【#范文大全# #2024海里的鱼教案9篇#】励志的句子小编热情推荐一篇精彩的“海里的鱼教案”文章,或许可以借鉴一下,从中获得新的感悟。教案课件是老师上课中非常重要的一个工具,需要老师用心设计好教案课件。学生在教学过程中的反应好坏对于后期起到重要的指导作用。
海里的鱼教案(篇1)
活动目标:
1、任意弯曲毛线,大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
2、透明胶带、橡皮泥、泡沫板、乳胶 及各种废旧材料。
1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?
1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯,有了毛衣可以让我们抵御寒冷的天气,可是今天老师要用毛线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”
3、毛线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的`形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?
1、师:今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线,下面小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由弯曲毛线,将造型好的毛线摆在泡沫板上。教师观察指导。
1、师:我们的小手真能干,把毛线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我,它还有很多一些朋友(老师指指桌上的,你们能把它与这些朋友一起摆一副美丽的画吗?
2、幼儿自由讲述自己用毛线与其他材料要组合成什么。
师:今天小朋友真聪明,用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画,除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外,还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。
海里的鱼教案(篇2)
活动目标:
1、(运用多媒体)观察海底各种形态的鱼,能大胆地运用各种线条表现自己想象中的鱼。
2、能与伙伴合作创作五彩缤纷的海底世界,并感知线描装饰画的艺术效果。
3、对大自然有浓厚的探索兴趣。
师生与家长共同收集关于海底鱼类的资料,了解其外形特征和生活环境。
2、材料准备:
电脑、屏幕、水彩笔、画纸、剪刀、大头针、纸篓、小皮线。
3、教具准备:
(1)、线描组合图案(1―8)幅。大海背景图一幅。。
1、引出课题:
(小皮线变魔术)师:这是什么?(小皮线)今天小皮线要给大家来一个魔术表演,想看吗?(------)
小皮线变:直线、弧线、圆线、螺旋线、波浪线、曲直线------(教师变幼儿猜说其名称。
师:今天,我们就要用小皮线变的图案来画一幅画,画什么呢?请看:
(1)、(大海背景图)这是什么?(大海洋)见过这蓝蓝的大海下面的世界吗?今天,老师就带你们到这蓝蓝的大海下面去走一走、看一看。
(2)、(播放课件一)幼儿欣赏观察,同时定格一些不同特征的鱼,让幼儿细细观察。
幼儿观察讨论鱼有那些部分组成?
(3)、(播放课件二)鱼的外形分解图例(头、躯干、鱼尾、划水的鳍)不同的鱼它的头、躯干、鱼尾、划水的鳍一样吗?(幼儿根据观察到的鱼的形像讨论)
(4)、(继续播放课件二)幼儿再次欣赏形状奇特、怪异的海底鱼类。
3、(定格深海背景图)看,再往海底深处走,光线越来越暗,越来越看不清了,那深海里是不是还有更怪的鱼呢?怎么怪,身上是不是挂着海草、背着贝壳、身上长满小虫呢?(幼儿讨论)好,今天就由我们小朋友来大胆想象,并用刚才皮线宝宝变的线条来表现它们,看谁的鱼最怪,最奇特。画好后,把它们剪下来贴到“深海里”(背景图),组成深海“怪鱼大世界”也可以独立组画。
4、幼儿作画。教师巡回指导,不干预幼儿的创作,帮助、引导有困难的小朋友完成任务。
5、幼儿根据自身需要,可以画独立的鱼剪下与小朋友合作完成一大幅海底世界;也可以独立创作一幅完整的海底世界。
6、展示幼儿的作品。(组织幼儿互相欣赏交流自己的创作、幼儿点评、自评相结合。
海里的鱼教案(篇3)
活动目标:
1、让孩子们有一颗感恩的心,知道为了保护自然自己要做些什么。
2、培养孩子们的想象力和语言组织表达能力。
活动准备:
图章,彩色签字笔,彩色粉笔,强力胶,瓶盖子,报纸,杂志,可在利用产品
活动过程:
一、导入
1、通过唱“争做环保小卫士”这首歌提高孩子们的注意力。
-争做环保小卫士,
我们一起想措施。
垃圾归类放整齐,
常用布袋买东西。
空调少开多通气,
汽车少开车多骑,
荒地杂地树多植,
降低温度解危机。
不让龙卷风发威,
不让沙尘暴再起;
不让蓝藻狂生长;
不让地球再遭殃。
争做环保小卫士,
保护环境我能行!
二、展开
1、讨论一下自然对我们有哪些好处。
-自然给了我们什么好处?
(我们可以闻到清新的空气,吃到可口的美食,喝到清凉的水,我们还可以去爬山、潜水。)
2、研究一下有哪些方法可以保护自然。
-为了保护大自然我们可以做些什么?
