按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否在寻找高质量的范文呢？以下是小编为大家收集的“宋词观后感锦集”欢迎你参考，希望对你有所助益！
宋词观后感(篇1)
中国古典诗歌博大精深，传世佳作众多。有人说宋词是文学史上最美的花。我也认为在中国古典文学园地里，宋词是一朵绚丽多彩的花朵。宋词内涵深刻、意存高远，里面都饱含着诗人的思想情感。
就像范仲淹写的《渔家傲》，叙写了边地将军生活的艰苦，表达了作者破敌立功
的决心和思念家乡的矛盾心情。
“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意……”上阕写景，但景中柔情，大雁南飞。
月色苍茫，风啸马嘶，号角凄厉。下阕抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无
计……”一杯浊洒，难解思乡愁，可是战争没有取得胜利，回家又从何谈起呢？
读到这首诗，我感到苍凉肃穆、豪迈豪迈，也感受到范仲淹豪放奔放的情怀。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血……”这首词，充满了强烈的爱国主义精神。
亡国的耻辱没有被雪冲走，对敌人的仇恨也不能随时熄灭！
岳飞一心要恢复大宋南北、重振山河。我也应该为我的学校——邾城六小争光。
在即将到来的乒乓球比赛取得良好的成绩。
还有些词是随着词人人生阅历不增加，心潮的起伏变化而变化。
像《丑奴儿》这首词，“少年不识愁滋味，爱上层楼……而今识尽愁滋味，欲说
还休。欲说还休，却道‘天凉好个秋。’”先写了词人年少时没经过多少世事，却最爱
登高遥望，寻愁觅恨；可现在却已尝尽了愁滋味，别人问起自己愁不愁，却说“一个凉
爽的秋天”。
熟读《宋词》这本好书，让我开拓视野，陶冶情操，领略到了不一样的风景、情怀！
宋词观后感(篇2)
文/何璨
行云流水，却又直叫人读的满腹叹息。这应该就是白落梅的文字吧
之前也曾读过白落梅的书《人生何处不离人》，只是可惜没有读完。当时，白落梅给我的印象是一个美丽的女人，手里拿着一首宋词，眼睛像一朵黑亮的碧玉，婷婷袅袅，从我眼前掠过，只留下一个清澄的微笑，一朵梅花缓缓落下，一声叹息。
但使相思莫相负，牡丹亭上三生路。是原句。是情？是念？只有翻开那本被时间历练过的墨香才知道。为何脑海中竟浮现出执子之手，与子偕老？
读了白落梅的书，只觉得一种清凉窜入心底。一个似梅的女子，弹着古琴，悠扬之中，诉说着自己的故事，期盼一个人，对，旁边一定还有一株梅树，静立。白落梅的文字表现出来的不仅仅是她的文静优、雅、高洁，更是一种梅花所特有的气息，引人入胜，像是隐居世外桃源，而又不失霸气。
最喜欢的宋词是一首最普通的苏轼的《水调歌头》。这首词在我的心里很美。每当读到它的时候心中就会出现一个人，坐着，月下，自饮自酌，忧愁和心事都凝在了眉间。
飘然起舞，苍劲有力，似道出人声之理，又似叹息世事无常。
我不能写出多么美丽的文字，来抒发我对白落梅的文字的无尽赞赏与感悟，便只能借着读她的文字来抒发自己无尽的感慨。说是感慨，却又觉得太过深沉，真是要说，还说不出什么呢。
也许用琵琶代替我的想法更好，我的感觉。
琵琶的古韵只有听过并演奏过的人才知道。是一股清澈的泉水，无暇，但又不是那么青春而富有活力，而是古朴之中，透着优雅。
夜深了。窗外的夜晚遮住不了星星。静静地听着纯**，慢慢享受时间&&
宋词观后感(篇3)
我所教的科目是地理，在日常生活中，除了广泛涉猎专业知识外，我更喜欢文史方面的著作。有时候知识就是这样，“博观而约取，厚积而薄发”，我是坚信“成功是属于有准备的头脑”这句话的。 当你讲解我国 34 个省区简称由来的时候，当初哪里会想到李白的《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的“渝州”就是古时的重庆。阅读后无意间收获的惊喜无形中又为我提供了攀登“人类进步阶梯”的动力。
