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耳朵听字作文(篇1)
一天，老师要给我们表演一个特异功能:耳朵听字。我们听了都议论起来:耳朵是用来听声的，眼睛才是用来看字的，老师怎么能用耳朵听字呢?我们怀着极大的好奇心等待这场精彩的表演。
表演开始了。老师让班长在纸条上写一个字，班长左思右想写了一个字。老师接过班长写过字的纸团，从右手丢到左手，然后把左手放到耳旁边。这时，老师转过身，故意把耳朵给我们看，说:现在你们注意着我耳朵，它开始听字了。我们目不转睛地看着老师的耳朵，希望有所发现，可看了一会儿，没看出有什么特别之处。我们感到很纳闷，心想:这就能把字听出来了吗?
这时，老师转过身，时同学们说:我听到了，是水字。班长一听，惊奇地点了点头。此时，教室里掌声如雷。老师笑了一会儿后，脸上露出严肃的神情说:我真的有特异功能吗，?其实我的耳朵和大家的一样，很普通。那到底是怎么回事?你们再看一次慢镜头。
我们又看了一遍后纷纷笑了:原来老师手里也准备了一个纸团，他把没写字的纸团塞在耳朵上，趁同学们都看他耳朵时，偷偷地把写上字的纸团打开，睬了一眼，然后再把纸条收起来。
通过这件事，我明白了:在生活中，要注意不被假象所蒙骗。
【作文点评】耳朵听字，小作者选取了生活中这么一件少见多怪的新奇事，按事情的发展顺序，即耳朵听字的过程和谜底的揭示过程叙述。小作者对气氛的渲染特别成功:听说师要给我们表演耳朵听字时的议论纷纷，老师耳朵听字时我们目不转睛的观察，老师听出字后教室里的掌声如雷，不仅使整个事情的发展脉络清楚，而且使事情真实可信。只有把这假象写足了，写真了，才更能显示出不被假象所蒙骗的必要和难度。这也正是这篇文章在选材上能以新制胜的原因之一。
耳朵听字作文(篇2)
留只耳朵听呼吸声
王子煜
“你害怕吗？”“嗯。”“我也有点……”
天空黑下来了，路灯亮起来了，世界静下来了，心中，有些隐隐的不安。还是幼儿园大班的时候，望着班级门口，深远的黑暗中，没能等来那个接我回家的身影——当然等不到的，学校组织大班的所有学生在校住宿一天。毕竟是第一次离开家在幼儿园睡觉，害怕是免不了的。
双层的木板床上铺着柔软的粉色小毯子，橙黄色的灯光泛着暖意，足够温馨，却令我不想靠近。最终还是躺了上去，一关灯，身边便传来细微的抽噎声，听得人心中一紧，但没有一个小朋友举手说害怕。
迷迷糊糊浅睡了一会儿，忽然在半夜时分醒来了，黑暗笼罩着我，看不到任何物体的轮廓，空气中弥漫着孤独的味道，手紧紧攥着被子，耳边没有声响，安静的让人害怕。
我想妈妈了，我想床头的小灯了，我想床上的玩偶了，我想我的小床了……果不其然，一颗心——一片翻腾的大海；一双眼——一道冲决的大堤。心中小舟的远影，在这片大海中孤立无援。
突然，听到了，一种细微的声音渗进了这黑暗中了，似柔和悠远的海风，轻轻的要将心中激起的浪花抚平，慢慢的要将摇晃的小舟扶稳。
那是大家的呼吸声，此起彼伏的，是那么温柔，那么祥和，似远处传来的缥缈歌声，让人很安心，感到很安全，脸上只剩未干的泪痕。
呼吸声还在呢，静下心聆听，这是40多个小朋友熟睡的声音，是40多个小朋友互相陪伴的声音，每个声音都那么轻，可融到一块，便使这夜幕，也不让人这么害怕了。
一起，一伏，萦绕在我身边，睁大的眼中已不再有恐惧，心似一泓秋水，平静、清澈，泛着暖意。
不那么黑了，能看见些东西了，是这呼吸声带给我的吗？顺着心中的小舟向上望去，云层拨开了，月亮出来了，被这美好的夜色环绕着，方才的害怕也成了享受。
