会遇到各种类型的公告或通知。通知公告能够让人们更好地认识和应对气候变化和环境污染等问题，我们在写公告通知时需要注意以下几个方面：首先，要明确目的和主题，确保传达清晰。其次，要简明扼要地表达内容，避免冗长复杂的句子。再次，要注重语言准确性和规范性，避免使用模糊或不准确的词语。此外，还应注意文风朴实自然，避免花哨或夸张的修辞。最后，要注意审阅和修订，确保公告通知的语义和语法都正确无误。编辑非常赞同“下级通知上级”这篇文章，强烈推荐给您，希望它能给您在精神上提供支持和启发！
下级通知上级【篇1】
标题：上级给下级的通知——促进团队合作，提升工作效率
引言：
团队协作是现代组织中不可或缺的一环，它对于提高工作效率、促进创新以及实现组织目标都起着至关重要的作用。为此，上级向下级发布通知，旨在加强团队合作，提升工作效率。本篇文章将详细探讨团队合作的重要性，并提供具体、生动的建议以帮助全体员工更好地融入团队，提高工作效率。
身体部分：
一、团队合作的重要性
1. 提高工作效率：通过合理的分工与高效的协作，团队成员能够充分发挥各自的专长，从而提高工作效率。相互之间的支持与协助，能够快速解决问题，减少工作时间和资源的浪费。
2. 促进创新：团队合作中不同个体的观点与经验相结合，能够激发创新思维。团队成员之间的互动与思维碰撞将带来更多的创意和解决问题的方法。
3. 增强凝聚力：团队合作能够培养共同的价值观与目标，加深团队成员之间的联系和情感认同。凝聚力的增强将使团队在面对困难时更具独特的韧性和向心力。
二、提高团队合作的方法与建议
1. 鼓励开放沟通：建立一个开放的沟通环境是团队合作的基础。上下级应该相互倾听，主动交流，以理解对方的需求和意见，并采取相应的措施进行改进。
2. 明确目标与责任：每位团队成员都应清楚自己的工作目标并承担相应的责任。上级通过明确的任务分配和目标设定，确保每个人都有清晰的工作方向，并能够全力以赴地完成任务。
3. 培养团队精神：组织团建活动、共享资源、设立团队奖励机制等方式能够有助于培养团队精神。团队成员之间相互支持、相互帮助，形成一个和谐、积极的工作氛围。
4. 领导示范：上级在团队合作中起到关键的示范作用。通过展示积极的团队合作行为和态度，上级能够激励下级以更高的积极性和责任心投入工作中。
5. 培训与提升：提供团队培训和个人技能提升的机会，将有助于提高团队成员在团队合作中的专业能力和全局思维。
结语：
团队合作是一种共同努力，每个团队成员都需要积极参与和投入，才能实现高效的工作和组织目标。上级给下级的通知不仅仅是一种指示性的文件，更是激励和鼓励团队成员共同成长的机会。通过有效地落实团队合作的方法与建议，相信我们的团队将在合作中迸发出更强的创造力与凝聚力，提升工作效率，取得持续发展的成果。
下级通知上级【篇2】
在组织机构中，上下级关系是一种普遍存在的现象。作为下级员工，向上级领导发出通知是一种很常见的情况。这种通知可以是针对工作的进展、问题的解决方案或者对于重要事项的汇报。下面将通过一个实际案例来详细介绍下级通知上级的过程。首先，我们设定一个背景故事。小明是一家大型企业的项目经理，他所负责的项目正在进行中。近期，项目遇到了一些困难和挑战，小明决定向上级领导发送一份通知，详细说明项目的进展情况以及解决方案。文章的开头应该明确表明通知的目的和重要性。小明可以先写一段引人注目的句子，来概括通知的主要内容。例如：“亲爱的领导，我急切地想要通知您我们项目目前遇到的困境和为解决问题采取的一系列行动。”接下来，小明应该在通知中提供项目的背景信息以及相关数据。这可以包括项目目标、计划进度、当前进展情况、预算执行情况等。小明需要清楚而详细地描述每个方面的情况，并说明具体的数据支持。例如：“在过去的三个月里，我们已经完成了项目计划的70%。目前，我们正面临着供应链延迟的问题，导致项目进展缓慢。根据最新的数据，延迟已经导致项目进度延误了一个星期，并且可能会影响到整个项目的交付时间。”接下来，小明应该详细介绍项目所面临的问题，并提出解决方案。这需要小明准确识别问题的根本原因，并针对每个问题提出可行的解决方案。小明可以在通知中列出每个问题，并详细解释将采取的对策。例如：“为了缓解供应链延迟的问题，我们计划与供应商进行更频繁的沟通，以确保他们按时交付所需物资。我们还将申请额外的预算，以应对可能出现的额外成本。”然后，小明应该强调结果和成绩。在通知中，小明可以提供过去所取得的成绩和对项目未来的期望。例如：“尽管遇到了困难，我们已经成功解决了许多问题并取得了进展。我们仍然相信，项目仍能按时交付，并且达到高质量的标准。我们期望在未来几个月内取得更大的突破。”最后，小明应该以感谢和希望获得领导的支持来结束通知。小明可以表达对领导的认可和赞赏，并希望能够得到领导的支持和指导。例如：“我非常感谢您对我和项目团队的信任和支持。我们将继续努力解决问题并推动项目向前发展。如果有任何建议或意见，请随时告知我。谢谢！”通过以上步骤，小明可以写出一份生动具体的通知。这份通知可以帮助上级领导了解项目的实际情况，并提供解决方案的建议。有效的下级通知上级将帮助建立良好的工作关系，并推动项目向前发展。总结起来，下级通知上级是组织机构中的常见情况。在撰写通知时，下级员工应该明确通知的目的和重要性，并详细介绍项目的背景信息、问题和解决方案。同时，强调结果和成绩，并表达对上级的感谢和希望获得支持。通过良好的沟通，下级员工可以与上级领导建立信任和合作关系，推动项目向前发展。
下级通知上级【篇3】
上级给下级的通知：保持团结，共同前行
近年来，在我国经济持续增长、社会进步的大环境下，各个行业也在迅猛发展。作为我公司的下级领导，我感到十分自豪和骄傲。然而，我们也面临着前所未有的挑战和压力。为了更好地应对这些挑战，我特发此通知，希望大家能保持团结，共同前行。
首先，我们要深入理解和贯彻公司的发展战略。公司提出了一系列的目标和方向，我们必须把这些战略转化为具体的行动计划，并将其贯彻到每一个细节工作之中。同时，我们要时刻关注行业趋势和竞争态势，及时调整并改进我们的工作方法，以保持我们在市场中的竞争力。
