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信访培训课件(篇1)
信访培训课件是一种重要的培训工具，它为信访工作人员提供了系统的培训内容，帮助他们更好地理解信访工作的重要性和相关制度。本文将详细介绍信访培训课件的内容和培训效果，以及如何设计一份生动具体的信访培训课件。
信访培训课件的内容可以涵盖多个方面。首先是信访工作的基本概念和背景，包括信访的定义、信访工作的历史渊源和发展现状等。其次是信访工作的法律法规和政策，如《中华人民共和国信访条例》和国家有关的政策文件等。信访工作的组织机构和职责也是重要内容，包括国家信访局、地方信访局及其工作职责等。还可以介绍信访案例分析，以及信访工作的工作流程和常见问题处理等。这些内容全面系统地覆盖了信访工作的方方面面，有助于参训人员对信访工作有一个全面的了解。
信访培训课件的设计需要具体生动。一份好的课件应该能吸引学员的注意力，使其保持专注并主动参与。设计师可以运用多媒体技术，如图片、音频和视频等，使课件变得生动有趣。另外，可以使用案例分析、小组讨论和角色扮演等互动形式，激发学员的兴趣，提高学习效果。课件的内容应该结构清晰，逻辑严密，尽量避免冗长和重复。对于一些重要的概念或信息，可以通过图表和图像的方式来呈现，增强记忆效果。同时，设计师还可以根据不同的受众群体的特点和需求，对课件进行个性化设计，提高参训者的参与度和学习效果。
信访培训课件的培训效果也是值得关注的。一份好的课件应该能帮助参训人员更好地理解信访工作的重要性和专业知识，提高他们的信访工作能力和水平。通过参加培训课程，学员可以了解到信访工作的法律法规和政策，知道如何正确处理信访案件，提高工作效率和准确性。同时，培训课件还可以帮助人们树立正确的信访观念，坚持正确的信访途径，避免不必要的社会矛盾和纠纷的发生。培训课件还可以加强参训人员之间的沟通和合作，促进信访工作协同发展。
小编认为，信访培训课件是一种非常重要的培训工具，它可以帮助信访工作人员更好地理解信访工作的重要性和相关制度，提高他们的工作能力和水平。一份好的信访培训课件应该涵盖全面的内容，设计生动具体，并且具有较好的培训效果。通过有效的培训，可以提高信访工作的质量和效率，更好地服务于人民群众，维护社会的稳定和和谐。
信访培训课件(篇2)
信访培训课件
导言：
信访是指人民群众通过向党和政府反映情况、提出意见、提供线索等方式，对政府工作进行监督、协商和参与的活动。作为现实社会中一种重要的表达民意的方式，信访工作的规范、高效、科学、人性化是保障民众权益的关键。为了提升公务人员的信访工作能力和水平，信访部门开展了信访培训课程，下面将具体介绍信访培训课件的内容。
一、信访工作概述
信访工作概述部分主要介绍了信访工作的定义、目标和重要性。通过统计数据和案例分析，阐述了信访工作对于政府依法行政、有效履职、改善社会管理、促进社会稳定的重要意义。同时，还对信访工作的主要原则和基本流程进行了详细介绍，为后续课程内容的学习打下基础。
二、信访法律法规
信访法律法规部分是信访培训课件的重点内容之一。在这一部分，将详细介绍信访相关的法律法规，包括中华人民共和国信访条例、行政复议法、行政诉讼法等。通过对法律法规的学习，使公务人员能够更好地理解信访工作的法律依据，提高信访工作的合法性和规范性。
三、信访工作技巧
信访工作技巧部分是针对公务人员在实际信访工作中遇到的问题进行专门的培训和指导。这部分内容包括接访技巧、沟通技巧、调解技巧等。通过理论知识的讲解和实例演练相结合的方式，使公务人员能够更好地应对各类信访案件，并通过巧妙的沟通和调解，推动解决矛盾纠纷，实现社会和谐稳定。
四、信访案件分析
信访案件分析部分是通过对历史信访案件的深入研究和分析，总结出一些有价值的经验和教训。这些案例可以是涉及民生问题、行政管理问题、土地征收问题等各种类型的信访案件。通过对案例分析的学习，使公务人员能够更好地了解信访工作中的各种情景和变化，在实际工作中做出正确的判断和决策。
五、信访工作流程管理
信访工作流程管理部分是针对信访工作中的时间节点和流程进行具体详细的介绍和讲解。通过对信访流程的全面了解和掌握，公务人员能够更好地应对各类信访问题，提高解决问题的效率和质量。还将介绍信访工作中的信息化建设和数据管理，以及监督与评估等方面的内容。
六、应急响应与危机管理
应急响应与危机管理部分是为了提高公务人员应对突发事件和危机情况能力而设置的内容。通过对信访工作中的各类危机案例进行研究和分析，提供了一套科学、全面、高效的应急响应与危机管理系统。培训内容主要包括危机预警与警示、危机应对策略、公共舆论引导等方面的内容。
信访培训课件旨在提升公务人员的信访工作能力和水平，为保障民众权益、推动社会和谐稳定做出积极贡献。通过系统的理论学习、案例分析和实操演练，公务人员将更好地理解信访工作的重要性和规范要求，并能够熟练运用信访工作的各种技巧和知识，有效解决信访问题。信访培训课件的发布和应用，将有效提升信访工作的科学性、规范性和专业性，为社会和谐稳定作出更大贡献。
信访培训课件(篇3)
信访培训课件，是指用于培训和指导信访工作的教学资料。信访工作作为一项重要的社会管理工作，其核心目标是解决人民群众的合法权益问题，保证社会的稳定和和谐。因此，对于信访工作人员来说，掌握相关知识和技能是至关重要的。下面将详细介绍信访培训课件的内容，帮助广大信访工作人员更好地开展工作。
一、课件内容安排
1.信访基本知识：介绍信访工作的背景、定义和重要性，梳理信访的历史渊源和发展脉络，使学员对信访工作有一个全面的了解。
2.信访法律法规：详细解读国家的信访法律法规，例如《中华人民共和国信访条例》等，让学员熟悉信访工作的法律依据和法律程序，掌握正确的操作方法。
3.信访工作流程：介绍信访工作的基本步骤和程序，例如信访受理、办理、调查、处理和回访等环节，提醒学员严格按照流程操作，确保信访工作的规范性和效率。
4.信访工作技巧：分享实战经验和技巧，例如如何与信访人员进行沟通和协商、如何处理纷繁复杂的案件、如何解决矛盾和纠纷等，帮助学员提高工作水平和问题解决能力。
5.案例分析与讨论：通过具体案例的分析与讨论，引导学员深入思考和分析，提高问题处理能力和独立思考能力，为实际工作提供指导和启示。
二、课件设计特点
1.简明清晰：课件内容应言简意赅，突出重点，避免过多的文字和信息。通过清晰的布局和精确的语言，使学员快速掌握所需的知识和技能。
2.多媒体辅助：课件中应包含丰富的图片、图表、视频等多媒体元素，以吸引学员的注意力，并能直观地展示相关概念和流程，提高学习的效果和兴趣。
3.互动性强：课件中可以设置互动环节，例如小测验、问题讨论和答疑互动等，让学员积极参与其中，加深对知识的理解和记忆，促进学习的互动和交流。
4.案例实际：课件中的案例应贴近实际的信访工作，包括各种类型和难度的案例，让学员能从中找到共鸣和启示，提高解决问题的能力和经验。
三、课件使用方法
1.全员培训：课件可以用于组织全员的信访培训，让所有从事或将从事信访工作的人员都能接受系统的培训和指导，提高整体工作水平和效率。
2.新员工培训：针对新加入信访工作的人员，可以专门组织培训班，使用课件对其进行系统的培训，帮助其尽快熟悉工作流程和技巧，融入工作团队。
3.定期更新：信访培训课件不是一成不变的，应定期更新和优化，根据工作实践和法律法规的变化进行调整。同时，可以结合学员的反馈和需求，做出相应的改进和补充。
信访培训课件作为信访工作人员的重要学习资料，对于提高工作水平和素质具有重要意义。通过系统的培训和学习，信访工作人员能够更好地了解和掌握信访工作的法规要求和流程，提高工作的规范性和专业性。同时，课件还可以促使信访工作人员积极思考和独立解决问题的能力，为信访工作的高质量发展提供良好的支撑。
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技能培训课件
教案和课件是老师工作不可或缺的一部分，老师需要花费大量时间去完善这些内容。教案更是课堂教学的基石，直接关系到教学效果。感谢您的提醒，我们为您找到了一篇符合要求的“技能培训课件”，如果您觉得不错，欢迎分享给身边的朋友哦！
技能培训课件(篇1)
技能培训课件主题范文：如何提高沟通能力
沟通是人际交往中最重要的环节之一，是实现个人与组织目标的关键因素之一。在现代社会，高效、精确、清晰地沟通是实现成功的关键。然而，由于各种原因，很多人沟通能力不足，这不仅会影响职业生涯，还会影响个人与他人的关系。因此，提高沟通能力是每个人都需要掌握的技能之一。本文将介绍一些提高沟通能力的方法和技巧。
技巧一：倾听
倾听是一项关键的技能，它可以使人们理解他人的观点和需求。通过倾听，人们可以获得更多的信息，为自己提供更好的决策支持。在倾听过程中，人们需要注意以下几点：
1. 真正关心对方的话题，不打断对方，尊重对方的意见和想法。
2. 使用肢体语言和眼神交流向对方表明你正在倾听他们。
3. 理解对方的意思，向对方提出问题，判断对方的感受和态度。
技巧二：语言技巧
语言技巧是沟通的基础，它可以使信息更加清晰、精确和有效。当人们通过语言沟通时，需要遵循以下原则：
1. 使用简洁、明确的语言。
2. 避免使用难以理解的术语和行话。
3. 使用肯定的语言，鼓励对方，激发积极思维。
4. 避免使用消极或负面的语言，避免批评或责备对方，避免使用口头暴力。
技巧三：对话技巧
对话技巧是通过对话沟通时，有效地表达自己，听取他人意见的能力。当人们进行对话时，需要遵循以下原则：
1. 确保对话双方都有机会说话。
2. 使用开放式的问题，鼓励对方参与对话并表达意见。
3. 确保对话双方都理解对方所说的话，到达共识，并形成决策。
4. 避免指责或抨击对方。
技巧四：运用技术
随着现代技术的不断发展，人们现在可以使用各种各样的技术工具来提高他们的沟通能力。例如：
1. 电子邮件：这是一个可以同步发送信息，方便联系他人的工具。
2. 视频会议：这是一种可以实现远程面对面会议的技术。
3. 社交媒体：通过社交媒体，人们可以与其他人交流、分享信息和建立联系。
4. 语音识别技术：通过语音识别技术，人们可以方便地将他们的想法记录在电脑或手机上，方便他们在任何地方阅读和编辑。
结论
提高沟通能力是一个长期的、不断改进的过程。了解这些技巧和方法有助于增强沟通能力，提高人与人之间的关系。掌握这些技巧和方法，并不断运用它们会对未来的个人和职业生涯都起到关键作用。
技能培训课件(篇2)
主题：数字化时代的职业技能培训课件
随着数字化时代的到来，职业技能的培训已经成为人们追求成功的必要选择。然而，由于技术的迅速发展和市场的多样性，时刻更新和升级技能已经成为了现代职场中的常态。为了适应这一趋势，更新的、高效的、个性化的职业技能培训课件变得异常重要。以下是我对职业技能培训课件的相关思考：
一、职业技能培训课件的更新
在数字化时代，市场上新兴行业的数量日益增多，而且技术革新速度越来越快。所以，职业技能培训课件需要经常更新，以保证课件内容的及时性和有效性。
例如在软件开发行业中，现在已经有了很多新的编程语言和框架。如果一个企业的培训课件仍然停留在旧阶段，那么不仅员工的竞争力将降低，而且公司的整体业务水平也会遭到阻碍。
二、职业技能培训课件的高效性
随着社会的快速发展和竞争的加剧，人们愈发需要一种快速、高效的职业技能培训方式。基于数字化的培训课件可以充分满足这种需求，其速度快、内容丰富、资源调配灵活。
相比传统的课堂教学，现在越来越多的个人、企业在选择在线学习。例如，在线编程学习平台可以为学习者提供针对性的课件、随时在线的问题解答和实时反馈等服务，帮助学习者快速提升自己的技能水平。
三、职业技能培训课件的个性化
个性化的职业技能培训课件能够为学习者提供一种兴趣驱动的学习方式，让学习者更容易地吸收知识和技能。目前，许多职业技能培训课件已经开始使用深度学习算法，根据学习者的学习习惯和兴趣，提供一些针对性的学习内容。
例如，在线编程学习平台会根据学习者的编程语言和职业方向提供学习资料，单独为学习者创建个性化的学习计划，提高学习效率和学习兴趣。
综上所述，数字化时代的职业技能培训课件已经成为现代职场的常态。职业技能培训课件的更新、高效和个性化，可以为学习者和企业提供更好的学习体验和利益回报。我们需要不断的学习和更新自己的职业技能，以适应数字化时代的发展趋势，并在激烈的职场竞争中立于不败之地。
技能培训课件(篇3)
技能培训课件主题范文：电子商务平台运营培训
一、课程介绍
本课程是针对电子商务平台运营的培训课件，旨在帮助学员了解电子商务平台的运营流程、策略和技巧，提高电子商务平台的运营效率和销售业绩。
二、培训目标
1、了解电子商务平台运营的流程和环节；
2、掌握电子商务平台的推广方法和策略；
3、学会电子商务平台的订单处理和售后服务；
4、提高电子商务平台的销售业绩。
三、课程内容
1、电子商务平台基础知识
a) 网店概念和类型；
b) 网店功能和架构；
c) 网店平台的选择和建设。
2、电子商务平台注册和运营
a) 网店注册流程；
b) 网店信息设置；
c) 网店货品发布。
3、电子商务平台推广
a) 推广策略和方法；
b) 广告投放和效果跟踪；
c) 网店推广实践案例分析。
4、电子商务平台订单处理
a) 订单接收和处理；
b) 物流配送和跟踪；
c) 订单售后服务。
5、电子商务平台销售业绩提升
a) 销售分析和评估；
b) 销售策略和实战技巧；
c) 运营成本控制和增效。
四、培训方式
本课程采用教师讲解和互动授课相结合的方式，课堂上将进行案例分析和实战模拟，实现理论和实践相结合。
五、培训对象
本课程适合各类电商平台经营者、电商从业人员和电商初学者参与。
六、培训效果
学员将掌握电子商务平台的运营知识和技术，提高电子商务平台的综合运营能力和销售业绩，推动电子商务平台的可持续发展。
七、补充说明
本课程除了培训课件外，还包括电商平台实操案例的分享和教学，强调实践性和案例分析的方法，帮助学员将知识运用于实际操作中。
八、总结
通过本课程的学习，学员将会深入了解电子商务平台的运营流程和策略，掌握电子商务平台推广、订单处理和销售业绩提升的技巧和实践方法，为电子商务平台的运营和发展打下良好的基础和提供强有力的支持。
技能培训课件(篇4)
技能培训课件是企业和机构用于开展培训活动的重要资源，它涉及到培训目标、内容、方法、工具等多个方面。有效的技能培训课件可以帮助学员掌握所需技能，提高自我素质，提高工作绩效，并且能够提高企业的整体竞争力，下面就此展开讨论。
一、培训课件的编写方法
在编写技能培训课件时，需要将目标、内容、方法、工具等方面纳入考虑。首先，要明确培训目标，为什么要进行技能培训，要让学员掌握什么技能，达到什么样的效果。其次，要设计培训内容，从理论知识到实际操作，从浅入深，逐步实现培训目标。第三，要采用合适的培训方法，比如讲解、演示、实践、问答、案例等方式，使学员更易于理解和接受。最后，需要选用适当的培训工具，如PPT、视频、互动课件等，以提高学员的学习效率和效果。
二、培训课件的要素
一份优秀的技能培训课件需要包括以下要素：
1、培训目标：明确所要培养的技能和达到的效果。
2、培训大纲：详细说明培训的课程内容、学习方法、时间等。
3、案例分析：提供与技能相关的真实案例，通过分析这些案例来加深学员的理解。
4、互动体验：采用游戏、模拟演练等形式，让学员亲身体验实际操作，从而加强记忆和应用。
5、评估策略：提供评估方法和标准，让学员在学会技能的同时，了解自己能力的现状和提升空间。
三、培训课件的设计原则
1、简洁明了：培训课件内容应该简明扼要，易于理解。
2、条理清晰：正确分组、排版，让学员一目了然，不会有丝毫的困难。
3、递进式：内容应该按照逐步递进的顺序，并且以最重要的内容为先。
4、建立关联：内容应该相互关联，使课程内容更加有机结合。
5、利用图表：简单易懂的图表可以与细节搭配，以揭示培训课程的真实含义。
四、培训课件的评估与改进
为了确保技能培训课程的质量，必须进行有效的评估和改善。评估可以通过获取学员的反馈，了解课程的效果、发现改进的机会来实现。改善可以通过改进课件设计，增加沟通交流、加强实践部分、并且提供更多的支持和指导资料等方式来实现。
