【#范文大全# #最新小班游戏方案优选七篇#】为了公司指派的任务，制定一份全面且优秀的工作方案是不可或缺的。那么，如何才能制定一份全面的工作方案呢？接下来，励志的句子小编为您精心收集了一些关于“小班游戏方案”的内容，希望能够对您有所帮助。谢谢您的支持！如果您觉得这篇文章有用，请务必与您的好友分享！
小班游戏方案 篇1
小班游戏击鼓传花是一个比较经典的幼儿园游戏，既可以锻炼幼儿的灵敏速度，也可以增加幼儿的表演欲望，增加他的自信心，也可以凝聚幼儿的集体团聚力。
小班游戏击鼓撒花活动计划：游戏准备
1、击鼓用的小鼓一个;
2、传递的花球一朵;
3.儿童使用童谣，拼音和数字卡。
小班游戏中击鼓撒花的活动计划：游戏的目标
1、锻炼幼儿反应的灵敏性。
2鼓励孩子们在同龄人面前大胆地表达自己。
三。让孩子们感受到玩游戏的乐趣。
4复习你在活动中学到的知识。
5通过花的传递训练孩子的反应速度。
小班游戏中击鼓撒花的活动计划：游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2如果鼓停了，花球就不能传送了。
三。传球时，每个人都必须传球。你不能跳或错过它。
4在场的孩子都是监督员，他们应该互相监督对方的伴侣。
5违反游戏规则抽取读卡内容。
小班游戏中击鼓撒花的活动计划：游戏法
1老师在凳子上绕了个大圈，让孩子们坐在一起。老师站在孩子们中间。
2把卡片和鼓放在老师面前，把花球放在孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4当鼓声停止时，花球将停止行驶。谁拿着花球，谁就拿出一张卡片，把内容念给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
小班游戏方案 篇2
活动目标：
1、在游戏情境中学唱歌曲。
2、听辩不同的节奏型，尝试用拍手表示出来。
活动准备：
一座房子，小鸡、小鸭、青蛙、小猫、小猪的图片。
活动过程：
谈话导入
昨天老师去朋友家了，可好朋友家的门关着，有什么好办法让朋友知道呢？（打电话、敲门）那敲门会发出什么样的声音呢？
练声：利用幼儿回答的`敲门声来练声。
采用不同的角色来学习歌曲。
师：老师把看朋友编了一首歌，唱给你们听好不好？
老师就清唱歌曲《看朋友》
师：（出示一座房子）这是谁的家呢？谁会去做客呢？
利用各种小动物去做客，来学习演唱歌曲。
听辩不同的节奏型，让幼儿尝试用拍手表示出来。
师：（出示房子的另一面），小兔家有一扇神奇的门，它会发出各种声音，不同的节奏呢！想不想听听？如果你能跟着它的声音节奏，门就会自动打开。
幼儿练习不同的节奏型
幼儿做游戏：看朋友
请幼儿根据不同的动物声来扮演动物演唱并拍打节奏。第一次老师扮演主人，第二次家长扮演主人，第三次个别幼儿扮演。
小班游戏方案 篇3
活动目标：
1.能够具体说出自己玩具的名称，并介绍玩具的玩法;
2.知道玩别人的玩具要经过别人的同意，并愿意和同伴共玩玩具;
3.通过玩具分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具。
活动过程：
一、展示玩具。
1.请玩具的主人上台上来介绍玩具的名称。
2.你这个玩具是怎样玩的?请玩具的主人示范玩具的玩法，还可以请个别幼儿上来试一试。(同时提醒下面听的幼儿：别人介绍的时候专心听。)
二、介绍玩具。
1.谈谈玩玩时应该注意的地方。
如：注意安全、玩的时候保护好他人的玩具、
2.分享玩具。提醒幼儿要说甜甜话，在玩别人的玩具时要甜甜话征得别人的同意再玩。如：能借我玩一玩吗?我能和你交换玩一玩吗?
三、幼儿之间分享玩具。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全、同伴间不争抢、说甜甜话征求别人的同意等。
四、评价游戏
游戏结束后，老师和幼儿谈谈和大家分享玩具后的感受：你和好朋友分享了玩具心情怎么样?你玩到了你家里没有额玩具开心吗?鼓励幼儿在平时活动中也能和同伴有礼貌的分享自己的玩具。
小班游戏方案 篇4
小班幼儿游戏方案设计
1. 引言
在幼儿园的教育中，游戏是非常重要的一部分。通过游戏，幼儿可以在轻松、愉快的氛围中学习和成长。本文将为小班幼儿设计一系列有趣的游戏方案，以满足他们的需求和发展潜能。
2. 目标和原则
当设计幼儿游戏时，我们的目标是为幼儿提供一个积极的学习环境，培养他们的动手能力、合作精神和创造力。原则如下：
- 游戏应具有趣味性，激发幼儿的参与和探索的欲望。
- 游戏应具有适当的挑战性，以促进幼儿的成长和技能发展。
- 游戏应注重合作和团队精神的培养，培养幼儿的社交能力。
3. 游戏方案
3.1 猜动物
材料：三维动物模型、眼罩、附件
规则：每个幼儿轮流戴上眼罩，摸一个动物模型，并试图猜出所摸动物的名称。其他幼儿可以通过提问，提示和鼓励来帮助猜动物者。如果猜对，幼儿可以得到一个奖励。
3.2 指令游戏
材料：图卡（如：跳跃、转圈、鞠躬等）
规则：每个幼儿依次抽取一张图卡，然后根据图卡上的指令进行相应的动作。其他幼儿可以模仿并一起执行指令。这个游戏既可以锻炼幼儿的协调能力，也可以培养他们的团队精神。
3.3 模仿游戏
材料：不同动作的图片
规则：在教师的带领下，幼儿们模仿图片上的动作，如：站立、跳跃、转圈等。这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和动作协调能力，同时也可以培养他们的合作精神和注意力。
3.4 排序游戏
材料：颜色或大小不同的益智拼图
规则：将拼图分开并洗乱，然后幼儿们合作将拼图按照颜色或大小进行排序。这个游戏可以培养幼儿的分类能力和逻辑思维，同时也可以加强幼儿的合作精神和团队意识。
3.5 穿插游戏
材料：不同颜色和形状的珠子和线
规则：教师将不同颜色和形状的珠子穿在线上，然后幼儿们一起分别穿线，以创建各自的项链。这个游戏可以培养幼儿的细致观察力和手眼协调能力，同时也可以培养幼儿的耐心和忍耐力。
4. 结论
通过上述游戏方案的设计，我们可以提供一个让小班幼儿在游戏中学习和成长的机会。这些游戏旨在激发他们的兴趣和探索的欲望，并促进他们的动手能力、合作精神和创造力的发展。希望这些游戏能够给小班幼儿带来快乐和成长，为他们的幼儿园生活增添色彩。
