【#作文# #写小品的作文#】写作文可以从以下几个方面着手:
1. 个人经历:可以写自己的亲身经历、感受和体验,包括旅行、参加活动、与人的交往等。
2. 观察与思考:观察身边的人事物,思考问题和现象的原因与影响,并加以表达。
3. 文学与艺术:欣赏文学作品、电影、音乐等艺术形式,写下自己的感悟、评析和想法。
4. 知识与科学:学习知识,了解科学和技术的发展,写下对新知识的理解和应用。
5. 社会与时事:关注社会热点事件、新闻报道、时事评论,表达对社会问题的关注和思考。
这些方面提供了丰富的素材和思路,可以帮助我们写作文,培养正确的人生观和世界观。同时,通过查阅相关资源,我们可以进一步拓展和深化对作文主题的理解。
写小品的作文【篇1】
今年的春节联欢晚会小品《抢位子》,令人耳目一新,受益匪浅,给我留下了深刻的印象。《抢位子》这个小品的家长为了让孩子去的一个好的学习成绩,在班里抢位子,不惜扭打在一起,各种各样的理由。为让孩子取得优异成绩,有的家长把别墅卖了换了一个不到50平米的学区房,辞职在家辅导孩子的功课,有的家长为让孩子上好学校打三份工,却几个月见不到孩子的一面,连孩子已经上三年级了都不知道,以至于开家长会走错教室......父母的这一系列举动留下了深刻的思考。在现实的生活中,每位家长都重视孩子的学习成绩,竭尽全力做自己力所能及的事,例如,每次来学校的时候,父母总是给我拿钱生怕我吃不好,下雨的时候,总不忘几件衣服,每次回家都要问吃的好不好......父母是孩子的第一任老师,孩子要想取得好成绩也需要家长的教育。孩子的成长也离不开家长的陪伴,并不是进一所好学校。坐上好位置也解决不了根本问题。但是可怜天下父母心我从他的身上看到的都是王子成龙的期盼,望女成风的急切。他们的一系列付出都是为了我们,希望我们可以取得学习成绩,长大后能够有所成就。这一点是很值得我们感激的。
用自己的行动回报父母,不要辜负父母的期望。同时,我希望父母也抽出时间多陪陪孩子,多和孩子沟通,听孩子的心声,通过这个小品中扮演父母的角色,为给孩子抢位子到最后班级都走错了。徒劳无功。对孩子学习上没有很大的帮助。孩子在乎的是父母的陪伴。
写小品的作文【篇2】
上星期的班队活动课,我们班举行了一次英语小品表演。同学们人人参加,表演很精彩,最令我感兴趣的是《大毛二毛学英语》这个节目。演员只有三位,裘谢哲当老师,钱高驰和徐凯山分别说大毛和二毛。
表演开始了,老师大步走进教室说:“Goodafternoonboysandgirls!”
学生们立刻站起来很有礼貌地回答说:“Goodafternoonmr.Qiu!”
老师开始上课:“我们先复习一下昨天学的英语。大毛,‘1’怎么说?”
大毛毕恭毕敬地站起来,声音又响亮又清楚:“One!”
“Good!”老师非常满意,他转向另一个学生,“二毛,‘2’怎么说?”
“Oneone!”二毛也毫不犹豫地回答。同学们禁不住笑起来。
老师皱了皱眉,挠了挠头,继续问:“那么‘10’呢?”
“Oneoneoneoneoneoneoneoneoneone!”二毛真卖力,脸都叫红了。
老师听了,顿时火冒三丈,对大毛说:“大毛,你来告诉他。”
“Oneoneoneoneoneoneoneoneoneone!”大毛说完坐了下去,一副很骄傲很自信的样子。
老师气得不得了:“你们都错了……”
还没等他说完,大毛就站起来很认真很认真地说:“老师,1+1+1+1+1+1+1+1+1+1不是等于10吗?我们没错呀!”
