筹划订定、资金落实和机制建立的环境，根据中间、省及市级配套资金的办理要求，分年度审批下达履行筹划，并签订危改工程目标办理责任书。

（三）资金办理。为包管危改工程的顺利履行，教诲、计委、财务、扶贫等部分要进一步强化对资金利用的办理与监督，对上级的专项资金和县当局安排的资金要联合纳入财务国库，履行分帐核算办理，确保专款专用。财务部分要根据教诲、筹划部分核实的工程进度，及时足额拨付项目资金。危改工程资金未履行分帐核算办理、未按要求建立投入机制、承诺资金不到位或弄虚虚伪、工程质量同等格的，在分年度核定上级专项资金补助数额时，将缓拨、核减乃至停拨资金，并由相干的单位负担责任。

（四）质量监禁。要牢靠建立“百年大计，质量第一”的见解，危改工程必须严厉根据根本构筑程序进行勘察、计划和施工。构筑计划、施工单位必须具有国度认定的天资，严厉工程监理，确保新建校舍利用寿命在50年以上。本着“经济、适用、整齐、安定”的原则。校舍构筑要随机应变，严禁不切当际的高标准构筑。工程履行项目办理，各项目黉舍要建立项目档案，有关部分要对工程进展环境、项目构筑质量、专项资金到位及利用环境进行凡是性监督查抄。

4、工作要求

危改工程是实践“三个代表”紧张思维，履行科教兴县计谋的一项紧张办法，对增进农村教诲连续健康成长，加快我县周全构筑小康社会步调有着非常紧张的效用。各乡（镇）和各有关部分必定要以对党和人民高度当真的立场，细致构造，当真履行，确保危改工程目标按期结束。

（一）加强构造带领，搞好综合和谐。危改工程触及面广，关联干系度高。在县当局带领下，由县教诲、筹划、财务、扶贫等部分和各乡（镇）当局互助构造履行。为加强对全县中小学危房改革工作的带领，县当局建立由主管束育的副县长为组长，教诲、筹划、财务、扶贫等部分紧张当真同志为成员的县中小学危房改革带领小组，探讨决议工程履行中的庞大题目。带领小组下设办公室，详细当真项目标和谐和雷同。各乡镇也要建立响应的构造和谐机构，当真危改工程履行的带领、和谐和相干工作。

（二）明了工作责任，确保工程进展。要根据全县中小学危房状况，联合筹划、细致构造，当真履行，并加大力大举度、加快进度，抓紧改革危机校舍，确保师生安定。县当局将把这项工作作为考核各乡（镇）当局工作目标结束环境的一项紧张内容，加强鞭策查抄，并调整财务付出布局，筹措资金赞成履行危改工程，确保危改工程任务按期结束。要建立健康危房改革带领责任制和工作责任制，严厉履行有关政策，严禁以各种名义高收费、乱收费。

（三）健康投入机制，包管资金到位。要建立健康以县级当局投入为主、多渠道筹措资金的农村中小学投入保险机制，要把保护、改革和构筑中小黉舍舍纳入社会奇迹成长和根本办法构筑筹划，纳入当局预算。要建立凡是、巩固的中小学危房改革经费渠道，多渠道筹措资金。及时清除危房。各乡（镇）要自动筹措经费，改进农村中小学办学前提。

（四）强化监督查抄，完全清除黉舍危房。各乡（镇）要建立校舍档案，每一年要构造有关部分对辖区内里小黉舍舍进行安定查抄和危房鉴定，切当作到早发觉、早改革。县里每一年要构造气力对全县中小黉舍舍进行安定抽查，鞭策各乡（镇）履行好危改工作，发觉题目，及时办理。要建立中小学危房改革责任究查轨制，对失职失策、工作不力，产生校舍倒塌，造成伤亡变乱的，要究查有关带领和黉舍校长的责任。

房改方案 篇8

为全面完成我县20xx年建档立卡贫困户、分散供养特困人员、低保户、贫困残疾人家庭四类重点对象危房改造任务，保障贫困户住房安全，现结合实际，制定20xx年农村危房改造验收方案。

一、总体情况

根据乡镇摸底上报，全县20xx年度农村危房改造任务为256户，应于20xx年5月底前全部开工，20xx年9月底前全部竣工。

二、验收内容

验收重点包括补助对象确定、工程质量、完工情况、竣工入住情况、旧房拆除、资金拨付、档案资料、信息管理及群众满意度等方面。

三、验收方式

农村危房改造验收，按照村级初验、乡镇验收、县级验收等方法，进行逐户验收。

(一)村级初验。村委会对农村危房改造工作的实施，负有直接责任，农村危房改造竣工后，应组织人员力量做好入户验收工作，并向乡镇政府提出竣工验收申请。

（二）乡镇验收。乡镇应组织力量对照危房改造台账，进行逐户核实验收，验收合格后由验收人及分管负责人在验收表上签字盖章后放入农户纸质档案，然后以乡镇为单位向县住建局提交书面申请验收。

（三）县级验收。县住建局在接到书面申请后，组织县级财政、民政、扶贫、残联等部门组成若干个验收组，进村入户，逐户验收。凡是验收不合格的危改房屋，限期整改到位，否则一律不予拨款。

四、验收要求

（一）进度要求。省、市要求危改房竣工后15个工作日内要完成验收工作，并于验收后30个工作日内将补助资金发放到验收合格的农村危房改造户“一卡通”账户。

（二）建设标准。农村危房改造要严格控制建设面积，引导农户建设既经济合理又满足使用需求的房屋，防止盲目攀比、超标准建设导致农户举债建房等现象发生。改造建筑面积1至3人控制在40-60平米以内，且1人户不低于20平米、2人户不低于30平米、3人户不低于40平米；3人以上户人均建筑面积不超过18平米。

（三）公示要求。各乡镇对改造对象的验收结果进行公示，公示内容至少应包含改造对象基本信息、改造方式、是否通过验收、补助资金金额等信息。

（四）档案资料要求。竣工验收后，乡镇政府应及时更新“农村危房改造信息检索系统”数据，并完善“一户一档”档案资料报至县建设局，由县建设局对危房改造档案资料进行审核备案。

五、验收依据

（一）住建部《关于印发（农村危险房屋鉴定技术导则试行）的通知》

（二）住建部《关于印发（农村危房改造抗震安全基本要求）的通知》

（三）《安徽省农村危房改造实施导则》

整改方案4篇

按照平时学习工作的要求，我们可能会按照个人习惯写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？以下是由小编为你整理的《整改方案4篇》，请在阅读后，可以继续收藏本页！

整改方案(篇1)

一、巡察整改工作部署情况

西街街道党工委高度重视区委巡察反馈意见，把巡察整改作为当前一项重大政治任务、一项重中之重工作来抓，从讲政治、讲党性的高度严肃认真对待、深刻剖析反思、坚决贯彻推进，确保巡察反馈意见扎实有效落实。

一是深化学习认识。区委巡察二组召开巡察情况反馈会后，西街街道第一时间召开专题安排会，学习《反馈意见》，先后12次专题研究部署巡察整改工作，及时将《巡察整改方案》以文件形式下发至各支部，进一步统一思想，切实增强全体党员干部抓好巡察整改工作的思想自觉和行动自觉。

二是加强组织领导。成立了巡察整改落实领导组，由党工委书记担任组长，带头扛起主体责任，研究制定整改方案、安排部署整改工作。领导小组下设整改工作办公室，负责收集整改材料、统筹指导协调整改工作。各两委成员以身作则，按照分工抓好牵头问题整改工作。各科室、党支部按照整改方案对号入座、主动落实，结合工作实际制定工作方案、研究整改措施、明确整改时限并落实整改责任。

三是细化整改任务。认真对照区委巡察二组反馈意见，制定了《关于落实城区区委第二巡察组反馈意见的整改方案》，及时形成巡察整改党工委反馈问题清单、所辖社区党组织反馈问题清单、边巡边改问题清单及信访移交问题清单。同时，针对所辖社区党组织反馈问题，由街道两委成员牵头从党工委层面再次进行全面自查、全面整改。此外，对所有反馈问题明确了负责领导、责任单位、具体责任人，围绕“立行立改、限期整改、制度促改”的要求，明确整改时间、进度安排，实行挂图作战、销号管理，切实做到整改任务一项不漏、整改责任全面落实。

四是强化督查检查。把整改落实情况纳入年终考核内容，作为各党支部履行党建责任的重要依据，层层传导压力、层层压实责任，确保各项整改任务如期完成。同时，成立巡察整改落实督导组，由街道党工委副书记和街道纪工委书记担任双组长，对整改工作不认真、敷衍了事的党支部、科室及相关负责人严肃问责处理，确保巡察整改不走形式、不走过场、落实到位。

二、巡察反馈意见整改落实情况

（一）对西街街道党工委巡察反馈意见的整改落实情况

1.党的政治建设方面

针对存在的解决深层次矛盾能力不足、产权制度改革不力等问题，以强化责任落实倒逼全体党员干部宗旨意识、工作能力提升，从根本上解决党员干部不想干、不愿干、不敢干的问题。

(1) 在解决深层次矛盾能力不足

针对晋钢小区取暖改造、环境整治推进不力，街道办事处虽多次向晋钢留守处送达整改意见书，但2019年底仍然有部分居民烧煤球过冬问题的整改情况:一是办事处和社区继续与晋钢留守处沟通协调，于2020年4月30日督促其尽快根据禁煤区建设等相关要求完成清洁取暖改造任务；根据市政府专题协调会议精神，办事处主任、分管副主任分别到市国资委、晋钢留守处积极协调做好晋钢生活区环境整治工作；二是2020年4月2日，召开生态环境重点工作部署会，加强散乱污企业整治，强化环保网格化APP监管力度，实现线上线下相结合，做好清洁取暖改造及禁煤区建设前期工作，为冬季环保任务打下坚实基础；三是借助文明城市创建契机，加大流动人口管理力度，强化晋钢小区禁煤区建设宣传，努力改善晋钢小区脏乱差的生活环境，形成人人知晓、人人共建的良好氛围。四是不断加大宣传氛围，通过“街道吹哨 部门报到”基层社会治理改革大力营造街道、驻地单位、社区居民携手共建的良好氛围。

制定整改措施4条，已整改。

（2）产权制度改革推进不力

针对产权制度改革实施有关制度稳定性不够，在改革过程中反复执行“两议两审一公开”“四议两公开”决策程序问题的整改情况，坚持从根本着手：一是于2020年5月13日，组织相关人员系统学习《西街办事处合作社财务暂行管理制度》及“四议两公开”程序及产权制度改革相关政策，弄清弄懂决策程序，迅速提升业务能力；二是制定规范合作社管理的《合作社财务管理会议纪要》(﹝2018﹞17次)《合作社账务会议纪要》(﹝2019﹞16次)《加强股份经济合作社运行管理的通知》《西街办事处合作社财务暂行管理制度》，并严格贯彻执行合作社财务管理制度，确保产权制度改革程序准确、规范、科学。

针对西街街道2019年9月份领取合作社证照，年底仍未发放到合作社，泰康社区还停留在清产核资阶段问题的整改情况:一是已按照上级要求申报并全部下发合作社证照；二是任命街道党工委委员、武装部长担任泰康社区党支部第一书记，督促、指导泰康社区尽快完成清产核资工作。目前，泰康社区清产核资已处于扫尾阶段。

