【#范文大全# #小班自己做教案十三篇#】让我们一同探索更多关于“小班自己做教案”的相关信息。教案和课件对于教学步骤以及教学课程标准都具有重要的影响，每位教师都需要认真考虑自己的教案和课件。教案的编写有助于优化和利用教育教学资源，是教学工作中的重要支持。我们希望您能密切关注我们网站的更新，以确保及时获得最新的资讯！
小班自己做教案 篇1
活动目标：
1通过活动，了解正确上厕所的过程。
2、学习擦屁股的正确方法。
三。要知道自己要及时上厕所，养成每天定时排便的好习惯。
活动准备：童易课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕**、卫生纸、纸篓
活动过程：
一、出示故事中的人物**，**课件“**欣赏”
1小朋友们，今天有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起来了解一下吧！他们是谁啊？
2、这又是什么？用来干什么呢？
二、欣赏理解故事：
1.让我们看看动物身上发生了什么？他们肚子怎么了？于是来到了**？你猜猜他们要干什么？
2小猪和老鼠都进了厕所。小河马进去了吗？他为什么没有进去？对了，厕所里有人时我们要在外面等一等，不能直接推门进去，要做个有礼貌的宝宝。
三。小动物拉完粑粑后做了什么？
小结：顺便说一句，拉完粑粑后，我们要先冲厕所，然后洗手，做一个讲卫生的好孩子！
三、**小朋友入厕**
1、小动物们真棒！宝贝们，当你拉粑粑的时候你会怎么做？让我们看看孩子们拉粑粑的时候做了什么！
2、这个小朋友真棒！让我们向他学习：脱下裤子，蹲下，拉粑粑，擦屁股，穿上裤子，漱口，洗手两次
四、学习擦屁股的正确方法
1老师知道现在很多宝宝都请父母或老师帮忙擦屁股，对吧？所以我们长大了。今天我们来学学擦屁股，好吗？
2、教师示范：卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。
三。请向我学习，把椅子下的卫生纸拿出来。我们先蹲下来，擦屁股：卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。
打扫完卫生后，我们会把卫生纸扔进垃圾箱。
老师总结：宝宝，肚子痛想排便时，要马上上厕所，不要憋在肚子里，这样很容易形成粪便，产生毒素。擦屁股时要从前往后擦。
我希望宝宝能养成每天定时排便的习惯。祝你们越来越健康！
小班自己做教案 篇2
1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
重点：
幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。
2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。
1、出示警车警笛声。
师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）
2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
3、出示号码片加深幼儿的认识。
师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)
5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。
1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？
（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次
小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。
小班自己做教案 篇3
小班主题活动课***适用于小班主题教学活动，让孩子学习一些独立进食的基本方法，懂得吃饭，不喂食别人，养成孩子的良好饮食习惯，快来看看幼儿园小班主题活动《自己吃饭》 。
活动目标：
学习一些基本的独立饮食方法，了解自己的饮食习惯，不喂别人，培养孩子良好的饮食习惯。
了解饮食对健康的影响，按时进食而不是挑食。
知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1.儿童进食时拍摄的**
2各种汤匙和豆类（红豆、黄豆、绿豆）包装在不同大小的盒子和不同大小的瓶子里
活动程序：
首先，宝宝会吃
孩子们正在吃午饭****
2.您喜欢吃哪个婴儿？为什么？
老师小结：我用小汤匙吃饭，吃，一只脚啊，呜呜呜呜。我吃完饭，孩子又长又壮，老师笑了。
二，游戏：用小汤匙
幼儿可以用不同的勺子把豆子放进瓶子里，练习用小勺子的正确方法。
扩展和建议
1，环境布置“自我品尝真正有能力”。运用内化教育的方法，让孩子们不知不觉地感受到自己的感受，吃了又吃。
2.居住区的拐角活动：在生活拐角处放一些玻璃炸弹或各种豆类和其他材料，让孩子们练习小汤匙，并掌握正确使用小汤匙的方法。
3.不时在午餐时间准备一些小礼物，将小礼物送给独立吃饭的孩子，以激发孩子独立进餐的积极性，逐步养成良好的饮食习惯。
4，通过家中的窗户，向家长进行儿童独立就餐要求的宣传，要求儿童在家中花园里，养成养成儿童独立就餐的习惯，保持与家庭的接触，沟通和理解儿童餐的情况。
活动结束
孩子们一起探索。
百科全书：吃不光是吃米饭，还要吃人头、面条等。也指生存。
小班自己做教案 篇4
1.亲自感受，让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
2.在穿正鞋子后，体验到成功的快乐，培养良好的自理能力。
3.在念儿歌过程中，学会穿鞋子。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。。
1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
3.各种大小的鞋若干。
师：“今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!”
“脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。”
幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。
1.看图感知。
“猜猜，这是谁的脚呢?”幼儿猜测。
(2)出示人像图。
“我们来看看，你们猜的对不对?”“哟，真棒，猜对了，表扬表扬我们自己。”
(3)给宝宝穿大鞋。
“老师这儿有双鞋子，我们给宝宝穿上吧!”让幼儿说好不好。
2.幼儿穿大鞋。
“请你们去穿穿大鞋，试试舒服吗?”
在“大鞋与小鞋”的歌声中幼儿去穿大鞋。
“你的小脚会做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作，感受穿大鞋后的不适。集中幼儿，脚跳舞、讲感受。
小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1.试穿正好的鞋。
“现在，请你去找双合适的鞋子穿上，穿好了到教师这儿来。”
检查幼儿穿鞋情况，指出不合适的，并让幼儿讲感受。
2.边学儿歌边学穿鞋。
“请你们把鞋子脱下来吧!”幼儿边念儿歌边脱鞋。“老师编了一首穿鞋子的儿歌，我们来边念儿歌边穿鞋。”教师指导。“拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋，靠一起，小脚丫，钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。”
3.总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。
4.穿自己的鞋子。
“现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比谁最能干。”幼儿边念儿歌边穿鞋，老师检查。
(四)跳舞。
“穿上了自己的鞋，舒服吗?”让我们高兴一下，让小脚同鞋子朋友来跳个舞吧!”
继续练习穿脱鞋子技能。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班自己做教案 篇5
幼儿园小班教案《介绍自己》
一、课堂目标：
1. 学会用简单的语言介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。
2. 提高幼儿们的口语表达能力和自信心。
3. 引导幼儿们积极参与，加强互动交流。
二、教学准备：
1. 幻灯片或大字卡片：包括自己的名字、年龄和喜欢的事物。
2. 一些可视化教具和道具：如娃娃、小车等。
3. 彩色纸、颜色笔、彩色贴纸等。
三、教学过程：
开篇：老师向幼儿们介绍今天的主题“介绍自己”，并激发幼儿们的兴趣。
Step 1: 自我介绍的意义（5分钟）
老师和幼儿讨论为什么要自我介绍。引导幼儿们发表观点，并提到自我介绍可以让大家更好地了解自己，建立友谊。
Step 2: 名字介绍 (10分钟)
老师使用幻灯片或大字卡片展示自己的名字，并向幼儿们解释名字的含义。之后，每个幼儿都有机会展示自己的名字，并解释其含义。幼儿们可以用自己的名字绘画或剪纸，来让大家更好地记住。
Step 3: 年龄介绍 (15分钟)
老师通过幻灯片或大字卡片展示自己的年龄。之后，幼儿们依次介绍自己的年龄，并使用手指来表示。老师可以帮助年龄较小的幼儿进行数字的辅助表达。
Step 4: 喜欢的事物介绍 (20分钟)
老师让幼儿们带来自己喜欢的玩具或物品，并用简单的语言来介绍。同时，老师也可以通过娃娃、小车等道具来增加教学的趣味性。幼儿们可以相互观察和提问，以培养互动交流的能力。
Step 5: 小结和巩固 (10分钟)
老师提醒幼儿们总结今天所学内容，并让他们以轮流的方式，再次重复介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。
四、活动拓展：
1. 制作自己的名字卡片：幼儿在彩色纸上写上自己的名字，并用颜色笔装饰。然后，在名字周围贴上彩色贴纸或小图案，使卡片更加鲜艳多彩。这样的名字卡片将成为幼儿们自我介绍的重要辅助工具，同时也能增加他们的拼音和字形意识。
2. 分组交流：将幼儿分为小组，让他们和小组里的小伙伴互相介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。每个小组选择一个代表来展示自己的介绍，并向其他小组展示。
3. 家庭作业：要求幼儿回家后，尝试用简单的语言和家人介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。并要求在明天的课堂上展示。
五、教学反思：
通过本次课堂，幼儿们学会了用简单的语言介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物，同时也锻炼了他们的口语表达能力和自信心。课堂上的互动交流活动也帮助幼儿们更好地了解彼此，建立起友谊。在教学设计中融入了游戏、讨论、展示等多种教学形式，提升了幼儿们的学习兴趣和参与度。最后，通过家庭作业的布置，将课堂内容延伸到家庭，加强了幼儿们的复习巩固效果。
小班自己做教案 篇6
活动目标：
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
教师：
(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?
