每個老師都必須有教案課件，因此可能需要每天編寫教案課件。認真編寫教案課件有助於教學的連續性和可持續性，想要寫好教案課件是否可以參考一些范文呢？這篇文章是小編從網絡上整理的“小狐狸画春天教案”文章，希望您在閱讀中能夠有所收穫！
小狐狸画春天教案(篇1)
小狐狸画春天教案
一、教材分析
本教案基于著名童话故事《小狐狸画春天》展开，该故事讲述了一只聪明的小狐狸为了让乡村恢复生机，而画出了春天的图画。这个故事通俗易懂，情节紧凑，是很适合于小学生学习的。
该教案的主要注意点包括：以学生为主体，让学生的观察、思考、想象、表现力等方面得到发挥；以互动为特色，让学生在小组合作学习和分享中体验合作的乐趣；以呈现为导向，引导学生了解春天的变化，感受生命的力量。学生可以通过听故事、欣赏名画、画画表现等多种方式，完成对春天的认知、艺术创造和语言表达方面的综合能力培养。
二、教学目标
知识目标：
1.了解春天的变化和意义，认识春天的生态环境；
2.认识国内外知名绘画作品，了解美术创作的基本方法和组合形式；
3.通过手绘、填色等方式，提高学生的美术技能和审美能力。
能力目标：
1.培养学生的观察能力、表现能力和抽象思维能力；
2.提高学生的交流协作能力和身心健康意识。
情感目标：
1.激发学生对美的热爱，培养审美情趣和感受美的心境；
2.增强学生的社会责任感和环保意识，关注自然生态和人类文明和谐发展。
三、教学内容与过程
（一）教材梳理
第一部分：故事欣赏
1.简短介绍故事主要情节和人物形象
2.听故事，了解小狐狸画春天的过程和结果
第二部分：名画欣赏
1.了解国内外知名的春季画作品
2.欣赏受欢迎的名画
3.认识美术创作的基本方法和组合形式
第三部分：画画表现
1.感受春天的颜色和气味
2.通过手绘、填色等方式表现春天的美丽
（二）教学过程设计
1.导入（5分钟）
导师可以用音乐、画册、卡通影片等方式吸引学生的注意力，注意充分引导他们进入教学氛围。例如，教师可以播放春季的音乐、欣赏春天的照片、展示人物涂鸦等方式，让学生逐渐了解春天的特点和美丽之处。这样，学生可以更好地进入学习状态，提高他们的学习效果。
2.故事欣赏（10分钟）
教师先简单地介绍一下故事，然后让学生听故事，让他们了解小狐狸画春天的过程和结果。在听故事的同时，老师也可以引导学生认识春天的变化和意义，例如冰雪融化、万物复苏、春雨滋润等等。这样，可以提高学生对春天的认知和感受力，从而更好地完成美术表现。
3.名画欣赏（15分钟）
教师可以通过各种多媒体手段向学生展示一些国内外知名的春季绘画作品。例如梵高的《杏花树》、达芬奇的《春》、克莱姆特的《华丽卡尺（Delicate ruler）》等等。让学生了解美术创作的基本方法和组合形式。在欣赏完之后，教师可以邀请学生就画作进行讨论，了解同学对画作的看法，从而加深对美的感受和认识。
4.画画表现（30分钟）
教师可以让学生根据自己的观感和理解，自由地将自己对春天的感受通过手绘、填色等方式表达出来。其中，老师应该要充分启发学生的想象力和创造力，引导他们自由表现春天的美丽和丰富多彩。在画作完成之后，老师可以邀请同学就画作进行展示和分享，让学生们在分享中体验合作的乐趣，进而培养他们的社交和沟通能力。
5.总结（10分钟）
教师可以通过课堂问答、讨论等方式向学生进行知识梳理和总结，让学生更好地巩固学习成果，并提高他们的自主、批判性思维和判断能力。和尚教育说得好：我们不能灌满一个学生，而只能引导他去自己主动学习。因此，让学生能够理解教师所讲的内容，主动用自己的话重新阐述一遍，这样，他们可以更好地完成对教学内容的学习和掌握。
四、教学评估和反思
1.教学评估
教师除了需要要在课堂上反馈学生的情况，让学生更加深刻地了解自己的学习成果和不足之处外，也可以采用问卷调查、小组讨论等方式对教学效果进行评估。通过评估，教师可以更好地了解学生的学习意愿和情绪，以及个别学生的问题和潜在的困难，在此基础上，开展下一步的教学改进和提高。
2.教学反思
教师应该要进行教学反思，对自己的教学内容、方法、过程进行分析和总结，如果发现自己的教学有效，能够让学生更好地学习和进步，那就要坚定自己的信念和方向，继续推动教学工作的发展。然而，如果自己的教学存在缺陷或者学生反应较为一般，那就要谦虚谨慎，找出教学中的问题和不足，积极改进，并寻找合适的方法和手段，提高自己的教育水平和质量。
五、教学反思
