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小学的实践报告【篇1】
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【小学暑假综合实践报告】主题：夏日拓展——山水画与糖画
一、前言
暑假已经到来，在休息的同事，也要充实自己，提升社会实践能力。此次夏日拓展活动，共计2个阶段，第一阶段是山水画，第二阶段是糖画。两个阶段不仅让我们学会了一种特别的技巧，还掌握了更多的社会实践技能。这是一次非常难忘而有意义的夏日拓展活动。
二、第一阶段——山水画
我们去到了比较好的山水画学校，学习了山水画的基础知识和技巧。在老师的指导下，我们首先练习山水画的纸张铺展和色彩调配技巧。接着，老师讲述了山水画的起源和发展历程，向我们讲述当时的民俗文化和绘画文化。并以清明上河图为例，向我们展示了其中的历史文化与绘画技巧。老师说，山水画是中国传统文化的重要组成部分，是中华文明的瑰宝，希望我们能够谨记，不断学习，充分挖掘山水画的学问内涵。
老师让我们先在画轮上练习，让我感觉到非常简单，没有想象中的困难。刚开始的时候，我还以为能够很快掌握山水画技巧，但是当我用水笔在画板上画起来的时候，感觉就不那么简单了。我发现我的画和别人的画相比，差距还是很大的。我反复尝试，基本上每天都要画，逐渐掌握了很多的技巧。
三、第二阶段——糖画
第二阶段，我们去到了一个专门学习糖画的地方。到了之后，老师给我们介绍了糖画的背景和习俗。我们知道，糖画是中国民间艺术之一，因为颜色鲜明，结构精细，受到了人们的热爱和推崇。在古代，糖画最早在庙会上推广，后逐渐进入民间，在各种节日和仪式中被广泛应用。现在，糖画已经成为一种流行的艺术品，历来受到青少年的欢迎。
老师给我们看一幅幅糖画的图片，并在教师的指导下，我们练习各种各样的造型技巧。在练习中，我最喜欢的是用夹子或木棍制作花朵或蝴蝶的工具。在老师的指导下，我可以制作出各种马的造型，我非常喜欢糖画，感觉它非常有趣有意思，并带给我了很多的收获。
四、总结
夏日拓展活动是一次非常难忘而有意义的经历。在这次活动中，我们学习到了两种不同的技巧，更重要的是，我们学会了如何掌握技巧的能力。我们还获取了非常宝贵的经验，这些经验不仅可以帮助我们提高社会实践能力和人际交往能力，还可以让我们在未来的学习和职业生涯中获得更大的成功。我们感谢老师对我们的指导，也要感谢自己的努力。未来的道路，我们仍要不断学习，不断拓展，不断进步。
小学的实践报告【篇2】
小学暑假综合实践报告
一、实践的目的
暑假综合实践是小学生们拓展视野、增长知识的重要途径，它不但帮助我们熟悉社会、体验生活，还能够促进我们的身心健康、培养我们的社会意识和实践能力。因此，我们要利用好这个难得机会，积极参加各种实践活动，拓展自己的眼界，学习各种知识和技能。
二、实践的内容
1.读书活动
在这个暑假，我读了一些有关科技、气象、地理等方面的书籍，学到了很多新知识。比如说，我了解了一些科技产品的发展历程，掌握了一些使用电脑的技巧，提高了自己的操作能力。同时，我还学会了一些简单的气象预报方法，懂得了如何根据云的形态来判断天气情况。这让我感到很自豪，也激发了我对科技的热爱。
2.户外活动
在暑假期间，我还参加了一些户外活动，比如去郊外野餐、登山、骑车、游泳等等。这些活动不仅锻炼了我的身体，还帮助我放松心情，感受自然的美妙。我学会了如何组织活动，如何与他人合作，如何保护环境等等，这些都是很有用的实践技能。
3.社会实践
此外，在这个暑假里，我还参加了一些有关社会实践的活动。比如参观了一些城市的公共设施，如图书馆、博物馆、游泳馆等等，了解了它们的用途和管理方法。同时，我还帮助一些社区服务机构进行义务劳动，如清理公园、做义工等等，这让我感受到了帮助他人和社会的快乐和成就感。
4.艺术活动
最后，我还参加了一些有关艺术的活动，如参加画展和音乐会等等。这些活动让我欣赏到了许多美妙的艺术作品，学会了欣赏艺术的方法，提高了自己的审美能力。
三、实践的收获
通过这次实践，我首先获得了很多新的知识和技能，对许多事物的特点和规律有了更加深入的了解。其次，我还提高了自己的实践能力和社会经验，学会了如何与别人交往、如何解决问题、如何合作等等，这些都是很重要的实践技能。最后，这次实践让我更加了解自己，形成了自己的价值观和人生观，让我更有信心去面对未来的挑战。
四、实践的启示
通过这次实践，我认识到学习和实践是相辅相成的，只有多做实践，才能真正将所学的知识应用到生活中。同时，我也认识到，实践活动是促进个人成长和发展的重要途径，我们应该多参加各种实践活动，不断增长自己的知识和技能，提高自己的实践能力。
五、结语
通过这次实践，我获得了很多宝贵的经验和收获，感谢老师和父母对我在实践中的指导和支持，让我更有信心和勇气去面对未来的学习和生活。同时，我也希望自己能够利用这些经验和技能，为自己的成长和社会的发展做出积极的贡献。
小学的实践报告【篇3】
一、活动的意义
通过本次实践活动，让学生知道环境受到严重的污染，一方面让学生从环境污染的方面了解认识到今天我们周边环境的情况，一方面让学生对生活废品的处理进行思考，从而利用废品做成一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等，希望能引起学生对环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活态度，提高学生的环保意识，同时培养学生的动手能力，提高审美的能力，启发学生的想象力和创造力。