漫长的暑假，提供了宝贵的阅读时间，我愿在书的海洋中度过这段时光，乐此不疲。宋词是中华五千年灿烂文化中的一支奇葩。早在学生时代，“枯藤老树昏鸦”的苍凉，“小桥流水人家”的画境，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，以及“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的婉约，无不在我心中种下了求知的种子。而今，当一本《宋词三百首》捧在手时，我便迫不及待地想去揭开她神秘的面纱。
人世间最能让人感动而又让人泪下的莫不是一个“情”字，“情”的描写透露于字里行间。在词中，我读到了情怨、幽怨与哀怨，无论是“别来不寄一行书”(晁冲之 《临江仙》)、“渐行渐远渐无书”(欧阳修 《木兰花》)，还是“一春犹有数行书，秋来书更疏”(晏几道 《阮郎归》)，妻子对书信的渴求那是对丈夫无声的关切，也许大丈夫当修身、治国、平天下，但是妻子的那份依赖更与何人说。
有一种等待叫“月上柳梢头，人约黄昏后”(李清照 《元日》)，有一种思念叫“衣带渐宽人不悔，为伊消得人憔悴”(柳永 《蝶恋花》)，有一种期望叫“今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同”(欧阳修 《浪淘沙》)，有一种欣慰叫“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”(辛弃疾 《青玉案·元夕》)。正是因为有“情”，眼中的世界，心中的一切，笔下的文字，才会撩拨人们喜怒哀乐的心弦，引起共鸣。
除“情”的描写细腻外，宋朝的词人们，在文字的推敲方面，也有值得人佩服的地方。贺铸《蝶恋花》中“数点雨声风约 住，朦胧淡月云来去”，向人们展现的是“微风轻吹，淅淅沥沥的小雨已经停住;夜色朦胧，一弯淡月静悄悄地悬挂空中，云彩在幽幽地飘来飘去”的景象，一个“约”字，风雨相约，风来雨住，映射出一种和谐的美。宋祁《木兰花》中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 ”的“闹”字，拟人化的描写，刻画出了一幅争春、闹春、春意盎然的画卷。
张先也是一位工于词句的典范，他在《千秋岁引》中也写出了“雨轻风色暴，梅子青时节”的佳句，正是梅子青青的季节，雨点轻轻，风却狂暴。不过给我印象最深刻的是他擅长对“影”的描写， “张三影”的由来便是因为以下词句 ：
a、 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 《天仙子》
b、 那堪更被明月，隔墙送过秋千影。 《青门引》
c、中庭月色正清明，无数杨花过无影。 《木兰花》
浏览词句之余，意外的收获总是有的，读书的乐趣有时也在于此。有一首歌叫《寂寞沙洲冷》，苏轼在《卜算子 黄州定惠院寓居作》就有这样的句子“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，这不正是歌名的出处吗!?那么当你读到欧阳修《蝶恋花》中“庭院深深深几许”、张先《千秋岁引》“心似双丝网，中有千千结”时，你会不会想到琼瑶剧呢?
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，在书的海洋中你能感受到自然的“春夏秋冬、风霜雪雨”，也能体会到人世间的“喜怒哀乐、酸甜苦辣”，我愿乘一叶扁舟，在知识的海洋中徜徉。“三更有梦书当枕，半床明月半床书”也许会是每一个读书人的最高境界?