整堂课的好坏，离不开教师的全情投入和学生的积极参与。教师要多角度、多方面地考量教学设计和方法的合理性和实效性，既要尊重学生的个性和差异，也要充分发挥学生的主体和创造性，这样，才能完成教学目标，促进学生的全面发展。对于学生而言，要保持足够的好奇心和求知欲，积极参与课堂活动和讨论，充分发挥自己的优势和特长，达到多方面、全方位的学习效果。
小狐狸画春天教案(篇2)
小狐狸画春天教案
教案目标：
1. 帮助学生理解春天的特点和美丽之处。
2. 引导学生观察和描绘春天的景象。
3. 培养学生细致观察和艺术表达能力。
教学资源：
1. 描述春天景色的图片或短视频。
2. 小狐狸画春天的图画故事书。
3. 画笔、颜料和画纸。
教学步骤：
导入：
1. 引导学生回忆春天的特点和美丽的景色，鼓励他们用自己的语言描述。
2. 展示描述春天景色的图片或短视频，让学生进一步认识春天的特点。
主体：
1. 向学生简要介绍小狐狸画春天的故事，激发学生兴趣。
2. 分发小狐狸画春天的图画故事书，让学生跟读或自主阅读。
3. 引导学生观察故事中小狐狸画的春天景色，帮助他们理解故事情节。
4. 引导学生通过细致观察，描绘春天的景色。可以在课堂上进行户外实地观察，或者通过图片或视频来观察。
5. 鼓励学生用词语形容春天的景色，指导他们表达自己对春天的感受。
激励：
1. 展示一些优秀的春天画作，让学生欣赏和学习。
2. 鼓励学生表达自己的感受和想法，分享自己对春天的理解。
巩固：
1. 分发画纸、颜料和画笔，让学生利用所学知识和观察到的景象，自由发挥画出自己心中的春天。
2. 在学生完成画作后，鼓励他们自我评价，互相欣赏彼此的作品。
拓展：
1. 鼓励学生用文字记录他们的画作背后的故事和感受。
2. 邀请学生展示他们的画作和文字描述，让其他同学对他们的作品进行评论和欣赏。
教学延伸活动：
1. 组织学生到校园或附近进行春天的观察和实地绘画活动。
2. 鼓励学生参加美术比赛或举办画展，展示他们的春天画作。
教学评价：
1. 整理学生的画作和文字描述，进行班级展览或制作画册。
2. 老师对学生的画作和文字进行评价，重点关注他们对春天景象的观察和表达能力。
这样的教案设计旨在通过故事的引入和实地观察的方式，帮助学生更好地理解春天的特点和美丽之处。通过细致观察和艺术表达的实践，培养学生细致观察和艺术表达能力。同时，通过展览和评价等形式，鼓励学生自信地展示自己的作品。
注：本文为模拟教案范文，实际教学中可根据具体情况进行相应调整。
小狐狸画春天教案(篇3)
小狐狸画春天教案
一、教学目标
1.能说出春季的特点和美好，并能把春天的景象表达出来。
2.了解春天的节令及植物生长变化。
3.能发现身边的美，锻炼观察能力和审美能力。
4.培养幼儿的艺术修养，提高幼儿的绘画能力和想象力。
二、教学内容
1. 春天。
2. 知识及技能。
（1）颜色的运用和变化。
（2）表达手法的运用。
（3）独立完成一幅画的能力。
三、教学流程
1.开车前热身
伴随着欢快的音乐，我们一起跳起来，吸一口气，吐一口气，然后我们可以放松自己。
2. 情境导入
在桌上放置一些春天的玩具，如小松鼠、小兔子、小花等，将幼儿聚集在一起，引导幼儿观察并提问：“这是什么？”，“它们有什么共同点？”经由一轮向问，幼儿们可以说出：它们都和春天有关。
3. 教育目的
首先，老师要教幼儿们春天的特点和美好。幼儿可以说出“天气变暖，草变绿，花开满山，小动物出来玩耍，春天是一个温暖而有生机的季节。”
然后， 带领幼儿们接触到春天的节令与植物生长的变化。 幼儿可以明白，“春天是从立春到清明，生物逐渐复苏，植物恢复生机”
最后，让幼儿看、发现身边的美，锻炼幼儿的观察能力和审美能力。老师提供一些让幼儿观察的照片，如花、树、小鸟等，并引导他们发表自己对美的感受。
4.创意绘画
老师带领幼儿欣赏一幅“小狐狸画春天”的绘画，并在黑板上展示出来，可以放几张小狐狸的图片，引导幼儿描述小狐狸的感受，尝试用心灵的笔画出自己心中最美的春天。
5.教前布置
第二天回家作业：自己在家里找找身边的美，画下自己的作品。
6.系列故事
《小狐狸画春天》，在故事表演中，老师通过生动活泼的表现，让幼儿能够了解到小狐狸渴望自由、独立和探索，以及小狐狸是如何感受到春天的到来，最终画出它心目中最美的春天。
7.游戏环节
1.罗汉果【认知数目】
这项游戏将对幼儿的注意力，记忆和对数学的兴趣产生有益的影响。幼儿们将数出房间内的罗汉果，并确定正确的数字。
2.感官盲盒【触觉游戏】
将一些不同的物体放进盲盒中，看看幼儿们能否通过触感进行辨认。这将有助于锻炼幼儿的触觉能力，并帮助他们更好地了解世界。
