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中学个人师德总结(篇1)
通过近三个月的思想、作风、纪律整顿，按照县局整顿实施方案和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，确实使自己的认识有了很大提高，发现了思想上、工作中存在的问题，找到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了希望。现将活动以来的体会和感受总结如下：
一、在活动一开始，认真学习了方案和动员报告，感触很深，原来我总是觉得自己的工作进步较快，成绩还行，没有紧迫感和压力。这次我认真仔细的与他人横向一比，终于使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有继续拉大之势。面对这样严峻的形势，自己确实感到了这次思想作风纪律整顿的必要。所以活动一开始，自己就热情很高。学习态度端正。通过学习，明确了目的、端正了态度，查找不足，做了大量笔记，写了心得、自身素质得到了一定提高，重新审阅定位了自己的工作角色，工作热情进一步提高，并在认真学习的同时，围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题。
二、在查找问题阶段，紧紧结合自己的岗位职责和工作实际深挖细找。发现了许多问题，在思想上对自己要求不高，仅仅是为了工作而工作，基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。对待同事和学生缺乏热情，不能够做到关注关心。在业务上学习的积极性不高，有得过且过，不求有功但求无过思想，觉得自己已有的知识就够了，足以应付目前自己的工作。正因为这样就看不到越来越快的知识更新。诚然，与自己的过去相比，自己的经验确实在不断增加，但和新时期的教育精神，教育发展速度，新课程改革速度相比，自己不但知识有些老化，方法有些简单，更重要的是工作动力和工作热情大大降低了。正因为缺乏工作动力、工作热情，自己的工作效果，教学水平以及课堂实效也大大的打了折扣。
中学个人师德总结(篇2)
我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：
一．德 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。
在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
二．能 本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。
学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。 我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
三．勤 我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。
当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。 我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四．绩
教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他
中学个人师德总结(篇3)
本学期的工作又将结束，在教学中与学生的亲密接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还很多，为了使自我在今后的工作中尽量少走弯路，现对自我本学期的教学工作总结如下：
一、严抓学生学习习惯
一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束本事较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须应对并要解决的问题。针对这一点，我决定必须要先从养成学生的良好习惯着手，以自我的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，坚持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍构成了良好行为习惯和学习习惯。
二、激发学生学习语文的兴趣
俗话说，“兴趣是的教师”。最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会寻找有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。他们不但聪明好学，记忆力强，并且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩一向比较稳定。
另外，针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本事。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的本事，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的.养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强期望生转化工作，缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本事逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提高，我内心感到十分充实、安慰。我会继续努力。
小学教师德能勤绩个人工作总结6
我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，我做了如下工作：
一、教学工作
教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。
每备一节课，我都按照这种方法，实践证明这种备课方式能够使自己更好地把握教材。一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。而在听了胡教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上，我认真上课。记得某小学校长曾说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意。渐渐地我发现，我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。
课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性，即全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算；如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。
