撰写文章是表现自己个性和思维能力的重要方式之一，写作能够使我们在独立思考的同时不断成长，让我们变得更加自由自在。如果您对“背课文作文”有任何疑问，不妨阅读编辑为您推荐的这篇文章。相信这会对你有所启发！
背课文作文 篇1
背课文了！走在放学的路上就捧着书，一遍一遍的朗读与背诵。回到家更是笔墨纸砚伺候着，下面给你讲讲我的背课文传。一、读捧着一本书一遍又一遍的读啊读，读到合上课本可以大体背出一点来的时候就不读全文了，改读没背过的地方，还是一遍又一遍的读，读到背过的时候，再合起来读一两遍就开始背了，通常需要15分钟才能背过。如果多的话，大约要用40多分钟。用时太长。优点:小部分背的很熟。缺点：时间长，大部分背不熟，易忘。结论：淘汰！
二、写看过课文后，一遍一遍的抄写，直到大体背过，再继续一遍遍的抄写背不过的地方，直到全文都背下来。抄写时间太长，大约20分钟，多的话要50分钟到1个小时了。优点：记得更熟缺点：时间长，浪费纸。结论：淘汰！三、读写结合先读几遍课文，在抄写一遍全文，在重点抄写两三遍背不过的地方，然后合起来读一遍，背过！合起来用10到15分钟，多的话用30分钟就可以结束。优点：时间少，不浪费纸张，背得熟。结论：就它了！看来还是读写合一的方法好！走！背课文去！
背课文作文 篇2
李光家
今天早上的语文早读，我终于将八上所有文言文和诗词全给老师背完了，正式开始向八下的文言文和古诗词进军。
语文老师做了一个表格，哪一篇文言文或者古诗词，谁背了谁没背一目了然。之前前几次给老师背文言文时都是十分紧张，之后也熟悉了给老师被的感觉，每次背之前的自己都是先独自背上几十遍，生怕被错被老师打回来。给老师背的机会也很难得，不管早读还是课间，老师周围都围着一群学生，连排队都很困难，也不一定轮得到自己，所以大部分同学都是一次机会给老师背很多。八下第一篇文言文，我第一次连读好几遍，自己脑袋里只是空空如也，文言文一点痕迹也没留下，只是读得越来越熟，可能是因为自己太急于求成了吧，但八下的文言文实属难背。八上之所以背的很熟练，是因为暑假里就已熟悉了，再加上很久之前就已经开始背了。现在被自己连看都没看过的文言文和诗词内心里一片苦涩。
语文老师弄得这个背诵方法全是跟英语老师学的，英语老师也是让我们背诵，同时在一张纸上记录着，只不过比语文老师松一点，全班只有14个人背英语文章必须找老师，其他学生则可以给这14个人被，但我是这14个人之一，内心满是痛苦，自这学期起，英语文章比之前长了很多，也拿了很多每个单元的2b，几乎是每一个学生的噩梦，满满大半夜全是英语单词，这个单元的2b我已经背了很长时间了，背的不熟也不敢给老师背，直到背熟了才忐忑不安的找老师，不得不说，英语文章比语文文言文和诗词难背的多。
虽然文章难背，但只要我们认真，挤时间去背，就会及时完成老师布置的任务。
背课文作文 篇3
今天，晚上，虽然已经是深更半夜了。可是，妈妈还是坚持让我把课文背出来。妈妈是想要告诉我一个道理：今日事，今日毕。因此，即便我又多困，我也得坚持下去。
因为，我明白，我要是想要睡个安稳觉的话，必须要把这件事情做好，否则我是睡不太平的。妈妈一定会把我从床上扯起来的。这不，都已经晚上十一点多了，将近十二点了。而且还是在黑暗的房间里，因为爸爸一生气，就把电源给关了。但妈妈仍然坚持让我背，我就在这种环境下背那可怜的课文。
就这样，我被妈妈折腾到十二点多了，总算是勉强地背好了这篇课文。但妈妈说：“你明天早上还得读课文，还得重新背过。”哦！我的天哪！我总算是可以睡觉了。
背课文作文 篇4
从古至今，有许多令我们赞不绝口的智谋故事，比如：空城计、草船借箭、借东风等等。这次我也用智谋通过了背英语课文这一关。
上周五放学后，我去上英语补习班，每一次都要去背课文，但这次的课文比较长，太难背了，到了五点半还没有一个人被下。然后我把课文分为几段来背，几段背下后，一连，开始的一段就忘掉了，我换了一种方法我读了20多遍，已经读得滚瓜烂熟了，可以背还是忘了。
我就想怎样才能快速背下呢，这时我想起
以前我们学校的英语老师说：“背课文要理解课文意思。”我灵机一动，把所有的句子我都翻译了过来，现在我把翻译分为几段来背，然后连在一起背背了七八遍，我再把这些翻译成英文，然后到老师跟前去背，很快，不到五分钟，我就滚瓜烂熟的把课文背了下来，当场老师还把我表扬了一番，同学们都用羡慕的眼光看着我走出教室。
这让我明白了一个道理：只要你多动脑筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上无难事，只怕有心人。
背课文作文 篇5
老师说：“谁敢挑战一下荆欣娅？”
我鼓足了勇气，举起手来，可是心里还是有一点儿害怕，就慢慢放下了手。可这时，老师说：“李元峰，你来背。”我慢腾腾地站了起来，心里胆战心惊。
终于开始了，那些句子就像我的敌人一样，我努力地反抗敌人的“进攻”，可谁知就在快要完成的时候，有点忘词了。我终于败给了“敌人”，只好知趣地坐下了。我虽然背得不流利，可是我把整篇课文都背诵了下来。
老师说：“还有比李元峰背得更好的吗？”这时，只有潘心雨吧手举得高高的，她士气十足，一上来和欣娅不分上下，直到最后她胜利地赶走了“敌人”。
这对我来说，真是一个天大的坏消息。老师说：“潘心雨同学胜利，下课到我这来领一本课外书。”我惭愧地低下了头。
背课文作文 篇6
唉，又要背课文了!我们不情不愿地站起来。
但不情愿也没有用，很快教室里就充满了读书声，大家也都全情投入了。
只过了几分钟，陈祎萌就第一个来找老师，似乎已经背了下来，在让老师检查。
她一定背得很流畅，因为老师的表情渐渐地由怀疑变成了欣赏。见到此状，我们都更加焦急了，不甘落后，语速加快，心无旁骛。偶尔，也有一些“无聊人士”，说几句题外话，但不等说完，周围的人就会大声怒喝:“别说话行不行!安静一会儿!”