2、 活动的对象、规模、时间和地点
对象:三四年级全体学生。
规模：三、四年级学生235人，占学生总数的33%。
时间:20xx年1月4 日--2月31日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学、放假的课余时间。
单位：学校活动室、学校周边、社区。
三、实践活动目的和方法
(一)活动目标:
1使学生认识到利用废旧物资的意义，表达自己的观点。
2学会利用各种废旧材料进行再组合，制作一些日用品、一些小配件、一些小玩具等，学会装潢等技法。
3、能发现和欣赏用废旧物料而制成的物品的美，提高审美的能力，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力，培养学生的动手能力。
(二)活动方法:
1学会用各种方法收集信息，为废旧物资的利用做好准备。
2、以研究性为活动重点，经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会**学习的方法，能自己制作一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等。
三。以合作为活动手段，分组学习，学会与他人沟通与合作。
4以创意为出发点，以自主性为活动主线，引导学生完成生产。
5以自主为活动主线，谈谈自己对自己作品的看法。
6在鼓励学生创造时，要多注意鼓励，少批评，多建议，少总结。自主性贯穿在整个活动中，充分体现“以学生发展为本”的教学思想。
四、活动内容及过程:
第一阶段:动员和培训
1、接触、讨论问题。
2、了解本次活动的学习目的。
三。学习和理解本次综合实践活动的步骤、方法和要求。
第二阶段:准备阶段:
(一)提出问题认识问题
1、讨论了解现时生活环境脏乱差的现象，应该从哪些方面进行改善呢?
2从侧面思考废品，**并举例说明我们生活中的废品。
3、收集材料，并筛选材料。
(二)成立小组
1根据学生的意愿，他们可以自由组合，组成一个实践小组。
2每各小组成立后，选出小组组长，研究讨论合作学习的评价准则。
3、进行小组分工。
(三)形成小组实施方案
根据分工，每各小组制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作问卷，预先确定结果。
第三阶段:活动实施阶段
(一)、收集资料活动本活动采取的形式多样:走访、上网**、上图书馆查阅等。
(二)、制作生活小物品的活动
1、相关生活废品材料的准备。
2我们分组进行废物利用，我们将制作一些日用品、一些小装饰品和一些小玩具。3、各小组把制好的生活小物品集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解制作的情况。
4在每各活动小组的活动结束后，将活动中的不足之处如实地展示给学生，然后对所有资料进行全面的整理。列出活动的主要内容，写一个简单的体验。
第四阶段：评价、总结和反思
1各小组报告各自的生产成果，可制成**、手抄报告、调查报告等。2每各成员进行自我评估，由组长收集并报告。
三。教师根据整个活动过程的情况，给出评价意见和指导意见。
五、活动的措施
1说明学校周边环境脏乱差，引起学生的思考。
2.组织学生谈论感受并提出问题。在multi * *的帮助下介绍次实践活动的步骤，方法和要求。
3、教师提出问题，布置活动的要求，能否运用废旧材料，通过奇思妙想，作成一些生活小物品?教师运用已有的资料，介绍一些废物利用的例子，让学生有一个感性的认识。
4根据学生意愿，在自由组合的前提下，合理分配每组成员，让能力较弱的学生也能被分配到工作岗位上。制定合作学习规则提供给学生。组织指导学生小组讨论和小组成员分工。
5组织学生收集资料。给学生一些制作的重点提示。给组长发放“活动记录表”，以用作小组活动结束后收集整理有关的生活小物品。
及时跟踪了解各小组活动进行的情况，为学生出谋献策，当好参谋指导作用，让学生能顺利地完成利用废物制成生活小物品的活动。
六、总结与反思
在这次《生活垃圾中废旧物品的**再用》的活动中，学生对主题活动比较感兴趣，学生利用废品制作的生活小物品比较新颖、独特。通过这次活动能引起学生对环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活态度，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美能力，还提高了学生独立设计活动、开展活动的能力，启发了学生的想象力和创造力，并让学生体验到了创作活动的艰辛，形成了克服困难的勇气和毅力，但在开展活动的过程中不难发现，仍有部分学生查阅资料技能、整理材料能力、运用工具的能力、交往与表达能力较薄弱，需要教师进行作一步的指引及辅导，另外，开展活动的准备工作做得还不足够，下一次需改善。
一、活动选题:节约用水
活动实施小组:五年级
辅导教师:赵胜利
二、活动目的:
1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响;养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。
2、知道浪费水资源会对环境造成破坏;了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。
