【#作文# #我的铅笔作文十三篇#】写作是思维和语言的完美融合，也是作者文化素养的体现，积极进行写作可以提高我们的知识体系的系统性和完备性。那么，到底要写多少篇作文才会比较合适呢？在励志的句子小编看来，阅读《我的铅笔作文》这篇精彩的文章是非常值得的，它为我们提供了实用的帮助方案。希望大家都能认真阅读，并从中受益！
我的铅笔作文(篇1)
大家好，我叫铅笔袋。我可是小主人过6岁生日时，他妈妈送给他的生日礼物。小主人非常喜欢我！
我长相周正，身材细长。长方形的身体穿着棕蓝相间的“西装”，最与众不同、引人注目之处在于我的“西装”上竟然画着一把吉它！这是因为我的小主人特别爱唱歌，一上音乐课，他就乐得手舞足蹈的。老师为了鼓励他，也是为了提醒他要好好上课，于是就在我的“西装”上画了一把吉它送给他。这把吉他超级炫酷，小主人高兴极了，从此对我更是爱若珍宝。再告诉你一个小秘密，小主人的理想是长大后当一名音乐家呢！
拉开我身侧的拉链，你会发现里面住着许多文具。有直尺爸爸、红笔妈妈、橡皮叔叔、钢笔哥哥和铅笔弟弟。它们就像一个大家庭，幸福地住在我的肚子里。在我的肚子前面还有一个小袋子，这可是VRP房间，里面住着的全是小主人的宝贝。有在小主人写错字时挺身而出的胶带，有小主人辛勤换来的积分卡，还有小主人最喜爱的书签等。好丰富呀！
知道吗？自从来到小主人身边，我可为他立下了汗马功劳呢！上语文课时，小主人要从我的肚子里拿出钢笔哥哥写字；上数学课时，小主人得从我的肚子里拿出直尺爸爸来量长度；小主人读书时，总会从我的肚子里拿出红笔妈妈来画出好词好句……就这样，我已经陪伴小主人整整三年了，慢慢地我觉得自己也越来越有文化了。
这就是我，小主人的得力助手。
我的铅笔作文(篇2)
一枝很漂亮的铅笔——浑身都绘满图案，头上还有一只小熊在跳舞，真漂亮啊！它的旁边是一枝灰色的的钢笔，身上一点花纹都没有。
铅笔在小主人的手中写了不少字，功劳不小；小主人的姐姐握的是那枝灰色的钢笔，功劳也很大。
铅笔的头儿秃了，小主人削了削，又尖了；钢笔没水了，姐姐吸了吸墨汁，又好写了。小主人非常喜欢铅笔。渐渐地，铅笔越来越瞧不起钢笔：“钢笔呀，你看你灰不溜秋，长的多丑啊，恐怕你也就能写写字了。瞧我，顶上的小熊还可以陪主人玩呢！你能吗？”“对，你长的真好看！还有那只小熊多可爱啊！我……”“哼，瞧我多棒！”铅笔说着唱起了欢快的小曲。
两枝笔在主人的手中用的可真快呀，不多久，铅笔秃了，钢笔没水了，主人又削又吸。经过几次“又削又吸”，铅笔比钢笔矮了一截，身上的花纹也在渐渐地减退。
一天，角落里传来铅笔的呜咽声，正在认真工作的钢笔被这哭声所惊，抬头一看，原来小主人手中又拿了一枝新铅笔，垃圾筐里，铅笔正在伤心地哭着……
我的铅笔作文(篇3)
它既没有漂亮的外表，也没有华丽的装扮。它，就是陪伴了我4年的老朋友——铅笔袋。
我相信，每个学生都有铅笔袋。它很轻，是用布制作的，只要两根手指就能把它拿起来。
玩具的样子是奇形怪状的，书包的颜色是五颜六色的，但我的铅笔袋也不甘示弱：它是一个方方正正的长方形，颜色是我最喜欢的灰蓝色。我的铅笔盒长约20厘米，宽约10厘米。它的正中心是一个类似战警的标志。标志两旁是密如蛛网的网子。标志上方是按钮似的一个银光闪闪的扣子。扣子反射出来的光能让你的眼睛睁不开。
文具盒的种类也很多，可以分为两大类：一类是铅笔袋，普普通通；一类是高级点的文具盒，功能齐全。我的文盒则是普普通通的铅笔袋。
那我就先说说我的铅笔袋的功能吧！它分为三层。第一层是拥有银色扣子的一层，虽然它比较小，但是它的用处可不小。它可是我装24支水彩笔和6支彩色铅笔的地方。第二层是最大的一个兜，里面十分宽敞，能装进比它自身大得多的东西。比如：字典、漫画……这些都能装得下。第三层是一个神奇的兜。它可以随意拿起、放下；还可以像双截棍一样悠来悠去。而且里面盛的东西也不少：铅笔、尺子、橡皮……样样都不在话下。只要我把铅笔袋放到别的铅笔袋旁，就会显得我的铅笔袋装的东西多得多。