似有繁星坠落眼眶，编织出一个柔软的梦，一转身，正是对面小朋友睡着的脸庞，闭上眼睛，擒住这个梦。
海面，碎了片片月光，黑色的树影晃动，云层氤氲，坐在小舟上，荡啊荡啊，闲适，陶醉。耳边的呼吸声似摇篮曲，将我送进这个梦。对着我说，月光，繁星，别的小朋友还要呢。
后来，那一晚便睡得很熟，再醒已是天亮，只那呼吸声还藏在心中，我留只耳朵听到了它，并记住了它，不悲不喜的安稳，总能再次响起这个夜晚，想起令我安心的呼吸声——这是大家的陪伴。
这呼吸声不只是声音，它留下来了，独一无二，它让我成长了，不仅是记忆，还是回忆。
“昨天晚上害怕吗？”“觉得大家都在，就不害怕了。”“我也是。”
耳朵听字作文(篇3)
题记
学乐器中的苦乐交织
曾经，我常常抱怨练琴占了我的学习时间和休息时间，我才不想以后走音乐这条路，我想学理科，为什么我上初中要兼顾两门乐器还要学习乐理？
后来，我逐渐发现了这件事的好处，比我可以多一条以后生存的道路，还可以能练我的意志力和我的耐心。
我虽然想以后学习理科，但我的成绩除了一科在年级前70，其余的科目都在年级515~565之间，这个成绩连普通高中都上不了，更别提什么学习理科了。我虽然乐器跟专业院校的学生比起来差的挺远，但跟业余的学生比起来还不错。据我了解，像我这样能够上初中还坚持学习乐器的学生不多，能够坚持学习两门乐器弹的还行的学生更是少之又少，我一旦最后成绩不好，还可以走音乐这条路。
弹钢琴，经常会把上磨出一层厚厚的老茧，剪掉便剪破了皮，或者弹古等用小指次数多了便会磨出水泡。出现这种情时，也不能不弹，最多能用胶布包一层忍着弹。随着水平的增高，曲目也渐渐地变长、变难，有时曲子的衔接不好，练完重头过一遍，不行，再练、再过。直到练好为止，练琴煅练了我的耐心和我的坚持。
小学同学的不停变化的思维
小学的我，很喜欢和同学交往，但我和几同学的友谊很不稳定，让我因此也花了不少时间。因为我不迫星，不懂网络新语，所以我和其他两位同学她俩的其他原因被比七八个同学陆陆续续的进行过一个学期的校园欺凌。我们跟班主任老师说过，老师也没怎么管，让我学会了忍耐和看透世间的一些人情冷暖。直到一学期以后，被德育主任发现，才很快得到了解决。
这些事虽然给我带来了一些负面的影响，但我跟小学同学发生的事，让我在初中处理同学交往之间的事情更加得心应手，学习乐器，让我有多一条生存的道路。
朋友，留只朵听听生活的美好吧！
耳朵听字作文(篇4)
蒋晗玥
入秋了，下起了雨，秋雨清冷却很柔绵，常常是会淅淅沥沥地，好些天不停，冷风裹挟着湿气穿梭在人群里。还真是一场秋雨一场凉啊。
有些人觉得雨是恼人的，就说这到处尽是湿漉漉的气息，也着实不是大多数人理想的生活环境。但其实，我觉得无妨，纵然这雨不会停，那为何不接受一下这雨难得的洗礼呢？留一只耳朵听这雨声，也不失为是一次享受，更何况，我也是欣赏这柔和的细雨的。
仔细听，那雨溅在屋檐上，溅在雨篷上，碎在路面上。碎在草地里。那便是不同的乐声融在一起，成就这交响的雨乐。滴答，哗啦，满世界箱是碎了玻璃。耳里那往常繁琐的声音，在雨中却豁然清净，心也随之平静，仔细地听着，在雨里，隐隐觉得有生命在呼吸，在汲取着甘霖，呼吸声此起彼伏。眼前细小的雨丝形成朦胧的雨幕，缓缓波动，彷佛是无数生命织成的布锦。
那是变幻无常的雨啊。那雨，唱响的是生命，洗净的是世俗的尘埃。风拂过枝叶。雨珠洒了绿树满怀，琵琶似的流畅拔响，大珠小珠落玉盘。古往今来，多少文人墨客驻足雨中，笔下是磅礴或凄宛的篇章，如落下的雨，留给后人概叹。一场一场的雨中，历史也一页页的翻过，其实雨才见证了这一切。