三。要正确认识经济发展需要，合理利用水资源，与生态环境相协调，提出节约用水的途径和方法。
三、活动实施过程和内容
(一)、活动计划
1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料;
2、调查个人、家庭、村社用水的情况(包括个人用水量、家庭成员用水总量、住户数量和人口数量);
三。调查学校水龙头的数量和当地的水费。
(二)、活动记录
1通过对我国淡水资源短缺现状的介绍，让学生认识到淡水不足的严重性，激发他们的节水意识。
据水利部统计，全国400多个城市缺水，110个城市严重缺水。在32个人口超过百万的特大城市中，有30个城市长期缺水。46个重点城市中，%的城市水质较差，14个沿海开放城市中有9个沿重缺水。
北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。
中国最缺水的10个省市
(依据每年人均淡水资源量排名。单位:立方米)
目前，我国城市缺水总量为60亿立方米。我省水资源总量为立方米，居全国各省(直辖市、自治区)倒数第4位，人均水资源占有量为344立方米，不到全国平均水平的1/6。总的来说，全省一般年份缺水100亿立方米，每年因缺水减少粮食30亿公斤，300多万人饮水困难。
2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启
学生们意识到：在淡水资源不能增加的前提下，为了让大家都有淡水喝，就必须节约用水。
三。调查一：生活用水浪费
**1： 两个学生在用水枪打架；
**二:洗菜的时候，把水龙头开得很大，水浪费严重; **三:冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。
通过**，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。
在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。
4、调查二:“流泪”的水龙头
学生们被要求调查滴水龙头造成的浪费。
1按滴水龙头每分钟滴60毫升计算，计算1小时、1天、1个月和1年的滴水量。
组长安排组员调查水价、本单位或其他单位月用水量和水龙头数量，并将调查结果记录在下表中：
要求学生根据自己的家庭用水量和学校师生用水情况，对费水量进行折减。用1个水龙头1年的滴水量946080升，计算够一个家庭用多久?计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要多交多少水费?
通过活动，让学生意识到:一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的时间长了，浪费的人多了，地球上就会有大量的水资源被浪费掉，从而使学生增强节约用水的意识。
5、环保在行动
活动一:改正不良用水习惯。
长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸只用4公斤左右的水。
经过比较，我们发现：不合理的用水习惯会浪费丰富的水资源，因此我们应该纠正不良的用水习惯。
活动二:循环用水
图为：洗完衣服后，用淘米水洗花，用水洗拖把。
循环用水，充分利用水资源，不仅可以减少日常生活开支，而且可以节约国家水资源，对家庭和国家都有好处。
但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，学生调查报告显示:经常“将淘米水、洗菜水浇花”的只占%，经常“将洗菜水、洗衣服的水冲厕”的只占%，经常将“洗衣服的水用来拖地”的只占%。因此，要大力促进水的循环利用，达到节水的目的。
6、节约用水，人人有责。
节约用水是如此重要，我们应该共同努力，注意节约用水
离开我们，生活就会安定和谐，环境就会美丽舒适。要做到这一点，不仅要自己动手，还要做好宣传，动员大家做节水模范。
出示学生制定的节约用水宣传提纲。
节约用水宣传提纲
1宣传水法、节水措施和方法，提高人们节约用水、保护水资源的意识，并付诸行动。
2用水后，及时拧紧水龙头。
三。使用节水设备，如节水马桶。
4、一水多用:如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等，做到废水再利用。
5如发现漏水，应及时报告维修部。
四、活动总结
在调查节约用水的实践活动中，五年级的同学踊跃参加，认真调查研究，并认真填写各种**，相互交流节水经验和心得，认识到了生活中浪费水的严重性并提出了如何改正不良的用水习惯，讨论交流如何在日常生活中做到循环用水及节约用水，最后同学们还一起制定了节约用水的宣传提纲，发动大家都来做节约用水的模范。
小学的实践报告【篇4】
寒假见文1
寒假里，妈妈带我去参观我最向往的地方--绵竹科技馆。
来到科技馆，一进门，首先进入我眼帘的就是“体验科学”宣传栏，上面分别写着：声光体验区、电磁探秘区、运动规律区、生命奥秘区、数学魅力区。
我迫不及待地顺着指示牌的方向跑了进去。
我看到了不可思议的情景：锥体居然从低处往高处滚动，一个小球听话地在塑料管里跑来跑去……在玩的过程中，我发现了一辆方轮的小汽车居然能平稳行驶，哈哈哈，没见过吧！让我来告诉你：“奥妙就是，它行驶在曲线路上。”有趣吧！