制定整改措施4条，已整改。

2.提升宗旨意识，切实加强全体党员干部思想建设

针对部分党员干部政治意识不强、意识形态落实不到位的问题，从组织提醒、制度建设、创新方法、强化宣传等各方面，全面提升党员干部政治意识及组织纪律性。

(1)贯彻落实新思想不够扎实，部分党员干部政治意识不强

针对贯彻落实新思想还停留在文件传达、会议传达层面，学习效果不实，部分党员干部对“两个维护”“三会一课”等应知应会知识掌握不全面问题的整改情况：一是创新学习方式，通过微信平台推送、论坛交流、抖音视频等方式增强学习灵活性、实用性和趣味性，让全体党员干部愿意学、方便学、学得好，切实增强学习效果；二是加大检查力度，坚持定期检查，于2020年5月12日至5月15日对所辖社区党支部规范化建设进行了集中检查，针对存在问题及时反馈、提出整改建议，有效确保学习效果。

针对巡察动员会期间3名同志没有认真听会问题的整改情况:由党工委、纪工委共同对3名未认真听会人员进行了提醒谈话。

制定整改措施3条，已整改。

(2)意识形态工作责任制落实不到位

针对景德桥小学意识形态工作职责中出现“每半年向泽州县党委专题汇报一次意识形态工作”内容问题的整改情况：一是责令景德桥小学于2020年1月10日召开专题会议剖析问题根源；二是责令景德桥小学报送了具体整改情况；三是景德桥小学校长作出了深刻书面检讨；四是要求景德桥小学加强组织领导、层层传导压力，成立意识形态工作领导小组，制定了意识形态工作职责。

针对五星小学附近的居民每逢初一、十五在校内的“三元庙”烧香祈拜问题的整改情况：一是责令五星小学作出了专项整改报告；二是要求五星小学建立了以党支部书记为第一责任人的宗教工作领导小组，安排专人进行排查，坚决杜绝迷信行为发生；三是加大检查力度，街道党工委副书记于2020年4月18日对“三元庙”进行了再次排查，进一步强化了意识形态工作。 

针对集酷小镇高树“党建小镇”招牌，入驻商家“聚客缘杂粮馆”却供奉“关公塑像”问题的整改情况：一是规范集酷小镇营商环境，街道党工委委员、北大街社区党支部书记于2020年7月16日到集酷小镇进行动员宣传；二是集酷小镇非公支部组织商户学习红色文化，把红色文化宣传到各家商户。

制定整改措施9条，已整改。  

3.强化制度执行，切实加强党的组织建设

针对民主生活会不规范、机构改革不到位、“三基建设”不紧不实、党员日常监督管理不力等问题，街道党工委从规范完善制度、强化制度执行入手积极进行全面整改。

(1)民主生活会和组织生活会存在不规范

针对党建资料、民主生活会和组织生活会都存在不规范现象，部分党员干部的剖析材料没有结合实际、内容空洞问题的整改情况：一是组织街道两委班子成员于2020年5月7日认真召开巡察专题民主生活会，严格按照程序制定专题民主生活会方案（﹝2020﹞18号）、会前征求意见、开展谈心谈话，在巡察整改专题生活会上深刻剖析问题根源、明确整改方向、提出整改措施；二是于2020年4月28日，组织党员干部认真学习民主生活会和组织生活会相关制度，进一步加强机关党员干部政治修养、宗旨意识，增强严格执行组织生活会制度的自觉性和主动性。

(2) 机构改革不到位，部分干部多年没有轮岗交流

针对西街街道应设3大办公室，行政编制13人，其中领导职务9名。西街街道仍设5大办公室，领导职务10名，超领导职务1名。部分同志10年以上没有轮岗交流问题的整改情况：一是干部具体任职情况已摸清，领导职数超编问题已在5月上旬向区编办作出如实反映，正在按照上级要求协调主管单位解决领导职数超编问题。二是已根据机构改革政策规定推进轮岗计划，目前已推动10名事业单位人员交流轮岗。

制定整改措施2条，已整改。 

整改方案(篇2)

根据区委组织部《关于召开基层党组织组织生活会和开展民主评议党员工作的通知》要求，我认真对照活动主题，深入学习了****系列重要讲话精神，通过自查自省和征求党员群众意见，深刻剖析问题产生根源，明确了今后努力方向和改进措施。现将个人对照检查情况报告如下：

一、存在的突出问题

(一)政治功能强不强方面。一是理论学习自觉性不高。有时以工作多为借口放松学习，被动式学习多,主动学习不够,不能自觉主动的利用业余时间静下心来学习理论知识，只学习规定篇目，很少主动找学习内容。二是理论学习不深入。学习仅停留在读读原文、记记笔记上，学习效果离学深悟透还有一定差距，对理论学习的精髓理解的不深不透，学用结合还不够紧密。

(二)“四个意识”牢不牢方面。政治意识还不够强,政治纪律观念有所松懈,比如对于网上和微信群中一些群众对党的错误言论，不能旗帜鲜明地坚决进行抨击和回应,对一些党员存在的发牢骚、泄不满现象不能有效地进行教育和引导。

(三)“四个自信”有没有方面。对“四个自信”理解认识不深刻、不全面，缺乏对政治理论、社会主义制度的全面、系统学习。在文化自信方面做得不够好,对西方文化和价值观的渗透重视和警惕不足,对西方错误思潮的抵御不够。

(四)工作作风实不实方面。一是工作中有时不够积极主动。比如对党建工作的思考还不够,党支部活动形式和载体还需丰富和创新,党支部队伍建设还需加强。二是对党支部工作安排部署多，具体指导少。对新一届党支部工作检查指导、帮助不够,导致有时工作进展缓慢。三是对党员要求还不够严格,碍于情面,所以日常鼓励的多,批评的少。

(五)发挥作用好不好方面。有时在做模范、树标杆意识上有所松懈,认为管好自己就可以了,忽视了应当主动带头发挥党员模范带头作用。服务群众的宗旨意识还不够强、投入的时间和精力较少,对帮扶贫困户的联系和沟通不经常,能够帮助贫困户解决一定生活困难,但缺乏从根本上脱贫致富的措施和办法。

(六)自我要求严不严方面。自我要求有时不够严格,比如某项重要工作忙完后,思想上有所松懈,有“缓一缓、歇一歇”的思想存在,以致工作效率有所降低。对于业务知识的学习存在“吃老本”现象，存在以干代学情况，特别是工作与学习发生矛盾时，常把学习当做“软指标”，学习时间和效果得不到保证。

二、产生问题的原因

一是理论学习不够深入。学习形式多限于集体学习,很少能静下心、抽时间对党的理论、路线、方针和政策进行深入、细致、全面的学习。对***新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和新修订的党章学习还不够深入，研究的不够透彻。

二是宗旨意识有所淡化。在思想上始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，但实际工作中由于工作重时间紧，造成与群众沟通交流时间短,联系服务群众的主动性有所降低,对群众的困难诉求解决帮助不够。

三是自我要求标准有所降低。自己参加工作的时间和受党教育时间很长了，认为自己积累的经验和取得的进步足够应对工作和生活中遇到的问题，对自身要求有所放松，工作中惯用老经验、老方法，以工作完成好就行了为标准，不愿在创新工作方式方法上费心思，放松了对自己的要求。

三、整改措施

一是加强理论学习。加强政治理论学习,特别是党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想,不断用科学理论改造自己的世界观、人生观、价值观,切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”,进一步坚定理想信念。制定个人学习计划,在加强政治理论学习的同时，加强对分管工作业务知识的学习。

二是增强党性修养。不断增强“四个自信”，牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，自觉向党**看齐，向党**决策部署看齐，在思想上政治上行动上同以****为核心的党**保持高度一致，始终做政治上的清醒人、明白人。严格落实反“四风”，严格落实**八项规定精神，坚持模范带头，从小事做起。

三是改进工作作风。坚持多检查指导支部工作,帮助协调解决工作中的困难,积极思考不断丰富和创新支部活动形式和载体。克服“老好人”思想,本着对同志、对组织、对党的事业负责的态度,从严要求党员干部。积极参加党内组织生活,按时交纳党费,实事求是进行党员民主评议,自觉抵制“四风”,自觉接受党组织和群众的监督,以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性。

整改方案(篇3)

一、针对理论学习不够，新时代管理水平不高的问题

1、合理利用空余时间和各种形式的学习，加强自身对现代先进文化知识、专业技术、管理理论和方法的学习，结合岗位职责，联系工作实际，依靠新理论、新方法、新工艺指导工作开展，做好项目部各项工作。

2、持续改善自身认识，要坚持“活到老，学到老”，端正自身学习态度，时刻有危机感，要努力学习新思想、新理论、新方法、新工艺，做到知识的更新换代，跟上时代发展的步伐，不被社会所淘汰。

二、针对在制度执行或部分事情的处理上，还存在“人情工程、好人主义”

1、树立良好的自身形象，项目部各项事务的开展，时刻注重自身形象的树立，严守红线准则，坚守底线思维。

2、敢于跳出人情关，客观正确的认识事情，坚持实事求是的原则，严格落实项目部的各项规章制度，对事不对人，做到有奖有罚。

3、合理的人文关怀，针对部分情况特殊的职工，要对其进行人文关怀，让其感受到项目部这个职工大家庭的温暖。

三、持续深入井下生产施工现场，深入职工实际生活

持续保持深入一线施工现场，了解职工所忧所难，多听职工心声，多排群众之忧，多解群众之难，主动率先垂范，影响和带领好项目部的党员、机班长、技术骨干，营造出和谐的职工大家庭氛围，努力把项目部打造成为中心钻探队伍中“排头兵、尖刀班”。

整改方案(篇4)

根据XXX县委保密委员会《关于集中开展全县****检查的通知》精神，我局针对文件中通报的一些问题和薄弱环节，认真开展了****自查，****自查报告。现将有关状况总结如下:

一、加强组织领导

20**年以来，在县委保密委员会的指导下，我局认真贯彻落实《关于进一步明确和加强****职责制的通知》文件精神，以涉密人员，涉密载体，涉密计算机保密管理为重点，进一步加强****领导，强化保密管理，加强督促检查，狠抓各项保密措施和保密职责制的落实，杜绝重大失泄密事件的发生。一是局党组始终将****纳入重要议事日程，狠抓职责制的落实，年初专门召开会议，制定保密措施，构成了由一把手负总责，分管领导各负其责，办公室组织协调的管理体系。二是为了适应新形势下****的新状况、新问题，进一步健全和完善了以局长为组长，各科、所、中心负责人为成员的****领导小组，下设办公室，负责处理****的日常事务，为****的全面落实带给了强有力的组织保障。三是坚持谁主管谁负责的原则，实行目标职责制，纳入总体目标考核的资料之一，并将目标任务层层分解，落实到局属各单位，做到年初有布置，平时有检查，年终有考核。

二、强化宣传教育

加强保密教育，增强保密观念，是做好****的前提和基础。对此，我局高度重视****的宣传教育，领导干部和涉密人员坚持带头认真学习各项****的有关规定，不断提高依法管理****的水平。同时，利用各种会议等多种形式加强对职众的保密宣传教育，促使广大职工群众自觉履行保密义务和职责，改变了“无密可保”、“有密难保”等错误认识。

三、健全完善制度

一是进一步完善保密规章制度，确保重点涉密要害部位的安全;二是对我局秘密载体的管理、使用状况坚持每季度检查的制度，针对检查中发现的不足和隐患，严格按照《规定》的要求整改;三是制定了计算机管理制度，实行计算机网络安全防护状况的检查，采取局域网络杀毒软件每星期定期升级杀毒等措施。坚持“谁上网谁负责”和“上网信息不涉密、涉密信息不上网”的原则，防止了失泄密问题的发生。