技能培训课件的编写是一个重要的环节，成功的课件不仅可以使学员理解和掌握所需技能，还可以帮助学员提高自我素质，带来整体的业绩和效益提升。因此，我们在编写课件时，需要注意各个方面的要素，始终以学员的需求作为核心，不断强化培训的效果和效率。
技能培训课件(篇5)
技能培训课件：如何提高口头表达能力
一、背景
在现代社会，口头表达能力越来越受到重视，无论是在工作中还是在个人生活中，都需要进行有效的沟通。然而，很多人往往面临着口语表达能力较弱的困境，无法有效地传达自己的意见和想法。因此，需要进行相关的技能培训，提高口头表达能力。本课件将为大家介绍如何提高口头表达能力，帮助学员更好地掌握这一技能。
二、培训内容
1. 培养自信心理
自信心对于口头表达能力的提高非常重要。许多人由于心理压力过大或自卑等原因导致自信心不足，导致口头表达能力较弱。因此，学员需要培养自信的心理状态，建立成功的信心和自尊心。可以通过逐渐提高自己的知识水平，强化技能训练，积极参与各种活动等途径来增强自信，从而提高口头表达能力。
2. 学会正确的发音和语调
发音和语调是口头表达能力的关键。正确的发音和语调能够让人更清楚地听到自己的话语，并且更加生动有趣。因此，学员需要重视发音和语调的训练，包括口齿训练、发音练习、语调掌握等。在训练过程中，可以针对个人的发音问题制定相应的训练计划，逐渐强化自己的口头表达能力。
3. 控制情绪并注意语言表达
情绪是口头表达能力的重要因素。如果情绪无法控制，可能会导致表达过程不畅、语言不清晰、内容杂乱无序等问题。因此，学员需要在口头表达过程中注意控制自己的情绪，并思考自己要表达的内容，注意用简单明了的语言表达出来。可以通过不断练习来熟练掌握这一技能。
4. 增强思维能力和提高形象思维
思维能力和形象思维对于口头表达能力的提高也有很大的作用。学员需要通过训练提高自己的思维能力，加强逻辑思考和分析能力，从而更好地表达自己的意见和想法。另外，在口头表达过程中学员也需要注重形象思维，通过运用形象的比喻和描写来丰富表达的内容，让人更加生动有趣。
5. 提高演讲能力
演讲能力是口头表达能力的重要组成部分。学员需要注重演讲技能的训练，包括讲稿的撰写、演讲方式的选择和演讲技巧的掌握等。在训练过程中，可以通过模拟演讲、互相评议、演讲比赛等途径来提高自己的演讲技能，从而更好地掌握口头表达能力。
三、结语
以上就是本课件介绍的如何提高口头表达能力的内容。通过科学的技能培训，可以帮助学员更好地掌握这一技能，从而在工作和个人生活中更加成功。希望学员们能够认真学习和积极实践，提高自己的口头表达能力，取得更好的成果。
技能培训课件(篇6)
技能培训课件主题：有效沟通技巧
面对快速发展的社会和经济形势，有效沟通已成为商务沟通中不可或缺的一环。在职场中，良好的沟通技巧是实现交流、沟通、合作和解决问题的必要条件。因此，本篇课件将围绕着“有效沟通技巧”这一主题，分为以下几部分：沟通的意义、提高有效沟通的关键因素、沟通技巧的应用、文化差异与跨文化沟通等方面进行展开。
第一部分：沟通的意义
在企业管理中，沟通是实现企业内外部交流和沟通的必要手段。它包括直接沟通和间接沟通两种方式，并涉及多种思想、观点和技能。而通过沟通，可以传达信息、交换思想、建立关系、解决问题等等。良好的沟通有助于提高工作效率、增强合作性、加强团队性以及提高工作成功率等方面。
第二部分：提高有效沟通的关键因素
提高沟通效率和质量的关键因素有很多。其中最重要的是具备专业知识和技能、清晰而简洁的表达能力、倾听能力和尊重对方的意见、积极主动的态度、适应文化差异、灵活运用不同形式的沟通手段等等。这些因素都是塑造一个优秀的沟通者所需要具备的。
第三部分：沟通技巧的应用
沟通技巧的应用是根据情境而定。不同情境需要用到不同的沟通技巧。例如在谈判中，我们可以通过建立共同基础和谈判规则实现合作；在办公室中，我们可以通过有效的团队合作和文化理解协调合作。其他如倾听技巧、说服技巧、问询技巧、反馈技巧等等，也是有效沟通的重要工具。
第四部分：文化差异与跨文化沟通
由于文化差异的存在，往往会因为沟通方式的不同而产生误解和困难。因此，在跨文化沟通中，要意识到文化差异的存在，认真听取并尊重对方的意见、行为和信仰。同时要注意避免使用具有刻板印象的语言、行为和想法，增加应对文化差异的策略和应对技巧。
总结
在本篇课件中，我们主要介绍了有效沟通技巧的意义、提高有效沟通的关键因素、沟通技巧的应用、文化差异与跨文化沟通等方面。通过这些方面的介绍，相信大家认识到了良好的沟通在职场生涯中的重要性和应用场景。希望这份课件能够帮助大家提高沟通技巧，增强实际工作中的沟通效果和成功率。
技能培训课件(篇7)
技能培训是现代社会发展的必然趋势，需要一些专门的课件来进行系统的培训。下面我将以“如何成功进行沟通”为主题，写一份相关的技能培训课件。
一、引言
沟通是人际交往中至关重要的一个环节，也是我们日常生活和工作中必备的技能之一。但是，有时候我们会发现自己的沟通能力不足，无法有效地表达自己的想法和意见，或者无法理解别人的看法和要求，从而影响了彼此之间的交流和合作。因此，我们需要掌握一些沟通技巧，使自己更好地进行沟通，达到协商一致、增进合作的目的。
二、沟通的定义和意义
沟通是指人们通过语言、文字、手势、表情等方式以达到交换思想、情感、信息和意见等目的的行为。沟通是人类社会中必不可少的组成部分，既是交往的手段，也是交往的目的。沟通能够促进人际关系的和谐，提高办事效率和工作质量，增进相互间的理解和信任，产生良好的合作氛围。
三、沟通技巧
1.倾听
倾听是沟通的重要环节，它不仅是对对方的尊重和关注，也是更好地理解和沟通的前提。要学会倾听，需要用心聆听对方的言论和意见，不打断讲话，表现出关注和理解。同时，通过非语言表达，如眼神、微笑等来展现自己的注意力，通过反馈方式表现出自己的理解和共情。
2.表达
表达是沟通的另一个重要环节，它是将自己的想法和意见传达给他人的过程。要学会有效表达，需要明确自己的话题和目的，通过简短扼要、直接明了的语言将自己的意思清晰地传达给对方。同时，还需要注意自己的语气、音量和表情等非语言因素，以及避免使用批评、指责等负面情绪的语言。
3.妥协
在沟通过程中，双方可能会产生分歧和不同的意见，此时需要采用妥协的方式来解决矛盾。要学会妥协，需要理解自己和他人的利益和需要，寻找共同点，并尝试找到合理的解决方案。同时，需要保持平和的心态，不抱怨不攻击，以和解的态度面对问题。
四、沟通中需注意的点
1.切勿有偏见和歧视
沟通过程中，要坚持平等、开放、尊重和理解的态度，不借助性别、种族、年龄、国籍等方面的偏见和歧视影响自己的思考和表达。
2.注意非语言表达
沟通不仅仅是语言交流，还包括肢体语言、表情和声音等非语言因素。因此，要注重自己的非语言表达，并通过观察对方的非语言表达，更好地理解和表达自己的意见和感情。
3.理性思考
沟通时，要理性思考，不被情绪左右，保持冷静的头脑，根据事实和规则，分析问题和制定方案。只有理性思考才能更好地解决问题，达成协商和合作。
五、总结
沟通是人际交往中最基本也最重要的一环，通过掌握一些沟通技巧，我们能更好地表达自己的想法和意见，更好地理解他人的看法和要求，从而增强彼此之间的理解和信任，达成合作共赢的目标。各位同学，希望通过今天的课程学到了些好的技巧，以后在人际交往中更加流畅和自信。
技能培训课件(篇8)
技能培训课件
技能培训课件，是教育培训领域中的重要一环。它是指专门为某一领域或岗位所设计的课程教材，旨在帮助学员提升技能、增加知识、打牢基础，实现职业生涯的发展和成功。
在现代社会中，技能培训课程已经成为求职者和职场人士的必备选择之一。它们教授的技能和知识包括：领导力、沟通技巧、团队建设、项目管理、营销策略、财务管理等。这些技能能够提高个人的工作能力和职业素质，让求职者更容易获得一份满意的工作，而职场人士则可以在职业发展中不断提高。
技能培训课件应该具有以下特点。首先，它们应该是系统化、完整的，涵盖所需的全部内容。其次，它们应该是针对具体的岗位或领域而设计的，符合学员的职业发展需要。第三，它们应该是针对不同层次的学员而设计的，可以帮助他们在不同阶段发展职业生涯。
除了课件本身，教师对课件的讲解和讨论也非常重要。教师应该是经验丰富、资深的专业人士，以生动有趣的授课方式激发学员的兴趣和热情。同时，教师应该曾经担任过类似的职务，能够与学员分享他们的经验和教训。
最后，我们要关注技能培训课件的实际应用效果。学员们应该在培训结束后能够灵活应用所学的技能，并在实际工作场景中获得显著的效果和成果。教育培训机构应该建立有效的反馈机制，持续跟进学员的学习进度和应用效果，提供必要的辅导和支持。
总之，技能培训课件是实现职业发展的关键步骤之一，对个人和企业都具有重要的意义。我们应该重视技能培训的质量、效果和体验，帮助更多人实现职业发展、实现自我价值。
技能培训课件(篇9)
技能培训课件——专注让职场新人快速适应
随着社会和经济的发展，职场竞争愈发激烈。为了更好地融入职场，新人往往需要经过专业化的技能培训，这不仅提高了他们的自我素质，也极大地促进了企业的发展。因此，我们特别准备了这份职场技能培训课件，旨在助力职场新人快速适应，迅速胜任工作。
一、培养高效沟通能力
一个人要想在工作中有效地与他人沟通，不仅需要具备基本语言表达能力，而且还需要具备相应的思维方式和技巧。因此，我们精心设计了专业的「高效沟通技能培训课件」，课件内容包含：
1.如何有效利用语言和非语言，快速建立联系，达成共识。
2.如何预判、透视他人的心理需求。
3.如何针对不同沟通场景，挖掘出最有利的沟通方式和技巧。
二、提高团队协作水平
协作团队在每个公司都扮演着至关重要的角色。但是，协作团队并不是按照老师所说的“1+1=2”的简单相加。协作团队是一种更高层面的人际互动，需要不断通过专业化的技能培训提高其协作水平。因此，我们设计了「团队协作能力培训课件」，让大家学会：
1.如何合理规划任务，将任务分割，分工协作，提高效率。
2.如何实现团队目标，实现横向、纵向协作。
3.如何应对各种应急情况，快速推进工作。
三、提高管理能力
管理能力是一个领导者不可或缺的素质之一。因此，我们提供了「管理能力培训课件」，让工作人员快速提升他们的管理能力。具体课程内容包括：
1.如何制定合理的目标计划，并分配任务。
2.如何评估员工表现，并根据情况进行调整。
3.如何制定行动计划，以期达成团队目标。
四、提升工作效率
目前的职场，时间就是效率。因此，我们特意设计出「提升工作效率课件」，旨在让员工掌握更高效的工作方法。具体课程内容包括：
1.如何规划时间，把握节奏，高效利用时间。
2.如何使用一些工具，如文件管理、会议管理、邮件管理等等，提升个人与公司效率。
3.如何分析和记录数据，定期反馈和调整，提高管理和执行效率。
结语
职场技能培训从业者需要根据员工需要和公司业务需求进行有针对性的选择。因此，一份优质的课件往往能够为员工提供出色的帮助。我们相信，通过我们的「技能培训课件」，您将会更快更好地适应新的工作环境，更快更好地成为职场佼佼者。
技能培训课件(篇10)
x月1日至8日，我市开展了小学教师技能全员培训活动。我积极地投入到其中，下面是我参加培训以来的心得体会： 在培训开学典礼大会上，刘局长发表了重要讲话，我感受颇深。他对我们教育战线的工作者表示敬意，对教育工作者们所付出的辛劳和取得的成绩给予了充分的肯定，他还生动地阐述了这次教师教学技能培训的重要性，也是我市教育发展的需要。教育大业，人为本，科教兴国，关键在于人的整体目标。刘局长在报告大会上明确指出:(1)培训目标一定要明确，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；
（2）要善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫；
（3）锤炼师德师风，造就素质教师队伍。刘局长的讲话精神明确，大政方针透彻，是对我们教育工作的肯定，也是对我们工作进一步开展的动员，更是对教育事业的尽心，尽职，尽力的一种体现。 在学科技能培训中，听取了我市教研室林景教研员讲述的《关于有效教学的思考》，使我受益匪浅。他生动地讲述了什么样的教学是有效的，它包含了“三率一分"、"三个参与"和“三有”;而要做到有效教学，第一，要进行有效备课，特别提到了备课不等于写教案，我深有同感，我们的工作不能停留在形式上，为了应付检查而用大量的时间在“写”教案上，而应把时间用在隠性备课上（如看教材，看教参，看课标，搜集信息......）；第二，要制订有效的教学目标。有效的教学目标是要研究课标，分析教材编排的体系，深入地了解学情等；第三，要设计有效的练习。练习的设计
（1）计算层次准；
（2）注意形式多样性；
（3）重视内容新颖有趣；
（4）应重视生活化；
（5）要少而精。第四，实施有效的教学过程。它包括了有效的情境创设；有效的学习方式；有效的提问；还要关注学生的学习起点。以上内容林景教研员为我们作了精彩的讲解，为我们这些培训的教师指明了数学教学的方向。在接下来的几天中，我还听取了骨干教师分别为我们进行了一、二年级上、下册数学教材进行了精彩的分析。他们分析了教材的总体目标，编排的特点，教学建议，存在的问题以及在教学过程中的一些困惑。这使我对教材有了更新的认识，并获取了宝贵的经验 ? 经过这次的技能培训，使我进一步明白，教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习，自我学习的观点。还要善于从教育实践中汲取能量和资源，善于在任何时间向任何人学习，善于和同事交流扩大视野，促进自身专业成长，为培养21世纪人才做出应有的贡献。
技能培训课件(篇11)
技能培训课件是现代教育中的重要组成部分，它们为学生和工作者提供了硬技能和软技能的知识和技能，以使他们更好地适应和成功于工作环境。
首先，技能培训课件提供了必要的硬技能培训。硬技能是特定行业或职位所要求的具体技能和知识，例如程序设计，机械工程，电子商务等。这些技能需要通过系统的课程培训来学习和掌握，技能培训课件的主要目的是为学生提供系统而深入的课程内容，以便他们可以更有效地学习和应用这些硬技能。
其次，技能培训课件还提供了软技能方面的内容。软技能是在职场和生活中普遍需要的技能和行为，例如领导能力，团队合作，社交技巧和演讲能力等。这些技能虽然不像硬技能那样具有可测量性，但它们往往是实际工作中成功的关键因素。技能培训课件的软技能内容通常涉及实践案例，演示视频和考试题目，以帮助学生将这些具体的技能应用到实际工作中。
除了硬技能和软技能的培训，技能培训课件还有其他重要的功能。一般来说，它们是通过大量的调查研究，调查工作市场，相关职业需求和雇主需求，以为学生建立最有用的职业技能集合。此外，课件中通常会提供对教师和学生的反馈机制来支持和改善培训效果。这个机制可以帮助讲师和学生了解他们的弱点和优点，以及提供改进的建议。
最后，技能培训课件在标准化和精益化方面具有显著的优势。通过将培训机制和内容标准化到一个课程中，技能培训课件可以将学生从繁琐的安排和无法预测的学习体验中解放出来。此外，一些技能培训课件还使用学习分级，测量学生的技能水平，并给予奖励和认可。
总之，技能培训课件在现代职业教育中发挥着重要的作用。它们可以帮助学生学习和掌握必要的硬技能和软技能，并帮助雇主了解学生的贡献和技能资料。我们期望技能培训课件在未来继续发挥作用，帮助更多人进入他们热爱的职业，并取得成功。
培训设计课件
为了解决您的问题励志的句子为您献上一篇可行的“培训设计课件”。教案课件是我们老师工作的一部分，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 精心准备的教学教案能够指导教师更好地开展教学活动。相信你能找到对自己有用的内容！
培训设计课件 篇1
20xx年6月28日至6月30日，我有幸参加了江苏省教育培训中心、江苏教育学院化学系举办的初中化学新课程优秀教学设计培训班的学习，聆听了江苏教育学院、江苏省教育科学研究院、江苏省教师培训中心周成平院长的《课程改革与教师发展》讲座，见到了在20xx年江苏省优质课评比中获得一等奖的老师们，他们介绍了自己的教学设计与磨课过程，并且各地区的教研员还对获奖优秀课进行了点评，虽然培训时间只有短短的三天，但是让我感觉受益颇丰，从中获得很多教学研究方面的启发。