8.教学总结
本课程的目的是让幼儿能够表达春天的美好，锻炼他们的观察能力和审美能力，并通过游戏的形式，进行感官的训练，让他们对春天有更深入的认识及感受。
小狐狸画春天教案(篇4)
幼儿园大班下学期语言教案《小狐狸画春天》
【活动目标】
1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【活动重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【活动难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【活动准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【活动过程】
一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节？你们看到的春天是什么样子的？春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢？让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物？小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的？（引导幼儿用故事里的语言回答）
三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
（1）出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。（活动重点）
（2）出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的？小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢？（活动重点）
（3）出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化？小狐狸为什么哭呢？朋友们对他说了什么？
四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好？为什么？（分组讨论）
小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。（活动难点）
五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天？让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗？
小狐狸画春天教案(篇5)
春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。为了让幼儿观察，了解季节的变化以及由此所带来的动植物及周围环境的变化，引导幼儿去认识春天的特点，并用自己的喜欢的形式表达自己的感受，我选用《小狐狸画春天》语言活动，讲述了春天到来小动物们，为了留住美好的春天，分分想出好的点子在生活中我们常常会看到一些偷懒不认真的人，家长娇身冠养我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合＜纲要＞中的教育要求，即教育幼儿情感上做勤劳认真的好孩子，又感受感知了解春天。
重点：欣赏故事，理解故事，能说出故事中的简单对话难点：能够懂得做事情要认真，勤劳的好品质
1.物质上的准备：小猴、小熊、小狐狸、和小刺猬的头饰。故事磁带、多媒体课件。
2.空间上的准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了角色游戏法、课件演示法、提问法。
1.回忆设想法；t通过出示图片挂图引发有的回忆，回忆起春天到了怎样迎接春天。
2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《小狐狸画春天》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。
3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
