【#范文大全# #家政课程活动总结(集锦三篇)#】在动笔之前，你曾经参考过样稿吗？在工作中，我们常常需要构思不同的文件，因此提前整理一批可能用到的范文是很重要的。学习优秀的范本可以增强我们个人的能力和自我保护意识。本篇文章将专注于对“家政课程活动总结”领域的研究和应用，如果您想再次阅读此页，请务必立即收藏以便查找！
家政课程活动总结【篇1】
家政课程活动总结
近期，我们学校组织了一次丰富多彩的家政课程活动。本次活动旨在培养学生的生活自理能力，提高他们的家务技能并增强团队合作精神。在这篇文章中，我将详细描述这次活动的各个环节和经验，并分享一些学生们的反馈和感受。
我们安排了一系列理论课程，包括家庭卫生、食物安全和基本烹饪技巧等。通过专业讲师的讲解，学生们了解了在家庭中保持卫生的重要性以及如何正确存储和处理食物。这些知识对他们的日常生活至关重要，并帮助他们提高健康饮食的意识。
我们组织了一场精彩的料理比赛。学生们被分为几个小组，每个小组负责准备一道主菜和一道甜点。学生们在厨房里忙碌起来，他们根据自己学到的烹饪技巧创造出了一道道令人垂涎欲滴的美食。比赛结束后，专业的厨师评审了每个小组的菜品，并提供了反馈和建议。这个活动不仅提高了学生们的烹饪技能，还培养了他们的团队合作和时间管理能力。
在活动的下一个环节中，我们组织了一场家政技能展示。学生们展示了他们在家务方面的技能，比如洗衣服、整理床铺、清理物品等。他们通过实际操作向其他同学展示了自己的能力，并教授了一些小窍门。这不仅加强了他们的家务技能，还增强了他们的自信心和表达能力。
我们还邀请了一些家政专家来分享他们的经验和知识。这些专家从各个方面给予了学生们宝贵的建议，比如家庭理财、家庭安全和家居装饰等。学生们积极参与问答环节，并从中获得了很多有用的信息。
通过这次家政课程活动，学生们受益匪浅。他们不仅学到了实际的家务技能，还培养了生活自理的能力。他们也更加了解了自己的身份和责任，明白了家庭的重要性。学生们纷纷表示，他们将会把所学的知识应用到实际生活中，并主动参与家务活动，减轻父母的负担。
这次活动还有一个重要的目标是促进学生之间的友谊和团队合作精神。通过小组活动和比赛，学生们学会了互相合作和倾听他人的意见。他们齐心协力，克服了困难，并在活动中建立了深厚的友谊。
小编认为，这次家政课程活动对学生们的发展起到了积极的促进作用。他们通过学习和实践提高了家庭生活的能力，并培养了团队合作精神。我们相信，这些宝贵的经验将会对他们的未来产生长远的影响。我们期待着将来举办更多这样的活动，为学生们提供更多实践机会和培训课程。
家政课程活动总结【篇2】
家政课程活动总结
近期，学校开展了一系列家政课程活动，旨在帮助学生提升家政技能，提高生活管理能力。通过这些活动，我们不仅学到了实用的家政知识，还培养了团队合作和领导能力。以下是对这些活动的详细总结。
学校为我们安排了一次家政知识讲座。我们邀请了一位经验丰富的家政专家来给我们讲解各类家务技巧和管理方法。她带来了许多实用而有趣的案例来说明如何高效地打扫房间、收拾整齐衣物和做饭等。在听讲过程中，我们积极提问并和家政专家互动，以便更好地理解和掌握这些技巧。这次讲座不仅使我们学到了知识，还激发了我们对家务劳动的兴趣，并增强了我们的自信心。
学校组织了一次“家务明星”评选活动。在这个活动中，我们需要以个人或小组形式创作一个以家务为主题的短视频。通过在视频中展示我们的家务技能和创意，我们不仅可以互相学习，还可以展示自己的才华。评委们评选出了最佳创意、最具幽默感以及最实用的视频。这种寓教于乐的方式让我们在轻松的氛围中提高了家政技巧，同时也增强了我们的团队合作能力。
学校还组织了一次“家政达人”比赛。这个比赛分为多个环节，包括快速搬运物品、衣物折叠和烹饪等。参赛者需要在规定时间内完成各个环节的任务。比赛既考验了我们的反应能力和敏捷度，也检验了我们的细致和耐心。在比赛过程中，我们深刻体会到了家务工作的重要性以及每个细节对整个结果的影响。这种实践性的活动让我们深入了解家政工作的挑战，并为今后的生活做好充分的准备。
学校还推出了一项家政技能实践项目。我们分成小组，每个小组负责一周的家务管理工作。小组内的成员需要轮流洗衣、扫地、收拾房间和做饭等。通过实际操作，我们不仅学到了如何合理分配时间和任务，还学到了如何协作、沟通和解决问题。每个小组都需要定期开会，讨论并完善家政工作的计划和方法，以确保任务的高效完成。这个项目使我们更加了解了家务工作的重要性，也让我们意识到了沟通和协作对于家庭和社区和谐的重要性。
小编认为，学校的家政课程活动丰富多彩，并且对我们的家政技能提升起到了积极的影响。通过家政知识讲座、家务明星评选活动、家政达人比赛以及家政技能实践项目，我们学到了实用的技能和知识，同时也培养了团队合作和领导能力。这些活动不仅提高了我们的生活管理能力，还让我们对家务劳动充满热情。相信通过这些活动的学习和实践，我们将在未来的生活中更加熟练和自信地处理家务事务，为自己和社会做出积极的贡献。
家政课程活动总结【篇3】
家政课程活动总结
近期，我们学校组织了一系列丰富多彩的家政课程活动。通过这些活动，我们学生们不仅学到了实用的家政知识，还锻炼了动手能力和团队合作意识。现将这些活动进行详细的总结。
首先，我们学校举办了一次家政技能大赛。在这场比赛中，每个班级都组织了一支队伍，通过展示他们在课堂上所学到的各种技能，如厨艺、洗衣、家居清洁等。比赛分为多个环节，每个环节都涉及到实践能力和团队合作。通过比赛，我们不仅加深了对家政知识的理解，还增强了团队协作能力和竞争意识。
其次，我们学校邀请了一位专业的家政老师进行了一次特别的课堂教学。这位老师带来了一系列的实践案例，让我们学生们分成小组进行讨论和解决。从规划家庭预算到精心布置家居，我们都学到了很多实用的技巧和方法。通过这次教学，我们不仅了解了家政的重要性，还培养了独立思考和问题解决的能力。
此外，我们学校还举办了一次家政展览。学生们将他们在家政课上制作的手工艺品和烹饪成果展示出来，让其他同学和老师们一起欣赏和品尝。这次展览不仅展示了我们学生的创造力和想象力，也让我们学到了如何通过家政活动来提高自己的生活质量。参加展览的学生们也有机会向其他班级的同学们展示他们的成果，相互学习、交流，增进了彼此之间的了解和友谊。
此外，我们学校还组织了一次实地考察活动。我们去了一家高档的酒店，在得到专业的讲解和指导后，我们亲手尝试了酒店的各种家政服务，如整理床铺、收拾房间、布置宴会场地等。通过这次活动，我们深刻体验到了高标准家政服务的细节和精髓，也加深了对家政工作的尊重和理解。
最后，我们学校还邀请了一位杰出的家政专家进行了一场家政座谈会。她分享了自己多年从事家政工作的经验和故事，激发了我们对家政行业的热情和兴趣。她还强调了家政工作的重要性，鼓励我们将来有机会选择从事家政工作。座谈会结束后，我们学生们纷纷表示要努力提升自己的家政技能，为未来的生活做好准备。
通过这次家政课程活动，我们学生们不仅学到了实用的家政知识，也了解了家政工作的重要性和挑战。我们通过实践课程、比赛、展览、座谈会等多种形式的活动，锻炼了自己的动手能力、团队合作意识和解决问题的能力。我们相信，通过这些活动的组织和丰富多彩的内容，我们学生们在家政领域的知识和技能已经得到了很大的提升。我们将继续努力，为将来的生活做好准备，为家政行业的发展贡献自己的力量。
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课程纲要活动总结4篇
跟随小编思考“课程纲要活动总结”也许能给您带来新的启发，在现代工作中文档处理是不可或缺的能力，那当下借鉴一些优秀范文模板是我们的首选了。范文的写作方法很独特可以让我摆脱传统的写作思路，如何做才可以吸收好范文的精髓之处？小编提供的建议仅供参考具体还需结合实际情况！
课程纲要活动总结 篇1
一、分享课活动的意义
经过此次活动，我们首先认识到了做《课程纲要》和《课程纲要》分享课的意义。
《课程纲要》是教师对所教课程通过研究和分析，所形成的整体认识、理解的体现，是对所任教课程的整体规划。一是它具有简略性和纲领性。所以不应该冗长、艰涩难以理解，应该简短、通俗易懂。二是整体性和规划性。应该是教师对所任教学科的融汇理解，对一学期教学几个方面工作的整体规划。因此它应该是站在一定高度对学科教学、学期教学的`通览，也是根据实际情况的纵向、横向对比理解。通过《课程纲要》的编写，教师要对所任教学科有清晰的、个性化的认识，梳理出本学期教学工作（学科教学）的整体规划。
通过《课程纲要》分享课，一是让学生对教材有个整体的感知，对本学期的教学活动有一个整体的认识，明确目标。二是激发学生的学习兴趣。《课程纲要》和分享课是有区别的，后者尤其要注意“分享课”这个名词。
分享课：不是教师说学生听就行。而应该是互动的，是教师引导学生参与，共同实施的课。
二、分享课基本流程共识
通过研讨活动和学习，对分享课的基本流程进行了总结。大家可以互相借鉴。每一学期开学，每一位教师都应该上好此课。
（一）整体认识任教课程环节
此环节可以用简单明了的方式让学生对任教学科有整体的认识，激发学习的兴趣激趣导入。
例如用一首优美的歌曲导入，用一首说语文是什么的小诗导入，用一道趣味数学题导入。以轻松有趣的方式抓住学生的兴趣，直指问题的本质。把《课程纲要》说成是“学期路标图”“知识树”“学期说明书”等。尤其对于低年级的学生，“课程纲要”这个词可以不出现，中高年级也可以把课题变一变。
（二）了解目标和内容环节
目标要归纳、要变成学生能够明白听懂的词语，或者直接具化成具体的事情。例如语文学科的目标综述为：一手好字、一副好口才、一篇好文章；美术的：一张素描画、一个小制作、一副彩墨画等。
内容，语文本次大多采用了总结主题内容的方式。中高年级学生不是难点。可以做到，但低年级还是有难度的。其实，教师可以用“你喜欢哪一课？”的问题，让学生自主参与的方式了解教材，教师相机总结说明，低年级学生总结不出来，教师总结、点明，中高年级让学生总结主题。这样的了解内容方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，教师也可以了解到学生学习的兴趣点。
