【#作文# #一生一事作文#】写作是通过文字来表达心情和思考，它能够向他人展示我们的内心世界并反映出我们的真实情感。写作不仅能够帮助我们认识到自己的内心需求和欲望，更能够指引我们如何满足它们。这篇文章的主题是“一生一事作文”，我希望大家会喜欢。非常欢迎您来到这里，希望您能阅读并欣赏！
一生一事作文(篇1)
在当下，“斜杠青年”的流行，让人们发掘了事业的自由性和多样性，相比于一件事做一生的人来说，这样做可以提升自己全面发展的能力，但我却更倾向于“一生一事”的态度与决心。
有人计算过，人的一生大约只有三万多天，在这三万多天里，能把一件事做好已经不易，有何苦追求其他？《西游记》的导演热爱自己的事业，哪怕在临死前的半个小时，她还在看微信。她用自己的一生写下了对导演事业的热爱和信仰，成就了一段收视经典。我想，她是幸福的。乡村教师支月英，将自己的青春播撒在那片贫瘠的土壤上，直至今天，初心未改。其实，有太多太多的人，为了些什么而在默默坚持着，也许是为了自己的梦想，也许是为了孩子们的笑脸。
曾经有人对我说过，人的一生，最难的，莫过于一直做自己喜欢的事情。当时的我真的很疑惑，但是现在我明白了，不是决定难做，而是难以坚持。有太多太多不可控制的因素在阻碍着我们，也许是自己的天分，也许是外物的诱惑，又或者是没有合适的机会，这些让我们不得不面对生活，成为生活的奴隶。
对于那些“斜杠青年”来说，他们拥有最宝贵的青春时光，还有朝气蓬勃的理想，他们可以去尝试，但是又有多少人可以坚持呢？对于有的人来说，斜杠就不是一种标签，却成了他们的炫耀工具。待青春过后，剩下的就只有自嘲和无奈。
现在的中国，需要各种各样的人才，要求的不是样样精通，却是在一方面有巨大影响力。如果每个人做事都浅尝辄止，害怕失败，畏畏缩缩，没有“一生一是”的态度，中国的发展就会被阻断。
希望在我们青春不再，回首过往，不会因为一事无成而悔恨，也不会因为不能坚持而羞愧。所有的努力终究会有一个结果，但最重要的，是要坚持，不要像那个寓言故事里的人一样，在最后还要再挖最后一次的时候放弃掉前面所有的努力，与金子失之交臂。用“一生一事”的态度对待梦想，我相信，花开，可期。
一生一事作文(篇2)
梁敏玲
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好！很荣幸今天能够在此发言，作为一名新时代青年，关于此次会上的主题“择一事，终一生”，我持赞同的观点。因为奉献自己的全部热爱，才可择一事终一生。
不可避免的是，社会日新月异、飞速发展，让我们拥有更多的选择与机会，有更多的繁华去领略，容易让我们在浪潮中一心二意。但是，我们只有选择了自己热爱的事业，才能在世事浮沉中明确自己的方向，从而择一事终一生。
择一事，终一生，是无悔的坚守，是耐得住浮躁的初心。初心，不悔才能坚守，不忘才能始终。深远大山中，张桂梅依然说出“我生来是高山而非溪流，是人杰而非草芥”，用行动办成了女高，用付出让女孩们走出了大山，用她的初心实现了她的话。故宫幽境里，修复师耗时几年，临摹一份作品，用尽心血修复瓷器。若没有张桂梅的坚守半生，怎会有让这么多女孩们读书的机会？假设修复师们都在半途失去自己的初心，文物该将何从？既然择其一事，便要风雨兼程去奔赴。
择一事，终一生，是无怨的付出，是经得起考验的热爱。热爱，可越万水千山，可抵岁月漫长。君可见，戈壁荒漠，望中犹记，江南闺秀樊锦诗因热爱扎根敦煌，五十七年，白发苍苍，归心敦煌；君可知，少时学技，艺痴技良，一生践行的阿木爷爷用热爱将其传承！因为热爱，她们耐住孤寂，忍受颠簸。热爱如同烛火，照亮前路；如同航标，指引前行。既然终其一生，便要不问归期去奔跑。
择一事，不枉一生，更需不断前行、探索、超越。坚守不是停止，传承也不是一成不变。不被浪潮打翻，需要不断前进，樊锦诗将敦煌赋予生命，用数字敦煌将其延续。“长江后浪推前浪”，既然前浪已经滚滚向前，那么作为后浪的我们、作为新时代青年的我们，更需学习前辈的“择一事，终一生”的观念，寻找自己的热爱事物，坚守自己的理想信念，化春风为动力，沐杏雨成光芒，在自己的人生道路上不被浪潮浮沉，做择一事终一生的“后浪”。
愿你与我，吾辈青年不负前辈之行，以“不破楼兰终不还”的信念，选择自己热爱的事业，去终其一生。我的发言完毕，谢谢大家！
一生一事作文(篇3)
梁殷僮
亲爱的同学们：
你们好！当今社会日新月异、飞速发展，有多少人能在沧海桑田，静待花开呢？又有多少人能做到选择一份事业，终其漫长一生呢？作为新时代青年的我们，在我看来，更应择一事终一生，守一城护一国。