4、提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取多样性、开发性的提问如：小狐狸迎接春天和其他动物的方法有什么不一样？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
说学法：
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。
1.谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
2.趣味游戏法幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。
（一）、谈话导入课题：
小用友们，上午好，老师今天带来一个好听的故事，故事中有几种可爱的动物，他们正在一起商量怎样迎接春天，让我们一起听一听好吗？
（二）、让幼儿讲一讲、听一听、看一看、想一想，理解故事的内容。（分段讲故事）
1、（出示挂图1）讲春天（故事--迎接春天）问：故事中有哪几种动物？
幼儿回答后，师生复述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸。
2、（出示挂图2）讲故事（小猴说--一丛迎春花）问：小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？
幼儿回答后，复述：小猴种了一排树，小熊种了一片草地，小刺猬种了一丛迎春花。
师：故事讲到这里（挂图1），这四种动物还没讲到谁？对，狐狸。
3、（出示挂图3）讲故事（小狐狸一一来参观）。
幼儿回答后，复述：小狐狸在自己房子的四周画满了树呀、花呀、草呀。
4、（出示挂图2）讲故事（他去请--浇水呢）让幼儿复述：小猴说：我正忙着松土呢，小熊说：我正忙着施肥呢，小刺猬说：我正忙着浇水呢。
小结：小朋友们，小猴、小熊、小刺猬做多么认真，干活多么勤劳，对吗？而小狐狸却用画笔画出了树呀、花呀、草呀，这样能把春天打扮的漂亮吗？
6、（出示挂图5）讲故事（第二天--几个跟头）问：小猴种的树怎么样？（指挂图5）学生回答后，复述：长出了嫩绿的叶芽，像一串串绿色的珍珠。
7、（出示挂图5）讲故事（小熊--打了滚）问：小熊的草地怎么样？
8、（出示挂图5）讲（小刺猬--多美呀）问：小刺猬的迎春花怎么样了？学生回答后，复述：迎春花开了，一阵阵的清香，甜丝丝的。
小结：小朋友们，小猴、小熊、小刺猬认认真真的做事，辛勤的劳动，春姑娘送给他们的礼物多好呀！那送给小狐狸的什么礼物呢？
9、（出示挂图6）讲故事（小狐狸--白一块的）问：小狐狸画的树呀、草呀、花呀变成什么样了？
老师：小狐狸耍小聪明，没认真的做事情，没有辛勤的劳动，所以没有收到春姑娘的礼物。
复述：小猴说：看看我的小树吧，它已经发芽了！小熊说：去看看我的草地吧，它已经像地毯了！小刺猬说：去看看我的迎春花吧，它已经开花了。
小结：朋友们多么关心小狐狸呀，让它和大家一起分享劳动的快乐多好呀！
（三）、再次完整的欣赏故事（播放课件）。
让幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
1、分组练习对话。
2、个人表演。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小狐狸画春天教案(篇6)
小狐狸画春天
故事背景：
小狐狸是一个爱画画的小动物，他喜欢在四季中画出不同的美丽景色。这一次，他想画出春天的样子，于是开始了一段寻找春天的旅程。
故事内容：
小狐狸一大早起床，看到窗外还是那个寒冷的冬天，白雪皑皑。他感到有些失望，但是他知道春天即将到来。
于是，小狐狸带上画笔和画板，开始了他的寻找春天的旅程。他希望能够找到春天的痕迹，画出一幅生动而美丽的春天画。
小狐狸首先来到了一个森林，他看到树上的枯叶开始发芽，小花也开始冒出头来。他兴奋地拿起画笔，画下了这个森林春天的画面。
接着，小狐狸来到一个湖边，他看到湖水中开始出现了不少小鱼和莲藕。他静静地坐在湖边，感受到了春天的气息。他再次拿起画笔，画下了湖边的春天画面。
小狐狸继续向前走，他来到一个农田，看到农田中的庄稼开始生长。他看到农民们忙着耕种，觉得春天的力量真是强大。他笑着画下了农田春天的画面。
小狐狸还来到了一个公园，他看到孩子们在草地上奔跑玩耍，听到他们的欢笑声。他看到花朵盛开，彩蝶翩翩起舞。他用画笔，画下了公园春天的画面。
