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心得总结规划 篇1
对于职场人士来说，他们需要的不是所谓的目标、前景和宏伟战略，而是彻底的工作作风。因为在我们身边，总有那些目标远大、前途光明的人最终失败。或许这些人习惯怨天尤人。
实际上，这些人应该责备自己。这些人是否应该检讨他们的工作是否做得好或彻底。
如果没有一个彻底的工作作风，即使在我们面前做更多的工作，我们也可能失败。2003年美国哥伦比亚航天飞机在即将返回地面前十几分钟在美国得克萨斯州坠毁，航天飞机上7名宇航员全部遇难。调查委员会最终认定，泡沫隔离材料的缺陷是事故的主要原因。
同时必须搞清楚的是航天局是否对“哥伦比亚”号航天飞机容易受损的部位及时进行了检查和更换。
彻底的工作是成功的必由之路。为什么西点军校的毕业生总是受人尊敬。这所学校不仅出名，而且因为它的人民善于把他们的工作做得彻底。
西点军校精神激励了一代又一代人。西点军校的精神告诉我们做事不要找借口。没有任何借口，换句话讲就是把事情做彻底。
把工作做彻底，就是要向既定目标出发。彻底工作最直观的衡量标准是它是否达到了预期目标。如果是这样的话，工作可能会很彻底。如果没有，工作必须是不完整的。
要想达到彻底的工作状态，必须全力以赴，坚持到底，不能半途而废。
把工作做得彻底，就是注重细节取胜。彻底的工作应该是近乎完美的状态。为了接近这个完美的状态，我们必须在细节上做好，在细节上努力取胜。
因为细节在关键时刻总是起着关键作用。在工作中，在把握好方向的前提下，要注意细节，把工作做好，不给工作留下任何遗憾。
把工作做好，不是为自己找借口。一旦人们有了借口，就会主动停下来，不再向前迈一步。工作也是如此。一旦你给自己一个不彻底工作的借口，你就不能要求自己继续彻底工作。
因此，进入彻底状态的最好办法是拒绝任何借口，专心完成工作。
心得总结规划 篇2
2010-2011年上半年工作总结
2010-2011年上半年工作总结
时间如白马般匆匆而过，忙碌充实的一学期即将到来结束。本学期，办公室将秉承“开放、协作、求实、创新”的精神和“服务学生，为学生会、学院和学校创造价值，享受充实和快乐”的工作理念。过程”。在各位老师和主席团的带领下，在各部门的大力支持和帮助下，经过部长和全体干部的不懈努力，圆满完成了开学初制定的工作计划。体现了学院“促进学生成长、教师发展、办学壮大，建立常态化运行的有效机制，团结奋进，积极进取，更好地完成学院的目标任务”的主题，荣获主席团称号。并得到各部门的肯定。本学期办公室工作总结如下：
I.工作回顾：
下学期，办公室将作为食品学院系团委学生会的枢纽，不断完善工作制度，确保学生会工作规范化、制度化、科学化。纵观一个学期的工作，出现了一些新的工作形式，也解决了一些新的问题。
（一）工作文件的制作与整理
新学期开始，办公室负责通讯录，空课表，和新团委学生会值班。表格、项目
制作管理表格、签到表格及各种工作文件。同时，还制定了物品管理条例、办公制度等管理办法，组织登记了学生会的公共财产物品。借阅物品时，办公室工作人员严格填写物品登记表。办公室还负责收集各部门的工作计划和工作总结，审核后妥善保存。此项工作进展顺利，团委学生会工作进一步完善。
（二）学生会组织名单的制作
本学期办公室还主要负责食校学生的制作食品学院团委第四届工会组织机构名单使学生会制度更加清晰，更便于管理优化。
（三）会议纪要及重点工作
办公室还负责会议纪要及上传。本学期，办公室全体成员按时参加学生会召开的会议，会前组织参会人员按照签到表完成签到工作，并将会议主要内容记录在细节，以确保每次会议都有良好的记录。在本学期各部门组织的活动中，办公室也参与其中，并负责通报和上传工作。
（四）协调配合工作
本学期，办公室还协调配合各部门的工作，力求各部门齐心协力，配合默契。 , 在“篮球赛”、“蒙古歌曲大赛”、“学生干部培训”、“勤俭为荣，以浪费为耻”等活动期间，办公室的上传和发布，使得学校各项活动的举办学生会更加顺利顺畅。同时，办公室还负责
2010-2011年上半年办公工作总结
负责各项活动的签到、签退，并协助主席团落实各项奖惩制度。
二、工作反思：
1.有些问题认为不够全面，不够深入，
2。有时对一些问题的思考不够清晰，使工作比较被动，在工作开展中也缺乏积极的开拓创新，协调能力有待加强。
3.缺乏工作经验，面对问题过于急躁，有时缺乏统筹规划，工作不细心细心，工作方法需要引导和改进。
三、就业前景：
1.办公室全体成员加强自身学习，不断完善自我，使办公室作为学生会的下属部门，积极配合学生会开展的各项工作。
< p>2.加强部门之间的沟通，让办公室更好地发挥桥梁作用，注重团队力量。
3.完善管理制度，深入实际，做好各项工作。
以上是本学期办公室工作的总结。
过去一个学期，办公室有很多出色的工作，但同时也有很多不足之处，需要改进。让办公室工作更好。下学期，办公室将继续保持严谨认真的工作态度和工作作风，努力取得更大更好的成绩，与各部门一道，完善学生会工作，为学生做出更大的贡献。
食品科学与工程学院
团委学生会
办公室
2010年12月10日
读完《辉煌与梦想》后的感悟与收获
收费亭办公室总结
精选15篇心理学课程的收获与感悟
学校办公室总结
学校办公室总结
心得总结规划 篇3
班主任的基本任务是对学生进行思想道德教育，使学生身心全面健康发展。当今六年级的孩子已经非常有自己的主见，非常有个性，而且六年级的孩子也正是向青春期转变的时期，这一时期的学生思想教育尤为重要。偶然间读了《别和青春期的孩子较劲》一书，给我很多启示。