另外，有一个“玩具”也很好玩。那就是可爱的“青蛙幻影”了。当你用手去触摸眼前那只栩栩如生的绿青蛙，可什么也摸不到。尽管你的眼睛告诉你这是一只实实在在的青蛙，但是手却让你知道这是幻像，是光的作用。所以说“眼见为实”也不都是正确哦！
不过，这里面让我最感兴趣、玩得爱不释手的就数“小球旅行记”了。这个“大型玩具”比一间房子还大哩！两个小球兄弟在我的帮助下，经过千辛万苦，终于回到了它的“家”。“小球旅行记”不但好玩而且让我明白每个运输小球的传动机构的科学原理，所以我要把内心的喜爱“送”给它！
来吧，来吧！同学们，科学真的好好玩！如果想体验科技的神奇、科学的有趣，要想懂得更多科学奥秘和知识，就快来参观绵竹科技馆吧！
寒假见文2
今天，爸爸、妈妈和我一起去观花灯。还在远处，我们就看到了一闪一闪的灯光。一定是那里了，我想。
“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。”还没进去，我们就看到了拥挤的人群。当我们进去的时候，我仿佛在灯的海洋里，光的世界中。五彩缤纷、色彩繁多的花灯各具特色，让我看的眼花缭乱。成千上万的红灯笼倒映在湖面上，显得格外美丽。宫灯、走马灯数不胜数。湖面波光粼粼，白荷花灯，红荷花灯漂浮在水面上，如同仙境一般。
越来越多的人走了进来。人山人海。我们跟随着熙熙攘攘的人群走来走去。哦，那里怎么这么挤？原来是大家在观看宝塔灯。那灯有四五米高，金光闪闪。我突然想到，那灯会不会是托塔天王的宝塔掉到了人间，就变成宝塔灯了呢？好不容易挤出人群。我又看到许多人在另一旁观赏、拍照。我们又挤进人群。呀！这个灯可真有趣！灯的最顶上是财神，笑呵呵的。两旁站着金童玉女。手里拿着许多财宝。下面还有许多珠宝。后面还有一个牌子，上面写着“招财进宝”。这也许是财神祝大家在新的一年里能够招财进宝吧！
最引人注目的是广场中央的那个“九龙腾飞”了。这花灯看上去十分壮观。九条腾飞的巨龙盘绕在一起。顶上站着一只小老虎，象征着虎年吉祥。引来许多人拍照留恋。
月亮已爬上中天，但来观灯的人还是络绎不绝，各种彩灯就像繁星一样闪烁着。真是“一夜春花醉，只缘春意浓。”
小学的实践报告【篇5】
小学数学实践报告
一、引言
数学是一门严谨而又有趣的学科，它对于培养学生的逻辑思维和分析问题能力有着重要的作用。为了更好地教授小学生数学，提高他们对数学的兴趣和学习成绩，我们进行了一次小学数学实践活动，本报告旨在详细记录这次活动的内容和收获。
二、活动准备
在正式进行实践活动之前，我们进行了一系列准备工作。首先，我们制定了活动目标，希望通过本次活动让小学生体验到数学的乐趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。其次，我们准备了一些教具和题目，以便在活动中使用。最后，我们组织了一些志愿者，他们将作为活动的辅导员，协助小学生完成各项任务。
三、活动内容
1. 数学游戏：我们首先进行了一场有趣的数学游戏，让小学生通过游戏认识到数学的趣味性。游戏中，我们设置了一系列数学题目和问题，小学生们通过集思广益，动脑思考，积极参与。这不仅帮助他们巩固了已有的数学知识，还培养了他们的团队合作精神。
2. 小组竞赛：为了激发小学生对数学的学习热情，我们组织了一场小组竞赛。每个小组由几名小学生组成，他们需要合作解决一系列数学问题。在紧张又有趣的竞赛中，小学生们充分展现了他们的团队合作和解决问题的能力，不仅培养了他们的数学思维，还增强了集体荣誉感。
3. 数学实验：为了加深小学生对数学概念的理解，我们进行了一些有趣的数学实验。例如，通过实验让小学生探索“两个数的相加是否等于其和的大小”等数学规律。这些实验不仅提高了小学生对数学规律的认识，也激发了他们对数学实践的兴趣。
4. 数学应用：在活动的最后阶段，我们进行了一些数学应用的讲解。通过实际的例子，我们向小学生展示了数学在日常生活中的应用，使他们了解到数学的实用性和重要性。这不仅帮助小学生理解数学的实际意义，也激发了他们学习数学的动力。
四、活动收获
通过这次数学实践活动，小学生们获得了很多收获。首先，他们增强了对数学的兴趣，认识到数学并不是一门枯燥的学科，而是充满乐趣的。其次，他们提高了解决问题的能力和思维能力，通过实践锻炼，他们学会了灵活运用数学知识解决各种问题。最后，他们体验到了团队合作的重要性，明白了通过合作可以取得更好的成果。这次活动为小学生们打开了一扇通向数学世界的大门。
五、活动总结
通过这次小学数学实践活动，我们成功地激发了小学生对数学的兴趣，提高了他们的学习成绩和分析问题的能力。我们相信，这次活动对小学生的数学学习将产生深远的影响，为他们的未来学习打下了坚实的基础。同时，我们也意识到，数学教育需要多样化和趣味化，通过实践和游戏来培养小学生对数学的学习兴趣，可以取得更好的效果。
六、未来展望
我们希望未来能继续开展这样的数学实践活动，让更多的小学生体验到数学的魅力。同时，我们将进一步完善活动的设计，使活动更富有挑战性和趣味性，以便更好地培养小学生的数学思维和解决问题的能力。我们相信，通过这样的实践活动，我们能够为小学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
七、参考文献：
[1] 王晓明. 数学实践教学的研究与实践[J]. 高陵师专学报, 2018(04): 31-33.
[2] 李婷婷. 小学数学实践课程设计与研究[J]. 教育研究, 2019(32): 68-70.