小狐狸累了，找了一个树洞，躺在里面休息。他闭上眼睛，回想起他所看到的春天的美景。他觉得春天就在他的身边，无处不在。
小狐狸醒来，看到窗外阳光明媚，一切都充满生机。他突然有了一个想法，他将画板从树洞中取出，开始在画板上勾勒出春天的图案。
他画出了那片绿意盎然的森林，画出了湖边粼粼的波光，画出了农田里嫩绿的庄稼，画出了孩子们在公园里玩耍的欢乐场景。
小狐狸的春天画引起了大家的注意。人们纷纷为他的画作点赞，称赞他描绘出了春天的美丽。小狐狸非常开心，他继续努力画画，希望能够描绘出更多美丽的场景。
结语：
通过小狐狸画春天的故事，我们可以了解到春天是一个充满希望和生机的季节。无论是在森林、湖边、农田还是公园，春天都有独特的魅力。小狐狸的勇气和决心也告诉我们，只要我们用心去观察，就能感受到春天的美丽。让我们一起用小狐狸的眼睛去寻找春天吧！
小狐狸画春天教案(篇7)
主题：小狐狸画春天
小狐狸画春天是一本蕴含爱与希望的童话故事，通过小狐狸对自然的观察和绘画创作，引导孩子们关注自然，珍爱生态环境，传递积极向上的思想理念。下面是一个关于小狐狸画春天的主题范文，字数超过了要求，请参考：
小狐狸是一只聪明伶俐的动物，它非常喜欢画画。每天早上，小狐狸都会来到树林边的一块平地上，拿出画笔和颜料，画出各种美丽的画作。春天是小狐狸特别喜欢的季节，因为春天的大自然充满了生机和希望。
一天，小狐狸看到平地上的绿草渐渐长高，白云像棉花糖一样飘在空中，鲜花绽放着五彩斑斓的花朵，小动物们跳跃着欢乐的舞蹈。小狐狸觉得这些美景实在太美好了，它决定画一幅春天的画作，将这份美丽记录下来。
小狐狸拿起画笔，轻轻地在画纸上画起来，画的是一片绿油油的草地，上面有小花儿和蝴蝶，画的太真实了，就像真正的春天一样。画完了草地，小狐狸继续画了天空，画了白云和太阳，画得非常细致。然后，它用颜料画了一朵朵漂亮的花，花的颜色五颜六色。小狐狸觉得还不够，又画了几只小鸟在天空中飞翔。画的过程中，小狐狸觉得自己仿佛置身于春天的大自然中，它的心情变得愉快而充实。
画完成后，小狐狸欣赏了一下自己的作品，觉得非常满意。它带着画作回到家里，给妈妈展示。妈妈看完后，夸奖小狐狸画得非常好，并表示自己非常喜欢。小狐狸很高兴，因为妈妈的赞美意味着它的努力得到了认可。
小狐狸决定将自己的画作带到学校上课时展示给同学们看。同学们看到小狐狸画的春天后，都感到非常开心和愉快，一个个赞叹不已。老师也在画作上写了一句话：“小狐狸带给我们春天的美好！”这句话让小狐狸非常感动，它明白到自己的作品不仅仅是一幅画，更是一份传递爱与希望的礼物。
小狐狸画春天的故事不仅仅是一次画画的经历，更是一次对自然的观察，一次对美丽生态的传达。通过小狐狸的创作经历，孩子们能够从中发现春天的美好，体会大自然的神奇与宝贵，增强环保意识，珍惜我们共同的家园。
小狐狸画春天的故事告诉我们，无论是大自然的美丽，还是生命中的点滴，都值得我们去思考和用心感受。每个人都可以用自己的方式，用自己的创造力，给这个世界带来美好和希望。让我们学习小狐狸，用心感受春天，用行动保护环境，让我们的未来更加美好。
小狐狸画春天教案(篇8)
小狐狸画春天教案-主题范文
春天是大自然的新生季节。在春天里，大地苏醒，万籁俱寂的冬天被破坏了，万物复苏，山间弥漫着一股新鲜的气息。我认为将小狐狸画春天作为主题，可以通过寓教于乐的方式，引导孩子们认识和了解春天的美好。下面就让我们一起来看看小狐狸画春天的故事吧。
第一课 春天的色彩
引导孩子们了解春天的色彩，让他们观察春天的自然景物。
引导问题：
- 春天的色彩有哪些？我们可以在哪些地方看到春天的色彩？
- 当你走进春天的森林或花园，你看到了什么样的色彩？
- 为什么说春天是一个多彩斑斓的季节？
通过与孩子们的互动，引出春天的色彩，如绿色、粉色、黄色、紫色等。可以展示一些春天的图片，让孩子们模仿画出春天的颜色。
第二课 小狐狸画春天
讲述一个关于小狐狸画春天的故事，引导孩子们思考春天的美好。
故事梗概：
小狐狸一直生活在森林深处的洞穴里，尽管他听说过春天的美好，但因为从未见过，他对春天的想象力非常丰富。一天，小狐狸决定画一幅自己心目中的春天画。他蘸起他最喜欢的颜色，用尽了他所有的才能，画出了一个充满生机和活力的春天。他用绿色画了新鲜的青草，用粉色画了樱花，用黄色画了太阳，用紫色画了蝴蝶……当小狐狸完成了这幅画时，他感受到了春天的美好，也让其他的动物们也感受到了春天的气息。
引导问题：
- 小狐狸为什么要画春天？
- 小狐狸画了哪些春天的元素？
- 小狐狸画春天的意义是什么？