周成平院长从“课程改革的目的”、“系统改革的目标”、“课程改革对全体教师提出了新的挑”、“在课程改革中教师应注重转换角色”、“实践新课程与课程改革共同发展”等几个方面系统的阐述了课程改革与教师自身发展进步之间的关系，并且对教师提出了新的更高的要求，以便适应现代教育教学的需要。
从周成平院长的发言中，我对课程改革有了新的认识：从课程改革的目的来看，宏观上而言是为了每位学生的发展和中华民族的复兴;从中观上看，是为了实施素质教育、为了深化教育改革、为了提高教育素质;从微观上看，是为了减轻学生课业的负担、为了调整更新教材、为了改革教学方法。作为一线教师，我们最主要的任务还是做到微观上的3点，从每一个教学细节上切切实实的做好自己的本职工作，尽力去完成课程改革的目的。当然要完成课程改革的目的非一日之功，我们还要不断探索的过程中，但是只要心中有了正确的目标，朝着目标努力，肯定能够不断的接近正确的方向。
在周成平院长的发言中，让我感触比较深的除了对课程改革目的的阐述外，还有就是课程改革对教师发展的促进。课程改革的施行实际上是对全体教师提出了新的挑战，包括了教育观念上的、教学习惯上的、新的教学情景上的、知识储备上的、信息技术上的、新的学习方式上的等各方面的挑战，要接受并顺利的战胜这些新的挑战，教师首先必须要清晰的认识到自身在课程改革中的角色，新课程中的教师应该是教学的设计者、指导者和信息源、促进者、组织者和管理者、伙伴、帮助者、反思者和研究者、发现者，其次要在教学实践中不断提升自身的专业化水平，成为一名真正的中学“导师”――在教育、教学工作中引导、指导、辅导、诱导、教导学生。
除了周院长的发言让我印象深刻外，各位一等奖获得者对自己的优质课的教学设计和磨课过程的阐述也另我印象深刻，受益匪浅。特别是南通如东县实验中学的缪徐老师，他的优质课《溶液的形成》获得评比的一等奖第一名，他介绍了自己在设计这堂优质课时磨课的感受，令我深有感触：
1、教学设计要讲究自主性。要理清教材的脉络，要凸显自己的风格，同时也要采纳别人的建议。
2、过程设计要讲究流畅性。要理顺教学环节之间的逻辑顺序，删除教学过程中的琐碎提问，要提炼教学环节之间的过渡语言。
3、实验安排要讲究简约。由于现在的化学实验提倡绿色环保和微型，所以一次实验的多次使用就显得尤为重要。两种实验形式——学生实验和教师滨示实验应尽可能地融合。
4、亮点的预设要讲究适度性。首先要根据教学内容设计亮点，亮点过多时要忍痛割爱。
5、双边活动要讲究主体性。教师所提出的问题既要有思考的价值，又不能太玄，要符合学生思考的逻辑。
在这几天的研讨活动中，我接受到了不少的新方法、新理念，我会在新的教学过程中慢慢实践、慢慢体会。
培训设计课件 篇2
液压系统设计培训教学计划
一、培训目标：
本培训旨在提高液压系统的设计能力，提升参训人员的技能水平，帮助参训人员更好地理解液压系统及其工作原理，并能够独立完成液压系统的设计、调试和维护工作。
二、培训内容：
1. 液压系统的基本原理和工作原理；
2. 液压系统中常用液压元件的结构、工作原理、性能指标和选型原则；
3. 液压系统的流体动力学和系统自动调节技术；
4. 液压系统的设计和实验，包括设计理论、设计计算、液压元件选型等；
5. 液压系统的故障诊断和维护技术，包括系统故障分类、故障排除技术、设备维护管理等。
三、培训方法：
本培训采用理论讲解、实践演示、案例分析和小组讨论等方式，以提高参训人员的实际操作能力和应变能力。同时，培训将重点介绍液压系统的设计案例和经验，并针对不同的液压系统，让参训人员学会如何进行系统性能测试和故障诊断。参训人员将获得全面的理论知识和实践技能。
四、培训流程：
第一天
上午：
1. 培训开幕；
2. 液压系统基本原理和工作原理；
3. 常用液压元件的结构、工作原理、性能指标和选型原则；
4. 液压系统的设计理论和设计计算。
下午：
1. 实验室参观和实验操作；
2. 实验操作记录和数据分析；
3. 液压系统设计案例分析。
第二天
上午：
1. 液压系统的流体动力学和系统自动调节技术；
2. 液压系统的故障诊断分类；
3. 液压系统故障排除技术。
下午：
1. 液压系统运行试验；
2. 制定液压系统维护计划；
3. 液压系统设计案例讲解。
第三天
上午：
1. 液压系统案例实践；
2. 液压系统案例演示；
3. 液压系统案例分析讲解。
下午：
1. 液压系统设计和实验总结；
2. 参训人员作业评估；
3. 培训结项。
五、培训评估：
为确保培训效果，我们将在培训结束后进行课程评估并提供参训人员的考核。参训人员需要完成培训期间的实验操作、案例分析和作业，通过培训考核方可取得培训成绩。同时，我们还将根据所开设的培训课程，授予不同的培训证书，并对考核成绩居于前列的参训人员提供加薪、晋升等提升机会。
六、总结：
本培训以液压系统的设计为主线，对系统的工作原理、元件选型、系统性能测试和故障诊断等方面进行了全面而深入的讲解。通过培训，参训人员将获得全面的理论知识和实践技能，提高自我专业能力，在今后的工作中更加游刃有余。
培训设计课件 篇3
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。 (2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
我作为一名刚上任两年的幼儿教师，要树立终身学习的观念，学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情，总而言之，我们一定要加强学习，来充实完善自己，使自己成为一名合格的，德才兼备的，优秀的，有责任心的幼儿教师。而通过这次培训就是一个很好的平台。
这次培训真的让我受益匪浅，在田老师和园长讲课中，我了解了幼师教学过程，应该遵循的环节；导入——发现——分析整理——进一步探索——反思——采取行动。使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子，对孩子们一视同仁。幼儿教师是幼儿生命中第一位老师，所以，幼儿老师也必须具备高尚的品德和美好纯洁的心灵。并且对孩子的教育很重要，自己必须以身作则。对幼儿的行为习惯和文明礼貌都要重点培养。
在幼儿园，幼儿的安全是重中之重。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好引导和维护。为幼儿提供适应的生活和学习环境。幼儿教育热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期好模仿，是非观念在萌芽时期等---。所以我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们即要做到母亲一般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上，品质上给予渗透影响，教育他们，使他们是非慨念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是，使他们诚实，幼儿教师要有；敬业，乐业，专业，创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。幼儿的学习主要是；玩中学，做中学，生活中学。我们要保证幼儿德，智，体，美全面发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。运用多种沟通策略，通过灵活的方式，实现有效的沟通交流，使家，园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，沟通成为多赢。所以我们要不断学习，不断摸索，不断总结。
虽然这次培训不是很长的时间，却让我学到了新的教育理念和观念，听到了各位同行的经验之谈，我倍感荣幸，在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
培训设计课件 篇4
液压系统设计培训教学计划
一、培训目的
液压系统是现代机械设计和制造中的重要技术之一，涉及到机械、水利、航空、航天、军工等领域。本次培训的目的是通过讲解液压系统的原理、构成及其应用，提高学员对液压系统的认识和掌握，培养学员液压系统设计的能力和技能，为学员进一步提升专业水平、扩大就业范围提供有力支援。
二、培训内容
1.液压系统原理及基本概念
2.液压元件及其工作原理
3.液压系统常见问题分析及解决方案
4.液压系统设计案例分析
三、培训时间
8天
四、培训方式
1.现场教学
2.网上课堂
五、培训流程
第一天：液压系统基本概念及原理讲解（2小时）
内容大纲：
1.液压系统基本概念
2.液压系统几个主要组成部分
3.液压系统的基本工作原理
第二天：液压元件及其工作原理讲解（2小时）
内容大纲：
1.行程开关
2.油缸
3.液压泵
4.液压阀
5.传动蓄能器
第三天：液压系统常见问题分析及解决方案（2小时）
内容大纲：
1.漏油
2.泄露
3.噪音
4.卡滞
5.压力不稳
第四天：液压系统设计案例分析（2小时）
内容大纲：
1.液压系统的布局
2.各液压元件的特点和选择
3.液压系统性能参数计算
4.液压系统设计方案
六、培训师资力量
本次培训由资深液压工程师和相关领域教授担任讲师，具备丰富的实践经验和教学经验，能够教授学员必备的液压系统设计技能和知识。
七、学员要求
1.本科及以上学历，机械、电气相关专业
2.具有一定的机械制图能力
3.对液压系统有基础认识
八、培训成果评估
培训结束后，学员需要进行知识测试和实操考核，测试包括知识问答和综合应用题，实操考核主要检验学员实际掌握的能力和技能。
九、培训效果
经过本次培训，学员能够深入了解液压系统的原理、构成及其应用，掌握液压元件及其工作原理，能够运用所学液压技术进行液压系统的设计，进一步提升个人专业水平，扩大就业范围。
培训设计课件 篇5
通过培训我有以下几点收获：
一、对课堂教学行为的重新认识思考。
1、要及时反思自己的教学传统意义上的课堂就是教师讲学生听老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣也不够关注学生的参度是否自己有关。当学生出现课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行为是否适应了学生心特点激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀其特点之一就是每节课后及时反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到及时调控学生的情绪引导学生积极参课堂教学的目的使学生获得更好的发展。
2、要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现有所体验重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考积极探究的时间空间。样他的体验才是幸福而自信的。如：小组合学习就是一个很好的形式。
3、要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到一点教师要学会欣赏每一位学生发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中不仅会喜欢老师喜欢上课产生融洽和谐的师生情还会在课堂上积极表现快乐愉快地去学习。
二、善于创造情景。
在《北京的春节》一课任课老师通过图片和自己的介绍把学生带到那个幸福、忙乱、喜庆的时刻。让学生身临其境的走进课本更好的了解所要表达的感情。
三、认识到继续教育的重要性。
这次培训就自身更新优化而言树立了终身学习的思想。通过培训感觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水么简单它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工。“问渠那得清如许唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识不断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
四、教师要意识到创新精神的重要性。
时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力为重点，正是反映时代的要求为教师也要用创新念武装自己。
总之在参加培训后使我更深刻的认识到做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人，沟通学校家长、社会的桥梁，一定要更新观念提高自身素质为国家培养跨世纪的人才。
培训设计课件 篇6
液压系统设计培训教学计划
概述
液压系统是一种广泛应用于各种机械设备中的动力传输系统，已经成为现代工业中不可或缺的一部分。设计一种高效且可靠的液压系统对于机械行业的工程师而言至关重要。本课程旨在帮助学员了解液压系统的设计和原理，从而更好地为所服务的行业提供支持。本课程的核心重点包括液压系统的基础知识、设计技巧和维护方法。此外，我们还将介绍有关现代液压系统技术和不同行业液压系统的应用。
目标学员
本课程适用于那些希望学习液压系统设计的机械工程师和技术人员，以及液压系统操作和维护人员。本课程还适用于那些已经具备一定液压系统设计及应用经验，但仍希望继续学习以掌握更高级的液压系统设计技术的专业人士。
教学计划
本课程是基于理论和实践相结合的教学方式，课程安排如下：
第一天：
1. 液压系统的基础知识和工作原理介绍
2. 液压系统的优点和限制
3. 常见液压系统元素及其工作原理（如液压泵、液压马达、液压缸和液压阀等）
第二天：
1. 液压系统的流程设计
2. 液压系统的压力控制
3. 液压系统的负载匹配
4. 液压系统中的密封件设计
第三天：
1. 液压系统的过滤器和冷却技术
2. 液压系统的故障诊断
3. 液压系统的预防性维护
第四天：
1. 现代液压系统的技术和发展趋势
2. 不同行业液压系统的应用介绍（如重型工程机械、船舶和航空等）
3. 各种标准和规范对液压系统的要求介绍
教学资源
本课程的教学资源包括相关书籍、学术文章、业内专家讲座、演示文稿和实验室设备等。
教学成果
通过本课程的学习，学员将能够：
1. 理解液压系统的基本原理及其工作方式
2. 掌握设计液压系统的基础知识和技能
3. 了解现代液压系统技术和行业应用
4. 学习液压系统的故障诊断和预防性维护
5. 获取液压系统设计的实际经验
结语
液压系统是现代机械设备行业的重要组成部分，对于工程师和技术人员而言，学习液压系统的设计和原理不仅有助于改进现有设备的设计，还能够推动新的技术发展。本课程的目标是帮助学员在液压系统的领域里更好地发挥自己的专业知识，并为推动液压系统技术的发展做出贡献。
培训设计课件 篇7
1.小组建设
小组合作学习定成败，高效课堂要出效益小组建设要先行，这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。
1）对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。
2）对组员的培训。主要集中于学生（包括学科组长）的板书的规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求、及三色笔的使用。树立“帮助别人就是提高自己”合作学习精神。
3）对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训，包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的使用及整理等高效课堂学习规范。
2.小组的评价
A．捆绑式评价，四人的'成绩，活动得分捆绑在一起，综合成绩好全加分，综合成绩差就一起减分。并且一周一小结，两周表扬加分，一月一表彰，两月大表彰。还设有表扬卡，将每周表现好的组张贴在表扬区内。
B．积分制评价，每人的表现都会得到相应的积分，学生可以通过相应的积分获得相应的礼物。