小学的实践报告【篇6】
调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。
调查人员：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查内容：大家所做的诚信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。 出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。
个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。
另外我还采访了小学、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。
我的感想：
通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学二年级，我更应该牢记“诚信”两个人，真正做一个诚实守信的学生。
小学的实践报告【篇7】
小学暑假综合实践报告
2022年暑假，我度过了难忘的两个月。在这个暑假里，我参加了多种不同的实践活动，锻炼了身体，提高了技能，也丰富了自己的知识。在这篇综合实践报告中，我将分享我参与的主题活动以及收获。
首先，我参加了社区义工活动。暑假期间，我和一些志愿者一起在社区进行清洁卫生、宣传环保和安全知识等活动。我们清理了社区的公共区域，帮助老人修理家具，还为小朋友们开展了安全教育课程。通过这些活动，我了解到了社区的环境保护需要大家的共同努力，同时也感受到了助人为乐的快乐。
此外，我还参加了学校组织的自然科学探索活动。我们去了附近的山区，观察了各种动植物的生态环境，并且进行了野外考察。我们还组织了小组实验，研究了植物的生长过程和影响因素。通过这些实践活动，我深刻体会到了自然科学的奥妙，增长了见识，培养了观察和实验的能力。
同时，我还参加了学校的艺术实践活动。我报名参加了绘画班和舞蹈班。在绘画班上，我学习了素描和水彩画技巧，通过观察和模仿不同的画作，提高了自己的绘画水平。在舞蹈班上，我们学习了不同风格的舞蹈，并进行了表演。这些艺术实践活动让我发现了自己对艺术的热爱，也锻炼了我的艺术才能。
最后，我还参加了亲子活动。我和爸爸妈妈一起去了动物园、博物馆、图书馆等地方。在动物园，我学习到了很多有关动物的知识，看到了很多有趣的动物。在博物馆，我了解到了世界的历史和文化。在图书馆，我读了很多好书，开拓了视野，丰富了自己的知识。
通过这个暑假的综合实践活动，我得到了很多收获。首先，我从中学到了许多实用的知识和技能，比如环保知识、艺术技巧等。其次，我锻炼了自己的动手能力和观察力，提高了自己的综合素质。最重要的是，我学会了与他人合作，发现了自己的兴趣和潜能。
在未来的学习中，我将会更加注重实践，不断积累经验和知识。希望通过自己不断的努力和实践，能够更好地发展自己的多方面能力，为实现自己的梦想做好准备。
小学的实践报告【篇8】
小学跑步实践报告
一、引言
跑步是一项既简单又有益的身体锻炼活动，可以促进血液循环，增强心肺功能，提高运动耐力，也有助于培养孩子们的毅力和坚持不懈的精神。为了让小学生们体验跑步的乐趣，锻炼身体，我们在学校举行了一场跑步实践活动。
二、活动策划
1. 活动目的：通过跑步活动，让学生养成良好的锻炼习惯，增强体质，并提高体育素养。
2. 活动时间：本次活动安排在每周五的体育课上进行。
3. 活动场地：学校操场是本次跑步活动的理想场所，它宽阔、平整，适合学生们进行锻炼。
4. 活动形式：我们采取了个人跑和集体跑两种形式。个人跑适用于个别学生进行训练和测试，集体跑则是班级全体学生一起参与，充分体现团队合作的精神。
三、实践过程
1. 个人跑：在体育课上，每个学生都进行了个人跑的测试，以了解他们的跑步水平和耐力。老师设定了不同的距离和时间要求，让学生们根据自己的实际情况进行跑步。在跑步的过程中，老师们给予了学生们一定的指导和鼓励，让他们养成正确的跑步姿势和呼吸方法。
2. 集体跑：每个班级组织了一次集体跑活动。在活动前，班主任老师向学生们解释了活动的目的和意义，并提醒大家要保持良好的竞技精神。在跑步前，老师们带领学生们进行热身运动，如拉伸、摇臂等。然后，学生们按照老师的指令分组，一起开始跑步。整个过程中，学生们互相鼓励，争先恐后，营造了积极向上的氛围。
3. 活动总结：在活动结束后，学校组织了一次跑步汇报会。每个班级派代表上台，向全校师生介绍他们的活动情况和成绩。有的班级追求速度，有的班级注重团队合作，每个班级都跑出了自己的风采。通过这次汇报会，学生们不仅了解了其他班级的表现，也可以自我反思，找到自己的不足。
四、成果与收获
1. 身体素质的提高：通过跑步活动，学生们的心肺功能得到了锻炼，身体素质有了一定的提升。他们的体能增强了，跑步的速度和持久力也有了明显的提高。
2. 与班级团队的合作：在集体跑的过程中，学生们意识到团队合作的重要性。他们要相互鼓励，互相支持，只有团结一致，才能共同完成跑步的目标。
3. 养成良好的锻炼习惯：通过这次活动，学生们养成了每周跑步的习惯。他们意识到跑步对身体健康的重要性，并愿意继续坚持下去。
4. 培养毅力和坚持不懈的精神：在跑步的过程中，学生们经历了痛苦和疲惫，但他们并没有放弃，而是坚持不懈，完成了跑步任务。这样的经历让他们懂得了毅力和坚持的重要性，为他们将来遇到困难时提供了坚强的内心支持。