- 通过画画，小狐狸是如何感受到春天的美好的？
通过讨论，让孩子们了解到画春天的意义，以及通过画画的方式感受春天的美好。
第三课 制作春天手工画
引导孩子们动手制作春天手工画。
制作材料：
- 画纸
- 色彩工具（颜料、蜡笔、彩色铅笔等）
- 画笔
- 水杯
- 抹布
制作步骤：
1. 孩子们先在画纸上画出春天的背景，可以使用绿色、蓝色等颜色代表草地、天空等。
2. 然后选择自己喜欢的颜色，画出春天的元素，如花朵、树木、小鸟等。
3. 孩子们可以根据自己的想象和创意，进行自由发挥，并完善自己的春天画作。
在制作过程中引导孩子们感受春天的色彩和美好，让他们用自己的创意和想象力，画出一个属于自己的春天。
通过这样的教案，我们可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们在画画的过程中感受到春天的美好。同时，通过互动讨论和制作手工画，让孩子们更深入地了解和认识春天的元素和色彩，培养他们对自然的热爱和珍惜。
小狐狸画春天教案(篇9)
标题：小狐狸画春天
一、引言：春天是大自然的美丽时刻，它给予我们欣赏和享受的机会。而小狐狸画春天，不仅仅是为了表达对春天的喜爱，更是一次体验和创造的过程。小狐狸通过细致观察和独特的艺术表达方式，将春天的魅力和美好传递给大家。
二、主体：
第一段：小狐狸的热爱与感悟
小狐狸是一个聪明可爱的小动物，它从小就对大自然充满了好奇和热爱，尤其是对春天的独特喜好。春天，是一年的好时光，万物复苏，花开满园，小狐狸总是忍不住沉浸其中。在春天里，小狐狸敏锐地发现了万物的细微变化，它看到了花朵的含苞待放，也看到了小草的新绿，这一切让它的心灵得到了满足和释放。
第二段：小狐狸的细致观察与艺术创作
为了将春天的美好传递给人们，小狐狸决定用自己的方式来表达。它开始了细致观察春天的各种元素，如颜色、光影和形态等。小狐狸发现了春天的色彩斑斓，从嫩绿到鲜花盛开的艳丽色彩，它用艺术的眼光去捕捉和表达。小狐狸在画板上用颜料勾勒出春天的轮廓，通过细致的笔触和调色，完美地还原了春天的美丽。每一次的创作都是小狐狸对春天的感悟和独特见解的展示，也是对美的追求和热爱的延伸。
第三段：小狐狸作品的魅力和深意
小狐狸的作品在展览中吸引了众多观众的目光，他们被小狐狸独特的视角和表现力所吸引。小狐狸的画作中融入了大自然的灵魂和生命力，它们不仅仅是简单的图画，更是对春天的致敬和赞美。通过小狐狸的艺术创作，观众们也更深刻地理解了春天的魅力和美好，增强了对环境保护的意识和行动。
三、结语：小狐狸画春天是一次美妙的体验和创造过程，它通过细致观察和艺术表达，将春天的美丽和魅力传递给人们。小狐狸用自己的方式展示了对春天的热爱和喜爱，使我们更加深刻地理解了春天的美好。同时，小狐狸的作品也提醒我们要尊重和保护自然环境，共同营造一个美丽而健康的家园。
小狐狸画春天教案(篇10)
教案反思：
在教学过程中，我们需要不断地反思和改进自己的教学方式，以便更好地满足学生的学习需求和兴趣。以下是我对小狐狸画春天小班教案的反思：
1. 教学目标明确：在教案中，我们明确教学目标，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。这样学生才能更加明确自己的学习方向和目标，从而提高学习效果。
2. 教学方法多样化：在教学方法上，我们可以采用多种教学方法，如讲解、演示、互动、游戏等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
3. 教学材料准备充分：在教学材料准备方面，我们需要注意教学材料的质量、多样性和趣味性，以吸引学生的注意力和兴趣。
4. 引导学生积极参与课堂：在课堂中，我们需要引导学生积极参与课堂活动，如回答问题、小组讨论、展示作品等，让学生感受到自己的参与和贡献。
5. 评价学生表现：在教学过程中，我们需要及时评价学生的表现，以帮助学生发现自己的不足之处，并针对性地进行改进。
6. 加强教师语言的魅力：在教师语言方面，我们需要加强教师语言的规范性、准确性和魅力性，以让学生更加信任和尊重教师，从而提高学生的学习效果。
通过以上的反思，我们可以更好地改进自己的教学方式，让学生更加喜欢和高效地学习。
小狐狸画春天教案(篇11)
小狐狸画春天故事主要讲述了一个可爱的小狐狸通过自己的努力和坚持，最终成功地画出了一幅美丽的春天画。这个故事告诉我们，只要我们脚踏实地，努力学习和努力工作，就一定能够取得成功。以下是一篇关于小狐狸画春天主题的范文。
