在人生中，无论从事何种事业，都需要具备计划性和条理性，以便更高效地完成工作。为此，我们应该制定一些有针对性的工作方案，通过制定方案可以培养出良好的工作习惯。希望这特别的“实践方案”能够满足您的需求，感谢您阅读本网页，希望您能一直关注我们！
实践方案【篇1】
为进一步落实《中共**、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高全校未成年人的思想道德素质，根据上级道德实践活动精神，结合我校实际，特制订如下活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为取向，以培养“四有”新人为目标，以“道德入我心，文明伴我行”为主线，以提高学生文明素质为重点，以重德求行为原则，以学校、家庭、社会为支点，以开展“做一个有道德的人”道德实践活动为载体，让学生在“实践中体验自我，感悟中塑造人格”，争做遵纪守法、知荣明耻、明礼诚信、爱国爱校、全面发展的小学生。
二、活动内容
1、在家庭，开展“感恩长辈”活动。
（1） 培养未成年人的自理能力。鼓励未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣服、叠被子、扫地、浇花，培养自理自理的能力。
（2）引导未成年人尊敬父母。向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。
（3） 养成勤俭节约的习惯。鼓励未成年人不择食、不乱花钱、不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。
2、在学校，开展“和谐校园”活动。
（1）引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节。
（2）倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；
（3）组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务、爱护公物、关心集体、强化集体观念、增强合作意识。
3、在社会，开展“奉献社会”活动。
（1）组织学生走进老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人等提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做“爱心小天使”；
（2）引导学生学习宣传礼仪知识，文明待客、文明出行、文明排队、文明乘车、文明上网，做“文明小使者”。
三、具体安排
1宣传动员（准备）阶段（2012年8月至2012年9月）
学校利用升旗仪式、班会课等，大力宣传学校道德实践活动，使学生人人知晓，个个参与，营造出浓厚的宣传氛围，为活动的深入开展做好**先导。
2综合开发阶段（2012年9月-2012年12月）
2012年9月以来，全面具体开展了多种形式的道德实践活动。
在全面总结道德实践活动的基础上，发扬成绩，找出问题，明确今后的努力方向，把该项道德主题实践活动更全面更有效的长期开展下去，使社会主义核心价值体系深入广大未成年人心中，推动未成年人思想道德建设的深入发展。
沙湾县大泉东校
2012年8月
实践方案【篇2】
我们旅游去
一年二班特色活动方案
一、设计思路与说明
自然界蕴涵着丰富的知识和无穷的奥秘，使人充满幻想，激起强烈的好奇心和欲望。孩子是大自然的孩子。 面对大自然的奇幻世界，他们热切地张开双臂，期待着加入她的怀抱。既然孩子有这样的需求，我们就应该让孩子走出课堂，到野外去旅游，拥抱田野、青山、绿草、江河……让孩子在游玩的过程中观察自然界、欣赏美好的事物。
同时，要了解绍兴的人文景观和风土人情，培养学生对家乡的热爱。
二、活动过程设计
（一）活动可行性分析
1.课题引入。小朋友，你喜欢旅游吗？你到过哪些好玩的地方？
你知道绍兴有什么旅游景点吗？
2.学生展开讨论。
三。学生郊游活动可行性研究
（1） 活动时间的分析主要受天气、出行等因素的影响。
（2） 活动地点分析，考虑安全问题，总行程时间和其他因素。
4老师宣布根据你的论证，郊游的地点是最可行的。然而，老师和学生都是步行远足，而不是开车。
5讨论：旅行时应该注意什么？
（1）注意安全。（过马路时要遵守交通规则，排好队，不要单独行动，不要到危险的地方玩耍。）
（2）做好充分准备。（准备好所需物品、茶、笔和纸
地方土特产。）
（3）还应注意什么问题？（他们可以互相帮助并坚持到最后，没有人可以落后；适当地作好记录；讲究卫生，做文明游客。
6通过网络、图书馆等收集地方产品、地方文化信息。
（二） 郊游途中
一、欣赏丹东风光。
（参观鸭绿江大桥，感受桥文化。谈丹东大桥，及相关典故。）
二、.游地方文化景点
１.看名人像，说名人事
①以小组为单位, **名人像，阅读名人故事。
②交流各自搜集的地方名人的相关资料。
2.比较传统民居与现代建筑
引导学生仔细观察、比较地方传统民居与现代建筑的造型、结构、材质等异同，画一画，写一写，说一说，从而感受科技、经济的繁荣发展。
3、意志品德教育。
当你感到行走困难时，引导学生向英雄学习，并激励他们继续前进。当有些学生不能坚持的时候，我们应该互相鼓励，互相帮助，唱郊游歌曲，讲笑话，确保每个学生都能到达目的地。
4、话说地方特产
①边品尝特产边交流各自搜集的特产的有关资料。举办一场关于地方特色的比赛，激发孩子们作为一个小市民的自豪感。