其次，我们要加强内部协作，形成强大的团队合力。作为一个大团队，每一个成员都应该承担自己的责任，但也要清醒认识到只有团队的力量才能使我们更进一步。因此，我希望大家能够主动与他人合作，共同解决问题，共同进步。无论是在日常工作中还是在项目合作中，我们都要保持良好的团队氛围和团队精神。
另外，我们要不断学习和提升自己的能力。当前，各个行业都在变化中，只有不断学习和提升自己的能力，我们才能适应这个快速变化的环境。因此，我要求每一个下级员工都要积极主动地学习，不断提高自己的专业知识和技能。同时，我们要相互学习和借鉴，共同进步。
最后，我希望大家保持积极乐观的心态。困难和挑战是必然的，但是只有积极乐观地面对这些挑战，我们才能找到解决问题的办法。因此，我希望大家要保持良好的心态，相信自己的能力，相信团队的力量。不论在工作中还是在生活中，我们都要坚持积极向上的态度。
综上所述，面对当前的挑战和压力，我希望每一个下级员工都能听从公司的召唤，以团结的精神、良好的工作态度和高效的工作方式来应对。只有我们共同努力，才能取得更好的成绩和更大的成功。我们相信，团结和进取的团队一定能够创造属于自己的辉煌！让我们携手前行，共同追求更美好的未来！
下级通知上级【篇4】
上级给下级的通知：促使组织高效运作的关键
随着社会的不断发展，组织机构的规模也越来越庞大。为了保证组织的高效运作和良好的内部沟通，上级给下级的通知成为不可或缺的工具。这篇文章将详细探讨上级给下级的通知的重要性，并提供一些具体与生动的案例。
上级给下级的通知在组织管理中起到至关重要的作用。它是传达重要信息和指示的主要方式。通过上级给下级的通知，上级可以向下级传达组织的目标、政策和规定。例如，一家公司决定进行全员参与的培训活动，上级可以通过通知的方式告知每个部门的负责人，并要求他们进一步通知各自的团队成员。这样，组织的目标才能够得到落实，并且每个人都能够清楚地知道自己的职责和任务。
此外，上级给下级的通知还可以解决组织中的问题。一个有效的通知可以及时传达重要的变更或调整，帮助组织迅速适应外部环境的变化。例如，一家制造公司的某个零部件出现了问题，影响到了整个生产线的运作。上级可以通过通知向所有相关部门传达这个问题，并要求他们立即停止使用该零部件，并寻找替代方案。这样，组织可以很快采取行动，解决问题，避免进一步的损失。
上级给下级的通知还可以促进组织内部的沟通和协作。通过通知，上级可以与下级分享信息和知识。这对于组织的创新和发展非常重要。例如，一个研发团队发现了一项重要的技术突破，他们可以通过通知的方式将这个发现告知上级和其他部门。这样，其他部门可以及时了解这个新技术，提供帮助和支持，促进整个组织的技术进步。
然而，要想确保上级给下级的通知发挥最大的效果，还需要注意一些关键点。首先，通知应该清晰、明确，并用简洁的语言描述。这样可以避免产生歧义和误解。其次，通知应该及时发送给所有需要收到信息的人员。否则，信息传递的延迟可能会产生意想不到的后果。最后，上级应该鼓励下级提供反馈和建议。这可以促进员工的参与感和归属感，提高项目的成功率和效率。
总之，上级给下级的通知是组织高效运作的关键。通过通知，上级可以向下级传达目标和指示，解决问题，促进内部沟通和协作。然而，要确保通知的效果最大化，上级需要注意通知的清晰度、及时性和开放性。只有这样，组织才能够实现顺利的运作和持续的发展。
（注：本文创作目的仅为辅助写作，不可直接使用。）
延伸阅读
紧急页面升级通知集合10篇
是平日的办公事务处理中，有可以涉及撰写公告通知。公告通知的作用是用来提醒重要事项，您要的信息我已经整理好了：“紧急页面升级通知”，本文仅供参考请自行判断实际情况！
紧急页面升级通知(篇1)
上海农场知青朋友：
“碧血青春—20xx年上海农场知青老照片评选”活动于20xx年6月1日00：00正式开始，但是由于投票系统服务商今天正好临时升级后台投票系统，造成今天广大农场知青朋友登录时候体验较差和拉票失败故障。
今天我们技术人员和投票系统服务商经过一天的。共同努力，现在已经修复了故障，但是由于系统刚刚修复，已经达到500w次的访问量，速度可能比较慢，建议大家明天开始来报名和投票。在这里对广大农场知青造成的不便，我们深深地表示歉意。我们后面会尽最大的努力保证本次活动的圆满成功。
谢谢！
xxx
20xx年xx月xx日
紧急页面升级通知(篇2)
由于近期城市联盟整体升级为一级域名，原来域名暂时停止访问，备用域名启动，
资料共享平台
《页面升级中或页面升级紧急通知》。欢迎广大瓜州网友收藏访问，网站内查询等发布信息功能一切正常，我们正在积极为升级网站做筹备工作，给各位瓜州网友带来的不变尽请谅解，发布信息或查看信息帖子等网站功能也可关注瓜州城市在线微信回复首页进入微网站进行一切便民查询。此次维护升级不影响少儿才艺大赛投票活动，欢迎关注微信回复520持续投票或进入新域名进行电脑投票。
20xx年xx月4日
紧急页面升级通知(篇3)
尊敬的纳税人：
由于中国联合通信有限公司北京市分公司将于1月20日0:00至7:00进行网络设备更换调整工作，因此我局网上办税服务网联通专线在此时段内也会受到影响并可能出现中断情况，
400ai页面紧急升级通知
。在联通线路中断期间，通过互联网访问我局的网络流量可以由备份专线承载，但因互联网域名解析地址切换存在时延，仍可能出现无法访问我局互联网网站或网上办税系统的情况。由此给您带来不便，敬请谅解。
北京市国家税务局
2016年x月x日
紧急页面升级通知(篇4)
各位亲：“典赞：20xx山西科学传播”投票正在火热进行中，感谢大家对本次活动的支持，
资料共享平台
《400ai页面紧急升级通知发布》()。考虑到服务器访问人数的增多偶尔会出现无法访问或者投票页面打开缓慢的情况，微信投票系统将在今日12:00至17:00进行服务器维护升级。微信投票暂时无法进行，敬请大家谅解！微信投票恢复时间预计在今日17:00，敬请关注最新消息！再次对大家表示歉意！xxxx
20xx年x月x日
紧急页面升级通知(篇5)
全国各分公司：
首先感谢各分公司对此次机房服务器升级的支持与配合。
北京机房于20xx年x月x日晚升级完毕，现已投入运行测试阶段。升级后的服务器需要加紧调试，以便能够更快投入正式运行。网络信息部将于20xx年x月x日18点后对服务器进行调试，过程中会影响到催收系统的正常运行。
望周知!