五、结论
通过本次小学跑步实践活动，我们看到了学生们的进步和成长。跑步不仅促进了他们的身体健康，还培养了他们的团队合作精神、毅力和坚持不懈的精神。我们相信，通过持续的跑步训练和锻炼，学生们的身心健康都会得到更好的发展。
小学的实践报告【篇9】
小学支教社会实践报告
一、
作为一名大学生，我一直秉持着“奉献与成长”的理念。因此，我决定参加了一次为期两个月的小学支教社会实践。这次实践不仅让我感受到了教育的力量，同时也使我对社会的关怀有了更深的理解。
二、实践准备
在实践开始之前，我与队友们进行了周密的准备工作。收集了相关教学资料，准备了教案，并组织了集体讨论，以确保对小学教育有一个清晰的认识。同时，也进行了身体上的训练，以增强的体力和耐力，因为支教需要长时间的工作和经常的户外活动。
三、支教过程
1. 到达目的地
来到了一个位于农村的小学，校园环境简朴而温馨，孩子们乐观向上。在校长的带领下，走访了贫困家庭，与他们进行了交流，了解到许多孩子们在家庭环境上面临的困境和挑战。
2. 教学活动
在实践过程中主要以课堂教学为主。为孩子们准备了丰富多样的课程，例如英语、数学、音乐和体育等。注重互动和趣味性，通过游戏和小组活动，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，也倾听孩子们的意见和建议，不断改善的教学方法。
3. 学生关怀
除了教学外，也积极与孩子们的家庭保持联系，了解他们的生活情况，提供帮助和支持。组织了家长会，与家长们分享孩子在学校的表现，并解答他们的疑问。还组织了一些课外活动，如运动会和读书角，让孩子们拓展眼界，丰富课余生活。
四、成果与收获
1. 学生进步
在的支教期间，孩子们的学习成绩逐渐提高，通过与他们的沟通，意识到他们对教育的渴望和努力。深感今天的付出将成就孩子们更美好的未来。
2. 自我成长
在支教过程中，不仅是孩子们收获了知识，同时也是队员成长的过程。逐渐变得更有耐心、更关心他人，并学会与他人合作和迎接挑战。这次实践经历使更加坚定了自己奉献社会的信念。
3. 社会影响
通过的支教实践，带给小学生们不仅仅是教育知识，更重要的是激发了他们的求知欲和对知识的热爱。他们对未来充满了希望，并愿意通过努力实现自己的梦想。相信这样的社会实践对于整个社会有着深远的影响。
五、
小学支教社会实践不仅丰富了的大学生活，更重要的是让认识到教育的实质和社会问题的存在。通过这次实践，看到每个孩子的潜在能量和对未来的渴望。因此，将继续努力，以个人行动去推动教育的发展和社会的进步。坚信，通过的努力，每个孩子都能享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。
小学的实践报告【篇10】
寒假将至，为了丰富学生的假期生活，提高学生素质，烟台开发区金城小学将尝试“健康寒假”主题道德社会实践活动，以通过参加各种健康有益的道德实践活动，让学生在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养同学们养成良好的行为习惯，切实发挥道德教育的效用。
本次活动重点安排了以下活动：一是欢乐采购员。与父母一同采购年货，以检验自己的理财能力。
二是孝顺小天使。每天，我帮助父母做力所能及的事，写孝日记，收集孝道故事，参加敬老助老的社会实践活动。三是快乐新春“五个一”行动：
给邻居祝福，给父母一个惊喜，给老师一个问候，为社会做一件好事，让自己学会一门技能。四是小眼看世界。和父母一起看新闻广播，记录重要新闻。
五是创建家庭读书角。在家里创建一个阅读角，现有的学生可以美化自己的阅读角；至少读两本课外书，鼓励家长与自己一起读书，建立学习型家庭。六是创建廉洁家庭。
收集并整理诚实的故事并与父母一起阅读；收集变废为宝、降耗节能的小贴士。七是每天健康锻炼一小时。主要运动项目有跳绳、跑步、呼啦圈等。
八是打造小手大手平安家庭。与家长一起学习交通、食品、电力、消防安全知识。
学校将通过《金城小学学生寒假道德实践活动联系卡》，来记录寒假的道德实践活动落实情况一年一度的寒假生活开始了，为让学生过一个祥和而有意义的寒假，日照港第二小学深入调查研究，根据小学生的实际能力及学校校本课程的设置情况，结合**精神，以“争当四个好少年”为主线，开展了丰富多彩的寒假实践活动。
有以学习一项劳动技能和运动技能为主的生活技能学习；有体现寒假特有的“年”味的中高年级自创或搜集春联以及相关典故、传说，制作手抄报比赛活动，依此检验校本课程学习情况；有以科技创新为主题的“小鲁班”小制作、小发明作品征集；还有“读励志好书，树远大理想”读书活动。开学后将进行评选表彰。
这些丰富多彩的寒假实践活动，充分以孩子为中心，变被动接受为主动探索，把民族精神教育、生命教育、创新精神和自主意识等深入到孩子们的家庭生活中，使他们在潜移默化之中养成良好的习惯。
寒假是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。为了使学生更好地进行自我锻炼，增长才干，利用好假期，过一个有意义的快乐寒假，中山小学布置学生利用寒假开展课外实践活动。
三年级的活动主题为：“金鱼住我家”。让学生在养金鱼、观察金鱼、画金鱼的过程中，亲近小动物，热爱生活。
