【#范文大全# #2024校长教育心得(实用十五篇)#】在阅读或经历了更多事情之后，可以试着用笔记录下自己的心得体会，以便思考和总结。心得体会其实就是表达个人的观点和感受。要想写好一篇全面的心得体会，可以从以下几个方面入手：
1. 全面回顾：回顾所读或所经历的事情的全貌，并思考它们对自己的影响。可以回答一些问题，如：这件事情带给了我什么样的感受？对我的成长有何贡献？或者有何启发？
2. 主次分明：在写心得体会时，应该着重突出对自己影响最深的事情，这样可以避免篇幅过长，也更容易概括出核心观点。
3. 具体细节：为了让心得体会更具体和生动，可以引用具体的例子、实际情景或个人经历来支撑观点。这样能够增加文章的可信度和说服力。
4. 总结精炼：在结尾部分，对所得到的感悟进行简明扼要的总结，并提出进一步的思考和改进之处。可以以一到两句话来概括出整篇文章的主题。
总之，写好一篇全面的心得体会需要将思考、回顾、观点表达和总结结合起来，将个人的思考和感悟有条理地呈现出来。同时，加入具体细节和个人经历能够使文章更生动有趣。
校长教育心得 篇1
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。 家庭教育是教育孩子的起点和基础，而且相对于学校教育，家庭教育影响的时间更长。在孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。阳华中学计划以办好家长学校为基础，采取多种形式对家长进行培训，致力于家长队伍的建设。
1.学习良好家风，创造健康家庭环境。家庭环境的好坏，直接影响孩子的健康成长。良好家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格， 是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。指导家长时刻注意自己的言行，注意自己的教育方式，让孩子学会做人、学会感恩，帮助孩子树立正确的是非观，养成良好的学习习惯和生活习惯，与孩子共同成长。
2.学习尊师重教，维护教师威信。孩子在学校的良好表现的秘诀之一，就是家长在孩子的面前不要说老师的不是。在孩子面前，家长应做尊师的榜样，最好不要对老师作出否定性的评价。家长对老师的态度，直接决定和影响着学生对老师的情感。作为家长，当你对老师有什么不满意，你可以直接与老师进行沟通交流，达成共知。
3.学习教育知识，做一个睿智家长。教育与培养是家长不可推卸的责任和义务。学校要引导家长学习一些教育学、心理学知识，督促家长主动与孩子相互沟通，学会如何培养家长与孩子之间的感情，积极参与孩子感兴趣的游戏和活动，并在游戏和活动过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。同时，引导家长正确对待孩子的缺点与错误。取得了成绩应该表扬，犯了错误应该批评，不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往会出现反常。
4.学习与时俱进，为孩子指明出路。家长提前给孩子指出将来的方向会对孩子有较大的帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做。学校要通过合适的方式告知家长了解未来的发展，与孩子一起研究规划未来，将孩子引向明确的人生理想和职业目标。从小就开始人生规划，设立人生目标，家长和孩子可以及时找出差距，调整学习内容，培养相应的能力，有意识地为孩子的未来作准备，可以在教育资源有限、生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地，拥有美好的人生。
校长教育心得 篇2
小学校长培训心得体会
（一）
10月16日教育局组织的《义务教育学校专业标准》专题培训，听取了教育学院龚玲院长对《义务教育学校专业标准》和《义务教育学校管理标准》专题辅导，我对此有了更深刻的体会。要成为一名好校长必须做到一下方面：
一、明确校长工作的专业职责
1、规划学校发展。校长要为学校这个学习共同体确立共同认可和分享的奋斗目标和行动计划，凝聚全校师生员工团结一致，共同努力，并以此引导学校变革，确保办学目标的实现。
2、营造育人文化。校长要以"学高为师，身正为范"的专业追求带领全体教师和学生共同营造学校文化，坚持文化育人、德育为先的信念，促进教师在学习中提升育人本领，促进学生在学习型文化德熏陶感染下健康成长和成才。
3、领导课程教学。校长应当充分重视学校课程教学工作，改革创新，提高教学的有效性，根据学校的实际情况开发校本课程，并组织实施有效的监督和评价教学的制度与方法，不断提高教学质量。
4、引领教师成长。校长要成为教师发展的促进者，主动研究教师专业成长规律，指导教师设计个人专业发展规划，建立促进教师专业发展的管理机制，打造专业教师发展的各种平台，引领他们在工作过程中实现成长和发展。
5、优化内部管理。校长要建立健全学校各项规章制度，要在组织机构和成员中恰当分配职能，合理配置学校的各种资源，落实教职工的岗位职责，评估教职工的工作业绩，激励教职工的进取精神与行为，以保障学校各项事务正常运转，不断提升学校的组织效能。
6、调试外部环境。校长要与学生家庭及社区相关机构和人员建立合作关系，获得社会的了解和支持，为学校、教师和学生的发展争取优质资源，积极参与社会活动，创建良好公共形象，不断扩大学校的知名度和影响力。
二、建立校长专业的三维目标
《标准》从校长的专业理解与认识、知识与方法、能力与行为三个维度，对校长6个方面的工作职责做了规定和方向性指导，形式上呈
3、3、4格式，每个方面10条，共60条。()内容科学系统全面，语言精练准确到位，形式整齐便于学习记忆。以"规划学校发展"的专业职责为例：
专业理解与认识：
1、明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。
2、注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。
3、尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。
专业知识与方法：
1、熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。
2、把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。
3、掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。
专业能力与行为：
1、诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。
2、组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划，确立学校中长期发展目标。
3、落实学校发展规划，制定学年、学期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。
4、监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。
三、践行校长工作的专业要求
1、"以德为先"理念
"以德立教，专注教育。"我认为校长们在平时工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教育。近阶段，网络媒体上经常报道一些关于学校校长和教师的负面新闻，这对学校冲击很大。社会对师德的讨论也越来越多。学校应是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。所以，校长要有正气才能带出良好的学校风气。校长在学校内民主或专职，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。