②为一种地方特产设计一个有创意的广告（绘画、唱歌、小品等形式不限）。
（三）说一说、画一画家乡
1、说一说家乡的名人。
2、设计特色景点
家乡的开发与建设中，离不开小主人的参与。设计一个能体现家乡特色的景区。（可以画一画、写一写）
我们旅游去
实践方案【篇3】
根据山东省省直机关工委机关作风能力建设系统工程领导小组《山东省省直机关“作风年”主题实践活动实施意见》的有关要求，结合省局机关实际，制定如下实施方案。
一、总体目标
开展“作风年”主题实践活动的总体目标是：深入贯彻党的关于大力弘扬求真务实作风的要求，认真落实**、省委和省局党组关于改进工作作风、密切联系群众的规定，通过开展“作风年”主题实践活动，着力解决在党员干部中不同程度存在的精神不振、作风不实、服务不佳、执行不力、效能不高等问题，焕发为所当为、奋发有为的精神状态，弘扬求真务实的工作作风，改善对基层、群众和纳税人的服务，大力推进工作落实，提高工作效率和水平，建设为民务实清廉地税机关，为圆满完成地税中心工作任务提供可靠保证。
二、主要内容和方法步骤
（1） 动员学习阶段（2月25日至3月31日）
（2） 整改阶段（4月1日至9月30日）
1、抓好“摆、清、查、改”环节。在组织动员和学习提高的基础上，重点抓好“摆、清、查、改”四个环节，认真解决在机关工作作风方面存在的突出问题。
一是“摆”。各支部以及每一名党员、干部职工联系工作实际和个人思想实际，提供最新和免费模板参考查摆自身在精神状态上，有无懒散懈怠，无所作为，事业心、责任感不强的问题；在工作纪律方面，是否存在管理松散、迟到、早退、放任自流现象；在文风、会风、作风上，存在形式主义、官僚主义、炫耀浪费等问题；在服务基层和群众上，有无决策、政策脱离实际、脱离群众，违背群众利益的问题，有无服务态度差，门难进、脸难看、事难办的问题；在工作效率方面，存在着环节多、程序复杂、效率低、行政不作为、慢作为、乱作为等问题。
二是“清”。由省局机关相关处室按照地税行政职能，进一步厘清各项行政权力事项，促进简政放权和行政权力的公开透明运行；按照行政权力事项清理的结果，及时公布行政处罚、行政许可、行政征收等行政权力事项和运行流程，方便群众查询和办事；清理工作流程、文件、会议、事务等方面影响工作效率的繁文缛节和规章制度。
三是“查”。针对机关及个人存在的问题，以支部为单位，召开一次专题组织生活会，开展批评和自我批评，查找问题存在的原因、各种日常写作指导,教您怎样写分析危害，找准问题症结所在。既要从工作作风、工作机制方面找原因，也要注意从理想信念、职业操守等方面查根源，把解决实际问题和解决思想问题结合起来。
四是“改”。在广泛听取和集中大家意见建议的基础上，支部、单位和个人都要针对存在的突出问题，研究制定措施，分别写出作风自查整改报告，列出整改清单，明确目标要求、完成时限，建立工作台帐，进行网上公示，加强监督，确保整改措施落到实处。围绕“作风年”主题实践活动，进一步修订党员公开承诺、践诺、评诺内容，机关每名党员将承诺事项通过“政治生日”礼物刻下来、亮出去，践行诺言，接受监督。
2、举办有奖活动。7月份，省局机关以“我身边有一缕清风吹过——改进作风见闻”为主题，举办有奖征文评比活动，积极向省直机关工委推荐优秀征文。
3、发挥典型带动作用。及时发现、总结、推荐先进经验，推动全面工作。适时组织开展“作风年”主题实践活动先进集体、个人事迹报告会，树立典型，营造比、学、赶、帮氛围，推动和促进活动的深入开展。
建立“支部园地”。机关大厅宣传展板设立专门板块，由每个支部轮流出一期宣传栏，宣传本支部学习和工作，比一比，看一看，为各支部提供一个展示风采的平台和的擂台。
4、推动机关工作创新。把“作风年”主题实践年建设与工作创新结合起来，通过开展支部工作创新和党员先锋岗的评选活动，推动“作风年”的深入开展。一是开展工作创新竞赛。
结合地税工作实际，在各支部之间开展工作创新竞赛，各支部围绕中心工作进行工作创新，依据自行设计的方案，年底进行工作创新成果总结，通过***展示和现场介绍进行展示，邀请有关专家进行评审，评出前5名年度工作创新项目。二是开展争当党员先锋岗活动。组织开展岗位练兵、专业竞赛、技术比武、工作成果展示等，邀请有关专家进行评比，评出前5名年度最佳党员先锋岗。
在竞赛和评审工作中给予适当的加分。
（3） 总结改进阶段（10月1日至12月1日）
加强对活动的督导和检查，通过对各支部学习动员、专题组织生活会、整改清单、工作台账等目标任务完成情况的督查，发现和宣传先进典型，进一步总结经验、查找问题、完善措施，建立改进工作作风、服务基层群众、提高工作效率水平的长效机制。
三、活动要求
（二）把握好作风能力建设系统工程三年活动的内在联系，既要进一步巩固和深化“学习年”、“能力年”活动成果，搞好学习成果向工作能力的转化，又要通过转变作风，认真解决“庸懒散”的问题，努力把作风建设的成果体现在提高收入质量防范执法风险上，充分发挥作风能力建设系统工程的综合效益，推动地税事业又好又快发展。
（三）按照省直机关工委的要求，在时间安排上，“作风年”主题实践活动的主要工作集中在上半年完成，为下半年开展党的教育实践活动打好基础，搞好衔接。各支部要将“作风年”主题实践活动与党的群众路线教育实践活动有机结合，做到统筹兼顾，整体推进，务求实效。
主题实践活动方案（二）
为推动我校党员干部群众进一步解放思想、提振信心、拉升标杆、砥砺奋进，根据上级局党委的工作安排，在全校深入开展“提振信心拉升标杆”主题实践活动。特制订实施方案如下：
一、指导思想
二、活动目标