四、严格保密管理

一是加强秘密载体管理。为了确保秘密载体的安全，本着严格管理、严密防范、确保安全、方便工作的原则，我局严格按照要求，加强秘密载体的制作、收发、传送、使用、保存、销毁八大环节的管理，使秘密载体的管理工作步入了规范化轨道。(在制作环节上，无论是纸介质载体，还是磁介质载体均统一在机关内制作，对不需归档的材料及时销毁。在收发和传递环节上，严格履行清点、登记、编号、签发手续，传递时，指派机要人员负责并采取相应安全保密措施。在使用环节上，严格知悉人员范围，对擅自扩大知悉范围，凡不准记录、录音、录像的，传达者均事先申明，复制秘密务必经主管领导批准，并履行登记手续。在保存上，严格按照国家档案法律法规归档，并指派专人负责，配备必要的保密设备。在销毁上，认真履行审核、清点、登记手续，采取相应不泄密的方法销毁，杜绝将秘密载体当作废品出售。二是加强档案保密管理。为了加强文件档案的借阅、传阅中的安全****，进一步完善了《档案保管制度》、《档案人员岗位职责》、《文件、材料、资料的收集制度》、《档案的交接制度》、《档案的销毁制度》、《文件的传阅制度》等制度。透过这些制度的建立，加强了文件收发、传阅、清退以及档案的借阅等工作，使我局的文件做

到清退齐全，传阅及时，档案的立卷、归档、移交、销毁等各个环节的安全。三是实行涉密计算机专人管理。对涉密计算机实行专人管理，并加强了对操作人员的教育培训，落实了岗位职责。四是加强信息上报审批。加强网上报送信息审批制度，凡对外向各类政府网站报送信息，务必经办公室审批后方能报送。

今后，我们决心以这次自查为契机，坚持不懈地抓好对全体人员个性是涉密人员的教育管理，加强业务培训和岗位训练，不断完善规章制度，强化保密意识，坚决杜绝失泄密问题发生，为XX县经济建设发展创造良好的条件。

课题方案精华9篇

做事之前学会规划，分清主次，才会事半功倍，方案要图文并茂，既注重文字叙述，又有图形的直观阐述，这篇精彩的“课题方案”编辑认为绝不只是一篇普通的文章，阅读本文后您将能够获得一些新的见解！

课题方案 篇1

通过亲自动手实验，解决生活中发现的问题。养成注意观察，善于发现，敢于质疑，乐于探究，勇于实践的科学探究精神，形成发现问题――提出假设――验证假设――得出结论的思维模式。

有一次，小姨家的小弟弟生病住院了，医院需要给弟弟验尿。可是弟弟只有两个月大小，根本不会自己小便，大夫通知验尿两天了，小姨一家也没有给小弟弟接出尿来，这可把小姨急坏了。可是弟弟又这么小，根本听不懂大人的话，想尿的时候也不会说，怎么办呢？带着这个疑问，也带着小姨一家人的焦急，我和妈妈回家了，想到小姨焦急的样子，我下定决心一定要想一个好办法，解决小婴儿验尿的`难题。既然小婴儿都用纸尿裤，那我就从纸尿裤下手，解决这一难题，不再让这么多人因此而焦急。

我设计的方案是利用婴儿纸尿裤随时随地都可收集尿液并且不易外溢的特点，制作一个时时收集尿样的纸尿裤。

方案一：将纸尿裤的吸水珠取出，挤压出尿样，不易挤出，尿样成分发生变化，不可取。

方案二：利用海绵吸水特性，采集尿样，海绵吸水且不影响尿样成分但易饱和，容易外溢，不可取。

方案三：将海绵和纸尿裤结合，利用其各自优势，即可收集正常尿样，又可防止外溢，采纳此方案。

材料：婴儿纸尿裤、医用针管、医用胶管、医用密封袋、医用海绵。

由于很多材料需要医用材料，不能利用肥旧材料，所以有一定的开销，但因为都是最基本的医疗器材所以并不多，材料费可控制在10元以内。

我所设计的产品要求环境必须卫生，并且进行过消毒处理的，所以整个过程我征用了爸爸的书房，除了进行卫生消毒外，实验期间书房是不允许其他人进入的，而且爸爸还借来了紫外线灯，每次实验前都照射一边。

通过对小姨家小弟弟的使用试验，效果非常好。

课题方案 篇2

以《幼儿园工作管理规程》和《幼儿教育纲要》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，探索调研花木生长发展过程，让课程生活化、游戏化是全面贯彻《纲要》的需要。创造环境，尊重儿童心理发展的外部表现，为儿童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的花木世界实践中，获得更科学的调研儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。

通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的花木探索内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加调研活动，在调研活动中感受创新的乐趣。具体包括：

1、对探究花木活动感兴趣，能根据自己的意愿选择活动主题。

2、积极参与活动环境的创设与活动材料的制作，会选择运用相应的材料。

3、在探究花木活动中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色，会合作。

4、能主动参与活动评价，会解决活动中碰到的困难，并提出合理的建议和要求

5、提高教师的素质：通过课题调研提高实验教师的探究花木活动指导水平和教科研能力。

1、培训实验教师，组织组成员学习有关理论文献资料。

2、制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。

3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。

4、进行前测，实验班调查幼儿喜欢的探究花木活动种类、活动材料、及发展现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确定幼儿园活动的教学目标体系。

5、初步确定幼儿园在探究活动中培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。

6、初步确定幼儿园探究活动的有效教学评价策略。

1、各阶段幼儿喜欢的花木种类、花木颜色以及发展现状。

2、各年龄段幼儿在探究中创造性思维发展的特点和表现。

3、游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。

课题方案 篇3

一、课题研究背景

在音乐世界中，各种音乐艺术精彩纷呈，令人目不暇接，特别是富于现代气息的流行音乐，更是对中学音乐教学形成强烈的冲击，而中学生正处在花季的年龄，他们思想活跃、活泼好动、接受和模仿能力很强。而流行音乐这种大众化的艺术形式，直白的表达深刻的内涵，直接宣泄人的情绪和感情，而且表达的内容更贴近生活，娱乐性很强根本不需要具备太多的音乐素养的人都能听懂学会，因而深受中学生的喜爱和追捧。

我们传统的教材大多数是艺术音乐或古典乐曲，几乎没有涉及到流行音乐，脱离了学生的生活实际和感受。仅仅学习课本的内容学生感觉枯燥，学习兴趣不高，甚至学生的有相当一部分学生并不喜欢我们的音乐课，形成一种学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课的矛盾现象。

二、课题研究目标

在初中音乐教育中，流行音乐冲击中学音乐教育是一个值得时刻关注的音乐教育现象，也是值得探索的音乐教育领地。假如学校音乐教育把流行音乐拒之门外，则有如掩耳盗铃。的确，有些流行音乐不适合学生学习，会对他们产生消极的影响。正因为如此，我们更应该仔细分析流行音乐，把优秀的作品引进课堂，让学生在教师的正确引导下有选择的欣赏和学习流行音乐，使学生通过正确的接触、了解和学习这些优秀的作品，对流行音乐有判断、有分析，取其精华、去其糟粕。激发学生学习的兴趣，开发学生的智力，逐步形成高尚的审美观和人生观。

三、课题研究内容

1、在新课标下，怎样把优秀的流行音乐应用到初中音乐教学种去。

2、研究流行音乐的教学在初中的音乐教学中所占的比重是多少。

3、怎样利用流行音乐，丰富音乐教学手段的形式。

4、流行音乐在初中音乐教学应用时应注意的问题。

四、课题研究方法

1、调查法：采用不同方法和规模的调查法，针对流行音乐在初中音乐教学中的应用的问题，对不同年级的学生展开调查，建立课题研究的第一手材料和数据。

2、对比试验研究法：开设试验班，所开设的试验班在教师的指导下进行学习，同时暗设对比班，将实验班和非实验班中收集的'材料和数据进行比较，探究流行音乐在教学中的作用。

3、文献研究法：收集相关的文献资料和研究成果进行比较、筛选、吸收、运用，并结合本课题加以创新，并应用到教学中。

4、经验总结法：根据研究内容、研究目的，把实践获得的结果，进行总结提高，撰写阶段性研究总结，上交教科所。

五、课题研究原则

1、因材施教、因地制宜，面向全体学生，根据本地区本学校学生的实际情况，选取适合的教材，运用新颖的教法，因材施教。

2、教学中要体现艺术性和审美性，以期达到最佳的教学效果。

3、以乐感人、以情动人，音乐教育有其特殊的规律，要体现音乐性和情感性，注意发挥音乐中的情感教育作用。

六、课题研究进程

1、准备阶段：进行文献研究，收集有关流行音乐在初中音乐教学应用中的有关文献和资料，并结合自己在音乐教学过程中的实践经验，积累的材料进行总结，撰写课题研究方案申请立项。

2、中期实施阶段：收集有关教学文献资料，作为课题实施的参考材料，启动课题研究，按制定的研究方案，有计划、有步骤的实施，完成本阶段研究目标。

3、后期总结阶段：以课题研究结果为标准，对课题研究获得材料进行科学的分析、总结和归纳，汇编整理，形成课题结题报告，申请结题。

七、课题研究预计成果形式

1、建立课题，设计课题方案。

2、撰写读书笔记、案例、教育随笔等。

3、结题，撰写课题结题报告。

课题方案 篇4

时间：

9月1日上午

地点：

八年级（1）班教室

主题：

磨砺青春 播种理想

目的：

确定目标责任，端正思想态度，调整心态，进入正常学习轨道。

参加人：全体学生

主持人：班主任

一、班主任新学期寄语

经过一个平安愉快的寒假，我们又回到了快乐的大家庭，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，在过去的一个学期里，你们的每一次进步都让我高兴，哪怕只有一点点；你们的每一次团结都让我难忘，哪怕还有点小磨擦；你们的每一个荣誉都让我骄傲，哪怕它在别人眼里无关紧要。

作为老师，在自豪的同时，我也想告诉大家：学习是一种以勤为阶梯的攀登，学习是一种以苦作舟的远航，只有肯吃苦、勤思考、善钻研的同学，才能到达成功的彼岸。学习中会有成功的喜悦，也会有失败的苦恼，只有不断的付出才能收获成功。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢？在这里，我向同学们提议：

第一，树立一个信心：我能我行。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

第二，创立一种学风：认真刻苦。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

第三，培养一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。同学们要在老师的指引下，培养自己良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校、我们班同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守中学生守则和校纪班规，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。 成功的秘密在于，当机遇来临的时候，你已经做好了把握住它的准备。对于那些懒惰者来说，再好的机遇，也是一文不值；对于那些没有做好准备的人来说，再大的机遇，也只会彰显他的无能和丑陋，使他变得荒唐可笑。

你在为什么做准备，你准备好了吗？让我们运用好自己的智慧，正确的方法，良好的心态，好好的为那不知道什么时候就会来到的机会，做起准备吧！

最后送大家几句话：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。让我们同心同德，协手并肩，耕耘信念，耕耘希望，耕耘热情，耕耘活力，耕耘爱心，耕耘顽强……我们坚信：八（1）班定然会走向胜利，走向辉煌！

二、寒假生活小结：个别发言

三、新学期畅想：个别发言后每人写一篇主题周记

课题方案 篇5

一、课题来源

我校申报的运城市“十二五”数学课题“基于数学思考的小学生自主学习的实践研究”是在山西省“十一五”数学课题“基于数学思考的小学生数学能力的培养与研究”及我校所做的省级“十一五”课题“基于数学思考的小学生探究性学习能力的培养与研究”的基础上滚动而来的。本课题组在认真总结“十一五”课题研究经验和成果的同时，对其内涵和外延进行了拓展和延伸，以使其更符合素质教育的要求和培养学生全面、可持续发展的需要。

