【#作文# #写小品的作文#】写作文可以从以下几个方面着手：
1. 个人经历：可以写自己的亲身经历、感受和体验，包括旅行、参加活动、与人的交往等。
2. 观察与思考：观察身边的人事物，思考问题和现象的原因与影响，并加以表达。
3. 文学与艺术：欣赏文学作品、电影、音乐等艺术形式，写下自己的感悟、评析和想法。
4. 知识与科学：学习知识，了解科学和技术的发展，写下对新知识的理解和应用。
5. 社会与时事：关注社会热点事件、新闻报道、时事评论，表达对社会问题的关注和思考。
这些方面提供了丰富的素材和思路，可以帮助我们写作文，培养正确的人生观和世界观。同时，通过查阅相关资源，我们可以进一步拓展和深化对作文主题的理解。
写小品的作文【篇1】
今年的春节联欢晚会小品《抢位子》，令人耳目一新，受益匪浅，给我留下了深刻的印象。《抢位子》这个小品的家长为了让孩子去的一个好的学习成绩，在班里抢位子，不惜扭打在一起，各种各样的理由。为让孩子取得优异成绩，有的家长把别墅卖了换了一个不到50平米的学区房，辞职在家辅导孩子的功课，有的家长为让孩子上好学校打三份工，却几个月见不到孩子的一面，连孩子已经上三年级了都不知道，以至于开家长会走错教室......父母的这一系列举动留下了深刻的思考。在现实的生活中，每位家长都重视孩子的学习成绩，竭尽全力做自己力所能及的事，例如，每次来学校的时候，父母总是给我拿钱生怕我吃不好，下雨的时候，总不忘几件衣服，每次回家都要问吃的好不好......父母是孩子的第一任老师，孩子要想取得好成绩也需要家长的教育。孩子的成长也离不开家长的陪伴，并不是进一所好学校。坐上好位置也解决不了根本问题。但是可怜天下父母心我从他的身上看到的都是王子成龙的期盼，望女成风的急切。他们的一系列付出都是为了我们，希望我们可以取得学习成绩，长大后能够有所成就。这一点是很值得我们感激的。
用自己的行动回报父母，不要辜负父母的期望。同时，我希望父母也抽出时间多陪陪孩子，多和孩子沟通，听孩子的心声，通过这个小品中扮演父母的角色，为给孩子抢位子到最后班级都走错了。徒劳无功。对孩子学习上没有很大的帮助。孩子在乎的是父母的陪伴。
写小品的作文【篇2】
上星期的班队活动课，我们班举行了一次英语小品表演。同学们人人参加，表演很精彩，最令我感兴趣的是《大毛二毛学英语》这个节目。演员只有三位，裘谢哲当老师，钱高驰和徐凯山分别说大毛和二毛。
表演开始了，老师大步走进教室说：“Ｇｏｏｄａｆｔｅｒｎｏｏｎｂｏｙｓａｎｄｇｉｒｌｓ！”
学生们立刻站起来很有礼貌地回答说：“Ｇｏｏｄａｆｔｅｒｎｏｏｎｍｒ．Ｑｉｕ！”
老师开始上课：“我们先复习一下昨天学的英语。大毛，‘１’怎么说？”
大毛毕恭毕敬地站起来，声音又响亮又清楚：“Ｏｎｅ！”
“Ｇｏｏｄ！”老师非常满意，他转向另一个学生，“二毛，‘２’怎么说？”
“Ｏｎｅｏｎｅ！”二毛也毫不犹豫地回答。同学们禁不住笑起来。
老师皱了皱眉，挠了挠头，继续问：“那么‘１０’呢？”
“Ｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅ！”二毛真卖力，脸都叫红了。
老师听了，顿时火冒三丈，对大毛说：“大毛，你来告诉他。”
“Ｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅｏｎｅ！”大毛说完坐了下去，一副很骄傲很自信的样子。
老师气得不得了：“你们都错了……”