择一事终一生，是择己所爱，投心所向；是奉献一生，无怨无悔；是沧海桑田，静待花开。守一城护一国，是不忘初心，责任担当；是永不气馁，执着坚守；是迎难而上，拼搏奋斗。
择一事终一生，源自沧海桑田，择己所爱，静待花开。在这个浮躁的社会，有人工作天天换，有人每天无所事事，但是有这样的一群人，一生都在做同一件事，专注，执着，享受！君可闻，“敦煌的女儿”樊锦诗，机缘巧合，毕业分配时被分配到敦煌，扎根荒漠，潜心石窟考古研究，带领团队致力于世界文化遗产的保护传承，为文物和大遗址保护、传承和利用作出突出贡献。从青春到白发，这一干就是58年。“半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打”。倘若没有敦煌研究者们择一事终一生，那么敦煌的神秘面纱可能永远不被揭开。倘若他们没有择己所爱，那么敦煌可能便不会花开。择一事终一生，把青春奉献给热爱的事业，认真且坚定。
守一城护一国，源自执着坚守，责任担当，迎难而上。“择一事，终一生，担其任，尽其责”是无数守城护国者的价值追求。且看耄耋之年的文字翻译师许渊冲，虽年事已高，却每天坚持翻译1000字。他说“把一个国家创造的美转化为世界的美，这是世界的乐趣，也是我翻译诗歌的初衷”。他守住了我国优秀传统文化之城。再看一生致力于“让人类摆脱饥荒，让天下人在禾稻下乘凉”的袁隆平，他护住了我国粮食安全的堡垒。他们都是“一生只为一事来”，但只一件事足以让他们名垂青史，精神永驻。
那么，作为新青年的我们，该怎么做呢？我们要干一行爱一行，专一行精一行。无论环境怎么变化，我们都要以敬畏心做挚爱事，行万里度一生。沧海桑田，静待百花开遍。
择一事终一生，纵有千古，横有八荒。唯有热爱可抵岁月漫长，我的发言完毕，谢谢大家！
上面的这些是网小编专门整理的择一事 终一生作文800字发言稿精选2篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一生一事作文(篇4)
支月英老师时刻牢记“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望”的教育信仰，用自己勤劳的双手和持之以恒的决心，改变教育环境，拓宽每一个孩子的命运。
1980年，偏远落后的江西省奉新县边远山村奇缺教师。此时，刚满十九岁的支月英没有眷恋无忧无虑的城市生活，而是带着一颗热爱教育的心，远离家乡，来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成为一名朴实无华的乡村教育者。刚到此地，支月英就被大山深处难以想象的艰苦条件深深震撼，她怀揣崇高教育理想的支月英并没有退缩，满腔热血默默奉献，一守就是近四十年。
在执教的岁月里，她用自己的耐心，指引一批又一批的孩子走出深山，奔向远方，追逐梦想，实现自己的人生价值。支月英教师以坚定的信念，坚守着初心。时至今日，支月英还在以最质朴的人生情怀，继续坚守着大山里农民孩子的希望，始终如一。
一生只为一事来，干部怀有教育情。
朴实善良的村支书，懂得教育是改变家乡面貌的最根本力量。他希望通过自己的努力，帮助乡亲们的山里娃得到更好的教育。可是由于深山的条件实在太差太苦，没有任何资源环境，吸引教师来到本地，改变农村的面貌。但是支月英老师的出现，给了他希望，并给予更多的关怀和支持。
一生只为一事来，学生持有家国情。
学生董大山处处和支老师作对，但是时间久了以后，通过一系列的事情，慢慢被支老师感化，变成了一个懂事好学的孩子。之后不断发奋图强，努力学习，考上大学，走出深山，成为了一名成功的企业家。为了报答支老师，特引领大家全款捐物，改变家乡落后的教育面貌，为家乡的教育创造了良好的教育环境。董大山深深懂得：正是由于像支老师这样一生为教老师的坚守，当初的我们才有渊博的才华，才能担当起为国发展的重任。
一生只为一事来，对照楷模思未来。
作为教师队伍的一员，我们应当以她为荣。以她坚守教育信仰，不忘教育初心的人生观，引领自己真真切切做到为人民服务，从改变学生、改变教育开始，到最艰苦的地方去，到最困难的地方中，发挥自己的才智，奉献自己的青春年华，才不辜负“人民教师”的光荣称号。
一生一事作文(篇5)
主观动因，是影视作品里主人公心中追求和渴望实现的源泉。正是因为这样的源泉，让主人公可以在追求梦想的过程中不断前行与付出。而表达坚守初心的信念，作品主人公的主观动因，便拥有着极大的展现力和呈现效果。
电影《一生只为一事来》，通过主人公支月英的主观能动力，较好地展现了“坚守初心的质朴信念”。并且，让这种信念成为化解与克服客观困境的具体体现。其间，作品从不顾反对、远离家乡以及成为教师的经历事件，演绎了支月英的主观动因。
