【#句子大全# #作业评语(精品15篇)#】采用有效的评语评价可以提升工作效率和团队合作能力。评价的作用可以激励我们进行自我发展，成为更好的人。为了确保评语评价的准确无误，不会误导读者，励志的句子编辑向您推荐了“作业评语”。相信您一定不会感到失望，希望这些教程能够帮助您更好地了解该产品！
作业评语 篇1
1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、你的文章给我很大启发，谢谢你!
3、向你学习!
4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、共同努力，共同进步!
6、你的努力给我力量!
7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!
10、富有童趣的语言，让我变得年轻!
作业评语 篇2
1. 功夫不负有心人，有进步，继续努力!
2. 聪明的你成绩会很快提高的!
3. 你近期表现棒极了!
4. 家长签字不能忘，成绩提高有保障!
5. 再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!
6. 你的'作业进步很大，继续加油!你会更出色!
7. 你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!
8. 人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
9. 希望你的成绩能更上一层楼!
10. 只要你付出，就会有收获
作业评语 篇3
1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!
3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
5、字里行间流露出的真情，让我感动!
6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!
7、你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。
8、鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!
9、你能感觉到老师对你的期待吗?
10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!
作业评语 篇4
关于学生作业批改评语
【赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。】
1、我忍不住要多看两遍，真好!
2、你真棒!最近学得真棒!
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!
4、祝贺你每次都考一百分!
5、就这样做下去，孩子!
6、喜欢你的认真劲儿!
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功!
8、我发现你的成绩又提高了!
【肯定式：对学生的作业或作业中的某方敏表示关注和肯定。】
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒!
2、孩子，你在努力!我能感觉到!
3、这段时间学习状态很好!
4、有进步啦!
5、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
6、字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!
7、这么端正的`作业，一定下了很大功夫!
8、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
【批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。】
1、学习退步，我会注意你!
2、你没有认真完成!
3、放松要求了吧……
4、为什么总有错字?我等待你的回答!
5、这不是你的水平!
6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7、后面没有前面认真，“持之以恒”!
8、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!
【指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。】
1、详略不得当!
2、你应该概括得更全面些!加油!
3、语言可以更活泼些!
4、在作文的创新方面，还可以做得更突出些!
5、字要写正，不出格。
6、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
7、眼到，心到，手到。你能做到!
8、沉住气，看清楚，写准确!你能做到!
【互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。】
1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、你的文章给我很大启发，谢谢你!
3、向你学习!
4、我们一起努力，共同进步!
