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化学兴趣活动总结【篇1】
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二、兴趣活动、实验
1、趣味实验。这种实验可以激发学生的学习兴趣，促进他们思考一些化学问题。如：破译密信、蛋壳刻字、铁树开花、魔杖照明、烧手帕、烟雾弹原理、照明弹原理。
2、制备性实验。这类实验操作步骤教多，需要的时间较长，但学生通过自己动手实践并能得到成品后，会产生更大的兴趣，同时这类实验要求操作要准确熟练，对提高学生的实验技能很有益处。如：
粗盐提纯、自制酸碱指示剂等
三。与生活和生产有关的小实验。这类实验既有较强的趣味性又能培养学生的操作及创造能力，在丰富他们化学知识的同时让他们掌握生活经验，养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制苏打水、消防自救等。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月4、渗透化学史和民族传统的小实验。这类实验通常从化学史的某一个发现，或是从某一个典故出发，很容易引发学生的兴趣和共鸣，进一步可以激发他们对科学的热情。如：
成语中的化学。
（3） 大学生购买diy工艺品的特点分析
三、反馈思考
朋友推荐□ 宣传广告□ 逛街时发现的□ 上网□1、由于平时上课的课时很紧，课堂上的延伸有限，尤其是实验上的延伸就更少了，兴趣班的开设，给了我们机会。
2、初次进行这样的兴趣班，手头上的资料有限，经验不足，有的**活动不够尽兴，期待以后还有机会参加这样的活动。
随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，与时俱进的珠宝文化呈现出强劲的发展势头和广阔的市场。 珠宝销售有广阔的市场空间。3、化学活动所用仪器和药品种类比较多，有的药品有毒、或有腐蚀性，仪器若不按要求去操作就可能顺坏或造成危险，所以在活动中强调的东西多了些，没能完全满足学生们的好奇心。
喜欢□ 一般□ 不喜欢□什么是兴趣，兴趣就是大热天站在太阳底下满头大汗还乐得其所的热情。
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化学兴趣活动总结【篇2】
化学兴趣活动总结
近日，我参加了一次令人难以忘怀的化学兴趣活动。这次活动不仅让我对化学产生了浓厚的兴趣，还让我亲身体验了化学实验和实践的乐趣。以下是我对这次活动的详细总结。
这次活动是由学校组织的，活动地点是学校的化学实验室。活动开始前，老师给我们每人发放了一本实验手册，里面有详细的实验步骤和安全注意事项。我迫不及待地翻开手册，发现里面有很多有趣的化学实验，比如制作硼酸糖浆、制作颜料、还有很多关于物质的变态、燃烧和酸碱反应的实验。
首先，我选择了制作硼酸糖浆的实验。根据手册上的步骤，我将一定比例的硼酸溶液和蔗糖溶液混合在一起，并搅拌均匀。神奇的事情发生了，透明的溶液变成了冰淇淋状的糖浆！我尝了一小口，甜而有点酸的味道让我回味无穷。这个实验让我明白了物质之间的变化是如此神秘而有趣。
接下来，我进行了一次关于颜料的实验。根据手册的指导，我用水和食用色素制作了多个颜料溶液，包括红色、黄色、蓝色等。然后，我用酒精棉球蘸取不同颜色的溶液，在过滤纸上滴上一滴。随着溶液的挥发，颜料分子在纸上聚集并形成了漂亮的颜色斑点。我很喜欢这个实验，因为我可以自由地探索不同颜色的形成原理。
在活动的最后，我们进行了一次关于燃烧和酸碱反应的实验。我们用火柴点燃红色石墨，石墨燃烧时发出一种闪亮的红色火焰，非常壮观。然后，我们加入了酸和碱溶液到试管中，并观察了它们产生的反应。酸溶液变红，而碱溶液变蓝，这让我惊叹于酸碱反应的奇妙性质。
通过这次活动，我不仅学到了很多关于化学的知识，还亲身体验了化学实验的乐趣和神奇之处。化学实验让抽象的知识变得具象而真实，激发了我对化学的浓厚兴趣。我深深体会到，化学不仅仅是一门学科，更是一种生活方式，它能让我们对世界充满好奇和探索的欲望。