本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。
在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么？学生回答：问什么要借剑？怎样借剑？最后结果如何？然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、爱学生。
作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在我们班体现得淋漓尽致。
我们班的一位同学没有母亲，父亲精神失常，照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常高兴。
还有另一位同学的母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。
2、搞好班集体建设
一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周老师、魏老师和刘老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。
当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说。
为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标；我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情；我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目。
当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。
3、家校联系，搞好班主任工作
我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。
三、远程教育工作
我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。
四、其他工作
学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言；我及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究，我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指导。
中学个人师德总结(篇4)
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
中学个人师德总结(篇5)
为了深入贯彻“潘集区教育局潘教发[2013]127号文件”精神，切实加强教师职业道德教育，不断推进我校师德师风建设，我校开展了一系列的学习、宣传教育活动，与教师签订了《贺疃中学师德师风建设责任书》，制定了《贺疃中学师德师风整改方案》。现就这次学习活动情况简单汇报如下：
一要高度重视，大力宣传，提高教师的思想认识
区教育局师德师风教育活动动员会后，我校于11月14日下午召开了全校教职工师德师风教育活动动员大会，校长全面传达了区教育局师德师风教育活动动员大会精神，宣讲了《淮南市潘集区教育局文件（127号）》。在动员会上，校长还作了动员讲话，强调了师德师风教育活动的重要性、必要性和紧迫性，要求每一位教师要提高认识，认真学习十八大报告和各类教育法律法规，全面提高认识，提升自身的职业道德水平。学校通过电子屏幕及时宣传了本次活动的目的和要求，为师德师风教育活动营造了良好的环境氛围。
动员会后，学校及时与每位教职工签订了《贺疃中学师德师风建设责任书》，明确了广大教师师德师风建设的责任意识和努力方向。
二是加强领导，精心安排，确保活动有序开展
学校及时召开专门的行政扩大会议，认真商讨开展教育活动的有关事宜，成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，下设办公室，制定了领导小组及办公室人员职责，全面负责教育活动各阶段工作的进程。根据区教育局127号文件精神要求，结合学校实际，制定了目标明确、内容具体、保障措施有力的《贺疃中学师德师风集中教育活动实施方案》，周密部署，明确了活动进程、日期内容、负责人员，确保教育活动有条不紊地开展。
三是深入学习，认识和理解规律，增强依法教学的意识
学校根据实际情况，明确了教育活动的第一阶段的目标任务，即采用集中和分散学习相结合的方式，组织教职工认真学习了十八大报告，学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规，并准备组织开展讨论。要求全体教师记写了2000以上的学习笔记，并撰写心得体会1篇。通过自查自教，对加强自身教学行为规范化有了新的认识。
四是率先垂范，确保教育活动取的实效
在本次师德师风教育活动中，要求班子成员要率先垂范，就各自负责的工作进行了认真梳理，并提出优化工作的方向和措施。各部门要坚持讲求实效、发现问题、求改进的原则，努力把师德师风建设落到实处，取得实效。还要求教师的道德和作风建设对全体教师起到警告和鼓励作用，并为学校的未来发展奠定思想基础。
第五，立足长远，注重跟踪，促进师德建设常态化
为了提升师德师风教育活动的成效，学校还准备组织师德演讲，表彰树立了一批师德模范，并准备组织师德宣誓及师德知识测试。立足当前抓落实，着眼长远促优化，要求老师利用寒假了解时政动态，品读经典名著，研读教育专著，切实提自身的师德修养。通过本次研究，要求教师规范言行，在日常工作和生活中不要说或做任何有损教师形象的事情。
贺疃中学
2013.11.14
中学个人师德总结(篇6)
沙窑乡中心学校
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
工作总结
为进一步规范学校教师职业行为，加强师德师风建设，提升教师师德形象，建立具有良好师德修养的教师队伍，我们沙窑乡中心学校在20xx年x月x日晚上，由赵福平校长组织全体教师认真学习了辉教字【20xx】2号文件并学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《教育部关于黑龙江省依兰县高级中学教师冯群超索礼收礼谩骂学生案件查出情况的通报》，并对违反师德十条行为进行了详细解读；同时就近年来个别教师体罚学生、乱买资料、有偿家教、不公正对待学生等备受社会关注的问题，进行了重点强调和要求。希望全体教师一定要结合自身教育教学实际，认真反思总结，提高自身修养。与全体教师签订了师德师风承诺书；组织教师结合自身实际继续进行了学习、讨论，要求每名教师记学习笔记。学校要求采取切实可行的方法，规范自身行为，认真总结，杜绝了违规行为。做好以下工作： 一是加强学习、提高认识。学校组织全校教职工认真学习市局关于师德师风的每个文件,学习《中小学教师职业道德规范》，使教师们深刻领会其精神实质，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。进一步加强教育行风建设和教师职业道德建设。对社会关注、家长关心的焦点问题，对个别教师有令不行、有禁不止、我行我