5、我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
作业评语 篇5
1、大有进步，再加油！
2、你真棒，有这么大的进步，
3、这么难的题，你还做对了一道，真不简单！ 只要全心全意投入进去，什么都难不倒你。 再努力一把，相信你会更好！
4、一丝不苟，值得学习！
5、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
6、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
正确的作业常常是同学们的榜样。
8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！
9、你的做法很不错！
你的做法很有创意！
近期，在课堂上你听讲很专注！
祝贺你的成功！
你的思路很有见地！
谢谢你，你的作业很漂亮！
老师相信你！
你越来越优秀啦！
老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！
老师很满意你的做法！
老师祝贺你的进步！
送你一朵大红花吧！
好极啦！
太棒啦！
你是一个很有数学才能的学生！
你真棒！
老师非常喜欢你！
你真是一个数学天才！
你进步啦！
你真的非常了不起！
作业评语 篇6
让数学作业评价也精彩
---探小学数学作业评价中存在的问题及解决策略
传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯教育形式，教学改革的热门课题是如何优化课堂教学模式，如何全面培养学生的创新思维能力等；特别是如何全面实施素质教育，大面积提高数学教学质量，是很多数学教师经常探讨的话题。数学作业贯穿学生学习活动的始终，是学生学习情况反馈的第一手材料，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。因此应让作业评价占评价体系的重要一方面。改革数学作业评价方式也是非常重要的。
一、评价中存在的问题
作业的.评价重在帮助学生发现与发展潜能、认识自我、展示自我、促进学生生命整体的发展。纵观现行的作业评价方式，可发现数学作业评价存在着几个和新课程不和谐的现象：
问题一：评价主体单一化
长期以来，学生做作业，教师批作业是理所当然的事，学生完成作业交给老完全由老师来裁决。作业评价中，教师是评价的主体，而且是唯一的评价者。而且只评价作业结果的对与错，忽视学生在作业过程中的情感、态度，也缺乏暴露学生做作业时的思维过程。因此学生在做作业过程中出现校对，偷窥甚至抄袭的现象，为求得正确的答案学生也学会了采取各种手段。 问题二：评价标准绝对化
教师的一支红笔行走在勾与差之间，默默地细数着太多的辛酸与无奈。对学生作业评价往往是老师一人经批改后得出的结果，其评价的形式非常单一，一般采用划等级（A、B、C、D）或打分数的方式对学生的作业进行评价，长期如此抹杀了学生的主观意志及各种心理因素，缺少人文关怀，所以也很难从这样的作业评价中起到教育、改进与激励学生的功能。
问题三：评价方式简单化
新课标中强调，对学生学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，关注学生学习的水平。而目前教师对作业的评价方式是只见分数不见人，只见结果不管过程，忽视了学生对知识学习的过程方法的评价，忽视对学生情感、态度的评价，没有关注学生的成长过程、个体差异。学生做作业也只是为了完成老师布置的任务。
二、作业评价的探讨：
小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。在新课程理念指导下，我结合教学实践尝试着对小学数学作业评价进行新的思考，努力构建评价目标多元、评价方法多样的小学数学作业评价体
（一）改进评价符号 多一份情
学生批改作业是每个老师每天的常规工作。传统的数学作业批改是用√或×来评判正误，这种方法虽也能评价学生的学习成绩，判断解题正误，但枯燥乏味，缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，还影响师生之间的思想、情感交流，直接影响学生的学习情绪。新课程实施后，很多教师也对作业评价方式进行了改革，但大多都只停留在表面，形式化较多。如何从形式走向实效，本人进行了以下尝试，收到意想不到的效果。
1、形象评价 激发兴趣
低年级学生由于心理和生理特点对具体、形象的事物非常感兴趣，凡他们感兴趣的就会积极参与。优、良或分数，小红旗、小红花已激发不了学生太多的兴趣。在作业本上画上他们想不到的红苹果、大拇指，并写上真棒！、好极了！、 我最喜欢改你的作业…….。实践中也证明学生对这样图案+评语的作业评价方式非常欢迎。他们会互相传阅，互相炫耀。下一次写作业时他们的态度明显认真，因为他们在急切盼望着，猜测着下次作业会老师送什么礼物。 对于高年级学生可以简单点，对这些作业呈现这样的评价：，优＋奇思妙想=优+，优＋字迹工整=优+，优＋格式规范= 优+。不怎么爱好数学而且性情急躁的学生，作业一般较马虎，对教师发还批改 过的作业不认真看，错了也不思考错在哪里。用委婉的语气表达批评。如，良＋如 果能认真订正作业=特优，良＋如果能不懂就问=特优，良＋如果能认真及时 改正=特优。对一些不爱动脑筋，作业有抄袭现象的同学，老师的评语是：Ｂ＋如果能 独立完成作业＝特优。 等级＋简语式作业评价是描述学生作业水平，并和学生进行情