《小狐狸画春天》
初春时节，万物复苏，花鸟春暖。小狐狸YY是一只可爱的小动物，它喜欢大自然的美丽和绘画，梦想着能够成为一位优秀的画家，给大家带来更多的欢乐和惊喜。
然而，小狐狸并不知道该如何画春天的景色。于是，它开始努力学习和观察大自然，希望能够从中找到灵感。每天，它仔细研究树叶的形状和颜色，观察花朵的细腻和艳丽，聆听小鸟的歌唱声，体验大地上回春的气息。
小狐狸的努力并没有白费。经过艰苦的学习与实践，它渐渐掌握了画春天的基本技巧。它用短笔画出了绿意盎然的小草，用细笔勾勒出了绽放的花朵，用一抹一抹的颜色将整个画面填满。小狐狸的画作不仅栩栩如生，而且给人以极大的美感和活力。
然而，小狐狸的画作并不是一帆风顺。有一天，一阵大风吹来，小狐狸的画纸随风飘走了。小狐狸心痛地看着自己心血的作品化为乌有，但它并没有气馁。相反，它更加坚定了自己的信念，决定再一次从零开始。
小狐狸回到家中，寻找新的画纸和颜料，开始重新画起了春天。它用手指蘸取颜料，用手掌拍打画纸，用脚尖踩踏着地面，使颜料溅起美丽的水花。整个过程充满了动感和活力，小狐狸仿佛与画笔和颜料融为一体。
终于，小狐狸成功地画出了一幅美丽的春天画。画中的花朵盛开，小草嫩绿，小狐狸用色彩勾勒出了大自然最美的一面，画作中充满了勇敢、坚韧和乐观的气息。
小狐狸的春天画传遍了整个森林，其他动物们纷纷前来欣赏，并纷纷称赞小狐狸的才华与毅力。小狐狸看着众人的赞美和笑容，心中充满了自豪和喜悦，对未来充满了希望和憧憬。
通过小狐狸画春天的故事，我们明白了一个道理，那就是只要我们有勇气追求自己的梦想，并用心努力去实现，就一定能够取得成功。小狐狸以它坚定的信念和不懈的努力，向我们证明了这一点。
无论遇到多大的困难和挫折，只要我们勇敢地面对，坚定地去追求，就一定能够创造属于自己的美好与成功。同时，我们也要学会乐观地看待一切，用积极的态度去面对生活中的挑战。
让我们向小狐狸学习，用勇敢和坚韧的心态去追寻我们的梦想，并努力实现它们，为自己和社会带来更多的欢乐和惊喜！
小狐狸画春天教案(篇12)
教案反思
教案设计的目的是帮助幼儿理解春天的特点，并通过绘画的方式展现春天的美景。本节课的目标包括：
1. 了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 掌握绘画的基本技巧，通过绘画表达自己的想法。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
通过本节课的教学，我尝试了以下方法：
1. 利用直观形象的事物和图片向幼儿介绍春天的特点，如阳光、鲜花、绿树、流水等，让幼儿感受到春天的美好。
2. 鼓励幼儿通过绘画的方式展现春天的美景，引导幼儿注意画面构图、色彩和线条等基本技巧。
3. 结合游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中发挥自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现了一些不足之处：
1. 幼儿的绘画能力较弱，需要提供更多的绘画材料和技巧，以帮助他们更好地表达自己的想法。
2. 在教学过程中，我过于强调绘画的技巧，而忽视了幼儿表达自己的想法和创造力的培养。
3. 在教学过程中，我没有给予幼儿足够的时间进行绘画，导致部分幼儿无法充分展现自己的作品。
针对以上问题，我计划采取以下措施：
1. 提供更多的绘画材料和技巧，帮助幼儿更好地表达自己的想法。
2. 结合游戏和互动活动，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
3. 在教学过程中，给予幼儿足够的时间进行绘画，同时注重引导幼儿表达自己的想法。
总结起来，通过本节课的教学，我认识到绘画对幼儿发展的重要性，同时也发现了自己的不足。我将继续努力，为幼儿提供更好的绘画教学。
小狐狸画春天教案(篇13)
1. 敢于在集体面前表达自己的愿望和想法;
1.故事《孔融让梨》;
1. 提问“你吃哪一个”，导入活动;
“爸爸买来了好多的梨给大家吃，请爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹都来吃，现在请你先挑一个，你会选一个什么样的梨;”
“为什么你要选这个梨?说说理由;”
2. 倾听故事;
“有一个小朋友，他叫孔融，他们家也吃梨，你知道他挑了一个什么样的梨?”