老师气晕了,直挺挺地躺在地上……
哈哈哈……看着他们三个一本正经的样子,同学们笑得前俯后仰。
写小品的作文【篇3】
只要走进我们五班,你就能在班级的各个角落里,发现一幕幕奇葩搞笑的场景。我们班的整个教室中仿佛时刻在飘散着一种"笑气",令人想捧腹大笑。而我们班的老师也极具喜感,我们的课堂每时每刻都有可能爆发出笑声。下面,笔者熊猫同学就给大家介绍几个五班课堂上的喜感镜头!
镜头一
生物课上。
生物老师良哥正侃侃而谈。
"……也就是说,家里烧水的时候壶盖上冒出的白色的东西不是水蒸气,是水啦……所以,是不是发现你爹很‘孤陋寡闻’啊?所以……"良哥说到这里,欲言又止。
我们好奇的眼神投射到了良哥身上,熊猫也将镜头对准良哥,以为要说出什么惊天动地的哲理语言来。
"所以,是不是发现你爹我是不一样的啊?"
良哥面上大笑。
愣了愣,我们随即反应过来,哄堂大笑。
在笑声中,良哥一脸正经地说道:"你爹和我之间,是有一个顿号的啊!"
(镜头颤抖起来)
镜头二
语文课上。
看着教室后排没交作业的一群同学,语文老师脸色淡然地清清嗓子:"今天……可是个大喜的日子呢。"
嗯?这句话让教室中的人都禁不住心中八卦起来:怎么回事儿?
熊猫也连忙将镜头对准语文老师。
"我决定,今天大赦天下,没写完作业的人,不用挨罚。"
周围一片哗然,怎么回事?一向铁面无私的语文老师,怎么会……
语文老师喘了口气,又说:"但是,没写完作业的人,一律将桌子转一百八十度,背朝讲台!"
我们愣了愣,随即用怜悯的目光望着站起来的同学。
语文老师喝了口茶,闭上眼睛。
"轰……"
一阵桌椅摩擦后,教室中已然泾渭分明:前六排的人面朝讲台,后三排的`人背朝讲台。
语文老师走到分界线上,高举双手:"我以后还要在这里安上个窗帘,上课的时候,一拉!嘿,多好的氛围!"此时,她已身在讲台:"你们听说过吗?这样,就是传说中慈禧太后的——垂帘听政!"
"哈哈哈……"全班一阵大笑。(镜头也猛地晃动起来。)
镜头三
数学课上。
"同学们,今天我们学一次函数……"
张老师侃侃而谈。
同学们认真听讲。
但不知怎地,张老师拓宽话题之瘾又来了,"同学们哪……我还记得我小时候……"
熊猫连忙镜头伺候。
"火柴还叫洋火,鞭炮还是成串的……"张老师一脸陶醉,沉浸在回忆中,不能自拔。
同学们不禁暗地里"哧哧"笑了。
"好了好了!别转移话题啊!"张老师瞬间清醒,做严肃状:"快学习!做这个题……"
"哈哈哈!"看着张老师一脸严肃的样子,我们再也忍不住了,放声大笑:这……变得好快!而且……好像明明是你自己转移的话题吧?
镜头四
体育课上。
由于体质原因,熊猫同学和小猪同学不能跑步,请假后站在一旁。
体育老师和我们聊起天来。
"……对了,我昨天晚上梦到你了!"老师目光突然一凝,"真的!"