二、课题实验教师：

全体数学教师。我们的要求是：学校有课题，教师人人做，在做中学习，在做中提高，在做中成长。

三、课题实施保障

首先，我校有一个学习型的领导班子。郭书记曾主持并参与了多项国家、省、市级课题的研究与实验，有多项教科研成果，李校长对课题研究工作更是高度重视，全力以赴，相信在他们带领与指导下，课题研究有人力、物力、财力方面的保保障，一定会深入有效的开展。

其次，我校有一支研究型的教师团体。

在“十五”、“十一五”期间，我校已经初步形成了较好的研究氛围和科学的运作方法，培养了一批研究教师，积累了许多成功的经验和做法。我校的“十一五”数学课题20--年接受了省教科所杨x主任一行的中期评估，翔实的资料建设，优秀的教师团队，扎实有效的学生探究性学习资料，以及课堂教学的有效建构和变化，都得到了评估组领导的高度赞扬。我校柴俊平老师在山西灵石县举行的“十五”课题会上进行了《千克的认识》观摩课教学。得到了与会领导和代表的一致好评和赞赏。宋岩萍执教的“镜子中的数学”获山西省“十一五”课题优质课一等奖；罗金玲执教的“神奇的计算工具”获山西省“十一五”课题优质课奖。课题研究锻炼和培养了一批教科研方面踏实肯干、善于学习、善于思考、有一定教科研能力的教师，许多教师在课题研究中走向成熟。这些都为新课题的实施提供了有利的条件和保障。

四、课题研究形式

本课题除采用一般的研究活动方式外，还将建立网上研究平台，以其更深入、更广泛的开展研究工作。倡导数学教师在网上建立自己的博客，参与网络教研活动，以便在网上与全国各地的专家、教师进行有效的交流与学习。

五、实施步骤（分三个阶段）

1、第一阶段（准备阶段）（20xx.3---20xx.7）

(1)收集与课题相关的资料，并进行相关论证，提出研究课题，向上级申报。

（2）进行小学生数学学习方式的问卷调查报告。

(3)各教研组确定并申报子课题，研讨并确定本年级学生自主学习的内容。

2、第二阶段（研究阶段）（20xx.8---20xx.7）

主要以课例研究和课堂教学模式研究为主，推进课题的深入开展。

3、第三阶段（总结阶段）（20xx.8---20xx.7）

成果汇总，汇总论文集、课例集、学生自主学习作品集、课堂教学展示集锦、结题报告等。

六、课题分工

各教研组长是本组子课题的主要负责人，负责本组子课题的主要研究工作。学校课题组主要成员罗x负责学生资料建设工作及五、六年级学生资料收集工作，刘彩俊负责三、四年级学生资料收集工作。柴俊平负责教师自主学习课堂教学资料的建设工作。以后，学校课题组还将吸纳善于学习与研究的教师加入。

七、研究目的

课题研究的最终目的是改变教师的课堂教学行为和学生的学习方式。教师的一些好的经验和成果要及时推广学习。

课题方案 篇6

一、课题名称：《幼儿生源问题初探》

二、问题的提出：本园位置处于孟家沟村，前身为孟家沟小学，地理位置较为优越。幼儿园的性质为公立幼儿园，无论在幼儿教师师资队伍和教学物资等方面都有着得天独厚的优势。但幼儿园的生源现状却不甚如人意，许多家长把孩子送去了相对较远的孟家沟仁和小区里面的私立幼儿园。目前国家正在大力发展幼儿教育，这对我们幼儿园的发展是个很好的机遇，但生源是幼儿园生存发展的根本，在有利的环境下，如何扩大幼儿园的生源，更好的发展我们的幼儿园，提高幼儿园的知名度成了我们当务之急所面临的问题，所以我们选择了这一课题。

三、研究对象：幼儿园全体幼儿及其家长

四、研究时间：20__年10月-20__年6月

五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。

六、研究的目的：

(一)让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。

(二)通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。

(三)通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。

课题方案 篇7

XX村XXXX-XXXX年人均收入XXXX元。经过调查，全村共有耕地XXXX亩。全村没有一个工业项目，主要以传统农业生产为主，零散有几户养殖，其中稍有规模的养殖户一户。其次就是依靠外出打工赚钱，目前村里青壮年主体外出务工，村中大多是留守妇女、老人和儿童。村民思想比较守旧，村里道路交通较差，村落布局零散，村集体没有收入。

从我村的经济收入和来源看，经济发展渠道单一；从经济发展的格局看，小农分散型经济占比较大，与现代农业发展格局有很大差距。为了改变这种状况，我认为应该从以下措施来进行改善：

（一）、在积极发展农业产业经济的同时，积极引进多种经济增长渠道，打破单一性的发展格局。以我村的现有实际情况来看，发展养殖业是我村发展的一条极好出路，优越的地理位置和便利的交通环境将会给我村的服务业经济带来极大的促进作用。

（二）、加大招商引资力度。村里的招商引资工作缺乏力度。建议继续加大招商引资力度，力争将有意向的项目尽快落实，带动本村经济发展和就业。

（三）、在送科技进村入户的培训工作中，注重改进培训方法，采取理论培训与现场指导相结合，理论讲解与参观大户，由大户现身说法，深入农户进场指导等方法进行，应该是能收到事半功倍的效果的。

（四）、尽量多的组织村民活动，丰富村民的精神文化生活。提供文化活动场所和体育健身场所，促进乡风文明。加强普法教育活动力度。鼓励村民学法、懂法、用法，建设社会主义和谐村居。

针对目前XX村的总体情况，我任务在以后一段时间从以下几方面去工作：

我打算在近期镇中心工作筹资筹劳结束后召开村民代表和党员代表会义，采取群众公推公选的办法把一些群众认可的年富力强同志充实到村干部队伍中来，让他们来带领群众共同致富。

（二）、定期集中召开村民代表和党员代表会议，认真听取广大党员群众的建议和意见

定期集中召开全村村民代表和党员代表会议，认真听取广大党员群众对本村建设发展的建议，让广大群众积极参与本村的建设与发展。集思广益，不断提高党员群众参与本村建设发展的自觉性、积极性，切实转变广大群众原有落后的思想观念。

目前，XXX老板在XXXX投资高效的农业蔬菜大棚紧邻郝圩，XX目前有不少群众在那务工，我打算经过半年时间，通过在高效农业大棚打工的郝圩农民为依托，组织当地群众依托现有的土地资源，集中搞大棚反季节蔬菜，切实增加当地群众收入。

由于XX紧邻XX堆，这地利搞鹅鸭养殖是天然优势，而且XX有多年的鹅鸭养殖传统，当地很多农户都有一定的鹅鸭养殖经验。在今后一段时间，可以用大户带动小户，逐步实现规模化鹅鸭养殖。

这是我到村任职以来，通过与村干部的交流，对村民的走访，及自己日常工作时的所闻所见，所掌握的一些情况，完成的调研。在今后的工作中，我将立足全村经济发展的全局，进一步深入群众当中，从广大村民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，急群众之所急，办群众之所需，深入贯彻落实科学发展观，为建设和谐、进步、发展的新的郝圩村作出力所能及的贡献，我也在时刻憧憬着XX美好的明天。我坚信几年后一定有一个新的XX屹立在XX岸边。

目前，在上级党委政府的亲切关怀下，在XX村干部的正确领导下，在全体村民的共同努力下，村三委正在努力探索一条适合本村实际情况的的发展道路。作为XX村的大学生村干部，今后，我将继续扎根农村，为村三委建言献策，争当“学习型、勤政型、创业型、满意型”大学生村干部，努力作好国家政策法规的宣传员、村情民意的调查员、群众事务的服务员和远程教育的操作员，与XX村的干部群众一起，掀开美好明天的新 篇章。

课题方案 篇8

一、课题的提出：

现阶段在我们在小学数学课堂教学中广泛地进行“小学数学分组合作学习”的研究，是旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。但目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习真正的作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。我们就这一内容着手研究，以使我们对合作学习有更深刻的认识，充分发挥合作学习的优势，优化我们的课堂教学。

二、课题研究的意义

（一）理论建构

心理学理论表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中促进学生三种不同层次的学习心理状态是有极大帮助的。学习交往理论认为，思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，多项交往的组织形式，信息交流量大，交流渠道多，有利于形成积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生们间互帮互学，有利于发展学生的思维。

《数学课程标准》中也强调指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而实施小组合作学习就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。

（二）研究目的

1、分析目前在小学数学课堂中开展的广泛的小组合作学习中存在的误区，寻找对策，构建科学的、合理的小组合作学习理论体系，探索小组合作学习的有效方法和途径。

2、探索在小组合作学习中师生角色的转变。合作学习要协调师生、学生同伴之间的关系，让学生在小组合作学习中学会合作，学会交流，学会学习，从而为未来发展提供良好的基点。

3、科学的、合理的小组合作学习，增强学生合作的意识，培养学生合作的能力，为学生的可持续发展奠定基础。

三、研究的内容

（一）目前数学小组合作学习中存在的误区原因分析。

1、过于强调合作的形式。

合作学习并没有从内容的需要和学生的角度出发，而是盲目地去让学生进行合作学习，只是为了合作而合作，在教学活动中只注重合作学习这一形式而不重视合作学习的实效，使我们的合作学习趋于形式化，浮于表面，不利于学生的发展

2、没有明确的合作任务或合作的任务缺乏挑战性。

课堂教学活动中，教师没有对学生的合作学习提出明确的学习任务，而直接让学生去合作，无所是事，不知所措。只是几个人围在一起，漫无目的的合作。另一种情况是在学生大家都能直接解决问题的情况下，让学生进行合作交流，合作的内容缺乏挑战性。

3、忽略了学生在合作学习中的主体地位。

在教学中不敢放手让学生合作，不相信学生的能力，学生的合作学习还是在教师统一的“安排”下进行的，学生的合作缺乏自主性，在教师的指导下按部就班，充其量不过是一种表面上的假象，只是师生之间的互动，而在这里的互动中，教师主宰了一切。

4、忽视了对学生合作习惯的培养。

现在有些课堂中的合作学习，有三种极端的表现：第一种情况是，教室里乱成一锅粥，学生在合作交流中常规极差，自己做自己的，或者谈一些与合作的内容风马牛不相及的事情；第二种情况是，学生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是几个人聚集在一起，做着自己的事，毫无合作可言，与其说是在进行合作学习，不如说是几个学生围在一起进行自学；第三种情况是，一部分学生在大讲特讲，另一部分学生无所是事，不会倾听，把自己排除在小组之外。

5、合作学习中忽视了学生良好个性的培养。

合作小组是几个人为了共同的学习目标而组合在一起的学习共同体，往往我们在合作学习中只看重某一小组学得怎么样，却忽视了小组的组成——每个学生在小组学习中获得的发展，忽略了对每个学生良好个性的培养。

6、合作学习忽视了学生学习的差异性。

学生在合作学习中的表现与其自身内在因素有很大的联系。学生自己的不同的个人因素，自己原有知识水平不同的层次，学习能力的不同层次，表达能力的不同层次等等，都决定了学生在合作中不同的表现。合作学习中学生之间的关系处理不当，学生会在合作学习中迷失自我