留只耳朵听雨声听那多少朝代涌现而又湮没，多少人出现而又离开，雨落了一场又一场，或磅礴或凄宛，唱着离歌。透过那茫茫雨幕，好像仍能看见，当年，桥上的油纸伞开了又合，孤村之中铁马冰河又入了梦，而僧庐下，听雨的人声声惆怅。
耳朵听字作文(篇5)
易安，我着一袭白衣，撑一只竹篙，跨越历史长河，走近你
--题记
争渡，争渡，惊起一摊鸥鹭。豆蔻年华，女儿们本该好好守着闺房，你却不同，三五成群的好友，一同溪亭日暮，沉醉不知归路。无拘无束，天真无邪，不顾忌封建礼教，把酒言欢，欢歌笑语中，只有易安，你那率真的本性！
见客入来，袜刬金钗溜。爱情总是那么一瞬间就诞生，来来往往的客人中，唯有那气宇轩昂的赵明诚，吸引了你，在那不经意间的回眸，似乎就认定了对方，注定是今生的宿命。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅西。欲见还羞，欲见还羞！
不久，易安你凤冠霞帔，十里红妆，与赵明诚，朝朝暮暮
易安，多希望你少女时的欢歌笑语能一直回荡在我的耳边，可命运多舛，总有些难以预料的遭遇
许是上天嫉妒你的甜蜜，一封诏书，将赵明程与你分开，薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。薄雾弥漫，云层浓密，日子过得愁烦，龙涎香在金兽香炉中缭袅，再无人陪你秉烛夜读，再无人与你鸾凤和鸣
总有些重要的人，就这样不经意间从你的身边溜走，拽也拽不住
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。在不知不觉中，时间也悄悄溜走了，易安已从少女到了晚年，面黄消瘦的她，孤苦伶仃的坐在庭院中，赏这黄花，花开花落，百转千回，如今已是物是人非
易安，我着一袭白衣，撑一支竹篙，跨越历史的长河，倾听你的心声
耳朵听字作文(篇6)
在太阳落山之时，登上了山顶。望着天空的那一片红。夕阳如同倾倒的艳红墨汁。染红了无尽的天空。望着远方，想起了自己最开始的初衷。
xx年，我的姐姐考到了她理想的大学，北京科技大学。这件事成了轰动全村的"大事件′。大街小巷都在传。
炎炎烈日，蝉在声嘶力竭的叫着，大家都到姐姐家祝贺。听着大家对姐姐的称赞，我的心里仿佛有蚂蚁在爬一样。当时我也渴望被表扬，希望被关注。于是我像一位将军一样，宣布说，我一定会比姐姐考的好，考上我理想的学校。
不了，不仅没有得到预想之果，反而迎来了阵阵嘲笑，仿佛笑话我如同一个蚂蚁一样，自不量力!
姐姐，天快黑了，我们回去吧，妹妹的话语，把我拉回现实。嗯，走吧。
以前并不觉得学习压力大，但步入初中生涯后，压力仿佛压得我喘不过气，没有鼓励的话语，只有接踵而至的挫折和批评。慢慢的，我的初中如同冰雪消融般流逝。
几天前，姐姐来我们家拜访，闲聊时，母亲打趣道，你不是说要考过姐姐吗?现在能要了，我只能陪你尴尬而不失礼貌的微笑。
夜晚我躺在床上，银灰色的月光透过玻璃撒在桌子上，那里有我最初的初衷，我要考上理想大学的标语，来到桌前望着我最开始的初衷。
想起往日被挫折几百时被困难打倒时，眼泪如同断线的珍珠一般，滴落在时间的长河之中。
我该这些阻挡我奋勇前进的云雾，终于在终点找到那丢失的初衷，用实际行动去实现自己的初衷，也许前路就不会有这么困难。
紫色的云霞充满天空，其中还有一轮血似的夕阳照亮着大地，也照亮着我最开始的初衷，听着自己的初衷，听自己梦最开始的声音，实现自己最初的梦想，实现自己的初衷。
耳朵听字作文(篇7)
张飘伊
静听雨声，洗净铅华。
题记
无一点征兆，雨降得潇潇洒洒。