感交流的一 种方式。这种评价具有很强的激励性、导向性，评价时重在激励，贵于引导。
2.提示引导 诱发思考
学生的作业出错，往往原因是多种的。如果没有代表性，在课堂上集体讲解太浪费时间，而且效果不佳；因此当学生出现较简单的错误时，教师可利用图案+评语进行指导。如低年级学生在计算时经常会把数字看错，教师可把数字圈一下，再在旁边画上一只眼睛； 你的小圆点呢？（进位符号）运算顺序对吗？先找准数量关系式、单位‘利用逆推方法试试看， 为学生指明了思考的路线，让学生在老师的提示下自己去思考、改正。此时这样的评价可起到明确的效果。评价时重在激励，贵于引导。
对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：还有更好的解法吗爱动脑筋的你肯定还有高招！。看到这样的评语，学生就敢于标新立异，大胆探索。此时评语起到了催化剂的作用。简洁的图案与简短的评语是一种别开生面的评价方式。
（二）丰富评价素材 多一份质感
1、丰富作业形式，凸显能力评价
作业的内容应新鲜、有趣。要激发学生作业的热情，仅靠作业的外在形式去吸引学生是远远不够的，还必须丰富作业内容，紧紧抓住并留住那份美妙的情感体验，转变理念，推陈出新。这主要体现在：
（作业的内容应贴近生活，充满生活气息。数学源于生活，又必须回归于生活。学生在课堂上习得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学生面前。联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实际问题。让学生觉得学习数学有用，使他们对学习数学更感兴趣。如学生熟悉的校园、公园、衣服、电话机、年历卡、营养早餐、足球比赛都可以成为习题的情境；学生喜闻乐见的手心、手背
石头、剪子、布等游戏也可以成为习题的内容。
（作业的内容要具备开放性，以求给学生以更大的空间。开放性作业对学生来说既有挑战性，又能激励学生乐于学习，使学习活动变得更加生动有趣。比如，在学完了比例的知识后，我给学生设计了这样的一组习题：
下面比例都缺了一项或两项，你能很快补出吗？
6 : 3 = 8 : () 2.5 : ()=5 : 26: ( )=( ):6
对于后两题来说，学生通过思考，会得出很多不同的答案。而这样的四小题难度层层推进，使得困难学生也有成功的体验，优等生有发挥的空间，充分调动了学生学习的积极性，使学生都能产生获取知识的最大乐趣，并提高了他们的思维品质。
（3）作业的内容要强调综合性。培养学生的综合能力，不仅仅指的是让学生对学科内各知识点之间的综合运用，还包括学科与学科之间的知识综合运用来解决实际问题，真正体现数学的价值。综合性是指练习的内容能涉及多门学科，包含多种知识，以利于学科之间的整合。
2、拓宽评价方式 激发学生内动力
数学作业的评价不能以教师打一个等级、写一段评语为模式，它应该是多层次的、多元化的。题目的正确度要评价，这个学生完成作业的态度、书写的质量、解题思路都值得评价。不同的学生也要有不同的评价。（差异评价 学生的能力有差异，个性有差异，生活经验也有差异。同一份作业，如果采用一刀切的评价方式，很难凸显作业评价的特色，教师应在学生的作业中或做作业的过程中努力发现学生的闪光点，及时进行评价。成绩差的学生，教师可从浅层次进行评价。如他的作业字迹、写字姿势、作业本的干净程度等；优秀的学生教师应拓宽他的解题思路，指导他何举一反三。
（3）过程评价在评价时不仅要关注学生的作业结果，更要关注学生的作业完成过程，要有机地将终结性评价与形成性评价结合起来。有这样一道作业题：25Χ24怎样简便就怎样计算，大都学生都是这样计算的25Χ24=25Χ4Χ6=600，有
一位学生则是这样做的：25Χ24=25Χ8Χ3=600 ，结果相同，但思考角度不同，我让这位学生说说他的想法，该生的思维过程：因为8是4的2倍，25Χ4=100，那25Χ8就是200。这个思维过程推理严密，逻辑性强，有独到见解。
（三）评价主体多元 多一份动感
1.让学生学会评价自己的作业
为了更好地让学生养成良好的作业习惯，减少作业错误率，全面提升作业品质。我还采取了这样的一些手法，看谁最先达到课堂作业本上连续、本周作业一句话总结、下周作业一句话目标。同时也可以指导孩子查漏补缺，一般本人要求学生从以下三方面进行自查：（我在自查中查到几处错误，会订正吗？（3）哪些题目有困难，标上记号。让学生以认真的态度和高昂的热情，重新审视自己的学习过程。
2、让学生学会评价别人的作业
心理学告诉我们，只有在他人的评价中，才能不断调整自我的评价。作业评价中不仅让学生自评，而且让学生互评。评价的过程可以是对他人作业的欣赏，可使用诸如你真棒、 了不起、向你学习等词汇，也可以是对他人的作业提出意见，使用加油、你还能做得更好等词语。从而使学生懂得赞美与欣赏别人，学会宽容。学生对他人评价的过程也是学习和交流的过程，如你发现他的作业中存在什么问题，请给他指出，并指导他订正。这样的评价能更清楚地认识到自己的优势和不足。充分发挥了学生之间的互动作用。
在数学作业的改革与实践中，我深深地感到：作业不应是单一枯燥的文本，而应是富有色彩、充满情趣的、多元的复合体。它能让学生多方面的感官动起来；能让学生在愉悦的情境中获取知识，并积累大量的、愉快而又丰富的经历；能让学生将认知学习上升到情绪学习的高度，使学生的知、情、意、行得到协调
作业评语 篇7
1. 只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢!