对小学数学小组合作学习除了针对以上问题进行相应的整改措施外，我们拟从以下几方面入手，构建小组合作学习的策略体系。

（二）小学数学小组合作学习策略的构建。

1、增强合作意识

（1）通过课堂教学活动，培养学生的合作意识。

为学生提供尽可能多的机会去发展自己的数学思想，去倾听别人的想法，去学会进行数学交流，以增强整体合作意识，那么如何让学生体会到合作的重要性呢？平时，教师要根据教学内容和学生的兴趣特点，设计一些适合于小组合作学习的活动，并通过激励性的评价，使学生体会到每个人都有自己的长处，每个人的长处都能在集体中发挥重要的作用。

（2）通过数学实践活动，增强学生的合作意识。

让数学走进学生的生活，培养学生应用数学的能力，是现代课堂教学的必然趋势。因此，教师可以有计划、有目的地安排、组织一些合作参与活动，让学生在实践中进行合作，并让学生在生动、活泼、有趣的学科活动中体会到合作的作用、合作的乐趣。

2、训练合作技能

学生在合作学习中，主要是通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的。为了提高合作的有效性，必须重视合作技能的培养。

（1）学会倾听

在小组讨论过程中，要求1人先说，其他人必须认真听并且不能打断别人的发言，要能听出别人发言的.重点，对别人的发言做出判断，有自己的补充或独到见解，在这样要求下训练，学生不但养成了专心听的习惯，而且培养了学生相互尊重的品质。这种品质的功能也能延续到学生的一生发展。

（2）学会讨论

合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。为了提高讨论的质量，教师要教给学生讨论的方法：各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其它成员必须认真听，并且有自己的补充和见解，最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，准备发言。

（3）学会表达

在合作学习中，学生的友好交流和自我表达都离不开语言的表述，为了达到训练目标，首先教师要提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。其次要求小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要鼓励礼貌用语。如对某一问题有不同看法时，起来补充或纠正时可以这样说：“我对第X小组XXX同学的意见有补充或有不同看法。”

听、说技能是合作学习的基本技能，它是在学生独立思考的基础上，通过讨论和探索形成的。学生在合作学习中相互帮助，相互启发，实现了学习互补，促进了学生的自主发展。

（4）学会组织

合作讨论的成败与否，很大程度上取决于组内的组织者，具体做法是：指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等，另外，为了体现小组内的主体性，可定期培训、及时更换组织者。通过训练不但提高了合作学习的效率，而且为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。

（5）学会评价

合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，其中包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。

（三）选择合作的时机

合作学习强调集体荣誉和个人责任，能充分发挥小组内成员的主体性，但合作学习必须建立在个人独立学习的基础上进行。合作学习的关键是：教师提供合作学习的内容必须适合每位学生参与，使学生有话讲，有一定的争论性，能激发学生的合作兴趣。在课堂教学中适时恰当地把握时机，选择有讨论价值的内容，组织学生合作学习，既发扬了教学民主，又为学生自主学习创造了机会。在合作中，人人参与、个个发言、相互启发、取长补短，增加了课堂信息交流量，促进了学生的知识和能力的发展。

四、研究方法：

该课题围绕小学数学小组合作学习的策略进行研究，主要采取以下研究方法：

1、理性思辨：我们拟通过理性思辨，思考在合作学习中的误区，从中探索小组合作学习的有效方法、途径。

2、调查法：了解当前我校学生小组合作学习的意识与能力情况。

3、问卷法：了解学生对小组合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。

4、研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，借以不断完善操作方法，提高实验操作水平。

五、课题的分析阶段研究计划：

第一阶段：准备阶段

1、成立课题组，建立健全研究班子。

2、分析合作学习存在的问题，做好前测工作。

3、广泛收集资料学习有关小组合作学习等方面的文献资料。

4、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。

第二阶段：初步实施阶段

1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

2、定期开展研究活动，研究伦理教育的内容、途径、方法，着力研究课内外相结合的操作方法。

3、请专家再次指导，规划本课题的研究。

第三阶段：正式实施阶段

1、按照研究方案具体实施研究。

2、每学期定期开展专题性的研究。

3、课题组积累资料台帐。

4、请专家指导。

第四阶段：总结鉴定阶段

1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。

2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。

3、收集资料，健全资料台帐。

课题方案 篇9

根据《关于自治州党建理论调研课题立项的通知》(巴党祖发电95号)的相关要求，*****单位申报的调研课题是《发展壮大农村集体经济问题研究》。

集体经济是促进农村经济全面发展和实现共同富裕的基础，是增强农村基层组织凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。村集体经济发展得好，村级组织统一支配的财力雄厚，就会完全有能力为全村人办大事，有钱为村民办实事、办好事，村兴民富，村党支部就会得到村民的拥护和爱戴，党的形象和威信也会不断得到提高和巩固。集体经济是实现农村现代化的坚强支柱。

*****市委、市政府始终把发展壮大村级集体经济作为推动党的基层组织建设、促进农民增收、加快城乡统筹发展的重要环节，常抓不懈。近几年来，全市村级集体经济得到了很快发展，实现了经济强村有突破、经济一般村有发展、经济薄弱村有起色的目标。

行梳理和归纳，从加强壮大农村集体经济力度的角度出发，总结出完善壮大农村集体经济的路径和模式，并从促进社会经济全面协调发展的战略高度上，对推动壮大农村集体经济实践中存在的不足之处，提出合理化对策和建议。

要充分认识发展壮大农村集体经济研究工作的重要性、紧迫性，把研究工作作为当前最重要的一项任务，认真做好课题研究，确保研究工作的有序开展。

按照研究和实践相结合的原则，将对如何更好发展壮大农村集体经济的研究探索贯穿于发展壮大农村集体经济实际工作的各个阶段、各个环节之中。

课题组各成员按照课题相关要求，结合自身特长和优势，合理筹划，精心组织，确保按时保质完成调研任务。

1、5月25日：成立课题调研组，召开开题会，研究部署并启动课题工作。

2、5月5日：成立课题写作班子，并召开会议落实工作。 3、6月10日：拟定工作方案，提出工作建议，报领导审阅。

2、6月25-7月25日：组织实地调研，对典型村进行壮大农村集体经济发展情况考察。

最新防水方案(精华10篇)

平时的生活中，我们会看到各种各样的范文，一篇好的范文能够提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，小编花时间专门编辑了最新防水方案(精华10篇)，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

防水方案(篇1)

腾飞时代小区防水补漏工程协议

甲方：

乙方：

甲方将腾飞时代小区的阳台及部分屋面防水补漏工程发包给乙方，为明确双方职责，在平等互利的基础上签订如下协议：

一 承包方式：包人工，包材料，包质量、工期、安全生产、文明施工。二 工程承包范围

1、承包范围：腾飞时代小区一期，二期部分阳台及屋面漏水修补。三 工程计价

1、工程造价： 后附明细 四 双方职责与权限

（一）甲方

1、本合同签订后甲方应及时提供施工场地及施工用水用电设施，并承担由此引起的费用。

2、甲方对乙方施工全过程的施工质量、进度、安全和文明卫生进行检查验收、监督管理。

3、负责进度款的按时支付，否则由此造成的责任由甲方负责。

（二）乙方

1、严格按照工程施工方案，搞好各项施工准备工作，提前做好各项工程设备的报验工作。

2、严格遵守甲方的规章制度。服从甲方现场施工人员的监督检查，接受整改意见，限时完成整改。尊重业主及甲方现场人员的指导意见，协调好各方面的关系。

3、坚持工前交底、工中监督和工后验收。做好当日记录，并在工前对施工现场所有的安全设施、机具电器进行先查看后使用，如发现事故隐患，应及时向甲方报告。在安全没有保障的情况下，不准施工。杜绝违章指挥、违章作业和机械带病运转。

4、在工程未竣工之前，乙方应加强对成品、半成品的保护工作，同时不得损坏土建

和其他专业的成品、半成品，否则损坏由乙方负责修复。

5、做好质量安全管理工作，确保工程顺利完工。

五 其他

1、本合同若发生争议，双方可协商、调解，调解不成的可在工程所在地的人民法院起诉。

2、本协议一式贰份，双方各执壹份，合同自双方签章（字）后生效。保修期满，工程款结清后自动失效。

3、甲乙双方如有一方违反规定，提前终止合同，则违约方应按总造价的5%作为赔偿金给对方。

4、合同未尽事宜，由双方协商签订补充协议，协议书与合同具有同等法律效力。

甲方：

乙方：

****年**月**日

防水方案(篇2)

第一节工程概况

以深圳市**有限公司开发的十二层民用建筑为例，位于深圳市洪湖西路。总建筑面积为6075、46平方米，其中地下室建筑面积为616、66平方米。

本工程地下室防水附加层为非焦油聚氨酯，厚度要求不小于2、5毫米。底板大面积保护层为40厚C20混凝土，地梁处为7厚聚合物水泥砂浆。外侧墙保护层为30厚聚苯乙烯泡沫。

第二节施工准备

一、材料准备

1、聚氨酯防水涂料

聚氨酯防水涂料及形成防水涂膜的质量应符合下列要求：

固体含量：不小于94%；

拉深强度：不小于1.65N/mm2;

断裂延伸率：不小于300%；

柔性：-30°C弯折无裂纹；

不透水性：0.3N/mm2，30min不渗漏。

2、聚酯纤维无纺布

由聚酯纤维加工而成，主要做涂膜的增强材料，规格60~80g/m2，拉力100N/50mm，延伸率20%（横向）。

3、聚苯乙烯泡沫板

由聚苯乙烯发泡成型制成，用来做混凝土外侧墙防水保护层。其主要技术性能应符合下列要求：

拉深强度：不小于0.2N/mm2;

断裂延伸率：不小于100%；

直角撕裂强度：不小于23N/25mm;

吸水率：不大于0.6%。

4、辅助材料

主要包括二甲苯（稀释剂和机具清洗剂）、二月桂酸二丁基锡（促凝剂）和苯磺酰氯（缓凝剂）。

5、机具准备

主要施工机具包括电动搅拌器、拌料桶、油漆刷、弹簧秤以及消防器材等。

二、基层准备

1、基层表面必须平整光滑，不得有疏松、砂眼或孔洞存在。如有上述现象存在时，应抹水泥砂浆找平，采用掺入水泥量15%108胶或聚醋酸乙烯乳液调制的水泥腻子填充刮平。

2、与有穿墙套管时，套管按规定安装牢固，收头圆滑。

3、需要施工防水涂膜的基层表面必须干净干燥。

第三节施工工艺

涂膜防水的施工分两部分施工，即混凝土底板防水和侧墙防水。

一、清扫基层

把基层表面的尘土杂物认真清理干净。

二、涂刷基层处理剂

将聚氨酯甲、乙组分和二甲苯按1：1、5：2的比例（重量比）配合搅拌均匀，再用长把滚刷蘸满该混合料，均匀地涂刷在基层表面上。涂刷时不得或露白见底，涂刷量以0、3kg/m2左右为宜。涂后应干澡5h以上，方能进行下一工序的施工。

三、涂膜防水层的施工

1、涂膜材料的配制

聚氨脂涂膜防水材料应随用随配，配制好的混合料宜在2h内用完。配制方法是将聚氨脂甲、乙组分按1:1、5的比例配合，注入拌料桶中，用电动搅拌器强力搅拌均匀备用。

2、涂膜防水层的操作工艺

用刮板或滚刷刮涂配制好的混合料，顺序均匀地涂刷在基层处理剂已干燥的基层表面上，涂刷时要求薄均匀一致，对平面基层以涂刷3~4遍为宜，每遍涂刷量为0.8~1.0kg/m2，对立面基层以涂刷3~4遍为宜，每遍涂刷量为0.5~0.6kg/m2。防水涂膜的总厚度以不小于2mm为合格。涂完第一遍涂膜后，一般需固化5h以上，至指触基本不粘时，再按上述方法进行下道涂刷。涂刷方向应互相垂直，凡是底板与立墙相连接的阴角部位，应铺设聚酯纤维无纺布进行增加处理。具体作法是在涂刷第二遍涂膜后，立即铺贴聚酯纤维无纺布，并使无纺布平坦地沾在涂膜上，在无纺布上再刮涂混合料，滚压密实，不允许有皱折或空鼓现象存在。经过5h以上的固化后，方可涂刷第三遍涂膜。