青春期前后，孩子思维活跃，渴望独立叛逆。而父母到了中年，还是事业成功，希望孩子比蓝蓝好；或由于自己碌碌无为，而把成功的希望寄托在子女身上。于是，两代人之间的冲突接二连三：
家长们正在绞尽脑汁，根据自己的意愿，采取他们认为对教育孩子有效的各种方法。通过读这本书，我知道“诚信”是做人之本，“读书”可以提高修养，“守时”是规范一个人行为的基本要求，而这3个方面做好了，自然就涵盖了其他更多的好习惯。这个年龄段的孩子很有可塑性。什么时候等不是塑料的。
通过读书还知道在处理所谓的“早恋”事件中，应该“既要热又要冷，该热时热该冷时冷”。面对孩子青春期生理上的变化和心理上的困惑，家长要表现出“热”——理解、关心、呵护；面对孩子青春期阶段与异性同学的交往，家长表面上要显现出“冷”——冷处理。
对孩子，不要轻易扣上“早恋”的帽子；家长，尤其是老师，尽量不要用或少用“早恋”的概念。中学时期男女同学之间的好感、接近，大部分都是“短命”的，经过短暂的“热恋”之后逐渐都会冷却下来。而中学阶段的“出轨”现象，往往并不属于真正意义上的“早恋”，而是直接切入了“性”这个敏感话题。
所以家庭、学校乃至社会，都不要在所谓“早恋”问题上过多地做文章、想对策，而是要再跨一大步——直面孩子的性心理现状，抢在孩子“犯事”前做好防患工作。
心得总结规划 篇4
闲来无事时，喜欢拿一本《小学语文教师》这本杂志细细品读，在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范——窦桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。这三种超越性的教学思想在小学教育中引起了巨大的反响。
窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。一次看到窦老师在网上教的课，每次都给人带来意想不到的惊喜。她的教学精神，特别是她在课堂上的新思想和新灵感。
苏霍姆林斯基曾经讲过这样一个故事，一个老师的历史课非常精彩，所有的参与者都很惊讶。下课后，我们问他有什么想法。老师说我用我的一生来准备这堂课。
这句话正道出了教师备课的境界。比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。这些除了窦老师课前辛勤的备课外，肯定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。
而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经历，都在为教学做准备。
作为语文教师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起教师——这个百年育人的神圣职业。
心得总结规划 篇5
首先，我感觉这种形式非常好，外出学习的教师把他们学到的先进方法、先进理念展示给我们，使大部分教师从中受益。学习是教师提高自身素质的基础。对于一线教师来说，外出学习的基会很少。这种方法可以使学习效果最大化。如果每个学校都可以这么做，组织外出参加学习、观摩的教师做做汇报，展示自己的学习所得，以此来带动其他老师，而不仅仅是把学习所得内化到个人的工作中，这样的学习我觉得才更有意义。
第二：四位老师的课确实给了我们很多启示，他们对教材的把握、教学理念的转变、自身角色的转变等等，都让我重新审视自己的日常教学活动，也让我认识到提高自身的素质是多么的重要。
感触颇深的是实验小学吴芸老师的数学课和育红小学王越君老师的语文课，吴芸老师的《分数的基本性质》这节课的教学思路比较清晰，她采取的是先学后教的教学流程，这种教学方法对于本节课的教学内容比较适合，先给出基本性质然后让学生通过有效的数学活动进行验证，最后使学生理解并记住分数的基本性质。在整个的教学过程中教师只起到了导引的作用，这种教学形式不仅培养了学生自主学习的能力，也培养了学生**和合作的能力。它对促进学生数学素养的提高起到了积极的作用。
同时，也贯彻了新课程的教学理念。王越君老师的《再见了，亲人》这节语文课听完之后，在敬佩之余使我体会到了阅读教学中朗读的魅力所在，这一节课下来，我的情感一直被老师和孩子们那充满感情的朗读所吸引，我的思绪也随着他们走进了那充满真情的依依惜别之中。相信全班同学都会对课文中要表达的情感和作者的写作意图有深刻的理解。
从这节课的教学中我们不难感觉到，语文阅读课的教学中朗读的重要性，在这节课上，无论是学生课前的展示还是课上的表现，我们都可以看出老师在日常的教学中确实是把学生朗读能力的培养落实到了实处。本节课最为突出的地方我觉得就是在于大娘分别的那一部分的读，教师要求学生以恳求的语气去读、以哀求的语气去读、以命令的语气去读，这种以不同的语气反复的读必然促进学生对文本的理解。同时，教师也把阅读教学的目的付诸实践。
第三：教师自身素质的提高是完善课堂教学的基础。教师只有坚持不懈地学习，才能使课堂充满生机和魅力。
心得总结规划 篇6
上周，我听了烟台市牟平区实验小学校长战丽娜老师的演讲，感触良多。下面就谈谈我个人的一些感想。
讲座开头，就通过“我明明在上课，可却什么也没教”这样一句老师教学后的感想，反应出当前教学存在的问题：形式化非常严重。谈到了无论孩子坐姿如何，他们是否在思考在动脑这才是我们应关注的中心，也就是我们要将关注点放到思维上面。
