【#范文大全# #蚂蚁的家美术教案范本八篇#】我为您准备了一份精心策划的“蚂蚁的家美术教案”相关资料，旨在帮助您更好地准备教案课件。每位教师在课前都需要一份完整的教案课件，相信对于教案课件的编写，老师们并不陌生。教案是课堂教学的核心支持，提供一个思路或许能够解决您的问题！
蚂蚁的家美术教案(篇1)
大班美术活动蚂蚁过节教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多**帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征，尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蚂蚁过节教案吧。 活动目标：
1通过multi**，帮助孩子回忆蚂蚁的样子。
2试着用三个椭圆来代表蚂蚁的不同形状。
三。帮助别人的经历能带给你快乐。
4让孩子体验独立、独立和创造的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
课件，两幅模型画，纸，线笔，油条，蚂蚁拼图
活动过程：
一、**课件：蚂蚁王国。
初步了解了蚂蚁王国和蚂蚁的主要形态特征。
1、**课件。
几天前，孩子们散步时发现花坛里有蚂蚁。他们对蚂蚁很感兴趣。今天，我要带你去蚂蚁王国。看，你能告诉我蚂蚁长什么样吗？ 他们有几对天线？几对足？喜欢吃什么？
幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆组成，头部有一对触角和三对脚。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。
2、拼图添画游戏：蚂蚁。
帮助孩子了解蚂蚁的不同动态特征。
老师，这里有散落的蚂蚁拼图，谁能帮我拼好呢？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。
谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）
二、绘画：蚂蚁过节
1今天，小蚂蚁们很高兴。它们在草地上干什么？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。
2中秋晚会要准备什么东西？我们可以找个好朋友商量，如果你是一只小蚂蚁，你想怎么过节。（比如：
食物、场地布置、衣服等。)（儿童讨论）请介绍你自己的想法：如果我是一只蚂蚁，我想带我想穿我想安排活动室。
3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。
我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。
4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。
5、作品评价。
6在儿童绘画过程中，对表达明确、绘画有进步、内容有创新性的，教师要及时给予表扬。
7、幼儿自己介绍作品。
今天，我们帮小蚂蚁想出了很多点子。让我们看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。
你帮助了蚂蚁，他们很高兴。要谢谢你们。你们心里开心吗？
事实证明，帮助他人可以给自己和他人带来幸福。太高兴了。我知道有很多孩子想介绍他们自己的**点子。现在请告诉你的好朋友或后面的客人。老师也可以告诉我。
活动反思：
在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多**、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
例如，吴佳栋说，他可以去月球庆祝中秋节，并带来月饼和水。赵越的画告诉我们：
小蚂蚁拿着西瓜，但是它动不了。于是他坐下来休息，然后睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁一起移动一个大月饼。四只蚂蚁看起来很不一样，两只蚂蚁很高兴；蚂蚁哭是因为它不能移动月饼；有一只蚂蚁正拉着脸生气，原因是它旁边的毛毛虫很漂亮，说蚂蚁不漂亮，所以不高兴。
从孩子们的画中，我们可以看到他们想象的天空有多大。他们是创造奇迹的神奇画笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。
蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。
蚂蚁的家美术教案(篇2)
活动目标：
1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。
2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。
3、展板：蚂蚁通道。
活动过程：
一、导入情景
教师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗？故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢！你喜欢这个故事吗？你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗？今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把！
二、欣赏讨论
1、出示背景“蚂蚁王国”
师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢
2、欣赏与讨论
（1）打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢？(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大
（2）我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢
（3）猜一猜三号洞穴还会发生什么更有趣的事呢
小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、有趣了。
三、交代要求，引导创作
教师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更漂亮的新家去了，它们还会发生些什么故事呢？想不想把它们画下来呢？想一想，先画什么，再画什么？当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”
四、评价
1、教师：老师已经为你们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么？也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看！
2、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。
蚂蚁的家美术教案(篇3)
教学目标：
1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;
2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐;
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
教学准备：
蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。
教学过程：
1、导入活动，引起小朋友兴趣
(1)教师出示小蚂蚁图片;
(2)提问：小朋友看一看这是什么?(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?
(3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片
2、小朋友作画，教师巡回指导
(1)先画出小蚂蚁的身体;
(2)画出小蚂蚁的触角;
(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;
(4)最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了;
3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。
4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。
教学延伸：
组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。
蚂蚁的家美术教案(篇4)
大班下学期美术教案《蚂蚁搬豆》
活动名称：蚂蚁搬豆
活动目标：
1、体验蚂蚁搬豆的乐趣；
2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐；
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
活动准备：
蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。
活动过程：
1、导入活动，引起小朋友兴趣
（1）教师出示小蚂蚁图片；
（2）提问：小朋友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?