祝工作顺利!
网络信息部
20xx年x月x日
紧急页面升级通知(篇6)
尊敬的客户：
您好!
接电信运营商通知，为更好地向广大客户提供更优质的服务，将于20xx年x月x日0:00～6:00期间对部分机房网络进行调整，届时对应服务器及相应站点将暂时停机中断服务约3~4小时，本次调整受影响的IP网段为：211.152.42.194~254段上的邮局、主机。此次机房网络调整给您带来的不便，我们深表歉意，敬请谅解!
若在此过程中，您有任何问题或建议，欢迎及时联系我们。
再次感谢您的配合!
网络信息部
20xx年x月x日
紧急页面升级通知(篇7)
各位JPM的家人们，大家好，对于近日来系统调整的问题给大家进行一系列解答：
首先我们的网站系统属于金融性质的网络通道，都是 主攻目标，腾讯初期也被 、网络高手侵入盗过很多Q币，
400ai页面紧急升级通知发布
。如果是商业行业竞争的话，还有刻意攻击竞争对手的现象。所以不断提高防火墙，加补丁数据包，加密匙，一个阶段一个阶段提高安全性。 网站后台在做这些技术升级时，有部分环节不得不在系统运行的情况下，才知道攻击者的方式和技术，才能有效做出应对，所以我们登录网站的感觉就是不稳，如果不懂这些网络安全知识，会猜疑、有怨言。在此说明，公司现在通过几个方面为了后期更大的数据量正常长期的运行，做出以下几个调整：
1、从硬件上加大防护攻击设备。
2、目前我们会员登录IP是10000/秒多人同时在线运行，公司在源代码上正在开发相应的读、写、结相应的功能。
3、公司的服务器固态硬盘和服务器配置也在做出相应的升级及服务器配置调整！
请各位JPM的家人们放心，我们的技术部技术是相对过硬的，我相信大家都应该知道。公司已经下了绝对性的指令，技术部会在最短的时间内把所有的问题彻底的解决，为了后期的长期运行，请各位JPM摩根币的家人们理解！
摩根币JPM系统正在升级，期间可能无法访问，我们所做的努力都是为了各位玩家的根本利益，由此给您带来的不便我们深表歉意，敬请谅解。
*****公司
x年x月x日
紧急页面升级通知(篇8)
尊敬的纳税人：
由于中国联合通信有限公司北京市分公司将于1月20日0:00至7:00进行网络设备更换调整工作，因此我局网上办税服务网联通专线在此时段内也会受到影响并可能出现中断情况，
紧急页面升级通知(篇9)
各位亲爱的学员们：
为了让课程质量得到保障，为了让学员们更好，更方便的学习相关课程内容!
我校的视频服务器需要在本周做出相应的`升级，可能到时会无法播放课程和下载课程!
所以需要在这周内学习的同学们可以提前下载学习的章节，或是自己准备好复习内容!
对此，我校为在此期间带来的不便表示抱歉，希望各位学员能体谅和支持!
我们也会尽快恢复正常的听课，其它相关事宜我校会再出通知，谢谢大家!
xxxx
20xx年x月x日
紧急页面升级通知(篇10)
各位亲：
“典赞：20xx山西科学传播”投票正在火热进行中，感谢大家对本次活动的支持。考虑到服务器访问人数的增多偶尔会出现无法访问或者投票页面打开缓慢的情况，微信投票系统将在今日12：00至17：00进行服务器维护升级。微信投票暂时无法进行，敬请大家谅解！微信投票恢复时间预计在今日17：00，敬请关注最新消息！再次对大家表示歉意！
xxx
20xx年x月x日
四年级下册语文课件(集合4篇)
栏目小编选择了最有价值的“四年级下册语文课件”资料供读者方便参考，请相信这篇文章包含了您所需的所有信息。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。设计教案需要注重创新和变革。
四年级下册语文课件 篇1
教学目标：
1、知识与技能
(1)认识并会写本课生字和词语。
(2)学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。
(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。
2、过程与方法
(1)充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。
(2)培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。
(3)结合本单元“金钥匙”默读思考，学习作批注笔记。
3、情感、态度与价值观 深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。
教学过程：
一、导入新课
同学们，伸出你的手，看看你的手像什么?(枫叶、海星……)你用你的手做些什么?(剪纸、画画、写字……)看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题)
请同学们齐读课题。读了课题，你想知道什么?
二、初读课文，整体感知
1、请同学们用你喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。
2、请同学们再读课文，要是遇到生字或难读的句子怎么办?(遇到生字可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙;遇到难读的句子就画下来，多读几遍。)你们的办法都不错!聪明的孩子最会学习。开始学习吧!
3、出示生字卡片。指名读、齐读。
三、细读课文，加深理解
1、 学习第一节。
(1)指名读第一小节，其他同学思考：我们的手是什么?(电线)
(2)现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线?
每位同学说时，其他同学认真听，做出评价。小组汇报。
(3)(出示第一句)“我们的手，是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉，句子意思不变?(像)由此看来，这也是比喻句。(出示课后的“金钥匙”。)
(4)这一小节，同学们学得真认真。老师相信，通过有感情的读，大家会体会得更好。指名读，美读。让读的学生自己或其他学生谈谈读的怎么样?好在哪里?
2、学习第二节。
(1)指名读。思考：我们的手是什么?(桥)
(2)为什么这样比喻?让学生发表自己的见解。
(3)你们能把自己的体会读出来吗?指名读。比赛读。
3、学习第三节、第四节。
(1)自由读第三、四节。边读边思考：我们的手是什么?