2、"育人为本"理念
作为校长，我们要坚持"育人为本"的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。遵循教育规律，注重教育内涵发展。全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。
在平时的教学中我们经常看到这样一些现象：生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们不知道学习的目标是什么，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。作为校长我们应该教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要率先垂范，以人为本，投身教育事业。
3、"引领发展"理念
"引领发展"是角色定位。现在流行这么一句话："一个好校长可以成就一所好学校".校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；这是其他教师不能代替的。校长要将发展作为学校工作的第一要务，要秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。
4、"能力为重"理念
"能力为重"是实践导向。在《专业标准》中对校长提出了六项专业能力职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境。科学化、专业化的办学是义务教育阶段中小学校长要面临对的新课题。作为校长，我们要精通业务、多加学习，将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力，随时掌握学校的教学动态，熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展。
5、"终身学习"理念
"终身学习"是个人修养。人们常说：知识就是力量，知识才是财富。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。作为校长，我们要"活到老，学到老"终身学习观。当今时代要求人们必须终身学习，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的发展要有超前的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，要能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。总之，要当好一名校长就要把整个身心投入到学校的工作当中去，永不满足，与时俱进。
小学校长培训心得体会
（二）
2014年10月16日，干训部邀请省教育学院龚玲教授对我县中小学校长进行了培训，培训会上，我们聆听了龚玲教授对去年2月教育部颁布的《义务教育学校校长专业标准》的全面解读，聆听了实验小学薛娟校长的经验介绍和两位骨干校长的培训心得分享。通过这次培训，使我们对《义务教育学校校长专业标准》有了初步的认识，龚教授从《义务教育学校校长专业标准》制定的背景和过程出发，围绕专业标准的框架和内容、对标准的认识以及怎样做好等问题进行了全面而深刻的阐述。(Motivational model )校长专业标准树立"以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习"的基本理念，更好地发挥校长在学校发展中的价值领导、教学领导和组织领导作用，从而不断地促进自身专业化发展，提升学校教育教学质量和办学水平。下面我结合教授的解读谈谈对这些理念的理解。
一、"以德为先"理念
"以德为先"是道德使命，它要求校长坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，热爱教育事业和学校管理工作，履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。
"为人师表、立德树人".校长在平时工作中一定要把德育工作放在首要位置，不仅要管好自己的言行，也要时刻关注全体老师的价值取向，全面加强学校德育教育。近阶段，网络媒体上经常报道一些关于学校校长和教师的负面新闻，这对学校冲击很大。社会对师德的讨论也越来越多。学校应是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。所以，校长要有正气才能带出良好的学校风气。校长在学校内民主或专制，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面，校长的喜好直接影响广大教师的行为，从而进一步影响到整个学校的发展走向。
二、"育人为本"理念
"育人为本"是办学宗旨。做为校长，我们要坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育。遵循教育规律，注重教育内涵发展。全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。
在平时的教学中我们经常看到这样一些现象，生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们不知道学习的目标是什么，问他们有什么理想，都说不知道，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。做为校长我们应该教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要率先垂范，以育人为本的理念，投身教育事业。
三、"引领发展"理念
"引领发展"是角色定位。人们常说："一个好校长可以成就一所好学校".校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；这是其他教师不能替代的。校长要将发展作为学校工作的第一要务，要秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。这就要求校长要不断学习新知识，了解新内容，掌握教育的发展方向，从而带领学校沿着正确的方向发展。
四、"能力为重"理念
"能力为重"是实践导向。要将教育理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、在实践、在反思，强化专业能力提升。科学化、专业化的办学是义务教育阶段中小学校长要面对的新课题。做为校长，我们要精通业务、多加学习，将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力，随时掌握学校的教学动态，熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展。
五、"终身学习"理念
"终身学习"是个人素养。人们常说：知识就是力量，知识才是财富。过去我们常说："交给学生一滴水，老师要有一桶水".现在看来这种说法是不正确的了，老师这一桶水还要不断更新，要有源源不断的水源向桶里注入，否则老师那一桶水，就会变成一桶死水。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。做为校长，我们要有"活到老，学到老"终身学习观。当今时代要求人们必须终身学习，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的未来发展要有超前合理的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，胸怀大量，要能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。