2. 错误不是句号，而是逗号，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。
3. 看到你的进步，老师真高兴。
4. 我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗?
5. 如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮!
6. 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
7. 你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。
8. 分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。
9. 争取一次把字写好，你的速度一定会提高。
10. 有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧!
11. 如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。
12. 你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，
13. 是不会写呢，还是粗心?你要继续努力。
14. 今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮!
15. 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!
16. ，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改
17. 掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧!
18. 聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的!
19. 你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一
20. 个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行
作业评语 篇8
1：能看出你的作业，是用心在做，用头脑进行了认真的思考。并能把老师课上讲的主要内容灵活运用，很好。你一定会取得更大成绩!
2：你不缺少认真，也有端正的明确的态度;但一定要学会学习，寻找恰当的方法更为重要，在努力一下，坚持一下，也许会有美好的惊喜出现。
3：希望你赶快调整心态，提高课堂利用效率，认真听棵，不要使成绩下滑，不进则退。
4：你的作业没有论述彻底，你的作业给我的感觉有点乱，老师批改比较累;你一定要听老师讲课，不能白白浪费上课时间，否则没有收获。
5：你作业没答完就放弃了，就不能坚持一下，再努力一下，去问一下;少一下就少多少东西啊？
6：望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
8：要提高学习自觉性，掌握正确的'学习方法 。
14：只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
作业评语 篇9
家长对孩子的寒假评语
可爱了，长大了一岁，懂事了一些。希望钱张瑜在新学期里，在各位老师的教导和帮助下，能够在各方面取得优秀的表现和进步。
懂礼貌尊老爱幼热爱劳动，自己能做的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做力所能及的事情，能够积极锻炼身体，但是在寒假期间没有养成良好的学习习惯，太贪玩，喜爱电脑游戏。爸爸妈妈希望能早起早睡养成良好的生活学习习惯。
态度比较认真，并阅读一些小故事;爱劳动、爱锻炼，扫除也有他的一分功劳;去看望长辈们，与小伙伴能和睦相处，懂得与人分享的乐趣。希望他今后，要努力学习、不断上进，不足之处要加强学习。最后感谢老师的辛勤培育，我们看到了孩子的进步，同时也看到了孩子的不足，在今后的日子里我们会积极配合老师的工作，使孩子的学习成绩更上一层楼。
4.孩子懂事多了，知道心疼人了;做事认真多了;孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度;通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易;孩子可以在劳动中学到一些生活小窍门;希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒;自觉性有所增强;希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从"老师要我做"变为"我要替爸爸妈妈做"和"我为自己做"。
《西游记》两本书。通过这次读书，使孩子不仅提高了她的阅读水平，而且使她懂得了许多书本上学不到的道理，受益匪浅，这对孩子的成长有很大的帮助。感谢老师这一方法，作为家长，我们会效仿此法，经常让孩子读些有益的课外书，让孩子成为一名品学兼优的学生。
6.本假期浩然已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼!
懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。
8.感谢老师们一学期的辛勤付出，孩子在各位老师的精心呵护下，进步很多，懂事了很多。但还不够大方，不够自信，希望下个学期能在老师的帮助下克服缺点，成为一个优秀的学生。
9.好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!
活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。
笔顺掌握不好，在以后的学习中还待加强。在寒假中表现尤为突出的是在自理能力上有很大进步，能在无大人照顾的情况下安排好一天的生活。相信在老师的帮助下会表现越来越棒!
12.假期表现还算还算可以，能做一些力所能及的事情，特别是回老家期间，做事比较积极主动和小朋友相处，能照顾小的弟弟妹妹们。不足的地方是比较贪玩，作业总要家长催。
13.孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!
丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为"数学王子"。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!
作业评语 篇10
1．看似默默无闻的你其实很认真，上课你总能专心注视、用心聆听；实验时你也积极动手、主动参与；每项作业认真对待、按时完成。在老师的注视下你也能鼓起勇气举手，发表你的观点。兴趣组活动中你细心制作，和同学一起完成作品。你随和、谦逊，深得老师和同学的喜欢，所以你被评为了优秀科技之星。
如果学习能主动一些，思考更深入一层，表现更积极一点，相信你会更棒的！
2．忽闪忽闪的大眼睛、积极主动的表现勾勒出一个活泼可爱的女孩。课堂上总有你高高举起的小手——大胆，交流时总有你别具一格的见解——聪明，活动中总有你争先恐后的行动——主动，科学实验准备时总有你提供的材料——积极，课余总有你千奇百怪的问题——好问……这些都是老师欣赏的优点。
爱学习贵在坚持不懈，多阅读、勤思考、常动手，如果坚持做好每件事情，与同学交往更真诚一些，相信你会更优秀！
3．瘦小的你有着专注、积极等优秀的学习品质。最喜欢你上课积极举手的身影，最欣赏你认真对待科学实验的态度，最佩服你博学多识的见解……你是科学学习中的佼佼者，你是动脑动手的小科学家。你的生态瓶和小车制作给老师留下了深刻的印象。
希望你在新的一年中能多阅读、勤思考、常动手，相信你会更优秀。
4．认真、细致是你的性格特点，从你上课的表现和优秀的作业本中可以看出；善思、善问是你的学习特点，从你的课堂发言和课后交流中可以感受；专注、坚持是你的实践探究特点，从你的兴趣组活动中可以领略。你生活自理能力强，你团结友爱身边的同学，默默地把一切都做好……这一切都是老师特别欣赏的。
如果你更主动、积极一些，思考、学习更深入一步，观察发现更细致一点，相信优秀的你将会更优秀。
5．帅气、清秀的面容一如你的学习和工作。上课认真、动脑积极、发言主动、作业清楚、字迹端正这些都是你的学习风格。科学学习中你表现得更加优秀：上课前你总是能非常积极准备好各种材料，课堂中你能细致地观察、主动地思考、你也能发表自己的观点，这是你学习上的优秀表现。少儿科学院航模组活动中你用你认真、负责的学习态度让你成为了优秀科技之星。生活部舞台上的主持，这是你能力锻炼的展示。这些都是老师特别欣赏的优点！
希望你能更深入的开展科学研究，不仅在课堂，在实验中，更要留心生活，多思多行，相信你一定会有更大的收获，同时希望你能更自信些！加油
6．一张灿烂热情的笑脸是你留给老师最深的印象，乐观豁达的气度是你最让老师欣赏的品质。你热爱学习，课堂上能看到你举手的身影，悦耳的嗓音述说着你的观点。你仔细谨慎，少儿科学院活动中有着你孜
孜不倦的身影，老师身边有着你好奇的追问。帮助同学、协助老师你都非常积极，因此老师很欣赏你。
希望你能更深入的观察身边的事物，多提一些问题，多做一些探究，同时请及时用笔记录，相信如果你更积极主动一些，你的各方面都会有更出色的表现。
7．你闪烁的大眼睛彰显着你的智慧，你认真参与的态度述说着你的认真，你总能在观察中有着新发现，你总能在交流中有着新体会，你总能在生活中有着新思考，你总能在科学课上做好充分的准备，善于开动脑筋思考的你在科学课上得到了最大的表现，少儿科学院活动中尼持之以恒的参与模型制作，这些都是让老师为你感到自豪的优点。
希望你能尽快决断，提高行动效率，要知道时间不等人，别让宝贵的时间在选择中浪费，加油，让自己的思维紧紧留在课堂上，那样你会更优秀！
8．平时寡言少语的你在科学课上却有着不一般的表现，认真听讲、细心观察、用心思考都是你给老师留下的学习好印象，而且你还很乐于帮助同学和老师，得到大家的夸奖。少儿科学院建筑模型活动中你持之以恒的制作模型，有了不少的收获。