下面是我自己对高效课堂的小理解，在传统课堂中教师就是主角，甚至主宰，一讲到底，学生被灌得痛苦不堪，魂飞魄散。高效课堂中老师的身份变了，成了课堂的引导者，操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织能力和操控能力是一个巨大的挑战，要求老师眼观四方，耳听八面，超强的判断力洞察力，收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战，我要勇于改变和提升自己，虚心想前辈们学习。
培训设计课件 篇8
教学目标
1. Emotion goal: Respecting the culture of the minority nationality and loving our country.
2. Knowledge goal: Use the sentence pattern “be going to” in a trip and the past tense of verbs.
3. Ability goal: Can use the sentence patterns “be going to”.
教学重难点
一般将来时
教学工具
多媒体
教学过程
Step One: Warming up and greetings
T: Hello, boys and girls! Nice to see you again!
S: Hello, Mr./Miss…! Nice to see you, too!
T: The holiday is coming. Are you going to take a trip?
S: Yes!
T: Where are you going? How can you get there? Let’s go and have a look!
Step Two: Revision
The teacher shows some pictures of transport mode on the computer, such as by plane, by bus, by subway, by bike, by train, on foot. Then practice them in sentences.
Step Three: Let’s read
The teacher shows some important sentences in dialogue on the computer:
A:Where are you going on your holiday?
B:I am going to….
A: Who are you going with?
B:I am going with….
A:What are you going to do there?
B:I am going to….
A: When are you going?
B:At…
Step Four: Listen
Listen to the tape, read after the tape and find out the new words: Kunming, Kathy, folk (folk dance), Stone Forest.
Step Five: Presentation
a. Fill these new words in blanks on the computer, read the new words again.
b. .Analyze the difficulty: How is your family going to get there?
c. Listen and read the dialogue.
Step Six: Practice
Fill in Mike’s trip schedule.
Step Seven: Consolidation and extension
Plan your holiday and make a dialogue.
Step Eight: Homework.
Pair work to make your own dialogue.
V.Blackboard Design：
Where to go? What to do?
Kunming. See folk dances.
When to go? How to get?
培训设计课件 篇9
带着学期末的疲倦，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解如此深刻，对数学教学方法的研究如此丰富和具体，让我看到数学教学研究意义重大且乐趣十足。
在这次培训的内容中，有理论的学习，有具体案例的分析，有具体教学方法和经验的介绍，还有数学教学带给我们的无尽的思考。
殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析，这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说非常实用。每页教材的重点在哪里，每个教学内容的难点如何突破，殷老师都毫无保留的介绍给我们。
同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例，而且讲述了每一个环节打磨的经过，在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为感动的同时，也启发着我们在研究教材教法，日常备课的时候应该多问几个为什么。
最能引起我们深思的是张新春老师的讲座——《小学数学教学中的价值判断》。说是讲座还不确切，应该是探讨，是他对数学教学的思考。他没有简单地回答老师们平时在教学中诸多困惑的答案，而是抛出来让我们大家探讨，让我们慢慢明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在平时教学中要深入思考的。
回想自己平时的教学，仔细研读教材，认真参考教师用书，积极和同事们讨论，自以为有一些简洁实用的教学方法，甚至有时候对教育专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题，不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快掌握所学知识，用一些直接简单的方法，却忘记了学生学习数学的初衷，忘记了学生学习的初衷。有些学习过程是需要学生不断折腾的，不能省略的，有些约束和规范，却是毫无意义的，我们可以忽略的。而我们极少去思考这些关于教育本质的东西，一切以考试为指挥棒教学，有时还为自己投机取巧的方法沾沾自喜。
培训让我豁然开朗，真实的教育是需要勇气的。虽然今天的大环境是一切以功利为前提，虽然教育的大环境是一切以应试为前提，虽然我们无力改变，但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲从，可以有所坚持，应该有一些思考，这样我们的工作才会有一些创新，有一些成就，多一些乐趣。虽然应试教育给予我们沉重的压力，但我相信研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。
为期两天的暑假数学教师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的喜悦。
培训设计课件 篇10
在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个老生常谈的问题，也是一个深刻的问题，可谓仁者见仁，智者见智，每一个授课老师都有自己的见解，我在自己的教学过程中，也积累了一些粗浅的认识，现整理出以下几点和大家共同进行探讨学习。
一、利用多种教学手段，尤其需要熟练应用多媒体
单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书时间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。
二、营造“低压力，高挑战”的课堂氛围建立融洽的师生关系
“亲其师，信其道”，大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。因此老师要注意仪表形象，要塑造良好的人格，要关爱学生，真心和他们交朋友，多与他们交流，让学生喜欢你，课堂效率会大大提高。
对学生来说，这种氛围让他们精神放松，知道老师永远都会为他们提供帮助，学生更愿意提问以及回答问题，不会感觉来自老师和其他学生的压力，有安全感和受尊重感。老师要不断地给学生设置问题，不断地给学生传递期望，引领学生攻克疑难问题。但老师在活跃课堂气氛时要注意不要说题外话，有的老师上课时讲的兴起，肆意发挥，谈自己谈家庭，谈了家庭谈社会，跑题严重，影响教学任务的完成。
三、进行积极的教导，不放任学生长时间自由支配学习时间
如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习，课堂效率一定不会高。老师应不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，教学目标是否具体明确，选讲例题是否典型，语言是否简练，板书是否概括、明晰等，也都对课堂效率产生重要影响。 “提高课堂效率”是个很大的话题，涉及到教学的方方面面，决不是三言两语，几条建议就能说明白的问题。以上我的几点浅见薄识仅供大家参考，以期达到“抛砖引玉”的效果。
培训设计课件 篇11
液压系统设计培训教学计划
将液压系统设计的理论知识融合到实践中，可以培养学员对系统变化的识别、分析和求解的能力。本文将液压系统设计培训教学计划分为以下五个主题。
1. 液压系统设计基础
液压系统设计基础是理解液压系统设计的基石。首先介绍液力传动原理、液控元件类型和性能参数等概念和基本原理。然后介绍流体力学基础知识，包括类似雷诺数的参数和不稳定因素对系统性能的影响等。
2. 液压系统原理
液压系统原理是研究液压系统性能与实现的基本法则。本主题主要包括液压系统工作原理、系统传递介质的选择原则、适应性的评估和系统性能参数的计算等内容。
3. 液压系统设计
液压系统设计重点考虑系统功能需求和规划，给出系统的总体设计、各部分系统设计方案及其参数计算和选择。本主题重点讲授液压系统模型设定、系统设计计算及参数校核等方面内容，同时讲授液压系统的类型选择等问题。
4. 液压元件的选择与设定
液压元件是组成液压系统的重要部分，它们的选择和设定直接影响着液压系统的工作性能和寿命。在这一主题中，我们将详细讲解液压元件的作用原理、优选原则、品牌选择和规格设计等。
5. 液压系统安装、调试与故障诊断
液压系统的安装和调试是液压系统使用中一个极其重要的环节。在这一主题中，我们将讲授液压系统检测方法和应急措施，为学员提供将正确调整和维护液压系统的基本技能。
每个主题包括两到三小时的讲座和一个半天以上的实操活动。讲座主题和实操活动将以案例为基础，让学员理解并应用液压系统设计的理论知识。最后的大型操作项目将加强学员的设计理解和挑战实际，以提高学员对液压系统设计技术的熟练掌握。
培训设计课件 篇12
液压系统设计培训教学计划
一、教学目的
本课程旨在培养学员对液压系统设计和维修方面的基本知识和技能，让学员能够全面掌握液压系统的设计原理、设计流程和维修技术，能够根据实际应用需求进行液压系统设计和维修实践操作。
二、教学内容
1.液压系统基础知识
（1）液压系统的概念及组成
（2）液压系统主要元件的作用和分类
（3）液压系统的基本原理及动力源
2.液压系统设计
（1）液压系统设计的流程和方法
（2）液压元件的选型和布置
（3）液压系统设计的计算和优化
3.液压系统维修与保养
（1）液压系统的故障分析和排除
（2）液压元件的检修与维护
（3）液压系统的经常性保养与管理
4.液压系统的性能测试和评价
（1）液压系统性能测试的方法和标准
（2）液压系统性能评价的指标和分类
（3）液压系统性能测试和评价的操作方法与技巧
三、教学方法
1.理论讲授：采用讲授结合案例分析、计算练习、提问互动等方式进行教学。
2.实验操作：通过模拟实验、操作实验等方式，让学员掌握液压系统的实际应用和操作技能。
3.案例分析：注重案例分析和实践操作，在培训过程中，注重将理论与实践相结合，真正帮助学员掌握液压系统设计和维修实践技能。
4.问题解答：在培训过程中，注重现场互动，在学员的提问中解答学员疑问，及时纠正错误的理解。
四、教学时间
本课程按照40学时进行授课，并根据需要适当延长。
五、教材
1.液压系统设计与维修，张三、李四编著，机械工业出版社。
2.液压系统设计，张五编著，清华大学出版社。
3.液压系统实验技术，王六编著，机械工业出版社。
六、评估方式
1.课堂表现：包括参与度、提问与回答情况、笔记等。
2.作业评定：包括理论计算和设计作业。
3.实验报告：包括实验设备的使用、测试结果及分析。
4.最终考试：考核学员对课程内容的掌握和理解。
七、教学效果
本课程旨在以实际应用为导向，着眼于培养学员液压系统设计和维修实践能力，同时提高学员的自我学习和终身学习能力，以达到提高企业和个人综合素质的目的。
企业培训课件
在正式开课之前，老师应该提前准备好本学期的教案和课件，现在开始制作也不算晚。学生的反应热情可以体现教学的吸引力，老师应该从何方面来制作教案和课件？我们觉得“企业培训课件”这篇文章值得推荐给您，即便是一个小笑话，也希望您能和亲朋好友分享一下！
企业培训课件【篇1】
一、培训目标：
有针对性的开展校本培训，开展高效课堂模式研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：
领导小组：
组长：
副组长：
组员：
培训对象：
三、培训内容与方式：
1、进一步开展班班通应用技术培训，使全体教师熟练掌握班班通应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合比教学活动，开展高效课堂模式研究，开展好校本项目高效课堂理论与实践培训，提高教师课堂教学能力，在高效课堂模式研究上有所作为。
3、结合访万家活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台教育博客论坛平台打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成国培计划。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好学校资源库，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理
1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、班班通和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师;高效课堂模式理论研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价
1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。
3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。
企业培训课件【篇2】
企业管理培训课件
当今社会，企业管理培训已经成为了一个日益热门的话题。企业管理培训课件则是帮助企业员工提升管理能力的重要工具。本文将从三个方面详细介绍企业管理培训课件，包括其概念、设计原则以及实施方法。
首先，企业管理培训课件是一种用于培养企业员工管理能力的教育教学工具。它涵盖了各个方面的管理知识，包括领导力、团队合作、沟通技巧、决策能力等。通过学习课件，员工可以获取管理知识，提高管理技能，从而更好地适应和应对企业发展的各种挑战。
