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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办

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请您花点时间阅读有关“《摘水果》的教案”相关的材料。每节课的教学都需要提前准备好课件,这对于每位老师来说都是必不可少的。优化和升级教案和课件是教育教学创新的不断追求。我们将继续为您提供该领域最新的信息!

《摘水果》的教案 篇1

帮小猪摘水果

活动准备:

1.秋天场景的背景图片,一幅。

2.音乐去郊游幼儿学习材料--尝一尝,真好吃。

3.幼儿学习材料,操作材料。

活动目标:

1.感受三以内的数量。

2.能手口一致点数到三,并说出总数。

3.对点数活动感兴趣,体验帮助小猪的快乐。

活动过程:

1.创设去郊游的情景导入活动。

请幼儿伴随音乐去郊游,做开小汽车的动作进教室。结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。学一学小鸟飞几下,小兔子跳几下,引导幼儿通过声音,肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。

2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。

出示图片并提问图片上有什么?数一数,它们各有几个?重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色,不同排列规则和不规则的物品的数量。例如:两只大雁(从左往右数),两颗树(排除高矮因素的干扰),三朵花(排除颜色因素的干扰),三条鱼(不规则的排列顺序)。

3.组织幼儿玩儿游戏,帮小猪摘水果,结合尝一尝--真好玩儿的24至25页及操作材料1,引导幼儿巩固对三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。

(1).提问:来了几只小猪三只小猪?分别要摘哪种水果?果树上分别有几个水果。

(2)鼓励幼儿帮小朱摘水果,引导幼儿根据小拖车后面的数字。把水果分别放到小拖车里练习按数取物。

请问三只小猪分别喜欢什么水果?他们分别摘了几个?

4.设置小猪送橘子的情境,幼儿快乐,品尝自然结束活动。

《摘水果》的教案 篇2

教学目标:

1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备:

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)

2、实物教具:香蕉 苹果 梨 (每种水果有4个)

3、实物糕点:形状不同,颜色不同的糕点四种,每种有四个。

教学过程:

一、导入部分

1、师生,家长互问好。

(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么?(幼儿回答),数数小拖车有几节车厢告诉老师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜想)小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了。

二、基本部分

1、老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!

(1)请幼儿动手操作:一个一个数香蕉,1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。

3、他们又继续往前走,猪小第发现了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨, 再装进小拖车里。

4、游戏:幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

三、结束部分

1、谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。) 小猪家到了。

2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)

3、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)

4、小猪奖励小朋友吃糕点:让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种?每种有几个?(点数练习)

5、分糕点,小朋友洗手吃糕点。活动结束。

教学反思:

首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。

活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。

课后一个家长还给我提意见说:“在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音,游戏会更活泼。”我听后虚心接受。

交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。

《摘水果》的教案 篇3

活动目标

1、喜欢体育活动,感受跳跃游戏的快乐。

2、练习屈膝纵向跳跃并同时用手触摸物体,发展跳跃能力。

3、能在一定宽度的平行线中间行走,发展平衡能力。

活动准备

1、布条、水果图片或者模型,用纸棒和绳子吊着蚊子图片。

2、场地布置:将两个布条平行摆放在地上,形成一条宽约30厘米的小路,设定起点和终点位置,在终点位置摆放吊起的水果图片或者是水果模型若干,高度适宜。

活动过程

一、热身活动。

——教师带领幼儿一起跟随音乐做活动四肢的热身活动。

二、活动过程。

1、学习屈膝纵向跳跃动作。

——教师示范:弯曲膝盖,用力向上跳,前脚掌轻轻着地。

——幼儿找舒服位置进行练习。

2、幼儿拍蚊子。

——幼儿围成圈,教师双手用纸棒和绳子吊着蚊子图片在圈内移动,幼儿屈膝纵跳,并用手拍蚊子。

3、游戏:摘水果。

——教师示范:沿小路行走,到终点位置后,要跳起然后用手逐一触摸水果,触摸成功后,返回起点位置,站在最后一名幼儿的身后。沿小路行走时不可以超出路的两边,否则需从头开始。

——幼儿用接力的方式进行摘水果游戏,教师提示幼儿要屈膝纵跳。

三、放松活动。

——带领幼儿做一些肢体放松的动作,提示幼儿擦汗换衣服。

活动应变

拍蚊子游戏可以改为分组自选练习屈膝纵跳:将蚊子、蝴蝶或各种昆虫吊在不同高矮的绳子上,让幼儿自由选择相应的高矮目标进行跳跃拍击游戏。

活动延伸

可以将摘水果改为打怪兽、拍害虫等游戏。

区角活动

益智区:教师用彩色的布缝制果树,并裁剪不同的水果,让幼儿将水果用纽扣扣在果树上。

环境创设

在主题墙内张贴家长帮忙收集的幼儿摘水果、吃水果、和果树合影等的照片。

家园同步

1、可在家里和幼儿进行“摘水果”游戏。

2、家长跟幼儿一起去果园,感受动手采摘水果的乐趣。

随机教育

平常可以带幼儿走一些平衡木,锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。

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《摘水果》的教案 篇4

活动准备1.秋天场景的背景图片,一幅。2.音乐去郊游幼儿学习材料--尝一尝,真好吃。3.幼儿学习材料,操作材料1。

活动目标

1.感受三以内的数量。

2.能手口一致点数到三,并说出总数。

3. 对点数活动感兴趣,体验帮助小猪的快乐。

4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活 动 过 程1.创设去郊游的情景导入活动。

请幼儿伴随音乐去郊游,做开小汽车的动作进教室。结合歌词内容引导幼儿听一听汽车喇叭响了几声小狗叫了几声。学一学小鸟飞几下,小兔子跳几下,引导幼儿通过声音,肢体动作的不同的感官感知3以内的数量。

