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小班抢椅子教案 篇1
抢椅子小班教案
主题：激发幼儿兴趣，培养团队合作意识——抢椅子游戏
教学目标：
1. 激发幼儿参与游戏的兴趣；
2. 培养幼儿团队合作意识；
3. 培养幼儿观察力和反应力。
教学准备：
1. 大大小小的椅子，数量要多于参与的幼儿；
2. 游戏规则卡片。
教学过程：
引入活动（10分钟）
1. 教师引导幼儿集体走动，观察教室中椅子的分布情况，并与幼儿一起讨论：“教室里有很多椅子，大家知道椅子有什么作用吗？”
2. 幼儿回答问题后，教师给予肯定，然后介绍本节课的活动：“我们今天要玩一个有趣的游戏——抢椅子。大家知道抢椅子的游戏规则是什么吗？”
游戏规则介绍（10分钟）
1. 教师展示游戏规则卡片，解释游戏规则：“首先，我们会将一部分椅子摆放在教室中，椅子的数量要比参与游戏的幼儿多。当音乐开始时，大家可以自由走动，但不能直接抢椅子，要保持一定距离。当音乐停止时，我会喊出一个数字，比如‘3’，大家就要迅速找到一个椅子坐下。无法及时找到椅子的孩子将会离开游戏圈外。”
2. 教师询问幼儿对游戏规则是否理解，并解答疑问。
游戏实践（30分钟）
1. 教师组织幼儿围成一个大圈，并在圈中心放置椅子。
2. 教师开始播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏行走，但不能直接接近椅子。
3. 音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿们迅速找到一个椅子坐下。
4. 无法找到椅子的幼儿暂时退出游戏，教师与幼儿一起观察游戏过程。
游戏总结（10分钟）
1. 游戏结束后，教师与幼儿一起观察：谁是最后一位找到椅子的幼儿？他是如何做到的？
2. 教师与幼儿讨论游戏中的困难，例如幼儿在找椅子时遇到的问题，以及如何更好地观察和判断。
3. 教师引导幼儿总结游戏的乐趣和收获，鼓励幼儿分享自己的心得体会。
延伸活动（10分钟）
1. 教师根据幼儿的兴趣和能力，可以开展其他相关的游戏或活动，如换角色进行游戏、玩椅子拍手游戏等。
2. 教师引导幼儿进行手工活动，制作自己的小椅子或创作椅子相关的艺术品。
教学反思：
通过抢椅子游戏，幼儿们在参与游戏的过程中激发了兴趣，培养了团队合作意识，并提高了观察力和反应力。游戏过程中，教师及时引导幼儿总结游戏经验，并给予肯定和鼓励，为延伸活动提供了机会，使幼儿的学习更具趣味性和创造性。
小班抢椅子教案 篇2
抢椅子小班教案
一、教学背景分析
《抢椅子》是一种简单、易操作的团体教育活动，适用于小班教学。通过这个活动，可以培养幼儿的动手能力、团队合作精神、观察能力和适应能力。本教案旨在通过开展《抢椅子》活动，让幼儿感受到竞争与合作的的快乐，培养幼儿的身体协调能力和团队意识。
二、活动目标
1.培养幼儿的动手能力和协调能力。
2.培养幼儿的团队合作精神和观察能力。
3.让幼儿体验竞争与合作的快乐，培养幼儿的适应能力。
三、教学过程
1.活动准备阶段
（1）准备足够的椅子，确保每个幼儿都能有座位。
（2）将椅子摆成一圈，并确保椅子数量比幼儿数量少一个。
（3）制作一个标志，用于指示幼儿停止动作的时机。
2.活动开始
（1）让幼儿围成一个圈，跟随音乐的节奏，围绕着椅子一起跳舞。
（2）当音乐突然停止的时候，幼儿们迅速找到最近的一张椅子坐下，其中一个幼儿将没有座位的被淘汰出局。
（3）再次开始跳舞，继续上述步骤，直至只剩下最后一个幼儿。
3.活动评价
（1）在每一轮结束后，可以与幼儿分享他们在游戏中的感受和体会。
（2）鼓励幼儿赞扬其他参与者的努力和表现。
（3）回顾活动中出现的问题，帮助幼儿发现团队合作的重要性。
四、教学延伸
1.变换规则：逐渐增加或减少椅子的数量，增加活动的难度和挑战性。
2.角色扮演：让幼儿扮演乐队指挥、裁判等角色，培养幼儿的组织能力和领导能力。
3.自由发挥：鼓励幼儿在游戏中展示自己的独特才能，比如舞蹈、表演等。