其次，设计一个优质的企业管理培训课件需要遵循一些基本原则。首先，课件应该具有针对性，即根据不同岗位的需求量身定制。不同职位的员工在管理能力上可能有不同的需求，因此课件应该根据实际情况进行精细划分。其次，课件应该信息丰富，包括理论知识、实践案例、教学视频等。通过多种信息形式的呈现，可以帮助员工更好地理解和应用所学知识。最后，课件应该具有互动性，包括问题讨论、小组活动、案例分析等。通过互动学习，员工可以积极参与、共同探讨，进一步提高管理能力。
最后，企业管理培训课件的实施方法也有多种。首先，可以由专业培训机构或专家进行线下培训。这种方式可以提供专业的指导和反馈，但是费用较高且时间安排较为固定。其次，企业可以自行开展内部培训，由内部员工担任讲师。这种方式相对灵活，成本也相对较低，但是需要考虑内部员工的专业水平和时间安排。另外，可以采用在线学习平台进行远程培训。这种方式具有时间和空间的灵活性，员工可以根据自己的时间安排进行学习，但是需要保障网络稳定和学习资源的质量。
总结起来，企业管理培训课件作为培养员工管理能力的重要工具，在当今社会发挥着重要作用。设计一个有效的课件需要考虑针对性、信息丰富性以及互动性。而实施方法可以选择线下培训、内部培训或者在线学习。通过不断学习和提升，企业员工可以不断增强自身的管理能力，为企业的发展做出更大的贡献。
企业培训课件【篇3】
一、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象
20_年__月进入我校的新教师。
三、培训形式
教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求
1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的'时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收
新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。
考核验收的内容及负责部门：
1、理论学习考试，由教科室负责。
2、新教师与指导教师听课情况，由教务处协同级部进行检查。
3、新教师汇报课、教师基本功比赛，由教务处、教科室负责。
4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇，由教务处负责。
##结束培训师培训课件系列13篇
教案课件是老师在授课中非常关键的课件，当然教案课件内的内容必须充实精确。设计教案应该注重学生的社会化和视野拓展。小编汇总了一份“培训师培训课件”的详实报告，以满足您的需求，期望此页面的内容能够为您带来帮助！
培训师培训课件 篇1
随着教育教学改革的不断深入和发展，特别是在新教材实施的过程中，在新形势下，我们广大教师已面临时代的挑战，摆在我们面前的任务越来越艰巨，为了帮助我学区教师不断提高教育教学工作的理论水平和提升教学工作的实际能力，按照科学发展观的要求。坚持以为为本，以教师为本的原则，结合朱家沟学区的工作实际，根据县教育局的相关文件精神和堰塘乡教办的指导意见，特拟定本培训方案。
一、成立骨干教师培训工作领导小组。 组 长：毛世洋 副组长：陈启财 成 员：刘超、简光会、张刚、张翊军、曾庆伟、刘遐贵、梅琴、吴宇坤、杨通林及各教研组组长。
领导小组职责： 组长：负责指导监督工作的开展及经费使用。 副组长：负责起草和制定骨干教师选拔推荐实施方案，确定培训学科、具体组织开展学习培训工作。
成员：协助组长、副组长开展工作，协调处理工作中相关事宜，刘遐贵负责资料的收集和归档整理。领导小组下设办公室，由陈启财组织办公。
二、骨干教师培训工作任务。
1、根据上级有关文件精神，按照县教育局等教育主管部门的具体要求及意见，落实骨干教师培训工作任务，打造学科带头人。
2、认真组织开展骨干教师培训活动，采取适当的方式，深入课堂选拔骨干教师培训对象。
3、20xx—20xx年培训学科及任务指标。学科设置：初中语文、数学、物理、化学、英语；小学语文、数学、科学。任务指标：乡级骨干6人，县级骨干2人。
4、骨干教师的认可及评价：由工作领导小组深入课堂听课，在预设指标内进行初步评价，首先评定为校级骨干教师。再由乡教办通过评选，评出乡级骨干教师，最后推荐参加县级骨干教师评选。
5、骨干教师的评价标准：备课资料完整，符合新课程改革要求；掌握一定的现代教育技术，能够运用现代教育设备开展课堂教学，教学效果显著；基本条件符合文件规定。
6、骨干教师培训必须通过上公开课、示范课等形式进行评选，按步骤逐层推荐。
7、骨干教师的参评方式按照上级有关文件精神要求，结合学校客观实际，采取自己申报和学校推荐相结合的办法。
8、骨干教师的待遇。被评为骨干教师的，由学校进行适当的物质奖励，并在年终综合量化考核中适当加分，其标准由学校研究决定。
培训师培训课件 篇2
一、情景分析：
1、年龄结构：在25岁左右
2、学历结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科)
3、专业结构：90%
优势分析：
1、年轻教师学历层次较高，并且都好学，能利用休息时间自我在提高学习。
2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潜力。
3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的进取性十分高。她们能相互学习，进取的团队工作氛围正在构成。
4、能根据自我的需要拜师，提高自我的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。
5、教师资源比较丰富。
弱势分析：
1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多，实践经验严重缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在团体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动资料缺乏新意，活动环节缺少联系性。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。
三、培训目标
1、加强新教师师德修养，经过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的本事。
2、聚焦团体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师团体教学活动的本事。
3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学本事基本达标。
四、具体措施：
(一)__年新教师
培训目标：
1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的本事。
2、经过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。
具体措施：
1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。
2、经过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。
3、经过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的本事。
4、经过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的本事，同时使新教师不断积累实践经验。
5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思本事和调整本事。
6、进取观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。
7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。
8、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学本事。
9、除了幼儿园团体的理论学习外，要求新教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。
10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。
11、创设机会，组织新教师阶段汇报展示活动。
(二)1-2年成熟型教师
培训目标：
1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的本事和各学科领域的组织与设计的本事，使自我更趋于成熟。
2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。
具体措施：
1、经过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展团体教学活动的水平。
2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计本事。
3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师团体教学的组织实施的水平。
4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。
五、活动安排：
八、九月份：
1、制定新教师自培计划
2、专题培训：《江西省中小学教师职业道德》、行为规范、岗位职责，撰写体会
3、新教师学习活动(一)
4、摸底课(语言活动)
十月份：
1、制定个人三年发展规划、成立新教师档案袋。
2、汇报课(社会活动)
3、专题培训：学习《纲要》
4、新教师学习活动(二)
十一月份：
1、汇报课(科学活动)
2、专题培训：案例
3、新教师学习活动(三)
4、新教师自查反思
十二月份：
1、专题培训：《幼儿园一日常规活动》
2、汇报课(艺术活动)
3、新教师学习活动(四)
元月：
1、专题培训：机动
2、汇报课(健康活动)
3、新教师学习活动(五)
4、教师培训小结。
学习资料：
1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度
2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训
3、如何与家长沟通，做好家长工作
4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等
培训师培训课件 篇3
一、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象
20_年__月进入我校的新教师。
三、培训形式
教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容
1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求
1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的'时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收
新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。
考核验收的内容及负责部门：
1、理论学习考试，由教科室负责。
2、新教师与指导教师听课情况，由教务处协同级部进行检查。
3、新教师汇报课、教师基本功比赛，由教务处、教科室负责。
4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇，由教务处负责。
##结束培训师培训课件 篇4
今年暑假，我有幸被学校派到山东轻工工程学校进行了为期20天的培训学习。本次培训从 7月16日 开始，到8月4号结束，在此期间我主要学习的是模具设计。通过这几天的培训，获益匪浅，特别是与本身的教育教学联系起来，深有感触，现将心得体会总结如下：
一：教学方式新颖，学习模式独特。
模具设计是一门专业技术课，涉及的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因此，学习模具设计应该具有多方面的技术。由于此次培训时间比较短，并不能全面学习，因此知识相对专一一些，所以在这次培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。
ug软件的学习，采用的是项目教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用到的命令系统的掌握。这种教学方式比较新颖，虽然说项目教学很早就提出了，但是真正用在教学上却不好掌握。此次培训采用这种方式，充分将培训时间短、完成任务重的问题解决，使学生在极短的时间里，掌握到极多的知识。在这20多天的培训中，我们通过几个项目的操作练习，基本上将ug软件的常用命令以及简单使用掌握清楚，从而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。
二、理论与实践并存。
在实践操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将理论知识系统的研读一遍，不懂得请教老师，将理论知识更多的记在头脑中，然后，我们又通过实际操作机床，将理论知识运用到实践中，达到理论与实践并存。在操作过程中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在出现问题后，从发现问题、检查问题、解决问题三方面，我们严肃认真；完成了一个产品后，从技术参数、产品质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个初级专业手，其中的辛酸，只能自己体会，但是为了能够学到技术，能够真正学到知识，能够将所学知识带回来教给我们的学生，我们无怨无悔。
三、取长补短，服务教学。
暑假培训，一是要能学到知识，补充自身的专业知识，使自己能够跟上时代的脚步，使学生能够接触到最前沿的知识，从而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去，学习兄弟院校优秀的教学手段和教学方法，学习先进的教学理念，取长补短，为教学服务，从而更好的为学生服务。
通过此次培训，我感觉到了自身的不足，主要体现在知识体系不健全。现在社会大力发展制造业，从而推动了职业教育的发展，职业学校毕业生成为社会劳动力的主流，但是这些学生需要学习那些知识才能适应社会的需要？如何培养他们，才能与社会接轨，使他们能够直接走上工作岗位？这是我们急需解决的，就是要把知识体系健全起来，学校要与社会紧密联系起来。不断与学生交流，与社会交流，急学生之所需，急社会之所求。健全我们的知识结构，使学校教学能够与社会培训教学联系起来，真正培养与社会有用的人才。
综上所述，仅仅是我通过此次培训的一些心得体会，通过此次培训，我学到了很多，认识了很多，知识层次又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用暑假培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的人民教师。
培训师培训课件 篇5
信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx年度信息技术培训方案。
一、培训目的
1．使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2．使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3．使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象
1．在校的所有教职员工。
2．学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。