目标和内容还可以联系一下上下学期和前后单元，让学生有对所学知识的纵观意识。特别是在每个学期的上学期，有些年级有了学段的变化，学段要求、学段特点的区分可以向学生简要介绍。目标的出示不一定非常全面，也可把上学期学生普遍存在的问题或本期重点的落实的内容，有重点地出示。
目标呈现的形式一定不要是大块大块的文字，可以是简短的短语或词语、条块。表格式、思维导图式（树图式）、图画式、线段式等，越简洁、越形象，越好。
（三）探讨课程实施环节
此环节多采用学生交流讨论的方式，或教师出示自己制定的方案，让学生讨论修改；或学生讨论制定，教师归纳总结。一定要学生主动参与。
教师要把学习方法和作业的整体规划在此环节对学生进行展示和要求。包括一些自己学科的课堂常规、学习常规、作业常规也是需要列出的内容之一。
（四）交流课程评价环节
评价要涉及到过程性评价和终结性评价。需要具体介绍的是过程性评价。评价的主体也一定要明确告知学生，体现出具体可操作性。多结合平时教师对学生的激励方法，例如作业全对给一颗星，或计几分。班级中设立作业评价榜或读书星级榜等。总之，和自己的平时教学紧密相连，可操作，对学生有指导性和激励性。提别体醒：不要忽略对学生行为习惯、学习方法的评价。
（五）总结激励环节
制定自己的学习计划或单元的计划；或者是给自己或同学写一句新学期寄语等方式。
课程纲要活动总结 篇2
经过此次活动，我们首先认识到了做《课程纲要》和《课程纲要》分享课的意义。
《课程纲要》是教师对所教课程通过研究和分析，所形成的整体认识、理解的体现，是对所任教课程的整体规划。一是它具有简略性和纲领性。所以不应该冗长、艰涩难以理解，应该简短、通俗易懂。二是整体性和规划性。应该是教师对所任教学科的融汇理解，对一学期教学几个方面工作的整体规划。因此它应该是站在一定高度对学科教学、学期教学的通览，也是根据实际情况的纵向、横向对比理解。通过《课程纲要》的编写，教师要对所任教学科有清晰的、个性化的认识，梳理出本学期教学工作（学科教学）的整体规划。
通过《课程纲要》分享课，一是让学生对教材有个整体的感知，对本学期的教学活动有一个整体的认识，明确目标。二是激发学生的学习兴趣。《课程纲要》和分享课是有区别的，后者尤其要注意“分享课”这个名词。
分享课：不是教师说学生听就行。而应该是互动的，是教师引导学生参与，共同实施的课。
课程纲要活动总结 篇3
从假期的个人编写课程纲要，到开学第一天的课程纲要培训，教研组课程纲要集体备课交流。前期的准备工作一一就绪。2月25日开始，各组执教课程纲要分享课的教师分别在本组进行了试课、磨课活动。为了此次活动，各组教师都付出了自己的辛劳。2月26日，学校课程纲要分享课观摩活动拉开了帷幕，本次上课教师16位，涉及到学校各个学科。经过实践、反思和研讨，现总结如下：
一、分享课活动的意义
经过此次活动，我们首先认识到了做《课程纲要》和《课程纲要》分享课的意义。
《课程纲要》是教师对所教课程通过研究和分析，所形成的整体认识、理解的体现，是对所任教课程的整体规划。一是它具有简略性和纲领性。所以不应该冗长、艰涩难以理解，应该简短、通俗易懂。二是整体性和规划性。应该是教师对所任教学科的融汇理解，对一学期教学几个方面工作的整体规划。因此它应该是站在一定高度对学科教学、学期教学的通览，也是根据实际情况的纵向、横向对比理解。通过《课程纲要》的编写，教师要对所任教学科有清晰的、个性化的认识，梳理出本学期教学工作（学科教学）的整体规划。
通过《课程纲要》分享课，一是让学生对教材有个整体的感知，对本学期的教学活动有一个整体的认识，明确目标。二是激发学生的学习兴趣。《课程纲要》和分享课是有区别的，后者尤其要注意“分享课”这个名词。
分享课：不是教师说学生听就行。而应该是互动的，是教师引导学生参与，共同实施的课。
二、分享课基本流程共识
通过研讨活动和学习，对分享课的基本流程进行了总结。大家可以互相借鉴。每一学期开学，每一位教师都应该上好此课。
（一）整体认识任教课程环节
此环节可以用简单明了的方式让学生对任教学科有整体的认识，激发学习的兴趣激趣导入。
例如用一首优美的歌曲导入，用一首说语文是什么的小诗导入，用一道趣味数学题导入。以轻松有趣的方式抓住学生的兴趣，直指问题的本质。把《课程纲要》说成是“学期路标图”“知识树”“学期说明书”等。尤其对于低年级的学生，“课程纲要”这个词可以不出现，中高年级也可以把课题变一变。
（二）了解目标和内容环节
目标要归纳、要变成学生能够明白听懂的词语，或者直接具化成具体的事情。例如语文学科的目标综述为：一手好字、一副好口才、一篇好文章；美术的：一张素描画、一个小制作、一副彩墨画等。
内容，语文本次大多采用了总结主题内容的方式。中高年级学生不是难点。可以做到，但低年级还是有难度的。其实，教师可以用“你喜欢哪一课？”的问题，让学生自主参与的方式了解教材，教师相机总结说明，低年级学生总结不出来，教师总结、点明，中高年级让学生总结主题。这样的了解内容方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，教师也可以了解到学生学习的兴趣点。
目标和内容还可以联系一下上下学期和前后单元，让学生有对所学知识的纵观意识。特别是在每个学期的上学期，有些年级有了学段的变化，学段要求、学段特点的区分可以向学生简要介绍。目标的出示不一定非常全面，也可把上学期学生普遍存在的问题或本期重点的落实的内容，有重点地出示。
目标呈现的形式一定不要是大块大块的文字，可以是简短的短语或词语、条块。表格式、思维导图式（树图式）、图画式、线段式等，越简洁、越形象，越好。
（三）探讨课程实施环节
此环节多采用学生交流讨论的方式，或教师出示自己制定的方案，让学生讨论修改；或学生讨论制定，教师归纳总结。一定要学生主动参与。
教师要把学习方法和作业的整体规划在此环节对学生进行展示和要求。包括一些自己学科的课堂常规、学习常规、作业常规也是需要列出的内容之一。
（四）交流课程评价环节
评价要涉及到过程性评价和终结性评价。需要具体介绍的是过程性评价。评价的主体也一定要明确告知学生，体现出具体可操作性。多结合平时教师对学生的激励方法，例如作业全对给一颗星，或计几分。班级中设立作业评价榜或读书星级榜等。总之，和自己的平时教学紧密相连，可操作，对学生有指导性和激励性。提别体醒：不要忽略对学生行为习惯、学习方法的评价。
（五）总结激励环节
制定自己的学习计划或单元的计划；或者是给自己或同学写一句新学期寄语等方式。
以上环节并不是一成不变的，也可以有所调整和结合、互融。例如课堂实施和课堂评价可以融为一个环节，边说实施、边点明实施的评价。也可采用表格式、知识树式等呈现，把分项目标和实施、评价融合在一起。总之，我们的目标就是让学生真正明白，有趣，让老师自己有见解，上出自己的风格和想法。
本次活动选出的这几节课，也是本着教师对学科有自己的认识理解、整理有序，学生课堂参与、接受状态积极来评定的。希望今后教师都能够本着让学生真正明白，有趣，自己有见解为目标，编好《课程纲要》，上好分享课。
课程纲要活动总结 篇4
通过研讨活动和学习，对分享课的基本流程进行了总结。大家可以互相借鉴。每一学期开学，每一位教师都应该上好此课。
（一）整体认识任教课程环节
此环节可以用简单明了的方式让学生对任教学科有整体的认识，激发学习的兴趣激趣导入。
例如用一首优美的歌曲导入，用一首说语文是什么的小诗导入，用一道趣味数学题导入。以轻松有趣的方式抓住学生的兴趣，直指问题的本质。把《课程纲要》说成是“学期路标图”“知识树”“学期说明书”等。尤其对于低年级的学生，“课程纲要”这个词可以不出现，中高年级也可以把课题变一变。
（二）了解目标和内容环节
目标要归纳、要变成学生能够明白听懂的词语，或者直接具化成具体的事情。例如语文学科的目标综述为：一手好字、一副好口才、一篇好文章；美术的：一张素描画、一个小制作、一副彩墨画等。
内容，语文本次大多采用了总结主题内容的方式。中高年级学生不是难点。可以做到，但低年级还是有难度的。其实，教师可以用“你喜欢哪一课？”的问题，让学生自主参与的方式了解教材，教师相机总结说明，低年级学生总结不出来，教师总结、点明，中高年级让学生总结主题。这样的了解内容方式，能够更好地激发学生的学习兴趣，教师也可以了解到学生学习的兴趣点。
目标和内容还可以联系一下上下学期和前后单元，让学生有对所学知识的纵观意识。特别是在每个学期的上学期，有些年级有了学段的变化，学段要求、学段特点的区分可以向学生简要介绍。目标的出示不一定非常全面，也可把上学期学生普遍存在的问题或本期重点的落实的内容，有重点地出示。
目标呈现的形式一定不要是大块大块的文字，可以是简短的短语或词语、条块。表格式、思维导图式（树图式）、图画式、线段式等，越简洁、越形象，越好。
（三）探讨课程实施环节
此环节多采用学生交流讨论的方式，或教师出示自己制定的方案，让学生讨论修改；或学生讨论制定，教师归纳总结。一定要学生主动参与。
教师要把学习方法和作业的整体规划在此环节对学生进行展示和要求。包括一些自己学科的课堂常规、学习常规、作业常规也是需要列出的内容之一。
（四）交流课程评价环节
评价要涉及到过程性评价和终结性评价。需要具体介绍的是过程性评价。评价的主体也一定要明确告知学生，体现出具体可操作性。多结合平时教师对学生的激励方法，例如作业全对给一颗星，或计几分。班级中设立作业评价榜或读书星级榜等。总之，和自己的平时教学紧密相连，可操作，对学生有指导性和激励性。提别体醒：不要忽略对学生行为习惯、学习方法的评价。
（五）总结激励环节
制定自己的学习计划或单元的计划；或者是给自己或同学写一句新学期寄语等方式。
以上环节并不是一成不变的，也可以有所调整和结合、互融。例如课堂实施和课堂评价可以融为一个环节，边说实施、边点明实施的评价。也可采用表格式、知识树式等呈现，把分项目标和实施、评价融合在一起。总之，我们的目标就是让学生真正明白，有趣，让老师自己有见解，上出自己的风格和想法。
本次活动选出的这几节课，也是本着教师对学科有自己的认识理解、整理有序，学生课堂参与、接受状态积极来评定的。希望今后教师都能够本着让学生真正明白，有趣，自己有见解为目标，编好《课程纲要》，上好分享课。
课程实践活动总结四篇