幼时的我，是极不爱雨的。传言说下雨是因为天在哭，受着这个影响，自然也跟着难过。提起雨天，谁不觉凄凉？迟暮的美人有雨中黄叶树，灯下白头人的幽怨；垂老的将士有夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来的抱负；相思的情人有梧桐更兼细雨，到黄楼点点滴滴的素怀。现如今，已然无妨，纵然徒增悲伤，何不好好享受雨的洗礼。留只耳朵听雨声，不乏惬意。
阵阵凉风拂过了窗栏，雨，穿着薄薄的纱衣，莅临人间。静听，雨打在窗户上，滑在屋顶上，溅在路面上，落在草丛间。哗啦-哗啦吧嗒-吧嗒那不同的雨声，好似乐章中的音符，谱写在一起，如一曲天籁。
细听，汽车的鸣笛声，街边的吆喝声，人们的闲谈声，在雨中显得微不足道，大街小巷嘈杂的声音，耳边烦琐的杂音，一时间烟消云散。静下心来，似一首轻音乐，缓缓地，缓缓地淌过我的心间。这是自然的声音，是自由的清音啊！
河面上，是一圈圈的涟漪，年轮般，唱响历史，倾泻时间。古往今来，多少文人墨客驻足雨中。凄婉中带着磅礴，磅礴中带着享受。听雨，是闲人的乐趣；是迁客骚人们会聚于亭中相互对饮的豪爽；是雨纷纷的路上，牧童遥指杏花村的漠然；是夜里默默滋润万物时杜甫的赞美而我，一伞，一人，立于雨中，眼前细小的雨丝，串连着，形成朦胧的雨幕，奉献给大地。听着那细细的唰唰声，我仿佛看见，江南小巷中，踏着青石板，执伞漫步的女子缓缓走来；仿佛看见，久别的好友，絮絮呢喃，声声耳畔。
我不会那么疯狂，以至抛了雨伞冲进雨帘，放声歌唱；我不会那么矫情，以至见雨便忆起伤心事，泪雨潸潸。我只是撑着伞，静听雨声，如同坐在一叶扁舟上，碧波荡漾，洗涤滚滚红尘的烦忧获此宁静，如获至宝。
闲时，静下心来吧，留只耳朵，去听听雨声吧！
耳朵听字作文(篇8)
谢宛芸
世上声音千千万，雨打，鸟鸣，叶落，人声各种声音交织在一起，使世界变得嘈杂，喧闹，令人烦躁。而我独爱的，是那让一切都安静下来、神奇的声音呼
吸声。
小的时候，我爱听妈妈的呼吸声。每个电闪雷鸣的夜晚，妈妈总将我拥入怀中，轻轻哼唱着耳熟能详的摇篮曲。我侧着脑袋，贴在妈妈的胸口上，紧紧闭着眼。听着，听着，婉转的歌声随着大雨的片刻喘息渐渐与雨滴混在一起，消逝了。我抬起头，妈妈闭着眼，长而细密的眼睫毛低垂，搭在眼睛上，宁静而美好，呼吸均匀而绵长，香甜而平静，胸也随之伏动。摒弃世俗纷扰，想必一定能做个美梦罢。那时的妈妈，真美。我屏气凝神，细细听着这妈妈的好听的呼吸声，渐渐地，我的呼吸声和妈妈的呼吸声融合在一起，为这乌云后的明月演奏着。原来，妈妈的呼吸声，才是我的摇篮曲呢！
冲过红线，身后传来的热烈而喜悦，奔放而自豪的呼吸声愈来愈大，跑完800米后的片刻喘息，带来的是无尽的快乐与激动。随着冰水在干涩的喉咙里蔓延，滋润，得到缓冲，呼吸声也逐渐变得平缓，却依然夹杂着掩饰不住的兴奋。以前，一直以为平静则是美好，如今，幡然醒悟，原来，强烈的呼吸声也很奇妙，它充满激情。
空闲时，静下来，找张公园的长椅，细细聆听那各不相同的呼吸声。瞧，晨跑的人们从眼前掠过，虽只是一霎那，可那有些许喘气的呼吸声还是被我捕捉到了；看，那两位大概年过古稀的老人，互相搀扶着，呼吸声轻微得要竖起耳朵才能听到，却都闪烁着，大声地告诉我他们之间相濡以沫的情愫，伴着朝阳，迎着光源，留下了一对甜蜜的背影。待我回过神，身旁那群笑着，跳着，闹着的孩子们吸引住我，一个个小精灵似的呼吸音符，欢快地跳跃着，编织出一首动听的呼吸之歌。