支月英，有着无私付出、投身教育事业的初心。因此，她会为这样的初心而付出主观上的努力。当她希望投身偏远大山的教育时，她曾经遭遇了来自家人的反对。
可是，面对选择的时候，她义无反顾地克服这种反对，主动地去追求并投身到大山的教育事业当中。可见，不顾反对的经历，恰恰是电影为我们展现支月英主观动因的部分。从而，这种经历也成为了她坚守初心的动力体现。
其次，主人公支月英在不顾反对之后的主观追求上，还迈出了重要的一步。那就是，她选择了远离家乡、投身大山。选择远离家乡，是她主观动因的具体展现。而投身大山，则是她主观追求上的结果。
因此，在远离家乡这样的层面上去看，支月英已经在坚守初心的信念上，诠释了她的主观动力。同时，她更将这份坚守初心的信念，化作了信念的源动力。
再次，支月英远离家乡、投身大山的最后归宿，则是她成为了乡村的一名教师。这，是她坚守初心的信念支撑下的结果。成为乡村教师，更是她坚守无私付出与奉献教育初心的内在动力的外化。
从成为乡村教师的那刻开始，她的初心也开始走向了行动与实践。也是从成为乡村教师的那刻开始，支月英便拥有了奉献乡村教育事业的真正动力。并且，为她后来的实际行动带入了无限的活力。
一生一事作文(篇6)
择一事，终一生是现代社会提倡的一种人生态度，也是对坚守大漠的敦煌人最好的阐释。究其原因，除去自身的热爱与责任，还有从中汲取的精神滋养。
《论语》中有这样一句话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。常书鸿由《敦煌画册》知晓敦煌，亲身欣赏后爱上最后在长久坚守中享受其中;段文杰为敦煌壁画临摹展所迷，投身于爱好的临摹事业当中，直至弥留之际，口中仍清晰唤着敦煌，敦煌他们从略有耳闻到乐在其中直至终其一生，在岁月变迁、风沙飞扬的大漠里坚定所爱，坚守所爱。长河落日，千年一梦，段文杰同常书鸿等27人，长眠于三危山下，与莫高窟遥遥相望，生命圆满。
在其位，谋其事，忠其事。内心的责任与使命感在某种程度上镌刻于心。李萍作为敦煌守护者，也在艰难的运营工作中想过放弃，最后使她坚持下来的，大概在于凝望敦煌壁画时，内心油然而生的使命、宿命感。
我告诉他们，要让工作滋养你的人生。这样的工作，在人生中的每个阶段都不会觉得累。是李萍在一次活动中说的话，在所热爱的事业中投入身心，并从中获得心灵上的滋养，感受其无限价值时，心中怎能不满足?敦煌历经朝代更迭、岁月变迁、风起云涌，种种磨难令它历经风霜，几度涅槃。色彩褪去，雕塑老去，我们渐渐清晰地从中感受生命必定走向衰亡的无常。历史感、艺术感、无奈感冥冥之中有根线，牵引着一代又一代的人们勇敢且坚定地走进大漠，靠近敦煌，并为之做好奉献一生的打算，甘之如饴。线的尽头，连着的是一代一代敦煌人铸就的坚守大漠、甘于奉献的敦煌精神。
现在的敦煌精神很少见了。人们大多忙着生活，鲜少有人会择一事终一生，工作不断改变，任何事情三分钟热度，也没有停下来思考人生的目标、理想。这样的我们，像想翻身却又害怕粘锅的咸鱼;像大海上航行却没有方向盘的帆船，选择躺平与摆烂。不若定下目标坚定理想，可小至一日三餐，大到国泰民安。凡心之所向，我们当全力奔赴。
所爱隔山海，山海皆可平。今有一代代敦煌人不远万里走进大漠，为了理想中的热爱;也应有我们跋山涉水，满怀希望奔向所爱。
一生一事作文(篇7)
张亚海执导、穆婷婷以及谭凯等人联合主演的剧情电影《一生只为一事来》，就是那么一部演绎了教师那份“坚守初心之质朴信念”的影视作品。
通过这部电影作品的剧情等资料，我们往往可以体会并感受到那份质朴信念的温度和力度。因为，在主人公的身上，我们看到了她坚守初心的不变、质朴和纯真的信念。
电影作品《一生只为一事来》的客观因素，具有它们自身独特的作用与意义。很多时候，它们是铺垫并烘托主人公心中追求与愿望实现的组成部分。从而，为作品主题进行铺设。其间，包括了多个方面的因素。
故事里的主人公支月英，她投身教育事业的地方不是城市、也不是城镇。她在故事中所身处的环境，是连绵的大山。可以说，大山深处是这部电影里主要的客观因素了。
正因为这样，大山里面的环境很多时候是比不上城市。甚至可以说，是一穷二白的。对于投身教育事业的支月英来说，这无疑是一种困境。所以说，大山深处这样的客观因素，成为了她坚守教育初心的一种困境表现。并且，它们也成为了表现她坚守初心之信念的铺垫。
与此同时，电影故事中的客观因素不仅仅是大山深处。作品，还以大山中的工作、生活以及学习上的条件，作为影片的客观体现。就是说，这部作品中的大山环境，有着艰苦条件的呈现。