还没等他说完，大毛就站起来很认真很认真地说：“老师，１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１不是等于１０吗？我们没错呀！”
老师气晕了，直挺挺地躺在地上……
哈哈哈……看着他们三个一本正经的样子，同学们笑得前俯后仰。
写小品的作文【篇3】
只要走进我们五班，你就能在班级的各个角落里，发现一幕幕奇葩搞笑的场景。我们班的整个教室中仿佛时刻在飘散着一种"笑气",令人想捧腹大笑。而我们班的老师也极具喜感，我们的课堂每时每刻都有可能爆发出笑声。下面，笔者熊猫同学就给大家介绍几个五班课堂上的喜感镜头！
镜头一
生物课上。
生物老师良哥正侃侃而谈。
"……也就是说，家里烧水的时候壶盖上冒出的白色的东西不是水蒸气，是水啦……所以，是不是发现你爹很‘孤陋寡闻’啊？所以……"良哥说到这里，欲言又止。
我们好奇的眼神投射到了良哥身上，熊猫也将镜头对准良哥，以为要说出什么惊天动地的哲理语言来。
"所以，是不是发现你爹我是不一样的啊？"
良哥面上大笑。
愣了愣，我们随即反应过来，哄堂大笑。
在笑声中，良哥一脸正经地说道："你爹和我之间，是有一个顿号的啊！"
（镜头颤抖起来）
镜头二
语文课上。
看着教室后排没交作业的一群同学，语文老师脸色淡然地清清嗓子："今天……可是个大喜的日子呢。"
嗯？这句话让教室中的人都禁不住心中八卦起来：怎么回事儿？
熊猫也连忙将镜头对准语文老师。
"我决定，今天大赦天下，没写完作业的人，不用挨罚。"
周围一片哗然，怎么回事？一向铁面无私的语文老师，怎么会……
语文老师喘了口气，又说："但是，没写完作业的人，一律将桌子转一百八十度，背朝讲台！"
我们愣了愣，随即用怜悯的目光望着站起来的同学。
语文老师喝了口茶，闭上眼睛。
"轰……"
一阵桌椅摩擦后，教室中已然泾渭分明：前六排的人面朝讲台，后三排的`人背朝讲台。
语文老师走到分界线上，高举双手："我以后还要在这里安上个窗帘，上课的时候，一拉！嘿，多好的氛围！"此时，她已身在讲台："你们听说过吗？这样，就是传说中慈禧太后的——垂帘听政！"
"哈哈哈……"全班一阵大笑。（镜头也猛地晃动起来。）
镜头三
数学课上。
"同学们，今天我们学一次函数……"
张老师侃侃而谈。
同学们认真听讲。
但不知怎地，张老师拓宽话题之瘾又来了，"同学们哪……我还记得我小时候……"
熊猫连忙镜头伺候。
"火柴还叫洋火，鞭炮还是成串的……"张老师一脸陶醉，沉浸在回忆中，不能自拔。
同学们不禁暗地里"哧哧"笑了。
"好了好了！别转移话题啊！"张老师瞬间清醒，做严肃状："快学习！做这个题……"
"哈哈哈！"看着张老师一脸严肃的样子，我们再也忍不住了，放声大笑：这……变得好快！而且……好像明明是你自己转移的话题吧？
镜头四
体育课上。
由于体质原因，熊猫同学和小猪同学不能跑步，请假后站在一旁。
体育老师和我们聊起天来。
"……对了，我昨天晚上梦到你了！"老师目光突然一凝，"真的！"
眼瞧着老师望着自己，熊猫心中不禁一紧：怎么回事？莫不是……
职业的本能让他拿起摄像机。
"我梦见……你不听话，带着咱班的一部分人罢的课……"老师"严肃"地说，嘴角却勾起一抹笑意。
"啊？"熊猫大跌眼镜，不禁嗤嗤笑了。
小猪同学连忙说："不可能不可能……熊猫同学可是好学生啊……哈哈哈……"他也忍不住，笑得弯腰肚子疼……
……
其实，这样的课堂小品，在我们班还有很多，熊猫就先不一一列举了。希望这些镜头能够给广大的"熊猫粉"们带去生活中的一些乐趣，那也不虚此镜头了。怎么样？是不是想笑？是不是想点个赞？欢迎啊！哈哈哈哈……