深入开展“提振信心拉升标杆”主题实践活动，着力引导党员同志立足新常态、新形势，在解放思想、提升境界上求突破，在对标先进、查找差距上下功夫，在解决问题、改进工作上出实招，在提升水平、推动发展上见成效，进一步激发全校教师的工作热情，拉升标杆、迎难而上、主动工作、奋力赶超的新局面。
三、重点工作
1进一步解放思想，增强信心。立足校情，强化学习，制定方案。通过集体学习和自我学习相结合等方式，进一步解放思想、凝聚共识，着力破除因循守旧的保守思想，小进即满的落后心态，畏首畏尾的畏难情绪，得过且过的行为惰性，进一步提振全校教师扎根教育的信心、勇气和魄力。
2、进一步对标先进，拉升标杆。正视差距，比学赶超，以部门为单位制定目标，深入查找工作中存在的问题、原因，学习先发地区学校和本区优质学校的先进经验和有效做法，制定追赶新举措、工作新标准，不断优化改进，实现超越。
三。深化改革创新，激发活力。建章立制，确保实效。要以抓铁痕、踩脚石的精神开展活动，确保实效，形成制度规范，确保工作不断更新。
要着力破解发展道路上的矛盾和问题，切实提高钢铁小学教育发展水平。
四、实施步骤和基本要求
活动持续半年，从20日**4月中旬开始，到9月中旬结束
第一阶段：注重学习，提高自信心
要坚持把学习作为解决发展问题的关键，通过多种形式的学习交流活动，进一步统一思想、培养意识。
“三个一”活动：
1、召开专题动员会。
2、立足校情，确立“提振信心拉升标杆”主题实践活动领导小组人员名单，并制定一套完整的实施方案。
3、召开一次以“深入学习对标先进”专题学习会。
第二阶段：抓住关键，提高标杆
紧密结合学校工作实际、各部门工作实际，确立标杆，学习先发地区的先进做法、成功经验、典型案例和自身现状进行认真比照，进一步明不足、找差距，坚持问题导向、坚持高点定位。
“三对照”活动：
1、对照学校“十*五发展规划”，进一步明确学校的发展方向和责任。
2各部门结合工作实际，查找不足，理清差距，分析原因，找准跨越超越的标杆。
三。队员们根据自身实际，在认真学习首批开发地区和先进学校经验的基础上，制定了各项工作的新标准。
第三阶段：定举措，促追赶（20**年5月下旬—9月上旬）
围绕已经确立的新标杆、新标准，结合收集到的各方面意见，制定拉升工作标杆的具体举措，出台详细的行动方案，形成指导工作的“路线图”，明确追赶的节点和时限。
1、学校抓住核心关键，对标立杆，改进工作作风，完善制度机制，《“提振信心拉升标杆”举措方案》。
2、各部门做好自我创新，在学习先发地区“招牌动作”的过程中，()紧密结合部门工作，做好创新创造，拟定《各部门“提振信心拉升标杆”追赶举措》，明确达到目标水平所需的具体时间。
3、坚持问题导向。召开职工大会，向全体教师征求意见，努力解决一批发展、建设、作风、稳定等方面的突出问题。
第四阶段：建立机制，促进长效（9月中旬，20日**）
在活动中形成新思路、新机制，及时总结成为经验材料，固定成为制度规范，努力把解放思想、改革创新、拉升标杆、提升品质形成常态化。
1、组织召开“提振信心拉升标杆”总结分析会议，提炼活动中的典型亮点，形成可复制经验。
2、不断深化活动内涵、外延，撰写《“提振信心拉升标杆”实践活动总结》。
五、活动要求
开展“提振信心拉升标杆”主题实践活动，是区委、局党委在新形势下推动全区教育体育社会事业科学发展、跨越发展做出的而一向重要安排部署。小学各部门、全体教师要有高度的认识，认真组织开展活动，确保活动取得实效。
1、加强组织领导。为保证主题实践活动扎实有效开展，钢小党支部将成立活动领导小组，小组下设办公室，负责日常工作和督导协调，确保各项任务落到实处。
2、注重统筹结合。各部门要把开展此项活动与落实区教体局重点工作结合起来，注意统筹兼顾，有机结合，合理安排，做到活动与工作两不误、两促进。
3、创新活动方式。要紧密结合学校实际，在完成规定的行动的同时，创新形式和手段，充分调动广大党员参与活动的积极性和主动性。
4、做好汇报接受指导。及时向领导小组汇报本单位活动开展的相关工作，聆听改进意见，认真抓好活动开展的各个环节，确保活动有声有色，有质有量。
5、做好**引导。充分利用全**资源，强化宣传发动，农户活动氛围，由办公室朱玮主任专人负责本项活动的宣传报道工作。
附：“提振信心拉升标杆”主题实践活动领导小组名单。
中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在5000多年的漫长历史中，中华民族产生了举世瞩目、在世界文明发展中发挥着重要作用的文明成果。为了积极继承和弘扬中华民族的优良传统，我们应该把文明礼节化为现实行动。
也为了贯彻《中国共产党**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，实施《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，我校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《鲤城区实验小学五星班级评比细则》为内容，树立了“育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念，以“文明礼仪伴我成长”为主题，加强校园礼仪教育，为把我校建成“学礼仪、讲礼仪、用礼仪、展礼仪”的文明窗口而不断的实践。
实践方案【篇4】
一， 活动主题的提出