这就是陪伴了我4年的老朋友，怎么样？不错吧！
我的铅笔作文(篇4)
这个学期过的好快呀！马上就学完一单元了。每当我看到手指的时候，我就会想另外一个常常被人忽略的东西——铅笔。它和手指一样总是默默的在给人付出。
铅笔也有梦想——它像要主人每次写作文的时候都用它，还要每一二天就要写作文。可是主人每天除了玩手机就是玩电脑或看电视；它日日夜夜的看着主人一天天的老去而它却什么也做不了；当它看见主人在玩的是候，它却流下了眼泪，它在流泪时就情不自禁的想起了主人小的时候：一直用着自己在写作业，它很高兴，哪怕是自己已经不能用了；主人写不好字就抱怨我不好，还把我掰成两半，它也不抱怨……
铅笔有时还想用自己去提醒主人要珍惜日子：主人刚把我买来的时候我是很长很崭新，就像刚出生的婴儿；当用去一点的时候，婴儿就两三个月大了；当用去四分之一时，婴儿已经长成少年了；当用去一半时，少年已经长成青年了；当用去三分之三时，青年已经长成成年了；当只剩下三分之一时，成年已经进入了老年期了，也就是说主人已经不用你了，当主人把铅笔扔了的时候，人就已经死了——
人生就像铅笔，那么短暂。用《匆匆》里的句子来说“在逃去如飞的日子里，在前门万户的世界里的我能做些什么呢？”我们不能浪费生命，浪费时间，“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”
铅笔用自身的牺牲告诉了我们要珍惜时间，少玩游戏，多读书。不要再让铅笔哭泣了。
我的铅笔作文(篇5)
有一座著名的学校，在毕业典礼的时候，校长对全体毕业生讲了一个故事。他说：
“有一个制作铅笔的师傅，把一枝铅笔装进铅笔盒里。他对铅笔说：‘在我把你送到世界上之前，有五件事你要记住，这会使你成为世界上最好的铅笔！
‘第一，你可以做出很多伟大的事，可是先决条件是：你要让你自己被握在某个人的手里。
‘第二，在削铅笔的时候，你常常要经历许多痛苦，但这是必要的！这会让你变成一枝更好的铅笔。
‘第三，你发现写错或画错时，都可以擦掉重做，你可以随时修正所犯的错误。
‘第四，你最重要的部分，就是里面的笔芯。
‘第五，不管在任何的材质上，你都要留下你的`笔迹。不论在任何情况下，你都要画出你的痕迹。’
这枝铅笔明白了师傅的叮咛，于是上路来到世界上。”
校长继续说：“现在，把这枝铅笔换成你们自己！我也要你们记住五件重要的事，希望你们变成社会上最有用的好人。
“第一， 永远让自己握在上帝的手里。你们的才能是上帝所赐的，唯有顺天意而行，你们才能成功。
“第二， 你们会经历各种各样的困难及痛苦，但那会使你们更茁壮！
“第三， 你们要随时修正所犯的错误。
“第四， 记住！人最重要的部分永远是内心。
“第五， 不管走到哪里，你们都要负责任地留下足迹。也就是说，无论遇到任何状况，你们都要谨守自己的责任。”
校长说：“谨记这五件事，我才放心将你们送出校门，送到社会上去。”
你是否能好好掌握这五个成功人生的要诀呢？人人都希望有个成功的人生，唯有把握这五项要诀，才能让我们的生命开花结果。
我的铅笔作文(篇6)
在一个安静的教室里，桌子上的一支铅笔和一支钢笔在那里交谈。像打架一样看着他们。
铅笔说：师傅一定喜欢我的钢笔。你有什么证据证明大师喜欢你？每次师傅要用我，都会先把我的头擦干净，每次认真写，用完了就把我放好。钢笔骄傲的说你错了，我觉得是你编的。我师傅用我的时间比你长，写的又快又工整，所以老师总是夸他师傅。所以，师傅喜欢我。这一次，铅笔会大发雷霆。谁说的？也许明天，我们会看看主人是用我多还是用你多。比就比，谁怕谁。哼！