参加这次活动后，我决定将化学作为我的兴趣爱好，并将来深入学习这门学科。我相信，通过不断地学习和实践，我能够在化学领域有所建树并为社会做出贡献。
总之，这次化学兴趣活动给我留下了深刻的印象。通过实验和实践，我更加了解了化学的奥妙和魅力。我感谢学校组织这次活动，让我有机会接触到化学的乐趣，并让我明确了自己对化学的兴趣。我期待日后能够参加更多的化学活动，不断拓展自己在化学领域的视野和能力。
化学兴趣活动总结【篇3】
组长：冯泳
在学校领导的指导下，我校成立的化学兴趣小组吸引了大多数学生勇敢地参加。经过全体化学教师的努力，我们顺利完成了本学年兴趣小组的活动计划，并取得了一定的成绩。概括起来主要做了以下几个方面的工作。
1、 本学年化学兴趣活动的主要目标是培养学生学习化学的兴趣，培养学生自觉学习的能力。为此，我们小组开展了内容丰富的各种活动。如：
趣味性实验、知识性辅导等。学生们积极参加各种活动，勇敢地表达自己。每次学生反映热烈，效果都很好。
活动时间定于各周的活动课，由老师对学生进行辅导，辅导教师定出活动的内容，然后围绕拟定内容进行指导学生表演，同学们都乐于参与。
2、 通过教师的指导，学生学习化学的兴趣大大提高，实验操作和综合分析能力也得到了提高。在今年的初**化学竞赛中，有11名同学代表学校参加全国的化学竞赛，其中，有一名学生获得了清远市的第一名，有六名同学取得了英德市的第三名，这是辅导教师和同学们共同努力的结果，说明同学们的化学素质不断地提高了。
三、虽然，化学兴趣小组在这一学期来师生的共同努力，取得了一定的效果，达到了预期的目的，但是，在工作中还存在着一些问题，在今后的工作中，我们要积极地讨论研究，改进方法，变换形式，争取把兴趣小组办得更加丰富多彩、生动活泼。更能培养学生的学习兴趣。
化学兴趣活动总结【篇4】
化学兴趣活动总结
我参加了一次化学兴趣活动，带给我许多有趣的学习体验和实验技巧。这次活动让我深入了解了化学的原理和应用，激发了我对化学的兴趣，并让我意识到了化学在我们日常生活中的重要性。
这次化学兴趣活动包括了许多实验和探索，其中最令我印象深刻的是学习有机化合物的合成和分离方法。我们首先学习了有机化合物的结构和命名规则，然后通过实验合成了几种常见的有机化合物。在合成过程中，我们需要准确地计量和混合不同的物质，这对我的仔细观察和耐心操作能力提出了挑战。通过这些实验，我深刻理解了有机物合成的原理，也提高了我在实验室中的实际操作能力。
在化学兴趣活动中，我还学习了许多有关物质的性质和变化的知识。通过探索不同的物质在实验条件下的反应和变化，我对物质的性质及其变化规律有了更深入的认识。我们进行了酸碱中和反应、金属与非金属的反应等实验，观察到了各种有趣的现象。例如，在酸碱中和反应中，我看到了稀酸和稀碱溶液在混合时放出的热量，以及沉淀形成的过程。这些实验让我亲身感受到了化学反应的强大威力，并激发了我进一步探索有关化学反应动力学的兴趣。
化学兴趣活动还引导我们通过设计和改变实验条件来观察和记录实验现象。我们在实验中运用不同的方法来控制反应速率和产物产量，学习了实验设计的重要性。这些实验让我意识到，在科学研究中，每一个实验步骤和条件都需要仔细考虑和调整，以获得准确的实验结果。这种实验设计和调整的能力对于日后我从事科学研究和实验工作至关重要。
通过这次化学兴趣活动，我对化学的兴趣得到了进一步的培养和发展。我意识到，化学在我们日常生活中无处不在，并且对于解决许多现实问题起着重要作用。无论是药物研发、环境保护还是食品安全，化学都为这些领域的发展做出了巨大贡献。我对化学的兴趣和热爱将引导我在未来的学习和职业发展中选择深入研究和从事与化学相关的领域。
通过这次活动，我不仅学到了许多化学知识和实验技巧，还培养了实验观察、实验设计和解决问题的能力。我深刻认识到科学实验对于发现和验证知识的重要性，并意识到自己有能力从事类似的科学研究工作。我发现自己对化学的兴趣和热爱，这将成为我未来学习和职业发展的动力。通过这次化学兴趣活动，我不仅获得了知识和技能，更重要的是发现了自己的潜力和未来的发展方向。
化学兴趣活动总结【篇5】
化学兴趣活动总结
化学是一门令人着迷的科学，它探索物质的组成、性质和变化规律。为了培养学生对化学的兴趣和理解，我们组织了一系列富有创意和趣味性的化学兴趣活动。在这篇文章中，我将详细描述这些活动，让你对我们的学习经历有一个清晰而生动的了解。