从孩子们完整流畅地表达自己的思想中，我们可以看到老师们的教学智慧。至此为止，我所理解的高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。这样，高效课堂的主要标准是：
学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率较高。
作为一名新晋教师，回过头想想我这一个月的课堂，课堂教学内容容量很少，本来是想孩子刚上小学，还不适应快节奏学习生活，让他们慢慢学习、消化吸收。但孰不知孩子的适应能力与学习能力远比我们想象的强，当他们对老师教的那些知识学会后就会有无事可干的懈怠感以及逐渐养成孩子做事拖沓低效的习惯。听过战校长的讲座后，我这个周重新调整了我的教学课时计划，我把以前两节课的内容合并到一节课去讲，惊喜地发现孩子都能接受，一节课也更充实了。
由于节奏加快，孩子们必须更加注意听，课堂上分心、做小动作的孩子数量明显减少。
讲座就如何进行有效课堂从有效的组织形式、有效的环节设计、有效的问题设计以及有效的课堂提问这几个方面进行了解答。
在有效的组织形式中，提出了“简约式上课”这一名称，其中心思想就要深化学生的思度、广度；引导学生自主学习，顺利表达。作为一年级的老师，让孩子张嘴说出他想要表达的问题，流畅地说出自己的观点，能够说一句完整的话，几句话甚至讲一个故事，这是很重要的，在平常的教学中，我也每堂课中贯穿这一思想。只要孩子说一个修饰语，一个学会的单词，一个完整的句子，他们就会给予表扬和鼓励。
有了第一个榜样示范，孩子逐渐也就养成了只要张嘴就说一句完整的话了。
讲座中战校长举了个例子，让孩子通过自己讲错题或者参加班级的讲题比赛，他们自主学习，从要我学转为我要学。在孩子们自己演讲的过程中，他们也锻炼了自己的口头表达能力。学习后，这个周我在班级里举行了个音节拼读比赛，同时在课堂上做练习时，我会找最先做对的同学上讲台当小老师讲他们是如何做这些题的，让孩子自己总结。
这样就形成了学生与学生之间的互动。幼儿教学的启发性和示范性，远比教师枯燥、反复强调要好的多。
要有一个简单而有思维的课堂，教师需要加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方法使无效劳动充斥着课堂，严重影响了课堂教学的效率。
在听完讲座后，我在我的课堂上只要是让学生阅读课文、讨论、交流、或做巩固练习等，就明确提出时间要求和达到的标准，这样学生可以有目的地阅读，课堂结构也就紧凑，时间可以充分利用起来。比如说让孩子做抄写拼音的题目，规定要一分钟做完，没有做完的就需要课下补上了，这样孩子也就有了课堂上老师规定时间要做的事情就必须做完的意识，孩子的课堂学习效率也就提高了。同样是接受不同层次知识的孩子也提出了不同的要求，如果你完成了这个问题，那么请再做一个扩展问题。
让课堂中所有孩子都有事可做。这些也符合讲座中所提到的“分层教学”意识。
在有效的环节设计中，提出了个个“问题”牵动学生思维；次次“失误”挑战学生思维；“比较”中激活学生思维的思想。要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。这要求我们老师在教学环节里要提出精炼而有效的问题，有一个主线牵动学生不断思考，跟上老师的思路，同时对于学生可能犯得错误提前让他们比较，知道问题是非，最重要的是有榜样有对比才有动力，及时表扬优秀的学生，及时表扬好的思想与点子。
课堂提问是教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。我们全班的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
提出问题不是终点。有效的课堂提问是非常重要和必要的。当抛出一个问题，学生回答后，要及时进行追问，是如何得出这个结论的，还有怎么样的问题，是否真的理解，对这个问题又是否有质疑。有问题才有解决问题的对策，可以通过追问了解学生这个知识点是非真的会了，如果孩子掌握的很好，完全可以让他来当小老师，让他自己用通俗易懂的语言来给同学们讲清楚，这样的效果可能比老师自己讲的效果更好。
以上便是我个人的一些想法，陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”在教育这条路上还有太多太多要学习和思考的了。
希望在这句话的鼓励下，我能继续学习进步，在教育的道路上越走越宽！
心得总结规划 篇7
“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但学生可以多学；使学校能够少一些喧嚣、厌恶和无利可图的劳动、闲瑕、快乐和扎实的进步。”虽然我们不止一次听到这句话，但当我真正地接触了郭思乐教授的生本教育理念之后，才顿时感觉眼前豁然开朗。
那什么是生本教育呢？简单来说，生本教育就是以学生为本的教育。
就课堂来说，生本教育是为学生好学而设计的教育，它区别于为教教好教而设计的师本教育，生本，是一种崭新的教育理念，它为教育注入了一股新鲜的血液，它提出的“不做纤夫，只做牧者”为我们教师指明了方向。教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。
总的来说，以学生为本的教育是一切为了学生，高度尊重学生，充分依靠学生的教育。
