【#作文# #二泉映月观后感汇集五篇#】以您的需求为基础，我们对“二泉映月观后感”进行了编辑。为了让自己更加充实，培养情操，我们需要欣赏一些优秀的作品，并从中得出自己的感悟。在撰写观后感时，我们需要合理分配和表达语言、情感和思想，观后感不仅是对艺术作品的评价，更是对自己认识的提升。那么，什么样的作品的观后感值得一看呢？我们会不断地推送有价值的信息，以帮助您学习和成长！
二泉映月观后感(篇1)
怎样才能上好语文课？语文课到底该怎样上？这些问题一直是我们几个语文老师讨论的话题。如今的语文课“百花八门”，到底怎样的课堂才算是成功的课堂。我认为只要完成执教者的教学目标，学生通过一节课学到了一些知识那就是成功了。
语文课堂上教师的“导”是门艺术。人的嘴皮子上下两片嘴唇，不停地翻动，效果却不竟相同。一个能说会道的语文老师所上的课肯定是学生比较认同的，会导的老师能活跃课堂气氛，每一个教学环节老师精彩的导可谓是有效的“调味剂”。
听了范老师执教的《二泉映月》后，感触最深的是我们范老师准备的非常充分，汲取了名师的教学精髓，在自己进行“加工改造”设计出符合本班学生的教学设计。
由听《二泉映月》二胡曲导入课题，歌曲导入新课比较符合这篇课文。像今天我上了《大江保卫站》一课时的揭示课题就采用了故事导入，给学生讲述了1998年的夏天 ……不同题材的课文教师采用的导入也是因材而异的。俗话说“良好的开头是成功的一半”，上课伊始教师的“导”是非常重要的，导的出色，导的成功必能激起学生学文的兴趣。
一节语文课学生到底收获有多少？考察的重要标准：朗读与说话。一个人的语文水平很好的话，那么他的语感能力肯定很强。怎样培养学生的语感呢？多读、多看。范老师的课堂上就能很好的反映出来。通过形式多样的读逐渐感悟领会人物的内心世界，体会盲人阿炳苦难的一生，创作名曲的艰辛历程。范老师课堂上还注重学生的说话训练。创设不同的情境练习说话，让学生体会到阿炳靠卖艺度日，再次体会阿炳创作二胡名曲的艰辛。
二泉映月观后感(篇2)
>是一曲二胡独奏它是阿炳的代表作,创作于20世纪40年代.
>是通过月光下二泉意境的描写,抒发了 阿炳内心的痛苦和对美好未来的无限向往.
乐曲中有悲,阿炳因患眼疾而双目失明,他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日.他忍受了生活的穷困和疾病的折磨,但他没有因为这些而放弃对音乐的热爱和对光明的向往.他是多么希望有一天能过上安稳的日子啊!
乐曲中有恨,阿炳是一个经历坎坷,命运悲惨的人.命运对他很不公平,他幼年丧母,接着丧父,中年双目失明.月光虽明,世道却暗;泉水虽甜,人间却苦.
乐曲中有爱,阿炳的内心充满了爱,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀 清泉的月光..........
听着>这首曲子,就好像看见了阿炳本人,他的爱,悲,恨全部溶进了>深情的旋律中............
二泉映月观后感(篇3)
导语：《二泉映月》讲述了生活在社会最底层、饱经风霜的民间**家阿炳在第二次倾听无锡惠山“天下第二泉”的泉声后，用思想和灵魂谱作出的动人乐曲。下面是小编为大家整理的《二泉映月》读后感范文，欢迎阅读。
《二泉映月》读后感范文1《二泉映月》，的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快，时而低缓，时而不安，时而平静，时而躁动，时而阴柔，还是一抹转瞬即逝的欢愉。乐声的每一次抑扬，眼里仿若顾盼到的每处角落，都埋藏了鸟语花香般的希望。
这么动听悲美的曲子，怎能不动人心弦呢？
当我读完《二泉映月》这篇文章时，不禁对阿炳的这种在被命运折磨中，还勇于追求理想的精神感动，敬佩之情油然而生。
一个中秋夜，师傅在第二个春天告诉小阿炳，他长大后在第二个春天能听到许多美妙的声音。十多年后，阿炳失明了，但生活的贫困和疾病的折磨并没有压倒他，因为一直有一个声音支持着他。又是一个中秋夜。在别人的帮助下，阿炳又来到了二泉。不同的是，这一次，阿炳仿佛听到了二泉的许多声音，于是一首流传至今的名曲诞生了！
读完这篇文章，我想了一个问题：如果阿炳不是瞎子，他会创作出这么受欢迎的作品吗？应该是，因为正是生活的压力让他深深地感受到。
雨打花，洒落满地，但是落花不会因为你的惋惜而重现枝头；滔滔的长江蕴含着一个又一个冤魂，但他们不会因你的悲伤而起死回生。我们应该学***这种精神。面对挫折，战胜自己，因为成功往往隐藏在挫折的背后！
《二泉映月》读后感范文2阿炳是一个从小跟随**多年学***的，四海为家的，浪迹天涯的小人物。
无锡的惠山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。那年**把小兵带到了二泉。那时，月光照在水面上，像一堵完美无缺的墙陷在下面。