处理文档可以帮助我们更加深入地了解知识，而范文的使用已经成为大家关注的焦点。您是否也对范文方面感兴趣呢？为了让您更满意，我们特别编辑了一篇名为“课程实践活动总结”的文章，希望您愿意与朋友们分享并进行思想交流！
课程实践活动总结 篇1
六年级课程结合我校校园环境，让学生从身边的环境入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的事物，并了解相关知识。通过活动的开展，培养学生对学校的喜爱，并且走出校园了解自己的家乡——吉木萨尔县在经济、文化建设方面取得的成绩，进一步激发学生对环境的关注和热爱之情，培养学生热爱家乡的思想意识。
三年级课程依托天地缘、北庭苑、番茄酱厂等地方资源，让学生去了解秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人．秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。通过走出学校的观察、实践活动 ，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的．
三、主要困惑
我校综合实践活动课程的开发得到了家长和学生的认可，但在课程实施过程中暴露出一些问题。比如，学生的个性有待进一步提高。我们的学生是独生子女，是家长的掌上明珠，活动的安全性一直是社会实践活动的隐患。
社会实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其他在校内的活动大得多，且最大的安全隐患存在于学生的分散活动、个体活动时间，有时光凭任课老师一个人也无法掌控学生。此外是部分学生家长对于综合实践学科意识淡薄，没有正确认识到该课程对于学生成长、发展的重要性，对孩子参加校内外综合实践活动不够理解和支持。
四、工作打算
经过几年的探索与实践，综合实践活动课程的实施也取得了令人满意的效果。为了更好地开展综合实践活动，今后应安排家长多次上课、接受培训，施综合实践活动的意义深入人心。
我相信挑战和机遇并存。在全体教师的共同努力下，我的工作一定会焕发出新的活力，取得更大的进步。
2010.12
课程实践活动总结 篇2
“国培计划（20xx年）”甘肃省初中物理课程的远程培训已经完成了三个模块的学习,学习过程虽短，学习效果却很实在。通过培训，我真切的感受到自己教学观念在更新，能力有了些许提高，对自己所从事的教学工作也有了进一步的理解和感悟。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂、学校，还应走出课堂，进入社会生活，深入学生的内心世界，成为共识，习惯。
我是学物理的，从事的是多年的物理教学。实际上物理学科与综合实践这门学科真有千丝万缕的联系。
我们的物理学科教学，应该是一门实验教学为主导的，但是，实际情况是，有许多实验只能是教师演示，或者是有一些实验，在课堂上受各种条件限制，不能做。真正能让学生动手实际操作的学生实验是非常有限的几个中考实验考试要考的实验。很显然，这对于物理这门以建立在实验为基础上的学科，是很不充分的。学生在课堂上只是通过老师的演示或讲解实验，是远远不能满足他们的动手欲望的，这样也大大降低了他们对知识的理解程度。
我们学校，地处城关边缘，学生的主要来源是城里的一部分，还有来自农村的一部分。学校配置的实验器材有限，一些实验条件，还需我们教师自己去创造。按照现在的应试教育大环境，学校对这门学科暂时还难以引起足够的重视，因为，我们学校与私立学校在中考的升学率上展开了激烈的竞争。现在的社会和家长，只求结果，不看过程。
新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。
结合当时我对新课程改革的理解，学校课题方案中，要从以下三个方面来开展：
一、学科课程的综合性学习。
新的学科课程标准中强调，知识的学习要结合学生的生活和社会经历，提出了“综合性学习”的要求。具体到实际的教学中，就是在一个知识单元的结束，教师可以安排一个综合活动，要加深学生对知识的理解和灵活应用。
二、网络环境下的研究性学习。
我校已经实现了宽带接入，建设了校园网，为了让学生能够充分利用网络带来的便利，我们从信息技术学科中入手，在教学生技术的同时，也引导学生利用网络开展研究性学习，制作电子报刊，个人网页，引导学生参与网络交流（打开学校网站）。
三、主题实践活动。
初中物理课是一门实践性很强的学科，但以往的教学方法总是关起门来学习自然，为了摆脱“纸上谈兵”，我们引导学生关注自己周围的环境，关注我们身边的一些物理现象，积极创造机会让学生走向大自然，还有一个是结合学校的少先队活动，这也是主题活动内容的来源。当然，综合实践活动课程的真正内涵远不止这些，但因为是作课题研究，而且教师对此还不了解，我就想从现有的学科教学和教学资源出发，进行尝试、探索。
通过三个模块学习培训，让我受益匪浅。进一步了解了初中物理活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，作为教师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养。
课程实践活动总结 篇3
一、研究的课题：
《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。
二、研究目的:
回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具体工作安排计划：
二月份：
（1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划。
三月份：
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在数学课题组内听课。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：
（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
九月份：
（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。
（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。
（4）及时上传材料，丰富博客资料。
（5）积极参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。
十月份：
（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。
（2）上好课题研讨课。
（3）参加课题组进行的课题研究。
十一月份：
（1）参加课题组进行的课题研讨课。
（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出上传个人博客。
十二月份：
（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。
（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。
课程实践活动总结 篇4
综合实践活动课程实施总结
研究大纲
◎课程定义
一‘课程发展史
1选题2设计（方案）
3计划4实施
5反馈6总结
评价总感觉：这是一门解放的课程！
向来传统的教育理想，就有着活动育人的体现，想过理论与实践相结合的理念，做过开展活动课程的尝试，但在应试唯上的压力下，都成了不切实际的想法和徒有其表的形式。
综合实践活动的开展，为人的全面发展的真正实现带来了希望，为全面实施素质教育提供了有效途径。
可以说，综合实践活动做出了巨大的贡献！
一年来，我们在一些方面真切地感受到了这门课程的时实效性。
首先是孩子们喜欢它：“我喜欢上综合活动，因为它可以让我感到高兴和快乐，只要一上综合活动，什么不开心的事情都忘记了。” “我的感受是：
上活动课真好！因为，它让我学到了很多知识，也能提高我的勇气。活动课越来越好，知识越来越多，动手能力越来越强，社会知识也越来越丰富。
”例如在……的实践中获得了
几点经验：
论课程资源的开发——学习资源的整合。
１、与其它课程相结合、
２、与乡土知识相结合、
３、与时事政治相结合。
关于活动课题的选择――
２、学生自主选题。
３、集体即兴选题。如：非典
４、主题词选题。如：《绿色的
一些困惑 ——遭遇的问题
选题：预设与生成、意义与兴趣？
2资源——
3范围——安全与区域教育
4质量＿－过程与结果
5领域——指定与非指定
想课题容易，挖好课题难！不能选一个更有价值，可行性强，又具有很强吸引力的好题目！
1安全问题：课外活动
２、课程教学模式比较模糊；（计划课程已基本成型，但报告课程尚未取得成果。）
家风家教活动总结(合集三篇)
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家风家教活动总结 篇1
20xx年3月8日，兵团水利局举办了庆祝“三八”国际劳动妇女节“树立良好家风、弘扬廉洁齐家”为主题的座谈会。座谈会由张幸福巡视员主持，田克军局长作了重要讲话，局领导徐雪红及全局女同志参加了会议。局监察处惠占法处长作了“开展树立良好家风，弘扬廉洁齐家”专题多媒体讲座，随后妇女同志展开热烈讨论，最后张幸福巡视员作了总结讲话。
田克军局长首先向女同胞表示了节日的祝贺和慰问，对女干部职工爱岗敬业、独当一面，为水利事业付出的辛勤劳动给予充分肯定，并对妇女同志和妇委会的工作提出了殷切希望和建议。
座谈会上，女同志们积极踊跃发言，针对如何营造良好家庭氛围，树立文明家风，家庭助廉等方面各抒己见。
水利局党组、妇委会围绕“三八”节精心策划、组织开展了一系列活动，丰富了女干部职工的生活，增强了机关凝聚力和影响力，营造了团结和谐、奋发向上的良好氛围，也激励女干部职工以更加饱满的热情投入工作，为水利工作做出更大贡献。
家风家教活动总结 篇2
家教家风活动总结