素的具体现象，做了进一步的强调，提高了广大教职员工的思想认识，明确这种现象对社会、家庭及教师本人的危害性。
二是统一思想、强化意识。开学初，学校召开了师德师风建设动员大会，在广大教师中形成师德建设的良好氛围，增强了教书育人的意识。
三是以德修己、树立教育新风。学校与全体教师举签订《师德风承诺书》，以“办人民满意教育”为宗旨，把师德师风建设责任落实到每一位教师，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的优秀教师。
四是加强考评。学校建立了师德评价与管理机制，实行师德一票否决制，以增强全体教师的工作责任心和事业心，促进学校的发展。 五是成立学校师德行为监督机构，监督员包含学校管理人员、学生监督员、家长委员会成员，继续加强对教师行为的监督，进一步规范办学行为。
通过学习，学校要求大家认真对照“十条禁令”做自我检查，查找问题，并及时改正；规范自己的言行，规范正常公平的教学环境；作为教师，职业道德的红线，决不可以碰触。全体教职员工表示坚决拥护并执行这一规定，以高尚的师德和良好的工作作风，弘扬社会正气，传递社会正能量。
沙窑乡中心学校
20xx-1-20
中学个人师德总结(篇7)
龙山办事处教育工会
为全面贯彻“****”重要思想、十六届六中全会精神，大力加强师德建设，深入开展“师生和谐共成长”系列师德教育活动，提高教师队伍的整体素质，我处根据市教体局、市教育工会通知的精神在三月份集中开展了师德教育月活动，现将我处开展的工作总结如下：
一、加强教职工思想政治工作
接通知后，我处教育工会组织教职工深入学习党的十六届六中全会的精神，学习了《中共**关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，通过辅导报告、专题讨论、知识答卷等多种形式，引导教职工学习了构建社会主义和谐社会若干重大理论问题的基本内容，明确构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署，全面领会、准确把握六中全会精神的实质，提高认识、统一思想。围绕建设和谐文化，组织教职工开展“建设社会主义核心价值观体系大讨论”，深刻领会构成社会主义核心价值观体系的基本内容，凝聚奋发向上的精神力量。围绕树立社会主义荣辱观，积极开展和谐校园、和谐课堂、和谐教研组创建活动，进一步建立和谐的干群关系、和谐的师生关系，营造良好的校园氛围。
二、广泛开展“师生和谐共成长”师德教育活动
我们深入学习贯彻中共总书记回信孟二冬同志女儿的精神，把师德建设放在队伍建设的首位。以“爱与责任”作为师德的灵魂，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，做到爱岗敬业、热爱学生、教书育人。深入开展以“师生和谐共成长”为主题的系列师德教育活动。
（一）组织广大教师开展“爱心助学团队”志愿服务活动，为学生提供义务助学服务。我校成立了爱心助学团队，确定志愿服务对象，根据学生实际确定志愿服务内容，从思想上、心理上、学业上、生活上等方面进行了帮教服务。
（二）组织并举行了“师生和谐共成长”文艺汇演活动。以文艺演出的形式，反映我系师生在德育活动中的善举，弘扬人民教师的优秀事迹。
（三）组织教师认真学习贯彻教体局《关于加强师德建设的意见》以及《中小学教师职业道德规范》。继续深化了“师爱助你成长”、“爱心结对帮扶”、“万名教师访万家”、“树良好教师形象，创教育服务名牌”等活动。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，全心全意为学生的健康成长服务，做学生的良师益友，促进学生主动地发展，并在成就学生的同时实现自身的不断进步。
杜绝了对学生教育简单粗暴、体罚或变相体罚以及有偿家教等违反教师职业道德的现象，维护教育和教师的良好形象。
三、加强领导，落实措施
开展师德教育月活动师师德建设的重要组成部分。因此，我校切实加强领导，制订计划措施，做好宣传工作。进一步完善师德建设规章制度，切实组织好师德教育月活动。
要加强对师德师风的考核，逐步建立科学的评价机制。
龙山办事处教育工会
2007.4.28
中学个人师德总结(篇8)
为把我校全体教师锻造成政治上积极进取，业务上严谨治学，品行上为人师表，事业上有所建树的教师队伍，根据区教委的要求，于4月份开始，在全体教师范围内开展了师德集中学习教育活动。4月12日下午，由全体教师参加的师德集中学习教育活动动员大会，统一了认识，明确了集中学习教育活动的意义和目的。制定了黎明小学师德集中教育活动的具体实施方案。
4月13日开始，组织全体教师进行师德学习，学习的主要内容是:《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生教师职业道德规范》、《德城区教师“十要十不准”》、《黎明小学教师一日常规》等。学习采取个人自学、集体学习、集中培训、专题讲座相结合的方式。
为提高学习效果，学校工会于5月28日组织全体教师进行了师德学习笔试，考试成绩非常好。教师应能熟记相关法律法规并要求其执行。
要从6月1日开始，学校布置全体教师在学习提高的基础上，按照教师职业道德的各项要求，深刻反思，积极开展批评和自我批评，并联系思想，工作实际，认真查找工作、思想、职业道德方面存在的问题和不足，深刻剖析原因，制定出各自的整改措施。
按照区教委要求，根据学校的实际情况，我校于8月25、26日两天，组织全体教师在全体教师面前人人进行师德述职，校工会并发放了师德互评议表，在自评的基础上，开展了教师之间的师德互评活动。最后，学校组织有关人员将所有述职人员的师德评议总平均分计算出来，将计算结果栽入个人档案，作为今后晋升职称，评优评先参考资料。同时，我们在8月底还开展了师德演讲活动，并推选出师德表现突出的先进个人2人，参加区教委组织的师德演讲比赛。
为进一步增强全体教师的光荣感和责任感，学校于9月9日组织了由全体教师参加的“黎明小学就职宣誓议事”，当全体教师面对国旗，庄严宣誓的那一刻，当铮铮誓词回荡在黎明校园时，老师们找到了自己努力的方向，同时也倍感肩负责任之重大。
通过开展以上师德深入学习，讨论、测试、述职、演讲比赛，和教师就职宣誓活动，老师们的师德风貌大有改观，都能够自觉地铸师魂，修师德、树师表、练师能。老师们一致表示，一定要以良好的师表风貌展示给社会，以良好的师德回报人民，回报社会，为实现德城振兴，为办好人民满意教育贡献出自己的力量。
中学个人师德总结(篇9)
“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化，学校发展的根本是师生的发展。那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生，才能培养出为社会所用的合格公民。因此，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。