(2)齐读。
(3)有感情的朗读。
四、品读课文，感悟内涵
(1)指名有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢?(传递美好的感情)
(2)男女生对读。
(3)师生接读。
(4)我们的`手还会是什么?师生互动。当你握住我的手，我们的手是什么?学生仿写。伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么?
五、整体回顾，总结全文
同学们说得好极了。最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。
六、布置作业 手还会是什么?仿照课文，再写一段。
总评：本诗清新明朗、意境丰富、图文并茂、富有想象空间。林琳老师在课堂教学中始终围绕新课改理念所倡导的“阅读是学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在导入新课时首先关注学生的生活体验，让学生看看自己的手像什么?用手做些什么?在激发学生想象探究的过程中自然导入。然后老师顺着学情，因势利导，充分利用多种形式的朗读，让学生边读边思考，从中获得感悟，读得入情入境。在此基础上老师提出了“我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢?”这一问题，让学生充分讨论，同时展开更深一层的朗读感悟，体会文章的内涵。在此基础上老师提问：“我们的手还会是什么?”先师生互动，再让学生合作创编，接着又采用生生互动的方式进行交流。这既是对课文理解的延伸，又是对学生情感的熏陶，也是对语言、思维能力的培养。
四年级下册语文课件 篇2
知识目标：
1、学习本课“藉、蝠、蝙、霸、宙”等5个生字。
2、学习用“……也许……也许……也许……”说话写话。
能力目标：
1、抓住“小小的天窗是的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
2、培养学生质疑的能力;训练学生自我感悟的能力。
情感目标：
1、学习课文，理解作者对天窗的特殊感情;激发学生通过“天窗”看世界的情趣。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：
理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们的慰藉”，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，唤起学生与课文共鸣。
教学难点：
能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受;理解第八、九自然段中难懂的句子，体会“这小小一方的空白是神奇的”。
教学准备：
学生查阅矛盾的资料和作品;老师准备课件。
教学过程：
一、导入新课
每当阴雨天，我们出不去屋子的时候，有没有注意过窗外，你都看到过什么?那么矛盾在童年里看到的和你一样吗?这几我们来学习矛盾的散文《天窗》(板书课题)
认识矛盾：出示矛盾的资料。
二、检查预习
1、认读本课生字、词、句子。
2、小组内每人读一段，循环读完为止。
3、指名按自然段朗读，纠正字音。
4、说说课文内容。(课件出示)
三、理清课文顺序
本课为抒情散文，按内容，班内讨论。
四、初步理解课文内容
默读课文，同时批注：
1、读懂了哪些?不懂的有哪些?喜欢哪些内容，写出感受来。
学生读课文后简单交流自己已经读懂的内容。结合学生的交流出示画面1，观看乡下房子顶上天窗的样子，板书：来历
预设：
(1)学生会读懂天窗是什么。
(2)天窗是孩子们的慰藉，会表面理解。教师可适时引导深入的理解。
(3)天窗是神奇的。
2、默读课文，提出不懂的问题。
3、交流汇报。
预设学生提出的问题：
(1)为什么说“小小的天窗是孩子们的慰藉。?
(2)为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?”
(3)“它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事情。”是什么意思?
(4)为什么说天窗比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切?(5)为什么说天窗是神奇的呢?
〔设计意图：学贵有疑，教师引导学生阅读课文产生疑问，引发思维积极性，调动学生学习热情，顺学而导，引导学生深入细致地体会课文内容，为学习和悟情奠定良好基础。〕
(二)深入研读，体会课文
1、想一想要解决这些问题，我们应该重点学习课文的哪几部分内容?(第二、三部分)
2、默读课文4-7自然段，思考刚才提出的问题。
(三)读读议议，感悟课文
1、读中悟“的慰藉”(如学生能自己汇报出来，教师不用引导)
(1)找一找，“小小的天窗是孩子们的慰藉。”这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?(结合反馈，板书：阵雨来临、被逼上床)
文章的哪些部分触动了你的心灵，反复阅读，体会为什么说天窗是孩子们的慰藉?板书：的慰藉。
(2)“慰藉”是什么意思?(“慰藉”就是安慰的意思。)
(3)为什么说天窗是的慰藉呢?透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。
(4)交流汇报：明确孩子看到的和想到的内容。
(5)引导学生抓住给自己留下感受最深的词、句、段落交流读后谈感受。从而进一步理解课文：当孩子被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了他们惟一的心灵寄托，惟一的自我安慰。
〔设计意图：反复读，交流读，抓住感受深处品读，培养学生的阅读能力，突破了难点，突出了重点。〕
(6)交流“想到了什么”时通过反复诵读适时渗透写法指导，体会文章中的想象：通过“看到的”(仔细观察到的)，在相关事物上、数量上、形状上甚至颜色上展开合理而丰富的想象。如看到了雨脚和闪电，想到雷和风;看到“一颗星”、“一朵云”想到“无数星”、“无数云”，看到“一朵云”想象到千姿百态的云，看到“掠过的一条黑影”想象到“蝙蝠”，“夜莺”，“猫头鹰”……
再次引导学生读下面一段话：
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
(教师引导学生用“也许……也许……也许……”练习说话，出示一幅幼儿的图片启发学生造句)
〔设计意图：读中悟写法，即时练写法，活学活用，把感悟、理解、运用、表达有机结合起来。〕
(7)进而让学生结合课文内容体会孩子被唤回时的失落，(也可以结合自己类似的经历体会孩子们当时的心情)又从天窗中想象出无穷的情形、故事，从而找回了失去的快乐。
教学过程中注意结合有感情的朗读指导。如从“到屋里来呀!”一句中体会大人的命令、不可违抗的气势。从“被关在了地洞似的屋里”体会孩子当时的无奈。孩子们的想象则应读得激动、神往而又快乐。
(老师引读第4、6小节，带领学生齐读)
〔下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么?想到了什么?(同时出示图片)
2、读中悟“神奇”
(1)根据这些内容，我们再来思考同学们刚才提出的问题
为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?比他们所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切?