龚玲教授还对《义务教育学校管理标准》进行了初步的解读，《管理标准虽然还没有在全国公开试行，也是我们先睹为快，使我们明白了今后国家还要陆续出台各种行为标准，使我们行有所据，管有所依。
通过这次培训学习，我明白了校长专业标准是校长专业发展的重要指南，是校长队伍建设的基本准则，是校长专业化的重要保障，对于校长的选拔、任用、培训、考核以及校长自身的努力等都有重要的指导意义，是提高校长队伍整体素质的重要保障。在今后我还要继续加强对《标准》的再学习，再领会，努力当一名合格的校长。
小学校长培训心得体会
小学校长培训学习心得体会
小学校长年度教育教学工作总结
年末小学校长教育教学工作总结
教育教学培训心得体会
校长教育心得 篇3
参加网上校长培训一个月，聆听了许多专家的精彩报告，增长了许多理论方面的知识，学到了很多教育教学实践的宝贵经验。本人感受颇深，同时结合我校的工作实际，谈了自己的工作思路，作为学校的一名校长应该加强学习，努力提升自身的综合素质，把自己培养成专家型校长，把学校打造成品牌学校。
自20xx年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下：
一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。
网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-xx年)》;教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析;教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xxxx)》;关鸿羽教授的养成教育;学校办学理念;学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。
二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，
(一)强化师德建设，为推进课程改革增添原动力
德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。
1.抓学习，规范教师言行。
2.抓环境，统一教师思想。
学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。
3.抓考核，强化师德管理。
学校严格执行师德一票否决制，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。
(二)加强三支队伍建设，即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设。
1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。
2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。
3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，能力也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。
(三)加强业务培训，促进教师整体素质提高。
教学质量的提高关键在教师。以师为本，着力提高教师教学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是请进来，走出去;二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课改录象，学习交流，实践反思;三是培养学科带头人和教学骨干;四是认真开展听评课活动，提高教师的教学教研水平。通过活动使教师的整体素质得到了提高。
(四)加强校本教研促进教师专业化发展
多年来，我们着眼于教师群体素质的提高，着力于教育教学研究的深化，并以此为主线，推动课改向纵深发展。
1.教研活动制度化。
以校为本的教研活动，有计划、有课题、有重点、有记录。坚持每周集体教研活动。
2.课堂教学开放化。
课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。我们提出了把五进带进课堂。①把激-情带进课堂――要以饱满的激-情和良好的心境上好一堂课，以自己的激-情去激励感染学生的情感。②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时推波助澜;当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时力挽狂澜。③把尊重带进课堂――教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂――教师在教学中，克服空，增强针对性;克服老，增强创新性，研究新情况，追踪新热点;克服窄，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。
(五)加强教学管理，巩固提升教育质量
以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，各年级组、教务处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实。各学科在原来的基础上，要确保有一定幅度的提高。
校长教育心得 篇4
一、薄弱校成功的案例，坚定了我们发展的信心
参观的几所学校，原来都是薄弱校。江苏的XX中学、XX中学、XX中学，都面临撤并；安徽XX的XX小学、XX小学都位于城乡结合部，生源质量不高，学校面临生存危机。这些薄弱校，没有被困难压垮，最终成功突围，发展成了有一定影响力的品牌学校。五所薄弱校变名校的案例，启示我们：决定学校发展的主要因素，不是外因是内因。深刻体会到这一点，也许可以让我们少一些怨天尤人，多一份前行的勇气和信心。
二、定位：以教育教学为中心
考察的这几所学校的校长，他们都把学校的核心工作定位在教育教学上。他们的成功的突破口，就是教学管理抓得细，抓得实，抓出了实效。考察的间隙，很多校长交流起来，都有一种强烈的感受：这几位校长所做的工作，是真正的“务正业”；以质量提升、学生受益而扬名的名校，是名副其实的名校。
学校以教育教学为中心，这是本应如此的事，但我们却少有人做到。也许是困扰校长的事情太多；也许是缘于一种比较普遍的认识：校长主要抓外部关系，抓教育教学是业务校长的事。现在，应该转变一下观念了。学校一把手必须将主要精力放在教育教学上。几所学校成功的经验表明，一把手的态度是起决定作用的因素。一把手充分重视，教学工作就比较容易抓得实，教学质量就比较容易得到提高，学生才能真正受益。否则，教学工作管理浮于表面，难以取得实效。
三、教学管理：精细化才能取得实效
我从考察学习中领悟的“精细化”，与我们以前所常提及的，有所不同。精细化不是繁文缛节，比如后六中学，教学制度只有几个，在上级检查中曾被批评为制度不健全，后又因落实得力、效果明显而在全县推广。他们在教学管理中表现出的精细化，毋宁说是一种求实的态度，一种紧追问题、不解决问题不罢手的实效意识。比如东庐中学的集体备课管理。一开始，学校出台了“三定”措施：定时间、定地点、定主备人。很快，问题出现了。老师们聚在一起，家长里短，鸡毛蒜皮，极少真正研究教学。学校了解到这一情况，出台了后继措施——“三有”：有计划、有主题、有记录。“三有”措施实施后，取得了一些成效，但也发现一些教研组造假材料，应付学校检查。学校又推出“一统一”：教学进度、课堂设计统一。通过深入课堂听课，教研组是否真正进行了集体备课，一目了然。至此，集体备课制度真正得到落实。