就原理来说，生本教育是以生命为本的教育，“它以”小立课程，大作功夫“的教学方式，促进学生在教师的指导下积极主动的学习，向”不教而教“迈进，真正把课堂还给了学生，使教师从”苦教“，学生从”苦学“状态下解放出来，因此生本教育充满了生机和活力。
就操作来说，生本教育是以学为本的教育。郭思乐教授说：”身为教师，我们用语言来影响学生，用环境来助育学生，用活动来培养学生，但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样随意对其进行剪裁、修剪、打磨。
教师是学生自主发展的服务者和服务者。“由此可见对师者的要求可不能停留在教学层面上的传道、解惑，而是要对学生作更具深远意义的创新意识的挖掘。
学生本位教育是一种理念，在一定意义上也是一种运作模式。这种教育模式提倡先做后学，先学后教，少教多学，做到学而教，直到教而不教。通常在先学布置之后，个人课前先学习，课上小组早交流，班级交流，多次反复。
评研。它体现了三大步。学会学习，享受学习，收获学习。
目前，我们所采用的“先学后教”和“以学为导”的教学模式，与郭教授的以学生为本的教学理念不谋而合。
作为一名数学老师，如何使用我们的课堂成为高效课堂，结合我现在正在使用的导学案及升本教育的理念，我感觉我们应该做到以下几点：
一是营造和谐的课堂环境。新课程倡导的自主学习、合作学习、**性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、**、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性、深度和广度直接影响着课堂教学的效果。
”没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学“。因此教师要转换角色，从”知识的神坛“上走下来，成为学生学习的伙伴，组建起”学习共同体“，与学生平等地交流和**，允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，暂缓批评，激励善待学生，创设一种”心理自由和安全“课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。
其次是让赏识教育深入教学。我们要学会用放大镜观察孩子的优点，同时我们一定要充满爱心，要懂得原谅，要懂得及时的鼓励，要学会用发现的眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：
”人之初，性本善“，孩子的内心是极其敏感的，所以我们一定要从本质出发，相信他们。对他们进行适当的教育和引导。在最近两年的教学中，我始终注意将赏识教育贯彻课堂教学的始终，让每个学生都感觉到自己的价值，让没个学生都能在一种平等，自信的环境中学习。
三是释放个性，满足不同需求。
人是教育的主体。人的发展水平和个性的差异决定了人的需求的多样性。现代教学仍以课堂教学体系为主要教学形式，应尽量创造各种条件，满足学生的不同需求。”生活化“的数学教学应给予学生选择的权利，让他们根据自己的需要选择学习内容，选择学习方式，选择合作伙伴……数学教学中，张扬学生的个性，因材施教，满足学生的不同需要，才能使人人都能得到提高和发展。
在导学案的设计中我们都是小步子，分层次的设计教和学的思路，其中拓展延伸环节，满足了不同水平学生的不同需要，使他们自始至终对学习充满了热情。
四是转变表现方式，让学生贴近数学。
数学课堂教学应改变表现方式，注意与学生感兴趣的生活问题的联系。
如在学习《测量旗杆的高度》一课时，我们不是盲目的告学生测量公式，而是课前布置任务，让学生利用课余的时间分组测量，并对小组间的测量方案进行对比，这样的上法不但使学生上的开心，达到预期目标，而且通过小组测量增进学生团结合作的意识，通过比较也引进了竞争意识，同时通过这样的活动，使学生更能认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界有着广泛的应用。
五是体现了”以学定教“的教学理念。只有建立在学生认知水平、知识能力”最近发展区“上的”以学定教“课堂教学才能具有较强的针对性，教师的教与学生的学也才能最大程度发生共振共鸣；只有把学生当作学习任务的”首要责任人“，教师由教的”控制者“变为学生学习的”共同体“时，”充满生机与活力“的课堂才能实现；也只有当教师能不拘泥于预设的教案，”眼中有学生“，能及时捕捉到学习进程中的信息并快速调整自己的教学思路时，课堂教学才能是有效的。同时要把思考的权利、时间和空间还给学生，让学生有充分表达自己思想和展示思维过程的舞台，让他们在质疑问难和讨论交流中获取知识，提升能力，感受成功的愉悦。
总之，在今后的教学过程中，我们应该改变以往的教学策略，不再关注教师的教学，而是关注学生的学习。要转变老师的角色，要让老师从知识的垄断者、传授者释放为学生的指导者、帮助者和参与者。放下老师的架子和学生融为一体，创设出民主、平等、和谐的学习氛围，恰当地应用生本教育的模式、依托现代教育技术手段为学生提供大量、丰富的学习资源，以导学案为载体指导学生自主学习、自主设计、自主**、自主评价，从而最终达到自主发展的目的。
赢家总是在寻找出路，输家总是在寻找理由。学习着生本，思考着生本，实践着生本，享受着生本，老师们让我们一起来尊重生命成长的自然规律，尊重学生的发展规律。
心得总结规划 篇8