五、教学反思
经过这个《抢椅子》的活动，幼儿们积极参与，充分体验了竞争与合作的快乐。通过不断的练习，幼儿们的动手能力和协调能力得到了提高，团队合作精神和观察能力也得到了锻炼。教师在过程中的引导和评价，让幼儿们更好地理解了团队合作的意义。在今后的教学中，我们将继续运用这种游戏化的教学方式，培养幼儿的综合能力和社交能力。
小班抢椅子教案 篇3
标题：抢椅子小班教案 —— 提升团队合作与沟通技巧
摘要：本教案旨在通过抢椅子小游戏，培养幼儿园小班孩子们的团队合作与沟通技巧，帮助他们提高观察力、反应能力和思维敏捷度。通过游戏的方式，让孩子们在快乐中学习，激发他们的兴趣与团队意识，培养良好的群体协作能力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的团队合作意识，培养他们主动参与、协助和支持的意识。
2. 提高孩子们的观察力和反应能力，锻炼他们的思维敏捷度。
3. 培养孩子们的沟通能力，让他们懂得洞察问题、提出解决方案，并与他人展开有效沟通。
二、教学内容：
1. 抢椅子小游戏的规则和流程介绍。
2. 小组合作的重要性和团队思维的培养。
3. 观察力和反应能力的培养。
4. 沟通技巧的学习和实践。
三、教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 引导孩子们回忆上一次的小游戏，让他们回想一下自己当时的感受和情绪。
2. 介绍本次的小游戏主题和规则，并激发孩子们的兴趣和团队合作意识。
第二步：游戏规则和流程介绍（10分钟）
1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由4-5名孩子组成。
2. 布置场地：在教室或操场上摆放足够数量的椅子，每个小组旁边放置一张椅子。
3. 游戏规则：
a. 每个小组只能站在自己旁边的那张椅子上，不能站在其他椅子上。
b. 工作人员会随机播放音乐，当音乐停止时，小组成员要迅速抢占椅子。
c. 没有抢到椅子的小组成员需要离开游戏，留下一个人，继续进行下一轮。
d. 游戏继续，直到最后只剩下一个小组，并宣布胜利。
第三步：小组合作和团队思维（15分钟）
1. 引导孩子们讨论团队合作的重要性，强调每个人的角色和责任。
2. 指导孩子们如何制定策略和协调行动，让团队能抢到更多的椅子。
第四步：观察力和反应能力培养（15分钟）
1. 组织孩子们进行观察和反应的训练，例如通过展示图案让他们尽快找到不同点或者正确的答案。
2. 引导孩子们思考如何运用观察力和反应能力在抢椅子游戏中取得优势。
第五步：沟通技巧学习和实践（20分钟）
1. 介绍沟通的基本要素，例如倾听、表达、理解和回应。
2. 进行角色扮演演练，让孩子们模拟团队内部的沟通情景，学习如何有效表达自己的意见，并积极回应他人的意见和建议。
四、教学评估：
1. 观察孩子们在游戏中的团队合作和沟通表现。
2. 针对观察到的问题进行个别指导和反馈。
3. 学生自评和小组评价。
五、教学拓展：
通过其他团队合作的小游戏，进一步加强孩子们的团队意识和沟通技巧。比如“解救行动”、“火山逃亡”等。
六、教学心得：
抢椅子小游戏以其简单而有趣的形式，为孩子们提供了一个锻炼团队合作和沟通技巧的良好机会。在游戏的过程中，孩子们不仅能够放松身心，享受到快乐，同时也能培养他们的观察力、反应能力和思维敏捷度。教师需要耐心引导，关注孩子们的团队精神和沟通技巧的提升，从而达到培养学生合作意识和感恩意识的目标。
小班抢椅子教案 篇4
主题：抢椅子小班教案
一、引言
抢椅子是一个非常受孩子喜爱的游戏，它不仅能够锻炼孩子的身体协调能力和反应能力，还能够培养孩子的团队合作意识和竞争意识。本教案旨在通过抢椅子游戏，促进小班儿童的整体发展。
二、教学目标
1. 身体协调能力：通过抢椅子游戏，锻炼小班儿童的身体协调能力，提高运动技能水平。
2. 反应能力：训练小班儿童的反应能力，促进其在游戏中的快速反应和决策能力。
3. 团队合作意识：在抢椅子游戏中培养小班儿童的团队合作意识，让他们学会与他人进行合作，共同完成任务。