3．对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求
1．基本操作部分 ①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。
2．了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 ①文字输入（速度、准确率）、②排版、③本学科试卷排版打印。
3．表格的制作部分 ①绘制表格（规.表格、不规.表格）、②设计表格、③教案设计。
4．会使用cai软件辅助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。
5．网络知识部分：
（1）怎样申请电子信箱及收发邮件
（2）创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的整体备课活动。
四、培训方式：
以自学为主，指导为辅。
五、考核的方法:和形式
1．考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2．本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3．本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格（过关）、不合格（不过关）。
4．对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
培训师培训课件 篇6
教师课堂教学能力的培训，时间虽短，但我受益匪浅。通过此次培训，我对自己的本职工作有了更加新鲜和深刻的认识。我认为作为一名人民教师，我的职责不仅仅是将现成的知识灌输给学生，更重要的是要教会学生探索和领会知识的能力。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，只有把追求知识的.信念和方法传授给学生，学生才能养成乐于求知、勤于求知的习惯，成为更有用的人才。下面我就此次培训，谈谈自己对课堂教学能力培养的体会。首先就教师角度来说，应该做到两点。
一、转变传统观念，更新教学方法
目前，虽然新课程改革已经实行多年，但是仍然有一些教师在设计教案时被传统教学观念影响，偏重知识传授，而忽视对学生能力、智力、非智力因素和思想品德教育方面的训练；在教学内容的设计上下足功夫，却没有认清教学的真正目的；认为教学活动只是课堂内的事情，讲好教材内容就完成了教学任务，而忽视对学生进行课外知识的补充。其实这样的教学思想和方式是不利于学生提高能力和全面发展的，教师一定要掌握更为先进的教学方法，做好全面完善的教案设计，为课堂教学注入新鲜血液，培养出更优秀的学生，才能够跟上时代的发展对新型人才提出更高要求的步伐，推动新课改的进一步实施。例如我们应该走出“教师讲、学生听，教师写、学生记”的“平静”模式，而是模拟教学内容中所涉及的现实环境，给学生制造或愉悦、或愤怒的情境，让学生在身临其境的氛围下学习并感受教材想要表达的中心含义，这样一来，不仅能够提高学生的学习兴趣和参与程度，也会让学生对所学知识的记忆更加深刻，取得更好的教学效果。
二、调动学生兴趣，运用情感因素
兴趣是最好的老师，多数有所作为的人从事的都是自己感兴趣的行业和领域。情感则是人际交往中不可或缺的因素，和谐融洽的师生关系可以提高学生对该教师所教学科的学习兴趣，提高学生的学习效率。对于教师来说，我们应该充分重视兴趣和情感在教学中的作用，设计有利于调动学生兴趣的教学方案，无论在课上课下或是校内校外亲切和蔼地对待学生，让学生消除拘束感和恐惧感，把教师当成自己的亲人，如此一来，将会使课堂氛围变得融洽，学生思维也更加活跃。
三、授学生以渔
第一，教会学生预习。因为他们大多没有预习的习惯，所以先讲述预习的意义和好处。学生们认识到重要性后，趁热打铁，传授具体的方法。结合练习册把每课的生词、词语解释全部抄到书上，并熟读课文三遍，提出一个有价值的问题。这些预习要素在上新课之前检查，没有完成的将受到小小的惩罚。经过三周的训练，他们基本上能够做到自觉完成。
第二，教会学生听课。一节课45分钟，好多不能全堂集中，所以我采用讲授35分钟，学生练习10分钟。每堂课先用3分钟提问抽答，借以复习上节课的内容。首先教会他们做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。 听课要注意力高度集中，一丝不苟，留神每一个问题，甚至是一句话。学生切不可 “身在曹营心在汉”，不
能 “左耳进，右耳出”，不能 “傻听”，不能只听 “热闹”，不能只顾“欣赏”教师的语言、动作、表情而忽视了教学内容。并且学会圈点勾画，快速有效地做好笔记，避免走神。在学生练习的十分钟，我就巡视辅导，顺便检查他们的听讲情况。
第三，教会学生复习。通过做练习册，课后思考题，小测验，课前抽问的方式，都能够掌握他们的课后复习情况。
总而言之，教学关乎的教与学两个问题：教师的教及学生的学。作为教师我们要不断创新自己的教学方式，提高自己的教学能力及学生学习的能力。每个学生因个性的差异和学习环境的不同，必须选择最适合于自己的自学方法。因此，教师要因人而异地教会他们各自的自学方法。教师营造学生积极学习氛围能将学生置于无忧无虑无压力的愉悦情境中，能使学生不知疲倦地投身到学习中，那么教师的课堂教学就能够顺利的进行就能达到事半功倍的效果，教师在不断的教学实践中也就能提高自身课堂教学能力，在学习中进步在学习中提高。
培训师培训课件 篇7
为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校教育教学要求，成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，学校决定对20XX年新进校的教师进行为期一学年的培训，现制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导提高新教师师德师风水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、组织机构
组 长：陈金龙
副组长：聂和平(负责常务)、张化建
组 员：张 华 雷小兵 张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、
范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、
冷奇云(理科综合、年级组)、王明建(年级组)、胡锴(年级组)、 胡英祥(年级组)、谢昊(年级组)、冷忠兵(年级组)。
三、培训目的
树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解初高中教育政策法规，熟悉初高中教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。
四、培训形式
教务处、政教处、教科室、年级组集中指导和教研组以老带新个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用。
五、培训对象
xx年下期分配入我校的新教师。
六、培训内容
1、教师职业道德，日常行为规范教育(讲座) 张雪玲负责
2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责
3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课;青蓝工程师徒结对，发挥老教师传、帮、带作用)潘迎慧负责
4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)
5、教研能力培训(讲座)各教研组长负责
6、教育教学实践活动 张华 张雪玲 潘迎慧负责
七、培训要求
1、新教师必须按照要求积极参加各项活动。
2、教师听各种讲座必须认真做好笔记(教务处检查收集归档)。
3、新教师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。
4、主讲教师要有讲稿(教务处收集归档)，建议使用课件。
5、新教师培训期间听课不得少于25节。
6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。
八、考核方式(共计100分)
1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。
2、备课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。
3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。
4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。
5、学习班级管理班主任助理 。优秀20分，良好18分，合格15分。
6、培训总结计10分。优秀10分，良好8分，合格5分。
总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师继续培训。
培训师培训课件 篇8
一、培训目标和培训重点
培训目标：
以《xx县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》为指导，以教职员工发展，以为本，以提升教职员工专业水平为突破口，坚持“面向全体、切合实际、扎实有效”的原则，着力提高我园教师教育教学能力和水平，促进幼儿园更好地发展。
培训重点：
（一）加强职业道德建设，组织教职员工职业道德学习，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教职员工队伍。
（二）幼儿园工作者，肩负着保育工作的重任。只有让专业技能得到提升，才能促进工作良好的发展。园本培训要从专业基础技能培训入手，引导学习基本技能，使之逐步专业化。
（三）以各种各类教研活动为契机，积极鼓励教师参与教研活动，给予教师提升自我、展示自我的机会。
（四）创造机会让教师外出参观、学习，接受先进的理念，结合自身在他人成功的经验上去实践、反思和创新，以提高教师的教育教学能力。
（五）开展规范的园本培训活动，以此来提升专业发展，提升幼儿园办园水平，突显幼儿园的办园特色。
二、主要内容和基本形式
主要内容：
（一）开展生动的职业道德教育活动，提高教教师职业道德水平。
组织教师认真学习幼儿园职业道德规范，提高以德治教的自觉性。力争形成“德高、行善、乐业、智慧”团队氛围，促进幼儿“仁爱、明礼、健康、智慧的发展”。同时，并认真的组织教师学习有关法律法规，提高教师的安全意识，有高度的责任感，真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
（二）提高教师的整体素质，认真组织好业务学习、教科研活动。
每位教师都要养成良好的学习习惯，以学习促进自我更新，增强自身竞争力。园领导选择适宜的书目开展导读活动，拓展教师的学习视野。在实践中主动反思学习，通过持续性、合作性反思，从团队中获取有价值的资源为已所用。定期开展业务学习和教科研活动，夯实教师基本功的培训，重视教师的继续教育，提高教师的教育理论水平和教学实践能力，促进教师专业发展。通过教研活动的互动交流，以教研活动带动教学研究，促进教师教学能力的提高。在观摩研讨中使教师们学会观察、分析、评价，独立思考、反思教学、发表自己的看法。组织以老带新，在互补中全面提高教师的教育教学能力，并积极创造机会让教师走出去，学习外园的先进教育教学理念，使教师的教育教学能力得到更进一步的提升。
基本形式：
（一）根据我园的实际情况，严格按照“校本培训计划”的时间、内容要求进行学习。
（二）组织教师学习，采用讲座、研讨和参与式的方式培训，深入领会并和工作实际相结合，把培训学习所学到的落实到实际教育教学中去。
（三）开展教师的自学活动、要求认真写好园本培训记录册。
（四）让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
（五）引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。
（六）通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
三、保障措施和预期效果
（一）成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。
（二）召开全园教职员工会议，认真学习《xx县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》,使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。
（三）指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学期参加校本培训不少于12学时。
（四）投入学习培训经费，为教师创造良好的学习平台，多组织外出参观、学习培训。
（五）根据本园实际情况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
xx幼儿园
20xx年8月30日
培训师培训课件 篇9
在语文教学中运用多媒体已经不是什么新鲜事了，很多老师在利用多媒体优化教学设计，提高课堂教学效率方面尝到了不少甜头，而今天我想说的是自己在语文教学中运用多媒体的一些心得体会。
多媒体的优点很多，表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。比如，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的知识梳理等等，好处不胜枚举。现就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。
一、利用多媒体激趣导入，效果事半功倍。
常言道：良好的开端是成功的一半。学习一篇文章如何导入直接影响到学习的效果。而选入中学语文课本的文章内容在空间上跨度很大，例如《离骚》这首诗歌是战国时期的作品，不管是内容还是写法都离我们相去甚远。如果按照常规教学，一支粉笔，一本书很难让学生理解文章的内容，老师上课辛苦，学生也一脸茫然。相反如果能借助多媒体视频辅助教学，让学生时空倒转置身体验于楚国忠臣报国无门的氛围当中，那么对理解这篇文章就会起到事半功倍的`效果。比如通过视频画面再现当时的生活情景结合声情并茂的经典片段朗读来导入课文，就能立刻把屈原那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰…….”的爱国激情与苦闷传递给学生，学生在这忧国的哀伤氛围中，不用过多讲解，就能很好地把握了文章情感基调。从而为我们的教学带来事半功倍的效果。
二、利用多媒体，激发学生的想象力。
新《语文课标》在总目标中明确提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造能力。”因此培养学生的想象力是语文教学中的一项重要工作。而培养想象力是语文教师一项头疼的工作，说起来容易做起来难。所以在很多时候，培养学生的想象力就成了一句空喊的口号如果利用多媒体辅助教学，则轻而易举的实现了这一教学目标。例如人教版八年级上册课文《你一定会听见的》，老师在即将结束课文教学时，通过多媒体播放了音频──“厨房交响曲”，鼓励学生细心倾听厨房发出的这些声音，在倾听中想象母亲为自己忙碌早餐的情景。我们知道情感是想象力的动力，这样的设计恰好触动了学生的情感因子，激发学生急于表达的欲望，进而创造性地锻炼了学生的想象力。这样利用多媒体辅助教学，促使学生想象的翅膀高飞远扬，培养学生的想象力就不再是一句空话。
三、利用多媒体，动态演示写作修改。