作为一个人民教师，我们总是想着孩子。身上的责任感和使命感让我们总想对善良单纯的孩子伸出援手，想给孩子们最好的，香味孩子们多做些什么。书中有一个案例，让我深深体会到，一个老师在传递正能量时一定要体贴，否则，他会心地善良，做坏事。
在处理事情时，不仅要考虑对孩子好，而且要考虑方法是否适合孩子。一个老师因为优秀的学生很长一段时间不能集中注意力而关心学生，得知父亲出轨，父母在闹离婚，因此进行了家访。父亲在教师面前说一套做一套，一次孩子父亲与“小三”在一起被老师撞见，教师因为气愤告诉了孩子的母亲，不料母亲一怒之下结束了孩子父亲的生命，孩子一下子成为了杀人犯的儿子。
也许是因为老师的好心让他想为孩子们负责，所以他提议在升旗仪式上为他捐款。那孩子在公共场合留下了伤疤，暗杀了老师，尽管没有成功。
这位老师无疑是善良的、负责的，可是他却没有站在学生的角度去思考问题，只是一味的认为自己的所作所为都是为了孩子，并从来没有考虑孩子的想法，这是每个人都会有的主观意识。自己在教书的过程中，也不例外会遇见这样的事情，小学生更是调皮，同学之间吵吵闹闹还是小事，最令人担忧的大打出手，班级里有些孩子的家长会对孩子动手，就怕孩子有样学样。
“老师，小雷和小凡打起来了。”班长跑到我办公室找我，“你快去班里看看吧。”我飞快的起身跑向教室，生怕晚一秒钟就会发生“重大事故。
”一位学生的脸上被划了一道小口子，我强迫自己冷静下来，想着不能直接责备是哪个孩子的问题。我仔细的询问了他们打起来的理由，分别站在两个孩子的角度思考了这件事情，如果是我会不会因为这件事生气呢？答案是：
会。我们严厉批评那些伤害他人的学生，只是让他们明白今天的行为是错误的。
我们要做的并不是让他们明白什么是绝对“正确”“高尚”“完美”的教育，我们要做是看着他们长大，引领他们走上正确的道路。
心得总结规划 篇9
3、对物理“三模一电”兴趣小组的活动器材进行清理，因有关器材已经组装，模型构件及电子元件难以拆卸重复使用，部份器材已经出借，又没有新的资金投入，因此该小组活动未能重新开展。
4、本学期在学校领导的组织下，与综合实践组蔡亚理、周平龙等教师互相配合，先后选拔多名学生参加泉州市区第三届贤銮奖科技创新比赛、泉州市首届青少年科技创新比赛以及明年举行的福建省第二十届青少年科技创新比赛，在已经举行的两次比赛中均取得较好的成绩，获得贤銮奖一等奖一项、三等奖两项及市创新一等奖一项、二等奖两项、三等奖三项，并有一项被选拔参加明年省赛。在组织学生参赛过程中，本人对学生的作品提供修改指导，帮助处理调查问卷及分析报告，协助准备参赛文字材料、设计展板、联系参赛事务、布置展位，并指导学生进行作品讲解和答辩。
5、本人组织十名初三年学生组成科技创新兴趣小组加以辅导，启发学生的创新思维，进行小发明小制作，有一件学生作品参加了市青少年科技创新比赛的展览，虽未能获奖，但值得肯定和鼓励。
本学期的物理兴趣活动虽取得了一点成绩，但尚没有得到充分开展，原因是传统课堂教学为主的观念不易改变，以及受到学生课余时间不足、教师配合不够、学校资金设备条件有限等因素的制约，希望今后能逐步改善
八年级物理教学工作总结
河田中学
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及总结。
1提高教学质量，关键是教好。为了上好课，我做了以下工作：
⑴课前准备：备好课。
① 认真学习教材，领会课程改革的基本思路、基本思路和精神。对于教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，并能自由运用。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教学方法，解决如何将教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
（3）认真批改作业，每次作业的选择本人充分考虑学生特点，题量适中，适合班级学生的学习情况，并且及时批改，及时反馈，有的放矢。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三。积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，努力提高教学水平。
4培养多种兴趣爱好，在图书馆广泛阅读，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
新课改教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为东侨实验学校教育奉献自己的力量。
心得总结规划 篇10
尊敬领导老师，各位同仁：大家好！
首先，感谢此次活动给了我这个机会，一个向大家学习的机会，向参赛教师学习的机会，向大家汇报我听课收获的机会。所以说谈不上是评课，权当是几位评委给我们东道主的莫大厚爱与鼓励，我虽有勉为其难之感，但我愿抛砖引玉。
1，扎实的课前准备可以顺利上课
一节成功的课之后，往往会积累充分的准备。有些准备工作甚至是重复性的、低效的，但只要是相关的、可以使用的，就应该是包容的、更有效益的。平时的教学积累，有自鸣得意的范画，有备做点评的学生习作，有自购、自制的实物和模具，甚至于苦心经营的课件范例，被大量地带往参赛地，作为各个教学环节的教具使用。