研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。寿光是著名的蔬菜之乡，相关的产业---------蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、生产实践能力，特确定这一活动课题。
二，活动目标：
冬天漆桥中心小学诸荣华
一、导入
以一段冬景的幻灯导入
师：很美的一段**，看过之后同学们有什么想说的么？生发言
老师：圣诞节和元旦过后，寒潮就要来了。天气很冷。现在是冬天。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”
活动目的：
1讲述企业家的故事，让学生从中挖掘出闪光点，学习他们的美德。
2、针对学生中日趋严重的乱扔废纸现象，教育学生认识纸的制造过程，从而激起学生爱护环境、保护环境的意识。
3、发现就在自己身边的创业机会，动员学生能主动捡起生活中的废纸、塑料瓶，知道“变废为宝”，**利用，创造财富。从小就
要树立创业理念，学会创业，学会生存。
活动准备：1。找出故事，让学生练习口语。
2、排练小品。
3、准备道具：头饰。
活动过程：
一、故事，了解创业知识
队员们，你们知道我们学校少先队这学期开展了什么样的活动吗？
一、活动背景
我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千年的历史。生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常常在我们耳边回响。
为此，六年级组织综合实践活动-------轻叩诗歌的大门，同学们在活动中搜集诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，有的还尝试着做一回小诗人，写一首诗。轻叩诗歌的大门，在学生的面前出现了一个美丽的诗的世界徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让孩子们懂得诗歌的魅力。让他们懂得诗歌并不只是会背，要明确其内涵。
二、活动方案
活动目标
1通过诗歌的收集和阅读，增强对诗歌的了解，感受诗歌的特点。能根据一定的标准收集和分类诗歌。
2通过阅读诗歌、欣赏诗歌、学习写儿童诗歌，我们可以感受到诗歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱。
三。通过活动，培养学生的合作学习能力，提高他们的审美能力。
4、写简单的活动总结。
活动准备：
1教师准备：设计整个报告展示过程中的一小部分。设计报告活动，收集学生积累的信息，组织和指导学生排练节目。
2、学生准备：包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作等。
活动时间
一个月活动实施步骤
第一阶段：根据主题，提出自己感兴趣的问题，进一步明确研究内容和研究方法。分成相应的小组。
第二阶段：根据活动内容，开展活动。
第三阶段：学生对调查过程中的疑难问题，遇到的困难进行反馈，交流解决问题的办法，并确定下一步的活动计划，以便继续开展活动。
第四阶段：学生对收集到的数据进行整理总结，设计展示**，并向全班同学汇报。
第五阶段：总结阶段。
三、实施过程
第一阶段：
阅读单元导语，确定研究的主题，再按照学生提出的问题，将其分成四项活动： 1、诗海拾贝 2、与诗同行 3、诗歌擂台 4、童心诗趣学生根据自己的兴趣爱好及条件自由结组。
小组讨论结束后，提出进一步的研究问题，以明确活动内容和研究方法。
小组制订活动计划、研究内容、实施方法和指导老师。
交流活动计划，师生提出修改建议，小组完善活动计划。
第二阶段：学生根据问题主动按计划收集和组织活动。
诗海拾贝：
内容：1。收集诗歌。整理诗歌。 3、欣赏诗歌，知识竞赛
形式：查阅期刊、杂志、书籍、采访、收集、整理等。
与诗同行
内容：1。了解诗人。中国诗歌的发展
3、古诗中的成语
形式：调查问卷上网查资料搜集**等
诗歌擂台
内容：诵读经典诗歌
形式：录像文资料等
童心诗趣
1、编辑诗集。2、诗歌知识竞赛
形式：摘抄资料**查阅资料等
第三阶段：整理前一阶段的学生信息，进一步明确和完善活动计划
阶段性汇报
1、汇报活动进展情况。2、交流活动中的体会和感受。3、提出活动中遇到的问题。4、解决活动中的困难。
制订下一步的活动计划
1、各小组根据前一段的活动情况适当地调整完善活动方案 2、鼓励同学们更好的完成活动任务，提出一些建议。
第四阶段：活动的汇报、展示。
教师要对学生展示的形式进行指导，要多样化，要有创新。
第五阶段：总结拓展阶段。
四、成果展示
1、学生的搜集的资料等。2、、**、录象等活动资料。 3、调查问卷等。4手抄报。5、学生的活动日记。
五、活动评价
评价方法：制作个人评价卡，从活动中的情感投入、行为表现等方面对学生综合实践活动进行综合评价。先自评后小组评，最后教师评。
实践方案【篇5】
、安全、文明的暑假
1、 统一思想提高认识增强暑期学生工作的责任感和使命感
受到全社会关注的教育是一个广泛的概念，包括学校教育，进入工厂以及
我校将从切实加强和改进青少年思想道德建设的高度来认识学生暑假活动工作的重要性和必要性活动始终贯穿“三爱”(爱国、爱家、爱家乡)教育组织学生参加社会实践和考察活动过程让学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高
学生暑期活动还将与新课程改革的要求结合起来以安全、小型、就地为原则组织学生参加各种社会实践活动开展研究性学习把暑假活动作为学生参与实践教育、体验教育、养成教育的载体让学生在社会实践中经受教育与锻炼学校的图书馆、电脑教室、