反观我们的常规管理，常常满足于表面，或者虽很不满足，却不得不止步于表面。比如备课，大多数学校都进行月检，老师对学校提出的各种要求，大部分也都能做到“合乎要求”，但老师备课的实效性到底如何，大部分管理者不愿或者难以深究。
在教学管理上，我们必须树立实效意识，不浮于表面，不搞形式主义，抓住一个问题，抓细、抓实、抓透，不达实效绝不放手。这样，教学质量才能切实提高，学生才能切实受益。
校长教育心得 篇5
成功的人总是有自己的艰苦积淀和磨难。卢志文、吴辰、张炳华、万小年等同志辉煌的背后是他们人生的艰难路程和执著追求，辉煌的顶端放射出他们人格的光芒。
用思想走下去——推进教育的座右铭！新生代的现代管理者卢志文校长是当今中国教育管理中的“上榜品牌”。他的成长过程是平凡的，普通教师、优秀教师、中层领导、校长、集团总校长，但是他的每一步都走出了人生的无限精彩。
他肩负全家的生活重担时为借到十元生活费在别人家门口转了三圈、手抬起三次都没勇气去敲门的情景浮现在我的眼前，并深深地烙了一个印。他把适应恶劣环境作为磨练自己意志的契机，所以才造就了他的不屈不挠和苦尽甘来，他的人生底色是多彩的但更是厚重的。卢志文校长用“用思考行走、用脚板研究”见证了“社会是课堂，实践是砾石，他人是吾师，自身是关键”。
吴辰校长将自己的真诚和爱奉献给教育，献给她所在的学校、教师和学生。当她接连失去最亲的三位亲人：父亲、母亲和女儿，自身遭受病魔折磨时，仍没有消减一丝她对教育的挚爱，反而更加为学校的发展呕心沥血，为青年教师的成长搭建平台，她把对亲人的爱全身心地投入到学校、教师和每一个学生的身上。
读到这里，我的眼睛湿润了，我深深体会到吴校长的一生：奉献与幸福。
张炳华校长把教育事业当成自己的生命，做到爱校如家，爱师如友，爱生如子，特别是他对贫困生的资助，学困生的心理疏导，是我学习的榜样。一个“2225885”（爱、爱、爱我、帮帮我）的心理咨询**，走进了学生的心灵，建立起了师生无障碍交流的桥梁，这种不求回报的爱，已成为他生命的自然表现形式。这些校长的所作所为，让我想起了一首经典歌曲《爱的奉献》中的歌词：
只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。
万小平校长甘于平凡、耐得住寂寞的情怀深深感染着我，他把“甘于平凡，耐得住寂寞”作为促使自己成功的一种方式。他是这样认真说的，更是这样坚定实践着。他的坚持使他带领团队实现了从常州花园中学到一流学校的跨越。
在学校进程中，遇到困难便抱怨的校长和教师大有人在，遇到问题退缩的比比皆是，包括我自己在内，有时也难免抱怨世道的不公、待遇的不平。读过万校长的我不仅仅是汗颜，更多的是对自己灵魂的拷问：你甘于平凡，耐得住寂寞吗？
你做到了万校长的几分之几？平常，我总用魏书生的“守住平常心”来自勉，而面对钟爱的教育事业，万校长他们已经在前边领了路，且风光无限！
读《给校长的101条建议》，给了我与名家对话的机会；读《给校长的101条建议》，我得到了与智者交谈后的感悟；读《给校长的101条建议》，给了我反思自己教育行为的动力。读了《给校长的建议—101》，它给我带来的触动无法在这里一一表述，他让我更深刻的的认识到：学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。
作为一个教育管理者，教育必须被视为贯穿与人的一生和发展的各个阶段的一个连续的过程。这就要求我们不断学习新思想，丰富思想，不断更新思想，与时俱进。所以作为教育管理者，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树立正确的教育观念，有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应时代的要求。
总之，《给校长的101建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。它值得我们去细细品味，去理解它的本质，去指导我们的教育教学。现在，我与这些名校长无法相比，但我会不断地汲取他们的精华，结合自身特点不断去发展、创新，为教育事业贡献自己的一份力量。
校长教育心得 篇6
把握新时代脉搏，争做新时期好校长
——参加“教育家型”校长培训班学习心得体会
沱江镇第五小学校长黄兴华
十八大报告指出，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育教学质量。时代也在向校长发出最强音，今天无论你想和不想，愿不愿意，走向专业化，专业型教育家，这是历史的必然。当中国呼唤教育家型的校长，呼唤教育的领军人，那么新时期样做好一名校长，是每一位校长必须思考的问题。xx年三月非常有幸参加了教育局组织的“教育家型”校长培训班的学习，这次研修培训就像一场及时雨，既有教育大师的理论指导，也有一线名校长的成功经验,虽然只有短短一周的时间，但大师们渊博、专业的新知识，新理念、新做法，让人开阔了视野，拓宽了思维，明确了使命，特别是教育理念，办学思想、学校文化、校长的职责与使命，校长专业素养的提升、学校的规范化管理等方面有了深刻的认识，现将学习收获、感悟分享如下：
01
校长要明确自己的定位与职责
（一）校长是什么
陶行知先生说过这样一句话：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长”，“一个好校长就是一所好学校”，“有怎样的校长就有怎样的学校”，校长是“学校之魂”这些话道出了校长在学校工作中的领航作用与责任。通过本次学习收获了理论，更新了理念、明确了一个校长的定位----校长，是学校的领导者，决策者和高级管理者，既是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。
(二)校长做什么？
在当前的教育形势下，如何高举教育的“旗”，出好管理的“牌”，下活特色的“棋”，奏响质量的“曲”是每个校长必须思考的。作为一校之长，要领导好一所学校，办人民满意的教育，1.有教育的情怀，要具备发自内心的社会责任感和历史使命。2.要做规划，谋学校的发展，以战略眼光、时代的眼光，正确的理念，独到的见解，以学校发展为己任，爱校敬业，与时俱进，勤于思考，要善于从本地区和学校的实际情况出发，在一个阶段确定学校的重心，中心，为学校制定发展规划和年度工作计划，为学校至少打量身打造一套特色项目：教学质量第一，校园文化出彩、教研活动有新意。有了目标，学校有了自己的特色，校长工作才算做到位，做出成绩。3.反思修正。教育不仅仅是一种职业，更是一种事业。经常反思，不断总结工作中的得失利弊，来引领教师的专业发展，谋划学生的成长。
02
校长要树立以下几种意识
1.“教师第一、学生第一”的意识。培养四有好老师，打造
优秀教师团队。习近平总书记在北京师范大学曾说过这样一句话：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”一所好的学校离不开一群优秀的教师，唯有教师优秀才能培养出“青出于蓝而胜于蓝”的优秀的学生，作为一校之长，要以人为本，把教师放第一，重视教师的培养，这不仅是打造学校品牌的基本条件，更是学校发展、学生发展回归教育本质的终极目标。
2.学习的意识。社会的发展寄托于教育，教育的发展看学校，学校看校长。尤其“互联网+时代”，任何人都能从网上学到自己想学的任何知识。作为校长必须要勤于学习，善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，不断学习，更新理念，才能做到工作有思路，有创新。