在参与式教师的背后，往往有一个强大的背课小组。课题一旦选定，课的目标，课的内容，课的结构，课的教学方式，教材的呈现方式，课的预期效果，先集中，后民主，无一不凝聚着备课组集体的智慧。教学过程的每个环节，讲述的每句话，板书的每个字，呈现的每个素材，都经大家的严密推敲和认真确定。
所谓“台上一分钟，台下十年功”，在竞赛课里，还要加上“台上一人讲，台下多人扛”。精品课程的成功是集上是集体合作的成功。
2、 优秀的教学技能散发着迷人的魅力
好的课程设计固然重要，但更重要的是要有教师的综合素质来控制。教师形象的感染力、微笑、善良、抑扬顿挫、教育机智，都是一堂好课不可缺少的调味品。富有感染力的微笑充满整个课堂，这种亲切的教态是值得我去学习的。
3，多种教学方式激发学生的热情
新课改下的美术教学方式是多元化、多样化的，作为美术教育者不再“教”教材，而是要“用”教材。
心得总结规划 篇11
10月份我有幸参加了青云谱区举办的《青云杯》科学教学竞赛，作为一名刚刚步入科学教育事业的新教师，对学校的科学教育教学工作以及整体的运作都不很了解，但是作为教师，我深知上好每一节课是每个教师应尽的责任和义务，像我这样没有多少科学上课经验的新教师，想上好科学课，我认为必须要做到两个方面：一是多读书，看各种文化及教育方面的书籍；第二，多听课，向每位老师学习教学方法和方法。
下面就公开课谈谈我的教学方法及体会。
依据课程标准基本理念和具体要求，在了解了学生实际和分析教材的基础上，我对教学内容进行了适当的扩展和延伸，对活动所需材料进行了大胆的改进，使教学内容更接近学生生活实际，更利于学生的思维、能力等方面的发展。从生活游戏情景出发，让他们觉得科学**就在我们身边，会促进他们更留心身边的生活现象，引发观察和思考，从中学会发现。用游戏激发学生的科学**活动，其价值远远超出从活动中获得的知识，重要的是可以促进学生综合的科学素养的形成与发展。
我花了很多时间准备这门课。包括课件制作、教学设计、精心准备的游戏环节等。本课力求突出以学生为本，以活动为中心的教学理念，充分发挥信息技术的优势，最大限度地发挥学生的主观能动性。
通过设置有利于学生主动**学习的环境，并提供充分的指导和精心选择有结构的材料，关注**技能的训练，让学生全面有效地体验科学**过程。
从学生对游戏的兴趣出发，抓泥鳅游戏让学生在体验中感受到有摩擦力的存在，通过各种摩擦力现象，引导学生发现俩个物体在运动的情况下，相互接触才会产生摩擦力。
拔河比赛让学生感受到如何公平竞争。研究发现，摩擦力可能与接触表面的光滑度有关。通过小组讨论汇报交流，使学生明白在做对比实验时，应该要控制一个变量变而其他变量不变，才能有效验证猜测。在实验中，小组实验的目标明确，分工明确，合作与交流明确，最后验证了猜想。
从生活中的问题入手，激发学生的思维，重新激发学生的学习积极性，进一步发现控制变量在交际中的重要性。让学生自由**，验证猜测。
郁波老师说“新的学习科学正在改变传统的对学科的看法”。联系“真实”问题进行学习。让学生在尝试解决这些“真实”问题的活动过程中形成良好的科学素养。
让学生例举生活中增大摩擦力，减小摩擦力的例子，再利用课件出示学校运动会拔河的情景，让学生出谋划策怎样才能赢得这场比赛，为学生的表达与交流提供广阔的平台，让他们进一步认识摩擦力在实际应用中的意义，同时让他们体会到我们的研究发现只有服务于生活才能真正体现研究成果的价值。让学生感受到学习使用的成功与喜悦，开阔学生的视野，提高教学效果。
作为一名刚刚接触科学教学的年轻教师，在科学上，我会尽快长大，不怕挫折和困难，敢于面对。我会继续努力，开拓进取，反思，充实自己，积累经验，再实践中实现新课程理念，让我的课堂更加精彩。
心得总结规划 篇12
小学英语优秀课展示活动如期举行.我有幸亲临活动现场,与全市的同行一起观赏了3节风格迥异的精品课,一同领略了英语新课程标准指导下的全新的课堂教学模式,感慨颇多,收获丰厚.
我们欣喜地看到：做课教师充分利用实物、课件创设生动的情景,将“兴趣”、“情景”和“活动”融为一体,使得英语学习既贴近学生的实际,又贴近生活.黄文达老师像孩童般活泼可爱,全身心地融入到学生中间,和学生一起表演、做游戏…… 孩子们在老师朋友般地引领下时而专注地听、说、读、写,时而在游戏中欢呼雀跃,全然忘记了自己是在大赛的课堂上.
高晶老师亲切和蔼的微笑,甜美柔和的嗓音,文雅得体的教态,使得知识在环环相扣,循序渐进的教学环节中,像一股小溪的流水,涓涓滴流进了孩子们的心田,产生了一种润物细无声的效应.郎庆华老师风趣幽默,从大环节的任务实际,到小环节的细致落实,巧妙过渡,动静搭配的教学活动开展得错落有致,得体到位,课堂上大信息量的输入并没有让学生感到压抑,知识和能力在环环相扣的教学活动中得到一一落实.可见老师的教学艺术和智慧对于挖掘学生的学习潜能起着何等重要的作用！
纵观三节课,最感慨的是一个“实”字.具体表现在于：
扎实-----课堂活动是有意义的,落到实处的.如：郎庆华老师的revision环节,由watch and listen 到read and act ,再到order and act,层层递进.
“but”的教授环节,由潘长江和姚明外形的对比引出but,由教师板书到指导学生背诵,再到实际语境中的应用,扎实到位.课文的教学环节共经历了7个步骤：watch and listen,listen and fill in the blanks ,listen and read ,read after the teacher ,read in roles, read in pairs,配音,指导细致.