第二天早上，师傅拿出写得又快又工整的笔，下面的铅笔很不高兴。下午，师傅又拿出了干净的铅笔，笔在下面很生气。晚上，两支笔又在桌下吵了起来。
过了一会儿，主人停止使用那两支笔。钢笔因为没水被主人扔掉，铅笔因为笔芯用完被扔进垃圾桶。店主买了两支笔代替，现在在文具加工厂改装！
我的铅笔作文(篇7)
在《大头儿子和小头爸爸》的故事中有这么一则：大头儿子把自己想象成为警察去抓坏人，结果因为是自己的联想引起一场误会，让大家误认为他撒谎，最后的结果是大家误会了他的联想，一切都是他想象的，当时看完这个动画片我的感觉就是，大人没有顾及小孩子的感受，乱下结论，抹杀了孩子的想象力，可是今天发生了一件事情让我陷入了深思：
刚下课，就看见浩松举着一个很漂亮的文具盒说：“老师，你看我捡到了一个铅笔盒，”“这是谁的铅笔盒，我举起来问道，”只见浩浩举起手来说：“老师，是我的”哦“拿回去吧，以后自己的.东西放好了，别再能丢了，”浩浩很高兴的拿着自己的文具盒看了又看。这只是平常的一点小事，当时我也没往心里去，可是第二天，一凡的奶奶过来和我说：“老师，一凡的铅笔盒丢了，他回去说，他的铅笔盒被一个叫浩浩的小朋友拿着，他看见了也不好意思和老师说，我当时就想是浩浩撒谎吗？可是浩浩平时可是个听话、懂事的小姑娘啊，于是我等一凡奶奶走了，把浩浩叫过来对他说：”浩浩我想知道，我给你的铅笔盒是你的吗？“嗯”，是我的，那是我妈妈刚给我买的，是吗？我用怀疑的口气问，浩浩已经没有刚才那么肯定的回答了，只是小声的说：“是我的”妈妈买给我的，看见浩浩没有说实话，于是我就和她说，老师可不喜欢撒谎的孩子，一回我要问问这个文具盒，看看这个文具盒到底是谁的？她怀疑的用很不相信的眼神看着我，于是我对文具盒说：“文具盒，你是谁的啊？我假装放在耳朵上说：“哦原来你不是浩浩的啊，”“那你是谁的呢？”，哦原来是一凡的啊，浩浩文具盒告诉我说？：“他的主人是一凡不是你啊！浩浩听后不好意思的低下了头，小声的和我说：“文具盒就是一凡的”可是你为什么撒谎呢？“老师，我没有撒谎，我一直想有这样一个文具盒，于是妈妈就送给我了，这些都是我想象的，”哦原来是这样啊。于是我对浩浩说：“这种想象不是真的，你确实把别人的东西当成你自己的了，这样是不对的。以后你想要什么东西就和妈妈说好吗？”嗯，浩浩懂事的点点头。
通过这件事情让我想了很多，孩子们可以从电视上学到很多比较好的东西，本来我们认为孩子能够对事物进行联想是一件很好的事情，可以扩展幼儿的思维能和想象里力，可见教育孩子是一门很深的学问，它需要我们不断去学习、领悟。作为教师，要想做好孩子成长道路上的向导，就必须了解孩子的心理特点，以孩子的视角去观察分析事物，，让孩子沐浴着“诚实”的和煦阳光。只有这样才能培养孩子诚实的品格，从而养成良好的道德品质。
我的铅笔作文(篇8)
当清晨的第一缕阳光透过茂密的树冠照射在挂满露珠的草地上的时候，东北大森林里的万物都苏醒了过来。鸟儿在树枝上叽叽喳喳的唱着歌，松鼠在树干上蹦蹦跳跳的跳着舞，还有草地上那些不知名的各种野花也争先恐后的绽开五颜六色的花朵……
和它们一起醒来的还有那个在草丛里的小铅笔头，它是被昨天在森林里写生的画家叔叔不小心遗落下的。小铅笔头揉了揉惺忪的睡眼，看着这个陌生的环境，害怕的大哭了起来，它边哭边喊着：“呜呜呜……油画笔姐姐，勾线笔妹妹，笔袋哥哥……你们都在哪儿啊……呜呜呜……”旁边的小野花赶紧安慰它：“小铅笔头，你哭什么呀，你到家了啊！”小野花的话让铅笔头一愣，接着又哭了起来：“呜呜呜……你别骗我了，我的家在画家叔叔的画夹里，怎么会在这呢？”小野花说：“真的，不骗你，你看看你是不是木头做的？你就是在这片大森林里出生的。”小野花这么一说，铅笔头停止了哭泣，它看了看自己的身体，没错，确实是木头做的，于是问道：“小野花姐姐，那你知道我的爸爸妈妈在哪儿吗？”小野花说：“我只听说铅笔是椴木做的，但椴树林离这里还有很远很远呢。”听了小野花的话，铅笔头坚定的说：“无论有多远的路，无论有多困难，我一定要找到我的爸爸妈妈！”于是，小铅笔头谢过了小野花，抬起头精神抖擞的向着大森林深处走去……