(2)出示：它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事情。
练习有感情地朗读、背诵。
〔设计意图：在理解过程中引导学生联系上下文抓住文中的典型词句进行感悟、品味，恰到好处地突破了文中的重难点，同时也教给了学生阅读的方法。〕
3、读中悟文理
学了课文，你有什么感受，和同学交流一下。(思想性，文学性)
(寂寞也是好事给想像以空间电视无意中剥夺了我们的想象力作者的语言和写作顺序)
九、板书设计
(本人原创加上网上借鉴，继续修改中——)
反思与评价：设计上有些繁琐，没有放开。听者评价是，设计上该有的都有，训练比较全面，但是却忽视了本单元的训练重点“名著”应该突出名家名篇要给学生哪些学习上的启发。比如遣词造句和布局谋篇上的。觉得说的比较中肯，可以接受。一堂课，如果过于全面，就丢失了语文本来的面目，找准重点，不用面面俱到。
还有，学生的理解能力超出了我的预想，本来以为这可的重点句很难理解，但是有个姓高的孩子很容易的就回答出来了，看来相信小孩子，还是对的，他们的潜力真的是不可估量的。
四年级下册语文课件 篇3
设计理念：
发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，尊重学生独特的阅读体验。要给充分的时间让学生去探究，在自读的基础上自悟，进而再体会如何读好，让孩子“我口述我心”，联系上下文品读、体味，体现以读促悟、以悟促读。
教学目标：
1、自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。
3、学习本文的结构和语言，能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文。
教学重点：抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。
教学难点：对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的理解。
教学过程：
一、解题导入
1、直接出示课题。
2、“咏”是什么意思?指名回答。
3、花之咏实际上是咏花，那么课题是不是也可以改成咏花呢?
(学生简单谈谈自己的理解。)
4、花之咏就是花的歌唱。花到底对我们唱了些什么呢?
[点评：从课题入手，带着问题学习课文，是整体把握课文内容的好方法。]
二、初读课文，学会生字
1、初读课文。
(1)请同学们轻声读课文，圈出课文中的生字，给每一个自然段标上序号。碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法解决。
(2)各自练读，同伴互读。
(3)小组采取喜欢的方法朗读。
[点评：以学生为主体，让学生自主探究学习生字，培养自学能力。]
2、同学们都读得很认真，课文里的生字学会了吗?如果你还有些困难，请四人一组，合作学习生字，要读通课文，在学习的过程中不要忘记评评自己学得怎样，小伙伴学得怎样。
3、词语朋友都急着要和大家见个面，你们看，他们全都跑到屏幕上了，谁愿意当小老师带着我们读一读。(请两名学生带读)
(1)出示生字。湛蓝天幕孕育入眠赠物招徕啜饮琼浆聆听
(2)请小老师到前面领读。(教师随机指导学生识记字音字形，理解字义等。重点指导“幕”与“慕、墓”等形近字的区别。)
(3)齐读词语。
[点评：采用多种形式检查学生对生字的掌握及运用情况。]
4、书写生字。
(1)思考这些生字可以分成几类来书写?(指名让学生回答。)
(2)写这几类生字应注意哪些问题呢?
(3)老师根据学生回答的情况，重点指导“赠”的.写法。
(4)学生独立观察、练写其他的生字，老师巡视指导。
(5)集体交流订正后，学生再练写，同桌检查、互评。
[点评：学生自评、互评，有利于调动学生的积极性，养成认真写字的良好习惯。]
三、走进文本，整体感知
1、让我们静静地听一听花儿到底唱了什么。(指名读。)
2、你有什么感受?
3、随机指导朗读，理解内容。
(学习第一自然段：可引导学生猜猜大地说了一句什么话;学习第二、三自然段：可引导学生想像“我”的变化;学习第四自然段：可引导学生结合实际生活的谈谈感受，体会花的美好寓意;学习第五、六自然段：可引导学生拓展想像，“我”还会做些什么。学习第七自然段：可开展讨论“我”的幻想是什么?“我”追求的光明又是什么?这是本文的重难点。鼓励学生发挥想像大胆地说;“追求光明”是“花”的崇高的理想，这里可以适时介绍一些关于作者的资料，感悟课文借花喻人的特点。)
[点评：教学中设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读。]
四、内化语言，多样表达
1、学生充分交流对每段的理解感悟之后，引导学生有感情的朗读课文，选背课文内容。
2、自由读课文，对喜欢的段落可以多读几遍。
3、小组交流读自己喜欢的段落。
4、选择自己最喜欢的段落，用认为合适的方式表达自己读后的感受。
(如用几个成语概括，画一幅画，唱一首歌，表演，引用一首诗词等。)
5、全班配乐读文，鼓励背诵。
[点评：引导学生入情入境地朗读，鼓励背诵，能让学生真正走进文本，有助于学生进一步感悟语言，积累语言，对文本理解的呈现方式可多样化。]
五、拓展升华，领悟内涵
1、思考：把这篇课文的课题换成《咏花》可以吗?谈谈的理由。
(课文是用第一人称拟人的手法写出了花的心声，这是花在自我歌唱，作者与花融为一体了，花的理想与追求就是作者的理想与追求，因此，题目“花之咏”――“花的歌唱”是与课文内容吻合的。而题目“咏花”，就是作者站在旁观者的立场上客观地歌咏花，这与课文内容是不相符的。)
2、学生发表看法。引出本文的写法“第一人称拟人化”。引导学生回忆课内课外读过的相同写法的文章，让学生用心体会课文采用第一人称拟人手法的好处。
[点评：作文教学的根在阅读教学，要打通作文和阅读之间的关系，读写结合，提高语文学习的效率。]
六、布置作业
1、摘抄课文中优美的句段，举办摘录笔记展览活动。
2、根据课文1―4自然段的结构特点，自己仿写一段，要写出真情实感。
[点评：放手让学生写心中所想所感，深化学生对文本的理解，使学生对文本进行个人独特的“再创造”。]
总评：
识字教学扎实。采用多种形式检查学生对生字的掌握及运用情况。思考这些生字可以分成几类来书写，教师指导“赠”的写法。引导学生独立观察、练写其他的生字写法，集体交流订正后，学生再练写，同桌检查、互评，这些基本的训练扎实而有效。
采取不同学法。学习第一自然段时，教师引导学生猜猜大地说了一句什么话;学习第二、三自然段：引导学生想像“我”的变化等，教学中设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把各自的情感体验充分表现出来。
四年级下册语文课件 篇4
我会写：
慰：慰藉 安慰 欣慰 慰问 聊以自慰
藉：慰藉 枕藉 蕴藉
锐：锐利 敏锐 尖锐 养精蓄锐
滩：河滩 滩地 浅滩 滩头
帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐
烁：闪烁 烁烁 震古烁今
蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪
蝠：蝙蝠 蝙蝠侠 燕蝠相争
霸：霸气 霸占 霸权 霸王 横行霸道
鹰：雄鹰 苍鹰 老鹰 猫头鹰 鹰击长空
形近字：
藉(慰藉)籍(书籍)
锐(尖锐)悦(喜悦)
滩(海滩)摊(摊手)
帐(帐篷)账(账单)
蝙(蝙蝠)编(编写)
蝠(蝙蝠)福(祝福)
多音字：
藉：jiè慰藉jí狼藉
露：lù露珠 lòu露脸
近义词：
暖和——温暖 喜欢——喜爱
慰藉——安慰 猛厉——猛烈
锐利——尖锐 奇幻——奇妙
发明——发现 活泼——伶俐
反义词：
暖和——寒冷 喜欢——讨厌
猛厉——轻柔 真实——虚假
美丽——丑陋 复杂——简单
词语扩展：
可爱的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
理解词语：
【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】(目光、言论、文笔等)尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】(事物的种类、头绪等)多而杂。
课内词语：
慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁
句子解析：
1、小小的天窗会使你的想象锐利起来!