（3）教师示范小蚂蚁的画法；附图片
2、小朋友作画，教师巡回指导
（1）先画出小蚂蚁的身体；
（2）画出小蚂蚁的触角；
（3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；
（4）最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了；
3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。
4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。
活动延伸：
组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。
蚂蚁的家美术教案(篇5)
活动目标：
1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。
3.感知蜡刻画的奇特效果。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
活动准备：
小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。
小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。
3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？
1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。
四、大胆尝试，自由创造。
1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。
2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。
3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。
把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。
活动反思：
我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。
小百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。
蚂蚁的家美术教案(篇6)
活动目标
1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。
活动准备
1、课件-蚂蚁的生活习性
2、图片-蚂蚁窝
3、图画纸，油画棒。
活动过程
一、引起兴趣
教师：小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗？它们的家是什么样子的呢？
二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。
1、出示图片，请幼儿观察。
蚂蚁是什么样子的？
它生活的地方是什么样子的。
2、观察后，师生讨论。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。
在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。
2、提醒幼儿画之前，先想好如何构图。
3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，
鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
四、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
蚂蚁的家美术教案(篇7)
活动目标：
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程：
1、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
2、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
3、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问：
(1)你想在裙子上装饰哪些图案?
(2)在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。
4、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
5、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
6、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
活动反思：
由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的'裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
蚂蚁的家美术教案(篇8)
美术小蚂蚁教案
主题范文
导语：美术教育在儿童的成长中起着重要的作用，能够培养他们的想象力、创造力和审美能力。本次课程的主题是“美术小蚂蚁”，通过这个主题，可以激发孩子们对自然界的好奇心，培养他们观察和表达的能力，让他们亲自动手制作美术作品，感受艺术的乐趣。
第一课：认识小蚂蚁
目标：通过观察小蚂蚁，了解它们的生活习性和特点，并能够简单描述和绘画小蚂蚁。
教学内容及步骤：
1. 引导学生观察真实的小蚂蚁，了解它们的形态特征和行为习惯。
2. 教师播放小蚂蚁的视频或幻灯片，让学生们进一步了解小蚂蚁的生活。
3. 学生们根据观察和了解，自由绘画小蚂蚁，表达自己对小蚂蚁的理解。
第二课：小蚂蚁的家
目标：通过创作小蚂蚁的家，培养学生的观察和表达能力，并能够理解生活环境对生物的重要性。
教学内容及步骤：
1. 引导学生分析小蚂蚁的生活环境，如土壤、石头等，并解释其对小蚂蚁的重要性。
2. 学生们利用教室中的材料，创作小蚂蚁的家，可以使用纸张、泥土、小石子等材料，激发学生的创造力和想象力。
3. 学生们展示自己创作的小蚂蚁家，并进行简单的描述和分享。
第三课：小蚂蚁的朋友
目标：通过创作小蚂蚁的朋友，培养学生的观察和形象表达能力，并理解生物之间的相互关系。
教学内容及步骤：
1. 引导学生思考小蚂蚁的生活中，可能会有哪些朋友，如小蚂蚁的同伴、昆虫等。
2. 学生们利用纸张、彩纸等材料，创作小蚂蚁的朋友，可以用涂鸦或剪纸的方式表达。
3. 学生们展示自己创作的小蚂蚁朋友，并进行简单的描述和分享，讨论生物之间的相互关系。
第四课：小蚂蚁的世界
目标：通过绘画小蚂蚁的世界，培养学生的想象力和审美能力，并能够用艺术语言表达想法和感受。
教学内容及步骤：
1. 引导学生想象自己是小蚂蚁，生活在一个怎样的世界里，如大树下、花丛间等。
2. 学生们利用画纸和绘画工具，画出自己想象中的小蚂蚁世界，可以使用各种颜色和形状表达。
3. 学生们展示自己创作的小蚂蚁世界，并进行简单的描述和分享，欣赏彼此的作品。
总结：通过“美术小蚂蚁”这个主题的教学，学生们不仅能够了解小蚂蚁的生活习性和特点，还能够通过创作作品培养观察和表达能力，培养他们的想象力、创造力和审美能力。同时，也能够让学生们在制作美术作品的过程中感受艺术的乐趣，激发他们对美术的兴趣和热爱。这样的教学活动将为学生们提供一个全面的美术教育体验，帮助他们在美术领域获得更多的收获和成长。