近年来，为了提高家庭教育的质量，让家庭成为孩子良好成长的摇篮，我校积极开展了一系列“家教家风”活动。这一系列活动以培养良好的家教观念和家风为中心，引导学生树立正确的家庭价值观，努力营造和谐温馨的家庭氛围，同时也增强了学生和家长之间的沟通。
首先，为了让家长更加了解家庭教育的重要性，学校组织了一次家庭教育讲座。讲座邀请了知名家庭教育专家作为主讲人，探讨了如何正确引导孩子成长，如何营造和谐的家庭氛围等话题。家长们积极参与讲座，通过与专家的互动交流，他们对于家庭教育的认识得到了更新和提升。
其次，学校积极组织了一系列家教家风主题活动。每个班级都要组织一次家长开放日，让家长们亲身体验孩子的学习生活，了解孩子在学校的表现和问题所在。同时，学生也要在班级活动中向家长展示自己的特长和团队精神。这样的活动不仅增进了家长和孩子之间的亲密关系，更增强了家长对于孩子学习的关心和支持。
另外，学校以班级为单位，开展了“学校最美家风”评选活动。每个班级都要拍摄一段关于家庭的短视频，展示他们的家风。学生和家长一起参与制作视频，表达家庭的温暖和亲情。通过这个活动，学生深刻认识到了家庭教育的重要性，也增强了对于良好家风的追求和继承。
此外，学校还独创了“亲子活动周”。在这一周里，学生和家长不仅一起参加课堂活动，还参与了丰富多彩的亲子游戏和亲子体验活动。学生和家长之间的互动更加密切，感受到了家庭的温暖和快乐。
通过一系列的“家教家风”活动，我校取得了显著的成效。学生的家庭观念得到了明确和提升，家长的家庭教育意识得到了增强。同时，学生和家长之间的沟通更加顺畅，相互之间的了解和信任也得到了加强。在学校最美家风评选活动中，我们看到了很多动人的瞬间，感受到了良好家风的力量。
然而，我们也发现了一些问题。一些家长在家庭教育中缺乏科学的方法和正确的指导。此外，也有一些家庭因为生活压力和工作忙碌而缺乏与孩子共同成长的时间。针对这些问题，学校将进一步加强家庭教育的培训和辅导，提供更多的资源和支持，帮助家长们更好地履行家庭教育的责任。
总体来说，家教家风活动为学校家庭教育的改善打下了良好的基础。通过这次活动，学生、家长和学校之间的联系更加紧密，也为学生的全面发展提供了更好的保障。我们相信，在全校师生和家长的共同努力下，以家庭为单位的教育将会越来越得到重视，孩子们的成长也将会更加健康和快乐。
家风家教活动总结 篇3
今天已不同于古代社会，传统意义上的大家族已然式微，但“小家庭时代”的当下中国，良好的家风文化并未过时，不管是几口之家，或者流动、留守家庭，只要有“家”的存在，就会有家风;只要需“立德立人，成人成才”，于家于国，就需要良好家风的培育与传承。
只是，有一点必须强调的是，我们必须思考，随着时代的变迁，在新的形势下，适应经济与社会的变迁，现代社会和家庭具有现代意蕴的良好家风的培育与传承，究竟培育与传承什么?如何培育与传承，路径是什么?
良好家风的培育与传承，须男女-、父亲母亲共享权利与共担责任。
家庭是个人成长的摇篮，为人父母者是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。父母是什么样的，孩子就会跟着学成什么样。父母的言行举止、为人之道，无时无刻不在影响和塑造着孩子的生活习惯、思维方式、言谈举止、人格品质乃至价值观念。
中国古语云“养不教，父之过”。法国画家保罗·塞尚曾言，“母亲是孩子未来命运的创造者”。无数名人志士曾倾情言说“我的父亲”“我的母亲”，这些实质上都是强调父亲、母亲在家庭教育中不可比拟的重要作用。父爱、母爱均不能缺失，父亲、母亲均不能在孩子成长的路上缺席，家庭教育是父亲母亲共同的权利与责任。当下，具有现代意蕴的良好家风的培育与传承，须男女-、父亲母亲共同认识到良好家风培育与传承的重要意义，以身作则、言传身教，共享共担家风培育与传承的权利与责任。
良好家风的培育与传承，须以社会主义核心价值观与男女平等价值观为根本的价值指引。良好家风的培育传承与社会主义核心价值观的培育传承是一脉相承的，既是社会主义核心价值观的重要内容，又是践行社会主义核心价值观的重要途径和有效载体。当前，具有现代意蕴的良好家风的培育与传承，须男女-、父亲母亲以身垂范、言传身教。
须积极建构和营造人格、尊严、价值平等，和谐融洽的-关系与代际关系。平等、和谐、融洽的家庭关系是良好家风培育与传承的基础。父亲母亲应共同努力，积极建构和营造-之间、父-女之间互尊互爱，平等相待，和谐相处，融洽和睦的家庭环境。
须积极建构“匹夫有责、匹妇亦有责”的男女-、父亲母亲共享参与经济社会发展权利，共担社会责任与家庭责任的社会格局与家庭格局。当前，令人倍感欣慰与鼓舞的是，不同于传统社会固化的“男主外、女主内”的不平等性别分工，已经有越来越多的男性、女性认识到并认同-在社会生活和家庭生活中平等相待与和谐相处，共享权利与共担责任，良性互动与共同均衡、全面发展的重大意义并转化为积极主动的实际行动;有越来越多的女性走向社会，参与经济社会发展，在各行各业建功立业;有越来越多的男性把更多的时间和精力投入到家务劳动、育儿、家庭教育、照料老人中，积极主动承担家庭责任。
平等、和谐、融洽的家庭关系，带给孩子良好的成长环境。父亲母亲在社会和家庭生活中互尊互爱，平等相待，共享权利、共担责任与共同发展的均衡、全面的行为实践，上行下效，于无形中感染和熏陶着孩子，规范其言行举止，养成其积极、健康、向上的价值观，在良好家风的培育与传承中潜移默化地培育和践行男女平等价值观与社会主义核心价值观。
备课组活动总结(锦集八篇)
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备课组活动总结【篇1】
合唱队：每单周周一练习。统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进。并逐步吸收新成员。
课外体育锻炼是具有明确的针对性，学生有年龄、性别之分，体质强弱千差万别，对活动内容要求各不相同，承担负荷的能力不一。因此，在安排学生体育锻炼时必须考虑上述的不同特点，采取区别对待的方法。例如：按不同的年龄、性别及体质强弱编成锻炼小组，按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要得到适宜的锻炼。
高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：
加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园。禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、鞭炮、弹弓等。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务
科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提高。
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
（二）加强校园宣传环境管理，严格执行《校园宣传品张贴悬挂的管理规定》，做好校园宣传环境的检查、监督工作，美化校园文化环境和提高校园文化品味。
1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。
2。加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于20节，并送交教导处检查。组织新教师参加组内公开课。
四、加强课后练习，抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。
以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。
备课组活动总结【篇2】
我们的备课组在经过一个学期的学习和时间，成员们的能力都有了很大的提升。备课组的工作主要有以下几个方面。
一、教学工作
日常教学工作我们一贯注重学生学习过程性评价。每节课前教师编写好详细的电子版导学案，提交到校园网学科资源的信息技术栏目中。导学案对学生学习成绩、学习习惯都有很大影响。过程性评价以记分形式开展，学生的学期总评成绩除了期中期末成绩，更大的部分是过程性评价分数累积。由于过程性评价是实时的，不可逆的，因此，对学生的日常学习有检查、监督的作用，起到推动效果。学习后进生学习习惯养成良好后，一定会有进步，习惯、成就感让他逐渐的产生学习兴趣，由原来的被动学习转变为自主学习。
同学间互助学习也是我们提倡的。好生在帮助他人解决学习疑难的同时，复习了知识点，学习成绩更加稳定并有所提高。由于他们有一样的年龄特点、知识结构，好生的引导，对后进生来说，比教师的教授、指导更加立竿见影。互助学习对学生来说是双赢的。大大提高了教、学效率。
二、综合实践课
初一、二年级开展综合实践课，学生自愿报名参加。每周一个课时。普通班开设的课程是PASCAL算法与程序设计，网络班开设的是单片机原理，深受学生的喜爱。学生在课上表现很活跃，有很强的求知欲。学生的专长都得到很多的发展空间。
三、编写学案
上学期我们在刘千方老师制作的EXCEL学案模板基础上，对学案进行了整理和优化，让学案更加美观、易学。EXCEL模块学案制作完成后，这学期我们又制作了WORD、FLASH这2个模块的导学案，以模块的形式制作导学案，可以更好地适应信息技术教材的频繁更新，而且，可根据学情、时间，灵活调整教学进度、计划。
四、初中信息技术会考
今年的会考是由各校在5月自主开展的。我们严格按照教科院的要求，不舞弊，不透题，规范开展。严格按照考试评分标准评分。并将抽样结果送交教科院。会考工作很顺利的完成。
备课组活动总结【篇3】
一、基本情况分析：
为了培养学生学习数学的兴趣，调动了同学们学习 数学的积极性和能动性。特地开设了趣味数学兴趣活动，名为《数迷园》。
二、主要内容
本学期开展了11次趣味活动，其中2次数学小游戏，1次模型制作，8次数学专题。
三、主要成绩：