写小品的作文【篇4】
HI，大家好，我叫徐小涵，在家中我是家里的掌上明珠，更是太阳。“咚咚”终于到家了，累死我了，书包怎么这么沉啊！让我放松一下吧，看会电视，玩会电脑。（把电脑，电视都打开动作）
“太有趣了。”
“咚咚”妈妈回来了。电脑还没关呢？（“1，2，3”唱歌）好了。
“我是妈妈，我闺女老乖了，老孝顺了，老懂事了，老可爱了，几门功课加一起老答100分，次次考试都是第一，倒数的。”
“妈妈您好。”
“你怎么了，脸红红的，和猴屁股似的。”
“我脸红吗？”（自己摸脸动作）
那一定是缺氧，缺氧。妈妈，我要赶紧写作业了。怎么这么难啊？（抓头动作）
“别抓了，头皮都下来了。”（瞪眼睛）
终于作完了。（长叹气）
“我来检查。”（停一会）
“小涵，你给我过来，世界上没有比你在聪明的了，10道题错了8道。”
“妈妈，明天我还要考试呢？我要休息了。”（睡觉状态）
第二天放学回家，考试考得还可以，得了68分，不错不错，上次我还得45分呢。但妈妈不满意，不如……
“妈妈，我的成绩发下来了。”
“考得这样？”
“自己看吧。”（我把圈子倒过来了，是89分。哈哈）
“噼里啪啦，噼里啪啦”什么声音啊？
“妈妈怎么了？”
“找鸡毛掸子打你呗。”
“噢。”“啊。”
妈妈发现了，看，她来了，开溜！（跑动作）
写小品的作文【篇5】
我想大家都喜欢看小品吧，但你们想过写小品，演小品吗？我从十一岁时就有这个想法，但苦于没机会展示，因此在初一时才演出了第一个小品．
我记忆犹新的记着那是星期五的下午．
那天我早早的来到学校，在上课之前，学习委员通知我们音乐要考试，让我们准备节目题材不限，这一声一下全班激动起来，有的吹口哨，有的大叫，有的鼓掌，好不热闹．我看同学如此，便暗暗想题材．
一会到家，把作业一写完，便想编怎样的小品，我使劲的想，终于想出了两个颇具幽默的人，人找好了赶快写稿子，经过了对以前看小品的综合，总于写出了（调皮的学生）这一个小品，经过多次修改，终于完成了，剩下三天时间里，全布都放入排练当中，经过多次排练终于都熟背入心了．
考试这天，我们满怀信心的上去了，梦一般演完了，我记不清同学老师大笑多少次，我只知道我们成功了．
有了这一次，以后每逢考试过节的台上都有我们的身影．
是小品让我感到快乐，让我感到做演员的自豪．
写小品的作文【篇6】
每当想起六（5）班的两名同学在篝火晚会上表演的小品，我就会情不自禁地笑起来。
在大家充满期待的掌声中，两名小演员迈着大步走到了舞台中央。面对几百双眼睛的注视，面对强烈的聚光灯照射，他俩一点儿也不紧张，看上去胸有成竹。
表演开始了，一位个子稍矮的同学带着滑稽的口音说：“小徒弟，你可真是笨的，什么都学不会，还要本师傅从头开始教你！”说完，他抡起衣袖管，伸出食指，带着轻蔑地语气说：“这是什么？”另一位个子稍高的同学可不服气了，他昂起头，白着眼，气呼呼地说：“哼，这简单，不就是一根香喷喷的油条吗？”话刚说完，同学们就忍不住了，哈哈大笑起来。他俩见观众反映热烈，就演得更投入了。只见“师傅”一边挠着头，一边在台上走来走去，做出一副无可奈何的'样子。过了一会儿，他又指着“徒弟”说：“哎，你这个吃货，一天到晚就知道吃，这是“一”呀！”“徒弟”连忙赔着笑脸说：“小小的失误，你再出一个！”“看好喽！”师傅伸出五个手指。“徒弟”不假思索，脱口而出：“哈哈哈哈，一把油条。”说完，还舔了舔舌头，做出一副馋嘴的样子。“师傅”这回可生气了，破口就骂：“你这个笨蛋！真是个鱼木头！这是‘五’”！说完，师傅握紧拳头，举手就想打“徒弟”……“徒弟”见情况不妙，双手抱头，东躲西窜……我们都乐了，一个个同学不停地拍手叫好。他俩越演越精彩，台下的掌声和笑声此起彼伏，一浪高过一浪。