3、平面部位撒砂子隔离层

在平面部位涂刷最后一遍涂膜后，即在其上均匀撒上一层细砂。使用的砂子应为细砂，使用之前应过筛，以防有石子或过大的砂粒破坏防水涂膜。

4、浇筑细石混凝土保护层

在细砂保护隔离层上，直接浇筑40厚的C20细石混凝土作刚性保护层，施工时必须防止机具或材料损伤油和涂膜防水层。如有损伤现象，必须用聚氯酯混合料修复后，方可继续浇筑细石混凝土，以免留下渗漏水的隐患。完成刚性保护层施工后，即可根据设计或规范规定，绑扎钢筋并进行结构混凝土的施工。

5、立面粘贴聚乙烯泡沫塑料保护层

在立面刮涂的涂膜完全固化，经检查验收合格后，再均匀刮涂一遍涂膜，在该遍涂膜固化前，应立即粘贴3mm的聚苯乙烯泡沫塑料片材作软保护层。粘贴时要求泡沫塑料片材拼缝严密，以防回填灰土时损伤防水涂膜。

6、回填灰土

完成软保护层的施工后，即可按照设计要求或规范规定，分步回填三七或二八灰土，并应分步夯实。

四、防水接点施工图

五、工程验收

按《地下防水工程质量验收规范》(GB50208-2002)涂料防水层要求验收。

第四节质量保证措施

一、聚氯酯防水涂料保证质量的关键是：配合比正确，搅拌充分，根据气候条件随拌随用；薄涂多刷，确保厚度，涂刷均匀，养护充分。

二、严把材料关，防水材料的资料（包括产品合格证、防水材料准用证及防伪标志等）要齐全，材料进场后应现场进行抽样复检。

三、严格按照施工规范施工，施工前对全体操作人员进行技术交底，精心进行施工。

四、基层要满足防水施工要求，经有关人员验收合格后，方可进行防水涂料施工。

五、在浇注混凝土保护层过程中，不慎损坏的防水层要及时修补。

第五节安全注意事项

1、施工用的材料必须用密封的容器包装，存放材料的库房和施工现场应通风良好。

2、存料、配料和施工现场必须严禁烟 …火。

3、每次施工用完的机具要及时用有机溶剂清洗干净。

4、材料库房及施工现场应配备消防器材。

防水方案(篇3)

根据中央、省、市、区统一部署和要求，各级财政紧急拨付抗旱资金，对我镇小麦抗旱浇水给予补助。针对当前我镇持续发展的旱情，为确保有限的资金发挥更大的作用，依照XX年中央、省、市、区财政小麦抗旱浇水补助资金实施意见，特制定本实施方案：

一、指导思想

立足抗旱工作实际，突出抗旱重点，实行科学指导，本着便民高效、集中连片、有效抗旱的原则。坚持抗旱保麦，实行分类管理，努力扩大抗旱保麦面积，确保有水浇条件的麦能增产，轻旱麦田不减产，重旱麦田少减产。

二、补贴原则和补贴方式

对各级下拨的抗旱浇水补助资金，各村社区要统筹安排使用，以扩大浇水面积。要从有利于调动广人农民抗旱积极性，有利于提高抗旱效果出发，坚持准确、及时和公平、公正、公开的原则，确定具体的补助方式，统一组织实施，确保抗旱资金使用科学、合理。

三、补贴范围及标准

小麦抗旱补助资金专项用于小麦抗旱浇水、追肥和划锄镇压、喷施抗旱剂等补助。补贴的范围，由各村社区根据抗旱保麦的重点区域，对农民实行浇水、追肥、划锄、镇压等麦田管理实行补助，补贴标准按每亩10元。

四、补贴程序及办法

各村社区要切实加强组织领导建立健全工作制度，制定详细工作计划，采取扎实有效的措施，周密部署，层层落实责任，准确及时地将抗旱补贴资金发放到种麦农民手中，确保小麦抗旱措施的落实。

(一)补助发放方式。按照便民高效的原则，结合各村社区实际情况，由各村社区确定具体的补助方式，统一组织实施。

(二)补助资金兑现到户。对抗旱浇水和镇压划锄、追肥面积，要严格按照登记造册、村委会核实、镇村抽查确认、受益农户签字、张榜公示五个环节进行实施。

(三)抗旱浇水措施落实到田。要按照“浇水追肥，保苗促根；镇压划锄，保墒增温”的技术要点，因地施策、因时施策、因苗施策，加强分类指导，综合运用肥水，大力推进科学抗旱，确保抗旱浇水措施在3月l上旬实施完。

五、保障措施

小麦抗早浇水关系夏粮丰收，关系粮食供给稳定，关系农民切身利益。各村社区要切实增强责任感、紧迫感和使命感，高发重视，迅速行动，强化措施，细化方案，切实做到责任到人、面积到户，务必确保抗旱浇水和镇压划锄措施落到实处，确保补助政策落到实处。

(一)抓好政策宣传。各村社区要加大政策宣传力度，全面、迅速、准确地将政府抗旱保麦补助政策宣传到村、到户，做到家喻户晓。

(二)认真落实抗旱浇水面积和各项措施。各村社区要根据抗旱保麦面积和各级分配的资金数额，认真分析旱情、水源状况，突出重点，科学合理地安排麦田浇水、划锄、镇压，要将抗旱任务和资金，层层分解，细化到户、到地块。

(三)严肃工作纪律。实行镇干部包村、村干部包户包地块的办法，加强抗旱工作的组织领导，严格执行抗旱补贴政策和办法，严禁弄虚作假。对因工作失误，引发农民不满，影响抗早工作的，将追究相关责任人的责任。镇政府组织财政、农业部门将对各村社区资金拨付使用情况进行监督检查。

(四)严格抗旱资金管理。要切实加强资金管理，实行专帐管理、专款专用，不得滞留、挤占、挪用抗旱救灾资金，要坚持登记造册，完备手续，规范建立镇村资金使用管理档案，随时接受各级对补助资金使用的监督、审计。

防水方案(篇4)

防水补漏工程施工合同

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

甲方将沙井上南俊业大厦的外墙及部分屋面防水补漏工程发包给乙方，为明确双方职责，在平等互利的基础上签订如下协议：

一 承包方式：包人工，包材料，包质量、工期、安全生产、文明施工。

二 工程承包范围

1、承包范围：

1、沙井上南俊业大厦3层至12层外墙防水补漏（除楼梯间和靠御和园的整面打胶外，其它的按甲乙双方确认的施工方案的方法施工）。

2、13层楼的保安宿舍屋面做防水上铺隔热层。

3、水箱、出屋面水管漏水维修、三楼玻璃破损更换、二楼窗打玻璃胶。

三 工程计价及付款方式

1、工程造价（不含税）按包干价人民币玖万捌仟元整（￥98000.00元）。

2、进场后预付人民币伍万元整（￥50000.00元）作为备料款，材料进场后施工到总工程的50%时再付人民币叁万元整（￥30000.00元）作为进度款，工程完工后再付人民币壹万叁仟元整（￥13000.00元）作为工程款，余款人民币伍仟元整（￥5000.00元）作为保修款到2012年6月1日付清。

3、如有增加项目、现场签证或其他原因产生的增加工程款费用，经审核确认后与进度款同期支付。

四 双方职责与权限

（一）甲方

1、本合同签订后甲方应及时提供施工场地及施工用水用电设施，并承担由此引起的费用。

2、甲方对乙方施工全过程的施工质量、进度、安全和文明卫生进行检查验收、监督

管理。

3、负责进度款的按时支付，否则由此造成的责任由甲方负责。

（二）乙方

1、严格按照工程施工方案，搞好各项施工准备工作，提前做好各项工程设备的报验

工作。

2、严格遵守甲方的规章制度。服从甲方现场施工人员的监督检查，接受整改意见，限时完成整改。尊重业主及甲方现场人员的指导意见，协调好各方面的关系。

3、坚持工前交底、工中监督和工后验收。做好当日记录，并在工前对施工现场所有的安全设施、机具电器进行先查看后使用，如发现事故隐患，应及时向甲方报告。

在安全没有保障的情况下，不准施工。杜绝违章指挥、违章作业和机械带病运转。

4、在工程未竣工之前，乙方应加强对成品、半成品的保护工作，同时不得损坏土建

和其他专业的成品、半成品，否则损坏由乙方负责修复。

5、做好质量安全管理工作，确保工程顺利完工。

五 工程保修

保修期：至2012年6月1日。

六 其他

1、本合同若发生争议，双方可协商、调解，调解不成的可在工程所在地的人民法院

起诉。

2、本协议一式贰份，双方各执壹份，合同自双方签章（字）后生效。保修期满，工

程款结清后自动失效。

3、甲乙双方如有一方违反规定，提前终止合同，则违约方应按总造价的5%作为赔偿

金给对方。

4、合同未尽事宜，由双方协商签订补充协议，协议书与合同具有同等法律效力。

甲方：乙方：

代表：代表：

电话：电话：

日期：日期：

防水方案(篇5)

为切实做好我镇预防各类溺水伤亡事故发生工作，保障人民群众生命安全，维护社会和谐稳定，根据上级有关精神和我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以人为本、生命至上，切实增强预防各类溺水伤亡事故发生工作的责任感，积极采取有效措施，建立联防联控工作机制，按照分级负责制全面落实监管责任，切实保障人民群众生命安全，维护家庭幸福和社会稳定，实现“平安随官屯”的目标。

二、目标任务

宣传教育全覆盖，警示标志全覆盖，隐患排查全覆盖，监管监控全覆盖，全方位构筑纵向到底、横向到边的安全网，实现“零溺水”的目标。全面防控，强化工作措施，做到重点时段有人看守，重点水域有警示标志，重点人群有人监护或代理监管，坚决遏制各类溺水伤亡事故的发生。

三、工作职责

各村(社区)、各有关部门要各司其职，各负其责，明确职责分工，形成齐抓共管、多方联动、配合密切、落实有力的工作局面，共同做好预防各类各类溺水伤亡事故发生工作。

村(社区)：按照“属地管理、地方负责”的原则，主要负责人亲自抓，分管负责人具体落实，在本辖区内实行村、组包保责任制。要积极开展各种形式的宣传教育活动，大力营造防溺水工作的宣传氛围;有重点水域的村、社区建立应急分队，配备必需设备，确保危急时刻能及时应对，有效处置;建立辖区内所有水域登记、巡查制度，认真填报重点水域排查情况登记表及水域巡查记录表，对重点水域进行地毯式摸排;将辖区内所有危险水域都设立醒目的永久性警示标识，重点水域、沟塘等要明确安全信息员，责任到人，分片负责;进行青少年儿童安全教育监护责任的家访，充分发挥村组干部、党员人员熟、地形熟的优势，加强协调配合，突出抓好学生脱离学校教育、留守儿童远离父母等监管薄弱环节，落实监管责任，建立假期安全对接机制。