所以，艰苦条件之于主人公支月英来说，同样是一种影响并作用于她那份坚守初心信念的困境因素。它们，同样作为影片中的客观因素，形成并营造了主人公支月英的信念困境。最后，为影片表达“坚守初心的质朴信念”留下基础。
一生一事作文(篇8)
自己选择的路，跪着也要走完！
题记
以后的路，无论多难，我都想好好走下去，即使未来是渺茫的，但我只想证明我曾走过这一遭，并且从未后悔过！我也迷茫过，不知道我现在的执着坚持是否正确，但至少我的选择是这样的！
这一路走来，你也许会想要放弃，请你想想当初你的选择和你是如何一步步坚持到现在？又怎敢轻易放弃？大病小病总会得上几场，你一定要更加照顾好自己，可不能病倒了，你还有很长很长的路要走，照顾好自己挑剔的胃和爱笑的眼睛。余生你还得善良，但一定要善良的有原则，过度的善良会被当做是懦弱，有些话危及尊严时，你要选择适当的回击，只为挽回那仅存的尊严。在未遇到良人之前，请保持专属你的执着和难预料的怪脾气，终有一天，那些喋喋不休终会找到归属；你还要好好努力，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，纵使未来万千迷茫，努力过，会有结果罢。
就算生活中充满失望，也希望你试着去接受，并且学会不为难自己；有些人既然留不住就放开手吧，毕竟他们不能陪你一辈子。时间总是慷慨温柔，擅长把好的坏的都带走，能留下的才是值得欣喜的。失败不可怕，可怕的失败之后你仍然跌倒在原地――一次华丽的跌倒胜过千万次无谓的徘徊，希望你能勇敢的从原地爬起来大步向前走。愿你不用颠沛流离也能遇到一生所伴，不用奔赴大海也能看尽春暖花开，有人陪你潮起潮落，有人护你一世周全。
你也要学会强大自己，直到有一天你可以笑着讲那些曾让你哭的瞬间，既然做不到对别人狠，那就对自己狠点，不逼自己一把，你怎么知道你有多优秀呢？
余生的路，无论多难，我都希望你能好好的走下去，不经意间就与喜欢的一切撞个满怀。我把这份信放进时光胶囊里，希望亿光年之后的自己能收到，然后欣喜于自己有一个嘴角上扬的青春！
一生一事作文(篇9)
周三那天去看电影《一生只为一事来》，看后很受感动！影片讲述的是支月英老师扎根乡村教育，坚守乡村教育的事。整部影片娓娓道来，没有什么豪言壮语，没有什么惊天之举，很平实、很真实的把支老师的日常展现给大家。看似很平凡的每一天，最终汇聚成难能可贵的坚守，而这种坚守不是一年、两年，而是整整39年，现在还在继续坚守着！这种坚守也让平凡变得不平凡起来！
由于她的坚守，让淘小子、“笨孩子”等都走出大山；由于她的坚守，让乡亲们意识到教育的重要，让多少“放牛娃”能去上学；由于她的坚守，让多少人、多少家庭摆脱困境；由于她的坚守，让商人董大山迷失的心又重新回归，回归纯真、回归美好，而不是一味地逐利；由于她的坚守，让大山里的孩子、让乡亲们坚信：坚守就有希望，让他们充满信心走向美好生活！
她爱孩子们，鼓励赞赏他们，还和家长沟通怎么教育孩子，她的真爱真付出让孩子有切身体会，让他们懂事了成长了！观看过程中，为淘小子们的恶作剧大家开心的笑，为支老师的坚守、为她的执着、为她的付出大家深受感动，有的人脸上现出晶莹的泪花。这是感动的泪水、触景生情的泪水，有人也许会说，看个电影，至于吗？但这的确让你控制不住，实在是有感而发，为这样的师者、为这样的老师感动、流泪正常，没人笑话！
影片中大山深处的星空很美，风景很美，大家一致的想法是去旅游非常好，但是长期生活在那里的支老师，在当年她面对的是多么艰苦的环境啊！
看后，我个人的感觉，这部影片更真实、更感人，个人感觉比《老师好》更能触动你的内心。这部电影带来的感受也超出了我的预期，当时是为看而看，不像《老师好》是主动去看，但看后真的是一部好电影！现在看来，好电影的标准绝不能用票房去衡量，强烈推荐大家去看，费用自付，不给报销啊，哈哈！
真实的支老师大家可以百度，以感动中国颁奖词作为结尾吧！
你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
一生一事作文(篇10)
我不得不承认虽然这部电影不够完美，但它确实打动我了，它把我拉回了90年代末的某个小乡村，那时候我所在的小学只有3个老师，两个60多岁还没敢退休的老教师，还有一个没有入编制的代课老师，一个老师教两个年纪，在同一个教室，常常老师给另一个年级上课的时候，我们就上自习，我因此得以听了别的年级的许多课，除此之外，教室甚至都不是固定的，我们的教室一直在变，从村里的办公处搬到别人刚盖好的还没来得及装修的房子里。