3.服务意识。一名好的校长必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，府下去能做牛，镇守住自己的学校。
4.“大质量”观教育质量意识。校长工作的核心是务必抓好教育教学质量。质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低是否有竞争力，关键看字所学校的管理能力。要全面提高教育教学质量，就要提高校长的管理水平。因而，校长要有“大质量”观意识。通过各种途径、方式致使学生德智体美劳全面发展。
5.创新改革、品牌意识。校长要不断的更新教育理念，树立现代化课程观，人才观，价值观，树立现代化教学观，学生观，以科研为先导，把理论与实践结合起来。以质量立校，以科研强校，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，是学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展天空。从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成学生成才，让家长放心，让社会满意的学校。
03
校长要不断提升自我能力
没有思路，就没有出路；没有定位，就没有地位；没有眼界，就没有境界。作为新时期的校长，要从教育的思维方式、观念角度、问题意识等方面，不断加强学习，深入思考，提升自己的能力
1.顺应时代力。做一个学校校长，不容易！说小一点，他关系学生的学业前途；说的大些，他关系国家与学术之兴衰……。一个国家、一个时代都有自己的人才要求，也有自己的教育目的。强国必先强教，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，我们的教育工作要“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”。我国当前教育改革的核心，就是要彻底改变人才培养模式，实施“素质教育”，培养创新型人才。
顺应时代的需求，新时期的校长首先要树立现代化的教育理念。现代化教育理念包括五大方面，即教育观念的现代化（是灵魂），教育内容的现代化，教育模式的现代化，教育手段现代化，教育技术现代化。其次，新时期校长要坚持以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，要树立“终身学习”的观念，要树立学会生存的观念，要以学生发展为本，学会欣赏自己的学生；减轻学生课业负担，保证学生生动活泼学习，健康快乐成长。
2.课程领导力。教育的根本目的在于培养人，培养什么样的人，怎样培养人，是每位校长必须优先考虑的问题，只有优质的教育才能振兴中华，低水平、劣质的“应试教育”则会误国殃民。
一个校长，要深刻认识新课程改革三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。课程标准是教师上课的依据而不是教条，教师使用教材而不是教教材，教师不是为了教知识，而是要培养学生解决问题的能力。
一个校长，要有明确的课程目的，课程设计体系，为了每一个学生终身发展，发现人的价值，开发人的潜能，彰显人的个性，提升人的素质。
一个校长，要学会听课，学会评课，要不断提高对教师课堂教学指导能力。要明确听评课目的、掌握方法、建立机制，注重效果。“随堂听课看态度，常规听课看水平”。
一个校长，要抓好教师专业化发展，打牢课程领导力基础。“没有一流的教师，就没有一流的学生”“教师的生活品质决定了学生的生活品质，教师群体和个体的发展，是教育持续发展的基础”。校长要认真规划教师队伍建设，从提高教师能力出发，积极培养智慧型教师；从提升教师品质出发，积极培养合作型教师、爱岗敬业的教师。
3.文化领导力。有人说，一流的校长应是有文化领导力的校长。一个校长，应对文化有深刻的理解力，有清醒的规划力，有强烈的影响力，有认真的执行力。北京101中学程翔校长说“一所学校，一旦形成它的文化氛围，这所学校就成熟了。”学校是铁打的营盘流水的兵，学生是流动的，教师是相对稳定的，教师队伍身上所体现出来的文化，能否反映学校的文化倡导，关键看校长的领导力。学校的“文化力”就是学校软实力。学校文化不仅影响着师生的行为方式，而且决定了师生的价值取向和学校的发展方向。因此，校长的第一要务应该是致力于学校校园文化的引领与构建，并用文化统领学校的协调发展。我们有文化兴校的优良传统，但我们缺乏学校文化兴校的主要抓手，有的学校不从学校历史积淀中吸取精华，不注重文化的传承与创新，模仿出来、千篇一律的“校园文化”建设和打造校园文化品牌，只能让学校灭失精神家园。
4.沟通协调力。学校作为一个小“社会”，不可能没有矛盾。作为校长，要有解决问题与矛盾的能力，构建和谐校园。首先，校长要充分认识人性的优点和缺点，把握住人的自然属性和社会属性。人都追求快乐而不是痛苦，人都希望得到尊重而不是贬抑，人都有价值目标而不是虚度时光。其次，校长要掌握沟通与协调的艺术。懂得霍桑心理效应，尊重教师，尊重学生，让师生因受到尊重而自我觉醒，自我更新；懂得“自己人”心理效应，打破人际位差，多用“我们”，少用“你”和“你们”，让师生对“自己人”的话更信赖、乐接受；懂得互悦心理效应，用欣赏的眼光，赞美的语言，多吹“南风”，慎刮“北风”，激励师生前进。第三，校长要头脑清醒，保持本色，做理性的沟通者。晓之以理，动之以情，但不为虚情所惑，不为歪理所困，不迷失方向，决不能成为被沟通者的“阶下囚”。
教育有痕，教育无声，新时期做好一名校长要博览群书，精研覃思，做一名教育家校长更要海纳百川，兼并包容，不断融合与创新，全方位，全多渠道提升自我综合素质与领导力，努力谋划学校发展，特色发展、跨越发展，实现学校发展现代化。
校长教育心得 篇7
我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。可谓“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。
一、机会难得，学习气氛浓
我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。
二、听报告，感受深
张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教研究无止境，教学创意无极限。
三、读书学习无止境
听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽相同，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
为期两天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？
校长教育心得 篇8
20xx年9月24日上午，教育局组织20xx年新任校长开展了“算好廉政帐”警示教育活动。我们一行参观了xx市看守所，来到xx市反腐倡廉教育中心。整个行程安排紧凑，让我增长了见识，加重了“廉”字在我心目中的分量。
我曾经在联防队的旁边居住，对里面的看压之地有了深刻的印象：低矮的平房黑暗潮湿、整版的铁栅栏围出约莫4个平方的空间。带着新鲜感，我们走进xx看守所的大黑铁门，一看，条件还不错。
我走在队伍的尽头，我的前脚一进来，门就向我关上了。顿时，先前产生的条件优越感荡然无存。向来都是从高墙之外向里看的，这是第一次从高墙里面向外看：
厚壁电网，监狱门铁窗，铁丝网，全方位监控**能看到深蓝色的天空吗？**还感受得到绿色的植被？