就算生活很繁琐，就算谎言和吵骂声充斥了我们的耳朵，也请记得，留只耳朵听听呼吸声吧，因为相比虚伪嘈杂的世界的声音，它是纯净而美好的，它依然是能洗涤心灵的奇妙之声。
耳朵听字作文(篇9)
留只耳朵听开门的声音
王沈扬
进入初中，学业更加繁忙，课程更加繁琐。在这青涩的青春岁月里，我们要学会听声音，留只耳朵听开门的声音。猛然回首，心底涌起一阵温暖……
这是临近期中考试的一天，下午两点四十分，“咣——当”历史老师器宇轩昂，迈着大步走了进来，亮开她那如雷般的大嗓门：“同学们，大家都坐正，听老师讲，马上就要期中考试了，别小看了历史只有五十分，可是哪怕只有一分之差就能拉开很大的差距。就像咱第一课学的，人类的原始形态与进化，原始人原来头脑简单四肢发达，但是他们辛勤劳动，从刀耕火种逐渐学会了制作铁器农具，会用火器会造房屋，慢慢进化……你们也一样，不一点点努力积累，拿什么来跟其他人抗衡。做题要细心，不能像赵括一样浮躁、自大、骄傲。也不要只想着玩，要像孔子一样学而时习之，学习之后多多思考。还要心平气和地应对考试，不能像项羽垓下一战中被打得大败，所以大家要用功，知道了吗？”同学们听完纷纷点头，好像春雨中摇摆的花骨朵一个劲的吮吸着营养。大家一边点头一边都以迅雷不及掩耳之势拿出历史书大声朗读起来。
良久，上完课，铃声一响，“咣——当”门又开了，恶狠狠的生物老师故作悠闲拿着教鞭闪进了教室，还没站稳，就大喝一声：“快给我复习！”好家伙，那声音足有100分贝，差点没把教学楼整垮，我们吓了一跳，老师可不管我们，随即在黑板上写上密密麻麻的板书，一个个如同老鼠般爬满了黑板。光合作用、无机盐、淀粉……各种公式以及用法全部在黑板上一一展现，老师让我们记录下黑板上的每个知识点，一节课下来，拆开笔一看，笔芯的一半墨水不翼而飞，而老师脸上的神情却比吃了蜜还甜，十分满足。抄完知识点，我们拿出复习资料，放声朗读起来，把一本本生物练习册放在了历史书上。
过了许久，到了下午第三节课，“咣——当”门又开了。我们循着声音看去，只见英语老师板着脸，一脸的冷酷，我们一看就知道要默写了，全班同学异口同声地“哎”了一声。好吧，默就默吧，再一看大家的表情，有人欣喜若狂，有人垂头丧气，还真是几家欢喜几家愁。默写完毕，转眼就开始考试刷题，那排山倒海的完形填空和阅读理解让人头疼。无奈，我们又把英语书压在了生物练习册上面。
一天天开门关门声不断，但声声入耳，那听似刺耳的开门声是老师对我们深藏不露的关心。不知何时，老师头上冒出了银丝，不管老师是唠叨、古板、严苛，都饱含对我们的良苦用心。留只耳朵听开门的声音，那声音悠远深长，细细品味，深感温暖！
耳朵听字作文(篇10)
初听荷花，只听见荷花的摇摆之声，细听荷花，才能听出荷花深藏的心声，这心声教我忍耐，教我不屈，教我自洁。
第一次见荷花。只感觉震撼。那绿色的莲叶与粉红的花交相辉映，定格在我眼中。那水，清澈；那叶，碧绿；那花，粉红。一切都是那么美好。一阵清风里袭来，舞蹈家们纷纷开始表演，花儿在空中自由舞蹈，叶子也在随风摇曳。池塘发出哗哗的摇摆声。
荷花在淤泥中成长，泥中只有无限的黑暗，但荷花从不会自暴自弃，它会忍耐，会在泥中不断成长，会在最终破土而出，迎接光明。一颗在地层深处沉睡千年的古莲子会忍耐，忍耐到有充足的阳光和水的那一天，它便会破土而出，绽放花朵。这时我会留只耳朵听荷花的心声，听他诉说着：要绽放，必须先学会忍耐。
荷花，以不变应万变的方式面对自然界的风、雨和雪。每当狂风袭来，静静的菏便如千万勇士高举着盾牌，凝聚力量，战无不胜。每当暴雨突至荷花便站成一排，用玉手弹起了琵琶，与雨声一起演奏一首生机勃勃的乐曲。每当寒雪飞来，在荷花周围咆哮时，荷花还是不肯弯腰低头，不肯跪倒于地，要独立不屈。荷花用行动告诉世人它不屈的心声。
荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。他的脚底虽是肮脏的淤泥，但没有一朵荷花是肮脏的，到处都氤氲着花的清香。这时我会留着耳朵听荷花的心声，听出它的宣告自洁。
留只耳朵仔细听，就能听见荷花的心声：忍耐、不屈、自洁。
耳朵听字作文(篇11)
青春如星月，华彩熠熠。青春的声音像初春的萌芽，青涩朦胧；又像草叶上的清露，纯真隐约。它无凭，易逝，但它是那么真切的存在着。
晨读的声音
树叶婆娑，人影摇曳。注满笔记的课本，笔挺的背脊，犹如新生的太阳般朝气蓬勃。同学们齐读课文的清润有力的声音回荡在校园，你仔细听，富有感情的声音里，开出了青春的花，是能追随一生的不逝的美好。
呐喊的声音
鲜红的塑胶跑道，蓄势待发的选手，裁判吹响了口哨加油！加油！加油！助威声贯穿整个赛场，一声更比一声高。层层叠叠的声浪仿佛推动着疾跑的选手们，正如物理课本上的声音，可以传播力量。你仔细听，那属于青春的呐喊，它的底子是这样的真诚而热切，浪漫而纯真。
辩论的声音
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。少年激烈的辩论声，可爱而可敬。为胜利而努力的声音，它有不可逾越的骄傲与勇气。你仔细听，胜利的辩论声里，饱含独属于少年的傲气。
这一切，都是因了青春。
青春如花般绚丽，却易逝，且不再来。请用耳朵捕捉下青春的声音吧，保留下那份纯真，真诚与执着。
珍重你的青少年时代，珍重每一份青春的美好的声音。
耳朵听字作文(篇12)
温温五千年的历史长空中，我驾着马车，遨游于漫漫星辰之中，聆听车轮碾过时空的声音。题记
烽火春秋，风度魏晋，璀璨盛唐，风情大宋，儒雅明清，每一个时代都承载了一道独特的风景，沉淀在这浮动的五千年里。
继夏商之后，是历三百年的春秋和二百年混战不休的战国。历史的车轮声碾过这混乱五百年。周幽王烽火戏诸侯只为妃子一笑；诸子百家彼此诘难，相互争鸣；齐国公子小白上位，带领齐国蒸蒸日上，不幸国家葬送于后代手上；叱咤一整个春秋的晋国惨遭三家分晋；廉颇负荆请罪的知耻，荆轲刺秦王的壮烈
历史的马车跨越千年，踩在唐宋的大地上，又发出了刺耳的车轮翻滚声。
自唐宋以来，诗词尽伴古人前行。我同李白对诗说尽人间潇洒；同杜甫一起悲叹怀才不遇；同苏轼披蓑衣走遍烟雨悟人生豁达手拢暗香，拂袖尽散千里芬芳，眼纳疏影，尽看灵魂深邃。我同样惊叹于盛唐之繁荣，心痛于唐末安史之乱；赞美于大宋之富裕，悲伤于宋朝的覆灭。
车轮声越发清晰了，眼前又换了景象：一个世纪的近代史，刻满了血与泪的印记，一百多年的上下求索，在挫折中，国家重获新生。1839年林则徐虎门销烟，紧随着的鸦片战争；一系列不平等条约的相继签订，；1853年太平天国运动；1856年第二次鸦片战争男人绝望的呼喊声，女人惊恐的尖叫声，婴儿无助的哭泣声盖过车轮声，随之想起了更响亮的人民的反抗声。
几千年的漫漫征程，几百代的风云变化，曾走过绿茵花溪，也踏过枯骨万里。我贪婪的聆听着，历史的声音。
耳朵听字作文(篇13)
生活在快节奏的城市中，似乎，离自然远了很多，其实不然，只是一切都快了，快到无法聆听大自然的呼吸。而我要去追寻，追寻我丢失的。题记
回到乡下，准备好好放松一下，慢一点，去等等灵魂;静一点，去听听大自然的呼吸。