2、 科学规划，精心安排，切实安排广大学生暑期活动
为了保证广大学生能有一个快乐、健康、文明的节日
：一是组织初一部分新生组成三个小分队深入到我镇工厂、农家、集镇去感受家乡这几年日新月异的变化把自己融入其中培养热爱家乡的情感；二是组织初二部分优秀学生参加学校组织的物理化学兴趣小组,让学生通过形象直观的理化实验增强对它们的兴趣,同时又加深理解;三是组织部分学生深入社区、工厂企业开展“低碳生活”、“节能减排”的宣传；分组调查本地区水资源的情况向**、社区及环保部门发出“保护引江河创建生态农村”的倡议；四是组织全校部分团员青年、团员学生定期不定期举办“快乐之夏”主题纳凉晚会并从中选拔优秀节目进行集中展示汇演丰富青少年暑期文化生活；五是面向全校招聘“小小文明观察员”、
；它不仅安排参观等让学生开心的项目，还关注民生、体恤民情等重要课题供学生思考
再则我校还因地制宜量力而行活动体现了针
性活动的安排要根据当地和学校的实际情况，根据他们自己的财力，教育资源以及学生的身心发展而定
、；3、 加强指导和责任感，确保学生暑假活动取得实效
、强健体魄、陶冶情操、携手共进、、了解或初步掌握现代劳动技能为将来成为高素质的复合型劳动者打下坚实的理论和实践基矗
社会各界关心教育关心青少年学生的健康成长是对学校教育的一种支持更是一种鞭策和推动我们有责任、有义务主动配合好各部门、各单位做好工作共同安排好今年学生的暑期生活给他们多付一份关爱、多尽一份责任、多办一点实事、多给一些关怀学校主动与当地文明办以及团委、妇联、科协、
第三学校牢固树立“安全第
一、安全至上”的思想进一步强化安全意识
切实落实安全工作责任制在师生中普遍进行一次全面的安全教育各种暑期户外活动不论时间长短、、不危及人身安全的活动注意游泳、交通、用电等安全不要私自下河游泳杜绝和预防各类意外伤害事故的发生
我校将按照上级的统一部署求真务实不断创新协调社会方方面面的力量努力让广大青少年学生能够度过一个“快乐之夏”
实践方案【篇6】
植物生活的秘密
1、活动主题：关于植物植物生活的秘密的研究
二、活动目的：
全面开展素质教育，培养学生吃苦耐劳、头脑好、热爱科学、快乐创造的科学素养，丰富校园文化建设。结合我班学生实际情况，并立足课堂，从学生的年龄特点出发，设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，从而激发他们“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，培养他们的创新精神和实践能力，提高科学素养，推动我校科技活动的蓬勃开展。
三、活动背景：
认识自然、了解自然、与自然和谐相处是良好人文素质的重要组成部分。植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。本活动结合我校综合实践的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
四、活动目标：
1、先引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
三。扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特有趣的植物。
4、引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
5**植物的生长过程和植物与人的密切关系，增强环保意识。
五、活动计划：
1时间：2018年9月-2018年10月。
2、参加人员：全体学生
三。活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物。
4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。
七、活动实施：
第一组：认识身边的植物
1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。
实践方案【篇7】
综合实践活动方案—《我的成长册》
冯三小学小学教师——杨倩
一、综合实践活动名称：《我的成长册》
2、 活动内容：制作班级及个人成果征集
三、活动对象：六年级（1）、（2）班学生
四、活动背景：
对于六年级的学生来说，小学阶段就要过去了。小学阶段对大多数人来说是最长的时间。对于一个即将毕业的学生来讲小学生活是令人怀念的，为了能让同学们记住这六年的学习生活，记住这六年的酸甜苦辣，记住这六年的良师益友，记住这六年的美丽校园。
为此，我组织学生一起制作《我的成长册》，记录同学们在学校的六年时光，以作留念。
五、活动目标：
1培养学生热爱学习，热爱生活，思想感情统一。
2培养学生相互合作、共同研究、共同提高，培养良好的人际关系。
三。培养学生熟练运用现代信息技术。包括文字输入、排版设计、数据采集。
4提高学生的写作兴趣，提高写作水平。笔者安排作文评选，增强班级荣誉感，实现成就感。
六、活动过程：
1、明确要求：向学生提出活动的最终目标：制作《我的成长册》。
记录本班同学一至六年级的学习生活，其中以五六年级为主。内容包括：封面、序、*、习题、书画作品、摄影作品、荣誉等。
以习作为主，可以是大、小作文、周记、日记及片段练习等。
2、分工合作：
为了能更好地出版这本书，我们必须共同努力。根据编写本书的需要，我们决定将其分为资料收集、艺术美化、信息技术和整体校对四大类。推荐并安排班上各小组的主要领导。