四年级的活动主题为：“争创低碳生活家庭”。要求学生制定个人或家庭“低碳生活”计划，在力所能及的情况下省电、节水、多步行、多植树、多坐公交车，实践低碳生活。
五六年级的活动主题为：“探索水仙的生长”。让学生收集有关水仙的知识和信息，了解水仙的生长过程。并**温度对水仙花期的影响。
这种创新性的寒假作业，体现了学校以学生全面发展为本的教育理念，注重对学生寒假中社会实践和体验活动的内容安排，强化对学生综合能力的培养。受到了学生和家长的一致欢迎。随着学期即将结束，为让学生能过一个快乐、愉快而又有意义的春节，红白小学德育处紧锣密鼓地为全校学生规划了《红白小学xx年1——2月寒假实践活动表》，分别有“主动帮助家长做家务，分别做了……”、“假期中，我学会了几样本领”、“我阅读了这些中外名著或儿童书籍（写3——5篇读书笔记）”、“我主动参加的社会实践活动”、“我参加的健身运动有这些”，每一项后面都要求学生在家长监督下填写实践内容，同时还有家长对学生的评价及家长对学校此项举措的看法和建议。
为配合此项计划，德育处还在《寒假通知书》中给家长提出了六点建议，分别是：
1、 引导孩子合理安排节日生活；
二、开展“六个一”活动；
3、 注意安全，防火、防电、防煤气中毒、防冻；
四、对子女进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育，反对铺张浪费和超前消费；
五、严禁子女进入营吧；
6、 积极开展互助友爱活动。红白小学德育部为学生安全、祥和、快乐、有意义地过春节提供了良好的基础和保障。
小学的实践报告【篇11】
涧沟镇顾寨小学张文忠
本学期中心校结合我镇小学“有效课堂教学”专项调研活动对我镇中心小校、涧沟小学、顾寨小学、张郢小学、蒋庙学校等小学的综合实践活动课实施情况进行了调研。通过深入课堂听课、研讨交流、焦点问题分析、查阅有关资料等形式，对各校综合实践活动的课堂教学情况深入调查研究。现将调研的具体情况综述如下：
一、 取得的成绩
1.合理开设课程
按照教育局的要求，各学校可以积极开展课程改革实验，按照课程计划开设综合实践活动课程，并纳入课程表。每学期可根据学校实际情况及时调整教师，保证教学正常进行。
2.加强组织领导
一是组织机构健全。学校成立了以校长为组长的实验领导小组，教学部主任主要负责实验的日常工作。二是领导认识到位。
学校领导对开设“综合实践活动课”的意义有清醒的认识，并且能克服近期的不利影响，始终如一的将这门课程作为学校课程改革的重要内容，将坚持实践作为综合实践活动课程实验的根本保证。三是过程管理扎实。“综合实践活动课程”有备课、有方案、有计划、有总结。
3.在课堂教学方面
教师指导活动的教学技能已由简单僵硬的模仿向个性化教学转变。从主题活动内容看，教师能从学生日常的学习、游戏中寻找突破点，贴近学生生活处着手、从近出切入寻找有价值的学生喜欢的活动主题。从学生活动方式看，学生开展主题活动的主要方式已从操作难度大到能够依靠外部因素多的调查、采访等研究方法，切实提高了主题活动的有效性。
4.重视校本培训
学校充分利用自身资源，开展各种培训活动。校本培训有集体理论学习，分专题学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高教师的理论水平；有分散自学，组织教师自学综合实践活动课程书籍，提高教师理论素养；学校里有讨论会，组织教师开展教学观察活动，互相学习；面对面交流，及时听取老师的意见和建议，解决教学中的实际问题。
二、课程实施的问题所在
我们在看到学校实施课程取得了一定的成绩的同时，也发现了综合实践活动课程的实施中还存在着一些问题，这些问题的存在制约了我镇各小学综合实践活动课程的常态化发展，需要引起各学校的关注。
1.对课程的认识不够深入
综合实践活动课作为课程改革的一门亮点课程，对学校、教师和学生的发展起到了很好的促进作用。在与学生交谈中，学生们纷纷表示他们需要走出课堂，走进自然，走上社会，在广阔的社会生活中，在五彩斑斓的自然世界中学习、体验、**……学生们认为实施综合实践活动课程会使他们的收获更多更全，因此希望学校能够开设综合实践活动课程。然而有些学校却不能认识到综合实践活动对学生发展的重要作用，没能认识到实施综合实践活动课程的意义和价值。
简单地说，综合实践活动课程的实施将影响学生的数学和语言成绩。因此，在课程实施中处于被动状态。此外，综合实践活动课程是由国家设置、地方指导、学校根据实际开发与实施的课程领域，综合实践活动课程的实施需要学校积极地投入，校本化的实施是根本的途径。
然而，一些学校忽视自身的主体地位和责任，依靠严肃思考，消极地对待综合实践活动课程的实施。
2.对课程的管理不够到位
有些学校的综合实践活动课程有实施的痕迹和思考，但对课程管理的某些问题疏于关注，因管理不到位导致课程实施不够深入。我们通过和老师交谈学会了一些问题。如缺乏系统的校本培训规划，使得校本培训分散，未能促进和提高教师课程师实水平；课程内容实施中缺乏规划和管理，导致实施内容在年级之间重复或某一领域的失败；对教师队伍建设的管理关注不够，学校缺少专职教师的引领，对兼职教师的队伍建设跟进措施不力，造成兼职教师队伍不稳定，今年兼，明年离，不利于课程的建设；缺少课程有效的督导制度等。
3.对课程的评价不够完善