眼瞧着老师望着自己,熊猫心中不禁一紧:怎么回事?莫不是……
职业的本能让他拿起摄像机。
"我梦见……你不听话,带着咱班的一部分人罢的课……"老师"严肃"地说,嘴角却勾起一抹笑意。
"啊?"熊猫大跌眼镜,不禁嗤嗤笑了。
小猪同学连忙说:"不可能不可能……熊猫同学可是好学生啊……哈哈哈……"他也忍不住,笑得弯腰肚子疼……
……
其实,这样的课堂小品,在我们班还有很多,熊猫就先不一一列举了。希望这些镜头能够给广大的"熊猫粉"们带去生活中的一些乐趣,那也不虚此镜头了。怎么样?是不是想笑?是不是想点个赞?欢迎啊!哈哈哈哈……
写小品的作文【篇4】
HI,大家好,我叫徐小涵,在家中我是家里的掌上明珠,更是太阳。“咚咚”终于到家了,累死我了,书包怎么这么沉啊!让我放松一下吧,看会电视,玩会电脑。(把电脑,电视都打开动作)
“太有趣了。”
“咚咚”妈妈回来了。电脑还没关呢?(“1,2,3”唱歌)好了。
“我是妈妈,我闺女老乖了,老孝顺了,老懂事了,老可爱了,几门功课加一起老答100分,次次考试都是第一,倒数的。”
“妈妈您好。”
“你怎么了,脸红红的,和猴屁股似的。”
“我脸红吗?”(自己摸脸动作)
那一定是缺氧,缺氧。妈妈,我要赶紧写作业了。怎么这么难啊?(抓头动作)
“别抓了,头皮都下来了。”(瞪眼睛)
终于作完了。(长叹气)
“我来检查。”(停一会)
“小涵,你给我过来,世界上没有比你在聪明的了,10道题错了8道。”
“妈妈,明天我还要考试呢?我要休息了。”(睡觉状态)
第二天放学回家,考试考得还可以,得了68分,不错不错,上次我还得45分呢。但妈妈不满意,不如……
“妈妈,我的成绩发下来了。”
“考得这样?”
“自己看吧。”(我把圈子倒过来了,是89分。哈哈)
“噼里啪啦,噼里啪啦”什么声音啊?
“妈妈怎么了?”
“找鸡毛掸子打你呗。”
“噢。”“啊。”
妈妈发现了,看,她来了,开溜!(跑动作)
写小品的作文【篇5】
我想大家都喜欢看小品吧,但你们想过写小品,演小品吗?我从十一岁时就有这个想法,但苦于没机会展示,因此在初一时才演出了第一个小品.
我记忆犹新的记着那是星期五的下午.
那天我早早的来到学校,在上课之前,学习委员通知我们音乐要考试,让我们准备节目题材不限,这一声一下全班激动起来,有的吹口哨,有的大叫,有的鼓掌,好不热闹.我看同学如此,便暗暗想题材.
一会到家,把作业一写完,便想编怎样的小品,我使劲的想,终于想出了两个颇具幽默的人,人找好了赶快写稿子,经过了对以前看小品的综合,总于写出了(调皮的学生)这一个小品,经过多次修改,终于完成了,剩下三天时间里,全布都放入排练当中,经过多次排练终于都熟背入心了.
考试这天,我们满怀信心的上去了,梦一般演完了,我记不清同学老师大笑多少次,我只知道我们成功了.
有了这一次,以后每逢考试过节的台上都有我们的身影.
是小品让我感到快乐,让我感到做演员的自豪.
写小品的作文【篇6】
每当想起六(5)班的两名同学在篝火晚会上表演的小品,我就会情不自禁地笑起来。
在大家充满期待的掌声中,两名小演员迈着大步走到了舞台中央。面对几百双眼睛的注视,面对强烈的聚光灯照射,他俩一点儿也不紧张,看上去胸有成竹。
表演开始了,一位个子稍矮的同学带着滑稽的口音说:“小徒弟,你可真是笨的,什么都学不会,还要本师傅从头开始教你!”说完,他抡起衣袖管,伸出食指,带着轻蔑地语气说:“这是什么?”另一位个子稍高的同学可不服气了,他昂起头,白着眼,气呼呼地说:“哼,这简单,不就是一根香喷喷的油条吗?”话刚说完,同学们就忍不住了,哈哈大笑起来。他俩见观众反映热烈,就演得更投入了。只见“师傅”一边挠着头,一边在台上走来走去,做出一副无可奈何的'样子。过了一会儿,他又指着“徒弟”说:“哎,你这个吃货,一天到晚就知道吃,这是“一”呀!”“徒弟”连忙赔着笑脸说:“小小的失误,你再出一个!”“看好喽!”师傅伸出五个手指。“徒弟”不假思索,脱口而出:“哈哈哈哈,一把油条。”说完,还舔了舔舌头,做出一副馋嘴的样子。“师傅”这回可生气了,破口就骂:“你这个笨蛋!真是个鱼木头!这是‘五’”!说完,师傅握紧拳头,举手就想打“徒弟”……“徒弟”见情况不妙,双手抱头,东躲西窜……我们都乐了,一个个同学不停地拍手叫好。他俩越演越精彩,台下的掌声和笑声此起彼伏,一浪高过一浪。
这次表演真精彩,多么希望时间的脚步永远停留在这一刻!