首先，我们举办了一次迷你化学实验大赛。在这个活动中，每个参赛者都要设计一次有趣的化学实验，并在指定时间内进行演示。这不仅锻炼了我们的实验操作能力，还培养了我们的创造力和解决问题的能力。参赛者们展示了各种惊人的实验，例如彩虹火焰、漂浮的卫生纸和魔力液体等。通过这次比赛，我们不仅加深了对化学实验的理解，而且也发现了自己在创造性思维方面的天赋。
其次，我们进行了一次科学展览，展示了化学在日常生活中的应用。我们设计了各种有趣的展台，介绍了洗衣粉的成分与清洁原理、食品加工中的防腐剂和酵母作用、橡胶的制备原理等。通过与观众的互动，我们不仅加深了对这些化学原理的理解，而且也拓宽了我们的科学知识面。观众们参与到了实际操作中，亲身体验了科学的乐趣，这样能更好地培养他们对化学的兴趣和好奇心。
此外，我们还组织了一次古代化学实验展示。在这个活动中，我们模拟了古代化学家的实验室，展示了他们发现各种化合物和探索物质变化的方法。我们通过再现历史上一些著名实验，如燃烧镁带、合成硫酸铜和淀粉检测碘等方式，让参观者了解到化学的发展历程和创新思维。这个展览不仅给我们提供了机会，更好地理解化学的基础原理和发展历史，还向观众展示了化学的辉煌成就。
最后，我们参观了一家化学工厂。在这次参观中，我们亲眼目睹了化学原理在实际生产中的应用。工厂的导游为我们介绍了各种化学反应和加工过程，并详细解释了它们在工业生产中的重要性。这次参观不仅增强了我们对化学实际应用的认识，还让我们实地感受到了化学对我们日常生活的巨大影响。
通过这一系列富有创意和趣味性的化学兴趣活动，我们在化学学习中获得了很多乐趣和实际经验。这些活动培养了我们的实验能力、创造力和解决问题的能力，加深了对化学理论的理解，并让我们了解到化学在现实生活中的应用和发展历史。相信这些活动将为我们的未来学习和职业规划带来极大的帮助，激发我们对化学的兴趣并培养我们成为出色的化学家的潜力。
化学兴趣活动总结【篇6】
爱因斯坦坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生形成自学能力、创造能力的源动力,学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣,就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向发展，甚至一辈子为之努力。
我们化学兴趣活动的目标侧重于培养学生的科技参与意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观察、思考、动手、创造等能力。现在，我将化学兴趣小组的活动总结如下：
一、活动目的：
1、培养学生观察问题的能力引导学生在活动的过程中学会观察，对所观察到的颜色、状态、气味、热量等的变化做出正确的描述。让他们养成科学的观察习惯。
2、培养学生动手操作的能力学生的主体作用是兴趣活动的生命。让他们自己参与各种活动和生产，这样可以激发他们参与科技活动的积极性，培养他们的动手能力。让他们养成良好的实验习惯。
3、培养学生思考问题的能力通过兴趣活动让学生学会用科学的方法思考问题，转变思维方式，用科学的方法去解决实际问题，为学生的发展奠定基础。
4、培养学生发明创造的能力通过兴趣活动，学生不仅可以获取有效的直接经验，同时还可以激发学生的思维，启迪智慧，培养学生发明创造的能力。
二、兴趣活动、实验
1、趣味实验。这种实验可以激发学生的学习兴趣，促进他们思考一些化学问题。如：破译密信、蛋壳刻字、铁树开花、魔杖照明、烧手帕、烟雾弹原理、照明弹原理。
2、制备性实验。这类实验操作步骤教多，需要的时间较长，但学生通过自己动手实践并能得到成品后，会产生更大的兴趣，同时这类实验要求操作要准确熟练，对提高学生的实验技能很有益处。如：
粗盐提纯、自制酸碱指示剂等
三。与生活和生产有关的小实验。这类实验既有较强的趣味性又能培养学生的操作及创造能力，在丰富他们化学知识的同时让他们掌握生活经验，养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制苏打水、消防自救等。