小班游戏方案 篇5
一、指导思想：
深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
二、班级游戏情况分析：
小班的孩子没有幼儿园的生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对而言，各方面的能力水平都相对较低，如何开展游戏就显得更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。
三、游戏的目标：
本学期主要目标：
1孩子们可以积极参与游戏，可以主动选择玩具，并愿意与同伴分享玩具，友好玩耍。
2遵守游戏规则，热爱玩具，不打架，不扔玩具，学会自己整理玩具。
3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。
四、具体措施：
（一）角色游戏：
1幼儿园角色扮演是促进幼儿社会化发展的重要手段。它也是促进儿童全面发展的有效活动，是任何其他游戏和活动都不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。
教师要努力营造良好的游戏环境，加强角色游戏的引导，保证角色游戏的时间，使角色游戏发挥最大效益。
2在环境创设方面，要注重儿童主体参与的体现，与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
三。积极参与项目研究，扎实开展研究，科学规范操作，注重过程数据的积累。
4．加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。
（二）户外体育游戏：
1．确保户外体育游戏的时间
2学会听信号，根据信号做出反应，协调动作，感受队形距离，学会在队内行走
3．提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。
（三）专用教室游戏：
1了解特殊教室的使用要求，遵守活动规则
2．爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐
3.儿童应认真开展活动，每次对孩子提出更高的要求
（四）其他各类游戏：
1．贯穿于幼儿园的一日活动
2组织各种形式的游戏，丰富孩子们的活动
五、工作安排：
九月份：
2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。
十月份：
1围绕主题开展各种游戏活动。
2、丰富区域活动材料，开设“娃娃家”的游戏区。
三。引导孩子们交流游戏经验和经验，介绍游戏过程，进行自我评价。
4做好游戏计划，开展各种游戏活动。
5放入各种半成品材料，引导孩子发挥想象力，进行再创造。
6、认真做好幼儿游戏情况的记录。
十一月份：
1围绕主题开展各种游戏活动。
2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。
3.鼓励孩子与伴侣之间的友好合作，并在活动后及时组织。
4收集各种瓶盒，进行创意色彩装饰。
5组织参加友谊班穿**服装比赛。
十二月份：
1围绕主题开展各种游戏活动。
2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。
三。引导孩子参与制作简单的游戏素材。
一月份：
1、做好游戏总结。
2、整理好各类游戏物品
小班游戏方案 篇6
目 标：1、在游戏情境中念念做做，了解交警手势的不同含义。
2、喜欢运用肢体动作表现交通警察指挥交通的情景。
准 备：1、前期经验(幼儿知道红绿灯的意思)
2、材料准备(交警手势的课件;活动室的周围摆放交警交通手势的图片;活动室的地上画有箭头标识;红绿灯标志牌)
过 程：
一、马路上的车
1、(出示有各种车辆的画面)，这里有许多车，你准备开什么车出发?
2、(出示红绿灯的标志牌)，这是什么?红灯和绿灯各表示什么意思?
3、幼儿游戏《小司机》
方法：幼儿做开车状，看到老师举起代表红绿灯的提示牌，就做出相应的回应。
规则一：沿着地上箭头的方向开车。
规则二：要看清交通信号灯，别闯红灯咯!
二、交通警察本领大
1、马路上的车辆除了会看信号灯，还会听谁的指挥?(交警指挥)
2、我们的活动室里也来了交通警察，看一看交通警察在做什么动作?
3、幼儿自主学习，对应交警手势图，进行模仿。
4、幼儿在集体前介绍自己学到的动作，媒体中出现相应的画面。幼儿根据车辆的情况，理解每个手势的意思。
5、教师用儿歌小结交警手势的意思，幼儿学一学念一念：两臂摆一摆，车辆请通行;手心向前高高举，车辆快快停;一手上一手下，车辆转弯啦。
6、幼儿在教师的带领下，边学媒体中出现的交警手势，边有节奏的儿歌念白。
(三)司机与交警
1、幼儿扮演司机，教师做交警进行游戏。
2、个别幼儿做交警，大部分幼儿做司机，进行游戏。
小班游戏方案 篇7
【经验】
1.能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。
2.体验光脚活动的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【材料】
场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。
【玩法与规则】
1.热身活动——快乐的小脚丫。
教师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。
2.游戏“光脚旅行”。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路”——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。
3.放松活动：教师带领幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。