资料收集：负责相关文章、书画资料的收集。
艺术美化：负责书籍的版面设计和美化。
信息技术：负责将图书所需信息输入计算机。
统筹校对：负责对各小组的协调和对书籍的整体效果进行校对检查。
3、资料搜集：
①这本《我的成长册》分上、下两部，上部为班级集体的成长册，下部为学生个人的成长册。里面需要一些文字内容和**资料。课文包括学生的练习、日记、片段等。
**资料包括学生书画作品、摄影作品、生活照等。而这些作品可以是大家在小学六年中的你最满意的作品，再邀请你的同学、师长帮你指点，经过你的修改润色撰写后交给资料搜集小组。
② 从所有作品中选出优秀作品。落选的作品可以自己编入《我的成长册》下部。
③ 信息技术团队对**材料进行计算机处理。
4、分类整理：
讨论这本书的栏目设置。我们可以开设《阳光童年》、《小作家》、《多彩世界》、《我们的荣誉》等栏目。（童年：
童年中大家在一起学习生活的**；小作家：优秀的习作；五彩的世界：书画摄影作品；我们的荣誉：
大家在六年中所去的个人集体荣誉。）
各类作品根据需要由信息技术小组和美工美化小组在电脑中排版设计及美化处理。下部由学生根据自己的需要自行设计。事先争求老师、同学和家长的意见。
5、装订成书：
让我们讨论谁能在这本书的顶部写序言。（简要介绍我们一起学习生活、出书的经历和我们的美好祝愿。)下半部分可以在老师的指导下写序言（回顾小学六年的学习生活、自我评价等）。）
进行一次封面设计大赛。（要能体现班级特点，充满孩子们的兴趣。）选出优秀的设计相互融合由美工美化小组设计出《我的成长册》封面。
小组讨论自己给下部起一个好听名字。
根据编排次序编写目录。
6、交流修改：
初稿打印出来以后相互交流欣赏，再请师长、家长等一起征求意见，以便把书搞得更趋完美。
7、展示评议：
举办六年级学生成就展，展示最终成绩。
赠送给你的老师同学以及长辈。大家评议最佳作品。
七、时间安排：
整个综合实践活动预计需要6周实践。具体安排如下：
第一周：开展宣传，准备材料。特别是对文字资料进行整理，力求出一部好作品。
第二、三周对资料进行征集、刷选；对文字材料进行文字输入；对**材料进行电脑输入和电脑加工。第四、
五、六周：对所有资料进行排版设计、美工美化；第七、
八、九、十周：进行电脑内校对检查；修改；出样本。
第十一、十
2、 十三周：对书中的问题进行再复习和检查；等整体效果合格后，装订成书。
第十四、十
5、 16周：活动评估、奖励和总结。
八、总结活动：
一本倾注了我们全班师生心血的《我的成长册》终于出版了。它记录了我们在小学的六年，我们的努力和我们真正的友谊。我们也感觉到了它的沉重。
关于这本书，你最想说什么？（交流这次实践活动的经验、收获和感受）
实践方案【篇8】
一、活动的提出：
“水果探秘”这一主题的提出，完全来自学生的生活。开学时，正值金秋。学生们带来了许多水果，中午在教室里吃了。有人感慨：
“水果真好吃！”有人说：“水果有丰富的营养。
”的确，水果是人们喜爱的一种食物，它不仅给我们人体补充许多营养素，而且还能给我们补充许多微量元素。水果里的奥妙有不少呢。于是以此为契机，开展了与“水果”有关的综合实践活动。
二、活动目标：
1、通过开展“走进水果世界”的综合实践活动，增加学生对水果的了解。
2培养学生收集、整理、分析和使用数据的能力。
三。培养学生的能力和创新精神，获得积极的实践经验和丰富的实践经验。
三、活动过程：
活动一：谈水果，定计划。
1、学生分组自由讨论、交流“你们想了解水果的什么？”
2、学生们提出想了解的水果的问题。
三。老师引导学生把他们感兴趣的问题分类整理。
4分组讨论，确定你最想学习的内容，并选出一位负责任的组长来确定每个小组的活动计划。
活动二：分组，落实任务
根据学生的兴趣，小组由组长带领，根据每个小组的活动计划开展相关活动。
大致有以下几个研究的侧重点：
1、调查水果的产地。
2、调查水果的别名。
3、调查与水果有关的诗词。
4、调查水果的营养价值。
5、常见水果的**
活动三：开展调查研究
由各小组确定的子课题，选择相应的调查研究方法，如实际调查，图书馆查阅资料，利用网络查阅资料，调查问卷，询问父母等，通过多种渠道调查研究。
（活动中，老师随机了解学生的调查情况，并给予适当的帮助和指导。）
活动四：成果展示
以班级活动和小组活动的形式进行总结和交流
1各调查组代表将报告调查结果。如调查统计组：介绍常见水果**的调查结果及产地。
资料收集组：介绍水果各方面知识：水果别名、水果营养价值、水果诗词等。
2、活动总结：针对以上的汇报情况对同学们在活动中收集、整理资料及分析、使用资料的能力给予表扬和肯定。让学生们谈谈自己有什么收获。
活动五:“水果也疯狂”——画水果
让同学们画一画自己喜欢的水果，可以进行创新，小组进行再次挑选、剪贴，并取有趣的题目，与老师、同伴分享。
实践方案【篇9】
一、工作目标:
1、将《科学》、《思品》、《信息技术》等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。
2、强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。
3、积极准备，努力撰写《综合实践活动》案例，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。
二、工作要点:
(一)狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。