作文几乎可以说是语文的半壁江山，作文教学要着力于提高学生的写作水平。而要提高语文写作水平，关键是要让学生自主写作，自由表达，自主修改。叶圣陶向来反对写作教学中“学生只管写，老师只管改”的做法。他说：“教师给修改不如学生自己修改，学生个人修改不如共同修改”而多媒体为学生共同修改提供了很好的条件。方法是每次写作由学生推选一篇最好的文章出来共同修改。把要修改的文章输入电脑文档，中间设置一条竖线把修改前和修改后的文章隔开，修改前的文章显示在左边，修改后的文章显示在右边。课堂上学生在教师指导下针对需要修改的语句语段提出自己的修改建议，而电脑将这过程中学生思维的痕迹及时地以动态演示的方式显现出来，并且这些思维的痕迹在生生对话，师生对话中逐渐趋于完美，直至得出让学生一致满意的文章。这样利用多媒体辅助，动态演示作文修改，学生在共同修改中取长补短，互相提高，享受到了学习带来的快乐，这是传统教学所无法给予的。
四、利用多媒体，单元复习、专题学习轻松有效。
叶圣陶先生说过：要学好语文，离不开基础知识。而语文基础知识零星分散在每一篇文章中。在学习一篇新的文章时，对于语文基础知识的掌握大多停留在只要能疏通文章内容就停止的阶段。要想深入理解，透彻掌握，还得在单元复习，专题学习中归纳运用。而在单元复习，专题学习中学习语文基础知识多媒体应成为首选的教学辅助工具。因为多媒体技术可以将文本、数据、图象、动画、声音等素材提供给学生，既能大容量，高速度的存储和传递相关教学信息，又能比较系统地、完整地呈现语文基础知识。这样的学习学生学起来容易理解，轻松又有效。
五、利用多媒体，将时政新闻和语文教育紧密结合。
在课改的新形式下新课标极力倡导在语文教学中培养学生的语文素养。而语文与生活联系密切，抛开生活去谈语文教育不太可能。特别是关乎国家大事，人民生活的时政新闻与语文教育之间更应该找到两者的链接点。例如在《闻一多先生的说和做》这篇文章里我们认识了言行一致的闻一多先生。可是那段时间学生在学习方面很消极，有畏难情绪。为了教育学生做个言行一致的乐观者，我特地播放了汶川地震中被困废墟75小时的22岁少女被解救的视频。当解救人员来救她时她笑着说：“我很高兴我还活着，我相信你们会来救我的。”生死关头的乐观深深感染了学生，接着我让学生就今后如何做个言行一致的乐观者谈了自己的看法。这样巧妙的利用时政新闻视频辅佐教学，对提高学生语文素养也不失为一个好办法。
多媒体在语文教学中的运用让自己尝到了甜头，不过语文教学应遵循语文教育的规律，多媒体只是一种辅助的教学手段，它只有在语文教学之中找到契合点才会发挥其最大的作用。在教学运用中应把握好度，喧宾夺主的做法是不可取的。只有巧妙的结合，才能取得好的效果。
培训师培训课件 篇10
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx～20xx年)》为行动纲领，贯彻__县教育行政工作会议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1.优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的教师队伍。
2.锻造一个团队。关注发展，抓好青年教师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成长。
3.打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。
4.培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。
三、主要举措
1.读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升教育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。
2.重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛，夯实教师的基本功。
3.坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。
4.科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。
5.丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。
四、具体工作安排
九月份
1.制订《__小学教师培训计划》，明确校本研修目标。
2.组织教师暑期阅读成果检查和分享。
3.收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。
4.组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训。
6.组织本学年第一次“桂苑论坛”活动(顾新红《如何提升班会课实效》)。
7.结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。
8.顾__名师创新活动(一)
9.青年教师读书组第一次活动(交流暑期阅读成果)。
十月份
1.组织“我与主题性大单元情境课程”(教师)征文演讲活动。
2.组织本学年第二次“桂苑论坛”活动(“核心素养”语文学科论坛)。
3.召开课题主持人会议。
4.青年教师研修组第二次活动(关于教育案例写作：丁__)。
5.结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。
6.顾__红名师创新活动(二)。
十一月份
1.组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。
2.举行教师封闭式教学设计大赛。
3.承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。
4.顾__名师创新活动(三)。
5.组织本学年第三次“桂苑论坛”活动(“核心素养”数学学科论坛)。
6.青年教师研修组第三次活动(关于教育论文写作：外请专家)。
十二月份
1.全体教师专业阅读(必读书《中国中小学生核心素养发展研究》)考学。
2.“生态课堂”课题结题。
3.青年教师研修组第四次活动(关于读后感写作：张__)。
4.组织第四次“桂苑论坛”活动(“核心素养”英语学科论坛)。
5.顾__名师创新活动(四)。
一月份
1.20__年度教师研修情况考核、评比。
2.结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。
3.评选“教科研之星”、“读书之星”。
4.制订教师假期研修方案。
5.写好教师研修工作、名师创新团队工作总结。
培训师培训课件 篇11
8月15日，我有幸参加了XX县20xx年新教师岗前培训，听取了几位领导的精彩讲座。几位领导们分别从：怎样做一名合格的教师、新课标背景下的教育、继续教育、教育法律法规、教师的礼仪规范等几方面进行讲座，使我感触颇深，也收获很多，可以说受益匪浅。参加新教师岗前培训，是我学习体验之旅，是我教师征途上的一座加油站，让我从一个几乎没有经验的实习生角色转化为一名新的青年教师，是一次难得的学习经验及心得体会，是我教师生涯中的一笔财富，下面就详细的谈谈我对这次新教师岗前培训的一些心得体会。做为新教师应当具有过硬的基本功，文化素质和健康的心理素质，更清楚自己肩负的“十年树木、百年树人”的重大教育职责。当下社会，各行各业都面临着严峻的考验，竞争都非常激烈，要想生存，或者说想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的显为人知的努力。尤其是作为教师的我们，要面对各种各样的压力：来自于家庭的压力，来自于社会的压力，来自于本职工作的压力，来自于与其它人的利益竞争的压力，更有来自于自身的有形或无形的情绪的压力。
面对各种压力的我们，要学会正视现实，要学会自我调节，要变压力为动力，不要因为一时的挫折而一蹶不振，失去前进的信心和勇气，因为我们的本职工作在提醒我们，教育需要的是心理健康的老师，需要的是积极向上的老师，需要的是知识渊博的老师，需要的是业务精湛的老师。
一、提升自己专业知识，加强个人师德修养。
要给学生一杯水自己就要先有一桶水，加强专业知识的学习是必不可少的。除此之外，教师还应有渊博的知识，要不断加强新知识的学习，扩充自己的知识面，同时平时还要做有心人，多多细心观察生活，并将它们灵活运用，渗透于教学之中。
第二方面要科学认识教材的外延和内涵，要读懂四部教科书：教师、同学、静态、环境，坚持创新的思想。在于学生和学生家长交流时要注意自己的言行，特别是学生。在学生犯错时切忌用侮辱、轻蔑的语言进行辱骂，尊重学生的人格尊严。主动了解学生，了解他们的成长环境，采取有针对性的方式来进行教导。持之以恒的运用促使学生学习效果好的教学方式，做到教学生学而不是教教材，让学生会学，而不是简单的学会。
教师是人类灵魂的工程师，所以教师首先就应该知晓身正为范。教师的一言一行在潜移默化地影响着你的学生，教师是一个冒险甚至危险的职业。伟大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，坚持正确的人生观、价值观、学生观和人才观，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。在高尚的师德影响下，培养一批批最美最艳的花朵。
二、学会自省，自我检查，自我修定。
面对困难，面对挑战，我们应该清楚地认清自己，学会日问日省，自我检查，吸取教训，吸取别人的经难，也就是取人之长补已之短，从而进行自我调整，自我修定。要学会正确评价自己的工作，调节好自己的心态。不要使自己处于悲观失望的氛围中。那样，只能使事情越来越糟。在平时的工作中要时刻反省，做好反思笔记，虚心请教有经验的老师，并不断调整自己的方法，找到适合自己的方法，保持一颗愉快的心来面对教学。
三、遵守教育法律法规，做一名合法的教师。
遵守教育法律法规，履行教师的义务，守法、为人师表、遵守职业道德，不做违反教育法律法规的事情，做一名合法的教师。
四、建立和谐的人际关系。
只有建立良好的人际关系，才有助于教学的顺利开展，缓解一定的压力，保持一颗愉快的心，更好的开展教学工作。为人师，势必自己的心情好坏会影响整个课堂，所以作为教师更要开朗，大度，心胸要开阔，要学会克制，忍让，尊重他人，肯定他人的长处，来弥补自己的短处。
五、学会师生交往、课堂交往、家校交往的礼仪教师要在最短时间内记住学生的姓名，善于发现学生的长处，积极帮助后进生，不吝啬鼓励的话语，善于发现学生的长处，并加以帮助；在语言表达上要准确，音量适当，干净利索并不失风趣，同时要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狭隘偏激，忌自我炫耀，忌谩骂、体罚和变相体罚，忌孤傲清高；在批改作业方面要遵循一定的原则，评语上要简洁明了、自然、亲切、实事求是、充满希望，忌讽刺挖苦，责骂等。在家校交往礼仪上要注意提前通知家长，充分准备，采用适当的谈话方式与其沟通，平时更是要主动问候，主动交流，态度诚恳，让家长感受到你是真的在为他的孩子着想，用自己的努力换来学生的健康成长。
培训虽然很短暂，但它让我体会很深。通过这次培训，更感教师肩负的重大责任，不仅基础知识要扎实，知识面
要宽广，最重要的是面对学生要让他们学会如何做人。这次集中培训，加深了我对对新课程改革的认识。新课程改革势在必行，新课程改革不仅仅是教学手段和方式的改革，更重要的是教学理念的转变。我深刻地体会到了继续教育的重要性，也体会到知识是永无止境的。作为新老师的我教学经验不足，我们应该活到老，学到老，树立终身学习的理念。
通过这次培训，我在自己的心中树立了一个风向标，立志成为一名合格的人民教师，为基层教育事业奉献自己的青春，努力工作，虚心求教，师德为尚，追求卓越，永不满足。对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。作为新老师的我，未来的路还很长，我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长。
培训师培训课件 篇12
活动目标：
1.了解书包的结构和各部分的用途，懂得爱护小书包。
2.学习整理书包，做到有序整理物品。
活动准备：
请家长协助幼儿准备书包、水壶、文具盒及文具、书本、跳绳、毽子等。
活动建议
1. 展示我的小书包，帮助幼儿认识各种各样的书包以及包内的各种用品。
(1) 幼儿分组向同伴介绍自己的书包，如颜色、款式、图案、功能以及包内的用品。
(2) 请个别幼儿介绍，教师引导幼儿梳理出书包内的结构，每部分可以怎样使用，可以放置什么物品：哪些物品可以带，哪些物品没必要带等。
2. 整理我的小书包，帮助幼儿梳理整理书包的办法。
(1) 设置问题情境：小熊因为乱放东西，找不到眼镜闹出了笑话，我们的书包该怎样整理呢?
(2) 请幼儿自由整理书包，介绍自己的整理方法。
(3) 教师和幼儿一起梳理整理书包的方法。
第一步;准备好需要装进书包的物品。如根据第二天课程表中的内容准备好书本，以及水壶、纸巾、跳绳、毽子等。
第二步：将书包中的物品分类，如文具类、书本类、生活类、玩具类。
第三步：书包里有很多层，每层都有用处，为每一种物品找到自己的家，最好将一类的物品放在一层。如书和本子按由小到大的顺序对其摞好，放在书包最下一层。文具全部放到文具盒里，把文具和单独放在最上面的一层。书包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳绳等。
第四步：将书包的拉链拉好。
(4) 请幼儿根据以上步骤，再次整理书包，引导幼儿记住各类物品存放的位置。
3. 整理书包比赛，熟悉整理书包的方法。
(1) 规则：请幼儿快速整理书包，看看谁整理的即快又整齐。教师说某样物品，请幼儿从书包中快速取出，比一比小组里谁最快，可反复进行。根据取出物品的速度，选出整理书包小能手。
(2) 请小能手向全班介绍整理方法并展示自己的书包。
培训师培训课件 篇13
教师是“人类灵魂的工程师”，教师不仅仅是教授知识的源泉，而且还是传承文明的导师，教书育人的园丁，以身作则的楷模。而文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必须遵守的行为准则，是一个人文明道德修养的外在表现形式。因此，为了提高教师的师德素质，更好的`树立教师形象，我们将开展面向全体教师的礼仪培训活动。
活动目标：
1．通过礼仪培训，提高全体教师的职业道德规范和道德准则。
2．通过礼仪培训，提高教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。
3．营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。
活动时间：
20xx年5月27日
活动对象：
全体教师
活动流程：
1. 第一环节：教师礼仪之情景表演
游戏规则:
击鼓传花，听鼓声传花朵，鼓声停，花朵落在谁的手里谁就来表演，如表演时需要搭档，可以自己选择。
表演内容：
（1）有领导要来幼儿园视察，园长让你去大门口接待。你给领导带路，把他引导到园长办公室。
（2）你要参加一个学术讲座，但是当天你是迟到了。讲座已经开始，你要进入会场听讲座。期间，你看到手机震动，家长打电话给你，询问你幼儿最近在幼儿园的表现。
（3）你请一个朋友吃饭，你们走进餐厅。入座后，服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。
2.第二环节：教师礼仪之我问你答
游戏规则：当主持人抛出问题后，老师自由抢答。
我问你答内容：
（1）教师仪表
干净：身上无异味，无异物。
整齐：整整齐齐，一丝不苟。
文雅：显得有教养，有文化品位。
美观：符合常规的审美标准，和谐得体，自然朴实。
（2）教师行为举止
a．体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范
（a）体态挺拔，站立自然，两手自然下垂，面带微笑。
（b）走姿稳健轻快，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿。
