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早上好课件 篇1
孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽视,攀爬可以从多个方面给孩子的全面发展提供帮助,攀爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作,需耍手、脚、眼及身体的综合配合。为了幼儿体能训练,促进幼儿身体协调性,使他们身体更灵活,反应更敏捷。开展此次活动,进行幼儿能力地训练,使幼儿的柔韧性与攀爬能力有所提高。
1、训练敏捷的攀爬取物能力。
1、学会会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫,垫子铺成草地,椅子排成小桥。
1、引出主题。
教师当壁虎妈妈,小朋友当小壁虎,戴上头饰,一起去捉害虫。
2、热身活动,做准备操。
3、动作练习。
小昆虫停在了墙壁上,小壁虎该怎么办呢?
(1)个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬,往下落)
(1)小壁虎爬小草地,爬小木桥,爬上墙壁,取到小虫子,往回放到筐内。幼儿练习。
1、幼儿跟着老师做放松运动操。
活动效果非常好,通过这个活动,使我懂得怎样对待难以引导的孩子:
1、耐心引导,以鼓励为主;
2、多与家长沟通,取得家长帮助;
3、单独训练,慢慢教,使他们跟上全班节奏。
早上好课件 篇2
活动设计背景
幼儿常会用哭,笑、生气、伤心等不同的表情来表达自己的情绪,但他们并不知道自己不同的情绪会带给人倍添同的心理感受。因此我设计了这次活动,让他们懂得人要保持愉快的情绪,学会与人交往的方法。
活动目标
1、知道自己的不同的情绪会给周围人带来不同的影响。2、懂得一些简单的使心情变得愉快的方法。3、能简单地复述故事的主要内容。4、通过游戏,认读重点字词:心情、糟糕、问候、早上好。
教学重点、难点
简单地复述故事的主要内容
活动准备
1、小图书人手一册,小字卡。2、大图书,音带,大头饰(笨笨熊,青蛙,金鱼,小蝌蚪)大字卡,口袋一个画的不同表情的脸谱。
活动过程
1、游戏导入,(摸口袋)摸到不同表情的脸谱,说说什么时候会的这样的表情并学做表情。
2、自由阅读:
(1)、出示笨笨熊头饰引发幼儿的兴趣。幼儿自由阅读故事,教师巡回指导,并纠正幼儿的坐姿。
(2)、请幼儿简单说一说自己看到了哪些内容?教师适当提示。
3、出示大图书:
(1)、教师出示大图书,与幼儿一起认读故事名称。
(2)、教师与幼儿共同逐页翻阅故事,通过提问,理解故事内容。(在提问时,逐一出示大头饰并随机出示大字卡,“心情、糟糕、问候、早上”)
教师小结:自己的情绪会影响周围的每一个人,要注意保持愉悦的心情,要学会朋友之间互相问候、友好、关爱。
(3)、教师朗读故事,幼儿看大图书,完整欣赏故事。
(4)、幼儿看小图书,并听录音指跟读一遍后,讨论:如果心情不好时,用什么方法使自己的心情快乐起来呢?
教师小结:遇到不开心的事,可以和自己的好朋友说说,也可以和自己的爸爸妈妈说一说,还可以去做一些开心的事,想一些开心的事,分散注意力,心情就会好起来的。
(5)、教师和幼儿分角色戴头饰表演故事情节。
4、游戏活动:
(1)、书中找字、请幼儿在书中找出相应的字宝宝。
(2)、找朋友、教师出示大字卡,幼儿找出相应的小字卡。
5、结束活动:幼儿听音乐有序地收书,师幼一起整理物品。
活动延伸:(1)园内延伸:在日常生活中提醒幼儿使用礼貌用语。(2)家庭延伸:让幼儿尝试主动给家长讲述故事。
教学反思
1、幼儿兴趣极高,在自由阅读环节幼儿能自觉,有序进行。2、幼儿在玩中学,学中玩,幼儿乐于表演并记住了字宝宝。
早上好课件 篇3
活动准备:纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。
设计意图:幼儿年龄较小,不能整齐的一个跟着一个走,为了锻炼幼儿这方面的能力,我设计了本节课。
师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作,活动一下肢体。
二、活动过程:
1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状,老师在前面,幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。
2、教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。
3、游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。
4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏,看那组表现好。
三、放松活动:
跟着《小星星》音乐一起做放松活动。
活动反思:
通过这节课的练习,幼儿一个跟着一个走的能力大大提高,并且规则意识增强。
早上好课件 篇4
设计背景
4岁的孩子在成人眼里还是个小不点,但他觉得自己已经长大了,所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他,他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒:哭泣、耍赖、吵闹、生闷气,有时甚至怒于周围的人。他们外露的情感,常常让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来,又希望他们能够学会调节自己的情绪,让自己愉快,也让周围的人因他而愉快。因此,我设计了故事>,通过这个故事,我有这样一种愿望:让我们都做传播快乐的使者,让快乐因为彼此的分享而充满我们的生活。
活动目标
1感知好心情和坏心情对周围人的影响。知道不同的情绪会带给人不同的心理感受。
2能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。
3愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。
重点难点
通过观察故事中人物的表情,理解故事内容,知道你用友好的方式问候别人,别人也会用友好的方式问候你,这样大家都会有一种快乐的感觉。当遇到不开心的事时,要想想开心的事,心情就会好起来。
活动准备
1幼儿准备
小头饰
2教师准备
大图书、点读笔、大头饰(蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹)、大字卡、画有不同表情的小图片。
3知识准备
幼儿自由阅读,通过蛋蛋狼的表情变化猜测故事情节的变化。
活动过程
一、 游戏导入
请一个幼儿上前,从教师手中抽取一张画有表情的图片,然后说出一个或多个与表情相关的词,其他幼儿可补充。
二、大图书阅读
1幼儿集体看大图书,逐页讲述,理解故事内容。
*引导幼儿从第1页看到第6页,并提问:
蛋蛋狼的心情为什么不好?(教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)
蛋蛋狼在路上都遇到了谁?(教师按顺序在黑板上摆好头饰。)
为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好?