最令人震惊的是看守所的监狱。我们一行人从高高在上的巡查通道走过，透过窗户往下俯视，见到了关押在内的人，感觉就像是看关在铁笼子里的猛兽一般。里边的空间真的窄小，16张床位几乎占据了整个空间，终于看到了放风的地方，出乎意料的小啊，再加上上面密密麻麻的铁栅栏。
人，真的成了名符其实的“囚”了。为了打发时间，大多数囚犯做一些简单的体力劳动。我想：
此时的他们精神一定非常的空虚，也只有动动手才能打发时光了。
随后，我们来到了xx市反腐倡廉教育中心。这真是一个塑造思想、灵魂、精神、意志、理念的重要平台，是广大党员干部接受廉政教育、加强党性修养的重要场所。
令人印象深刻的是大厅：红色“廉政长卷”的端首镶嵌馆名和显示屏，与左侧外景橱窗取意《万古长青》形成与现代传统对话并和谐共存，是翻开人类社会的政治文明史的引意。序厅：
主题《警钟长鸣》，再现“警钟”、“荷花”、“廉”，营造过渡空间，使观者调整情绪，迅速进入角色，感受正、反信息的强烈对比。主题教育部分：五大篇章采用白色主调，设计追求“净”、“纯”，白色的运用是思想上、灵魂上的干净、纯洁，营造浓厚的遵廉、崇廉、守廉、尚廉氛围，这是一种空灵和悠远，是每个党员干部应该向往和追求的澄明之境。
我是教育界的人，当然对在教育条线上犯错的对象尤为关注。他们一般经不起金钱的考验，从小贪到大贪，最后一个都收不到，酿成了牢狱之灾。
回到xx中专的会议室，听着主任和主任的讲话，我对权力和金钱的看法得到了进一步的净化。首先说说权力，这是人民赋予的为大家服务的工具，一定要用好手中的权，全权为老百姓服务。权力会被一些有意图的人转化为金钱。在这个时候，我们需要有明辨是非的能力，及时制止以权谋私的行为。
再谈钱，古人说：君子爱财，取之有道。在教育战线上，我觉得还是有很多光明的生财之道。
例如，我们应该加强研究，努力使自己或学生取得成就并得到**认可的奖励；努力提高自己的专业水平，参加评审的骨干教师每年还可获得相当的补贴；在自己的职称上有追求，争取更高层次的晋升，享受终身工资。至于那些用权力换取的“暗流式”的金钱，千万不可获取。仔细算算：
我每年都有10多万元的收入，何必冒着风险拿那些小钱呢。这笔账真的算不过来呀。
这也许就是本次活动的主题中提到的“算好廉政帐”，所告知我们的重要信息吧。
校长教育心得 篇9
本人参加中小学校长远程教育培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下：
一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。
网上视频中先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。
二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，
(一)强化师德建设，为推进课程改革增添原动力
德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。
1.抓学习，规范教师言行。
2.抓环境，统一教师思想。
学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。
3.抓考核，强化师德管理。
学校严格执行师德一票否决制，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。
(二)加强三支队伍建设，即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设。
1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。
2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。
3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，能力也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。
(三)加强业务培训，促进教师整体素质提高。
教学质量的提高关键在教师。以师为本，着力提高教师教学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是请进来，走出去;二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课改录象，学习交流，实践反思;三是培养学科带头人和教学骨干;四是认真开展听评课活动，提高教师的教学教研水平。通过活动使教师的整体素质得到了提高。
(四)加强校本教研促进教师专业化发展
多年来，我们着眼于教师群体素质的提高，着力于教育教学研究的深化，并以此为主线，推动课改向纵深发展。
1.教研活动制度化。
以校为本的教研活动，有计划、有课题、有重点、有记录。坚持每周集体教研活动。
2.课堂教学开放化。
课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。我们提出了把五进带进课堂。①把激情带进课堂――要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课，以自己的激情去激励感染学生的情感。②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时推波助澜;当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时力挽狂澜。③把尊重带进课堂――教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂――教师在教学中，克服空，增强针对性;克服老，增强创新性，研究新情况，追踪新热点;克服窄，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。
(五)加强教学管理，巩固提升教育质量
以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，各年级组、教务处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实。各学科在原来的基础上，要确保有一定幅度的提高。
(六)加强学校管理向管理要效益
1.实行工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，要充分体现干与不干不一样，干好干坏不一样。把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。要继续坚持对学生的自主化、民主化管理，领导干部要包班进行分级分类指导，加大对这项工作的监督、检查、考核与评价力度，实行当天工作当天评价，当天总结，当天纠正。
2.继续做好我们曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常规工作，如早间操、晨读、晨会、语文阅读、宿舍管理、班级卫生评比、升旗讲话、执勤承诺与实践、校园广播、校刊编辑、废品回收、学生洗浴等方面的保障性工作。要优化日、周、月、学期教育主题，要坚持班会、晨会、教师学习制度，要保证教育主题的目的性、任务型和时效性。
3.严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组(教研组)三级督查机制，真正实现学校管理的制度化、科学化、规范化。
4.牢固树立安全第一的意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。使学校成为师生工作、学习、生活的乐园。
总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧!