3、通过研究保护大自然的方法知道再利用的重要性。
-用再利用产品描绘出海里的风景(拼布画)
①谈一谈再利用的重要性。
②用彩色粉笔涂满整张纸,把大海的感觉表现出来。
③把准备好的再利用产品粘在纸上,表现出海里的样子。
4、用准备的材料制作出海里的虾。
-我们一起把海里的虾画出来吧。
-如果要把虾表现出来要用什么材料呢?要用什么样的方法呢?
握紧拳头,在图章上蘸一下,然后印在图片上,再用签字笔把虾的须子,腿和尾巴画出来。
三、结尾
1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们
2、总结活动
海里的鱼教案(篇4)
活动目标:
1、学习5的加法,并复习巩固5以内各数的加法运算。
2、能根据指定的算式,画出三幅图表示算式的意义。
3、知道要爱护自己的操作用书,保护画面的整洁。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已学过4以内的加减,会看加法三幅图。
2、物质准备:
教具-表示轮船开来了的三幅图:第一幅图开来了2艘轮船,第二幅图又开来了3艘轮船,第三幅图一共有5艘轮船。
学具-幼儿用书,幼儿人手一支笔。操作材料(看算式画图)活动过程:
1、轮船开来了。
-出示轮船开来了的三幅图,请幼儿先说出图意,然后再用一道算式2+3=5表示这件事。
-启发幼儿思考:2+3=5这道算式,除了表示轮船开来了这件事,还能表示什么事?鼓励幼儿迁移生活经验,讲述多种能用这道算式表示的事件。
-鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。
2、操作活动。
-看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书,观察图片的变化,并列出相应的加法算式。
-看算式写答案。
-看数序排列填空,并写出标记图。
-看算是画图。引导幼儿读一读算式,然后在下面三个方框中画出三幅图,表示算式的意思。
3、评价活动-教师请幼儿介绍操作活动中,看某道算式所画的图片内容,师生共同检查。引导幼儿了解:有许多不同的事情,只要它们的数量变化是一样的,都可以用同样的一道题表示。
-表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿,鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。
重点:学习5的加法,并复习巩固5以内各数的加法运算。
难点:能根据指定的算式,画出三幅图表示算式的意义。
教学反思
通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。
海里的鱼教案(篇5)
浩瀚的大海,生活着成群的海洋生物,五光十色的生物中,有许多引人入胜的趣事,海洋里的鱼医生就是其中一例。这种鱼手指大小,名叫霓虹刺鳍鱼,仅30~50毫米长,但俏丽秀美,喜好单独或成对活动,似无家可归的游鱼。这种鱼世代相传,终身辛勤地为病鱼义务看病。
海洋里也存在病菌和寄生虫,海鱼如果被感染,就会生病。病鱼也像病人一样,主动去求医看病。从清晨到深夜病鱼依次等候诊治。不管多么凶猛的鱼,只要有了病,便会游来乖乖地让"鱼医生"察看病情。鱼医生伸出尖嘴,仔细认真地清除病鱼伤口处的坏死组织或鱼鳞、鱼鳍、鱼鳃上的寄生虫与微生物;如果病鱼的喉咙不舒服,鱼医生就会勇敢地钻进病鱼嘴里,从容不迫地清除病鱼嘴里的污垢,以此当作佳肴美餐。
一般情况下,病鱼的样子很可怜,满面愁容,懒洋洋地扇动着鱼鳍,在小巧玲珑的"鱼医生"面前,往往垂直地站着,一动也不动,好像施行过催眠术。可是,在海洋世界里,同样也有不守纪律的病号你推我搡地蜂拥在鱼医生周围,都想抢先看病。而鱼医生不喜欢喧闹,遇到这种情况时,就烦躁地退到隐蔽处去。但是病鱼群总是挡住它的退路,鱼医生只得又重新工作,为病鱼义务看病。◆
海里的鱼教案(篇6)
活动目标:
1.学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。
2.感受迷彩服色彩的协调美,产生对解放军的崇敬之情。
2.黄、绿、赭石、黑四种颜料,报纸每人一份。
3.白色衣服、裤子三套,三块展板。
4.每桌一盘擦手的毛巾,
活动过程:
一、出示解放军图片,激发幼儿的兴趣。看是谁?你从哪里看出来的呢?看看这解放军的衣服有什么特别的地方?这衣服是什么颜色的?你知道这种衣服叫什么名字?解放军为什么要穿迷彩服?穿了迷彩服有什么好处?