那个时候我们像是躲避计划生育的超生游击队，那个时候我并没觉得苦，我以为全天下的乡村学校都是这样，两个老老师嘴里每天都会说马上会调新老师过来，可是从来没有出现过新老师，终于有一天，真的来了两个刚毕业的大学生，其中一个穿着当时很流行的牛仔喇叭裤，搭配干净整洁的蓝白条纹衬衫，笑起来有两颗虎牙，身高180以上，那个时候，这样的形象我们以为只有电视上才能看到，这个老师后来教了我们，他来了以后我们班除了班长和副班长之外，还多了各科课代表，宣传委员，文艺委员，体育委员，各个职位不再是老师直接任命而是通过选举，之后我们每天还会有早操，每周还会有音乐课体育课美术课。
甚至，过节还有晚会，这些我们都以为只有城里才有，我们感激遇到了这样一个老师，告诉我们外面的世界，告诉我们外面的世界真的跟我们不一样，它是有多精彩，我们每个同学都爱戴着这位老师，哪怕是之前调皮捣蛋的学生，我难以形容我们对他的感情，我在想大概这种感情就像狗狗对人的感情一样，信任，爱戴，离不开，他给我们编织了一个美丽的梦，在那个充满浪漫主义色彩的90年代。
可是不到一年，在我们五年级的最后一个学期，有一天这个老师没有来上课，老教师骗我们说他请假了，可是等了几周他还是没有来，最后老师告诉我们，这个老师托关系调走了，当时我觉得那个指引我们走向更好世界的人他走了，我当时对他有过诸多的抱怨，甚至想有一天见到他一定要当面质问他为什么抛弃了一群这么爱戴他的孩子，一群等着他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大学毕业了，我们班也成为了我们那个落后乡村唯一一届考上了10个大学生的一届，在此之前，一个大学生都没有，我现在想想，他做到了他该做的，告诉我们外面世界的精彩，虽然他没有像支老师那样一辈子呆在了深山里，我没资格要求他也一样伟大，现在的我，尊重并支持他当初的选择，像长大的大山想让支老师离开一样。
一生一事作文(篇11)
她的小摊，摆在石栏边，不知有多少年了。
她有一双巧手，拈针搭线，上上下下翩翩飞舞，动作快得令人眼花缭乱。她是个普普通通的修衣人，长相平平，却总是笑眯眯地守着小摊，专注着她的“事业”。
小城中有一座石桥，已存在多年。桥尾一字排开着多个小摊，几乎都是做缝纫生意的。守摊的大娘与年轻女子们经常将各自的小摊合为一处，坐在一起边忙碌边唠嗑家长里短，只有她，一个人在旁边，倚着石栏，自顾自地缝缝补补。
她看上去与其它摊主没什么两样，戴着花袖套，松松地挽着一头花发。但她又是那般与众不同：惟有她的摊上没有缝纫机，也惟有她的生意最好，待补的衣裳，成山。
我的一件衣服不小心划开了一道口子，外婆瞅了一眼，便说：“去桥下找她修吧，多少年了，就她补得最好！”于是便去找她，她抬起头冲我一笑，用略带沙哑的嗓音询问着我的要求，接过衣服，轻轻一比划，微微点头，剪下一段细线便飞快地缝起来。我不敢打扰她，只愣愣地注视着她微微弯起的嘴角，再四下打量着其它的摊位。
“好嘞！”不一会儿她便将补好的衣服递给我。我仔细一瞧，针脚细细密密，甚至很难注意到补过的痕迹。我感激地询问“多少钱呢？”她羞涩一笑，“3块吧，这么点儿没什么。”我不敢相信自己的耳朵，隔壁几家，可都是十块的起步价。递上三枚硬币，她笑了，又急急地补充道：“我喜欢补衣服。这辈子从做姑娘时开始弄针线，现在都这把年纪了，补了几十年了。现在的人都喜欢用缝纫机，但我不用，机器哪有手缝针脚来得灵活细致？喏，你瞧，没有机器，我都可以补得比她们快！人们也都还支持我的纯手工。织织补补，我一辈子打定就做好这一件事！”我不禁啧啧赞叹，对她肃然起敬。
之后遇见她，总要打个招呼寒暄几句。她总是笑着，有时叫住我：“姑娘，你扣子有点松了，来，我替你添几针，不耽误你忙！”我也总是高兴地走去，帮她顺一顺案上的那堆衣服。其实，何止我一个呢？小城中的人，都带着欢喜与敬意与她交往，她是一个最平凡但最可贵的朋友。
我时常咀嚼起她那番话来。是啊，一生一事，用尽一生的时光与精力去做好一件平凡的事，将它做得出色，做得精彩，也将自己的一生过得有滋有味、每一天都充实而有意义，这何尝不是以平凡铸成了伟大？懂得坚守的人不多，朝三暮四是多数人生活的常态，只得一生碌碌无为，倒不如专注一件事，将生命变得纯粹而有意义，年华不虚度。
一生一事，世界之大，能有几人？
平凡中，总是孕育着伟大。
一生一事作文(篇12)
《一生只为一事来》观后感优秀作文一
这是一部以支教为题材的乡村电影。是根据真人真事改编的。
电影拍的非常淳朴，自然，人物刻画鲜明。虽然这是一部主题电影，但没有太多的挑衅。
我只能说女主角的表演还行。她给我的感觉是，无论她是年轻还是年老，她都是一种表情。对于时间给她的那种沧桑，表情浅薄。谭凯，一个英俊的男孩，扮演成年的董大山。我不得不说他年纪大了很多。虽然他的气质还在，但他仍然很英俊。
老演员王吉、巩汉林也表演出色。虽然说戏份很少，但是很动人。