黄文达老师的单词教学,从教师的示范到学生的拼读,再到学生在练习本上自己练习,步步扎实到位.对于句子“it's my favourite.”的口语练习,给予学生充分的时间,不是蜻蜓点水,浅尝辄止.
高晶老师的短语教学,呈现新内容后,教师给学生时间当堂记背短语,并进行了检测（动作短语采用的是填入所缺字母的形式,时间短语采用的听音、填空的形式.）利用时间轴总结本课的语法知识,帮助学生理解一般将来时的用法.这种务实的教学活动在以往的大赛中很少能看见.
充实----即有效的,很能体现学生从不会到会的学习过程的.充分利用课堂上分分秒秒,向40分钟要效益.体现了“以学生为主体,教师为主导”的新课程教学理念.
如：郎老师利用班级里的实际情况,指一名女生对话引出句型“is she quiet? no, she isn't.
”马上就让学生practise in pairs. 新句型教授完后,立即出示一些教师的**,让学生进行一些有针对性的训练,训练充实有效.黄文达老师在教授fresh\sweet\healthy时,采用全然不同的呈现方式和训练方式：
fresh（旧词换字母）,sweet（借字母的发音）,healthy（借助动作）,各环节之间的过渡自然紧凑,操练密度大,充分体现了学生从不会到会的过程.“sour\salty”的训练由个人读、小组读,训练面广,面向全体.在单词教学中加入了阅读短文环节,非常符合“词不离句,句不离文”的原则.
高晶老师的“survey”环节,将听、说、读、写各种能力训练巧妙地结合在一起,对学生进行了综合能力的培养.
朴实——语文教学在提倡走回归路.一度小学语文课堂热闹非凡,有专家称“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”经过长时期的教学实践,老师发现“语文课堂不能再种别人的田,荒自己的原”.
今天,我们可喜的看到,我们的英语课堂也走在了回家的路上.过去**、美术、花样不断翻新的游戏等形式层出不穷.不是说这种形式不好,但太多会充斥主要教学内容,影响学生对于语言知识的掌握,它只是辅助教学的一种手段,要适度地把握.
今天的课更有英语味.郎庆华老师的“challenge”环节,变一般疑问句,将平时、考试中经常出现的考查项目拿到课堂上进行专项练习,这是以前公开课很少见的.黄文达老师,每学会一个新单词就让学生造句,达到了学以致用的目的.
“chant”环节的设计非常巧妙,将生词的位置空出,既训练了听力,由复习了单词,一举两得,改变了过去拍拍手,说一说的状况.高晶老师整堂课都朴实无华,但是又不乏教学智慧的光彩.
平实----常态性的,有待完善的,有一些值得商榷之处.
1、“兴趣是最好的老师”.但是,如何在各个教学流程中激发学生的学习兴趣,采取什么样的方式方法,使学生对学习语言本身感兴趣,而不是对游戏活动形式感兴趣,还需要我们根据不同的教学内容、不同年龄阶段学生的身理、心理特征去分析、研究、设计和确定.
2、教师的教学机智、应变能力需要加强.如何处理课堂中出现的突发事件,如何解决好预设与生成的问题,值得思考.
三。如何正确运用评价语言和激励语言，激发学生的自信心，使教师的表扬听起来亲切自然
英语教学研究的专家胡春能教授曾说过：“一个好教师能把复杂的东西教简单了；能把厚的书教薄了.”教学艺术之魅力是微妙无比的,让我们一起努力,做一个智慧型,创造型的教师吧.
心得总结规划 篇13
今天晚上我班跟08广播电视新闻学2班、07计算机辅助设计与制造2班共三个团支部在教学楼6e-308进行了一场激烈的“历史回顾五四知识竞赛”,在比赛中我班是科学组, 比赛一开始，现场气氛异常激烈，台上台下均洋溢着紧张的气氛。经过一番激烈的知识决斗，竞赛结果出来了，爱国组以最高分83分登上了本次知识竞赛的冠军宝座，而我们科学组以65分获得第三名。在结束后,我们的队员都觉得我们成绩很不理想。
也许我们对五四爱国运动了解不多。所以经过这次团日活动，使我有机会真正地了解什么是“五四”。
“五四”精神概括起来就是爱国、进步、民主、科学。虽然说，时间已经过去了整整90年，但是，今天看来，这一精神仍然是我们必须提倡和发扬的。
爱国与进步，是“五四”精神的基础和源泉。虽然“五四”青年打出爱国、进步的旗号，有当时特殊的历史条件、社会背景，但是，作为中华民族的一员，爱国是一个永恒的主题，在任何时候、任何历史条件、任何社会背景下，都不应该忘记，也不能忘记，更不敢忘记。对一个年轻人来说，进步意味着不断的进步，永远向上。
忘记进步，就意味着落后。今天，虽然改革开放的步伐加快，经济发展和社会变革非常快，。但是，爱国和进步仍然应该成为每一位中国人心中不变的主题，在新的历史条件下，更应该懂得爱国的意义、进步的作用。
国家强大，社会进步，我们不能忘记爱国主义和不断进步。
