好消息小编已经为大家准备了一个关于“保护牙齿的健康教案”的详细分析,请继续阅读以下内容。老师日常工作中的一项重要任务就是编写教案和课件,但这并不是一件随随便便就能完成的事情。不断改进和完善教案和课件是积累教学经验的必经之路。如果您对此感兴趣,不妨来看看我们的深入剖析!
保护牙齿的健康教案(篇1)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1了解牙齿的功能,了解护牙方法,增强护牙意识。
2养成早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
材料准备:录像资料、**等
活动过程:
一、创设情境,引入主题
--孩子们,老师今天带了两个客人。她们和你一样在换牙。你愿意来这里听课吗?(**)
——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结:看来孩子们喜欢他们姐姐的牙齿。我们怎么能有一双洁白整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
2、 活动**学习正确的刷牙方法
讨论:换牙后,为什么有的孩子牙齿长得这么好,有的孩子长得那么丑?
实验:品尝黑芝麻糖,观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯中漱口液的变化。
小结:我们发现漱口后,牙齿会有残留物。我们该怎么办?刷牙是另一种保护牙齿的好方法。
三、深入讨论,全面护牙
--孩子们,你认为保护牙齿和正确刷牙就足够了吗?再想一想,我们在保护牙齿的时候还应该注意什么呢?
小结:1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3.为了保护牙齿,应该多吃蔬菜,水果和营养食品。
4乳牙松动或脱落时,不要用舌头舔或吮吸。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌头舔或吮吸会影响恒牙的正常萌出,或不规则生长。咬手指、咬嘴唇、咬舌头,会影响牙齿排列的不规则美观和面部发育的不对称,在外表上留下终身遗憾。
保护牙齿的健康教案(篇2)
活动目标:
1、愿意关注自己牙齿的变化,通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、初步了解正确的刷牙方法,愿意坚持早晚刷牙,逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备:
(认知准备)了解自己是否有蛀牙
(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里;收集幼儿漱口水,镜子若干,小饼干,牙齿牙刷模型
重点与难点:
了解龋齿形成的原因及预防的知识,初步了解正确的刷牙方法
教学过程:
说说我的牙齿
——说说牙齿的功用
“每颗牙齿都有它不同的作用,你知道它们都有哪些功用吗?”
小结:门牙可以切碎食物,犬牙可以撕裂食物,盘牙可以磨碎食物。
——找找蛀牙
“照照小镜子,看看你有没有蛀牙,你有几颗蛀牙,你的蛀牙在哪里?”
“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。”
——蛀牙害处多
“蛀牙对我们的健康会有哪些害处?”
做做龋齿小实验
——蛋壳实验
“我们的蛀牙是怎么产生的呢?”
“这是我们小朋友昨天的漱口水,看看水里有什么?闻上去是什么味道的?”
“坚硬的蛋壳就像我们的牙齿,还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗?”
“醋就像刚才闻过的漱口水,蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢?”
“为什么会变黑变软?”
——饼干实验
“请每个小朋友吃块饼干,用小镜子看看牙齿上有什么?”
“牙缝里多了什么?”
小结:食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
保护牙齿办法多
——说说好办法
“怎样防止蛀牙?保护我们的牙齿?”
——一起来刷牙
“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢?”
“我们应该什么时候刷牙?”
保护牙齿的健康教案(篇3)
中班健康保护牙齿教案反思如下:
1. 活动目标:
通过互动游戏的方式,让学生了解牙齿的构造和保健方法,培养他们保护牙齿的意识。
2. 活动准备:
(1)提前向学生介绍牙齿的作用和重要性,让他们对牙齿有一个初步的认识。
(2)准备牙齿模型、牙膏、牙刷等教学材料。
3. 活动过程:
(1)导入:通过提问“你的牙齿有没有不舒服的地方?”来引出活动主题。
(2)游戏:将学生分为两个队伍,一名学生当医生,一名学生当患者,医生要询问患者的症状,并教患者如何清洁牙齿,患者要回答医生的问题。
(3)知识讲解:让学生观察牙齿模型,了解牙齿的构造和危害。然后让学生闭上眼睛,将牙齿模型放在他们眼前,让他们猜测牙齿的构造,并回答医生的问题。
(4)实践:让学生使用牙膏和牙刷清洁牙齿,让他们体验牙齿保健的重要性。
(5)总结:让学生总结活动过程中学到的知识,并强调保护牙齿的重要性。
4. 活动评价:
(1)观察学生的反应,了解他们对牙齿的认识和了解程度。
(2)检查学生的牙齿保健方法是否正确,了解他们对牙齿保健的态度。
通过这个活动,可以让学生更好地了解牙齿的构造和保健方法,培养他们保护牙齿的意识,同时提高他们的自我保护能力。
保护牙齿的健康教案(篇4)
教学目标:
1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备:
1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干
2、《爱吃糖的老虎》课件
3、牙刷人手一个 、镜子人手一面、刷牙歌
教学过程:
一、观看课件《爱吃糖的老虎》,了解龋齿形成的原因
1、今天,老师要请你们看动画片,看看里面的老虎怎么了?
2、幼儿看FLASH
提问:你知道小老虎怎么了?
它的牙齿怎么了?为什么会这样?
二、找龋齿
1、师:我们也来找找蛀牙吧?看看蛀牙是怎么样的?
请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的?
(幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿)
2、幼儿互相寻找蛀牙
3、集中,提问:你找蛀牙了吗?
共同讨论蛀牙形成的原因
4、小结:变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”
三、预防龋齿,保护牙齿
1、讨论:我们应该怎样保护牙齿?
2、观看刷牙方法图解,讲解正确的刷牙方法,幼儿模拟学习
3、出示“小娃娃”图饰,
师:小宝宝平时吃太多的零食了,牙齿都要蛀光了,我们今天来帮它刷刷牙好吗?把留在牙齿里的东西刷掉
4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙,教师指导
5、结束活动
保护牙齿的健康教案(篇5)
活动名称:
保护牙齿
活动目标:
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备:
材料准备:录像资料、图片等活动过程:
一、创设情境,引入主题——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?
实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。
小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论,全面护牙——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?
小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
活动反思:
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。