一路上，小铅笔头遇到了很多困难，但是都有善良的动物和植物们帮助它。遇到小河，青蛙大哥驮着它过河；遇到山谷，啄木鸟姐姐带它飞过去……在经历了种种困难之后，小铅笔头终于走到了椴树林，它的爸爸妈妈和兄弟姐妹们都很高兴的舞动着树叶并盛开着清香的椴树来欢迎它，小铅笔头开心的奔向父母的怀抱，它终于找到了自己的家。
我的铅笔作文(篇9)
一天早晨，爸爸去了书店给小琳买了三支笔：红铅笔，黄铅笔，绿铅笔。到了半夜，三支铅笔开始交谈起来了：红铅笔兴奋的说：我明天将会被主人使用了，祝我好运吧！~“难道……。难道你不怕么？”绿铅笔怯生生地问到。“怕？开玩笑，我怎么会怕呢？这可是我们生活在这个世界上的意义，我们的‘使命’啊！”红铅笔叫到。“可是这样会很痛的啊。”“没事的。”黄铅笔安慰绿铅笔。
第二天清晨，小琳从笔筒中抽出红铅笔，带到学校去了。晚上她回来时，对爸爸说“爸，这支红铅笔真好用！你看，我的本子上有很多红铅笔画的小红花呢！”虽然红铅笔比原来短了一些，但是她仍然对伙伴们说；“奉献自己其实很快乐的，不要怕，没事的！”
这样过了好几天，红铅笔渐渐地矮了下去，她在一天天地缩短，一天天地消失。而用她写出的字迹却留在了小琳的练习本上。终于，红铅笔被扔到了纸篓里。隔天早上，黄铅笔兴奋地对绿铅笔说：“看啊，我也要像我们的姐姐红铅笔一样的奉献自己了！”“你不怕吗，我不想被扔进垃圾桶呀！我不干！我不干！”绿铅笔尖叫道，“那样多恐怖呐……”“兄弟。”黄铅笔说，“这有什么好怕的，我们活在这个世界上就是要奉献自己，为人类贡献，这是我们活在这个世界上的意义！”它提高了嗓门儿。
真的，黄铅笔果然被小琳拿到学校里，如同红铅笔一样，它也在一天天地矮下去，缩短了。‘黄铅笔也要像姐姐那样消失了，也许，哥哥姐姐们是对的，这是我们活在这个世界上的意义……’绿铅笔沉思了。
黄铅笔一天天地消失，但是在小琳的本子上又留下了黄色的字迹，就在红色的下面，当黄铅笔的‘尾巴’也被扔进纸篓里的时候，他说：“这可是我们活在这个世界上的意义啊，不能畏惧，加油啊！”绿铅笔一声不吭，因为他全都明白了，他想：没错，我活在这个世界上的意义不就是奉献自己吗？我是不能畏惧的。
这天清晨，小琳把绿铅笔放进了铅笔盒，在学校里，小琳在本子上用绿铅笔写下了一串字：“每个人必须知道自己活在这个世界上的意义。”
绿铅笔默默地工作着，当它也像前两支铅笔那样被扔进垃圾桶时，他说：“我知道了，我活在这个世界上的意义……”
我的铅笔作文(篇10)
主人有许多漂亮的文具，但他最喜欢我，铅笔刨刀。
我是小主人上学时妈妈送的。我的外壳是塑料做成的，看起来像一只小狗，白色的身体，蓝色的耳朵，小腿，小脚，还有一条白色的尾巴。站在桌子上显得十分神气威风！我小小的嘴巴张得大大的，看起来总是吃不饱，好像一直在寻找“食物”――铅笔，等着随时品尝这好吃的“美味佳肴”。
需要削铅笔的时候，只要捏着我的两只耳朵把我的脖子拔出来插进铅笔，再松开手，我锋利的牙齿就会紧紧地把我的“食物”铅笔咬住。这时，只要一手按住我的腰，一手摇动着我的尾巴，我就能欢快地大吃起来啦！我的尾巴摇得越快，我就吃得越快，吃得越多。要不了多久，我就能把铅笔“咬”得粗细刚刚好合适。
最好笑的是我的肚子，这里有一扇长方形的门。打开门，就能把我吃下去的东西取出来。小主人每天都会为我清理肚子，要不然我肚子里的东西会越来越多。这样我会胀坏的，如果我胀坏的话，谁来帮小主人削铅笔呀！