老师希望你能主动些，上课主动举手发言，主动开展探究活动，这样才能有更大的发现，要知道，只有主动探索的同学才会有更大的发展。
9． 一张灿烂热情的笑脸是你留给老师最深的印象，乐观豁达的气度是你最让老师欣赏的品质。你热爱学习，课堂上总有着你积极举手的身影，响亮清晰的嗓音述说着你的观点。你活泼大方，敢于表现自己，学习生活中到处都是你的舞台。你积极主动，帮助同学、协助老师都非常积极，因此你获得大家的一致好评。
老师希望你能更深入的观察身边的事物，多提一些问题，多做一些探究，同时请及时用笔记录，相信你的各方面都会有更出色的表现。
作业评语 篇11
赞赏式∶对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、 我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、孩子，你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的`进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、 我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、骄兵必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、 不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1、加油！超过别人！
2、放飞梦想，突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！！加油！！！
6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1、失败乃成功之母，别泄气！
2、一份耕耘，一份收获！
3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、别人能做到的，你也能！
6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、 孩子，懂得珍惜就会拥有更多！ 导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步。
作业评语 篇12
1.你今天的作业方法多样,你真厉害!
2.你进步真大，老师感到特别高兴!
3.你是我见过的最聪明的学生!把你的聪明才智用到学习上你一定能成大器。
4.每次打开你的作业本就是一种美的享受!一定要把这种美延续下去呀!
5.老师很喜欢你那写得端端正正的字!也喜欢文文静静的你。
6.每次作业完成得都很出色!有你这样的学生老师感到很欣慰。
7.你学习认真、作业优秀，令老师很满意!
8.你的作业是同学们学习的榜样!不要辜负老师的期望。
9.字体端正，作业整洁、漂亮!都说字如其人，从你这里可以看出这是真的。
10作业书写端正，完成认真，老师为你高兴!
1.每次批到你的作业时,我总觉得你的字在进步,每天进步一点点，将会有更大的收获。
2.你能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受。你是班级的骄傲，同学们学习的榜样。
3.在老师的心目中,你是一位得力的小助手,更是一位爱学习,懂事比较好孩子，真棒!
4.老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,作业能按时完成,字迹清楚端正，进步真大。
5.你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字，棒极了!
6.每次批到你的作业,总觉得正确率很高,这与你的认真,细心是分不开的，棒!
7.你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
8.你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。
9.老师很喜欢你，也很喜欢你写得端端正正的字。
10.你那工整正确的'作业是同学学习的榜样。
11.每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
12.作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
13.每次看你那整洁的作业本总会有一种美的享受。
14.老师很喜欢你写得端端正正的作业。认真保持下去吧，坚持就是胜利!