中心学校：及时召开全体教师会议，全面部署预防溺水工作，认真排查安全教育方面存在的问题和漏洞，落实防范措施，增强防范责任。主动协同有关部门开展以防溺水为重点的安全宣传教育;一是要在校门口、教学楼张挂横幅、书写标语，营造浓厚的校园内宣传教育氛围，同时要利用板报、班会课对学生进行预防溺水安全教育;二是发放“关于加强学生安全教育致家长的一封信”，对学生安全提出具体要求;三是认真开展安全警示教育活动，特别是下午放学前安全警示教育必须落到实处。教育学生一律不准私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域玩耍，不准在无家长陪护的情况下游泳，严防溺水事件的发生;四是充分发挥学生干部的作用，做好对学生预防私自结伴去游泳苗头的劝阻，并及时报告班主任或学校。加强对学校周边重点水域安全隐患的排查，校内水域要设置醒目的警示标识;加强家校沟通和联系，暑假期间各校要成立暑期学生安全工作小组，组织教职工对学生进行家访，在督促家长确实履行监管职责的基础上对学生及家长再进行一次防溺水宣传教育;进一步做好各学校假期值班工作，完善信息报送制度，一旦发生学生溺水事件，要按照规定程序报告，并协助相关部门开展工作。

派出所：配合有关部门开展水域排查;研究制定事故稳妥处置预案，及时组织对溺水事故的救援，调查事故原因，鉴定事故性质，处置或协助处置事故善后工作;会同有关部门对非法取土以及对沟塘任意改造等现象进行严厉打击，对因此而遗留的水坑、围堰等，要责令责任人限期修缮，确保不留隐患。

卫生院：及时组织对溺水事故的救援，配合学校做好预防溺水教育工作，帮助学生学习和掌握正确的救人自救常识。

镇安监办：深入开展重点水域在极端气候条件下的现场监督检查行动，将预防各类溺水伤亡事故发生工作列入安全管理的重要内容，加强对各责任单位督办、协调。组织开展检查、督查，并将此项工作成效作为对单位和负责人的考核评比内容之一。

四、工作要求

(一)提高认识，加强领导。预防各类溺水伤亡事故发生是各村(社区)、各相关单位义不容辞的责任和义务。各村(社区)、各相关单位要站在以人为本、生命至上和践行党的群众路线的高度，切实把预防青少年儿童溺水工作摆上更加重要的位置。，认真部署、强力推进工作落实，确保工作抓紧、抓实、抓出成效。

(二)强化措施，加强督查。预防各类溺水伤亡事故要围绕努力确保人民群众生命安全的目标，加强督导检查，确保机制健全、任务明确、措施到位。要健全工作方案和应急预案，细化工作措施，认真开展自查和整改工作，建立隐患排查台账，对发现的各类隐患逐一进行整改，确保警示标识、隐患整改、监管监控全覆盖。

(三)加强协作，强化责任。各相关单位要加强协调配合，齐抓共管，分工协作，全面排查安全隐患，及时解决突出问题，形成党政领导、部门联动、依法监管、社会参与的联动机制。各村(社区)、各单位要按照工作要求，切实落实管理责任，加强信息报送，不得有情不报和缓报。凡因工作不到位、责任不落实、措施不得力而引发事故或造成严重后果的，将严肃追究相关责任人的责任。

五、溺水事故发生时的应急预案

1、如果青少年儿童因游泳而发生溺水事故，第一个发现者应立即呼救并设法营救，但应当注意保护自己，同时要报告学校和当地村委会或主管单位。

2、学校、村或镇直单位接到少年儿童溺水的报告后，应立即赶往事故现场，组织救援，并立即向镇政府报告，必要时拨打6421022、6421027求救。

3、动用一切器材对溺水者进行营救，给溺水者做人工呼吸，尽快救醒溺水者，减少伤亡程度。

4、第一时间通知溺水少年儿童家长。

5、尽快将溺水者转移到附近的医院去治疗。

防水方案(篇6)

外墙防水施工方案

工程单位：中山市某住宅小区

工程内容：已贴瓷砖的外墙防水，在不打掉瓷砖的前提下做防水

一、主要材料与工具：

1、主要材料： 青龙外墙透明防水胶

2、主要机具

抹布、用清洁剂、钢丝刷、毛刷、搅拌工具等。

二、外墙防水透明胶特点

1、无色、透明、涂覆后不会破坏原墙面装饰效果，不会出现变黄，沾尘等现象；

2、耐热、耐紫外线、耐臭氧、耐酸碱，对气温的适应范宽；掺加合成橡胶乳液改性剂，表面活性剂；

3、涂膜具有较好的成膜性，柔软、坚韧能抵抗基层变形开裂时所产生的应力；

4、以水为分散介质，不燃、无毒、无味、无污染环境、属环保产品；

5、冷施工，操作安全，施工方便，可直接喷、涂、刷、刮在墙面上；

6、成膜具微孔透气性，适用南方潮湿气候的热蒸发，且不鼓动；

7、用量少（1KG可刷4平方米），造价便宜。

三、施工工艺流程与施工方法：

1、施工工艺流程

基层处理→搅拌外墙防水涂料→涂刷防水涂料

2、施工方法

基层处理：

1、基面清洗，用清洁剂、钢丝刷、抺布、尽可能将墙面基层清洗干净，但尽可能不要破坏原来面层光泽；

2、用刷子将透明防水胶涂刷于墙面，饰面砖接缝处，涂刷时要特别仔细；

3、一般涂刷2-3遍即可，涂刷时要注意前一遍涂层干固不粘手后再涂后一遍，且涂刷方向应纵横交错；

4、在施工过程中如粘度太大，可用清水稀释，但水量要尽可能少。

四、保证安全生产和文明施工措施

a、凡是进场的施工人员严禁穿拖鞋、高跟鞋、硬底鞋，更不能赤脚上工地，作业前严禁喝酒。

b、施工中电器设备，必须安装可靠，做到定期检查、随时警惕。

c、施工用电不准私搭乱接，必须由甲方或经得甲方同意后派专人负责，严格遵守供电规则和操作规程。

d、易燃物品应远离火源，且不能长时间在太阳下曝晒。

e、现场要做到文明、整洁，垃圾、杂物应及时清扫并倒放到指定地点，不得随地乱倒乱扔。

f、控制施工噪声，尽量做到施工不扰民。

g操作工人每日下班前，都必须把自身操用环境进行清理，做到工完场清。

青龙防水材料厂

联系电话：***小练

防水方案(篇7)

随着夏季来临，小学生游泳溺水事故进入易发期、高发期，为进一步加强学校安全教育，提高学生自我防范意识，完善家校联动教育机制，规范对中小学生预防溺水事故发生的教育与管理，避免溺水事故的发生，特制定刀刘小学“防溺水安全教育周”活动方案。

一、指导思想

坚持对学生、对社会高度负责的原则，完善家庭、学校联动的安全教育机制，通过开展“防溺水安全教育周”专题活动，提高教师、家长、学生的安全意识，普及预防溺水知识，避免溺水事故发生，为创建平安校园，构建和谐社会作出应有的努力。

二、活动主题及工作目标

(一)活动主题

珍爱生命，预防溺水。

(二)工作目标

健全完善家庭、学校联动的安全教育机制，通过开展“防溺水安全教育周”活动，进一步突出家庭安全教育的作用，强化学校安全教育的实效，以学校周边水域为重点，全面清查、消除安全隐患，使学生树立防溺水安全意识、掌握防溺水安全知识、提高防护自救能力，杜绝学生溺水事故发生，确保教育事业和谐发展、安全发展。

三、活动时间

5月20日至5月24日

四、活动内容

认真开展防溺水安全教育和危险水域排查。各学校要以防溺水知识教育为重点，深入开展内容丰富、形式多样的专题教育活动，切实提高学生的防溺水意识和自救自护能力。各学校要组织力量对学校周边的河流、沟渠、池塘、水库等水域情况进行认真排查，督促水域所属单位和个人安置警示牌，书写警示标语，积极预防、坚决杜绝学生溺水事故发生。

“防溺水安全教育周”期间重点组织开展好以下活动：

1、制订一份教育计划，开展“珍爱生命，预防溺水”主题教育活动;

2、通过召集一次家长座谈会或致学生家长一封信形式，形成家校联动、齐抓共管的防溺水安全机制;

3、开展一次安全隐患排查活动，督促水域所属单位和个人在醒目位置安置警示牌，书写警示标语，积极预防、坚决杜绝学生溺水事故发生。

4、举行一次“珍爱生命，预防溺水”主题班会、团队活动;

5、举办一次“珍爱生命，预防溺水”国旗下讲话、征文活动、签名活动、手抄报比赛。

五、活动要求

1、要以本次“防溺水安全教育周”为契机，积极行动起来，以对学生生命高度负责的态度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。

2、通过教育使学生自觉远离危险水域，了解并掌握水中遇险时的自救互救常识，从而有效防止学生溺水死亡事件的发生。暑假前，对学生进行集中安全教育时，必须再次进行预防溺水的强化教育。

防水方案(篇8)

学校安全工作是学校工作的重要内容，全面做好学校安全工作，对于维护正常的教育教学秩序，保证学校的稳定发展具有重大的意义。为了进一步加强我校的安全管理工作，增强广大师生的全方位安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，结合本校实际，特制订本实施方案。

一、形势分析

几年来学生溺水死亡，已成为全国中小学生、幼儿非正常死亡的头号杀手。每年随着夏季的进入，天气逐渐炎热，也是学生溺水事故的高发期，当一个个鲜活的生命因为溺水在我们身边瞬间逝去的时候，无疑是那么的惨不忍睹，触目惊心，给学生造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛，同时也引起我们的高度关注与深深的思考。人的生命是宝贵的，同时也是脆弱的。生命可贵，安全无价，作为教育工作者，我们有责任、有义务去守护关注每一位学生的生命安全。然而，我校学生全是来自五湖四海，他们居住地分散，有的毗邻江河、池塘、水库，尤其是他们的父母都是外来务工人员，为了忙于工作，缺少对孩子的监管，这给我们的安全管理带来了较大的难度。

二、总体要求

坚持以人为本、安全第一和稳定压倒一切的理念，把维护学校安全稳定摆在更加突出的重要位置，以更强烈的责任心、更严谨的作风、更大的力度、切实抓好防溺水工作，做到思想认识到位，工作落实到位，责任措施到位，问题解决到位，坚持遏制学生溺水事故。

三、组织领导

成立安全教育预防发生溺水事故工作领导组：

组长：蔡金艳；

副组长：袁剑军、赵生君、罗柳；

成员：及各班主任及科任教师。

职责：组长负责安全及防溺水教育工作组织和领导，为安全教育第一责任人。

副组长：负责安全主题教育，认真做好安全隐患的排查，认真制订好教育方案，组织教育、宣传，收集、整理教育资料。

成员配合学校抓好安全教育与管理，各班主任为本班安全教育第一责任人，具体负责落实班级安全教育工作。

四、活动内容

按照当前学校安全教育管理形势的要求，突出“珍爱生命，防止溺水”这一主题，组织开展好系列活动。

（一）及时召开防溺水专题会议，全面部署学校预防溺水工作。认真排查安全教育方面存在的问题和漏洞，落实防范措施，增强防范责任。

（二）开展“珍爱生命，防止溺水”主题宣传教育活动。通过召开主题班会、致学生家长一封信、家长会、图片和观看安全教育视频资料、出黑板报、手抄报、预防溺水签名宣誓活动等多种形式，多渠道对学生进行防溺水教育。

1、各班要开展一次“珍爱生命，防止溺水”主题班会。要明确规定：没经老师和家长同意，小学生和学前儿童一律不准私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，不得到无安全保障的水域玩耍，严防溺水事件的发生。