这次表演真精彩，多么希望时间的脚步永远停留在这一刻！
写小品的作文【篇7】
在大海里潜水时，倘若你向上一望,往往会发现一把把轻飘透明的伞，又如仙境中身披轻纱的仙女，美丽、神奇。猜猜这是什么？对，海蜇！海蜇是备受推崇的佳肴--它的皮清爽可口，营养丰富。知道吗？海蜇有一项很强的本领，那就是能准确地预报风暴。每当风暴在远方开始积聚力量与海浪摩拳擦掌的时候，他们的打斗声--8~10Hz的次声波就会通过海水传人海蜇的耳朵，使之变为电脉冲而产生听觉,这时机灵的海蜇便会飞快地逃到安全地方。如果你在海上航行，透过清澈的海水看到有一群海蜇，当你把船轻轻靠近它们的时候，只听刷拉一声，眨眼之间，一大群海蜇便无影无踪!难道这次也凭着敏锐的听觉？可航船的次声波很弱啊！这次，应当归功于栖息在海蜇头内皱褶里的淡红色小虾。这些机灵的小是平时是在海蜇头部周围活动的,一旦发现情况不对头，就迅速钻进海蜇的皱褶里，这等于给海蜇发了警报。小虾与海蜇建立起默契的共生关系,小虾肆意进出海蜇身体,海蜇会逐它出境吗？怎么会呢!海蜇可不忘本，对小虾还好着呢。到营养丰富的水域，海蜇总是让小虾先吃哩！
继续往下潜，到了海底,在海底岩石上可以看到一条条粗大的管状海绵。海绵？噢，可不要误会是日常生活中人们用来吸水洗澡的那种。海绵是海里最原始的多细胞动物。别以为原始便是低等，低等就等于无能。看似柔弱的海绵可有一种坚韧的看家本领---再生能为?说起来，海绵的再生能力的确惊人。曾劈有人把它切成细小的一块块，抛入海里，每一块小海绵都能自立成家并顽强地生存下来。更厉害的还有:倘若把海绵搅得稀巴烂，过筛，再投入海中，猜猜会怎样？死了吗？不会的，它们怎么舍得离开大海这可爱的家？这些残骸，当它们再一次得到大海的滋养，便会以极快的速度，在几天内恢复元气，小海绵颗粒互相聚合，凑啊凑，仿佛发酵的馒头膨胀着，由此形成若干小海绵。又一次，强烈的求生意志战胜了命运的捉弄。海绵惊人的再生能力从哪来的呢？其实它也没有复杂的结构,它的身体内外只有两层细胞，细胞间没有精细的分工，只是原始的分化;每个细胞的任务都很重一完成消化、呼吸、排泄等活动，因而每个细胞的独立性很强，适应能力也很强，所以它不怕千刀万刃，即使粉碎了,也能用最简单的方式求生存。现在回来看看这再生之王，五彩缤纷，倔强地附着在粗糙的岩石上，形如英雄站在高岗上放眼远眺，颇有王者之风。
知道吗？海底还有利用毒液把鱼杀死，继而吸食鱼肉的海藻;还有那耐高温的庞贝虫在海底火山口81度含有硫化氢和多种重金属的地方维持生命;被誉为海洋活化石的石，体内流着的是含有大量铜的蓝色血液海洋里绚丽多姿的珊瑚，美艳动人的珊瑚鱼，笨重的海洋里绚丽多姿的珊瑚，美艳动人的珊瑚鱼，笨重的海龟，凶猛的鲨鱼看似平凡，却处处充满奇特、处处充满奥妙。她吸引着我们驾驭着知识之船驶往求知的航道，朋友，让我们一起去探索这神秘的海洋吧!科学小品文古来有之，旧有大量笔记文献可证可采。该文以海洋生物之奇之趣为结构线索，以海蜇、海绵为主要描述对象，由点及面，呈现了海洋生物大观的一个侧面。文中物态清楚，情趣盎然；比喻、拟人相间，设问、感叹互陈；语言干净且有张力；描述生动并且得体，是-篇较为出色的科技小品文。