我愿意永远陪伴小主人，帮助他学习！
我的铅笔作文(篇11)
铅笔是人人都会用到的，铅笔的用处我们都知道，就是帮写字。我记得我以前我买铅笔的一件事：我的铅笔快用完了，就向爸爸要钱买铅笔，爸爸给了我钱，我就去买铅笔了。快到学校的时候，我看到一些小店有买铅笔，就挑了一只漂漂亮亮的铅笔把它买了下来。结果才不过1天，铅笔就剩下最后一点了，为什么呢？因为这支铅笔太容易断了，我就削呀削，还没用一点点，就要被削没了。而相对的是，不怎么漂亮的铅笔，却不容易这段。
我再来说一个例子：买书包时，你一定会买一个美丽的书包，心里回想：我的书包怎么漂亮，别人一定会羡慕。接着，你一定会让你爸爸或妈妈买这个书包。买了这个书包后，肯定用不到几天书包就破了一个隆。最后，只有把这个书包丢到垃圾桶。而那个比较难看的书包就不一样。
所以，观看外表是没用的，要做一个对社会有用的人。我们要做一个默默无闻、不计名利、无私奉献的人，不要做只讲外表美丽而对社会和别人没有用处的人，甚至会危害到社会和别人的人，是不会受到欢迎的，是没有存在的价值。
我的铅笔作文(篇12)
这是我第一节素描课，我准备了一个大大的素描本还有十几只铅笔坐在了少年宫的课堂上。期待着老师的第一节课。
老师终于出现了，是一个有长长的胡子的老人，老师虽然年龄稍大，但是精神气很足。老师这次出现没有带纸也没有带包就是拿来了约一百多只铅笔，给我们一人发了十根。然后很严肃地说：这节课，我们学习削铅笔。
我一脸惊讶，身边的同学也很惊讶，削铅笔谁不会啊，这么简单，难道要学一节课削铅笔吗，这多浪费时间啊，我们开始小声嘀咕起来。老师看到我们的反应后，会心一笑，你们是不是都觉得削铅笔特别简单，没有必要学习啊。我们都点头表示同意。接着老师什么话都没说，自己拿起了一根铅笔，专注地削了起来。
我们仔细看着老师，惊奇什么削铅笔方法这么难，还用教。只见老师削了大约有五分钟。先削出大约有三厘米的笔尖，然后将木头削的比较光滑，接着又开始削笔尖，将笔尖的铅慢慢地削成了圆锥形，笔头特别尖锐，然后越往上越粗，但是整个笔尖特别光滑。
我们迫不及待地开始自己削铅笔，实践起来才发现其实削铅笔也没有那么简单，木头比较硬，削起来手要承受很大的力，而铅又比较脆，需要自己控制力度，不然就前功尽弃了。
削了大约六七根铅笔，手就开始微微作痛，看来削铅笔也不是件容易的事情啊。
工欲善其事，必先利其器。看来什么事情都要从基础做起啊。
我的铅笔作文(篇13)
下课了，我去上了个厕所，回来后，我发现铅笔盒丢了。我心里很着急，一遍又一遍地翻着书包，东翻翻，西找找，找了个半天，始终没有找到。我怀疑是我同桌拿了，决定搜他书包。但我又想起奶奶说的话，乱动别人的东西是不对的。再说，如果把他整整齐齐的书包翻乱，又没找到自己的铅笔盒，他一定会找我算帐。
怎么办呢？我心里很伤心，心想：完了，回家一定会被妈妈骂的。铅笔盒跑到哪去了？上厕所之前，我看见还在抽屉里，怎么突然不见了？我一直在想丢了铅笔盒的事，上课也没心思了，老师讲的功课，我一句也没有听进去。
放学回来，我难过的把这件事告诉了妈妈，妈妈气得火冒三丈，大声斥责道：“连铅笔盒都会丢了啊！”“不是的。”我把事情的经过告诉了妈妈。可妈妈不信，生气地说：“铅笔盒会长脚的？怎么会突然不见了？别找理由。”我听了，红着脸，低下头。“这次我给你买一个铅笔盒，下次我可不管你了。”“喔！”我点了点头。
过了几天，我吃了中饭，闲着无聊，想翻翻教室后面的抽屉，看看里头有什么玩意。我翻了一个又一个抽屉。突然，看见了我丢了的铅笔盒，便喜出望外地拿过来放进书包。
哎！真可恶，是谁这么调皮把我铅笔盒藏在这里，害得我白白被妈妈骂！