剧中有一个演员非常出色，那就是扮演董大山的小演员。他明显的长了一副城市少年的面孔，但却要扮演一个乡村少年。刚开始看，感觉很不自然。
随着电影的深入，我觉得他越来越好了。事实上，能演电影的男孩很少，能演得好的更是少之又少。我不能否认那个小演员给我留下了很深的印象。
他用一张城市少年的面孔，把一个乡村少年演的活灵活现。一双大眼睛，很会说话，能用丰富多变的表情勾勒出人物性格的特点，真挚自然的感情，颇为动人。只是可惜，童星演的再好，也是要长大的，很多童星长大之后就失去了灵气。
希望他成年之后，仍然能够保持这种感觉。
就影片的思想高度而言，它并不是分震撼，也没有充分展现那种平凡而伟大的感觉。在教师题材的电影中，前苏联电影《乡村女教师》，是一座遥不可及的高山，无论是思想性，还是演技。女主角几乎不化妆，角色从十几岁到60多岁，相当自然流畅，自由洒脱。
当时，这部电影在中国有很大的影响。在中国放映后，无数的女孩走上了教师的岗位，成为一名光荣的教师。
另外，这部电影还有一个遗憾，就是巩汉林的角色、王姬的母亲等很多角色，后面没有解释清楚，前后关系也没有那么强。从结构上来说，枝桠稍微多了一点，需要精简，需要前后呼应做得更好一点。
同时，对于女主角的心理历程来说，如果能更深刻一些，就会更好。 说来我也是一名业余的老师，从2012年到现在，我也教了不少的学生，给同学们上话剧表演课。有大学生，也有初中生。
以前学生叫我老师的时候，我都会感觉到诚惶诚恐，努力的去跟他们解释说我不是正牌的老师，但是到了今天当同学们再一次叫我老师的时候，我已经比较***，因为我教过的学生也不少了。
对于教育，我的突出感受是：不要要求太多的得失，尽力把事情做到极致。不是因为对方给的钱多，你就要努力教学，而是因为你的教学质量高，排练节目好，教学认真负责，大家愿意给你更多的钱，更多的投入，更好的条件。
每次下课后，我都会问学生们今天有没有成绩。我不喜欢敷衍我的学生。我希望他们能从我教的戏剧表演中享受艺术。对于电影中很多感人的情节，我虽然很感动，但和我做老师的感觉是不同的，因为我基本上和同学之间是没有课后来往的，我不大主张发展私人关系，那样会把教学变得很不纯粹，而且我本身也不完美，不是每个同学都喜欢。
这是我个人的观点。当然，有几个学生和我保持了很长时间的联系。2016年，我还参加了一个学生的婚礼。
老师对于孩子的身心成长是很重要的，一个好的老师，会令同学终生难忘，为人师表，是一件很光荣的事情。在这里，我也向曾经教过我的老师们致敬，祈求节日快乐！还有电影中的原型：
支月英老师，非常尊敬！老师，你好！节日快乐！
《一生只为一事来》观后感优秀作文二
我不得不承认虽然这部电影不够完美，但它确实打动我了，它把我拉回了90年代末的某个小乡村，那时候我所在的小学只有3个老师，两个60多岁还没敢退休的老教师，还有一个没有入编制的代课老师，一个老师教两个年纪，在同一个教室，常常老师给另一个年级上课的时候，我们就上自习，我因此得以听了别的年级的许多课，除此之外，教室甚至都不是固定的，我们的教室一直在变，从村里的办公处搬到别人刚盖好的还没来得及装修的房子里，那个时候我们像是躲避计划生育的超生游击队，那个时候我并没觉得苦，我以为全天下的乡村学校都是这样，两个老老师嘴里每天都会说马上会调新老师过来，可是从来没有出现过新老师，终于有一天，真的来了两个刚毕业的大学生，其中一个穿着当时很流行的牛仔喇叭裤，搭配干净整洁的蓝白条纹衬衫，笑起来有两颗虎牙，身高180以上，那个时候，这样的形象我们以为只有电视上才能看到，这个老师后来教了我们，他来了以后我们班除了班长和副班长之外，还多了各科课代表，宣传委员，文艺委员，体育委员，各个职位不再是老师直接任命而是通过选举，之后我们每天还会有早操，每周还会有**课体育课美术课，甚至，过节还有晚会，这些我们都以为只有城里才有，我们感激遇到了这样一个老师，告诉我们外面的世界，告诉我们外面的世界真的跟我们不一样，它是有多精彩，我们每个同学都爱戴着这位老师，哪怕是之前调皮捣蛋的学生，我难以形容我们对他的感情，我在想大概这种感情就像狗狗对人的感情一样，信任，爱戴，离不开，他给我们编织了一个美丽的梦，在那个充满浪漫主义色彩的90年代，可是不到一年，在我们五年级的最后一个学期，有一天这个老师没有来上课，老教师骗我们说他请假了，可是等了几周他还是没有来，最后老师告诉我们，这个老师托关系调走了，当时我觉得那个指引我们走向更好世界的人他走了，我当时对他有过诸多的抱怨，甚至想有一天见到他一定要当面质问他为什么抛弃了一群这么爱戴他的孩子，一群等着他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大学毕业了，我们班也成为了我们那个落后乡村唯一一届考上了10个大学生的一届，在此之前，一个大学生都没有，我现在想想，他做到了他该做的，告诉我们外面世界的精彩，虽然他没有像支老师那样一辈子呆在了深山里，我没资格要求他也一样伟大，现在的我，尊重并支持他当初的选择，像长大的大山想让支老师离开一样