二、学习制作迷彩服的方法。
1.出示服装纸样,激发幼儿制作兴趣。
2.认识制作材料,猜测制作的方法。
3.呈现制作示意图,了解制作的流程。
5.教师巡回指导,提醒幼儿要保持画面、桌面、手脸干净。
三、以小小解放军展示作品,尝试作品。
1.请幼儿把自己小组的迷彩服送上来,给解放军叔叔穿上自己印画的迷彩服。
2.教师主要引导幼儿对作品进行讲评。
这些是不同的解放军穿的,里面藏了什么秘密,我们回家以后可以问问爸爸妈妈,下次活动的时候我们可以再来讨论一下。
海里的鱼教案(篇7)
活动目标:
1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。
2、尝试将数字0——5进行组合,排列成不同的电话号码。
3、树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
幼儿练习本,铅笔;记录纸,粉笔,记号笔,小兔、小鸡图片。
活动过程:
一、请幼儿说说自己家的电话号码
老师记录电话号码(记录纸)
二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密
1、你发现了什么?
重点引导:这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?
2、老师小结
我们德清地区使用的电话号码都是7位数,开头都是数字8,它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成,每家的电话号码都不一样。
三、设计6位数的电话号码
动物园里要装电话了,请小朋友帮忙设计电话号码。要求:
1、0——5六个数字,每个电话号码都用到这六个数字。
2、开头数字是5,设计6位数的号码
3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码,其他幼儿检查是否正确。
四、幼儿练习
练习本第17页,给小动物设计电话号码,要求:
1、0——5六个数字,每个电话号码都用到这六个数字。
2、开头数字是5,设计6位数的号码
3、四只动物的号码都不一样
活动反思:
1、这个教学活动选自建构式课程,在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。
2、活动准备充分,尤其是记录纸采用表格式,这点非常好,能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。
3、活动过程层层深入,通过引导幼儿观察寻找电话的秘密,在理解的基础上设计新的电话号码,老师也能关注到全体幼儿,给他们发言的机会,幼儿参与活动积极性高,效果好。
4、整个活动进行非常顺利,似乎没有难点,寻找原因,发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码,选择余地大,最好调整有6个或以上的动物,设计6个或以上的号码,提高数字排列难度。
海里的鱼教案(篇8)
作为一位刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班美术公开课教案及教学反思《深海里的怪鱼》,希望对大家有所帮助。
设计思路:
绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征,积累丰富的表象,为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼,特别能激起幼儿想象的冲动,因为无人到达的深海神秘莫测,令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维,充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形,为创造性地表现创造了条件;最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用,大胆表现,则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。
活动目的:
1.启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。
2.培养幼儿的想象力。
重点与难点:
通过改变鱼的形状,变化出奇怪的`鱼。
材料和环境创设:
有海洋特征的布置、演示教具。
活动流程:
(一)激发动机
语言激发:在人类无法到达的深海,生活着人类没有发现的奇怪的鱼,想想这些鱼是什么样子的?它们怎样生活?
(二)交流讨论
1,观察范例:理解鱼外形变化的特点。
2.交流讨论:我想象中的怪鱼。
(三)大胆表现
1.鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。
2.启发幼儿添加美的花纹。
(四)体验成功
1.与同伴交流作品。
2.请老师参观作品,向老师介绍作品。
活动反思:
深海里的怪鱼,特别能激起幼儿想象的冲动,因为无人到达的深海神秘莫测,令孩子们好奇向往,而画怪鱼能让幼儿突破常规思维,充分地进行想象创作学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形,并合理添画线描图案,创造性地进行创作活动,最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品,相互交流,让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。
海里的鱼教案(篇9)
活动目标:
1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合,以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛,表现出小鸭戏水的不同形态。
2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸,并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
活动准备:
1.黄色、橘黄色腊光纸,双面胶(糨糊、胶水),操作纸、记号笔。
3.小鸭玩具一个。
(一)出示小鸭玩具,引导幼儿观察小鸭的形态。
1.教师:嘎嘎嘎,谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头,哪一个大?嘴巴又是什么样子的?
2.幼儿自由回答后,教师小结。
教师:小鸭有圆圆的脑袋,椭圆的身体,扁扁的嘴巴,游来游去真可爱。
(二)教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。
1.探索撕纸的方法。
教师:我找到黄色、橘黄色蜡光纸,可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一边向前移动一边撕)
2.探索撕圆形和椭圆形的方法。
教师:怎么撕出圆形形呢?(可以直接撕出圆形,也可以将纸对折一部分撕出半圆形后,打开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形,也可以将纸对折撕出一个长的半圆形,打开后就是椭圆形。)
3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略,对动手能力强的.幼儿,可要求他直接撕;对于能力弱的幼儿,可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形,再沿铅笔线撕
4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
教师:小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。)现在,小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?(可以请个别幼儿画上。)
(三)讨论添画内容。
教师:如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体,你会画什么呢?
(四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动,教师帮助个别幼儿。
教师一点一点地慢慢撕,要有耐心地进行撕纸活动。
教师:按形状的大小进行撕纸活动,小的从边上开始撕,养成节约用纸的好习惯。
(五)点评幼儿作品,鼓励幼儿看自己的画面创编故事。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。