15.每次作业完成得都很出色，你是最棒的。
16.你那优秀的作业总是令老师感到满意，一定要保持优秀。
17.字比以前漂亮多了，看到你的进步我非常高兴。
18.字体端正整洁漂亮，是同学们学习的榜样。
19.老师还没想到的这种做法，我向你学习。
20.每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体!
21.你真棒!你是我们班学习的榜样!
22.你太优秀了!老师非常喜欢你!
23.你的作业完成得很出色!作业里包含了你的聪明才智和你的辛勤劳动。
24.字比以前漂亮多了，老师祝贺你!
25.你一直在进步，老师真为你高兴。
26.孩子，你在努力!我能感觉到!
27.老师最喜欢看你的作业，因为看你的作业时一种享受。
28.你永远是老师心中的骄傲，但是你可不能骄傲。更加努力!
29.你的学习最近进步真快啊，加油!
30.今天你把题目都做完整了，说明你上课认真听讲了，老师谢谢你。
31.你的进步,就是对父母最大的安慰。
32.你的作业令老师赏心悦目。
33.看到你的进步，老师和同学都为你感到高兴。
34.你永远是老师心中的骄傲。希望你将来也能成为学校的骄傲。
35.这么难的题你能回答的很完整，真是了不起!
36.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
37.你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!
38.你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非常强。
39.你写的字比老师的还漂亮，可一定要保持住呀。愿意继续和老师比赛吗？
40.你的作业有进步了,加油啊!
作业评语 篇13
1. 你最近学得真棒!
2. 我喜欢你的认真劲儿。
3. 对自己要有信心，我相信你是最棒的。
4. 老师相信你能学好
5. 就这样做下去，孩子!
6. 你在努力，老师感觉的到。
7. 只要你肯努力，成功一定属于你。
8. 加油!超过别人。
9. 有进步了啦!我为你高兴。
10. 经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!
11. 这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好!
12. 真棒，你进步了!
13. 你可要继续努力啊!
14. 看到你认真听讲的样子，老师真高兴!
15. 你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。
作业评语 篇14
1. 你是班里的希望，再进一步就是胜利。
2. 别人能做好，你当然也能做好。
3. 写字时要注意，大小一致，行款整齐。
4. 不要放宽要求，因为你能做得很好。
5. 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成。
6. 世上无难事，只怕有心人。只要你付出，就会有收获。继续加油吧!
7. 你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习。
8. 你的作业有进步，这样做下去，老师会更高兴!
9. 你是全班最棒的!愿你继续努力!
10. 你能认真书写，但要注意个别字的结构!
11. 你是我们班最优秀的学生，作业认真，字体正规。
12. 理解内容是掌握基础知识的根本，本次作业很好的体现了你的能力。
13. 拓展是发展的表现，现在超前的思维是未来知识的综合，相信你今后会更好。
14. 昨天晚上的电视节目太精彩了吧，忘记写作业了?你今后可要写完作业再看电视呀!(杨汝明
15. 看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好、更出色。
16. 每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!
作业评语 篇15
1.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
2.这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!
3.富有童趣的语言，让我变得年轻!
4.独立思考，才更有效!
5.注意书面卫生，你就更优秀啦!
6.书写再认真一些，会更好!
7.方法要灵活，如第题。
8.弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!
9.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!
10.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!
11.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!
12.用心思考，你就会进步!
13.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!
14.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!
15.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!
16.从第题中，你发现了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?
18.专心听讲，才能更好地提高学习效率!
19.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
20.单位间的进率是有来路的!
“作业评语(精品15篇)”中的语句，常常可以在朋友圈看到，也希望您能挑选自己喜欢的短句，发发朋友圈，保持好心情。更多好内容请阅读作业评语，希望的人生美满而幸福！