写小品的作文【篇7】
在大海里潜水时,倘若你向上一望,往往会发现一把把轻飘透明的伞,又如仙境中身披轻纱的仙女,美丽、神奇。猜猜这是什么?对,海蜇!海蜇是备受推崇的佳肴--它的皮清爽可口,营养丰富。知道吗?海蜇有一项很强的本领,那就是能准确地预报风暴。每当风暴在远方开始积聚力量与海浪摩拳擦掌的时候,他们的打斗声--8~10Hz的次声波就会通过海水传人海蜇的耳朵,使之变为电脉冲而产生听觉,这时机灵的海蜇便会飞快地逃到安全地方。如果你在海上航行,透过清澈的海水看到有一群海蜇,当你把船轻轻靠近它们的时候,只听刷拉一声,眨眼之间,一大群海蜇便无影无踪!难道这次也凭着敏锐的听觉?可航船的次声波很弱啊!这次,应当归功于栖息在海蜇头内皱褶里的淡红色小虾。这些机灵的小是平时是在海蜇头部周围活动的,一旦发现情况不对头,就迅速钻进海蜇的皱褶里,这等于给海蜇发了警报。小虾与海蜇建立起默契的共生关系,小虾肆意进出海蜇身体,海蜇会逐它出境吗?怎么会呢!海蜇可不忘本,对小虾还好着呢。到营养丰富的水域,海蜇总是让小虾先吃哩!
继续往下潜,到了海底,在海底岩石上可以看到一条条粗大的管状海绵。海绵?噢,可不要误会是日常生活中人们用来吸水洗澡的那种。海绵是海里最原始的多细胞动物。别以为原始便是低等,低等就等于无能。看似柔弱的海绵可有一种坚韧的看家本领---再生能为?说起来,海绵的再生能力的确惊人。曾劈有人把它切成细小的一块块,抛入海里,每一块小海绵都能自立成家并顽强地生存下来。更厉害的还有:倘若把海绵搅得稀巴烂,过筛,再投入海中,猜猜会怎样?死了吗?不会的,它们怎么舍得离开大海这可爱的家?这些残骸,当它们再一次得到大海的滋养,便会以极快的速度,在几天内恢复元气,小海绵颗粒互相聚合,凑啊凑,仿佛发酵的馒头膨胀着,由此形成若干小海绵。又一次,强烈的求生意志战胜了命运的捉弄。海绵惊人的再生能力从哪来的呢?其实它也没有复杂的结构,它的身体内外只有两层细胞,细胞间没有精细的分工,只是原始的分化;每个细胞的任务都很重一完成消化、呼吸、排泄等活动,因而每个细胞的独立性很强,适应能力也很强,所以它不怕千刀万刃,即使粉碎了,也能用最简单的方式求生存。现在回来看看这再生之王,五彩缤纷,倔强地附着在粗糙的岩石上,形如英雄站在高岗上放眼远眺,颇有王者之风。
知道吗?海底还有利用毒液把鱼杀死,继而吸食鱼肉的海藻;还有那耐高温的庞贝虫在海底火山口81度含有硫化氢和多种重金属的地方维持生命;被誉为海洋活化石的石,体内流着的是含有大量铜的蓝色血液海洋里绚丽多姿的珊瑚,美艳动人的珊瑚鱼,笨重的海洋里绚丽多姿的珊瑚,美艳动人的珊瑚鱼,笨重的海龟,凶猛的鲨鱼看似平凡,却处处充满奇特、处处充满奥妙。她吸引着我们驾驭着知识之船驶往求知的航道,朋友,让我们一起去探索这神秘的海洋吧!科学小品文古来有之,旧有大量笔记文献可证可采。该文以海洋生物之奇之趣为结构线索,以海蜇、海绵为主要描述对象,由点及面,呈现了海洋生物大观的一个侧面。文中物态清楚,情趣盎然;比喻、拟人相间,设问、感叹互陈;语言干净且有张力;描述生动并且得体,是-篇较为出色的科技小品文。