“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“顶”是特别的意思，在这里表示程度。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
3、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?
“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
4、这时候，小小的天窗又是你的慰藉!
这句话紧承上文，与第4自然段“的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。
5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。
6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。
7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
段落大意：
第一部分(1~3)：写天窗的来历。
第二部分(4~7)：写天窗是孩子们的慰藉。
第三部分(8)：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
课文主题：
本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。
工作通知(集合4篇)
我们需要怎么样才能撰写好公告通知呢？有可能接到撰写公告通知这样的任务。 公告通知是将有关事项通知给其他人的方式，励志的句子编辑为您准备了一份详细的“工作通知”介绍，愿我们的阅读之旅能够开启新的视野和想象力充满激情和幸福！
工作通知【篇1】
各附属医院(单位)：
为20xx世界帕金森日义诊活动做安排，兹定于20xx年5月30日召开全校医院工作会议。现将有关事项通知如下：
一、参会人员
各单位院长、书记，主管医疗副院长、分管国家临床重点专科副院长;各附属医院院办、医务科(处)、质评处、质控科、院感科、门诊办、护理部及相关职能部门负责人;国家临床重点专科学科带头人及负责人等。
二、会议时间、地点
会议时间：20xx年4月10日8:30开始，会期一天。报到时间：8:00-8:20。
会议地点：南校区怀士堂。
三、会议安排
关于20xx世界帕金森日义诊活动工作安排
四、其他事项
1、请各单位准备院长专题发言PPT(时间15分钟)及国家临床重点专科经验交流PPT(时间10分钟)。
2、请通知本单位中山大学名医和中山大学资深名医入选者参加上午颁奖仪式，要求着正装，8:20前入场完毕。
拓展阅读:
预防帕金森病
1、适当的加强体育运动及脑力活动，不但有益身心还能延缓脑神经组织衰老。
2、发现老年人有上肢震颤、手抖、动作迟缓等帕金森病先期征兆时，应及时到医院就诊，争取早诊断、早治疗。
3、避免或减少接触对人体神经系统有毒的物质。
4、避免或减少应用诱发震颤麻痹的药物。
5、认真治疗高血压、糖尿病、高脂血症。
世界帕金森日由来
每年的4月11日是世界帕金森日，全球400万患者中有170万人在中国，帕金森已成中老年人“第三杀手”。帕金森患者趋于年轻化，“青少年型帕金森病”患者占据总人数的10%。专家表示：该病与年龄老化、遗传、环境毒素(工农业污染、室内装修污染、手机、电脑辐射可能致病)的接触等综合因素有关。20%患者因环境污染或受化学毒素侵蚀“中招”。患帕金森的青少年往往有帕金森家族遗传背景，“他们之所以会早发病，是因为基因突变，而不只是单纯缺乏多巴胺而导致脑组织逐渐被破坏。”一项流行病学调查证实，知识分子患帕金森病的比例的确比其他人群要高。
欧洲帕金森病联合会从1997年开始，将每年的4月11日定为“世界帕金森日”，以此纪念最早描述这种疾病的英国内科医生詹姆斯·帕金森博士，这天是他的生日。世界卫生组织(WHO)赞助并全力支持了世界帕金森病日及欧洲联合会纲领。这一活动的宗旨在于，促使帕金森病患者、他们的家人、专业医疗人员共同努力，不仅让帕金森病家喻户晓，而且要提高公众的关注程度。世界各国纷纷在纪念日这一天举办了相应的庆祝活动。
1997年4月11日欧洲帕金森病联合会(EPDA)在其纲领中宣布，帕金森病患者拥有以下权利：
1、被介绍给对于帕金森病领域有特殊兴趣的医生的权利;
2、接受准确诊断的权利;
3、获得方便的帮助或服务的权利;
4、接受长期照顾的权利;
5、参与治疗过程的权利。
工作通知【篇2】
各种植户：
一年一度的秋收工作即将开始，为确保今年高标准高质量完成秋收工作，各种植户要提前做好秋收前的`各项准备工作，确保丰产丰收。
一、继续加强后期的田间管理，本田一定要做好排水口，严防深水灌溉，对于部分低洼地块要强行排水，防止阴雨天气，水层过深，造成倒伏，影响产量。
二、立即对收割机、拖拉机等秋收机械的维修、保养及调试。
三、没安装抛洒器的收割机务必安装抛洒器。
四、做好晒场准备工作，及时清理晒场周围杂草，土晒场要在旁边挖好排水沟，以便雨后排涝。
五、做好生产资金和农资准备工作，备足油料，苫布等生产物资。
六、没有驾驶棚的拖拉机秋收前务必装上驾驶棚，确保安全完成秋收作业。
xxx
20xx年xx月xx日
工作通知【篇3】
公司各部门：
XX年，各部门围绕年初制定的目标任务，认真扎实开展各项工作，取得了较好的成绩。为了回顾工作，总结成绩，提炼经验、改进不足，尽早谋划明年工作，经公司决定，请各部门、领导、中层、职工对XX年工作进行全面认真总结，现将有关事项通知如下：
二、总结内容：
1、部门总结：各部门要围绕年初制定的目标任务，对一年来的工作进行总结，重点体现部门工作特点、工作取得的主要成绩、经验以及存在的问题和工作思路。
2 、个人总结：个人围绕自己的岗位职责，就一年来的思想观念、学习、工作表现、工作任务完成情况及存在的问题、改进措施和明年的工作思路等方面来写。
三、几点要求：