民主与科学，是“五四”精神的核心与动力。“五四”青年提出的这一口号，既是特殊历史条件下的一种呐喊，也是对未来信心的一种呼唤，更是向全体青年发出的号令。民主，是一个国家和谐、有序、融洽必备的条件，没有民主的氛围，没有民主的气息，这个国家就没有生机、没有活力；科学，则是一个国家振兴、发展和强盛的不竭动力，一个科学不发展，科学氛围不浓，科学创新不多的国家，是不可能得到真正发展的。
民主和科学贯穿于整个国家和民族的发展、繁荣和振兴之路。
心得总结规划 篇14
今天，我想推荐一本轻松温馨的书，一个让大家感动的故事。张嘉佳的《从你的全世界路过》。
张嘉，江苏南通人，毕业于南京大学。读者称他们是微博上最会讲故事的人。出版了**《几乎成了英雄》《刀见笑》等。
所著《小夫妻天天恶战》《姐姐的故事》等文章也反响巨大。他获得了2011年金马奖最佳改编剧本提名。
这本书是微博上最好的说书人张嘉佳献给你的爱情故事。 这本**最初以“睡前故事”系列的名义在网上疯狂流传，几天内1,500,000 次**，超4亿次阅读。2013年，该书引发风波，稳居各大图书排行榜首位，成为一个奇迹。
书中有40多个故事讲述了我们身边小人物的悲欢离合。这些故事发生的地点很多，人物也很广。故事的写法很独特，真真假假，有的故事主人公又串到另一个故事里当起了配角，故事中有喜有泪，悲喜交加。
正如封面所说，每一分钟，都有人在张嘉的故事中看到自己。书中的故事就像一个朋友在半夜告诉你，讲述他走过的山河。那么多章节，有温馨，有明亮，有寂寞，有疯狂，有无聊。
当你失眠的时候，当你需要安慰的时候，当你在等火车的时候，你应该能够找到一个合适的章节。
其实早就在网络上看到过张嘉佳的文字，淡淡地讲故事，可是不得不说那些故事很不错，是留有余味，看完之后，还要再三回味的那种。他的文笔，是最符合当下大众阅读习惯的：以假恶丑凸显真善美，在耍贱和煽情中自由切换，就算知道故事是假，也仍然感动，这也是我翻开这本书的原因。
这本书里的每一个故事都有悲剧，但小人物是善良的，感情是真实的。正是这些真实、温暖、不矫揉造作的正能量，感动了网民和无数读者。 如果把文学作品比作美食，有果腹主菜就一定有开胃甜品，《从你的全世界路过》就属于开胃甜品。
它的作者把其定位为“睡前故事”实在是颇为贴切，每天读上一篇然后安然入睡，用别人的世界点缀自己的梦的方式恰到好处—
你可以在每个夜晚读一个主题，每个主题都包括五六篇**，作为睡前故事，它们的功效不是催眠，而是呼唤温暖。用七个夜晚读完这些故事，却需要用更多的夜晚来回味。
我也曾思考过，《从你的全世界路过》里的故事为何会引起这么多人的共鸣？正如作者张嘉佳所言，是因为所有故事里都不经意地透出了一种意念：“这种意念，就是从绝望里看出希望。
人们会绝望，也许面对最大的困境，也许只是心情。找到自己起身的力量，找到继续前行的理由，这被我们称之为希望。我们都需要希望，无论如何，希望确实存在。
”那么，当我们心情不好，工作烦心时，当我们白天被淘气学生弄得筋疲力尽时，让我们读读这本书，希望每一个读它的人都能收获一个好梦……
心得总结规划 篇15
**电视台《百家讲坛》栏目，播出了王立群教授的《王立群读史记》。看了第一讲后，就深深地被王立群教授诙谐幽默的语言、博大精深的知识、深入浅出的演绎吸引住了，为附庸风雅，我匆匆地买来了一套精装版《史记》。
《史记》是我国著名史学家司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，位列“二十五史”之首，全书分12本纪，10表，8书，30世家，70列传，共130篇，五十二万余字，记载了从传说中的黄帝开始到汉武帝太初四年（前101年）约3000年间的历史，它的叙事简明生动，非常得吸引人。 我敬佩司马迁能把《史记》写得那么深动，敬佩《史记》当中的每一个英雄人物，敬佩中国拥有那么丰厚悠久的历史。直到今天，我虽然因各种原因还没有把《史记》读完，但收获还是不小的。
《史记》是历史的“实录”，具有非常高的文学价值。它的文学价值在于运用真实的史料，成功地塑造了许多鲜明的人物形象。在人物塑造上，司马迁真正做到了将历史、人物和主题统一起来，这样既写活了历史，人物也栩栩如生，看完了每一篇故事，好像每个人物就出现在我们的眼前。
他也很善于通过人物的言行来刻画人物的性格。 在《史记》这本书中，让我印象最深的历史故事是：《五张羊皮的故事》。
这则故事主要讲了：春秋战国时候，爱惜人才的秦穆公为了赎回具有聪明才干的百里奚，用五张羊皮去跟楚人交换他，最后，秦穆公赎回了自己最喜欢的大臣百里奚。读完这个故事，我明白了一个道理：
凡事都要换一个角度去思考，就像文中的秦穆公一样，他如果用重金去赎回百里奚的话，楚人觉得秦穆公很看重他，一定不会轻易交换。但如果交换五只羊皮，楚国人民肯定会鄙视百里士，同意交换。聪明的秦穆公就换了一个角度去思考问题，最终如愿以偿。
我认为我们应该向秦穆公学习，采取迂回的策略来实现我们的目标。
总而言之，在《史记》这本书中，我了解到了中国伟大的五千年的历史，同时，我还懂得了不少的知识，收获了不少。我认为，《史记》这本书真是值得一看。