虽然在评价中，很多学校都在积极探索，希望通过评价促进课程的良性发展，达到正常有效实施的状态。但是，我们发现有些评价内容很空洞，可操作性不强，对教师和学生实施课程的激励作用不强。很多老师反映，综合实践活动课程的实施成效是长期而隐性的，学校没考虑到对过程的评价或追求短期效应的做法不利于教师实施课程的积极性提高。
4.对课程的实施不够准确
一些学校对课程的实施热情很高。他们对课程进行了大胆的探索和尝试，迈出了课程实施的第一步。但是我们也发现了在课程实施中存在着不够准确的做法，离课程目标有偏差的行为。例如，在封闭的课堂空间中实施综合实践活动课程，将综合实践活动课程异化为一门另类的学科课程；综合实践活动课程的四个指定领域分开实施；把活动当成综合实践活动课程；以学科实践活动代替综合实践活动。
5.课题研究存在的问题
一是选题问题，有的没有尊重学生的利益，没有体现学校、镇的特色；有的题目没有从细节教学入手，小题目太大，学生不易操作；有的题目没有反映学科特点，有的教学问题不准确；二是与教学实践相结合的问题，没有体现出小课题研究发端于实践、应用于实践和改进实践的目的。
6教师对学生主题活动的管理过于宽松。
学生制定主题活动研究计划后进入实践操作阶段，即自主查找资料，自主寻找解决问题的答案，那么一个小组的成员，是否开展了活动、怎样开展活动的、问题解决到了什么程度、遇到了哪些困难、成员间是否合作愉快、是否积极参与通力合作等等，教师都一无所知，没有科学合理的安排和管理，教师要的是学生研究问题的答案，至于答案是怎么来的，多数教师采取的是放任自流的态度，致使学生主题活动的效果不理想。
三、课程实施的几点建议
1进一步提高对综合实践活动课程的认识
教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”设置综合实践活动具有划时代的意义，是课程改革发展中的里程碑。
作为国家课程计划中的必修课，它有其严肃性和必要性，是实实素质教育的重要举措。开设综合实践活动课程的主要目的，是最大限度地拓展学生的学习空间，密切学生与生活的联系，强调学生通过实践增强**和创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感以及良好的个性品质。 “常态化”实施综合实践活动课程的基础有赖于学校课程意识、主体地位的觉醒。
因此，各学校必须从推进和深化素质教育的高度充分认识开设综合实践活动课程的重要意义，从实际出发，选择合适的区域推进策略，推动本课程进入常态化的全面实施状态中。
2要进一步加强综合实践活动课程的管理
（1）各学校要有专人负责综合实践活动课程的教学研究和业务管理，并要认真做好指导学校实施综合实践活动课程工作及相关教师培训工作，引领教师有效到位地实施综合实践活动课程，引导教师不断调整自身的知识结构，成为合格的综合实践活动指导教师。
（2） 学校要严格按照国家课程计划的要求，把综合实践活动安排到课程表中，三到六年级每周要有三个课时。
（三）学校应在综合实践活动课程的实施过程中，负责与有关部门的管理和协调；有专人负责综合实践活动课程的策划和组织实施；要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人，保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；充分利用当地人力资源，聘请兼职教师，建立稳定的专兼职教师队伍。各学校应成立综合实践活动课教研组，定期开展专项活动。
（4） 学校要重视对学生的安全意识教育，培养学生的自我保护能力；精心规划和组织学生校外活动；积极争取社会和家长的支持和参与。
三。综合实践活动课程实施中应注意的几个问题
（1）综合实践活动的选题要尊重学生的兴趣爱好，结合本校、本乡的实际，切入口要小便于学生操作，体现学校的特色。
（2） 综合实践活动的主题不宜过多。根据学生的实际情况，每学期选择1-2个活动主题。
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。（3） 综合实践活动课程的备课应按活动阶段进行，每个阶段都要体现教师的指导内容和学生的实践内容。
（4） 在综合实践过程中，要注意数据的积累。
大学生的消费方是多样多彩。除食物外，其中很大一部分是单独使用的。服饰，娱乐，小饰品等。
女孩喜欢小饰品的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此，也为珠宝行业创造了无限商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：
我校区的女生就占了80%。相信开设珠宝店也是一项不错的商业政策。
2、 资料**：小学综合实践活动课程实施情况
培养动手能力学手艺消磨时间爱好研究报告
赠送有实用价值的装饰
大学生的消费方是多样多彩。除食物外，其中很大一部分是单独使用的。服饰，娱乐，小饰品等。
女孩喜欢小饰品的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此，也为珠宝行业创造了无限商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：
我校区的女生就占了80%。相信开设珠宝店也是一项不错的商业政策。
2、google**www。people。***。**
（4） 创新能力薄弱
（3）个性体现
附件（二）：
涧沟镇顾寨小学张文忠