1、 通过开展趣味数学兴趣活动，培养了学生学习数学的兴趣。在教学中，我注意努力挖掘教材中的有趣味性的东西，努力作到以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定了学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
2、注意引导学生在已有知识、经验的基础上，从数与形的角度去观察周围的事物。
3、在活动中，我通过开展数学活动，对学生进行思想品德教育。如通过讲数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
4、拓宽了学生的视野和数学知识面。
5、注意培养了学生思维的灵活性，通过一题多解等形式，培养学生思维的灵活性和多样性。
6、可以利用这节课对学生进行创新能力的培养。如：结合我们实际生活中的一些问题，通过引导让学生想办法、订计划等来增强学生创新能力的培养。
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备课组活动总结【篇4】
本学期，xx市教育局在市属学校高一年级推广了智慧课堂工作。我们高一政治备课组在校领导的高度重视下，在学校教科室的精心组织部署下，全体成员高度重视，不敢懈怠，分阶段有步骤地认真落实了此项工作。现总结如下：
一、统一思想，形成共识。
结合教育现代化发展要求，“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新”是当前教育教学改革的指导方针。课堂教学的信息化是教育发展不可逆挡的时代潮流，作为一线教师必须积极参与，推进信息化既是责任，也是提升自己教学能力的要求。因而我组教师对此项工作思想上高度重视，从新学期伊始，就积极投入智慧课堂的研究和应用工作中。
二、认真学习，加强交流。
本学期，由于智慧课堂在我校第一次开展。对于这一新鲜事物，老师们还很陌生，不知道它的具体功能和特点。学校教科室为此开展了多次培训，我组老师积极参与，并认真学习，逐步了解了它的具体功能。我组在具体的课堂教学中积极运用，在使用过程中发现的问题，我们利用备课组活动时间进行组内交流，大家集思广益，发表自己的看法和心得，从而有效提升了智慧课堂使用水平。
三、积极开展校内展示课，提升运用水平。
本学期，教科室从9月中下旬至10月下旬，在学校高一年级部署了智慧课堂展示课活动，另外在11月份开展了智慧课堂校级评选工作。借助两项活动，我组老师全员参与，并利用集体智慧，进行认真的课前磨课工作，进一步探索智慧课堂的使用性能，提高现代信息技术与传统课堂的整合能力。组内老师的展示课取得了良好的效果，智慧课堂的使用已经具有了较高的`水平，同时孙圣斌老师代表我组参加校级智慧课堂评比也取得了较好的成绩。
四、发挥团队智慧，市级比赛获佳绩。
xx市教育局为了提升市属学校教师的智慧课堂应用能力，联合科大讯飞开展了“讯飞杯”xx市首届智慧课堂优质课评比活动。我组孙圣斌老师在通过校级评选后，被推荐进入市级评比活动。此次比赛学校领导高度重视，专门为孙圣斌等参赛教师成立了磨课团队，我组组建了顾从容副校长、孔令玉副主任、朱先飞老师和丁健老师为核心的磨课团队，精心协助孙老师进行磨课，另外还邀请了市教研员卢庆生老师于12月13日下午到学校为孙老师的课做点评和指导。经过团队连续三次的指导和打磨，孙老师的课实现了质的飞跃，并最终在12月20日高手如林的xx市智慧课堂优质课大赛中获得了xx市二等奖的佳绩。正如孙老师赛后所说：“本次比赛取得的成绩是二中政治团队的功劳。”通过此次比赛，组内老师进一步加强了对智慧课堂运用的研究。比赛获佳绩，也是我组老师智慧课堂运用水平的一次真实展现。
五、展望未来，任重道远。
本学期智慧课堂的运用，已经接近尾声，我组也取得了较大的成绩。但智慧课堂的运用仍在路上，只有进行时。在使用中我们也发现存在一些问题，如电子书仍是老版本、教师端仍存在一些技术方面的问题等，需要我们进一步发现和反馈。同时智慧课堂教师端中的很多功能，还需要我们在运用中多加研究，从而更好地服务于教学工作，实现信息技术与教学的有机融合。
备课组活动总结【篇5】
我们科学备课组共6位老师，其中2位是专职教师，另外的4位是兼职的。这学期，我们主要围绕科学备课活动，做了以下一些工作。
一是确定思想，提高认识。我们组的6位教师，5位是青年教师，知识结构新，乐于探索。所以，我们充分利用这一优势，明确要通过整合各年级、各学科的教师资源，形成统一而有效的整体教学，使各年级平行班学生都能得到相对均衡的教学，从而提高学科整体教学效益。另外，我们也明确要求在教学上实现集思广益、取长补短、优势互补，发挥整体合力。
二是确保活动时间和效率。我们组的活动一般是抽空完成的，活动前由几位老师协商，然后确定时间和地点。由于大部分老师是兼职的，空余时间比较少，而且相互间有冲突，所以我们通过提高活动效率的方法来解决时间不足的问题，做到在有限的时间内解决最多的问题。
三是围绕教学，做了一些具体有益的探讨和交流。分别是：
1、教材分析。每次由一位老师对自己所教的教材进行分析，探讨教学中的难点和重点。通过这样的活动，发挥集体的智慧和力量，避免了在教学中走弯路
2、进行课堂教学有效性的探索。在目前注重教学过程和结果的情况下，如何让学生切实有效地掌握概念和重要知识点，是非常关键的。所以，我们组织老师对这个问题进行探讨，得出的结论是：
（1）既要注重过程，又要注重结果，两者同样重要，互为表里。
（2）要反复练习、巩固，通过练习，才能加深对概念、知识的掌握。
（3）要理论联系实际，让学生在实践中学会知识和理解概念。
3、确立了教学中的一些原则，包括：
（1）努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学习科学的信心；面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以获得科学的学习方法。虽然实验准备和过程很麻烦，但是却是必不可少的，脱离了学生动手实验，单纯地去背知识是不可取的。
（2）教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
（3）加强日常课间、课下的课后反思的记录及整理。为阶段性总结和来年进一步提高做准备。课后反思是提高教学质量的有效手段，同时，及时的教学反思能更好地捕捉教学过程中的得与失，提高教学质量。（4）课堂教学要讲究教学方法，既要培养学生学习能力，又要注重知识落实。努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学习科学的信心；面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以获得科学的学习方法。
4、期末复习的研究。我们几位任课老师，通过分析历年试卷和再次钻研教材，基本把握了出卷的方向。然后针对教学中的重点、难点，分别出了几份复习卷。这样的研究，使老师们更加熟悉了教材，能够从整体的、联系的观点看教材。从考试结果看，期末考试成绩比期中考试有很大提高，说明复习思路是正确的。
这个学期的备课组活动，取得了一些经验，也存在着问题，我们将一如既往地努力，争取在下个学期中取得更大的进步。
备课组活动总结【篇6】
20xx年高考已经画上了圆满的句号，但高考这场没有硝烟的战争并没有结束。回顾这届三年全组在教学和备考复习方面所走过的路，一路艰辛，有“风雨”，更有“阳光”。在全体高三数学组老师的共同努力下，取得了非常优异的高考成绩，无论是平均分，还是及格率、优秀率，我们的成绩都位居全市高考数学成绩的榜首。这可喜的成绩得益于学校领导有方，得益于年级组对数学组工作的重视和统筹安排，也得益于我们数学教研组及有关部门的鼎力支持，更得益于我们20xx届高三数学备课组的7位老师通力合作，求真务实，团结奋进。三年来，每一位老师都勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，一切工作以学校教学工作为重心，搏尽每一份力，敞开每一颗心。
现将主要工作总结如下：
一、未雨绸缪、统筹计划
俗话说：凡事不欲则不立。从高一开始，我们就规划好高二暑期结束所有的高中课程，高三新学期开始直接进入高考总复习阶段。为了提高课堂效率，高一开始，备课组就制定了详尽的教学计划，通过每次的备课组活动统一授课进度。高三的总复习期间，我们制定的计划详细到每天、每节课要完成什么样的教学任务，授课内容要达到什么样的教学难度，具体到每章每节知识要用多少课时的不至于流于形式的严格计划。使得大家在时间上有了紧迫感，使得我们的教学效率更加显著，跟时间赛跑。三年我们有组织，有计划，有对策，有条不紊、稳扎稳打地完成了各阶段的数学教学任务。二、团结合作、求真务实
我们这个备课组是个团结奋进，年富力强的备课组。备课组活动有分工，有合作，有交流、有思维的碰撞，有学术上的争议。工作上全力以赴，真抓实干，舍得投入。我们平时狠抓集体备课，为了使得高考备考复习符合本校学生的特点，7位老师分工合作，牺牲大量休息时间创编高考专题复习资料、模拟训练试题、复习材料、每周一练的习题集等，并分文理科分别收集整理了整个高中知识点打印，分发到每一位学生手上，让学生复习有依据，有方向。每次月考试题、周考试题都是老师们精心编制，整合优秀资源，从不简单使用现成的试卷。尽量做到每一次课堂内容、练习、考试都有针对性、示范性、研究性、可行性。既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争论、交流的声音。
三、明确方向、有的放矢