宋词观后感(篇4)
老师要求我们在暑假熟读抄写诗词70首，出于好奇看到了这本《宋词三百首》，里面有那么多的彩图，借过来看看吧！就借了它。
《宋词三百首》挑选了宋朝57位著名文人250多首词。我读时，又感后悔，它难懂难朗读。只得强打精神看一遍译词，再读一遍原词，像读散文那样的很费劲地读完了它。
我喜欢岳飞的《满江红》中‘八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切！’，作为一个男儿，我要学岳飞那样的有志气，虽然出身农民的孩子，却能文武双全，写出这么好的词！成为浮流芳百百世的民族英雄。
我也喜欢苏轼的《水调歌头》中‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。’我要像苏轼那样的心胸开宽，虽然人间有离合悲欢，尽管我留守在爷爷家，虽然月儿有阴晴圆缺，虽然我很少能跟父母亲相见，这些事难以求全，只要把思念父母的情留在心间，在同一个月亮下，我们一家人不是欢聚在同一月光之下！
我不喜欢那些离愁怨女，可是它们占了200来首，写得最好，对我们小孩子有什么益处？
朗读时，我读不出感情也读不出韵味，爷爷对我说，词比诗还难呢？要学词牌，平仄，押韵，唉！古代的的诗词，为什么要有这么多的规则。
如果在词中，能有励志，劝学内容，能有专为儿童写的东西，哪该多好啊！
一本借错了的书，《宋词三百首》不适合小学生阅读。
经过上次与孩子共读古诗词以后，发现孩子对古诗词比较感兴趣，于是这次又安排孩子读《宋词三百首》。虽然孩子年纪小，一时不能理解很多宋词的含义，但是古诗词平仄有序，节奏鲜明，韵律和谐，读来琅琅上口，悦耳动听，多读多诵能体味韵律美，音乐美。反复诵读，大胆想像，能领略意境美。词人或吟咏生情，或感物咏志，或借物言志，多吟多诵，体验情感美。
欧阳修在《生查子》中写到：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。”这首词描写相思，明白如话，饶有韵味，语言通俗自然，饶有民歌风味。
著名女词人李清照在《如梦令》中写到：“昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人——却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！”词人一觉醒来，天已大亮。一起身便急问收拾房屋，卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！此词语言清新，词意隽永，令人玩味不已。
辛弃疾的《西江月明月别枝惊鹊》中有这样一段：“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”词人运用对仗手法，“七八个星天外，两三点雨山前”，在这里，“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，特别是一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。
希望孩子通过大量诵读古诗词，积累着诗词的语言，感受着诗词的情怀，懂得古人惜墨成金，领悟词句中比喻、夸张、对比的精妙之处，赏识能力得到提高，语言底气就足了。有了底气，才有灵气，孩子在今后的学习中，思路更加开阔，想像力进一步增强，行文下笔轻松，语言流畅，直至形成言简意赅的文风。
宋词观后感(篇5)
她语出了“绿肥红瘦”的千古佳句，道出了“生当作人杰”的豪情壮语，写出了“凄凄惨惨戚戚”的离愁别绪，她的一生，注定是一场绚烂花事。今天读了《宋词是一杯清酒》这本书，别有一番感触。
黄花瘦，家园破；梧桐雨，流离苦。看遍三十三宫阙，最高不过离恨天；尝遍四百四病难，最苦不过长牵念。
闺中烂漫，如花如梦
少年的易安，生活无忧无虑，一切记忆都如温存而绮丽的梦。也正是此时，她萌发了“绿肥红瘦”的慨叹，然而这一切不过是富贵时的闲愁，更是她后期悲苦人生中的美好年华。许多年后，回首往事，如同在我们面前，才是最真实的慰藉，在无尽的荒凉岁月里。
这一刻是她生命中最灿烂的春天。
她的童年是清白的，一笔一画简洁而美好，记住的也只是单纯的快乐。她让我知道：看似完美和谐的生活，也隐藏着许多无奈。
在霞光掩映的晨晓，暮色低垂的黄昏，明月皎洁的夜晚，她让我爱上了书，爱上了淡淡的墨香，爱上了锦词丽句，还有书卷里那一枝莲荷的淡雅清幽。
离人相别，心不离
李清照和赵明诚步入美好婚姻生活不久，就经历了人生中最大的考验和磨难。党争的牵挂，毁灭了他们原本美满幸福的生活，而来的是离人相别、离怀别苦。此刻是她生命中无比灼热的夏。