(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?
2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?
3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
教学反思：
在幼儿极其喜欢的听故事的氛围中，对他们进行安全教育，是一件很严肃的事情。整个课堂的气氛很好，当小朋友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担心，很紧张。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀?明明的耳朵里有个珠子!”我向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做?小朋友们顿时炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。
小班自己做教案 篇7
我们自己做水果沙拉小班教案
作为幼儿园的一名教师，我非常喜欢为孩子们设计有趣而富有学习价值的课程。今天，我将为小班学生设计一堂关于制作水果沙拉的课程。通过这个课程，孩子们可以学习水果的种类、形状和颜色，培养他们对健康饮食的意识，并提升他们的动手能力和自理能力。
课程目标：
1. 认识和辨认不同种类的水果；
2. 学习水果的颜色和形状；
3. 学习动手制作水果沙拉；
4. 培养孩子们对健康饮食的意识。
课程时间：2个课时（每课时45分钟）
准备材料：
1. 苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等不同种类的水果；
2. 切菜刀、果刀和砧板；
3. 小碗和勺子；
4. 餐具和纸巾。
第一课时：认识水果
1. 导入（5分钟）
老师出示一些常见的水果图片，让孩子们一起说出水果的名称，并询问孩子们对水果的喜好。
2. 水果认知（15分钟）
老师根据孩子们的回答，逐一出示水果，让孩子们认识和辨认不同种类的水果。可以引导孩子们说出水果的颜色和形状。
3. 水果采购（15分钟）
为了让孩子们更亲身地接触到水果，我们组织一次水果采购活动。每个孩子拿着自己选择的水果篮，依次参观学校的水果市场，并根据自己的喜好选择要购买的水果。
4. 检查水果（10分钟）
孩子们回到教室后，老师和助教将检查水果的新鲜程度和质量，并将其清洗干净。
第二课时：制作水果沙拉
1. 导入（5分钟）
老师请孩子们回忆上节课学到的水果种类、颜色和形状，并引导他们讲述一下自己喜欢的水果。
2. 水果切割（20分钟）
老师示范如何使用切菜刀、果刀和砧板切割水果，提醒孩子们注意安全。然后，让每个孩子动手将自己的水果切成适当的大小。
3. 制作水果沙拉（15分钟）
孩子们将切好的水果放入小碗中，并用勺子轻轻地搅拌。老师可以引导孩子们探讨不同水果混合在一起会产生什么样的味道和颜色。
4. 分享和品尝（10分钟）
孩子们可以将自己制作的水果沙拉分享给同学，并用餐具品尝。老师可以引导孩子们描述水果沙拉的味道，也借此机会提醒他们要少吃高糖和高脂肪的食物，更多地选择健康的水果。
5. 清洁（5分钟）
课程结束后，老师提醒孩子们将碗和勺子清洗干净，并用纸巾擦拭桌面。
通过这个课程的教学活动，小班的孩子们不仅学到了不同水果的名称、形状和颜色，还培养了他们的动手能力和自理能力。同时，他们也意识到了健康饮食的重要性，学会了制作简单而美味的水果沙拉。这种寓教于乐的教学方式不仅能够提升孩子们的学习兴趣，还能够让他们在快乐的氛围中获得知识。希望孩子们通过这次课程能够养成健康饮食的好习惯，并将这种习惯带到日常生活中。
小班自己做教案 篇8
编辑时间活动目标：
1.最初对儿童歌曲的aba结构的感知是准发音“ zi，ji”（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。
2通过图像与动作的对比与匹配，可以理解、感知和初步模仿儿歌。
三。当你知道你已经长大了，不要抱着它。
活动准备：
1.一张大背景**，上面有天空，草，池塘和道路。
2挂毯教具：鸟与母鸟、兔与兔母、鱼与鱼母、娃娃与母。
3、其它动物**若干。
4、**诗歌。
活动过程：
一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。
2鸟（兔子、鱼）怎么飞（跳、游）？用不用妈妈抱？
三。请模仿鸟（兔子、鱼）飞（跳、游）。丰富动词。
4当一个孩子看到动物自己走的时候，他会对妈妈说什么？（儿童自由讨论）2。展示**剪辑课文诗学习儿歌。
1老师：“我们刚才说的每一句话都是一首好听的儿歌。"
2、教师出示**诗歌并完整的朗诵一遍。
三。引导孩子分组表演动作，背诵儿歌。
三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。
1老师用其它动物代替鸟、鱼和兔子，自然引导孩子模仿儿歌。
2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。
四、品德教育。
长大后要自己去，做一个能干的大好人。
活动延伸：
1把**诗发到语言区，为各种小动物提供**。帮助幼儿继续仿编。
2结合体育活动，巩固：飞、摘、游、跑等动词。
小班自己做教案 篇9
活动目标：
1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。
2、知道当厕所人多时不争抢。
3、培养幼儿有礼貌的品质。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
木偶小猴
活动过程：
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
——教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
——尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？
——教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。
2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
——教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。
——识别男厕所和女厕所的位置。