4. 竞争意识：通过抢椅子游戏，培养小班儿童的竞争意识，让他们懂得在游戏中努力争取胜利的重要性。
三、教学步骤
1. 游戏准备：
a.准备足够数量的椅子，并按照人数进行排列。
b.向孩子们解释游戏规则，并告诉他们游戏的目的。
2. 游戏规则：
a.孩子们围坐在椅子周围，每个孩子面对椅子，手搭在椅子上。
b.音乐开始后，孩子们围绕椅子顺时针转动。
c.当音乐停止时，教师会突然喊出一个数字，例如“3”，孩子们需要迅速找到离自己最近的第三个椅子坐下。
d.每轮游戏结束后，从游戏中淘汰掉一个人，直到剩下最后一个孩子为止。
3. 学习总结：
a.回顾游戏过程中的注意事项和游戏规则。
b.鼓励孩子们分享自己在游戏中的经验和感受。
c.向孩子们表扬他们在游戏中表现出的优秀特质和进步。
四、教学评估
1. 观察孩子在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和反应能力。
2. 观察孩子的团队合作意识和竞争意识，评估他们在游戏中与他人的合作和竞争能力。
3. 采取小组讨论、个别面谈等方式，了解孩子对游戏的理解和反馈，并根据他们的表现给予评价。
五、家庭拓展
1. 将抢椅子游戏带回家，引导家长和孩子们一起玩这个游戏，增进亲子关系，同时巩固身体协调能力和反应能力。
2. 鼓励家长与孩子分享他们在游戏中的经验和感受，促进家庭成员之间的交流和互动。
六、结语
通过抢椅子游戏，小班儿童不仅可以锻炼身体，提高反应能力，还能培养团队合作意识和竞争意识。此教案旨在全面促进小班儿童的发展，帮助他们健康成长。教师应不断观察和评估孩子们的表现，并根据他们的需要进行个别指导，让他们在游戏中不断进步。
小班抢椅子教案 篇5
主题：抢椅子小班教案
引言：
抢椅子是一种激烈又有趣的游戏，对幼儿智力、协调性、反应速度等多个方面都有良好的训练效果。本教案以抢椅子游戏为主题，通过设计各种游戏活动，帮助幼儿发展身体素质、认知能力和社交技巧。
一、教学目标：
1.培养幼儿的协作意识和竞争意识；
2.发展幼儿的身体协调性和灵活性；
3.提升幼儿的注意力和反应能力；
4.培养幼儿的社交技巧和团队精神。
二、教学准备：
1.足够数量的椅子；
2.音乐设备；
3.鼓励奖品。
三、教学过程：
1.介绍抢椅子游戏：
首先向幼儿们介绍抢椅子游戏的规则和目标：在音乐的伴奏下，幼儿们绕着一圈摆放好的椅子进行走动。当音乐停止时，幼儿们要尽快找到最近的椅子坐下。站立的幼儿将被淘汰，淘汰的人无法进入下一轮。
2.分组竞赛：
将幼儿们分成若干小组，每个小组人数相对均等。每轮游戏结束后，退出的小组人数会减少，最后剩下的小组为获胜者。通过竞争，培养幼儿的团队精神和合作能力。
3.增加难度：
为增加游戏的趣味性和挑战性，可以适当增加难度。例如，在音乐暂停时要求幼儿跳跃到椅子上才算获胜，或者在音乐暂停时，要求幼儿们先找到同颜色的椅子才能坐下。这样的要求可以根据幼儿的能力水平逐步增加。
4.注意安全：
在进行游戏时，需要提前检查游戏区域并确保没有危险的物品。同时，要告知幼儿们游戏中不允许推搡、拉扯等行为，以防意外发生。
5.结束游戏：
游戏结束后，给予所有参与的幼儿一些建设性的评价和鼓励，并给予获胜小组一定的奖励。
四、拓展活动：
1.变换椅子布局：改变椅子的摆放形式，增加游戏的难度和趣味性。
2.多样化音乐：通过使用不同的音乐伴奏，增加游戏的变化和挑战性。
3.自创游戏规则：鼓励幼儿自己参与游戏规则的制定，培养幼儿的主动性和创造力。
结语：
通过抢椅子游戏，幼儿不仅能够锻炼身体素质，增强反应能力，还能培养其协作意识和竞争意识。在游戏中，幼儿们能够体验到团队合作和个人努力均能产生积极的结果，培养其团队精神和主动性。
小班抢椅子教案 篇6
抢椅子小班教案
主题：培养幼儿园儿童竞争意识和团队合作精神
一、目标
通过进行“抢椅子”游戏，培养幼儿童的竞争意识和团队合作精神。
二、准备
1.一些椅子
2.一块指示牌
三、游戏规则
1.椅子数量要少于游戏人数，以创造战略性。