开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此，真正实施素质教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。学校将《综合实践》、《科学》、《品德与社会》、《电脑》等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求教师先培训后上岗，组织教师学习《综合实践指导纲要》、《小学科学课程标准》等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。
本学期，我们科组将及时了解各年级的班级情况，狠抓落实，加强督导，深入课堂全面细致地检查。
(二)精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。
以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，全面提高我校课程实施水平。
围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇**，准备参加每年一次(解放思想大讨论活动方案2016)的市(省)**、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。
1、《我是客家小主人》 负责人
2、《石头的奥秘》 负责人
3、《叶子的世界》 负责人
4以上负责人每人写一篇文章**参加评选。
(三)发挥教师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。
1品牌纪律是特色教育的源泉。
铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员;各年级组长担任年级科普辅导员;各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中发展自我，在活动中形成队伍。
2充分发挥教师的专业性，成立兴趣小组。
科普教育涉及面广，难度大。我校积极挖掘校内外现有教育资源，拓宽科普教育渠道，扎实开展科普教育。本学期将设立以下科普兴趣小组：
①、科技制作小组负责人
②、种植饲养小组负责人
③、综合实践小组负责人
④、电脑科幻小组负责人
⑤、客家文化小组负责人
⑥、麒麟舞蹈小组负责人
三。加大投入，完善科普基础。
开办以来，我校致力于《好习惯》和《客家文化》这两大特色。其一，《好习惯》是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受广大师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽;其二，《客家文化》是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应该采取走出去，带进来的方式，进一步充实、完善《客家实物展览室》和《客家文化展览室》，让客家文化发扬光大。
实践方案【篇10】
——了解校园里的植物
一、 指导思想
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我校学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况，并从学校实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验我校的科技活动的蓬勃开展，开展以“青春梦”“科学梦”“中国梦” 为主题的科技实践活动。
二活动背景
认识自然，了解自然，实现植物与环境卫生的和谐共处，是良好人文素质的重要组成部份。植物与环境卫生的关系是密不可分的，人类的生存与植物信息息息相关。本活动从学生身边的植物入手，让学生在了解和观察周围环境的过程中，熟悉一些常见的植物，并去种植
物的相关知识。通过活动，培养学生对植物的热爱，与植物交朋友。在此基础上，培养学生对环境的关心和热爱。增强了学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动目标
1首先，引导学生了解校园内的各种植物。了解植物知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生观察和关注环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
三。扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特有趣的植物。
三。保护和爱护校园内的植物，浇水除虫。
4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
5.为了绿化，美化校园。
四、活动计划。
1时间：2014年9月-2014年10月
2、参加人员：科学兴趣小组。
3、活动内容；了解身边的植物；制作植物小名片：了解一些奇怪的事物和有趣的植物；保护和保护校园内的植物，为校园绿化美化提供建议。。
4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。
五、活动实施。
〈一〉、认识校园里的植物。
1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。