校长教育心得 篇10
一、以德为先
《专业标准》把以德为先放在首位，要求校长坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，热爱教育事业和学校管理工作，履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。
我认为校长们在平时工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教育。现在一讲到老师，谈的就是师德问题。这段时间，只要大家上网去看看。就会看到“校长带女学生去开房”“校长幼女学生”等案例触目惊心，轰动全国。所以师德问题对于老师来说很重要，对于校长更应以德为先。学校是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。校长的正气就是学校的风气，这是毋庸置疑的。校长在学校内民主或专制，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。以德服人，以理服人。这对于校长来说是尤其重要。因为它会影响学校的校风、教风、学风。
二、育人为本、
有位校长说“把心放在教育上，把孩子放在心上，作为校长，就应该率先垂范。”他认为，如果想成为一名好校长，首先就要有一种全身心投入到教育事业的勇气和决心。
对于这位校长所说的.话，我也是感触很深。做为校长，我们要坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。遵循教育规律，注重教育内涵发展。全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。
在平时的教学中我们经常看到这样一些现象：可能现在生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们根本不知道学习的目标是什么，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。做为校长我们应该教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要率先垂范，以人为本，投身教育事业。
三、引领发展
有这样一句话：“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。
四、能力为重
一个专业的校长同时也可以让学校变得更专业。在《专业标准》中有，明确了校长专业发展的主要方向，如何提高教育质量？，如何提升学校办学的管理体制？体现了科学化、专业化的办学要求。可以说科学化、专业化的办学是义务教育阶段中小学校长要面对的新课题。做为校长，我们要精通业务、多加学习，将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力，随时掌握学校的教学动态，熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展。
五、终身学习
做为校长，我们要有“活到老，学到老”终身学习观。知识就是力量，知识才是财富。当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而需要终身学习。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的未来发展要有超前合理的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，胸怀大量，能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。
校长教育心得 篇11
11.教师学习的目的是认识世界和自己，树立正确的价值取向;学习的任务是掌握教育之“道”，寻找那些能够承载“道”、体现“道”、实现“道”的策略和方法;学习的关键是独立思考，将所见、所闻通过所感与现实建立联系;学习的结果是实践与创造，是运用所学对现有工作进行调整和改善。(20xx 年11 月20 日19:57)
12.教育的奥秘就在于科学地关注学生、爱护学生。如果一个教师不能从心底里喜欢喜欢孩子，很可能教育尚未开始就已经结束了。因此对教育而言，一个永远需要的课题就是研究如何让孩子喜欢你!(20xx 年11 月24 日08:15)
13.淡化教育痕迹，讲求教育的潜移默化，“润物细无声”，需要极大的教育智慧：教育者需善于遮蔽或隐藏教育意图，在看似无意识地接触、交流、共同活动中，让学生得到正面的情感体验，进而达到教育的目的。这些不是教育的“教育”，远比那些轰轰烈烈的教育行为效果显著得多。(20xx 年11 月26 日02:58)
14.从小在孩子心中播下一颗诚信的种子，期盼着将来长成一个诚信的社会。这是教育的使命。(20xx 年11 月28 日08:28)
校长教育心得 篇12
共建家校教育
——读“校长论坛”心得
每一个学生都是一粒种子，家庭是土壤，孩子在这里出生和成长，老师是辛勤的园丁，社会是成长的大环境，因此“家校共育”是学生健康成长的必由之路。家庭教育和学校教育二者是相辅相承，必不可少。
教育不单单是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。它是家庭中非常重要的一个方面。家庭教育贯穿学生成长全部，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。家长要做到言传身教，对待孩子，我们要做到疼爱，但不溺爱，采取科学的教育方式，让孩子得到进步。多与孩子交流，听取孩子的意见，从而进行有的放矢教育，做到真正意义上的“培养+陪养”。
孩子的教育中父母的陪伴是无可替代的。陪伴是最长情的告白，守护是最沉默的陪伴。而对于我这个每天自己的孩子管不过来还要管别人的孩子的高中老师来说，把我的爱，我的耐心毫无保留的献给了我的学生，关注着他们的一举一动，一颦一笑，陪伴着他们成长，生怕生活中的烦恼会干扰他们的学习，进而影响到高考。慢慢的我这个老师一步步走进了学生的心里，成为了他们心中的“知心大姐”，为他们排忧解难，释疑解惑，然而，万万没想到忽略了对自己孩子的教育，对自己孩子的爱少之甚少。再加上我的儿子从小就活泼好动，特别淘气，无数次遭到我的训斥责骂，对孩子而言，我这个妈妈除了说教，就是指责，一点耐心都没有。直到有一天，儿子俩眼泪汪汪的说:“妈妈，你就夸夸我，别和爸爸老骂我……”还有一次考试后，我询问成绩，儿子冷不丁来一句:“平时啥也不管，一到考试后就问成绩”……一脸的埋怨，从那一刻起，我突然意识到，我是个老师，更是一个妈妈，不能总是把最不好的一面留给了孩子。孩子缺少“陪养”，其实孩子纯真的内心里无比渴望父母的认可，渴望父母的陪伴，而我们总是以各种各样的忙来拒绝。也就从那一刻起，我开始逐步的改变自己，尽可能留出时间来陪伴孩子。运动也好，读书也罢，试着走进孩子的内心，与他沟通交流，聆听他的故事。有时一起读着读着，聊来聊去，甚是欢喜。
儿子小学毕业后，我曾几次找私立寄宿学校，想把孩子交给学校交给老师，但偶然的机会遇上了优秀教师团队，选择了朔城区五中。当看到吕校长论坛的那一刻，更加坚定了我的选择。有这么一位教育思想先进并负责任的校长，是孩子们及家长们的一大幸事。在社会升学压力的大社会背景下，吕校长能以培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人为准则，强化组织领导，健全课后服务体制机制，利用课后时间为学生提供个性发展的平台，大力推进课后服务:自主阅读、体育、书法、游泳等，帮助学生和家长排忧解难，让学生从过重的课业负担中释放出来，培养兴趣，发展特长。调动了学生的积极性。孩子说:“自主学习，还有老师辅导，我们有不会的可以随时问老师。完成作业后，还可以在老师的辅导下强化乒乓球、象棋等技能特长。劳逸结合很不错……”正是这种模式孩子们很喜欢。