(教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。)
*教师小结:朋友见面时,互相问候已经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气,连朋友也不理睬,使朋友们都没有了好心情,他这样做好不好?我们可以怎样帮助他呢?
2大家的.心情是怎样快乐起来的?接着从第7页看至结束。
幼儿在前一部分的阅读中已积累一定的经验,在随后的阅读中,可让幼儿自己试着讲述。
教师小结:朋友之间你关心我,我关心你,大家都会很快乐。
3老师朗读故事,幼儿看大图书,完整欣赏故事。
4幼儿看大图书,听录音跟读一遍。
5引导幼儿讨论:
你遇到过不开心的事情吗?以前你是怎么做的?以后还会遇到不开心的事情,你准备怎么办呢?
教师小结:大家都知道了,遇到不开心的事,生气、发怒都是正常的,但是可不要让它长时间破坏你的心情,想想开心的事,心情就会好起来的。
三、创造表演
1教师出示大头饰让幼儿一一辨认,激发幼儿表演的兴趣。
2分配角色和头饰。
教师鼓励幼儿大胆地表演,创造性地表现人物的特点。
3分组表演
将幼儿分成几组,组内成员选择自己喜欢的角色头饰,分别表演故事内容,教师在一旁观察,并适时指导。
四、教师小结
教师小结幼儿表演情况,奖励相互配合、表演得好的小组。
只要你用友好的方式问候别人,别人也会用友好的方式问候你,这样,大家都会有一种快乐的感觉。
五、结束活动
师幼共同整理物品。
早上好课件 篇5
设计意图:
最近一段时间们上园,早上见到打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
活动目标:
1、喜欢听简短的。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
活动准备:
、动物木偶若干
活动过程:
1、出示娃娃玩具,引起宝宝活动的。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
5、音乐:早上好
师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
早上好课件 篇6
学习目标:
1、学会歌曲《早上好》,并做到有表情地边唱边表演;
2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。
学习重点、难点:
1、重点:
(1)学会歌曲《早上好》,并能边表演边唱;
(2)自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。
2、难点:
(1)歌曲中变换拍子处的读拍、演唱;
(2)反复记号的掌握与应用;
(3)歌曲中2/4拍字处的演唱。
教具准备:
电子琴、电脑、课件、录音机、磁带
学习过程:
一、情境导入
听《上学歌》让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
二、寓教于乐
1、出示电脑课件:结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌——乌干达民歌《早上好》。
2、感受节拍
(1)听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
(2)复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍拍一下腿。
(3)说一说自己感觉到拍子有变化吗?再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。(3/4、2/4)
3、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
4、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用?(反复记号的作用)
6、学唱歌曲
提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说?(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿。
7、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
8、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
三、创造表现
1、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)
2、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演玩后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
四、完美结课:
总结今天学习的内容,说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲,请大家随意选择可以边唱边表演,也可以边唱边按节拍走。
教学反思:
这节课总体来说比较成功。导入部分,同学们对《上学歌》很感兴趣,因为有的同学会唱,所以气氛也就带动起来了。在学习英语的部分,同学们积极性也很高,比如morning,一遍遍的学的特别带劲,但是由于年龄小,第一次接触英语,发音不是很准。上半部分是34拍,节奏跟得不错,后半部分是24拍,连起来唱的时候就不协调了,在这个地方花了很长时间。在老师的提示下表现还是不错的。
早上好课件 篇7
活动目标:
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
大小镜子若干
活动过程:
一、观察老师的表情变化,说出相应的表情名称。
小朋友,看看老师的脸,猜猜我是什么样的心情?
(老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称)
二、讨论:你喜欢什么样的表情?
1、你们最喜欢老师什么样子呢?
2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?
3、你们遇到什么事情会笑呢?
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
三、游戏:变脸
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。
四、初步养成乐观的心态
1、你们最喜欢自己是什么表情呢?
2、你们最喜欢伙伴是什么表情?
3、我们怎么让自己开心起来呢?
引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
早上好课件 篇8
一、活动目标:
1、懂得早上与人见面时说Good morning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲Good morning to you
二、活动准备:
教材录音带,一位大班幼儿与教师准备好的表演
三、活动过程:
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿:Good morning,teacher
教师:Good morning.
1、放歌曲Good morning to you,教师与幼儿一起表演
2、学习句子Good morning,teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演
早上好课件 篇9
活动目标:
1、懂得早上与人见面时说Goodmorning
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou
4、大胆开口说英语,体验英语的乐趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
教材录音带,一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
活动过程:
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候
幼儿:Goodmorning,teacher
教师:Goodmorning.
1、放歌曲Goodmorningtoyou,教师与幼儿一起表演
2、学习句子Goodmorning,teacher
3、学唱歌曲
4、全体幼儿一起表演