江西数学学科的命题，是以《课程标准》和北师大版高中数学教材为依托，考查基础知识的同时，注重考查能力，确立以能力立意，强化创新。因此，我们利用备课组活动时间，全面研读江西高考数学《考试说明》和课程标准，重视基础,注重数学学科的思想渗透,强化能力的培养.给学生科学合理适于接受的数学学习建议。高三第一轮复习我们以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识仍为零散。故在二轮复习时，我们把首要任务定位在整个高中基础知识有机结合整合，加强对课本无形东西的挖掘，对重要的思想方法形成给予关注。针对第一轮复习中学生暴露出来的问题，有针对性地进行各个击破。在题型事例上，把握命题方向，把脉训练题的难易度。我们一直采取段段清,紧紧跟的原则,所谓段段清就是复习完一个章节即时考查,力求不留知识死角,使得基础复习更完备,知识脉络更清晰。所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的所有的内容一起再考一次,做好滚动练习与周连结合，及时的巩固缩短了遗忘周期。在集体教研选择教学题目时尤其注重：(1)强调知识的综合性及不同章节的内在联系；(2)不断渗透重要的数学思想与方法。如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类讨论的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；(3)强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的:磨刀不费砍材功。(4)反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，熟练解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的能力。教师们在课外花了大量时间选择最优例题和训练题，尽力达到精讲精练的目的'，也使学生不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通,举一反三，游刃有余的学习境界。
四、抓好“三中”、磨尖治拐
抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心的保证；抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的学生实际就是这样，我们必须实事求是，做太难的题，一个学生没有基础，做不了，打击了学生的自信；做太简单的题，又不符合高考要求，所以我们把中等题作为练习的重点。我们认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采用分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在前10名分以内的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量加强提高辅导，激起学生的竞争意识，增强有效性；对一些数学“学困生”，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。尤其在考前，我们对优等生和数学“学困生”，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，分层次进行磨尖治拐，收到了较好的效果。
五、注重“三点”、关爱学生
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。我们的学生基础一般，所以，一点要根据学生实际，放低起点，把学习的内容分解为学生容易把握的一个又一个知识点，把步子迈的慢一点，通过练习，及时反馈，把学生一步一步推向前进。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。平常都非常注意学生的教育，结合教学进行恰到好处的启发诱导，不断的鼓励学生，让学生感到成功的快乐。
六、精耕细作、负重拼搏
在20xx届高考取得辉煌成绩的前提下，我们这届老师顶着巨大的压力迎难而上，但是我们每个教师信心百倍，从点滴坐起，在平时的教学中从不浪费一点的学生时间，作业试卷及时细致地批改，及时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。在学科竞赛方面，我校20xx年全国高中数学联赛取得优异成绩，共有10人次获国家级奖，其中全国一等奖1人，全国二等奖1人，全国三等奖8人。高三（5）班刘志清同学以全省第八名的优异成绩被选拔进入省奥赛冬令营集训队，代表江西省参加了在西安举行的全国中学生数学奥林匹克总决赛（冬令营），并获得全国三等奖（铜牌）。
七、认真反思、展望未来词语
时间如流水一样匆匆而过，回想这三年我们走过的路，我们每一个数学教师都感到非常充实，我们不仅让学生学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习的方法，各方面能力也得到很大的提高。在全组老师共同的努力下，我们取得了高考数学成绩全市第一的优异成绩，同时我们各位老师的教学业务水平也有显著的提高。实践证明，高三数学备课组高考备考的工作是成功的，对高考试题的预测方向是正确的，复习的方向是正确的，学生的成绩是比较令人满意的。但是，仍然有些不足的地方，如：学生的计算能力、审题能力、综合能力还不太强；学生对教师的依赖性太大，主动性差，遇到问题不爱思考，不善分析，更别谈进行逻辑推理；自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成等等。这些可以作为我们今后努力改进的工作重点，我们还要想方设法提高学生的运算能力，数学思维能力，探索创新意识，以适应新课改高考的命题精神，让新一届学生学有所成，家长的付出得到回报，不辜负学校对我们的期望。
备课组活动总结【篇7】
一、采取的主要措施。
为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：
1、定活动时间和地点。
把集体备课时间固定在每周四下午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。
2、定中心发言人。
每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。
二、活动的大体程序。
首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。
三、取得的主要成效：
1、教师：
（1）节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。
（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。
2、学生：
通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。
由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。
备课组活动总结【篇8】
时间过得真快，一学期的工作又将结束了。在这一学期中，我们四年级的5位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。集体备课是教师合作研究的一种有效的形式，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，期初认真制定本备课组工作计划并按计划展开每次活动。现将这一学期工作回顾如下：
一、确定理念，研究教材
我们四年级数学组的5位教师平均年龄已经超过了40，和其它备课组相比实干、有经验是我们组最大的特点。开学初期，我们组对本学期结合往年的期末综合卷对学习内容进行了整体的了解，确定每个单元的知识点和考点，力求每节课的教学能达到实效。但要获得真正的实效，仍然得依靠学生的力量，因此“以生为本”的理念继续是日常教学的指导。确定了教学理念后，我们就本册教学内容进行了认真的讨论，努力让组内每位教师了解每个单元内容在全册教材的地位，了解每个单元的知识点，重、难点，基本做到心中有数。对于教案的设计，每位教师在领会编者意图的基础上，结合所教学生的学习情况，创造性地使用教材、用活教材。在教学中，每位教师也都能以学生为主体，针对低段学生的年龄特点，创设学习氛围，让学生动手实践、自主探索，在合作交流中领会知识、感悟知识。
二、自我做起，常抓常规。
想要提高教学的质量，就要从小处抓起，从实处入手。为了更好的掌握教学情况，我们组的老师按学校提出的“六认真”标准严格要求自己。认真备课，努力上好每一节课。课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，根据学生反馈及时修改教案。积极组织学生参加各级各类学科竞赛，培优的同时不忘补差，经常利用课余时间辅导学困生，尽量不让一个学生在数学上落队。
三、分工合作，资源共享。
我们组的5位成员性格都比较随和，而且都比较有事业心、责任心，因此不但在备课组活动中群策群力，还经常利用课后、午间经常聚在一起就当天、本节课上学生发生的问题展开讨论，找到共性，寻找解决的方法。我们组是个团结的小组，每个人都用自己的方式为小组出力。如：周燕老师负责资料的收集、汇总；陆文红老师负责资料的审核；杨洁老师负责对易错题的整理；两位老教师：姚红顺老师和陈惠良老师则在教学经验上提高了很多宝贵的意见。
四、反思积累，教研提升
本学期我们组每位老师一如既往认真参加教科研活动、备课组活动，组内的老师都能认真听好各类展示课、研讨课，做好听课笔记，写好相关反思以及认真完成并及时上传学期专题小结。杨洁老师执教了《简单的周期》《认识直线、射线、角》；陈惠良老师执教了《认识旋转》均获得听课老师的好评。
五、成长和反思。
这一学期仍是繁忙而又平凡的一学期，但也是收获的一学期。我们更多注重学习时学生对学习的关注度，因而学生整体学习风气有所好转，也形成一些良好的学习习惯。本学期中，我们认真组织了四年级学生“速算小达人”比赛，二十二位学生获得“速算小达人”称号，四个班级获得“速算达人班”，6位同学在江苏省小学生数学报小论文比赛中分获二、三等奖。
当然在实际工作中我们仍存在不少问题，比如，到了四年级上学期，由于学习内容的不断加深，开始出现两级分化，如何能平衡好两者的差距一直很让我们困惑；学生中有厌学情绪出现，不管采用何种措施都无法激发积极性，拖拉甚至不做作业……这些问题都要引起我们的重视。
三万活动总结(集锦6篇)
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三万活动总结 篇1