**静静地倾听着泉水流动的声音。**突然问阿炳有没有从水里听到美妙的声音，但阿炳还是很小，没有听到任何美妙的声音。**说他年纪还小，以后就懂了。
十年后，阿炳长大了，**已经去世了。阿炳因患眼疾而双目失明。一天，他在邻家少年的搀扶下来到了当年和**一起观月的二泉边。
二泉的景色还是那么美，阿炳再也看不见了，只有流水的声音萦绕在阿炳的耳边。
阿炳在倾听水声时，回想起了**说的话，想到了自己坎坷的人生经历。突然，他似乎听到了各种不满命运的声音。他情不自禁地拿起二胡，随着灵感和感受创造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。
阿炳的一生真是可怜，从小就只能跟随**卖艺生活，真不敢想象**去世后，身患重病的阿炳又是如何艰苦卖艺过日子的。他能在水声中听到自己的感受，用二胡表达自己长期积累的感情，这是我钦佩他的原因之一。还有他面对困难不屈不挠的精神不仅令我敬佩，还让我深受启发，让我懂得在任何情况之下都不要放弃，要发愤图强。
《二泉映月》读后感范文3在阿炳小时候，有一年中秋之夜，**带他去二泉边赏月，那时候的阿炳除了淙淙的流水声，什么也听不到。**他说，阿炳长大后，能听到二泉美妙的声音。然而，十多年过去了，**已经过世，阿炳因眼疾失明。
又是一个中秋夜。在邻居青年的帮助下，阿炳又来到了二泉。这时，阿炳终于明白了**原话的意思。阿炳以二胡为笔，以生命为纸，用弓弦倾诉，把道不完的苦难汇成源源不断的音律，创作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。
打开电脑，找到“二泉映月”二胡曲，坐下来静静地欣赏。窗外的鸟儿似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我却任那悠扬婉转的旋律飘扬在耳边。听着，听着，我想到一个像阿炳-海伦凯勒一样坚强的人。
海伦在一岁半的时候就双目失明，双耳失聪，但是她凭着顽强不屈、坚忍不拔的意志力和不断进取的拼搏精神，学***、练习“说话”，竟以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
阿炳也很强壮。他很小就成了孤儿。在他二十岁的时候，当**死的时候，他因为眼疾而失明。虽然这些不幸给了他沉重的打击，但他并没有向命运妥协，也不想放弃自己的美好愿望。他戴着墨镜走街窜巷，以拉二胡卖艺度日。
生活的贫困和疾病的折磨不能熄灭他对**的爱和对光的渴望。听着，听着，我仿佛也来到了二泉边，仿佛也看到了阿炳……看，明净的湖水在月色之下跃动着无数的光芒，零碎的波光投进我的眼眸。耳畔清风拂过，萧瑟、微凉的寒意浸透衣衫。
葱茏的树木，摇曳的藤萝，化为水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展着的柔韧的臂膀，真不知水中的月儿是否心底藏暖。独坐岸边的阿炳，连这孤寂的夜景都不能欣赏，只有二胡倚身，独听淙淙的流水声，任情思飘悠。
渐渐地，渐渐地，我明白虽然人生道路上有许多荆棘，但我们还是要顽强地生存下去，因为一个人能否成功，不取决于命运，而取决于奋斗的精神。
二泉映月观后感(篇4)
在阿炳小时候，有一年中秋之夜，师父带他去二泉边赏月，那时候的阿炳除了淙淙的流水声，什么也听不到。师父说，等阿炳长大了，就能从二泉中听到一些奇妙的声音。然而，十多年过去了，师父早已去世，阿炳也因患眼疾而双目失明。又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，又来到了二泉，这时阿炳终于明白了师父当初那番话的含义。阿炳以二胡为笔，以生命为纸，用弓弦倾诉，把道不完的苦难汇成源源不断的音律，创作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。
打开电脑，找到“二泉映月”二胡曲，坐下来静静地欣赏。窗外的鸟儿似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我却任那悠扬婉转的旋律飘扬在耳边。听着，听着，我想到了一个与阿炳一样身残志坚的人——海伦·凯勒。海伦在一岁半的时候就双目失明，双耳失聪，但是她凭着顽强不屈、坚忍不拔的意志力和不断进取的拼搏精神，学习盲文、练习“说话”，竟以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