她的经历告诉我：无论世界上有什么样的亲人或亲人，他们都不能代替你去摆脱病痛。心身之痛只能由一个人承受。
国破家亡，黍离之悲
靖康灾后，她经历了国家和家庭的悲痛。身世的飘零，更加衬托了这个时代的动荡不安；饱经的苦难，也更加渲染了深沉凄怆的亡国之痛。这时，一场细雨，一阵风，让她忧伤的春天忧伤的秋天，充满了忧伤。
此刻正是她生命中无比肃杀的秋。
她让我知道：人只能寂寞地坐着，可以喧noise；把悲伤过尽，才可以重见欢颜。演讲者是自由的，但生活毕竟是一个漫长的过程。每一寸光阴都要自己经历，每一杯雨露都要自己品尝。
凄惨晚年，物是人非
彼时的易安，在经历国破、家亡后，又经历了夫死、再嫁。繁华销尽，满目疮痍，凄凉苦楚的晚年，唯有怀念痛楚相陪伴，夜阑人静时，夜阑人静时，人如残菊，凄凄冷冷，在寂寞的蹉跎中，美好的娇艳早已成明日的黄花。此刻正是她生命中无比凄冷的冬。
从少女到老妇，从海誓山盟到天人永隔，浮生若梦，飞花如愁，她的一生，注定是一场绚烂的花事，有惊艳的花开，必有华丽的花落。也许，天堂嫉妒她的财产，夺走了她的一切。然而，谁能夺走她惊人的天赋呢？
本书文字清淡华美，讲述了李清照沧桑绮丽的一生，有人有事，有词有情，唯美而极富诗意，因为这本书，我爱上了这个爱诗、爱酒、爱春花秋月的一代奇女子。
宋词观后感(篇6)
《唐宋词十七讲》做这以人物年代先后为序挑选了唐宋不同时期具有代表词性不同发展阶段的词人作品，向读者深情解读古色古香的典型词作，带领我们去欣赏体味当时的文人情怀。在她的眼里词时有鲜明的活力，词的好坏生命力的长久在于其兴动感发的力量。词的时代已经离我们很远了。也许孤独的背影在凄风苦雨中已渐渐远去，但它孤独的灵魂却永远活在流传千年的词中。
我们静静的合上书本闭上眼睛用心去体会《唐宋词十七讲》中叶嘉莹言传身教的个人魅力。看书看得是一个人的精神灵魂，学的而使其为人处世的心态，练就的是其宠辱不惊的情怀。从她的言谈之中我们可以看出她朴实的为人，心细如发对每个词人细微的差异进行精准的评析。
他高谈阔论纵横词坛，有理有据引经据典显现她做学问的严谨追求，她滔滔不绝才如泉涌彰显了她深厚文化底蕴。从所周知，后人对唐宋词的解析层出不穷，韬光养晦让人受益匪浅，没为词学大师站在自己的人生视角之上，伴随着自己对人生的感悟讲述自己的研究词的体会和心得。
叶嘉莹学通古今贯通东西，是难的学界泰斗。她以求是严谨治学，自救斟酌不打诳语，词句的评析真知灼见鞭辟入里，抛开以前一些学者靠舞文弄墨繁缛庸俗的词藻取宠的陋习，她有自己的一套思想体系，不阿谀奉承也不损人利己，以严谨的姿态耕耘于学海，并在我们的学***了我们思考问题认识问题新的启迪。至于东西方文学艺术的差异，她是取长补短。
也许，词的时代已经离我们很远了，在这片学习的海洋里，很少有人在苦苦探索中国古典文化的魅力。金钱使人困惑。《唐宋词十七讲》是一本不错的解词之作，启迪我们的心智，给我们极大的精神慰藉，国学只用在于无用之大用，培养的是人的品格，提高的是人的境界，有时间你也看看。
宋词观后感(篇7)
近年来，联校开展了“读经”活动，这项活动也十分受各个学校的认可，所以也为我们各年级各推荐了一本书，这些书各不相同，各年级有各自的特色，我们班的特色便是《宋词》，我们在晨会上都会读宋词。回到宋词，因为它是儿童启蒙图书馆，也是中华五千年传统文化的精华。
书中记载的文章都是古代著名诗人和诗人的作品。文章的内容很深刻，所以你可以直接看文章，最后什么都不懂，所以你需要用下面的解释和说明。先读解词，把词中不懂的字弄懂，后读解说，把文章的全意搞懂。在了解了词意后，为了使自己记牢，所以还要用两天时间去背，较长的也只用三天。
每当进入校门的时候，进入走廊，总能听到遍布全校的朗朗的读书声，是那样的富含韵味，我们津津有味地读着宋词，欣赏着配诗的一幅幅图画，使人身临其境，看着那生动的荷花，使人感觉夏天来了，看着那发芽的柳枝，让人感觉春天来了;看着满地的落叶，使人感觉秋天来了;看着傲骨的梅花一眼就可以让人断定那是冬天。的确，书读百遍，其义自见。经过一段时间的阅读，我的理解能力提高了，想象力丰富了。
学起课文来轻松了。
读了《我站在铁索桥上》一文，当我读到：“英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光，勇士们哪，攀着一根根铁索，冒者密密的弹雨，冲破了敌人的火网!”时，眼前便出现了红军强渡大渡河的激烈战斗场面，看到了红军勇往直前的大大无畏精神。
此时此刻，我要下定决心：今天的幸福生活来之不易，我一定要珍惜它。
当我读到古诗中“渭城朝雨译轻尘，客舍青青柳色新。”这句时，这幅美景呈现在我的面前：春光明媚，柳色清新，人们有意的呼吸着新鲜空气，真是美及了。