20xx年12月，新一轮“三万”活动开始了，此次活动重点是为每一个村民小组挖一口当家堰塘。12月份，农业局局长王德凤先后3次带领局党委、局三万工作组一行人到村宣传政策、征求群众意见，并亲临堰塘现场，实地研究堰塘整治方案。元月9日，天空有些阴沉，临近春节，也是各家各户开始准备年货的时候。这一次，我们又来到了当初陈三芹带我们去的那口堰塘。这口堰塘的故事还得从第一次“三万”活动说起。
20xx年3月，全省组织开展“万名干部进万村如万户”活动。市农业局的联点村是位于聂家河镇的白家淌村，一个偏远的山区小村，从市区开车到村里要50分钟。市农业局发动全局干部职工走遍了白家淌村每一个村民小组，走进了每一家农户。3月28日，我来到了三组村民胡心兵的家里，男主人不在家，女主人陈三芹热情的接待了我们，说到现在最大的问题就是缺水。旁边的农户张继兰与陈三芹是妯娌，听村干部说“三万”工作组来了，连忙向我们说起山区缺水的困难。我们在她们的带领下来到了她们饮水的堰塘。只见陡峭山壁下由于雨水常年冲刷而形成的4米 的大坑，塘底未见任何水的迹象。陈三芹告诉我们，这口堰塘为周围10几户提供饮水，近几年，这堰塘底子漏水，夏天还好，一有雨水来，村民就赶紧把水接到自家的水窖里。可是到了冬天就完全没水，养猪要水，人也要喝水，眼看着这漏水的堰塘，真是没一点办法。我们把群众的意见一一记在本子上，这样的困难又何止是陈三芹、张继兰几家的困难。面对这些缺水的群众，我们的心情沉重，自小见惯了水，用惯了自来水，从来不觉得水是如此稀缺的资源。我们开始意识到这样的状况在很多山区农村是普遍常见的，而这样的状况也已经困扰了很多先辈。
如今，第二次“三万”活动正在全省上下如火如荼的开展。在堰塘整治现场，10多个村民正在整治当家堰塘。这次，陈三芹两口子都加入到了挖堰塘的劳动中，男的平时跑运输，将整治堰塘所用的沙石、水泥运回来。跑完运输就和村民一起整堰塘。女的成天都在这里忙活着，一个女人家的，也不示弱，挑起石头来来稳稳扎扎。78岁的老太婆尤青秀更是不服输地抡起大锤朝大石块砸开来，同样78岁高龄的老大爷张光华在一旁捡起碎石头，一一堆到簸箕里。张大爷指向塘中间说，塘底多是上百斤的大石头，砸碎了才能挑出塘底。我们看到陈三芹与张继兰妯娌也在人群中，挑着装满石头的簸箕往塘外运。
在堤坝上，早有人在拿着挑上来的碎石头，摆放得整整齐齐。村民开玩笑说，别人的塘泥堆肥料，我们的“塘泥”砌堤坝;别人是在挖堰塘，而我们完全是用大锤敲。山里头有山里头的搞法。
这口堰塘年底前能全部完工，三组十几户村民可以过一个实实在在的年了，等来年开春雨水，这满满的一塘水就是三组村民满满的希望。陈三芹早就想好了，有了堰塘蓄积的水，她就能扩大养猪的规模了。看着她和村民们热情的劲头，我们也看到了来年收获的希望。
三万活动总结 篇2
一、积极响应，精心组织，周密部署，多管齐下，努力确保
“三万”活动达到应有的目的，取得应有的成效。
活动开展后，镇党委政府高度重视，紧扣活动主题。3月9日，召开全镇公务员、镇直单位人员、驻村责任人和村干部大会，明确镇直各单位参与活动的人员，并确立以“送政策、访民情、办实事、促发展”为主题，进一步密切干部与人民群众的联系，重在“全覆盖”、“增感情”。成立陆溪镇“万名干部进万村入万户”暨“兴水利、强基础”活动领导小组和工作专班，分片成立以镇党委书记、镇长李志勇，镇党委副书记、常务副镇长孙昌勇等为小组长的八个工作组，分别进驻全镇八个行政村，并与县委、县政府驻村工作队取得联系，落实进村入户，了解民情。各活动小组紧密联系，及时掌握活动开展情况。镇领导还定期召开“三万”工作碰头会，对前期工作中取得的成绩、好的方法、措施以及存在的问题进行总结交流，对全县近期“三万”活动的工作重点向与会人员进行了传达和安排部署，努力确保“三万”活动深入有效的开展。
在活动中，各单位主要领导带头，根据各自制定的计划，驻进相应的村，零距离贴近百姓生活。逐户进行调查访问，认真填好各类表格，真情实感的记录民情日记。到4月28日，全镇进村入户覆盖率达到97.6％，副镇长任正龙同志根据各组调查走访实际情况，撰写了《陆溪镇农田水利基本建设情况专题调研报告》，文中概括了陆溪镇农田水利建设基本现状，分析了全镇水利建设现行管理机制，提出了水利建设及运行管理中面临的主要困难和问题，并对陆溪镇建立和完善农田水利建设管理长效机制和健康发展做出了具体规划，如按此报告完成具体工作，将解决陆溪镇水利建设一大难题，将为全镇农业发展提供有力保障。
各工作组调查走访，听取民声，有力推动了“三万”活动向纵深发展。
二、认真研究，制定规划，有效落实，齐头并进，确保“三万”活动体察民意，落到实处。
陆溪镇为确保“三万”活动扎实有效开展，认真研究工作规律、努力创新工作方法，制定了“五步工作法”。一谈农村形势。工作组深入农户家中，为农民讲解省市强农惠农政策，发放《陆溪镇“万名干部进万村入万户”活动致广大农民朋友的一封信》和《陆溪镇“三万”活动便民联系卡》各4000余份。二问基本情况。通过入户调查、摸排走访等方式，详细掌握农户家庭的基本情况。三听农民心声。同农民促膝谈心，了解农民所思、所忧、所盼，将农民的心声印在心上。四记所思所想。工作组成员深入走访、挨家谈心，将自己对三农问题的点滴感悟记录在民情日志上，农民探讨拓宽增收途径的有效手段。五填入户调查表。为每个农户单独建立“农户档案”，按村的不同组分类汇编，详细记录每个农户的家庭境况、收入、增收途径等基本信息，特别是注
重对“三留守”人员的调查登记，详细记下他们的家庭住址、家庭情况、生活困难、亟待解决的问题等，并把这块工作作为调查报告的重点内容，有利保障了“三万”活动顺利有序开展。累计开展村支书、小组长、种养大户、农民工、回乡创业人员、贫困户、及“三留守”人员访谈37份。从各个层面了解农民的现状、需求及下一步打算，为下一步落实帮扶各层面人员，共谋陆溪跨越式发展积聚决策素材，全面掌握了陆溪发展现状。
各单位为了如实详实的完成调查报告，在调查走访过程中注重各种数据的收集和分类，紧紧围绕“三农”问题展开调查，并与其他工作人员谈体会，写总结。
在开展活动工程中，各单位十分注重为老百姓办实事。如李志勇书记在入户调查时为虎山村解决泵站维修问题，使泵站如期开始运转，解决了虎山村部分村民秧苗下田缺水问题。
本次活动县委党校的工作值得我们学习。4月28日，党校干群一行30余人顶着炎炎烈日，深入我镇官洲、邱湾等村，进村入户了解民意，解决问题，一直到天黑才收工，在镇工作组的配合下，很快就使得各村进村入户覆盖率均达到90％以上。不但工作进度快，而且工作质量很高；镇畜牧服务中心、农技服务中心的同志深入田间地头，指导农民朋友进行春播耕种，手把手传教科学种植养殖技术服务；民政部门的同志克服各方面的困难，按要求驻村调查，并为贫困村户送上实实在在的慰问，捐款捐物，用实际行动为百姓排忧解难。
三、围绕中心，突出重点，注重全局，着眼未来，确保“三万”活动能有力促进陆溪镇长远和谐发展。
各驻村干部在记录民情日记的时候，重点不是光“记”，而是在于“民意”和“民情”，清楚、完整、如实、简要的记录，并对调查访问中百姓提出的问题，重点如实的记录和反映，在“三万”活动碰头会上向党委班子反映所记录的问题，讨论如何解决实施。
陆溪镇党委政府高度重视农民们反映的问题，把所有问题进行梳理概括，分别从农业线、工业线、政法综治民政线、城建交通线、党群线、计生线等归纳整理成40件亟待解决的事情。能够现场解决的，立即解决；不能立即解决的，作出规划，限时解决。为此，制定了《陆溪镇20xx年近期工作督办表》，就以上各线的具体问题落实责任人，限定解决日期，并建立定时向镇党委政府通报工作进展的机制。
在活动中也反映出了一些问题，如重点场所、地段缺少对本次活动的宣传力度，以致少数老百姓对该活动的意义认识不够；不少农户住所过于偏远，对工作组人员的考验很大，最为突出的是少数农户当时不在家，工作组无法找到人，但事后误认为工作队没听取他们的心声。
几点建议：一是希望州、县工作队在体察民情的同时，能尽可能把了解到的真实情况多向镇活动办公室反馈；二是由于镇党委、政府十分重视这项活动，为了这次活动不扰民，不加重村委会和农民的负担，特在镇内分三大片，设立了三个接待点负责“三万”活动的食宿，开支过大，给镇政府机关经费运转造成了巨大困难，希望县里能给予适当考虑。
三万活动总结 篇3
一清早，在架机取水的工地醒来，睁眼仍见天边红彤彤的一片朝霞，看来老天爷仍然没有一点下雨的迹象。这样的日子，屈指数来已近一月之久。素有“鱼米之乡，旱涝保收”的三洲镇，今年也遭遇历史上罕见的百年不遇的旱情。其主要原因，是垸外长江的水位低于内垸老江河的水位，而不能有充裕的开闸引水进行贮满灌溉造成的。加之持续的晴热寡雨，致使三洲镇近十万亩农田干枯缺水，仅有的老江河贮水在近三周时间的猛排抽灌下，已显水紧鱼跳之势。鉴于这种情形，沿湖的泵站或者电排站只能采取二级取水的方式抽水灌溉了。
我们三洲镇财政所“三万”活动驻村工作组全体同志日夜坚守在抗旱的工地，到今天为止，伴着灯火通明、机声隆隆已经度过半个来月的不眠之夜。尤其是我们“三万”活动驻村工作组组长王家君同志(三洲镇财政所副所长)，那布满血丝的双眼和早已溃不成声的嘶哑喉音给工作组驻点村的群众留下了感人的一幕。当所包驻点五弓村的医务室医生李如庆得知情况后，带来了几片润喉片和一瓶眼药水，才有点疗效后继续忘我的工作。记得今天一早他醒来的第一句话就是：“都起来，赶快分头通知下沙村和五弓村的支部书记，迅速组织精干劳力来湾港泵站(三洲镇最大的电排灌泵站)扩挖引河，否则，随着河水的不断降低，就会出现机泵导汲不到河水而停机的严重事故。”
险情就是命令!在三洲镇这块有着无比光荣的“98抗洪精神”的地方，曾经涌现出无数个类似胡建成李向群的抗洪英雄和楷模!独特的自然环境也滋生了一群具有顽强拼搏意志的干部与群众，在恶劣的自然灾害面前愈显英勇之气威武之魄，紧紧的拧成一股坚不可摧的力量，直到彻底的战胜灾害为止。