回归电影本身，虽然有很多不足的地方，但是电影的多处地方都很打动人，扮演大山的小演员非常灵动，还有挥舞着棍子为妹妹抱不平的罗初九，都非常打动我，电影的色调我也很喜欢，场景布置的也很美，唯一的就是大山这个角色换了三个人演，有些回不过神，总之，于我而言，好**跟技巧无关，只要它打动了我，并让我有所思有所想，它便是一部好**
《一生只为一事来》观后感优秀作文三
一辈子只做好一件事情，有多不容易?根据“感动中国”人物支月英原型改编的电影《一生只为一事来》讲的就是她驻守山区38年、为乡村教育奉献一生的感人故事。昨天(6日)，该片在北京师范大学举行首映礼，影片主创和人物原型支月英的到来，让现场变成了一次向教育工作者的集体致敬，无论是台上嘉宾还是台下观众都流下了感动的泪水。
该片由张亚海执导，穆婷婷、谭凯、巩汉林、王姬等主演，将于9月9日教师节前夕在全国公映。作为一部献礼“新中国第35个教师节”的作品，影片原型人物支月英是一位支教38年的乡村女教师，她曾获得“全国模范教师”以及央视“感动中国2016年度人物”称号。影片选在北师大首映，既是为了向即将步入教师行列的学生们传播“一生只为一事来”的奉献精神，也是为了向所有教育工作者致敬。
在歌手米粒和小演员宋心钰一起演唱影片主题曲《若说》之后，支月英登台亮相，将首映礼气氛推向高潮。支月英语带哽咽地说：“党和国家给我太多荣誉了，它属于奉献在乡村教育一线的广大教师群体。
”她表示，电影内容都是真实的，之前一直不敢看，怕勾起很多回忆，但现在她觉得，这些都是“金色的回忆”。
当被问到拍摄成绩和见解时，饰演支月英的演员穆婷婷透露，她在第一天去剧组时，对山里的生活、老师和当地孩子有了新的认识。“我去支老师的学校看，发现她对孩子们就像妈妈一样，不仅管学习，还要管生活，一个孩子发烧了，她还要带他看医生。难以想象这些年她面临的困难!
”她希望这部电影能够感动更多人，关注山村儿童的教育问题。
王姬，一位观众所熟知的演员，在影片中扮演着支月英的母亲。当被问及如果自己遇到和片中一样的情况会怎样面对时，王姬表示：“我女儿选择的职业也不是我喜欢的，但只要她愿意，我都支持。
我相信，没有家人的支持，支老师坚持不了这么多年。”一旁的支月英补充道，她母亲虽然嘴上不支持，行动上却一直支持，“她的支持是我坚持的动力。”她还含泪表示，自己在山里那么多年，妈妈只来看过自己一次，甚至因为距离太远，她没能赶回家见到母亲最后一面，这也成为她一生的遗憾。
《一生只为一事来》观后感优秀作文四
中国农村女教师支月英先进事迹报告会在江西宜春大学举行。大学生们从她坚定的话语中看到的，是支月英毫无怨言的坚持。岁月无声，时间刻痕。
几十年坚守在偏远的山村讲台，支月英先后教过大山深处的两代人，从“支姐姐”、“支妈妈”到“支奶奶”，变的是称呼，不变的是信念。一个小小的山村平台，表达了她的大爱。
“学生的多与少，身上的责任都一样;学生再少，也要让孩子们树立远大的理想;学校再少，也要每天升起五星红旗。”报告会上，支月英老师的声音未落，学术报告厅全场响起热烈的掌声。她知道自己肩负着责任，就把自己最好的年华献给了山村的教育事业。37年来，她做了一件事——教书育人。
为了改善山区教学生活环境，她学会了开荒种菜，带领老师挖沙坑、搭球台;为了克服山里的恐惧，她要***蛇虫为伴，山里路远，从步行到骑坏6辆男式摩托车;为了留在继续留在条件艰苦的白洋教学点，她劝说家人，“山里的孩子总要有人教吧，为什么不能是我呢?”支月英坦然地告诉宜春学院师生，“这些滋味说不怕，那是假的，只不过我把它当做人生选择的代价和对我的考验罢了，我自己选的，没人逼我，既然我钟情于讲台，就必须面对”。感动中国评价她“你跋涉了许多路，总是围绕大山。
吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十七年，华丽的两代童年，洁白你的辫子。
”在报告会上，宜春学院大二学子耿捷深情地演讲了以支月英事迹为内容的《山美水美人更美》。“母亲临终前挂念地说，女儿，下山吧，那里太苦了;女儿埋怨说，我都不知道我还有家;丈夫把她被子丢掉，要带她回家......然而，家人都没有劝住倔强的她。