（c）交谈姿势以坐姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取下蹲、对坐等方式，尽量与交谈方保持相应的高度。
（d）坐姿：面对幼儿端坐，双腿并拢，双手自然摆放。（忌坐幼儿桌子、跷二郎腿或脚伸的很长）
b.日常办公
（a）遵守时间——按时上下班，有事请假，带班不离岗。
（b）学习开会——准时到会，专心聆听，认真做笔记，真诚交流，手机静音。（忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等）
（c）使用物品——轻拿轻放，节约水电。
（d）生活用餐——文明用餐，离开时主动清理桌面。（忌挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论）
（3）教师课堂礼仪
a.不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
b.不强词夺理，讲粗话、脏话，不恶意伤人。
c.不中途打断学生发言，不讽刺挖苦学生，不回绝学生的问题。
(4)教师社会交往礼仪篇
a.见面礼仪
b.交谈礼仪
c.接电话礼仪
d.接待来访礼仪
3.第三环节：教师礼仪之评头论足
游戏规则：
设计三种情景，并事先安排老师表演情景，由下面的老师通过抢答的方式来评论。
评头论足内容：
（1）教师仪表
（2）教师课堂上的行为举止
（3）教师语言
信访培训总结3篇
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信访培训总结(篇1)
按照组织安排，我于20xx年5月20日至6月20日在县信访局工作。经过一个多月时间的专职处理和接待来信来访工作，让我更深层次的理解在新时期做好信访工作至关重要，我也是一名从基层干起的领导干部，在乡镇也处理了不少的信访事件，但这次直接面对面接处信访工作，使我更加明白：新时期的信访工作是人民群众反映诉求的正当途径，是解决群众困难、化解社会矛盾、促进社会和谐的重要渠道，处理信访事件时应灵活、变通，方式方法得当。
一、开展工作的基本情况
信访部门是代表党委政府形象的部门，言行举止应符合党委政府形象。由于部门的特殊性，政策性非常强，所以说话要有理有据，言语要严谨，用词要得当。在构建和谐社会的指导思想下，努力做好维护地区稳定的工作，把矛盾尽量化解在基层，最终目标是让百姓安居乐业，促进经济良好的持续的发展。
我是刚从乡镇调任县商务和外事侨务局任局长不到半年，许多工作还正在熟悉当中，原来我局负责全县企业改制工作，所以全县企改遗留问题较多，在上任信访工作之前，我再次熟读了《信访条例》，按照信访工作流程处理各种来信来访。在对待上访人要和蔼可亲，把百姓的诉求当成自己的事情，按照四个到位的要求，认真分析哪些是能够解决的，哪些是需要做思想疏导工作的，哪些是需要制订稳控措施的，分类处理，一项一项的抓好落实，切实做到诉求合理的解决问题到位，诉求无理的思想教育到位，行为违法的依法处理到位，生活困难的帮扶救助到位。按照《信访条例》规定的时限办结各类信访事件。我工作的一个多月理共接待来访5件，属我管职权范围办结4件，转相关部门办理1件。特别是对尚勇煤矿职工上访问题，在一个星期内及时处理和办结，解决了多年的改制遗留问题。
二、如何做好新时期的信访工作
近年来，随着民主法制建设的不断加强，信访工作也趋向规范化，如何解决好发生在群众身边、侵害群众利益的问题，使矛盾和问题解决在萌芽状态，是对信访工作的新考验。信访工作的重点和难点在基层，在城区是企业改制、下岗职工生活出路问题及城镇建设、拆迁、安置、赔偿及管理中的问题;在农村是村级村务、财务公开透明及上级惠农政策的落实问题。这中间就存在着职工与企业、群众与乡村干部之间的矛盾。如何做好这项难度高、责任重的基础性问题是每个领导和信访工作干部应该深刻考虑的问题。群众信访是社会矛盾的客观反映，是群众自身承受能力的外在表现。依法、有序、活跃的群众信访活动，是我们党和国家兴旺的标志，是党群关系正常的表现。人不伤心不落泪，人无难事不上访。信访群众大多是遇到了自身无法克服的困难和问题，因超越了自身的承受能力，他们只得求助于人民政府。群众信访无小事，从表象上看，群众信访反映的问题都是些琐碎、繁杂的小事，而对信访人来说，是大事、难事。这些事，事事连着家事、国事;事事系着人心、民心。办好群众的信访事，就能为党和政府赢得一片民心，为社会增添一份安宁。我们不能将正常的、依法有序的信访视为不稳定因素，更不能消极地对待群众信访活动。惟有切实畅通信访渠道，及时妥善地解决信访中反映的问题，才能提升社会秩序的稳定系数。畅通信访渠道，善待信访群众，才能保持党和群众的密切联系，才能保证群众的合法权益不受侵犯，才是促进经济发展、维护社会稳定的明智之举。当前新形势下，我们应该加强以下几点：
(一)要构筑大格局，落实责任制，合理分流信访量。要构筑党和政府联系群众的全方位、多层次、多渠道的信访大格局，营造人人关心、支持信访工作的大环境。要健全县、乡镇、村、组四级信访工作网络，健全以各级党政领导信访工作责任制为主体的纵到底、横到边的信访工作领导机制。从组织体系上保证分级负责、归口处理的原则落到实处。尤其要加强基层信访工作，加强信访系统上下之间，机关职能部门之间的联系，形成一方受理，多方联动，确保群众信访反映的问题，能及时、就地、妥善得到处理，以适应当前信访工作的新形势，新变化。
(二)要建立党和政府联系群众的快车道。为适应新形势下群众信访快节奏的要求，要运用现代化的通信网络，建立起党和政府联系群众的快车道。让群众既可以运用传统的写信、走访形式向党和政府反映问题，又可以通过电话、电报、电子邮件、网上信访等现代通信方式，快捷地向党和政府提出意见、建议和要求。
(三)要加强信访信息工作，及时反映群众呼声。各级信访网络要及时、准确、真实地反映人民群众的想法、意见和建议，反映人民群众关注的热点、难点、苗头性、倾向性的问题，反馈党的各项政策的执行情况，深入开展调查研究，加大对信访信息的综合开发利用，努力为各级党委、政府的科学决策提供参考意见和建议。
(四)要积极探索长效运行机制，减少三访。当前越级访、重复访、群体访增多，信访工作面临很大的压力，群众为此也付出了较高的信访成本。要积极探索有效的信访工作运行机制，既要确保信访渠道畅通，又要减少越级访、重复访、集体访，特别是减少去京赴省来州越级上访。一要完善领导下访、约访制度，变群众上访为领导主动下访，实现信访工作重心下移。下访领导应以县处级以下干部为主，有力利推动、促进疑难信访问题的解决，推动、促进机关效能建设起到了积极作用。但从信访实践看，许多信访问题发生在基层，解决也在基层，许多信访问题的解决是上级机关无法取代，也不应该越俎代庖的。县处级以下干部要结合工作分工，开展定期不定期的经常性的下访约访活动，主动上门倾听群众呼声，解决群众实际问题。二要完善矛盾纠纷排查调处制度，变被动为主动，实现信访工作关口前移。要层层建立矛盾纠纷排查制度。排查分析本单位可能出现的问题，及时、就地调处化解在矛盾纠纷的初发阶段。三要完善信访工作重点管理和考核制度，变压力为动力，实现信访工作长效管理。要将信访工作领导责任分解量化，纳入党政干部年度考核内容，激发各级领导抓信访、保稳定、促发展的积极性。
(五)规范行为维护正常的信访秩序。首先，要规范信访办理行为，维护信访群众的合法权益。一要规范工作程序，健全工作制度。规范信访受理、查办、结案、回告、归档工作。健全信访工作领导责任制、首问负责制、责任追究制等行之有效的制度。对群众署名的来信，责任单位要认真处理，并将办理情况回告信访人。要防止和纠正将群众来信一转了之、不督不办，不问结果的现象。对群众来访反映的问题，要按首问负责制的要求，接待人员能当面解答和处理的，当场予以解答处理;不能当面解答处理的，要落实承办单位和承办人限期解决。对申诉类和求决类信访问题的处理情况应根据信访人的要求及时出具《信访处理意见书》;对群众持《信访处理意见书》逐级上访的，受理单位要在规定的时间内认真复查处理，并答复信访人。二要依法分流和妥善解决涉法信访问题。对涉法信访案件，信访部门要加强与县人大、公、检、法司有关部门的联系，积极引导群众按法定程序解决，公检法部门要切实履行职责，严格依法办事，县人大和政法部门要加强协调和督办，建立公检法司与信访部门联席会议制度，定期研究解决涉法信访问题。
信访培训总结(篇2)
20xx年6月26日至6月30日，我有幸参加了全市组织开展的学习社会稳定与信访工作培训班。我感到非常的荣幸和自豪，也十分争惜这次学习的机会，历时一周的学习，使我拓展了视野，有了许多收获和感悟，受益非浅，同时，我深刻认识到，作为一名乡镇信访负责人，不仅要努力干好信访与综治工作，而且还要从思想意识上树立忧患意识，强化责任意识，筑牢思想防线，不断提高自身素质，将所学贯彻到具体工作中，指领基层信访维稳工作新的发展。这次培训对于提高我们信访干部整体素质，开拓信访工作新局面、推进综治信访维稳工作的深入开展具有重要意义。现就将对这次培训的几点心得如下：
一、做好信访工作要建立健全“大维稳”工作责任机制，认真落实信访工作责任。
按照“全员抓稳定，全力保平安”的工作思路，进一步明确维稳职责，落实维稳责任，有效形成整体合力。一是强化组织领导。及时调整镇信访维稳工作领导小组，明确全镇信访维稳工作由党委书记，党委副书记具体抓，各分管领导重点抓，各成员单位认真履行职责、自觉服从调度，切实做到管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。二是调整维稳体系。将综治、信访、司法、安监、计生、经委、派出所等具有社会稳定和调解职能的部门纳入信访维稳体系，明
确由综治办牵头，司法所、信访办、安监站具体实施，有关单位密切配合，村社自行管理、接受指导。三是明确职责分工。制定《维护信访稳定工作责任制》等一系列行之有效的制度，与镇属各机关单位、村社签订目标责任书，明确联村领导、驻村干部、村社负责人的职责任务，形成一级抓一级、人人有责任的信访维稳工作格局。四是实行责任追究。严格执行责任倒查追究制度，对负有失管、失查、失控、失职和渎职责任的单位及其主要领导、直接责任人员进行责任追究，视情节轻重，作出通报批评、黄牌警告、一票否决等处罚决定，处罚结果与考核奖金、年终评优直接挂钩。用制度充分激发维稳工作人员的主体意识、责任意识，在全镇上下形成想方设法解矛盾、齐心协力保平安的意识。
二、做好综治信访工作要建立健全“大维稳”矛盾调处机制。努力化解各类矛盾纠纷，整合各种资源，发挥各层面的积极因素，落实场所、资金、人员，建立立体交叉的矛盾调处网络。一是加强综治信访工作。积极开展综治信访工作中心规范化建设，吸纳司法、信访、民政、计生等部门，强化设施，完善制度，规范管理，充分发挥综治办的维稳功能。二是深化信访协管员制度。积极吸纳镇退休老干部以及村社“德高望重”的人士为联动调解员、义务调解员，为无职党员设立“矛盾纠纷调解岗”，进一步搭建起联系政府与群众、沟通情理与法律的`“和谐之桥”。三是建立“三级”调解网络。建立健全镇、村、社“三级”调解网络，发挥各级调解员的作用，形成分级负责、上下联动的工作格局。
三、做好综治邢芳工作要建立健全“大维稳”应急处置机制，不断提高预防处置能力。
按照“规范有序、灵活高效”的原则，提高预防处置群体`性事件和突发公共事件的能力。一是规范接防调处。按照“分级负责、归口管理、限期办理”的精神，落实人员，明确责任，规范信访案件的受理、分流、调处和办结的流程；严格执行《信访条例》规定，规范信访人行为，要求其依法主张诉求，严禁群体、越级上访，形成层层递进，高效灵活的接处访机制。二是加强综合执法。我们要整合力量，组建综合执法大队，下设执法分队，按照“分级分类、联调联处”的原则开展工作。
这次培训班，通过从政治思想、形势政策、法律法规、医患关系、沟通技巧等多方面入手，全面、深刻地剖析了当前的信访形势，形象、生动地讲解了信访工作技巧，使大家受益匪浅。信访综治维稳工作任重道远，信访干部责任重大。我们要不断加强学习，积极参加类似的培训班提高自身素质和办事能力，为维护社会稳定，创造平安坏境做贡献。
信访培训总结(篇3)
基层信访工作是纪检监察部门联系群众、获取信息和案件线索的主要渠道,也是纪检监察部门依靠群众监督的一项十分重要的基础性工作。近年来，随着民主法制建设的不断加强，反腐败斗争的不断深入，如何解决好发生在群众身边、侵害群众利益的问题，使矛盾和问题解决在萌芽状态，是对信访工作的新考验。信访工作的重点和难点在基层，在城区是企业改制、下岗职工生活出路问题及城镇建设、拆迁、安置、赔偿及管理中的问题;在农村是村级村务、财务公开透明及上级惠农政策的落实问题。这中间就存在着职工与企业、群众与乡村干部之间的矛盾。如何做好这项难度高、责任重的基础性问题是每个基层纪检干部应该深刻考虑的问题。
一、**县基层信访工作存在的问题
(一)个别领导干部对信访工作认识不到位。认为抓基层信访工作伤神费力，影响抓经济建设这个中心，把信访工作与经济发展对立起来。
(二)信访内容由以政治问题为主转变为以经济利益为主。反映农民负担问题、三乱问题、拖欠工资、医药费、征地拆迁补偿、企业改制、承包收入、经营方式、社会保障等方面为适应社会发展需要而进行政策调整，在执行新政策当中出现的一些信访问题增多。而反映政治问题的信访明显减少。
(三)信访形式多样化。一是涉法、涉诉信访问题增多，相当一部分群众仍受人治社会管理意识的影响，信访不信法，认为权大于法，走司法程序解决问题需要支付一定费用，而采取向党政机关信访的形式又直接、不需交费等。明明行政手段无法解决的问题，偏偏坚持走信访路。二是异常访有增无减。如发生交通事故方面的问题，本应由交通管理部门依法裁决处理;正常情况下的职工病故问题也非工伤死亡等，但部分信访人在信访部门明确解释和引导后，仍然坚持到党政机关缠访、闹访要求解决。三是群众对信访存在的一些问题不直接交予当地部门受理，而是将信访件交予地区纪委、自治区纪委，甚至是中纪委。
二、解决的方法及对策
(一)完善现有信访体系。坚持分级负责、门口办理，谁主管、谁负责和属地管理，及时、就地依法依政策解决问题与思想疏导教育相结合的原则。建立职能明确，分工有序，协调协作，高效统一的新时代人民信访体制。一要加强领导，各级领导不仅要经常过问信访工作情况，亲自查办、督办大案、要案。还要针对信访中的问题，做好调研工作，推进信访体制的改革和创新。其次，强化信访部门的上下级指导、监督关系。明确各级信访机构接受同级政府和上级信访机构的共同领导，加强上级信访机构对下级机构工作的指导和督察，将信访督察纳入各级政府工作考核内容中。第三，破除地区界限和条块分割的信访旧观念，整合信访部门和资源，把条块管理和属地管理结合起来，以属地管理为主，成立综合信访办，在责任追究机制中强化属地管理责任。
(二)制定信访工作制度。从增强信访工作制度可操作性和促进信访工作制度化、规范化，提升信访工作质量的角度出发，着重将信访工作操作程序进一步细化，强化办理人员和涉案单位的责任，例如建立首问责任制、责任追究制、律师接待制、领导包案制等在实践中证明切实可行有效的制度。细化追究责任的处罚条款，明确执罚机关，避免出现信访问题互相推委，久拖不决和信访石沉大海的情况。
(三)加强信访法制化建没。首先，信访工作人员在办理群众来信来访事项时，要坚持依法办事，掌握好相关的国家政策、法规，做好信访群众的解释、疏导工作。其次，依法处理信访案件。对一些重大疑难案件，要充分运用法律手段，及时引入法律程序，以减少干群矛盾，维护群众利益。第三，引导群众依法上访。对正常的群众上访，要畅通渠道，认真接待，引导群众逐级上访。对少数以信访为名，组织串联，甚至煽动群众闹事，干扰机关和社会的正常秩序，造成严重后果，触犯法律的，要依法进行处理。
(四)加强信访网络建设。第一，加强基层信访网络建设。要按照标本兼治，重在治本，防治结合，治本清源的原则，建立控源治本机制。加强县、乡一级信访队伍建设，要配齐配强信访工作人员，保证必要的经费和办公条件。建立预防预警机制，包括建立苗头排查档案、信访跟踪档案以及定期向上级通报等制度。第二，建立自下而上、联系畅通、资源共享的各级信访网络。通过建立信访电子平台，分级归类建立电子档案，将信访接待、交办、转办、督办程序实行电子化。