我们工作组共有3个人，年龄最小的同志叫杨帆，刚调来不久，却在这次抗旱工作中表现尤为积极，组织劳力累计近千人、搜集抗旱器材大约五吨左右，另外还上传下达、互通信息、任劳任怨......通过这次抗旱工作确实锻炼他的基层工作经验和协调能力，可谓受益匪浅。最值得一提还是我们三洲镇财政所所长熊国万同志，他对我们“三万”活动工作组给予了很大的支持和鼓励，经常对“三万”活动工作的进展和情况进行及时的了解、询问和督促，尤其在这次抗旱保丰收的严峻形势下，为我们3位在工作组的同志充满信心、鼓舞斗志取了关键性作用。而且在资金方面给所驻村拨付了一定数量的抗旱专款资金，同时对驻点村的每个特困农户给予了200元的特困补助金。赢得当地群众的拍手称赞，真可谓雪中送炭解了困难群众的燃眉之急。
粗略统计，此次抗旱的成功，直接受益耕地面积7万亩，挽回的损失大约一个亿，其中夏粮夏收作物2万亩;棉田1万亩;早、中稻4万亩。同时也解决了沿沟渠村民和畜牛的饮用水问题以及部分养殖农户的水源问题。最有成果的还是省委省政府此次宏观部署的“万名干部进万村入万户”活动， 它让千万万群众真正感受到了党的惠农政策的温暖与关怀，同时也使很多国家干部和工作人员到基层去养成吃苦耐劳、落到实处的优良作风且自身也得到了锻炼和提高，进一步密切拉近了干群关系，为建设富裕的新农村这块广阔的天地，齐心协力共创美好的未来，画了一幅美好的蓝图。
三万活动总结 篇4
4月19日，阳光灿烂，春风浮面。早上八点半，机关全体干部在办公楼下集合，集中乘车前往南漳县城关镇南背村农户家中进行走访。经过一个小时的车程，我们来到了目的地——南漳县城关镇南背村居委会，老远就看到村支书在大门口热情的迎接我们。经过分组，村干部的引导，我们开始了一天走访8户农家的工作。
距离村委会不远的地方，我们首先来到了第一户林贵翠的家。家中只见到两个人。林贵翠，一个满脸风霜不到50岁的妇女和她一岁三个月熟睡在摇篮里的小孙子。当村支书记介绍我们一行的来意后，她激动的不知道说什么好，面带农村妇女特有的腼腆，一个劲地说不会说，感谢大家了。
据村支书的介绍，她一家七口人，两个儿子在落户于南背村的华新水泥厂工作，一个媳妇在外打工，家里种有三亩地，由于都是冷浸田，一年只能种一季水稻，粮食基本是自给自足。当问及对国家种粮补贴的政策感觉如何时，她说国家的政策一年比一年好，三亩地去年补了400多元，钱都打在卡上了，很明白。当问及她最操心的事时，她说现在什么都好，就是家里的房子一直没把土地证办下来。我们仔细了解了情况，由于xx年涨水，泄洪搬迁时，在现居住地建了新房，当时由于住房规划没到位，久拖至今未把土地证办下来。当我们表示会积极帮助她反应问题，帮助办理土地证时，她哽咽了，激动地流下了泪水。她说， 我在这里没有亲人，没有朋友，你们就像我的亲人一样。
走出林贵翠的家，我的耳边还回荡着那个农村妇女的哽咽声。在我们眼里多么小的一件事，在农民的心中是多大的事情。她的哽咽声，是对我们走进农户的的情感认可，也是我们身上担负的责任。
在参加三万活动走访的8户农家中，给我感触最深的是一户四口残疾人家。户主叫王学兵，是一个聋子，老伴是个哑吧，生有一儿一女，都有不同程度的残疾。
当我们在村干部的引导，登上数十级高低不平的山阶时，来到了王学兵的家。 这是一座面积不大破烂不堪的土坏房。一个清瘦的穿着破旧的衣服蹲在门边的老大妈，斜眼看着我们。村干部走上前去，与她比划了比划，大概是用这种方式告诉她家里来客人了。她笑咪咪地走过来，用眼神扫射着我们来的每一个人。因为无法交流，只能听村干部对家里的情况介绍。这是一个在南背村极其困难的家庭，家里种有二亩地，由于缺少棒劳力，勉强能保住口粮，家里也无任何其它现金收入。
我走进那破旧的土坏房，阴暗的房子里透出一股难闻的味道，房顶上几根梁柱看起来随时都要倒塌，墙壁四处都能看到蜘蛛网。我朝西边的房间看了一眼，里面仍着一床床肮脏的棉被，没有见面可以算床的床板，没有一样能够入眼的物品。
走出阴暗的小屋，我的内心十分沉重，与屋外明媚的阳光形成强烈的反差。在离我们生活城市不远的小山村，还有生活如此贫困的农民。能够吃好饭，穿暖衣、住间房大概就是他们的最高标准了。与我们同去的80后的记者也一直也我交流着他同样的感受，第一次与如此贫苦的农民近距离接触，心灵是一种震憾！
我们把慰问金交到了哑吧大妈的手中。她笑嘻嘻的打开信封，把漂亮的人民币拿出来看着，不停的笑，不停的笑，笑着看着我们每一个人。那笑容感染着我们每一个人，也同她一起笑起来。当我们离开她的家时，她仍然笑着与我们招手，那眼神久久都不离开我们的身影。当我们走出十米开外的地方，我回头看了她一眼，她依然笑着与我道别，我感觉那是对我们再次造访的期盼，那是一份农民对党的关怀的期盼！
三万活动总结 篇5
早上 8点30分，我们“三万”工作小组成员，在组长许支队的带领下前往活动驻点的老新镇棉条湾村，准备按计划对部分村户开展走访工作。
棉条湾村地处东荆河畔，全村辖10个村民小组，350户，总人口数1560人，现有党员31人，耕地面积1950亩，多以种植菜籽棉花为主。因部分村组地势较低，每逢雨季，特别是开春时节，由于地势原因致使田地形成盆状，雨水无法外排，内涝严重。常年导致农户种植的棉花等作物损失惨重，
我们沿着蜿蜒的村路行进着，也不知拐过了多少个弯道。辗转间，我们被眼前一片金黄色所吸引，满目都是油菜花的海洋。的确太美了，蝶飞蜂舞，我们在贪婪的呼吸着这清晰自然的空气时，也希望农户们有个好的收成。
刚到村口，迎面就碰上了副主任邹圣敏，他正领着镇兽医站的同志在给农户家的耕牛打预防针，突然一下来了这么多人，那些牛儿好像受了惊吓，都变得躁动起来，其中一头竟挣脱了缰绳撒蹄跑了，一村民边赶边说：哎呀，这牛也怕警察呀，你们一来它就跑。我附和道：可能是它没有办驾证，自己心虚吧。话音刚落，大家笑声一片。
村支书邹荣成在笑声中走了过来，一阵寒暄后工作开始按部就班。邹书记今年五十多岁了，但仍精神饱满，说话铿锵有力，工作责任心强，作风硬朗。按此次的工作安排我是和他去走访村里的困难户。在他的带领下来到了七组王刚的家，但大门紧闭，似乎尘封许久。“他家里没人，我只是想带你来看看”邹书记说道。后来我从邹书记口中得知，原来王刚是四川过来村里的上门女婿，妻子早年得了癌症，举债医治了十多万元后还是去世了，现在王刚在外打工，一个女儿现在潜江读高中，家里已经没有其他人了。尔后我们又先后走访了六组的李德善（妻子也是癌症过世，女儿们出嫁后现一人在外打工维持生计）、九组的邹圣国（常年多病，现老两口在家），我把这些情况都一一的用笔记本记录下来。
工作一天后，各组员将情况汇总统一整理，其中七、八组的村民反映最为强烈，都反复的提到排涝的问题，组员们说：大家放心，既然上级安排我们来走访，就是要把大家的心声带回去，大家所提的问题一定会得到解决的。“好，到那时候我们就放大鞭炮来感谢你们！”村民们异口同声的说。看看，多么淳朴的人们，虽然生活还不是很完美，但依然对党和政府充满了信心，让我内心不得不深深地体会到此次“三万”活动的重大意义。或许只有近距离的接触了他们，才会让我这个本是从农村走出来的人更能切身的感受到他们的酸甜苦辣。
三万活动总结 篇6
根据市委、市政府《关于开展“万民干部进万村入万户”活动》的实施方案，我局紧紧围绕机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠的主题，以“送政策、访民情、办实事、促发展”为实践载体，深入“三万活动”联系村，按要求开展了第一阶段的各项工作，并圆满完成了各项工作任务。现将工作情况汇报如下：
一、统一思想认识，增强“三万活动”的组织领导
开展“三万活动”是贯彻落实科学发展观，加强新形势下群众工作，加快农村经济社会发展的有效方式。全市动员大会之后，4月8日上午，我局召开了局长办公会，学习传达了相关会议精神，决定成立“三万活动”驻高石碑老堤村工作专班，明确局长张和安为所驻村工作组组长，分管领导副局长彭齐刚为副组长，抽调中层干部为成员。同时明确了工作专班的职责和纪律、工作步骤、工作要求，为“三万活动”扎实开展奠定了基础。
二、克服工作困难，推进驻村工作有序进行
老堤村位于高石埤镇西南面，地理位置偏僻，条件比较艰苦。工作队入村之后，克服多种困难，深入到各组开展工作。在局车辆紧张的情况下，工作队成员、驻老堤村第一书记李川将自己的私家车用上，到村后再换骑自行车走村入户搞调查。工作专班严格遵守“六不准”规定，突出“四个在一线”，做到“五个进农家”。
一是认真做好“三万活动”宣传。在村民大会上，我们重点学习了全省开展“三万活动”的目的和意义，宣传党的强农惠农政策，解答群众提出的问题，发放宣传资料xx0多册，涉农价费明白卡xx0多份，悬挂宣传标语5条，办宣传专栏一个。多形式、多方法的宣传，让村干部群众了解了开展“三万活动”的目的，取得了村干部、村民对“三万活动”的支持，创造了一个好的工作环境。
二是认真摸清驻村情况。入村后，我们召开了村两委班子、村民代表大会，分层次召开了党员、困难群众等座谈会，深入到田间地头、农户家中走访群众，调查了解村、组、户的情况，与农民群众面对面沟通，交流感情，了解群众所思、所想、所盼，找准农村经济发展，农民致富中存在的难点、热点问题，分析产生问题的原因，探讨解决问题的方法，以便有针对性的办实事解决问题。
三是认真做好入户调查、访谈。根据“三万活动”的安排，我们要完成xx户的入户问卷调查。为了准确确定调查样本，我们和村委会一班人，根据全村各组户数等距离确定调查户，并根据相关情况仔细作调整，以求数据的真实、有效。在入户调查时，我们还根据访谈目的所确定的访谈内容进行重点调查，掌握第一手资料。在此基础上，我们对老堤村支部书记、村委班子进行了重点座谈，完成了村支部书记访谈录。目前，工作队已走访调查老党员、老村干部xx人，农户xx0余户，调查工商户3户，看望贫困户xx户。
三、恪尽职守，严肃工作纪律
工作队入村前，我局总支对全体队员进行了学习、培训，强调三万活动规定的“六不准”是每个工作队员都必须遵守的纪律，要严格执行到位。每次召集村委、村民开座谈会，都要强调工作纪律，请村两委干部和村民监督。工作队也经常在一起座谈、交流，相互督导，力求做到俯下身，深入群众，多听取群众的意见，多做沟通工作，不添乱。入驻以来，工作队每天都会记好民情日志，记好生活开支，没有接受村干部组织的宴请。
下一步，我们将根据“三万活动”安排，以访民情查民意为中心，重点在为民办实事上下功夫，发挥部门优势，落实惠农价费政策，在力所能及的条件下，为驻点村办几件群众满意的实事。