1、这是年终考核的一项主要内容，总结材料要全面、实在、内容详实，要体现工作的亮点和特色。
2、各部门负责人要认真做好工作总结的指导、检查和把关工作，主管领导做好审核工作。
工作通知【篇4】
各市教育局:
根据国家、省关于20xx年假期安排的有关文件精神，结合我省教育工作实际，现将20xx年我省中小学假期安排有关事宜通知如下：
一、统一安排寒暑假期时间
各市要严格按照《山东省教育厅关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知》要求，统一安排放假时间，严禁随意增减假期时限，特殊情况须按规定报告我厅。义务教育阶段学校寒假时间为4周，暑假时间为8周；普通高中寒假时间为3周，暑假时间为7周，具体放假起止时间由各市教育局确定并书面报告我厅。如在其他时间安排农忙假期，市教育局要将假期起止时间报告我厅，暑假时间相应缩短。因学业水平考试、中考和高考等原因影响的正常上课时间，各市教育局可统一按照对等时间进行调整并报告我厅。
20xx年公共节假日安排，原则上按照国家有关规定执行。各市教育局可对寄宿制学校统一安排调休时间，调休的时间安排应提前向社会公示并报告我厅。
二、切实做好假期安全教育和安全工作
各市教育局要认真贯彻《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，高度重视学生的安全教育和学校安全工作，强化安全意识,制定工作实施方案，制定安全措施,落实安全责任,切实把安全教育工作做足、做细、做实。学校和各类校外活动场所等组织的各项活动均要精心设计，做好安全预案和安全检查，防止各类安全事故发生。学校要坚持校园值班制度和信息报告制度，维护假期校园秩序，及时做好校舍及设施设备的检查、维护、改造和修缮工作，要重点排查寄宿制学校、农村学校、边远山区学校（含幼儿园）的校舍、校车、厕所、围墙以及校园周边建筑情况，对存在安全隐患的切实做好整改。
三、科学指导学生的假期生活
各地和中小学校要立足于丰富假期生活、增强实践能力、培养创新精神、促进健康成长，为学生提供系统科学的假期生活指导。要加强对学生的中华传统文化教育，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。要坚持知行合一，鼓励学生积极参与志愿服务等多种形式的社会实践活动和公益活动。要支持学生社团活动，向服务区域内的中小学生开放学校的图书馆、艺术教室、体育场馆和实验室等活动设施，为学生自主探究和实践活动提供帮助。要充分发挥校外活动场所、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源优势，为学生提供内容丰富、形式多样、多种可选的活动项目，吸引更多学生参与。要加强与社区和家长合作，建立学校、社区和家庭“三位一体”的假期工作体系。
四、规范中小学校假期工作
学校要充分利用假期时间，积极开展教师培训，提高教育教学水平和能力。学校不得占用寒暑假期集体组织学生军训。各市、县（市、区）和学校不得以任何借口在假期要求或组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以任何形式参与、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班，禁止和严肃查处教师有偿家教，坚决杜绝违规办学行为发生。
山东省教育厅
20xx年12月18日
一年级新生入学通知书4篇
有可能被安排来撰写公告通知。公告通知用于传达重要消息，好的公告通知范文，其架构是怎么样的呢？希望这篇“一年级新生入学通知书”能够符合您的口味让您感到满意，以下内容仅供参考请在使用前进行核实！
一年级新生入学通知书(篇1)
同学：
您好！祝贺你在xx老师的精心培育下，圆满完成学业，告别童趣盎然的儿童时代，牵手五彩缤纷的少年行列。欢迎你成为xx镇xx小学的一名学生。xx小学，校风严谨、学风淳正。教师业务精湛，学生求知若渴。
在这里——多姿多彩的鲜花屡绽不衰，能文善武的人才展翅飞翔！
20xx年至今我们坚持“培养兴趣特长，规范学生行为”的办学宗旨，利用每天下午课外活动时间开设篮球、乒乓球、国画、陶笛、葫芦丝、舞蹈、象棋、书法等特长兴趣小组，由我校专业体音美老师教授，20xx年先后有二十余名学生在市县艺术节获奖。
20xx年教师优质课获得市级一等奖3人，二等奖3人。
请你在家长陪同下，于20xx年7月4日7：30凭入学通知书到xx小学报到、注册。注意路上交通安全，不要自行驾驶机动车和乘坐三轮车到校。学校将依据报到人数征订新课本和编班造册上报学籍，以保证下学期正常开学。8月30日下午3：00到校报到，逾期不报到者不编班，9月1日上午8：00正式上课。若有变化另行通知。真挚的欢迎你——新同学！
xx镇xx小学
xx年xx月xxx日
一年级新生入学通知书(篇2)
亲爱的一年级小朋友家长：
您好！祝贺您的孩子成为我校20xx届一年级新生，为确保孩子们尽快适应学校生活，步入学习正轨，现将近段工作安排如下，请您按时参加。
一、8月28日（星期四）上午8：30在学校四楼拓展教室举行一年级新生家长会暨20xx届家长学校开学典礼。因场地限制，为确保会议顺利进行，每个家庭请只派一位家长参与，不带孩子，带上笔与本子按时到会。
二、8月29日（星期五）上午8：00—10：00进行一年级新生报到，请在规定时间内带孩子到本班教室办理报到手续。
三、8月31日（星期天）下午14：00—15：30举行一年级"新生入校体验日"活动，请家长朋友将学生送至教室后即离开，可在学校餐厅或者校外等待，以保证活动顺利开展。
四、9月1日（星期一）新学期正式上课，学生7：50之前到校，8：30举行20xx年秋季新学期开学典礼，家长可自愿参与。
五、为保证学校周边道路的畅通，我们建议您步行或者拼车来校。开车来的家长请注意文明行车，规范停靠，不要堵住周围居民的出行要道，营造安全和谐的交通氛围。
一年级新生入学登记事项
一、入学登记对象：
1、凡年满6周岁（20xx年8月31日前出生），具有我校义务教育服务范围内常住户口的适龄儿童（含七类人）。