2.结合秋天场景的背景图片指导幼儿练习手口一致点数1-3并说出总数。

出示图片并提问图片上有什么?数一数,它们各有几个?重点引导幼儿手口一致的叠数数出高矮不同颜色,不同排列规则和不规则的物品的数量。例如:两只大雁(从左往右数),两颗树(排除高矮因素的干扰),三朵花(排除颜色因素的干扰),三条鱼(不规则的排列顺序)。

3.组织幼儿玩儿游戏,帮"小猪摘水果",结合尝一尝--真好玩儿的24至25页及操作材料1,引导幼儿巩固对三以内数量的感知并熟练掌握熟口一致点数的方法。

(1).提问:来了几只小猪三只小猪?分别要摘哪种水果?果树上分别有几个水果。

(2)鼓励幼儿帮小朱摘水果,引导幼儿根据小拖车后面的数字。把水果分别放到小拖车里练习按数取物。

请问三只小猪分别喜欢什么水果?他们分别摘了几个?

4.设置小猪送橘子的情境,幼儿快乐,品尝自然结束活动。

教学反思:

首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。

活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,我邀请家长参加,家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

第三部分,我以帮小猪送水果,卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。

课后一个家长还给我提意见说:“在帮小猪往家运水果时,一个孩子拉车,其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音,游戏会更活泼。”我听后虚心接受。

交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见,意见很好。我会认真借鉴,使之指引今后工作再上新台阶。

《摘水果》的教案 篇5

活动目的:

1、练习助跑跨跳,培养弹跳能力。

2、发展平衡能力。

3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备:

椅子,水果图片,自制果树,皮筋。场地布置如图示。

玩法:

幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的小河,再走过有间隔的椅子――小桥,到果树上摘下水果,沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。

建议:皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。

活动反思:

在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。

《摘水果》的教案 篇6

目标:

1,幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物),发展幼儿的平衡性和灵活性。

2,让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。

3,培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。重点:利用高跷在桥上练习平衡难点:用高跷上下桥时注意保持平衡。准备:高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料场地布置如图:

过程:

一,准备活动

1,幼儿四散在场地周围上高跷。

2,幼儿听着音乐做热身运动:绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点。

二,探索活动

1,探索过桥的方法语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

2,幼儿第一次过桥交流:

1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?

2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步子不要跨太大。

3,幼儿再次过桥

1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等)

2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

4,幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥

语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。1)启发提问:

在河上可以搭什么样的桥呢?

2)幼儿利用各种材料自己搭桥3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)

5,游戏:过桥摘水果

每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓励幼儿过三次不同的桥。

三,放松活动我们一起来跳跳摘果子舞。结束。

设计意图

体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走高跷的活动中可以发展平衡能力,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加一定的难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。

为了完成以上目标,我设计了三个流程:

第一个流程:热身活动

活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。

第二个流程:探索活动

这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥过变化的桥走自己搭的桥三个步骤完成。

1、过比较平坦的桥:让孩子在比较平坦的桥上自由探索,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳拉紧点这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练习掌握这个技能。

2、过变化的桥:当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己,然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。

3、过自己搭的桥:为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。

4、游戏过桥摘水果:游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。

第三个流程:放松运动

整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。

《摘水果》的教案 篇7

活动目标:

1、体验游戏中的乐趣,增强参与活动的自信心。

2、正确感知8、9、10的数量,巩固对8、9、10数字的熟悉。

3、能将相应的数量与数字相匹配。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、果园(树上贴有810的数字的不同水果)。

2、贴有810数字的储物箱。

3、810的水果图若干。

4、幼儿操作材料

活动过程:

一、摘水果。

(教师把幼儿带到立体水果树前)

1、师:小兔家有一个果园,他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一

起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去看看吧!

2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问:小兔可细心啦,它在每个水果娃娃上面作了记号,你发现了吗?你摘的是数字几的水果?

二、送水果。

(出示储物箱)

1、小朋友摘了这么多水果,我们把水果送到储物箱里吧!请小朋友仔细看一看你的水果是数字几,应该送到数字是几的储物箱里?(幼儿讨论)

2、送水果

师:请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里,幼儿回到休息室坐好。(教师检验幼儿的操作结果)。

教师出示数卡8、9、10,提问:8像什么?8除了可以表示8个橘子,还可以表示什么呢?

三、玩游戏。

(幼儿操作)

小兔为了让大家在休息室好好放松下,特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏,教师讲解,幼儿操作。

第一组,给水果送相应的数字。

第二组,匹配连线。

第三组,画自己喜欢吃的水果。

师幼共同检查操作结果。

四、幼儿领取奖品,结束活动。

1、发放水果卡片

师:小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里,有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片,数数卡片上的水果有多少个,把卡片放到相应的数字框中,放对的幼儿,工作人员给予奖励。

2、结束活动。

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