阿炳也很坚强，他小小年纪就成了孤儿；二十多岁时，师父不幸离开人世，他也因患上眼疾而双目失明。尽管这些不幸的遭遇对他的打击很大，但是他没有向命运妥协，他不愿因此而放弃自己的美好愿望。他戴着墨镜走街窜巷，以拉二胡卖艺度日。生活的穷困和疾病的折磨，也泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往。听着，听着，我仿佛也来到了二泉边，仿佛也看到了阿炳……看，明净的湖水在月色之下跃动着无数的光芒，零碎的波光投进我的眼眸。耳畔清风拂过，萧瑟、微凉的寒意浸透衣衫。葱茏的树木，摇曳的藤萝，化为水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展着的柔韧的臂膀，真不知水中的月儿是否心底藏暖。独坐岸边的阿炳，连这孤寂的夜景都不能欣赏，只有二胡倚身，独听淙淙的流水声，任情思飘悠。
渐渐地，渐渐地，我明白了尽管人生道路上荆棘丛生，但是我们仍然要顽强地生存，因为，一个人能不能取得成就，不在于命运，而在于有没有奋斗的精神。
二泉映月观后感(篇5)
篇一：二泉映月读后感第一段讲了，无锡的惠山，山清水秀，郁郁葱葱充满了生机与活力，山脚下流淌着一股清泉，人称“天下第二泉”。第二段讲了，小阿炳和师傅在某一年的中秋夜去了泉边，他们共同欣赏着泉水的声音，于是师傅问小阿炳你除了泉声还听到了哪些声音，小阿炳回答道除了泉声没有听到其他任何的声音。
师傅说你还年轻，听不到只有我们这些天才才能听到的声音。当你长大了，你会听到的。第三段讲了，时间如泉水在山间流淌似的，飞快地度过着，不知不觉的十年过去了，他的师傅也离开人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也长大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成为了一个盲人，靠卖艺为生，每天的生活都很贫穷、艰难，而且还要经受疾病的折磨。不过，冰冰依然坚强地活着，并没有放弃**和对生活的热爱。
第四段讲了，又是一个中秋夜，对门家的少年搀扶着阿炳又来到了当年和师傅共听泉水的地方，他虽然已看不到那美丽的泉水，但他似乎听到了除了泉水以外还有伤心、叹息、倾诉、呐喊、倔强、愤怒的声音。在第五段中，阿炳很伤心地释放了自己积攒的痛苦，奏出了完美的**。最后，这就是《二泉映月》的来历，这首曲子家喻户晓，传遍了整个神州大地。
篇二：二泉映月读后感《二泉映月》，的确是首不朽的名曲。乐声时而欢快，时而低缓，时而不安，时而平静，时而躁动，时而阴柔，还是一抹转瞬即逝的欢愉。
乐声的每一次抑扬，眼里仿若顾盼到的每处角落，都埋藏了鸟语花香般的希望。这么动听悲美的曲子，怎能不动人心弦呢？当我读完《二泉映月》这篇文章时，不禁对阿炳的这种在被命运折磨中，还勇于追求理想的精神感动，敬佩之情油然而生。
一个中秋夜，师傅在第二个春天告诉小阿炳，他长大后在第二个春天能听到许多美妙的声音。十多年后，阿炳失明了，但生活的贫困和疾病的折磨并没有压倒他，因为一直有一个声音支持着他。又是一个中秋夜。在别人的帮助下，阿炳又来到了二泉。不同的是，这一次，阿炳仿佛听到了二泉的许多声音，于是一首流传至今的名曲诞生了！
读完这篇文章，我想了一个问题：如果阿炳不是瞎子，他会创作出这么受欢迎的作品吗？应该是，因为正是生活的压力让他深深地感受到。
雨打花，洒落满地，但是落花不会因为你的惋惜而重现枝头；滔滔的长江蕴含着一个又一个冤魂，但他们不会因你的悲伤而起死回生。我们应该学***这种精神。面对挫折，战胜自己，因为成功往往隐藏在挫折的背后！
篇三：二泉映月读后感阿炳是一个从小跟随**多年学***的，四海为家的，浪迹天涯的小人物。无锡的惠山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
那年**把小兵带到了二泉。当时，月光照在水面上，像一堵完美的墙在下面下沉。**静静地倾听着泉水流动的声音。**突然问阿炳有没有从水里听到美妙的声音，但阿炳还是很小，没有听到任何美妙的声音。
**说他年纪还小，以后就懂了。十年后，阿炳长大了，**已经去世了。阿炳因患眼疾而双目失明。
一天，他在邻家少年的搀扶下来到了当年和**一起观月的二泉边。二泉的景色还是那么美，阿炳再也看不见了，只有流水的声音萦绕在阿炳的耳边。阿炳在倾听水声时，回想起了**说的话，想到了自己坎坷的人生经历。
突然，他似乎听到了各种不满命运的声音。他情不自禁地拿起二胡，随着灵感和感受创造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。阿炳的一生真是可怜，从小就只能跟随**卖艺生活，真不敢想象**去世后，身患重病的阿炳又是如何艰苦卖艺过日子的。
他能在水声中听到自己的感受，用优美的二胡声音表达自己久远的感情，这也是我敬佩他的原因之一。还有他面对困难不屈不挠的精神不仅令我敬佩，还让我深受启发，让我懂得在任何情况之下都不要放弃，要发愤图强。