2学生可以了解植物的名称和特性，观察相关的**，并填写**
认识校园内的植物
《二》我为植物设计名片。
1谈谈你最感兴趣的植物。
2引导学生制作工厂名片，在制造过程中巩固知识，培养情操。
《三》通过一些奇物、有趣的植物。
1让我们给学生们展示一些奇特有趣的植物材料。
2学生展示他们对植物的了解，并讲述植物的故事。
《四》保护和保护校园内的植物，为校园绿化美化提供建议。。
1让学生到植物较多的地方收集一些直观的信息，如树叶、水果等。
2自己找资料，准备报告内容。
三。各种形式的报告，实物，**等。
《五》活动展示。
1、召开一次以“我与植物交朋友” 为主题的科学兴趣小组活动，汇报展示本活动的一些成果。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会交流。
4、植物小名片展示。
5、活动调查记录展示。
6.保护校园内的植物
展示。6、 可供评估的结果（总结报告、图像数据、**报告、奖项等）。）
1、学生观察记录。
2活动的实施过程和结果。
3、师生参加活动体验感悟。
4家庭和社会对师生活动的评价。
七、活动预计达成目标。
通过这次实践活动，使学生初步掌握科学的学习方法，收集和整理信息资料；能够设计活动计划并进行探索和实践；它具有友好的沟通、协调和探索的品质。动手能力、脑力、创造性思维、科学素养、分工协作精神和团队精神得到了进一步锻炼和提高。培养创新能力、探索能力、合作能力和信息收集能力。
八、活动反馈与评价。
实践方案【篇11】
滑铁卢南联小学校外德育实践基地活动计划
一、指导思想：
以党的十八大精神为指南，以《基础教育改革纲要》为依据，全面贯彻实施《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》等精神。坚持以人为本，坚持在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。创设良好的育人环境，探索新形势下未成年人思想道德教育的方式、方法，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。
二、工作目标：
努力搭建起社会实践活动的平台，提升社会实践活动在学校教育中所处的位置，通过活动使学生成为家里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好少年，长大成为合格的公民。
三、基地安排：
校外德育实践基地——张家村幸福院
四、主要工作：
1加强社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。
2精心组织实施实践活动，培养学生动手能力和实际操作能力。
3．注重各学科渗透。把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。
五、活动要求：
1．精心组织安排。组织学生参加社会实践活动，不同于平时的校内教育教学活动，为保证活动顺利进行，成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。
2．加强安全教育。班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
三。初三至五年级学生外出应穿校服、红领巾、胸卡。活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保（每班各指派两名纪检小卫士、环保小卫士，专项负责），听从老师的安排，不得擅自离开集体。
4活动结束后，各班认真填写活动记录，并及时报送德育部。
实践方案【篇12】
早餐的学问
一、活动目标
掌握早餐的分类，知道科学营养的早餐有利于健康和养成良好的饮食习惯。
培养学生调查、收集、整理资料的能力。他们可以做简单的数据处理并解释结果。
、学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备
调查你家或学校附近是否有早餐车
、跟家长买一次早餐
、教师收集一些早餐材料。
三、活动设计
（一）制定活动方案
、提问引入研究课题《早餐》。
问题设计：
从早上到第三节课，您对胃有什么感觉？
（）这些现象的原因是什么？
（）这些情况会有什么害处？
对于吃早餐的学生，老师可以问以下问题：
（）你早餐每天吃的是什么？
（）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？
（）你的早餐符合科学的营养价值吗？
通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
分组讨论各小组的研究课题，制定调查计划。
每各小组都有自己的研究课题和项目，例如：调查早餐的定位**。.调查早餐营养问题。.调查早餐用餐时间问题。.上网收集早餐资料等。
（二）调查整理
、调查访问。
每各小组根据自己的研究课题，在一周内对社区、家庭和学校进行了调查和访谈。
、分组整理调查结果。
学生根据自己一周早餐餐的调查、整理、统计，制成统计表或图表。
例如，调查早餐的定位**。
《学生早餐**统计表》
班组统计时间：年月日
、调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》
班组统计时间：年月日
、调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》
班组统计时间：年月日