自从孩子升入初中，就像变了个人似的，勤学好问。特别是在班主任王有文老师和各科老师的教导下，孩子能按部就班，有计划的将自己的学习生活安排得井然有序，看着孩子一天天的变化，作为家长甚是欣慰。
一切都刚刚开始，一切美好都在发生，作为家长，我们会诚心承担起教育的责任，全力配合学校和老师的工作，一起培育“向善、向美、乐学、乐思”的优秀少年，共同呵护优秀的种子。
曾读过这么一段话，时刻铭记并希望以此共勉，每一个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放，有的花则需要漫长的等待，相信是花，都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢长大，陪着他沐浴阳光，经历风雨，这何尝不是一种幸福？
相信孩子，静待花开！
校长教育心得 篇13
7月27号上午我们学校31位教师在部队礼堂亲身聆听了山东曲阜孔子礼仪学校金辉校长的《教育的智慧》专题报告，，听完之后感受颇深，在讲座中，金辉校长以“教育的智慧”开题，从当前政策出发，倡导人们从中华优秀的传统文化中汲取智慧。
金校长告诉我们，教育的目的是身心和谐，人伦和谐，人与自然和谐；如果身心分离，容易得病；只有喜悦才能获得高能量；既来之，则安之，处处要做到身心和谐。现在有很多孩子在学校并不快乐，教育是一种直击心灵的教育，在学校中学生应该是快乐的，可为什么现在的学生会有这样的心情呢？他们觉得“学而时习之，不亦说乎？
”应该改成“学习时习之，不亦苦乎？”我想听了这样的话，我们教师心里都很不是滋味吧?教育的核心不是灌输而是启发，但是我们做到了吗？
没有，如果做到，学生还会有这样的感慨吗？教育是要遵循人的发展规律的，试想如果学生是一颗颗幼苗，你不让它按自然规律生长，而一个劲儿的“拔苗助长”，它们能长好吗？我们必须让学生乐于学习和体验，这样孩子才能茁壮成长。
作为一名教师，不仅要讲学、教书、解惑，更需要有更多的素质。百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。
由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。平常很多教师都会说：“别人都会你怎么不会，你笨死了。
”“看你写的什么乱七八糟的！”“你出去，就你捣乱！”等等恶语在伤害着孩子们，这使得学生和老师产生了对立状况。
这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生，与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严重影响了教师的形象。如果我们使用了文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。我们应该永远做学生的榜样。只有人们相互尊重，我们才能和谐相处。
因此，在今后的教学和生活中，我要言行一致，以身作则，让自己的德影响学生，用自己的行动感召学生，同时在以后的工作、学习中我将会继续学习中国传统文化、践行传统文化，同时把传统文化的精髓传递给我的家人、身边的人和我的孩子学生们！
校长教育心得 篇14
1.一所学校办学水平的高低取决于校长水平的高低，一个班级水平的高低取决于班主任水平的高低。水平的高低主要看下列指标：(1)校容、班容，(2)师生的精神面貌、行为习惯，(3)师生的道德水平，特别是进步生的道德水平，(4)业务及学习成绩，(5)师生的创新精神和实践能力，(6)师生的个性特长的充分发挥.
2.领导就是最大限度地调动大家的积极性。调动积极性从下列方面注意：
1)要讲明做某件事的目的意义作用，使大家明白做这件事的重要性，产生这件事该做而且必须做好的信念。
2)要明确分工、责任到人，特别是要安排好主要责任人，使这件事从程序上保证不会有问题。
3)奖罚分明、兑现承诺，使每个人都有完不成任务将受到惩罚、圆满完成任务将体现个人价值并受到表彰的心理，从而产生积极完成任务的向上力。
3.建立效率高的运行机制是一个学重要因素。高效率的运行机制具有以下特征：
1)职责明确。这不是，般意义上的明确;而是具体到工作的每个细节。
2)赏罚分明。现代管理中特别是学校教育管理中，往往存在该赏的不赏;该罚的不罚或赏的少而罚的更少甚至没有处罚的现象，这往往造成教师工作疲塌、松懈、素质下滑的重要原因。但是为什么会出现这种现象?不仅仅与大气候有关，而在于学校领导班子是否高瞻远瞩、能否把思想工作做到位、能否带领大家蚺到高一层次看问题有很大关系。
3)全体教师的整体素质高。对名利有适中的看法理解、对工作有自已的向上追求、精神上具有较高的修养;处世上能兼顾大家的利益。出现消极情绪、行为熊在高素质的群体中得到迅速化解消除进而得到提高，而不会出现对己对集体都不利的情况发生。这是对任何学校来说都是最宝贵的财富。因为在这样的集体里，不必去考虑什么人际关系和去争名夺利，减少了很多不必要的浪费，管理也趋向简单，个人把自己的事情干好就什么都好了。
4)教干素质高。这是关键中韵关键;这些教干目光长远，思想上追求世界上五年甚至十年后的先进目标;名利上能抛开常人所遵从的名利观。不斤斤计较有关自己的好话坏话、不斤斤计较名、不斤斤计较那在别人看来很重的利、不以物喜不以名悲，能避开尘世的喧嚣，阅透人生的真谛。工作上同学校共命运同呼吸，不为多干工作怨，不为少得名利烦，从细处着手干，从大处长效对人宽，从心底里感到工作是福、帮人是福、活着是福。
4.“商量”是魏书生成功的秘诀。商量有无穷的力量和好处，老师和学生商量好了;班级就基本不用管了，校长和老师商量好了，就基本不用花多长时间去管理;同一部门的主管和助手商量好了，本部门的各项工作效率就会非常高，因为通过“商量”，所有事情都会想得比较周到、周全、细致，通过商量，还可以融洽领导老师学生之间、同事与同事之间，上下级之间的感情，增强自尊和尊重他人的意识，能形成更好的工作关系;这种融洽工作关系能给老师带来无比愉悦的心情，同时，每位老师又非常珍惜这种工作氛围，自觉地维护这种氛围，无形中增强了学校的凝聚力、向心力、战斗力，也提高了全体教师员工学生的做人素质，为学校办学水平的提高起到了很好的作用。
校长教育心得 篇15
参加小学校长提高培训班，聆听了xx和x校长精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，知道了假如我是一名校长，我应该怎样管理学校。目前我是一名校长的助手，知道了怎样当好校长的助手。应该说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈谈浅显的体会。
一、校长应该是学习型的人才
xx和x校长的讲座，在讲的过程中之所以倍受大家的欢迎，是因为他们学识渊博，平时注意学习积累的结果。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造“书香校园”。
因此，通过这次培训，我加深了这种理念，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。
二、以人为本，加强学校管理工作
无论是x教授还是x校长，在讲座过程中都强调了“以人为本”的教育。如x校长在讲座中提到每年教师、学校的协调发展。
学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。
干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。如x校长在改善他们学校校园环境时，就对厕所的改善下了很大的工夫，最后厕所的环境改善成了他们学校的一个亮点，即美化了环境又育了人。
尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。
总之，我们学习聆听专家的讲座，目的是要深层次理解他们的思想，探究他们成功的规律，借鉴他们成功的机制结合我校实际，增强自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。