2.一块指示牌标识回合结束的信号。
3.每个回合的游戏时间为1分钟。
4.每个回合结束时，少一个椅子，直到只剩下一个椅子。
5.最后一个站在剩下的椅子上的人赢得游戏。
四、游戏过程
1.游戏开始前，老师可以给儿童演示一遍如何进行和竞争。
2.孩子们分为两个团队，人数相等。
3.在每一个回合开始前，一些椅子被放置在圈圈外，孩子们必须绕着圈圈跑，并尝试抢到一个座位。
4.当指示牌被举起，结束本回合，所有不在椅子上的孩子们都退出游戏。
5.在下一回合中，减少一个座位，使游戏变得更加困难。
6.孩子们可以用任何他们喜欢的方法来寻找座位，包括：
跑步、蹦跶、爬行等等。
7.当最后一个孩子站在唯一的椅子上时，游戏结束。
五、注意事项
1.关注孩子们身体安全，保持环境安全健康。
2.评价孩子时，不应过分强调胜负，应鼓励参与，强调提高。
3.鼓励团队精神，促进互相合作。
四、总结
本次游戏是一场具有挑战性和娱乐性的活动，有助于幼儿园儿童发展自己的团队合作意识和创立正健康的游戏观念。通过该游戏，孩子们有机会发挥竞争上游的技巧和团队协作的能力，同时，他们学会分享，自信以及尽情享受游戏的过程。
小班抢椅子教案 篇7
抢椅子是一种受孩子们欢迎的游戏，不仅能够增强孩子们的竞争意识，还能够锻炼孩子们的协作能力。对于小班的孩子们来说，这个游戏更是一种很好的活动，可以让他们在玩耍中学习，增加互动和乐趣。
一、游戏目标：
通过这个游戏，让孩子们在活动中增强运动能力和速度。同时，补充一些与同伴协作的要素，使孩子们以更快的速度思考和行动，同时增加伙伴之间的默契感和信任感。
二、游戏流程：
1、教师将座椅或其他可以当作座椅的物品放在教室或运动场上。
2、教师让所有孩子们围绕座椅或其他物品站成一个圆形。
3、当音乐响起时，孩子们要围着座椅或其他物品快速地跑步。
4、当音乐停止时，每个孩子都要尽快坐在座椅上，最后一个坐到椅子上的孩子将被淘汰。
5、游戏继续进行，知道只有一个孩子还在游戏中。
三、游戏扩展：
1、可以将游戏时间加长，增加孩子们的耐力。
2、可以使用不同类型的座椅或其他物品作为座椅，增加难度。
3、可以加入其他要素，如孩子们需要先完成一个任务或做出一个回答才能坐到座椅上。
四、游戏注意事项：
1、教师需要注意孩子们的安全问题，如避免孩子们高速奔跑时摔倒等。
2、教师需要注意控制孩子们的情绪，避免比赛变成互相打闹。
3、需要在游戏过程中提醒孩子们合作，互相关心，增加协作意识，避免游戏中出现互相攻击或欺负同学的行为。
五、总结：
抢椅子是一种很好的游戏，可以帮助孩子们增强身体素质和协作能力，是小班教育中不可或缺的一部分。教师在进行游戏时需要灵活掌握游戏规则和注意事项，才能让孩子们在玩耍中获得更多的乐趣和成长。
小班抢椅子教案 篇8
抢椅子小班教案
一、教学目标：
1. 能够听懂并认读与主题相关的生词，如椅子、坐等。
2. 能够听懂并理解与主题相关的简单对话。
3. 能够描述与主题相关的场景，并用简单的句子进行表达。
4. 培养幼儿合作交流的能力和团队意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点：培养幼儿合作交流的能力和团队意识。
2. 教学难点：幼儿的口语表达和合作意识培养。
三、教学准备：
1. 教具：椅子模型、多媒体教学设备。
2. 素材：与主题相关的图片、故事书或视频。
四、教学步骤：
Step 1：导入新课
1. 利用多媒体设备播放与“抢椅子”主题相关的图片或视频，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 出示椅子的图片，引导幼儿观察并简单描述椅子的特点。
Step 2：新课讲解
1. 出示椅子模型，并问幼儿们认识这个物品吗？这是一张椅子，请大家说一说椅子是用来做什么的？
2. 引导幼儿进行思考，并鼓励他们用简单的句子进行回答，如“椅子用来坐的”。
3. 让其中一名幼儿示范坐在椅子上，并询问其他幼儿愿不愿意坐椅子。
4. 指导幼儿们进行问答，例如：“你想坐椅子吗？”回答：“我愿意坐椅子”。