2、凡年满6周岁（20xx年8月31日前出生），具有其他地方户籍但实际居住在我校义务教育服务范围内的常住适龄儿童（需提供法定监护人房产证明）。
3、符合我校入学条件的非本市户籍适龄儿童。
二、办理入学登记需要携带的材料：
1。请家长或监护人带孩子同时到场。
2。全家户口本、住房证明、孩子的出生证明等材料的原件。
3。户口本首页、户主页、孩子本人页、住房证明、出生证明等材料的A4纸复印件各一份。
4。《学龄人口信息采集表》一份。（网上录入后打印）
5、黑色签字笔。
6、非本市户籍学生除需携带以上材料外，还需携带父母暂住证原件、复印件。
八、领取入学通知书时间：20xx年7月4日上午8：30——11：30
一年级新生入学通知书(篇3)
【学校名称】
【办学性质（公立/私立）】
【校训】
尊敬的家长：
您好！感谢您对【学校名称】的关注和支持。经过层层选拔和评审，您的孩子成功通过我校的入学考试，我们衷心地向您表示祝贺和欢迎。
为了更好地为孩子们提供优质的教育环境，我校师资力量雄厚，教育教学设施先进，注重培养学生的全面发展，致力于每一个孩子的个性化成长。我们有着丰富的教学经验和良好的校风，根据国家的教育要求和学生的实际情况，制定了科学的教学方案。
【学校名称】是一所注重启发学生思维、培养学生创造力的学校。同时，我们也注重学生成为德智体美劳全面发展的人才，培养学生综合素质的同时，还注重学生良好的品行修养和认真负责的态度。我们深知每个孩子都是独一无二的，我们将尊重孩子的个体差异，注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，引导孩子积极参与社会实践，在实践中发现问题、解决问题并展现自我。
为了让您更加了解我校和办学理念，我们将于【入学通知书发放日期】举行家长会，届时我们将详细介绍入学事宜和学校的教育教学情况。请您届时提前做好通勤安排，与我们共同关注孩子的未来。
再次感谢您对我校的信任和支持。我们期待着您和孩子的到来，相信在我们共同的努力下，您的孩子一定会在【学校名称】中茁壮成长。
最后，祝愿您和家人身体健康，工作顺利！
【学校名称】校长
日期
一年级新生入学通知书(篇4)
xxxx同学：
根据义务教育法有关规定，结合你毕业学校的综合评价，你已被我校录取为x年级学生。请于6月21日上午7：00—10：30携带本通知书到我校办理注册手续。
注：
1、毕业学校班级
2、各同学在假期中要对小学知识进行必要地巩固复习，8月31日上午7：00到校后将进行调研并编班。
4、x月x日进入新班正式上课。
5、友情提醒各位家长要时刻注意子女的出行安全，要求各位同学在监护人的陪同下来校报到注册。
xx区xx镇小学
20xx年6月20日
小学一年级入学通知书合集(3篇)
在大家的日常工作生活中，有可能被安排来撰写公告通知。公告通知是协调工作和行动的关键组成部分，相信你此时在为写公告通知而犯愁了吧？励志的句子为您整理的“小学一年级入学通知书”会成为您的学习良师，仅供参考，欢迎阅读！
小学一年级入学通知书 篇1
5
亲爱的xx小朋友家长：
您好！祝贺您的孩子成为我校20xx届x年级新生，为确保孩子们尽快适应学校生活，步入学习正轨，现将近段工作安排如下，请您按时参加。
一、8月xx日上午8:30在学校四楼拓展教室举行一年级新生家长会暨20xx届家长学校开学典礼。
二、8月29日上午8:00-10:00进行新生报到，请在规定时间内带孩子到本班教室办理报到手续。
三、8月31日下午14:00-15:30举行“新生入校体验日”活动，请家长朋友将学生送至教室后即离开，可在学校餐厅或者校外等待，以保证活动顺利开展。
xx小学
x年8月17日
小学一年级入学通知书 篇2
【学校名称】
【办学性质（公立/私立）】
【校训】
尊敬的家长：
您好！感谢您对【学校名称】的关注和支持。经过层层选拔和评审，您的孩子成功通过我校的入学考试，我们衷心地向您表示祝贺和欢迎。
为了更好地为孩子们提供优质的教育环境，我校师资力量雄厚，教育教学设施先进，注重培养学生的全面发展，致力于每一个孩子的个性化成长。我们有着丰富的教学经验和良好的校风，根据国家的教育要求和学生的实际情况，制定了科学的教学方案。
【学校名称】是一所注重启发学生思维、培养学生创造力的学校。同时，我们也注重学生成为德智体美劳全面发展的人才，培养学生综合素质的同时，还注重学生良好的品行修养和认真负责的态度。我们深知每个孩子都是独一无二的，我们将尊重孩子的个体差异，注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，引导孩子积极参与社会实践，在实践中发现问题、解决问题并展现自我。
为了让您更加了解我校和办学理念，我们将于【入学通知书发放日期】举行家长会，届时我们将详细介绍入学事宜和学校的教育教学情况。请您届时提前做好通勤安排，与我们共同关注孩子的未来。
再次感谢您对我校的信任和支持。我们期待着您和孩子的到来，相信在我们共同的努力下，您的孩子一定会在【学校名称】中茁壮成长。
最后，祝愿您和家人身体健康，工作顺利！
【学校名称】校长
日期
小学一年级入学通知书 篇3
贵家长（监护人）：
根据《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，祝贺你的孩子 成为 小学一年级新生。根据教育局的统一安排，我校定于7月 日上午9：00--12：00到我校办理一年级新生报名手续，到时请家长带孩子一同前来。报名时请携带户口簿、入学通知书、预防接种本。
进入一年级后，望家长能配合学校，引导孩子尽快适应新的学习生活；继续重视家庭教育，努力为孩子创设一个和谐、宽松的学习环境；密切与学校的联系，加强交流与沟通；在关注孩子学习成绩的同时，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促使孩子德、智、体、美等全面发展。
愿我们共同努力，让孩子快乐地学习，健康地成长，不断取得新的进步。