——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
——男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）
——穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
——女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
——教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？
——厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）
5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
——教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班自己做教案 篇10
教师：屈老师
活动目标：
1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。
2、知道当厕所人多时不争抢。
活动准备：木偶小猴
活动过程：
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
--教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
--尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？
--老师总结：湿裤子会让我们身心不适。
2老师和孩子们一起参观班级厕所。
--老师会带孩子们去班级活动室的厕所，让孩子们知道厕所是大小便的地方。
--确定男女厕所的位置。
--区分小便器，知道男孩和女孩小便不同。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
--男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）
--穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤**。
--女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
4老师和孩子们讨论厕所里的注意事项。
--教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？
--厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多的时候，不会互相竞争，也不会按顺序拥挤和小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）
5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
--教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。（**：屈老师教案网）
小班自己做教案 篇11
活动目标：
1、理解并初步朗诵儿歌，学习根据图片的顺序，记忆并表演儿歌。
2、尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。
3、乐意参与诗歌表演活动。
活动准备：
图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿
活动过程：
一、幼儿观察图片，根据图片的顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游......”
教师根据诗歌的顺序摆放图片“图片上有什么”并运用模仿动作暗示：小燕儿飞、小兔儿跳、小狗儿跑、小鱼儿游等的动作。
二、幼儿完整欣赏诗歌。
三、幼儿学习朗诵诗歌。
引导幼儿借助老师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌，在朗诵的过程中，教师注意逐步退出。
四、幼儿进一步理解并表演诗歌。
师：你为什么要自己走？
现在我就是你的妈妈，如果你想像小动物那样自己走，你们怎么说？
五、引导幼儿尝试更换歌词进行仿编。
燕子能飞，还有谁也能飞？小图能跳，还有谁也能跳，小狗能跑，还有谁也能跑？小于能游，还有谁也能游？
教师对幼儿的表现给予充分的肯定。
小班自己做教案 篇12
活动目标
1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句自己穿衣服等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点：学习自己穿衣
教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片：勤勤在干什么呢?(穿衣服)看，她好像在说些什么，我们猜一猜。(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。
1.勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3.游戏穿衣扣纽扣比赛。
原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
小班自己做教案 篇13
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”。带小兔子出场，
师：小兔，你为什么哭呀?
小兔：我不会穿衣服，心里很着急!
师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?
2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)
3、边说儿歌边穿衣服：
师：老师这里有一个办法，你们想看吗?
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插 进去，
手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!
5、体验活动
(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗?
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。