Step 3：游戏活动
1. 将教室内的椅子进行清点，并确保每个幼儿都有一把椅子。
2. 介绍游戏规则：在音乐声中，幼儿围绕着椅子快速行走，一旦音乐停止时，要迅速找到并抢占一把椅子。
3. 确保游戏的公平性和安全性，引导幼儿遵守游戏规则，不争抢，不乱推。
4. 每轮游戏结束后，提醒幼儿们一起数一数剩余的椅子，并通过数学概念引导幼儿们进行简单的对比，如“还剩几个椅子”、“谁没有抢到椅子”等。
Step 4：游戏总结
1. 提问幼儿们游戏的过程和体会，例如：“你觉得游戏过程中有没有出现抢椅子的情况？”
2. 引导幼儿们回答：“在游戏中，你们有没有争抢、乱推别的幼儿？”
3. 提醒幼儿们游戏是为了娱乐和团队合作，不是为了争抢和伤害别人。
4. 引导幼儿们思考如何好好合作，在游戏中互相帮助，共同享受游戏的乐趣。
五、教学延伸：
1. 绘本故事：选择与主题相关的绘本故事，如《谁抢了我的椅子？》等，并通过绘本故事引导幼儿进行情感教育和道德培养。
2. 角色扮演：引导幼儿分角色扮演不同的椅子使用场景，如在学校、家里、公园等。
3. 制作椅子图册：引导幼儿利用图片或手工制作椅子相关的图册，记录和分享自己对椅子的认识和体会。
通过以上教学步骤和延伸活动，幼儿在“抢椅子”主题的学习中可以获得对椅子的概念理解、口语表达和团队合作的培养，同时也为幼儿的情感教育和道德培养提供了契机。
小班抢椅子教案 篇9
抢椅子小班教案
主题：培养幼儿的动作协调能力和竞争意识
引言：
抢椅子是一种富有竞争性和互动性的室内游戏。通过这个游戏，可以培养幼儿的动作协调能力和竞争意识，让幼儿在游戏中快乐成长。本教案将介绍如何组织和开展抢椅子活动，并提供相应的教学资源和评估方法。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿的运动技能。
2.培养幼儿的竞争意识，锻炼幼儿的决策能力和反应能力。
3.加强幼儿的合作意识，培养幼儿的团队合作精神。
4.提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备：
1.准备足够数量的椅子。
2.在场地上画上相应的比赛区域。
3.准备一份游戏规则的简易说明。
4.准备一份奖励机制和评估表。
三、教学过程：
1.引导幼儿理解游戏规则和目标。
通过简单的语言和形象的示范，向幼儿介绍游戏规则和目标，确保幼儿理解和接受。
2.分组进行游戏。
将幼儿分为若干组，每组的人数固定，准备足够的椅子。在比赛区域内放置椅子，椅子数量比幼儿数量少一个。教师在开始时宣布指令，幼儿按照指令进行游戏。
3.游戏过程中的指导和辅助。
在游戏过程中，教师要及时观察幼儿的动作和行为，给予指导和辅助。例如，引导幼儿控制自己的动作，避免碰到其他幼儿或摔倒；鼓励幼儿积极参与并尽力争取胜利。
4.游戏结束后的总结和评估。
游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结其中的经验和收获，并提供具体的评估及反馈。可以采用奖励机制，对表现优异的幼儿进行奖励，鼓励其他幼儿效仿。
四、教学资源：
1.游戏规则和目标的简易说明。
可以通过图片、标语等形式，对游戏规则和目标进行说明。
2.比赛区域的标示。
在场地上用彩笔画上相应的比赛区域，以便幼儿清楚和明确。
3.奖励机制和评估表。
设计一份奖励机制和评估表，对幼儿的参与度、表现和发挥进行评估。
五、评估方法：
1.观察评估。
通过观察幼儿的动作、行为和互动，评估幼儿的动作协调能力、竞争意识和合作能力。
2.问答评估。
在游戏结束后，通过提问和回答的方式，了解幼儿对游戏规则和目标的理解程度。
3.记录评估。
教师可以设计一份评估表，对幼儿的参与、表现和进步进行记录和评估。
结语：
抢椅子小班教案是一种能够促进幼儿全面发展的教育活动。通过这个游戏，能够培养幼儿的动作协调能力和竞争意识，同时锻炼幼儿的决策能力和反应能力。在游戏过程中，教师要灵活运用不同的教学资源和评估方法，帮助幼儿全面提升自己，快乐成长。