4渗透化学史和民族传统的小实验。这类实验通常从化学史的某一个发现，或是从某一个典故出发，很容易引发学生的兴趣和共鸣，进一步可以激发他们对科学的热情。如：成语中的化学。
化学兴趣活动总结【篇7】
姓名： 刘亚坤
学科： 化学
日期： 2011年1月
化学兴趣小组活动总结
（二）大学生对diy手工艺品消费态度分析爱因斯坦坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生形成自学能力、创造能力的源动力,学生一旦对某一学科产生浓厚的兴趣,就会执着的、锲而不舍的朝着这个方向发展，甚至一辈子为之努力。
附件（二）：调查问卷设计我们化学兴趣活动的目标侧重于培养学生的科技参与意识、科技实践意识、科技竞争意识、科技创新意识和观察、思考、动手、创造等能力。现在，我将化学兴趣小组的活动总结如下：
一、活动目的：
1、培养学生观察问题的能力
引导学生在活动过程中学会观察，对观察到的颜色、状态、气味、热度等变化做出正确的描述。让他们养成科学的观察习惯。
市场环境提供的机会是客观的，但我们必须有自己的创业优势，使我们的创业项目切是客行。作为大学生，我们有以下优势：2。培养学生动手能力
学生的主要作用是生活的兴趣活动。让他们自己参与各种活动和生产，这样可以激发他们参与科技活动的积极性，培养他们的动手能力。让他们养成良好的实验习惯。
3、培养学生思考问题的能力
通过兴趣活动让学生学会用科学的方法思考问题，转变思维方式，用科学的方法去解决实际问题，为学生的发展奠定基础。
1． www。cer。***/artide/2004021313098897shtml。4、培养学生发明创造的能力
通过兴趣活动，学生不仅可以获取有效的直接经验，同时还可以激发学生的思维，启迪智慧，培养学生发明创造的能力。
二、兴趣活动、实验
3． www。oh/ov。***/teach/student/shougong/1、趣味实验。
这种实验可以激发学生的学习兴趣，促进他们思考一些化学问题。如：破译密信、蛋壳刻字、铁树开花、魔杖照明、烧手帕、烟雾弹原理、照明弹原理。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月2、制备性实验。这类实验操作步骤教多，需要的时间较长，但学生通过自己动手实践并能得到成品后，会产生更大的兴趣，同时这类实验要求操作要准确熟练，对提高学生的实验技能很有益处。如：
粗盐提纯、自制酸碱指示剂等
三。与生活和生产有关的小实验。这类实验既有较强的趣味性又能培养学生的操作及创造能力，在丰富他们化学知识的同时让他们掌握生活经验，养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制苏打水、消防自救等。
“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，**便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.
8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。
4渗透化学史和民族传统的小实验。这类实验通常从化学史的某一个发现，或是从某一个典故出发，很容易引发学生的兴趣和共鸣，进一步可以激发他们对科学的热情。如：
成语中的化学。
10如果学校开diy手工艺品店，你愿意吗
三、反馈思考
1、由于平时上课的课时很紧，课堂上的延伸有限，尤其是实验上的延伸就更少了，兴趣班的开设，给了我们机会。
2、google**www。people。***。**2、初次进行这样的兴趣班，手头上的资料有限，经验不足，有的**活动不够尽兴，期待以后还有机会参加这样的活动。
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：
3、化学活动所用仪器和药品种类比较多，有的药品有毒、或有腐蚀性，仪器若不按要求去操作就可能顺坏或造成危险，所以在活动中强调的东西多了些，没能完全满足学生们的好奇心。
什么是兴趣，兴趣就是大热天站在太阳底下满头大汗还乐得其所的热情。