2、印发致学生家长一封信。学校就预防学生溺水等安全问题印发致学生家长一封信，加强与家长的联系，强化家长的安全意识及监护责任。

3、利用学校家长会这一契机，认真渗透安全教育，重点就防溺水、交通安全等方面提醒广大学生家长作为监护人应履行的责任，要求家长加强对孩子的安全教育和监护，配合学校一起做好学生安全工作。

4、举办一次溺水案件图片展。以典型事例警示学生，切实提高学生防溺水意识和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。

5、以宣传防溺水基本常识为主题，出一期防溺水黑板报，学校将组织一次中高年级防溺水手操报比赛活动。

6、各班集中开展一次学生防溺水签名和宣誓活动。

（三）认真对学校周边池塘、河流、水库等危险水域进行摸排，对事故可能发生的危险水域安排安全巡视员或义务监督管理员。主动争取社区、渔民加强对所属池塘的管理，坚决杜绝学校溺水事故的发生。

（四）建立防溺水类问题学生档案。各班主任根据本班学生的性格特点，兴趣爱好、违纪史及家庭居住环境等认真排查，要求详细记录备案。针对问题学生要强化跟踪教育，定期与家长联系，排除学生的不良心理倾向，规化学生的行为习惯，遏制学生私自玩水等现象的发生。

（五）加强对重点人群、重点时段的安全管理。一要加强对上下学途中的防溺水警示教育； 二是加强学生午间管理，特别是午间回家就餐的学生管理，午休要及时清点人数，严防学生校外违纪；三是完善请销假登记制度和家长联系制度，要求班主任切实负起安全管理责任，加强在校学生的日常管理；四是定期提醒家长：节假日是学生溺水事故的高发期，要加强对孩子节假日期间的防溺水教育，充分发挥监护人的监护管理作用，确保节假日期间的学生安全。

（六）健全校外安全监控管理体系。各班要充分发挥校外安全纪律监督员的作用，鼓励学生相互监督，针对有违纪案例要大胆地检举揭发。

（七）加大双休及节假日的巡江管理，巡江工作采取不定时，实行实地察看与电话巡访相结合的方式，发现问题，严肃处理，及时解决。

（八）制定游泳事故应急预案，对偶发事件要正确、及时有效地处理，尽量减少事故的不利影响。

五、 活动要求

（一）各班主任要认真落实好学校安全工作领导机制和责任制。加强宣传力度，把学习贯彻本方案列入当前中心工作之一，使我校安全教育管理工作再上新台阶。

（二）突出重点，狠抓落实。加强培养学生的预防溺水意识，提高学生自我保护能力，调查与防治学校及周边的安全隐患。

（三）各班要向学生公布学校、班主任及其它急救电话，教育学生遇紧急情况时能恰当使用。

（四）精心组织，明确目标，防溺水安全教育活动工作有创新、有突破、有实效，保证学校安全工作落实到位。

六、附：节假日教师巡江排查轮值表

防水方案(篇9)

地下室顶板伸缩缝防水施工方案

一、工程概况：

新景未来城三期地下室顶板有一条南北方向伸缩缝，长45米，宽50mm,两侧1000mm高的梁紧贴在伸缩缝两边，工程施工时模板和挤塑板填充在伸缩缝内。

二、施工方案和施工部署：

1、伸缩缝处理：清除结构施工时填充在伸缩缝间的模板和填充物，检查伸缩的宽度及伸缩缝侧立边砼的密实情况；伸缩缝宽度不够的部位进行清凿，酥松砼进行清除，不密实部位用水泥砂浆压平压实；伸缩缝上口砼进行标高找平，确保伸缩缝两边砼上口标高一致，宽度符合设计要求。

2、让伸缩缝内砼面充分自然干燥，局部潮湿部位，用液化气喷枪烘干处理后，再进行施工。

3、用60mm厚的泡沫板填筑伸缩缝底部450mm高，用干燥活性中砂填铺泡沫板上220mm高，在细砂上铺填干麻100mm高，干麻上压铺2mm厚防水卷材一层，再填实200mm高油麻，防水油膏浇灌在缝上部25mm标高处，最后在伸缩缝面上铺500mm宽防水卷材。

三、施工要求：

1、伸缩缝填实、防水整个工作要求在工作面和材料干燥状况下连续完成。

2、缝隙填实要用大块件泡沫板放入缝内，梁侧局部空隙用大块件泡沫板仍不能填满的，用干麻搓条填实。

3、各层材料要分层完成，保持分层面上标高一致，表面平整。

4、配专业工具，搞好各层材料的平整压实工作。

5、附加缝内的防水卷材，要大于缝宽20mm，将卷材制成U形状、拱面朝上，分块放到缝内砂层面上，随即用压实工具在卷材拱面施力，使卷材与缝两边的砼面充分接触。

6、卷材搭接长度不能小于150 mm。

7、防水油膏必须用高质量产品。

8、伸缩缝宽上表面的防水卷材，此次不施工，在地下室顶板防水层施工时统一进行。

四、施工工艺图示如下：

防水方案(篇10)

青少年的生命安全涉及到千家万户，关乎到社会的和谐稳定与民族的未来。近年来，青少年儿童的溺水身亡事故频发，溺水成为每年春夏季青少年儿童伤亡事件的高发类型，引起社会各界的广泛关注。当前，天气转热，暑期将至，全街道预防青少年儿童溺水工作已全面启动，为严防辖区内青少年儿童溺水事故的发生，确保青少年儿童的生命安全，结合我街道实际，制定本方案。

一、工作思路

认真贯彻落实区政府“关于做好防溺水工作保障学生暑期安全”的通知精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化安全教育，增强学生安全意识，教会学生自救技能，提高学生自护和防范能力；做到家校配合、联防联控，落实各项防控措施，着力建立预防学生溺水教育和管理长效机制。

二、工作目标

通过开展预防学生溺水安全工作，进一步提高社区、广大师生和学生家长对学生安全管理重要性的认识，建立健全学生安全宣传、教育和保障体系，逐步建立学生安全管理的长效机制，切实做到防溺水教育全覆盖、责任落实全覆盖、安全隐患排查整改全覆盖，杜绝学生溺水责任事故的发生。

三、具体措施

1、成立组织机构

（1）街道预防青少年儿童溺水工作领导小组

组长：吴志龙

副组长：吴利平

成员：

（2）社区预防青少年儿童溺水工作领导小组

翠百社区

组长：许明霞

副组长：汪振岚

联络员：郑燕

东湖路社区

组长：汪媛

副组长：方红梅

联络员：王菲

百荷园社区

组长：时素芳

副组长：余红艳

联络员：钱珊

汇景社区

组长：赵曙芳

副组长：唐甜

联络员：吴彦婧

沿江社区

组长：胡云峰

副组长：胡斌

联络员：丁巧生

城北社区

组长：纪胜利

副组长：许玉琴

联络员：胡玉亭

府学社区

组长：杨友涛

副组长：刘燕军

联络员：鲍蓓蕾

2、加强领导，落实相关责任。召开社区、相关部门负责人参加的街道防溺水专题工作会议，学习传达上级关于开展预防青少年儿童溺水工作的文件精神，认真研究和分析本项工作面临的形势和存在的问题，统一思想，提高认识，增强抓好防溺水工作的责任感和紧迫感。结合实际，适时调整街居两级防溺水工作领导小组，制定切实可行的工作方案，按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，层层分解落实防控责任，做到有活动、有措施、有落实。各社区书记为第一责任人，在事故发生时要第一时间赶赴现场组织施救。对不重视，工作措施落实不到位而发生事故的单位，要追究其单位负责人的责任。

3、突出重点，开展全面排查。要通过部门联合检查、各社区自查的形式对辖区内沿江处、沿河处、湖泊、山塘、水库及水沟、取土施工水坑等重点水域开展全面排查和整治活动，对危险水域设立禁止游泳警示牌，确保警示牌覆盖到所有水域，在水域的主要入口都要设置，且标识牌要切实醒目，能够发挥作用。要确定专人对重点水域、重点时段进行巡逻，有效劝阻青少年儿童下水游泳，及时处置突发事故，防止溺水事故的发生。

4、完善制度，建立有效机制。各单位要针对工作中发现的问题，认真总结经验和不足，规范完善相关安全制度和安全预案，探索建立安全家访机制、安全对接机制和联防联控机制。同时要认真落实安全保卫制度，特别是节假日的值班保卫制度，各单位要坚持领导带班，加强值班力量，值班电话要保证24小时畅通。要实行重大安全事故信息的报告制度，及时如实上报相关信息，不得瞒报、迟报、漏报。如遇突发溺水事故，要迅速行动并妥善处理。建立安全警示机制。街居两级防溺水领导小组负责督促社区在其辖区水域内设立醒目的安全警示标志，加强日常巡查。建立安全家访机制。由社区负责人带队，教师、团干部参加，在节假日特别是暑假期间，联合开展一次专题家访活动，了解青少年儿童假期生活状况，开展防溺水面对面教育，提高青少年儿童自我防范意识，教育家长（监护人）切实担负起监护人责任，和学生家长（监护人）签订防溺水承诺书。对留守儿童要落实监护人，予以重点关爱。建立假期安全对接机制。各社区与学校在节假日前要进行一次沟通，就放假期间安全工作要求和各方职责进行对接。突出抓好各类考试毕业离校后及暑期等节假日学生脱离学校教育、留守儿童远离父母等监管薄弱环节，落实监管责任。建立联防联控机制。街道办事处职责主要是：

①传达上级文件精神，制定工作方案，明确责任，强化措施，督促检查落实。

②领导、组织溺水防控工作，提供必要的预防经费和物资保障。

③在主要路口、地段悬挂横幅、张贴标语，组织宣传教育。

④安排有关部门、社区对辖区内重点水域和事故多发地开展排查，设立警示牌、落实专人值守。

⑤及时组织实施事故抢救工作。

社居委职责主要是：

①在主要交通要道、主要水口及易发溺水事故地段悬挂横幅、张贴标语，向学生家长发出《告学生家长防溺水的一封信》，联合学校及相关部门进行家访，开展广泛宣传。

②负责对辖区内的水域设立警示牌，确定一名专职监管员开展日常巡查。

③按照分片实行包保责任制，配合监护人、学校做好预防青少年儿童溺水工作。

④与学校在节假日前要进行一次沟通，就放假期间安全工作要求和各方职责进行对接。

⑤及时发现和报告溺水事故，组织抢救。

5、加强宣传，提高安全意识。要通过在主要交通要道、主要水口及易发溺水事故地段悬挂横幅、树立警示标牌、上门发放宣传单，在学校开设溺水安全教育课、发放《告学生家长防溺水的一封信》等形式，广泛宣传溺水安全教育的重要性，树立预防溺水的安全理念，掌握相关知识，提高自我防范能力，进一步增强群防群控意识，动员全社会力量参与青少年儿童溺水防控工作。要坚持疏堵结合，免费向学生开放社区活动室、农家书屋等场所，安排专人负责做好相关服务。

四、相关要求

该项工作要于6月10日前制定并部署完毕，做到标识到位、宣传到位、巡查到位。在开展青少年儿童预防溺水工作中，严格实行责任追究制。各社区第一责任人要切实担负起职责，加强与有关部门相互配合，互通信息，充分发挥联动机制的特殊作用，努力形成相互协调，齐抓共管溺水防控的良好局面。各社区要及时将本单位防溺水方案、好的做法、经验报至街道防溺办，街道防溺办将择优上报。