”耿捷同学的动情演讲深深打动了坐在台上的支月英，她数次落泪，几度哽咽。化生学院老师彭勃在听完支月英的报告后说道，“支月英老师的先进事迹感人肺腑，让我对教师这一职业有了更加深刻的了解，也让我为自己是一名教师而感到光荣。作为一名辅导员，我要在思想和行动上与我们的教师保持一致，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设**为己任，坚定不移。
”汉语言文学专业黎思思表示：“作为一个师范生，听了支老师的故事之后，我更加坚信平凡的人一样可以做出不平凡的事，相信自己今后也可以向支老师一样能在平凡的岗位上坚守，能无怨无悔的为教育事业献身”。
院长李雪南，党委副书记胡国瑞，党委委员、副主席余新卫等出席会议。李雪南为支月英颁发“宜春学院思想政治理论课特聘教授”聘书。宜春学院各教学院领导、学工科科长、专职辅导员，马克思主义学院部分教师，2017级师范类学生近500名师生一同聆听了这场特别的思政教育课，接受此次精神洗礼，感受榜样的力量。
“支老师用真情真意真事感动了中国，从故乡到异乡的坚守，从手印到脚印的奉献，从毫无背景的平凡到在各个讲坛留下背影的蜕变，她平凡而不平庸的事迹足以让所有人感动。她用自己的执着和爱心，书写了教师们在阳光下最灿烂的专业爱心、奉献精神和无私奉献精神。她朴素的语言和37年的教育实践，为我们今天践行的社会主义核心价值观作出了最好的诠释，为即将到来的党献上了一份伟大的礼物！
”报告会主持人、党委宣传部部长杨健如是说。
《一生只为一事来》观后感优秀作文五
这是一部以支教为题材的乡村电影。是根据真人真事改编的。
电影拍的非常淳朴，自然，人物刻画鲜明。虽然这是一部主题电影，但没有太多的挑衅。
我只能说女主角的表演还行。她给我的感觉是，无论她是年轻还是年老，她都是一种表情。对于时间给她的那种沧桑，表情浅薄。谭凯，一个英俊的男孩，扮演成年的董大山。我不得不说他年纪大了很多。虽然他的气质还在，但他仍然很英俊。
老演员王吉、巩汉林也表演出色。虽然说戏份很少，但是很动人。
剧中有一个演员非常出色，那就是扮演董大山的小演员。他明显的长了一副城市少年的面孔，但却要扮演一个乡村少年。刚开始看，感觉很不自然。
随着电影的深入，我觉得他越来越好了。事实上，能演电影的男孩很少，能演得好的更是少之又少。我不能否认那个小演员给我留下了很深的印象。
他用一张城市少年的面孔，把一个乡村少年演的活灵活现。一双大眼睛，很会说话，能用丰富多变的表情勾勒出人物性格的特点，真挚自然的感情，颇为动人。只是可惜，童星演的再好，也是要长大的，很多童星长大之后就失去了灵气。
希望他成年之后，仍然能够保持这种感觉。
就影片的思想高度而言，它并不是分震撼，也没有充分展现那种平凡而伟大的感觉。在教师题材的电影中，前苏联电影《乡村女教师》，是一座遥不可及的高山，无论是思想性，还是演技。女主角几乎不化妆，角色从十几岁到60多岁，相当自然流畅，自由洒脱。
当时，这部电影在中国有很大的影响。在中国放映后，无数的女孩走上了教师的岗位，成为一名光荣的教师。
另外，这部电影还有一个遗憾，就是巩汉林的角色、王姬的母亲等很多角色，后面没有解释清楚，前后关系也没有那么强。从结构上来说，枝桠稍微多了一点，需要精简，需要前后呼应做得更好一点。
同时，对于女主角的心理历程来说，如果能更深刻一些，就会更好。 说来我也是一名业余的老师，从2012年到现在，我也教了不少的学生，给同学们上话剧表演课。有大学生，也有初中生。
以前学生叫我老师的时候，我都会感觉到诚惶诚恐，努力的去跟他们解释说我不是正牌的老师，但是到了今天当同学们再一次叫我老师的时候，我已经比较***，因为我教过的学生也不少了。
对于教育，我的突出感受是：不要要求太多的得失，尽力把事情做到极致。不是因为对方给的钱多，你就要努力教学，而是因为你的教学质量高，排练节目好，教学认真负责，大家愿意给你更多的钱，更多的投入，更好的条件。
每次下课后，我都会问学生们今天有没有成绩。我不喜欢敷衍我的学生。我希望他们能从我教的戏剧表演中享受艺术。对于电影中很多感人的情节，我虽然很感动，但和我做老师的感觉是不同的，因为我基本上和同学之间是没有课后来往的，我不大主张发展私人关系，那样会把教学变得很不纯粹，而且我本身也不完美，不是每个同学都喜欢。
这是我个人的观点。当然，有几个学生和我保持了很长时间的联系。2016年，我还参加了一个学生的婚礼。
老师对于孩子的身心成长是很重要的，一个好的老师，会令同学终生难忘，为人师表，是一件很光荣的事情。在这里，我也向曾经教过我的老师们致敬，祈求节日快乐！还有电影中的原型：
支月英老师，非常尊敬！老师，你好！节日快乐！