清晨，小雨过后的乡村显得格外清凉，万物从雨水中苏醒。蝴蝶一如梦游人，晃悠悠的，不知要何去，又不知是何从。坐在小溪边，光着脚丫子，静静地聆听自然的呼吸，雨珠顺着芦苇的叶脉流下，滴落在水里，啪啪，啪啪仿佛是在轻击鼓边，轻声细语地告诉鱼儿，该醒醒了。我的心中也不觉畅然，好像内心被敲醒似的。陶醉间，忽传来一声鸟鸣，比咕咕，咕，比咕咕，咕!，那抑扬顿挫的叫声好像开会前的铃钟，一时间，众鸟齐唱，共拨弦音。扑棱扑棱，什么声?循声望去，树上有鸟儿离枝，直奔云霄。一时我竟忘怀身之所在，情感也随之悠扬起来，它们的歌声让人们忘却忧伤，哀愁，劳累，甚至忘却年轮的流转。我想，我读懂了那一串美丽的音符，我仿佛感受到鸟儿的展翅拂过我的发梢，轻柔而又美好。我静静地贪婪地聆听，聆听大自然清晨的呼吸。
傍晚，我爬上阁楼，坐在屋顶上。耳边传来一阵风声，它如同一个不安分的孩童，时而划过我的面颊，撩起我的刘海，时而使树叶蹁跹于空中，又轻置于石子路上。那细腻的风声直扣我的心房，好像在和我在说悄悄话。然后，它又轻轻地离开了，在这温凉的风中，我的心醉了。
夜里，昆虫们好像约定好了，在人静时同唱一首歌，声音时高时低。那身音是多么的美妙轻悦，如诗一样韵味，如歌一样悦耳，如梦一样梦幻。蛙声咕咕，蟋蟀蛐蛐鸣蝉吱吱它们合奏着一首月夜虫鸣曲，真所谓独夜草虫鸣!
的确，大自然总是让人迷恋不已。聆听自然，你会感受到自然的脉搏，体会到自然的悠然。所以，留只耳朵听听大自然的呼吸吧!
耳朵听字作文(篇14)
吴欣怡
雪消冰融，花柳生春，她的脚步近了。
题记
从绿意盎然的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸变成画面；一首斯斯然的歌，变从云端唱到山藜，从山藜唱到荒村，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如棉被的春泥
风雪送春归，飞雪迎春到。瞧，春姑娘晃动着魔法棒，大地便开始了他的蜕变：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花骨朵儿。远看，那一树一树的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中，有粉红的，有乳白的，轻轻盈盈的美丽极了！那乳白中还有着淡淡的绿色，难道还有绿色的桃花吗？近看，哦，原来绿色是那些嫩嫩的萼片，还有刚发芽的小叶子掺杂在其中。
草儿也不甘落后，他们从甘梦中醒来，他们破土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶，似乎要把积蓄了一冬的绿，全部献出来。他们挺着身子，随风摇曳着，那么柔软、那么耀眼。
江南早春，是落雨的季节。杏花春雨江南这境界，只能在江南才能领略一二。在深深的巷末楼边，在湿漉漉的填藤小路，在几户人家的小园小园墙头上
在春天，水和蓝天一样温暖。天上微微有些白云，水上微微有些波皱，天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点花香。是梨花吧，那份恬淡的香。
春日里的晚霞也算是格外好看。那是一幅美丽的画卷，出自哪位名人之手？哦，是大自然赋予了它生命，使它如此美丽。突然，天边出现了一道美丽的红霞，红霞的范围慢慢扩大，不到两分钟的时间，就把西边的天空染红了。晚霞，这美丽的景色，宛如一条鲜艳的红绸子挂在天边，染红了山、映红了海、照红了我的小心窝。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。别忘了，要留只耳朵，聆听春的脚步。