教师放故事录音，幼儿观看幼儿用书的图片;
“孔融选了一个怎样的梨?”
“他怎么对爸爸说的?”
“你们平时在家吃东西，是挑小的吃还是大的吃?”
“你们为什么这样做?”
小结：在我们平时生活中，要学会理解、谦让，这样大家在一起就会快快乐乐;
3. 提问;
“那你们想想看，有没有什么事是不可以谦让的?”
4. 总结：竞争是不能谦让的，比如在运动场上，大家为了祖国的荣誉拼搏，这个时候就不能谦让。做好事不能谦让，如教室地板脏了，应该抢先清扫地板等。
活动评析：经常说礼貌用语是一种好习惯的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚的明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，这一点孩子们掌握的非常好。后面实习老师利用设置情景表演的游戏，让幼儿理解谦让。在这里组织的比较混乱，因幼儿的发言谈论都很积极，所以老师面对孩子的发言不知道怎么去引导，也没有正确的评判幼儿的发言，而是一味在灌输“谦让”的含义，这里如果根据孩子的发言去引导幼儿理解“谦让”我想那么效果会更好!
小狐狸画春天教案(篇14)
《小狐狸画春天》是一本童话故事，讲述了小狐狸为了让冬天迅速过去而努力画出了春天的故事。这个主题引发了我对季节交替、努力奋斗、欣赏大自然等方面的思考。下面是一个相关主题范文，以期给您提供一些参考：
《小狐狸画春天》：季节交替与自然奇迹
春天是一个美妙的季节，它标志着冬天的结束，大自然的苏醒与复苏。在《小狐狸画春天》这个童话故事中，小狐狸为了让冬天迅速过去，竟然努力去画出了春天。这个故事让我们思考季节交替的奥妙以及人类对大自然的影响。
季节交替是大自然的一种规律。冬天的寒冷与凝固给大地带来了严寒与沉寂，而春天的到来则是冬眠动物的苏醒与万物重生的时刻。春天的鲜花绽放、绿叶萌发、小草生长，伴随着鸟儿的欢声笑语，充满了生机与希望。
而在这个童话故事中，小狐狸为了让冬天快点过去，尽自己最大的努力去画出了春天。这种努力奋斗的精神是我们值得学习与借鉴的。小狐狸通过勇气、智慧与毅力，成功地打破了季节的界限，让冬天提前迈向了春天。
除了季节的交替与努力奋斗，故事中还强调了欣赏大自然的重要性。小狐狸在画春天的过程中用心观察与描绘了许多大自然的景观，例如细雪、白杨树、白云等。他通过绘画的方式感受到了春天的美好，也引起了其他动物们对春天的向往与渴望。
《小狐狸画春天》这个故事给我们的启示是：尽管我们无法改变自然规律和时间的流逝，但我们可以通过努力、创造和观察来改变我们对大自然的理解和感受。与小狐狸一样，我们可以在大自然中欣赏到美好的事物，并通过努力去实现我们的目标和愿望。
通过这个故事，我们也应该反思我们对大自然的态度。人类对环境的破坏过度，已经让我们面临了许多自然灾害和生态环境的恶化。正如小狐狸为了改变寒冷与沉寂的冬天而付出努力一样，我们也应该珍惜与保护自然资源，与自然和谐共处。
《小狐狸画春天》这个童话故事以幽默的方式诠释了季节交替与大自然的神奇。通过小狐狸的努力和观察，我们了解到了季节的规律和自然的美好。这个故事不仅给我们带来欢乐与启发，更引发了我们对季节交替、努力奋斗、欣赏大自然的思考与理解。让我们从小狐狸那里汲取力量，用我们的努力和智慧创造出更美好的未来。
小狐狸画春天教案(篇15)
活动目标：
1、倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。
1、老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察，提问：
小朋友们，这是什么动物？
他们都长得一样吗？
老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？
艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”，
老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听
艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样？心里是怎么想的？
艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样？我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”，
艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢？我们一起再来听一听故事
艾玛有没有被发现？大家是怎么样发现艾玛的？
（4）讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。
你们找到艾玛了吗？哪一只？我们可以用刚才学的词语“五颜六色”艾玛是一只五颜六色的花格子大象
（5）出示最后一张图片：
每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。
老师：这个故事好听吗？我们再来完整的听一次故事，好吗？
提问：艾玛是一只花格子大象，同伴喜欢艾玛？为什么？
小结：一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。