每一个角落里都有人在大声背诵，桌子边，墙壁旁，柜子边，还有门边也挤满了人，大家都在寻找自己认为适合背诵的地方。背诵的姿势也是千奇百怪：有把书捧在胸前的，有把书贴在脸上的;有靠着墙的，也有藏进窗帘里的;有趴在柜子上的，也有倚在门上的;有捂住耳朵、紧闭眼睛、来回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背过了一段，同学们就争先恐后地挤过人群，跑上讲台，“翻山越岭”地在黑板上记下自己的成绩。不一会儿，讲台上就人满为患，黑板上是密密麻麻一大片龙飞凤舞的名字。那些在讲台下的同学，看见有人背得比自己快，就紧张地皱着眉，全神贯注地背着，生怕落在别人后面。教室里叽叽喳喳全是背书声，再也没有人说闲话。
好几个人背完了老师要求的段落，又继续背其它的，没人坐下，也没人闲着，完全没有之前的抱怨，所有人都乐在其中。课桌边又小又挤，就干脆来到教室两边，倚着墙壁或暖气片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
许多人背过了全文，又在预习下一课。老师欣慰地喊停时，大家脸上都带着失落、不服和恋恋不舍的表情，不想这么快就结束。每人都收获颇丰，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
背课文作文 篇7
快速背课文在日常生活中，有许许多多的小窍门，给我们生活带来方便。我有一个关于学习方面的小窍门_快速背课文。现在让我来给你们讲讲吧。
原来，我很讨厌背课文，因为我记忆力很差，每一次背一篇课文就得半个小时甚至一个小时。有的时候好不容易背过了，可是再等几小时以后，又忘记了。气得我吹胡子瞪眼。有一天我给爸爸大声的朗读课文，结果不一会儿就被过去了，我想：可能是因为大声朗读的缘故吧。为了看是不是这样，每次该背诵课文时，我就大声朗读果真很快得就把它们背过了。
渐渐地我还发现分段背诵文章也很快，有一次我背关于“变化”的作文，我把它分成四段，先背第一段，再背第二段，接着把一、二段连起来背，像这样把四个段落都背过。这还不算完，为了加强记忆，可以先干别的事，休息时间把文章从头到尾读一遍，这样就能背得又快又好。有时背古诗都是死记硬背，后来，我发现理解后再背会更快一些，记得更牢靠。
只要掌握学习上的小窍门，我们一定会进步更快。
背课文作文 篇8
开学不几天后，黄老师，让我们背诵《桂林山水》，我急得流汗了，因为我还没记熟，这可怎么办啊？
我赶紧寄桂林山水这篇课文，我试着把所有的段一起读，可是，我一个字都没记住。
我又换了一种方法记，就是，先把一个自然段读熟，再去背，果然，这样我背得好快，虽然在黄老师那，第一次没背好，第二次我在黄老师那背书，我留上的背了出来，我终于成功了，果然，我的努力没有白费。
我记得有一次，老师让我们一大组背《蝙蝠和雷达》我们一大组拖了好几天，黄老师，实在忍不住了说：“一大组明天早自习到走廊去背书，背不完就别回教室。”到了第二天，我早早的到了学校，拿起语文书，到走廊大声读书，其实，我早就背得了，就是不敢去黄老师手里去被，但是，我想：“我先在这儿读熟点，再到黄老师那里去背，这样的话，在老师那里就能背得流畅。”
我用背第一课的诀窍，不一会儿，我竟然背完了，还有后面背的四课，我也顺利过关了，真是好啊！
以前，我一点也不喜欢背课文，现在我有背书的能力了，希望下一次背书，我还能顺利的通过。